在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
那陣美妙的掌聲美麗的掌聲篇一
掌聲，是人這一生中五彩繽紛的交響曲。
在我六年級(jí)的時(shí)候，有一次英語(yǔ)考得十分不好，才考了85分。在之前，英語(yǔ)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，從沒(méi)有低于過(guò)90分，可現(xiàn)在居然考得這么差，我趴在座位上哭了起來(lái)，我的同學(xué)們看見(jiàn)了，紛紛過(guò)來(lái)安慰我，有一位同學(xué)說(shuō)，失敗乃是成功之母，我們給她一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)她吧。于是在那里的同學(xué)都鼓起了掌，我露出了笑容，我當(dāng)時(shí)就在想，有這么一幫好朋友真好！
掌聲，是拼搏時(shí)給予你最大的動(dòng)力。
在我們這次校運(yùn)會(huì)中，有一位跑800米的同學(xué)，她到最后已經(jīng)累得氣喘吁吁，我們怕她堅(jiān)持不過(guò)來(lái)，就在終點(diǎn)為她鼓掌，雖然她是倒數(shù)第二名，但是她還是堅(jiān)持跑完了，她沒(méi)有中途放棄。因?yàn)橛辛斯膭?lì)，因?yàn)橛辛藙?dòng)力，她堅(jiān)持下來(lái)了。
掌聲，又是在你成功的時(shí)候給予你的肯定。
我讀二年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)，他總是結(jié)結(jié)巴巴，同學(xué)們都叫他啞巴。有一次老師叫他回答問(wèn)題，他第一次比較流暢的回答出來(lái)了。老師帶頭鼓起了掌，他很高興地坐下了。
老程說(shuō)了，不要吝嗇你的掌聲，鼓掌有三大好處。一、帶來(lái)快樂(lè)：刺激人體分泌快樂(lè)激素。二、中醫(yī)認(rèn)為人的手上有六條經(jīng)絡(luò)：心經(jīng)、肺經(jīng)、心包經(jīng)，大腸經(jīng)，小腸經(jīng)和三焦經(jīng)。還有許多穴位如勞宮、陽(yáng)池、合谷等。每一次鼓掌，都會(huì)刺激穴位，疏通經(jīng)絡(luò)，促進(jìn)氣血運(yùn)行。因此，有專家認(rèn)為，鼓掌有利于心腦血管病人康復(fù)，也有利于防止老年性癡呆等。三、和諧人際關(guān)系。鼓掌本身就是對(duì)別人的贊美，同時(shí)也有利于培養(yǎng)贊美別人的習(xí)慣。
那陣美妙的掌聲美麗的掌聲篇二
我的心里開(kāi)了一朵花，它是那般的清香，那般的沁人肺腑。
在2021年，大家和魯小舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)令我難以忘懷，由于，這是我大學(xué)畢業(yè)前的到數(shù)第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)了。
第一個(gè)新項(xiàng)目是接力賽，每個(gè)班派遣32人比賽，我的體育在班級(jí)并不低。因此 把我選上。
我坐落于第二棒的部位，在接力賽里第一二棒和最后一棒尤為重要。第一棒是小葉，他的五十米成績(jī)是8·6上下，而最后一棒小楊，他的50米成績(jī)是7秒上下，我的50米成績(jī)是坐落于她們正中間，8·1上下。
“啪”一聲，一聲洪亮的槍響傳來(lái)，小葉的短跑是全年度級(jí)更快的，一旁的女孩逐漸超過(guò)了大家，我施展使出渾身解數(shù)向前跑，我的速度大部分與她們差不多了，就那么堅(jiān)持不懈地跑著，我們班獲得了第三的成績(jī)。聽(tīng)見(jiàn)這一成績(jī)的我覺(jué)得很開(kāi)心，我覺(jué)得我勤奮了。
我返回班里，教師使我們每一個(gè)人為自己鼓掌，我的心花逐漸綻開(kāi)，我是多么的期待這一刻能始終滯留啊！
那陣美妙的掌聲美麗的掌聲篇三
掌聲是一種肯定，是一種激勵(lì)，是一種尊重。對(duì)于我來(lái)講，不僅僅是這些，而是我前進(jìn)的動(dòng)力。
我們學(xué)校的黃凡老師給了我這樣的掌聲，這樣的動(dòng)力。
那時(shí)我才四年級(jí)，黃老師就把我拉進(jìn)了花樣跳繩社團(tuán)，聽(tīng)見(jiàn)這消息，我很不開(kāi)心，因?yàn)槲蚁胩K有什么好的，整天跳上跳下，肯定會(huì)累死的。
可沒(méi)有想到，跳繩竟然能去比賽，代表學(xué)校去甌海區(qū)參加比賽，這是我想象不到的。于是我差不到每天都會(huì)練習(xí)三到五個(gè)小時(shí)。
終于有一次，老師讓我們?nèi)^(qū)里比賽，上臺(tái)前我膽戰(zhàn)心驚，生怕會(huì)跳“斷”了被觀眾笑話。果然不其然，這心情讓我在跳繩時(shí)不幸被絆倒，但臺(tái)下的觀眾并沒(méi)有譏笑我，而是響起了熱烈的掌聲，我知道這掌聲是一種鼓勵(lì)，一種尊重。
后來(lái)，我接二連三地去梧田一中表演，又去了甌海區(qū)表演了兩次，甚至連溫州市都表演過(guò)。
這掌聲，讓我認(rèn)定了這條路，讓我繼續(xù)把這條路發(fā)揚(yáng)光大。
那陣美妙的掌聲美麗的掌聲篇四
相信大家都聽(tīng)到過(guò)掌聲。表演結(jié)束時(shí)，掌聲響起是對(duì)演員的贊許；演講結(jié)束時(shí)，掌聲響起，是對(duì)演講人的肯定；做游戲時(shí)，掌聲則包含著我們的快樂(lè)。今天的游戲作文課，讓我對(duì)掌聲有了更深的理解。
今天剛上作文課，史老師就公布了游戲規(guī)則：首先從同學(xué)們里選了詹俊豪當(dāng)“探索者”，并讓他走出教室，然后把一張紅心卡片藏在筆記本下，之后讓“探索者”進(jìn)來(lái)找。接著同學(xué)們用掌聲提醒他：離卡片近，掌聲就大；離卡片遠(yuǎn)，掌聲就小。最終“探索者”找到卡片即為勝利（期間不能用語(yǔ)言交流）。
只見(jiàn)史老師把紅心卡片藏在電腦桌旁的筆記本上高喊一聲：“游戲開(kāi)始！”隨后，“探索者”詹俊豪走進(jìn)教室。他先在王子安的桌子上尋找著，可教室里輕微的掌聲仿佛在告訴他：“不在這里，去別處找找。”詹俊豪只好轉(zhuǎn)身去了別處。
但結(jié)果不盡人意，兩次探索全都失敗，突然，詹俊豪大步朝電腦桌的方向邁去，一旁的王子安興奮地拍著手，腮幫子更是鼓得像一對(duì)氣球似的。
誰(shuí)知，詹俊豪來(lái)了一個(gè)托馬斯回旋大拐彎，一溜煙又轉(zhuǎn)到我桌子上“搜查”了，這下可好，把同學(xué)們急得臉比關(guān)公還紅，可是大家什么也不能說(shuō)，只能輕輕地拍著手。直到詹俊豪的目光再次轉(zhuǎn)移到電腦桌上，教室里才又爆發(fā)出了熱烈的掌聲。詹俊豪一個(gè)箭步?jīng)_到電腦桌上，終于在筆記本下找到了紅心卡片。在他找到卡片的同時(shí)，教室里像把油倒入了煎鍋里頓時(shí)沸騰了。
這時(shí)，我突然明白了，掌聲傳遞著贊美、肯定與快樂(lè)，它指引迷茫中的人不畏困難，勇往直前。原來(lái)掌聲是真的有魔力的。
那陣美妙的掌聲美麗的掌聲篇五
“啪啪啪——：這種聲音則是掌聲。掌聲給人以鞭策，給人以鼓舞。掌聲，它是促使人進(jìn)步的動(dòng)力 。一分一秒，無(wú)時(shí)無(wú)刻，我們也不要忘記“掌聲”帶來(lái)的祝福于歡樂(lè)！！
孩子跌倒了，坐在那里”哇——哇——哇——“的大哭，想必每個(gè)家長(zhǎng) 都會(huì)上前把孩子扶起，但是，她沒(méi)有，她則是注視著孩子的眼睛對(duì)他微笑。可是孩子毫無(wú)反應(yīng)。隨即，她伸出她那雙溫柔的手，給予孩子掌聲，每一聲清脆的掌聲中都透露出一句話：“孩子，你是最棒的，自己起來(lái)，看，媽媽給你鼓掌呢！”作罷，孩子擦干眼淚，走到媽媽身邊，自豪地說(shuō)：“媽媽，多謝你的掌聲，是我自己起來(lái)的！”此刻，周?chē)娜私o了這位母親最響亮的掌聲！
掌聲是無(wú)國(guó)界的
5月12日的地震是四川變成了一片廢墟。四川同胞天天為了失去家園而哭泣，就在那幾天里，橙黃色的拼搏，軍綠色的努力，使四川人們擺脫了陰影，又站了起來(lái)！此刻，就連外國(guó)使者也對(duì)中國(guó)人民鼓掌，這掌聲深厚有力，充滿了對(duì)中國(guó)人民的敬佩！因?yàn)椋拇ㄈ嗣駬纹鹆她埖募沽海。?/p>
她在笑，因?yàn)檎坡暩嬖V她，笑，是最美麗的。她在玩耍，因?yàn)檎坡暩嬖V她，玩耍時(shí)最快樂(lè)的！
我們都渴望擁有美麗與快樂(lè)，不要忘記用美麗與快樂(lè)的掌聲鼓舞人心，不要忘記用美麗與快樂(lè)的掌聲告訴別人：“你是最棒的”！
如果掌聲可以編制成一條舞裙，我要將它送給那些舞蹈愛(ài)好者，因?yàn)樗齻冊(cè)谂_(tái)上的努力，最應(yīng)該擁有這條舞裙；如果掌聲可以為關(guān)懷，我將把它送給一線上拼搏的戰(zhàn)士，因?yàn)椋挥兴麄儾沤?jīng)受得住！！
說(shuō)了這么多，你有沒(méi)有想過(guò)，讓自己擁有這種掌聲呢？
那陣美妙的掌聲美麗的掌聲篇六
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的感謝那陣掌聲作文，歡迎閱讀與收藏。
掌聲對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，有著舉足輕重的影響。感謝那次的掌聲，是它讓我擺脫了困境，擺脫了尷尬，重獲自信，贏得勝利。
那是一個(gè)晴朗的上午，激烈的演講比賽在圖書(shū)館五樓會(huì)議室舉行。會(huì)議室里已經(jīng)擠滿了人，熙熙攘攘的人群還是一個(gè)勁兒地往進(jìn)涌，整個(gè)會(huì)議室就像波濤起伏的大海。
我的身邊坐滿了參加比賽的選手，他們個(gè)個(gè)仰著頭，一副胸有成竹的樣子。這讓我有點(diǎn)自卑，只能一遍又一遍背著稿子，心里面就像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”的。
我抽到16號(hào)，倒數(shù)第三個(gè)上臺(tái)演講。眼看著前面選手一個(gè)比一個(gè)精彩的演講，評(píng)委打出的分也越來(lái)越高，我更緊張了，一次次地擦著頭上的汗，心里更害怕了。
終于，主持人甜美的'聲音傳進(jìn)了我的耳中——“有請(qǐng)16號(hào)小選手上臺(tái)！”我大步流星走上了舞臺(tái)，接過(guò)話筒，卻一時(shí)竟不知該從何說(shuō)起，“嗯——嗯——”，望著評(píng)委們驚訝的神情，我心中如小鹿亂撞一樣，“砰！砰！砰！”跳個(gè)不停。其實(shí)演講稿我早已背得滾瓜亂熟了，只是不知為什么，沖到嘴邊的話，就是說(shuō)不出來(lái)。我的雙腳劇烈地抖動(dòng)著，會(huì)議室也靜的出奇，仿佛連人們的呼吸聲都能聽(tīng)到。
忽然，“嘩——！”不知是誰(shuí)帶頭鼓起掌來(lái)，那一陣清脆的掌聲，激醒了我。
我完全沉浸在歷史的長(zhǎng)河中：四十年前，還沒(méi)有改革開(kāi)放，那時(shí)人們生活還極其困難……時(shí)光荏苒，歲月如梭，漸漸地，一座座高樓拔地而起，一條條街道干凈整潔……這幾年，航母試水，高鐵織網(wǎng)，戰(zhàn)鷹翱翔……我們的祖國(guó)已經(jīng)成為一位巨人，屹立在世界的東方！
不知不覺(jué)，我演講完了，“嘩——”會(huì)議室又想起了一陣熱烈的掌聲……
最后評(píng)委們給我打出了99.18的高分，我獲得了這次演講比賽的第三名。
在生活中，有時(shí)候我們就像一只孤立無(wú)援的小船，而掌聲就是幫助小船前進(jìn)的風(fēng)。無(wú)論什么時(shí)候，我們都要給予別人掌聲，給予別人鼓勵(lì)，給予別人自信。
讓我們用掌聲為生活伴奏，為生命喝彩！
那陣美妙的掌聲美麗的掌聲篇七
人是必須掌聲的。可覺(jué)得如今可以聽(tīng)到掌聲的情況下，越來(lái)越低了。
國(guó)旗下講話的人，一直能獲得到許多的掌聲，但是這類掌聲，有過(guò)多敷衍了事的成份。這種的發(fā)言稿年年都類似，乃至還會(huì)有徹底類同的情況下，我過(guò)去不在乎的情況下，聽(tīng)都不聽(tīng)，只了解完后的情況下歡呼。而長(zhǎng)大以后些，有時(shí)候聽(tīng)一聽(tīng)，也感覺(jué)是十分耳熟能詳。這類狀況多了，乃至許多詩(shī)歌朗誦比賽全是這般，這也很一切正常，文章通常不重要，演說(shuō)很重要。僅僅，我有時(shí)候也會(huì)感覺(jué)，寫(xiě)第一份文章的那人，果然是出色，能夠靠成千上萬(wàn)人沿用這一份文章，獲得那么多掌聲。
由于發(fā)覺(jué)了這一件“有意思”的事兒，所以我常常會(huì)在有演說(shuō)的情況下，去在乎內(nèi)容。聽(tīng)的英文膩煩了就敷衍了事鼓一下掌，聽(tīng)到新鮮的就熱情一些，終究自身沒(méi)那一個(gè)本領(lǐng)上，他人能，也是一種工作能力了。自然，我有時(shí)候也會(huì)聽(tīng)到一些真真正正非常值得歡呼的演說(shuō)，這些大多數(shù)是學(xué)生們或是老師們的原創(chuàng)。盡管全過(guò)程是把人摧殘的不了模樣，可是結(jié)果卻通常令人耳目一新，因?yàn)槲視?huì)熱情真心實(shí)意的歡呼。真真正正的掌聲，是交給這些堅(jiān)持不懈原創(chuàng)，持之以恒有毅力有專業(yè)知識(shí)的人。
掌聲還會(huì)在文藝演出上聽(tīng)到，那樣的掌聲單純性許多，大多數(shù)是歌舞表演綜藝節(jié)目，小品相聲這類的。但是也注重一些新東西。有的民族舞蹈或是歌一火，一個(gè)院校2個(gè)班都演，就會(huì)非常容易發(fā)生一些難題。分離出來(lái)勝負(fù)了吧，總會(huì)有一個(gè)班不好看，分不出吧，總感覺(jué)觀眾看二遍也沒(méi)有意思。因此，在文藝演出的掌聲當(dāng)中，也經(jīng)常摻雜著許多的物品。好的演出能讓觀眾有一定的共鳴點(diǎn)，獲得大量掌聲的概率也就會(huì)越大。掌聲的是多少，是綜藝節(jié)目?jī)?yōu)劣的規(guī)范之一，盡管也是有客套的成份在，但是文藝演出的趣味性更強(qiáng)，因此觀眾掌聲也更有延展性些，并不會(huì)過(guò)多敷衍了事。
也有的掌聲大約便是在戲劇表演場(chǎng)中，也沒(méi)有看了舞臺(tái)劇或是聽(tīng)過(guò)哪些歌舞劇，但總感覺(jué)在表演最終，奉上掌聲是一種文明禮貌，自然，大多數(shù)也是以他人嘴中聽(tīng)說(shuō)的的。掌也不可以隨便鼓，不然會(huì)危害表演，出了丑可就丟臉了。
針對(duì)這類表演，掌聲是一種毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)論是演出的人或是小故事，全是這般。
掌聲的含意多，每一個(gè)人都必須被激勵(lì)，由于那樣才會(huì)出現(xiàn)前行的驅(qū)動(dòng)力，投入才會(huì)獲得一些回復(fù)，會(huì)覺(jué)得達(dá)到和幸福快樂(lè)。絕大多數(shù)時(shí)間大家會(huì)勸導(dǎo)自身不必在乎他人的念頭，但是有時(shí)候，大家離不了外部的毫無(wú)疑問(wèn)。大家并并不是要太過(guò)追求完美他人的毫無(wú)疑問(wèn)，或許并不是每一個(gè)人都需要上臺(tái)表演。僅僅在每一個(gè)人自身的人生演出舞臺(tái)上，有些人賞析才不會(huì)孤獨(dú)。大家并不一定達(dá)到任何人的胃口，就仿佛并不是任何人都是會(huì)在乎發(fā)言稿的修改，民族舞蹈的齊整，舞臺(tái)劇的改寫(xiě)這些。做為觀眾不必?fù)搁T(mén)掌聲，做為創(chuàng)始者也不要辜負(fù)掌聲，多余有意去順從大家的口感，但也別把自身封閉式去世了。掌聲最重要的是非常值得，不論是哪一個(gè)人物角色。