編寫計(jì)劃書時(shí)要注意細(xì)節(jié)，避免遺漏重要信息，以免影響后續(xù)的實(shí)施效果。在下面的范文中，我們可以看到各種不同類型的計(jì)劃書，希望能夠?qū)Υ蠹业木帉懱峁椭?/p>

雅魯藏布大峽谷的教學(xué)設(shè)計(jì)方案大全（22篇）篇一

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，結(jié)合文意理解詞語的意思。

2、初讀課文，理清文章脈絡(luò)。

3、正確流利的朗讀課文。

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1．感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。

2．閱讀對比，體會(huì)文中的說明方法。

教學(xué)重點(diǎn)。

由點(diǎn)及面，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)。

閱讀對比，體會(huì)文中的說明方法。

課前準(zhǔn)備。

說教法、學(xué)法。

1、讀中感悟。

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神“讓學(xué)生在讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶的理念”，讓學(xué)生多讀、多說、以讀為主，以讀代講。這是一篇風(fēng)景優(yōu)美的課文，文中有許多好詞佳句，因此在講授的過程中，我以“讀”這個(gè)主線貫穿整個(gè)教學(xué)過程，教學(xué)重點(diǎn)落在讀、悟上，通過“品讀”來代替文章的講解，使學(xué)生在讀中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，使學(xué)生能與作者、作品、教師產(chǎn)生共鳴，讀出文章包含的韻味，品味作者語言的優(yōu)美，去體會(huì)作者遣詞造句的深厚功底，去領(lǐng)略大自然的美好景象，體會(huì)作者熱愛大自然、熱愛美好生活的獨(dú)特感受。通過多種形式的讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，激勵(lì)全體學(xué)生在朗讀時(shí)努力投入感情，并且都能發(fā)揮特長，以優(yōu)美大方的動(dòng)作抒發(fā)自己的內(nèi)心情感。

2、讀寫結(jié)合。

從文章中學(xué)習(xí)語言文字的用法，體會(huì)作者對生活的感悟，學(xué)習(xí)寫作的精妙方法。把閱讀和寫作緊密地結(jié)合，提高學(xué)生的寫作能力。培養(yǎng)學(xué)生審美與欣賞能力，在發(fā)展語言能力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生靈感，放飛學(xué)生想象，發(fā)散學(xué)生思維，并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采取讀、思、劃、議的方法等學(xué)習(xí)方法品析教材。

說流程。

學(xué)生預(yù)習(xí)課文；搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料；“金鑰匙”幻燈片。

一、談話導(dǎo)入。

1．指名讀自己收集的有關(guān)馬的一個(gè)小故事。

學(xué)生聆聽。

2欣賞一組優(yōu)美的圖片。（幻燈展示）。

師：你有什么享受的話嗎？

（學(xué)生評價(jià)美麗的景致）。

師：我們在哪里能欣賞到如此美麗的風(fēng)景呢？然我們一起走進(jìn)課文《雅魯藏布大峽谷》。

二、精讀細(xì)品，深感其“美”

1師：用自己喜歡的方式快速讀課文，邊讀邊思考，你認(rèn)為課文中的那一段最美。

生自由讀。

2師：你認(rèn)為課文中的那一段最美？能簡單說明一下原因嗎？

你們贊同嗎？為什么？

3,師：是啊，太美了，你能把優(yōu)美的語句美美的讀給你的同桌嗎？

同桌互讀。

指名讀自己所畫的優(yōu)美語句。

師：雅魯藏布大峽谷的谷底，山坡，峽谷高處分別是什么風(fēng)光？

生自由發(fā)言。

講授打比方的寫作方法。

三、精讀細(xì)品，深感其“大”

1師：誰能美美的把課題讀一下？

他讀得怎么樣？你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

生回答。

生：略。

3出示自學(xué)提示。

學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)完成。

教師點(diǎn)撥。

4講授說明方法。

四、精讀細(xì)品，深感其“奇”

1認(rèn)真默讀課文，體會(huì)如此壯麗的偉景，真令人嘆服。

2思考：課文用了一個(gè)傳說來給我們介紹雅魯藏布大峽谷神奇的外形，這個(gè)傳說能不能去掉？為什么？（不能，這樣描寫更加形象生動(dòng)，使雅魯藏布大峽谷更加神奇，神秘）。

五、精讀細(xì)品，深感其“最”

師：“最“能不能換成非常？為什么？

讓我們一起讀讀這一段。去感受這最美麗最令人向往的景色。

我們真的可以自豪地說，不看看雅魯藏布大峽谷，就不能說看過人世間最壯麗的山河！

六、作業(yè)（作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新課標(biāo)精神以學(xué)生為主體，張揚(yáng)個(gè)性，由課內(nèi)向課外延伸，拓展學(xué)用語文的空間。）。

1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽，請他們談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

2、搜集整理資料，寫一處你知道的奇觀。

七、說板書。

以提綱式為主，展現(xiàn)課文主旨，簡潔，明了。

雅魯藏布大峽谷的教學(xué)設(shè)計(jì)方案大全（22篇）篇二

2.學(xué)寫課文提綱。

3.有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)寫課文提綱。

教學(xué)過程。

一、談話導(dǎo)入。

1.(板書：西藏)同學(xué)們，一提到我國的西藏，你會(huì)想到什么呢?

(學(xué)生根據(jù)課前了解的資料來談，如：藏族、布達(dá)拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……)。

2.其中，雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。今天，我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧!(板書：雅魯藏布大峽谷)。

二、整體感知，初感其“奇”

1.教師配樂范讀，學(xué)生圈畫文中重點(diǎn)詞語。

(很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆……)。

(提示學(xué)生瀏覽一遍課文內(nèi)容，快速找出詞語，如：驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無與倫比等。相機(jī)板書詞語。)。

〔遵循學(xué)生的閱讀規(guī)律，從課文的整體感知入手，讓學(xué)生通過閱讀在頭腦中對雅魯藏布大峽谷有一個(gè)整體的印象。同時(shí)抓住文中的重點(diǎn)詞來讓學(xué)生體會(huì)其神奇壯麗。

三、精讀細(xì)品，深感其“奇”

1.如此壯麗的偉景，真令人嘆服。讓我們再走近些，去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在!

認(rèn)真默讀課文，想想：讀到我感到(“驚嘆不已”、“不可思議”、“鬼斧神工”、“無與倫比”)。

2.學(xué)生認(rèn)真默讀，勾畫內(nèi)容。

3.組織小組內(nèi)交流。

4.班上交流。(隨機(jī)板書)。

(1)我讀到“向下看，怪石突兀，綠樹掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去。”感到“驚嘆不已”，“不可思議”。

a、請學(xué)生說說自己的感受或理由。

b你愿意讀出你的感受嗎?(指導(dǎo)學(xué)生朗讀)。

(2)我讀到“聽了這一美麗的傳說，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。”也感到“驚嘆不已”。

a請學(xué)生說說自己的感受或理由。

b說說你對“鬼斧神工”的理解。

c、讀出你的感受好嗎?

(3)我讀到“雅魯藏布大峽谷比號稱世界最長的美國科羅拉多峽谷長46。3千米，比號稱世界最深的秘魯科爾多峽谷深2082米……”感到它是世界峽谷之最，“無與倫比”，值得我們驕傲和自豪!

(4)我讀到第四段神奇美麗的自然博物館時(shí)，感到真是大自然的“鬼斧神工”，令人“驚嘆不已”，“不可思議”。

5.同學(xué)們，讓我們帶著“驚嘆”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情，來朗讀課文，展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀吧!

四、理清脈絡(luò)，學(xué)寫提綱。

1.回顧課文，想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的?

(提示：“先……然后……再……最后……”)。

2.出示“金鑰匙”，認(rèn)識(shí)課文提綱。

五、作業(yè)練習(xí)。

1.朗讀課文。(自己喜歡的部分多讀幾遍)。

2.抄寫生字(對自己感到較難的字多寫幾遍)。

3.試寫課文提綱。(在學(xué)過的課文中任選一篇)。

雅魯藏布大峽谷的教學(xué)設(shè)計(jì)方案大全（22篇）篇三

1、初讀課文，要求：

讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。

2、檢查預(yù)習(xí)情況：

抽查生字詞認(rèn)讀，抽讀課文。

3、說一說：

聽了看了這些資料，讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)？

（梳理歸納出“壯麗”“奇異”。）。

4、默讀全文：

找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。

壯麗：

2自然段。

奇異：

3、4自然段。

三、借助媒體，學(xué)文賞景。

雅魯藏布大峽谷的教學(xué)設(shè)計(jì)方案大全（22篇）篇四

（西藏）。

神奇的大拐彎。

“驚嘆不已”

奇觀世界峽谷之最。

“不可思議”

瑰麗的自然博物館。

“鬼斧神工”

“地球最后一塊秘境”

“無與倫比”

課后反思。

教學(xué)時(shí)，我始終堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，讓學(xué)生充分的讀文、談感受。由于本篇文章對學(xué)生有很大的吸引力，學(xué)生對雅魯藏布大峽谷的整體印象比較明確，并且在我的引導(dǎo)下，從文中找到重點(diǎn)詞語來概括自己的感受。在細(xì)品課文體會(huì)時(shí)，我讓學(xué)生充分的與文本對話，在讀文中感受，在感受中讀文，就像在品一杯香茶，反復(fù)的體會(huì)、回味，從中真正感受到雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗，使學(xué)生內(nèi)心中達(dá)到真正的驚嘆。通過段落對比，把學(xué)生帶入語言文字表達(dá)的王國中親自感受和體驗(yàn)，潛移默化把表達(dá)方法滲透到學(xué)生的心中，這要比直接講出表達(dá)的作用更有效果。創(chuàng)設(shè)一個(gè)無聲音無解說只有美麗畫面的情境，就激發(fā)了學(xué)生的參與性和主動(dòng)性，就能使學(xué)生愿意去提取課文內(nèi)容編寫解說詞，對學(xué)生的篩選文本信息和口頭表達(dá)能力都是一種提高。

總評。

這篇教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特、別具匠心，始終貫穿新課改的理念，緊扣語文課程標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)了1。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂設(shè)計(jì)必須以學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展為核心，體現(xiàn)了學(xué)生的課堂主體性。2。提倡學(xué)生與文本的對話，通過學(xué)生的讀來感悟，再在感悟的基礎(chǔ)上讀文，始終能以文本的學(xué)習(xí)來提升學(xué)生的理解能力和思維能力。3。體現(xiàn)了“閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法”的課標(biāo)要求。

整節(jié)課遵循了學(xué)生的閱讀規(guī)律，從整體入手，感知文章，再細(xì)品課文，通過作者的語言文字體會(huì)雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗，將課堂時(shí)間充分的還給學(xué)生，讓學(xué)生去讀，讓學(xué)生去談，始終圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)展開課堂教學(xué)。設(shè)計(jì)中“閱讀對比，體會(huì)表達(dá)”環(huán)節(jié)切合學(xué)生實(shí)際，在體驗(yàn)中體會(huì)表達(dá)，真實(shí)有效；“配解說”一節(jié)也頗為精彩，運(yùn)用“缺陷”激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)踐的積極性，學(xué)生表現(xiàn)得更為主動(dòng)，更為認(rèn)真。

本節(jié)課在聯(lián)系上下文推想文中重點(diǎn)詞語的內(nèi)涵上體現(xiàn)的較弱，如果能進(jìn)一步加強(qiáng)詞語的理解，對學(xué)生深入體會(huì)文章主旨有更大的促進(jìn)作用，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)語言；在補(bǔ)充有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料上比較有限，課堂上對文章內(nèi)容的相應(yīng)擴(kuò)展和延伸，會(huì)更好的幫助學(xué)生體會(huì)其神奇與壯麗，并且使得課文的知識(shí)量也有一定的擴(kuò)充，更能激發(fā)學(xué)生課下對雅魯藏布大峽谷的進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)，將課堂進(jìn)行無限的延伸。

文檔為doc格式。

雅魯藏布大峽谷的教學(xué)設(shè)計(jì)方案大全（22篇）篇五

1.了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況，感受大峽谷的壯麗奇異之美。

2.有感情地朗讀課文。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。

1.出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險(xiǎn)、奇。

2.初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。

3.抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。

梳理歸納出“壯麗”“奇異”

5.默讀全文，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。

壯麗( 2自然段 )奇異( 3-4自然段)

1.齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。

海拔：3000米 長5044米平均深：22686009

從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫——列數(shù)字。

2.除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒?

“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”(齊讀)通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎?

3.指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢。

4.齊讀3-4自然段，找一找，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。

奇異：山異 (熱帶雨林、冰川)

水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水)

生物的多樣性

5.指導(dǎo)朗讀：

6.雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢?齊讀5自然段。為什么說它是上個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢?大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

雅魯藏布大峽谷的教學(xué)設(shè)計(jì)方案大全（22篇）篇六

我們學(xué)地理時(shí)，知道了雅魯藏布江，雅魯藏布江的藏文意思是“從最高頂峰上流下來的水”，是世界上海拔最高的河流。

雅魯藏布江在青藏高原上沖刷出了一條很深的峽谷。雅魯藏布大峽谷位于雅魯藏布江下游大拐彎處的南迦巴瓦峰旁。

同學(xué)們請看這幅圖。雅魯藏布江流到扎曲村后，突然在高原上出一個(gè)呈u字形大拐彎的，而且轉(zhuǎn)向南流。峽谷旁的南迦巴瓦峰是喜馬拉雅山東端最高峰，此處峽谷深達(dá)6000米以上。大拐彎峽谷以雄偉峻險(xiǎn)、奇特的轉(zhuǎn)折聞名于世。

雅魯藏布大峽谷的長度超過曾號稱世界之最的美國科羅拉多峽谷，深度超過了曾號稱世界之最的秘魯科爾多峽谷，被認(rèn)為是世界第一大峽谷和最深的峽谷。它是中國幾代科學(xué)家經(jīng)過長期艱辛考察后發(fā)現(xiàn)的.，以其寬、深、窄成為世界一大奇觀。

二、范讀課文。

2、學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的生字作標(biāo)記。

三、學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

1、學(xué)生自讀課文，查字典，把不認(rèn)識(shí)的生字注上拼音。對于標(biāo)有拼音的字重點(diǎn)掌握。

2、教師出示生字詞卡片，學(xué)生拼讀。重點(diǎn)掌握：

3、學(xué)生互相檢查拼讀，教師巡視。

4、教師抽查學(xué)生拼讀情況。

5、教師講解難寫的字詞，學(xué)生練習(xí)書寫。

重點(diǎn)掌握：穆、堪。

6、掌握以下詞語的讀寫與含義。

咫尺：比喻相距很近。

堪稱：堪，能夠;可以。堪稱即可以稱為、可以算作。

皚皚：形容潔白的樣子。常用來形容雪和為雪所覆蓋的事物。

美譽(yù)：美好的名譽(yù)。

四、朗讀課文，概括段意。

1、學(xué)生有感情地朗讀課文，點(diǎn)名讓學(xué)生示范讀。

2、分組朗讀課文。

3、找出課文中最能概括段意的句子，并思考：作者從哪些方面描寫雅魯藏布大峽谷?

師提示：

(1)世界第一的壯麗景觀。

(2)映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測。

(3)大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。

五、學(xué)習(xí)課文第一、二自然自然段。

1、學(xué)習(xí)第一自然段。

學(xué)生答，老師補(bǔ)充并板書：

世界最深最長的河流峽谷高峰與深谷為鄰強(qiáng)烈的地形反差。

2、學(xué)習(xí)第二自然段。

學(xué)生答，教師補(bǔ)充并板書：

列數(shù)字——長：504千米，平均深：2268，最深處：6009。

作比較——美國科羅拉多大峽谷、秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷。

第二課時(shí)。

一、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段。

1、學(xué)生朗讀第三、四自然段。

師：剛才我們學(xué)習(xí)了第一、二自然段，雅魯藏布大峽谷堪稱“世界第一的壯麗景觀”，作者用列數(shù)字與作比較的方法，說明了它是世界最深最長的河流峽谷。

接下來，我們學(xué)習(xí)第三、四自然段，看看作者還寫了雅魯藏布大峽谷的什么?除了最深最長，雅魯藏布大峽谷還有哪些奇異之處。

2、學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考。

3、學(xué)生答，教師補(bǔ)充并板書：

水：萬年冰雪、沸騰溫泉、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔江水——千姿百態(tài)。

山：熱帶雨林、皚皚白雪——神來之筆。

二、學(xué)習(xí)第五自然段。

師：為什么說雅魯藏布大峽谷是上世紀(jì)人類最重要的地理事件之一。

雅魯藏布大峽谷的教學(xué)設(shè)計(jì)方案大全（22篇）篇七

生齊讀課題。

二、初讀全文、整體感知。

1、學(xué)生自由朗讀課文：

把生字詞圈、劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。

2、檢查讀詞及課文的情況。

3、請同學(xué)說一說：

4、小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)部分。

1、請同學(xué)們默讀課文，想一想：

2、重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述：

你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎?請認(rèn)真讀一讀課文，然后同位互相講一講，說說你的理由。

3、練讀：

請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受。

(適時(shí)板書。)。

4、指導(dǎo)朗讀：

美讀4、5自然段。

四、總結(jié)全文。

1、學(xué)完課文你想說點(diǎn)什么嗎?

2、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。

五、布置作業(yè)。

1、寫一處自己喜歡的景觀。

2、課外閱讀。

3、搜集一些關(guān)于祖國壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿子”本上。

第二課時(shí)。

一、總體把握。

1、熟讀課文：

2、結(jié)合課文，說說你對奇觀的理解。

二、內(nèi)容探討。

2、你是從哪些方面體會(huì)到的?

三、聽寫生字生詞，糾錯(cuò)。

四、小練筆。

描寫自己見過的奇觀。

【板書設(shè)計(jì)】。

雅魯藏布大峽谷的教學(xué)設(shè)計(jì)方案大全（22篇）篇八

《雅魯藏布大峽谷》是一篇略讀課文，同時(shí)又是一篇情趣盎然的說明文。文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。作者從大峽谷所處的地理位置、是不容置疑的世界第一大峽谷、大峽谷的奇異景觀等幾部分進(jìn)行描述。在介紹時(shí)，作者運(yùn)用了多種說明方法，如：對比、列數(shù)字、舉例等，細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。文章的語言豐富優(yōu)美，運(yùn)用了從到的句式，準(zhǔn)確無誤的數(shù)字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說明文。

【學(xué)情分析】。

課前調(diào)查學(xué)生都沒有去過雅魯藏布大峽谷，雅魯藏布大峽谷對于學(xué)生來說是一塊神秘的境地，為了更好地讓學(xué)生讀懂課文，發(fā)動(dòng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)渠道查找相關(guān)資料。

【課時(shí)安排】。

2課時(shí)。

【教學(xué)過程】。

第一課時(shí)。

〖教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，積累神秘莫測、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔江水、人跡罕至、云遮霧涌等詞語，并能正確、流利、有感情地朗讀課文，能產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

2、閱讀課文，通過批注、研讀，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀，了解課文內(nèi)容，并能學(xué)習(xí)用課文的語言生動(dòng)、具體地介紹一處景觀的特點(diǎn)。

3、初步養(yǎng)成課前查找資料的習(xí)慣。

〖教學(xué)重點(diǎn)。

〖教學(xué)難點(diǎn)。

能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

〖課前準(zhǔn)備。

〖教學(xué)過程。

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、播放《青藏高原》歌曲：

師：同學(xué)們，聽了這首歌，你會(huì)想到什么呢?

(學(xué)生根據(jù)課前了解的資料來談，如：西藏、藏族、布達(dá)拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江)。

2、引入：

其中，雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。今天，我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧!

板書：

雅魯藏布大峽谷的教學(xué)設(shè)計(jì)方案大全（22篇）篇九

1、認(rèn)識(shí)課文生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

4、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

5、學(xué)習(xí)收集資料。

【教學(xué)重難點(diǎn)】了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

【課時(shí)安排】一課時(shí)。

【教學(xué)過程】。

一、賞樂激趣，導(dǎo)入課題。

1、聽歌曲：

教師放歌曲《喜馬拉雅山》。

師：同學(xué)們，請大家聽一首非常好聽的歌：會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云，草原牛羊，青山碧水，綺麗的風(fēng)景等。

師：喜歡雄偉的喜馬拉雅山和美麗的雅魯藏布江嗎？

（喜歡。）。

2、導(dǎo)入課題：

師：在這個(gè)美麗的地方還有一處神奇的大峽谷叫做雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶同學(xué)們一起去感受雅魯藏布大峽谷的神奇魅力。

雅魯藏布大峽谷的教學(xué)設(shè)計(jì)方案大全（22篇）篇十

《雅魯藏布大峽谷》是一片情趣盎然的說明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。在介紹時(shí)，作者運(yùn)用了多種說明方法，如：對比、列數(shù)字、舉例等，細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。文章的語言豐富優(yōu)美，繪聲繪色的故事、準(zhǔn)確無誤的數(shù)字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說明文。

學(xué)校及學(xué)生狀況分析。

雁塔區(qū)北池頭小學(xué)原是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，地處城區(qū)邊緣的城鄉(xiāng)結(jié)合部，近年來，隨著學(xué)校辦學(xué)理念的更新，辦學(xué)條件逐年改善，教育教學(xué)水平也逐步提高，逐漸形成了“以教研促教學(xué)以理念謀發(fā)展”的辦學(xué)特色。在平時(shí)的教學(xué)中注意貫徹課改理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，大膽實(shí)踐新理念，注重集體教研，團(tuán)結(jié)合作，不懈努力地實(shí)踐新課改。

由于學(xué)校位置的特殊性，學(xué)生的來源也較復(fù)雜，外來借讀生較多，來自不同的地區(qū)，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的差異就更為明顯，而這些學(xué)生的家長大多文化素質(zhì)較低、家庭條件較差、對學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠，因此，學(xué)生的知識(shí)面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差。但學(xué)生本質(zhì)上都樸實(shí)善良，學(xué)習(xí)比較刻苦踏實(shí)。在教學(xué)中，針對學(xué)生的實(shí)際，教師相應(yīng)的補(bǔ)充資料，運(yùn)用有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們大膽想象，大膽表達(dá)，從而完成教學(xué)任務(wù)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

2．學(xué)寫課文提綱。

3．有感情的朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)。

學(xué)寫課文提綱。

課前準(zhǔn)備。

學(xué)生預(yù)習(xí)課文；搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料；“金鑰匙”幻燈片。

教學(xué)過程。

一、談話導(dǎo)入。

1．（板書：西藏）同學(xué)們，一提到我國的西藏，你會(huì)想到什么呢？

（學(xué)生根據(jù)課前了解的資料來談，如：藏族、布達(dá)拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……）。

2．其中，雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。今天，我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧！（板書：雅魯藏布大峽谷）。

二、整體感知，初感其“奇”

1．教師配樂范讀，學(xué)生圈畫文中重點(diǎn)詞語。

（很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆……）。

3．能用文中的詞語來概括你對雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎？

（提示學(xué)生瀏覽一遍課文內(nèi)容，快速找出詞語，如：驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無與倫比等。相機(jī)板書詞語。）。

［遵循學(xué)生的閱讀規(guī)律，從課文的整體感知入手，讓學(xué)生通過閱讀在頭腦中對雅魯藏布大峽谷有一個(gè)整體的印象。同時(shí)抓住文中的重點(diǎn)詞來讓學(xué)生體會(huì)其神奇壯麗。

三、精讀細(xì)品，深感其“奇”

1．如此壯麗的偉景，真令人嘆服。讓我們再走近些，去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在！

認(rèn)真默讀課文，想想：讀到我感到（“驚嘆不已”、“不可思議”、“鬼斧神工”、“無與倫比”）。

2．學(xué)生認(rèn)真默讀，勾畫內(nèi)容。

3．組織小組內(nèi)交流。

4．班上交流。（隨機(jī)板書）。

（1）我讀到“向下看，怪石突兀，綠樹掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去。”感到“驚嘆不已”，“不可思議”。

a請學(xué)生說說自己的感受或理由。

b你愿意讀出你的感受嗎？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）。

（2）我讀到“聽了這一美麗的傳說，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。”也感到“驚嘆不已”。

a請學(xué)生說說自己的感受或理由。

b說說你對“鬼斧神工”的理解。

c讀出你的感受好嗎？

（3）我讀到“雅魯藏布大峽谷比號稱世界最長的美國科羅拉多峽谷長46。3千米，比號稱世界最深的秘魯科爾多峽谷深20xx米……”感到它是世界峽谷之最，“無與倫比”，值得我們驕傲和自豪！

（4）我讀到第四段神奇美麗的自然博物館時(shí)，感到真是大自然的“鬼斧神工”，令人“驚嘆不已”，“不可思議”。

……。

5．同學(xué)們，讓我們帶著“驚嘆”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情，來朗讀課文，展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀吧！

四、理清脈絡(luò)，學(xué)寫提綱。

（提示：“先……然后……再……最后……”）。

2．出示“金鑰匙”，認(rèn)識(shí)課文提綱。

五、作業(yè)練習(xí)。

1．朗讀課文。（自己喜歡的部分多讀幾遍）。

2．抄寫生字（對自己感到較難的字多寫幾遍）。

3．試寫課文提綱。（在學(xué)過的課文中任選一篇）。

*圍繞“雅魯藏布大峽谷――今天我才認(rèn)識(shí)你”寫一篇讀文感受。[選作]。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

1．感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。

2．閱讀對比，體會(huì)文中的說明方法。

教學(xué)重點(diǎn)。

由點(diǎn)及面，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)。

閱讀對比，體會(huì)文中的說明方法。

課前準(zhǔn)備。

教學(xué)過程：

一、回憶內(nèi)容。

二、閱讀對比，體會(huì)表達(dá)。

1．出示部分段落，說一說與課文中的段落有什么不同？

（段落1摘選第二段，去掉了傳說內(nèi)容；段落2摘選第三段，去掉了段中的數(shù)字；段落3摘選第五段，用“非常”換掉了“最”。）。

2．學(xué)生互讀比較，交流意見。

3．學(xué)生在班上談出自己的想法和理由。

（段落1加入了傳說故事賦予了神奇的色彩，而且更加引起讀者的閱讀興趣；段落2加入準(zhǔn)確的數(shù)字使得說明的事物更準(zhǔn)確更具體，更有說服力；段落3用“最”表示達(dá)到了極點(diǎn)、極限，表達(dá)的程度要比“非常”高。）。

三、欣賞奇觀，激發(fā)情感。

2、同學(xué)們，風(fēng)光秀麗，景觀宏偉，只是好像缺點(diǎn)什么？（學(xué)生會(huì)提出沒有音樂和解說）。

3、組織學(xué)生從課文中選擇內(nèi)容做解說。

四、拓展。

大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀，你還知道哪些奇觀？能不能介紹給大家。

（學(xué)生暢所欲言，把自己了解到的奇觀資料與大家交流分享）。

五、作業(yè)。

1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽，請他們談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

2、搜集整理資料，寫一處你知道的奇觀。

板書設(shè)計(jì)。

雅魯藏布大峽谷的教學(xué)設(shè)計(jì)方案大全（22篇）篇十一

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，結(jié)合文意理解詞語的意思。

2、初讀課文，理清文章脈絡(luò)。

3、正確流利的朗讀課文。

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1．感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。

2．閱讀對比，體會(huì)文中的說明方法。

教學(xué)重點(diǎn)。

由點(diǎn)及面，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)。

閱讀對比，體會(huì)文中的說明方法。

課前準(zhǔn)備。

說教法、學(xué)法。

1、讀中感悟。

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神“讓學(xué)生在讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶的理念”，讓學(xué)生多讀、多說、以讀為主，以讀代講。這是一篇風(fēng)景優(yōu)美的課文，文中有許多好詞佳句，因此在講授的過程中，我以“讀”這個(gè)主線貫穿整個(gè)教學(xué)過程，教學(xué)重點(diǎn)落在讀、悟上，通過“品讀”來代替文章的講解，使學(xué)生在讀中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，使學(xué)生能與作者、作品、教師產(chǎn)生共鳴，讀出文章包含的韻味，品味作者語言的優(yōu)美，去體會(huì)作者遣詞造句的深厚功底，去領(lǐng)略大自然的美好景象，體會(huì)作者熱愛大自然、熱愛美好生活的獨(dú)特感受。通過多種形式的讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，激勵(lì)全體學(xué)生在朗讀時(shí)努力投入感情，并且都能發(fā)揮特長，以優(yōu)美大方的動(dòng)作抒發(fā)自己的內(nèi)心情感。

2、讀寫結(jié)合。

從文章中學(xué)習(xí)語言文字的用法，體會(huì)作者對生活的感悟，學(xué)習(xí)寫作的精妙方法。把閱讀和寫作緊密地結(jié)合，提高學(xué)生的寫作能力。培養(yǎng)學(xué)生審美與欣賞能力，在發(fā)展語言能力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生靈感，放飛學(xué)生想象，發(fā)散學(xué)生思維，并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采取讀、思、劃、議的方法等學(xué)習(xí)方法品析教材。

說流程。

學(xué)生預(yù)習(xí)課文；搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料；“金鑰匙”幻燈片。

一、談話導(dǎo)入。

1．指名讀自己收集的有關(guān)馬的一個(gè)小故事。

學(xué)生聆聽。

2欣賞一組優(yōu)美的圖片。（幻燈展示）。

師：你有什么享受的話嗎？

（學(xué)生評價(jià)美麗的景致）。

師：我們在哪里能欣賞到如此美麗的風(fēng)景呢？然我們一起走進(jìn)課文《雅魯藏布大峽谷》。

二、精讀細(xì)品，深感其“美”

1師：用自己喜歡的方式快速讀課文，邊讀邊思考，你認(rèn)為課文中的那一段最美。

生自由讀。

2師：你認(rèn)為課文中的那一段最美？能簡單說明一下原因嗎？

你們贊同嗎？為什么？

3,師：是啊，太美了，你能把優(yōu)美的語句美美的讀給你的同桌嗎？

同桌互讀。

指名讀自己所畫的優(yōu)美語句。

師：雅魯藏布大峽谷的谷底，山坡，峽谷高處分別是什么風(fēng)光？

生自由發(fā)言。

講授打比方的寫作方法。

6生用自己的語言描繪雅魯藏布大峽谷的優(yōu)美風(fēng)光和自己的感受。

8師：你能用課文上的一個(gè)詞來評價(jià)雅魯藏布大峽谷的優(yōu)美風(fēng)光？

三、精讀細(xì)品，深感其“大”

1師：誰能美美的把課題讀一下？

他讀得怎么樣？你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

生回答。

生：略。

3出示自學(xué)提示。

學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)完成。

教師點(diǎn)撥。

4講授說明方法。

8師：你能用課文上的一個(gè)詞來評價(jià)雅魯藏布大峽谷的“大“？

四、精讀細(xì)品，深感其“奇”

1認(rèn)真默讀課文，體會(huì)如此壯麗的偉景，真令人嘆服。

2思考：課文用了一個(gè)傳說來給我們介紹雅魯藏布大峽谷神奇的外形，這個(gè)傳說能不能去掉？為什么？（不能，這樣描寫更加形象生動(dòng)，使雅魯藏布大峽谷更加神奇，神秘）。

五、精讀細(xì)品，深感其“最”

師：“最“能不能換成非常？為什么？

讓我們一起讀讀這一段。去感受這最美麗最令人向往的景色。

我們真的可以自豪地說，不看看雅魯藏布大峽谷，就不能說看過人世間最壯麗的山河！

六、作業(yè)（作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新課標(biāo)精神以學(xué)生為主體，張揚(yáng)個(gè)性，由課內(nèi)向課外延伸，拓展學(xué)用語文的空間。）。

1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽，請他們談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

2、搜集整理資料，寫一處你知道的奇觀。

七、說板書。

以提綱式為主，展現(xiàn)課文主旨，簡潔，明了。

文檔為doc格式。

雅魯藏布大峽谷的教學(xué)設(shè)計(jì)方案大全（22篇）篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)讀11個(gè)字。

2.朗讀課文。

3.了解雅魯藏布大峽谷奇異在那些地方，產(chǎn)生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解雅魯藏布大峽谷奇異在那些地方，產(chǎn)生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪的感情。

課前準(zhǔn)備：

雅魯藏布大峽谷的教學(xué)設(shè)計(jì)方案大全（22篇）篇十三

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法，能夠運(yùn)用文中描寫景物的優(yōu)美字詞。

2、情感目標(biāo)：感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

師：“同學(xué)們，我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集壯麗神奇的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！說來說一說？”（學(xué)生們展示他們的資料）。

（出示圖片）師：“大家做得很好，這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師和大家一起隨著作者來游覽一下雅魯藏布大峽谷。”（板書“雅魯藏布大峽谷”）。

1．自由讀文，讀準(zhǔn)字音（5分鐘）。

3、分組討論，

1、讓同學(xué)們說說議論的結(jié)果。老師總結(jié)同學(xué)們意見，作者從大峽谷的海拔、深度、形狀、地理位置，峽谷的山水、生物等方面進(jìn)行描寫，“世界第一壯麗景觀”也就體現(xiàn)在這些方面。

1．師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？學(xué)生自由發(fā)言。

2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。（畫出你最喜歡的語句，并讀給你的小伙伴聽聽。）。

教師放一段關(guān)于雅魯藏布大峽谷風(fēng)光的短片，讓學(xué)生感受它的雄偉壯觀，直觀地感受為什么被成為“世界第一壯麗景觀”，嘗試抒發(fā)心中的情感，進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練。

你能根據(jù)課文內(nèi)容口頭向我們介紹一下美麗的雅魯藏布大峽谷嗎？請你課后做一下小導(dǎo)游，向你的伙伴們介紹一下。

雅魯藏布大峽谷的教學(xué)設(shè)計(jì)方案大全（22篇）篇十四

1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

2.通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

4.學(xué)習(xí)收集資料。（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）。

教學(xué)重難點(diǎn)了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

教學(xué)過程。

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)（約3分鐘）。

1、師生交流，談話導(dǎo)入新課。

我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市，還有令人向往的西藏，提起西藏你想到了什么？誰來說一說。

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（1）把課文讀通順，，難懂的字詞和句子多讀幾遍。

（2）了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

（3）課外資料收集展示。

（4）能結(jié)合對課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

二、展示學(xué)習(xí)成果（全員參與）（約30分鐘）。

（給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題的時(shí)間至少約束8分鐘）。

（一）基礎(chǔ)知識(shí)展示（小組內(nèi)完成）。

1、我會(huì)讀、寫生字新詞。

穆　瑪　涓　滔　脈　卉　罕等。

2、我懂得詞語的意思。

3、我會(huì)流利讀課文。

4、我會(huì)自主完成每課一練中的題目。

(二)學(xué)文悟情展示。

1、了解課文的主要內(nèi)容。

（2）生：美麗、神奇、讓人驚嘆、不可思議、無與倫比……。

師：是啊，同學(xué)們說的真好，老師也有同樣的感受，你們是從課文中哪些地方體會(huì)到的呢？

（3）生：課文中的第4自然段寫了它的美麗。第2自然段寫了它不可思議……）。

我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是“世界屋脊”。這塊高原上還有兩個(gè)世界之最：最高的山峰－－珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷－－雅魯藏布大峽谷。

三、創(chuàng)作性展示（以小組的形式全班展示）。

1、小組聲情并茂地朗讀課文。

2、小組展示自己仿寫的一段話。

3、展示心得體會(huì)。

四、激發(fā)知識(shí)沖突（約5分鐘）。

激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

五、知識(shí)拓展延伸(約2分鐘)。

展示自主收集的資料。

教學(xué)反思：我始終堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，讓學(xué)生充分地讀文、談感受。課堂上把指導(dǎo)朗讀、抓住課文敘述的要點(diǎn)、品位文中生動(dòng)的語言結(jié)合起來，讓學(xué)生感受雅魯藏布大峽谷的神奇景觀。在學(xué)習(xí)方式上，我鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，主動(dòng)探究，并愿意和同學(xué)交流讀后的感受。我在教學(xué)上著重引領(lǐng)學(xué)生自能讀書能力的培養(yǎng)：激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣——滲透自主學(xué)習(xí)方法——養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雅魯藏布大峽谷的教學(xué)設(shè)計(jì)方案大全（22篇）篇十五

雅魯藏布大峽谷的教學(xué)設(shè)計(jì)方案大全（22篇）篇十六

1、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)讀生字詞，積累優(yōu)美詞句。

2、理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀。

3、能夠邊讀邊想象畫面，用自己的話介紹課文內(nèi)容。

(二)過程與方法

1、歌曲激趣：播放歌曲《青藏高原》錄像帶，由學(xué)生介紹展示青藏高原的相關(guān)內(nèi)容，激起下一步學(xué)習(xí)的欲望。

2、指導(dǎo)自讀：設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，理解文意、梳理脈絡(luò)、品味語言。

3、情感教育：通過學(xué)習(xí)資料袋，體會(huì)科學(xué)家堅(jiān)持不懈的探索精神。

4、拓展思維：講述課文內(nèi)容，討論峽谷發(fā)現(xiàn)的重大意義，鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力、合作能力和獨(dú)立思考的能力。

(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。

2、學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神。

1、了解雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀，感受大自然的魅力。

2、學(xué)習(xí)科學(xué)家不懈追求的探索精神。

1、教師準(zhǔn)備：歌曲《青藏高原》的錄像。雅魯藏布大峽谷的圖片及相關(guān)資料。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)字詞。搜集青藏高原和雅魯藏布大峽谷的相關(guān)資料。

1課時(shí)

(一)歌曲激趣，導(dǎo)入課題

1、播放歌曲《青藏高原》，在學(xué)習(xí)之前我們先跟隨歌曲去領(lǐng)略一下青藏高原那神奇的風(fēng)光。

2、學(xué)生觀看錄像。

3、師：教師引導(dǎo)學(xué)生說自己對青藏的認(rèn)識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：由大家熟悉的青藏高原入手，通過歌曲錄像、圖片和自我展示等方式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生想進(jìn)一步了解的愿望。

(二)指導(dǎo)讀文，理解語句

1、學(xué)生自讀后思考一下作者是從哪幾方面向我們介紹大峽谷的，找出相關(guān)句子。

3、討論：

(1)“咫尺為鄰”是什么意思？

(2)“構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀”中為什么用“堪稱”而不用“”號稱？

(3)文中“世界屋脊”、“植物類型博物館”、“動(dòng)物王國”都帶有引號，為什么？

(4)課文中有幾處用到了“從……到……”句式，它有什么作用？

(5)為什么說九個(gè)垂直自然帶“猶如凌空展開的一幅神奇猛烈地畫卷”？

設(shè)計(jì)意圖：教師設(shè)疑，給出學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生圍繞問題討論交流，解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，其效果遠(yuǎn)好于教師講授、學(xué)生被動(dòng)接受的“填鴨式”的教學(xué)方式。

(三)學(xué)習(xí)資料袋

1、師：讓學(xué)生看資料袋的圖片，告訴我你們的第一感覺。

2、師：請大家齊讀資料袋，了解科學(xué)家對大峽谷的探索過程。

3、鼓勵(lì)學(xué)生據(jù)資料袋的內(nèi)容和課前搜集的資料對大峽谷的發(fā)現(xiàn)和探索過程加以說明。

4、師：誰能告訴我你們心中的感想？

設(shè)計(jì)意圖：“資料袋”中介紹了與課文相關(guān)的背景材料，安排時(shí)間讓學(xué)生閱讀其中的文字，觀察其中的圖片，不僅可拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生對雅魯藏布大峽谷有更全面的了解，更重要的是可讓學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)感受和學(xué)習(xí)中國科學(xué)家勇于探索、不懈追求的科學(xué)精神。

(四)拓展思維，口語訓(xùn)練

1、師：讓學(xué)生用自己的話為我們講述一下文中所介紹的雅魯藏布大峽谷。

2、組織發(fā)言：除了課文中介紹的以外，雅魯藏布大峽谷還有哪些景觀使你感到特別神奇？

3、討論：發(fā)現(xiàn)和測繪論證雅魯藏布大峽谷有什么重大意義？

雅魯藏布大峽谷的教學(xué)設(shè)計(jì)方案大全（22篇）篇十七

1.閱讀課文，了解課文內(nèi)容，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。

2.學(xué)寫課文提綱。

3.有感情的朗讀課文。

閱讀課文，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。

學(xué)寫課文提綱。

一、談話導(dǎo)入。

1.(板書：西藏)同學(xué)們，一提到我國的西藏，你會(huì)想到什么呢？

(學(xué)生根據(jù)課前了解的資料來談，如：藏族、布達(dá)拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……)

2.其中，雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。今天，我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧！(板書：雅魯藏布大峽谷)

二、整體感知，初感其“奇”

1.教師配樂范讀，學(xué)生圈畫文中重點(diǎn)詞語。

2.能談?wù)勀銓ρ鹏敳夭即髰{谷地初步印象嗎？

(很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆……)

3.能用文中的詞語來概括你對雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎？

(提示學(xué)生瀏覽一遍課文內(nèi)容，快速找出詞語，如：驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無與倫比等。相機(jī)板書詞語。)

〔遵循學(xué)生的閱讀規(guī)律，從課文的整體感知入手，讓學(xué)生通過閱讀在頭腦中對雅魯藏布大峽谷有一個(gè)整體的印象。同時(shí)抓住文中的重點(diǎn)詞來讓學(xué)生體會(huì)其神奇壯麗。

三、精讀細(xì)品，深感其“奇”

1.如此壯麗的偉景，真令人嘆服。讓我們再走近些，去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在！

認(rèn)真默讀課文，想想：讀到我感到(“驚嘆不已”、“不可思議”、“鬼斧神工”、“無與倫比”)

2.學(xué)生認(rèn)真默讀，勾畫內(nèi)容。

3.組織小組內(nèi)交流。

4.班上交流。(隨機(jī)板書)

(1)我讀到“向下看，怪石突兀，綠樹掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去。”感到“驚嘆不已”，“不可思議”。

a請學(xué)生說說自己的感受或理由。

b你愿意讀出你的感受嗎？(指導(dǎo)學(xué)生朗讀)

(2)我讀到“聽了這一美麗的傳說，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。”也感到“驚嘆不已”。

a請學(xué)生說說自己的感受或理由。

b說說你對“鬼斧神工”的理解。

c讀出你的感受好嗎？

(3)我讀到“雅魯藏布大峽谷比號稱世界最長的美國科羅拉多峽谷長46。3千米，比號稱世界最深的秘魯科爾多峽谷深2082米……”感到它是世界峽谷之最，“無與倫比”，值得我們驕傲和自豪！

(4)我讀到第四段神奇美麗的自然博物館時(shí)，感到真是大自然的“鬼斧神工”，令人“驚嘆不已”，“不可思議”。

5.同學(xué)們，讓我們帶著“驚嘆”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情，來朗讀課文，展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀吧！

四、理清脈絡(luò)，學(xué)寫提綱

1.回顧課文，想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？

(提示：“先……然后……再……最后……”)

2.出示“金鑰匙”，認(rèn)識(shí)課文提綱。

五、作業(yè)練習(xí)

1.朗讀課文。(自己喜歡的部分多讀幾遍)

2.抄寫生字(對自己感到較難的字多寫幾遍)

3.試寫課文提綱。(在學(xué)過的課文中任選一篇)

圍繞“雅魯藏布大峽谷——今天我才認(rèn)識(shí)你”寫一篇讀文感受。

雅魯藏布大峽谷的教學(xué)設(shè)計(jì)方案大全（22篇）篇十八

雅魯藏布江下游，江水繞行南迦巴瓦峰，峰回路轉(zhuǎn)，作巨大馬蹄形轉(zhuǎn)彎，形成了一個(gè)巨大的峽谷。1994年，中國科學(xué)家們對大峽谷進(jìn)行了科學(xué)論證，以綜合的指標(biāo)，確認(rèn)雅魯藏布干流上的這個(gè)大峽谷為世界第一大峽谷。據(jù)國家測繪局公布的數(shù)據(jù)：這個(gè)大峽谷北起米林縣的大渡卡村（海拔2880米），南到墨脫縣巴措卡村（海拔115米），全長504．6公里，最深處6009米，平均深度2268米，是不容置疑的世界第一大峽谷。曾被列為世界之最的美國科羅拉多大峽谷（深1800米，長440公里）和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷（深3203米），都不能與雅魯藏布大峽谷等量齊觀。新華通訊社向全世界及時(shí)報(bào)道了這一消息，全球?yàn)橹Z動(dòng)。1998年9月，中華人民共和國國務(wù)院正式批準(zhǔn)：大峽谷的科學(xué)正名為“雅魯藏布大峽谷”，羅馬字母拼為yarlungzangbodaxiagu。大峽谷奇特的大拐彎及其擁有青藏高原最大的水汽通道這兩大特點(diǎn)構(gòu)成了世界最珍奇的自然景觀，成為最有特點(diǎn)的生態(tài)旅游資源。她雄偉壯觀，潔凈秀美；她原始自然，無與倫比。大峽谷是“世界最高的綠州”，它以綠色為底色，映襯著雪山冰川；金燦燦的油菜地，綠油油的青稞田，郁郁蒼蒼的原始林海，加上清溪、急流、瀑布以及門巴族、珞巴族獨(dú)特風(fēng)情、齊全的山地垂直自然帶、豐富的多樣性生物資源，這些對旅游者具有多么巨大的魅力和吸引力！

雅魯藏布大峽谷的教學(xué)設(shè)計(jì)方案大全（22篇）篇十九

1、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)讀生字詞，積累優(yōu)美詞句。

3、能夠邊讀邊想象畫面，用自己的話介紹課文內(nèi)容。

（二）過程與方法。

1、歌曲激趣：播放歌曲《青藏高原》錄像帶，由學(xué)生介紹展示青藏高原的相關(guān)內(nèi)容，激起下一步學(xué)習(xí)的欲望。

2、指導(dǎo)自讀：設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，理解文意、梳理脈絡(luò)、品味語言。

3、情感教育：通過學(xué)習(xí)資料袋，體會(huì)科學(xué)家堅(jiān)持不懈的探索精神。

4、拓展思維：講述課文內(nèi)容，討論峽谷發(fā)現(xiàn)的重大意義，鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力、合作能力和獨(dú)立思考的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

1、感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。

2、學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神。

1、了解雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀，感受大自然的魅力。

2、學(xué)習(xí)科學(xué)家不懈追求的探索精神。

1、教師準(zhǔn)備：歌曲《青藏高原》的錄像。雅魯藏布大峽谷的圖片及相關(guān)資料。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)字詞。搜集青藏高原和雅魯藏布大峽谷的相關(guān)資料。

1課時(shí)。

（一）歌曲激趣，導(dǎo)入課題。

1、播放歌曲《青藏高原》，在學(xué)習(xí)之前我們先跟隨歌曲去領(lǐng)略一下青藏高原那神奇的風(fēng)光。

2、學(xué)生觀看錄像。

3、師：教師引導(dǎo)學(xué)生說自己對青藏的認(rèn)識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：由大家熟悉的青藏高原入手，通過歌曲錄像、圖片和自我展示等方式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生想進(jìn)一步了解的愿望。

（二）指導(dǎo)讀文，理解語句。

1、學(xué)生自讀后思考一下作者是從哪幾方面向我們介紹大峽谷的，找出相關(guān)句子。

3、討論：

（1）“咫尺為鄰”是什么意思？

（2）“構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀”中為什么用“堪稱”而不用“”號稱？

（3）文中“世界屋脊”、“植物類型博物館”、“動(dòng)物王國”都帶有引號，為什么？

（4）課文中有幾處用到了“從……到……”句式，它有什么作用？

（5）為什么說九個(gè)垂直自然帶“猶如凌空展開的一幅神奇猛烈地畫卷”？

設(shè)計(jì)意圖：教師設(shè)疑，給出學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生圍繞問題討論交流，解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，其效果遠(yuǎn)好于教師講授、學(xué)生被動(dòng)接受的“填鴨式”的教學(xué)方式。

（三）學(xué)習(xí)資料袋。

1、師：讓學(xué)生看資料袋的圖片，告訴我你們的第一感覺。

2、師：請大家齊讀資料袋，了解科學(xué)家對大峽谷的探索過程。

3、鼓勵(lì)學(xué)生據(jù)資料袋的內(nèi)容和課前搜集的資料對大峽谷的發(fā)現(xiàn)和探索過程加以說明。

4、師：誰能告訴我你們心中的感想？

設(shè)計(jì)意圖：“資料袋”中介紹了與課文相關(guān)的背景材料，安排時(shí)間讓學(xué)生閱讀其中的文字，觀察其中的圖片，不僅可拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生對雅魯藏布大峽谷有更全面的了解，更重要的是可讓學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)感受和學(xué)習(xí)中國科學(xué)家勇于探索、不懈追求的科學(xué)精神。

（四）拓展思維，口語訓(xùn)練。

1、師：讓學(xué)生用自己的話為我們講述一下文中所介紹的雅魯藏布大峽谷。

2、組織發(fā)言：除了課文中介紹的以外，雅魯藏布大峽谷還有哪些景觀使你感到特別神奇？

雅魯藏布大峽谷的教學(xué)設(shè)計(jì)方案大全（22篇）篇二十

1、閱讀課文，了解課文內(nèi)容，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。

2、學(xué)寫課文提綱。

3、有感情的朗讀課文。

學(xué)寫課文提綱。

一、談話導(dǎo)入。

1、（板書：西藏）同學(xué)們，一提到我國的西藏，你會(huì)想到什么呢？

（學(xué)生根據(jù)課前了解的資料來談，如：藏族、布達(dá)拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……）。

2、其中，雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。今天，我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧！（板書：雅魯藏布大峽谷）。

二、整體感知，初感其“奇”

1、教師配樂范讀，學(xué)生圈畫文中重點(diǎn)詞語。

（很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆……）。

（提示學(xué)生瀏覽一遍課文內(nèi)容，快速找出詞語，如：驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無與倫比等。相機(jī)板書詞語。）。

〔遵循學(xué)生的閱讀規(guī)律，從課文的整體感知入手，讓學(xué)生通過閱讀在頭腦中對雅魯藏布大峽谷有一個(gè)整體的印象。同時(shí)抓住文中的重點(diǎn)詞來讓學(xué)生體會(huì)其神奇壯麗。

三、精讀細(xì)品，深感其“奇”

1、如此壯麗的偉景，真令人嘆服。讓我們再走近些，去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在！

認(rèn)真默讀課文，想想：讀到我感到（“驚嘆不已”、“不可思議”、“鬼斧神工”、“無與倫比”）。

2、學(xué)生認(rèn)真默讀，勾畫內(nèi)容。

3、組織小組內(nèi)交流。

4、班上交流。（隨機(jī)板書）。

（1）我讀到“向下看，怪石突兀，綠樹掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去。”感到“驚嘆不已”，“不可思議”。

a請學(xué)生說說自己的感受或理由。

b你愿意讀出你的感受嗎？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）。

（2）我讀到“聽了這一美麗的傳說，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。”也感到“驚嘆不已”。

a請學(xué)生說說自己的感受或理由。

b說說你對“鬼斧神工”的理解。

c讀出你的感受好嗎？

（3）我讀到“雅魯藏布大峽谷比號稱世界最長的美國科羅拉多峽谷長46。3千米，比號稱世界最深的秘魯科爾多峽谷深2082米……”感到它是世界峽谷之最，“無與倫比”，值得我們驕傲和自豪！

（4）我讀到第四段神奇美麗的自然博物館時(shí)，感到真是大自然的“鬼斧神工”，令人“驚嘆不已”，“不可思議”。

5、同學(xué)們，讓我們帶著“驚嘆”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情，來朗讀課文，展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀吧！

四、理清脈絡(luò)，學(xué)寫提綱。

1、回顧課文，想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？

（提示：“先……然后……再……最后……”）。

2、出示“金鑰匙”，認(rèn)識(shí)課文提綱。

五、作業(yè)練習(xí)。

1、朗讀課文。（自己喜歡的部分多讀幾遍）。

2、抄寫生字（對自己感到較難的字多寫幾遍）。

3、試寫課文提綱。（在學(xué)過的課文中任選一篇）。

雅魯藏布大峽谷的教學(xué)設(shè)計(jì)方案大全（22篇）篇二十一

1.閱讀課文，了解課文內(nèi)容，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。

2.學(xué)寫課文提綱。

3.有感情的朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)。

學(xué)寫課文提綱。

課前準(zhǔn)備。

學(xué)生預(yù)習(xí)課文;搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料;“金鑰匙”幻燈片。

教學(xué)過程。

一、談話導(dǎo)入。

1.(板書：西藏)同學(xué)們，一提到我國的西藏，你會(huì)想到什么呢?

(學(xué)生根據(jù)課前了解的資料來談，如：藏族、布達(dá)拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……)。

2.其中，雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。今天，我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧!(板書：雅魯藏布大峽谷)。

二、整體感知，初感其“奇”

1.教師配樂范讀，學(xué)生圈畫文中重點(diǎn)詞語。

(很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆……)。

3.能用文中的詞語來概括你對雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎?

(提示學(xué)生瀏覽一遍課文內(nèi)容，快速找出詞語，如：驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無與倫比等。相機(jī)板書詞語。)。

[遵循學(xué)生的閱讀規(guī)律，從課文的整體感知入手，讓學(xué)生通過閱讀在頭腦中對雅魯藏布大峽谷有一個(gè)整體的印象。同時(shí)抓住文中的重點(diǎn)詞來讓學(xué)生體會(huì)其神奇壯麗。

三、精讀細(xì)品，深感其“奇”

1.如此壯麗的偉景，真令人嘆服。讓我們再走近些，去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在!

認(rèn)真默讀課文，想想：讀到___________我感到_________(“驚嘆不已”、“不可思議”、“鬼斧神工”、“無與倫比”)。

2.學(xué)生認(rèn)真默讀，勾畫內(nèi)容。

3.組織小組內(nèi)交流。

4.班上交流。(隨機(jī)板書)。

(1)我讀到“向下看，怪石突兀，綠樹掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去。”感到“驚嘆不已”，“不可思議”。

a請學(xué)生說說自己的感受或理由。

b你愿意讀出你的感受嗎?(指導(dǎo)學(xué)生朗讀)。

(2)我讀到“聽了這一美麗的傳說，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。”也感到“驚嘆不已”。

a請學(xué)生說說自己的感受或理由。

b說說你對“鬼斧神工”的理解。

c讀出你的感受好嗎?

(3)我讀到“雅魯藏布大峽谷比號稱世界最長的美國科羅拉多峽谷長46。3千米，比號稱世界最深的秘魯科爾多峽谷深20xx米……”感到它是世界峽谷之最，“無與倫比”，值得我們驕傲和自豪!

(4)我讀到第四段神奇美麗的自然博物館時(shí)，感到真是大自然的“鬼斧神工”，令人“驚嘆不已”，“不可思議”。

……。

5.同學(xué)們，讓我們帶著“驚嘆”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情，來朗讀課文，展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀吧!

四、理清脈絡(luò)，學(xué)寫提綱。

1.回顧課文，想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的?

(提示：“先……然后……再……最后……”)。

2.出示“金鑰匙”，認(rèn)識(shí)課文提綱。

五、作業(yè)練習(xí)。

1.朗讀課文。(自己喜歡的部分多讀幾遍)。

2.抄寫生字(對自己感到較難的字多寫幾遍)。

3.試寫課文提綱。(在學(xué)過的課文中任選一篇)。

1.感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。

2.閱讀對比，體會(huì)文中的說明方法。

教學(xué)重點(diǎn)。

由點(diǎn)及面，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)。

閱讀對比，體會(huì)文中的說明方法。

課前準(zhǔn)備。

教學(xué)過程：

一、回憶內(nèi)容。

二、閱讀對比，體會(huì)表達(dá)。

1.出示部分段落，說一說與課文中的段落有什么不同?

(段落1摘選第二段，去掉了傳說內(nèi)容;段落2摘選第三段，去掉了段中的數(shù)字;段落3摘選第五段，用“非常”換掉了“最”。)。

2.學(xué)生互讀比較，交流意見。

3.學(xué)生在班上談出自己的想法和理由。

(段落1加入了傳說故事賦予了神奇的色彩，而且更加引起讀者的閱讀興趣;段落2加入準(zhǔn)確的數(shù)字使得說明的事物更準(zhǔn)確更具體，更有說服力;段落3用“最”表示達(dá)到了極點(diǎn)、極限，表達(dá)的程度要比“非常”高。)。

三、欣賞奇觀，激發(fā)情感。

2、同學(xué)們，風(fēng)光秀麗，景觀宏偉，只是好像缺點(diǎn)什么?(學(xué)生會(huì)提出沒有音樂和解說)。

3、組織學(xué)生從課文中選擇內(nèi)容做解說。

四、拓展。

大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀，你還知道哪些奇觀?能不能介紹給大家。

(學(xué)生暢所欲言，把自己了解到的奇觀資料與大家交流分享)。

五、作業(yè)。

1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽，請他們談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

2、搜集整理資料，寫一處你知道的奇觀。

(西藏)。

神奇的大拐彎“驚嘆不已”

奇觀世界峽谷之最“不可思議”

瑰麗的自然博物館“鬼斧神工”

“地球最后一塊秘境”“無與倫比”

雅魯藏布大峽谷的教學(xué)設(shè)計(jì)方案大全（22篇）篇二十二

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、邊讀邊思考，體會(huì)課文所描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

3、在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

4、通過學(xué)生自己上網(wǎng)查找資料，掌握信息的查詢搜集方法，并進(jìn)一步深化對課文的理解。

5、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、思考、搜集、處理、探究的學(xué)習(xí)方法。拓展學(xué)生想象思維能力、語言應(yīng)用能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體，學(xué)生自主搜求信息資料，加深對雅魯藏布大峽谷景觀的了解。使學(xué)生能夠感受到雅魯藏布大峽谷壯麗與奇特，體會(huì)作者是怎樣使用說明方法體現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)的。

難點(diǎn)：課文語言準(zhǔn)確、富有特色，但學(xué)生理解起來有一定的難度，讓學(xué)生在粗知課文大意的基礎(chǔ)上品味語言，體會(huì)作者的寫作特色。

教學(xué)具準(zhǔn)備：教師建立本課學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)生搜集關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料，并制作成幻燈片。

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

1、（讓學(xué)生打開網(wǎng)頁，展現(xiàn)網(wǎng)頁上的西藏圖片），教師配樂解說，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、西藏除了雪域高原的牦牛、金碧輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是——雅魯藏布大峽谷。（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的全景）今天就讓我們借助網(wǎng)絡(luò)的翅膀，到雅魯藏布大峽谷去游覽一翻。

二、初讀課文，感受大峽谷的壯麗。

1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

同學(xué)們，這是一篇閱讀課文，我們要怎么學(xué)習(xí)它呢？（借助課文前的閱讀提示）那就請同學(xué)們點(diǎn)擊網(wǎng)頁上的閱讀提示，讀一讀。

2、那好，那就請同學(xué)們用自己喜歡的方法讀一讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象，如果讓你用一句話來向大家介紹雅魯藏布大峽谷，你會(huì)怎么說？（學(xué)生閱讀網(wǎng)頁上的課文內(nèi)容）。

4、在小組內(nèi)學(xué)習(xí)，選擇自己感興趣的地方，閱讀相關(guān)段落，邊讀邊思考。

三、研讀課文，交流感受。

（對于這部分的討論，學(xué)生不一定按課文的順序說，只要能把自己感受最深的部分說出來就可以了。）。

海拔：3000米長5044米平均深：22686009。

從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫——列數(shù)字。

2、除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？

“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？

奇異：山異（熱帶雨林、冰川）。

水異（涓涓細(xì)流、滔滔江水）。

被稱為“植物類型博物館”和“動(dòng)物王國”。

四、利用網(wǎng)絡(luò)，拓深文本。

剛才，我們通過文字感受到了雅魯藏布大峽谷的壯麗與奇特，那么，關(guān)于雅魯藏布大峽谷，你還想了解些什么？現(xiàn)在，我們就到網(wǎng)絡(luò)世界中再去繼續(xù)了解它，欣賞它，相信同學(xué)們一定會(huì)有更多的收獲。

1、教師示范，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)網(wǎng)站，明確學(xué)習(xí)要求。

（1）（切換到教師機(jī)，給學(xué)生演示：一會(huì)兒請同學(xué)們像老師這樣雙擊打開ie瀏覽器，在地址欄內(nèi)輸入黑板上這個(gè)網(wǎng)址，在教學(xué)內(nèi)容中找到雅魯藏布大峽谷，這樣就可以打開學(xué)習(xí)網(wǎng)站了。現(xiàn)在同學(xué)們自己試一試，看誰能最快找到咱們的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。）。

2、交流。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)：

a、雅魯藏布大峽谷與科羅拉多峽谷和科爾卡峽谷相比較，用三個(gè)峽谷的全景圖形象的感受到，雅魯藏布大峽谷的大，是其他峽谷不能與之想媲美的。

b、大峽谷的山、水，都有著變化多端的姿態(tài)，完全是大自然的鬼斧神工。

c、在峽谷內(nèi)的九個(gè)自然帶內(nèi)，每一個(gè)自然帶內(nèi)都有著不同的景觀。

（學(xué)生點(diǎn)擊網(wǎng)頁就可以瀏覽到九個(gè)自然帶內(nèi)不同的自然景觀，并有介紹其間豐富的珍稀動(dòng)、植物的圖片和相關(guān)介紹，以及動(dòng)物在森林中活動(dòng)的視頻資料）。

五、利用網(wǎng)絡(luò)，拓寬知識(shí)。

（切換到教師機(jī)）一會(huì)咱們來一起打開相關(guān)鏈接，那里有雅魯藏布大峽谷馬蹄形拐彎的傳說故事、我國科學(xué)家愛雅魯藏布大峽谷進(jìn)行探險(xiǎn)以及雅魯藏布大峽谷其他一些景觀等相關(guān)信息，到那里去看看，相信你一定會(huì)有更多的收獲。同學(xué)們自己操作吧！

好，誰來說說你的新收獲。

（2）在雅魯藏布大峽谷的其他景觀中，你最喜歡的是哪一處，向大家介紹一下。

（3）從我國科學(xué)家對雅魯藏布大峽谷進(jìn)行科學(xué)研究，你體會(huì)到了什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生交流自己搜集到的關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料，展示自己制作的幻燈片。

在課前，有些同學(xué)也搜集了一些關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料，并制作成了幻燈片，現(xiàn)在就請這些同學(xué)向我們展示他們的學(xué)習(xí)成果。

六、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生在論壇中繼續(xù)交流感受。