擁有優(yōu)秀作文能力的學生能夠更好地解決問題、表達觀點和理解課堂內容。以下是一些優(yōu)秀作文范文的精選，透過這些范文的文字，我們可以更好地了解和感受優(yōu)秀作文的魅力所在。

平等生命獲獎（專業(yè)13篇）篇一

每個有生命的物體都是美麗的，可能有的很渺小，可能有的很龐大，但在生命的天秤上，他們都是相等的。

在校園漫步，身邊有很多小學的孩子嬉戲打鬧。聽到誰的一聲驚嘆，我回頭看了一眼，這一眼讓我感受到了人心的邪惡。

一個小男孩，蹲在草叢里，手里抓著一只白色的蝴蝶，白蝴蝶的翅膀不停地上下舞動，想掙脫出惡魔的掌心，可它的拼命掙扎是無濟于事的。看到小男孩的嘴微微張開，冷笑了幾聲，那只白蝴蝶似乎欲感到死神即將降臨，便不再掙扎，像一片羽毛，靜靜地躺在掌心，輕飄飄的，風一吹就會飄離一樣。

小男孩睜著那雙明亮的大眼睛，可眼底流露出的是冷酷、無情。他伸出右手，捏住翅膀一拉，蝴蝶就被他折磨成了一小攤液體，混著內臟。他卻泰然自若，就像什么事都沒有做過一樣地拍了拍手。

他這種泰然自若的表現(xiàn)，讓我看到了人性的缺失。

螞蟻很小，只是看上去很渺小，大象很大，只是看上去很龐大。在生命的天秤上，它們依舊是相等的。

平等生命獲獎（專業(yè)13篇）篇二

生命都是平等的。至少我認為她，我家的貓，和我是一樣的。

她剛到我家里，她只會坐在我的手掌上驚奇地東張西望，試探著從我的胳臂爬上肩頭，用她那濕濕的鼻尖觸觸我的臉頰，碰碰我的下巴。我要把我的牛奶分一半給她，還要把我的快樂時間分一半給她。

漸漸地，一盤牛奶變成了兩條小魚，她從我手中的一團毛茸茸的小東西，變成了我腳邊、我身后、我生活中的一個家人、一個朋友。她不能躲進我的鞋里，卻鉆進了我的被窩，我給她溫暖的懷抱，她給我的不僅是陣陣呼嚕聲，還有一個生命對另一個生命的依賴。我討厭人們說她是我的寵物，因為生命都是平等的，她有和我一樣的自由。

度過了一年中最冷的時候，她又長大了許多，不再輕易讓我抱起，卻總在我手指肚上留下幾個淺淺的牙印。

天氣漸暖，空中飛舞的小蛾已經引不起她的興趣。更多的時候，她會坐在窗臺上，凝望窗外的草木、小鳥、藍天、白云。我知道她向往窗外那個世界！就像我向往學校、家庭以外的世界一樣。生命總是向往自由的，不自由正是生命的不平等所帶來的不幸。我想我是應該給她自由的，但我真的舍不得她。

幾天前，一個同學告訴我她養(yǎng)在十五層樓的兩只鴨子先后死去。我告訴同學鴨子需要的是自由的空間、自由的生活，而把它們寄養(yǎng)在“上不接天，下不著地”的十五層，對它們來說是不平等的。它們的死已是擺脫了這種生命的不平等。而想到我的貓咪，才警覺到我對她的“囚禁”是多么的不平等。

當我再次聽到她那低低的悲哀的“喵喵”時，我更堅定了一個信念，我要給她一個選擇的機會，這是生命最基本的權利，哪怕選擇的只是一個悲劇的結局！睡前，我敞開陽臺門，門外是廣闊的世界，門內是兩個生命——本應是平等的生命。

清晨的陽光是那樣的閃亮，穿過陽臺門照射進來。門外是充滿溫暖陽光的廣闊世界，門內是一個生命和一份平等，生命之間那種最最可貴的平等。

每當我想起她，總會感到很幸福，而且十分自豪，因為我創(chuàng)造了一份平等。我想我們是互相理解、互相信任的，更是互相平等的。平等在我和她之間，也應在人與人之間，因為：生命都是平等的。

平等生命獲獎（專業(yè)13篇）篇三

英國哲學家、政治思想家霍布斯曾經說過：“人生本來就是平等的。”所以，我們不能因為他人有缺陷，就嘲笑別人。

他，濃濃的眉毛，明亮清澈的眼睛，是一個比較清秀的男生，只是對學習一竅不通。剛開始有些男生暗地里叫他“傻瓜”，見他不吱聲，就越來越猖狂、明目張膽地叫他“傻瓜”，鬧得人盡皆知。

一天，一個男生無意間碰到了他，男生們起哄：“哦，你傳染了‘傻瓜基因’！”這個男生就立刻打了一下鄰近的人，鄰近的人又傳給另一個人。就這樣，一傳十，十傳百。突然，一個人打了我一下，一大堆人把目光聚焦在我的身上，平時我喜歡脫穎而出，可這銳利，犀利的目光卻讓我渾身不舒服。不知誰喊了一聲：“她傳染了‘傻瓜基因’！”“我，我。”這突如其來的一切竟讓我說不出話來。我的臉上泛起一陣陣紅暈，一種莫名的感覺涌上心頭，我的手下意識地拍了一下同學，大家的目光轉移了，我這才松了一口氣。緩過勁來后，我轉過頭看了看他，他一直悄無聲息地坐在那里，像一個透明人一樣，頭微微下垂，雙手交錯著，手指不停地相互摩挲著，自卑極了！我猜想他的自尊心一定大受打擊。我再回過頭看看那些哄鬧的男生，他們還自顧自的追逐打鬧。我頓時對他產生了憐憫之心，我覺得我們的做法是不對的，是對他自尊的嚴重傷害啊！我搖了搖頭，是對自己做法的深深愧疚、自責，同時也為那些男生感到臉紅。

一次音樂課上，老師詢問那些還不會吹豎笛的同學，他自然也是其中之一，老師親切地說：“這幾位同學，你們不是學不會，大家的腦袋都一樣聰明！只要你們認真學，肯定就會了。”老師話音剛落，有幾個人就開始竊竊私語“他就是個傻瓜啊！”“對對對！”，我看見，他沉重的頭又自卑地低下了。

令我印象最深刻的是那件事。體育課上，他不知怎么的惹惱了那幫男生，一群男生圍過來毆打他，他們對他拳腳相加。只見一個男生緊握著拳頭，齜牙咧嘴，漸漸地把雙腳提了上來，再慢慢彎曲起來，凝聚起所有力量，狠狠地踢了他一腳，臉上浮現(xiàn)出得意的笑。整個過程中，他一聲不吭，一動不動，活像一個雕塑，默默忍受著這一切。“別打了！這么欺負人算什么啊？算什么英雄好漢？”我怒氣沖沖，緊握拳頭，猛地吼道。他們愣了一下，驚異地看了我一眼，朝我“哼”了一聲，轉身走開了。不知是我的勇敢震懾住了他們，還是他們打累了，或許是他們真覺得自己這樣不算英雄好漢。不管怎么樣，他們總算是停手了。他向我投來了感激的目光，我無力的笑笑：“每個人生來就是平等的，你該為自己抗爭。”他用雙手拍了拍褲子上的灰塵，抬頭對我笑了笑，第一次看見他的.笑，竟也是那么的美。

我望著他離去的背影，不禁感慨萬千。我想告訴世人：生命是平等的，沒有高低貴賤之分，不能看不起別人，更不能看不起自己。

平等生命獲獎（專業(yè)13篇）篇四

“叮鈴鈴…叮鈴鈴….”上課鈴響了。今天的老師不知葫蘆里又賣著什么藥，居然要給我們做一道有獎測試題。正襟危坐的我們也只好洗耳恭聽了。

經過大腦的苦思冥想，我終于決心寫下答案：糧食專家跳下去。因為他只能幫助數(shù)千萬人，而其余兩人能拯救全世界！

最后，大家的選擇結果閃亮登場：

環(huán)保專家：2人選擇把他扔下去。

核子專家：14人選擇把他扔下去。

糧食專家：10人選擇把他扔下去。

看完我們的投票結果，老師深深地嘆了一口氣說：“你們只看了人的價值，而忽略了這條條鮮活生命的價值。你們難道不知道，生命是平等的嗎？這三位科學家雖然人的價值不同，但他們生命價值都是平等的。”

聽完老師的教誨，我茅塞頓開，不由得想起古代的各朝皇帝，他們把自己的生命視為無價之寶，卻把老百姓當做腳下的螞蟻，肆意踐踏；又想到有的人重男輕女，他們一點都不知道，生命間應該劃“等號”……一切生命都是平等的，包括那些蚊蠅之類的小動物。所以對生命一視同仁吧，不要像天平那樣，哪邊重就偏向哪邊。

現(xiàn)在是時候揭開這道有獎測試答案的神秘面紗了：把最胖的那位扔下去。

接著，老師又給我們講了一個真實的故事：

有一個村莊里住著一位農民。一次，村莊發(fā)了洪水，農民先救了妻子，但兒子卻被洪水無情地吞沒了。有位哲學家問這位農民：“你為什么不先救你的兒子？”農民的回答樸素而簡單：“當洪水來臨的時候，我根本沒想那么多，看到妻子在旁邊，就當機立斷拖著她上岸了。再回頭時，兒子已經被洪水沖走了….”

這個故事告訴我們：要先做自己身邊力所能及的事，再做見義勇為的英雄，救一個算一個。不要光為了做大無畏的英雄而白白犧牲生命。同時別人的生命固然重要，但自己的生命也要珍惜！

珍愛生命吧，不要光做大無畏的英雄；

珍愛生命吧，讓我們平等對待它；

珍愛生命吧，生命只有一次。

生命平凡，卻是無價；

生命平等，都是地球上的唯一。

（集訓營課堂作業(yè)）。

平等生命獲獎（專業(yè)13篇）篇五

今天，看到了百度熱搜上的一則新聞，令我難以忘懷，同時也為那名男子憤憤不平。

事件名叫做“美國一黑人男子被警察跪壓7分鐘致死”，我不知道你們是否了解這則新聞，當我在視頻中眼睜睜地看到美國警察將那名黑人男子控制在自己的膝下，他口中對那名男子說著：“你上車，上車我就松開你。”那名黑人受不了了，同意上車。但是那幾名美國警察依舊沒有松開，我聽著那名黑人口中喊著：“icannotbreath.(我不可以呼吸)”我心里十分的痛，在他臨死前，他喊的最后一句是“mom！”他的媽媽在前幾年前剛去世，他在死前想起了自己的母親，他認為如果他母親在場的話，一定會不顧自己的生命危險去救他！那幾名美國警察僅僅用了7分鐘的時間，活活的將這個人壓死！種族歧視問題已成為現(xiàn)今美國的大問題，我在這里衷心想要告訴那些其實他人的人：在現(xiàn)今，人人平等，請你們記住，你們所憎恨、厭惡的每一個人，都是被某個深愛著降生到這個世界上的！！

平等生命獲獎（專業(yè)13篇）篇六

在沒讀《買小狗的小孩》之前，我一直認為，對于弱者，同情和憐憫就是對他的最好的幫助，可是，當我讀完這篇課文后，我的思想改變了很多。

課文講述了一位瘦瘦的小男孩來到雜貨店買小狗的故事。老板說小狗是一百元一只，可是小男孩只有五塊六毛二。小男孩不要毛茸茸的小肉球似的小狗，卻看中了一只小瘸狗。當老板不要他的錢，大方地將小瘸狗送給他時，小男孩不但不接受，還要用分期付款的方式給老板一百元。老板好心好意地提醒小男孩，這只小瘸狗一輩子也不會像其他小狗一樣又跑又跳。這時，小男孩露出了用兩根鋼棍固定住的左腿，對老板說：“先生，我自己也跑不快。這只小狗需要的是一個能理解它的主人。”

每當我讀起“男孩子揚起了頭，漲紅了臉，說：‘我不要你送給我！這只小狗和其他小狗一樣值一百元錢！我先付給你五塊六毛二作訂金，以后每個星期付給你五塊錢，直到付完為止。’”，一種敬佩之情油然而生：小男孩是多么的堅強，多么的自立，多么的有自尊，又是多么的有志氣！

平等生命獲獎（專業(yè)13篇）篇七

生命的存在，乃上天注定。一個生命的誕生也有著一般人無法領會的價值，那些在人類眼下的沒有意義活下去的東西，也許只是我們只知道用眼睛去看實物，只知道用耳朵去聽聲音，而忘了——原來，世上最有意義的東西要心去體會。

我們一生下來便有著爸爸媽媽的呵護和關愛，在幾輩人的溺愛中成長，幸福圍在我們身邊團團轉。在現(xiàn)實激烈殘酷的社會一直持續(xù)著“落后就要挨打”原則，失去了本質的真。

發(fā)現(xiàn)它是在樓底的停車庫，保安亭就在一旁。它一雙無助的眼神，飄出了一絲淡淡的愁緒。我不是獸醫(yī)，我只是什么都不懂的中學生，我并不知道它是怎么想的，我只知道它現(xiàn)在多么需要幫助。我和朋友毫不猶豫地抱起了它，從保安得知這只狗已經餓了一天了，從昨天到今天，它就在那兒瞎轉悠。我們正質問保安為什么不給它點吃的，他卻說，狗嘛！就自身自滅嘛！要不是敬他是個大人又打不過他，否則定痛扁他一頓！離開這個無情無意的保安，現(xiàn)在怎么安頓它呢？我和朋友也只是個孩子，自己也還要父母養(yǎng)著呢！哪來錢養(yǎng)它呢？如果用父母的錢來養(yǎng)它豈不是父母來養(yǎng)？我們經過幾小時的艱苦終于找到一群有著愛心的孩子，并表示愿意收養(yǎng)。

我又是高興又是哀嘆，我——13歲的少年在處理某些事情上還不如幾個孩子。讓我更陷入沉思的不是那個小男孩，而是那只小狗的主人為什么就這樣丟棄它，難道小狗的生命就這么廉價嗎？我們又憑什么說我們是高貴，而動物們是低賤的呢？人們生存在世上已經是對大自然的迫害了，我們還要貶低我們身邊存在意義頗高的動物！你可以花錢買到無數(shù)的狗，可狗狗自己的生命失去了就再找不回來了，人類的生命無價，難道動物的身價就那樣不堪嗎？難道它們天生就沒有價值？就該死嗎？答案大家都知道是——不！世間萬物皆有生命，于心何忍？我的眼淚化作青絲纏繞我心中圣潔的靈魂！希望這一絲淚能牽動更多人的心。

平等生命獲獎（專業(yè)13篇）篇八

英國哲學家、政治思想家霍布斯曾經說過：“人生本來就是平等的。”所以，我們不能因為他人有缺陷，就嘲笑別人。

他，濃濃的眉毛，明亮清澈的眼睛，是一個比較清秀的男生，只是對學習一竅不通。剛開始有些男生暗地里叫他“傻瓜”，見他不吱聲，就越來越猖狂、明目張膽地叫他“傻瓜”，鬧得人盡皆知。

一天，一個男生無意間碰到了他，男生們起哄：“哦，你傳染了‘傻瓜基因’！”這個男生就立刻打了一下鄰近的人，鄰近的人又傳給另一個人。就這樣，一傳十，十傳百。突然，一個人打了我一下，一大堆人把目光聚焦在我的身上，平時我喜歡脫穎而出，可這銳利，犀利的目光卻讓我渾身不舒服。不知誰喊了一聲：“她傳染了‘傻瓜基因’！”“我，我。”這突如其來的一切竟讓我說不出話來。我的臉上泛起一陣陣紅暈，一種莫名的感覺涌上心頭，我的手下意識地拍了一下同學，大家的目光轉移了，我這才松了一口氣。緩過勁來后，我轉過頭看了看他，他一直悄無聲息地坐在那里，像一個透明人一樣，頭微微下垂，雙手交錯著，手指不停地相互摩挲著，自卑極了！我猜想他的自尊心一定大受打擊。我再回過頭看看那些哄鬧的男生，他們還自顧自的追逐打鬧。我頓時對他產生了憐憫之心，我覺得我們的做法是不對的，是對他自尊的嚴重傷害啊！我搖了搖頭，是對自己做法的深深愧疚、自責，同時也為那些男生感到臉紅。

一次音樂課上，老師詢問那些還不會吹豎笛的同學，他自然也是其中之一，老師親切地說：“這幾位同學，你們不是學不會，大家的腦袋都一樣聰明！只要你們認真學，肯定就會了。”老師話音剛落，有幾個人就開始竊竊私語“他就是個傻瓜啊！”“對對對！”，我看見，他沉重的頭又自卑地低下了。

令我印象最深刻的是那件事。體育課上，他不知怎么的惹惱了那幫男生，一群男生圍過來毆打他，他們對他拳腳相加。只見一個男生緊握著拳頭，齜牙咧嘴，漸漸地把雙腳提了上來，再慢慢彎曲起來，凝聚起所有力量，狠狠地踢了他一腳，臉上浮現(xiàn)出得意的笑。整個過程中，他一聲不吭，一動不動，活像一個雕塑，默默忍受著這一切。“別打了！這么欺負人算什么啊？算什么英雄好漢？”我怒氣沖沖，緊握拳頭，猛地吼道。他們愣了一下，驚異地看了我一眼，朝我“哼”了一聲，轉身走開了。不知是我的勇敢震懾住了他們，還是他們打累了，或許是他們真覺得自己這樣不算英雄好漢。不管怎么樣，他們總算是停手了。他向我投來了感激的目光，我無力的笑笑：“每個人生來就是平等的，你該為自己抗爭。”他用雙手拍了拍褲子上的灰塵，抬頭對我笑了笑，第一次看見他的笑，竟也是那么的美。

我望著他離去的背影，不禁感慨萬千。我想告訴世人：，沒有高低貴賤之分，不能看不起別人，更不能看不起自己。

平等生命獲獎（專業(yè)13篇）篇九

我們人類雖然已經是地球的主人，但我們不應該去管轄動物的生存權利，我們不是神，我們是無法管轄動物的生存權利。人一但生下來就沒有貴賤之分，更何況動物。生命是沒有貴賤之分的！

動物有它們生存的權利我們無權傷害我們應該保護動物。我希望有一天我們將于動物一起和睦相處！

平等生命獲獎（專業(yè)13篇）篇十

平等生命獲獎（專業(yè)13篇）篇十一

生命，是大自然賦予生活在地球上每一個物種的特權，這本是一種平等的存在，卻因為我們人類的存在，唄打破了。

如果人高等是因為人可以發(fā)明和創(chuàng)造其他生物不可能發(fā)明和創(chuàng)造的'東西，那么，我承認。因為人有靈活的雙手雙腳，有聰明的大腦，所以他們的確比其他生物厲害。可是，我們再想想，如果一個動物也有了和人一樣的手腳，一樣的頭腦，說不定會創(chuàng)造出比人類創(chuàng)造的還要好的東西。所以，人的這個原因只能說是幸運。

如果人高等是因為人的善良，我可不這么認為。每個人都的內心都會有多多少少的邪惡與自私，只是有的被激發(fā)出來了，而有的沒有罷了。“你這個簡直禽獸不如!”這句話是人對自己的評價，這說明人也意識到了自己的邪惡。

一個人會因為一己私欲而手足相殘，可是動物不會。他們團結互助，如果不是迫不得已，是絕對不會做出這種殘忍的事的。只因為，它們是動物，所以不得已。但是，相信很多人都聽說過一只母狼養(yǎng)大一個女嬰的故事吧，這足以說明不是所有的動物都可惡，但人，卻殘忍到生下了孩子卻不撫養(yǎng)，這才是真正的禽獸不如呢。

所以，生命是平等的，它不會因為一個群體的力量而改變，所以，我們每個人都應該尊重生命，尊重身邊的一切。

平等生命獲獎（專業(yè)13篇）篇十二

花園中的名花固然嬌艷欲滴，但卻不能持久;塑料花誠然稍遜姿色，但卻經濟耐久。兩種花代表了兩種生命形態(tài)，相去各異無法一概而論。

生命皆平等，皆有其價值。每一種形態(tài)都為造物者所賜，都是上帝的寵兒。文明也是如此。東方文明講求平和安穩(wěn)，相安無事，對器物要求經久耐用，對愛情要求天長地久;西方文明是活躍冒險的海洋精神，講求演變進化與技術革新。雙方尺有所短，寸有所長，安能有高低優(yōu)劣之分？因而對于花園中花朵們的爭論，各執(zhí)一詞的雙方是不可相提并論的。

生命皆平等，但在社會的弱肉強食中，往往會分化為三六九等。西歐卡爾文所提出的“先定論”就贊成這種社會地位的不平等，認為一部分人是上帝的“棄兒”，生來就是受壓制的。因而由“先定論”為依據(jù)的弱肉強食隨著地理大發(fā)現(xiàn)以殖民掠奪、屠殺的`方式襲卷而來。西班牙探險隊隊員科斯爾克說：“鏟除一種文明，就如同隨手摘下路邊的向日葵。”這是一種文明凌駕于另一種文明之上的罪惡，是文明不寬容而轉化的文明暴力，是對生命皆有其獨特價值的粗蠻否定。

那么如何避免此類價值沖突的矛盾？要倡導雙方或者多方相互尊重，來尋求達到“共同價值觀”。名花與塑料花都是花園中的擺設，都是為了使花園更美好更有生機，這是他們的“共同價值觀”。文明之間倡導尊重、相互借鑒、融洽相處于整個文明多元的環(huán)境中，即享有“共同價值觀”。這好比中國古代儒、佛、釋（應為儒、道、釋）三教并流，又好比美國三權制衡原則――相互制約但又共同維護自由民主等等。

海納百川，有容乃大。生命形態(tài)亦如此。我們都是大地的孩子，都是上帝的寵兒，寬容與平等是每個生命形態(tài)所需要和推廣的。

平等生命獲獎（專業(yè)13篇）篇十三