寫一篇優秀作文需要具備一定的閱讀和思考能力，能夠準確把握文章要點和主題。感謝各位同學的積極參與，以下是我整理的優秀作文集錦，希望大家喜歡。

國語強化感想昨（優質12篇）篇一

加強國語，為教育教學打好基礎，提高教學質量，為盡快提高我校教師國語水平，經學校研究決定對我校全體任課教師分期分批進行國語強化培訓。為保證培訓的正常進行，特制定如下方案。

一、培訓對象全體任課教師；

二、培訓內容。

以普通話在課堂教學活動中的具體運用為重點，全面提高普通話水平。

三、培訓方式強制培訓。

（1）教師按水平分兩組，慢班和快班。

（2）培訓期間不得缺勤，按政治學習和業務學習記入個人考勤檔案并與結構工資掛鉤。

四、以教師普通話培訓為突破口，全面提高教師國語水平。為全面提高教師的國語話水平，我校每學期初都制定切實可行的教師國語培訓計劃和培訓方案，在輔導過程中，我校推行了推普_1+1_工程，即一位國語水平較高的教師帶兩名較低的教師，建立相應機制，定時舉行國語演講比賽，并相應記入教師素質考評中。

1、自學自練為主與輔導教師的指導相結合。教師的國語學習訓練主要靠自己擠時間學習，自己學、自己練、自覺的學，自覺的練，當然也離不開指導。給各科教師定出詳細的訓練計劃，達標要求。

2、突出“練口”與精通理論相結合。

口語是聲音傳遞的，教師的普通話培訓，突出“練口”內容，遵照口語訓練的規律，嚴格訓練，要克服不好意思說，拉不下臉的現象，采取多種形式。組織各種活動。課堂教學中突出普通話的要求，語文教師要求高一些。在注重練的基礎上，進一步精讀理論，以達循序漸進，腳踏實地，做好教師普通話培訓工作。

對于全體學生的加強國語強化：

1.在校園內一律用國語交流（班里，操場，食堂，圖書館，各功能室），積極參加5+1活動，發揮自己的作用。2.每個班級已選出來5名學生指導和監督班里的學習國語情況和用國語交流情況，在學國語過程中起帶頭作用。3.雙語教師上課過程中必須用國家通用語言來講課，不能違反紀律，學生要好好配合。

4.從今后把國語交流常態化，認真學習，態度明確，思想端正。

5.加強國語從而提高雙語教學質量。

6.低年級學生重點訓練學生用國語聽、說的能力，以做游戲、唱兒歌、講故事等趣味性的方式進行，期間應滲透一些簡單的國學知識和數學專業術語的學習，為一年級人教版語文的學習做好鋪墊；數學課可針對一年級數學課本中的專業術語開展學習。

7.重點訓練學生用國語聽、說、讀、寫的能力，可以做游戲、講故事、朗誦比賽、演講比賽等方式進行。期間可根據不同學科的特點開展教學，例如七年級人教版語文的學習，可適當誦讀、背誦課本中的經典篇目、古詩、古文等，其它學科可針對課本中的專業詞匯，基本概念等進行學習內容的設置，為9月份起始年級使用國語教學做好準備。8.為盡快提高教師的國語水平和授課能力，要求全體維吾爾族教師和學生一起參加暑期國語強化活動，按個人國語水平的高低分別編入不同班級，除完成當天的課堂學習任務外，還需完成其他的課外作業，安排專人負責檢查。、注意培訓安全，嚴格考勤管理。提高認識，緊抓培訓重點。要充分利用暑期國語強化培訓，重點加強學生國語聽、說、讀、寫能力訓練，為各年級國語教學打好基礎。加強督查，確保學習效果。教務處將成立督查小組對本次培訓活動進行督查，對督查中發現的問題及好的經驗做法在全校予以通報。

高昌區勝金鄉木頭溝中學。

2017-9-25。

國語強化感想昨（優質12篇）篇二

在日常生活中，語言是人們溝通交流的重要工具。而對于華人來說，國語是我們最基本的溝通方式之一。然而，隨著外語的普及和使用率的增加，越來越多的人開始忽視對國語的學習和使用。為了加強對國語的掌握，我參加了強化國語培訓課程。在這個過程中，我受益良多，深深體會到了學習國語的重要性。

首先，強化國語課程讓我意識到了自己在國語方面的不足之處。盡管我的母語是國語，但隨著年齡的增長和外語的使用，我的國語水平逐漸下降。在課堂上，我發現自己的詞匯量有限，表達能力不夠強，而且會經常忘記一些簡單的語法規則。這些問題使我認識到比起其他外語，保持對國語的關注和學習至關重要。

其次，強化國語課程幫助我提高了我的聽力和口語能力。在課堂上，老師會播放各種類型的錄音，如新聞、講座和對話，讓我們用國語進行聽力訓練。通過聽力練習，我不僅能夠提高理解聽力的能力，還能夠學習一些新的詞匯和表達方式。同時，老師還鼓勵我們進行口語練習，通過各種對話和辯論活動來提高我們的口語表達能力。這些訓練幫助我更自信地使用國語，有效地溝通交流。

另外，強化國語課程提供了豐富的閱讀材料，擴大了我的知識面。課程中，我們會閱讀各種類型的文章，如新聞報道、散文和小說。這些文章不僅幫助我學習了更多的詞匯和句式，還了解了不同的文化和歷史。通過閱讀這些材料，我不僅能夠加深對國語的理解，還能夠提高我在其他領域的知識水平。

最后，強化國語課程加強了我對國族文化的認同感。在課程中，我們不僅學習了國語的語法和詞匯，還了解了國語背后的文化和歷史。我們學習了古代文言詞和成語的起源與用法，了解了國語與其他方言的區別和聯系。通過對國語的深入學習，我感受到了我作為華人的身份認同，更有自豪感和歸屬感。

綜上所述，參加強化國語課程是我一次非常有意義的學習經歷。在課程中，我對自己的國語水平有了新的認識，提高了聽力和口語能力，豐富了自己的知識面，增強了對國族文化的認同感。通過這次學習，我更加堅定了學好國語的決心，并將繼續努力提高自己的語言能力。同時，我也希望更多的人能夠重視國語學習，以便更好地與他人交流和理解我們自己的文化。

國語強化感想昨（優質12篇）篇三

語言是人類社會最重要的交際工具和傳播文化的重要載體，文字是記錄語言的符號。我國地域遼闊，民族眾多，漢語內部的方言也是多且復雜，這些都給不同地區、不同民族人們的交際帶來一些困難。因此普通話就成為了中華民族大家庭的共同語。而規范漢字，則是記錄這種共同語的最好工具。語言文字規范化工作關系到國家的統一、民族的團結、經濟的發展與社會的進步。學校是推廣普通話的主要陣地。營造規范的校園語言文字環境，也是我們推行素質教育，營造文明高雅，積極向上的校園大文化環境的一個重要方面，是學校精神文明建設的重要組成部分。說普通話，寫規范字不僅僅只是一個說話寫字的問題，它代表了一個人的語文素質，進而關系到一個人的綜合素質和文明素質。

其實說好普通話并不難。

一。調整好心理狀態，克服心理障礙，是學好普通話的重要前提。？

普通話并不難學，難的是對心理狀態的調整和改善。我們需要及時調節我們的心理狀態，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學習都有一個從拙笨到熟練的過程，學習普通話也不例外，要盡早達到熟練程度，只有下苦功夫克服困難，戰勝畏懼心理，才能成為學習中的勝利者。

二。創造良好的語言環境？

任何語言都離不開具體的語言環境。它直接影響和制約著語言的學習和應用。在學習普通話的過程中，我們一定要克服本地方言環境的負面影響，盡可能為自己創造一個有利的普通話環境。我們每一位師生都要大力宣傳，讓校園的每一面墻壁，每一塊黑板，每一面櫥窗成為規范文字的鏡子，讓校園的每一個教室，每一課堂成為普通話宣傳窗口。讓每一位師生成為全面推廣普通話的文明使者。

三。注意自己的學習方法？

我們學習普通話的目的是能聽，能說標準的普通話。這就要求我們改變多年對方言的聽說習慣，建立一種全新的聽說能力，這并非一朝一夕的易事。一方面我們要花大力氣，下苦功夫，老老實實地學習；另一方面也應該地采用恰當的學習方法。對應規律來巧學巧記，使我們的學習收到事半而功倍的效果。

總之，學習普通話是一種長期而艱苦的活動，我們只有全身心地投入進去，做到“耳到”“口到”“心到”才能取得良好的效果。當我們真的能講一口標準的普通話時，那些音符，那些節奏，似乎在與我們的血脈一起跳動。此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對母親的感情！那是對祖國和民族的感情！現在普通話和我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位——它成了聯合國六種工作語言之一，成了香港，澳門同胞以及外國人爭相學習的熱門語言。普通話，在這個時候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕做！它讓我們自豪！它讓我們揚眉吐氣了！

讓我們堅持不懈地共同努力，形成了人人都講普通話的習慣。讓我們從自己身邊做起，從我做起，大力推廣，加強規范，全面提高，使普通話成為真正校園語言。

國語強化感想昨（優質12篇）篇四

說文明話，做文明人！普通話是教師的職業語言，為了進一步提高我校教師的普通話水平，學校組織了青年教師普通話比賽，并邀請了日照市著名播音員徐聰老師為我們舉辦了普通話知識講座，感覺受益匪淺。

第一、徐xx教師為我們深入淺出、幽默詼諧地講述了我們全校教師在普通話比賽中出現的問題，她的課親切自然、耐人尋味，她的學識及成長經歷更是讓我佩服，所以在學習時我學的非常專心，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業知識，找到了自己學習和發音中的不足，而且對普通話又產生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。

第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態度，通過多種方式培養良好的說話習慣。多學習一些普通話專業知識。如：聲母的發音決定于發音位置和發音方法、韻母的發音跟唇形和舌頭的位置有關;發音要完整;朗讀中不能拖腔拖調，要用說話的方式朗讀;朗讀時要找準重音;讀句子停少而連多;發音時還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。

第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、常總結、多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識;多記就是多用心記拼音母的發音規律，掌握發音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節目主持人專業的播音;常總結就是把遇到的好方法和難把握的聲調及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發好難發音的、詞、句。

總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們一線教師來說是一次難得的促進教師專業化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文的學習，為創建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。同時也希望全體教師一齊努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根！

補充：我很榮幸獲得普通話優勝獎。當時正值很多活動，沒有時間準備，而且嗓子也有些啞，比賽時，我朗誦了二年級下冊第五課課文《泉水》，這是一篇活潑的小童話，全篇洋溢著助人為樂的幸福與快樂，我盡可能地用聲音來傳達這一點，朗誦完獲得了評委們一片掌聲。我當時想，在強手如云的金海岸小學，我這副嗓子想獲得十大優勝獎真是不太可能，獲得評委的掌聲，我就已經知足了。比賽過后也沒關注過成績、詢問過結果。厲老師說她沒獲獎，但分數挺高的，我心想厲老師的嗓音那么好，都沒獲獎，我更沒戲了。我還說：“六十多位青年教師，普通話都那么好，競爭太激烈了，想獲獎挺難的，我們重在參與嘛！”沒想到，尚校長在開會時宣布獲獎名單時竟然有我的名，我一點精神準備都沒有，穿著一身運動服就上臺了，領到這個意料之外的獎，心里挺高興的，但同時要求自己，以后一定要更加努力，對得起這份榮譽呢！

上周末，我有幸參加了師訓科舉辦的普通話提高培訓班。雖然僅是短短的兩天學習，卻有著別樣的體會。

剛開始學習是不以為然的。不就是普通話嗎？上學時就已達到二甲，畢業后做了將近十年的教師，上課全用普通話，經過培訓成績提高一下，應該沒問題。然而，當我走進一小報告廳，面對緊密的日程安排、慈祥而又嚴格的培訓教師時，終于有了些忐忑的心情。情況還不止如此，當我們正式進行培訓時，才知道自己的普通話水平遠遠超出了我的想象。

培訓第一天，為了使培訓教師對我們的語言基礎有個全面的了解，便于今后針對性進行培訓，教育局魏局長、師訓科王老師和主講趙老師以及其他領導，給各單位參加培訓的老師準備了學習材料。培訓聲調的時候，趙老師先讓學員注音，然后糾正答案。一向自信的我一下錯了20多個，面對闊別了多年的拼音真切地感受到了壓力。我不得不打起十二分精神，迎接余下的培訓，因為此刻，我們已深切的認識到，我們的競爭對手不是別人，而是我們自己。培訓中，我們還面臨著另一個挑戰，就是發音部位不準確。發音是普通話培訓中最為基礎的部分，可是對于一個已學會普通話的人來說，克服舊有的發音習慣就困難多了。為了糾正我們的錯音，趙老師是一個母一個母教我們它的發音部位在哪，怎么發，真可謂“口對口”的教。對于聲母韻母的教學趙老師都是一如既往。

通過趙老師幾個看似不起眼的笑話，切實讓我感受到學習普通話的重要性；通過兩天的培訓讓我感受普通話與地方方言的天壤之別，平時所說的看似簡單的一句普通話都是聲調不對，鬧出了很多笑話，但對于我們店子的學員來說，只要是聲調讀對，認識的讀出來基本沒有問題，因為不存在z、c、s與zhi、chi、shi、r的不分，也不存在r與l的不分，不認識的就另當別論了；通過這次培訓，讓我感受到要想說好普通話“貴在堅持”，趙老師用自己的親身經歷為我們解釋了什么是堅持。堅持就是無論在工作中、家庭中還是生活中都講普通話，堅持就是無論別人接受與否都要講普通話。同時為了學好普通話我們自己也要營造一個學習普通話、應用普通話的氛圍，在學校內、生活中，堅持做到積極說、積極練，日復一日，我們的普通話水平一定會得到大幅度提升；通過這次培訓，我不僅學到了語言文化知識，提高了說普通話的能力，而且讓我深刻的體會到“冰凍三尺，非一日之寒”的真諦。學好普通話不是一朝一夕的事，要學會并不難，但要學標準卻要下苦功，要經歷很長時間的磨練和積累。

我從內心里感謝這次培訓，決心在今后的工作中堅持講普通話，使自己的普通話話水平再上一個臺階。

學普通話是一件非常鍛煉意志催人上進的事，我學習普通話最大的一點感受就是堅持。

練習普通話是個漫長的過程，需要一點一滴去提高。可能起初你下了很大功夫在練習，但感覺不到它的效果，不用著急，關鍵是你要一如既往的堅持下去。

在南方，相對而言，普通話的說話群體處于弱勢。在我們湖南，流行著這樣一個說法“湘方言是隔一座山坳坳，就是一種不同的語言”，這顯然有點夸張，不過在我們那地區，兩個鎮之間的方言發音有著非常明顯的區別。正是這樣，我們就更有練好普通話的必要了。

我的鄉音很濃很重，普通話摸底測試成績不佳，在第一回的普通話測試中我沒有報名。不是我沒自信，而是我需要留更多的時間來為自己緩沖練習。

為了提高普通話，我在基于事實的清楚認識后，下定了決心要學好它。我早早購買了普通話的練習書，下了音頻文件有事沒事進行跟讀練習。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽邊練習，每回睡覺前，就會靜下心來，仔細地用心傾聽別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習慣，聽別人朗讀就是一種欣賞。(學習普通話的體會)。

這學期要考普通話了，我就開始進行沖刺練習。我告訴自己，每天無論多忙多累都要抽時間去練習。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都會拿著一本書，到樹底下到草坪上進行邊看邊聽邊讀練習，給自己糾音。在糾音的過程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區分不明顯。于是在平時說話的過程中，我會刻意地對那些忽視的細節發音加以改進。在口語聯系過程中，偶爾也會在宿舍里鬧出些笑話來，這更增添了學習普通話的興致。

當我滿以為自己的普通話進步很大時，拿著文章要普通話說得好的朋友給我測測，結果我還是犯了些不該犯的錯誤，比如蘭花的“蘭”和南方的“南”的發音，我往往就不能區分開來，這使我很受打擊。我午睡躺在床上無法入睡，一個人細想想得煩躁了很久。“不，絕對不能夠放棄，自己已是過河的小卒，只能進不能退”我告訴自己。以后，學習普通話就變得更加細心更加刻苦了。

生活中的很多道理是和學習普通話一樣，學習的收獲遠遠不止奮斗的過程及本身的提高，更是一種精神演練和提升。我學習普通話，學到的就是這點精神，用許三多的話說，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。

國語強化感想昨（優質12篇）篇五

作為一個中國人，學好國語是我們應該追求的目標。國語是我們最重要的交流工具之一，也是國家文化的重要組成部分。近年來，為了加強國語教育，很多學校和社會機構都開設了強化國語的課程。在我參加了一期強化國語培訓后，我深有體會地認識到了學好國語的重要性，并對此有了一些體會。

首先，強化國語課程讓我更加自信。以前，我總是覺得自己的國語表達能力不足，很不自信。但是通過參加課程，我學到了很多國語中的基礎知識，包括正確的拼讀和語法規則。在課堂上的練習和角色扮演中，我有機會實踐這些知識，并逐漸提升了自己的國語水平。現在，當我用流利的國語與他人交談時，我感到自信滿滿，這種自信也使我更加愿意主動與人交流，提高了我的社交能力。

其次，強化國語課程提高了我對國語文化的理解。國語是我們的文化載體之一，學好國語可以更好地理解和傳承我們的傳統文化，也有助于融入現代社會。在課程中，我學習了很多有關中國文化的知識，如成語、經典詩詞等。這些知識幫助我更好地理解中國文化的深層次含義，也讓我更加熱愛自己的國家和民族。

再次，強化國語課程讓我更加關注語言的準確性。國語的準確性是非常重要的，一個準確的表達能夠更好地傳達我們的意思，避免產生誤解。在課程中，老師通過給我們一些語法和表達練習，教導我們如何正確地使用國語。通過不斷的練習和反復的糾正，我逐漸形成了準確的國語表達習慣。在日常生活中，我也更加注意自己的表達方式，盡量避免語法錯誤和用詞不當的問題。

最后，強化國語課程讓我更加熱愛并愿意傳播國語文化。學好國語不僅僅是個人的需要，也是我們國家的需要。國語是我們的共同語言，是我們交流、溝通的橋梁。通過學好國語，我們能更好地與他人交流，增加彼此的了解和友誼。另外，當我們用流利的國語與外國人交流時，也能展示我們的文化自信和國家形象。因此，我覺得自己有責任將國語文化傳播出去，讓更多的人了解和學習我們的國語。

總結起來，參加強化國語培訓是我個人的一次良好經歷。這次經歷讓我更加自信、更加了解國語文化、更加關注語言準確性，也使我更加愿意為傳播國語文化而努力。學好國語是一個長期的過程，但只要我們堅持不懈努力學習，一定能夠取得進步。讓我們一起努力，讓國語在我們的心中發揚光大。

國語強化感想昨（優質12篇）篇六

第一段：背景介紹和個人經歷（200字）。

國語作為中國的官方語言，是我們在學校中學習的重要科目之一。我升入初中后，開始接觸到更多高年級的國語知識，并意識到提高國語水平的重要性。為了加強國語的學習，學校組織了一系列的國語強化課程，我也積極參與其中。在這段時間里，我深刻體會到了國語強化對我的影響。

第二段：國語學習的重要性（200字）。

國語是我們交流的橋梁，也是文化的載體。正確的運用國語可以提高我們與他人交流的效果，同時也有助于我們欣賞和理解文學作品。通過國語強化學習，我意識到了國語的重要性。我學會了更準確地表達自己的想法和感受，使得與同學和老師之間的溝通更加順暢。而且，國語課程也讓我對中國傳統文化有了更深入的了解，增強了我的民族自豪感。

第三段：國語強化學習的收獲（300字）。

通過國語強化課程的學習，我掌握了更多的國語知識。詞匯量的增加讓我能夠用更豐富的詞語來描述事物，使得我的寫作更加生動。同時，我還學習了更多的國語修辭技巧，提高了我的寫作水平。此外，在國語強化課上，我也學會了更好地講述故事和演講，這對我的口頭表達能力有了明顯的提升。國語強化學習讓我懂得了語言的魅力，使我對國語的學習更加熱愛。

第四段：國語強化的挑戰與解決（300字）。

盡管國語強化課程幫助我取得了進步，但在學習過程中也遇到了一些挑戰。首先是課程的難度增加，有時候我會覺得學習壓力比較大。為了解決這個問題，我建立了學習計劃，每天堅持恰當的學習時間，并及時找老師請教遇到的困難。其次是學習興趣的問題，有時候看似枯燥的國語知識讓我覺得無聊。我嘗試通過閱讀名人故事和優秀作品來增加學習的樂趣，也參加了一些有趣的國語比賽，激發了我對國語的興趣。

第五段：心得體會和展望（200字）。

國語強化課程幫助我提高了國語水平，也讓我對國語教育的重要性有了更深刻的認識。通過這一段時間的學習，我學會了更好地運用國語進行交流，增加了我的自信心和表達能力。未來，我將繼續保持學習國語的熱情，不斷提高自己的國語水平。我希望能夠通過國語強化的學習，為將來更好地服務社會打下堅實的基礎，同時也為中華文化的傳承和發展貢獻自己的力量。

總結：通過國語強化的學習，我深刻認識到國語學習的重要性，并從中獲得了許多收獲。盡管在學習中遇到了困難，但通過努力和合理安排時間，我成功克服了這些難題。我會繼續保持學習國語的熱情，不斷提高自己的國語水平，為將來的學習和發展打下堅實的基礎。

國語強化感想昨（優質12篇）篇七

隨著中國的崛起，越來越多的人開始學習中文。然而，由于中文語法的復雜性，許多人往往會遇到困難。為了幫助人們更好地學習中文，本文提出了一份國語學習計劃，這個計劃旨在幫助初學者建立堅實的中文語言基礎，掌握中文的語法和詞匯，提高口語表達和聽力能力。

一、語法學習。

（一）掌握基礎語法。

學習中文的第一步是掌握基礎語法，包括詞義、句子結構和語音規則等。這些基礎知識對于學習中文來說是非常重要的，因為它們決定了你是否能夠理解中文文本或參與到中文交流中去。

（二）學習動詞和形容詞的用法。

動詞和形容詞是中文句子中最常用的成分之一。掌握它們的用法對于理解中文句子的`意思非常重要。例如，通過學習一些基礎的動詞和形容詞，并了解它們在不同句子中的用法，你就能夠更好地理解和使用中文。

名詞和代詞是中文句子中最常用的名詞性成分之一。當你能夠理解和運用名詞和代詞時，你就能夠更好地理解和使用中文。

二、詞匯學習。

（一）背單詞。

中文詞匯表非常豐富，學習中文單詞對于提高中文水平說至關重要。通過背單詞，你不僅可以提高你的詞匯量，還可以更好地應用中文。

（二）提高中文閱讀能力。

閱讀中文文本是提高中文水平的一種很好的方法。通過閱讀中文文本，你可以了解中文的用法、語法和詞匯，并且還可以學習到新的知識。你可以選擇與自己興趣相關的材料，例如新聞、小說或文化類材料，以更好地提高你的中文閱讀能力。

三、口語和聽力。

（一）學習發音。

中文的發音比較復雜。學習如何發出正確的音調和聲音對于提高口語表達能力來說非常重要。通過參加發音課程和聯系，你可以學會如何發出正確的音調和聲音，從而提高你的口語表達能力。

（二）練習口語。

口語練習是提高口語表達能力的一種很好的方法。你可以選擇與其他中文學習者一起練習口語，也可以選擇參加語言交換活動或中文課程，以更好地提高你的口語練習能力。

（三）提高聽力。

聽力是中文交流中重要的一部分。如果你無法聽懂別人在說什么，那么你難以理解中文以及參與到中文交流中去。通過聽中文廣播、音樂或使用中文電視和電影，您可以更好地提高中文聽力能力，理解對話以及與人交流。

總結。

中文是一門非常重要的語言，對于那些希望了解中國文化、開展商業或旅游活動的人來說是必須學會的。學習中文需要耐心和恒心，但只有通過不斷學習，不斷實踐，才能夠提高中文水平并達到自己的學習目標。本文提出的國語學習計劃是一種可行的學習方式，可以幫助初學者更好地掌握中文，也為感興趣的學習者提供了一個指南，以幫助他們加強中文語言水平的提高。

國語強化感想昨（優質12篇）篇八

國語強化培訓課程是我高中三年的一段難忘經歷，通過這門課程的學習，我獲得了諸多啟示和體會。國語是我們母語，也是我們最基本、最重要的交流工具。國語強化課程的學習，不僅幫助我提高了語言表達和理解能力，而且在思維能力、文化素養等方面也帶來了巨大的提升。在這篇文章中，我將分享我的國語強化課程心得體會，闡述如何通過這門課程對國語進行深入思考和學習。這段經歷對我來說是一次非凡的人生歷練，對我的成長和未來起到了積極的影響。

國語作為一門基礎學科，對于我們的學習和思維能力有著重要的影響。通過國語強化課程的學習，我們不僅能夠掌握正確的語法和詞匯，還能夠培養我們的思維能力和表達能力。國語強化課程教師通過講解經典的文學作品和文章，引導我們去思考并且表達自己的觀點。培養正確的思維方式和良好的表達能力，對于我們的學習和未來的發展至關重要。

第二段：國語強化課程的內容和方法。

國語強化課程的內容主要包括課文的閱讀和理解、作文的寫作以及口語表達等方面。在課文閱讀和理解方面，老師會帶領我們分析文章的結構和意義，培養我們的閱讀理解能力。在作文方面，我們會進行各種主題的寫作，包括說明文、議論文、記敘文等，培養我們的寫作能力。同時，課堂上還進行口語表達的訓練，通過對話和演講等形式，提高我們的口頭表達能力。這種全面的培訓方法幫助我們全面提高了國語能力。

通過國語強化課程的學習，我不僅在語法和詞匯方面取得了明顯的提高，同時也在思維能力、文化素養等方面有了巨大的進步。在課文閱讀和理解方面，我學會了分析文章的結構和意義，培養了對文字的敏感性和理解能力。在作文方面，我學會了運用各種寫作技巧和方法，提升了我的表達能力。在口語表達方面，我通過多次的演講和對話訓練，變得更加自信和流利。這些收獲不僅影響了我的國語能力，也對我的學習和未來的發展起到了積極的推動。

國語強化課程的學習給了我很多啟示和思考。我意識到，在現代社會，溝通和表達能力是非常重要的，而國語作為我們的母語，是我們最基本、最重要的交流工具。只有通過不斷學習和提高國語能力，我們才能更好地與他人交流，更好地表達自己的想法和觀點。此外，國語強化課程的學習也讓我了解到了文化的重要性，通過閱讀經典文學作品，我對于傳統文化有了更深入的了解，也提高了我的文化素養。

第五段：結語。

國語強化課程是我高中三年的一段難忘經歷，通過這門課程的學習，我獲得了諸多啟示和體會。通過學習國語強化課程，我不僅提高了語言表達和理解能力，而且在思維能力、文化素養等方面也得到了提升。這段經歷對我來說是一次非凡的人生歷練，對于我的成長和未來起到了積極的影響。國語作為一門基礎學科，不僅對于我們的學習和思維能力有著重要的影響，而且對于我們的交流和表達能力也起到了決定性的作用。因此，我們應該重視國語的學習，通過強化課程來提高自己的國語能力，為未來的學習和發展打下堅實的基礎。

國語強化感想昨（優質12篇）篇九

在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領域中去。在實踐中進行教學研究、課題研究；創造性地進行教學工作；形成自己獨特的教育教學方法。為了進一步促進自身專業發展，提高教育教學實踐能力，我特制定本年度繼續教育個人學習計劃：

一、指導思想：

重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、“以學生為本”的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。

《新課程中的問題與反思》。

三、學習目標：

通過學習《新課程中的問題與反思》，盡快適應新課程教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

能、課堂調控技能并做出相應的.創新與發展。并認真做好筆記。

2、結合教師的教學實踐和自學，掌握新課程下備課與教案生成技能、教學內容呈現方式技能、課堂拓展技能。

所任學科，教學工作得到大多數學生的認可。

5、熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

6、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

7、自主反思：在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發展。

四、措施及方法：

1、按學校繼續教育自學規定的繼續教育教材的學習。

2、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

3、積極撰寫繼續教育論文或心得體會等。

國語強化感想昨（優質12篇）篇十

在現今社會，國語是一種必不可少的語言，作為中國的官方語言，它貫穿在我們的生活中的方方面面。有一個地道的國語口語能夠讓我們更好的融入社會，更好地交流與表達自己，也能夠讓我們更好地了解中國文化和傳統。因此，打造一個優秀的國語口語是非常重要的。

一、掌握國語基本發音和語調。

如果想要學好國語口語，首先需要掌握基本的國語發音和語調。我們可以從純正國語的錄音材料中來學習發音和語調的基本規律。由于口型練習是基本的'，為了更好地練習，我們可以使用默讀和朗讀的方式來熟悉發音和語調。同時還可以使用在線課程、錄像課程等。我們需要不斷加強練習，提高自己的語感和說話的流暢度，這樣在平時的生活中就可以更自由、自信、自然地表達自己。

二、多聽、多說。

學習語言的第一步是聽，要學好國語口語，我們需要勤聽純正的國語錄音材料、觀看中文電視節目、聽中文廣播等，以便更好地熟悉和掌握純正口音。同時我們也要勤說，練習發音、口語表達以及與人交流和互動。在不同的場合中，我們可以說話，這樣能夠適應不同的場合和情況，增加我們的口語表達能力。

三、練習口語應用技能。

練習口語技能是構建流利口語的重要環節，最好的練習方式是選擇情境化的語言練習，如討論、辯論、演講、口語比賽等。這些練習可以在不同的語言環境下進行，例如在機會網、社交網絡等平臺，也可以加入一些語言培訓班，以提高我們的口語水平。

四、閱讀突破。

閱讀是一個開闊視野、增長知識、提高口語的重要環節。在閱讀過程中，我們要注意提高閱讀的理解能力和吸收能力。如果對自己的漢語水平不太自信，可以選擇閱讀一些適合自己閱讀水平的短文、雙語故事、圖書、報紙雜志等文本；如果有一定的漢語基礎，可以選擇閱讀一些影響大、內容經典的文學、歷史、哲學、文化等方面的書籍，以提高自己的文化底蘊和表達能力。

總之，在個人的國語學習計劃中，能夠不斷加強語言練習、維持語感、吸收中文文化等，這些都是非常重要的。一個真正優秀的文化素質的人應該不僅具備高深的文學修養和國際化視野，更應該掌握純正的口語技能，用國語自如地交流與表達，這才是一個真正文化素質優秀的人。

而在這個過程中，中文培訓班、學習課程以及英漢在線翻譯等工具可以幫助您更快地提高您的中文水平，讓您的國語口語更加地流利自然。在為自己制定國語學習計劃時，不妨考慮從這些角度出發，使自己能夠更快地掌握正確的發音和語調，并且形成流利自然的口語表達方式。

國語強化感想昨（優質12篇）篇十一

隨著全球化的加速，中文作為一門全球通用的語言越來越重要。在全球商務、旅游等領域中，中文的地位越發凸顯。然而，對于許多非母語者而言，中文學習卻非易事。針對這個問題，我制定了一份國語學習計劃，希望對廣大學習者有所幫助。

一、制定學習目標。

在開始學習之前，我們需要明確自己的學習目標。例如：能聽懂漢語普通話，能進行簡單的口語交流，能閱讀簡單的漢語文章等等。參照自己的實際情況，制定出具體的學習目標，以便更好地計劃學習內容和時間。

二、練習漢語拼音。

漢語拼音是學習中文的重要基礎，必須掌握。我們可以通過背誦拼音表、學習拼音規則等方法來進行練習。同時，記得通過練習音調，避免在學習漢語時出現語調不準的情況。

三、學習漢字。

漢字是漢語的核心，掌握漢字是學習漢語的關鍵。我們可以通過書寫練習、詞語記憶等方式學習漢字。同時，也要認識到漢字學習是一個長期的過程，需要堅持不懈。

四、提高聽說能力。

要提高聽說能力，首先要練習基礎的詞匯和語法。我們可以通過背誦常用的口語表達、聽取漢語廣播和電視節目等方式來進行練習。同時，也要多進行口語練習，與漢語母語者進行對話，增加聽說能力。

五、擴大閱讀能力。

要擴大閱讀能力，首先要提高閱讀漢字的能力。我們可以通過讀報紙、雜志、小說等方式，不斷進行閱讀練習，提高漢語閱讀的速度和準確度。同時，也可以積極參加漢語閱讀交流活動，與他人分享閱讀心得和體會。

六、鍛煉寫作能力。

漢語寫作是一項重要技能，能夠幫助我們提高語言表達能力，表達自己的`想法和觀點。我們可以通過寫日記、小作文等方式來進行練習，不斷提高自己的漢語寫作能力。

七、加強語言環境。

在學習漢語的過程中，合適的語言環境非常有助于提高語言能力。我們可以加入漢語俱樂部、參加語言交換活動等，尋找合適的語言環境，積極與他人交流并練習漢語。

總之，學好漢語是一項需要堅持的長期計劃。通過制定學習目標、練習拼音和漢字、提高聽說能力、擴大閱讀能力、鍛煉寫作能力和加強語言環境等方式，可以為廣大學習者提供有力的幫助，讓我們更加輕松地掌握中文這門語言。

國語強化感想昨（優質12篇）篇十二

在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領域中去。在實踐中進行教學研究、課題研究；創造性地進行教學工作；形成自己獨特的教育教學方法。為了進一步促進自身專業發展，提高教育教學實踐能力，我特制定本年度繼續教育個人學習計劃：

一、指導思想：

重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、“以學生為本”的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。

《新課程中的問題與反思》。

三、學習目標：

通過學習《新課程中的問題與反思》，盡快適應新課程教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

能、課堂調控技能并做出相應的.創新與發展。并認真做好筆記。

2、結合教師的教學實踐和自學，掌握新課程下備課與教案生成技能、教學內容呈現方式技能、課堂拓展技能。

所任學科，教學工作得到大多數學生的認可。

5、熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

6、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

7、自主反思：在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發展。

四、措施及方法：

1、按學校繼續教育自學規定的繼續教育教材的學習。

2、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

3、積極撰寫繼續教育論文或等。