培訓心得是參加培訓課程后，對所學內容和經驗的總結和反思，它可以讓我們更好地鞏固所學知識，提升自己的能力和水平。培訓心得既是對培訓效果的評估，也是對自己學習成果的記錄和展示。在下面的范文中，你將看到不同領域的培訓心得，這些經驗和感悟對我們的學習和成長都具有重要的啟示意義。

初中英語線上培訓心得（熱門19篇）篇一

段時間通過學習了解到2011版的新課標將“倡導任務型教學途徑”已改為強調“通過創設接近實際生活的，有意義的語境，采用循序漸進的語言實踐活動，強調過程與結果并重，綜合語言運用能力和人文素養。”這些訊息告訴我們作為一線教師在教學中要倡導語言學習過程中的實踐性和應用性，突顯英語課程的工具性和人文性;要倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習;要倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質的終身學習的能力。作為教師的我在學習新課程標準理論的同時更新教學觀念，迎接新挑戰。下面簡單地談一下英語新課標學習的幾點體會。

一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。

2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

四、對學生進行有效的評價。

評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現所改進的誠績，及反映的情感、態度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側重于學生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。

當然教育教學不是紙上談兵，它是必須在實踐中體現的，即不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

初中英語線上培訓心得（熱門19篇）篇二

為期一周的培訓勝利結束了。本次培訓是由炎帝國際教育聯盟英語培訓中心通過英國威爾士大學聯盟組織的針對株洲農村中小學英語教師的大規模培訓，培訓教師是有多年英語教學工作經驗的外籍專業英語培訓師，并由市教科院教研員參與教研指導，培訓手段先進。因此，此次培訓是一次難得的學習和交流機會。在這五天的培訓學習中，我每天認真聽課，做筆記，并積極參與各項活動，收獲頗多，感觸頗深。通過5天的培訓學習，我們接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與五縣的其他一線教師們進行了充分的交流。既學到了不少新的東西，同時也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓很有意義，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。以下是我在這次培訓中的一些心得體會：

一方面，外籍教師的口語、聽力教學，任務型教學及多元智能教學提高了我們農村英語教師的口語表達能力和課堂教學能力；另一方面，市骨干教師的示范課讓我們明白了真正優秀的課堂教學模式，而專業的外籍英語培訓老師及市教科院教研員等的專業指導讓我們明確了自己今后努力的方向。

課改是一個全新的事物，是全力推進素質教育的重要舉措，我們應主動地由過去以傳授知識為主轉變為傳授獲取知識的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學，培養學生的自主探究能力，體現學生是學習的主體，課堂的主人。學生英語知識和技能的提高，需要建立在老師有效的教學方法和過程的指導上，從而讓學生形成良好的學習策略。進一步強化了新課改下教學設計理念和教學模式設計的總結。初中英語課堂教學應該倡導“任務型“教學模式，并且一定要加強在課堂評價方面的關注度，將課堂評價列入到教學模式設計中。當然“任務性教學模式“只是一個指導綱要，在具體的詞匯教學，閱讀教學，聽力教學，寫作教學，閱讀教學中又根據每項語言技能的特點，可以結合其他教學方法形成一套模式。同時，不管是采用哪種教學方法，進行哪項語言技能的教學，都不能忽視文化教學的滲透。中西方文化差異的對比和學習應該存在于英語學習的'各個環節中，他直接制約著學習能力的提高與否。同時“授人以魚，不如授人已漁”。不管老師采用何種方法，都是為了幫助學生形成自己合理有效的學習策略，從而可以貫穿于自己的終身學習中。

新課改向我們提出了新的課題，舊教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，”合作學習“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽，才能充分體現素質教育的根本目標。

總之，通過這次培訓，我收獲頗豐、受益匪淺。我希望在今后的工作中，充分理解并運用有關理論和方法，不斷提高自己的教學水平。作為一線教師，尤其是一名新教師，我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，促進自己教學工作的不斷進步。

初中英語線上培訓心得（熱門19篇）篇三

在現如今的時代，人們越來越注重英語的學習，以滿足日益增長的國際化需求。在這個背景下，中學英語的學習顯得尤為重要。而隨著互聯網的發展，線上英語培訓的方式，受到越來越多人的青睞。本文主要分享本人參加線上中學英語培訓的體驗心得。

第二段：優點。

線上英語培訓最大的優點在于時間和空間上的自由度。無論在何時何地，只要有網絡，就能夠進入課堂，進行學習。這種自由度，讓我省去了大量時間和精力在路上的奔波，同時也大大提高了學習效率。此外，在線課堂還免去了傳統教學中面對面教學的社交壓力，學生可以更自在地提問，也避免了因內向、害羞等社交因素帶來的學習困擾。

第三段：缺點。

然而，線上英語培訓也存在一些不足之處。首先，在技術方面，由于教學平臺和網絡連接的穩定性不穩定，經常出現畫面卡頓、聲音不清晰、無法正常交流等問題，極大地影響了學習效果。其次，在溝通方面，由于不是面對面的交流，很難形成師生之間的良好互動，導致教育教學過程變得單調和無聊，甚至有時難以激發學生的興趣。

第四段：應對策略。

為了更好地克服在線英語學習的缺點，我在學習過程中掌握了以下兩方面的技能：一方面，學習者需要適應網絡教學的模式和節奏，充分利用網絡信息資源，多參與互動和討論，保持積極的心態和耐心；另一方面，教師需要強化溝通技巧，更多地與學生互動，引導學生思考和討論，引導學生思考和討論，調動學生的主動性和積極性。

第五段：總結。

總之，線上中學英語培訓雖然具有優點和缺點，但無可否認的是，它一方面為學生提供了更加自由和便利的學習方式，另一方面也拓展了教育教學的交流范圍。在未來，隨著互聯網技術的進一步發展，線上英語培訓將會變得更加成熟和完善，發揮更加重要的作用，為英語學習提供更廣闊的空間。

初中英語線上培訓心得（熱門19篇）篇四

近年來，隨著網絡技術的不斷發展，線上教育已經成為了近幾年的一個熱門話題。中學英語線上培訓也逐漸成為了現代教育中的一個重要環節。我在這里就自己的一些體會與大家分享一下。

線上英語培訓跟傳統的英語培訓方式比較，具有很多的優勢，首先它不用考慮到地點的限制，不管身處何方，只要能夠聯網就可以進行培訓了。其次，在線英語培訓可以提供較為靈活的學習時間，可以根據自己的需要和空閑的時間進行學習，這樣可以很好地協調學習與生活、工作的關系。最后，線上英語培訓還可以通過一些專業的教學平臺，針對不同水平的學習者提供相應的英語教學內容和教學資源，這樣可以更好地幫助學習者提高他們的英語水平。

第二段：線上英語培訓的劣勢。

雖然線上英語培訓具有很多的優勢，但是也存在著一些劣勢。首先，在線學習需要有較強的自律性和自我管理能力，對于那些缺乏自制力和自我約束能力的人來說，進行線上英語培訓可能會有些困難。其次，受網絡環境的影響，可能出現斷網、卡頓等問題，這也可能會影響學習者的學習效果。最后，線上英語培訓可能會有一些溝通和互動的問題，無法從面對面交流中獲得的語氣、表情、身體語言等因素可能會影響學習效果。

第三段：如何利用線上英語培訓提高英語水平。

當我們選擇線上英語培訓時，我們也需要了解如何正確地利用這個平臺來提高我們的英語水平。首先，我們需要充分利用線上英語培訓平臺上的各種教學資源，如課程錄像、聽力材料、練習題等，不斷提高自己的英語水平。其次，我們應該針對自己的實際情況選擇適合自己的英語水平的課程，并且進行系統學習，不斷地積累語言知識和語言技能。最后，我們要善于利用線上英語培訓平臺上的一些社交工具、討論區等交流平臺，與他人溝通交流，不斷提高自己的口語表達能力。

第四段：如何解決線上英語培訓中的問題。

盡管線上英語培訓具有很多的優點，但是也會出現一些問題，我們應該如何解決這些問題呢？首先，我們要保證自己的網絡環境穩定，避免出現網絡卡頓、斷網等問題。其次，我們要保持積極樂觀的心態，對于遇到的困難和問題，應該耐心地嘗試解決，不要輕言放棄。最后，我們可以尋求一些專業的幫助，如教師指導、網上咨詢等，在學習過程中及時解決自己的疑惑，保證學習效果。

第五段：結語。

總之，線上英語培訓具有很多的優勢，能夠幫助我們更好地提升自己的英語水平。同時，我們也需要在選擇線上英語培訓機構時要注意平臺的質量和服務，以確保自己能夠獲得高效的英語教育。在學習過程中，我們要積極參與、不斷嘗試、保持耐心與恒心，堅持學習、不斷進步。

初中英語線上培訓心得（熱門19篇）篇五

為期一個月網絡培訓結束了，在本次培訓課程中，我學到了很多，了解了更多的教學方法和思路，思想觀念也發生了更深刻的變化。這是一次站得更高、看得更遠的體驗，是一個接受新思想沖擊的過程，也是一個提高自身專業素質及能力的好機會。

本次培訓開設的教學內容豐富，課程內容有:錢志亮老師的回到原點看教育，沈峰老師的怎樣上好一節課，孫明霞老師的做一個幸福的老師，陳大偉老師的教師的觀課議課以及眾多名優老師的精品課例研究。我們就像一個去吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身能力。英語培訓心得。每位老師的精彩講座都給我留下了深刻的印象以及反思，其中最讓我覺得深有感觸的是錢志亮老師和陳大偉老師的講座。

錢志亮老師語言幽默、詼諧風趣、博學精深、生動形象，在輕松愉快的氣氛中將教育的真諦娓娓道來:教育是一種愛。

教育原本是一種愛，在這種愛的驅使下，作為教師常常期望我們的學生都是大拇指，都是優點生。我們常常因學生這樣那樣的失誤而焦慮、不滿、甚至指責。我們不停的用一把尺子去評價我們所有的學生，我們總相信只要功夫深鐵杵磨成針。因為我們知道這是我們做教師的責任，雖然我們辛苦，但我們樂此不疲，因為我們堅信這就是我們的愛。在這種愛的籠罩下，我們的學生臉上失去的是笑容，心中增加的是厭倦。英語培訓心得。我們該反思我們的愛已背離了我們的初衷。我們愛的方式已偏離了教育的軌道。每一個孩子都是不同的，我們對孩子的教育應是是讓每個孩子在原有的基礎上得到不同的發展，讓不同的孩子得到不同的成功，因為教育的個體存在差異。

錢志亮老師的講座讓我們懂得每一個孩子在母胎中孕育到呱呱墜地，就有了差異。這種差異就是孩子無法選擇的特性，這種差異造就了每一個孩子都是獨一無二的自己，這種差異形成了他們在認知、判斷等方面的不同水平。教育的目的就是育人，但不是無視孩子的個性差異，進行整齊劃一的訓練。“因材施教”、“關注每一個生命個體”才是我們倡導的教育觀。愛孩子就讓我們用不同的要求面對我們的孩子，鼓勵孩子在一天天進步的過程中感受到成長的愉悅。讓能飛的孩子飛起來，讓能跑的孩子跑起來，讓只能走的就慢慢地走吧。回到原點看學生，研究學生的生理機制，有助于我們更好地看待每一個學生的差異，從而激發學生不斷努力，最大可能地獲得發展，這將是正確的愛。

陳大偉教授的有效觀課議課讓我明白了“觀課議課”與“聽課評課”的本質區別。我通過認真的聽課，深深地體會到陳大偉教授說得很有道理，他說:“聽”指向聲音，淡化了“觀”;“觀”則強調用多種感官收集課堂信息。在多種感官中，“眼睛是心靈的窗戶”，透過眼睛的觀察，除了語言和行動，課堂的情境與故事、師生的狀態與精神都將成為感受的對象，觀課追求用心靈感受課堂，體悟課堂?！霸u”是對課的好壞下結論，作判斷;“議”不是為了下結論，它是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問題，發表意見?！白h”是對話和反思，議課謀求的是課堂教學的改進和教師專業素質的發展，課只是交流和探討的平臺。如果說評課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養成具有批判精神的思想者和行動者，幫助他們實現自身的解放。

初中英語線上培訓心得（熱門19篇）篇六

隨著科技的發展，線上培訓成為一種越來越受歡迎的學習方式。特別對于高中生而言，英語線上培訓是一種提升語言能力、拓寬視野的有效途徑。我在過去一年中參加了一次高中英語線上培訓，從中獲益匪淺。下面我將分享我對這種學習方式的心得體會。

首先，線上培訓為學習者提供了極大的時間和地點的靈活性。與傳統的課堂上課不同，線上課程的時間可以根據學生的安排進行調整，這意味著我可以更好地合理安排自己的學習時間。此外，線上培訓不受地點限制，只需要一臺電腦和網絡連接，即可隨時隨地進行學習。這種靈活性使我能夠更好地平衡學業和其他活動，提高學習效率。

其次，線上培訓提供了更多元化的學習資源。傳統的課堂教學資源有限，而在線學習平臺則可以獲得更全面和豐富的學習資源。例如，我參加的線上培訓課程提供了豐富的教材、練習和實時互動功能。通過與老師和其他學生的互動，我不僅可以學到知識，還可以提升口語和聽力能力，并且能瀏覽更多的學習資料和課外閱讀推薦，拓寬自己的視野。

第三，通過線上培訓，我培養了更好的自學能力和時間管理能力。線上學習需要更多的自覺性和自律性。我需要自己設定學習目標，合理安排學習進度，并及時調整學習計劃。這鍛煉了我在自覺和自主學習中的能力，我學會了更好地調配時間和資源。這對我來說十分重要，因為高中生活忙碌而充滿挑戰，需要學會高效地管理時間。

此外，線上培訓也為我提供了更廣闊的交流空間。參加線上培訓課程的學生來自不同的地區和國家，他們的背景和文化差異豐富多樣。通過線上討論和互動，我與其他學生能夠分享不同的觀點和經驗，互相學習和幫助。這種全球化交流的機會不僅拓寬了我的見聞，還培養了我的團隊合作和跨文化交流能力，這對于我的未來發展大有裨益。

然而，線上培訓也有一些挑戰需要克服。首先，缺乏面對面的互動和實體的教學環境可能會使一些學生感到孤獨和缺乏動力。解決這個問題的途徑可以是定期與老師和同學進行線上討論和交流，鼓勵彼此間的互動和支持。另外，線上學習需要學生具備較高的自覺性和自律性，這對一些學生來說可能會是一種挑戰。因此，學校和家長應該幫助學生培養良好的學習習慣和自我管理能力，以確保他們能夠從線上培訓中獲得最大的效益。

總的來說，高中英語線上培訓是一種靈活、多樣化且有效的學習方式。通過線上培訓，我不僅提高了英語水平，還培養了自學和時間管理能力，拓寬了視野，并與全球學生進行了交流和互動。當然，線上培訓也需要學生克服一些困難和挑戰。但只要我們保持積極的學習態度，充分利用線上資源，相信我們能夠在未來取得更多的進步。

初中英語線上培訓心得（熱門19篇）篇七

中學英語是學生未來在國際交流中必不可少的一門學科，一直以來都是學生和家長十分關注的學科之一。而如今，在線學習成為一種新型學習方式，越來越多的學生在家里接受互聯網學習。我最近也加入了一個在線的中學英語線上培訓班，這讓我有了很多新的體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。

首先，在線英語課程具有很高的靈活性。正常情況下，我和我的同學們需要早起，早上8點準時到校。而經常要趕公交，交通不便。現在，在線學習，我可以節省大量的時間和精力，我可以安排自己的時間表來適應課程的安排。如果我需要處理任何事情或參加其他活動，我也可以輕松地在合適的時候參加線上課程。同時，每個在線課程都可以回放，這讓我具有很高的靈活性和控制力。

其次，在線英語課程有很豐富的教學資源。在線課程老師會給我們分享各種各樣的教育資源，這些資源對于我們學習英語非常有用。在我的線上課程中，老師為我們精心準備了很多英語學習的游戲，這讓我們學習語言的過程變得更加有趣和生動。而且，我可以通過觀看視頻、聽錄音和閱讀文本等各種資源，來加深自己對于英語學習知識的理解和記憶。我覺得這種豐富的資源會在我們的學習中起到非常大的作用，因為它們可以讓我們在任何地方隨時進行學習。

第三，在線英語課程老師提供的反饋和指導非常及時和有效。在課堂上，老師會有意識地給我們提供指導和反饋，幫助我們識別和解決錯誤和問題。在在線課程中，老師通常會使用一些交互式的教學工具來評估我們的學習成果和理解度。例如，老師可能會為我們提供英文文章閱讀任務，而我們需要在規定的時間內完成、提交和評估自己的答案。這種反饋機制是非常及時和有效的，因為我們可以快速得到老師的評估，并且知道自己需要改進哪些方面。這種效果更優于傳統課堂上的課后加強輔導。

第四，在線英語課程老師提供了一個非常開放領導風格的學習環境。在線英語課程的學習環境一般是由老師和同學一起協作完成的，與傳統課堂不一樣，在這種環境中，老師和同學之間的交流和交互性更強，更具有有效性。每個人都可以隨意探討自己認為重要的問題和話題。這種氛圍讓學生自由發揮，更加積極主動地參與到課堂中，從而會更好地理解課程內容。

最后，通過線上英語培訓后，我認為自己獲得了非常大的幫助。這種學習方式不僅提供了更加自由靈活的學習方式，同時也提升了我對于中學英語的學習水平。我可以合理地管理自己的時間，使用適當的教學資源和反饋，并參與到開放的課堂探討活動中。我相信這種在線英語學習的模式在未來必將受到更多學生和家長的認可和支持，也將逐漸成為中學英語教育的重要組成部分。

總之，中學英語在線學習是一種越來越受歡迎的學習模式。我希望我們可以充分利用這種學習方式的優勢，將自己的學習水平提升到更高的水平。

初中英語線上培訓心得（熱門19篇）篇八

參加新課程培訓使我想到：目前的教師隊伍中，特別是我們中老年教師，受傳統教育觀念的禁錮，首先從思想上就很難擺脫這種根深蒂固的窘地，加之我們的知識陳舊，有的甚至遺忘，頭腦中尚存的凈是一些支離破碎的知識碎片，遠遠不能滿足新課程的要求。

今天參加新課改培訓，若還與傳統培訓那樣，通過幾次專家講座或報告，告訴我們應該怎樣做，不應該怎樣做，并敦促我們記住一些前沿的.教育觀念．背誦教育理論文章，這顯然是不符合新課程理念的要求的。如今，通過新課程培訓我們必須充分在教學中體現教師的自主性、針對性、生成性、實踐性、示范性等原則。強調新型的滲透科學、技術和社會相互關系的教育，多層次多領域地涉獵知識，極大地滿足教師的專業創造和教學創新，有意識地引導教師能動地、個性化地解讀教材，形成自己獨特的、開放的、創新的教學思想，培養教師組織教學活動的能力，并能夠聯系現實生活中的例子，學會收集、整理、利用與學科相關的資料，捕捉課堂以外的學科“風景”，接觸過去從未接觸過的東西，想過去從未想過的問題。

總而言之，新課程改革不僅僅是教科書的更換，而是教育理念、人才培養方向、教學方式、教師專業化成長等全方位的整體變革。那么，教師培訓應如何應對這些挑戰呢？我們只有尋找一個充分以學員發展為本的載體，把握好三個結合點，抓住新課程培訓的關鍵，使我們通過對新課程理念的透徹理解，校正自己的教育教學行為。

初中英語線上培訓心得（熱門19篇）篇九

這次少數民族地區小學英語教師培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂培訓，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，作為一名小學英語老師，這次培訓給了我教學上很大的幫助，課堂上，外教們深入淺出、寓教于樂、形式多樣的教學方法使我受益匪淺。我也親身參與體驗了一些教學活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：

一、重新認識了自我。

通過和學員們的交流。使我對老師有了一個新的認識，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學有了新的認識。

通過聽培訓我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信;在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展;在語言教學的目標上，注重培養語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。

三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍。

語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。通過外教的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。通過優秀教師們毫無保留的傳授和交流，使我受到了很大的啟發。

很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的認識。

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

初中英語線上培訓心得（熱門19篇）篇十

隨著科技的不斷進步，傳統教育正經歷著革命性的變革，線上教育也因此迅速興起。尤其在疫情期間，線上教育成為了高中學生備戰英語考試的有效途徑。我也有幸參加了一家知名線上教育平臺的高中英語在線培訓課程，收獲頗豐，深感線上教育的可貴與便利。

二、線上教育的優勢。

相比傳統教育，線上教育有著無可比擬的優勢。首先，線上教育不受時間和空間的限制，可以隨時隨地學習。無論是在家還是在公共場所，只要有網絡接入，我都可以通過線上課程進行學習。其次，線上教育提供了精準的學習內容和專業的師資力量。線上教育平臺可以根據學生的需求提供個性化的學習計劃，而且擁有大量的優秀教師資源，提供專業而豐富的教學內容。最后，線上教育還可以提供豐富多樣的學習工具和資源，如教學視頻、學習材料、互動練習等，以便學生更好地鞏固知識。

在線上英語培訓課程中，我深刻體驗到了線上教育的優勢。首先，我可以根據自己的時間安排自由選擇學習時段，不再受到傳統培訓機構固定時間的束縛。這樣的學習方式更加靈活，有助于提高學習效率。其次，線上課程的內容豐富多樣。教學視頻生動有趣，引人入勝；學習材料由專業教師編寫，涵蓋了考試所需的各個方面；互動練習可以及時檢查學習成果，幫助我找出弱點并加以改進。最后，線上課程提供了良好的學習氛圍與互動平臺。雖然相隔千里之遙，但我與老師及其他同學可以通過實時的互動功能進行交流和討論。

四、線上教育的挑戰與應對。

雖然線上教育有著很多優勢，但也不可避免地面臨一些挑戰。首先，學生需要具備較強的自主學習和自我管理能力。相對于傳統教育，線上教育更需要學生主動地安排學習時間和任務，并能自覺保持學習的積極性。其次，線上教育的互動性有限，無法像傳統教育一樣進行面對面的交流和互動。因此，我需要更多地利用互動平臺與同學和老師進行交流，及時解決學習中的困惑和問題。最后，線上教育也需要學生具備一定的技術操作能力，如會使用各種學習工具、調整網絡設置等等。對于我來說，盡管剛開始掌握起來有些困難，但通過不斷的嘗試和學習，我已經能夠熟練運用這些技能。

五、結語。

總而言之，高中英語線上培訓給我帶來了很多的收獲和啟發。我通過線上課程學到了更多的知識，也提高了學習效率和自主學習能力。線上教育的發展給了我們更多的選擇和機會，讓我們在有限的時間里更好地提升自己。當然，線上教育也不是萬能的，我相信傳統的面授教育仍然有著不可替代的價值。然而，在當前特殊的時期和現代快節奏的生活中，線上高中英語培訓無疑是一種便捷、高效的學習方式，是我在備戰英語考試中的有力支持和幫助。

初中英語線上培訓心得（熱門19篇）篇十一

近年來，隨著互聯網的迅猛發展和智能設備的普及，線上教育正逐漸成為一種新的教育方式。高中英語線上培訓作為線上教育的一種形式，在多方面受到了廣大學生和家長的青睞。在我的線上英語培訓過程中，我不僅收獲了知識，還培養了良好的學習方式和習慣。下面，我將從線上培訓的便利性、資源豐富性、個性化教學、學習效果和交流互動等方面，分享我的心得體會。

首先，線上英語培訓具有極高的便利性。相比傳統的線下培訓，線上培訓可以打破時空的限制。我可以通過電腦、手機等設備隨時隨地進行學習，不再受制于時間和地點的限制。即便在家里或者外出時，只要有網絡信號，我都可以進行線上培訓。這使得學習成為一種隨時隨地都能進行的活動，大大提高了學習的靈活性和主動性。

其次，線上英語培訓資源豐富。通過線上培訓，我可以利用各種學習平臺和學習工具，享受到海量的學習資源。各類教材、錄音、視頻、文章等資源琳瑯滿目，幫助我加深對英語知識的理解和掌握。同時，線上培訓還提供了大量的在線英語學習網站和應用程序，如在線詞典、語法規則查詢等軟件工具，讓我在學習中能夠迅速解決問題，更高效地掌握課程內容。

第三，線上英語培訓可以實現個性化教學。每個人的學習習慣和水平不同，線上培訓可以根據學生的能力水平和學習風格，為每位學生定制學習計劃。通過在線測試和學習評估，線上平臺可以針對我的學習需求，推薦適合我的學習資源和教學方式。這樣的個性化教學可以更好地調動我的學習積極性和主動性，使我在學習上更有成就感。

第四，線上英語培訓取得了良好的學習效果。在線上培訓中，我可以根據自己的學習進度和時間進行學習，不受其他因素的干擾。同時，線上培訓還提供了多種學習模式和方法，如聽說讀寫綜合訓練、強化訓練等，讓我能夠更全面地掌握英語技能。而且，線上培訓還可以進行實時的學習評價和反饋，讓我及時了解自己的學習情況，更好地檢查和糾正學習中的錯誤。

最后，線上英語培訓也具備良好的交流互動機制。線上培訓不僅可以觀看錄制的視頻課程，還可以進行在線直播教學。在線直播教學中，我可以與老師和其他學生進行實時的互動和交流，提問問題、討論疑難，增強學習的互動性和合作性。此外，線上培訓還設有學習小組和討論區，讓我與其他學生共同學習和分享經驗，形成良好的學習氛圍。

總之，通過線上英語培訓，我深深體會到了其帶來的諸多優勢。便利性、資源豐富性、個性化教學、學習效果和交流互動等方面的優勢，讓我在英語學習中事半功倍。同時，線上培訓還鍛煉了我的學習自覺性和自主能力，使我成為了學習的主動者。對于現在繁忙的高中生活，線上英語培訓無疑成為了一種高效、靈活的學習方式，為我們的學習生活注入了新的活力。希望未來能有更多的學科和領域能夠提供線上培訓，讓我在更多的學習領域中受益。

初中英語線上培訓心得（熱門19篇）篇十二

這次培訓給我們小學英語教師提供了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習，我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：

在聽完如何上好一節英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關系中，教師要培養學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預習新知和鞏固復習，不斷提高課堂教學的有效性。

我們不僅要加強提升自身的專業素養，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。

“網一起”體會臨潭縣扁都九年制學校雷慧梅通過這次”熒光支教”項目的“網一起”初中英語教師培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開......

暑假當我們經過反思，有了新的啟發時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的暑......

初中英語線上培訓心得（熱門19篇）篇十三

今年有幸參加了濰坊市初中英語骨干教師培訓，在這兩天的時間里，我們的教研員王曉春老師結合學生的實際，給我們做了精彩的報告，然后聽取了濰坊八中的劉向紅老師和青州子弟學校的堅愛紅老師的兩節高質高效，風格迥異的觀摩課，讓我們獲益匪淺，深受啟發。

曾幾何時，我們的課堂一直處在追求成績的跑道上，王老師給我們提供展示了來自于學生的呼聲，他們在問卷“你覺得最能激發你學習積極性的方式是_____?”這個問題上毫不猶豫的回答了“自己成功的體驗”;他們在“你最喜歡什么樣的英語課堂的開頭?”上一致要求“聽唱歌曲、獲得西方文化知識和游戲”，他們在“最討厭的英語課堂”的問卷上異口同聲“呆板、無趣”。這就是我們的學生對英語課堂的呼聲。聯想自己的課堂，確實是脫離了學生的實際，還總是在說“學生底子薄，就不感興趣”，其實我們完全可以采取更加有趣的課堂開頭方式，而不是一味的講講講，練練練。俗話說“興趣是最好的老師。”這話是一點都不錯的。在以后的教學中，我一定端正思想，從學生的需要出發，而不是從教師自己出發，滿足他們成功的需要，滿足他們的興趣需要。

不知從什么時候，我們的初中英語習題越做越難，處于c層d層的學生越來越多，兩極分化非常嚴重，今天王老師給我們提出了一個非常及時的問題：“初高中銜接，我們初中英語老師該做什么?”需要長篇大論，大講特講高中的語法嗎?不需要;需要的是打好基礎，打好語音、音標、詞匯、初中語法和閱讀的基礎。就語音、音標而言，學生只要看見音標會讀，根據音標會寫即可;就詞匯而言，我們要教給他們識記單詞的方法;就語法而言，我們要根據“低起點，高興趣”的原則展開教學，學生能區分詞性、句子成分即可;涉及到閱讀，我們要大量的開展閱讀，讓學生生活在閱讀的世界里，培養學生的語感。王老師最后總結了一句話：做好自己該做的事，不要人為增加難度。

王老師還給我們一線的教師提出了一些建議：1.要不斷吸收知識，更新知識結構。2.多對教材進行研究，提高自己中外文化的修養。3.組織豐富多彩的課外活動。這樣一來，才能身體力行，帶領學生共同開展閱讀;才能給學生挑選一些更加適合他們的視頻文化材料;才能滿足他們各種興趣的需要。

王老師還提出了“教師如歌者”的理念，同一首歌，演唱者不同，風格迥異，或蒼涼，或甜美，或憂郁，但是恰合演唱者的風格;課堂是我們的主陣地，教學是我們的立身之本，我們老師性格不同，教學風格也不盡相同，讓我們學習不同的歌者，采取靈活多變的教學方式，提高學生的興趣，滿足他們成功的需要，共同來提高我們的英語教學水平。justdoit!everythingispossible!

從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓在這個寒冷的圣誕節順利落下帷幕。這次培訓是由市教研室和縣教研室牽頭，浙師大派專家教師針對大家最薄弱的環節進行一系列專項培訓，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面?？h教育局對這次培訓非常重視，在培訓的動員會上教育局雷局長多次強調大家一定要從思想上重視起來，認真聽課認真完成輔導教師布置的作業，努力讓自己成為優秀的英語教師。我們的教研員黃老師每天親臨現場，做好班級管理記好出勤，自己以身作則，除了必要的一些工作外，她也盡力和我們一起參加培訓學習，用她的話來說要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓學習機會;是的，這次培訓學習填補了我們缺失的知識，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。

首先，說說實話吧，培訓前老師們對暑期炎熱夏天和下半年本該我們休息的每月一次的雙休日的培訓學習或多或少是有些想法的，再說若大的班級又是成人，班級管理的確是件不容易的事，可就是因為各級領導的重視，教研員黃老師特強的組織、管理、協調、溝通能力使得大家能靜下心來，一開始，黃老師就給我們講了培訓的重要性和必要性，宣布了班級公約、成立班干部、科學地給各位排好座位，并及時反饋我們英語教師的心聲，與上課老師協調培訓內容，使得近80人的培訓班級培訓學習井然有序，學員們的學習熱情高漲，也正是因為上課老師的課又能深深吸引我們，學以致用，所以一下就改變了學員們的想法，變要我學為我要學。也難怪去過麗水多個培訓點上課的李艷老師在我們遂昌點兩天課上后對遂昌感覺很深，表揚我們，得到了她的高度評價，當時我們以為李老師是在講恭維話，把我們當小孩鼓勵表揚一番，可她踏上回金華車時還發了這樣一條短信給我們班主任黃旭紅老師：“這次能有幸到您處上課，印象頗深，學員到課率最高，學習最認真，課堂表現最積極，這與您的認真負責的領導是絕對分不開的。這一點我也會向學院領導傳達，能向其他教學點推薦?！碑斣僖淮闻嘤桙S老師把這條信息向我們轉告時，我們才真正感到我們真的做的很棒!

再次，語音教學的重要性不容小覷。在這16天的培訓中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學。駱老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發音達到標準，她的認真使我改變了對英語語音教學的態度。我一直為枯燥乏味的語音教學而頭疼，連續重復的教學法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學生也學累了。在這次培訓啟發下，我會重新定位我的語音教學，在實際教學中引入游戲、運用兒歌。

繞口令。

積極評價利用多媒體布置創造性的任務讓枯燥乏味的語音教學變得愉悅興奮，富有樂趣，使學生積極主動地投入到學習中去，做到讓孩子玩中學，學中玩。

最后，要做個與時俱進的教師。通過這次培訓，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優美，怎樣提高培養學生的英語拼寫能力，怎樣在平時的朗讀中滲透語音知識讓學生更系統的掌握并擁有更純正的發音，怎樣在教學中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進步。

教師集中培訓也是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育和提高個人英語教學質量的關鍵。

通過本次繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。此次培訓，對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下:。

1.通過這一期的培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優秀的教師，必須注重細節，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。

2.時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。在以后的教學工作中，我更努力學習教學技能、教學策略等知識，認真的備課、編寫。

教案。

設計適應學生的教學方法開展的有效的教學。在教學中把學生放在首位發揮學生的主體作用。

3.聽取了覃春耀老師對各學校老師們的說課和評課的點評，使我增強教學創新的意識，貫徹到了教學實踐中。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主.合作.探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。

4.學習了各種先進的教育教學經驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念。

個人工作總結。

從規范入手有目的有計劃有步驟地進行課程改革加強課堂教學改革研究提高自身教學業務水平。

5.在教學中學習、反思。我認真教學，每月堅持寫教學反思和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

6.多讀書，讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫。

讀書筆記。

除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養分，充實自己。

總而言之，通過培訓，本人將進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解教學的三維目標，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。

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初中英語線上培訓心得（熱門19篇）篇十四

近年來，隨著互聯網的迅速發展，線上教育已逐漸成為學生學習的新選擇。作為一名初中生，我有幸參與了初中道法的線上培訓課程，通過這段時間的學習和體驗，我深深地感受到了線上教育的優勢。下面我將結合自己的親身經歷，分享一些對初中道法線上培訓的心得體會。

首先，我對初中道法線上培訓的第一印象是方便靈活。與傳統課堂相比，線上培訓無需固定的上課時間和地點，學生可以根據自己的時間安排進行學習。在繁忙的學習和生活中，我無法確定每天都有固定的時間去參加傳統課堂培訓，但是有了線上培訓，我可以根據自己的時間合理安排學習，這給了我很大的自由度。此外，線上教育還提供了多種學習方式，包括文字資料、音頻和視頻等，學生可以根據自己的學習方式選擇適合自己的學習材料，提高學習效果。

其次，初中道法線上培訓的教學內容也很豐富。線上教育平臺提供了各種各樣的課程和學習資源，涵蓋了初中道法的各個方面。無論是基礎知識的學習，還是實踐技能的培養，線上平臺都能提供相應的教學資源，幫助學生全面地了解和掌握初中道法的知識和技能。而且，在線教學還可以根據學生的實際情況進行個性化的教學，針對性地提供學習建議和指導，幫助學生更好地學習。

再次，初中道法線上培訓的學習氛圍也是一個極為重要的優勢。在傳統課堂中，學生的學習有時會受到同學之間的影響，有時會感到害羞和緊張。而在線上培訓中，學生可以自由地表達自己的觀點和疑惑，不會被他人的眼光所束縛。此外，學生們可以與全國各地的同學一起學習，在互相交流和討論中增進友誼，拓寬視野，這對學生的綜合素質的培養有著很大的幫助。

最后，通過初中道法線上培訓，我體會到了廣闊的學術資源和專業的教學團隊帶來的提升。線上教育平臺通過聯系各地的專業教師和學者，提供了豐富的文獻資料和學術研究成果。這使得學生們能夠接觸到更多的學術界的前沿信息，了解到初中道法的最新研究成果。同時，現代化技術的運用，使得教學視頻和教學材料可以更加生動形象，讓學生更容易理解和學習。

總而言之，初中道法線上培訓是一種高效便利的學習方式，我從中獲取了許多知識和技能。通過線上教育，我不僅擴大了學習的范圍，還提高了學習效果。值得一提的是，線上教育也需要學生有自律能力，需要學生主動參與學習和思考。因此，在享受線上教育便利的同時，我們也要提高學習和思考能力，不斷完善自己的學習方法，使得線上教育的優勢得以最大限度地發揮。

初中道法線上培訓給我留下了深刻的印象，我相信線上教育將會在未來的教育中扮演越來越重要的角色。我也希望能夠通過自己的努力，更好地利用線上教育的平臺，不斷提升自己的學習能力和素質水平。相信只要我們抓住這一機遇，線上教育必將成為我們學習成長的好助手。

初中英語線上培訓心得（熱門19篇）篇十五

xxxx年x月xx日下午，北師大出版社和北師大版高中英語教材編寫組采用線上形式舉辦xxxx春季高中英語教材培訓。在xx市一高英語教研組提前宣傳下，我們xx余位教師認真觀看并學習了此次線上培訓，并決定在此次培訓之后積極發表個人感想及學習心得。通過這次培訓，我們更加清楚的認識到了怎樣在教學中落實新課標理念，探索新方法新教學，發展學生核心素養，實現學科適應學生身心發展。這次培訓我最大的收獲是，在北京師范大學外文學院博士生導師王薔教授，以及北京師范大學外文學院錢小芳副教授，北京師范大學出版社基礎教育一分社王琦主編三位資深教育教學工作者的引導之下，我對于英語教學過程中得意與得語關系有了更加深刻的理解和認識。

在王薔教授的《在主題意義探究中，促進學生“得意與得語”協同發展》的直播中，她強調課程標準將主題語境分為三大塊:人與自我、人與社會、人與自然。在詞匯的教學過程中，對于怎么避免傳統的枯燥的乏味的機械的教學，如何在詞快和語篇背景下讓學生在理解語篇的情況下，讓學生學會輸出。對于教師們在教學過程中所存在的困惑，以及“得意”與“得語”之間相互制約的關系及新課程的語言知識教學內容進行了探究。

王教授指出，為了理解和表達意義，追求意義驅動人們去使用語言。得意即獲得語言形式所表達的意義，而得語即獲得表達意義的語言形式，語言的形式和意義的表達也具有相互制約關系。缺少語言知識，意義表達就會力不從心，詞不達意。

那么，如何做到既“得意”又“得語”呢?王教授通過展示兩個“得意與得語協同發展”的教學設計實例，給教師們進行了生動詳細的示范。最后總結得出，在日常教學中，應在以下幾個方面培養學生在得意和得語方面的掌握。

首先，在詞匯的具體教學中，教師要引導學生利用詞語的結構和文本的語境理解詞語的意思，借助詞典等資源，學習詞語的`用法，并大膽使用新的詞語表達自己的意思。結合主題語境，不斷地復現有關詞語，其中包括教師自己的課堂教學話語和學生發言、對話、討論的話語，比如在小組活動前，教師提示相關詞語運用的要求，有意識地促使學生在討論中使用新學的詞語。教師還可以根據主題，引導學生使用思維導圖梳理詞匯。教學中要注意詞塊的呈現，幫助學生關注動詞詞組、介詞詞組、名詞詞組、形容詞詞組和副詞詞組的習慣搭配和表達。

其次，在語法知識的教學中，教師應重視在語境中呈現新的語法知識，在語境中指導學生觀察所學語法項目的使用場合、表達形式、基本意義和語用功能，并通過課內外和信息化環境下的練習和活動，鞏固所學語法知識，在語境中幫助學生學會應用語法知識理解和表達意義，引導學生不斷加強準確、恰當、得體地使用語言形式的意識。在練習和活動的選擇和設計上，教師應根據學生實際需求，圍繞形式意義，采用和設計不同類型的學習實踐活動，以既有層次又強調整合的多種教學活動。

最后，教師在教學中，還要有意識地幫助學生學習不同的書面文體，如記敘、說明、新聞、論述等，及其特有的文體結構和語言表達特征。了解和學習這些結構和特征，有利于學生恰當地使用書面語形式進行交流。同時，教師還要幫助學生了解不同文化的價值觀和社會習俗，在交際時，避免冒犯對方的文化禁忌，從而有效地實現與他人的溝通與合作。

總之，通過這次的網絡學習，我認識到在新課程理論的推動之下，作為新時期的年輕教師，必須時刻更新英語學習和教學的方法，讓學生真正認識到英語學習意義和價值，不斷創新知識，改善和營造良好的英語學習的新環境，充分認識到得意學習和得語學習二者應遵循各有長處，各取所需并要相結合的特點，為英語教學注入源源不斷的新鮮血液。

初中英語線上培訓心得（熱門19篇）篇十六

近年來，由于信息技術的高速發展和互聯網的普及，線上培訓已經成為了現代人學習的新選擇。初中道法是一門重要的課程，有助于培養學生的道德品質和社會責任感。在最近一次初中道法線上培訓中，我有幸參加，并從中汲取了許多寶貴的經驗和心得體會。以下是我對此次培訓的五點體會。

首先，線上培訓能夠有效利用時間。正常情況下，我們每天都要花費相當長的時間去學校上課，一但有臨時事務發生，比如突發疾病或家庭困難，可能就無法出席課程。然而，在線上培訓中，只需準備好電腦、網絡和耳機就能參加課程，這大大方便了學生們的時間安排。當然，為了確保培訓效果，學生也需要自覺調整自己的學習狀態，在培訓期間投入更多精力。

其次，線上培訓提供了更多的學習資源。在線上平臺上，我們可以隨時隨地查看課件，進行課堂討論，還可以與老師和其他同學進行即時交流。這不僅擴展了我們的知識廣度，還培養了我們的社交能力。同時，線上學習還可以通過錄播課程的方式提供更多復習和鞏固的機會。這種方式獨特地使初中道法這門學科的學習變得更加有趣和互動。

第三，線上培訓強化了學生的自主學習能力。在線上學習中，老師可以為我們指導學習的方向和方法，但最終的學習過程和成果還是靠我們自己的努力。這種自主學習的方式鍛煉了我們解決問題和獨立思考的能力。作為學生，我們需要主動參與其中，提出問題，積極互動，以達到更好的學習效果。通過這樣的學習方式，我們不僅能夠更好地吸收知識，還能提高自己的學習能力和學習興趣。

第四，線上培訓鼓勵了學生參與多樣化的課外活動。由于線上培訓的靈活性，我們可以更好地安排自己的時間，積極參與社會實踐、藝術創作、體育鍛煉等活動。在這個過程中，我們能夠發展我們的興趣愛好，培養我們的綜合能力。這不僅能夠豐富我們的課余生活，還能為我們日后升學、就業打下堅實的基礎。

最后，線上培訓提供了全新的教學方式和體驗。因為線上培訓取消了傳統的教室限制，我們可以享受更加自由的學習環境，更注重個體差異的教學方式。老師可以根據每個學生的特點和需求提供個性化的教學內容和指導。這種個性化教育的方式能夠更好地激發學生的學習興趣，提高學習效果。

總的來說，初中道法線上培訓給我帶來了很多的收獲和心得體會。通過這種方式，不僅提高了我們學習效果和學習興趣，還鍛煉了我們的自主學習能力和解決問題的能力。而且，線上培訓還能夠更好地配合我們的個人課外活動。作為一種全新的教學方式和體驗，線上培訓為我們提供了更廣闊的學習空間和發展機會。相信在未來的日子里，通過線上培訓，我們會抓住更多的學習機會，更好地發展自己的潛力。

初中英語線上培訓心得（熱門19篇）篇十七

由于疫情原因，我們在xx月15日進行了線上英語培訓，有幸聽到臨西縣第三小學優秀教師鐘老師的課，《提高小學英語課堂探析》，受益匪淺?？傮w感受，鐘老師平時的課是用新(心)去上。

眾所周知，小學英語老師的總課多、班級多、學生多、作業多、內容多。但作為副科來說每班課時又少。在這種任務多時間少的情況下，怎樣才能更完美的完成任務呢?聽完鐘老師的課，我的總結為，用新(心)去上方法就比困難多。

首先，提高英語教學成績先決條件，要讓孩子：親其師，信其道。鐘老師用她獨特的方法和魅力去讓學生喜歡老師愛上英語課堂。老師時刻用新(心)吸引孩子們的注意力，從而提高英語成績。鐘老師通過調查研究得出，孩子們喜歡老師改變風格，就立刻買了一條新裙子穿去學校，得到不同凡響。通過和學困生(調皮、不寫作業的)了解，并交朋友，讓他們愛上老師，愛上英語課，提高自己的成績。

其次，自己的課堂自己做主，向40分鐘要效率。鐘老師通過新的`教學手段準備：有趣的課件、英文歌曲、英文舞蹈、游戲互動。采用新的教學方式：課上語音語調的變化、自己譜曲的英文歌、手舞、chant等。讓整節課都“活”起來。老師是活躍課堂的引導者，老師與學生互動，使英語課堂更有趣，讓孩子記憶更深刻，從而達到更好的課堂效果。

再次，每次每季開學前秀一段英語，讓這學期孩子們都帶著崇拜、興奮的情緒度過。除此之外，平時要注重創造良好的英語環境，訓練孩子英語日常用語。采用物質獎勵老師的好助手：科代表，小組長，肯定他們的優秀及付出。

總之要用心去安排每一節課，40分鐘的課堂要完成復習、背誦、講授新課、領讀，內容多，所以每節課都用心安排得當。英語最重要的是repeat，尤其是課上聽讀，鐘老師采用的三倍讀書法、抽列(行)接背法、分層作業法、定時背誦法、課后隨時鞏固法、手拉手幫扶法都很實用。

聽完鐘老師的課，的收獲是以后要學會用心去教學。用心去找到適合自己課堂的新方式、新方法;用心去找到問題解決的辦法，用心去感染學生、走進學生，從而收獲到更多的友誼，更好的成績。

初中英語線上培訓心得（熱門19篇）篇十八

近年來，隨著互聯網的高速發展，線上教育逐漸成為人們學習的主流方式。作為一名初中生，我有幸參加了一次線上歷史培訓課程，并從中獲益匪淺。以下是我對此次線上培訓的心得體會。

首先，在線上歷史培訓中，我發現最大的好處是方便靈活。與傳統的實體培訓課程相比，線上培訓可以隨時隨地進行學習。不論是在學校還是在家，只要有網絡的地方，我都能夠參與到學習當中。這種靈活性不僅充分利用了碎片化時間，提高了學習效率，還極大程度地減少了時間上的浪費。此外，線上培訓還提供了與老師和同學在線交流的機會，我可以隨時向老師請教問題，與同學共同探討學習中的困難，讓學習更加互動活躍。

其次，線上歷史培訓課程內容豐富多樣，教學方式新穎獨特。在課程中，老師用形象生動的圖片、視頻、動畫等多媒體手段來呈現歷史知識，讓學習更加有趣有用。同時，老師還精心設計了各種互動環節，通過答題、小組討論等形式，培養我們的思維能力和團隊合作意識。通過這些教學方法，我不僅僅能夠記住歷史知識，還能夠理解其背后的道理和意義，讓歷史學習變得更加深入。

再次，線上歷史培訓突破了時間和空間的限制，為學習提供了更多的資源。在線上培訓課程中，老師不僅教授基礎知識，還會引導我們進行自主學習。通過提供相關課外書籍、電子資料和網上資源，讓我們可以更加深入地研究歷史問題，拓寬知識面。與此同時，在線上培訓還提供了海量的歷史文獻和參考資料，我可以隨時查閱和下載，滿足不同層次、不同需求的學習者。這樣的資源豐富性為我們提供了更多學習的機會和途徑，使我們能夠更好地掌握歷史知識。

最后，線上歷史培訓在培養學習興趣和提高學習動力方面發揮了重要作用。相比傳統的紙質教材，線上培訓更注重個性化的教學方式和學習體驗。在課程中，老師會根據我們的興趣和特長，設計出適合我們的學習內容和題目。這樣不僅能滿足我們的個性需求，還能增強我們的參與感和學習興趣，提高學習主動性。課程還設置了各種學習目標和考核機制，通過積分、排名等形式，激發我們的競爭意識和進取心，讓學習成為一種愉悅而有挑戰性的過程。

綜上所述，我對初中歷史線上培訓的體會是非常正面的。線上培訓的靈活性、豐富性、資源性和激勵性，為我們提供了更好的學習平臺和條件，讓我們能夠更加高效、有趣地學習歷史知識。我相信，在不久的將來，線上培訓會成為更多學科的學習方式，并對我們的學習產生更大的影響。

初中英語線上培訓心得（熱門19篇）篇十九

隨著科技的發展和全球化的進程，在線教育已經成為一種越來越受歡迎的學習方式。特別是在英語學習領域，線上課堂培訓已經成為許多人提高英語能力的首選。我最近參加了一次英語線上課堂培訓，通過這個經歷，我積累了一些寶貴的心得和體會。

首先，線上課堂培訓給了我更大的自由和靈活性。與傳統的面對面課堂相比，線上課堂可以隨時隨地進行學習。不論是在家里、在辦公室或者在公共場所，只要有一臺電腦或者手機，我都可以隨時加入課堂。這種靈活性讓我可以更好地安排自己的時間和節奏，不再受到地點和交通的限制。同時，線上課堂還提供了更多選擇的可能性，我可以選擇不同的老師和課程，根據自己的興趣和需求進行學習。

其次，線上課堂培訓在互動和參與方面也給了我更多的機會。通過線上教室的聊天室功能，我可以與老師和其他學生實時進行互動和交流。這種互動不受時間和地點的限制，能夠更好地促進學習氛圍的形成。而且，在線課堂還可以利用各種多媒體工具和互動游戲來增加趣味性和參與度。這樣，不僅能夠提高學習者的主動性和積極性，還能夠更好地培養學生的口語和聽力能力。

第三，線上課堂培訓在個性化教學方面有著得天獨厚的優勢。通過線上課堂系統的個性化設置，老師可以根據每個學生的學習風格和水平進行針對性的教學。這樣，每個學生都可以得到更加貼合自己需求的教學服務。而且，在線課堂可以隨時隨地對學生進行跟蹤和評估，及時了解學生的進展情況，并針對性地進行調整和指導。這種個性化的教學模式，可以更好地提高學習效果，讓每個學生都能得到更好的提升。

第四，線上課堂培訓為英語教育的普及提供了巨大的機會。在許多偏遠地區和發展中國家，傳統的英語教育資源有限，學生往往很難接觸到專業的英語培訓。而線上課堂通過互聯網的技術優勢，可以打破地域限制，讓更多的學生能夠接受到高質量的英語培訓。這不僅有助于提高教育公平性，還能夠促進全球英語教育的普及和發展。

最后，線上課堂培訓也給我帶來了自我管理和學習能力的挑戰。在線學習需要學生具備自律、自我管理的能力，因為沒有老師的監督和即時反饋，學生必須自己安排學習時間，合理分配學習任務，并且積極主動地解決學習中遇到的問題。這對于提高學生的學習能力和自主學習能力都是一種很好的鍛煉。

綜上所述，英語線上課堂培訓給我帶來了更大的自由和靈活性，提供了更多互動和參與的機會，實現了個性化學習，促進了英語教育的普及，并提高了我的自我管理和學習能力。我相信，隨著技術的不斷進步和在線教育的發展，線上課堂培訓將會在未來繼續發揮重要的作用，為更多的學生提供高質量的英語學習機會。