在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

選擇篇一

事情大約發(fā)生在15年前早春的一天。當(dāng)時我是一名年輕的警方記者，正驅(qū)車前往某地采訪一場人間悲劇。據(jù)現(xiàn)場的警察發(fā)回來的信息說，一位老人在自家的車道上倒車時出了意外，車輪從他的小孫女身上軋了過去，小女孩當(dāng)場死亡。

當(dāng)我到達(dá)事發(fā)現(xiàn)場時，我看到一位身穿灰色工作服、健壯結(jié)實的白發(fā)男子站在一輛小貨車旁。眾多媒體記者的照相機(jī)、攝影機(jī)都對準(zhǔn)了他，麥克風(fēng)也放到了他面前。他看起來完全不知所措，他想努力回答記者的問題，但他的嘴唇嚅動著，就是說不出話來。他的眼里含滿了淚水。

之后，記者放棄了他，跟著警察進(jìn)入一間白色的小房子里。而那個身心交瘁的老人則呆呆地盯著車道上他小孫女出事的地方。房子的旁邊有一個剛松過土的花圃，花圃的旁邊倒著一堆黑色的肥泥。

我走到他的身邊，靜靜地看著他。他卻開口了：我只是想把車倒過去給那些花施肥，我根本不知道她在屋外。他伸手指著那個花圃，然后又無力地垂下。看見他陷入沉思，我走進(jìn)房子，打算找個死者的家屬，讓他為我提供一張小女孩的照片。

幾分鐘后，我的筆記本上記下了這場悲劇的所有細(xì)節(jié)，并將那個小女孩的照片裝進(jìn)了我的口袋。然后，我走進(jìn)停放小女孩尸體的那個房間。

這時，小女孩的家人、警察、記者和攝影師都已退出了那個房間。我一個人靜靜地看著這個畫面：一張不大的床上放著一具小小的尸體，尸體上蓋著一張潔白的床單，慘淡的陽光透過窗戶照在小女孩純凈的臉上，而這張純凈的臉再也不會笑了。不知不覺中，小女孩的祖父走了進(jìn)來。他在床沿坐下，側(cè)面對著我。他仿佛沒有發(fā)現(xiàn)我的存在，只是呆呆地看著小孫女的尸體，臉上寫滿了愧疚與悲痛。

房間里非常安靜，一只鬧鐘在滴答滴答地走著。這位祖父慢慢地俯下身去，兩條手臂彎成一個括號，將那個小小的身體緊緊抱住。然后把自己的臉貼在小女孩的臉上，一動不動。

在那一瞬間，我意識到這將是一張能讓我獲獎的新聞?wù)掌Ｎ荫R上對好光，調(diào)好焦距，然后舉起相機(jī)，將這畫面定格在取景器中。

這個畫面的每一個細(xì)節(jié)都是完美的：祖父穿著樸素的工作服，慘淡的陽光照著他的白發(fā)，小女孩的身體裹在白色的床單里，窗戶兩側(cè)掛著的淡藍(lán)色的窗簾烘托出了這個房間簡樸的氣氛。屋外，能看到警察正在勘察那輛奪走小女孩生命的小貨車的后輪，旁邊，小女孩的父母緊緊相擁著。

時間一秒一秒地過去了，但我一直無法按下快門。我的職業(yè)敏感讓我意識到這張照片具有非同一般的新聞寫實價值，我的職業(yè)感也在催促我按下快門，但我的手始終不忍按下去，去闖入這個可憐老人的悲痛世界。

最終，我放下相機(jī)，悄悄退出了房間。那一刻，我深深懷疑自己是否適合干這一行。當(dāng)然，事后我一直沒有把失去這張完美照片的事情告訴我的上司以及我的同行們。

每天，在電視里，在報紙上，我們都會看到處于極度悲傷或絕望中的人們的畫面。觀賞他人的痛苦，竟已成了人們的一種消遣活動！而我，在看到這些新聞時，不由自主地就會想起那一天。

我一直覺得自己那天所做的選擇是正確的。

選擇篇二

高考作文一出臺便是：心靈的選擇。我想，在高三生涯里中，這種心靈的選擇更是復(fù)雜。不僅僅是高考的競爭，還有心靈的競爭，繁雜得要命。

——題記

高三的生活并不單單是黑色的，黑色的雖濃，味道也足，但嫌單調(diào)，我想，里面還有天空晴朗的顏色，有白云的顏色，艷陽高照的顏色。

高三的生活說白了是烏龜和白兔賽跑，白兔是純白的自由，烏龜是繁重的學(xué)習(xí)，在這賽跑中，有太多選擇，有太多的感慨。

高三的生活說是要守得住寂寞，要聞雞起舞，懸發(fā)高梁，一邊睡覺，一邊耳塞隨身聽，不管是李陽或是鄭贊容的英語滔滔不絕的撞出來，和睡眠一爭高低。

“時間總是不夠！”這句經(jīng)典的語言老在學(xué)校回響。

試想，如果高三一年分成高三三年，還有誰這么拼么？時間決定了烏龜和兔子的比賽。而這場比賽不僅是學(xué)生智力的比賽，而且是速度的比賽。

“任何一樣?xùn)|西的存在自有它的理由，否則它不會存在”。

這是烏龜和白兔面對面時一句共同的感慨。

高三便有了唐僧取經(jīng)的味道，而且很濃，但唐僧只能說：我會替你問問我佛如來。

于是烏龜又開始修煉，它等待著有一天趕上或超過兔子的速度。

烏龜發(fā)怒，把唐僧掀下……

高考如舊，考生是越來越多了，如黑海上的浪尖，一簇簇的閃光。

高三便仿如那龜殼，每一位考生只有等兔子睡時拼命地爬。

“要忍耐，忍是中國人最博大的精神。”

這仿若來自天籟，來自我佛如來。

考生唯有玩命的伸出頭，忍著。等待高三后擁有兔子結(jié)白的皮毛和兔子跳躍的速度。

生命誠可貴，學(xué)習(xí)價更高，若為自由故，兩者拋不拋？

一哲者從地球的內(nèi)部大喊：不自由，寧毋死。

一考生在中華大地回應(yīng)：我已置之死地而后生。

我的手已破了，我的膝蓋已在流血，夕陽已下，我是否如魯迅一般對那個送給他手帕的女孩說：不用了，你的自由我承受不起。

然后，我拖著長長的身影，走向那個終點，即便我不知道方向。

我豁然大悟：我一直在和自己賽跑。

——后記

老師點評：

“烏龜與白兔賽跑”的故事家喻戶曉，可本文別出新裁，烏龜代表不自由，而白兔是自由的。作者巧妙地化用了“烏龜馱唐僧過河取經(jīng)”故事，使之與高考及高三的緊張學(xué)習(xí)、生活縫合起來，主題得到升華：挑戰(zhàn)自我，只有精神上自由，才是真正的自由。 本文侃侃灑脫，富有創(chuàng)意，在現(xiàn)場45分鐘內(nèi)完成（評者監(jiān)考），實在十分難得，是一篇優(yōu)秀文章。

選擇篇三

文明行為是一片天空，她在白云的點綴下顯得格外晴朗;

文明行為是一條大道，她在綠茵的掩護(hù)下顯得格外深遠(yuǎn)。——題記

那一刻，我絕對不會忘記，那是我生命中第一次為芝麻綠豆的“小事”作十多分鐘的選擇。

暑假的一天，我和爸爸媽媽乘車到湖邊游玩出發(fā)前，媽媽在我的包中放了一大把糖果，說讓我路上消遣吃，我高興地點了點頭。

來到目的地，我隨手掏出糖果，津津有味地吃了起來。味道還不錯!三下五除二，我很快就把它解決掉了。

這時，手中的糖果紙已不知不覺被我揉成了一團(tuán)。正當(dāng)我準(zhǔn)備好扔掉它們的時候的時候，面前走過來一個六七歲的小妹妹，她彎下腰撿起草叢中的一個一次性杯子。瞧，她蹲下身，笑瞇瞇地把它撿起來，放入不遠(yuǎn)處的垃圾箱里，在陽光的照耀下，她的臉上洋溢著笑容，那笑容很甜，很燦爛。

我抬起頭。不遠(yuǎn)處，散發(fā)著陣陣新翻的泥土氣息。湖邊，垂柳為它“梳頭”，嬌艷的鮮花為湖兒上妝，愛唱歌的百靈鳥為湖兒伴奏，蝴蝶們在湖面上翩翩起舞。一株株綠樹新苗隨風(fēng)晃動，湖邊的草坪修剪整齊，一叢叢美人蕉搖曳點綴，一片片蔥綠的竹林鑲嵌在綠地間，好美!

不知怎的，我的手慢慢地縮了回來，臉漲得紅通通的。我的手握得更緊了。我低下頭，生怕被別人看到。當(dāng)時我又慚愧又后悔，我趕緊走到不遠(yuǎn)處，把糖果紙扔到了垃圾桶里。

就這么一絲淡淡的笑容，改變了我心中蠢蠢欲動的懶惰;

就這么一個小小的動作，改掉了我身上亂扔?xùn)|西的習(xí)慣。

我要做星星綠葉，使花兒更艷;

我要做朵朵白云，令天空更藍(lán);

我要做片片樹陰，讓大道更遠(yuǎn)。

選擇篇四

聽信佛的奶奶說，世間的一切是佛祖在冥冥之中早已安排下了的。言下之意，無論你怎樣選擇，命運既已注定，便不可逆反。

選擇，不是逃避和放棄，只是意味著決定前進(jìn)的方向，并義無返顧的走下去。

弗羅斯特遇到了森林里的兩條路，他取舍很久后選擇了更少的那一條，即使許多年后一瞬間的輕聲嘆息，但仍是不渝的前進(jìn)著。表哥的理科成績一般，文科拔尖，但仍然選擇了讀理科。他也曾想過浪漫的文學(xué)，但終經(jīng)不住對科學(xué)界好奇心的誘惑，雖然成績暫時不盡理想，卻尋到心中所需。我知道，他從未后悔，因為這是一種選擇。

選擇，其實也是對機(jī)遇的一種把握，它不是偶然的決定，而是有備而來的，是自身才華的厚積薄發(fā)。

比爾蓋茨在一次跟同學(xué)的聊天中，毅然決定和幾個同學(xué)一起創(chuàng)業(yè)經(jīng)商，并放棄哈佛學(xué)位。是否有人認(rèn)為他魯莽，熱血沖動?不，他恰恰是抓住了一個稍縱即逝的機(jī)遇。機(jī)遇垂青他，因為他時刻準(zhǔn)備著。

生活中，我們又該如何面對選擇呢?

兩個軟件專業(yè)畢業(yè)的高材生，一個成為了軟件設(shè)計工作者，月薪過萬。另一個，為追尋心中的樂趣，成為了黑客。一個事業(yè)蒸蒸日上，另一個則郎當(dāng)入獄。同樣的機(jī)遇，選擇不同，人生也會不同。

我暫不指責(zé)后者，也不能嫉妒前者。有時，選擇意味著放棄，放棄也會是一種選擇。前者選擇了平凡的事業(yè)，或無味平庸，但在繁忙高壓的生活中卻做出了自己應(yīng)有價值和貢獻(xiàn)。后者誰又能斷定他不是一個人才呢?他雖完成了自己的熱血追求，在精神上獲得極大的滿足與興奮，但卻偏離了正確的人生軌跡。

選擇與結(jié)果，可以矛盾，也可以順應(yīng)。但是，無論怎樣，命運都不是早已注定的，我們要勇于選擇，更要無悔的面對。

選擇篇五

人生中總會有許許多多的選擇，選擇的結(jié)果也截然不同。

有時候，我們的選擇，使我們十分快樂。有些時候，我們選擇錯了，很痛苦，很想重新選擇，卻不能。也只能心里想：選擇錯了，無論怎樣，都要走下去。

那是一個風(fēng)和日麗的星期三，我們吃完午飯，進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，可是這時班主任突然走進(jìn)了班級。她把我叫過來說：“你愿意去當(dāng)運動會的志愿者嗎？”我知道這種活動肯定要浪費我的精力，可是說不定又很有趣，我的內(nèi)心里做著激烈的斗爭。我糾結(jié)著，不知道該如何選擇。這時，我想起了以前。以前的我，只是輕而易舉就做出了選擇，毫不擔(dān)心選擇錯了。

我點了點頭說：“好！”沒想到第二天和第三天，我們都要去布置場地。我欲哭無淚，先不談回來要完成多少作業(yè)，明明自己非常辛苦，累得滿頭滿臉全都是灰塵和汗，體育老師卻還是對我們不滿意。

最近的我，已經(jīng)完全不懼怕任何選擇了。面臨選擇，總很快做出決定。今天早上，車子突然熄火，我和爸爸很無奈，由于檢查要很長一段時間，我和爸爸便直接跑到了學(xué)校。這真是一場馬拉松，我的手冰涼冰涼的，爸爸也是氣喘吁吁，可以說為了我，爸爸真是拼上了老命。

這段時間，我一直在研究選擇到底有沒有對錯，好壞之分。我認(rèn)為并沒有。我又去問媽媽，她也認(rèn)為沒有。我想也許世上所有的選擇都不可能完美。

選擇了自己的選擇，就一直往前走！

選擇篇六

一個晴空萬里的早晨，我們的作文班開始了今天的課程─小型辯論會。

可能有的人認(rèn)為是家貓幸福，有的人認(rèn)為是野貓幸福，下面就讓我們來看看創(chuàng)想寫作班的同學(xué)是如何辯論這個問題的吧！我們寫作班的12位同學(xué)分為2組，每組6人，我被分到了“家貓幸福組”。我們先進(jìn)行小組討論，然后再開始辯論。其實，對于這個問題，起初我也沒有什么想法，只是想聽聽其他組員的意見。忽然，有一樣?xùn)|西讓我靈光一閃─我們家的醫(yī)保本。這讓我想起了家貓的生活是有保障的，就像人類的醫(yī)保一樣。家貓生活在主人的房子里，無憂無慮，不用擔(dān)心自己的衣食住行：出門散步時有漂亮的衣服，睡覺時有舒適的貓窩，沒事干時有專門玩的玩具，還有它的專屬貓糧。說到貓糧，營養(yǎng)價值非常高，有的甚至比人吃的食物都貴。要是它們吃的不舒服或生病了，主人會帶它們?nèi)俚膭游镝t(yī)院看病。可這些對于野貓來說，一條都不能實現(xiàn)。我把這個想法告訴了其他組員，他們也很贊成。老師讓每組派兩個代表，我和王婧然光榮的成了“家貓幸福組”的發(fā)言代表。

辯論開始了，我們組先闡述了觀點。輪到“野貓幸福組”了，他們的觀點主要以“愛心人士和自由”為主。

當(dāng)我們說到家貓有溫暖的家和高營養(yǎng)的貓糧，而野貓沒有，它每天還要考慮溫飽問題時，“野貓幸福組”提出抗議：“社會上有很多愛心人士他們會關(guān)心這些野貓，喂它們吃的。當(dāng)有暴風(fēng)雨、暴風(fēng)雪來臨，愛心人士會收留它們，如果是普通夜晚，它們只要臥在房子的屋檐下，就可以安然入睡。

第二天起來，它們組成一支浩蕩的遠(yuǎn)征隊，互相關(guān)愛、互幫互助、渡過難關(guān)，不受束縛地去見外面的世界，自由自在地去流浪地球。”這時，我也在思考，就像匈牙利詩人裴多菲說的：生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，兩者皆可拋。不一定被主人養(yǎng)的家貓就幸福。雖然野貓有時會餓肚子，會找不到休息的地方，但是有更大的世界等著它去闖！

辯論讓我明白了：有些問題的選擇沒有對與錯，當(dāng)然也都有優(yōu)點和缺點，就像生活中你有權(quán)利選擇屬于自己的`人生！

選擇篇七

陽光毫不吝嗇它溫暖的光芒，就這樣斜斜地從窗口照進(jìn)來，將桌子上的照片分割得支離破碎。照片上，一張張洋溢著青春的臉龐上，抒寫著或堅定，或迷茫，或苦澀，或喜悅的別樣神態(tài)。舉手，雙眼微瞇著，突然間像是發(fā)現(xiàn)什么的，猛地從床上躍起，難以置信的奔到陽臺，趴在窗臺上，大聲歡呼：“哦耶，總算是晴天了！”心里頓時無比的舒暢。

我從來都不承認(rèn)自己很弱小，盡管在初上小學(xué)時備受冷落，我也只是一個人靜靜地坐在一旁，就連我自己也都無法想象，如此開朗的我，那時竟然對誰都是冷冰冰的，對于其他事情也都不聞不問，熟視無睹，老師對我的教導(dǎo)也充耳不聞，老師拿我沒辦法，反正成績不錯，小孩子的事就讓他們自己解決吧。直到現(xiàn)在，我才知道冷漠原來是一種保護(hù)色，只是為了避免傷害，我很納悶，但是的我怎么就知道了這件事，但惟獨不知的是，這種保護(hù)，既傷人又傷己。

改變我的是二年級的那個夏天，我的眼前所飄逸的蒲公英……春游，依舊，獨自一人，老師無奈的搖搖頭，心里有一點點的失落，但又瞬間消逝。突然有一個人大喊：“啊，蒲公英！”“蒲公英？什么無聊的東西！？”我不屑的喃喃。卻忽然有一個人跑來，拉起我的手，不顧一切的向河邊跑去，我沉溺在她手心傳來的溫度，一時竟忘了拒絕。仿佛過了一個世紀(jì)，她終于停下，而我卻默不作聲，留下和她一起看蒲公英。漫天的飛舞，追尋著夢想，紛紛揚揚，飄向彼岸，用力掙脫束縛他們的宿命……一切竟然變得如此美好。

自此以后，我的臉上有了笑容，主動愿意和同學(xué)玩了。后來，她告訴我，其實大家都很想和我一起玩，只不過，我從不笑，冷冰冰的，看起來好可怕，大有“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”之勢。也許，只有我知道，我不過是在封閉自己罷了。

我很慶幸，在那次，我選擇了留下。

選擇篇八