優秀作文能夠展現出作者深入思考和獨特的觀點，給人以啟示和反思。在這里，我們將分享一些優秀作文的亮點和特色，希望對大家寫作有所啟發和幫助。

我眼中的實驗中學（優秀20篇）篇一

每年到這會想必大家都在為擇校發愁，是孩子人生中算是第一道比較重要的門檻，因為初中三年是孩子學習、身心成長的重要時刻，所以擇校也尤為重要。通常大家都在說太原這個學校好，那個學校老師好，那么好在哪里你是否清楚，下面分享一些初中在讀孩子家長對學校的看法，畢竟他們經歷了或正在經歷著孩子的點滴成長，他們最有發言權，下面是太原家長幫論壇網友碧也芳華的《我眼中的山西省實驗中學》。

憑借補習學校的兩塊金獎，三年前省實驗中學的一通電話把孩子招進了學校，孩子開始了她充實的初中生活。

經過三年在實中的學習，我和孩子一樣都深深的愛上了這個學校，當然這里我要說明一下，我的孩子是一個比較自律而上進的女孩子，有人也許并不認同我的觀點，因為適合孩子的學校才是最好的學校。

作為一個家長同時也是一個教師的我深感學習一定要注重效率，因為孩子的時間和精力是有限的，如果你的孩子比較自覺，實中絕對是不錯的選擇，如果你的孩子需要高壓那就另當別論了，這兩年實中考試成績有些下滑很多家長也對他頗有微詞，但是作為我一個孩子在實中受益的家長真心想給他說兩句公道話，說實在的，學校的生源是決定最終成績的關鍵因素，只要老師是積極上進認真負責的孩子學多少還是要看自己的，當然作為家長我們也希望實中改進自己的不足重振雄風。

我眼中的實驗中學（優秀20篇）篇二

金秋九月，我們伴著陣陣秋風踏入了一個新的校園，開始了一段在十一實驗中學的新生活。

學院校區的現貌雖然僅有一棟六層的小樓和一塊不大的操場，但將記錄我們每個人的成長，每個人的進步。雖然它不大，但卻有著獨特的魅力，獨特的美。

開學前的幾天，導師要求我們在網上自主選課。我第一次了解這種學習方式、自主規劃的學習方法。我迫不及待地去選課，學校開設的課程豐富多彩，有服裝設計、口琴、藝術體操……每個課程吸引著我們饑渴的目光，選的我眼花繚亂，每個課程我都想學，不忍錯過。

我們學校不同于其他學校的是它獨特的教學方式——走班制。新學期學習生活的這兩周里，每節課課間我手里都拿著自己獨特的課表穿梭在學校各個樓層，去尋找不同的學科教室，猶如一只迷路的小鳥找尋著自己的歸巢般。有時還會一不小心走錯了教室，讓老師挨個教室去尋找我這個“冒失鬼”。雖然難免出現一些失誤，但卻培養了我們的自主管理能力。

學校不僅有豐富多彩的課程，還有每一位默默付出的老師。他們不但對學生和藹可親，對工作更是認真負責。為了讓我們每一株小苗都茁壯成長，不辭辛勞地為我們澆水、施肥，更是舍棄了休息時間為我們講解每一個不懂的知識點，讓我們的根基打好打基固。感謝老師們的辛勤付出，感恩于他們的諄諄教誨。不僅老師認真負責，我們的校長也時常來教室看望和指導我們，悉心留意每一個孩子的成長和進步。能夠遇見如此負責的校長和老師的陪伴，是我們莫大的幸福。

雖然學校不大，但它獨特的魅力讓我在這里感受到了無窮的樂趣。讓我們伴隨著清脆悅耳的鈴聲，在美麗的校園里度過難忘的每一天。

我眼中的實驗中學（優秀20篇）篇三

大家都以為語文、數學、英語最重要，其實并不是這樣。我們眾所周知的梵高、莫奈，可都是畫家；我們熟知的姚明、邁克爾。喬丹可都是打籃球的…所以我們不僅要重視語、數、英三門課程，其他的課程更要注重哦！來看看我們校園有哪些好玩的體育課程吧。

瞧，那邊的同學正在學習散打。他們排成整齊的隊伍，正在進行散打訓練呢。教練正在發號指令：首先右手要護住自己的臉頰，然后左手握空心拳，和自己的鼻子一樣高的地方。右腳后腳跟離地，左腳膝蓋微微彎屈。當老師喊“一”的時候，我們打前手拳，老師又喊“二”的時候，我們打后手拳。這只最基本的。看來散打很難啊。我以前都以為只要打打拳就行了。這只是笫一站，下面，我們開始了解我們的校園特色——足球吧！

足球可是一個有趣的課程。大家一定都以為足球非常簡單。可是并不是這樣，我們就來采訪一下李彥、薛業豪他們足球課程都上些什么吧……通過與薛業豪和李彥的交往之后。我知道了他們足球課程都練一些動作，“踮球”是他們經常練習的動作。那么踮球怎么做呢？就讓我來告訴你吧。先用手把足球放在手上，再扔下去。最后踢起來。他們的最高紀錄可是32個呢！“列車”即將開到第三站集體舞的世界。

集體舞跳起來不僅好看，而且對身體有益處。在老年階段，老人應該適當跳一些廣場舞也是很好的。為什么呢？因為老年階段，老人的腰會漸漸地彎下來。跳一會兒廣場舞，會比宅在家里好的多。

你們應該在電視里看到過鼓舞吧。鼓舞并不難，就是用鼓棒敲打大鼓的。只不過是用棒子不斷地變著敲打的地方，再加上一點兒舞蹈。難怪我們同學會跳得那么好。

跳繩大家一定不陌生。但是，你們會雙蹦嗎？雙蹦是先跳得很高，再把繩子搖得非常快。再連續跳，我們就會了。但是，不是我說得這么簡單哦！雙蹦是要多練習，才可以學會的。

踢毽是我最喜歡的，但我踢得并不好。我真想快點兒學會啊！因為太簡單了，我就不說了。

這些可是我們校園的大課間活動，還有其它好玩的課程我沒說呢。我就介紹到這兒，我的校園體育活動可是豐富多彩！

我眼中的實驗中學（優秀20篇）篇四

窗外的樹葉已漸漸泛黃掉落，在這不知不覺中，又是一個秋天的到來。

古人眼中的秋天大多都是悲涼的，經常可以讀到用秋葉、涼風來抒發詩人自身悲傷、無奈等情愫的詩詞。現如今人們眼中的秋天也多數是充滿感傷的，因為在這個季節，唯有離別多。那略有涼意的秋風吹拂在人們的心頭，是各有其滋味的。

何曾幾時的同樣一個秋天，你就這樣隨著秋葉的飄落也一起離開了我。你是我的人生益友，可以說得你一知己此生無憾，你同樣是我生命中最初的導師。你并非我的班主任，只是一個并無多數人在意的美術老師，你的外貌其實是平俗的，長著一張大眾臉，唯獨那挺直的鼻梁是讓人有印象的，但就是在這極其平俗的背后那剛毅不屈的靈魂深深吸引著我，牽引著我。

你最拿手的是素描，在你的筆下，那一幅幅灰白的畫總是會猶如被注入新生命那般活靈活現，五彩斑斕！或許多少是因為你的緣故吧，從來對于畫畫毫無興趣的我就在那以后，熱衷于它。

學習畫畫的過程是艱難的，你可否還記得？我曾經為了得到你的認可，花了一整天的時間畫了一張人物素描，可就是因為這樣，你狠狠地批評了我，這是我怎么也想不到的，我滿懷期望得到你的贊賞，卻不想換來的卻是如此。那時的你是呢么的生氣，因情緒激動而漲紅了的臉是發燙的，是可怕的，而相對于此，我則是無措的，是委屈的，是不解的……心里的各種異樣的情緒夾雜著，融匯著。我就那樣毫無避諱地在你的辦公桌前抽泣，就那樣無聲地與你對峙著，驀然，你平和了臉色，緩緩地開口，聲音是如此低沉：“畫畫是什么，畫畫是要全身心地投入的，那份熱衷不是花多少時間去創作，也不是為了達到任何目的，更不是為了任何人！而是要注入你所有的情感，把最完整的自己交托于畫。”你頓了頓，緊鎖的眉頭似舒展了些，“畫也是有生命的，它是信任你的，它如此放心地把自己交付于你，就是因為它知道這是值得的。所以請不要褻瀆了它，不要為了得到我的認可而去作畫，那是不值得的，亦是毫無價值的，要記住，融自己入畫，把自己心里那份最深沉最激烈的情緒傾訴于畫中，它也會感悟，也會去理解。這樣，畫才有了生命，它的認可才是最珍貴的。”你的眼神是那樣的堅毅，又是那樣的柔和，如陽光般照射貫透了我的心扉，就在那一刻，我停止了抽泣，感到了的是一種通透莫名的情愫。是的，你就是那樣詮釋了畫畫，如此深刻，又是如此易于觸及。我終于明白，為何你的畫不同與別人，終于明白……這一秒，我笑了，如此會心。

這個秋天，并不感傷，它給予我的是安詳寧和之感，是快樂，亦有深沉。那一年的秋天那一年的你，就隨秋葉一同飄散去吧，但我會銘記，深深地。

風輕拂我的臉頰，慢慢閉上雙眼，我看到了你用深邃的目光凝視著我，朝我微笑。愣了愣，心頭一暖，回以淺笑，卻殊不知，眼角濕潤。

我眼中的實驗中學（優秀20篇）篇五

秋去冬來，歲月蹉跎，時間的腳步又停留在這激動人心、瑞氣祥和的年底。雖然已經步入了冬天，但是到處還是生機盎然，花團錦簇。冬日的涼風擋不住莘莘學子對母校的思念，遮不住瓷都的春媚，掩不住我們這些畢業生心中久久的愛校真情。

離開瓷都兩年多了，這座學校給我留下太多的快樂，多少次我在夢中回校，見到那曾經難忘的歲月。也許我是一個喜歡懷舊的人，喜歡沉浸在過去美妙的時光中，可是對于在瓷都的生活我卻有著一種獨特的感情，那些人、那些事、那些物，無時無刻不再纏繞著我，使我難以擺脫，又不能自拔，深深陷入其中，任由淚水在心中悄悄流淌。

五年前我考進了瓷都中學，開始了與她的密切接觸，她的親切，她的柔美，她的恬靜，她的包容，很快讓我體現到這是一個不同尋常的地方，漸漸地我由陌生變得熟悉，又有熟悉延展到喜歡，甚至熱愛……和瓷都“同僚”一起上課下課，像追求窈窕淑女一樣，牽著自己高考的夢想，心中燃燒著萬般的激情。

喜歡一個人靜靜地坐在瓷都的足球場上，望著寬曠且綠色的足球場，聽著路面汽車的鳴音，我真不知道那時的我是多么地幸福，至少是沒有現在的煩惱和憂慮，一切美景都是屬于我自己的，藍藍的天空，流動在瓷都空中的白云，所有的事物都是那么地單純。

難以忘記那些要好的哥們，盡管有時吵吵鬧鬧。這些親愛的文友，因為共同的愛好，我們走到了一起，彼此間你我不分，在歡樂與悲傷中我們一起成長；還有忘不了那些曾鼓勵和幫助過我的老師們，你們的諄諄教誨堅定我人生的步伐，雖然我們沒有再聯系，但我的心一直在牽掛著你們，你們的名字也將會讓我銘記一生。特別要感謝的是高三的佘老師，高三那年的督促，那年的關照，給了我一個很深恨感動的高三生活；是他給了人一個熱誠的形象，給了我一個大哥哥的形象。希望所有的老師都能健康快樂。

畢業了，也就意味著高中生活的結束，這座熟悉的校園像母親一樣，要我帶著繼續深造的激情離開她，懷著無限的不舍的我來到了廣州。有人說，“時間是淡忘最好的良藥。”因此，我學會了淡忘，在忙碌的學習和工作中，我好像漸漸忘卻了過去。兩年了，我以為我能忘記以前的種種，可是我做不到對自己的母校不孝，每次回潮州，都會前往探望。每次探望，我都是悄悄地來了，悄悄的離開，好像做賊似的，心中的不舍與留戀只能掩埋心底，讓理智的烈火把它燃燒殆盡吧。

我眼中的實驗中學（優秀20篇）篇六

學校，是我們健康成長的搖籃；學校，是我們自由飛翔的天宇；學校，是我們共同的和諧家園！

作為一名中學生，為了學校的環境保護我們能做什么呢？

我們生活在書香飄逸、書聲朗朗的校園里，我們在學校里呼吸清新的空氣，嗅著沁人的花香。為什么我們要去破壞它呢？當你漫步在校園，看見一堆堆垃圾、聞到一陣陣惡臭，你會覺得怎么樣呢？很難受吧！

在我們的校園中，還存在著不和諧的現象，每天早自習時，各班都有同學和值日生打掃衛生。但是時間一過，又可以看見垃圾充斥的身影。餐廳里，飯菜扔得到處都是，掉在椅子上、桌上、地上，讓人胃口大跌。有的同學吃泡面，津津有味地吃完后，就漫不經心地倒在地上，包裝丟在草坪里。這種現象總是死灰復燃。而且，同學們在垃圾站扔垃圾時，也總是不愿意扔到中間，所以外圍常常被垃圾擁堵，不得不派人清掃。這種現象我更是深有體會，垃圾發出陣陣異味，蒼蠅在上面翩翩起舞，讓人望而卻步。

“箐箐校園，因你而美！”我們作為學校的主人，保護好校園環境衛生，為自己、大家營造一個優美的學習、生活環境。在日常生活中，一個細小入微的舉動，就能做到讓校園美麗煥發，而這一點點的力量凝聚在一起，就能為校園的環境保護獻出自己的力量。這是我們每一個同學不可推卸的責任。

校園環境如果舒適、優美，你會不會感到神清氣爽呢？

校園環境如果沒有垃圾，你會不會感到心曠神怡呢？

校園環境如果沒有垃圾，你會不會感到安靜祥和呢？

我們每個人都希望生活在干干凈凈的校園里，我們每個人都渴望沒有垃圾的困擾，我們每個人都向往安靜和諧的生活與學習。那就讓我們一起為校園行動起來吧！讓秋風吹過干凈的校園，讓陽光灑在我們的笑臉吧！讓我們以身作則，從每件小事做起，共同開啟校園的環保之旅吧！讓朗朗書聲響徹校園，讓白色垃圾無影無蹤；讓朵朵花兒散發清香，讓果皮紙屑不復存在！

我們的校園需要我們共同呵護，讓我們一起行動，珍惜資源，減少污染，讓我們的生活更美好！讓我們一起哼著歡快的歌曲，漫步在清新和諧的校園！我們共同維護校園，我們共同創建美麗校園！讓我們手拉手，向美好的明天邁步吧！

我眼中的實驗中學（優秀20篇）篇七

學校是什么?學校是師生們學習、生長的場所，她是多元的，它應該是美麗的。我想，一個學校，她不僅僅是大家平時評價的“是學生從家庭走向社會的橋梁，是教師實現人生價值的舞臺，是校長譜寫人生樂章的鍵盤。”“一所理想的學校是一個教學相長的樂園、一所理想的學校是一個平等和睦的家園、一所理想的學校是一個美麗溫馨的花園”……學校的美，還在于其是過程的。

時代發展的今天，一所學校，應該是適應社會和人類進步的，是追求教育的過程而不是結果的。這正是學校美的所在。

有這樣一個故事：蘇格拉底約他的一位智者朋友一同去一個傳說中絕美的地方去看風景，但路程很遠，有可能一輩子也無法到達。可為了看這美麗的風景，他們還是去了，分別朝目的地走去;有一天，他們兩人在途中相遇了，那位朋友對蘇格拉底說：“為了去看這道傳說中的美麗風景，我走得筋疲力盡，太累了，這樣走，何時才能到達?何時才能見到那道美景呢?……”而蘇格拉底笑著對他的朋友說：“我在趕往目的地的途中，已經飽覽了一路的美景了……”

同樣是去欣賞美景，一個只為了追求結果的美麗，另一個卻在追求美麗的結果中享受著過程的幸福。回首學校教育，我們也是處于“欣賞風景的途中”。

激活學生的生命狀態，提高學生的生活質量，是學校教育的根本目標，這就決定了學校教育必然是一個又一個充滿生機、洋溢智慧的活動組合，必然是一段又一段真切自然、充實幸福的生活的過程。其過程的本身，既是學生今天的幸福生活過程，也是為其明天的幸福生活奠定基礎的過程。

俗話說：“十年樹木，百年樹人。”面對此情，我們是否要想想：我們在教育過程中是否顯得急功近利，是否做得七手八腳，是否說得無所適從?很多時候，我們的社會、家長、老師面對犯錯誤的孩子，希望不費吹灰之力，一下子就把孩子教育好，可很多時候并非盡如人意，有時甚至還背道而馳，讓教育者顯得著急而無奈。其實，只要我們再靜下心來想一想，他們都是孩子，他們有一個最美的名字——頑童。他們的心理發展水平和年齡特點就決定了他們在成長的過程中免不了要犯各種各樣錯誤，出現形形色色的問題，要經歷許多挫折、鍛煉、磨難，“不經歷風雨怎能見彩虹?”不經歷人生的考驗和磨難又如何在以后的社會中站穩腳跟，勇立潮頭。

其實，在學校教育的過程中，在欣賞孩子錯誤的旅途中，我們往往能得到一絲意外的驚喜——感動于孩子的奇思妙想，收獲于孩子的錯漏百出，啟迪于孩子的七拼八湊……難道，我們從中沒有發現兒時的我們正是從和孩子一樣的經歷中長大，學會明辨是非、學會為人處世。孩子一生經歷的一道道坎正是那一道道美麗的風景線，這不正是我們要欣賞的教育過程中的美景嗎?也正是這一道道美麗的風景構成了孩子通往成功的橋梁。

關注學校教育的過程,并不是否定思想,并不是躊躇不前,并不是對教育的'終極追求.如果說教育理想是一輪升起的太陽,那么,過程就是天邊的一抹朝霞,于不經意間折射出奪目光彩;如果說教育理想是一棵參天大樹,那么過程就是樹苗上的一滴晨露,于無聲處煥發出勃勃生機。

讓我們象蘇格拉底一樣，去追尋途中的風景吧!

我眼中的實驗中學（優秀20篇）篇八

今年的元宵節，比以往元宵節都不太一樣，因為隨著經濟的發展，人們逐漸富裕起來，燈也隨之好看了起來。昨天晚上，我和爸爸媽媽到街上去看燈。雖然北方的天氣寒冷無比，但寒冷擋不住人們的熱情。

剛到馬路上，只見馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道“，一眼望去看不見人流的末尾。

我和爸爸媽媽也隨著人流匯入了燈區——德勝街。只見那德勝街的大牌樓，五光十色，“千萬”條金黃色閃光燈從六七米的“高空”懸下，如瀑布一般，真是“疑是金河落德勝”啊。哎呀，這是我第一次看到這么繁多，這么出奇的燈。看都看不過來。瞧，那一盞盞五彩繽紛千姿百態的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星“，昂首挺胸的“小公雞“，活潑可愛的“小猴子“……你看那只神氣活現的鳳凰!。兩只寶珠般的圓眼，放射出白光。美麗極了。直把我看得目瞪口呆。

我們繼續往前走，只聽見不知道是從哪里傳來的歌聲“在我的地盤你就得聽我的……”。那肯定就是移動通信公司的宣傳了。果然，前面有一個舞臺。上面雖然空空如也，但旁邊是一個手機，（還挺形象，一看就知道是做手機廣告）手機的屏幕上還有動畫。哦，怪不得聽見歌聲，只見屏幕里的周杰倫正賣力地拿著話筒，唱著呢！看來，元宵節不僅燈好看，還處處充滿商機。

這邊剛剛送走了周杰倫，那邊的刀郎又來了。因為那熟悉的旋律“2002年的第一場雪，比以往的時候來的更晚一些”真悠閑啊。原來是為九曲黃河陣做廣告啊。看那九曲黃河陣，左拐右拐，精妙無比，正如人生道路上，雖然左拐右拐，但最后還是會出去，獲得勝利。

我眼中的實驗中學（優秀20篇）篇九

國學經典之所以出名便是因為他擁有的過人之處，而這過人之處便是教會人們道理。一個人可以從它的一句話中悟出人生，徹底醒悟，這便是它的精髓。

“百善孝為先”字面意思來說便是孝順為最重要的，不錯的，孝順自古以來便是中國的傳統美德，儒家文化中也十分提倡孝道。這句話不無道理，一個人最注重的就是有沒有孝心，評判一個人的品行便是從心性來決定的。追溯到古時候便有臥冰求鯉、親嘗湯藥、蘆衣順母、涌泉躍鯉等等，現今則孝順隨還是伴隨在我們身邊可伴隨的也有一些不好現象。古人的話教育我們，而我們也得從中感悟，不能總是跟隨著新時代的步伐而忘卻了真正確切的話。

再有“民無信則無立”，“信”與“誠”卻也極為重要，一個人若失去人基本有的承諾那就是造人唾棄的。有人寄托你信任，你也必須回復別人你的誠信，這才值得別人的付出。“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”無可置疑。誠信，其實就是誠實與守信，它是一種美德、一種品質，一直為我們中華民族世代所信奉。誠信是立身處世的準則，是人格的體現，是衡量個人品行優劣的道德標準之一。誠信不僅是一個人最基本的道德品質，更是我們友誼的精神基礎。

國學經典并不只有這些，他教會我們的知識是無限的。讀經典能凈化認得心靈，讀經典能教人怎樣做一個品格優良的人。讀了經典讓我們懂得要互相謙讓，互相尊重，只要你恭敬就不會受到別人的侮辱，只要你寬厚就能得到群眾的支持，只要你誠心就會得到別人的任用，勤敏就會取得工作成效，慈惠就能夠使喚別人。

不朽的國學靈魂使我們的生活充滿了文學的智慧與靈性。如一股甘甜，浸入心靈。醇香流連在心中久久散不去，回味無窮。國學經典仿佛漂浮在我眼前，抓不著看不到，卻泛起我心中一點一點漣漪，這大概便是國學的魅力，它帶給人們的，是璀璨的生命，是不可磨滅的亦是久經不衰的！

我眼中的實驗中學（優秀20篇）篇十

曾經深深地拒絕過黑暗，因為它不若光明般絢爛，給予的，只是無盡的哀思與希望。

——題記。

獨享黑暗。

不知不覺之中我愛上了黑暗。在朋友的紀念冊中，我留下了一紙黑暗。我說，你就把這片幽靜的黑暗當作我吧。

我曾經執著地欣賞白色，但后來我發現白色太純太真，容不下一點雜色，反令人覺得虛假，就像以前的我。

黑色雖然沒有紅色的熱情與奔放，黃色的自由與希望，紫色的`高貴與淡雅，但它有自己獨特的美：厚實與質樸。

當疲倦的太陽匆匆收工之后，我獨自一人拉上窗簾，獨享寧靜。

在伸手不見五指的世界里，除了黑暗，我眼中沒有意思色彩，更加看不到自己的存在。但那不重要，重要的是，我的心在繼續，我的思想在奔馳。

最好是在黑暗之中泡上一壺黑咖啡，嗅嗅那咖啡的香氣，可以陪伴你一整夜。無需閉上雙眼，即可憶起過去的點滴。

看到快樂肆意的，我可以縱情歡笑;看到悲傷難過的，我可以放聲痛哭。

不用擔心別人會窺探到自己真實的一面，此時陪伴你的，只有黑暗，天和地是你唯一的朋友。把你心里最寶貴的東西掏出來，與地同分，與天共享。不信，你抬頭看看夜空中一閃一閃的小星星吧，它們都在黑暗中擁抱著自己的小秘密呢！

黑暗，讓我學會在黑暗中獲得享受，從享受中獲得力量——堅韌與頑強。

當室內的咖啡香氣逐漸消散，我拉開窗簾，那遠處的黑暗，將燈火闌珊處的小秘密悄悄送到你的耳邊。

獨享黑暗，不要以為黑色是悲傷失敗者的基調，黑暗更是聰明睿智者深思的雙眸。

獨享黑暗，獨享黑暗的樂趣，獨享黑暗的精神，獨享黑暗的清新。

我眼中的實驗中學（優秀20篇）篇十一

和靜位于西北天山腳下，我生在這里，長在這里。

現在，我眼中和靜可美了。你看！一棟棟高樓拔地而起、高聳入云，它們站在那兒個個不服輸，好像再比誰的個子高似的；路邊的綠化帶里，種著各式各樣的花草樹木，有丁香、迎春花、一串紅；還有松柏、柳樹、榆樹等。放眼望去，一片生機勃勃，滿眼綠色讓人賞心悅目；馬路不但平穩而且寬敞，那原本不怎么好看的灰色與路邊林帶里的“綠樹紅花”形成了鮮明的對比，也變得靈動起來。

和靜還有幾座很有名氣的公園呢！先說說東歸生態園吧。東歸生態公園是一座集休閑、娛樂為一體的公園，因為公園有“山”有水，漫山遍野都是綠色；晚上，音樂噴泉開放時，那些水柱隨音樂翩翩起舞，就如同美麗的仙女在水中跳舞……公園旁邊就是小朋友們最喜愛的游樂場了，里面的游樂設施五花八門，讓人眼花繚亂、應接不暇。我再說說北山森林公園吧！你很難相信，曾經戈壁滿坡、風吹石頭跑的荒山在和靜幾千名干部日日夜夜的辛勤勞作下，如今變成了名副其實的森林公園。如果你信步走到北山，你就可以看到滿山鳥兒的歡叫聲，百果林中出現的忙碌采蜜的蜂群……我最喜歡北山那條長達10公里的漂流大道，大道兩側那些美麗的畫作可是出自我們和靜縣中小學生稚嫩的畫家之手哦！其中我也是“小小畫家”之一呢！想到我也能為建設美麗和靜貢獻一份小小的力量而興奮不以！原來我也是大美和靜建設者之一哦！

和靜，和靜，和諧靜美！我一定要努力學習，長大成為一名園林設計師，把家鄉——和靜建設得更美麗！

我眼中的實驗中學（優秀20篇）篇十二

突如其來的疫情，打亂了生活的節奏。病毒肆虐，一大波一大波的人被帶去隔離，弄得人心惶惶。原本早起上學的日子，變成隔離居家的日子。而這次疫情，也讓我懂得了日常生活的珍貴。

隔離的一天，我跟阿姨說我想吃意面，阿姨說，家里只剩一個番茄了，蛋也沒有了，做不了意面。于是我開始期盼送來的物資里能出現番茄與雞蛋的身影。但兩次物資送來都沒有雞蛋，我沮喪無比，希望下一次就能出現雞蛋。終于，在冬至的這天，我等到了明康匯的物資，物資里有一盒雞蛋，我抱著雞蛋大喊：“有雞蛋了有雞蛋了可以做意面了!”。要是再不來雞蛋，家里的這個僅剩的番茄都要壞掉了。于是，阿姨用那一個番茄跟雞蛋，給我做了一碗小小的意面。而這碗意面的來之不易只有我自己心里清楚，我的眼睛直勾勾地盯著阿姨的每一個動作，只見阿姨磕了一個雞蛋在碗里，再將番茄切丁放入鍋中，面在鍋中翻騰，展開一條優美的弧線。終于出鍋了，我三步并作兩步沖到餐桌前，珍惜地一根一根地慢慢嘬進嘴里，深怕一下子就沒了，換做往常，我都是狼吞虎咽，三兩下就空碗了。平時如此尋常的雞蛋與番茄，在疫情期間卻變得可遇不可求。往常不吃的那些菜，在我眼里也泛起了金光，向我招手，變得那么可愛，那么彌足珍貴。

居家的日子，每天釘釘網課的日子讓我開始后悔當初不懂珍惜歡聲笑語的課堂氣氛的美好。雖然老師發來了不少教學視頻供我們學習，但是這些視頻里的名師，在我看來都不如我最親愛的杜老師講得好。

在這次疫情中我漸漸明白了要珍惜平凡卻美好的時光。曾經每天能吃到自己想吃的食物，每天能在校園里嬉笑打鬧，殊不知那正是最美好的日子。從現在起，我將更珍惜每分每秒的學習時光，珍惜生活中的點點滴滴!

我眼中的實驗中學（優秀20篇）篇十三

中午，去了姥姥家，忽然發現，春姑娘已經來到這里，留下一片一片綠色。

院外小路旁的院墻邊，，竟有一些散散落落的綠色小草，菜園里的綠草一小片一小片的冒出來，令人百看不厭。里面的蔥比著長，這真是“一棵大蔥出墻來”啊。

我和爸爸向村外走去。一望無際的麥田，隱隱約約的幾棵樹看起來挺有趣的。順著小路往西走，在溝與河的接頭的地方，有一小片油菜地。這是勤勞的農民開的荒地。有幾株長的高的油菜已經羞答答地開花了。幾朵黃色的小花如珍珠一般嵌在綠油油的油菜莖上。春天真是一個手藝高超的美容師啊!

溝的盡頭是一條幾乎快要干涸的河，而河的西面仍有大片麥地;河岸上則有一些零零碎碎的花草——這就形成了三種不同的層次：一層死氣沉沉，這是冬天的河水;一層星點初綠，這是迎春的小草;一層生機勃勃，這是繪春的麥苗。春天真是一個古怪而又高明的畫家啊!

我們順河向北走。低著頭仔細看，地上時不時地會有一小片一小片的一株株嫩綠的小草，還有隔很遠才有的幾朵小花。草有綠色的，有紅色的竟然還有半紅半綠的!花有籃色的有白色的，還有紫色的;有的樹的細小的枝干也開始發綠，好像下定決心要長成參天大樹。

再向北走，河已經斷了。再往北的一個泥坑中有很多的水草與泥巴。“忽啦，”一只泥鰍正使勁往泥中鉆呢!看來害怕我楊大俠呀。在這里閑轉，又發現了兩只很大的蚌殼，一只和一本書一樣大;另一只有巴掌大。春天真是一個奏響生命曲子的音樂家啊!

我坐在石板橋上，一位花甲老人用木杈背著一些干水草來到路邊的架子車旁，用杈叉起一堆堆水草裝到車上。問之用這水草干什么用，答曰：“喂牲口，燒鍋弄啥都行。”看著這位老人叉起一堆堆水草，看著他那專注的眼睛，我明白了什么才是真正的春天!真正的春天是來自勤勞的手中，春天永遠在農人的心里!

地上，有斑斑點點的綠色。撥開枯草，一株翠綠的小草正用它那柔弱的身軀揮舞起生命的綠色。我明白了，生命，不能退縮，只有知難而進，才會有艷麗景色!

該回家了，從小路走回，兩邊的麥子雖經歷幾個月的干旱，有的發黃死了，但有的仍筆直地立著。我明白了，堅持就是勝利的真理。

感謝老爸，給我了尋找春天的機會;感謝春天，給我遇見了老人的機會;感謝老人，給我以生命的啟迪!

我眼中的實驗中學（優秀20篇）篇十四

往年的寒假，總是來之匆匆，去之匆匆。還沒回過味來就結束了。然而__年的寒假，則是與眾不同。這，都是因為一場突如其來的疫情。

當疫情來臨時，鐘南山院士挺身而出。“全國幫忙，武漢是能夠過關的，武漢本就是一座英雄的城市!”在提起武漢時，這個耄耋之年，為國家操勞了一輩子，和病毒戰斗了一輩子，本該在家享福的老人，卻哽咽了。

當疫情來臨時，醫務工作者用他們的身體組成一堵“人墻”，努力保護我們。開始時的請戰書，后來的奮戰。他們用行動向我們詮釋了什么叫“最美逆行者”。武漢的一名護士單霞，為了避免交叉感染，毅然剪去了她鐘愛的長發。什么叫美?這才是真正的美!

當疫情來臨時，我們沒有忘記敬愛的警察叔叔。他們身著軍裝，戴著口罩，像一桿筆直的槍，守護著我們。很多民警由于過度勞累，累倒在工作崗位上，但他們，絕無一絲怨言!

當疫情來臨時，一抹紅光照亮了前方——是志愿者們!他們身穿紅馬甲，在每個路口盡心盡責的量體溫，登記過往人員。他們圖什么?是錢嗎?不是!他們只希望中國快點好起來，他們可以為國家做出一點貢獻!

當疫情來臨時，再小的力量也是支持。林生斌，杭州保姆縱火案的受害者家屬，一場大火，讓他和至親天人永隔。但這一次疫情來襲，他慷慨解囊，捐出了價值為90000元的口罩。

當疫情來臨時，海內外同胞也在竭盡全力支援足夠。一車車物資，一飛機的口罩，無不在向我們說明：中國人，是有凝聚力的!

縱觀中國歷史，八國聯軍侵華，日本發動侵華戰爭，汶川大地震，唐山大地震……無數艱難險阻我們都經歷了。中國的強大從何而來?答曰：從中國的團結中來，從中國的民族凝聚力中來，從中國的民族魂里來!

疫情中，我懂得了團結……。

我眼中的實驗中學（優秀20篇）篇十五

梅園中學，是一個神圣的地方，在這里帶給我們知識與歡樂。在校園里，活潑可愛的學生在操場上鍛煉。

當我踏入校門，首先映入眼簾的是盛開著鮮花的花壇，帶給了我們校園的新鮮感；對面有一塊寫著“求知”的大石板。學校就是來獲取知識的.地方，如果一個人沒有“求知”的欲望，那么學習也會因此而失去信心。

再向里走，發現有一棟高大的教學樓，在陽光的照耀下，教學樓的一切顯得格外美麗。

在我眼中，充滿生機的校園，也會成為我們學會做人的一道風景線。學生們在教室里學習，在操場上鍛煉，擁有活力的學生，就是展現我們學校的風采。

知識就像是魚兒抵擋不住蟲子的誘惑，如同一位在海外的華人思念自己的祖國。

聽，教室里傳來同學們朗朗的讀書聲，那有感情的朗讀，振奮著他人的心靈，仿佛將人帶入其境界中。學生們在教室的學習中充滿了激情與樂趣，老師在講臺上講得栩栩如生、津津有味，學生也在專注地聽著。那種氛圍也使人情不自禁地陷入里面。

看，主席臺上盡情綻放自己光彩的人，用自己的熱情，去帶動師生的情感。當表演節目時，同學們用歌聲，用舞蹈表達著自己興奮的心情。

這不正是梅園中學生應有態度嗎？梅園中學里的每一個人，都在用心對待著自己的工作。

我眼中梅園中學，充滿著勃勃生機，那里的每一處景，也都在綻放著梅園的光輝！

我眼中的實驗中學（優秀20篇）篇十六

在我看見人們與自然和平相處時，世界是美好的。

在世界的每個角落都充滿我們每人看世界的角度都不同，當然也有不同的認知。我眼中的世界是多面的，有時讓人向往，有時又讓人厭惡。鳥語花香。自然如果美好，世界也會美妙。在我看見大家生活的幸福美滿時，世界是多彩的。在世界的每個角落都充滿歡聲笑語。人們生活的富裕，世界才會強大。在我看見人們生活的無憂無慮時，世界是幸運的。在世界的每個角落人們載歌載舞。有了快樂的人們，世界就會跟著歡笑。在我看見孩子們能在寬敞的教室里學習時，世界是善良的。是它，讓孩子們遠離戰爭，有了學知識、成棟梁的機會。在我看見有人互相幫助時，世界是友好的。人們相互扶持，世界才會被建設的更好。可是，我眼中的世界也有讓我厭惡的一面。在我看見人們生活在硝煙之中時，世界是邪惡的。是它，讓人們有了占有它的欲望。在硝煙中，哀鴻遍野。在我看見人們生活貧窮時，世界是吝嗇的。它難道就眼睜睜的看著人們吃不飽、穿不暖嗎？要知道人們好，世界才會好啊！在我看見大自然“發威”時，世界是可悲的。那一座座化工廠、核電站，讓自然滿目瘡痍，最后人類還是自討苦吃。在我看見各國征戰、烽火連天時，世界是昏庸的。他雖無力阻止，卻也袖手旁觀。可是，卻是兩敗俱傷。在我看見有人有難，路人卻冷眼相看時，世界是自私的。它只顧自己，卻不管別人。如果這樣，世界還會越變越好嗎？我希望這個世界是個真、善、美的世界。

我希望每個人都能為之付出努力，讓我們現在就行動起來吧！

我眼中的實驗中學（優秀20篇）篇十七

“15+1”，永遠的團隊――孫新工作室跟崗學習工作總結2010年10月8日―28日，20天的省骨干教師跟崗學習圓滿結束，20天，不算長的一段時間卻包含了15位學員們與我太多的感受，一幕幕雖已漸行漸遠，卻往事如昨，因為期間的點點滴滴早已印在我們每個人的心里。一、周密安排是成功的重要前提此次來本工作室跟崗的教師共15位，她們均來自不同的地區。我對15位老師之前并不十分了解，也預想到將會遇到的各種困難，但內心卻始終充滿信心。為了使跟崗教師們在20天里能生活工作安心、愉快、充實。跟崗之前我便根據省里的要求、學校的特點以及跟崗教師們的愿望制定了周密的跟崗學習生活計劃。其中首要問題就是學員們的吃住問題，食：經與學校協商，學校決定和本校教師一樣，早餐免費，午餐5元（學校每餐每人另補3元）。住：經過多次現場調查了解，確定學校旁的如家酒店，又經過數次協商，價格也談到讓老師們滿意為止（每人每天53元），酒店緊挨學校，房間整潔明亮，每個房間均能上網，這為老師們后一階段安心跟崗學習創造了有利的條件，后來李華教授來珠海指導工作的時候也對學員們的吃住感到非常滿意。解決了吃住問題，跟崗的學習計劃和安排便成為重中之重。學校領導非常支持工作室工作，為了使跟崗教師在學習期間務實、高效、有序，初中部郭少玲校長親自安排，組織各相關部門負責人開會商討跟崗事宜，使全校上下形成共識，一定要盡力把省骨干教師跟崗學習活動搞好，讓跟崗教師有收獲，讓她們滿意。工作室掛牌和跟崗啟動儀式珠海市的相關部門也非常重視，珠海市各大新聞媒體均給予報道，珠海市教育局的主要領導和本校領導及部分教師也參加了啟動儀式，各方面的重視和學校領導的關心也使跟崗教師們深受鼓舞，更有信心把20天的跟崗學習任務完成好。二、合理運作是成功的必要保障此次跟崗的教師有15位，年齡最大的將近50歲，最小的三十出頭，老師們來自不同地域，教學理念及方法存在一定差異。“使每位教師在原有的基礎上都有提高”是我制定的準則，為了便于管理和更好地深入了解學校、了解課堂、了解教師和學生，我將15位教師分為三組，6人在初三、4人在初二、5人在初一，形成跟崗教師和本校教師一一結對，讓跟崗教師及早深入任教班級了解學生，目的是為后一階段跟崗教師上課創造條件，和她們結對的15位教師也是本校經驗及能力領先的教師，她們會在每天的接觸中潛移默化地將本校的理念及教學精華傳遞給跟崗教師。萬事俱備，接下來便是按設定的計劃有序地開展工作。1、以示范課為引領使教師們“心”有所悟跟崗學習的第一步就是聽課，目的是向教師們傳遞新的課堂理念和方法，根據跟崗教師的特點及要求確定了如下幾方面的示范課。1）首先我本人進行了整個單元的示范課，并在每節課后結合聽課情況進行分析討論。力求通過此過程，使教師們更好地把握初中英語單元的整體教學。之后我還和跟崗教師羅文苑老師進行了同課異構，讓其他跟崗教師們對兩節課進行剖析診斷，闡述各自觀點，取其精華，發現其問題，共同完善該課。2）聽學校和市英語學科有代表性教師的示范課。其中有國家級骨干教師彭瓊紅老師的初三復習示范課、英語學科帶頭人魏梅姣老師初二年級示范課、珠海市教學競賽第一名獲得者譚倩怡老師的初一新授示范課、珠海市金鼎中學英語科組長珠海市教壇新秀吳貝思老師的“積木式”教學示范課。教師們精彩的教學技藝受到了跟崗教師們的歡迎和好評，授課教師新穎的教學設計、獨特的教學方法及他們具有個人特色的教學風格使跟崗教師們獲益良多。此外，我校剛剛在珠海市英語說課大賽中獲得一等獎的廖淑慧、王曉霓、譚美婉、顏燕妮四位教師也為跟崗教師們進行了說課展示，四位教師的精彩展示不僅讓跟崗教師們了解了現今說課的特點和要求，更通過四位教師扎實的英語功底和她們完美的表達讓聽課的教師們領略到了英語教師所應該具備的風采。3）各年級教師的推門課。跟崗之前，學校便組織召開英語組全體教師會議，要求大家在跟崗期間更要把課備好，把每節課都上好，允許跟崗教師根據自己的實際情況和要求隨時隨地推門聽課，并在第一時間將外語組教師們的課表分發給每位跟崗教師。這對于跟崗教師來說無疑是打開了更多的窗口，使她們有更多的機會從每位老師身上汲取更多的寶貴經驗和做法，但同時對我校外語組老師來說則意味著要面對更大的壓力和挑戰。整個跟崗期間，全體跟崗教師始終見縫插針，抓住每一節聽課機會從每一節課中汲取養分，之后大家認真反思，共同探討，發表各自看法，取長補短。跟崗期間全體跟崗教師平均聽課在20節以上，聽課最多的達40多節，她們的好學與勤奮也深深地感動了我校教師們，使得我校教師們更加全情投入，全情奉獻。2、以上課為平臺促教師們“課”有所變按照省教育廳要求，跟崗階段學員的上課也是一項重要的考查項目，從跟崗的第三周起骨干教師們陸續登上實驗中學講臺，一展身手。教師們按各自年級集體備課，集體分析學情、教情，課后集體反思、討論。教師們態度認真，對每節課都精雕細琢，精益求精，更難能可貴的是她們敢于突破自己，在授課中進行了一些大膽嘗試，比如對單元內容的重新整合、課堂活動的創新、多媒體與教學的進一步融合乃至課堂教學用語更加靈活的運用等等，雖是集體備課，但我們力求每節課每位教師都可以展示出個人特色和風采，通過前一段的聽課、評課、研討，教師們覺得收獲很多，并將自己的一些感悟運用到教學中，收到可喜的效果。通過大家的共同努力，教師們在不斷地改變，自信心也在逐漸增強，新的方法、新的理念也正在逐步滲透在她們的教學中。跟崗期間還按照省里的要求為每位教師錄制了錄像課，不僅可作為重要資料加以收藏，同時也為教師們跟崗學習留下了美好的記憶。3、以科研為載體促教師們“研”有所為為了使跟崗教師們在理念上有所更新，更為了促使她們樹立并加強科研意識，在跟崗期間也有針對性地開展教科研活動。我為學員們做了名為《有效課堂教學的實施策略》的講座，并帶領跟崗教師們參加珠海市教研中心組織的教科研培訓，聽了外籍專家torbernielsen做的講座，使跟崗教師們獲益匪淺。為了每位教師的三級課題能夠順利開題，我和每位跟崗教師圍繞《基于培養學生自主學習能力的初中英語教學模式的研究》這一工作室的子課題仔細斟酌、反復醞釀，最終形成了她們各自有特色的開題報告，開題會上教師們不僅宣讀了各自內容詳實的開題報告，同時也展示了她們精心制作的課件，教師們的開題報告及她們嚴謹認真的態度也受到了李華教授的好評和認可。三、精誠團結是成功的制勝法寶我們自稱我們的團隊為“15+1”團隊，從跟崗的第一天起16顆心便緊緊地連系在一起，工作上，學習中，生活里大家彼此幫助、相互勉勵，共同去面對一個個挑戰，共同去攻克一道道難關。1、互相關愛、攜手前進。學員來自不同地域，年齡、經歷、喜好等方面都存在差異，讓我頗感欣慰的是整個團隊能在非常短的時間迅速融合，工作中大家不分彼此，有困難一同分擔，有快樂一同分享。張又紅老師，這位來自江門華僑中學的副校長，在團隊中主動承擔起了“班長”的.職責，每天的工作學習任務、大家的飲食起居、學員們的思想狀況等她都一一看在眼里，記在心上，更能設身處地為大家著想，關心著團隊中的每一個人。一些教師來自于偏遠山區，不會使用多媒體平臺，曾紅屏、麥小桃、羅文苑、何秀敏等年輕教師們就主動承擔起小老師的職責，耐心地手把手地教她們。每天工作后大家滿身疲憊，江南珍、祝玉賢、顧淑英等幾位年級大的老師總能把泡好的熱茶遞到每位老師手上。團隊中唯一的男子漢林永威老師更是承擔了太多繁雜的瑣事，盡心盡力為大家服務。15+1的團隊充滿著關愛，充滿著溫情、充滿著進取、也充滿著力量。陶一的自信、麥麗英的努力、包小燕的嚴謹、林彩彬的謙遜、徐麗冰的細致、鄭澤吟的堅持，每位成員身上都閃爍著令人振奮的光芒，她們的努力讓所有人都會感動。2、送教下鄉、贏得贊譽。10月28日是教師們跟崗學習的最后一天，這一天對所有跟崗教師們來說是具有特殊意義的一天。全體跟崗教師來到了珠海市斗門區為當地教師進行課堂教學展示并與他們進行交流，斗門區是珠海教育較弱的一個區，于是珠海市教育局教研中心王衛國主任提出希望省骨干教師們能夠與當地的外語教師們有一個交流，開展送教下鄉活動，用教師們的課堂教學和自身的成長經歷去感染、帶動并影響當地的教師。在時間緊任務重的情況下，陶一、麥小桃、曾紅屏三位教師欣然接受了展示課的任務并進行精心準備，其他教師也克服疲勞等困難積極參與此次交流活動。在28號的送教下鄉活動中，斗門區全區的初中英語教師參加了活動，他們不僅對三位教師的課給予好評，更被她們的經歷所感動。跟崗教師們大多來自廣東貧弱地區，她們工資收入很低、工作條件比較艱苦、生源也相對很弱，在這種不利的條件下她們不斷努力，不斷進取，不斷地改變和超越自己，在教育教學中取得了突出的成績，在交流中她們的經歷使斗門區的老師們受到觸動并留下了感動的淚水。會后王衛國主任也對此次活動給予了高度評價，對教師們的精彩表現給予了高度贊譽，他也代表珠海市教育局向跟崗教師們對珠海教育的支持表示感謝。3、活動多樣、增進友誼。20天的跟崗學習雖是短暫的，但在這期間我們利用工作之余及周末休息日開展了豐富多彩的活動，使跟崗學員們增進彼此的了解，進一步加深彼此的感情。我們整。

我眼中的實驗中學（優秀20篇）篇十八

家長回答：

新校是有特色的：北樓樓頂由三角型玻璃頂蓬構成，非常易于自然取光，敞開式的天井在每層矮矮的白色欄桿環繞下一直通透到底層，顯得開放和寬敞，但也有一絲擔憂，愛調皮和打鬧的孩子一旦跌落后果不堪設想，建議學校在原圍欄的基礎上再增加新的安全措施，確保不留隱患。

此外，樓梯拐角處的護欄考慮不夠人性化，突出尖銳的鐵欄容易撞傷多動的孩子，應變成圓弧狀或用木制品包裹。總的來說新學校新氣象，我最喜歡的是它那高低錯落的大平臺，從樓頂往下有好幾處，平臺上的綠色植被還沒來得及鋪妝，也沒發現安裝有護欄，南樓有一個大型的室內運動場非常氣派，練習攀巖的墻壁已經裝飾完成。

樓內每個教室的'門均鑲上一個圓圓的了望窗，象個水靈靈的大眼睛非常好看，各層內的過道不算寬敞，廁所也比較狹窄，樓道內沒有類似國外學校那樣為學生設立的便捷飲水機，各教室內的課桌和家具尚未到位，遺憾的是也沒有看到新校內的大禮堂。

我眼中的實驗中學（優秀20篇）篇十九

__年的春節，這場席卷全國，突如其來的新型冠狀病毒肺炎闖進了我們平靜的生活，一場沒有硝煙的“戰爭”便無聲無息地開始了。人民戰“疫”，人人有責!在這場疫情中，我也學會了感恩。

在疫情中，我們的城市似乎被按下了暫停鍵，空無一人的廣場，寂靜的馬路，只有兩旁的路燈孤寂地亮著，以無以言說的姿態站立著。我們生活著并深愛的城市，從未如此清冷。城市“空”了，但人心不空，空城之下是堅守，是付出，是萬眾一心。有人逆向奔跑，有人攜手戰斗，保衛家園。他們是我們最普通的親人，也是我們最可敬的戰士——“白衣天使”。

無數的醫生與護士，深夜了仍堅守在一線，我仿佛看到了他們疲勞卻堅定無比的眼神，看到他們臉上被口罩勒出的印痕。他們與時間賽跑，傾盡全力與死神搶人，與瘟神抗爭……他們是家里的女兒、妻子、母親，可他們在疫情中義無反顧，沒有一絲一毫的退縮。

在這次疫情中，鐘南山爺爺挺身而出，他早已年過半百，兩鬢秋霜，本該是享天倫之樂的年紀，卻毫無怨言，他夜以繼日的研究疫情，廢寢忘食，堅貞不屈地與病毒斗爭著。還有李蘭娟院士，他和鐘南山爺爺一樣，本該享樂的年齡卻無怨無悔的為人民服務著。

我眼中的實驗中學（優秀20篇）篇二十

轉眼之間，我在實驗已度過了一年，這一年中，我在這經歷了許多事情。

初入校園，第一眼看到的是弘德樓。弘德樓中有理化生實驗室、圖書室，還有各興趣小組的活動教室，琴法室有成排的電子琴，美術室中有白色的石膏幾何體，音樂教室中有五線譜電教板和電鋼琴等等。總之，弘德樓是我們活動的場所。

弘德樓的西邊是我們的三棟教學樓----含英樓，含英樓共分四層，每層右邊是四個教室，左邊是老師的辦公室。我們的教室寬敞明亮，能容納五十多個學生，前后兩塊黑板，黑板上方張貼者班級標語。教室前有多媒體白板，老師上課經常會用到。老師的辦公室里，是一張張隔開的桌子，桌子上擺放著備課手冊、課本、教參等，整齊有序。

弘德樓的后面是宿舍樓----怡心樓，怡心樓中有數個宿舍，每個宿舍都有四張上下鋪的床，可住八個人。宿舍中還有桌子，鐵皮箱和垃圾桶。每個宿舍干凈整潔，整齊劃一。含英樓和怡心樓中間大馬路的盡頭是食堂----思源樓，思源樓分上下兩層，食堂中擺著整整齊齊的`長餐桌和圓椅，旁邊是領飯菜的窗口，每當到吃飯時間，學生們排成一隊去食堂吃飯，有時，食堂中的人還會和我們打趣。

校園里的環境也很好，餐廳前，教學樓周圍，宿舍樓旁，處處都是花壇草地，空氣十分清新。

這就是我生活學習了一年的地方----實驗中學。我愛實驗中學！

(評語：小作者以游覽者的身份，介紹了她學習、生活的地方。思路清晰，語言簡潔，內容精練。字里流露出她對自己校園的喜愛之情。)。

指導教師：李穎芬。