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教育培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)

時(shí)間:2025-06-09 作者:碧墨

培訓(xùn)心得體會(huì)是培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。培訓(xùn)心得體會(huì)是通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我提升的重要方式之一,如何寫一篇較為完美的培訓(xùn)心得體會(huì)是每個(gè)參與者需要思考的問題。以下是小編為大家整理的一些培訓(xùn)心得范文,希望能對(duì)大家的寫作提供一些啟示和思考。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇一

我有幸參加了----遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,用心展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的應(yīng)對(duì)面交流,既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和用心性,發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),透過專家與教師的互動(dòng)交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程資料實(shí)在,培訓(xùn)檔次高,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)好處,培訓(xùn)資料對(duì)教學(xué)第一線的教師個(gè)性有針對(duì)性,各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不一樣程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。透過這十天的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,不僅僅僅是理解知識(shí),還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元主角。為不斷提升自己的'教育思想,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛質(zhì)結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的者。

透過學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開。我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會(huì)變革血脈相連。透過學(xué)習(xí),我的思維與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二

最近通過和家長(zhǎng)交換,我發(fā)覺很多家長(zhǎng)在孩子的教育問題上存在一些問題,結(jié)合這些問題,對(duì)于家庭教育我提出幾點(diǎn)建議。

健康不僅僅是指沒有疾病或病痛,而且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)。也就是說健康的人要有強(qiáng)健的體格和樂觀向上的精神狀態(tài),并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境保持和諧的關(guān)系。

另外是良好的社會(huì)適應(yīng),很多家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題,多學(xué)些特長(zhǎng),把孩子的時(shí)間安排的滿滿的,孩子沒時(shí)間和同學(xué)、朋友玩。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的想一下,孩子學(xué)習(xí)終究是為了生活,如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器,孩子談何生活?怎么讓孩子學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。這些問題,我們?cè)诎才藕⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí),要兼顧兼顧,要堅(jiān)持健康第一。

把孩子當(dāng)成人,聽起來(lái)刺耳,但做起來(lái)很多家長(zhǎng)真的沒把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子交換時(shí),大部分家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng),你要怎樣怎樣,一副居高臨下的姿勢(shì)。孩子是我們的珍寶,更是我們家庭重要的一分子,在處理家庭中的問題時(shí),我們要推敲孩子的感受,要聽取孩子的意見。

我曾經(jīng)看到一位家長(zhǎng),在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí),由于輪滑鞋質(zhì)量比較差,孩子本身氣力又小,學(xué)習(xí)速度比較慢,這位媽媽家長(zhǎng)一著急,過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己,還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具,這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個(gè)孩子,現(xiàn)在上三年級(jí),家長(zhǎng)每天讓孩子練琴、學(xué)習(xí),很少讓孩子玩,現(xiàn)在看這孩子,不僅運(yùn)動(dòng)能力極差,個(gè)子很矮,而且心智年齡很小,基本不會(huì)和小朋友交換,我想這位家長(zhǎng)沒把孩子當(dāng)人對(duì)待。在學(xué)校門口,我還看到過一幕,也是位媽媽走一步踢一腳孩子,孩子明顯是有話要說,但家長(zhǎng)不給孩子機(jī)會(huì),愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校,我不知道這位家長(zhǎng)是把自己的孩子當(dāng)珍寶,還是把孩子當(dāng)什么,最少不像是人。

作為家長(zhǎng),我們的確很辛勞,孩子有時(shí)也的確不聽話,但我們?cè)诎l(fā)火前一定盡量克制一下,盡量用同等的語(yǔ)氣和孩子講道理,孩子和我們一樣需要尊重,由于他們是人!孩子也是她自己,不要把家長(zhǎng)的期望都寄托在孩子身上,由于他會(huì)很累!

很多家長(zhǎng)在孩子的特長(zhǎng)發(fā)展上挑選盲從,x×學(xué)舞蹈,參加了電視臺(tái)的演出,我們也去舞蹈吧!x×學(xué)小提琴,參加考級(jí)了,我們也學(xué)小提琴吧!總之,是看到了別人的光榮照人的一面,很少推敲孩子的感受。

我們家的孩子就是受害者之一,李怡萱四歲半開始學(xué)鋼琴,其實(shí)她并不愛好,我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對(duì)女孩子的氣質(zhì)很有用,就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很愛好畫畫,我以沒時(shí)間為由一直沒給她學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),直到六歲半,在孩子的一再要求下,我才給她報(bào)了畫畫班。我身邊也有位小朋友,非常愛好畫畫,可是媽媽認(rèn)為舞蹈可以增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)修養(yǎng),一直堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí),孩子不愛好是一回事,在學(xué)習(xí)進(jìn)程中孩子遭到的打擊對(duì)心靈的影響恐怕是很難補(bǔ)償?shù)摹T诤⒆影嗉?jí)排練舞蹈時(shí),我看到很多學(xué)過舞蹈的孩子也不是特別出眾,相反有的動(dòng)作很不和諧,學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當(dāng)然還有男孩的跆拳道。)我們?cè)诮o孩子挑選特長(zhǎng)發(fā)展時(shí),結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)和愛好,絕不能盲從,只有愛好了,學(xué)習(xí)才會(huì)持久,才會(huì)收到更好的成效。

另外,很多家長(zhǎng)看到一些家庭教育的文章,或者發(fā)在班級(jí)的帖子,或者聽到別的家長(zhǎng)的教子體會(huì),常常感覺好就趕忙用這些方法拿自己的孩子做實(shí)驗(yàn)。這些家長(zhǎng)可能忘記了,每一位孩子都有自己的特點(diǎn),拿別人的辦法扣在自己孩子身上,傷害的是自己的孩子。每一個(gè)孩子都有自己的習(xí)慣,在教育方法上絕不能盲從,我們要學(xué)的是理念,是科學(xué)的家庭教育觀念,絕不是別人的操作方法。

每一個(gè)孩子剛誕生時(shí),都沒有任何缺點(diǎn)。孩子的'很多缺點(diǎn)主要是家庭教育的問題。我很想提示各位家長(zhǎng),在你斥責(zé)、批評(píng)、抱怨自己孩子的時(shí)候,先想想自己是怎么做的?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不合群、太內(nèi)向,那平時(shí)你和孩子玩的時(shí)間多嗎?孩子有自己愛好的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機(jī)會(huì)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,你在處理問題時(shí)認(rèn)真嗎?在孩子學(xué)習(xí)時(shí),你認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子說臟話,你平時(shí)說了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不講衛(wèi)生,那你平時(shí)怎么做的?當(dāng)我們靜下心來(lái)仔細(xì)摸索的時(shí)候,會(huì)發(fā)覺很多問題是出在家長(zhǎng)身上,而且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活,所以家長(zhǎng)朋友們真的要檢討自身的問題,習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的,期望自己的孩子優(yōu)秀,第一自己先做個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

李xx參加了我的碩士論文答辯,當(dāng)我答辯完后,答辯委員會(huì)和旁聽的同學(xué)給了我長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。孩子很自豪,過后她問我是怎么做的,我就給孩子說了一句話:“不管干什么,都認(rèn)真對(duì)待,爭(zhēng)取做的。”孩子好像聽懂了,也像沒懂,但現(xiàn)在看自己的孩子,不管干什么的確很認(rèn)真,很上進(jìn)。

為了孩子,我們的舉動(dòng)必須非常溫順而謹(jǐn)慎馬克思。作為家長(zhǎng),我們要常常提示自己,做好孩子的榜樣,由于,你給孩子說教一百句,也不如做好一件事教育成效好。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇三

今年我有幸參加了山西省舉辦的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了技能知識(shí)、結(jié)交了新朋友。

網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多。在培訓(xùn)中我學(xué)到了不少新的教育教學(xué)理論知識(shí)。深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析環(huán)節(jié)的內(nèi)容和作用;掌握了教學(xué)目標(biāo)的分析方法特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的闡述方法。掌握了學(xué)習(xí)者主要特征因素的分析方法,以及在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的`學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這對(duì)我今后的教學(xué)工作提供了必要的理論依據(jù)支撐,對(duì)今后教學(xué)工作也有了更多的想法和思考。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇四

我讀了著名教育專家關(guān)鴻羽寫的《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》,書中那流淌的思想,那細(xì)致入微的教育經(jīng)驗(yàn)和養(yǎng)成教育的妙招,讓我感到身為教師,身為人母肩頭那份沉甸甸的責(zé)任。正如這本書的封面上端的一行小字——“首先我們養(yǎng)成了習(xí)慣,隨后習(xí)慣養(yǎng)出了我們!”多么簡(jiǎn)單卻深刻的言語(yǔ)啊,值得一讀再讀,一品再品!品讀之后收獲如下:

整本書共分8個(gè)章節(jié)來(lái)編輯闡述,有養(yǎng)成教育的基本理論,內(nèi)容,途徑及方法,有道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)和思維習(xí)慣的培訓(xùn),篇末還附以養(yǎng)成教育內(nèi)容序列化方案。通過讀書,讓我明白了“習(xí)慣是養(yǎng)成教育的結(jié)果,養(yǎng)成良好的習(xí)慣是行為的最高層次。習(xí)慣不是一般的行為,而是一種定型的行為,它是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而養(yǎng)成的語(yǔ)言、思維、行為等生活方式”。是的,一旦“習(xí)慣成自然”,當(dāng)然是好習(xí)慣,那會(huì)使一個(gè)人終身受益。讀完這本書不由得感到這是一本沉甸甸的書,并非這本書有多重,而是書中點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育經(jīng)驗(yàn)和養(yǎng)成教育的妙招,讓我深深地感到習(xí)慣的養(yǎng)成必須大處著眼,小處入手的道理。

自古以來(lái),很多學(xué)者都認(rèn)為人格與習(xí)慣緊密相關(guān)。如明代的王廷相認(rèn)為“凡人之性成于習(xí)”,清代王夫之也提出“習(xí)成而性與成”。有很多學(xué)者研究人格時(shí),也直接使用習(xí)慣作為基礎(chǔ)概念對(duì)人格的內(nèi)涵進(jìn)行界定。習(xí)慣所體現(xiàn)出來(lái)的人格中自動(dòng)化的、穩(wěn)定的行為方式和特點(diǎn)是組成人格特質(zhì)的重要基礎(chǔ)。習(xí)慣是人格特質(zhì)的重要表征之一。

中國(guó)青少年研究中心少年兒童行為習(xí)慣與人格的'關(guān)系研究課題組在北京11所小學(xué)的教育實(shí)驗(yàn)也表明,某些良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)某些人格特質(zhì)有促進(jìn)作用,這些良好習(xí)慣的積累、繁華、整合和升華,必將對(duì)少年兒童健全人格的發(fā)展和形成產(chǎn)生重大影響,為少年兒童身心的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。良好的習(xí)慣,是健康人格的基礎(chǔ)和外在標(biāo)志;健康的人格,是良好習(xí)慣的升華和結(jié)晶。而父母養(yǎng)育孩子,不僅僅是為了孩子成才,更是為了孩子成人。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,能有效地促進(jìn)兒童人格結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,改變某些不良的人格傾向,使孩子成為全面和諧發(fā)展的人。

習(xí)慣與人格的關(guān)系密切,但是不是一個(gè)人具有良好的習(xí)慣,他一定具有良好的人格呢?不一定。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,每年都有一些重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生輕生,他們可能有著各種各樣的好習(xí)慣,如會(huì)學(xué)習(xí)、講究衛(wèi)生、堅(jiān)持鍛煉身體,等等,但他們之所以走上自殺的道路則是他的價(jià)值觀、人生觀在起作用,是因?yàn)樗麄冊(cè)谌烁裆洗嬖谌毕荨?/p>

由此可以知道,不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為一個(gè)人習(xí)慣好,其人格就一定健康。反過來(lái)也是如此,很多人格高尚的人身上也存在這樣那樣不好的習(xí)慣。習(xí)慣比人格更為具體,它是人格的基礎(chǔ)之一,比人格低一個(gè)層次。一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,不一定就具備了良好的人格。教育專家孫云曉在接受《光明日?qǐng)?bào)》記者采訪時(shí)曾說:“培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是人格化的,而非技能性的。”就是說,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,必須將培養(yǎng)健康人格放在根本目的的位置上,否則,即使養(yǎng)成良好的習(xí)慣,人格上仍然可能有缺陷。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇五

近年來(lái),參加開放教育學(xué)習(xí)的農(nóng)村學(xué)員數(shù)量呈上升趨勢(shì)。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于教育。

吧。

我有幸參加了河?xùn)|區(qū)七巧板輔導(dǎo)教師培訓(xùn),受益頗多。小學(xué)部立足現(xiàn)代信息技術(shù),以快樂為軸心,以實(shí)踐為半徑,開展適應(yīng)信息時(shí)代脈搏的各種活動(dòng),努力讓學(xué)生每天都快快樂樂地成長(zhǎng)。我校也開展了七巧板興趣小組活動(dòng)。培訓(xùn)中學(xué)生的作品是我感受到我們的孩子真聰明,幾塊小小的圖形,孩子們競(jìng)能拼擺出各種各樣漂亮而有趣的圖形,為此我們應(yīng)該更加努力地開展好教學(xué),讓孩子們能在一個(gè)平等、民主、輕松、和諧的氛圍下自主地學(xué)習(xí),有意識(shí)地在情境、合作、活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,使他們?cè)笇W(xué)、樂學(xué),同時(shí)他們?cè)诟兄⒏形虻倪^程中都有所體會(huì),能充分大膽地表露自己的想法,并在活動(dòng)中培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

一、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。

為了盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,可以設(shè)計(jì)很多讓他們動(dòng)手的環(huán)節(jié),例如用七巧板拼出平面圖形、拼自己最喜歡的圖形、小組合作拼一個(gè)故事以及同桌合作創(chuàng)作一幅拼圖作品等活動(dòng),以操作為手段,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;以促進(jìn)為目標(biāo),達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的目的。

二、在實(shí)際情境中豐富學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)“用七巧板拼圖形”這一環(huán)節(jié)的時(shí)候,讓學(xué)生自己動(dòng)手用七巧板中的若干塊拼出我們已經(jīng)學(xué)過的平面圖形,學(xué)生積極地思考,開動(dòng)腦筋,想出了許多種不同拼法的正方形和三角形,不僅充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,更能豐富他們對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

通過培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育,學(xué)生自己是心理發(fā)展的主體,教育的影響只有通過學(xué)生主體心理的自我矛盾運(yùn)動(dòng),才能起作用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育,可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生,當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí),教師只有對(duì)學(xué)生傾注真情的愛,才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈,才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識(shí),學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下,才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中。

通過培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育,學(xué)生自己是心理發(fā)展的主體,教育的影響只有通過學(xué)生主體心理的自我矛盾運(yùn)動(dòng),才能起作用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育,可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生,當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí),教師只有對(duì)學(xué)生傾注真情的愛,才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈,才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識(shí),學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下,才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中,這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。

學(xué)生健康心理發(fā)展目標(biāo)涉及到多個(gè)方面:有身體、精神、心理的整體和諧;有自我認(rèn)同、自我更新與成長(zhǎng);有關(guān)懷、尊重與合群;有創(chuàng)造性人格;有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)與困難的能力等。但很多家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生心理健康的認(rèn)識(shí)不足,往往忽略了學(xué)生的心理健康。因此我們不僅要遵循教育規(guī)律,還要注重學(xué)生的心理健康,盡可能滿足他們正當(dāng)?shù)男睦硇枰?duì)不正當(dāng)?shù)男睦硇枰托恼f服,講清道理,給予正確引導(dǎo)。教師在心理活動(dòng)課中,必須以學(xué)生為中心,重視學(xué)生的思想、言行、需要、情感等因素,盡量滿足各類學(xué)生的心理需要,幫助他們樹立正確的價(jià)值觀,學(xué)會(huì)處理自身面臨的各種困惑。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境,突出學(xué)生的主體地位;在組織互動(dòng)時(shí),要提供舞臺(tái)讓學(xué)生唱主角,讓學(xué)生有話可說、有話能說、有話敢說,能理直氣壯地傾述自己的心聲、宣泄情緒、發(fā)表觀點(diǎn);教師以引導(dǎo)著、協(xié)助者的姿態(tài)出現(xiàn),這正如杜威說的:“教師是一個(gè)引導(dǎo)者,他掌著舵,學(xué)生用力把船劃向前方。”

總之,只有在對(duì)中小學(xué)生心理健康教育重要性有著充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,教師才會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)其心理健康教育能力。

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教育培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇六

教育培訓(xùn)是人們獲得知識(shí)和技能的重要途徑,而我作為一名參與過多次教育培訓(xùn)的學(xué)員,不僅成長(zhǎng)了不少,也有了一些深刻的體會(huì)和感悟。下面我將從個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、專業(yè)能力和創(chuàng)新意識(shí)五個(gè)方面談一談我的心得體會(huì)。

首先,教育培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有著巨大的推動(dòng)作用。通過參加培訓(xùn),我不僅拓寬了自己的知識(shí)面,提高了自己的專業(yè)能力,還培養(yǎng)了實(shí)踐操作的能力。在培訓(xùn)中,我結(jié)識(shí)了來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的人才,與他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),激發(fā)了我的思考和創(chuàng)新能力。同時(shí),培訓(xùn)也是一個(gè)不斷反思和提升自己的過程,通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠不斷修正和改進(jìn)自己的行為和思考方式,提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

其次,學(xué)習(xí)方法對(duì)于教育培訓(xùn)的效果起著重要作用。培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)對(duì)于不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容,采用不同的學(xué)習(xí)方法是很重要的。比如在學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí),我更傾向于通過閱讀和聽講座等方式獲取知識(shí);而在學(xué)習(xí)實(shí)踐技能時(shí),我會(huì)更多地進(jìn)行實(shí)踐操作,通過實(shí)踐中的反思和總結(jié)不斷提高自己的動(dòng)手能力。同時(shí),合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃也是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段。通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,我能夠更好地吸收和掌握所學(xué)知識(shí),將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。

第三,人際關(guān)系也是我在教育培訓(xùn)中的重要體會(huì)。教育培訓(xùn)中的學(xué)員都來(lái)自不同的地方,有著不同的思維方式和背景,他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)對(duì)我來(lái)說都是寶貴的財(cái)富。通過與他們的交流和合作,我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能,還拓寬了自己的視野,看到了不同的人生和工作方式。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)通過與他人的交流和溝通,我能夠更好地理解自己的不足和提高的方向,從而不斷完善自己。良好的人際關(guān)系還能提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作效率,為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四,培訓(xùn)對(duì)于專業(yè)能力的提升是十分有效的。在培訓(xùn)中,我接觸到了最新的理論和實(shí)踐,認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,并通過培訓(xùn)中的實(shí)驗(yàn)和案例分析等方式不斷提高自己的專業(yè)能力。培訓(xùn)還為我提供了展示和交流專業(yè)能力的平臺(tái),通過與他人的交流和互動(dòng),在實(shí)踐中不斷加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和運(yùn)用。同時(shí),培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力,激發(fā)了我的自主學(xué)習(xí)能力,使我能夠在工作中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

最后,培訓(xùn)還能夠激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。在培訓(xùn)中,我接觸到了各種有創(chuàng)意的教學(xué)方法和思維方式,感受到了創(chuàng)新帶來(lái)的巨大力量。培訓(xùn)激發(fā)了我不斷探索和創(chuàng)新的欲望,促使我在工作中嘗試新的方法和思路,不斷推動(dòng)自己和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。培訓(xùn)還提供了許多實(shí)踐機(jī)會(huì)和項(xiàng)目合作的平臺(tái),為我展示和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的想法提供了機(jī)會(huì)和支持。

綜上所述,教育培訓(xùn)給了我很多寶貴的經(jīng)歷和體驗(yàn),讓我從不同的角度看待問題和解決問題的方式。通過參與培訓(xùn),我不僅獲得了知識(shí)和技能的提升,還培養(yǎng)了實(shí)踐操作的能力以及與他人交流合作的能力。教育培訓(xùn)也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)新意識(shí),使我能夠在工作中不斷成長(zhǎng)和創(chuàng)新。在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷提升自己的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng),為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇七

在今年中旬,我們都參加了集團(tuán)財(cái)務(wù)組織的20xx年度財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn),我受益匪淺。今年培訓(xùn)的內(nèi)容主要是成都國(guó)際航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃、會(huì)計(jì)改革發(fā)展、管理會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)和增值稅方面等的知識(shí)。

這次財(cái)務(wù)人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步了解了公司運(yùn)營(yíng)和發(fā)展情況、會(huì)計(jì)條例、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、稅收方面等內(nèi)容。隨著新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及新企業(yè)所得稅法的.實(shí)施,對(duì)會(huì)計(jì)人員的要求越來(lái)越高,會(huì)計(jì)人員不能僅停留在過去的會(huì)計(jì)核算上,還要加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,由單純的會(huì)計(jì)核算向管理會(huì)計(jì)發(fā)展,并且即時(shí)了解國(guó)家稅收政策的變化。

研究新稅法的變化,在不違反國(guó)家稅收法規(guī)政策的前提下,利用稅收優(yōu)惠政策積極進(jìn)行企業(yè)稅收籌劃,合理避稅降低涉稅風(fēng)險(xiǎn),獲取資金時(shí)間價(jià)值,維護(hù)企業(yè)合法權(quán)益。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇八

近年來(lái),隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化,教育培訓(xùn)成為了現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分。尤其是在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中,通過教育培訓(xùn)提升個(gè)人的能力和素質(zhì)變得越來(lái)越重要。在我參加教育培訓(xùn)的過程中,我深有體會(huì)到了教育培訓(xùn)的重要性。下面我將從教育培訓(xùn)的目的與意義、效果與成長(zhǎng)、個(gè)人體會(huì)、建議與展望等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述。

首先,教育培訓(xùn)的目的與意義是提升個(gè)人的能力與素質(zhì)。教育培訓(xùn)是為了滿足個(gè)體在自我發(fā)展過程中的需求和社會(huì)對(duì)人才的需求而進(jìn)行的。通過教育培訓(xùn),我們可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握各種知識(shí)和技能,提高我們的職業(yè)能力和素質(zhì),并培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教育培訓(xùn)還能幫助我們更好地融入社會(huì),理解社會(huì)規(guī)則和價(jià)值觀,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和事業(yè)心,從而更好地為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

其次,教育培訓(xùn)的效果與成長(zhǎng)是顯而易見的。通過教育培訓(xùn),我們可以不斷提升自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng),使自己在工作中更加出色。同時(shí),教育培訓(xùn)也能夠培養(yǎng)我們的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,使我們更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作。此外,教育培訓(xùn)還有助于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和自我完善。通過學(xué)習(xí)和思考,我們能夠擴(kuò)大視野、開闊思路,成為一個(gè)全面發(fā)展和具有獨(dú)立思考能力的人。

個(gè)人體會(huì)方面,教育培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。在教育培訓(xùn)的過程中,我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能,不僅對(duì)我的工作產(chǎn)生了積極的影響,也讓我在個(gè)人發(fā)展方面取得了很大的提升。此外,教育培訓(xùn)還給我提供了一個(gè)與各行各業(yè)的人交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過與他們的交流,我不僅學(xué)到了知識(shí),也了解到了更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和選擇。通過教育培訓(xùn),我還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友,他們不僅給予我學(xué)習(xí)上的幫助,也給了我很多鼓勵(lì)和支持。

最后,我對(duì)教育培訓(xùn)有一些建議和展望。首先,希望教育培訓(xùn)能更加注重培養(yǎng)人的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,使每個(gè)人都能夠成為一個(gè)全面發(fā)展的人才。其次,希望教育培訓(xùn)能更加貼近實(shí)際,緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐,提供更多與實(shí)際工作相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容和機(jī)會(huì)。最后,希望教育培訓(xùn)能更加注重培養(yǎng)人的終身學(xué)習(xí)意識(shí),使每個(gè)人都能夠持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識(shí),始終保持競(jìng)爭(zhēng)力。

綜上所述,教育培訓(xùn)對(duì)于提升個(gè)人能力和素質(zhì)至關(guān)重要。通過教育培訓(xùn),我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),提高自己的職業(yè)能力和素質(zhì),并為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在未來(lái),我相信教育培訓(xùn)會(huì)發(fā)展得更加多元化和細(xì)分化,為每個(gè)人提供更多更好的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。只有不斷學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步,才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇九

我xx年畢業(yè)于xxxx職業(yè)學(xué)院,畢業(yè)后就在xxx佳樂幼兒園當(dāng)起了幼師,進(jìn)入這個(gè)工作崗位的時(shí)候,我很茫然,但隨著時(shí)間快速前進(jìn),我也漸漸的喜歡上了這份職業(yè),現(xiàn)在甚至深深的愛上了這份職業(yè),看著那些可愛的孩子在嬉笑、打鬧,讓我步入了孩時(shí)童光歲月,那時(shí)的我,和現(xiàn)在的他們一樣,一樣的天真,一樣的無(wú)邪,感謝他們讓我體現(xiàn)了完美的童話故事的上演,更感謝這份職業(yè),是這份職業(yè)圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想。

首先再這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及組織上對(duì)我的廣大關(guān)懷和支持,在他們的大力支持下,我才能從一個(gè)剛出道的學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變成一位上進(jìn)的教師,在5.12四川汶川大地震后,我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極募捐,希望我們的愛心能夠早一點(diǎn)的到達(dá)災(zāi)區(qū),雖然我們的募捐微不足道,可我們的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師都拿出自己的一份愛去感化每一個(gè)人,這是非常句有教育意義的,在我們的面前,那可都是孩子,在我們領(lǐng)導(dǎo)和組織的號(hào)召之下,那些孩子的家長(zhǎng)也加入到了我們的隊(duì)伍之中,他們和我們一樣,都用簡(jiǎn)單的愛,去拯救每一位親人,那一刻真的'很感動(dòng),現(xiàn)在回想起來(lái),也是記憶猶新。

在熱愛學(xué)生方面,領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)我要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的金鑰匙,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。

尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面,我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議,取得支持與配合,盡管因?yàn)闀r(shí)間有限,但在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)教下,與家長(zhǎng)時(shí)常保持聯(lián)系。

我們領(lǐng)導(dǎo)常說:團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。在日常工作方面,由于每個(gè)人的性格、情緒、處理問題方式都存在差異,可能會(huì)因?yàn)楣ぷ鞣椒ǖ牟煌绊憟F(tuán)結(jié),繼而給孩子們帶來(lái)不好的影響。領(lǐng)導(dǎo)的講話明確針對(duì)這個(gè)容易出問題的重點(diǎn),同時(shí)將豐富的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給我們,讓我學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí),這對(duì)我今后的工作具有很大幫助。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助都還理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。

未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。而我們這些幼師是最能給那些孩子更多啟發(fā)的人,也是他們一生之中的第二位老師,再第一任老師沒有做好的時(shí)候,我們就應(yīng)該彌補(bǔ)他們的不足,讓孩子們能從我們身上學(xué)習(xí)到我們傳授他們的知識(shí),這是我們最大的快樂,現(xiàn)在隨著辦學(xué)概念的不同,教育的模式也發(fā)生了一定的變化,而我也在不斷的跟著它們一起變化,我既然現(xiàn)在是人民教師,就應(yīng)該用心的教育每一個(gè)小朋友,讓他們開心的在我圓度過每一個(gè)屬于自己的春夏秋冬,這是我一生之中最大的快樂之源。

在以后的教學(xué)中,我應(yīng)該更好的行使著人民賦予我的使命,教好小朋友,為祖國(guó)的花朵增加光彩讓他們變的更加光彩奪目,我會(huì)努力的加深學(xué)習(xí),在自己擁有一份責(zé)任心的同時(shí),我會(huì)繼續(xù)加速的把“它”,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N豐富的“情感”,去面對(duì)那些可愛的小朋友。

這就是我工作兩年以來(lái),所學(xué)到的知識(shí),也是我一生之中第一次的心得,這將永遠(yuǎn)的伴隨著我在以后的教育事業(yè)中更上一層樓。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十

黨員,是一個(gè)民族前進(jìn)中的一面鮮明旗幟。優(yōu)秀的黨員,更是一個(gè)民族發(fā)展中的永恒動(dòng)力。為了進(jìn)一步推動(dòng)黨員工作的建設(shè),提高黨員的素質(zhì)修養(yǎng),從而培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,學(xué)院開展了為期兩個(gè)多月的黨員后續(xù)教育活動(dòng)。在此次活動(dòng)中,我受益匪淺。

本次黨員后續(xù)教育活動(dòng)的形式豐富多樣,有時(shí)事熱點(diǎn)微博大家評(píng)、一起閱讀與黨有關(guān)的精華書籍、精彩的戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)等等。下面就談一下我在此次活動(dòng)中的收獲與感想。

首先,時(shí)事熱點(diǎn)微博大家評(píng)。在評(píng)論時(shí)事熱點(diǎn)的活動(dòng)中,我們可以了解和學(xué)到很多關(guān)于社會(huì)動(dòng)態(tài)、生活變化、教育科技等方面的知識(shí),增強(qiáng)自己的見識(shí)。其中令我印象最深刻的時(shí)事熱點(diǎn)是立頓茶包存在質(zhì)量不合格的問題。立頓,這是一個(gè)口碑響亮、銷售量極高的品牌。它已經(jīng)慢慢地融進(jìn)了我們的生活中,現(xiàn)在竟然也被查出質(zhì)量不合格的事實(shí)。那是一件多么令人驚訝,多么令人惋惜的的事情。在現(xiàn)今這個(gè)社會(huì)里,小到柴米油鹽,大到家俬房子,都存在著這樣或那樣的問題。那怎么令人安居樂業(yè)呢?那“和諧社會(huì)”是一個(gè)響亮的空口號(hào)嗎?我們要冷靜下來(lái),細(xì)細(xì)思考,我們的政府部門更需要冷靜下來(lái),好好地反思,究竟是什么促使了這樣一個(gè)“可怕”的社會(huì)的形成?那么我們的'社會(huì)將要向哪個(gè)方向繼續(xù)前進(jìn)?作為一名黨員,不管今后從事何種職業(yè),我們都要認(rèn)真做好自己的本分工作,不要讓“為人民服務(wù)”成為一句響亮的空口號(hào)!

接著,一起閱讀與黨有關(guān)的精華書籍。在此次活動(dòng)中,我認(rèn)真仔細(xì)地閱讀了《周恩來(lái)》這本書。年少時(shí),強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民意識(shí)和如饑似渴的求知欲已深深地交織在周恩來(lái)總理的腦海里,激勵(lì)著他抱定了立志救國(guó)、奮發(fā)讀書的決心,因此,他為自己提出了五個(gè)“不虛度”的要求:讀書不虛度,(心得體會(huì)http://.)學(xué)業(yè)不虛度,習(xí)師不虛度,交友不虛度,光陰不虛度。這五個(gè)“不虛度”的要求不僅給當(dāng)今的大學(xué)生提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)信念,同時(shí)也給當(dāng)今的大學(xué)生敲響了警鐘。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里,很多大學(xué)生逐漸形成了浮躁,浮夸,妄想一夜成名等不良的人生價(jià)值觀,從而逐步形成了想不勞而獲的思想。這種思想深深地影響著日常的生活,很多大學(xué)生沉迷于在網(wǎng)絡(luò)中看電視劇或玩游戲,以此來(lái)虛度自己寶貴的大學(xué)時(shí)光,這是一件多么令人惋惜的事情。作為一名大學(xué)生,肩負(fù)著振興中華的艱巨任務(wù),是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和創(chuàng)造者,祖國(guó)的興衰成敗都與一代代大學(xué)生的成長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。所以,周恩來(lái)總理的這五個(gè)“不虛度”重重地給我們敲響了警鐘并深深地鞭策著我們,在學(xué)習(xí)方面,我們要認(rèn)真學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí),課余時(shí)要珍惜時(shí)間來(lái)博覽群書,拓展自己的知識(shí)面,增加自己從業(yè)的砝碼。在生活方面,要虛心向別人學(xué)習(xí),要謹(jǐn)慎地結(jié)交朋友,要珍惜自己的時(shí)間,時(shí)間是一去不復(fù)返,做自己想做的事情,不要虛度時(shí)間。謹(jǐn)記這五個(gè)“不虛度”,并把它融進(jìn)我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中,那么我們就不會(huì)虛度自己的人生了。

然后,戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)。在此次戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)中,通過玩捉“烏鴉、烏龜”、相互捶捶背和搭人橋等游戲,我受益匪淺。在玩這些游戲的過程中,我們進(jìn)一步懂得了相互體諒、相互理解、相互幫助等人道主義思想,并以此來(lái)反思自己現(xiàn)在的生活狀態(tài),逐步把這些思想融進(jìn)自己的生活中,使自己的生命更有意義!

最后,志愿服務(wù)活動(dòng)。教四教學(xué)樓是我們大家每天上課活動(dòng)的地方,保持教四的清潔人人有責(zé)。因此,為了進(jìn)一步美化教四的環(huán)境,我們黨支部組織了抹教四四五樓欄桿的志愿服務(wù)活動(dòng),把“為人民服務(wù)”的精神落到實(shí)處。

通過此次黨員后續(xù)教育活動(dòng),我在各方面的素質(zhì)都得到不同程度上的提高。同時(shí),我的實(shí)踐能力與組織能力也得到了較大的提升。此次黨員后續(xù)教育活動(dòng)的時(shí)間是有限的,但作為一名學(xué)生黨員,不斷提升自身素質(zhì)是必須的,而且這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。因此,我們應(yīng)把此次后續(xù)教育的活動(dòng)作為提升自我的良好開端,在今后的日子里,我們更應(yīng)通過閱讀書籍、關(guān)注時(shí)事、參與志愿服務(wù)活動(dòng)等形式來(lái)提升自己的素質(zhì)。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十一

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。在這期間,雖然很辛苦,但也有不少收獲,學(xué)到了很多知識(shí),對(duì)新的教學(xué)方式也有了不同的認(rèn)識(shí)和感悟。下面,我想針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展方面,談?wù)勛约旱目捶ê驼J(rèn)識(shí)。

教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進(jìn)行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念,也就是將學(xué)習(xí)看做是通過積極的活動(dòng)參與建立自己的理解的過程,從這一思路出發(fā),最好的專業(yè)發(fā)展,是體現(xiàn)探究、合作和對(duì)話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。教師需要通過活動(dòng),通過與共同體成員的深入的交互,通過這些機(jī)會(huì)建構(gòu)我們自己的知識(shí);我們需要嘗試,可能還會(huì)冒一定的風(fēng)險(xiǎn);我們需要在一個(gè)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí)。

通過探究,通過嘗試不斷地尋求知識(shí),正是教師專業(yè)發(fā)展的核心。專業(yè)發(fā)展不可能是將“發(fā)展”手把手地交給教師,而是鼓勵(lì)教師“發(fā)現(xiàn)并闡明教學(xué)實(shí)踐中的問題,尋求解決這些問題的答案”。在這樣的專業(yè)發(fā)展中,利用技術(shù),并在技術(shù)的支持下,幫助教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、構(gòu)建理論、進(jìn)行闡明。專業(yè)發(fā)展不是一種知識(shí)的消費(fèi)過程,而是知識(shí)的生產(chǎn)過程,是支持教師生成自己的個(gè)性化的實(shí)踐知識(shí)的過程,并對(duì)共同體成員所生成的知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程。

通過專業(yè)發(fā)展,教師需要得到的最重要的能力或許是:技術(shù)導(dǎo)致各種關(guān)系發(fā)生了改變,這些改變呈現(xiàn)出許多不確定的情況,面對(duì)這些不確定性以及日常教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問題,如何做出明智的回應(yīng)?如何利用技術(shù)支持提高課堂學(xué)習(xí)?如何利用更有效的評(píng)價(jià)方法更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)?教學(xué)怎樣才能調(diào)和多樣的學(xué)習(xí)需要,包括智力發(fā)展、文化、性別和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異怎樣調(diào)和?這些都是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)中迫切需要解決的問題,對(duì)這此問題的思考,也能幫助教師對(duì)自己的教學(xué)理念進(jìn)行深入的反思、分析、闡明。

另外,對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展、形成更深入的理解也是專業(yè)發(fā)展必然要涉及的方面。

教師也是學(xué)習(xí)者--------實(shí)踐的學(xué)習(xí)者。為了我們能更好地教學(xué)。我們需要一個(gè)論壇,在這個(gè)論壇上,我們能夠討論新的教學(xué)方法,對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思,考慮自己的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生具有怎樣的意義。僅有理論是不夠的,教師還需要來(lái)自經(jīng)驗(yàn)的行動(dòng)知識(shí),這些行動(dòng)知識(shí)是我們從自己的學(xué)習(xí)過程中得到的。

對(duì)任何學(xué)科領(lǐng)域都是如此,如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)者,我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解,對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程,我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的。同樣,通過參與合作,教師也能夠體會(huì)合作對(duì)于學(xué)習(xí)的意義,認(rèn)識(shí)到每個(gè)參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻(xiàn)自己的力量。通過與同事之間的相互的交流,共同的研究,我開始認(rèn)識(shí)到對(duì)話對(duì)于理解的重要作用,一方面,可以認(rèn)識(shí)到一個(gè)傾聽者對(duì)于幫助別人更好地認(rèn)識(shí)自己,更好地組織自己的想法是非常有幫助的;另一方面,提出自己的想法,對(duì)自己、對(duì)共同體集體智慧的形成,也是不可缺少的。

教師專業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)自于專業(yè)發(fā)展所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)精神-------一種探究的精神,對(duì)教學(xué)實(shí)踐的探究,對(duì)學(xué)習(xí)的探究,對(duì)更廣泛的領(lǐng)域的知識(shí)和理解的探究。有了這種探究的精神,學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的。

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教育培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十二

本人于20xx年8月12日至17日在邵陽(yáng)教育學(xué)院參加了xx市第五期高中教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)。通過培訓(xùn),使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研教改水平等方面都得到一定的提高,成為我業(yè)務(wù)提高的好助手。

構(gòu)建教師終身教育體系,打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì),也是教育主管部門探索的永恒主題,更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,始終把師德建設(shè)擺在首要位置,把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓(xùn)中,真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬,通過培訓(xùn),切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過程中,首先時(shí)間保證;其次,我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零,為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解,我與其他老師互相交流,一起研討,我對(duì)教學(xué)也有了很大的信心。

1、通過培訓(xùn),使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改研究,及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)。張三平副教授的專題講座《教育問題的深度思考》指出了現(xiàn)行教育體制中存在的諸多問題,發(fā)人深省;林宏華教授的《漸行漸遠(yuǎn)漸青山》,給大家介紹了教育改革的必要性、改革示范學(xué)校和先經(jīng)驗(yàn);謝紅珍老師的《教育理論下級(jí)素養(yǎng)》給大家分享了很多老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班主任經(jīng)驗(yàn)……使我意識(shí)到教學(xué)課程的.改變我們必須跟上新的教育理念,所以在下功夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平,增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

過去,只知道埋頭于書本知識(shí),信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,作為一名教師,需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。

總而言之,教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的,對(duì)我來(lái)說可謂收獲多多。我們要切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。立足課堂,服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十三

一年一度的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)圓滿結(jié)束,3天時(shí)間的培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了新的知識(shí),開闊了視野,拓寬了思維,讓我受益匪淺。李首席說,學(xué)習(xí)是一生的事情。只有通過不斷的學(xué)習(xí),我們才會(huì)進(jìn)步,才能適應(yīng)社會(huì)與企業(yè)的發(fā)展。在培訓(xùn)中,我對(duì)林總講的“成都國(guó)際航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃”以及張輝老師講的“普惠性減費(fèi)降稅政策”內(nèi)容體會(huì)較深,現(xiàn)予以分享。

身為財(cái)務(wù)人員,雖工作繁重,但我們不僅要埋頭做事,還要抬頭看路。林總講述的成都機(jī)場(chǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃,讓我從更高的角度、更全面的視野了解到公司未來(lái)的發(fā)展方向與目標(biāo)。成都機(jī)場(chǎng)作為國(guó)際航空樞紐,在未來(lái)的發(fā)展?jié)摿o(wú)疑是巨大的。而自己所在的成都空港大酒店,所轄三家酒店,作為機(jī)場(chǎng)酒店,因其地理優(yōu)勢(shì),也會(huì)隨著成都機(jī)場(chǎng)的發(fā)展而不斷發(fā)展壯大。對(duì)自己而言,要做的是要不斷學(xué)習(xí),努力工作,提高自己專業(yè)能力與綜合素質(zhì),為企業(yè)未來(lái)發(fā)展做準(zhǔn)備,做貢獻(xiàn)。

張老師以諸多案例生動(dòng)有趣地講授了減費(fèi)降稅相關(guān)政策以及增值稅發(fā)票風(fēng)險(xiǎn)防范,讓我更加熟悉了政策實(shí)施細(xì)則,加深了我對(duì)政策的理解,使我能更熟練的將政策運(yùn)用到實(shí)際工作中。同時(shí)也提高了我對(duì)發(fā)票風(fēng)險(xiǎn)的防范意識(shí),知曉了處理一些應(yīng)急問題的方法,收獲頗多。

此外,去年及今年的繼續(xù)教育都涉及管理會(huì)計(jì)知識(shí)以及稅務(wù)政策相關(guān)知識(shí),使我了解到這些方面的知識(shí)是熱門的,對(duì)于財(cái)務(wù)人員來(lái)說是必須掌握的。我在平時(shí)工作與生活中也應(yīng)多關(guān)注、學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我了解酒店服務(wù)接待工作中的禮貌儀禮節(jié)常識(shí),學(xué)會(huì)并掌握酒店服務(wù)接待工作中所常用的禮貌服務(wù)用語(yǔ)、基本禮節(jié)以及禮貌行為規(guī)范,培養(yǎng)人際交往能力,培養(yǎng)服務(wù)用語(yǔ)、基本禮節(jié)以及禮貌行為規(guī)范,培訓(xùn)人際交往能力,養(yǎng)成禮貌待客的良好職業(yè)習(xí)慣,以真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的酒店宗旨。

酒店業(yè)是禮貌服務(wù)行業(yè),對(duì)廣大從業(yè)人員和即將走上服務(wù)崗位的新員工進(jìn)行文明禮貌禮儀教育,是十分必要的。這不僅是培養(yǎng)文明員工的需要,更是職業(yè)的基本要求。掌握禮儀的基本常識(shí),結(jié)合崗位的.要求和提高自身道德修養(yǎng)的需要,努力在實(shí)踐中運(yùn)用,才能使自己更加充實(shí),在熟練掌握本職工作業(yè)務(wù)和技能技巧的基礎(chǔ)上,真正勝任本職工作,提高服務(wù)質(zhì)量,成為酒店業(yè)的合格人才。

在這次禮儀培訓(xùn)會(huì)議上,老師倡導(dǎo)學(xué)生干部要從上述八個(gè)方面樹立良好的風(fēng)氣。這是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的需要,也是人民群眾對(duì)廣大黨員干部的要求。社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上,更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。

促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建,需要重建禮儀,讓人們心靈相通,友好相處,在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上,重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀,讓中國(guó)在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的同時(shí),也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”!

教育培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十四

每一次培訓(xùn)過后,我都會(huì)體會(huì)到不斷的學(xué)習(xí)是多么的重要,特別是對(duì)語(yǔ)言教師來(lái)說。因?yàn)檎Z(yǔ)言是文化的載體,隨著社會(huì)的進(jìn)步和社會(huì)交流的日益頻繁,以及社會(huì)文化的不斷融合,使得我們的語(yǔ)言也不斷的豐富和發(fā)展。當(dāng)我們把它與時(shí)代緊密地聯(lián)系在一起的時(shí)候,它才有生命、實(shí)際的使用價(jià)值和意義。在感受這種語(yǔ)言魅力的同時(shí),我也不斷地提升自己對(duì)教師職業(yè)的感悟。

開學(xué)的第一堂課程是煙臺(tái)師范學(xué)院蘇教授給我們講授的現(xiàn)代教學(xué)論。給我印象最深刻的是蘇教授那一臉燦爛的微笑。而更令我們敬佩的是他對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求。他的名言就是:“愛是教師最美麗的語(yǔ)言。”一個(gè)不懂得愛學(xué)生的老師不會(huì)真正的教好學(xué)生。更不會(huì)培育出懂得愛以及付出愛的學(xué)生。

為了讓我們老師切身的體會(huì)一下愛和感恩,在課堂上我們做了這樣的一個(gè)活動(dòng),每一位老師講一個(gè)讓自己深受感動(dòng)的故事。也許我們被社會(huì)磨練的夠久的緣故,很多老師一時(shí)竟想不起來(lái)我們?cè)?jīng)的感動(dòng)。這一個(gè)小小的課堂活動(dòng)給我的感觸是非常大的,它使我真切的體會(huì)到,沒有一顆感動(dòng)的心靈怎么能去感動(dòng)另外一顆心靈?在現(xiàn)代英語(yǔ)課堂教學(xué)中,非常注重英語(yǔ)的情感教學(xué),在教學(xué)過程當(dāng)中把情感教學(xué)放在一個(gè)非常重要的位置上,強(qiáng)調(diào)以情怡情,以教師的感動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生的心靈。試想,我們自身都缺乏對(duì)生活的感動(dòng),又怎么能去感動(dòng)學(xué)生呢?贊可夫說:“當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。”只有心中有愛,給予學(xué)生愛,讓學(xué)生感受到愛,體會(huì)到被愛之樂,他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。

所以,愛不僅是教師最美麗的語(yǔ)言,也是有效教育的源泉。教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來(lái)的一串串的成果。“愛”要以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。

在課堂教學(xué)技能的理論與實(shí)踐一課中,我們體會(huì)到了教師自我教育發(fā)展的重要性。新時(shí)代對(duì)人才要求的轉(zhuǎn)換也促使英語(yǔ)教師要及時(shí)的進(jìn)行角色的改變。要求我們教師要樹立新的課程理念,由應(yīng)對(duì)考試者變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者;樹立正確的教材觀,由教教材者變?yōu)轳{馭教材者;樹立正確的師生觀和課堂觀,由傳授者變?yōu)榻M織者和合作者。具體可總結(jié)為五個(gè)字即“三教”和“五知識(shí)”。英語(yǔ)教師要有專業(yè)技能——能教;要有靈活的教學(xué)技術(shù)——會(huì)教;要有高尚的職業(yè)道德——愿教。此外,英語(yǔ)教師還要具備相應(yīng)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)(五知識(shí))。

(1)較為扎實(shí)的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)(subjectknowledge);。

(5)個(gè)人實(shí)踐知識(shí)(personalpracticalknowledge)。通過本次課程的培訓(xùn),我將部分理論知識(shí)應(yīng)用到了教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,例如:根據(jù)商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)大綱,我首先將教學(xué)目的定位在實(shí)用性上。從以前關(guān)注課堂的進(jìn)度和學(xué)生的知識(shí)掌握程度轉(zhuǎn)移到注重學(xué)生實(shí)際能夠使用英語(yǔ)的密度和程度上來(lái)。對(duì)實(shí)用性較強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行特殊的加工,大量補(bǔ)充相關(guān)的知識(shí),而對(duì)于實(shí)用性不大的學(xué)習(xí)內(nèi)容則采取刪減或僅作為了解性的內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)一下。此外,為了加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練的效度,我將教材進(jìn)行了大膽的整合,將不同單元的相似的學(xué)習(xí)內(nèi)容融合到一起來(lái)學(xué)習(xí)和練習(xí),既提高了課堂利用率,又提高了學(xué)習(xí)的效率。

總之,參加研究生班的英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn),不僅讓我領(lǐng)略了英語(yǔ)教育大師的教學(xué)風(fēng)采,接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,也更新了我的課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力,為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中,我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,再接再厲,不斷學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在在今后的英語(yǔ)教學(xué)生活中取得更大的進(jìn)步。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十五

我校(威寧縣xxx)于x年x月x日組織研究了《教育督導(dǎo)條例》,我體會(huì)很深:

1、《教育督導(dǎo)條例》是新時(shí)期教育督導(dǎo)工作的綱領(lǐng)性文件,是新中國(guó)成立以來(lái)教育督導(dǎo)領(lǐng)域的第一步法規(guī),《教育督導(dǎo)條例》的頒布實(shí)施,為教育督導(dǎo)工作提供了法律依據(jù),指明了方向,對(duì)于促進(jìn)教育督導(dǎo)的制度化,規(guī)范化,法制化建設(shè),強(qiáng)化教育督導(dǎo)工作,完善教育管理體系,全面推進(jìn)依法治校,依法治教,促進(jìn)教育健康持續(xù)發(fā)展具有十分重大的意義。

2、《教育督導(dǎo)條例》的內(nèi)容,明確了教育督導(dǎo)的目的任務(wù)和行政責(zé)任,提高了對(duì)教育督導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了教育督導(dǎo)的制度化、規(guī)范化、法制化意識(shí)。

3、健全教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確工作職責(zé),充實(shí)教育督導(dǎo)隊(duì)伍。保證教育督導(dǎo)工作經(jīng)費(fèi),改善教育督導(dǎo)工作環(huán)境。為教育督導(dǎo)工作的順利推行奠定了和諧的社會(huì)環(huán)境。

4、讓《教育督導(dǎo)條例》的精神首先深切到教育一線管理者的頭腦,教育界研究宣傳《教育督導(dǎo)條例》作好了組織準(zhǔn)備,通過研究和鉆研,提高了教師的素質(zhì),增強(qiáng)了教育督導(dǎo)隊(duì)伍的.自身建設(shè),為科學(xué)規(guī)范督政與督學(xué)提供了保證。通過此次研究《教育督導(dǎo)條例》,使我進(jìn)一步明確了教育督導(dǎo)的目的義務(wù)、工具范圍、機(jī)構(gòu)設(shè)置、隊(duì)伍建設(shè)、工作原則、工作步伐、行政義務(wù)等,為促進(jìn)教育督導(dǎo)的制度化、規(guī)范化、法制化建設(shè),強(qiáng)化教育督導(dǎo)工作提供了保障。

教育督政與督學(xué)相結(jié)合是中國(guó)教育督導(dǎo)制度的特色。之所以如此,是因?yàn)橹袊?guó)基礎(chǔ)教育在普及小學(xué)教育、實(shí)行義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育、深化農(nóng)村教育的實(shí)踐過程中條件不足,要求監(jiān)督、強(qiáng)化政府責(zé)任的結(jié)果。因此。準(zhǔn)確理解教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的行政主體資格及其權(quán)利能力和行為能力,是有效實(shí)施教育督導(dǎo)制度的重要基礎(chǔ)。

此次研究,不僅讓我學(xué)到了許多新理念、新方法,破解了我心中的困惑、工作中的難題,更讓我深深熟悉到督導(dǎo)工作的重要性和艱巨性。督導(dǎo)工作牽涉面廣,義務(wù)重大,對(duì)從事此項(xiàng)工作的人員素質(zhì)要求較高,要做好這項(xiàng)工作,不肯動(dòng)腦子,不肯付出艱苦的勉力,沒有高度的事業(yè)心是切切不能。

首先,教育督導(dǎo)工作肩負(fù)著神圣使命,關(guān)乎著教育事業(yè)的安康和可持續(xù)發(fā)展,決不是可有可無(wú)的工作。百年大計(jì),教育為本,教育對(duì)國(guó)計(jì)民生和對(duì)施行“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的重要性,對(duì)我們教育督導(dǎo)人來(lái)說再分明不過。但教育事業(yè)的革新與發(fā)展,只有決策和執(zhí)行,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須由我們教育督導(dǎo)部分對(duì)決策的執(zhí)行情況進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)視,對(duì)教育發(fā)展水平和質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)評(píng)估,對(duì)上當(dāng)好參謀,對(duì)下做好監(jiān)視指導(dǎo)。這樣,才能保障教育事業(yè)的安康發(fā)展。如果不能在督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)、糾正教育發(fā)展中出現(xiàn)的新題目,就不僅僅是工作不做為的題目,而是在對(duì)國(guó)家和人民立功。

其次,自己剛剛從事教學(xué)工作,教育督導(dǎo)工作極有挑戰(zhàn)性,要做好這項(xiàng)工作,并不是一件很容易的事情,僅僅有工作熱忱和決計(jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這項(xiàng)工作要求督導(dǎo)者必須是教育教學(xué)工作的行家里手,熟知教育的法律法規(guī),熟知督導(dǎo)工作流程,還應(yīng)及時(shí)掌握當(dāng)前教育教學(xué)的新理念、新動(dòng)態(tài),對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的前瞻性、方向性的題目進(jìn)行不斷的研究和探索。從這個(gè)意義上說,教育督導(dǎo)工作是一個(gè)永無(wú)止境的研究過程。不僅如此,要做好這項(xiàng)工作,還要善于協(xié)調(diào)處理好方方面面的干系,講究工作的方式、方法。因?yàn)榻逃綄?dǎo)工作牽涉到政府及教育系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)部分的工作,處理不好各種干系,督導(dǎo)工作將很難順利開展,即便是對(duì)下面學(xué)校的督導(dǎo)工作,也并非輕而易舉。僅以對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)為例,既要把題目說到位,不回避沖突,還要讓受檢單位心悅誠(chéng)服,不講究點(diǎn)說話的藝術(shù)性,只是板起面孔教訓(xùn)人,效果顯然是不能盡人意的。所謂“督從嚴(yán),導(dǎo)從誠(chéng)”,說起來(lái)容易,做起來(lái)分寸的把握、拿捏何其難也!

再次,進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)我國(guó)教育督導(dǎo)工作的信心。自己剛剛從事教育教學(xué)工作,工作中有很多迷茫、困惑。這次研究,對(duì)我來(lái)說,堪稱是一場(chǎng)及時(shí)雨,不僅僅是排難解惑,更增添了一份責(zé)任感、使命感,只有踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,才能贏得別人的尊敬與認(rèn)可,才能真正辦好讓人民滿意的教育。

此次研究《教育督導(dǎo)條例》,對(duì)于剛剛從事教育教學(xué)工作的我,讓我長(zhǎng)了見識(shí),開闊了視野,受益匪淺。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十六

以前說到師德,腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子:深夜,羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改;拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下,依然堅(jiān)持教育教學(xué)一線。不知道為什么,每當(dāng)聽到此,在我心里涌上深深敬意的瞬間,更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫,我的身邊有這樣的人和事嗎?通過聆聽過幾位師德標(biāo)兵的感人肺腑的報(bào)告后,我才真正看到和感覺到了,原來(lái)就在我的身邊,有那么多愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的同行。和他們比起來(lái)我是那么的渺小,同時(shí)我又似乎找到了一些什么。

當(dāng)前,由于受市場(chǎng)大潮的沖擊,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如:教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學(xué)生的自尊;因做錯(cuò)題而罰抄卷子,遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生,把學(xué)生清晰地分為三六九等,做不到一視同仁。對(duì)優(yōu)生“笑臉相迎”,對(duì)后進(jìn)生“橫眉立目”,給學(xué)生造成極大的心理傷害;追逐短期效益,盲目地亂辦班,亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見不鮮。導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多,我覺得主要有以下幾個(gè)方面:

一是教師教育理念陳舊,其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,只注重學(xué)生的智育發(fā)展,忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),沒有注意心靈的溝通。

二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)中傷,重者對(duì)學(xué)生體罰。

三是在利益的驅(qū)使下急功近利,缺少愛心,不會(huì)關(guān)愛學(xué)生。

面對(duì)新的情況,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),怎樣樹立新時(shí)期的師德形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,我想講以下幾點(diǎn):

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來(lái),以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),過分苛求學(xué)生的成績(jī),換取暫時(shí)的高分。眾所周知,愛迪生七歲上學(xué),因成績(jī)差退學(xué),愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍,德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生,普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明,學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚,先后之分,越是有個(gè)性的人,創(chuàng)造力越突出,個(gè)性是創(chuàng)造的前提,把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,一種財(cái)富來(lái)加以接受,我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會(huì)沒有差生,只有差異。實(shí)施有差異的教育,實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。

搞教育不能搞形式主義,這是一種不理智的急功近利的短期行為,因?yàn)椋瑢W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無(wú)法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。一個(gè)好老師受同學(xué)歡迎,其實(shí)并沒有什么法寶,也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),真誠(chéng)地賞識(shí)他們。我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十七

教育孩子是一門科學(xué),是一門藝術(shù),都有共同的規(guī)律應(yīng)當(dāng)遵循,而這就是兒童的身心特點(diǎn)及成長(zhǎng)規(guī)律及其需要。教育的核心不是傳授知識(shí),而是培養(yǎng)健康人格,使孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)各種不同的責(zé)任。

在對(duì)我的孩子的7年的教育中,只能夠說是在“摸著石頭過河”,在反復(fù)研究和探索中,到現(xiàn)在為止,碰到很多困難,不能說教育成功了,充其量是孩子有一定的雛形。對(duì)照以下他人和自己的經(jīng)驗(yàn),作為家長(zhǎng),我愿意在不斷地探索,尋找適合孩子的教育方法,使用這種方法失敗了,沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo),沒關(guān)系,再去想辦法,想辦法解決問題看到了希望,有希望就不會(huì)輕易放棄。這就是我的教育信念!有堅(jiān)定的信念才能指導(dǎo)行動(dòng),以下主要從兩方面談?wù)勎业母惺埽?/p>

孩子的家庭教育十分重要。父母是孩子的第一任老師,也是終身老師,家庭就是作為父母教育的學(xué)校。在孩子的一生中,尤其是幼兒階段,父親或母親的責(zé)任是任何人都無(wú)法代替的。

在家庭教育過程中,父母有意識(shí)地與孩子形成良好的親子關(guān)系。什么時(shí)候與孩子的關(guān)系好,什么時(shí)候的教育就容易成功,什么時(shí)候與孩子的關(guān)系糟,什么時(shí)候的教育就容易失敗。當(dāng)然,好的關(guān)系不是溺愛而是尊重,不是依賴而是信賴,不是包辦一切而是獨(dú)立合作。這一良好的關(guān)系如何檢驗(yàn)?當(dāng)孩子在遇到麻煩甚至危險(xiǎn)的時(shí)候,能否如實(shí)告知父母,是父母稱職與否的.底線標(biāo)準(zhǔn)。而這個(gè)時(shí)候,如果孩子是不敢告訴或者不愿意告訴父母,那么他可能會(huì)按照自己的方法去處理,或者借助朋友的幫助去解決問題。作為同齡人,是不能給孩子提出有效的解決辦法,只會(huì)讓問題更難以解決罷了。

形成良好的親子關(guān)系的前提是要愛孩子,而真愛孩子就要真的尊重孩子。現(xiàn)在不少家長(zhǎng)十分愛孩子,但卻不尊重孩子。表現(xiàn)為兩種極端,或者過分溺愛,或者過分放任。慣子如殺子這個(gè)道理誰(shuí)都懂,就是不知不覺中卻在做了。而另外一種是由于工作的壓力大,缺乏對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)。父母不把孩子當(dāng)成一件“待辦事項(xiàng)”。父母在忙碌的時(shí)間表中,往往很少對(duì)孩子付出實(shí)際的關(guān)懷。結(jié)果是,忙碌的生活造成疲憊,疲憊導(dǎo)致易怒,易怒導(dǎo)致冷漠,冷漠讓孩子以為自己不被真心關(guān)愛和尊重。

真愛孩子就要真的尊重孩子,真的尊重孩子就要真的了解孩子。了解的途徑可以多種多樣,每天與孩子談?wù)勑模ㄩ_心與不開心的事情),學(xué)會(huì)傾聽,關(guān)注孩子的感受。尤其要了解孩子在學(xué)校的各種各樣的事情,及時(shí)引導(dǎo)孩子正確地處理和應(yīng)對(duì)碰到的問題。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十八

當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時(shí),就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這樣就可以通過不斷總結(jié)。以下小編在這給大家整理了一些教育培訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)大家有幫助!

x月下旬我參加了省電教館舉辦的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班,通過為期一周的學(xué)習(xí),使得我平時(shí)教學(xué)積累的經(jīng)驗(yàn)碎片,得到系統(tǒng)化、理論的升華,現(xiàn)就聯(lián)系平時(shí)在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合過程中的一些實(shí)踐所得,談以下幾點(diǎn)粗淺的體會(huì),僅與同仁共勉:

人類進(jìn)入21世紀(jì),以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力逐漸作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對(duì)教師的要求也不斷提高,只有高素質(zhì)的教師,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求,也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分,對(duì)于中小學(xué)教師而言,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì),自然現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合也成為教育工作者探索的重大課題。

一、整合與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)之間的關(guān)系。

很多一線教師認(rèn)為運(yùn)用整合資源上課與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)格格不入。無(wú)可非議,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)因其固有的弱點(diǎn)而經(jīng)常遭致批評(píng)。但是,課堂教學(xué)無(wú)論在現(xiàn)在還是在將來(lái)都仍然會(huì)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要方式。利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)改革的一條重要思路。現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合,不是把現(xiàn)代教育技術(shù)僅僅作為輔導(dǎo)教或輔導(dǎo)學(xué)的工具,而是強(qiáng)調(diào)要利用信息技術(shù)建構(gòu)一種新型的教學(xué)環(huán)境,以實(shí)現(xiàn)能支持自主探索、多重交互、情境創(chuàng)設(shè)、合作學(xué)習(xí)、資源共享等方面要求的學(xué)習(xí)方式,從而把學(xué)生的主動(dòng)性、積極情充分調(diào)動(dòng)起來(lái),使課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本改變,學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)也就真正落到了實(shí)處。從這個(gè)意義上講,整合并不是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的全盤否定,而是要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)中“教師主宰課堂,學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)”的狀態(tài),是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的改進(jìn)和優(yōu)化。

二、明確整合的目的。

眾所周知,每一節(jié)課都有一定的教學(xué)目標(biāo)。圍繞教學(xué)目標(biāo),授課教師在進(jìn)行學(xué)科整合的教學(xué)設(shè)計(jì)中,應(yīng)密切注意教師、學(xué)生、教材、教學(xué)媒體的地位與作用,片面強(qiáng)調(diào)以“學(xué)生樂學(xué)”為中心,盲目運(yùn)用豐富的媒體資源來(lái)博得學(xué)生一笑,而忽視既定的教學(xué)目標(biāo),這樣的整合是沒有意義的。我校每學(xué)期都要開展聽、評(píng)課活動(dòng),所聽的課全都是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合課。其基本模式大都是:課前授課教師搜集整理了大量文字、圖片和音像資料,制成多媒體演示文稿,并拷貝到多媒體電腦里(稱作“資料庫(kù)”),也做了課件保存在教師機(jī)中,可謂是運(yùn)用了不少現(xiàn)代教育技術(shù)手段來(lái)準(zhǔn)備這節(jié)課。然而45分鐘時(shí)間大部分仍然是老師在控制,其教學(xué)過程依然是傳統(tǒng)的教學(xué)模式。雖然這些課有精心設(shè)計(jì)的課件,有豐富的媒體資源,也有轟轟烈烈的小組討論,更有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境……課堂氣氛十分活躍。但是,這些課自始至終都被老師那只無(wú)形的指揮棒操縱著,計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段只在其中偶爾充當(dāng)演示或做練習(xí)的工具,并沒有讓學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)自主探究或協(xié)作交流。學(xué)生的地位沒有得到實(shí)質(zhì)性改變,仍然是消極、被動(dòng)的接受。這樣的課并沒有進(jìn)行真正意義上的整合,至多只能算是淺層次上的信息組合。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合課必須明確教學(xué)目標(biāo),并緊密圍繞目標(biāo)組織課堂教學(xué)。

三、整合要遵循一定的教學(xué)模式。

傳統(tǒng)的教學(xué)系統(tǒng)是由教師、學(xué)生和教材這三個(gè)要素構(gòu)成的,在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下還要再增加一個(gè)教學(xué)媒體要素。既然是一個(gè)教學(xué)系統(tǒng),幾個(gè)要素就不是簡(jiǎn)單地、孤立地拼湊在一起,而是彼此相互聯(lián)系、相互作用而形成的有機(jī)整體。但這并不意味著信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合就必須要遵循一定的教學(xué)模式。因?yàn)檎仙婕暗膯栴}很多,如:學(xué)科間的差別、資源的性質(zhì)、設(shè)備的性能、教師的素質(zhì)、學(xué)生的水平等等,你不可能也沒有必要按照某一固定模式來(lái)進(jìn)行整合。如果根據(jù)某一學(xué)科的性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)提出現(xiàn)代教育技術(shù)與該學(xué)科整合的一個(gè)基本教學(xué)模式。那么隨之而來(lái)的將是所有有關(guān)該學(xué)科的研究課、觀摩課、評(píng)優(yōu)課等都千篇一律地按照這一模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),無(wú)情境想辦法捏造情境,沒有協(xié)作內(nèi)容搞個(gè)游戲活動(dòng)也說成是協(xié)作學(xué)習(xí)……。這樣的教學(xué)模式即沒有科學(xué)性,也沒有實(shí)用性,更缺乏針對(duì)性。生搬硬套,只會(huì)束縛教師的手腳,對(duì)教學(xué)的改革和創(chuàng)新也極為不利。因此,整合沒有固定模式可循,只能是仁者見仁,智者見智。

我們參加了市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課培訓(xùn),通過看專家學(xué)者的上課課件,通過與其他教師同行學(xué)習(xí)、討論,使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育的觀念,收獲良多。下面談?wù)勎覍?duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì):

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的.過程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:

1、熱愛祖國(guó),愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營(yíng)心在漢”,必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生,誨人不倦。

熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到的回報(bào)。

3、以身作則,為人師表。

在日常教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。

誠(chéng)實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會(huì)使自己重視終身受益。

教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我作為一名教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來(lái)”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來(lái)。

通過《教育技術(shù)能力教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用是時(shí)代發(fā)展的要求,是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要,它有利于提高課堂教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估...

信息時(shí)代對(duì)教育提出了挑戰(zhàn),也對(duì)教師提出了新的要求。教師要適應(yīng)這種要求,肩負(fù)起推動(dòng)教育改革、為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的歷史重任,就必須清醒地認(rèn)識(shí)到除了掌握本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)外,還必須學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論和使用方法。新課程改革強(qiáng)調(diào)教師要改變教學(xué)方式,現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的運(yùn)用能幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的變革,可充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,增加教學(xué)的直觀性,從而提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量與效率。

通過__天的《教育技術(shù)能力培訓(xùn)教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。在過去的教學(xué)過程中,教師是知識(shí)的傳播者,而在未來(lái)教育中教師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學(xué)生的長(zhǎng)者、引路人,又是朋友、伙伴。在現(xiàn)代和未來(lái)的教育中,教育不再是指學(xué)校教育,它包含家庭教育和社會(huì)教育,教師的眼光不僅限于課堂,更要放眼社會(huì)。同時(shí)由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,知識(shí)不斷更新,學(xué)生在學(xué)校獲取的知識(shí)、技能不可能滿足學(xué)生終生的需要,因此教師必須樹立終身教育思想,認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識(shí),更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),掌握不斷獲取知識(shí)、加工信息的能力,保持強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生終身受益。

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和在教育領(lǐng)域的引入,在要求教師掌握這些新技術(shù)。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體具有無(wú)比的優(yōu)越性,增加了教學(xué)法直觀性。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體運(yùn)用于課堂教學(xué),以其直觀可視,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使抽象變得更加形象,顯示了與傳統(tǒng)教學(xué)手段炯然各異的優(yōu)勢(shì)。

現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用,對(duì)于教師來(lái)說,是教學(xué)方法方式的改革。教師只須根據(jù)課程內(nèi)容,有針對(duì)性地選擇適合于課堂教學(xué)的課件,課前在網(wǎng)上多使用“拿來(lái)主義”,將已有的東西用于自己的教學(xué),只要便于學(xué)生理解與掌握,就應(yīng)該說是所需的;如此一來(lái),教師減少了因?qū)W校要求必須使用多媒體或課件教學(xué),而免去自制課件所需大量時(shí)間,從而間接地減輕了工作量,把更多精力放在教學(xué)研究之中,有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。如此的優(yōu)勢(shì),對(duì)于教育教學(xué)和教師來(lái)說,無(wú)疑是有益的。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體的使用,有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),激發(fā)創(chuàng)造力,提高學(xué)習(xí)效果。

現(xiàn)代教育技術(shù)的使用,能幫助學(xué)生加深理解、豐富想象、減輕學(xué)習(xí)難度。如在教學(xué)分?jǐn)?shù)“平均分”的概念時(shí),使用已有課件可將一個(gè)圓分成所需的平均份數(shù),簡(jiǎn)單明了、直觀形象,很容易便于理解和掌握。同時(shí),學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)上的圖形能根據(jù)其運(yùn)動(dòng)而展開豐富聯(lián)想,有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),學(xué)生喜歡運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體上的課,容易接受新知識(shí),便于學(xué)習(xí)的提高。

通過《教育技術(shù)能力教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用是時(shí)代發(fā)展的要求,是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要。它有利于提高課堂教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用,在以后的教學(xué)中我會(huì)積極使用現(xiàn)代教育技術(shù),整合教育資源。為造就新一代人才而努力。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而,對(duì)于我們教師而言,計(jì)算機(jī)的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中,我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下,未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。

通過這次短期培訓(xùn),我深深體會(huì)到:

一、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己。現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而,教師必須有一種超前意識(shí)。

二、當(dāng)今社會(huì)對(duì)于教師的要求提升。

一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

三、掌握計(jì)算機(jī)操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。

在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí),可以與同行交流經(jīng)驗(yàn),可以與學(xué)生進(jìn)行溝通。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。我會(huì)在今后的工作中,充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué),還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù).

通過為期兩個(gè)月的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),受益非淺。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理博客、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教堂資源的檢索與管理、數(shù)字音頻編輯技術(shù)、用flash制作動(dòng)畫、多媒體教學(xué)演示文稿的制作、利用frontpage創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站、學(xué)生信息管理技術(shù)、教學(xué)中的信息交流技術(shù)、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)各專題的學(xué)習(xí),這一教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享,加強(qiáng)了老師們的教學(xué)交流,提高的教學(xué)效率,更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時(shí),也為學(xué)員們提供了一個(gè)豐富的教學(xué)資源庫(kù)。

通過本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用,是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),將其有機(jī)的結(jié)合在一起,應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們?cè)谌粘5慕逃虒W(xué)中,要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

通過培訓(xùn)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,一改過去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想,我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效,可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是,信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),不斷積累,不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十九

前幾天我們幾位教師在趙紅紅老師的帶著下,來(lái)黛溪中學(xué)參加培訓(xùn),我們有興聆聽了國(guó)秀華園長(zhǎng)和丁海東教授的報(bào)告,國(guó)園長(zhǎng)和丁教授以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述了幼兒教育。

國(guó)園長(zhǎng)的報(bào)告是以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)選擇有意義的活動(dòng)內(nèi)容,讓幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中,萌發(fā)科學(xué)興趣形成科學(xué)開展,培養(yǎng)科學(xué)思維探究精神與動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì),使幼兒自學(xué)和會(huì)學(xué),更大限度的實(shí)現(xiàn)幼兒主動(dòng)的開展。國(guó)園長(zhǎng)還講到要通過教師梳理幼兒科學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)問題,吸納“做中學(xué)〞理念,明晰幼兒科學(xué)教育的核心價(jià)值,挖掘與利用周圍蘊(yùn)涵科學(xué)價(jià)值的資源,創(chuàng)設(shè)豐富適宜的幼兒教育環(huán)境,選擇與理念吻合的科學(xué)內(nèi)容,探索開展幼兒探究式科學(xué)教育的原那么及策略,形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標(biāo)結(jié)合,從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力,切實(shí)改變教師理想觀念與實(shí)現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象,以豐富幼兒園的特色內(nèi)涵。

丁教授講的是游戲在課程實(shí)踐中融合和運(yùn)用,是的,作為3—6歲幼兒所使用的思維游戲課程,其理論根底、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)決定了教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是表達(dá)最充分的,也是幼兒教師最擅長(zhǎng)使用的。游戲本身是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng),教學(xué)采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動(dòng)興趣、增強(qiáng)教學(xué)效果。我們?cè)谑褂玫臅r(shí)候需要注意的是,教學(xué)游戲需緊密結(jié)合一定的教育目標(biāo),讓幼兒在游戲中通過獨(dú)立思考和操作增長(zhǎng)知識(shí)、提高各種能力。

短暫的講座雖然結(jié)束了,但是留給我的卻是一筆珍貴的財(cái)富。不管我能學(xué)以致用多少,我都會(huì)盡自己的能力慢慢消化、實(shí)踐、總結(jié)……如國(guó)園長(zhǎng)所說的:不要一味的羨慕別人,心里總是想著做新的事,也要經(jīng)常回頭看看,想想自己做過的.事,其實(shí),慢慢積累的經(jīng)驗(yàn)就是你身邊的金子。

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的時(shí)機(jī)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。

在此之前,我也曾出去培訓(xùn)過幾次,但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主,所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):

通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠〞式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終到達(dá)不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生學(xué)到什么,還讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二十

教育培訓(xùn)心得體會(huì)要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的教育培訓(xùn)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,下面分享【教育培訓(xùn)心得體會(huì)精選3篇】,供你選擇借鑒。

郭思樂教授指出:“好學(xué)生不是教出來(lái)的,是自學(xué)出來(lái)的。”我了解到"生本教育"就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人,老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。

我從事教育工作也已經(jīng)二十年了。但是,在教育過程中,我越來(lái)越感覺到,現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教,你在這兒教的他們毫無(wú)興趣,他們?cè)谀莾簩W(xué)的也是毫無(wú)興趣可言,而且各方面能力都很差。我們?nèi)绾尾拍芘囵B(yǎng)出具有想象能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的人才呢?自從我于2011年三月有幸參加了我們鎮(zhèn)開展的《“生本教育理念”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》這個(gè)課題才接觸到了“生本教育”這一理念,聽了課題負(fù)責(zé)人張春芳老師對(duì)生本教育理念的闡述,才懂得“生本教育理念”的內(nèi)涵,后來(lái)又拜讀了郭思樂教授的《教育走向生本》這本書,他指出:“好學(xué)生不是教出來(lái)的,是自學(xué)出來(lái)的。”對(duì)生本教育理念有了更深的理解體會(huì)。以后又通過觀摩了一些生本教育示范課,進(jìn)一步感受了生本課,并且通過個(gè)人閱讀有關(guān)生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料以及結(jié)合自己的實(shí)踐,簡(jiǎn)單談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

在學(xué)習(xí)過程中,有兩個(gè)方面我的體會(huì)頗深,其中一方面通過學(xué)習(xí)郭思樂的生本教育,我了解到"生本教育"就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人,老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。"生本教育"要求教師放棄講解,而拋出有價(jià)值的問題,讓學(xué)生討論。以往我們的課堂是教師在上面講的聲嘶力竭,學(xué)生在下面似聽非聽。目前,我所任教的是我所在支教學(xué)校的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)科。由于是農(nóng)村學(xué)生,本來(lái)就有點(diǎn)膽怯,知識(shí)面窄,學(xué)習(xí)也不夠積極主動(dòng),他們?cè)谡n堂上主動(dòng)舉手發(fā)言的熱情不高,甚至有時(shí)沒人舉手,有時(shí)我在課上提出一個(gè)并不是特別難的問題,舉手主動(dòng)回答的學(xué)生也是寥寥無(wú)幾,即使回答,答案也往往不是經(jīng)過認(rèn)真思考之后的結(jié)果。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,例如我提問:“乘數(shù)末尾有0的乘法怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便?”沒有一個(gè)學(xué)生回答。造成這一現(xiàn)象的原因有很多,例如有的學(xué)生會(huì)答,但是害怕答錯(cuò)被其他人恥笑,還有的學(xué)生的口頭表達(dá)能力差,不能流利回答,也就是會(huì)算就是不會(huì)表達(dá),也是因?yàn)橛捎谖覀冊(cè)谡n堂上知識(shí)點(diǎn)講解的過細(xì),很少創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們自己去解決問題,久而久之使學(xué)生思維懶惰,懶得思考問題。在這樣的情況下,一部分學(xué)生連聽課都不愿意,認(rèn)為學(xué)習(xí)是被迫的,是為家長(zhǎng)學(xué)、為老師學(xué),沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,自然課堂效率低。課堂應(yīng)該在給予學(xué)生充分的前置性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生去討論,思辨,能學(xué)會(huì)的自己學(xué)會(huì),不能學(xué)會(huì)的創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他學(xué)會(huì),真正實(shí)現(xiàn)教育是為了幫助學(xué)生,而不是限制學(xué)生。在課堂上還應(yīng)該給學(xué)生充足的空間,讓學(xué)生們自主探索、小組合作交流、展示成果、互相質(zhì)疑,在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí),獲取知識(shí)和解決問題的能力,經(jīng)過自己的實(shí)踐獲得的知識(shí),孩子們就有成就感,就有了自信,這樣學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)就更感興趣了。

另一方面,有時(shí)在低年級(jí)的數(shù)學(xué)課中,我們一節(jié)課的內(nèi)容并不是很多,往往表面上幾乎所有的學(xué)生都已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。一節(jié)課上完后,真正掌握新授知識(shí)的學(xué)生寥寥無(wú)幾。學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)頻頻犯錯(cuò),對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤我們也總是以批評(píng)、訓(xùn)斥為主。但他們所犯的錯(cuò)誤還是會(huì)出現(xiàn)。通過學(xué)習(xí),我了解到郭思樂教授的"新錯(cuò)誤觀"--"評(píng)研"的理論基礎(chǔ)。他說:"兒童獲得的東西,有許多是在他們自己的探索之下獲得的。這種探索需要一個(gè)過程,當(dāng)然也會(huì)犯不少錯(cuò)誤。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,就激發(fā)了思考。正是在克服錯(cuò)誤的過程中,兒童獲得了真知。他提到:“傳統(tǒng)上,我們總要求學(xué)生的認(rèn)識(shí)'一次性完成',這并不符合他們的認(rèn)知規(guī)律。”“生本”的學(xué)生,我們給他這樣的機(jī)會(huì),使他們的認(rèn)識(shí),可以通過多次或長(zhǎng)期地反復(fù)式提高來(lái)完成。我們給學(xué)生足夠的時(shí)間,讓他們逐步地去感悟。我也有孩子,我發(fā)現(xiàn),我的孩子在小時(shí)候我很有耐心對(duì)于他所犯的一些錯(cuò)誤也會(huì)寬容的對(duì)待,然而,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),我反而變得越來(lái)越急躁,失去了原有的耐心,一旦他學(xué)習(xí)出了差錯(cuò),就大聲的斥責(zé),讓孩子心驚膽顫!這可能我作為一名教師的職業(yè)病吧,自己的孩子都是如此對(duì)待,何況是其他孩子呢!其實(shí)小學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程也是從模仿跟學(xué),到嘗試自己做,反復(fù)練習(xí)后才可以獲得正確的答案,并能靈活運(yùn)用到生活中去。這個(gè)過程中,自然會(huì)不可避免地出現(xiàn)錯(cuò)誤。"評(píng)研",正是體現(xiàn)了對(duì)兒童學(xué)習(xí)人格的尊重,為他們提供了"出錯(cuò)"和"改錯(cuò)"的機(jī)會(huì)。在今后的生活中、教學(xué)中,我覺得我應(yīng)該一改以往的教學(xué)作風(fēng),無(wú)論是對(duì)自己的孩子還是對(duì)我的學(xué)生應(yīng)該多一些理解、寬容和耐心,允許他們犯錯(cuò)誤,而且是可以多次犯錯(cuò)。把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),在反復(fù)驗(yàn)證的過程中學(xué)習(xí)知識(shí),快樂的成長(zhǎng)。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。

聽了有關(guān)“教育科研知識(shí)講座”后,感覺受益匪淺,下面講座談一些自己的心得體會(huì)。

一直以來(lái),我總是認(rèn)為課題的選題是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),是搞教育研究的專家才能做的事,與我們這些每天站在講臺(tái)上的一線教師關(guān)系不大,我們只需做好教書育人的本職工作就可以了。通過講座我認(rèn)識(shí)到自己的這種想法是多么膚淺,中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐才是科研課題的最基本來(lái)源。原來(lái),“十一五”期間,市教育科研規(guī)劃部門圍繞課堂教學(xué)改革方面,確立的三大課題“小班化教學(xué)”、“構(gòu)建生命化課堂”、“有效教學(xué)”,以及為深化課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,在全市中小學(xué)開展的“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”、“體育大課間”和“實(shí)踐與創(chuàng)新”三項(xiàng)主題活動(dòng)的課題研究,都是從教育教學(xué)實(shí)際中提出的、急需探索和研究的問題。原來(lái)課題的選題就在我們的身邊,就在我們的常規(guī)教學(xué)中,就在我們教書育人的過程中。

????講座對(duì)于我來(lái)說,不僅僅是一次科研知識(shí)講座,更是一次心靈的交流,一次知識(shí)與智慧的碰撞,更有一種心理的愉悅與享受。這讓從來(lái)不喜歡聽理論講座的我也聽得津津有味。科研來(lái)自教育實(shí)踐,它往往從小處、從細(xì)微處著眼,科研雖然高深卻也并不是一個(gè)難以企及的領(lǐng)域,這就是我本次聽講座的最大的體會(huì)。當(dāng)然聽完講座后,我也深深地感受到自身理論水平的不足。

?????今后,我一定要多學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的理論知識(shí),以此提高自身的理論水平,同時(shí)從日常的工作中多觀察,多發(fā)現(xiàn),多反思,隨時(shí)隨處記錄來(lái)自教學(xué)一線的素材,爭(zhēng)取讓自己在教育科研方面有一個(gè)全新的突破,努力使自己由一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變。

特崗教師雖然具有高學(xué)歷、高素質(zhì),但他們對(duì)于教學(xué)實(shí)踐、課堂教學(xué)管理、班級(jí)管理等還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和方法。根據(jù)我校教育教學(xué)的要求,為使特崗教師樹立正確的教育教學(xué)理念,掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法和教學(xué)基本技能,提高專業(yè)化水平,有效地實(shí)施課堂教學(xué),滿足教學(xué)需要,為構(gòu)筑具有創(chuàng)新、有效的課堂,提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此我校決定對(duì)8名特崗教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)學(xué)生管理、課堂教學(xué)管理等諸多方面的知識(shí)。特崗教師學(xué)的積極認(rèn)真,收獲頗豐。現(xiàn)將我校對(duì)特崗教師崗前培訓(xùn)總結(jié)如下:

一、特崗教師對(duì)學(xué)校的前景充滿信心,對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在崗前培訓(xùn)會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的講話,對(duì)特崗教師加入到讓字中心校這個(gè)集體表示熱烈歡迎。也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖。并勉勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,學(xué)校為他們成長(zhǎng)搭建平臺(tái),完成這次培訓(xùn)任務(wù)。這使他們對(duì)學(xué)校的前途充滿信心,同時(shí)也堅(jiān)定他們?cè)r(nóng)村小學(xué)教育的信心。

二、特崗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)、教學(xué)方法、新課標(biāo),決心做一名合格的小學(xué)教師。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給他們?cè)敿?xì)的介紹和講解了我校相關(guān)的教學(xué)規(guī)章制度,常規(guī)和教學(xué)方法,組織他們學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。并結(jié)合多年來(lái)的相關(guān)事例作為典型范例,這使他們深受教育和啟發(fā),使他們認(rèn)識(shí)到作為一名合格的小學(xué)教師是要付出艱辛的努力的。

通過培訓(xùn),使他們認(rèn)識(shí)到要做一名合格的小學(xué)教師,必須有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和使命感,要以教書育人為已任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想教育于教學(xué)之中。要嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度,確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、培訓(xùn)使特崗教師認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

對(duì)于剛參加工作的特崗教師來(lái)說,要成為一名合格的小學(xué)教師,還缺乏一定的認(rèn)識(shí)。我校市級(jí)骨干教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為他們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。從小學(xué)教師的構(gòu)成、對(duì)小學(xué)教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、小學(xué)課程的基本特點(diǎn)、小學(xué)教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾方面作了闡述。是他們對(duì)小學(xué)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的人生從模糊到清晰,從茫然到豁然,確實(shí)受益匪淺。

通過培訓(xùn),使他們認(rèn)識(shí)到小學(xué)的教學(xué)是老師和學(xué)生共同參與、共同創(chuàng)新、共同提高的過程,是教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的有機(jī)結(jié)合,共同創(chuàng)造有效課堂教學(xué)的過程。

四、加大了業(yè)務(wù)培訓(xùn),是特崗教師盡快適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織特崗教師從聽課、評(píng)課、上課入手,組織他們抓課堂教學(xué)管理、班級(jí)管理,并且跟蹤聽課,指導(dǎo)教學(xué)。還組織特崗教師和市縣兩級(jí)骨干教師結(jié)對(duì)子進(jìn)行學(xué)習(xí),收到了很好的效果。

總之,這次特崗教師崗前培訓(xùn)雖然時(shí)間緊、任務(wù)重,不可能有太多的時(shí)間和次數(shù),但他們都認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)。都說通過這次培訓(xùn),自己受益匪淺,有一種意猶未盡的感覺,總感覺還有很多要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),新教師要學(xué)習(xí)的地方太多了。不過在今后的工作中,通過自己不懈的努力和學(xué)習(xí),自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力會(huì)突飛猛進(jìn)、快速成長(zhǎng)的,成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師便指日可待。

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月工作總結(jié)是對(duì)自己工作價(jià)值和貢獻(xiàn)的一種證明,也可以通過向領(lǐng)導(dǎo)展示自己的總結(jié)報(bào)告來(lái)爭(zhēng)取更好的職業(yè)機(jī)會(huì)。下面是小編為大家收集的優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
入黨積極分子的發(fā)展是黨的培養(yǎng)、選拔干部的前期工作,是推動(dòng)黨組織向更廣闊群眾發(fā)展的有效途徑。以下是一些入黨積極分子的先進(jìn)事跡,值得我們學(xué)習(xí)和宣傳。入黨的企業(yè)員工們
在忙碌的工作中,不經(jīng)意間就會(huì)錯(cuò)過一些重要的工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),因此,寫一份月工作總結(jié)是必要的。下面是一些寫作精華,分享給大家,希望能夠?qū)Υ蠹业脑鹿ぷ骺偨Y(jié)有所幫助
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和概括,用以評(píng)估教學(xué)效果和提升教學(xué)質(zhì)量。在整理教學(xué)內(nèi)容和方法時(shí),我們需要寫一份教學(xué)工作總結(jié),以便對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和
顧問工作總結(jié)是對(duì)顧問工作獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)和見解的總結(jié)和傳承,可以為后續(xù)的工作提供寶貴的參考和借鑒。希望以下提供的顧問工作總結(jié)范文能夠給正在寫總結(jié)的你帶來(lái)一些靈感和借鑒。
班級(jí)活動(dòng)可以增進(jìn)師生之間的情感聯(lián)系,建立良好的班級(jí)氛圍。以下是小編為大家收集的班級(jí)活動(dòng)總結(jié)樣本,希望能給大家提供一些寫作的參考和指導(dǎo)。二零一七年十月二十一日,一
培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們與他人交流分享學(xué)習(xí)心得,促進(jìn)共同進(jìn)步。培訓(xùn)過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的優(yōu)勢(shì)和不足,這讓我更加明確了個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。
教學(xué)評(píng)估:四年級(jí)教案可以提供教學(xué)評(píng)估的依據(jù),讓教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是一些針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃,內(nèi)容豐富多樣,希望對(duì)大家有所啟示。教學(xué)目標(biāo):1會(huì)認(rèn)
教案的編寫過程需要反復(fù)修改和完善,確保教學(xué)的科學(xué)性和可操作性。三年級(jí)教案的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和核心能力。教學(xué)目標(biāo):1、理解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得只有善
教師總結(jié)是對(duì)自己教學(xué)過程的反思和總結(jié),能夠幫助我們進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。下面是一些優(yōu)秀教師的總結(jié)體會(huì),希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。本學(xué)期我仍擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的
教案被認(rèn)為是教學(xué)的“導(dǎo)航儀”,能夠引導(dǎo)教師朝著預(yù)定目標(biāo)正確地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]一些優(yōu)秀的四年級(jí)教案,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和靈感。
每個(gè)月的工作總結(jié)都是一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們回顧過去的努力,思考自己的不足,制定更好的工作計(jì)劃。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
作為一個(gè)成長(zhǎng)中的人,我需要時(shí)常進(jìn)行總結(jié),這對(duì)我來(lái)說非常重要。小編整理了一些精選的個(gè)人總結(jié)范文,希望大家能夠從中找到對(duì)自己有啟發(fā)的內(nèi)容。一年來(lái),我在院領(lǐng)導(dǎo)的正確指
一個(gè)月的工作總結(jié)是對(duì)自己工作態(tài)度和責(zé)任心的體現(xiàn),只有通過總結(jié)才能不斷進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。以下是小編為大家整理的幾篇月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
每個(gè)月的工作總結(jié),是我們對(duì)自己職業(yè)生涯的一種投資和提升。在下面的總結(jié)范文中,你會(huì)看到作者對(duì)過去一個(gè)月工作的總結(jié)和反思,希望能夠給你在寫作時(shí)提供一些思考和啟發(fā)。
入團(tuán)申請(qǐng)書的寫作是對(duì)過去一段時(shí)間集體生活和個(gè)人成長(zhǎng)的一次全面總結(jié)。下面是一些入團(tuán)申請(qǐng)書的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)廣大同學(xué)有所幫助。敬愛的團(tuán)支部團(tuán)委:你們好
在月工作總結(jié)中,我們可以分析自己的工作計(jì)劃與實(shí)際執(zhí)行情況是否一致,從而更好地調(diào)整和安排下個(gè)月的工作計(jì)劃。要寫一篇出色的月工作總結(jié),可以參考以下范文,找到適合自己
月工作總結(jié)凝聚了一段時(shí)間內(nèi)的努力和收獲,是對(duì)自己工作的一種認(rèn)可和回顧。此處為大家整理了一些精選的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又
學(xué)習(xí)是一種艱苦而又充滿挑戰(zhàn)的過程,但只有通過不懈的努力才能取得進(jìn)步。閱讀以下學(xué)習(xí)總結(jié)范文,你將認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了提升自己的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)自
實(shí)習(xí)鑒定通常由實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)導(dǎo)員或者指導(dǎo)老師來(lái)完成,他們會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和實(shí)習(xí)單位的要求來(lái)進(jìn)行評(píng)估。通過實(shí)習(xí)鑒定,我們發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)出色,工作態(tài)度
保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任,我們應(yīng)該積極參與到環(huán)保活動(dòng)中。小編為大家整理了一些經(jīng)典的環(huán)保總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些啟示。我向往綠色,向往那郁郁蔥蔥的樹木,向往
優(yōu)秀作文常常能夠引發(fā)讀者的共鳴,使讀者深入思考問題,增長(zhǎng)見識(shí)。最后,我為大家精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有益的指導(dǎo)和啟示。天氣是那么的晴朗,陽(yáng)
黨員心得體會(huì)是黨員交流和分享工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)成果以及團(tuán)結(jié)同志的有益平臺(tái)。此處為大家提供一些黨員心得體會(huì)的參考,在寫作過程中可以作為借鑒和參考。“法律是一門藝術(shù),它
作為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生,我們應(yīng)該向優(yōu)秀作文學(xué)習(xí),努力提高自己的寫作水平。現(xiàn)在讓我們共同分享一些優(yōu)秀作文的范文,相信能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的啟示和指導(dǎo)。我的媽媽活像一
實(shí)習(xí)鑒定是學(xué)生通過實(shí)習(xí)經(jīng)歷得出的對(duì)自己實(shí)際表現(xiàn)的客觀評(píng)價(jià)和總結(jié)。以下是一些實(shí)習(xí)鑒定范文的摘錄,希望對(duì)大家理解實(shí)習(xí)鑒定的寫作要點(diǎn)有所幫助。骨科,是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科
在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),要注重事實(shí)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性,避免夸大和虛假信息。以下是一些成功求職者撰寫的優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,希望能夠給正在求職的大家一些幫助。,本文由大學(xué)生個(gè)
優(yōu)秀作文是一座橋梁,將作者的思想與讀者的心靈緊密相連。以下是一些優(yōu)秀作文的案例,可以讓我們更加了解什么是優(yōu)秀的寫作。在我經(jīng)歷的諸多事情中,可這件事總是忘不了。上
月底到了,為了更好地提升工作效率,我們需要寫一份月工作總結(jié)。下面是一份優(yōu)秀的月工作總結(jié)案例,對(duì)于我們撰寫自己的總結(jié)具有一定啟發(fā)意義。1、我校團(tuán)委認(rèn)真支部,及時(shí)開
最近一段時(shí)間,我在辦公室的工作中遇到了一些挑戰(zhàn),但也有很多值得慶祝的成績(jī)。以下是一些精心挑選的辦公室工作總結(jié)樣文,希望對(duì)大家寫作有所幫助。今年以來(lái),在黨委、辦事
總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)他人,增強(qiáng)人際關(guān)系的處理能力。接下來(lái),我將分享一些智慧的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些參考和啟示。時(shí)光荏苒,我加入黨組織
優(yōu)秀作文能夠給人帶來(lái)思考和啟發(fā),它不僅僅是文字的堆砌,更是一種情感的流露。想要寫一篇優(yōu)秀作文,除了自己的努力外,也可以參考一些優(yōu)秀的范文,借鑒其中的寫作技巧和表
月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)個(gè)人工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它能幫助我們審視自己在過去一個(gè)月里的工作成果和不足之處。小編為大家準(zhǔn)備了一些寫月工作總結(jié)的
工作總結(jié)是衡量自己工作成果的標(biāo)準(zhǔn),它能夠反映出我們?cè)诠ぷ髦械牧咙c(diǎn)和待提高之處。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。在數(shù)據(jù)分析崗位工作三個(gè)
撰寫述職報(bào)告可以幫助我們反思自己在一段時(shí)間內(nèi)的工作表現(xiàn),及時(shí)調(diào)整工作方向和方法。下面是一些詳細(xì)的述職報(bào)告范文,希望能夠幫助大家更好地理解該如何撰寫自己的報(bào)告。
通過撰寫月工作總結(jié),我們可以回顧過去一個(gè)月的工作成果和不足之處,為接下來(lái)的工作提供參考和指導(dǎo)。以下是一些行業(yè)精英的月工作總結(jié),他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作方法或許對(duì)我們
在教學(xué)工作總結(jié)中,不僅要總結(jié)教學(xué)方法和教育教學(xué)理念,還要注意評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。院方高度重視衛(wèi)生院
優(yōu)秀作文通過生動(dòng)細(xì)膩的表達(dá),能夠讓讀者感受到作者的情感和思維。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些啟示和靈感。每個(gè)人都身上都會(huì)有責(zé)任,責(zé)任
當(dāng)一個(gè)月的工作即將結(jié)束時(shí),我們需要進(jìn)行一次月工作總結(jié),以便更好地了解自己的表現(xiàn)。接下來(lái),我們就一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,相信能夠給大家提供一些寫作的思
建筑技術(shù)的進(jìn)步和創(chuàng)新推動(dòng)了建筑業(yè)的發(fā)展,并為人們提供了更好的居住和工作環(huán)境。這些建筑總結(jié)文獻(xiàn)可以供建筑師、設(shè)計(jì)師、工程師和相關(guān)從業(yè)人員參考,以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)
實(shí)習(xí)報(bào)告是我們用文字記錄下實(shí)習(xí)過程中點(diǎn)滴收獲和思考的一份寶貴資料。以下是為大家準(zhǔn)備的一份實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望能給大家提供寫作的參考和借鑒。為期兩個(gè)月的是暑假又開始
在寫報(bào)告范文時(shí),我們應(yīng)該注重事實(shí)準(zhǔn)確、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整,以確保讀者能夠清晰地理解和接受所述內(nèi)容。小編為大家搜集整理了一些優(yōu)秀報(bào)告的寫作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),希望能夠
在實(shí)習(xí)報(bào)告中,我們可以清晰地描述實(shí)習(xí)期間所參與的具體項(xiàng)目、工作內(nèi)容和所獲得的成果。小編為大家整理了一些實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙ㄗh和參考。
通過簽署轉(zhuǎn)讓合同,雙方可以確保交易的可靠性和保密性。以下轉(zhuǎn)讓合同范文包含了各種場(chǎng)景下的轉(zhuǎn)讓情況,希望對(duì)你有所幫助。轉(zhuǎn)讓方:(以下簡(jiǎn)稱甲方)。住址:。身份證號(hào)碼:
加工可以對(duì)材料進(jìn)行切削、焊接、鑄造等一系列操作,以滿足各種不同的工程需求。以下是小編為大家整理的加工素材,希望能夠?qū)Υ蠹业膭?chuàng)作有所幫助。為了維護(hù)公司、股東和債權(quán)
實(shí)習(xí)鑒定是實(shí)習(xí)過程中不可或缺的一環(huán),它能夠真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)和成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)鑒定范文可以提供給實(shí)習(xí)生作為他們?cè)趯?shí)際工作中的表現(xiàn)和能力的參考。實(shí)習(xí)期間,我應(yīng)聘的是
實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)實(shí)習(xí)單位和導(dǎo)師的一種尊重和回饋,同時(shí)也是對(duì)自身價(jià)值和成長(zhǎng)的肯定。下方是小編整理的一些實(shí)習(xí)總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍?shí)習(xí)總結(jié)的寫作提供一些指導(dǎo)和參考。
通過安全工作總結(jié),可以促使企業(yè)建立起科學(xué)、系統(tǒng)的安全管理體系。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的安全工作總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和參考。在鎮(zhèn)黨委政府和安檢辦
實(shí)習(xí)鑒定是對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)踐能力和實(shí)習(xí)成果的客觀評(píng)價(jià),對(duì)實(shí)習(xí)后的求職有著重要的影響。實(shí)習(xí)鑒定是對(duì)實(shí)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的一種重要方式,能夠幫助我們提高實(shí)習(xí)能力。如何寫
在制定教學(xué)計(jì)劃前,教師需要對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行全面的分析和了解。我們精心挑選了一些教學(xué)計(jì)劃的范本,希望能給大家提供一些思路和方法。。一、學(xué)生情況分析:1.學(xué)生
月工作總結(jié)能幫助我們反思并找到自己工作中存在的不足,進(jìn)而不斷改進(jìn)和提升自己。下面是一些精選的月工作總結(jié)樣本,它們或許能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。為著力解決社會(huì)治
月工作總結(jié)可以讓我們對(duì)自己的工作進(jìn)行梳理和回顧,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì),進(jìn)而更好地發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),提升工作表現(xiàn)。看看其他人的月工作總結(jié),可以從中獲得一些啟示和靈感,
通過月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決工作中的問題,提升工作效率和質(zhì)量。月工作總結(jié)是一份對(duì)過去一個(gè)月的工作進(jìn)行概括和總結(jié)的文檔,能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提升工作效
教師工作總結(jié)對(duì)于提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。通過閱讀這些教師工作總結(jié)范文,可以了解到不同教師在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。從20--年9月到現(xiàn)在,
月工作總結(jié)既是對(duì)自己工作的梳理,也是對(duì)團(tuán)隊(duì)工作的梳理,有助于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和提高整體工作效能。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠給大家提供
優(yōu)秀作文能夠打動(dòng)人心,讓讀者在思考中獲得啟示,感受到文字的力量。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文,感受其中的思想和情感。你好!你的來(lái)信我已看到,看了你的來(lái)信,
在顧問工作中,總結(jié)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),通過總結(jié)可以回顧自己的工作成果和經(jīng)驗(yàn),為下一階段的工作做好準(zhǔn)備。想要寫一份精彩的顧問工作總結(jié)嗎?不妨來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的范
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),也是檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的重要手段。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)和借鑒。她——盧星怡就
月工作總結(jié)是對(duì)自己工作態(tài)度和能力的一種自我反省和總結(jié)。以下是一些精選的月工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟迪和思考。本人以一個(gè)_員的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自我,做到思想
合同協(xié)議是雙方在約定的條件下達(dá)成的一種法律文件,用于規(guī)范雙方的權(quán)利和義務(wù)。請(qǐng)大家注意以下合同協(xié)議案例中的條款和內(nèi)容,以便更好地撰寫自己的協(xié)議。甲方(委托方):地
教學(xué)工作總結(jié)是教師自我管理和自我提升的重要手段,有助于形成良好的教學(xué)風(fēng)格和教育理念。借助小編為大家準(zhǔn)備的教學(xué)工作總結(jié)范文,我們可以對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和提升
生日是一天,但卻可以成為整個(gè)人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),代表著新的希望和開始。如果你不知道怎么寫生日總結(jié),可以參考以下的范文,或許能給你一些靈感。有一天。下午下課,小力在
每個(gè)月的工作總結(jié)都是對(duì)自己工作成果的一次盤點(diǎn)與歸納。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考。xx年公司認(rèn)真貫徹執(zhí)行市委“三大戰(zhàn)略”,進(jìn)一
轉(zhuǎn)正是公務(wù)員事業(yè)中一個(gè)重要的里程碑,標(biāo)志著個(gè)人在崗位上的穩(wěn)定和職業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。在下文中,我們將分享一些成功的公務(wù)員轉(zhuǎn)正總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⑹?/div>
在寫作過程中,要善于發(fā)掘自己的感受和觀點(diǎn),充分運(yùn)用生動(dòng)的詞語(yǔ)和恰當(dāng)?shù)男揶o手法,使作文更具說服力和感染力。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一
入團(tuán)申請(qǐng)書是中學(xué)生走向團(tuán)員身份的第一步,具有重要的意義。以下是一些中學(xué)生入團(tuán)申請(qǐng)書的典型范例,希望可以給大家提供一些啟示。敬愛的學(xué)校團(tuán)支部:中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán),
一個(gè)月一次的工作總結(jié)可以幫助我們及時(shí)了解自己工作的進(jìn)展情況,加強(qiáng)對(duì)自己工作的把握。接下來(lái),小編為大家提供一些實(shí)用的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
服務(wù)月是人們用愛心和熱情為他人服務(wù)的一個(gè)重要時(shí)刻,也是展示社會(huì)責(zé)任感的一個(gè)重要契機(jī)。以下是小編為大家收集的服務(wù)月活動(dòng)案例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和借鑒。
發(fā)言稿的寫作需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密等要素,以確保演講的效果和表達(dá)的效果。閱讀以下這些明星演講者的發(fā)言稿,希望能夠激發(fā)您在演講中的創(chuàng)造力和獨(dú)特性。
婚禮策劃可以根據(jù)新人的需求和主題進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì),讓婚禮更加獨(dú)特和精彩。小編為大家整理了一些婚禮策劃的成功案例,供大家參考和借鑒。婚慶重要人員名單:婚慶所需準(zhǔn)備物
學(xué)習(xí)是指通過獲取知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高自身能力的過程,它是人類進(jìn)步和發(fā)展的重要途徑之一。在我們的日常生活中,學(xué)習(xí)無(wú)處不在,我們可以通過學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的知識(shí),提升
參加社會(huì)實(shí)踐可以幫助我們更好地了解社會(huì)形態(tài)和就業(yè)環(huán)境,為自己的未來(lái)規(guī)劃提供參考。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,供大家參考學(xué)習(xí)。暑假的社會(huì)實(shí)踐,我在家里附
租賃合同是租賃關(guān)系中不可或缺的法律文件,明確了租客使用租賃物的條件和房東的權(quán)利。以下是小編整理的一些關(guān)于租賃合同的相關(guān)資料和范文,供大家參考和查閱。
辭職申請(qǐng)書通常包括個(gè)人辭職的原因、離職日期以及對(duì)公司和團(tuán)隊(duì)的感謝和致意。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些辭職申請(qǐng)書范文,供大家參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我很遺憾自己在這
通過自我評(píng)價(jià),我們可以更深入地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),為今后的學(xué)習(xí)和工作制定更明確的目標(biāo)。自我評(píng)價(jià)范文:這段時(shí)間,我不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,提高了自己的綜合素質(zhì)和能力水平
培訓(xùn)心得體會(huì)的撰寫過程可以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力,提高我們的綜合素質(zhì)和能力水平。下面是一些精選的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,歡迎大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。。《道路交通安
自我評(píng)價(jià)是一個(gè)反思和總結(jié)的過程,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并制定改進(jìn)計(jì)劃。自我評(píng)價(jià)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,通過不斷總結(jié)和反思,我們可以不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。誠(chéng)實(shí)守信,待人處事
通過寫心得體會(huì),我們可以回顧自己的成長(zhǎng)歷程,發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步,從而更好地提升自己。這是一篇關(guān)于成功技巧的心得體會(huì),作者通過對(duì)成功人士的觀察和研究,總結(jié)出了一
工作計(jì)劃書是對(duì)工作任務(wù)和目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃和概括的一種書面材料。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書范文,供大家參考和借鑒。按照要求,一旦我鎮(zhèn)被確定為中、高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū),就要
在商業(yè)交易中,轉(zhuǎn)讓合同常常用于將股權(quán)、資產(chǎn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等進(jìn)行轉(zhuǎn)讓。通過研究一些轉(zhuǎn)讓合同范文,我們可以獲得更多關(guān)于合同起草和處理的實(shí)用技巧和經(jīng)驗(yàn)。轉(zhuǎn)讓方(以下簡(jiǎn)稱甲
自我評(píng)價(jià)可以幫助我們認(rèn)清自己的能力、充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),并且找到自己的不足之處。以下是一些自我評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)和要點(diǎn),希望能夠幫助大家寫出一篇全面、準(zhǔn)確的自我評(píng)價(jià)。
更多申請(qǐng)書的質(zhì)量和效果不僅取決于內(nèi)容的充實(shí)與材料的完整,還與書寫的規(guī)范及格式的整齊有關(guān)。小編精選了一些成功的申請(qǐng)書范文,這些范文展現(xiàn)了申請(qǐng)者的優(yōu)勢(shì)和實(shí)力,希望能
心得體會(huì)是我們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展,對(duì)他人的影響和幫助等方面進(jìn)行總結(jié)和思考的結(jié)果。如下是一些關(guān)于心得體會(huì)的案例分析,希望可以激發(fā)大家對(duì)寫作的興趣和思考
更多申請(qǐng)書是我們向外界展示自己和訴求的重要工具,因此需要我們用心打磨。以下是小編為大家精選的申請(qǐng)書范文,希望可以為大家寫作提供一些靈感和幫助。今年,我區(qū)人民調(diào)解
在工作中,制定好一份詳盡的工作計(jì)劃書是提高效率和達(dá)成目標(biāo)的重要保證。在寫工作計(jì)劃書之前,不妨先了解一下以下范文,以獲得一些靈感和思路。新年度營(yíng)銷部年度工作我覺得
銷售工作總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)銷售工作的回顧和總結(jié),能夠幫助我們找出問題和改進(jìn)方法。接下來(lái),我們一起來(lái)看看小編為大家整理的銷售工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的銷售工作
自我評(píng)價(jià)是一種積極主動(dòng)的行為,它能夠幫助我們提高自身的能力和素質(zhì)。通過閱讀下面的自我評(píng)價(jià)范文,大家可以更好地理解自我評(píng)價(jià)的寫作方法和技巧。師德是我們老師的職業(yè)道
心得體會(huì)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活中的所思所感進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文稿。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例,供大家參考學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈?/div>
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