幼兒園小班注重培養孩子的良好行為習慣和社交技巧，幫助孩子們建立自信和團隊合作精神。接下來，我們將為您呈現一些幼兒園小班總結的范文，供大家參考。

幼兒園小班教案我為媽媽做點事含反思（專業18篇）篇一

活動目標：

1、在情景中幼兒自然習得兒歌，感受游戲的快樂。

2、在游戲中，培養幼兒有文明禮貌的習慣。

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動過程：

一、導入。

1、直接進入情景。

師：有那么多的客人來到我們的家里來做客，我們可以怎么來接待我們的客人呢?(幼兒講述)。

2、說說你會給客人準備些什么菜呢?

二、兒歌理解。

1、你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的客人，讓我也來給客人準備些好吃的菜。(師邊示范兒歌邊進行操作)。

2、提問：我給客人準備了些什么菜?是怎么燒的呢?(引導幼兒來數一數，葷素的合理搭配)。

3、今天來了那么多的客人，他們也要來嘗嘗這些好吃的菜，你們會做這些菜嗎?(在情景中幼兒進行兒歌的學念)。

三、延伸。

1、請客人來嘗嘗我們好吃的菜(引導幼兒與客人進行交流)。

2、你們的客人喜歡吃什么?我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。

幼兒園小班教案我為媽媽做點事含反思（專業18篇）篇二

1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

2、能大膽地在集體中介紹自己媽媽的1—2項本領，并為媽媽感到自豪。

3、能用一句好聽的話表達對媽媽的情感。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1、邀請班上幼兒的媽媽參加活動(可帶媽媽的照片和作品來園)。幼兒親手做好禮物一件。

2、請幾位媽媽做好準備，在活動中向幼兒介紹自己的工作或展示自己的作品。

1、讓幼兒了解“三八”婦女節。

教師：今天有許多媽媽來參加我們的活動，你們知道這是為什么嗎?

教師：今天是媽媽的節日，也叫“三八”婦女節，除了我們的媽媽還有哪些人過節?

教師(請媽媽站到面前)：今天媽媽過節，看，媽媽們多漂亮，笑得多開心，讓我們一起祝媽媽節日快樂!

2、夸夸好媽媽。

教師：我們都有一個能干的好媽媽，媽媽們有些什么本領呢?

媽媽代表給幼兒講講自己的工作，展示自己的作品(如編織的毛衣、繡的作品等)。

教師：你的媽媽有些什么本領，誰來給我們大家介紹一下?(利用幼兒用書上的調查，并結合帶來的照片或作品進行介紹)。

3、禮物送給好媽媽。

教師組織幼兒討論：我們如何愛媽媽。

請幼兒到自己媽媽的面前，將自己制作的禮物送給媽媽，并說一句祝福的話。

這個活動我主要是結合三八國際婦女節，讓幼兒知道是媽媽的節日，讓幼兒在理解歌詞的基礎上，請幼兒自己用動作進行創編加表演并體驗游戲樂趣，從而激發幼兒愛媽媽的情感。

在活動開始之前，我請幼兒回家觀察媽媽在家里做家務的情形，對媽媽的辛苦有一定的了解，進而加深對媽媽的愛，更加的愛媽媽。

在活動的最后，我請幼兒，想一句感謝媽媽的話，在媽媽來接的時候講給媽媽聽。整個活動，幼兒的積極性很高，興趣很濃，而且對媽媽的感情更加深了。

幼兒園小班教案我為媽媽做點事含反思（專業18篇）篇三

1、理解故事內容，懂得外出時不離開父母的道理。

2、具備初步的自我保護意識。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

【活動準備】。

2、根據故事《和媽媽在一起》的內容準備小魚、小雞、小猴胸飾若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。

【活動過程】。

1、引導幼兒猜測故事中的部分內容，初步理解故事情節。

教師講述故事的前半段，即從開頭到“小魚就游到哪里”。

教師講完故事。

師：剛才的故事你們猜對了嗎？大家一起來看圖書吧。

師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的'畫面，教師完整地講述故事。

2、教師引導幼兒深入理解故事內容。

師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里？如果不跟著媽媽會怎樣？

教師小結：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽，如果不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發生危險。

3、表演游戲“和媽媽在一起”。

角色分配。幼兒根據自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴、請兩位能力強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽、另一位教師扮演小寶寶的媽媽。

師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽、一起來表演吧。

師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事，一邊鼓勵幼兒跟著講述并表演。

師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危險了教學材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上散步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河里游泳，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真有趣，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。

反思：

根據小班幼兒的年齡特點對小班幼兒開展了這次教育活動。首先通過幼兒用書進行導入，圖畫中的“小雞、小鳥、小猴、小魚”都跟著媽媽，和媽媽在一起，教師講故事時，幼兒能夠通過前半句，回答出后半句“小雞也走到哪里”……然后教師操作玩偶，通過故事講述讓幼兒懂得不隨便跟陌生人走，體驗其帶來的不良后果?；顒娱_展時，教師在一邊講述故事，一邊用操作手偶以及各種任務的對話，來引起幼兒的注意當叔叔扮演的陌生人拿著糖果和餅干問：“你們覺得小明會跟陌生叔叔走嗎？”“誰愿意跟叔叔出去玩滑滑梯？吃糖？看奧特曼”小朋友紛紛地說：“我要去，我要去。”說明我們小班孩子的控制能力真的很差，沒有一點防范意識，也可以看出家長在家也沒有重視對幼兒進行相關的安全教育，存在很大的安全隱患。于是，我問了一句：“你們都認識這位陌生人嗎？”這時候，有些小朋友好像有點意識到了，很多小朋友都說不認識。還是有幾個小朋友說這是假的，愿意跟陌生人走。跟著陌生人走了。我又著重對幼兒講述“跟陌生人走”的危害性：爸爸媽媽接不到寶寶，寶寶也找不到爸爸媽媽了。小朋友一個個把眼睛睜得大大的，當再一次問他們：“如果在馬路上，要不要跟陌生人走？和誰在一起呀？”小朋友一個勁得說：“和媽媽在一起”。

因此，我覺得從小對孩子進行這樣的安全教育是很必要的，特別是對小班的幼兒單憑說教是遠遠不夠的，需要多對他們進行情景性的。

幼兒園小班教案我為媽媽做點事含反思（專業18篇）篇四

小班主題教案《我為媽媽做點事》含反思適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題，初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識，滿足幼兒為媽媽做事的愿望，快來看看幼兒園小班主題《我為媽媽做點事》含反思教案吧。

設計思路：

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的`一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

活動目標：

1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。

2、在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。

3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1、防非物品、其他食品包裝盒。

2、每一物品上貼上價格標簽(5以內)。

3、購物籃，自制紙幣。

活動過程：

(二)啟發游戲。

1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間)啟發幼兒幫媽媽購物。

引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

2、幼兒領錢。

如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

3、討論購物注意點。

引導：買東西的時候要注意什么？

(1)買什么？(預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。

(2)怎么買？(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)。

(三)幼兒操作。

1、觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。

2、了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數的關系。

(四)交流。

1、相互檢查所購物品。

2、說說買了什么，有什么用，注意什么?(抓住。

有價值的話題，擴展討論;幫助幼兒區分食品和用品兩類)。

(五)延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么?

幼兒園小班教案我為媽媽做點事含反思（專業18篇）篇五

活動目標：

1、學習用正確的方法自己洗臉。

2、愿意在點心后、進餐后、體育活動后將自己的臉洗干凈。

3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

活動重點：

學習用正確的方法洗臉。

活動難點：

活動后能將自己的臉洗干凈。

活動準備：

蒼蠅手偶一個、兔子手偶一個、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個娃娃?！吧n蠅叫”音樂、輕音樂各一段。

活動過程：

一、故事《小花臉》引發幼兒洗臉的需求。

1、教師講述《小花臉》的故事。

2、提問：蒼蠅為什么要在“小花臉”的周圍飛來飛去？妞妞后來是怎么做的？

3、教師總結：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學會把小臉洗干凈?，F在請小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不干凈，不干凈蒼蠅要飛來找你的噢。

二、照照小臉，找找小花臉。

1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。

3、教師總結：幼兒吃了點心之后沒把臉洗干凈，所以成了小花臉。當臉臟了的時候，需要請毛巾來幫忙。

三、學習按正確的方法洗臉。

1、提問：毛巾應該怎么擦？要擦臉上的'哪些部位？（幼兒回答，出示圖）。

2、教師念兒歌，并排列洗臉步驟圖。

3、幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學習洗臉。（2次）。

四、游戲（放輕音樂）師：我們都已經學會給自己洗臉了，現在請小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。

娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。

附：故事《小花臉》：

“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。

“你是誰呀？”蒼蠅好奇的問道。

“我叫妞妞”小白兔伸出臟手指著自己說道。

“先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。”蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。

“哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！”妞妞喊道。

水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩嘩……大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦……不一會兒，大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現了。蒼蠅嚇的“嗡嗡嗡”的叫著，飛到遠遠的地方去了。

兒歌：《洗臉歌》。

雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

小百科：洗臉：通過清潔使得皮膚處于盡可能無污染和無侵害的狀態中，為皮膚提供良好的生理條件。

幼兒園小班教案我為媽媽做點事含反思（專業18篇）篇六

活動目標：

1、理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則。

2、能有節奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備：

布置場景(小動物的家)、塑料方向盤每人一個、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、教師帶寶寶聽音樂開汽車入場。

二、教師在游戲中引導寶寶學習兒歌《紅綠燈》。

1、根據兒歌內容提問：

(1)剛才我們是怎么進來的?(開小汽車)。

(2)小汽車發出的聲音是怎么樣的?(嘀嘀嘀)。

(3)是誰在當司機啊?是寶寶自己當司機，我們說：“我來當司機?！?/p>

(分析：寶寶們對做開汽車的游戲很感興趣，由于生活經驗比較豐富，因此對汽車的聲音等都很熟悉。)。

2、途中碰到“紅綠燈”，提問：剛才我們看到紅燈怎么樣了?(紅燈停)變成綠燈了，我們才可以怎么樣?(綠燈開)。

(分析：由于寶寶對紅綠燈已經有了一定的認識，而在做游戲的時候也已經充分感受到了紅燈停、綠燈行的交通規則，因此在表達上基本上沒有太大的問題。)。

3、游戲：“到小動物家去”。教師發給每個寶寶一個方向盤，帶領寶寶去小動物家，邊開車邊學習兒歌，并邀請小動物上車。游戲可反復進行。

(分析：寶寶在游戲過程中把注意力都集中到了拿方向盤開汽車上，很興奮，沒幾個孩子跟著老師念兒歌了。苗班孩子可能有這個特點：說了不做，做了不說?？赡苓@個環節還是得讓寶寶跟著老師一起徒手開著汽車到小動物家去，這樣孩子就會把注意力集中在念兒歌上。就多了練習說的機會。然后下一個環節再讓寶寶自己開著汽車到小動物家去。這樣設計可能比較合理些。)。

三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動室。

附：

兒歌：紅綠燈。

小汽車，嘀嘀嘀，我來當司機。

紅燈停，綠燈行，真呀真開心。

幼兒園小班教案我為媽媽做點事含反思（專業18篇）篇七

2.引導幼兒能夠嘗試用簡單的動作表演兒歌。

3.培養幼兒愿意學習兒歌的情感。

4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

5.體驗兒歌游戲的樂趣。

【活動準備】。

掛圖5張(圖片是小白兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜)樂器響板若干。

【活動過程】。

1.教師用手偶和小朋友打招呼提問：

(1)”小白兔最喜歡吃什么呀?“。

(2)”老師帶來了小白兔在家里的幾張照片和小朋友一起來看一看"。

2.引出圖片，介紹圖片讓幼兒自己理解圖片講解圖片內容，因為圖片是從拔蘿卜一直到吃蘿卜的過程，是一個比較完整的過程，給孩子一個完整性，便于幼兒理解。

3.在幼兒理解圖片的基礎上，;請幼兒自己根據圖片同動作表演加深幼兒對內容的記憶。

4.學習兒歌，因為兒歌比較簡單上口便于記憶。

5.在幼兒對兒歌熟悉之后我們可以利用響板邊打節奏便朗誦兒歌，這樣可以引起孩子朗誦兒歌的興趣，對孩子節奏感是一種訓練，加強孩子的節奏感。

6.請幼兒進行表演。

7.結束評價。

教學反思：

這首兒歌結構簡單，句式對仗，節奏明顯，趣味性強，易被幼兒所接受。根據孩子的認知結構，我按教材上剛開始把兒歌的內容加以故事的形式展現，我覺得這樣對孩子們來說失去了拓展、想象的空間。也缺乏一定的挑戰性。

在活動的開始，我只是簡單的講述故事，然后提問，充分為孩子們營造表達的空間。但我太低估了幼兒的想象能力，沒有加入創編兒歌這個環節，直接把兒歌展示出來，沒給孩子創造想象的空間?；顒舆^后才意識到，我應該只示范編第一句，最大的限度留給孩子時間，在情景中給孩子感受，盡可能地讓孩子去說、去編，力爭讓所有的幼兒都參與進來，讓每個孩子都有說話和展示的機會，盡情地讓孩子感受到創編兒歌帶來的'快樂。

不過在講故事時，為了尊重幼兒的年齡特點，我注意語速較慢，吐字清晰，通過圖片進行了故事的講述，并特意加重了“拔、洗、切、炒、吃”的讀音。在復述故事時，小朋友們都很積極，回答得也很準確，當做“拔、洗、切、炒、吃”的動作時，他們都紛紛主動模仿老師做這些動作。

通過活動，我真正的意識到，以后我們都要以孩子為“本”，尊重孩子的主體地位，促進孩子的主體發展。

幼兒園小班教案我為媽媽做點事含反思（專業18篇）篇八

1.認識并熟悉自己班的老師，樂意與老師交往。

2.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

3.熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

兒歌錄音，木偶熊貓、小兔、小鴨和小貓。

1．桌面操作木偶引入，引導幼兒欣賞木偶?。盒茇埨蠋熛駤寢尅?/p>

2.組織幼兒討論：“為什么熊貓老師像媽媽呢？”幫助幼兒理解兒歌內容。

4．幼兒學習兒歌，鼓勵幼兒大膽地朗誦。

5．游戲“開火車”，老師帶全班幼兒開“火車”邊念兒歌邊游戲。

6．自由結束活動。

兒歌是小班幼兒喜歡的語言活動形式之一，針對剛入園的孩子，我選擇了本首兒歌，該兒歌朗朗上口，且幫助小朋友進一步熟悉老師，將對家人的依戀轉移到老師的身上，活動結束后，幼兒基本可掌握本首兒歌，且能較有韻律地念出。分析本次活動的成功之處有以下幾點：

1.兒歌易于幼兒接受，兒歌內容簡單容易理解。同時針對小班幼兒直觀印象的.特點，我以木偶劇引入，并將兒歌簡單融入木偶劇中，通過木偶表演讓幼兒初步熟悉兒歌內容，本次活動做好鋪墊。

2.學習形式多樣化。通過木偶劇表演、兒歌錄音、集體學習、開火車等形式，讓幼兒在不斷變換學習方式熟悉兒歌，在自然而然的環境下習得兒歌。

3.教師的語言有一定的感染力，盡管本首兒歌僅僅有四句，但教師始終以富有感染力朗誦兒歌，因此幼兒在朗誦時，均能較有韻律地仿念兒歌。

幼兒園小班教案我為媽媽做點事含反思（專業18篇）篇九

1、讓孩子了解母親節，激發孩子愛媽媽的情感。

2、通過活動，增進親子間的情感。

3、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

4、體驗互相關心的美好情感。

打扮媽媽的飾品及化妝品、音樂三首。

1、談話導入活動。

2、和媽媽一起進行歌表演：愛我你就抱抱我。

3、寶貝將帶來的飾品打扮自己的好媽媽。

4、隨音樂和媽媽一起走模特步。

5、活動結束。

為了“弘揚母愛，感恩母親”，我們特在今天早上開展了母親節的親子活動。

1、親子舞蹈：《愛我你就抱抱我》。

3、區角游戲展示。

很感謝每位媽媽的參與與支持，此次活動，不僅讓幼兒知道五月的第二個星期天是母親節，更促進了幼兒與母親之間的溝通。讓幼兒深刻理解到在成長的道路上，媽媽對自己的重要性以及無私的付出。更讓孩子學會了大聲的說出對媽媽的愛，學會關懷，體貼媽媽，幫媽媽做一些力所能及的事。

讓孩子了解從媽媽懷孕到你出生，是怎么一點一點把你養大，以及媽媽的工作、愛好和艱辛。讓孩子回家幫媽媽做力所能及的事來感恩媽媽。

幼兒園小班教案我為媽媽做點事含反思（專業18篇）篇十

設計思路：

一天早上，我看見我班的嘉嘉小朋友在擺弄自己的紗巾，她那認真、投入的神情和玩紗巾時所表現出的興趣，深深地吸引著我。于是我走到嘉嘉跟前蹲下說：“嘉嘉在玩什么呀?紗巾真漂亮，是什么顏色的呀?為什么要圍紗巾呀?”嘉嘉對我說媽媽叫我圍的?？磥砗⒆又皇潜粍拥膰狭思喗?，并不知道紗巾的真正用途。于是我便結合我們的主題“寒冷的冬天”設計了本次綜合活動(《玩紗巾》。讓孩子在玩中學，充分調動孩子學習的積極性。

活動中，針對托班孩子年齡特點，我們注重游戲性和趣味性，如：抽紗巾、玩紗巾，來滿足孩子好奇心、求知欲。托班孩子模仿力強，他會模仿大人的行為，于是我先和孩子一起玩，在有效地師生互動中及增進了和孩子的情感又運用語言的提示讓孩子自由探索紗巾的不同玩法激發了孩子的想象力。孩子在探索玩紗巾的過程相互之間模仿生生之間也動了起來，還培養了孩子交往的能力。

該活動通過讓孩子摸一摸、看一看、揉一揉、拋一拋等讓孩子運用各種感官去感知事物的基本特征。

活動目標：

1、在看看、摸摸、玩玩中感知紗巾的顏色、大小，并嘗試用較完整的語言表達。

2、探索紗巾的不同玩法，體驗身體活動的樂趣。

活動準備：

1、提供用紙盒子做成的小刺猬，身上的刺是紗巾。

2、收集各種紗巾。

活動過程：

一、猜謎引入主題。

1、師：寶寶，今天我們這里來了一位小客人，猜猜它是誰?(謎語：小小球兒圓又圓，渾身長刺真可怕。見了敵人卷成團，摸摸它呀真是疼。)(刺猬)。

2、師：寶寶用好聽的話和小刺猬打個招呼。

(簡析：第一環節采用謎語導入的形式，猜謎語對孩子來說是一種很有吸引力的游戲，它能激發孩子的好奇心和求知欲.由于托班孩子的年齡小，對事物比較直觀，所以在這一環節中，我根據本年齡階段幼兒的特征，設計了集中描寫小刺猬外部特征較易猜出的謎面。如果謎面過分抽象，會容易打擊孩子的積極性。托班幼兒通常以自我為中心，缺少與人交往的能力，通過與小刺猬打打招呼，是一種隨機的禮貌交往能力的培養。)。

二、說說認認。

1、師：咦，小刺猬身上有許多刺呢，看看，這些刺用什么變的?(老師抽出紗巾)拉拉拉，變出來了，變長了變長了，看看，是什么呀?(紗巾)。

(簡析：通過拉這一環節，充分激發孩子的好奇心和參與活動的積極性。在設計托班活動時如何更好地吸引孩子的注意力投入活動是我一直以來所關注的。而且托班孩子也易被顏色鮮艷的事物所吸引，所以在收集紗巾時，盡量選擇顏色較為鮮艷的。)。

2、師：這是一條什么顏色的紗巾呀?(紅色)寶寶學說，紅紗巾真漂亮!

3、師：寶寶你們知道紗巾圍在哪里?為什么要圍紗巾?學說：紗巾圍在脖子上，真暖和。

(簡析：托班幼兒處于語言發展的關鍵期。教師盡量引導幼兒多開口，豐富幼兒的詞匯量。)。

4、師：現在，小紗巾都躲在小刺猬的身上，我們一條一條把它請出來，玩一玩，變一變。小刺猬過來了，你來摸一摸，一個一個來哦。(幼兒自己抽拉，教師引導幼兒：你的紗巾是什么顏色的，摸上去怎么樣?是軟軟的還是硬硬的?圍一圍怎么樣?比一比，誰的紗巾大?)。

(簡析：在抽紗巾的過程中，我慢慢的抽出紗巾，并加以兒童化的.語言是為了讓孩子始終對活動感興趣。同時我又適時的提出要求：這是一條什么顏色的紗巾呀?寶寶你們知道紗巾圍在哪里?為什么要圍紗巾?使孩子們在于材料的互動中初步感受到紗巾的特點，積累了新的經驗。)。

三、玩玩紗巾。

1、游戲躲貓貓。

師：小紗巾做游戲了，做個躲貓貓的游戲，躲一躲，躲在紗巾后面，不見了，不見了。1、2、3、4、5、請你快出來。

2、小蛇扭起來。

師：小紗巾，變變變，變條小蛇扭起來。(轉動紗巾)這里扭一扭，那里扭一扭。誰的小蛇扭得快，小蛇小蛇扭起來，走一走，跑一跑;你們兩個來比比，誰的小蛇跑得快。

3、幼兒自由探索。

師：寶寶想一想小紗巾還可以怎么玩?(寶寶自己來試一試)。

(簡析：在玩紗巾的過程中，先是老師教孩子怎么玩，在孩子和老師玩的過程中，充分體現了師生間的有效互動。托班孩子模仿力強，在游戲躲貓貓時，老師的每個動作成了孩子動起來的引子，并給孩子充分的自由想象、探索的空間，讓孩子在親身體驗中感受到了玩紗巾的快樂。)。

四、戶外延伸。

1、拋紗巾。

師：小紗巾團呀團，團成一團向上拋，看誰拋得高。

2、蝴蝶飛。

師：小紗巾變呀變，變成蝴蝶飛呀飛，飛呀飛，飛到東來飛到西。

3、開火車。

師：小紗巾，變一變，變成小火車。紅紗巾，綠紗巾，手拉手。咔嚓咔嚓咔嚓，小火車開起來。

4、小紗巾真漂亮，蓋在頭上往外看，小樹變成紅色了。(引導幼兒學說：xx變成x顏色了)。

(簡析：我覺得托班的孩子年齡小，教材中提供的容量太多了，孩子一時難以掌握，所以我把活動中的一些內容放在活動延伸中。)。

活動反思：

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

幼兒園小班教案我為媽媽做點事含反思（專業18篇）篇十一

活動目標：

1.通過游戲能夠進一步熟悉數字1、2、3。

2.能用完整的語言表達自己的想法。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

雞蛋、小筐、數字1、2、3，小雞寶寶。

活動過程：

1.律動《小小蛋兒把門開》引起寶寶的興趣。

2.復習數字1、2、3。

“今天有幾個數字寶寶要來我們班做客，瞧!它們坐著小汽車來了!我們一起來看看，都有哪幾個數字寶寶呢?”

“有數字1、數字2、數字3。”

“這是數字1的.家，這是數字2的家，這是數字3的家?！?/p>

“現在數字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的游戲，哪個數字出現在小朋友的眼前，就請小朋友拍一下這個數字寶寶，然后告訴大家這是數字幾?！?/p>

3.通過情景游戲，讓寶寶知道數與量的對應。

(1)發揮寶寶主動性，幫助蛋寶寶找家。

老師：“寶寶們，你們聽是什么聲音?”

咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲子又下蛋，哇!下了一個蛋!

老師：“那一個蛋應該送到數字寶寶幾的家呢?”

寶寶：“送到數字‘1’的家?！?/p>

老師：“那找一個寶寶來送吧”

(請一個寶寶來送，并引導寶寶邊送邊說一個雞蛋送到數字寶寶“1”的家)。

小結：一個雞蛋到數字“1”的家，兩個雞蛋送到數字“2”的家，三個雞蛋送數字“3”的家。

(2)寶寶積極參與，進一步練習1-3數與量的對應。

(老師請三個寶寶上來孵小雞，引導其他的寶寶來喊1、2、3加油—)。

老師：“雞媽媽真能干，我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞?”

寶寶：“一只?！?/p>

老師：“那一只小雞應該送到數字寶寶幾的家呢?”

寶寶：“送到數字‘1’的家?！?/p>

(請寶寶來送，并引導寶寶邊送邊說一只小雞送到數字‘1‘的家)。

小結：一只小雞送到數字‘1’的家，兩只小雞送到數字‘2’的家，三只小雞送到數字‘3’的家。

(3)今天我們還給這群可愛的小雞準備了玩具呢!快來看看都準備了哪些好玩的玩具呢?

小結：一個玩具送給一只小雞，兩個玩具送給兩只小雞，三個玩具送給三只小雞。

4.放松環節。

雞寶寶今天好開心，你們開心嗎?我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧!

教學反思：

整個過程的設計以“蛋”為主干線，貫穿整個活動過程，激起幼兒參與活動的積極性，從而達到我的教學目標。不足之處，沒能對不積極參與游戲的個別幼兒給予鼓勵。

幼兒園小班教案我為媽媽做點事含反思（專業18篇）篇十二

1、教會幼兒正確說出各種動物所發出的聲音，并用簡短的句式進行表述。

2、要求幼兒用清楚的聲音說話，培養他們在集體米那前大膽說話的習慣。

3、引導幼兒傾聽別人的發言，養成良好的傾聽習慣。

4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

【活動準備】。

1、玩具動物列車一輛。

2、火車頭掛件兩個。

3、方向盤兩個。

【活動過程】。

1、設置游戲情境?？蓪ⅰ皠游锪熊嚒蓖婢卟卦谏砗螅堄變郝犚宦牎笆钦l發出的聲音”、“它是怎樣叫的”（如小狗汪汪汪）。

逐一按響動物列車上的按鈕，發出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。采用集體和個別回答相結合的`方式，重復練習，幫助幼兒熟練運用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小貓喵喵喵！”的句式。

2、交待游戲規則。

可先用語言導入：小動物們都乘上了火車，小朋友們，你們也想上我們的動物列車嗎？

接著向幼兒講解游戲規則：一人先扮演火車頭，邊開邊說：“嗨！嗨！動物列車就要開了，誰來坐？”大家齊聲答：“我來坐”；火車頭扮演者可選一人，則被選中者必須以這樣的方式說：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑?！被卮鹫_者方能乘動物列車；火車繼續向前開，沒一位要上車的小動物不能重復別人的話，而要換一個動物形象，如說：“我是小牛，小牛哞哞叫，坐上火車快快跑?！比缁卮鹋c前一幼兒相同，則不能登上動物列車。

3、教師先扮演火車頭，在身后掛上火車頭的掛件。游戲開始時說：“嗨！嗨！動物列車就要開了，誰來坐？”大家齊聲回答：“我來坐?！苯處熣堃挥變浩鹆⒑螅變赫f：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑?！彪S后走到前面來，用雙手拉著教師的衣服，嘴里發出“嗚——”聲音，在教室里開了一圈后游戲繼續進行。

在這一環節中，教師可先邀請能力強的孩子上來為其余的幼兒做示范，從而為順利開展游戲活動奠定基礎。

4、可請1—2名幼兒掛上火車頭的掛件，扮演司機，手握方向盤，帶領幼兒開展“動物列車”的游戲活動。游戲活動中，教師可提醒幼兒，火車的速度不要過快，開火車時要保持一定的距離，防止兩列火車發生碰撞。

【課后反思】。

開展活動時規則的交代教師說教太多，形式呆板，沒有發揮出幼兒自主性，同時也不易激起幼兒的學習興趣。后通過調整教學策略，運用語言與動作相結合進行示范，交待游戲規則與要求，即教師扮火車頭，另一名教師（或保育員阿姨）扮小動物一起分角色進行游戲，讓幼兒在觀察的基礎上自主地了解并學習游戲語言及規則。

幼兒園小班教案我為媽媽做點事含反思（專業18篇）篇十三

2.學習大膽選擇色彩用瓶蓋印畫，表現圓圈泡泡。

3.初步學會互相欣賞作品，喜歡美術活動。

課題。

《小魚吐泡泡》。

教學簡況。

1.音樂導入《網小魚》。

師：今天天氣真好，小魚們都出來玩了，我們一起來唱歌歡迎它們吧。

2.學習瓶蓋印畫。

（1）了解泡泡的形狀顏色。

教師出示小魚吐泡泡的圖，引導幼兒說出小魚在吐泡泡。

師：看看這些泡泡是什么形狀，什么顏色的？

幼兒回答（圓形，紅色、黃色、藍色）。

（2）了解用瓶蓋印畫。

教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片，思考怎樣讓小魚吐泡泡。

（3）教師示范講解。

教師示范后，個別幼兒操作，教師指導。

（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫。

教師說明要求：印的時候注意保持干凈，瓶蓋用完要放回去。

3.欣賞交流作品。

幼兒互相欣賞作品，并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。

師：我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎？

幼兒園小班教案我為媽媽做點事含反思（專業18篇）篇十四

1、通過為四季選太陽，理解散文詩所表現的內容。

2、能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發展想象力和口語表達能力。3、能根據自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣?；顒訙蕚洌?、物質準備：多媒體課件《四個太陽》，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個，磁性黑板一塊。

2、知識經驗準備：了解四季的特征，對四季的景物變化有一定的基礎經驗。

能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發展想象力和口語表達能力。

能用散文詩的格式進行仿編。

（一）猜謎引出，激發興趣。

1、教師出謎：“有位老公公，滿臉紅彤彤，天晴就出來，一早就出工?！保ㄖi底：太陽）。

師：老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的，什么顏色的，能告訴我嗎？在老師眼里太陽也有許許多多的顏色，我最想要四個太陽，紅的、綠的、黃的和彩色的。

（二）幼兒選太陽。（幼兒的表述為理解詩歌內容做輔墊。）1、出示四個太陽，讓幼兒來為四季選太陽。師：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示圖片）如果真的有四個太陽讓你選，你會給什么季節選一個什么顏色的太陽呢？（請個別幼兒先來說說想法。）。

2、幼兒互相交流自己的意見。

（三）欣賞、學習散文詩《四個太陽》。

3、帶著問題“它們又帶來了什么呢？”欣賞散文詩第二遍。

提問：“四種顏色的太陽都帶來了什么？”（邊說邊出示字卡）3、師生共同讀散文詩一遍。

（四）幼兒表述仿編——我想要的太陽。

師：這首詩的最后一句是什么？你們有想要的太陽嗎？你想要一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？下面請我們小朋友自己動手畫畫自己想要的太陽，然后說一說，你畫了一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？1、教師用范例來引導幼兒用詩的格式來仿編。

2幼兒自由交流想要的太陽，教師引導幼兒用詩的格式來進行仿編。3，請個而別幼兒在集體面前表述，教師引導幼兒大膽地說清楚自己仿編的內容。

附：

我想要四個太陽送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的.。

我想要一個彩色的太陽送給春天，它會給大地帶來萬紫千紅，

我想要一個綠色的太陽送給夏天，它會給火熱的空氣帶來清涼，

我想要一個黃色的太陽送給秋天，它會給人們送來豐收的果實。

教學反思：

科學活動：月亮和太陽。

活動目標：

1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。

2、激發幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

活動準備：

1、地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。

2、宇宙圖片一張。

活動重點：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

活動難點：知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，它們一直都不離開。

活動過程：

一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。

師問：

1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］。

2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什么？

小結：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉，地球又圍繞著太陽轉，它們一直都不離開。

二、介紹太陽。

1、實驗一：晝夜之分。

師問：地球圍繞太陽轉一圈，你知道要多長時間？（一年）。

你知道為什么會有白天和黑夜之分？（教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作）。

小結：地球在圍繞太陽轉動是，自己也在自轉，地球轉向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。

2、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。

（太陽灶；太陽船；太陽能電池可用于手表、計算機內；太陽能熱水器；太陽能還可用來發電？？）。

我們現在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧?。ㄔ谔柟庀吕梅糯箸R演示紙片燃燒）。

三、介紹月亮。

（月亮本身不會發光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。）。

四、延伸活動。

師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？

（金星、水星、木星？？）。

它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。

教學反思：

美術活動：主題意愿畫《春天》活動目標：

1．通過意愿畫表現孩子們眼中的春天，抒發喜歡春天的情感。2．鼓勵幼兒大膽表現，合理布置畫面?；顒訙蕚洌?/p>

1．課前組織幼兒戶外觀察“春天”。

2．收集關于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。3．空白畫冊一本。

4．油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數）圖畫紙（同幼兒數）?；顒舆^程：

一、幼兒自由講述。

二、集體欣賞《春天的故事》相冊，感受春天的整體特征。

（一）說一說。

1．春天剛來時候是什么樣子的？2．小草小樹發生了什么變化？

3．誰從南方飛回來了？小河有什么變化？

4．春天里有哪些花開放了？花開的時候是什么樣子的？5．小朋友在春天里做了哪些開心的事。

（二）找一找春天的色彩。

三、創作。

（一）出示空白畫冊，引起幼兒創作的興趣。

（二）引導幼兒思考。

最想畫什么？怎樣畫會畫得更美？用什么工具繪畫最合適？

（三）示范使用不同繪畫工具材料，引導幼兒觀察感受線條的粗細變化提示幼兒：畫大的輪廓時使用棉簽，畫細小的地方使用彩筆，大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。

（四）指導幼兒繪畫。

1、鼓勵幼兒大膽表現自己眼中的春天。

2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。3、指導不同能力的幼兒繪畫。

（1）引導能力強的幼兒，豐富畫面內容。（2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。

（五）展評。

四、延伸。

（一）將幼兒集體作品——《春天的畫冊》放入語言區供幼兒講述春天使用。

（二）將準備的材料放置美工區供幼兒進行組合式繪制春天畫冊使用。

幼兒園小班教案我為媽媽做點事含反思（專業18篇）篇十五

1.觀察金魚的外形特征，了解金魚的`生活習性。

2.愿意喂養金魚。

3.練習畫小圓。

活動準備。

1.課件：金魚，

2.畫紙、水彩筆。

活動過程。

一、觀察小金魚，了解小金魚。

1.幼兒自由觀察金魚的外形特征。

教師引導幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀。

2.說一說：你最喜歡小金魚的什么地方？

教師小結金魚的特征。

3.談話：

你喂過金魚嗎？

金魚喜歡吃什么？

它喜歡生活在什么樣的水里？

什么時候給金魚換水？

怎樣知道水臟了？

教師小結金魚的生活習性，豐富養金魚的經驗。

二、觀察金魚吐水泡，練習畫小圓。

1.觀察金魚是怎樣游的，學學金魚，擺擺尾巴游呀游。

2.教師示范添畫：

用水彩筆在作業紙的空白處畫上大大小小的圓。

3.幼兒添畫水泡，教師觀察指導。

三、延伸。

金魚是變溫動物，體溫可隨水溫而變化，但其體溫不可能無休止地隨水溫任意變動。

過冷或過熱的天氣，都會影響金魚的生長發育。

金魚的性格非常溫和，不會發生大金魚追襲小金魚的現象。

除了繁殖季節外，各種形狀與各種色澤的金魚都可混養在一起。

幼兒園小班教案我為媽媽做點事含反思（專業18篇）篇十六

3、鍛煉幼兒的團結協作能力。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

材料準備：4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木。

1、準備活動：動物模仿動作。

玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

次活動的內容和目標都符合本班幼兒的.年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。

幼兒園小班教案我為媽媽做點事含反思（專業18篇）篇十七

指導要點：

1、活動重點是幼兒學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握，但漿糊的'正確使用對于小班幼兒來講有一定的困難，需要老師在活動中強調并在幼兒操作時進行指導。

2、可以在活動后期開展“我愛媽媽”的活動，小朋友除了做項鏈送給媽媽，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節目等。

活動目標：

1、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

2、在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

3、將做好的項鏈送給媽媽，培養幼兒愛媽媽的情感。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布。

活動過程：

一、談話引入。

今天是3月8日，你們知道是誰的節日嗎?

媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?

二、出示范樣，引導幼兒觀察。

這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?。你們知道它是怎么做的嗎?

三、教師示范制作方法：

先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。

四、提出制作要求：

輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。

五、幼兒操作，教師指導。

六、相互欣賞自己制作好的項鏈。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園小班教案我為媽媽做點事含反思（專業18篇）篇十八

活動目標：

1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會造成蘿卜的畸形生長。

2、萌發幼兒愛護環境、保護環境的情感，并喜歡大自然。

活動準備：

1、農藥測試卡。

2、幼兒用書。

3、故事錄像(幼兒拍攝)。

4、小實驗用品。

活動過程：

1、測試對對碰。

以小實驗引出活動，出示農藥測試卡對蘿卜進行測試，引出《蘿卜的故事》。

2、故事快樂多。

(2)教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情?

在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的生活著。

“撲通”一聲?！鞍?，是誰呀?”蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節廢舊電池?？砂烟}卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。

“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?”原來不知道誰亂扔的塑料袋?！罢婵蓯?”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

看!怎么這樣難聞呀!又來灑農藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。

小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說：“這些能怪我們嗎?”

(3)提問：為什么蘿卜會變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?

(4)觀看幼兒用書，進一步了解蘿卜遭遇的原因。

討論：你們認為蘿卜兄弟應該怎么辦?

(5)遷移思考：我們今后看到這種情況應該怎么辦?

請幾位小朋友扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。

3、實驗abc。

純凈的蘿卜與受污染的蘿卜。

在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農藥。

4、親子樂融融。

活動延伸：請家長與幼兒一起對蘿卜生長進行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長狀況。

5、環保小衛士：

活動結束：

告訴周圍所有的人都來保護我們身邊的`環境，共同維護我們美麗的家園。

教學反思：

在運用故事對幼兒進行教育的過程中，我深切的體會到了故事的魅力，也總結了一些感觸較深的經驗。

故事教學并不是語言課的特有形式。

內容的選擇要適合幼兒的年齡特征和理解水平。

善于運用故事。

創造條件讓幼兒聽、講、編故事，發展幼兒的語言，思維能力，養成幼兒大方、樂觀、自信的開朗性格。

我在故事中受益非淺。

《蘿卜回來了》教小朋友團結友愛，互相關心。本次活動效果不錯，很多小朋友都有所改觀。

小百科;蘿卜十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉質，長圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛，稍具粉霜。