小班教案是小學教育中教師按照一定的教育教學要求編寫的教學計劃，它是教師指導和組織教學活動的依據。小班教案范文的參考可以幫助教師更好地解決教學中的問題和困惑。

小班按顏色分類教案（模板14篇）篇一

2.能用語言表述分類的結果。

3.初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。

4.發展目測力、判斷力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

1.經驗準備：幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。

2.物質準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個。花片。

3.環境創設：創設"小兔的'家"環境。(桌上放有紅、黃、藍色的東西)。

一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復習對紅色、黃色、藍色的認識。

提問：小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

二、游戲"給小兔送花"。

2.游戲。

引導語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。

三、游戲：相同顏色在一起。

游戲規則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。

引導語：每個小朋友都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。

小班按顏色分類教案（模板14篇）篇二

1、區分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。

2、能用語言表述分類的結果。

會按顏色的標記來分類。

1、經驗準備：幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。

2、物質準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個。花片

3、環境創設：創設"小兔的家"環境。（桌上放有紅、黃、藍色的東西）

一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復習對紅色、黃色、藍色的認識。

提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？

二、游戲"給小兔送花"

2、游戲

引導語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。

三、游戲：相同顏色在一起。

游戲規則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。

引導語：每個小朋友都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。

四、結束

小班按顏色分類教案（模板14篇）篇三

1.促進幼兒比較、辨別能力的發展。

2.學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。

1.趣味練習：找相同的顏色c

2.紅黃綠色的門票若干，紅黃綠拱形門各一個。

動畫片

一、導入

通過游戲入場，感知顏色的對應。

幼兒自由選擇門票一張，通過相應顏色的拱形門。

教師：請下朋友看一看自己的門票是什么顏色的，你就從哪種顏色的門進入。

二、展開

1.動畫片：什么顏色

引導幼兒觀看動畫片，尋找相應的顏色。

教師：小朋友看看海里有什么？小魚是什么顏色的？

讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的'魚

2.初步學習按顏色分類。

趣味練習：找相同的顏色

3.排除干擾，按顏色分類。

（1）有一顆神奇樹，上面結滿大小不同、顏色不同的果子，看一看都有什么顏色的？

（2）不受形狀的干擾進行分類。

教師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。

三、結束

總結評價。表揚愛動腦筋的幼兒。

小班按顏色分類教案（模板14篇）篇四

活動目標：

1、區分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。

2、能用語言表述分類的結果。

3、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

4、體驗數學集體游戲的快樂。

活動重難點：

活動準備：

1、經驗準備：幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。

2、物質準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個。花片。

3、環境創設：創設“小兔的家”環境。(桌上放有紅、黃、藍色的東西)。

活動預設：

一、以“參觀小兔家”的游戲形式引入，復習對紅色、黃色、藍色的認識。

提問：小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

二、游戲“給小兔送花”

2、游戲。

引導語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。

三、游戲：相同顏色在一起。

游戲規則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。

引導語：每個小朋友都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。

四、結束。

教學反思：

本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動的趣味性。活動中，我設計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發了幼兒的學習興趣，使其充分體驗到了數學活動的快樂。

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小班按顏色分類教案（模板14篇）篇五

按物體的顏色分類(小班數學活動)一、活動目標。

1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。

2、促進幼兒比較，綜合能力的發展。

3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

1、環境創設：創設春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

2、物質準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一，錄音機，音樂磁帶。

(一)幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。

提問：花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?

2、她們喜歡什么顏色的花?

1、以"送花"的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。

(1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

(2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

(3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

2、以"避雨"的游戲，引導幼兒進行把顏色分類。

(1)教師講解游戲玩法，玩法：請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

(2)幼兒游戲，教師指導。

重點指導幼兒是否找到對顏色。

(四)幼兒在游戲中自然結束活動。

教學反思：

本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動的趣味性。活動中，我設計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發了幼兒的學習興趣，使其充分體驗到了數學活動的快樂。

小班按顏色分類教案（模板14篇）篇六

1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。

3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。

難點：學習把相同顏色的不同物體放在一起。

1、紅黃綠卡片若干。（大、小形狀相同）（雪花積木，放在籃子上）。

2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。（蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等）。

一、給卡片找家。

1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的？

分別舉紅、黃、綠卡片，并帶領幼兒向卡片問好，如：紅卡片好！

2、在黑板上，出示紅、綠、黃三個方框，告訴幼兒這是卡片的家。

引導幼兒觀察方框說說：這三個家有什么不一樣？想一想，哪個是紅卡片的家？誰愿意把卡片送回家？鼓勵幼兒邊送邊大聲地學說：xx卡片，我送你回xx顏色的家。

1、出示各種水果、蔬菜的圖片，引導幼兒觀察：這里有什么？它們是什么顏色的？這些水果和蔬菜也想回家，應該送它們會哪個家？要求幼兒邊說邊送。如：紅蘋果，我送你回紅顏色的家。

三、幼兒操作活動。

將相同顏色的水果和蔬菜進行按顏色歸類。（鞏固知識）觀察衣服和服裝的色彩，引導幼兒按不同顏色對衣服進行分類。

四、評價活動情況。

請幼兒說說，住在紅籃子里的有誰？

五、總結。

用幫助它們找到好朋友，相互道謝結束活動。

次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動的趣味性。活動中，我設計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發了幼兒的學習興趣，使其充分體驗到了數學活動的快樂。

小班按顏色分類教案（模板14篇）篇七

活動目標：

1.區分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。

2.能用語言表述分類的結果。

3.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。

2.物質準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個。花片。

3.環境創設：創設"小兔的家"環境。（桌上放有紅、黃、藍色的東西）。

活動預設：

提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？

2.游戲。

引導語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。

：相同顏色在一起。

游戲規則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。

引導語：每個小朋友都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。

教學反思：

本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的`注意力，增強了活動的趣味性。活動中，我設計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發了幼兒的學習興趣，使其充分體驗到了數學活動的快樂。

小班按顏色分類教案（模板14篇）篇八

不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾。

dvd、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等。

一、導入。

回憶上節課的vcd內容。

二、基礎認知。

1、觀看動畫片（vcd）到第二關結束。

2、老師提問：大力士的第二關是什么？

1)老師示范重復第二關內容。

可以重復2輪或分3組同時進行分類比賽。

老師在教案過程中要注意語言強調顏色的特性：

這是紅色的，放這個果籃里；這是黃色的，放這個果籃里；這是綠色的，放這個果籃里。

三、鞏固練習。

四、游戲與拓展。

1、海洋球回家：

把小朋友分成3個組，每組n人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類比賽。

2、操作活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小朋友按顏色進行分類操作。

五、總結。

總結：小朋友今天我們學會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了，小朋友我們下節課見。

小班按顏色分類教案（模板14篇）篇九

學士服顏色分類主要有黃色、白色、灰色、綠色、紅色、粉色幾種類型，其中黃色代表工學類，白色代表醫學類、灰色代表理學專業、綠色代表農學、粉色代表文學專業、紅色代表軍事學專業。

1、黃色學士服衣領。

黃顏色看起來比較亮眼，小編十分喜歡，黃顏色的學士服衣領是理工類專業中工學學士服衣領，分類比較單一，可是更加凸顯其專業性。

2、白色學士服衣領。

白色學士服衣領大家可能一下就能想起“白衣天使”，確實如此白色就是醫學學士服衣領，干凈、整潔的學士服衣領，給人一種健康的感覺。

3、灰色學士服衣領。

灰色給人一種簡單、整潔、干練的感覺，屬于理工經濟管理類專業的學士服衣領。比如理學學士服衣領、經濟學學士服衣領、管理學學士服衣領，都是灰色的。

4、綠色學士服衣領。

綠色是大自然的顏色，所以不用說大家也因該猜得出來是什么專業的學士服衣領。屬于農學類的學士服衣領，比如農學學士服衣領，大家是不是很喜歡。

5、紅色學士服衣領。

紅色學士服衣領大家可能就猜不出來了，因為確實比較難以理解。因為軍隊的服裝是綠色的，而紅色學士服衣領，是軍事類專業的學士服衣領，可能是代表打仗要流血的寓意。

6、粉色學士服衣領。

粉色的學士服衣領，看起來比較漂亮，是文科類專業的衣領，比如文學、法學、哲學、歷史學、教育學，這些專業的學士服衣領都是粉色的。其中向藝術類專業都是教育里面的，比如美術、音樂、體育的相關專業。

7、黑色學士服衣領。

黑色學士服衣領，和衣服已經融為一體了，我們就能夠看出大概的含義了，比如我們不明白自我是什么類型的學士服衣領，那么我們使用黑色學士服衣領也是不錯的，我們能夠隨意去穿戴，以免選擇錯誤造成誤會。

還是就是特殊學士服衣領，上頭的分類只是官方工人的顏色，可是在很多學校某些專業不會按照上頭的顏色選擇，而是自我內部有一套自我的學士服衣領顏色，代表的專業，我們需要根據各個學校的特殊情景來分辨，問一下學校類的師姐師哥就明白啦。

小班按顏色分類教案（模板14篇）篇十

活動目標：

1、區分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。

2、能用語言表述分類的結果。

3、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

4、體驗數學集體游戲的快樂。

活動重難點：

活動準備：

1、經驗準備：幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。

2、物質準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個。花片。

3、環境創設：創設“小兔的家”環境。(桌上放有紅、黃、藍色的東西)。

活動預設：

一、以“參觀小兔家”的游戲形式引入，復習對紅色、黃色、藍色的認識。

提問：小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

二、游戲“給小兔送花”

2、游戲。

引導語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。

三、游戲：相同顏色在一起。

游戲規則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。

引導語：每個小朋友都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。

四、結束。

教學反思：

本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動的趣味性。活動中，我設計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發了幼兒的學習興趣，使其充分體驗到了數學活動的快樂。

小班按顏色分類教案（模板14篇）篇十一

一、活動目標：

1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜和水果回家，學會按顏色歸類。

3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。

活動目標。

1、能用目測額方法判斷、比較物體的粗細與寬窄。

2、愿意用語言表述活動的結果。

3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

二、活動準備：

1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。

2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。

3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。

三、活動過程：

1、給卡片找家。

(1)教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的?

并帶領幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)。

鼓勵幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅(綠、黃)卡片，我送你回紅(綠、黃)顏色的家。

老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說謝謝小(2)班的小朋友!

(1)出示各種水果、蔬菜的圖，引導幼兒觀察。

老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請小朋友來說說：這是什么?是什么顏色的?

盡量把機會給平時膽小的幼兒，鼓勵他們大聲回答。

(2)老師：小朋友真棒!都能說出它們的名字和顏色。現在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應該送它們回哪一個家呢?誰愿意來試一試?送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。

(3)教師請幼兒說一說：紅(綠、黃)顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起呢?(提示：它們都是什么顏色的?)老師：小朋友做得真好!表揚一下自己!

3、幼兒操作活動。

(1)出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請幼兒觀察，說說籃子的顏色。請小朋友把椅子底下的小籃子拿出來，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應的籃子旁，注意要聽清老師的要求，送的時候要說說：××我送你回×顏色的籃子。

請幼兒有序地操作。

4、活動評價。

展示個別幼兒的操作，請幼兒說說：紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰?

大家幫相同顏色的水果、蔬菜等都找到了好朋友，它們可高興了!

教學反思：

本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動的趣味性。

小班按顏色分類教案（模板14篇）篇十二

活動目標：

1、幼兒通過操作、探索，學習按顏色分類，進一步感知集合概念。

2、激發幼兒參與數學游戲活動的興趣。

3、培養幼兒觀察能力、分析判斷能力及動手操作能力。

活動準備：

1、物質準備：學具每人一套。

小魚服飾兩套、青蛙服飾一套、小魚缸四個、各色小魚共15條。

音樂《小蘋果》《小紅花》《愛是花你是那種子》《低碳貝貝》。

2、經驗準備：課前分享兒歌《看仔細》。

活動重難點：

難點：分類種類逐漸增多（3—4），為幼兒進行分類增加難度。

活動過程：

音樂律動：《小蘋果》幼兒隨音樂有序傳學具。（出示幻燈片3）。

一、謎底導入：

教師帶領幼兒觀看幻燈片猜謎語（豬），教師自編故事《豬媽媽和豬寶寶》激發幼兒參與活動的興趣。（出示幻燈片4、5）。

二、操作探索：

游戲：《豬媽媽分蘋果》請幼兒說出豬媽媽都有哪些顏色的蘋果？強調分蘋果的要求。（出示幻燈片6）。

（1）、教師示范分蘋果的方法。（教師：如果我是豬媽媽我會這樣分，給第一只小豬粉紅色的蘋果，給第二只小豬分黃色的蘋果，第三只小豬會分到什么顏色的蘋果呢？—綠色）（出示幻燈片7）。

（2）、幼兒跟隨自己的意愿進行操作分蘋果，練習按顏色分類。教師巡回觀察。（教師：如果你是豬媽媽，你會怎么分？請把分給第一只小豬的蘋果放在第一行里…………）。

（3）、請多名幼兒分享自己的分法。（幼兒：我給第一只小豬分的是黃色的蘋果，給第二只小豬分的是綠色的蘋果）。

教師小姐：把蘋果按顏色分組時，相同顏色的蘋果分在一起（每只小豬分到一樣顏色的蘋果）（出示幻燈片7）。

2、感恩游戲：牛伯伯的花園。

（1）參觀牛伯伯的花園。（出示幻燈片8）音樂《小紅花》。

教師：“為了感謝大家幫忙分蘋果，豬媽媽和豬寶寶要帶大家一起去參觀牛伯伯的花園。好漂亮的花園。”

教師：“大家想不想有一個漂亮的花園呢？”幼兒：“想”。

（2）種自己的花園。（出示幻燈片9）音樂：《愛是花你是那種子》。

教師：老師的花園在這里，你的花園在哪里？

請幼兒隨音樂自由種花（紅花、黃花、綠花和藍花）音樂停止，種花結束。

（3）整理花園。

教師：小朋友你的花園漂亮嗎？為什么？

幼兒：不漂亮，亂亂的………。

教師：現在我們一起來整理花園吧！

課前分享兒歌《看仔細》，幼兒一起聽兒歌擺棋子（整理花園）。

幼兒再次聯系按顏色分類增加難度（時鐘顏色進行分類）。

總結：我們把花園里的花按顏色分成了，紅色、黃色、綠色和藍色的。

三、經驗提升：愛心接力游戲—魚寶寶的新家。

1、青蛙和魚媽媽的對話。（幻燈片12）。

教師提問：小魚的家怎么了？引導幼兒回答：人類亂扔垃圾、破壞生態環境，可憐的小魚無家可歸。

2、幫小魚找家。（出示幻燈片13、14）。

（1）請出小青蛙和魚媽媽。

魚媽媽：“快救救我的寶寶，沒有新鮮空氣它們會死掉的。”

（2）小魚的新家。

教師：“老師為魚寶寶準備了紅色、黃色、黑色、白色四個魚缸。紅色的小魚喜歡紅色的家，白色的'小魚喜歡白色的家）。

（3）送魚寶寶回家。音樂《低碳貝貝》。

請幼兒、魚媽媽、小青蛙依次排隊送魚寶寶回家。（紅色的小魚放進貼有紅色愛心的魚缸里………白色的小魚放進貼有白色愛心的魚缸里）。

教師小結：我們把魚寶寶按顏色送回了自己喜歡的加。我們都送了什么顏色的魚寶寶呢？（紅色、黃色、黑色和白色）。

3、游戲結束：

教師：“工人叔叔把垃圾清理干凈了，小河又回復原來的樣子。為什么讓魚寶寶快樂的生活，小朋友應該怎樣做呢？”

幼兒：“愛護環境，不亂扔垃圾。”

教師：魚媽媽要帶寶寶回家了，我們也送我們的好朋友學具回家吧！

四、活動延伸：

1、趕小豬：逐漸增加顏色的種類。

小豬：紅色、黃色、綠色………報紙球若干。

趕豬棍：pvc管若干。

小豬房子：紅房子、黃房子、綠房子。

規則：把小豬趕到與它顏色相同的房子里。

2、送小豬回家：

小豬：紅色、黃色、綠色……報紙球若干。

供小朋友鉆洞洞一個或幾個。

小豬房子有：紅色、黃色、綠色的。

規則：報小豬鉆山洞，送小豬回家。

兒歌備注：

《看仔細》。

小朋友，請注意。拍拍小手看仔細。

紅花寶寶站一起，不是紅花請出去。

后兩就也可換成：相同顏色站一起，不同顏色請出去。

小班按顏色分類教案（模板14篇）篇十三

學前中班的孩子，對顏色已有了一定的敏感，比如他們穿的衣服、吃的東西，生活中的花草樹木、天空等這些東西的顏色，他們都能大致說出來。在上課的時候老師可以教一些簡單的簡筆畫，引導他們去涂色，這時候就需要用到顏色;講看圖說話描述一個小動物的外形特點時，也需要用到顏色，基于這些我設計本課的顏色分類活動方案。

活動目標。

1、在認知方面，通過對基本的顏色的認識，能夠確定開是藍的，樹是綠的，花是紅的這些基本的與生活密切相關的常識。

2、在情感方面，通過對這些顏色的了解，使幼兒明白大自然是五彩繽紛的，培養幼兒熱愛大自然和生活的感情。

3、在技能方面，通過對顏色的認識---了解---學習，使幼兒能夠給顏色進行分類。

教學重點、難點。

難點：較淺的顏色和較重的顏色該怎么分。

活動準備。

樹葉卡片紅旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片小雞卡片以及其它各種顏色的卡片等。

紅、黃、綠、白四個顏色的筐。

活動過程。

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)。

發給每名幼兒一套卡片，請幼兒觀察并說出自己手中的彩色卡片有幾種顏色，各是什么顏色的。

把紅、黃、綠、白四個筐拿出來，請幼兒按筐的顏色，將手中的彩色卡片放到相應的筐里。

二、游戲“找朋友”，在生活中按顏色分類。

教師引導幼兒找到自己的'好朋友，要求必須是在穿著的衣物上有相同的顏色，才能成為好朋友，站在一起。

請幼兒說出為什么找某位小朋友做朋友。

三、給自己家的小動物做件衣服。

請幼兒說說自己家里有什么小動物，冬天來了，小動物也怕冷，我們給它們做件衣服吧。

教學反思。

本節活動的主要目標是促進幼兒比較、辨別能力的發展并學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。孩子們是非常喜歡分類的，并且孩子們能有了一個正確的判斷力，這節活動我主要是讓孩子們對熟悉的物品進行分類，四組物品都有紅、黃、白、綠四種顏色，先是對每一組的不同顏色進行分類，平時不愛說話的孩子也把手舉的高高的，并且上來后他分的很好，孩子們都給了他大拇指以此來給他更多的自信，經過四輪的分類我發現孩子們掌握的非常好，于是我就加深了知識點，不僅讓幼兒分類還要讓幼兒能夠明白對應，于是我讓孩子們去找與他得到的物品所對應的，最后他們都給自己的物品配上了對，非常容易，本節活動目標孩子們能夠輕松掌握。

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小班按顏色分類教案（模板14篇）篇十四

1、愿意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》游戲。

活動準備。

1、蘋果標志(紅、綠兩色)每人一個，魔術袋一個。

2、蘋果若干。

活動過程。

一、引起幼兒興趣。

老師拿出魔術袋，讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術袋里是什么?

二、談話。

1、蘋果是什么顏色的?蘋果的氣味怎樣?味道怎樣?

2、學說：紅的、綠的、香噴噴、酸酸的、甜甜的。

三、游戲-找朋友。

1、讓每位幼兒拿一個自己喜歡的蘋果標志，請老師幫助粘貼在手背上。

2、彈奏歌曲-找朋友。

(1)幼兒邊唱邊找朋友，找和自己顏色相同的蘋果朋友。

(2)找和自己顏色不同的蘋果朋友。

四、游戲結束。

大家一起吃蘋果。