教師心得體會可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學生的學習特點和需求，從而更有針對性地進行教學設計和教育實踐。以下是一些教師心得體會的精華摘錄，希望對大家有所啟發(fā)和指導。

教師解放思想心得體會大全（20篇）篇一

實踐科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。教師的工作是教學，說具體點就是教書育人，學習實踐科學發(fā)展觀，就要把科學發(fā)展觀滲透到教育教學工作中，以全體學生的發(fā)展為本，以全體學生的終身發(fā)展為本。

那么，教師如何實踐科學發(fā)展觀呢?

一是實踐科學發(fā)展觀要注重學生的可持續(xù)發(fā)展。作為教師要培養(yǎng)的是人材，我們造就的人材不應該是一成不變的，他應該是可持續(xù)發(fā)展的。所以，教師要為學生的可持續(xù)發(fā)展著想，讓他們學會認知，學會生活，學會生存，學會做人，學會在實踐中不斷的充實和完善自己。我們不應該只為了今天的所謂的質量而肆意地加重學生的課業(yè)負擔，把學生僅有的微薄智力全部挖掘出來。我們要學會開發(fā)和合理地利用學生的智力，讓他們的智力在學習和活動中得到長足發(fā)展，而且為將來可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

二是實踐科學發(fā)展觀必須注重學生的全面發(fā)展。教師要讓學生在學習的過程中德、智、體、美、勞各個方面都得到協(xié)調發(fā)展，而不能讓學生死讀書，讀死書。要把落實新課程標準落實在行動上，這樣，才有利于學生的全面發(fā)展。其實，學生的各項技能是能夠互補的，我們在發(fā)展學生德育、體育、美育的同時也在發(fā)展著學生的智育。但是，如果我們只注重學生的智育，而忽視其他各育，這樣是對學生身心的嚴重摧殘，同樣阻礙著學生智育的發(fā)展，教師要把課堂變成學生發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的樂園，要讓學生愉快地學習，健康地發(fā)展。

三是實踐科學發(fā)展觀要注重學生個性的培養(yǎng)。我們在使學生全面發(fā)展的同時，要注意保護和培養(yǎng)學生的個性能力的發(fā)展，我們不能抹殺學生的個性。我們要把學生培養(yǎng)成個性鮮明，具有獨立人格的合格人材。要保護和發(fā)展學生鮮明的個性，尊重學生身心健康發(fā)展的特點及教育的規(guī)律，使學生生動活潑的積極主動地發(fā)展自己的個性。

四是實踐科學發(fā)展觀要體現(xiàn)以人為本的思想。以人為本，以學生為中心，促進學生的全面發(fā)展，是教育的根本任務所在，也是教育科學發(fā)展的根本目的。

1、教師要不斷更新教育理念，改變教學方法和學習方式，探索新課程評價與考試制度的改革，對學生進行經(jīng)常性的心理健康教育，促進學生的健康發(fā)展。

2、要加強未成年人的思想道德建設，為孩子的健康成長提供良好的外部環(huán)境。

3、要建立師生平等的民主關系，讓學生能和教師進行平等對話，平等交流，使學生在和諧的學習環(huán)境中發(fā)展自己。

4、要合理利用現(xiàn)有的教育媒體，讓學生開闊眼界，擴大視野，豐富知識。

5、教師要確立服務意識，樹立服務育人，服務管理的思想，在教育教學的過程中尊重學生的人格，培養(yǎng)他們健康向上，積極進取的精神。

五是實踐科學發(fā)展觀教師要注重學生的非智力因素的發(fā)展。教師在向學生傳授知識的同時，要培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度、進取的拼搏精神、樂觀向上的處世哲學、開朗大方的個性、寬廣坦蕩的胸懷、不畏艱難的韌性和耐力。

總之，作為教師要站在貫徹落實黨和國家的教育方針的高度，自覺地按照實踐科學發(fā)展觀的基本要求，總結經(jīng)驗教訓，轉變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展思路，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力作為我們的首要任務。教師用實際行動實踐科學發(fā)展觀，這不僅是教育發(fā)展的需要，也是構建和諧社會的需要，更是實現(xiàn)中華民族偉大復興的需要。

教師解放思想心得體會大全（20篇）篇二

隨著時代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。

雨果先生曾經(jīng)說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“師者，傳道受業(yè)解或也”,這是老祖宗幾千年來給老師的經(jīng)典的角色定位。幾千年來，幾乎所有的教師都在認認真真，兢兢業(yè)業(yè)地履行著這個角色。然而，隨著時代的進步，科學技術的發(fā)展，這樣的角色定位是否還恰當呢?是否還適應社會發(fā)展的需要呢?答案是否定的。“現(xiàn)在的學生真不好管。”“現(xiàn)在的學生真不好教。”這樣的話語成為越來越多的教師的口頭禪。教師是人類文明的傳播者和建設者，是“人類靈魂的工程師，”教師按照一是社會的需要和標準，塑造學生的思想品德，向學生傳播文化科學知識，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。教師的思想政治素質，職業(yè)道德修養(yǎng)和工作能力，決定教育的水平和質量。在新時期里樹立新的教師職業(yè)道德，樹立新時期的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是轉變教師角色模式的重要手段。

首先要加強教師的責任感，建立良好的心理品質。教師是一個需要具有高度責任感的職業(yè)。人們常說教書是“良心活”，確實如此。你對學生多盡一點力，也許學生就多學一點知識。多找學生談一次心，也許學生就少一次違紀。可是當前，在市場經(jīng)濟大潮的影響下，教師作為社會中的一員，其心理或多或少會受到一些影響，使教師傳統(tǒng)的人生觀、價值觀不斷面臨新的沖擊。在這樣的狀況下，還有多少人能夠堅持最初的理想呢?還有多少人能夠做到只問付出，不問收獲呢?以前，教師以追求金錢、物質享受為恥，以追求“園丁”“蠟燭”“春蠶”的奉獻精神為榮。所以教師是清貧的，清苦的。然而現(xiàn)在，有一些教師卻為了提高個人的經(jīng)濟收入而收受學生的禮品，在課堂教學中不認真，卻在課外辦補習班為了得到期末的教學成果獎而歧視差生，甚至出現(xiàn)體罰或變相體罰的現(xiàn)象。因此，加強教師的責任感就是塑造教師新的角色的關鍵。考試大網(wǎng)站整理。

其次用平等和愛來教育學生。說愛學生是最美好的師德，是因為一名教師事業(yè)上的成就，源于一個“愛”字，愛專業(yè)、愛崗位、愛學生，而其中愛學生又是支撐一名教師精神大廈的原動力。因為有了這份愛，荒蕪的土地上才會生長出一片片美麗的園林;有了這份愛，校園里才會傳播著一個個動人的故事;有了這份愛，教師們才會無怨無悔地把青春播種在講臺上，讓豐實的桃李在祖國的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛，學生們才會在心頭豎起一座座永恒的豐碑。教師不在是知識的唯一擁有者，不在是道德的唯一榜樣，那么，教師以什么來和學生相處呢?憑借什么來塑造教師的角色呢?那就用愛吧。教師對學生的愛，即“師愛”，是師德的核心，這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本。

教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。

教師解放思想心得體會大全（20篇）篇三

10月19日起根據(jù)伊犁州黨委的統(tǒng)一部署，我們單位也進入解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論學習階段，通過學習黨的十七次全國代表大會精神，溫家寶總理考察新疆時的講話精神，國務院32號文件精神，自治區(qū)、自治州及市委領導的講話精神，充分認識到這次開展解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論是十分重要的，對推進伊犁州的社會主義建設事業(yè)將起到十分重大的促進作用。

單位黨支部提出的討論主題是伊寧市教育大發(fā)展，我該怎么辦？，通過幾天的學習，我認為這個主題窄了，更加貼切的提法應該是伊寧市大發(fā)展，教育該怎么辦？或伊寧市大發(fā)展，教育做什么？，只有我們教育系統(tǒng)明白了自己該怎么辦，目標明確，要求清晰，才能使教育系統(tǒng)的廣大教職員工明白自己怎么辦。

黨的十七大對實現(xiàn)全面小康社會奮斗目標提出了新的要求，這也是我們伊犁州在這次解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論活動要解決并且要實現(xiàn)的目標，即：

增強發(fā)展協(xié)調性，努力實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展；

擴大社會主義民主，更好保障人民權益和社會公平正義；

加強文化建設，明顯提高全民族文明素質；

加快發(fā)展社會事業(yè)，全面改善人民生活；

建設生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產業(yè)結構、增長方式、消費模式。

以上五個方面概括了我們建設中國特色社會主義的要求和目標，各單位乃至各個部門和各個系統(tǒng)在進行解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論活動都要緊緊圍繞著五個目標要求開展，這才開展這次解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論活動的初衷，因此，解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論學習討論的結果要落實在實現(xiàn)全面奮斗目標的要求上來。要在這次解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論活動中達到學習討論的目標要求，調動各級領導干部和廣大人民群眾建設社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的積極性，就要首先發(fā)動各部門各系統(tǒng)領導干部和普通群眾，解決好伊犁大發(fā)展，我們做什么？這個大問題，部門系統(tǒng)的目標要求明確了，它的領導干部和普通群眾才根據(jù)他的本職工作要求提出自己做什么或說自己該怎么辦。

要破懶、軟就要求我們各級領導干部擔負起自己的職責，在這次解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論活動中帶領自己部門系統(tǒng)的干部群眾，解放思想，打破條條框框，制訂出本部門本系統(tǒng)的發(fā)展目標、整改目標。這是他們的職責使然，黨和政府將他們放在領導位子上，就是要讓他們?yōu)槿嗣窀墒虑椋鰧嵤露皇腔烊兆拥模I導干部不干誰干？再則，黨和國家的政策他們了解的多，清楚新時期各項政策法規(guī)，政策理論水平理應比一般干部群眾高，為保證本部門本系統(tǒng)不脫離中國特色社會主義方向，保證社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)正常進行，不走歪路，就要有正確的領導和導向；最后，做為領導干部對本部門本系統(tǒng)存在的`問題要做到十分清楚，解決各類矛盾的緩急也是應該十分清楚的，了解清楚自己的優(yōu)勢和不足，才能制訂出正確有實效的伊犁大發(fā)展，我們做什么？目標要求。

綜上所述，本人認為，在當前開展的解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論活動中，首先要解決的領導干部的問題，領導干部問題解決好了，廣大老百姓的事就好辦了。有人說：中國的老百姓是最好的人。這句話我信。自我參加工作以來近40年的時間，就是干好自己的本職工作，不讓領導群眾說什么，這是我的一條重要信念。

中國特色社會主義偉大旗幟，是當代中國發(fā)展進步的旗幟，是全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟。解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶，改革開放是發(fā)展中國特色社會主義的強大動力，科學發(fā)展、社會和諧是發(fā)展中國特色社會主義的基本要求，全面建設小康社會是黨和國家到二0二0年的奮斗目標，是全國各族人民的根本利益所在。

教師解放思想心得體會大全（20篇）篇四

教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內心，持久的。基于這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。黨員教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

教師必須做到與時俱進。“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內涵，并貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻，是其先進性的具體體現(xiàn)和要求。

我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階!

教師解放思想心得體會大全（20篇）篇五

按照教育體育局黨工委大討論活動領導小組的統(tǒng)一安排部署，我校大討論活動學習討論階段的各項工作已基本完成。從5月24日起，大討論活動已進入第三階段：查擺問題階段。今天，我們召開轉段動員大會，對學習討論階段進行總結，對查擺問題階段進行部署和動員。

一、前段工作總結。

學習討論階段是整個大討論活動的第二階段，我校全體黨員干部和廣大師生按照大討論活動辦公室的統(tǒng)一部署，以高度的政治責任感和積極主動地學習熱情，扎實有效地推進了這個階段的各項工作，有了明顯的轉變：

一是教職員工精神面貌有轉變。大討論活動既是一次深刻的教育活動，又是學校破解難題、加快學校發(fā)展的契機。學校要求通過開展大討論活動使教職員工“思想上統(tǒng)一、步調上一致”的目標，使學校教職員工精神面貌實現(xiàn)大的轉變。通過學習討論，教職工的思想觀念、工作作風有了明顯轉變。

二是教職員工工作方法有轉變。在實施教育教學的過程中，廣大教師能夠深刻剖析自己在過去工作中的陳舊方法，不斷創(chuàng)新新課程背景下教書育人的新機制、新方法。針對教育手段單一、教學方法老套等問題，全體教師以開展“創(chuàng)建高效課堂”為突破口，大興教研教改之風，提高了課堂效率。

二學習討論階段的四點啟示。

在學習討論階段，我們學習了先進學校的辦學經(jīng)驗，南京學校先進的辦學理念和高效課堂改革、盤錦大課間與學生習慣養(yǎng)成的碩果。縱觀幾所學校的發(fā)展歷程，這些名校也有過低谷，有的甚至瀕臨絕境，但他們靠自身的努力走出了低谷，創(chuàng)造了輝煌，辦成了全國名校。他們有一個共同的特點：都是教育家辦教育，他們遵循教育教學規(guī)律，用心辦學校。

一是人的因素是辦好學校的根本。雖然學校各不相同，但都是校長、教師、學生的組合，與名校相比，學校領導班子的管理能力和水平?jīng)]有天壤之別，教師的教學水平也沒有明顯差異，學生的智力水平也差不多處在同一個水平線上。辦學水平、效益的差距只能說明，硬件和生源不是造成質量差別的最重要因素，干部教師的精神狀態(tài)才是最根本因素。

班子集體要有“合力”。要將學校辦好，提高教育教學質量，沒有一點精神是不行的。這些名校的經(jīng)驗各不相同，但有一點是相同的，班子都是奉獻型、創(chuàng)新型的教育專家，班子的合力都是驚人的。

教師隊伍要有“凝聚力”。一中有很多優(yōu)秀教師，有的在省市也小有名氣，但并未形成強大的團隊力量。個體示范、集體智慧并未得到最大限度的發(fā)揮。教師的觀念、知識需要更新，學生是老師的影子，什么樣的老師教出什么樣的學生。提高教師的內在素質，提升教師的精氣神，對學校的發(fā)展至關重要。

二是理念是辦好學校的靈魂。先進的教學理念，是一個學校的靈魂，沒有辦學理念就等于沒有辦學目標，沒有辦學方向。一個學校之所以成功，是因為他們都有先進的辦學理念。比如：洋思中學的“沒有教不好的學生，讓每一個家長滿意”，臨川一中的“一切為了學生，為了一切學生、為了學生一切”，安丘四中的“要二三類的苗結出一類的果”的辦學理念使我深受啟發(fā)。看看洋思，比比我校，差距很明顯，我們還沒有自己獨特的辦學理念，有的淺顯理念也只是寫在紙上，掛在墻上，說在口上，沒有植根于頭腦里，更沒有落實到平時的教育教學工作中。以前我們總認為學生基礎差，優(yōu)秀生外流嚴重，是我校教育教學質量下滑的主要因素，強調客觀理由多，強調主觀原因少。通過學習南師附小等名校和魏書生的辦學經(jīng)驗，我們認識到了自身存在的差距，我們要立足實際、集思廣益、準確定位、科學分析，確立自己的辦學理念，并使之植根于一中廣大教師的心靈深處，成為凝聚全校師生的精神力量，使廣大教職工解放思想、更新觀念、提高認識、轉變作風、提振士氣，堅定在青石板上創(chuàng)高產的信心和決心，不為失敗找借口，只為成功找辦法。

三是改革是辦好學校的關鍵。改革是提高教育教學質量、辦好學校的關鍵，只有改革才能挽救一中，才會有出路。如何把壓力轉化為動力，是要重點解決的問題，為此，我們將在年級負責制、聘任制、評價機制及獎懲機制方面實現(xiàn)根本性的改革。改革的核心是教學改革，一是改革傳統(tǒng)的教學模式、包括備課模式、講課模式、作業(yè)模式、輔導模式，建立高效課堂，向40分鐘要效率、要質量。二是因材施教，實行分層次教學，讓學生主動去學，去探索，去實踐，教師在其中只是“向導”“路標”起著“引路架橋”的作用。“洋思現(xiàn)象”離我們并不遙遠，通過努力，及時更新教學理念，改革教學模式，創(chuàng)新教師評價及激勵機制、細化教學過程，我們也會有所進步和提高。

四是科學規(guī)范的管理是辦好學校的保障。管理精細是名校教育教學管理的一大特點，“精”在點點滴滴，處處事事;“細”在分分秒秒，時時刻刻。與先進學校相比，我們在管理上還存在較大差距，表現(xiàn)為制度不夠完善，具體操作不夠細化。工作落實不到位。今后我們要根據(jù)我校實際，切實轉變管理理念，樹立“學生就是上帝、管理就是服務”的理念。改變管理方式，關心學生、關愛學生、關注學生，走進學生，做學生的朋友，建立起亦師亦友的新型的師生關系，管理方式便約束為感化。學校領導更要以身作則，深入課堂，深入教師，深入學生，做到精細化管理，“精”在點點滴滴，處處事事;“細”在分分秒秒，時時刻刻，不斷提高決策力、執(zhí)行力、親和力，努力營造校園文化良好氛圍，提升校園文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境。

三、查擺問題階段的主要任務和基本要求。

查擺問題階段是“大討論活動”承上啟下、從思想層面進入實踐層面的關鍵階段。這一階段的主要任務是征求意見、找準問題、分析原因、理清思路、明確方法。概括起來就是“圍繞一個主題、開展兩項活動、組織三次會議、落實四點要求”。圍繞高效課堂建設和學生習慣養(yǎng)成的這一主題，繼續(xù)深化教學改革;開展向社會各界征求意見和師生測評兩項活動;組織人大代表、政協(xié)委員座談會，畢業(yè)班學生家長座談會，師生代表懇談會。落實四點要求，確保取得實效。一要在“恒”字上下功夫，教育教學要想取得實效，必須堅持不懈，持之以恒，不會一蹴而就。二要在“嚴”字上下功夫。所有工作的落實，都要“嚴”字當頭，嚴抓嚴改，不流于形式、隔靴搔癢。三要在“活”字上做文章，要結合具體情況，實際問題，開展靈活多樣的教育教學活動，不死板、不教條，有特色，切實調動教職工的積極性和主動性。四要在“實”字上出成績，查擺問題要實，措施要實，要真正產生實效。

開展大討論活動是教體局的具體部署，也是我校發(fā)展的迫切需要。各名校的辦學經(jīng)驗和發(fā)展歷程告訴我們，沒有教不好的學生，沒有管不好的教師，沒有辦不好的學校。我深信有縣委、縣政府的堅強領導和全縣人民的大力支持，每個松小人都竭盡所能做好自己該做的事，做好平常的小事，我校定會走出一條復興之路。

教師解放思想心得體會大全（20篇）篇六

今天，我接到教育局的通知，讓我們結合自己的工作回答三個問題。看完后，我的心情久久不能平靜。這樣的問題讓我感覺到自己的責任重大，我們從事的是育人的工作，被人們稱為“人類靈魂的工程師”國家的發(fā)展看教育，教育發(fā)展看政策，育人的工作看教師。下面，我結合自己的工作來談這幾個問題。

我從事教育工作有二十多年了，我始終在教育的一線，和孩子正面接觸。在我的教學中，我除了關注孩子的成績時，更注重對孩子的發(fā)展教育。在教學中，注重給孩子作榜樣，身教重于言教，無時無刻的嚴格要求自己，同時，關心孩子的成長，在他們成長過程中，給與鼓勵和支持，關心他們，和他們交朋友，在我的努力下，孩子們真的稱為我的朋友，有什么話和我說，我抓住這個契機，及時的引導孩子，關心他們的成長，在他們前進的道路上為他們加油。

在和學生的接觸中，我能夠接受學生的監(jiān)督，在學生監(jiān)督我的同時，讓學生養(yǎng)成好的習慣。在對待家長時，我會和家長心平氣和的討論學生存在的問題，并且能夠聽取家長的意見和見解，我知道要想教育好孩子是我們雙方面，不能分開的，只有雙管齊下，孩子才會變好，在接待家長時，我總是和他們談問題，而不是批評夾家長，讓他們感覺到老師是解決問題的，而不是把責任推給家長的，時間長了，我和家長都成為朋友，讓家長在我這里感覺到溫暖，有問題會及時主動的聯(lián)系我，讓我給出謀劃策，我得到家長的認可。在也不是家長聽說老師請，就心驚膽戰(zhàn)，不愿意來。

在我剛成為教師時，我對教育充滿信心。覺得站在講臺前給學生上課時最大的快樂。我喜歡自己的職業(yè)，喜歡得到家長的尊重，我對我從事的事業(yè)感到光榮。可是，有時候也會產生懷疑，也有動搖的時候，那是在xx年，我們的工資得不到及時開資，為了養(yǎng)家糊口，我曾經(jīng)動搖過，想離開自己的職業(yè)，去到外面發(fā)展，可是，我的理智戰(zhàn)勝沖動，我最后還是選擇堅守這份清貧，因為，我愛我的學生，我愛我這份工作。

總之，這么多年來，我憑照對學生的愛，憑照對這份工作的熱愛，我堅守著這個職業(yè)，我會在這片土地無私的奉獻我的力量。

教師解放思想心得體會大全（20篇）篇七

“解放思想”是時代主題，解放思想是思想解放，是人的思想自由發(fā)展倡導。作為教師，解放思想是我們職業(yè)發(fā)展和教育專業(yè)化的必備素質，也是個人成長和全面發(fā)展的必由之路。下面，將六位教師對于“解放思想”心得體會進行總結和歸納，旨在為廣大教育工作者提供一些值得借鑒的方法和經(jīng)驗。

二、教師A：“解放思想”是推動自我發(fā)展的必要前提。

“解放思想，推進教育教學改革，提高學生的綜合素質，最終實現(xiàn)教與學的質的提升”，這是教師A在解放思想之后達成的自我認識。在過去的教育實踐中，教師A總是陷入了固有思想的泥沼中，使他的教育方式和方法沒有得到有效的更新和改進。“解放思想”讓教師A開闊了眼界，釋放了思想的空間，從而能夠更好地把握當今時代和學生的精神需求。同時，教師A也借鑒了先進的教育理念和方法，加強了自己的人文素質和科學素養(yǎng)，最終實現(xiàn)了自我發(fā)展和教育教學水平的提高。

三、教師B：“解放思想”是為學生服務的必要要素。

“作為教師，我們的首要使命就是為學生服務。解放思想，就是要把自己的眼前局限打破，從學生的視角出發(fā)，為學生的成長和發(fā)展提供更好的服務和支持。”這是教師B從“解放思想”中感悟到的重要價值。教師B在教育實踐中，逐漸明白了教育的道理和精神所在，以及教育方法和手段。同時，她也意識到只有通過不斷地解放思想，才能真正為學生的全面發(fā)展提供更多的實際幫助和引導，最終實現(xiàn)了自己和學生的共同成長。

四、教師C：“解放思想”是開拓教育視野的必要途徑。

“解放思想，不僅意味著擺脫束縛，更是拓展教學視野、推陳出新的必要途徑。作為教師，需要有一顆開放的心態(tài)和高度的自我反思能力，才能真正理解這個時代和學生成長的道理和精神所在。”這是教師C對于“解放思想”的一些真實感受和認識。教師C在教學實踐中，經(jīng)常會面對思維定勢和局限性，而“解放思想”這個過程不僅能夠讓她擺脫束縛，更能讓她深入學生心理和學科領域，開拓教育視野和提高教育專業(yè)能力。

五、教師D：“解放思想”是自我創(chuàng)新的必要條件。

“教師的工作越來越重視創(chuàng)新和發(fā)展。而對于教師個人而言，解放思想是推動自我創(chuàng)新和發(fā)展的必要條件和前提。作為教師，我們應該有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，始終保持學習狀態(tài)和進取心態(tài)。”這是教師D在解放思想后所得到的重要經(jīng)驗和啟示。在教育實踐中，教師D始終保持著高度的創(chuàng)新意識和不斷創(chuàng)新的行動力，從而為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和發(fā)展平臺，打造出屬于自己的精品課程和教學特色，實現(xiàn)了自我提高和教育創(chuàng)新。

六、教師E：“解放思想”是提高教育實效的必要保障。

“教育的根本目的是推動學生的綜合素質和能力發(fā)展，最終實現(xiàn)自我價值和社會價值的體現(xiàn)。而“解放思想”是實現(xiàn)教育目標和提高教育實效的必要保障。”這是教師E在教育實踐過程中頗有體會的重要標志。教育是一項復雜的社會工程，最終實現(xiàn)教育的社會效應和價值，必須有“解放思想”的意識和能力，始終保持敏銳的洞察力和前瞻性思維，才能真正推動學生的全面成長和發(fā)展，提高教育實效和質量。

七、總結。

“解放思想”是教育工作者職業(yè)發(fā)展和提升的必備素質，也是教學過程中面對復雜問題和挑戰(zhàn)時的應對策略。在教育實踐中，我們需要不斷提高自己的思維能力和接受新思想的能力，同時也應該注重自我的反思和修正，真正理解和踐行“解放思想”的本質和實質，推動自我發(fā)展和教育教學質量的提高。

教師解放思想心得體會大全（20篇）篇八

當前，全校解放思想大討論活動正如火如荼地開展。我通過對十七大報告的學習，深刻認識到開展解放思想大討論活動的必要性、重要性和及時性。

實踐表明，解放思想因發(fā)展需要而生，新的發(fā)展要求需要我們再一次解放思想，新的思想解放必將為新的發(fā)展提供強大的'思想動力。“解放思想，是黨的思想路線的本質要求，是我們應對前進道路上各種新情況、新問題，不斷開創(chuàng)事業(yè)新局面一大法寶。”鄧小平同志指出：“解放思想，就是使思想和實際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實事求是。”從這樣的意義上看，解放思想的過程，實際上就是實事求是的過程，是我們不斷認識與把握客觀事物及其規(guī)律的過程，也就是在對社會規(guī)律認識不斷深化，由必然走向自由的過程。什么是“解放思想”?就是把我們的思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來。

一、教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

二、解放思想要體現(xiàn)在一個“真”字，即講真話，干真事，求真的成績。解放思想不能停留在理論上，只講理論，不聯(lián)系實際；討論的根本是落實到實踐上，討論的成果要體現(xiàn)在工作實效中。解放思想，首先是解放自己的思想。解放思想不應庸俗化。解放思想還應該突出在一些中心工作中的工作方法、方式、內容上體現(xiàn)思想的解放。解放思想必須突出創(chuàng)新，大膽創(chuàng)新，要勇于實踐，不能停留在過去傳統(tǒng)理念的模仿和傳承上，要主動突破，形成新的特色的東西。

新一輪的解放思想是在經(jīng)濟大發(fā)展的大環(huán)境下進行的，對任何一個人來說都是一個考驗和鍛煉。我們必須把思想解放作為研究的課題，不僅在課堂上、會上，而且要在研究領域出成果。要勤于學習，時刻不忘學習。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。要深入系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨的路線方針政策，時時關注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務知識，全面提高自身素質，以豐富的理論知識頭腦。在學習中要向領導學，還要虛心向身邊的教師學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新教育觀念，掌握與學生溝通技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地滿足學生需求，適應新時期素質教育的需要。

三、解放思想必須從我做起，解放思想要在“真”“實”上下功夫，解放思想就要敢于講真話，解放思想要結合我們的工作實際，務求實效，在嚴格管理上進一步解放思想。要樹立求真務實的工作作風。做到：

（1）要尊重客觀規(guī)律。還要樹立科學的發(fā)展觀，只有落科學的發(fā)展觀，才能按照客觀規(guī)律辦事。

（2）要立足本地實際。求發(fā)展規(guī)律之真，必須以客觀實際為依據(jù)。就是堅持一切從實際出發(fā)，不脫離實際。腳踏實地，埋頭苦干，一步一步把事業(yè)推向前進。

（3）要講究工作方法。一是要堅持調查研究，掌握真實情況，使我們的決策更加科學，更加符合實際；二是要著力解決實踐中面臨的各種重大問題，找到解決實際問題的有效方法，取得解決問題、推進工作的實際成效；三是要通過研究分析，掌握事物的內在規(guī)律和和特點，高效率地推進和完成工作。

（4）要力戒形式主義。形式主義它是片面追求形式而忽視內容的一種形而上學的觀點、方法和作風。脫離實際的形式主義，往往是只見熱鬧，不見成果。這些華而不實工作，應少做或不做。

四、要講究工作方法。一是要堅持調查研究，掌握真實情況，使我們的決策更加科學，更加符合實際；二是要著力解決實踐中面臨的各種重大問題，找到解決實際問題的有效方法，取得解決問題、推進工作的實際成效；三是要通過研究分析，掌握事物的內在規(guī)律和和特點，高效率地推進和完成工作。

五、要善于思考。“學而不思則罔，思而不學則怠”。一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。在教學工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好師生矛盾。在工作中面對學生時，一定要注意溝通方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，想他們所想。要充分運用所學的知識和教育經(jīng)驗，指導學生的學習和生活。

最后，教師必須做到與時俱進。時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。今天，我們要認真學習“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內涵，并貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻，是其先進性的具體體現(xiàn)和要求。

我們要從新的起點上看解放思想大討論活動，要以新的思想解放促進我們的大發(fā)展，以解放思想促進我們新的思維方式的變革，要有敢為人先、爭當一流的勇氣；同時，解放思想還要實實在在地解決工作中的問題。由此，我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題。我認為一定要充分認識開展繼續(xù)解放思想大討論活動的重大意義，在新的起點上以新一輪思想大解放贏得新的發(fā)展。

教師解放思想心得體會大全（20篇）篇九

解放思想作為中國改革開放初期的一項重要政治任務，旨在打破僵化不變的思維境界，開拓人們的思想視野，為中國自立自強的道路奠定基礎。作為具有重要影響力的教育工作者，我們也在這場思想解放的浪潮中深刻認識到了思想解放的重要性。下面將結合自身的工作經(jīng)驗和感受，談一談關于解放思想心得體會的六篇文章。

一、解放教育思想，踐行教育新思路。

在我看來，解放思想對于教育工作者來說尤為重要。在教學中，由于往往不同年齡和個體的孩子有著各自不同的個性和學習能力，呈現(xiàn)出繁復多樣的情況。如果我們不能解放思想，便難于靈活適應不同的教育需求和改變我們的教育方式。因此，我認為，必須從自身出發(fā)，不斷探索教育變革的道路，踐行教育新思路才可適應新時代的教學需求。

解放思想的前提就是打破妨礙思維發(fā)展的框框。而在傳統(tǒng)的教育教學模式中，往往遵循有關規(guī)范和套路，并且較少關注個體的思考和創(chuàng)造。我們要解放思想，不妨嘗試一些新鮮的教學方法，如使用多媒體，實操教學等，為學生創(chuàng)造一個真正能夠激發(fā)他們思考和創(chuàng)造潛力的教育環(huán)境。

三、抓住教育變革，推動學校管理轉型。

當我們開始解放思想之時，我們的目光就會拓寬，我們也能更好地發(fā)現(xiàn)和應對問題。在我的學校，我所推崇的管理思想是一種創(chuàng)新管理，它強調學校管理人員在解決問題時，要更好地充分聽取與理解職工、學生和社會各方面的意見，帶領團隊共同研究問題并采取有效的解決方案。這種方法不僅可以幫助學校更好地運轉，也能增強教師的創(chuàng)造力和歸屬感。

四、解放書院中人，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學生。

解放思想不僅可以讓我們拓寬思路，更能讓我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的人才。在教育工作中，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學生是一項極其重要的任務。我們可以嘗試放棄那些狹隘的標準，多關注學生的文化與背景，并積極研究多種策略，使學生得到更好的教育。我們應該擺脫刻板的思想，鼓勵學生嘗試新事物，并培養(yǎng)自信和創(chuàng)造力，充分釋放潛力。

五、解放思想，更好地面對未來。

解放思想是一項常態(tài)化的過程，其不斷發(fā)展壯大的過程需要多方面的配合，需要教育工作者的不斷努力。我們可以探索新的教學模式，激發(fā)教師和學生的創(chuàng)造力，提供更加適宜的培訓和成長環(huán)境，同時向學生教授創(chuàng)新精神，讓他們在成長的過程中不斷成長和發(fā)展。在一個不斷發(fā)展壯大的教育環(huán)境中，我們必須堅持不斷學習、更新自己的知識，從而更好地應對未來的挑戰(zhàn)和機遇。

總之，解放思想是教育工作者非常重要的職業(yè)任務之一。作為一名教師，要始終學習、創(chuàng)新，并破除傳統(tǒng)思維的束縛。只有這樣，我們才可以在教育的道路上不斷前行。將我們的所有經(jīng)驗與體會投入到成長中，既需要教育工作者不斷地自我實現(xiàn)，也需要教育的追求者不斷地關注。

教師解放思想心得體會大全（20篇）篇十

按照部機關黨委的安排，我經(jīng)過了學習思考、查找問題和務實整改的過程，結合當前宣傳工作的實際和中心工作，我研究怎樣解放思想才能實現(xiàn)宣傳工作新突破呢有三個思路與大家交流。

一是逆向思維。哪些方面影響我們新突破，就要在這些方面解放思想。今年是改革開放30周年，也是我們黨提出解放思想，實事求是的思想路線30周年，這些年來當兩個凡是影響我們前進的時候，我們就首先沖破它的束縛，提出建設有中國特色的社會主義;當姓社姓資影響我們搞市場經(jīng)濟時我們就針對它解放思想，提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制。那末，今日什么影響我們前進呢就是影響我們貫徹科學發(fā)展觀的不貼合科學發(fā)展的舊觀念，比如，封閉保守的小農意識、官僚主義的落后意識、形式主義的錯誤意識等等。

在大討論的過程中，找準宣傳工作的差距，有3個共性問題。一是基礎性工作不夠實，二是常規(guī)性工作不夠好，三是創(chuàng)新性工作不夠多，這3個不夠就影響我們宣傳工作的新突破，這就需要我們破除舊的觀念。

二是順向思維。人民群眾需要我們怎樣解放思想，我們就從哪里解放思想。比如，人民群眾十分關注假日文化生活、關注文化基礎設施建設，關注燕趙講壇，關注業(yè)余文化生活等，我們就要在這些方面多換腦筋，做個換位思考，從大多數(shù)市民的角度去研究問題，多為群眾辦好事，多為市民解難事，多為社會做善事。

三是比較思維。我們無論是在理論工作、文藝工作、新聞工作、創(chuàng)立工作、城宣農宣工作等都要在學習先進中解放思想。比如，這幾天，談固村的村民代表去昆明參觀城市建設，還有許多的單位去北京、天津、長沙等城市學習，這就是在比較中、在交流中去解放思想，以比較就發(fā)現(xiàn)我們在城市建設的設計理念上、在城市建設的配套設施上、在城市建設的人性化上還有差距，這樣就在到達了一個新的境界。

我們石家莊無極名人劉禹錫是唐朝的著名詩人，被稱為詩豪，他有兩句詩，沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。這都是說明了新陳代謝、新舊交替的客觀必然性，我們總要拋棄不合時宜的東西，清除思想上的垃圾、不斷地解放思想，進而實現(xiàn)由精神到物質的飛躍，為實現(xiàn)宣傳工作的新突破、實現(xiàn)三年大變樣供給強大的精神動力。

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教師解放思想心得體會大全（20篇）篇十一

解放思想心得體會六篇教師，從不同角度與維度詮釋了解放思想的理念意義。他們不僅僅是學者，更是有著豐富教育教學經(jīng)驗的實踐者。在他們的學術研究和教學實踐中，不斷探索、創(chuàng)新，勇于開拓。下面，我們將從“強化思想解放，提高個人素養(yǎng)”、“解放思想，創(chuàng)新教學方式”、“轉變教學角色，注重學生主體地位”、“推進教學改革，促進教育質量提升”、“樹立全局觀念，推進教育均衡發(fā)展”五個方面闡述六位教師的心得體會。

一、“強化思想解放，提高個人素養(yǎng)”

思想解放是思想創(chuàng)新的前提和基礎，也是2020年教育改革的主題要求。教育工作者不僅要掌握領域知識，還要具備卓越的思維能力和創(chuàng)新思想。作為教學中不可缺少的一環(huán)，思想解放在教師素質提高中也占有一席之地。陳老師告訴我們：“嘗試突破自我局限，超越課堂，提高個人素養(yǎng)，才能讓自己的思想與時俱進。”

教學方式的創(chuàng)新是解放思想的具體表現(xiàn)。在教學中，很多老師只是在重復教材，而沒有對課程進行思考和創(chuàng)新。如何打破思維僵局，探索新的教學方式，是擺在每個教師面前迫切要解決的問題。如今，隨著科技和互聯(lián)網(wǎng)升級使用率的逐漸增加，應用于教育的各種新技術和新模式也不斷涌現(xiàn)。何老師在他的教學實踐中，研究了“反轉課堂”的教學模式，及時調整課程內容與形式，用多種方式激發(fā)學生學習興趣，讓學生參與到課堂中來。

三、“轉變教學角色，注重學生主體地位”

在傳統(tǒng)教學過程中，老師往往扮演著主角，而學生扮演配角。當然，這不是我們想要的。現(xiàn)代教育思想認為，學生應該發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造力。因此，轉變教學角色，把學生放在主角地位，不僅有利于學生的綜合素質和成長，也是提高教學質量的必要措施。傾聽學生的聲音，熱愛學生，讓學生成為教學過程的主人公，吸引學生參與到教學活動中來，這就要求我們教師注重學生主體地位。廖老師言道：“備課是為了服務學生，教學也是為了服務學生，讓學生在教學中肆意成長，才是最好的教育。”

四、“推進教學改革，促進教育質量提升”

教學改革是提高教育教學質量的重要措施。教育問題是一個系統(tǒng)問題，教育教學的改革也需要一個系統(tǒng)性的思考和改變。從“重教輕育”到“強調輕重平衡”，從“一切為了考試”到“多樣化、高效率的教育體制”，教學的改革推動著整個教育體系的升級、進步與發(fā)展。方老師認為：“教學改革需要我們從教育本體著手，推動教育的多元化和多樣化，讓教學更加貼近現(xiàn)代社會發(fā)展和學生的需求。”

五、“樹立全局觀念，推進教育均衡發(fā)展”

推動教育均衡發(fā)展是當前教育工作者面臨的重要任務和挑戰(zhàn)。教育均衡發(fā)展是指優(yōu)質教育資源在生態(tài)優(yōu)化的基礎上，更加精準地匹配到不同層次不同地區(qū)的需求，進一步促進實現(xiàn)教育公平，讓每一個孩子都能享受優(yōu)質教育資源。面對新的社會環(huán)境和現(xiàn)實需求，教師需要以全局的眼光看待教育工作，積極參與到教育均衡發(fā)展中來，為實現(xiàn)教育均衡發(fā)展注入更多的活力和創(chuàng)新。禹老師肯定這一點，他認為：“教師是社會發(fā)展的中堅力量，在教育均衡發(fā)展中，我們更要以開放和創(chuàng)新的思維，去拓展教育的邊界和范圍。”

總之，六位教師的心得體會，為我們呈現(xiàn)出了不同角度的教學視野。作為教師們的智慧結晶，正是時代向前推進和發(fā)展的力量源泉，其對我們在把握和把控教育改革中具有廣泛的啟示和指導作用。因此，在未來的教育教學實踐中，我們對解放思想要有更加深刻的認識和理解，注重課堂教學的創(chuàng)新和提高，加強教學改革的實踐和推進，為實現(xiàn)教育均衡發(fā)展發(fā)揮我們的作用。

教師解放思想心得體會大全（20篇）篇十二

解放思想是中國改革開放的一個重要標志，也是我們建設社會主義現(xiàn)代化國家的必由之路。近年來，社會的發(fā)展變化極其迅速，我們的思想觀念需要與時俱進才能更好地適應社會的發(fā)展節(jié)奏。通過解放思想，我們能夠更加積極創(chuàng)新，推動經(jīng)濟社會的發(fā)展，提高綜合國力，推進全面建設社會主義現(xiàn)代化國家。個人經(jīng)歷的解放思想，讓我收獲頗豐。

首先，解放思想讓我明白個人價值與社會進步之間的緊密聯(lián)系。在過去，我習慣將自己的發(fā)展與國家的發(fā)展割裂開來，覺得只要個人過得好就行了。然而，當我解放思想后，我才明白到一個人的成功與社會發(fā)展是息息相關的。只有找準社會的發(fā)展方向，緊跟時代潮流，才能更好地發(fā)揮個人的特長，實現(xiàn)自身的價值。與此同時，個人的成功也會為社會的進步做出貢獻，進一步推動社會各個領域的發(fā)展。因此，解放思想是我認識到個人價值與社會進步之間不可分割的橋梁。

其次，解放思想讓我意識到創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的關鍵。在傳統(tǒng)觀念中，我習慣按部就班，對新事物與新觀念持保守態(tài)度。然而，改革開放以來社會的變革速度越來越快，舊有的觀念與方法已經(jīng)不能滿足社會的需求。只有通過解放思想，勇于嘗試新的發(fā)展途徑，才能緊跟時代的步伐，實現(xiàn)社會的持續(xù)進步。個人也是如此，只有不斷更新自己的知識與技能，積極創(chuàng)新，才能在激烈的競爭中取得成功。通過解放思想，我意識到創(chuàng)新是推動個人與社會發(fā)展的關鍵。

再次，解放思想讓我更加積極主動地面對挑戰(zhàn)。在過去，我常常遇到困難與挫折時會退縮，覺得沒有什么希望。然而，解放思想后，我明白到困難與挫折只是人生旅途中的一部分，只有主動積極地面對困難，才能找到解決問題的方法。通過解放思想，我明白到失敗并不可怕，關鍵是如何勇敢面對失敗，從失敗中吸取教訓并再接再厲。只有解放思想，才能更好地應對各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)人生的價值與成長。

最后，解放思想讓我更加客觀公正地看待問題。在過去，我也曾受到個人偏見與情感因素的影響，缺乏客觀公正的思考方式。然而，通過解放思想，我明白到客觀公正的態(tài)度對于解決問題非常重要。只有客觀公正地看待問題，才能做出正確的判斷與決策。無論是個人生活中的抉擇，還是社會發(fā)展中的問題，只有解放思想，摒棄個人情感的干擾，才能更好地找到解決問題的方法。

總結起來，解放思想是我們建設社會主義現(xiàn)代化國家的必由之路。通過解放思想，我明白個人價值與社會進步之間的緊密聯(lián)系，意識到創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的關鍵，更加積極主動地面對挑戰(zhàn)，以及更加客觀公正地看待問題。通過個人的解放思想，我相信我們能夠為社會的進步做出更大的貢獻，實現(xiàn)個人的價值與成長。同時，我也希望更多的人能夠解放思想，積極創(chuàng)新，為建設社會主義現(xiàn)代化國家貢獻自己的力量。

教師解放思想心得體會大全（20篇）篇十三

通過個人學習解放思想大討論活動，使我深刻地認識到黨員干部作風整頓的重要性和必要性，使自己認識到在以后的工作中切實要改進思想、工作、生活等方面存在的問題存在的問題。加強學習使自己的思想始終與黨中央保持高度一致。作為一名共產黨員，要力求始終走在時代的前列，做時代的標兵，必須始終做到與時俱進。現(xiàn)總結如下：

一、黨員必須要樹立終身學習的觀念。

學習首先是理論知識的學習。要深刻領會中央、省、市、區(qū)委的有關決策、政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想的精神實質，深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質。其次，學習必須要結合實際，不斷提高活學活用馬列主義理論的能力，提高處理復雜工作的能力。作為黨員和基層黨務工作著，學習的作用全在于應用于社會實踐，不斷體現(xiàn)于服務于人民群眾的執(zhí)法活動中。再次，學習必須要全面。在理論學習的基礎上，學習必須要全面。不僅要學習法律知識，還要學習歷史、經(jīng)濟、科學、社會、心理等方面的知識，力求知識全面。通過學習我對教研工作更加熱心，態(tài)度更積極。專業(yè)知識、業(yè)務水平不斷提高。重視學生的思想品德教育，注重知識的教學。

二、思想認識。

我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

三、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

對學生未來負責。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。”“我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。”“我想全班同學的學習成績都是那么好。”于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業(yè)，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。“老師”們確實是非常盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學生”們全班都有進步，有的進步非常快教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

黨的十七大報告開宗明義對我國今后一個時期的發(fā)展戰(zhàn)略作了一個簡要的概括：“繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。”這里把解放思想放在十分突出的位置，并對解放思想的偉大意義作出了“發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶”的全新判斷，值得我們認真領會和準確把握。

作為特定的政治概念，解放思想是我國進入改革開放新時期之后被經(jīng)常地反復地使用的一個詞，往往帶有很強的針對性和現(xiàn)實性。從其最基本的含義來說，就是社會主體主動解除各種因素對自身主觀世界的束縛，在以實事求是為準繩的基礎上，達到思想認識的升華，進而在行動上自覺促進社會實踐的進步。

人們思想上受到的束縛，表面上看是來自于認識，進一步看，則大致受制于以下幾個方面：

一是重要人物的言論和實踐行動。這些重要人物可能是革命領袖，也可能是本地區(qū)、本部門的主要領導人，他們說過的話、做過的事，在其歷史背景下，可能是正確的、有效的，甚至發(fā)揮過極為重要的作用。但在時過境遷之后，就不一定全是正確的、有效的，而人們還是繼續(xù)相信它們是正確和有效的，或不愿、不敢去修正或改變這些言論和實踐行動。這可能有許多方面的考慮，其中最主要的考慮是作出改變要承擔相應的政治風險或道德風險。例如，在“”結束之后，對毛澤東晚年的“左”的錯誤認識和做法，不少人看到了，但并不敢、不愿去說、去做。

二是對所引進的現(xiàn)成理論、模式、經(jīng)驗長時期的迷信。作為一個后發(fā)現(xiàn)代化國家，在實行改革開放之后，從國外或國內發(fā)達地區(qū)引進了諸多有效的理論或經(jīng)驗，曾經(jīng)一度被我們奉為圭臬，其實在轉換了時空條件之后，這些東西也不一定適用于本地區(qū)、本單位。而要改變這些東西，可能要改變我們自身，因為否定自己也是一種風險或成本。例如，我們對從蘇聯(lián)引進的教科書、社會體制等，長期不敢、不愿去加以改變。后來引進了西方的不少經(jīng)濟理論，也為不少人所長期尊奉。

三是已經(jīng)實行多年的法規(guī)制度。這些法規(guī)制度在制定之時是正確的、有效的，可能通過一段時間的實踐之后發(fā)現(xiàn)并不一定那么正確和有效，但人們并不想改變這些，這可能是因為這些法規(guī)制度是某個重要機構制定的，改變它在程序上比較麻煩，甚至會引來一定的政治風險或道德風險;也可能是因為大家在實際工作中早已習慣了這些做法而不愿再動腦子，思想和行動都處于麻木狀態(tài);更可能是由于人們已陷入其中的利益格局而不愿意或無力加以改變，只好隨波逐流。這種情況在我們的日常生活中大量存在，有些東西的復雜性大大超出以上劃分的范圍。

四是我們在工作中已形成了嚴重的惰性，對現(xiàn)狀比較滿意，或雖有不滿但尚且能過下去，不愿繼續(xù)進取。這一種情況嚴格地講不屬于思想需要解放的范疇，因為它是主體自身存在的不思進取的毛病。但為了繼續(xù)前進，也需要思想解放。

當然，在實際工作中，還有其他方面的東西會束縛著人們的思想。但從政治概念這一特定角度來說，解放思想主要是針對以上這些方面來說的。

上述關于解放思想基本內涵的探討，是從狹義上的解放思想來講的，這種狹義在時間跨度上主要指黨的十一屆三中全會之后這三十年之內的事;從概念內涵上講，主要是從政治的角度講客觀世界對主觀世界的束縛。從更廣的意義上講，中國共產黨把馬克思主義普遍真理與中國具體實踐相結合的過程，就是不斷解放思想的過程。建立在對資本主義發(fā)達狀態(tài)分析基礎之上的馬克思主義理論，是否能完全適用于經(jīng)濟文化發(fā)展比較落后的中國實際，一開始就擺在中國共產黨的面前。因而，中國共產黨從成立之日起，就有一個解放思想的問題。

事實上，中國共產黨最初受制于馬克思主義經(jīng)典著作中關于社會主義革命、共產主義制度的論述，也受制于俄國十月革命的經(jīng)驗以及蘇聯(lián)黨和國家領導人的指示要求，不僅遲遲打不開局面，而且一時遭受了災難性的打擊(上海“四一二”政變和中央蘇區(qū)第五次反“圍剿”失敗后被迫長征是典型表現(xiàn))。在毛澤東的帶動下，堅持把馬克思主義普遍真理與中國具體實踐相結合，利用第三國際解散的良好時機，通過靈活的處理方式，有效地擺脫了蘇聯(lián)方面的控制以及黨內以王明為代表的教條主義的束縛，開辟了一條完全適合中國國情的新民主主義革命道路，直至取得了新民主主義革命的成功和社會主義制度的建立。延安整風是中國共產黨歷史上最早的有影響的思想解放運動。可以說，沒有這次思想解放運動，就不會有毛澤東思想的誕生，也不會有新中國的誕生。而且，毛澤東還為中國共產黨樹立了解放思想的光輝典范。

在探討解放思想的歷史進程時，這里主要還是從狹義的解放思想著眼的。所以在這里要提到中國共產黨早期的思想解放運動，是因為一是要特別提到毛澤東在解放思想方面的典范作用，二是要特別提到黨的十一屆三中全會以來的解放思想的對象物主要來自毛澤東的認識和實踐。正是毛澤東對社會主義、共產主義的內涵和實踐途徑的理解和實踐中的某些偏頗，一時禁錮了全黨全國人民的思想，使中國的社會主義建設未能如期如愿地達到目的，遭受重大挫折和損失(“國民經(jīng)濟處于崩潰的邊緣”是當時的一個描述)。而要解決中國社會主義繼續(xù)前進的問題，就必須擺脫思想束縛。

教師解放思想心得體會大全（20篇）篇十四

思想是客觀存在在人的意識中經(jīng)過思維活動而產生的結果，它是人類社會在生存發(fā)展中經(jīng)過不斷認知世界而形成的一種理性認識，引導和決定著人的態(tài)度、行為等。因此，正確的思想決定著正確的行動。

那么，正確的思想怎樣形成？什么樣的行動才是正確的行動?我認為，正確的思想就是在堅持與時俱進、實事求是的基礎上形成的。正確的行動就是符合客觀規(guī)律，按客觀要求辦事、能促進社會發(fā)展的行動。馬克思主義告訴我們，客觀存在是不斷發(fā)展變化的，人的思想觀念也要隨之發(fā)展變化，才能真正認識和把握客觀規(guī)律，進而促進事物的發(fā)展，否則就是錯誤，就會阻礙發(fā)展，甚至受到客觀世界的懲罰。可以說，客觀世界的永恒發(fā)展決定了我們的思想必須不斷解放，其解放的進程是永恒的。

歷史證明，只有不斷解放思想才能推動社會不斷發(fā)展，任何墨守成規(guī)、死搬教條的行為都是錯誤的。可以說，沒有解放思想就沒有中國革命的勝利，就沒有中國的改革開放，就沒有中國特色社會主義偉大事業(yè)的順利發(fā)展。因此，事易時移，就必須解放思想。解放思想應該作為我們每個人的的自覺要求，要隨時根據(jù)新情況，反省我們的決策、工作和行為與客觀要求的差距，隨時矯正自己的思想。

但是，解放思想是一個陣痛過程，必須轉變已經(jīng)形成的思想和思維模式，打破一些固有的利益格局。這就要求我們必須不斷提高認知水平，不斷修正價值取向。所謂認知水平就是我們掌握的情況有多少，我們對客觀事物發(fā)展規(guī)律和本質要求的認識是否準確，我們認識分析和解決問題的能力和水平怎樣。所謂價值取向就是我們所想所為的目的是什么。

那么，我們怎樣來解放思想呢？我認為應該從兩個方面來衡量：一是行動二是效果，在行動上是不是真正按客觀發(fā)展規(guī)律和要求辦事，是否實事求是、與時俱進，在效果上是否辦成了事辦好了事，是否有利于發(fā)展和促進了發(fā)展。即是說，面對發(fā)展的新情況，我們是否以一種積極的心態(tài)和實事求是的觀點來對待發(fā)展、思考發(fā)展和解決發(fā)展中存在的問題。溫家寶總理在“兩會”時說：思想要得到解放，就要有獨立思考、批判思維和創(chuàng)新能力。就是要敢于批判，敢于追問、反思、評說。只要我們對現(xiàn)實存在的東西（包括政策、法律、決策）經(jīng)常追問、反思其對與否，是否符合客觀要求，是否有利于發(fā)展，是否符合老百姓的利益和愿景等，如果不符合應該怎么辦，通過最大限度的努力我們能做到什么程度或者說在作到最好的情況下我們能遇到什么風險，其后果是什么，我們能否承擔住這種后果，如何取舍利益分成等等。如果我們能夠做到這些，我們就會變得睿智，我們的思想就能夠隨時解放，可以隨時跳出習慣的框子，我們的思想、工作、決策就會更加符合客觀規(guī)律和時代要求，前瞻性更強、科學性更大、正確性更高、實效更明顯。

這次以“解放思想，擴大開放”為題開展大討論，實際上就是時代發(fā)展的要求，隨著改革開放的深入進行，如何進一步深化改革，如何進一步解決現(xiàn)存的一些思想認識問題（小富即安、坐享其成），如何把握發(fā)展的規(guī)律和要求，謀求更大的發(fā)展空間和途徑，如何激發(fā)創(chuàng)造熱情，推動經(jīng)濟社會更加科學、持續(xù)、快速、和諧發(fā)展等等都是必須首先從思想上解決認識問題。

就政協(xié)而言，隨著形勢的發(fā)展，政協(xié)的地位和作用有了較大的變化。中央5號文件明確提出：“提高黨的執(zhí)政能力，發(fā)展社會主義民主政治，構建社會主義和諧社會，推進中國特色社會主義偉大事業(yè)，必須大力加強人民政協(xié)工作，充分發(fā)揮人民政協(xié)的作用。”在第一條明確指出：“人民政協(xié)事業(yè)是中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分；中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國的一項基本政治制度；人民政協(xié)是我國政治制度的重要組成部分，在我國政治生活中具有不可替代的作用，它是中國共產黨領導的各黨派、各團體、各民族、各階層大團結大聯(lián)合的組織》”地二條鮮明闡述：政治協(xié)商與投票選舉行使權利是我國社會主義民主的兩種重要形式；人民政協(xié)的基本屬性、主要職能、組織構成、工作原則和活動方式，與構建社會主義和諧社會的要求是完全一致的，同構建社會主義和諧社會的各項工作是緊密相連的。

因此，我們要解放思想，首先就必須充分認識和把握政協(xié)在新的歷史條件下的地位和作用，準確理解政協(xié)的政治重要性，才能明確新時期對我們有什么要求，我們應當承擔什么樣的責任，我們思想上工作上的差距在哪里。

其次，我們必須認清我們的任務。5號文件提出：政協(xié)工作的主題是團結民主，任務是高舉愛國主義、社會主義旗幟，在熱愛中華人民共和國、擁護中國共產黨的領導、擁護社會主義事業(yè)、共同致力于中華民族偉大復興的政治基礎上，進一步鞏固和發(fā)展愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，把全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)建設者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統(tǒng)一的愛國者（四種人）都團結起來，同心同德，群策群力，為推進社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一、為維護世界和平、促進共同發(fā)展而奮斗。胡錦濤總書記要求，政協(xié)要發(fā)揮協(xié)調關系、匯聚力量、建言獻策、服務大局的重要作用。

其三就要圍繞上述認識找準我們存在的問題，從思想上明確抓實工作的措施。我認為，我們的工作有了很多創(chuàng)新，取得了一定成效。但橫比而言，還存在許多差距，特別是慣性思維、慣性工作方式的影響還很大，我們在工作主動性、積極性特別是創(chuàng)新方面還缺乏自覺意識，工作內容相對單一，工作形式相對單調，工作效果相對單純。所謂單一，就是工作內容基本自定，在深度和廣度上針對性不強，在協(xié)調關系、匯聚力量方面的工作開展不夠;所謂單調，就是我們的工作形式創(chuàng)新不夠，自選動作太少；所謂單純，就是工作目標滿足于“完成”了某項工作做了“某件事”，應付的觀點較濃。其原因在于對政協(xié)的地位作用認識不到位，政協(xié)工作激情不足，工作深入不夠，缺乏實效考核機制。

因此，政協(xié)要完成時代賦予的歷史任務，必須對政協(xié)有一個全面的認識和理解，把握新時期的要求，解放思想，認真思考，創(chuàng)新工作，建立必要的實效評價機制，才能是政協(xié)作用得到全面有效發(fā)揮。

教師解放思想心得體會大全（20篇）篇十五

我校近期掀起新一輪繼續(xù)解放大討論浪潮，主題是“思想大解放，抓住大機遇，促進大發(fā)展。繼續(xù)解放思想，堅持求真務實，闖出一條學校發(fā)展的特色之路。”在此活動中，我通過理論學習，聯(lián)系自己的工作實際，更加深刻地體會到開展“繼續(xù)解放思想大討論”的必要性、重要性和及時性。

我們在近段時間里，或是沒有思想，或者思想是禁錮的，因為現(xiàn)實中幾乎沒有人去思考，沒有自主的思想，都只能是人云亦云，因此干的事業(yè)就是機械套用，幾乎就是一個模式，沒有特色。工作沒有突破性的進展，沒有開創(chuàng)性的舉措。我們開展的解放思想大討論，就是為了讓人們禁錮的思想得到了解放，因此我們有必要響應學校號召，解放思想，打破舊的框框，重新認識自我，做好務實求發(fā)展的文章。

大討論是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇，為了真正地將解放思想落到實處，我們就必須破除自滿思想，樹立憂患意識，正視自身發(fā)展存在的差距和不足，始終保持清醒的頭腦和謙虛務實的態(tài)度；破除畏難思想，樹立開拓意識、敢為人先，始終保持昂然向上的朝氣和不懈進取的銳氣；破除僵化思想，樹立創(chuàng)新意識，進一步釋放思想解放的空間。

破除以上不好的思想只有靠學習，我們知道一個人不學習，那就一定沒有思想，而沒有思想的人往往是麻木不仁的人，這還有資格有條件去談發(fā)展嗎？因此我們必須要尊重知識，要樹學習新風尚，要以有知識為榮，以不學無術為恥，以真才實學為榮，以弄虛作假為恥。

加強學習，提高對“解放思想”理論體系的認識和理解。解放思想，實事求是，是馬克思主義的靈魂，是我們認識新事物，適應新形勢，完成新任務的根本思想武器。鄧小平同志指出：“解放思想，是指在馬克思主義指導下打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題。”“解放思想，就是使思想和實際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實事求是、創(chuàng)造性地工作。”解放思想的理論體系不僅具有豐富的哲學理論性和文化思想性，更重要的是具有廣泛的指導性和實踐性。

解放思想是黨的思想路線的本質要求，是發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的一大法寶，也是我們應對前進道路上各種新情況新問題、掃除障礙、引領發(fā)展的重要法寶。當前，高等教育的發(fā)展進入新的階段，遇到了一些新的矛盾和新的問題。建設社會主義和諧社會、人民群眾和高等教育自身發(fā)展，都要求高校在新的起點上，繼續(xù)解放思想，創(chuàng)造性地推進高校科學發(fā)展、和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。克服和化解高等教育發(fā)展中的矛盾和阻力，需要診斷我們思想的現(xiàn)狀和發(fā)展的現(xiàn)狀，需要進一步解放思想。只有解放思想，才能為科學發(fā)展注入不竭的動力。

破除解放思想的思想障礙。開展解放思想大討論，繼續(xù)解放思想，必須聯(lián)系廣大干部群眾的思想實際，著力破除思想障礙。要明確解放思想不能一勞永逸，是一個永續(xù)的過程；不能滿足過去經(jīng)驗，要讓思想跟上發(fā)展的實踐和變化了的環(huán)境；不能害怕風險，要勇于面對改革中可能遭遇的阻力、挫折甚至責難；不能做表面文章，要把解放思想體現(xiàn)在具體工作中，落實到解決問題上。

解放思想必須緊密結合實際。解放思想的真正價值是實事求是。取得科學發(fā)展的創(chuàng)新成果，不是靠胡思亂想，而是從自身的實際出發(fā)，研究別人的先進經(jīng)驗，規(guī)劃自己的發(fā)展藍圖。只有進一步解放思想，進一步開闊視野，才能獲取前瞻性理論，才能預見事物發(fā)展的態(tài)勢，才能走出新的發(fā)展路子。

何種勇氣，方能使我校激情勃發(fā)；何種自信，方能使我校昂然奮起；何種辦法，方能使我校破解難題；何種力量，方能使我校再度崛起。答案是唯一的：那就是解放思想、改革創(chuàng)新。只有解放思想，才能開拓思路和正確認識自我，才能找出發(fā)展的新路子，實現(xiàn)新的跨越、新的崛起。

面對我校學科建設、師資隊伍建設、人才培養(yǎng)、科學研究、教學質量的提高、學生管理等一系列復雜的問題我們必須以跨越性的思維，把我校教職工和學生的認識和行動統(tǒng)一到學校的大局中去，深刻反思自己的思想和行動，把思想從不適應、不利于科學發(fā)展的認識中解放出來，把行動統(tǒng)一到推動科學發(fā)展的大潮中去，增強使命感和責任感，站在全局和時代的高度，切實把解放思想作為新的歷史起點來推動改革發(fā)展。只有這樣，才能在實踐中不斷解放思想，更新觀念、開拓創(chuàng)新，才能把我們面臨的問題解決好，以新一輪思想大解放來推動我校的新跨越、新崛起。

此次解放思想大討論進一步提高了我校校廣大教職工對解放思想重要性和必要性的認識。大家認為，只有不斷解放思想，才能始終保持清醒的科學態(tài)度，讓思想跟上發(fā)展的實踐和變化了的環(huán)境，防止陷入思想僵化的窠臼；只有不斷解放思想，才能不斷在挑戰(zhàn)中增強抓住機遇的意識和能力，審時度勢、趨利避害，努力贏得發(fā)展的主動權；只有不斷解放思想，才能適應世情、國情、黨情的新變化，順應現(xiàn)代大學的新要求，不斷接納新知識，開闊科學文化新視野，加快知識更新，優(yōu)化知識結構，成為領導高校科學發(fā)展的行家里手；只有不斷解放思想，才能打破就高校論高校的思維限制，把高校放在黨中央對高校發(fā)展的戰(zhàn)略定位上，放在經(jīng)濟全球化的大趨勢下，放在全國發(fā)展的大格局中加以思考和謀劃，這樣才能站得更高、看得更遠，從而贏得更為廣闊的發(fā)展空間。

教師解放思想心得體會大全（20篇）篇十六

通過認真學習縣委劉書記的講話精神和趙建兵老師的發(fā)言，結合自身實際，經(jīng)過認真反思，我有了以下幾點心得體會：

一、教師必須過好學習這一關。解放思想，改革創(chuàng)新首先必須形成自己的思想。這思想怎么來，只能通過學習來。要成為一名與時俱進的合格教師，就得不斷地學習，不斷更新自己的觀念，并用自己先進的思想來指導自己的業(yè)務。要勤于學習，利用一切機會和時間參加相關的理論和業(yè)務學習，提高自己的思想政治素質和業(yè)務知識，將思想與行動統(tǒng)一起來；要善于學習，注重方法，持之以恒，增強時效性，切實做到學以致用，既要學習相關領導講話精神，還要學習身邊的典型，在學習中努力增長自己的能力，提高自己的覺悟。

二、教師必須守住師德這一關。教師職業(yè)的特殊性決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應有高尚的道德修養(yǎng)。愛崗敬業(yè)、愛生愛國，應該是所有教師基本的素質。教師應該以自己良好的的價值觀、人生觀和世界觀給學生以精神的導引，應該讓學生通過濡染教師的言行獲得人生積極的影響。因此，我們應該時刻注重自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透道德教育，幫助每一個學生完善人格。

三、教師必須捍衛(wèi)學識這一關。“學高為師”，教師只有博學多識，才能讓學生“親其師、信其道”。教師必須具有扎實的專業(yè)知識、廣博的人文科學知識和敏銳的社會觀察力、先進的教育教學理念。教師要自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿和學科教學的前沿。在教學中，既要讓學生沐浴在教師陽光的普照中，更要用適當?shù)姆椒ê图记勺屆恳豢|陽光照射進每一個學生的心房。既要讓學生增長知識，更要讓學生啟迪心智，形成能力。

四、教師必須掌控情感這一關。師者，父母心也；良師，益友也。關愛學生，師生如子弟，這是一個優(yōu)秀教師必須的情感要求。教師的教育對象是有情感的有個性的有情緒波動和不可預測性的人，教育的整過過程都需要教師傾注愛和關心，需要教師像父母一樣對學生在生活、心理、情感等各方面關懷備至；要像朋友一樣懂得他們的需求，并尊重他們的選擇，要讓他們愿意把自己的老師當做可以信賴的傾訴對象。教師愛自己的學生，就要真正找到學生身上的閃光點，讓學生在自我價值的體現(xiàn)中獲得人格和人生的完美。教師要掌握與學生交流的技巧，要善于了解學生的心理變化，拉近與學生的情感和心理距離，以滿腔的熱情關愛學生，建立一種新型的師生關系。

“解放思想、改革開放、創(chuàng)新驅動、科學發(fā)展”這十六字方針為新形勢下的教師提出了明確要求，我們要以大討論為契機，按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，開拓進取，堅定地站在新課改的的潮頭，不斷研究教育教學方法，使自己的工作更進一層。

教師解放思想心得體會大全（20篇）篇十七

剛才，我們組織了136名監(jiān)督員、433名企業(yè)家代表，開展了第四次企業(yè)評執(zhí)法活動，對22個部門的61個行政審批及執(zhí)法機構進行了不記名滿意度投票。審批服務類和監(jiān)督管理類執(zhí)法機構分別排在后三位的，所在部門要啟動問責機制，一律進行誡勉談話，嚴格抓好整改。

政風建設取得成效，但距離根本好轉還有很長的路要走。在重壓之下有些人“不敢”了，但還沒有真正達到“不想”“不能”的程度，有的就是為“避風頭”。過去是“門難進、臉難看、事難辦”，現(xiàn)在是“門好進、臉好看、事不辦了”，還有人仍在頂風而上，搞所謂的潛規(guī)則，不給好處就故意刁難，特別是在一些服務窗口、基層科所隊、一線專管員身上表現(xiàn)得更為突出。還有一些行業(yè)中介機構與相關職能部門形成了一條灰色利益鏈，變成了斂財機器。比如，有的群眾反映，辦理公產房買斷，我們的部門執(zhí)意要求居民個人提交相關部門允許向個人出售公產房的批復，這些材料本來就在部門存檔，個人根本無法提供，而且查閱住房檔案時，就是查不到。但是，給了房屋中介幾萬元錢，事情就解決了。對這樣的部門和中介機構，企業(yè)和群眾的意見仍然很大，必須下力氣整頓規(guī)范，斬斷其利益鏈條，進一步凈化行政審批外部環(huán)境。

當今區(qū)域競爭，正在從比區(qū)位、比資源，向比營商環(huán)境、比行政服務便利化方向轉變。哈爾濱地處我國東北端、氣候寒冷，企業(yè)的建安成本、生產成本、物流成本都相對較高。我們引進一個項目、培育一個企業(yè)，往往要歷盡千辛萬苦，遭遇千難萬難。如果因為某個部門、某個人的庸懶散拖、吃拿卡要，把企業(yè)逼走了，不僅會讓大家的艱辛努力付諸東流，而且還會給外來投資者留下“虎狼之地”的印象，長此以往，將嚴重損害城市的競爭力和吸引力，損害黨委和政府的形象。

良好的政風環(huán)境是最好的招商名片。本屆政府20xx年成立以來，始終把創(chuàng)優(yōu)環(huán)境作為推動經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展的先導性、基礎性、保障性工作，在全市范圍內開展了以行政問責為核心的政風建設活動，強化行政問責，規(guī)范涉企執(zhí)法，改革行政審批制度，完善企業(yè)監(jiān)督評議，三年行政問責和查處各類違法違紀案件600余起，處理各類人員超過千余人，為全市經(jīng)濟社會發(fā)展奠定了重要基礎，外商和企業(yè)對哈爾濱的信心越來越足、投資力度越來越大。

黨風政風在百姓眼里就是“官風”，“官風正則民風淳”。每一位公職人員，代表的是黨和政府的形象，一言一行、一舉一動，都會成為社會關注的焦點，對社會的影響力、示范力、作用力不可低估。我們每一名政府機關工作人員，一定要在思想上深刻認識破壞經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境所造成的不良后果和嚴重危害，在行動上自覺改進不良作風和沉疴陋習，人人爭做轉變作風的排頭兵、優(yōu)化環(huán)境的實踐者，為促進全市經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展貢獻自己應有的力量。

教師解放思想心得體會大全（20篇）篇十八

”活到老，學到老“，必須樹立終身學習的觀念，自覺做到堅持不懈、持之以恒、學以致用。只有不斷地學習，才能不斷地實現(xiàn)認識再認識，也才有可能不斷地實現(xiàn)思想的解放再解放。通過學習，不斷增長知識，提高工作水平，適應新形勢、新任務;通過學習，開闊視野，獲取創(chuàng)新的靈感，促進工作取得新成效;通過學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀，在復雜的環(huán)境中保持清醒的頭腦。

將解放思想結合到實際工作工作中，要做到積極協(xié)調各單位和部門解決在工作中遇到的問題和困難，提早預料到可能發(fā)生的矛盾和隱患，講求行之有效的工作方法，切實服務于群眾，對群眾的要求盡量解決，對一時解決不了的問題認真解釋，耐性作好群眾的思想工作，積極推進工作順利進行，以實事求是的態(tài)度對待工作。

解放思想是推動探索和創(chuàng)新的最強大動力，解放思想的根本目的在于創(chuàng)新。時代在不斷前進，我們在實際工作中會不斷碰到新情況、新問題、新困難。只有思想解放了，我們才能敢于放開手腳，敢于大膽地試，大膽地闖，才能敢于探索，敢于創(chuàng)新。實踐沒有止境，創(chuàng)新也沒有止境。在新形勢下，我要努力結合新時代的特點和社會實踐，堅持實事求是的思想路線，不斷增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)與時俱進的創(chuàng)新品格。以新的思想、新的觀念、新的作風和新的方式方法去開展各項工作。

尊重客觀規(guī)律。牢固樹立正確的人生觀和價值觀，樹立正確的科學的發(fā)展觀。立足于實際，堅持一切從實際出發(fā)，不脫離實際。腳踏實地，埋頭苦干，一步一步把事業(yè)推向前進。講究工作方法。堅持調查研究，掌握真實情況，著力解決實踐中面臨的各種問題，找到解決實際問題的有效方法，推進工作的實際成效，通過研究分析，掌握事物的內在規(guī)律和特點，高效率地推進和完成工作。

教師解放思想心得體會大全（20篇）篇十九

教師解放思想心得體會大全（20篇）篇二十

當前正是全省上下開展解放思想大討論活動，而作為青海鹽湖集團的青海鹽湖鎂業(yè)有限公司自上而下認真動員，部署，積極貫徹省委的要求，公司領導率先學習，深入討論，分口負責，組織動員;中層干部帶頭學習理論，查找問題，充分發(fā)表表率作用;廣大員工自上而下為企業(yè)的發(fā)展出謀劃策，形成三位一體，自上而下，上下合力，解放思想，謀求發(fā)展的大好局面。

作為剛來鎂業(yè)公司實習的新員工，我們很高興能有這樣一次機會從思想上經(jīng)受了一次深刻的洗禮，我們也借此機會好好學習，加強理論學習，最終回歸到企業(yè)的發(fā)展上，為企業(yè)的發(fā)展做貢獻。

通過解放思想大討論的學習，使我的內心發(fā)生了很多感慨，更主要是產生了許多共鳴，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領工作全局，努力推進教育事業(yè)又好又快發(fā)展，學過之后頗有感想，把解放思想與我們具體的工作結合起來，感到了實實在在的事情正等著我們去做。

一、人才的新認識。

以人為本、促進人的全面發(fā)展是科學發(fā)展觀的本質和核心，也是企業(yè)工作貫徹十七大精神和科學發(fā)展觀的根本任務。以人為本，必須全面貫徹企業(yè)方針，必須堅持一切為了企業(yè)員工的利益，一切依靠員工的積極主動性，牢固樹立正確人生觀，必須用科學發(fā)展觀的理論來認識人才標準，統(tǒng)一思想。要重視員工創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，特長愛好，個性的充分發(fā)展，培養(yǎng)員工具有寬厚扎實的基礎知識和基本技能，具有終身學習的本領，具備開拓進取，勇于創(chuàng)新的精神，面對工業(yè)變革的挑戰(zhàn)，建設一支高素質的化工人才隊伍，積聚一批高層次創(chuàng)新人才已經(jīng)成為企業(yè)改革和發(fā)展的一項緊迫任務。

二、堅持以解放思想為主線，加快推動開放創(chuàng)新，努力打造企業(yè)發(fā)展理論引擎。

解放思想，實事求是是新時期改革發(fā)展的基礎，我們必須不斷地在解放思想中統(tǒng)一思想，根據(jù)變化了的形勢和不斷變化的實際，即你一不更新觀念，調整思維，當前企業(yè)存在的問題既有體制性的，也有機制方面的，但歸結起來更多的是人為的因素，抱守殘缺，固步自封，得過且過，進取性、創(chuàng)新性不足，在一定程度上成為企業(yè)改革發(fā)展的瓶頸，這就需要我們要大膽解放思想，勇于打破傳統(tǒng)的思維定勢。

三、上下一心，團結一致，努力轉變，力求更好。

團結是一個班子、一支隊伍有凝聚力和戰(zhàn)斗力的前提，是發(fā)揮整體功能不可或缺的基礎。一支過硬的團隊一定要有“團隊精神”。經(jīng)過學習，大家思想更新了，也充分認識到了實際工作中團結的重要性。并且，支部各位領導干部率先垂范，在工作中體現(xiàn)出了“團結、高效、求實、創(chuàng)新、拼搏”的企業(yè)精神，把講原則、講紀律、講制度、講企業(yè)利益基礎上的團結放在了第一位。

職工在領導干部的表率作用下，形成了良好的工作氛圍和學習氛圍，相互加強了溝通，變被動學習為主動研究。

對于職工，支部改變說教為主的工作方式，通過組織他們參加“拓展訓練”，提高了個人解決問題的能力，樹立了相互配合，相互支持的團隊精神和整體意識，改進了內部的溝通和信息交流工作。而職工在領導干部的表率作用下，形成了良好的工作氛圍和學習氛圍，變被動學習為主動研究。在換位思考中意識到自己有哪些舊觀念是需要拋棄的，哪些新觀念是需要樹立的，擺正了自己與企業(yè)的關系、明確了勞動與報酬之間的關系，樹立了新的從業(yè)觀念。愿意努力去學習新的東西，自我充實，自我提高，做好本職工作的同時，努力創(chuàng)新，力求更好。表現(xiàn)在具體工作中就是找借口的少了，發(fā)牢騷的少了，責任感增強了，都力爭成為一個勤奮敬業(yè)的人，一個對企業(yè)有所貢獻的人。

四、工作扎實，作風嚴謹，形式多樣，宣教全面。

為了使職工的思想從根本上改變，而不是流于形式，支部結合“學習型組織”的活動，對職工進行全方位的“解放思想，更新觀念”宣教，以潤物細無聲的方式，讓職工觀念的改變成為自身的一種本能。為了讓職工易于接受，支部采用了多種方式進行工作。因面能針對從中發(fā)現(xiàn)的問題，及時調整教育內容，以便讓思想工作做到實處，能更有效地發(fā)揮作用。

五、用事業(yè)統(tǒng)一思想，用工作統(tǒng)一行動。

針對職工中可能存在的陳舊的思想觀念，如：“混日子”，濫竽充數(shù)，不愿、甚至害怕承擔責任，更不愿付出，得過且過，缺乏競爭意識和團隊精神等等。支部和領導班子成員在日常工作中注意思想的滲透性，隨時進行“解放思想，更新觀念”的教育。讓職工領悟到競爭與團隊精神兩者不是相互矛盾的，一個部門需要有競爭意識和激勵機制，才能不斷地發(fā)現(xiàn)人才，激勵人才為部門、為企業(yè)實現(xiàn)個人價值的同時為企業(yè)創(chuàng)造更大的效益。在實際操作中，思想的轉變要從工作出發(fā)，工作能力的提高要從思想入手，讓大家覺得而思想的轉變與經(jīng)濟利益的創(chuàng)立不是油水分離的，而是水乳交融。

同時，支部和領導班子充分利用會議、學習、討論等時間，向職工闡述“用事業(yè)統(tǒng)一思想，用工作統(tǒng)一行動”的企業(yè)文化理念。努力讓職工理解其內涵，用企業(yè)的發(fā)展這一事業(yè)去統(tǒng)一職工的思想，把總經(jīng)部和博旅公司的工作統(tǒng)一到創(chuàng)新服務的行動中去。

“解放思想，更新觀念”大討論活動的目的就是要進一步統(tǒng)一全體干部、職工的思想認識。在統(tǒng)一中凝聚力量，形成團結向上的合力，在活動中提高自身的素質，求得自我的突破，適應市場經(jīng)濟的不斷要求，最終促進工作更上一個新臺階。

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