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幼兒園大班音樂課教案螢火蟲(優(yōu)質(zhì)18篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:琴心月

在幼兒園大班中,孩子們開始接觸更多的社交環(huán)境,學(xué)會(huì)與同伴相處,建立友誼。以下是一份幼兒園大班學(xué)習(xí)總結(jié),記錄下我們一起努力和成長(zhǎng)的腳步。

幼兒園大班音樂課教案螢火蟲(優(yōu)質(zhì)18篇)篇一

1、在三只熊請(qǐng)客的情景中熟悉旋律,理解歌詞,并初步學(xué)唱《歡迎歌》。

2、嘗試聽辨不同的音色與角色形象進(jìn)行匹配,體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣。

3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——知道不同小動(dòng)物的主要特征。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備——《三只熊》ppt。

愿意參加唱歌游戲。

聽辨不同音色與角色形象進(jìn)行匹配。

一、引入。

1、這么漂亮的房子是誰的家?讓我們走近看一看。

2、原來是三只熊的家,他們是誰?(熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶)。

3、今天它們都打扮得漂漂亮亮,準(zhǔn)備要開個(gè)生日餐會(huì),想邀請(qǐng)?jiān)S多朋友來參加。我們也一起去吧。

二、朋友來做客。

(一)小兔來了,熊媽媽來迎接,讓幼兒感受旋律,初步熟悉歌詞。

1、“哎,有個(gè)小動(dòng)物也想去,是誰呢?!”(點(diǎn)出“小兔”)。

“我們和小兔一起去三只熊的家吧。”(引導(dǎo)幼兒學(xué)小兔跳)。

“三只熊的家到了。”

“門上還有個(gè)門鈴呢。”引導(dǎo)幼兒一起按門鈴。(播放熊媽媽的聲音)。

2、“是誰唱著歡迎歌來歡迎小兔的?”(幼兒猜猜講講)。

(打開門,出現(xiàn)熊媽媽)“原來是熊媽媽。”“跟熊媽媽打個(gè)招呼吧”。(“熊媽媽你好!”)。

3、“熊媽媽唱的真好聽,聲音柔柔的,我們請(qǐng)熊媽媽再來唱一遍吧。”

4、再欣賞一遍熊媽媽的歌。

提問:剛才熊媽媽唱了什么?是怎么唱的?(教師重復(fù)歌詞)。

“謝謝熊媽媽的歌!”

(二)小雞來了,小熊來迎接,幼兒初步跟唱。

1、“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,這是誰來了?”(小雞)“來了幾只小雞呀?”(兩只)。

2、我們帶小雞一起到三只熊的家去吧。跟著老師學(xué)做小雞的律動(dòng)。

3、小雞也來按門鈴了。(播放小熊的歌聲)。“是誰在唱?dú)g迎歌迎接小雞呢?”(出現(xiàn)小熊)。引導(dǎo)幼兒和小熊招呼。小熊的聲音跟我們小朋友的聲音一樣可愛,我們也來跟著小熊唱?dú)g迎歌好嗎?(引導(dǎo)幼兒隨著錄音跟唱,學(xué)小熊唱歌)。

4、小熊說:“小雞請(qǐng)進(jìn),請(qǐng)坐”。

(三)小鴨子來了,熊爸爸來迎接。

1、“瞧,有一群可愛的小鴨也來了”。“小鴨子走累了,坐下歇歇。”

2、“我們來按門鈴,聽一聽這次是誰來開門。”你怎么知道是熊爸爸。“原來熊爸爸唱歌的聲音是粗粗的,低低的。

(四)一起唱歌。

“熊媽媽唱得歌是柔柔的,熊寶寶唱得歌是稚嫩的,熊爸爸唱得歌是粗粗的低低的。那我們小朋友喜歡怎么歌聲呀?”

“我們一起和三只熊來歡迎今天參加生日會(huì)的小動(dòng)物吧”

在出示小兔的時(shí)候我們,我們可以以兒歌的形式出現(xiàn),如“耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng),愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。”按門鈴的時(shí)候,教師可以提醒一下,動(dòng)作可以做得更優(yōu)美一些。小雞出示的形式很好,和小兔的有所不同,但是噱頭還是不夠,教師的肢體語(yǔ)言還要再夸張一點(diǎn)。讓寶寶們學(xué)唱的時(shí)候可以模仿熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶的聲音,這樣也能更好地完成活動(dòng)的目標(biāo)。

托班的教學(xué)活動(dòng)最主要的是孩子開心,孩子在玩樂的過程中學(xué)到一定的本領(lǐng)。托班對(duì)于每個(gè)孩子的語(yǔ)言都是要有小結(jié)的,而且教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)地表?yè)P(yáng)她們。尤其是小年齡的孩子教師要多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)。學(xué)唱的時(shí)候我讓孩子唱的還是比較少,還是需要多唱,可以用各種不同的角色扮演進(jìn)行演唱,以達(dá)到目標(biāo)。

小百科:歡迎指高興地迎接,誠(chéng)心希望;樂意接受。

幼兒園大班音樂課教案螢火蟲(優(yōu)質(zhì)18篇)篇二

1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格,學(xué)習(xí)用堅(jiān)定、自豪的情感演唱歌曲。

2、理解歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪,增強(qiáng)自信心。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

磁帶以及錄音機(jī)圖譜(畫有陽(yáng)光雨露、新樹枝、小松樹等)。

(一)、熟悉旋律。

1、播放歌曲磁帶,教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律,說說對(duì)樂曲的初步印象(豐富:歡快、活潑等詞語(yǔ))。

2、繼續(xù)欣賞旋律,鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個(gè)部分。(多遍)。

3、教師選取幼兒拍打動(dòng)作,編成小組合,集體共同隨音樂游戲。

鼓勵(lì)幼兒隨節(jié)奏拍打身體,拍出聲音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受樂曲的歡快。

(二)、理解歌詞。

1、教師清唱歌曲多遍,提問:歌曲里唱了什么?教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句,以表示肯定。

2、重點(diǎn)理解陽(yáng)光雨露、哺育、新枝葉等詞,并出示圖譜以幫助幼兒理解。

(三)、學(xué)習(xí)歌詞。

1、教師朗誦歌詞,幼兒欣賞。

2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟誦歌詞。

(四)、學(xué)唱歌曲。

1、教師用全曲帶唱的方方,帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。

2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請(qǐng)幼兒自由找一同伴,分別扮演小松樹和小朋友進(jìn)行表演,然后互換角色。

在歌唱活動(dòng)中如何始終抓住幼兒的興趣呢,如果從頭到尾沒有變換方式,讓幼兒進(jìn)行多次演唱,幼兒肯定會(huì)失去興趣,我在這次歌唱活動(dòng)中為了提高幼兒的活動(dòng)興趣,喜歡隨機(jī)變換多種演唱方式。在這周的歌唱教學(xué)《小松樹》中,我隨機(jī)用了一些有趣的方法,結(jié)果幼兒的演唱興趣高昂,能按不同的要求順利又愉快地完成了我教學(xué)活動(dòng)。

歌唱活動(dòng)《小松樹》我分成了二個(gè)部分,在第一部分中我們班幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲還能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行匹配。第二部分的目的是讓幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲歡快的情緒,活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓幼兒能跟著節(jié)奏連貫的唱歌曲,重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒唱出快樂的感覺。

小百科:松樹,(學(xué)名:pines):是松科、松屬植物。世界上的松樹種類有八十余種,松樹主要分為馬尾松、油松、白皮松、羅漢松、華山松、大別山五針?biāo)伞⒓t松、赤松、黑松、黃山松、云南松、金錢松、樟子松、雪松等。

幼兒園大班音樂課教案螢火蟲(優(yōu)質(zhì)18篇)篇三

1、學(xué)習(xí)用秧歌步跳綢帶舞,表現(xiàn)綢帶舞歡樂、熱烈的氣氛,基本做到舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)、合拍。

2、借助兒歌,初步掌握秧歌十字步的動(dòng)作。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

人手兩根綢帶,錄音機(jī)、磁帶,巧虎布偶一個(gè),巧虎笑臉小貼紙若干、老師扮巧虎。

導(dǎo)入:出示巧虎手偶,與小朋友打招呼。

小朋友們,你們好!我是巧虎。很高興見到你們,我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了,下面讓我們一起來唱唱跳跳吧!

今天巧虎我給小朋友帶來了好多禮物,讓我們一起來看看吧!

1、出示磁帶:這里面會(huì)是什么呢?豎起小耳朵讓我們一起來仔細(xì)地聽一聽。

2、欣賞《擁軍秧歌》音樂一遍。

提問:你覺得這段音樂怎樣?(很熱鬧、高興)。

我還會(huì)聽著這段音樂跳舞呢!你們想看嗎?(想)。

(1)巧虎示范舞步:左腳向前跨一步,右腳向前交叉,左腳再向后分開踏一步,右腳向后收回。

(2)這種舞步叫做“秧歌十字步”,你們想不想也來跳一跳?(想)。

(1)組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進(jìn)行練習(xí)(向前交叉,向后分開)。

(2)教師提出舞步姿態(tài)要求:腳跨出時(shí)要輕,兩手在身體兩側(cè)自由擺動(dòng)。

(3)組織幼兒分組反復(fù)練習(xí)。(熟練后聽著巧虎哼的音樂有節(jié)奏地跳秧歌十字步)。

(4)巧虎哼音樂,幼兒拿著綢帶練習(xí)跳秧歌十字步。

(5)聽錄音機(jī)里的音樂練習(xí)跳秧歌十字步。

請(qǐng)舞步動(dòng)作優(yōu)美的小朋友到臺(tái)前來進(jìn)行表演,其他幼兒欣賞,并評(píng)選出姿態(tài)最優(yōu)美的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

小百科:《擁軍秧歌》也稱《擁軍花鼓》或《擁護(hù)八路軍》,是一首陜北民歌。該歌曲表達(dá)了陜北人民對(duì)八路軍和朱總司令的擁護(hù)和愛戴。表達(dá)了對(duì)對(duì)八路軍以及朱德總司令發(fā)起的南泥灣等大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的贊頌。

幼兒園大班音樂課教案螢火蟲(優(yōu)質(zhì)18篇)篇四

(一)鞏固對(duì)昆蟲基本特征的認(rèn)識(shí)。知道螢火蟲的外形特征,了解其發(fā)光的原因。

(二)通過電影教學(xué),讓幼兒感受故事主人公克服困難刻苦讀書的精神。

(三)欣賞螢火蟲的相關(guān)歌曲,學(xué)會(huì)用肢體,表現(xiàn)螢火蟲,飛舞閃爍的優(yōu)美情態(tài)。

(四)探索、發(fā)現(xiàn)生活中的螢火蟲。

(五)養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

(一)教師事先設(shè)計(jì)制作好多媒體課件、多媒體設(shè)備。

(二)影片《車胤襄螢》,做好相關(guān)處理剪接。

(三)小電池照明器若干個(gè)。

(一)發(fā)現(xiàn)螢火蟲,認(rèn)識(shí)螢火蟲。

2、原來它們是一群小昆蟲,它的名字叫螢火蟲,我們放大一只仔細(xì)看看它長(zhǎng)的什么樣子?螢火蟲有頭、胸、腹三部分,頭上有觸角、有翅膀、有三對(duì)足。

提問:螢火蟲的特征與昆蟲基本特征相符嗎?它是不是昆蟲?

(二)擴(kuò)大知識(shí)視野,認(rèn)識(shí)不同種類螢火蟲。

1、剛才我們只看到一只螢火蟲,其實(shí)有許多的螢火蟲長(zhǎng)得都不一樣,就象我們小朋友每個(gè)小朋友都不一樣,大自然真奇妙。

2、觀看不同的螢火蟲,解釋有的看上去好象沒有發(fā)光的原因。

1、螢火蟲有這么神奇的本領(lǐng),小朋友們知道它為什么會(huì)有這樣發(fā)光的本領(lǐng)嗎?(幼兒展開想象自主討論)。

2、原來在螢火蟲腹部的最后兩節(jié)長(zhǎng)著一個(gè)發(fā)光器。

3、有很多人早就發(fā)現(xiàn)了螢火蟲神奇的本領(lǐng),把它寫進(jìn)了故事、兒歌、歌曲中,我們來聽一首《小小螢火蟲》的兒歌。

(四)觀看電影故事《車胤囊螢》。

1、螢火蟲還和我們?nèi)祟愂呛门笥眩蠋熯@里有個(gè)故事叫《輒襄螢》,讓我們一起來看看它們之間發(fā)生了什么樣的故事。

2、幼兒觀影。

3、提問:主人公車胤請(qǐng)螢火蟲來做什么呢?

4、你想到可以請(qǐng)螢火蟲來做什么呢?

(五)表現(xiàn)螢火蟲的'閃爍的情態(tài)、飛舞。

1、教師出示發(fā)光器,讓幼兒感知發(fā)光器可以象螢火蟲的腹部一樣發(fā)光。

2、幼兒嘗試使用發(fā)光器。

3、幼兒在音樂伴奏下使用發(fā)光器象螢火蟲一樣翩翩起舞,飛去尋找那些需要得到幫助的人。

該活動(dòng)將科學(xué)教育與電影教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來,即使幼兒獲得豐富知識(shí)又發(fā)揮了電影教學(xué)的優(yōu)勢(shì),使幼兒在輕松愉快的氣氛中感受到人與自然的美好、和諧與互動(dòng),體會(huì)到我國(guó)古代人民的智慧和文中主人公刻苦讀書的恒心與毅力。生動(dòng)的影片內(nèi)容,把幼兒引入了一個(gè)飽含人文教育價(jià)值和審美的藝術(shù)境界,讓幼兒體驗(yàn)什么是真、善、美。

幼兒園大班音樂課教案螢火蟲(優(yōu)質(zhì)18篇)篇五

1—2小節(jié),雙手放在頭的兩側(cè)做握拳、張開的動(dòng)作。(一拍抓握一次)。

3—4小節(jié),用雙手做翅膀飛行的動(dòng)作(一拍飛j下)。

5—7沛,雙手并攏、胳膊伸直平放在胸前做左右擺動(dòng)的動(dòng)作。(一拍擺動(dòng)一次)。

8小節(jié)單手張開左右晃動(dòng),最后一拍用手拍屁股。

游戲玩法建議。

1、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,在最后的一個(gè)“上”字上,用手拍屁股。

2、游戲自己玩時(shí),拍自己屁股。在兩個(gè)人玩時(shí),相互拍對(duì)方屁股。在集體游戲時(shí),站成圓圈,拍自己前面人的屁股。

3、除了拍屁股外,還可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),拍身體的其他部位。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

手腕花。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》,在游戲活動(dòng)的不斷變化中,自然而然地學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、在演唱的同時(shí),利用肢體動(dòng)作對(duì)歌詞進(jìn)理解和表現(xiàn),能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌詞。

3、在游戲活動(dòng)中,通過“掛小燈”進(jìn)行同伴間的互動(dòng)和肢體的碰觸,完成合作游戲。在相互表達(dá)感謝的同時(shí)使同伴間的感情得到升華。

【活動(dòng)過程】。

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

教師:今天老師帶來了_一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友仔細(xì)聆聽,聽完后告訴老師謎底是什么。

“一群星星,小又亮,個(gè)個(gè)長(zhǎng)著小翅膀。過草地,穿樹行,小燈掛在屁股上。”老師在念謎語(yǔ)的時(shí)候,節(jié)奏按歌曲節(jié)奏來念,邊念謎語(yǔ)邊做動(dòng)作。(螢火蟲)。

2、學(xué)習(xí)歌詞以及相應(yīng)的動(dòng)作。

通過幼兒的回答,再次鞏固歌詞,以及相應(yīng)的動(dòng)作。

3、初步感受歌曲。

(1)教師清唱帶動(dòng)作來范唱歌曲。

教師:老師剛才是在歌曲的哪個(gè)字的時(shí)候,拍屁股的?(第二個(gè)“上”的時(shí)候)。

(2)教師:哪位小朋友愿意上來嘗試將小燈“掛”在屁股上。(請(qǐng)個(gè)別幼兒站起來在老師的伴唱下表演相應(yīng)的動(dòng)作。)。

4、幼兒給自己“掛小燈”并演唱歌曲。

幼兒坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,連續(xù)進(jìn)行兩遍。

5、幼兒相互“掛小燈”并演唱歌曲。

(1)教師請(qǐng)一名能力弧的幼兒一起來示范游戲的玩法,教師提示游戲規(guī)則。

(2)請(qǐng)幼兒倆倆站起來面對(duì)面相互“掛小燈”,同時(shí)演唱歌曲。

6、幼兒依次轉(zhuǎn)圈演唱、表演、進(jìn)行游戲“掛小燈”。

(1)教師介紹游戲玩法和規(guī)則,并進(jìn)行游戲示范。

(2)幼兒集體進(jìn)行游戲。

幼兒轉(zhuǎn)身,逆時(shí)針再次游戲。

幼兒再次游戲,自由改編歌詞。

7、總結(jié)歌曲名稱,請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

幼兒園大班音樂課教案螢火蟲(優(yōu)質(zhì)18篇)篇六

1、學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。

2、在教師的提問和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞。

3、感受歌曲帶來的愉悅體驗(yàn)。

教幼兒學(xué)會(huì)清楚完整的演唱歌曲。

教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音。

愉快教學(xué)法、情景表演法。

1課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

配套cd、鋼琴、幼兒用書。

1、師幼問好,組織教學(xué)。

2、談話引題。

1、發(fā)聲練習(xí)。

1234|5—|5432|1—|。

1234|5432|13|1—||。

2、節(jié)奏練習(xí)。

3、教師范唱歌曲一遍,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。

4、教師提問:

歌曲里唱了誰?她去干什么了?結(jié)果怎樣?

如果是你,你會(huì)不會(huì)也像袋鼠媽媽一樣?

5、朗誦歌詞一遍,加深對(duì)歌詞的記憶。

6、教唱歌曲。

教師先分句教幼兒唱歌,后分段教唱。

7、師幼集體唱歌,激發(fā)幼兒興趣。

8、幼兒集體唱歌,教師彈琴。

教師小結(jié)、總結(jié)課情。

教學(xué)效果分析:

1、幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好,課堂效果明顯。

2、充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

3、在課堂中采用了多種教學(xué)方法。

幼兒園大班音樂課教案螢火蟲(優(yōu)質(zhì)18篇)篇七

1、學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,體驗(yàn)其樂趣。

2、學(xué)會(huì)有效的控制自己的音量。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,體驗(yàn)其樂趣

音樂錄音帶

學(xué)會(huì)有效的控制自己的音量。

一、學(xué)歌詞

教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞。

二、聽歌曲

播放歌曲錄音,幼兒欣賞。

三、游戲"點(diǎn)兵點(diǎn)將"

小狗叫。在游戲過程中,教師鼓勵(lì)幼兒跟唱。

四、游戲"錄音機(jī)"

玩法:幼兒做錄音機(jī),教師做開錄音機(jī)的人。

《張家爺爺?shù)男』ü贰愤@首歌曲歌詞比較簡(jiǎn)單,幼兒學(xué)習(xí)起來也比較快。活動(dòng)一開始我在黑板上放了一張《張家爺爺?shù)男』ü贰返膱D譜,還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個(gè)環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導(dǎo)入活動(dòng),孩子們的興趣特別高漲,一下子都吸引過來,齊聲道:這是"小花狗"。接著我在用講述故事的形式講述歌曲內(nèi)容,幼兒聽得比較認(rèn)真,我再用歌唱的方式將歌曲演唱出來。幼兒對(duì)于"名字叫小花"這個(gè)歌詞有多少遍不太清楚,以至于我演唱了3、4遍也還沒有徹底的弄清楚。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白到底要唱多少遍,"原來是5遍呀!"孩子們感嘆道。弄清楚之后,孩子們學(xué)起來就特別容易了。接下來就是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分了,用默唱或拍手的方式來演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法,用做小花和拍手的手勢(shì)來代替歌詞內(nèi)容。先是"花"不唱,對(duì)于孩子來說是簡(jiǎn)單的,然后是"小花"不唱,也是比較容易的'。在上這兩個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),由于我的緊張我把這兩個(gè)順序倒了一下,自己都沒有發(fā)現(xiàn),還是吳園長(zhǎng)給我點(diǎn)評(píng)的時(shí)候提出來的。再是"叫小花"不唱,最后是"字叫小花"不唱,這兩個(gè)演唱是有難度的,孩子們唱的時(shí)候最容易把歌詞唱出來。活動(dòng)最后我和孩子們一同把這首歌曲完整的演唱了一邊。

整個(gè)活動(dòng)流程還是挺順的,但是在活動(dòng)中我一邊彈琴一邊演唱,不太容易關(guān)注到所有的孩子,有時(shí)還特別容易彈錯(cuò),孩子們的興趣高漲,紀(jì)律有點(diǎn)收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特別的清晰。

幼兒園大班音樂課教案螢火蟲(優(yōu)質(zhì)18篇)篇八

2、感應(yīng)樂句短短長(zhǎng)。

3、玩固節(jié)奏。

4、初步了解唱名。

1、唱名卡。

2、音樂。

3、螢火蟲圖片。

4、手燈。

老師:小朋/友--/早上/好--/。

幼兒:丁老/師--/早上/好--/。

老師:小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/。

幼兒:丁--/老師/丁--/老師/早上/好--/。

老師:“我們上次陪著寶寶來到了郊外,我們和寶寶一起幫助媽媽搭帳蓬,在夏天,下過雨的晚上好舒服呀!寶寶和媽媽在郊外做起了燒烤,有丁老師愛吃的烤面包,還有你們小朋友愛吃的烤雞翅,小動(dòng)物們聞到香味也都過來了,寶寶和它們開心的玩到好晚呀!動(dòng)物們都回去睡覺了,寶寶也好累了,于是她想坐在帳蓬的旁邊休息一下再去刷牙睡覺,寶寶發(fā)現(xiàn)郊外的天空中有好多好多的星星,一閃一閃太漂亮了,可就在這個(gè)時(shí)候,這些星星都掉了下來,小朋友們你們知道這些星星為什么掉下來了呢?(幼兒回答)我們聽是是什么掉下來了?”教師播放音樂。

老師:“小朋友們,是什么掉下來了?”(螢火蟲)。

老師:“噢,原來是螢火蟲提著燈蘢一閃一閃的從天空中飛過來!現(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)一下我們今天的朋友螢火蟲吧!”

老師打開螢火蟲書中的圖片介紹螢火蟲的習(xí)性和特征。

1、師:“螢火蟲、提燈籠?為什么說它提燈籠呢?因?yàn)樗母共坷镉袀€(gè)發(fā)光體,也就是說它的肚子里有個(gè)發(fā)光體,所以看起來螢火蟲它會(huì)發(fā)光,像星星一樣”

2、師:“小朋友們螢火蟲生活在什么地方嗎?(故事導(dǎo)入中有提到夏天下過雨后),它喜歡住在比較潮濕的地方,北方就很少有螢火蟲,因?yàn)楸狈降臍夂虮容^干燥,不適合螢火蟲生長(zhǎng),所以它一般都在南方,在郊外的夜晚,天氣比較好的時(shí)候才會(huì)有螢火蟲”

老師展示收集螢火蟲的圖片,老師:“我們?cè)俾犚淮我魳?小朋友們一起唱”

1、聽音樂,手指飛舞。

老師:“我們又聽了一遍螢火蟲,請(qǐng)小朋友們跟我學(xué),飛來一只螢火蟲,它在天上飛,飛來飛去它會(huì)覺得很累,它需要停下來休息一下,停到我們的身上,休息好了,繼續(xù)飛(老師邊唱邊做動(dòng)作,在樂句末停下來休息一下再飛),最后飛走了”

(動(dòng)作:伸出一只小手指在空中飛,停在身體的一部位,最后飛起時(shí)手指飛向身后)。

播放音樂,再來一次,邊唱邊做動(dòng)作。

2、感應(yīng)樂句,短短長(zhǎng)。

老師:“螢火蟲總是停在這個(gè)地方,老師告訴小朋友,因?yàn)檫@段音樂很長(zhǎng),小朋友們很難唱下來,唱出來也不好聽(示唱),很累吧,所以在音樂中,把一段旋律分成一句一句又一句,這么幾句連在一起就構(gòu)成了一段優(yōu)美的音樂,我們今天的音樂分成了六段(邊唱邊演示分成了六段),”

請(qǐng)小朋友跟著老師一起邊唱邊做,再聽音樂做一次(注意:要按照音樂的樂句來停)。

3、音樂游戲。

(1)、燈光游戲:利用燈光點(diǎn)做游戲,規(guī)則:老師按照樂句開關(guān)燈,燈光走到哪小手指到哪,燈關(guān)后小手指收起來。

(3)敲棒游戲:利用敲棒打出樂句句尾,規(guī)則:在樂句的句尾處敲打一下。

以上先口唱示范,再跟音樂。

(1)老師打開音樂用書p頁(yè):“螢火蟲飛來了,小朋友看,螢火蟲每次飛是有一定的路線,就是螢火蟲飛過的地方,(按照書上內(nèi)容,指、唱,適時(shí)出示唱名卡,簡(jiǎn)音介紹唱名)。

(2)老師:“現(xiàn)在我們就和螢火蟲一起飛一飛,小手指著跟著老師唱,飛到最后的樂句的句尾螢火蟲就飛起了。

幼兒園大班音樂課教案螢火蟲(優(yōu)質(zhì)18篇)篇九

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察、大膽嘗試,能初步跳整個(gè)舞蹈,節(jié)奏正確。

2、激發(fā)幼兒探索興趣,培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力并能體驗(yàn)到成功的喜悅。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。

音樂磁帶。

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、小朋友我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過娃哈哈了,先跟著音樂演唱一次。

2、我們唱的時(shí)候要用好聽自然的聲音,表達(dá)出自己的情緒。

3、老師今天還帶來了一個(gè)舞蹈,我們一起來看看。

二、教師示范舞蹈。

1、剛才老師跳了娃哈哈的舞蹈,你們看了以后有什么感覺呢?

2、老師在跳的時(shí)候用到了一個(gè)步伐有誰知道?

3、娃哈哈的.舞蹈老師用了一個(gè)墊步,我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)墊步好嗎?

1、剛才小朋友已經(jīng)看到老師跳的舞蹈了,請(qǐng)你們找個(gè)空地方我們一起來學(xué)一學(xué)。

2、我們用慢動(dòng)作來學(xué)習(xí)這些動(dòng)作,手邊轉(zhuǎn)腳邊墊看看行不行?

3、現(xiàn)在找一個(gè)好朋友去練習(xí)一下簡(jiǎn)單的步伐和手部動(dòng)作。

4、小朋友本領(lǐng)真大,已經(jīng)學(xué)會(huì)一點(diǎn)了,我們跟著音樂試試看。

5、小朋友跳的時(shí)候跟上表情就更加完美了,我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來表演一下。

6、大家跟著老師一起跳一遍,做慢動(dòng)作看看能不能跟上節(jié)奏?

7、原來跳舞是那么快樂的事情,小朋友跳的也不錯(cuò)。

四、幼兒完整舞蹈。

1、小朋友真厲害,現(xiàn)在跟著音樂完整來一次。

2、你如果還不會(huì)就找一個(gè)會(huì)的好朋友來教教你,慢慢的做動(dòng)作。

3、最后我們和老師一起再來舞動(dòng)一次。

價(jià)值分析:通過歌曲的再現(xiàn),勾起幼兒的回憶,讓幼兒能在熟悉的情況下進(jìn)行活動(dòng)。

觀察與調(diào)整:

幼兒們對(duì)旋律還是很熟悉的,但兩段不一樣的歌詞就記得不是很清楚了,在回顧了兩遍之后,大多能正確唱出歌詞了。

價(jià)值分析:教師來示范舞蹈讓幼兒更加直觀的看到動(dòng)作,也能調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

觀察與調(diào)整:

我邊放磁帶邊示范動(dòng)作,幾個(gè)幼兒已經(jīng)開始忍不住邊看邊做起動(dòng)作了,歌曲的節(jié)奏感很強(qiáng),所以看我示范一遍之后,幼兒就能跟著老師邊唱邊做舞蹈動(dòng)作了。

價(jià)值分析:幼兒學(xué)習(xí)舞蹈是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),通過老師的講解和與同伴的切磋來學(xué)習(xí)舞蹈。

觀察與調(diào)整:

我請(qǐng)幼兒們圍成圈,練習(xí)踏點(diǎn)布,主要是兩腳微微交叉,前面的腳完全著地,后面的腳用腳尖點(diǎn)。幾個(gè)妹妹寶寶做的有模有樣的,弟弟寶寶美感稍有欠缺。

價(jià)值分析:幼兒完整表演舞蹈可以讓老師檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況,以便及時(shí)更進(jìn)。

觀察與調(diào)整:

今天學(xué)下來,單單做手上的動(dòng)作沒有問題,配上腳的踏點(diǎn)步,就會(huì)有點(diǎn)手忙腳亂了,個(gè)別幼兒的踏點(diǎn)步不標(biāo)準(zhǔn),還需要糾正。

幼兒園大班音樂課教案螢火蟲(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十

1、初步了解螢火蟲的習(xí)性。

2、感應(yīng)樂句短短長(zhǎng)。

3、玩固節(jié)奏。

4、初步了解唱名。

1、唱名卡。

2、音樂。

4、手燈。

老師:小朋/友--/早上/好--/。

幼兒:丁老/師--/早上/好--/。

老師:小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/。

幼兒:丁--/老師/丁--/老師/早上/好--/。

老師:“我們上次陪著寶寶來到了郊外,我們和寶寶一起幫助媽媽搭帳蓬,在夏天,下過雨的晚上好舒服呀!寶寶和媽媽在郊外做起了燒烤,有丁老師愛吃的烤面包,還有你們小朋友愛吃的烤雞翅,小動(dòng)物們聞到香味也都過來了,寶寶和它們開心的玩到好晚呀!動(dòng)物們都回去睡覺了,寶寶也好累了,于是她想坐在帳蓬的旁邊休息一下再去刷牙睡覺,寶寶發(fā)現(xiàn)郊外的天空中有好多好多的星星,一閃一閃太漂亮了,可就在這個(gè)時(shí)候,這些星星都掉了下來,小朋友們你們知道這些星星為什么掉下來了呢?(幼兒回答)我們聽是是什么掉下來了?”教師播放音樂。

老師:“小朋友們,是什么掉下來了?”(螢火蟲)。

老師:“噢,原來是螢火蟲提著燈蘢一閃一閃的從天空中飛過來!現(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)一下我們今天的朋友螢火蟲吧!”

老師打開螢火蟲書中的圖片介紹螢火蟲的習(xí)性和特征。

1、師:“螢火蟲、提燈籠?為什么說它提燈籠呢?因?yàn)樗母共坷镉袀€(gè)發(fā)光體,也就是說它的肚子里有個(gè)發(fā)光體,所以看起來螢火蟲它會(huì)發(fā)光,像星星一樣”

2、師:“小朋友們螢火蟲生活在什么地方嗎?(故事導(dǎo)入中有提到夏天下過雨后),它喜歡住在比較潮濕的地方,北方就很少有螢火蟲,因?yàn)楸狈降?氣候比較干燥,不適合螢火蟲生長(zhǎng),所以它一般都在南方,在郊外的夜晚,天氣比較好的時(shí)候才會(huì)有螢火蟲”

老師展示收集螢火蟲的圖片,老師:“我們?cè)俾犚淮我魳?小朋友們一起唱”

1、聽音樂,手指飛舞。

老師:“我們又聽了一遍螢火蟲,請(qǐng)小朋友們跟我學(xué),飛來一只螢火蟲,它在天上飛,飛來飛去它會(huì)覺得很累,它需要停下來休息一下,停到我們的身上,休息好了,繼續(xù)飛(老師邊唱邊做動(dòng)作,在樂句末停下來休息一下再飛),最后飛走了”

(動(dòng)作:伸出一只小手指在空中飛,停在身體的一部位,最后飛起時(shí)手指飛向身后)。

播放音樂,再來一次,邊唱邊做動(dòng)作。

2、感應(yīng)樂句,短短長(zhǎng)。

老師:“螢火蟲總是停在這個(gè)地方,老師告訴小朋友,因?yàn)檫@段音樂很長(zhǎng),小朋友們很難唱下來,唱出來也不好聽(示唱),很累吧,所以在音樂中,把一段旋律分成一句一句又一句,這么幾句連在一起就構(gòu)成了一段優(yōu)美的音樂,我們今天的音樂分成了六段(邊唱邊演示分成了六段),”

請(qǐng)小朋友跟著老師一起邊唱邊做,再聽音樂做一次(注意:要按照音樂的樂句來停)。

3、音樂游戲。

(1)、燈光游戲:利用燈光點(diǎn)做游戲,規(guī)則:老師按照樂句開關(guān)燈,燈光走到哪小手指到哪,燈關(guān)后小手指收起來。

(3)敲棒游戲:利用敲棒打出樂句句尾,規(guī)則:在樂句的句尾處敲打一下。

以上先口唱示范,再跟音樂。

(1)老師打開音樂用書p頁(yè):“螢火蟲飛來了,小朋友看,螢火蟲每次飛是有一定的路線,就是螢火蟲飛過的地方,(按照書上內(nèi)容,指、唱,適時(shí)出示唱名卡,簡(jiǎn)音介紹唱名)。

(2)老師:“現(xiàn)在我們就和螢火蟲一起飛一飛,小手指著跟著老師唱,mss,mss,eesmrss;mss,mss,eesmsd’d’,飛到最后的樂句的句尾螢火蟲就飛起了。

幼兒園大班音樂課教案螢火蟲(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十一

1、能用連貫,優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱曲子。

2、喜歡參與音樂活動(dòng),感受創(chuàng)編的樂趣。

圖譜。

一音樂游戲《大聲小聲》。

1、介紹游戲,示范玩法。

前提:由游戲入手,展開活動(dòng)《蝴蝶花》。

師:小朋友你們看黑板上有什么呢?

幼:炸彈。

師:小朋友現(xiàn)在老師跟你們玩?zhèn)€音樂游戲,老師唱大聲,你們就要唱小聲。

老師唱小聲的時(shí)候,你們就要唱大聲。(示范)。

2、集體游戲。

二學(xué)唱歌曲(第一段)。

1、欣賞歌曲。

幼:夏天。

2、熟悉歌曲。

師:那歌曲中都有些什么呢?

幼:鮮花、蝴蝶……。

師:請(qǐng)小朋友在聽老師唱第二遍,聽聽歌詞中都講了些什么啊?

幼:(進(jìn)一步明確)(邊告訴幼兒歌詞,邊把圖畫在黑板)。

3、完整跟唱。

師:看著黑板跟著老師把這首歌曲唱一遍(伴奏)。

三創(chuàng)編歌曲(第二段)。

師:小朋友我們剛才唱的是夏天的歌曲,那現(xiàn)在是夏天嗎?

幼:不是,是春天。

1、請(qǐng)幼兒說說春天有些什么?

師:那春天里都有些什么呢?

幼:桃樹…….

2、分組創(chuàng)編。

師:有哪個(gè)小朋友要上來告訴大家自己編的曲子呢?(請(qǐng)兩位)。

幼:春天,春天…….

3、集體創(chuàng)編。

四完整演唱。

1、出示圖譜,解釋歌詞。

師:老師也編的首春天的歌曲,請(qǐng)小朋友看著圖譜先聽老師唱一遍。

2、完整演唱。

師:請(qǐng)小朋友先跟老師念一遍,我們?cè)谝黄鸪槐椋ㄇ宄?/p>

現(xiàn)在我隨著鋼琴,一起學(xué)唱這首曲子。

五完整表演歌曲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

師:小朋友這首歌是快樂的還是憂愁的?

幼:快樂的。

師:為什么呢?

幼:因?yàn)橛袠泛呛恰?/p>

師:那我們?cè)撊绾谓o曲子取個(gè)名字呢?

幼:叫樂呵呵。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)圓圈,邊唱邊想想要比什么動(dòng)作?

(隨著音樂,讓幼兒自由編動(dòng)作,最后結(jié)束)。

幼兒園大班音樂課教案螢火蟲(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十二

1、能用連貫,優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱曲子。

2、喜歡參與音樂活動(dòng),感受創(chuàng)編的`樂趣。

圖譜

一 音樂游戲《大聲小聲》

1、介紹游戲,示范玩法。

前提:由游戲入手,展開活動(dòng)《蝴蝶花》

師:小朋友你們看黑板上有什么呢?

幼:炸彈

師:小朋友現(xiàn)在老師跟你們玩?zhèn)€音樂游戲,老師唱大聲,你們就要唱小聲。

老師唱小聲的時(shí)候,你們就要唱大聲。(示范)

2、集體游戲

二 學(xué)唱歌曲(第一段)

1、欣賞歌曲

幼:夏天

2、熟悉歌曲

師:那歌曲中都有些什么呢?

幼:鮮花、蝴蝶……

師:請(qǐng)小朋友在聽老師唱第二遍,聽聽歌詞中都講了些什么啊?

幼:(進(jìn)一步明確)(邊告訴幼兒歌詞,邊把圖畫在黑板)

3、完整跟唱

師:看著黑板跟著老師把這首歌曲唱一遍(伴奏)

三 創(chuàng)編歌曲(第二段)

師:小朋友我們剛才唱的是夏天的歌曲,那現(xiàn)在是夏天嗎?

幼:不是,是春天。

1、請(qǐng)幼兒說說春天有些什么?

師:那春天里都有些什么呢?

幼:桃樹…….

2、分組創(chuàng)編

師:有哪個(gè)小朋友要上來告訴大家自己編的曲子呢?(請(qǐng)兩位)

幼:春天,春天…….

3、集體創(chuàng)編

四 完整演唱

1、出示圖譜,解釋歌詞

師:老師也編的首春天的歌曲,請(qǐng)小朋友看著圖譜先聽老師唱一遍。

2、完整演唱

師:請(qǐng)小朋友先跟老師念一遍,我們?cè)谝黄鸪槐椋ㄇ宄?/p>

現(xiàn)在我隨著鋼琴,一起學(xué)唱這首曲子。

五 完整表演歌曲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

師:小朋友這首歌是快樂的還是憂愁的?

幼:快樂的

師:為什么呢?

幼:因?yàn)橛袠泛呛恰?/p>

師:那我們?cè)撊绾谓o曲子取個(gè)名字呢?

幼:叫樂呵呵。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)圓圈,邊唱邊想想要比什么動(dòng)作?

(隨著音樂,讓幼兒自由編動(dòng)作,最后結(jié)束)

幼兒園大班音樂課教案螢火蟲(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十三

1、通過律動(dòng)游戲、樂器伴奏、動(dòng)物扮演等活動(dòng)感受音樂活動(dòng)的快樂。

2、了解音樂的兩種不同節(jié)奏并感受音樂的強(qiáng)弱。

3、在樂器伴奏活動(dòng)中提升節(jié)奏感,掌握恒拍。

4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

聽辨音樂速度(節(jié)奏),音樂的強(qiáng)弱。

對(duì)恒拍的掌握和合奏樂器表演。

道具:軍鼓,碰鈴若干,大小貼紙若干;

音樂:《鞋匠之舞》。

1、導(dǎo)入部分:

t:小朋友們,今天大森林里要舉辦一場(chǎng)森林舞會(huì),你們想去參加嗎?

那就讓我們一起去看看吧。我們先來聽一聽今天舞會(huì)上的音樂。

播放音樂《鞋匠之舞》。(教師編舞步),小朋友跟著老師一起跳。

2、分析音樂的強(qiáng)弱。

t:音樂已經(jīng)結(jié)束了,那我來問個(gè)問題,你們聽到了幾段音樂?

這兩段音樂給你們什么樣的感覺?誰來說一說?

t:我們發(fā)現(xiàn)了,第一段音樂聽上去沉重一些、渾厚一些,那我們用大的音符來表示;第二段音樂聽上去明亮一些、輕松一些,那我們用小的音符來表示。(教師分別在黑板上貼大小音符各一張,表示兩段音樂。)。

第一段音樂:

t:小朋友們已經(jīng)知道這段音樂的聲音比較沉重、渾厚,那我請(qǐng)小朋友來猜猜這段音樂適合哪些動(dòng)物來跳舞呢?(請(qǐng)小朋友表演,可表演多種動(dòng)物。先是個(gè)別表演,然后教師帶領(lǐng)小朋友一起聽著音樂表演)。

第二段音樂同第一段。

3、樂器伴奏(分析音樂的節(jié)奏)。

t:小朋友們,你們還聽出來兩段音樂的其他不同的地方了嗎?(回顧第一環(huán)節(jié)中的律動(dòng)游戲,讓小朋友想起兩段音樂的節(jié)奏不同,同時(shí)聽音樂貼大小貼紙,輔助幼兒掌握節(jié)奏。)。

用不同的節(jié)奏,拍身體各個(gè)部位。

t:小朋友們請(qǐng)拿出你們座位后面的樂器來。你們知道怎么伴奏嗎?

軍鼓的聲音是怎樣的`?哪位小朋友來說一說。(碰鈴的聲音是怎樣的?)。

那跟前面兩段音樂中的哪段音樂有一樣的特點(diǎn)呢?

t:那么在待會(huì)兒的樂器伴奏中我們就邀請(qǐng)拿軍鼓的小朋友聽著第一段的音樂伴奏,拿碰鈴的小朋友聽著第二段音樂伴奏。

t:那現(xiàn)在我請(qǐng)拿到樂器的小朋友分為兩隊(duì)(播放音樂)。

(強(qiáng)化幼兒對(duì)聲音強(qiáng)弱的感知,使懂得不同的樂器對(duì)應(yīng)不同的小動(dòng)物跳舞的音樂)。

4、森林舞會(huì)。

t:舞會(huì)即將開始,我們需要十位小小音樂家,其余的小朋友就一起來模仿小動(dòng)物跳舞吧。(選出十個(gè)小朋友,請(qǐng)其余的小朋友模仿小動(dòng)物)。

t:森林舞會(huì)開始羅~。

音樂響起,小小音樂家們聽著音樂敲打自己手中的樂器,其余小朋友聽著音樂模仿動(dòng)物跳舞(要求踩準(zhǔn)節(jié)奏)。

在歡樂的舞會(huì)中結(jié)束活動(dòng)。

我講授了《森林舞會(huì)》一課,學(xué)生們發(fā)言很積極,課堂氣氛很活躍。他們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí),收到了較好的效果。在教學(xué)中,我采用了討論的方法,學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活躍,能從多角度去思考問題,他們的學(xué)習(xí)效率很高。

幼兒園大班音樂課教案螢火蟲(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十四

1.初步學(xué)習(xí)看圖譜,表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

2.初步嘗試聽旋律拍出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

3.嘗試用樂器演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

4.對(duì)器樂演奏活動(dòng)產(chǎn)生興趣,并喜歡演奏。

1.幼兒對(duì)螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認(rèn)識(shí)和了解。

2.《昆蟲音樂會(huì)》教學(xué)掛圖、音樂cd。

3.節(jié)奏圖譜一張,打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。

2.教師出示三種旋律及節(jié)奏型,以螳螂、蟋蟀及蝗蟲三種昆蟲依次出場(chǎng)為線索,引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)三種不同的節(jié)奏型,并能夠用身體進(jìn)行表現(xiàn)。

(1)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxxx︳xxx-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

(2)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxx-︳xxx-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

(3)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型xxx xxx︳xx- - -︳,并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。

3.播放《昆蟲音樂會(huì)》樂曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用身體動(dòng)作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

4.嘗試學(xué)習(xí)用樂曲進(jìn)行演奏。

(1)逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴,介紹樂器,分發(fā)樂器,讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。

(2)教師用指令、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂器。

(3)播放樂曲,教師帶領(lǐng)幼兒演奏樂曲。

(4)播放樂曲,帶領(lǐng)幼兒看教師指揮演奏樂曲。

千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起孩子的興趣。喜愛小動(dòng)物是孩子的天性。于是開展了此次活動(dòng)。感受大自然中昆蟲的美。認(rèn)識(shí)常見昆蟲,知道昆蟲的本領(lǐng),了解昆蟲的生長(zhǎng)環(huán)境與特征,了解大自然的秘密。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

幼兒園大班音樂課教案螢火蟲(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十五

在少數(shù)民族的很多盛會(huì)中,人們圍著篝火載歌載舞,其樂融融。這類舞蹈動(dòng)作簡(jiǎn)單、易學(xué),隨時(shí)可以邀請(qǐng)圍觀的朋友加入舞蹈的行列。由此想到,組織幼兒韻律活動(dòng)決不應(yīng)強(qiáng)調(diào)舞蹈動(dòng)作的難度及美觀,而是應(yīng)該讓幼兒充分體驗(yàn)結(jié)伴舞蹈所帶來的快樂情緒,樂于參加集體舞的韻律活動(dòng)。

1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。

2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動(dòng)作,并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

3、享受游戲情景營(yíng)造的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

1、兔子頭飾一個(gè)。2、錄音機(jī),兔子舞音樂。3、事先請(qǐng)一幼兒扮兔姐姐。

1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂,感受快樂情緒。

師:“小朋友們好!今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂,你們想聽嗎?(想)好,讓我們一起來聽一聽。”

幼兒欣賞音樂,并自由做節(jié)奏動(dòng)作,如拍手、拍腿等。

師:“喜歡這段音樂嗎?為什么?”幼兒自由回答。

師小結(jié):“這是一段非常活潑、熱情的音樂,聽了讓人覺得特別開心,特別想跳舞。”幼兒邊聽音樂邊自由表演。

2、熟悉木偶兔子的故事,探索創(chuàng)編木偶兔子的動(dòng)作。

師:“噓,告訴你們一個(gè)秘密,這音樂說了一個(gè)故事—木偶兔子開音樂會(huì)的故事。夜幕降臨的時(shí)候,森林里一片安靜,木偶兔子們聚在草地上,圍坐成一個(gè)大圓圈,當(dāng)有魔力的音樂傳來,奇跡出現(xiàn)了,木偶兔子全身活動(dòng)起來,跳起了快樂的兔子舞。”

師:“讓我們一起變成木偶兔子,起來跳舞吧。”“木偶兔子變變

變—幼兒做木偶兔造型。

幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動(dòng)作,全體幼兒表演木偶兔子舞。

以“領(lǐng)頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。

師:“剛才xx小朋友的動(dòng)作特別有節(jié)奏,有精神。”幼兒跟著學(xué)。“xxx小朋友跳舞時(shí)笑得特別甜。”幼兒跟著學(xué)。

師:“讓我們有精神地、快樂地再來一次。”幼兒隨音樂再表演一次。

3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式,學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作:兔跳。

師:“學(xué)會(huì)了木偶兔的舞蹈,不知能不能去參加兔子音樂會(huì),讓我們好好想想辦法。”(兔姐姐跳上)

師:“heiio,兔姐姐。”

兔姐姐:“heiio,木偶兔子們。”

師:“兔姐姐,你去那里呀?”

兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會(huì)呢!”

師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

兔姐姐(作思考狀):“行是行,可是你們會(huì)學(xué)兔子跳了嗎?”請(qǐng)幼兒上來學(xué)兔子跳。

兔姐姐:“對(duì)了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣。”示范:

前后前前前;1234。

(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)

幼兒伴樂自由練習(xí)。

學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作:兔子蹦。

兔姐姐:“木偶兔子們跳得真不錯(cuò),如果再加上兔子蹦起來的動(dòng)作就更好看了,瞧我這樣。”示范:

前后前前前,蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。

(跳跳跳跳跳,踢腿踢腿踢腿踢腿)

“如果你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作,就可以去參加兔子音樂會(huì)了!bye—bye。”(兔姐姐下)

教師講解師范動(dòng)作難點(diǎn):伸出腿,勾腳尖,另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習(xí)。

4、組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個(gè)兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?huì)吧。不過天黑了,森林里可能會(huì)迷路,小兔千萬不要掉隊(duì)!”

眾幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。

師:“瞧,這里就是開音樂晚會(huì)的大草地。咦?怎么沒人?”

錄音機(jī)傳出有魔力的聲音:“親愛的兔子朋友們,你們來遲了,今天的舞會(huì)已經(jīng)結(jié)束,請(qǐng)你們明晚七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)來參加我們的兔子音樂會(huì)。byebye—”

師:“今天我們練兔子舞遲到了,讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來!”幼兒喝水休息。

5、進(jìn)一步熟練韻律動(dòng)作,享受游戲情境的快樂。

兔姐姐上:“小兔子們快醒醒,我們要去參加兔子音樂會(huì)啦!讓我們坐上動(dòng)物快樂小列車,出發(fā)吧!嗚—”幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀,蛇行韻律成圈狀。

師:“終于來到目的地,讓我們到大草地上找個(gè)位置,等待音樂會(huì)開始吧。”

錄音機(jī)傳出有魔力的聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會(huì)馬上就要開始了,在今天的舞會(huì)中,我們將選出跳得最棒的木偶兔子,做為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動(dòng)起來、扭起來吧!”

勁舞音樂響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動(dòng)作。幼兒推選出若

干名小舞星,師為他們戴上花環(huán),并祝賀他們。

全體再表演一次韻律活動(dòng),走出活動(dòng)室。

活動(dòng)開始了,我很投入地進(jìn)行著這個(gè)活動(dòng),孩子們也在積極配合……活動(dòng)結(jié)束后,武老師及其他老師及時(shí)為我做了點(diǎn)評(píng)……我用心聽著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試,同時(shí)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名年輕的幼兒教師,我感到了自己的不足。“整節(jié)活動(dòng)孩子們和老師融為一體,感受到了音樂所帶給他們的快樂。

教師的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言都不錯(cuò)……”不足的是在設(shè)計(jì)《兔子音樂會(huì)》的活動(dòng)中,最重要的是要讓幼兒盡情用自己的方式去大膽地表現(xiàn)和體驗(yàn),從而來感受音樂所帶給他們的快樂。音樂是興奮的語(yǔ)言,對(duì)幼兒有極大的感染力。在幼兒獲得愉悅的同時(shí),通過欣賞音樂、講故事等方法來提高幼兒對(duì)音樂的感受,從而來大膽表現(xiàn)木偶兔的動(dòng)作。

其次,在聽完木偶兔子故事后,不應(yīng)讓幼兒?jiǎn)渭兊刈鐾锰捅牡膭?dòng)作。應(yīng)讓他們自由發(fā)揮,兔的動(dòng)作可以很多種,不只是跳、蹦,還可以走、拍手、跺腳等。在嘗試創(chuàng)編木偶兔子動(dòng)作的過程中,通過引導(dǎo)他們仔細(xì)聽,并聯(lián)系音樂做即興的肢體動(dòng)作外,還可通過語(yǔ)言、表情來引導(dǎo)幼兒,讓幼兒不但能聽到老師所說的內(nèi)容,而且還能自己創(chuàng)編動(dòng)作。讓所有幼兒都能參與進(jìn)來,增加師生與幼兒互動(dòng)的`機(jī)會(huì),來滿足幼兒的期待感。

在活動(dòng)中不能讓幼兒一直跳或一直休息,要?jiǎng)屿o結(jié)合,這樣孩子們才不會(huì)覺得累……最重要的要給每位幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),還要鼓勵(lì)每位幼兒!通過幼兒身體動(dòng)作的參與,可以促使幼兒自然地投入音樂,使教師與孩子融為一體,充分感受音樂所帶給的快樂。這樣,課堂的氣氛便會(huì)更加的活躍起來。

在這次公開教學(xué)過程中,我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),這僅僅是一個(gè)新的開始,也是一種新的嘗試,同時(shí)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)多組織一些音樂活動(dòng),選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的音樂作品,熏陶孩子的樂感,并培養(yǎng)他們大膽地表現(xiàn)音樂!我會(huì)從日常的教學(xué)活動(dòng)中,一點(diǎn)一滴的積累經(jīng)驗(yàn)多摸索、多琢磨、多用功、多動(dòng)腦、多詢問、多反思,主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。

幼兒園大班音樂課教案螢火蟲(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十六

理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲優(yōu)美、動(dòng)人的旋律。

能大膽地用口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

重點(diǎn):理解歌曲的內(nèi)容并會(huì)表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

難點(diǎn):體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解有關(guān)丹頂鶴的常識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、磁帶、錄音機(jī)、手工紙人手一張。

教師帶領(lǐng)幼兒隨著“嘎達(dá)梅林”的主旋律學(xué)鶴飛進(jìn)入活動(dòng)室。

提問:聽了風(fēng)兒的演唱,你心里的感覺怎么樣?風(fēng)兒給我們講了一件什么事?

1.欣賞“走過那條小河……留下一首歌”。

教師:多么善良的姑娘,讓我們一起來看看她的家鄉(xiāng)(動(dòng)畫放映,老師清唱)。

提問:你們喜歡小姑娘的家鄉(xiāng)嗎?為什么?

2.欣賞歌曲高潮部分。

教師:可是,有一天,一只丹頂鶴受傷了,善良的小姑娘把她救了上來,可是她自已卻……(引導(dǎo)幼兒回答,引起共鳴。)這時(shí),白云哭了,風(fēng)兒哭了,還有誰哭了呢?(讓幼兒聯(lián)想回答)。

3.播放動(dòng)畫,欣賞結(jié)束部分。

教師:就在大家都為女孩傷心哭泣的時(shí)候,人們發(fā)現(xiàn)了什么?(有一只丹頂鶴在飛來飛去)。教師清唱“還有……輕輕飛過……”

教師和幼兒一起做紙鶴及其他服飾、道具,放在音樂角,供幼兒自選活動(dòng)時(shí)使用。

本次活動(dòng)所欣賞的歌曲是民眾中廣泛流傳的一首民歌,歌曲旋律優(yōu)美,宛如一個(gè)故事向聽者娓娓道來,歌曲感染力很強(qiáng),能夠激發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物、關(guān)心他人、關(guān)注環(huán)境的情感。根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn),我運(yùn)用多媒體教學(xué)手段來幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,激起幼兒情感上的共鳴。在教學(xué)環(huán)節(jié)安排上,采用“整一分一整”的模式,盡量為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的.情感,尊重每個(gè)幼兒的情感和創(chuàng)造。

本次活動(dòng)所欣賞的歌曲雖然是成人中廣為流傳的民歌,但也能夠被幼兒所接受,而且收到了較好的效果,這可說是幼兒音樂欣賞的一個(gè)大膽的嘗試。在活動(dòng)中,無論是欣賞還是表演幼兒都十分投入,很多幼兒已經(jīng)熟悉了歌曲旋律并會(huì)輕輕跟唱,同時(shí),動(dòng)人的歌曲內(nèi)容和優(yōu)美的旋律讓幼兒的情感得到激發(fā),特別是欣賞女孩為救丹頂鶴而獻(xiàn)身時(shí),好多幼兒都流露出難過之情。在整個(gè)活動(dòng)過程中,教師只字未提如何愛鳥、愛自然的要求,而是在潛移默化中讓幼兒關(guān)愛動(dòng)物的環(huán)境情感得以熏陶感染。

幼兒園大班音樂課教案螢火蟲(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十七

2、在游戲活動(dòng)中,了解螢火蟲的特征。

3、感受與同伴相互合作的快樂。

紗巾碰鈴圖片。

聽音樂《hello》音樂進(jìn)場(chǎng),

在一天晚上,寶寶和媽媽一起去露營(yíng),他們搭了一個(gè)帳篷,天慢慢暗下來了,寶寶抬頭一看,看到天上有許多星星,一閃一閃的,寶寶看得入迷了,突然天上的星星都飛下來了,星星怎么會(huì)飛下來呢,原來是螢火蟲飛下來了。螢火蟲是怎么飛下來(跳舞)的我們一起來聽聽音樂。了解歌曲中螢火蟲的一些特征(提燈籠,像星星)。

1、螢火蟲飛累了,會(huì)到哪里去休息呢?

2、那讓螢火蟲到我們身上來好不好?

3、聽音樂飛停飛停飛飛停(教師清唱音樂)。

1、自由玩紗巾。

2、還要給螢火蟲裝上漂亮的.翅膀。

3、集體學(xué)螢火蟲飛蹲飛蹲飛飛蹲。

4、兩兩小朋友合作飛。

5、老師剛才把你們飛的圖畫都畫下來了我們來看看,他們飛了幾次啊?飛得一樣嗎?

2、幼兒徒手學(xué)習(xí)。

3、樂器演奏。

4、螢火蟲寶寶回家了。

幼兒園大班音樂課教案螢火蟲(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十八

1、嘗試運(yùn)用打擊樂器為樂曲進(jìn)行伴奏,激發(fā)幼兒興趣。

2、能看老師指揮,與同伴合作演奏,培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

一、感受音樂

1、播放音樂,讓幼兒感受樂曲(今天,老師帶來了一首樂曲,我們來聽一聽)。

2、提問:聽了樂曲,有什么感覺?樂曲中間有變化嗎?

3、討論:根據(jù)樂曲的變化,樂曲分成幾段?(三段)

二、分析樂曲結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)配器方案。

1、帶領(lǐng)幼兒熟悉樂曲結(jié)構(gòu)(用身體動(dòng)作來打節(jié)奏)。

2、出示四段節(jié)奏譜。

3、傾聽第一段音樂,提問:這段音樂可以用哪段節(jié)奏譜表示?

4、依次傾聽第二、三段音樂,提問:這幾段音樂可以用哪段節(jié)奏譜表示?

5、出示打擊樂器,介紹打擊樂器名稱及使用方法。

6、幼兒看節(jié)奏譜,嘗試用打擊樂器進(jìn)行演奏。

7、播放音樂,嘗試用打擊樂器聽音樂進(jìn)行演奏。

9、傾聽音樂,選擇合適的樂器進(jìn)行伴奏。(依次傾聽四段音樂,逐步選擇合適的樂器進(jìn)行伴奏。)

三、根據(jù)指揮合奏,注意音量及停頓。

1、教師指揮,小朋友聽音樂進(jìn)行樂器演奏。

2、教師點(diǎn)評(píng):看老師指揮,停頓要及時(shí);打擊時(shí)節(jié)奏要準(zhǔn)確;要注意控制音量。

2、再次進(jìn)行演奏,提醒幼兒在音量、停頓上的處理。

四、總結(jié),巡演、邊演奏邊出教室。

自xx年xx月份起,xx市xx區(qū)教研室x老師便組織各園進(jìn)行音樂教研活動(dòng),重點(diǎn)對(duì)音樂欣賞進(jìn)行研討,我在本次活動(dòng)中開放組織了大班音樂欣賞活動(dòng)《挪威舞曲》,除去在自己幼兒園試講之外,我前后在云龍幼兒園、福泰幼兒園、海航幼兒園組織了本節(jié)音樂欣賞活動(dòng),應(yīng)該說,我的教案每次都會(huì)有改動(dòng),教學(xué)方法和策略每次都會(huì)有調(diào)整。高爾基曾說:“當(dāng)你聽音樂時(shí),你會(huì)忘記這是白天還是晚上,忘記自己是老人還是小孩,忘記一切……”確實(shí),參加音樂研討活動(dòng),讓我的耳邊仿佛一直有優(yōu)美的音樂在回旋。我認(rèn)識(shí)到:

1、在音樂欣賞活動(dòng)中,要培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的整體感受和理解能力。

幼兒藝術(shù)教育不以幼兒掌握藝術(shù)技能為目標(biāo),而是希望幼兒在自由、寬松的藝術(shù)活動(dòng)過程中逐漸喜歡藝術(shù),獲得藝術(shù)感受,學(xué)會(huì)用藝術(shù)自由、創(chuàng)造性地表達(dá)自己的思想和情感。憑借具體的藝術(shù)欣賞活動(dòng),比如通過欣賞一首樂曲,一首歌,讓幼兒親近藝術(shù),熱愛藝術(shù)。通過不斷研討,我也總結(jié)了一些音樂欣賞教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律。當(dāng)然,教法永遠(yuǎn)都是靈活的而不是一成不變的。音樂欣賞活動(dòng)中,第一步首先要進(jìn)行的一般都是:請(qǐng)幼兒安靜、完整地傾聽音樂(結(jié)合奧爾夫教學(xué)理念老師可以在不影響孩子傾聽的情況下,配上一些與音樂性質(zhì)相符的動(dòng)作,如簡(jiǎn)單的拍手、拍腿、拍肩。這能幫助幼兒更好地理解音樂,使欣賞變得更加有效)。欣賞者只有全神貫注,才能敏銳地感受到音樂的靈魂所在,其精神才能在音樂的空間里自由奔馳,捕捉到音樂的細(xì)微之處。這樣的精神活動(dòng),是音樂欣賞者最重要的參與。完整地欣賞音樂也是音樂欣賞活動(dòng)的重要前提。一首樂曲,一首歌曲,都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,它表現(xiàn)了一個(gè)完整、豐富的音樂形象。

2、在欣賞音樂的過程中調(diào)動(dòng)多種感觀(視覺、動(dòng)作、語(yǔ)言)參與并豐富和強(qiáng)化已聽到的音樂形象及內(nèi)容。打破學(xué)科界線,建立學(xué)科之間的生態(tài)。

《綱要》強(qiáng)調(diào):“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成。在音樂欣賞活動(dòng)中,可以采用綜合藝術(shù)教育的形式,說、唱、舞、畫、演奏等藝術(shù)活動(dòng)是有機(jī)成一體的,這種多藝術(shù)形式的自然融合是藝術(shù)學(xué)習(xí)的最佳環(huán)境,它使藝術(shù)學(xué)習(xí)變得更自然、更容易、活潑多樣,更能讓幼兒感興趣。讓有不同興趣愛好的幼兒都能主動(dòng)參與音樂,創(chuàng)造音樂,表現(xiàn)音樂,從中體驗(yàn)成功與快樂。在欣賞音樂的過程中調(diào)動(dòng)多種感觀(視覺、動(dòng)作、語(yǔ)言)參與并豐富和強(qiáng)化已聽到的音樂形象及內(nèi)容。打破學(xué)科界線,建立學(xué)科之間的生態(tài)。在《挪威舞曲》中結(jié)合音樂形象我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、打擊樂器等進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn),幫助幼兒理解音樂的性質(zhì),圖譜的呈現(xiàn)則更直觀地讓幼兒感受到了音樂的旋律特點(diǎn),段落一目了然。在音樂慢的時(shí)候,感受到的是穩(wěn)定的節(jié)拍,在音樂快的時(shí)候感受的是急促的樂句。教學(xué)方法到位了,教學(xué)效果才會(huì)明顯。

3、音樂欣賞的選材非常重要,教師的提問也很重要。

音樂欣賞活動(dòng)還應(yīng)為幼兒提供豐富多彩的音樂素材,而不應(yīng)拘泥于課本、教學(xué)大綱的內(nèi)容。有很多樂曲都是非常適合幼兒欣賞。《挪威舞曲》從選材上很適合大班的幼兒。xx區(qū)教研室x老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,不要在活動(dòng)中說無效的話,這一要求已經(jīng)滲入到了組織活動(dòng)的教師師心里,雖然有時(shí)難免還是會(huì)多說話,但明顯的感覺是:活動(dòng)中自己的無效語(yǔ)言越來越少了,提問越來越簡(jiǎn)練了。

而我想說的是,在組織具體教學(xué)活動(dòng)中老師的提問真的會(huì)影響教學(xué)效果。在《挪威舞曲》第一遍欣賞音樂后,我一直在想,“什么樣的提問最有效”。我曾經(jīng)設(shè)計(jì)的提問是“這首曲子,從一開始到結(jié)束給你的感覺是一樣的嗎?”,教學(xué)效果也可以,但引導(dǎo)起來就有一種很繞的感覺,好像是打破了音樂的故事情境,一下子讓提問變得很嚴(yán)肅、很緊張、很教條的感覺。后來我調(diào)整成了“你覺得發(fā)生了什么事”。我認(rèn)為這個(gè)提問更符合幼兒的特點(diǎn),孩子們更善于用具體的形象去表達(dá)他們對(duì)音樂的感受,而不太習(xí)慣直接去用一些比較專業(yè)的語(yǔ)言詞匯。他們會(huì)說老虎來了、小動(dòng)物們?cè)陂_音樂會(huì)等等等等。有了孩子們的第一次回應(yīng),老師再引導(dǎo)幼兒去回想這些情境背后的音樂,例如,“是什么樣的音樂讓你感覺是老虎來了”?這種提問就變得很順,不難讓幼兒去理解,因此,在老師的啟發(fā)下,幼兒才能能說出輕松活潑、緊張急促的音樂性質(zhì)。在海航幼兒園組織《挪威舞曲》的時(shí)候,我覺得我這一問題提問的改變,讓整節(jié)教學(xué)活動(dòng)有了一個(gè)輕松的開始,作為組織活動(dòng)的老師,我的感受是最明顯的,孩子們給我的回應(yīng)增加了我的信心,讓我接下來的環(huán)節(jié)都比較順利。當(dāng)然,每一節(jié)具體的音樂欣賞活動(dòng),都會(huì)有自己的特點(diǎn)。因此,老師問題提問的切入點(diǎn)也會(huì)不同,這是靈活的。只要心中有目標(biāo),心中有孩子,我們就會(huì)找到最好的方法,設(shè)計(jì)出最簡(jiǎn)單有效的提問。

音樂的天空是廣闊的,我們只有幫助幼兒插上想像的翅膀,孩子們才能在音樂中高飛。冼星海說:“音樂,是人生最大的快樂;音樂,是生活中的一股清泉;音樂,是陶冶性情的熔爐。”幼兒教師只有用心,才能演繹出一節(jié)節(jié)優(yōu)秀的音樂教學(xué)活動(dòng),才能和孩子們一起在音樂殿堂里共同享受、快樂生活!愿孩子們?cè)谝魳返呐惆橄露冗^快樂的童年。

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通過講話稿可以有效地傳遞信息,引發(fā)聽眾的共鳴和思考。講話稿是在特定場(chǎng)合,用以演講或發(fā)表觀點(diǎn)的一種書面材料,它需要清晰表達(dá)主題和目的,引起聽眾的共鳴和關(guān)注。因此,
夢(mèng)想是一束光,照亮著前行的道路,讓我們追求更好的自己。夢(mèng)想是人們對(duì)未來的向往與追求,在人的一生中占據(jù)著重要的位置。夢(mèng)想可以給人以動(dòng)力和信念,讓人有目標(biāo)和方向感。
寫總結(jié)范文可以幫助我們查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化知識(shí)記憶,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能夠啟發(fā)和引導(dǎo)大家寫作中的思路和方法。在工作中,認(rèn)真把握
優(yōu)秀作文是在充分思考和擬定主題之后,能夠有條不紊地展開論述,逐步引導(dǎo)讀者進(jìn)入文章的世界。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些寫作的啟示和參考。
優(yōu)秀作文是通過扎實(shí)的寫作功底和獨(dú)特的觀點(diǎn)來吸引讀者的作文。優(yōu)秀作文是在大量閱讀和積累的基礎(chǔ)上,經(jīng)過深思熟慮,反復(fù)修改而成的。那么我們?cè)撊绾翁嵘约旱膶懽魉剑瑢?/div>
通過發(fā)言稿,可以清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn),傳達(dá)信息,引導(dǎo)聽眾思考。我們可以從這些發(fā)言稿中學(xué)習(xí)到如何有條不紊地組織自己的思路,并把它們清晰地傳達(dá)給聽眾。尊敬的老師、同
代理還可以用于法律領(lǐng)域,當(dāng)委托人無法親自出庭時(shí),可以委托律師代為出庭。以下范文是一些成功的代理案例,希望能夠?yàn)榇蠹以谶x擇代理時(shí)提供一些參考和借鑒。甲方:乙方:甲
畢業(yè)生是未來的希望,他們將在各行各業(yè)中展現(xiàn)自己的才華和實(shí)力。以下是一些成功畢業(yè)生的個(gè)人成長(zhǎng)故事,希望能激勵(lì)大家努力奮斗。歲月荏苒,畢業(yè)的驪歌已經(jīng)悄然奏響。回首過
申請(qǐng)書能夠打破時(shí)間和空間的限制,將申請(qǐng)者的優(yōu)勢(shì)與價(jià)值傳達(dá)給招聘者或招生官。這些申請(qǐng)書是經(jīng)過精心篩選和修改的,具有一定的參考價(jià)值。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):你好!我于xx年xx
計(jì)劃書是我們制定并實(shí)施工作計(jì)劃的基礎(chǔ),只有制定了明確的計(jì)劃,我們才能更好地達(dá)到我們的目標(biāo)。下面是一些計(jì)劃書范文的精選,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和指導(dǎo)。
借款合同應(yīng)當(dāng)遵循國(guó)家相關(guān)法律法規(guī),不得違背法律規(guī)定和社會(huì)道德。希望以下借款合同范文能夠給大家提供一些寫作思路和參考。為明確責(zé)任,恪守信用,雙方遵照有關(guān)法律,協(xié)商
在合同協(xié)議生效之前,雙方可以協(xié)商修改合同內(nèi)容,以達(dá)到雙贏的效果。接下來是一些行業(yè)內(nèi)常見的合同協(xié)議文本,可供大家參考和參考。甲、乙雙方就房屋租賃事宜,達(dá)成如下協(xié)議
低保申請(qǐng)書的填寫要求寫清楚、寫實(shí),以確保獲得政府的關(guān)注和幫助。為了方便大家撰寫低保申請(qǐng)書,以下是一些范本供大家參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我叫xx,xx縣xx鎮(zhèn)xx(鄉(xiāng))
有了演講稿范文,演講者可以更加清晰地組織思路,合理安排篇章結(jié)構(gòu),讓演講更加連貫、具有邏輯性。根據(jù)第二部分隨機(jī)選擇的句子是:“在撰寫演講稿之前,我們需要對(duì)主題進(jìn)行
通過寫心得體會(huì),我們可以反思自己的學(xué)習(xí)和工作方法,尋找到更適合自己的方式和策略。心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中對(duì)經(jīng)驗(yàn)和收獲的總結(jié)和反思,它可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和
工會(huì)工作總結(jié)以客觀、全面、準(zhǔn)確的方式,對(duì)工會(huì)工作的過程和結(jié)果進(jìn)行概括和總結(jié)。以下是小編為大家收集的工會(huì)工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。xx年以來,在醫(yī)
范文范本是一種學(xué)習(xí)的資源,它可以讓我們更好地理解作品的創(chuàng)作意圖和思想內(nèi)涵,提高我們的審美能力。如下是小編為大家整理的一些范文范本,供大家參考閱讀。光陰如箭,歲月
心得體會(huì)是通過對(duì)自身經(jīng)歷和感悟進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種寫作方式,它有著深刻的思考和反思意義。在面對(duì)各種學(xué)習(xí)和工作生活的挑戰(zhàn)時(shí),我們常常需要借助心得體會(huì)來提高自己的認(rèn)
心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的經(jīng)歷、感悟和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式,通過寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地反思和總結(jié)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是一些成功企業(yè)家的心
學(xué)習(xí)心得的寫作不僅可以幫助我們記錄和回顧學(xué)習(xí)過程,更可以促使我們思考和提升自己的學(xué)習(xí)能力。希望以下的學(xué)習(xí)心得范文能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎嫉姆较颉?/div>
心得體會(huì)是寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累,能夠幫助我們更好地提升自我。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。10月10日,習(xí)近平總書記在2020年秋季學(xué)期中央黨
通過寫下心得體會(huì),我們可以更好地記錄自己的成長(zhǎng)軌跡,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并為未來的發(fā)展制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。心得體會(huì)范文可以給我們啟發(fā),讓我們?cè)趯懽髦杏懈嗟?/div>
優(yōu)秀學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,他們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。下面是一份優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)的范文,希望能給大家一些借鑒和參考。首先,生命是脆弱的,值得我
軍訓(xùn)心得是對(duì)我參與軍訓(xùn)所形成的思維方式和意識(shí)形態(tài)的書面總結(jié)和梳理。以下是一些寫作軍訓(xùn)心得的范例,供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹姨峁┮恍┯幸娴闹笇?dǎo)。x月_日,帶著一種
感恩是一種提高生活幸福感的途徑,讓我們更加滿足和充實(shí)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的感恩故事,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和感悟。尊敬的各位老領(lǐng)導(dǎo)、老專家、疾控老人:大家好!
工作心得體會(huì)的撰寫可以增強(qiáng)自己的職業(yè)素養(yǎng)和思考能力。通過這次工作,我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通方面的不足之處。我將積極改進(jìn)自己的溝通和協(xié)作方式,克服自己
銷售合同應(yīng)當(dāng)遵守相關(guān)法律法規(guī),并在合同中加入合理的安全條款,保護(hù)雙方的利益。銷售合同范文的示例將為我們提供一個(gè)良好的合同寫作思路,是合同編寫的重要參考資料。
心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的回顧和總結(jié),它能讓我們更加深入地思考自己的成長(zhǎng)過程。在下面的范文中,我們可以看到作者對(duì)不同學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和感悟,值得我們借鑒和學(xué)
合同協(xié)議是指在雙方經(jīng)過協(xié)商并達(dá)成共識(shí)的情況下,正式簽署的一種法律文件,用以約定雙方在特定事項(xiàng)上的權(quán)利和義務(wù)。如果您需要更多的合同協(xié)議范文,我們可以為您提供更多的
服務(wù)月可以是學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)等組織自發(fā)開展的,也可以是政府引導(dǎo)和推動(dòng)的。以下是小編為大家整理的服務(wù)月活動(dòng)總結(jié)與反思,希望可以對(duì)大家在活動(dòng)整體規(guī)劃中有所啟示。
借款合同是一種法律文件,具有明確的法律效力,雙方必須遵守合同約定。掌握借款合同的寫作要點(diǎn),可以參考下面的借款合同范例。甲方因本人生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)需要,向乙方申請(qǐng)借款,
施工合同是建筑工程中必不可少的法律文件,它規(guī)定了雙方在工程實(shí)施過程中的權(quán)利義務(wù)。想要起草一份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖┕ず贤瑔幔坎环料乳喿x下面的合同范本,以免遺漏重要內(nèi)容。
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自己的不足,不斷提升自我。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒的思路。x年,是我在x工作的第
活動(dòng)方案的制定需要綜合考慮各方面的因素,包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境等。通過閱讀以下范文,你可以了解到如何制定一個(gè)創(chuàng)新和有效的活動(dòng)方案。今年是中國(guó)共青團(tuán)成立xx周年、“
工作心得體會(huì)的寫作可以讓我們更加深入地思考工作的意義和價(jià)值,增強(qiáng)工作的動(dòng)力和使命感。下面是一些成功的工作心得體會(huì)分享,相信會(huì)給你帶來一些啟示。1月25日農(nóng)歷大年
講話稿是在特定場(chǎng)合中用言語(yǔ)表達(dá)思想和觀點(diǎn)的一種文字形式。這些講話稿范文將幫助你更好地理解講話稿的寫作技巧和特點(diǎn)。今天,集團(tuán)公司六月安全生產(chǎn)月活動(dòng)全面啟動(dòng)了。我們
學(xué)期工作計(jì)劃是對(duì)前期工作的回顧和總結(jié),為后期的學(xué)習(xí)和工作提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。如果你想寫一篇較為完美的學(xué)期工作計(jì)劃,可以參考一下以下的范文,看看是否能夠找到一些有用的
工作計(jì)劃范文是一種對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)和概括的書面材料,它有助于我們?cè)u(píng)估和改進(jìn)自己的工作計(jì)劃。請(qǐng)閱讀下面的工作計(jì)劃范文,了解一些行之有效的工作計(jì)劃范例。
三分鐘的時(shí)間足夠我們對(duì)自己的計(jì)劃進(jìn)行初步的安排和分析。為了幫助大家更好地完成三分鐘寫作任務(wù),小編特意整理了一些優(yōu)秀范文,快來一起參考吧。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委
寒假計(jì)劃可以幫助我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,提高自己的時(shí)間管理能力。以下是一些寒假閱讀計(jì)劃,讓我們一起來拓寬知識(shí)的視野。。寒假將近,現(xiàn)將20__年寒假放假及有關(guān)
銀行可以幫助個(gè)人和企業(yè)管理資金,并提供風(fēng)險(xiǎn)管理和投資咨詢等服務(wù)。這里是小編為大家整理的銀行業(yè)務(wù)辦理指南,讓您輕松辦理各類業(yè)務(wù)。20xx年是我行業(yè)務(wù)流程整合、業(yè)務(wù)
家長(zhǎng)會(huì)是提高家校共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),能夠共同探討孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。以下是家長(zhǎng)會(huì)的重要決議和行動(dòng)計(jì)劃,歡迎大家共同參與和落實(shí)。大家好!回顧這一學(xué)年的班主任
每月一次的工作總結(jié)是我們對(duì)自己工作目標(biāo)的一次檢閱和總結(jié),可以幫助我們更好地進(jìn)一步完善自己。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。房地產(chǎn)公司前期
在學(xué)期工作總結(jié)中,我們可以總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,使自己的學(xué)習(xí)更加高效。別擔(dān)心,小編已經(jīng)為大家準(zhǔn)備了一些精選的學(xué)期工作總結(jié)范文,相信能夠給大家?guī)硪恍?/div>
主持詞的寫作要靈活多樣,根據(jù)不同場(chǎng)合和目的進(jìn)行調(diào)整和改變。請(qǐng)大家留意下面這些獲獎(jiǎng)主持人的經(jīng)驗(yàn)分享,也許對(duì)大家會(huì)有所幫助。合:大家新年好!張:新的鍾聲。范:新的一
年度是一個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn),我們需要對(duì)過去一年的工作和成果進(jìn)行總結(jié)。以下是一些優(yōu)秀的年度總結(jié)樣本,希望能給大家?guī)盱`感。在新的學(xué)年里,莞中的'規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大,新課
英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要不斷總結(jié)和反思,讓我們一起動(dòng)筆寫一篇英語(yǔ)總結(jié)吧。推薦9:英語(yǔ)電影或電視劇,通過觀看英語(yǔ)影視作品提高聽力和學(xué)習(xí)地道表達(dá)。我問是你學(xué)校的教學(xué)方法和你是好
采購(gòu)是一個(gè)不斷優(yōu)化和改進(jìn)的過程,企業(yè)需要不斷學(xué)習(xí)和提升自身的采購(gòu)能力,以適應(yīng)市場(chǎng)的變化和需求的變化。以下是小編為大家收集的采購(gòu)經(jīng)驗(yàn)分享,希望能為大家提供一些參考
在進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí),我們需要思考自己在各個(gè)方面的表現(xiàn),包括知識(shí)的掌握、思維的敏捷,以及與他人的相處等等。接下來,請(qǐng)大家一起來看看小編為大家準(zhǔn)備的自我評(píng)價(jià)范文,或許
調(diào)研報(bào)告是一種系統(tǒng)的、科學(xué)的表達(dá)和傳播調(diào)研成果的方式。調(diào)研報(bào)告是一種用來收集和分析調(diào)查結(jié)果、提出建議的一種書面材料,它可以幫助我們了解特定問題的現(xiàn)狀和趨勢(shì),我想
職業(yè)規(guī)劃是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和思考的重要問題,它關(guān)系到個(gè)人未來的職業(yè)發(fā)展和生活品質(zhì)。現(xiàn)在的職業(yè)規(guī)劃已不再是單純選擇一份工作,更需要個(gè)人思考自己的職業(yè)愿景和發(fā)展路徑
撰寫心得體會(huì)有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,并為以后的改進(jìn)提供參考。接下來,我們一起來看看小編為大家精心整理的心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家有所幫助。
醫(yī)院工作計(jì)劃的總結(jié)部分應(yīng)該客觀真實(shí)地反映自己的工作情況,避免夸大或掩飾實(shí)際工作進(jìn)展。在醫(yī)院工作計(jì)劃的編制過程中,可以借鑒以下一些醫(yī)療機(jī)構(gòu)的成功經(jīng)驗(yàn),以提高工作計(jì)
小班教案還可以促進(jìn)教師間的交流和合作,分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀小班教案范文,供教師們參考和借鑒。1、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。2、通過說兒歌,
大學(xué)生入黨是培養(yǎng)青年學(xué)生的黨性意識(shí)和責(zé)任感的一個(gè)重要途徑。在大學(xué)期間,我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義理論,這些思想的力量使我堅(jiān)信加入中國(guó)共產(chǎn)黨是我義不容辭的責(zé)任和使命
黨員思想?yún)R報(bào)是黨員自我審視、自我教育和自我監(jiān)督的過程,可以加強(qiáng)黨員的思想品質(zhì)和黨性意識(shí)。閱讀下面的黨員思想?yún)R報(bào)實(shí)例,可以感受到不同思想觀念和寫作風(fēng)格的差異。
活動(dòng)方案的編寫需要考慮到各方面的因素,包括時(shí)間、場(chǎng)地、人員等方面。活動(dòng)方案范文中的每個(gè)案例都帶有一定的創(chuàng)新性和可操作性,通過學(xué)習(xí)這些案例,可以幫助我們更好地調(diào)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)會(huì)通常包括各種項(xiàng)目,如田徑、籃球、足球等,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的體育才能。請(qǐng)大家閱讀下面這篇運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,從中汲取寫作的啟示和經(jīng)驗(yàn)。雖然你們?cè)趫?chǎng)上的時(shí)間很
致辭可以通過深入淺出的語(yǔ)言和生動(dòng)的表達(dá)方式,引起聽眾的共鳴和認(rèn)同。下面是一些優(yōu)秀的致辭樣本,字里行間透露出演講者的真摯和熱情。全體同志們:大家晚上好!在這菊花盛
計(jì)劃書的編寫過程需要經(jīng)過調(diào)研、分析、思考和討論等環(huán)節(jié)。以下是一些關(guān)于計(jì)劃書撰寫的經(jīng)典案例,希望能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用。為認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳和區(qū)委區(qū)政府關(guān)
學(xué)期工作計(jì)劃是一種規(guī)劃自己在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和工作的書面材料,它能夠幫助我們有條不紊地完成各項(xiàng)任務(wù)。下面是一些成功人士的學(xué)期工作計(jì)劃分享,希望能給大家?guī)盱`感和動(dòng)
思想?yún)R報(bào)是對(duì)個(gè)人價(jià)值觀和人生目標(biāo)的思考和總結(jié),有助于明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。下面是一些寫作結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容充實(shí)的思想?yún)R報(bào)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的黨組織:6
演講稿的結(jié)構(gòu)要清晰,包括引言、正文和結(jié)尾,以確保演講內(nèi)容的有序展開。請(qǐng)大家留意接下來的演講稿范文,也許可以給你帶來一些新的啟示。同學(xué)們,20xx年的腳步漸漸走遠(yuǎn)
心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),總結(jié)是一種對(duì)自己的反思和思考,它可以幫助我們更好地提升自己。心得體會(huì)是一種對(duì)自身成長(zhǎng)過程的總結(jié)和評(píng)估,它可以幫助我們發(fā)
致辭是一種在莊重場(chǎng)合中向聽眾表達(dá)感激、祝愿或發(fā)表演講的方式,能夠傳遞情感和思想。下面是一位社區(qū)志愿者在志愿者慶功會(huì)上的致辭,她感謝志愿者們的付出和奉獻(xiàn)。
發(fā)言稿的重點(diǎn)是傳遞信息和引發(fā)思考,因此要著重選擇真實(shí)而有價(jià)值的觀點(diǎn)和內(nèi)容。掌握發(fā)言稿的基本要素和寫作技巧,對(duì)于提升自己的演講能力非常有幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事
寫一篇加油稿是為了給予他人力量和信心,讓他們相信自己的能力。以下是小編為大家收集的加油稿范文,希望能夠給大家提供一些靈感和啟示。1.送走了五月花叢的芬芳,迎來六
優(yōu)秀作文語(yǔ)言得體、準(zhǔn)確,不僅能夠清晰表達(dá)思想,還能夠給讀者留下深刻印象。在寫作過程中,我們可以通過閱讀一些優(yōu)秀的作文范文來提高自己的寫作水平,以下是一些經(jīng)典例文
入黨自傳是黨員候選人能否順利入黨的重要決定因素之一。入黨自傳是展示個(gè)人對(duì)黨的認(rèn)同、理解和投入的重要方式。如何在入黨自傳中準(zhǔn)確地表達(dá)出我對(duì)黨紀(jì)黨規(guī)的認(rèn)識(shí)和遵守?以
入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書是大學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)成員向黨組織申請(qǐng)轉(zhuǎn)正的重要書面材料之一,它是評(píng)價(jià)大學(xué)生志愿者黨員是否具備轉(zhuǎn)正條件的重要依據(jù)。隨后是一些入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書的范文,供大
通過發(fā)言稿的撰寫,我們可以思考和整理自己的觀點(diǎn),提高自己的演講能力和溝通能力。以下是一些著名人士在不同場(chǎng)合下的發(fā)言稿,通過閱讀可以學(xué)習(xí)他們的演講技巧和語(yǔ)言表達(dá)方
比賽是一項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng),既能展示個(gè)人才華,也能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。比賽是一種衡量個(gè)人或團(tuán)體實(shí)力的方式,能夠展示出一個(gè)人的才華和能力。如何準(zhǔn)備好一場(chǎng)比賽?這是每位參賽者都
優(yōu)秀作文是對(duì)文字的駕馭和戲劇性的體現(xiàn),它通過言辭和段落的安排來打動(dòng)讀者的心靈。小編特地為大家準(zhǔn)備了一些精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和借鑒。今天,我懷著激動(dòng)的心
自我介紹是我們展示自己個(gè)性和魅力的良機(jī),也是我們展示自己在他人面前的尊重和禮貌。通過閱讀以下自我介紹范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些改善自我介紹的技巧和方法。
邀請(qǐng)函的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)明確、具體,避免模棱兩可的表達(dá),以免給受邀人帶來困擾或誤解。利用這些邀請(qǐng)函范文,我們可以更好地表達(dá)自己的邀請(qǐng)意圖,提高被邀請(qǐng)者的參與度和滿意度。
工作計(jì)劃書是一種詳細(xì)說明工作目標(biāo)、計(jì)劃步驟和時(shí)間安排等內(nèi)容的書面材料,可以幫助我們有條不紊地開展工作。下面是一些公司內(nèi)部使用的工作計(jì)劃書范文,可以在實(shí)際工作中進(jìn)
撰寫活動(dòng)方案時(shí),需要綜合考慮各種條件和因素,以確保活動(dòng)的目標(biāo)能夠得到有效實(shí)施。小編為大家整理了一些成功的活動(dòng)方案案例,讓我們一起來學(xué)習(xí)吧!當(dāng)前,我市疫情防控形勢(shì)
社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題能力的重要手段。以下是一些社會(huì)實(shí)踐的收獲和心得,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系
租賃合同規(guī)定了租金支付方式、違約責(zé)任等事項(xiàng),保護(hù)了租賃雙方的合法權(quán)益。下面是一份租賃合同的示例,供大家作為起草合同的參考。責(zé)任聲明:出租方(簡(jiǎn)稱甲方):身份證號(hào)
教師演講稿要注重與聽眾的互動(dòng),通過引用案例、講述故事等方式來吸引聽眾的興趣。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀教師演講稿范文,希望能給大家一些啟發(fā)和借鑒。
演講稿是一種以口頭形式呈現(xiàn)的書面材料,用于在特定場(chǎng)合向聽眾傳遞信息和觀點(diǎn)。接下來是一篇關(guān)于青年發(fā)展的演講稿范文,希望能夠?yàn)槟贻p人提供一些思考和啟發(fā)。
通過寫一份詳細(xì)的計(jì)劃書,我們可以更好地與他人溝通和協(xié)作,共同實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。在下面這個(gè)計(jì)劃書范文中,你們可以看到一些常見的寫作技巧和表達(dá)方式,希望能夠?qū)δ銈兊膶?/div>
1、出勤。工作時(shí)間:以部門現(xiàn)行工作規(guī)定時(shí)間;因工作需要加班的.員工,需提交《員工加班申請(qǐng)表》經(jīng)部門一級(jí)主管批準(zhǔn)后至人力資源部登記,方可實(shí)施。打指紋:?jiǎn)T工每天上班
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