幼兒園小班注重培養孩子們的情感管理能力，幫助他們建立積極的情緒態度。接下來，我們一起來閱讀一下小班總結的示例，為我們的寫作提供一些思路。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋（熱門20篇）篇一

幼兒園小班科學教案超級糖果屋（熱門20篇）篇二

3、能主動參與活動，對探索性活動感興趣。

各種硬糖大量、人手一只杯子。

大的透明杯子一只、溫開水大量。

（一）探索性話題引起幼兒討論。

提問：

（1）小朋友，你們吃過糖果嗎？喜歡吃嗎？

（2）請你說說糖果在嘴巴里會怎樣？（變甜、變小等）。

（3）請你猜一猜，把糖果放在水里會怎樣呢？

鼓勵幼兒大膽發表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開小討論。

（二）做試驗證實幼兒的推測。

糖果放到水里到底會怎樣呢？讓我們一起來做個試驗吧。

老師把硬糖放到透明的.大杯子里，注入適量的開水，引導幼兒觀察。

（在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）。

提問：

（1）看一看，糖果發生什么變化了？（變小）。

（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？

（3）剛剛還是沒有味道的白開水現在會變成什么味道了呢？

幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結果告訴大家。

老師小結：糖果在水里會變小，慢慢的沒有了，水會變甜。

（三）集體操作，觀察糖果在水里的變化。

幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察。

提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋（熱門20篇）篇三

1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

2、已消毒的碗、勺子活動過程：

一、欣賞各種各樣的糖果導入（出示三個放糖果的禮盒）師：寶寶們好，我是糖果姐姐，今天我給寶寶們帶來和多糖果禮物。

（出示第一個盒子）師：聽，是誰在敲盒子呀，敲得這么響，他想跑出來和寶寶們做朋友了。

（打開盒子，取出糖果）哦！原來是棒棒糖！

師：棒棒糖長什么樣的呀？（幼兒回答）師：它有一個圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！

師：哦，原來真的是像草莓一樣紅紅的，紅紅的是草莓味道的。

（棒棒糖插在盒子上面）（教師取出第二個棒棒糖）師：那這一個呢？什么顏色的？什么味道的呢？（幼兒猜）（打開糖紙）師：原來是和蘋果一樣綠綠的，綠綠的是蘋果味的。（棒棒糖插在盒子上面）教師總結：糖紙是什么顏色的，里面的棒棒糖也是什么顏色的。

師：繼續和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道，并且將棒棒糖插在盒子上面。

教師總結：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有很多種顏色，都很漂亮。

2、師：糖果姐姐還給寶寶們帶來了一份糖果禮物出示第二個禮盒師"里面會藏著什么糖呢？"師：想和糖果寶寶做朋友嗎？請寶寶在盒子里面找一個好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來。

師：請寶寶來捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？（幼兒說說）師：原來是軟軟的，就像軟軟的棉花糖一樣，所以它有一個好聽的名字就棉花糖。

原來棉花糖的袋子上面有一個水果的標記，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的。

誰的是橘子味道的？請你把它送回家。

誰的是葡萄味的？請你也把它送回家。

（幼兒送糖回家）教師總結，原來棉花糖是軟軟的，還有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果標記就知道了。

3、神秘請出跳跳糖。

師：糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物，他很調皮，我們一起來把它喊出來吧！"糖果寶寶，快出來，糖果寶寶，快出來"（打開盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖）師：跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲，想不想和他來做游戲？請寶寶拿好一把勺子舀一點點你喜歡的糖放在嘴巴里，然后閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會和你一起做游戲了（提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了）師：寶寶們，剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的？（引導幼兒說出"跳"）教師總結：這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖，師"寶寶們，我們也來做一粒跳跳糖吧！

"那我們也來學學跳跳糖跳一跳吧！（帶領幼兒跟著音樂一起跳一跳）（音樂結束）"跳跳糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個跳跳糖跳得最快！

看視頻：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、結束部分1、師：糖呀都很好吃，但是，我們不能多吃，因為糖吃多了會長蛀牙的，會疼的！

幼兒園小班科學教案超級糖果屋（熱門20篇）篇四

每個糖果都有自己的衣服，有的穿紅色、黃色、藍色等。

（出示草莓糖果圖片）。

（哦，你是看到糖紙上畫了一個草莓，就覺得它是草莓味的）。

這些穿不同顏色的衣服的糖，味道都不一樣，是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。

你說的真好，那多出來的糖怎么辦啊？

那我們明天再吃哦，現在你們每人喝一杯水，去漱口一下。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋（熱門20篇）篇五

１．學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

２．能用簡單的語言回答成人的問題。

３．讓幼兒學會初步的記錄方法。

４．能客觀地表達自己的探究過程和結果。

１．幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

２．大小盤子若干。

（一）認識各種各樣的糖果。

１．糖果大聚會。

教師：糖果寶寶真可愛啊！你帶的糖果是什么樣子的？

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

２．說說糖果。

（二）送糖果回家，認識標記。

３．學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類？

教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標記的籃子）。

（三）分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？

幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家里。

區域活動：將材料投放在區域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，并能邊說邊分。

孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養幼兒科學能力，激發幼兒學習數學的興趣。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋（熱門20篇）篇六

1、用多種的感官探索糖果的外形和味道（用手摸、用眼看、用舌頭嘗）。發展幼兒的感知能力。

2、用語言表述探索結果。

各種形狀、顏色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上畫有正方形、圓形、三角形的房子圖，糖果超市，垃圾桶。

一、談話導入。

師："小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想認識他們呀？"。

幼：想。

師："那請每個小朋友在糖果國王的魔法袋里找一個糖寶寶做朋友吧！"。

二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。

師："你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖果朋友是怎么樣的。"。

2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發現。

幼：硬的，軟的。

師："再請你看一看你的糖果朋友穿了件什么樣的衣服？

3、剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

幼：圓形，方形。

4、聞糖果，感知糖果的氣味。

師："我聞到了好多糖寶寶的'味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？

5、嘗糖果，了解糖果的味道。

師："那把糖果朋友輕輕地送到嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

幼：橘子味，甜甜的。

6、幼兒探索后，教師小結。

師："今天，我們在糖果王國認識了許多糖果朋友，每個糖果朋友都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、了解糖的作用。

幼：蛀牙。

師：那我們吃完糖以后應該怎么樣啊？

幼：要刷牙漱口。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋（熱門20篇）篇七

1、能運用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特征。

2、樂意交流自己的發現，體驗與同伴品嘗糖果的快樂情感。

1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

2、已消毒的碗、勺子活動過程：

（出示第一個盒子）。

師：聽，是誰在敲盒子呀，敲得這么響，他想跑出來和寶寶們做朋友了。

（打開盒子，取出糖果）哦！原來是棒棒糖！

師：棒棒糖長什么樣的呀？

（幼兒回答）師：它有一個圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！

師：這些棒棒糖漂亮嗎？這個棒棒糖是什么顏色的？是什么味道的呢？

師：真的嗎？我們打開糖紙來看看是不是紅色的，草莓味道的？

師：哦，原來真的是像草莓一樣紅紅的，紅紅的是草莓味道的。（棒棒糖插在盒子上面）。

（教師取出第二個棒棒糖）。

師：那這一個呢？什么顏色的？什么味道的呢？（幼兒猜）（打開糖紙）。

師：原來是和蘋果一樣綠綠的，綠綠的是蘋果味的。（棒棒糖插在盒子上面）。

教師總結：糖紙是什么顏色的，里面的'棒棒糖也是什么顏色的。

師：繼續和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道，并且將棒棒糖插在盒子上面。

教師總結：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有很多種顏色，都很漂亮。

“師：想和糖果寶寶做朋友嗎？請寶寶在盒子里面找一個好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來。

師：請寶寶來捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？（幼兒說說）。

師：原來是軟軟的，就像軟軟的棉花糖一樣，所以它有一個好聽的名字就棉花糖。

師：棉花糖的袋子上面還藏了一個秘密呢！請你猜猜是什么味道的？（幼兒說說）。

師：你怎么知道的？原來棉花糖的袋子上面有一個水果的標記，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的。現在棉花糖寶寶要回家了（出示兩個有水果標記的籃子）請寶寶看看哪一個橘子味道棉花糖寶寶的家呀？哪一個是葡萄味棉花糖寶寶的家？誰的是橘子味道的？請你把它送回家。誰的是葡萄味的？請你也把它送回家。（幼兒送糖回家）。

教師總結，原來棉花糖是軟軟的，還有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果標記就知道了。

3、神秘請出跳跳糖。

師：糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物，他很調皮，我們一起來把它喊出來吧！“糖果寶寶，快出來，糖果寶寶，快出來“（打開盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖）。

師：跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲，想不想和他來做游戲？請寶寶拿好一把勺子舀一點點你喜歡的糖放在嘴巴里，然后閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會和你一起做游戲了（提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了）。

師：寶寶們，剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的？（引導幼兒說出“跳“）。

教師總結：這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖，師“寶寶們，我們也來做一粒跳跳糖吧！“那我們也來學學跳跳糖跳一跳吧！（帶領幼兒跟著音樂一起跳一跳）（音樂結束）。

“跳跳糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個跳跳糖跳得最快！

1、師：小朋友今天咱認識了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小朋友你還吃過什么糖？

看視頻：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖。

1、師：糖呀都很好吃，但是，我們不能多吃，因為糖吃多了會長蛀牙的，會疼的！

幼兒園小班科學教案超級糖果屋（熱門20篇）篇八

運用多種感官感知糖果的不同特征。（顏色、軟硬、味道等）。

愿意與老師、同伴分享自己的發現。

糖果王頭飾一個。

ppt過程：

師：小朋友，我是糖果王國的國王，今天呀，我帶你們去參觀糖果王國，你們覺得王國里有哪些糖果呀？那我們現在去看看王國里到底有哪些糖果？我們在看的時候不能用手去碰哦！

帶領幼兒參觀糖果王國（邊參觀邊提問）師：這里有什么糖啊？你猜這是什么味道呀？把你們的秘密藏在心里哦，現在我們坐到椅子上去休息一下吧，待會告訴大家。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋（熱門20篇）篇九

一、欣賞各種各樣的糖果導入（出示三個放糖果的禮盒）。

師：寶寶們好，我是糖果姐姐，今天我給寶寶們帶來和多糖果禮物。

（出示第一個盒子）師：聽，是誰在敲盒子呀，敲得這么響，他想跑出來和寶寶們做朋友了。

（打開盒子，取出糖果）哦！原來是棒棒糖！

師：棒棒糖長什么樣的呀？（幼兒回答）。

師：它有一個圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！

師：這些棒棒糖漂亮嗎？這個棒棒糖是什么顏色的？是什么味道的呢？＂（幼兒回答）。

師：真的嗎？我們打開糖紙來看看是不是紅色的，草莓味道的？

師：哦，原來真的是像草莓一樣紅紅的，紅紅的是草莓味道的。

（棒棒糖插在盒子上面）（教師取出第二個棒棒糖）師：那這一個呢？什么顏色的？什么味道的呢？（幼兒猜）（打開糖紙）。

師：原來是和蘋果一樣綠綠的，綠綠的是蘋果味的。（棒棒糖插在盒子上面）。

教師總結：糖紙是什么顏色的，里面的棒棒糖也是什么顏色的。

師：繼續和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道，并且將棒棒糖插在盒子上面。

教師總結：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有很多種顏色，都很漂亮。

師：想和糖果寶寶做朋友嗎？請寶寶在盒子里面找一個好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來。

師：請寶寶來捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？（幼兒說說）。

師：原來是軟軟的，就像軟軟的棉花糖一樣，所以它有一個好聽的名字就棉花糖。

師：棉花糖的袋子上面還藏了一個秘密呢！請你猜猜是什么味道的？（幼兒說說）。

師：你怎么知道的？

原來棉花糖的袋子上面有一個水果的標記，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的。

誰的是橘子味道的？請你把它送回家。

誰的是葡萄味的？請你也把它送回家。

（幼兒送糖回家）教師總結，原來棉花糖是軟軟的，還有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果標記就知道了。

3、神秘請出跳跳糖。

師：糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物，他很調皮，我們一起來把它喊出來吧！＂糖果寶寶，快出來，糖果寶寶，快出來＂（打開盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖）。

師：跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲，想不想和他來做游戲？請寶寶拿好一把勺子舀一點點你喜歡的糖放在嘴巴里，然后閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會和你一起做游戲了（提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了）。

師：寶寶們，剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的？（引導幼兒說出＂跳＂）。

教師總結：這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖，師＂寶寶們，我們也來做一粒跳跳糖吧！＂那我們也來學學跳跳糖跳一跳吧！（帶領幼兒跟著音樂一起跳一跳）（音樂結束）＂跳跳糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個跳跳糖跳得最快！

二、活動總結。

認識生活中各種各樣的糖。

師：小朋友今天咱認識了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小朋友你還吃過什么糖？

看視頻：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖。

三、結束部分。

師：糖呀都很好吃，但是，我們不能多吃，因為糖吃多了會長蛀牙的，會疼的！

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園小班科學教案超級糖果屋（熱門20篇）篇十

一、活動目標：

1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。

二、活動準備：

1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

2、玩具小熊。布置環境：“小熊糖果屋”一個。

3、泡沫塊，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

三、活動過程：

1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情境導入，激發幼兒包糖果，幫助他人的愿望。

師：“今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎?”2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。

(1)說一說：糖果是怎樣包起來的?

(2)出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發現包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。

(3)教師結合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧。根據包糖果過程教師可自編兒歌：“小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。”(4)再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。

4、展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

(引導幼兒說：“小熊，我們給你送糖果來了。”小熊說：“謝謝大家。”幼兒說：“不用謝，再見!”)四、活動延伸：

在手工區提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等)，激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習包糖果。

活動目標：

1.嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進行水粉裝飾。

2.學習使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

3.初步養成良好的操作習慣，體驗制作大糖果的樂趣。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒在區域里用小糖紙糖果。

2.教師材料：適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片ppt、背景音樂等。

3.幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。

活動過程：

1.魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

(3)請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點。

(4)出示顏料，引導幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導。

4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾干。

(2)引導幼兒相互欣賞，簡單評價。

5.欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經驗。

播放糖果ppt，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啟示。

2.可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。

活動延伸：

1.待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導幼兒繼續黏貼裝飾。

2.結合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。

教材分析：

棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們根據小班幼兒的興趣開展了美術活動《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。

活動目標：

1.學習用圓形、螺旋線豎線表現棒棒糖的外形特征。

2.鼓勵幼兒大膽作畫，樂于參與繪畫活動。

活動準備：

棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫。

活動過程：

1.猜一猜，引起幼兒的興趣。

小結：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。

2.請幼兒摸摸，看看棒棒糖的形狀。

師：我請小朋友來摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對的老師把棒棒糖插在外面。

師：哇，好多的棒棒糖啊!我這里還有一個很大的棒棒呢，請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)。

小結：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。

3.師示范作畫。

師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。

我選一個喜歡的筆寶寶，先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，我喜歡的橙色，我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫，你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

師：請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。

我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖，找一個喜歡蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫，線和線別碰到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。

師：請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。

4.師出示范畫，激發幼兒作畫的欲望。

棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。

你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來?

幼兒園小班科學教案超級糖果屋（熱門20篇）篇十一

活動目標：

1、知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗，加深對過年風俗習慣的了解。

2、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

活動過程：

2、布置幼兒學習包糖果。發給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果)。示范指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

3、發給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時使用。

活動反思：

看到孩子能興致勃勃進行探索，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學習的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的`幫助，為他們提供充分而多樣的.操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個幼兒提高和發展的活動，就是成功的活動!

幼兒園小班科學教案超級糖果屋（熱門20篇）篇十二

主題《娃娃家》開展之初，我們收集了許多了東西，例如媽媽的發夾、絲帶、爸爸的領帶、襪子、寶寶們的玩具、零食等，有的放在“娃娃家”里，有的則放在相關的活動區域供孩子們個別操作（例如：排序、分類等）。其中甜甜的糖果是孩子最喜歡的，也是最有誘惑力的。我們根據孩子的興趣開展了“可愛的糖果”的主題分支。游戲是孩子最好的學習方式，尤其是小年齡的孩子。根據這一年齡特征設想用游戲展開活動，這樣孩子比較容易投入活動，孩子活動的積極性高了，活動的效果就會更好些。整個活動以游戲形式貫穿始終，游戲中有請孩子猜一猜、抓一抓、分一分、吃一吃四個環節，其中抓糖果、分糖果都是讓孩子個體操作的，老師根據孩子的個體差異給與不同的操作材料，讓孩子在自已原有的基礎上都有所提高。

1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知糖果的特征（形狀、軟硬、顏色、大小、味道等等）。

2、愿意用語言表達自己的發現和感受。

1、各種糖果（形狀、軟硬、大小、味道不同等等），密封的布袋一個。

2、小籃子（人手一個）貼有標志的糖罐若干（有三種形狀、大小以及顏色、軟硬標志的瓶），可粘貼的操作板兩塊。

3、前期經驗：區角活動中個別感知糖果的特征和分類的經驗。

1、“老師今天帶來了以個神奇的口袋，猜猜會是什么？”（搖搖、摸摸、聽聽、聞聞等方法）。

2、打開來看一看：是許多糖果。（倒出糖果在平面籃子里）。

價值取向：

結合孩子的生活經驗認識糖果不同的.形狀、大小、顏色、軟硬等。

教師提升和小結經驗：糖有許多種，有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖等等。

2、幼兒自由抓糖果數數。

3、比比誰抓的糖果多？將幾個孩子的糖展示在操作板上，比較哪邊多？哪邊少？

4、老師抓糖：為什么我的手大反而抓的少？

幼兒園小班科學教案超級糖果屋（熱門20篇）篇十三

1、學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

2、能用簡單的語言回答成人的問題。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

1、幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

2、大小盤子若干。

（一）認識各種各樣的糖果。

1、糖果大聚會。

教師：糖果寶寶真可愛啊！你帶的糖果是什么樣子的？

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

2、說說糖果。

（二）送糖果回家，認識標記。

1、學習按顏色標記分類。

3、學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類？

教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標記的籃子）

（三）分一分糖果—————分組操作。

娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？

幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家里。

區域活動：將材料投放在區域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，并能邊說邊分。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋（熱門20篇）篇十四

教學目標：

1、學習包糖果（用報紙包物品）的方法。

2、初步養成良好的操作習慣，體驗自己操作的樂趣。

3、能用材料裝飾糖果。

4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5、培養幼兒的欣賞能力。

教學準備：

可樂罐、薯片罐、廢報紙、裝飾材料、魔術箱。

教學重難點：

學習用報紙包物品的方法。

用顏料涂抹、裝飾包裝物。

教學過程：

一、變魔術。

1、教師從魔術箱里變出若干種糖果，吸引幼兒的興趣。

師：好多好多的糖果寶寶。

2、師：糖果寶寶們想媽媽了，陳老師再變個糖果媽媽怎么樣？

師：變出糖果媽媽。

3、師：糖果寶寶高興極了，可是糖果爸爸怎么不在啊？請小朋友想個辦法。

4、師：魔術箱失靈了，變不出糖果爸爸了，這可怎么辦？

二、制作“糖果爸爸”

1、教師演示制作“糖果爸爸”的方法，并示范為“糖果爸爸”的衣服涂上。

漂亮的花紋。（用報紙卷包罐子，然后捏緊中間，將兩頭擰緊）。

師：現在，糖果爸爸穿上衣服了，請小朋友們幫他扣上扣子，要扣扣緊哦。

2、師：哈哈！小朋友看，一個又大又甜的糖果爸爸做出來了。但老師覺得糖果爸爸的衣服還不夠漂亮，我們再幫它穿上漂亮的衣服吧！小朋友有沒有什么好辦法？（請幾個小朋友簡單地說一說）。

3、師：我們先在糖果爸爸的身上涂上顏料。

4、幼兒自己嘗試制作“糖果爸爸”，盡量包得嚴實點。（引導孩子們在擰緊同伴之間相互幫忙）。

5、請幼兒為“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花紋。（注意幼兒良好的作畫習慣）（包好后，請幼兒把包好的糖果放在課前準備好的顏料盤里滾一下，變成穿五顏六色的.糖爸爸，也可以事先用彩紙剪一些小花片，讓幼兒粘貼裝飾）提醒幼兒及時把廢舊物品放入簍子，注意培養幼兒的良好習慣，保持桌面地面的整潔。

6、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環境，想想放在哪兒比較容易干。

三、添畫五官。

讓孩子通過照鏡子看五官，感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處，鼓勵幼兒添畫不同的五官。

四、教師講評。

1、及時對幼兒的作品進行指導并進行鼓勵。

2、展示幼兒作品。

延伸活動：

幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料（添畫五官）要注意培養幼兒的良好習慣，要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。區域活動后，把孩子做的糖果爸爸布置在墻上，并用扭扭棒插上不同動作的小手，進行了展覽，活動效果和作品的藝術效果都非常好。孩子們不但從制作糖果爸爸的過程中鍛煉了動手能力，激發了幼兒參與活動的興趣，而且從“變廢為寶”的過程，感受到創造的樂趣。

活動反思：

區域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因為活動的結束而褪減，因此，我便利用區域活動小組操作的優勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進行給糖果爸爸涂色的環節。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導。《糖果爸爸》這個教學活動完成了，在區域活動中我們開設了“糖果屋”的游戲，在區域內提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。

在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注于“如何做”，還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助于我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙），然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發幼兒的活動興趣和制作欲望。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋（熱門20篇）篇十五

這次集體活動的題材來源于幼兒的生活，這正符合我們選擇科學活動的要求“來源于幼兒的生活，立足于幼兒的興趣與經驗”，這是發揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。

本次活動以“變魔術”導入活動，圍繞“各種各樣”展開，引導幼兒運用多種感官，通過看一看、摸一摸、壓一壓、嘗一嘗等方法，使孩子們較系統地感知糖果的特征，并在主動的探索中獲得有關糖果的直接經驗，整個活動在輕松、愉快的氛圍中進行，不僅有效地激發了幼兒對科學探索的興趣，更挑戰和提高了幼兒的認知能力。

1、了解糖果的種類，能運用多種感官感知糖果的特征。

2、嘗試撕、剝幾種常見糖果的包裝。

3、大膽表述自己的發現，并愿意與老師、同伴交流分享。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

重點：能用多種感官感知糖果的多種特征，并用語言進行表達。

難點：嘗試將袋子裝的糖果撕開。

一個裝有各種糖果的禮盒。

一、以變魔術形式導入，激發幼兒的興趣。

(師幼一起喊一、二、三，老師變出糖果盒)。

2、老師打開糖果盒，出示糖果。

(評析：用變魔術的方法變出糖果盒，既有效激發了幼兒的興趣，五顏六色的糖果更令孩子們充滿了好奇，為后面的活動營造了寬松、愉快的心理氛圍。)。

二、了解糖果的.種類，感知糖果的特征。

1、了解糖果的種類。

(1)師：請小朋友每人選一顆自己喜歡的糖果。(幼兒自由選擇糖果)。

(2)師：你拿到了什么糖果?

幼兒1：我拿到了大白兔奶糖。

幼兒2：我拿到了棒棒糖。

幼兒3：我拿到的是棉花糖。

幼兒4：我拿到的是巧克力。

(3)老師小結：糖果寶寶可真多，有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。

2、了解糖果形狀。

師：看看你的糖果寶寶是長什么樣子的?

幼兒：我的巧克力是方方的。

幼兒：我的棒棒糖是圓圓的。

幼兒：我的棒棒糖是扁扁的。

3、感知糖果的質地。

(1)師：現在請你用小手捏一捏、壓一壓，你的糖果寶寶是軟軟的?還是硬硬的?(幼兒講述)。

(2)再捏一捏邊上小朋友的糖果是軟的還是硬的?

(評析：通過相互比較，讓幼兒充分感知糖果的質地。)。

(3)老師小結：糖果寶寶有圓圓的，有方方的，有扁扁的，有長圓形的;摸上去有的是軟軟的，有的是硬硬的。

4、觀察糖果的包裝。

師：看看你的糖寶寶穿的是什么樣的衣服?

幼兒1：我的糖寶寶穿的是藍衣服，上面有大白兔。

幼兒2：我的糖寶寶衣服是黃的。

幼兒3：我的糖寶寶衣服上有草莓。

三、嘗試剝糖果，品嘗糖果的味道。

(1)師：糖寶寶穿的衣服真漂亮!那你們想不想吃糖呀?怎樣才能把糖寶寶的衣服脫下來呢?請你自己試一試。

(2)幼兒嘗試剝糖果，老師觀察幼兒的剝糖果情況。

(3)師：你是怎么把糖寶寶衣服脫下來的?(請若干幼兒講述并示范。)。

(評析：擬人化的手法非常適合小班幼兒的情感特點，使幼兒憑借自己以往吃糖果的經驗，嘗試動手剝糖果，一方面激發了幼兒的探索欲望，同時也增加了他們的自信心。)。

(4)老師根據情況重點示范某種糖果的剝法，如：袋子裝的糖果上面和下面都有一排三角形的鋸齒，用手小捏住鋸齒往下面撕就能打開了)。(5)請還沒有剝開的小朋友再試一試。

(評析：此過程能夠面向全體幼兒，使能力較弱的幼兒也能體會到成功的快樂，)。

(6)教育幼兒把撕下來的糖紙不要亂仍，要放進垃圾箱里。

四、通過品嘗交流，了解糖果有各種各樣的味道。

1、幼兒品嘗糖果。

2、老師提問：你吃的糖果是什么味道的?

幼兒1：我的糖是甜甜的。

幼兒2：我的糖有點甜有點酸。

幼兒3：我的糖有奶油味。

幼兒4：我的糖有薄荷味，涼涼的。

幼兒：多吃糖不好，牙齒要蛀掉的。

師：對，我們要保護牙齒可不能多吃糖，特別是晚上睡覺之前一定不能吃糖。現在我們一起去漱漱口吧。

活動反思：

1、教學活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識，這是發揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。

2、教學活動的情感化：活動切合小班幼兒情感特點，是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態，教師的提問也符合幼兒的認識特點和思維特點，幼兒在寬松的氣氛中充分表達自己的感受，也從同伴身上獲得了關于糖果的信息，得到了經驗的分享。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋（熱門20篇）篇十六

糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更始如此。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接的經驗，學習認識事物的方法，產生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。

1、了解糖果的形狀、顏色、味道等特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。

2、學習通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。

3、愿意參與探究糖果的活動，并表達自己的發現和感覺。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

1、幼兒選擇帶2-3種不同的糖果，圍坐在桌邊，面前放上自己帶來的糖果。

2、卡紙及記號筆1支。

3、糖果盤每組一個。

1、介紹自己帶來的糖果。

教師：誰愿意告訴大家你帶來的是什么糖果?

幼兒：我帶來了棒棒糖。

幼兒：我帶了巧克力糖。

(評析：教師的這一提問充分調動了幼兒的積極性，集中了他們的注意力。同時幫助幼兒了解有各種各樣的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼兒帶來的糖果是相同的，也可以請他們同時介紹。)。

教師用簡筆畫記錄各種糖果的種類。(如幼兒介紹棒棒糖時，教師就畫棒棒糖的圖標。)。

(評析：用簡筆畫簡單的記錄糖果的種類，有助于幼兒認識、區分不同糖果的外形特征。同時為下面的點數環節做前提準備。)。

帶領幼兒點數全班一共帶來了多少種糖果。

(評析：此環節滲透數學，幼兒可以從記錄表和點數知道糖果種類的多種多樣。)。

教師小結：原來小朋友們帶來了這么多種類不一樣的糖果。

2、觀察糖果的多樣性。

教師：大家帶來的糖果真多呀!請放在桌子中間的糖果盤中，看看它們一樣嗎?

幼兒：不一樣。

幼兒：我覺得有的一樣有的不一樣。

教師：到底有什么不同呢?請你仔細看一看。

幼兒：有的是紅的，有的是綠的還有的是黃的。

幼兒：有的糖果大有的很小。

幼兒：棒棒糖有一根小棒的，其他糖沒有。

(評析：第一環節已時請幼兒初步的認識了糖果的多樣性，而在這一環節里，需請幼兒從更多方面入手，更仔細的觀察糖果的顏色、大小、形狀以及包裝的不同。)。

教師小結：原來這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣，還有的大，有的小;有的圓，有的方，有的還帶小棒呢。

教師：請你們用手捏一捏，看看會有什么發現?再用鼻子聞一聞，會有什么味道呢?

幼兒：我感覺qq糖有點軟軟的，是橘子味的。

幼兒：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。

(評析：這一小環節引導幼兒運用觸覺和嗅覺來感知糖果的軟硬和味道的不同，不但幼兒的興趣更濃厚了，而且還能更進一步的認識糖果的不同特征，知道硬和軟的區別。)。

3、品嘗并分享糖果。

教師：糖果會是什么味道的呢?

幼兒：甜甜的。

幼兒：橘子味是酸的。

教師：請你們每人選一個喜歡的糖果。誰愿意告訴大家，怎么才可以吃到糖果呢?(讓個別幼兒示范撕剝糖果。)。

幼兒：把糖紙剝掉。

幼兒：一撕就撕開了，然后放嘴巴里。

教師：快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧!(鼓勵幼兒通過自己的探索，剝開糖紙。)。

(評析：在品嘗糖果前教師又拋出一個問題，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剝開糖紙。那關鍵是怎么剝，有更好更簡便的方法嗎?平時有經驗的幼兒便會告訴你，糖紙的鋸齒邊緣可以幫助我們，棒棒糖的金絲條擰幾下便會松開等。)。

教師：你吃的糖果是什么味的?糖果在你的嘴里有什么變化?

(引導幼兒自由表達自己的感受。)。

幼兒：我的是水果味的。

幼兒：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。

幼兒：我的糖變小了。

(評析：這是科學活動，活動中每環節教師都很注重幼兒的發現及用語言來表達。就連幼兒在品嘗糖果時也如此，讓幼兒說一說嘗到的糖果的味道，及知道糖果會在嘴里融化、變小，直到消失。)。

教師小結：原來不一樣的糖果有不一樣的味道，糖果會在我們的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的變小。

4、延伸活動觀看課件：《沒有牙齒的大老虎》。

提問：他的牙齒怎么了?

幼兒：他的牙齒都壞了。

幼兒：他蛀牙了，牙齒都掉了。

教師：我們小朋友應該怎么做?

幼兒：我們不要吃糖。

幼兒：我以后不吃糖了，吃糖牙齒會掉了。

教師小結：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后，最好還要漱一下口或者喝點白開水。

活動反思。

從選材上說，糖果作為科學學習的內容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經驗，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學過程看，教師不斷引導幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動去發現糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望，使他們體驗探究和發現的樂趣。從教師自身來講，面對小班幼兒，語言應該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋（熱門20篇）篇十七

活動目標：

1、運用多種感官感知糖果的不同特征。（顏色、軟硬、味道等）。

2、愿意與老師、同伴分享自己的發現。

活動準備：

1、各種糖果。

2、糖果王頭飾一個。

3、ppt過程：

一、參觀糖果王國。

1、師：小朋友，我是糖果王國的國王，今天呀，我帶你們去參觀糖果王國，你們覺得王國里有哪些糖果呀？那我們現在去看看王國里到底有哪些糖果？我們在看的時候不能用手去碰哦！

2、帶領幼兒參觀糖果王國（邊參觀邊提問）師：這里有什么糖啊？你猜這是什么味道呀？把你們的秘密藏在心里哦，現在我們坐到椅子上去休息一下吧，待會告訴大家。

二、說糖果。

小結：每個糖果都有自己的衣服，有的穿紅色、黃色、藍色等。

師：小朋友真棒，糖紙上畫了一個草莓，告訴我們這顆糖果是草莓味的..

（二）播放ppt。

1、（出示草莓糖果圖片）。

提問：你們覺得這顆糖果是什么味道的呀？為什么是草莓味呀？你從哪里看出來的呀？

（哦，你是看到糖紙上畫了一個草莓，就覺得它是草莓味的）。

2、（出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片）小朋友，那你們看看這些糖果是什么味道呀？

3、（出示芝麻糖圖片）那你們覺得這有事什么味道的呀？你看下這黑色的是什么呀？

小結：這些穿不同顏色的衣服的糖，味道都不一樣，是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。

三、品嘗糖果。

提問：你吃到的糖果是什么味道呢？和你剛才說的味道一樣嗎？

師：你說的真好，那多出來的糖怎么辦啊？

師：那我們明天再吃哦，現在你們每人喝一杯水，去漱口一下。

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幼兒園小班科學教案超級糖果屋（熱門20篇）篇十八

1、能根據自己的意愿進行繪畫。

2、體驗美術活動的快樂。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養幼兒的'技巧和藝術氣質。

糖果若干、畫畫玩玩p10"糖果"、油畫棒人手一份。

1、出示糖果，觀察糖果的外形。

t：瞧！這是什么？是什么樣子的？

（引導幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）。

2、教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點：

3、幼兒繪畫，教師指導。

提示幼兒使用油畫棒的注意點。

4、展示評價。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋（熱門20篇）篇十九

1.運用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道)，初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

2.愿意大膽表述自己的發現，并愿意與教師、同伴交流分享。

各種糖果。糖果王國頭飾一個。

一、進入糖果王國。

1.進入糖果王國。t：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀?”2.找糖果。

t：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧!”

二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。t：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發現。

(2)看糖果，了解糖果的包裝。t：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服?

(6)嘗試動手做糖果。

3.小結。t：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識。

t：“糖好不好吃啊?張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊?那我們吃完糖以后應該怎么樣啊?所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

活動反思：

糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋（熱門20篇）篇二十

活動目標：

1．能根據自己的意愿進行繪畫。

2．體驗美術活動的快樂。

3．大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4．在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

糖果若干、畫畫玩玩p10“糖果”、油畫棒人手一份。

活動過程：

1．出示糖果，觀察糖果的外形。

t：瞧！這是什么？是什么樣子的.？

（引導幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）2．教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點：

3．幼兒繪畫，教師指導。

提示幼兒使用油畫棒的注意點。

4．展示評價。