優秀作文能夠用簡潔明了的語言，表達出復雜的思想和情感。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的啟示。

如何寫好寫景（通用17篇）篇一

1.夏至，滿山蔥綠是紫鵲界尤為勝美的外衣。山腰間飄逸著云霧和炊煙，像是九天之外落地的仙霧。層層疊疊的梯田，錯落有致，阡陌縱橫。山腰間坐落著幾戶農家。他們日月守護著這片梯田的海洋。從初春育苗、播種一直精心呵護著。以至于每一點綠色拼接成了泱泱綠海。

2.陽光染得云朵像是彩虹一樣絢爛，從云朵間擠出的光暈，與大地金黃的色彩如出一轍。重巒疊嶂的山坡，處處都有農人收割稻谷的身影。一片繁忙收獲的景象。四四方方的扮禾桶就地放在田里，一把一把地將飽滿的稻米扮下來。如此的收割方式，是久經歷史洗練而難得保存的打稻方式。讓人心生好奇，忍不住想要上去試一下。農人們興起時，不禁哼起先祖世代相傳的山歌，濃濃的收獲氣氛，讓每個農人和游客無不樂在其中。

3.一片黃，交替著一片綠，那是走一條九畝地的道，走另一條通向高坡端了，都在東面。于是，東面的人喜歡走九畝地的道，離家近，西面的人喜歡既走高坡端的道，又走九畝地的道。都是忙著趕趟兒，口渴了便停下來討口水喝，水缸里的水經過明礬濾過的，用銅勺舀起咕咚咕咚，喝個夠，捋一捋草帽，麥秸還是稻草，都在夕陽下編織起了畫。

4.雨像是跳進了河里，逐著水流的旋渦在轉，卷起了千堆雪，上演了一幕赤壁大戰，楊樹凋落了葉，一張張如小舟在順流和逆流，有了一種航向卻在風雨中交戰。沒有硝煙，蜻蜓早就飛走了，小荷才露尖尖角，等著立上頭。

5.那青色蔓延在地面上，點點紅色映入眼簾，總是一種小巧玲瓏。那種綠中一點紅的意境就有了，仿佛給地面繡上了一條花被子，沒有爬上枝頭的韻味，卻也能賞心悅目，那是一片清意，淡雅。

6.那大片的紅，有朱紅，赭紅、亦有淡淡的淺紅，每一片楓葉，似乎都由多種紅色組成;那綠，已不是夏日里的幽綠，而是悄悄浸了秋的黃，是綠中黃，黃中又泛著大半的綠;那黃，是翠翠的，淺淺的，艷艷的，仿佛畫家筆下那淡淡的水彩。

7.明媚的晨陽掀開稍顯沉重的暮色，當你側耳傾聽著夢幻和現實的呼吸時，蔥綠的稻穢輕輕地彎下了腰向你問好。不管你會不會懶懶地回應，它依然謙恭地保持著那樣的姿勢。因為稻米日漸飽滿。因為晶瑩剔透的露珠還未被采走。

8.每逢新春，冷意退卻，百花爭相綻放。沉睡了一個冬天的紫鵲界，終于舍得掀開雪白的被褥，對著萬里碧空微笑，傾聽百鳥鳴唱。

9.觀水賞水，流連不舍的后果便是脫離了大部隊，五六個人落了單。從龍潭上來，便沒有現成的路了。好在一位哲人說過，世上本沒有路，走的人多了，便也成了路。一路磕磕絆絆，東張西望著，總算攆了上去。美美地在“彩虹橋“上拍了合影，又穿過河床上的“鐵索橋”，踢踢噠噠走上水庫邊的“木棧道”。木棧道有一段是建在水渠之上的，走在上面，能夠聽到腳下的水嘩嘩地流淌，發出空谷幽聲。

10.楓葉，是亮亮的，暖暖的，隨風柔柔地搖曳著。漫山遍野的紅，仿佛一幅鮮活的油畫，錦繡如霞;又宛若一首綺麗的小詩，在溫婉中打撈起記憶的眉眼，然后把它揉成一脈溫情，婉約成一縷馨香。

12.冬雪皚皚，梯田讓平淡無奇的白雪，顯得層次分明。高處積雪覆蓋，低處略見泥土。陽光的溫暖被哆嗦的云朵扯去，留下一些光亮。倒顯得雪地更加潔白。站在山下仰望不著頂峰的梯田，似乎一步一步的走上去，總會走到白雪的盡頭，那了無邊際的天堂。

13.當我獨自沉浸在對那綠色和點點紅時，還有一種更讓我感到新奇的草，那是能長燈籠的草。那燈籠掛在草經上，由綠變紅，外面是一層薄膜。橘紅色外膜像是燈籠的罩子，剝開外膜里面就掛著一盞燈，它也是橘紅色的。有一天，我隨手摘了很多，那就是紅燈籠，掛在草經上在風中等著吹破，還不如保存起來。那掛著的是一片火紅，熱烈。

14.春耕不僅僅是松土犁田，播種撒秧。更多的是在陽光燦爛，春暖花開時，撒下希望的種子，好好呵護，盼秋收時分有一個好的收成。其實，除了那些衣衫襤褸跪地乞討的人們，大多數都是耕作人。他們有辛勤付出的時候，也有堅持守候的時候，當然也有收獲成功的時候。只是他們不在這個山巒峻拔突兀，人文風景迷人的紫鵲界。似乎是遺憾了。

15.喜歡櫻花的人不僅只是我，畢竟櫻花是很美的。置身其間，時不時可見湖邊有些學子手捧一本小書，憑著這番佳境，足以繾綣幽情，這般愜意自不待言。沿湖隨處可見漫步在櫻花樹下的人，一時嬉笑，一時打鬧，俏皮的女生還得去摘兩朵。幽深處，還能見些小情侶依依偎偎，語笑嫣然。櫻花見了，好像更加羞怯，不由得面露紅粉之色。

16.不知道從多久起，仿佛一場緊張的拼搏終于漸漸地透出了分曉，田野從它寬闊的胸膛里透過來一縷悠悠的氣息，斜坡上和壩子上有如水一般的清明在散開，四下里的樹木和莊稼也開始在微風里搖曳，樹葉變得從容而寬余。露水回來了，在清晨和傍晚潤濕了田埂，悄悄地掛上田間。露嵐也來到了壩子上，靜靜地浮著，不再回到山谷里去。陽光雖然依舊明亮，卻不再痛炙人的脊梁，變得寬懷、清澄，仿佛它終于乏力了，不能蒸融田野了，也就和田野和解了似的;……秋天來了!

17.春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優美的旋律。

18.當你盡情策馬在這千里草原上馳騁的時候，處處都可以看見千百成群肥壯的羊群，馬群和牛群。它們吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外發亮，好象每一根毛尖都冒著油星。特別是那些被碧綠的草原襯托得十分清楚的黃牛、花牛、白羊，紅羊，在太陽下就象繡在綠色緞面上的彩色圖案一樣美。

19.東湖巖壁千姿百態，無奇不有。真可謂怪石嶙峋，形態萬千。山巖累累，危峰兀立。抬眼上望，山峰像是用綠色染過似的，到處蒼翠欲滴。還有氣勢壯觀的陡峭石壁，像是那樣的高，那樣的陡，抬頭仰望，真使人感慨萬千。

20.紅葉似火的香山，以它特有的風景吸引住了我。站在山下向山上一望，嗬，恰似一朵朵晚霞灑落在山腰間，到處紅艷艷的一片。我們踏上山路……登上山頂，向四下一看，紅葉樹這兒一片，那兒一片，又恰似給香山鋪上了一塊塊地毯。

22.黃山可真高啊，連綿起伏，聳入云端，從山頂向下一看，云在腳下飄浮，人在山上好像仙人一樣，能騰云駕霧，悠然而去。黃山可真險啊，平生以來我還從沒有看見過這樣陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石橫如斷，幾乎是90°垂直的石梯，隔老遠都讓人心驚肉跳，似乎一失腳即刻就會從崖上跌下去，摔得粉身碎骨。我家的西北面不到2公里處，就是有名的五福山。

23.街上的商店已陸陸續續地開門了。我顧不得去欣賞琳瑯滿目的商品，也顧不得去品嘗那令人垂涎三尺的食品，加快腳步，到學校去尋找冬天的早晨。

24.兩岸的山峰變化成各種有趣的姿態：有時像飄灑的仙女，有時像持杖的老翁，有時像獻桃的猿猴，有時像脫韁的野馬。

25.龍首巖拔地千尺，危峰兀立，怪石磷峋，一塊巨崖直立，另一塊橫斷其上，直插天池山腰，勢如蒼龍昂首，氣勢非凡。

26.每當有霧的時候，遠遠望去，大山就像一位位漂亮的姑娘，要去參加舞會，披上了輕柔美麗的紗裙;每當夕陽西下，落日的余暉，為群山抹上了淡淡的紅暈，又像一個個嬌羞的新娘，讓人頻頻回首，不忍離開。

27.秋天，那永遠是藍湛湛的天空，會突然翻臉而露出險惡的顏色，熱帶臺風夾著密云暴雨，洪水潛流著，復蘇的草原又泛起點點蒼蒼的顏色。然而，臺風暴雨一閃而過，強烈的氣流依然抖動著耀眼的波光。這時，只有北來的候鳥知道這張溫暖的床眠，那飛翔的天鵝、鴻雁和野鴨，就像一片陰深的云朵，使這兒顯得更蒼郁了。

28.秋天來了，天氣慢慢的涼爽起來了。大雁一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，往南方飛去。樹上的葉子變黃了，像一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞。果園里的.果子熟了，好像給樹上掛上了許許多多紅色的、黃色的小燈籠。

29.秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黃澄澄的，仿佛是一塊大金子。東邊，人們開著收割機，正向這邊開來，他們讓每一粒稻子都進了倉庫。

30.山，矗立在面前，草木蔥蔥郁郁，山花絲絲簇簇。綿綿細雨喚起漫山云霧，山峰在裊裊云煙中若隱若現，更顯得雄偉險峻，讓人覺得它神秘而美麗，清高而冷傲。

31.山上簡直是樹的海洋，山頂上那參天的杉樹，像是緊張的戰士屹立在懸崖峭壁之上;山坡上四季常青的油茶樹，一到秋天，掛滿了又紅又大的果實;萬古長青的松樹伸展著蒼勁的枝干，山腳下大樟樹撐起綠陰大傘，上面有千百只鳥雀飛躍、歌唱。

32.剩云殘日弄陰晴。晚山明。小溪橫。枝上綿蠻，休作斷腸聲。但是青山山下路，春到處，總堪行。當年彩筆賦蕪城。憶平生。若為情。試取靈槎，歸路問君平?；ǖ滓股詈兀毱磪s，玉山傾。

33.天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂?啊，原來孩子們在防風箏呀。在藍天白云的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊!

34.天氣漸漸地轉涼了，一片片枯黃的葉子像一只只美麗的黃蝴蝶，紛紛離開了大樹媽媽溫暖的懷抱，輕輕地從樹上飄落下來，飛落到草地、小河、莊稼上。這落葉似乎是報信員，告訴大家“秋天來了，秋天來了”。小草們也脫下了綠衣裳，換上了金燦燦的秋裝。秋姑娘又在落葉的喜悅簇擁下重新來到人間。在這個到處都是一片黃澄澄的景象中，各種小花似乎睡著了，個個低著腦袋，耷拉著兩片早已經失去光彩的“雙手”，默默地，一聲不吭地等待著遙遠的春天的到來。

35.透過我家的一扇窗戶向外看，一排排像軍人的樹已經葉苦苦傲過嚴冬，再次就長出樹葉，就像一件完美的軍服，給這些熬過慢長嚴冬的軍人們送上溫暖。小鳥們被鳥巢里的悶氣受夠了，它們新鮮的空氣，一絲絲春風帶給它們無比涼爽，小鳥唱起動聽的歌，歌唱它們的無比自豪。每一個角落都在變，變成比嚴冬，比秋天，比仲夏不一樣的花園。

39.仰望天湖山，只見那嵯峨黛綠的群山，滿山蓊郁蔭翳的樹木與湛藍遼闊的天空，縹緲的幾縷云恰好構成了一幅雅趣盎然的淡墨山水畫。

如何寫好寫景（通用17篇）篇二

說到寫作文很多同學就頭疼了，如何寫好寫景作文呢？下面小編來給大家介紹，希望對大家有幫助！

寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動地描繪出來，以此來烘托環境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發作者的思想感情。而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文，是小學生經常練習并要求掌握其方法的重要作文類型之一。要寫好寫景作文，要注意以下幾點：

任何景物都具有自己的特點，都有和其他景物的不同之處。觀察時，要細致，要學習抓住景物的特點，例如它的形狀、色彩、聲音等方面的特征，就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類景物之間的`區別。

寫景時要有所取舍，抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫，其他的景色則略寫或不寫。抓住特點，從不同角度入手，寫準景物，寫活景物。

寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規律：或定點環顧，或邊走邊看。描寫時也應該“順其自然”。我們把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。

我們常用的順序有以時間和空間為序兩種。以時間為順序，就是以時間的先后來描寫景物。主要表現在描寫同一景物時，突出景物在不同時間、不同季節發生的變化。例如一天之內的早、中、晚，一年春、夏、秋、冬四季……寫景還可按景物的空間順序來寫，如前后、左右、遠近、上下等方位。也可以按整體和局部的關系寫，或先寫全景再描述局部，或先描述局部再描寫全景。還可以按游覽順序來寫。

寫景的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。祖國的山川名勝，花草樹木，都能讓我們生發出強烈的思想感情，或是熱愛，或是驚嘆，或是贊美。人們觀賞景物總是帶有某種感情的。因此，描寫時也應該將這種感情一起表達出來，做到寓情于景，情景相映。這樣，才能寫出生動形象的文章。

對表現的事物，要有深切的感受，情感要發自內心，自然地流露。另外，我們抒發的感情，必須具有健康的情趣，用健康的、朝氣蓬勃的思想感情去打動讀者。抒情要生動，切忌呆板和干癟，重復老一套的東西，是不能給人以新鮮感的。

在對景物進行仔細觀察的基礎上，張開想象的翅膀，根據所見所感展開合理的想象，再把景物狀態、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎上展開聯想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態萬千，使景物內容更加豐富，充分表達了作者的思想感情。

寫景時要注意符合客觀事實。自然界中的景物，往往既和時令相關，又和地域相關。一年四季，一日之內，時間不同，景色就不一樣;天南地北，山川田野，地方不同，景色也不會一樣。即使在同一時間、同一地方，有時由于自然現象的互相影響，景物也會發生變化。由此可見，寫景，要符合當時當地的真實情況。

寫景文章，重頭戲自然在寫景物。我們寫景，要鋪開來寫，要傳神地寫，要有層次地寫，把景物寫得“美”，寫得“有氣勢”，寫得“傳神”，文章才能吸引人，才能讓人身臨其境。我們在寫的時候，要貫串一個“意”，要有一個“神”。這個“意”要蘊涵在文中，有時只要“點一下”即可。

如何寫好寫景（通用17篇）篇三

1、冬天的鄉村，由于沒有了綠樹如蔭的點綴，顯得有點破敗，由于很少有人出來，也就顯得有些冷清。只是到中午的時候，人們才陸陸續續地走出，在陽光好的地方聚成一團兒。山墻根下翻閱陽光的人們，用傳統的姿勢默默地堅守著這塊地方，不笑而笑，無語自語。有的甚至把帽檐往下一拉，遮住整個臉，不一會就發出了熟睡的鼾聲。冬天的人們特別的能睡，也算是對一年辛苦勞作的一種補償吧。早晨，往往在太陽已經升起很高了，才會聽到大人喊孩子起床吃飯的聲音，有時還會聽到孩子的哭聲，大概是驚擾了他的香夢了吧。

2、【冬景】一切都睡了，花兒謝了，向大地收回了紅裙綠衫;蝴蝶躲了，變成蛹藏在地下;燕子也弱不禁風地飛走了;楊柳收取柔軟的枝條，灑給大地一片冷漠。在這萬籟俱寂的時刻，你或許會發現窗口有一盆水仙，碧綠的葉兒，雖無婀娜的花朵，卻也讓你覺得它勝于玫瑰。臘梅呢，也不甘落后，展示出自己星星般的花朵，滿枝都亮著，艷著。

3、【初冬的霧】不知什么時候，地上起了一層白茫茫的霧。早晨，當我推門去上學的時候，眼前一片迷迷蒙蒙。霧就像乳白色的牛奶一樣，把我團團圍住，不一會兒，我的睫毛上掛滿了小小的水晶花。閉眼再睜開后只覺得眼睛濕潤潤的，有一絲涼意，非常舒服。多么奇怪的霧啊!我想伸手去摸，可它卻調皮地飛了，飛了，飛到我的臉上，沾到我的頭發上，飄到我的衣服上。爸爸帶我開著摩托車，像是在云里飛翔。我的視線被霧擋住了，好像世界就只有眼前這么大。啊，初冬的霧是多么美妙!

4、【冬天的活力】雪大片地覆蓋著土地，同時也將屋頂、樹梢侵占為自己的領土。可孩子們卻可以在雪地上無所顧忌地追逐嬉戲，唱啊，跳啊，撒下一串串清脆的笑聲?？窗?一個白絨團炸彈似的飛了過來，在一位小朋友身上綻開了花。此時，那銅鈴般響亮的笑聲便在雪地上此起彼伏，瑟瑟寒風不但沒有吹散孩童的熱情與活力，反而將歡聲笑語帶到了每一個角落，吹得樓上的小朋友心里也癢癢的。

如何寫好寫景（通用17篇）篇四

兩年的實驗和研究，對小學語文想象作文教學的方法和步驟有了較熟的操作，取得了明顯的成效，具體表現在：

（一）教師角度。

兩年的實驗和研究，使教師樹立了新的作文教學觀念，提高了想象作文課堂教學的能力，取得明顯成效。

通過對該課題的探索，教師逐步能夠改變傳統的作文教學模式，特別是在對作文的技巧、方法上采取模糊教學，更注重的是發展學生的想象力，觀察力等作文的綜合能力。善于找出自身教學中的弊端，運用合理的方法進行教學，同時注重激發學生寫作的興趣，經常性的設計一些新穎、獨特的練習，發展自己的想象力，獨創性。

（二）學生角度。

1、學生學習作文興趣盎然。

實驗班對上作文課，產生了濃厚的興趣，經問卷，學生對想象作文的興趣已上升至75%。上課時情緒高漲，精神振奮，思維活躍，想象積極，發言踴躍。兩年里，學生閱讀了無數文學作品，參觀了不少地方，進行了無數次的有創意勞動。他們中的一些優秀想象作文在各類雜志上刊登。

2、學生的想象力豐富了。

在教師們辛勤地輔導下，孩子積累了許多生活積淀，他們的想象力豐富了，在想象作文中更善于運用想象的手法進行寫作，內容生動了，有趣了。在未進行想象練習時，學生曾寫過云這一自然景物，很多學生基本上都只會從形狀上來進行一定的描寫，諸如：天上的云朵白白的，像團團的棉花，又像厚厚的棉被。而進行想象作文教學后，大大豐富了內容。如：天上的云朵像頑皮的小孩，一會團在一起玩游戲，一會又為了一點小事而鬧別扭，各奔了東西，這可把天空媽媽急壞了。很明顯在比喻的同時又加上的擬人的想象。還有：天空中的云朵白白的，柔柔的。既有雪花的純潔，有又棉被的柔和。摘一朵捧在手重，輕輕的，感覺肯定很舒服！這中夾雜著對比和猜測的想象句子充滿了童趣。

在進行想象作文的訓練中，潛意識里教會了孩子寫生活作文。在課間的小作文里，孩子對身邊事物的描寫善于運用想象了，因此，內容就顯得充實了，完整了，形象了。

學生通過一系列的想象練習，想象能力提高得很快，表現在能很快地由一個物想象到另一個物，由單種手法的描寫逐漸使用多種手法。這樣學生的題材慢慢就隨之拓寬了，豐富了。

如何寫好寫景（通用17篇）篇五

單一的景物描寫，再美的景物也無法感染讀者，給讀者留下美好的心理享受，以下是小編搜索整理一篇如何寫好一篇寫景作文的方法，歡迎大家閱讀!

因為不同的景物有著不同的特征，從不同感覺、有動有靜地寫景，讓人讀來身臨其境。比如著名詩人蘇軾寫的：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！本蛯懗隽藦牟煌慕嵌瓤吹降膹]山的樣子。

我們描寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等?？傊?，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節是什么樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。

作者在寫景的同時，要融入自己的真實情感，讓讀者在文章中不但能“看”到美好的景物，還能感受到作者所想表達的情感，作者的思想。單一的為寫景而寫景的作文，是無法成為一篇讓讀者產生情感共鳴的好文章的，這就要求我們在寫文章時，寫到景物時，自然地將自己的情感融進去，借助于對景物的`描寫，來表達自身的情感。

如果只是單純的寫景物的話，文章會非常的枯燥，就仿佛只有一個框架，里面什么內容都沒有。用一些形容詞來修飾自己的文章，讓文章讀起來不再是一個框架，而是有了“血肉”。

在寫景作文中，景物有靜態與動態的區別。自然景色總是沉靜的，但又都在不斷地運動與變化之中。寫景時既要注意靜態的景，又在善于看出景中的動態，做到靜中有動，動中有靜，動靜結合。描寫時或先寫靜態后寫動態，或先寫動態后寫靜態，使景物處于靜態與動態時的特征和諧完美地呈現在讀者面前，只有這樣，才能使文章中的景色特點“活”起來。

古人的智慧也是非常大的，留下了許許多多膾炙人口的名言佳句，這也是我們可以利用的資源之一，在文章中合理的利用一些名句，會讓文章更加的豐滿。比如爬到泰山就可以用“會當臨絕頂，一覽眾山小”的詩詞來形容山的氣勢。

如何寫好寫景（通用17篇）篇六

1、稍遠一點的蓮此時安靜了下來。一朵朵蓮花穿著綠的裙裾，在一片翠煙中安然綻放。微風停歇，卻有陣陣幽香撲鼻。偶有一兩只蜻蜓從身旁飛過，瞬間又停歇在了不遠處還未來得及盛開的荷尖。此刻那荷那翼。像高挽著綸巾的素子，在早春三月的薄霧中悄然靜立。時光隱去偌大的世界也隱去。只剩下一朵與世無爭的清蓮佇立在水的中央。似乎稍有塵世的驚擾她便會凌波飄遠。

2、山是起伏的，有高有低。高得在云端，低得象匠人捏出的盆景------一個小包又一個山包。山壁筆直，風嘯而過，卻吹不去大風淘沙留下的懸崖頂石。遠處時隱時沒的鬼哭狼嚎，夾著谷底溪流呼啦啦的回音，似一個氣勢宏偉的交響樂，震耳欲聾。

4、雨像是搖進了高粱稈，順著稈子直流而下，穗兒淋濕了頭發，都低下了頭，甩一甩如披著長發的少女，幾縷青絲，染上酒色。笑紅了，那葡萄美酒夜光杯，等著玉露。枝接上的長葉如仙女的一根腰帶，纏繞著，盤旋著，相互之間交錯。密密蔥蔥，偶爾會有一聲扇動，如開啟了一扇窗，看到了天空很廣闊。

5、那山，仿佛還沒睡醒的少女，于半醒半夢之中慵懶地斜臥著，于霧氣飄渺中搖曳著淡淡的朦朧。因為山上樹的品種繁雜，每個樹種對于秋的感受不同，因此，這山也便呈現了紅黃綠三種顏色。

6、雨一直在下，風猛吹一口氣，打轉著，搖晃著，淋濕著，洗滌了沙塵，摘去了塵封的面紗，如沖洗一張張照片一樣。那一陣急驟，總給人措手不急。來的快，去的快。稍稍停息了，雨點小了，風柔和了，一切像要恢復平靜了。

7、拾階而上，來到半山腰一處安靜空曠的院所，這便是依仙山傍靈水鐘神秀聚六氣的“八觀之首”塘子觀。古藤曳紫，松竹掩映，龍澤高閣，呼應觀右，確是福地洞天！圣境如斯，清心寡欲，返璞歸真，物我兩忘，集天地靈氣于一身，自然成就仙風道骨。

8、隨著耀眼的光芒，穿透了八分鐘的距離，成了波紋送來了粒子，都打在了銀幕上。那是西邊的太陽，東邊的橋。歡呼著，跳起了，指著天空里，高高的天上掛著，那是一座橋。橋的一端在北面，都是北斗七星的家，另一端在南面，那是天際中的故里。很美啊，那再別康橋的，彩虹似的夢，揉碎在云層里，飄過的雀兒說著云房子的故事，那是家啊。

9、我一直認為雪是有靈性的，它的圣潔是不許玷污的，好似人得尊嚴一樣。北方的雪更有自己的特點，北方的雪下就是下，從不拖沓，痛痛快快的下完，之后便是艷陽天。和北方人的性格一樣，豪爽大方。我輕輕的捧著那柔軟的雪，慢慢的雪融化了，變成了水滴，亮晶晶，透明的，從我指縫里慢慢下滑，掉落在雪地里?；蛟S這雪也害羞了呢。

10、坐著小船，飄蕩在湖中，領略著周圍的美景。一艘艘小船，從身邊行過，一艘艘小船又從遠處來，共同形成了一條流動的風景線。坐在船后，看著翻騰的浪花，想著心里的她。掬一捧南湖水于手中，感受著她帶來的清涼?？粗?，想多多接觸她，更好的理解她。遂俯身趴在船邊，把手伸進湖水里，靜靜的體會她。水手交接之處，泛起了道道浪花。望著湖水，發現其遇手掌返身而去，遇指縫便穿行而過。曾經她說過，我就想這水，你攥的越緊，便流失的越快。久久，我感受到了南湖水的包容，南湖水的溫柔。感覺她像一個江南女子一般，打著一把油紙傘，靜靜的走在雨巷中，展現出了溫柔，展現出了恬靜，展現出了淡雅。

11、在這海拔1600多米的棧道，轉身回望，盤旋在懸崖峭壁間的高空棧道。而這獨具一格的西海岸風景，卻在這難以攀越的懸崖峭壁之處。為之架設了棧道，這整個西海岸的游步道完全由高空棧道構成，這可是三清山的一大人造奇觀。讓這整個西海岸的壯美風景盡收眼底，此為其一。那其二呢，將北山與南山通過棧道連成一片，使游客少受了許多翻山越嶺之苦。

12、早晨，太陽還沒出，外邊風涼嗖嗖的，我無心湊興，只是坐在靠窗的船倉里坐著，往下看，那河中的鵝卵石五顏六色，那青綠色的水草不停的在水中搖曳，那清淳的水，要是在正午，我一定拿來解一解渴。遠處的沙灘邊，一群群白鷺不時停下觀望，不時翩翩而飛，像是在歡迎四方的游客，河邊那撲著翅膀的鴨子也在向船這邊張望，一點也不害怕，因為它對這樣的船只亦是習以為常。

13、自然地，大門牙的石拱橋也不例外。他胯下的玉傅河發源于泰山，引自山泉。山之水經乾坤氣象之調和，于泰山之巔凝結而成，隨后，層層下滲，注入了河渠。舊時古人為了炊煙洗浴，開渠引流一直延伸到了這里。有多遠呢，就是從泰山到西營的路程。河底，奇石處處可見，都爭前恐后的想露露臉，被人們稱贊。它們也是隨著潺潺流水一起從泰山趕來，在這里安了家。

14、走出世園的時候，已是午后夕陽漸晚的時光，海水的氣息夾雜著花兒的芬芳在空氣中彌漫，回眸這美麗的一隅，為自己是錦州人而驕傲。攜一縷芬芳，感受大自然的氣息；捻一縷清風，讓心融滿芳草的綠意，守一隅靜美，醉一域風情，衷心祝愿錦州這座美麗的海上小城，永遠面朝大海，春暖花開。

15、夏天的小河是熱鬧的世界。有光著屁股的小孩，有光著膀子老爺們，有磕著瓜子的嘻嘻哈哈的婦女，十來歲的小孩則歡天喜地跳進河里，打水戰洗水澡，快樂得像一群小鴨子。不會游泳便在岸邊讓流水沖擊小腳丫，濺起一朵朵動人的水花。

16、院中桃花正盛，杏犁雪白，回廊拐角處趴著一只花貓，注目在桃杏之間。順著它的目光忘去，有兩只黃鸝在樹上嘰喳，神態悠然。

17、在秋涼的早晨，乘著慵懶的晨風，路過小林深處的沿途，打在臉上的露水，攪著朦朧的霧氣，把印象里的世界隔離。寧靜的晨曦，唯有不安的鳥鳴，一陣陣的路過耳朵，攪得感覺一陣陣漣漪。多想放聲吶喊一聲，給虛弱的生命一次震擊，給不安的心靈一份安撫。

18、昨晚一個人漫步著，看著天空看著燈光下的梧桐葉，不知是怎么了，難道是那片梧桐葉想要說什么嗎？看著她在我的眼前緩緩地飄落，在空中劃出一道哀怨的弧線，我拾起那片葉子。歲月的痕跡在她的葉面上刻的是那么的清楚，一道一道的痕跡寫滿了她的愁苦。經過歲月風吹雨打的洗禮，還是要離開養育它的梧桐樹，劃落的線條是那么的緩慢那么的無力。一陣微風就改變了她滑落的軌跡。時間微風一次一次的折磨著她。

19、夏夜的天空。星星閃耀亮晶晶的光芒。一點二點三點閃耀不定，東躲西藏，一顆流星飛來，打破天空到寧靜，來一個靜中見鬧。

20、仙人湖兩岸青山，山高林密，綠樹成蔭。山峰上云霧繚繞，山徑蜿蜒曲折，猶如一條彩帶從云間飄落下來。河流一段，潭水瀑布湖泊三位一體。潭水清瑩澄澈，瀑聲潺潺，湖泊波光粼粼。山水相間，形成一條“江作青羅帶，山如碧玉簪”的神奇畫廊。

22、夏日雨后的萬物如此靜籟。雨洗刷過的每一棵樹一束花一株草一片葉都充滿了恬淡與溫馨，散發著淺淺的幽香。漫步在雨后的小徑，你會沉醉在安然和諧的綠色里，此時的心靈，也異常透明潔凈，在人與自然的靜籟與純凈中，有一種發自肺腑的寧靜與淡然潤透心田。

23、夜晚寂靜的校園沒有生機，偶爾幾對情侶從我身旁經過，說著你儂我儂的情話，忘卻了月色其實也是很美的。雖然看著他們纏綿的場景，在外人看來他們是很幸福的，可在我看來他們擁有了愛情，卻好像丟失了一顆欣賞美景的心靈。夜晚是戀人談情說愛的好時機，但夜晚也是安慰游子那顆孤獨心最好的禮物。

24、一盆盛花的茉莉，翠綠之上潔白點綴，風雨中，小家碧玉竟也成熟大方，不躲不避，帶著沐浴的水滴，煥發出誘人的光澤，翠色，欲流，花白如雪，嬌小玲瓏，清純而淡雅。質樸而純潔，雨滴風搖，更加妖嬈多姿，楚楚動人。

25、院墻外的珍珠葡萄，爬進院內的棚架，碧云層疊，那密實實郁蔥蔥的.葉子下，一嘟嚕一嘟嚕的葡萄，似座座珍珠塔，如堆堆翡翠珠，串串水珠順著翡翠灑落，正是“雨中葡萄新漲綠。蒼玉盤傾，墮碎珠千斛”之意。

26、暴雨密密實實，傾瀉而下。雨水排泄不及，沿著路沿匯流成溪，湍急而下，人們幾乎趟著水跑路。正在車里竊喜沒有被淋雨的光景，自己卻到站了，只好心不甘情不愿的下車沖進雨里，才5米的距離，全身就澆了個透濕，急忙躲在附近一家小店的門口。細瞧瞧周圍躲雨的人，渾身也都是濕漉漉的。瞬間的狂風驟雨，顯然讓人措手不及，樣子都有些狼狽，但心里卻是暢快輕松的。愉悅的心情像綻放的牡丹花，盛開在每個人的臉上心里。

27、車行城外，只見寬闊的馬路向著遠方延伸，道路兩旁隨處可見水邊溝渠還有那迎著陽光怒放的蘆花，閃爍著耀眼的潔白或是一片灰色一團團紅色的鹽堿蓬也正在用它的生命展示著最后的美麗。那時，總有一種叫做蒼涼的況味涌上了心頭。那滿目的空曠，那似雪的白色那中性的灰那團團的紅和著藍天白云碧水，構成了一幅幅美的畫面。

28、車在蘆葦蕩中穿行，只見，藍天一碧如洗，偶爾的云朵閑適的飄過，裝飾著這美麗之外的驚喜！只想說：若緣分也如同這不經意的邂逅一樣，那該是一種怎樣的美麗？是淡然一笑的擦肩而過，還是輕輕地喚一聲：嗨，原來你也在這里？極目遠眺處，已是藍天白云草原的壯美，只是滿目的綠色是那一棵棵普通到平凡的蘆葦！生命原來也可以這樣，只要你有一顆把靈魂安置在自然中的心，只要你用一顆心去感悟，一切都將變的不可思議！

29、初見時，天真的很藍，長空遼闊一望無際，清風貼著微波蕩漾的湖水，從蘆葦叢中穿過，溫柔的像情人的眼眸，融化了每一個到這里的游者。相逢的剎那，便讓你我褪去一身的紅塵煙火，忘卻繁蕪的過往。佇在湖邊遠眺，似乎某個地方一直縈繞著如紗的薄霧，隱約間又像是看到了什么。如果我是來尋夢的，哪兒會有似曾相似的記憶?，F在，我如約而至，卻只愿做一片白云，靜靜的飄過每個在夢里出現過的地方。

30、皇天不負有心人，緩緩散淡去了云霧，三峰峻拔之姿漸顯眼前。三峰插天如芙蓉，青云赤日行其中。攀緣飛磴立峰頂，一鑒四海雙眸空。不免有點遺憾，下著蒙蒙細雨時而伴隨著豆大的雨點，未可見這青云赤日駕著彩虹橋的三清山，但這雨中忽隱忽現的峰巒也倒是另一番勝景。

如何寫好寫景（通用17篇）篇七

摘要：作文是學生認知水平和語言表達能力的綜合體現，加強作文指導，提高學生寫作水平，是整個語文教學活動中的重要一環。培養小學生寫作的興趣，是小學作文教學的首要任務。小學生對作文產生濃厚的興趣后，并不意味著他們都具備天生的寫作能力，還特別需要語文教師的指導。教師要引導學生多閱讀和多觀察生活，從而收集到寫作的材料。學生有了寫作的材料，教師還要激勵他們大膽創作并修改，讓他們在寫作的體會中進步與成長。

想要寫好人物，既要活靈活現地展現報道人物的精神風貌，即寫出一個有精氣神的人，又要寫出一個讓讀者可親可近可學的人物，即寫出一個真實可信的人，還要巧妙地運用語言再現人物的形象，即寫出一個鮮活生動的人。這樣一個真真切切的人物才會樹立起來。

一、抓住語言描寫。

人物的語言描寫，是一項極其重要的寫作基本功，也是學生最薄弱的地方。人物的語言描寫為什么這么重要呢？道理很簡單，在日常生活中，我們常常需要通過談話來交流感情、說明觀點、傳遞信息。在學生平時的作文里，也常常需要把各種不同的人物（包括自己）的語言記錄下來，為刻畫人物以及表現文章的中心思想服務。要寫好人物語言，我們應該注意幾個問題：

（1）什么人說什么話，人物語言一定要符合其年齡、性別、身份、職業、性格、文化修養、思想認識水平以及人生經歷等特點。

（2）描寫人物語言時，要能真實地寫出人物說話時獨有的語氣、神態以及習慣性動作等。以此來表現人物當時的心理活動、思想感情等。

（3）記錄人物語言時，要做到準確、緊湊、連貫、簡練、鮮明?，F實生活中的人物在平時說話時，往往會或多或少地摻進一些語病或廢話。因此，我們在記錄時，要有選擇，不能完全照搬。有時，應該作適當的加工調整（有特殊需要時除外）。

（4）記錄人物語言，要根據一定的需要，靈活、合理地運用“直接引述”與“間接轉述”這兩種記錄方式。

（5）人物的語言描寫是為突出文章的中心思想及表現人物特點服務的，因此，與此無關的人物語言決不能塞進文章里。

二、抓住外貌描寫。

外貌描寫指的是對人物的容貌、身材、服飾、姿態和神情等方面進行的描寫。寫外貌一定要抓住人物的特點，突出人物的性格、展現人物的內心世界。寫外貌最忌諱的是“公式化”“一般化”“千人一面”。俄國偉大的作家果戈理說過：“外形是理解人物的鑰匙。”再告訴大家一個竅門：寫外貌要注意寫好眼睛。魯迅說：“要極省儉地畫出一個人的外貌，最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對的，倘若畫了全副的頭發，即使畫得逼真，也毫無意思?！贝蠹蚁胂脒@句話是十分有道理的。由此可見，寫外貌不在全，而在精。

三、抓住動作描寫。

一個人物是由多方面構成的。寫好人物的動作只是人物描寫的一個側面，而無論是哪個側面，我們都要與人物的特點緊密聯系起來，千萬不要進行“千人一面”“人云亦云”的描寫。首先，動作描寫要做到準確具體。其次，要能反映出人物的思想感情、性格特征、內心活動、精神品質。要能真正地為表現人物的個性服務。動作要能拆分，要把一個大的動作場景拆開，用一連串小的動作來表現。

對于中年級學生來說，作文中遇到的最大的問題就是描寫不夠具體，教師可以教給學生一些技巧和方法。當然，這些技巧和方法學生不可能一下子就全部掌握，需要經過一段時間的訓練鞏固，形成一種寫作的.良好習慣。關于通過動作描寫來表現人物，許多偉大的人物或作家都有過許多寶貴的經驗。如，恩格斯說：“人物的性格不僅表現在他做什么，而且表現在他怎樣做?！逼踉X夫說：“應當盡力使得人物的精神狀態能夠從他的行動中表現明白?！备郀柣f：“為了使藝術作品有教育和說服力量，必須使主人公多行動，少說話。”從上面的經驗中我們不難發現，動作實際是人物的又一張名片。所以，我們在教學生習作時這樣的經驗值得我們借鑒，我們一定要加強指導學生。

四、寫好心理活動。

（1）要符合人物身份及特點。心理活動是表現人物身份與特點的重要手法之一。生活之中有形形色色的人，比如學生、老師、醫生……他們因年齡不同、身份不同、性格不同，遇到事情時，就會產生不同的心理。因此，描寫人物心理時，要符合人物的身份與特點，要讓人物想自己該想的，避免千人一面和表面化。

（2）要交代人物“想”時的狀態。所謂想時的狀態，就是指人物思想時的語氣、動作、神態等。不要總是“我想”“你想”“他想”，這樣寫出來的心理干巴巴的，沒有現場感。一個人在思想時，總會出現相應的表情與動作，是看著什么東西默默地想，還是坐在桌子旁撐著下巴微笑著陷入沉思？把它們寫下來，讓我們如見其人，可以加強表達效果。

（3）要和其他的描寫相結合，為了表現人物豐富而細膩的內心世界，更有效地刻畫人物形象，光用人物心理描寫，有時會顯得力不從心，往往還需結合人物言行、神態及其所處的環境描寫來實現。這樣結合著寫，不僅能揭示人物內心，刻畫人物的性格，還能增強文字的藝術表現力。

總之，教師引導學生通過對人物描寫的練筆，可以激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，真正讓習作練筆成為學生的生活需要，幫助學生初步掌握如何抓具體事例和抓人物特點寫人的習作方法，培養學生獨立構思和認真習作的良好習慣，從而寫好人物記實作文。

如何寫好寫景（通用17篇）篇八

2、春姑娘，我帶著一身春寒，剛從不遠處的迪化古城而來，只為你明媚的足跡，在這里，我看到了你歡快的訊息。春姑娘，請你馭風伴我回家，我不怕一路風塵的疲憊，只盼你舒廣袖輕揮腕，早日也讓我的家園披上一襲醉人的青翠。

3、我們一頭扎入大自然的懷抱，呼吸著清新的空氣沁入心脾，傾聽著萬物蘇醒、小草抽芽的聲音，貪婪地享受著春的味道。全身輕松了許多，心情出奇般的愉悅。我愛春天那種蕩漾在春風中的溫馨；我愛春天里濱紛色彩沖擊視野的感覺。綠水青山間品嘗各種具有田園芬芳的美味…我們尋找春味，尋找開心，尋找…分享踏青、分享快樂！

5、春暖花開，萬物復蘇。陽光普照著大地，悠悠的小草一片，鮮艷艷的紅花綻放，樹上的枝頭已發芽。春天了，到處可以聞到花的香味。黃黃的油菜花，金燦燦的迎春花；紅通通的杜鵑花，還有淡淡的桃花？。那些嫩嫩的黃、新穎的綠、淡淡的粉、優雅的白…那些泛綠的樹枝，和煦的陽光、濕潤的泥土……滿眼是春的氣息，讓人愜意無比；讓人陶醉；讓人無限感動；春天里讓我們感受到了生命的力量！

6、春天必然會是這樣的，滿塘葉黯花殘的枯梗抵死若守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪擾猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了。春天有如旌旗鮮明的王師，因長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。

7、塞北的冬天總是太過霸氣，三月的時節了還透著咄咄逼人的犀利，但室外冰涼的寒峭擋不住我急于尋你的渴望。我想尋你啊，尋你舒展水袖舞出遠山含黛的寥廓天地；我想尋你啊，尋你踏波巡弋吹出輕揚妙符的音笛。我想，你定是一個正在和我玩著捉迷藏游戲的小姑娘，會突然跳躍到我面前，輕輕摘取蒙了雙眼的云紗，送我一幅春枝搖綠桃花吐蕊的美景令我欣然；我想，你一定又是一位身披五彩霞衣踱于云衢的妙齡少女，輕啟蓮唇吹拂出小河漣漪，送我一卷芳草碧連天萬物齊爭俏的春景圖令我歡喜。

8、春來也，飄柳萬絳綠如海。春天，草長鶯飛，絲絳拂堤，處處洋溢著和暖的氣息，奏響著和諧的旋律，演繹著動人的畫面！春來了，三月的物既無聲又有聲地昭示著，在鳴囀的黃鸝聲中，在含苞的迎春花中，在纏綿的春雨絲中，在飄揚的柳絲條中，到處在召喚著春天的來臨！徜徉在三月的暖風中，小園徐步，怡然自得，春自已經到來。

10、近了，近了，我傾聽到了春天的腳步聲。燕子在呢喃，大雁掠過藍天，潺潺流水捎來了春天的訊息。不知從哪里溜來一抹新綠，接著，就像早約好似的，樹們綻開新芽，碧草綠滿山坡，到處是誘人的綠。

11、春的細風，遲遲沒有吹開我紛亂的思緒，搖曳的枝頭，依舊戀著冬還未退盡的清寒。厚裝緊裹的背后，不止是匆忙的身影，還有一顆緘默的心。午夜清寂，總是喜歡用手指和鍵盤合奏一些心底的思緒，來豐腴夜的安靜。不喜歡這樣的清寂，這樣的時刻，會讓我的心異常的清醒，清醒的會感覺到隨風飛揚的發絲劃過臉頰之后，留下的細微的細微的疼痛。痛的，有一絲想流淚的沖動。

12、春天必然曾經是這樣的，從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥，軟如一床新翻的棉被的春泥。

13、春風徐徐，輕輕吹拂著我額邊的頭發，心里無比快樂！側望著身旁婀娜多姿的柳樹，似乎也有了點綠的新意。柳尖那嫩嫩的綠，似乎在告訴我；生機勃勃的春天來了！洋溢著溫馨的春味。走在路上，看到那堅強的小草又憑著它那頑強的毅力破土而出，在墻腳下安家了，用它那嫩綠嫩綠的顏色，毫無保留地裝飾著美麗的春天，聞到了一股濃濃的春香！春天確實太美了！春天永久地留在我心間，現在想想心里還是那個美啊！

14、春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出的拱動的力，樹木拔節的暄響的節奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。

15、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。

17、“轟——”一陣閃電劃破天空，緊接著，雨水傾盆而下，人們都說：“春雷響，萬物長”，可不，一個筍娃娃從地里冒出來，不到兩秒鐘，又一個筍娃娃鉆出了地皮，一瞬間，山坡上長出了幾十株小筍。一些樹木也抽出了新芽，家鄉有一種椿樹，老百姓最愛把椿樹的新芽炒蛋吃，叫“椿尖煎蛋”，香噴噴的喲。

18、在這一個溫暖的季節里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的.香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。

19、追著升起的太陽，我去尋你來的方向，放眼遠眺，白雪覆蓋的原野除了冷傲的孤涼仍舊寂然不語，我想必定是冬雪的蒼茫在玉門關的墻垣處橫阻并遲滯了你輕盈的腳步，“春風不度玉門關”自古就有讓人面對你的柔美卻徒添太多悵然和嘆息。彎下腰，我想掬一捧河水探尋你的溫暖，小河泛著生冷耀眼的光澤默默地望著我，哦，小河細潤的歌聲原來還不曾在耳邊蕩漾。肅殺的風啊，猶如歷久彌堅的磐石，總是在這個春華萌動的時令推遲你姍姍而來的俏影。

22、也許，有些心事早就互相洞穿了，生命輪回，但是唯指尖留有的那滴墨香，是永遠都不會摒棄的。在這個無眠的午夜，把清淺的思念瘦成一箋美麗的詩行，妝點你早春的明媚。借早春綻放的柳絲，捎去我真心的問候。

23、從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成了花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到了山麓，從山麓唱到了低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入融融的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。

24、三月的細雨如絲如霧，隱隱只能朦朧著感覺，綿綿地又似柔情的世界，籠罩在周圍，似一種如夢如幻的幻境，漫步微雨中，感受小雨纖纖風細細的美麗與浪漫。聽著腳下踏起水花的聲音，觸摸柔順的雨絲，真有一種難得的愜意與悠閑。

25、這些雪花真像一個個頑皮的孩子，有的落在了房屋上，一座座房屋就像披上了一件白色的新衣，有的落在了那筆直的水泥路上，像鋪了一條長長的白色地毯，晶瑩又純潔，看起來也很柔軟，踩在上面還發出咯吱咯吱的聲音，聽起來是如此的清脆，有的落在了道路兩旁的楊樹上，兩排楊樹像兩排站的整整齊齊，穿著白披風的邊疆衛士，有的落在了遠處的山上，群山換上了一件閃著銀花，有深有淺，與眾不同的新衣服，有的落在了碧綠的湖水上，很快被融化了，湖水上被風吹得波光粼粼，起伏蕩漾，有的落在了麥田里，雪為麥田蓋上了厚厚的棉被。

26、一陣風吹過，樹上的葉子竊竊私語，如蝴蝶翩動著翅膀，偶爾有幾片葉子的言語被風聽到，一不小心，幾片發黃的葉兒依依不舍的從樹間劃落，就像一組意象從詩歌中飄落。在這個冬天這些葉子經過歲月的浸染，完成了它們一生的使命。葉落歸根，在下一個春曖花開的日子里依然能聽到它們在樹枝間呤唱著春的詩歌。

27、潔白的雪花裝點著整個黑夜，給這個黑暗的世界帶來點點光明，讓整個黑暗的世界獲得一絲光明。但，它卻不能在這個世界待得太久，當陽光沖破云彩的束縛照射在這個世界時，雪花便一點點的消逝，一層層的變薄，直到最后裸露出整個大地，它的生命過程就這樣短暫而有平凡的終結了。輕輕的它從遙遠的天際而來，之后又悄無聲息的離去，除了記憶，不留下任何蹤跡。

28、漆黑的夜晚，世間萬物沒有了光明。在寒風的驅使下它來到了這個黑暗的塵世，用它的潔白給世間萬物帶來點點光明，用它身體發出的微弱的白光來拯救這個被黑暗籠罩的塵世。黑夜就成了它最大的敵人，它拼命的追趕著，意圖將黑暗消滅。冬至，夜占了上風，臘月的夜晚雖然黑的出奇，伸手不見五指，但是潔白的雪花仍在發揮著自己的力量，將這個黑夜一點點照明，直到拂曉，萬家燈火通明，這個塵世獲得重生，它才在陽光的協助下離開。

29、新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。

30、春天的陽光格外明媚，春姑娘綻開了笑臉，太陽紅紅的光束射過來，溫柔地撫摸你，像年輕的母親的手。

31、我們一頭扎入大自然的懷抱，呼吸著清新的空氣沁入心脾，傾聽著萬物蘇醒、小草抽芽的聲音，貪婪地享受著春的味道。全身輕松了許多，心情出奇般的愉悅。我愛春天那種蕩漾在春風中的溫馨；我愛春天里濱紛色彩沖擊視野的感覺。綠水青山間品嘗各種具有田園芬芳的美味?我們尋找春味，尋找開心，尋找?分享踏青、分享快樂！

32、春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出的拱動的力，樹木拔節的暄響的節奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。

33、春暖花開，萬物復蘇。陽光普照著大地，悠悠的小草一片，鮮艷艷的紅花綻放，樹上的枝頭已發芽。春天了，到處可以聞到花的香味。黃黃的油菜花，金燦燦的迎春花；紅通通的杜鵑花，還有淡淡的桃花？。那些嫩嫩的黃、新穎的綠、淡淡的粉、優雅的白?那些泛綠的樹枝，和煦的陽光、濕潤的泥土??滿眼是春的氣息，讓人愜意無比；讓人陶醉；讓人無限感動；春天里讓我們感受到了生命的力量！

35、塞北的冬天總是太過霸氣，三月的時節了還透著咄咄逼人的犀利，但室外冰涼的寒峭擋不住我急于尋你的渴望。我想尋你啊，尋你舒展水袖舞出遠山含黛的寥廓天地；我想尋你啊，尋你踏波巡弋吹出輕揚妙符的音笛。我想，你定是一個正在和我玩著捉迷藏游戲的小姑娘，會突然跳躍到我面前，輕輕摘取蒙了雙眼的云紗，送我一幅春枝搖綠桃花吐蕊的美景令我欣然；我想，你一定又是一位身披五彩霞衣踱于云衢的妙齡少女，輕啟蓮唇吹拂出小河漣漪，送我一卷芳草碧連天萬物齊爭俏的春景圖令我歡喜。

36、春姑娘，我帶著一身春寒，剛從不遠處的迪化古城而來，只為你明媚的足跡，在這里，我看到了你歡快的訊息。春姑娘，請你馭風伴我回家，我不怕一路風塵的疲憊，只盼你舒廣袖輕揮腕，早日也讓我的家園披上一襲醉人的青翠。

37、春天必然曾經是這樣的，從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥，軟如一床新翻的棉被的春泥。

39、春的細風，遲遲沒有吹開我紛亂的思緒，搖曳的枝頭，依舊戀著冬還未退盡的清寒。厚裝緊裹的背后，不止是匆忙的身影，還有一顆緘默的心。午夜清寂，總是喜歡用手指和鍵盤合奏一些心底的思緒，來豐腴夜的安靜。不喜歡這樣的清寂，這樣的時刻，會讓我的心異常的清醒，清醒的會感覺到隨風飛揚的發絲劃過臉頰之后，留下的細微的細微的疼痛。痛的，有一絲想流淚的沖動。

40、從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成了花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到了山麓，從山麓唱到了低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入融融的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。

41、春天必然會是這樣的，滿塘葉黯花殘的枯梗抵死若守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪擾猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了。春天有如旌旗鮮明的王師，因長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。

42、春風徐徐，輕輕吹拂著我額邊的頭發，心里無比快樂！側望著身旁婀娜多姿的柳樹，似乎也有了點綠的新意。柳尖那嫩嫩的綠，似乎在告訴我；生機勃勃的春天來了！洋溢著溫馨的春味。走在路上，看到那堅強的小草又憑著它那頑強的毅力破土而出，在墻腳下安家了，用它那嫩綠嫩綠的顏色，毫無保留地裝飾著美麗的春天，聞到了一股濃濃的春香！春天確實太美了！春天永久地留在我心間，現在想想心里還是那個美?。?/p>

43、近了，近了，我傾聽到了春天的腳步聲。燕子在呢喃，大雁掠過藍天，潺潺流水捎來了春天的訊息。不知從哪里溜來一抹新綠，接著，就像早約好似的，樹們綻開新芽，碧草綠滿山坡，到處是誘人的綠。

45、三月的細雨如絲如霧，隱隱只能朦朧著感覺，綿綿地又似柔情的世界，籠罩在周圍，似一種如夢如幻的幻境，漫步微雨中，感受小雨纖纖風細細的美麗與浪漫。聽著腳下踏起水花的聲音，觸摸柔順的雨絲，真有一種難得的愜意與悠閑。

46、在這一個溫暖的季節里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。

47、追著升起的太陽，我去尋你來的方向，放眼遠眺，白雪覆蓋的原野除了冷傲的孤涼仍舊寂然不語，我想必定是冬雪的蒼茫在玉門關的墻垣處橫阻并遲滯了你輕盈的腳步，“春風不度玉門關”自古就有讓人面對你的柔美卻徒添太多悵然和嘆息。彎下腰，我想掬一捧河水探尋你的溫暖，小河泛著生冷耀眼的光澤默默地望著我，哦，小河細潤的歌聲原來還不曾在耳邊蕩漾。肅殺的風啊，猶如歷久彌堅的磐石，總是在這個春華萌動的時令推遲你姍姍而來的俏影。

在召喚著春天的來臨！徜徉在三月的暖風中，小園徐步，怡然自得，春自已經到來。

49、也許，有些心事早就互相洞穿了，生命輪回，但是唯指尖留有的那滴墨香，是永遠都不會摒棄的。在這個無眠的午夜，把清淺的思念瘦成一箋美麗的詩行，妝點你早春的明媚。借早春綻放的柳絲，捎去我真心的問候。

50、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。

如何寫好寫景（通用17篇）篇九

1、秋天是一個收獲的美麗季節，我喜歡粉紅的石榴；金黃的稻子；飄飛的樹葉；怒放的秋菊---我喜歡美麗的秋天，我在這美麗的秋天里收獲了許多許多！冬天已經過來了，我期待著明年另一個收獲的季節。

2、書籍是凈化心靈的清潔劑，書籍是打開智慧大門的金鑰匙。

3、秋天的美是成熟的，它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。秋天的美是理智的。它不像春那么嫵媚，夏那么火勢，冬那么含蓄。

4、如果它生長在花園里，勤勞的園丁一定會將它養得很肥美，開出又大又美的花朵，還會定期修剪花枝，讓花看起來更加美觀。如果它長在院子里，一定會被細小結實的繩子將花枝束縛起來，不讓它延伸出來擋了路。可在這墻角，它卻得風餐露宿，任風吹雨打，日曬雨淋，但它卻能不受束縛的自然生長，雖開不出華麗的花朵、雖然沒有好看的造型，卻可以自由向上、向外延伸。雖然看起來有些營養不良，但確實開了花，開的那么倔強，那么堅強！

5、啊，終于到了大壩。大壩沒有想象的那樣高大，我們順著窄窄的水泥路一直跑到了壩頂上。向遠處看，我們的正前方，一望無際的水面，真是水平如鏡啊！再看那水面中水草凸起的地方，好像一個小島，真可謂：遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

6、生活中處處有等待，人人在等待。草兒等待生命的翠綠，農民等待秋季的收獲，花兒等待綻放的嬌艷，教師等待桃李的芬芳，醫生等待病人的康復……誰不在等待幸福，誰不在等待成功。但是，我們每個人又都不能只等待，因為生命只有一次。

7、我愿是一朵歡樂的浪花，為大海營造一點生機；我愿是一片青翠的樹葉，為春天點綴一絲新綠。

9、秋姑娘來到樹林，告訴樹葉寶寶，你們的樹媽媽要過冬了，快下來吧！樹葉寶寶不肯下來，想為媽媽盡最后一份孝心，但是，他們堅持不住，仍然飄飄揚揚的落了下來，像一只只飛舞的蝴蝶，又像一只只受傷的小鳥，他們盤旋著，向媽媽留下安慰的話話：明天春天，我們一定會再來看你。媽媽含著淚水，微笑著點點頭，心里感嘆著：孩子們，你們長大了，但愿你們過得更好！

10、不一會，人全了，該走了。我們上了車，我靠著車窗，望著外面“生機勃勃”的景象：路上的行人打開五彩繽紛的傘，給無趣的雨天增添了幾分神秘色彩。美麗的花傘像一個個大蒙古包，座落在學校門口，人們時不時把傘飛速的轉動幾圈，原本鑲嵌在雨傘上的水珠轉著圈飛走了。

11、如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風，我將吹走世間的塵埃。如果我是春雨，我將滋潤人們的心田。

12、生命像火焰，火在舞蹈，那扭動。

13、祖國是大海，我就是大海中的一滴水；祖國是藍天，我就是藍天上的一朵云；祖國是森林，我就是森林里的一棵樹；祖國是高山，我就是高山上的一塊石頭。

14、夏天在有些人眼中也許是個煩燥的季節，但在我的眼睛中他卻代表著過程。春天是萬物復蘇的季節，它象征著開始。秋天則是收獲的季節，當你在飽嘗收獲的欣喜時，是否想到過夏呢？發現一下夏天把，其實它才是最美的季節。

15、荷花已經開了不少，有的已經展開兩三片花瓣兒，有的花瓣幾乎全展開了，露出嫩小的蓮蓬。一朵朵荷花好象一個個亭亭玉立的少女站在荷葉上，荷葉似一片片云霧，又像仙女剛從天上騰云駕霧下凡一般。不愛炫耀自己的荷葉，像一個個碧綠的大圓盤。突然一只青蛙跳到荷葉上，嚇了我一跳，濺起的水珠落在荷葉上，在湖面飛來飛去。

16、夏天是一個炎熱的季節。蔚藍的天空懸掛著火球般的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也躲得無影無蹤。知了在樹上“知——知——”地叫著，有時聲音低沉而緩慢，像在述說一個古老的故事；有時又高昂而迅速，像是在演奏一曲優美動聽的歌。樹林中的小鳥，都懶懶地歇在樹上，似乎正在做著“豐收”的夢。

17、友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯成一串串璀璨的項鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個個美麗的花壇。

18、時間好比一條無形的的河流，它無聲地流過每一個人的身旁；時間如同一位公正的法官，它公平地對待每一個人的是非；時間好比一支畫筆，它能在人們臉上畫出滄桑；時間如同一把刷子，它能刷掉人們心頭的痛苦。

19、伴隨著奇山的當然是異水了。然而漓江的水仿佛是一位花枝招展的姑娘，時而是深沉的墨綠；時而是沉默的翠綠；時而是傲氣的嫩綠；時而則是活潑的淺綠……煙雨漓江是大自然創造的美麗畫卷，輕紗籠罩著它的溫柔，清澈。絲絲細雨點綴在水面上，大自然彈唱起自然的旋律，云霧給給聳立的山峰披上了一層輕薄的紗衣，漓江的水是個長不大的猴孩子。

20、友誼是什么？友誼是聯系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團結奮進的火炬。

21、我搖搖頭，突然釋懷，再多煩惱，再多困難，都是要面對的，躍過困難之后的輕松，愉悅都是前所未有的，我是努力擊敗它們。煩惱就像一片葉子，秋天到了，就會凋落，化成我成長的肥料。

22、煩惱如一粒良藥，吃進去是苦味，但咽下去卻健康。煩惱如絆腳石，盡管摔倒了你，但使你更加有信心前進。前段時間，一直有個煩惱纏繞著我。

23、語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已。語文是旋律優美的音樂，讓人聽之動容。

24、有人說炎熱和煩躁是夏天的主色調，也有人說夏天的生活是一幅墨淡無光的水墨畫，還有人說夏天是四季中最艱難的跋涉，無不汗流浹背，喘息連連。而我說夏天是春天的尾巴，延伸著我們對春的眷戀與追求。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。

26、這個晴朗美麗的夜晚，不正是觀看星座的好時候嗎？在我和小表弟的央求下，媽媽帶著我們來到了漢城公園?；▋涸谳p風的微拂下，攏起花瓣，朦朦朧朧地熟睡了?；ㄏ碌尿序袇s在開音樂會，高聲地歌唱。

27、生命長河，若波瀾不驚，則顯得平庸；人生之旅，若浪花小泛，亦顯得平淡。

28、思念使詩圣嘆故鄉月明；思念使女詞人瘦過黃花；思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉相顧無言淚千行；思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸；思念使摩詰先生每逢佳節走入“遍插萊萸少一人”的心境；思念使邊塞詩人老態龍鐘東望故園；思念使愛國詩人鐵馬冰河入夢；思念使詩仙舉頭望月；思念使香山居土憶江南春來江水。

29、夏雨不像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲”，而像街頭少年一樣狂野，在閃電、雷鳴的配合下邊唱著節奏極強的歌“嘩啦啦！嘩啦啦！……”邊在大空舞臺上打著鼓“咚咚！咚咚！”在夏雨演奏時她的汗水不斷從云上滴下來！感覺有些像風聲撼山翻怒濤，雨點飛空射強弩。

30、如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。

31、相識是一種閃光的美麗，相處是一種溫馨的快樂，相知是一種永恒的珍貴。

32、夏天的夜色，總是掛著迷人的色彩，有點深沉卻帶著浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩繽紛，幽悠的明艷著自己的美麗。那高懸著銀鏡似的圓月，把那如水的清輝漫漫傾瀉，在蛙鳴蟲啁中，繁星調皮的眨著眼，快樂的欣賞著婆娑的樹影。這時，習習的涼風便把晝日里的煩與憂輕輕的彌散開來。

33、夏天在天空中，美麗的小鳥在蔚藍的天空中飛翔。夏天在公園里，樹木茂盛；夏天在草坪里，嫩綠的小草，花花、綠綠的野花。大樹像一把大傘，偶爾，你會看到大人們在樹蔭下下棋、聊天，小孩子們在樹下捉迷藏。

34、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。

35、人生如一支歌，應該多一些昂揚，少一些萎靡；人生如一首詩，應該多一些高雅，少一些庸俗；人生如一幅畫，應該多一些色彩，少一些蒼白。

36、月是黑夜的眼，帆是大海的眼，露是花朵的眼。泉是沙漠的眼，火是寒夜的眼，草是春天的眼。

37、生命是雨過天晴后天空中出現的一抹彩虹嗎？不！彩虹是轉瞬即逝的，而生命卻是永恒的。生命是如履薄冰的一局棋嗎？不！棋是死的，而生命卻是鮮活的。

38、我愛太陽，因為它溫暖我的身體。我愛雨水，因為它洗凈我的靈魂。我愛光明，因為它為我指引道路。我愛黑夜，因為它讓我看到星辰。

39、童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；青年是一首詩，激情澎湃，浪漫瀟灑。

40、如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就點綴一點春意；如果你是一根棟梁，就擎起一座座大廈；如果你是一塊木屑，就放出一絲光熱。

41、身處這奇異的畫卷中，心也漸漸地沉靜下來。那月光傾瀉，像美妙的樂曲一般自由揮灑，自然而美好。眼前，又有流星劃過，原來是幾只螢火蟲飛過，便拿了扇子去撲那小蟲了！這不正應了那句“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”了嗎！

42、人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。人生是一首詩，悠遠的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。人生是一臺戲，精彩的劇情演繹著你創業的艱辛和成功的喜悅。

43、走進花園，那里的花爭奇斗艷、五彩繽紛，有紫的、有紅的、還有黃的。不過最美的還是池中的荷花，它的花是粉紅色的，散發著淡淡的香味，吸引了許多蜻蜓，那一片片翠綠的荷葉，象一把把傘立在水中。菜園里，紫色的茄子油光發亮，細長的黃瓜披著翠綠的外衣，胖胖的冬瓜象一個個小娃娃。

44、在我們感到最悶熱的時候，忽然來了一陣風。我覺得頓時涼快起來，樹葉子發出沙沙的響聲，好像在微笑。這時，許多蟲兒也都出來了，他們有的跳舞，有的唱歌，打破了這默默無言的寂靜。遠處偶爾傳來了狗叫聲、汽車喇叭聲，過后一切又歸于一片寂靜。

45、人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。

47、夏天最能考驗一個人的毅力。因為悶熱，便滋生出許多煩躁。意志薄弱的人，爽快地把夏天讓位給無聊、懶散、游蕩和倦怠；意志堅強的人，卻分外珍惜夏天，珍惜夏天的光陰，也就延長了你的生命。在酷暑炎熱中駕起充實的生命之舟，在磨煉中贏得時間老人的恩賜，讓生命的每一刻不為之虛度。

48、人生應如一首歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首詩，應該多一些熱烈的抒情，少一些悲苦的嘆息；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩。

49、如果說人生是一首優美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。

50、秋姑娘來到果園，她給桔子涂上了黃澄澄的水粉，桔子便熟透了，掛在樹上像一盞盞小燈籠，照著小蝴蝶回家的路；她給石榴換上紅通通的紗巾，石榴興奮地把肚子撐破了，露出了晶瑩剔透的石榴籽兒，讓人垂涎三尺；她給梨兒織出金黃的禮服，梨兒趕緊穿上新衣，掛在枝頭像一個個寶葫蘆。

51、生活是那叢木樨花幽幽的芳香，生活是那彎新月靜靜的微笑，生活是那流水多情的歌唱。

52、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。青春無語，卻煥發出活力；鮮花無語，卻散發出芬芳；春雨無語，卻滋潤著大地。

53、真誠是簡單的，只有虛偽者才會覺得難以接受。人生哲理是簡單的，只有平庸者才會覺得難以悟透。

54、煩勞只是一時，不是一世，它盡管會時刻都阻擋你前進的道路，但只要你用心對待，把別人喝咖啡的工夫都用在學習上時，你，一定會成功的。到時候，你眼中出現的不是那一條條可怕的荊棘，而是一片燦爛的輝煌。

55、也許，我們該看開點，把一些煩惱拋之腦后。然后去尋找快樂本身的真諦，去領悟快樂本身的含義，去認識快樂本身?？鞓返恼嬷B，快樂的含義是放棄，放棄也是一種美麗。如果左邊不是幸福的方向，轉一轉，幸福原來在右邊！

56、我的煩惱是心口上的一道道傷痕，雖然很淺，但足以讓我刻骨銘心?；蛟S只有歲月的沖刷才能折射出煩惱的意義。

57、天空的黑幕降了下來，觀海長廊頓時燈火輝煌，一簇簇，一片片的燈火從南至北有順序地延伸過去。人們晚上都來這里散步，這時被四面燦若群星的燈火包圍著，簇擁著，照耀著，吹著正面襲來的海風，聽著嘩啦啦的海水漲潮聲，就像是神仙一樣，騰云駕霧，飛了起來，好像飛到了月宮去看仙女嫦娥。你說，這么好的享受，他們能不來嗎？一盞盞燈無私地照著人們，就像是湛江的明珠——觀海長廊這顆星越來越璀璨。

58、我多么地想我一生中沒有煩惱那該多好啊！可人不可能沒有煩惱，就象在陽光普照下，也難免回出現短暫的陰云。其實煩惱并不可怕，關鍵是你怎么樣對待它。從今以后，讓我們一起處理煩惱，消除煩惱，讓我們帶著多彩的夢走向成熟！

59、如果你是大河，何必在乎別人把你說成小溪；如果你是峰巒，何必在乎別人把你當成平地；如果你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；如果你是種子，何必為還沒有結出果實而著急；如果你就是你，那就靜靜微笑沉默不語。

60、成長中的青澀苦惱猶如一杯濃濃的咖啡，入口之初苦味難擋，然而細細品嘗卻能嘗出濃郁別致的香甜。歲月中的那些瑣事，往往痛并快樂著。那么，讓我們一起品嘗這一杯特別的苦咖啡吧！

61、我多么想跨出這禁地，奔向那回家之路。是多么想回到孩提時代，無憂無慮地生活，將那些令人討厭的煩惱統統拋之腦后。

62、成長就是這樣，有坎坷，有悲傷，有歡樂。在成長的過程中，我們每個人都會經歷痛苦，但，失敗乃成功之母，有痛苦就會有成功。在成長中慢慢總結失敗的原因，就會在以后的奮斗中取得成功。

63、夏天是多雨的。烏云飄來，甘霖灑下，萬物吸吮，綠意更濃。最美的是，陽光總在風雨后，天空如洗，彩練當空，藍天指派白云俯身來觸摸青山，白云繞著碧山轉，天地之間手牽手，由淺入深的色彩，虛無飄渺的意境，美美鉤織著夏天的生機。青山綠水，碧水藍天，萬物蔥蘢。現在正當綠意時，每當熱浪襲來，每當樹葉婆娑，樹枝搖曳，每當綠蔭遮下，芳草萋萋，恨不能扯住歲月的腳步。

64、夏天是響晴的。萬里無云的時候，太陽笑得燦爛，白云拉著手的時候，太陽板著個臉；白云成山的時候，太陽又變了個臉。夏天有許多交響樂，樹上的蟬是主唱，采花粉的蜜蜂是伴唱，太陽的光就是彩燈。

66、夏天，太陽炙烤著大地，路旁的荒草叢幾乎要燃燒起來，空氣中彌漫的熱浪，讓人喘不過氣來。沒有一絲風，河岸邊的柳樹垂下了頭，路旁的美人蕉幾乎都要枯萎了，唯獨那可愛的三色花，挺立著自己細細的腰枝，開著鮮艷的花朵，真是早開的紅梅——一枝獨秀呀！

67、人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

68、每個人都可以將自己的煩惱寫成一本書，厚厚的一摞下來，多年后回憶起來，也不過是年少輕狂時的大夢一場。夢中的自己歡樂喜憂，一一不為之牽動。夢醒之后，想起夢中的自己所煩惱的事情，微微一笑，也就這么過去了。

69、漫天星辰中間，一輪明月高懸，黃澄澄地像一面銅鏡，有時還會夾雜些暗紅色，灑下的光也是淡黃色的，透過茂密的樹木灑下，在大地上映出了一幅黑白水墨畫。一陣風吹過，那些樹葉便忽然地顫動起來，地上的影子也隨之飄忽不定。一眼望去，只見一團團的黑影舞動。

70、深藍色的天空中，明月高懸。月光穿透那濃黑的夜，將黑暗驅逐，連我的心也豁然開朗了。一束束乳白色的月光，將黑夜照亮，整片天地氤氳著淺薄的如牛乳般的霧氣，空氣，透著淡淡的銀色光澤，在緩緩地流動。

71、人生的意義在于奉獻而不在于索齲如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份綠意；如果你是一顆星星，就點綴一角天空。如果你是一朵鮮花，就裝點一分春色。

72、陽光總在風雨后，不經歷風雨，怎能成功我的成長之舟，行駛得雖然不穩，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂。

73、我們選擇燃燒，因為燃燒意味著給予，且在給予之時，會讓自己閃光；我們摒棄腐爛，因為腐爛意味著墮落，且在墮落之時，會讓自己毀滅。

74、走進去，夏天不僅僅是一種景致，眼睛的感覺無法填滿蠢蠢欲動的心跡。夏日里陽光炙熱，世界被暴曬出各種氣息，它們來自樹葉、水、泥土的體內，還混雜著烈焰的味道。夏天也在這些氣息中獲得真實。

75、在這火紅的夏日，我喜歡和同伴們奔跑在綠茵場上。不管烈日當空，無論汗流浹背，我只知道帶球奔馳，繞過一個又一個的對手然后狠狠地將球射進對方的球門。足球已經是我的生命，因為夏日正燃燒著我的激情。

76、友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難之中的傾囊相助，是錯誤路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。讀書，是人生一筆獲利豐富的儲蓄。這儲蓄，是發現未知的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎，是參與競爭的實力。

77、夏天是個美好的季節。溫柔的月光灑滿大地，一切都像披上了一層銀紗。那顯得深遠的竹林里發出“沙沙”的響聲，草地里，不時響起小蟲的叫聲，池塘邊，不時傳來青蛙“呱呱”的叫聲。人們有的談古論今，有的低吟淺唱，歡聲笑語在小院里飄蕩。這一切都溶合在這美麗的在夏夜里。

78、人生是建筑歷史的一塊磚瓦，人生是與風浪搏斗的那雙櫓，人生是萬綠之源的絢麗花朵，人生是幫助別人攀登的階梯。

79、從高低不平的道路變成了寬闊平坦的公路，又從平坦的公路到現在的高速路?，F在的公路四通八達，通向全國各地。從茅屋發展到高樓大廈，從荒無人煙的地方變成了繁華城市。這一切的改革，足以看出我們的湛江是多么的偉大，變化是多么的神速。

80、人生苦短，生命渺若塵埃。我慶幸自己擁有孤獨的同時，也隱約感受到生命的跳動。

81、王昭君不是一個人物，而是一面書寫著“民族團結”的大旗；昭君墓也不是一座墳墓，而是一座民族友好的歷史紀念塔。圓明園也不是一座皇家園林，而是一個在血與火中破滅的繁華的夢；圓明園遺址也不是一座廢墟，而是一座寫滿民族血淚的歷史恥辱柱。

82、我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是矗立在廣場中央的高大石像——為繁忙的交通運輸獻上全部的力量。我不是一條奔騰的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水——為需要我的大陸流淌甘泉。

83、深秋時節，葉子落盡，只剩下一樹的枝條，在月光下形成陰影，平鋪在地面上，橫斜交錯，光影斑駁，像是一幅明暗分明的素描，簡單而深切，略顯幾分蒼涼，看得我漸漸地醉了。

84、宋詞，是文學殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩。元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如若大江東去，有的婉約如小橋流水；有的粗獷如旭日噴??；有的細膩似風拂楊柳，洋洋灑灑，蔚為大觀。

85、如果說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生；如果說生命是一條河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生；如果說生命是一座花圃，那么時間則是一朵鮮花，點綴著人生。

86、初夏的夜晚，不知道是誰又將黑色的墨汁罐子在天上給打翻了，白天還嶄新潔白的畫紙被染黑了。很快整個天空都被黑色滲透，這時繁星點綴著夜空，才顯得格外的明亮。

87、夏天是五彩繽紛的季節。即使春天的生機勃勃令人萌生希望；即使秋天的碩果累使人滿懷喜悅；既是冬天的銀裝素裹催人積蓄能量。可我喜歡的還是夏天，因為夏天是五彩繽紛的，是情趣怡然的，夏天里的每一片風景都是如此的獨具魅力，生動而富有情趣，讓人不由自主地喜歡上它！

88、煩惱是天上的陰霾，襯托出云彩的燦爛。細細品味，攜起手清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟。

90、如果四季是本書，春就是浸滿淡淡清香的扉頁。如果四季是闋曲，春就是輕靈跳躍著的前奏。如果四季是情緒，春就是微微飄灑開的愉悅。

91、我走著，賞心悅目之余，不禁被路旁正欣然怒放著的小花吸引。雖是野花，沒有玫瑰的高貴，沒有牡丹的華貴，沒有百合的純潔，但是野花開得單純，一朵一朵集成一簇簇的，沒一朵都爭相開放，紛紛展示著自己的美麗，毫無保留。它清純可愛，讓我無不產生對它的喜愛之情?；ú粌H開得茂盛而且開得鮮艷。在灰蒙蒙的天地間顯得耀眼，就像給大地披上一件花衣裳。我愛野花，還因為那頑強不屈的信念。無論何時，無論何地，它都傲然挺立著。

92、炎炎夏日，正是游泳的大好時光。游泳圈像一朵朵盛開的花朵綻放在游泳池上。小朋友們宛如一只只活潑可愛的小鴨子自由自在地游來游去。孩子們的喊聲，笑聲，打鬧聲包圍著整個游泳池，蕩漾著歡樂。大人們也被吸引了，像小孩子般的匆匆跳下水，天真的嬉戲。這一定是一個歡樂的夏天。

93、貪婪是靈魂的蛀蟲，侵蝕了多少善良的本性。懶惰是精神的蝥賊，偷走了多少寶貴的青春。

94、黃山的峰巍峨聳立，黃山的石奇形怪狀，黃山的松挺拔蔥郁，黃山的霧神秘朦朧，這一次我充分感受到了黃山的神秘和奇特，我為我能夠看到這些優美的景色而自豪！

95、我們每個人都有成長的煩惱，其實，成長本身就是一段充滿痛苦的人生經歷，有了它，我們才能得到真正的成長。我們應該樂觀地面對成長的煩惱，化煩惱為動力，讓我們的船駛向成功的彼岸。

96、痛苦本是欲望的產物，但也是磨練人意志的試金石；痛苦既可能是萬丈絕壁，也可能是幫助你成功的天梯。

97、如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在贊揚之中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在寬容之中，他就學會了慷慨；如果一個孩子生活在磨難之中，他就學會了堅韌。

98、遠處的車向這邊緩緩的駛來，燈光照到車窗上，朦朧的一束光泛起一圈圈光暈，美麗極了。初一的朋友正在窗上作畫，我也畫起來。我揮動著手，畫了當時的景象，時光慢慢流逝，窗上再次蒙上一層霧，那幅畫淡淡的，時隱時現。

99、煩惱，像小溪流水般“嘩啦啦”地流入我的心田；煩惱，像高山瀑布一樣，飛流直下，兇猛地撞擊著我脆弱的心靈；煩惱，就像一支小插曲，在我人生的樂譜中穿梭。

100、夏天的天氣總是多變的。但只見烏云密布，天地忽地滾過一聲響雷，宛若晚禱的鐘聲，急而驟至，響雷伴著大雨，宇宙翻天覆地。江水飛漲，千萬條溪流涌動，無數泉水迸發。好像要將人世哀傷與不幸一起卷入，涌入大海，翻若白浪。山頂、屋檐飛注著皎然之水，所有的泥塵都被暴雨沖洗掉了！夏天，是萬物總體的大沐浴。天被洗過，如明鏡高懸，日月星辰，發出晶瑩之光。山林被洗過，樹木更顯青翠。滴滴雨淚，為的是洗凈塵埃污垢，迎接靜謐絢彩的生活。

如何寫好寫景（通用17篇）篇十

從某種意義上講，一個好校長就是一所好學校。在校舍、設備、資金投入、師資、教育方針政策等必要的外部條件具備以后，學校辦得怎么樣，校長便是決定的因素，這是因為在學過程中，校長處于學校管理系統的核心地位、主導地位、決策地位。校長的品德風貌、道德情操、知識才學、思想觀念、領導藝術在學校工作中影響全局，因此做一個好校長很不容易，做好一個校長更加不容易。

達到怎樣的標準才算得上一個好校長呢？下面我談談自己的認識與體會。

一、要有強烈的事業心、責任感和進取精神。

一校之長，肩負著重大的責任和使命，關系著無數學生的前途和希望。所以校長必須采取堅定的、富有激情的領導方式，對前景有一種超前的清晰的感覺，并有較高的期望和被擁護感。通過較大范圍的、具有感召力的活動、使教職工從與其息息相關的生活中進入他們所希望或夢想的境界中，讓他們看到學校令人振奮的未來，從而形成一種對教與學的共識。

二、要具有良好的道德風范和公正廉潔的品質。

校長要讓自己的“靈魂”閃光，讓閃光的靈魂去照亮和引導學校工作的方方面面，人人個個?！捌渖碚?。不令而行，其身不正。雖令不從?！敝挥幸陨碜鲃t，率先垂范，即使無意中違禁，也自責自罰，學曹操割須代“首”，才能使教職工自覺遵守制度，以師德要求規范自己的行為。

校長要做到說話有人聽、做了決定有人執行，也就是說話有威信，就必須公正、廉潔。西安碑林的一塊“清官箴”的碑刻說：“吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公，公則民不敢慢，廉則吏不敢欺，公生明，廉生威?！惫幚硎虑榫头浅Ｃ靼?；廉潔，就會有威信。這是校長成功的治理學校的重要基礎。

在學校管理中，對每個人影響最大的因素就是利益問題。人們追求公平合法的利益是無可指責的。然而由于各方面的原因，在利益分配上往往難以滿足每個人的愿望和要求。諸如評先進、評職稱、發獎金、分住房等方面的問題。這類問題，易于引發矛盾，影響工作。然而，公正，是解決這類問題的金鑰匙；無私，是解決這類問題的萬能法寶。

三、要有較強的教育管理能力和科學方法。

學校管理包括行政管理和教學管理兩個方面。行政管理要求校長處事果斷、剛毅、有決策能力，有較強的心理彈性和感情強度，還要通過思想政治工作、崗位責任制、內部分配制度、考核獎罰制度等手段，調動人的積極性、教學管理主要解決全面、有效地提高教學質量的問題。在這方面要研究、解決的問題主要有以下三個方面：

首先，校長自己要成為學科的行家里手，以己昏昏，焉能使人昭昭！一個知識貧窮、胸無點墨的校長，對于教育教學的指導，無異于隔靴撓癢、盲人摸象！所以，校長應不斷學習，努力充實自我、豐富自我、完善自我、發展自我。

其次，要重視素質教育，要有正確的教學質量管理觀。一是堅持讓所有學生整體素質得到提高的標準；二是堅持德、智、體等方面全面發展的標準。要重課內與課外的結合，用腦與用手的結合，研究“教”與研究“學”的結合，努力發展學生個性。

再次，在目前仍以課堂教學為主的情況下，要在“向45分鐘要質量”上下功夫。下大功夫。要不斷地深入課堂聽課，有效地指導、督促、評價教師教學，鼓勵、促成、獎賞教師的教學成就。

另外，要特別注重教育科研，舍得花錢，有興趣投入人力，物力把教育科研作為提高質量的重要途徑。

四、要充分信任人，放手使用人。

學校工作千頭萬緒，龐雜而繁多，校長應該給部下充分信任，分化目標，分解任務，落實責任，多途實施、宏觀控調。若事事過問，件件親躬，有如老牛拉大車，只能給人一種過時和悲壯的感覺。要充分調動各部門、各處室的積極性，發揮他們的創造性，給他們創造展示能力和才干的條件和機會，推動學校事業發展。

任何學校都不乏有能力、有才干的人，作為校長，要主動接近他們，信任他們，支持他們，看重他們，充分調動他們的積極性，發揮他們聰明才智，在教育教學中注重體現他們的價值與作用。

五、以情治校，凝聚人心。

校長要注意感情投資，要創造一種融洽的人際關系的氛圍。

其一，要深入到教職工的非正式群體中去。通過他們了解群眾的情緒和愿望，化解、調節矛盾。

其二，要深入到教職工的生活中去。關心他們的生活，幫助他們排憂解難。例如，教師家庭產生了矛盾，夫婦決意分手，校長應接近他們，了解情況，善意批評，耐心勸導；教師家屬病故，應上門吊唁亡者并慰問教師本人；教師生病或發生意外事故，應及時探視，積極安排治療，感情投資是一種無形的凝聚力，它可以使全員心往一處想，勁往一處使。

其三，要實施硬管理，動之以情，曉之以理。既堅持按原則辦事，又要靈活處理各種矛盾。

六、要重視教職工素質的提高。

校長要保證讓素質良好的教職員工工作在學生中，并保證他們獲得成功所需的條件與自由。所以要重視教職工，尤其是科任教師的素質的.提高。要盡最大可能為教師提供培訓進修的機會，幫助他們獲得教學能力，還要創造條件，挖掘他們的潛力，將他們的成就需要引發為動機，輔助他們走向科研之路。這樣便可在學校形成教學氛圍，使教師群體將注意力集中于促進學生學習上。

七、要成為一個健康的人。

事實表明，那些高水平的好校長都是具備充足的精力和較高能量的人，而這些都需要極好的頭腦和健康的體魄作保障。那些為學校發展而否認他們自身也需要舒適、幸福和快樂的校長需要新考慮他們個人的生活方式和需要重新考慮“獲得生命”的必要性。個人生活獲得滿足的人可以對工作充滿信心，并投放更多的精力。好校長應具備更高水平的能量，擁有廣泛的興趣和有效管理時間，把工作當作快樂的源泉。

總而言之，校長只有具備以上幾方面的素質，他的權威才會在不自覺中樹立起來，并使之高大、牢固。真正通過自己的領導而使學校工作發生實實在在的變化。

如何寫好寫景（通用17篇）篇十一

在我的心中，父母就是家風。父母的一言一行之流露，一事一物之處置，為子女作表率，這也是百姓家庭培養家風的辦法。每逢清明，父母便帶上我們兄妹，在這一“氣清景明”的節氣中，來到祖輩的墳塋上，進行“祭之以禮”的追遠活動。為已逝的親人、祖先莊重地呈遞思念與敬意。一系列慎終追遠的儀式，讓“家”作為個體與歷史連結，傳統文化認同的精神紐帶作用再一次凸顯。世界上很少有民族像中華民族這樣重視家庭及其文化，這也是炎黃子孫生生不息、薪火相傳的豐厚滋養。在傳統的社會體系中，以血脈為紐帶，以譜序為框架，以家訓家規為規范的家族制度承擔著社會基石的作用。傳統文化認為，國之棟梁出于家之苗圃。一個人只有在良好家風的教育熏陶下，才能成為對社會有用的人。

如何寫好寫景（通用17篇）篇十二

案例:。

雖說a企業已和當地麥德龍的采購談好了合同，并將蓋過章的合作合同遞給麥德龍采購，但沒想到的是其采購部經理和總監卻以我公司產品結構不合理、產品同質化較多、產品包裝不符合賣場規定為由，拒絕了a企業產品進場!

任何事的發生，都有其產生的根源。而要想找問題的解決辦法，就得先找對根源。因此，對于a企業來說，首先就要搞清楚合同變卦的原因所在。只有弄清楚合同變卦的原因，才能“對癥下藥”。

尋找合同變卦的根本原因？

從以上案例看，合同僅是a企業在得到麥德龍采購認可后，單方面蓋了章。而麥德龍方面并沒有對采購與a企業所敲定的合同條款蓋章。這就味著，原來麥德龍采購所給企業的一切應允，都是該采購的個人所為，并不具有法律效應。從以上案例的描述可以看出，麥德龍的這個采購其實是在為自己打“小算盤”――由于其個人需求并沒在a企業得到充分滿足，所以該采購并沒有認真替a企業去爭取進場這個件事?？赡茉摬少徳缇妥龊棉o職的打算了，但由于a企業一直缺乏這方面的警覺，并沒有想方設法在談判過程中接觸上他的上司，終于讓自己陷入了進退二難的境地。

供應商如何才能防患于未然？

從合作誠信上尋找合作理由。

從以上案例中可以看出，那個麥德龍采購很可能本身就有辭職的打算，只不過是想在走之前“撈上一把”而已。所以，該供應商也自然就成了其為自身謀取益的“犧牲品”。因此，作為供應商你在找麥德龍商洽此事時，可以將該采購的腐敗說出來，以爭取賣場對自己的同情。但需要注意一點的是，在與麥場高層談及此事時，決不要采取“落井下石”的姿態，將責任全部歸到采購身上。只需向管理層表明自己是一個受害者，完全是出于想跟麥德龍做生意的誠意而被采購利用了，并盡可能在態度上求得對方對自己的同情。

也就是說，不要只控訴采購個人，而應上升到企業的高度。通俗地說，該事件并非一個采購的問題，而事關麥德龍的誠信和信譽問題。而賣場的誠信和信譽，則事關所有供應商群體對賣場的合作信心――這才是賣場的“軟肋”所在。

關于作者：

如何寫好寫景（通用17篇）篇十三

1959年，結婚成家，至今已57年了，我已八十又四，老伴也八十又一，已入耄耋之列。育有二子一女，均已結婚成家，長子和次子都是中共黨員，長媳、次媳一樣是共產黨員，加上我和老伴，全家有六個黨員，可以成立一個家庭黨支部哩!子女們都是單位里的骨干。這是平時嚴格的要求、言教身帶的結果。兩個孫女，一個外甥，闔家十一口人，其樂融融，享受天倫之樂。追根究源，根在家教，先天之源，后天發力也，于國于家于自己均有益。綜述簡言之，我之家教“五字訣”也：即忠、孝、和、勤、健。忠：忠為國(大孝)、業為興，德為人，學為進。孝：孝為先，敬為老，護為小，家為根。和：和為貴，誠為信，禮為情，愛為真。勤：勤為實，勞為業，儉為美，節為上。?。簶窞樾模瑝褳樯?，力為強，家為本。

如何寫好寫景（通用17篇）篇十四

春天來了，那漫山遍野的油菜花便是春的象征。春風吹拂，菜花搖弋，仿佛滿金流動。從遠處看，成片的油菜花就像一塊塊金黃色的寶石鑲嵌在綠色的原野上，黃綠相間，色彩斑斕，大自然就像一個技藝高超的畫家，用巧手繪出了一幅幅美麗的油畫。

我迫不急待走向田邊，漸近漸香，到了跟前，清香撲鼻，沁入心脾！仔細看，油菜花形態各異，有的剛剛開放，金黃的花瓣閃閃發亮；有的早已開放，花瓣落了，花蕊有點青青；還有的含苞待放，鼓鼓的花苞仿佛要破裂似的。

國家公園的花海，給我一份美麗的遐想。家鄉的美無法用語言表達，我難以忘懷那金色的美。美麗開化我家鄉，青山翠林醉芹江。藍天白云飛白鳥，國家公園心遠揚！

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如何寫好寫景（通用17篇）篇十五

寫景。

作文。

無疑是眾多習作種類中較難寫好的作文。要寫好這類文章，要怎么做呢？一起來學習下吧：

俗話說“巧婦難為無米之炊?！币獙懞镁拔锩鑼懙奈恼?，就要學會觀察，平時積累素材。

1.選好角度，定點觀察。

定點觀察就是站在一個固定的位置上進行觀察事物的方法。

2.移步換景。

在進行觀察時，觀察點不同，觀察的角度不同，所看到的情況也就各不相同，得到的感受也就大不一樣了。正像北宋詩人蘇軾在《題西林壁》一詩寫的那樣：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！币虼嗽谟^察時，要使用動點觀察法，就是連續移動觀察位置，從不同的觀察角度，觀察同一景物的表現方法。

3.抓住描寫對象的特點進行觀察。

每處景物都有各自不同的特點，就是同一處景物，因季節不同，其特征也不一樣。因此，無論觀察什么都要認真觀察，把握它們的特點，了解景物的全貌，圍繞一個中心來寫。

所謂“寓情于景”就是將自己的感受寄托在景物的描寫上。在景物描寫時，不僅要寫出景物的美好，還要寫出自己的真實情感，讓景物的特點與自己的感情自然交融，渾為一體。

靜態描寫，要繪出景物的外形、內涵、色彩和神韻；動態描寫，要對事物的動作、聲響、神態作細致的描繪，達到景物傳神、生動、鮮活的效果。

展開想象是神奇的“鮮活劑”。賦予景物以生命，把景物比喻成活生生的人、物形象的描寫手法，使文章更加形象生動。除了用比喻，還可以運用擬人、夸張、排比等修辭手法，使景物描寫更加細致、生動、引人入勝，給人以美的享受。

總之，只要善于觀察身邊的事物，結合事物展開合理想象，并產生真情實感，加以有條理的敘述，就能把作文寫好。

如何寫好寫景（通用17篇）篇十六

1、也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當我設身為他想象的時候，我才知道:他比我還可憐。所以請原諒所有你見過的人，好人或者壞人。

2、不怕路遠，就怕志短；不怕緩慢，就怕常站；不怕貧窮，就怕惰懶；不怕對手悍，就怕自己顫。初中生好句子。

3、我們最好把自己的生命看作前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也是后人生命的開端。如此延續下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。

4、人的生命值多少錢卻沒有人定過價；它給你的時候是白給的，收回去的時候也是無償的。它值多少錢呢?如果你好好觀察一下周圍，就會發現有時候它值不了幾個錢，甚至一文不值。

5、人生是一本書。有的寫得精彩，/by/有的寫得平庸；有的寫得厚道，有的寫得輕薄；有的寫得恢弘，有的寫得小氣；有的寫得平順，有的寫得曲折；有的留下光彩，有的留下遺憾；有的留有思考，有的只?？瞻?

6、生命是單程路，不論你怎樣轉變抹用，都不會走回頭，你一旦明白和接受這一點。人生就簡單得多了。初中生好句子。

7、生活加減法:知識要遞增，煩惱要遞減；友情要遞增，怨恨要遞減；善心要遞增，灰心要遞減；自信要遞增，失信要遞減；肚量要遞增，妒量要遞減。腳步要遞增，煙酒要遞減。

8、生命不是一場賽跑，而是一次旅行。比賽在乎終點，而旅行在乎沿途風景。

9、安樂給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。

10、用知識的浪花去推動思考的風帆，用智慧的火星去點燃思想的火花，用浪漫的激情去創造美好的生活，用科學的力量去強勁騰飛的翅膀!

11、人可以不美麗，但要健康；人可以不偉大，但要快樂；人可以不完美，但要追求。

12、我為生命的本身而歡喜。對我而言，生命并非短暫的蠟燭。它是一種光輝的火炬，此刻為我所擁有；在交給將來的世代之前，我要使它盡量燒得光亮。

13、你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是構成生命的材料生命短暫，切不可猬瑣偏狹。

14、我不知道我現在做的哪些是對的，那些是錯的，而當我終于老死的時候我才知道這些。所以我現在所能做的就是盡力做好待著老死。

15、如果你失去了太陽，你還有星光的照耀；失去了金錢，還會得到友情；當生命離開你的時候，你卻擁有大地的親吻。

16、在人生中，有時最好走的路不一定是大路，而是小路；在現實中，有時最便捷的路不一定是直路，而是折路。

17、人生需要一點冒險精神，否則就搶占不了高地；人生需要一點風險意識，這樣才能有效保護自己。

18、人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首詩，應該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調；人生如一棵樹。應該多一些新鮮的翠綠，少一些凋零的枯萎。

19、人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應當這樣度過:當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死時候，他能夠說:我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。

20、不點燃智慧的火花，聰明的頭腦也會變為愚蠢；不踐行確立的目標，浪漫的理想也會失去光彩；不珍惜寶貴的時間，人生的歲月也會變得短暫；不總結失敗的經驗，簡單的事情也會讓你辦砸。

21、人生是什么?人生，一個樸實而深刻的字眼，人生是一個為自己而創造的過程；人生是一個讓自己發光發熱的瞬間。人生如書，一本深沉厚重的書，一本一輩子才能寫完，讀完的但并非所有的人都能寫好，讀懂的書。

22、人生沒有真正的完美，只有不完美才是最真實的美；人生沒有一帆風順，只有披荊斬棘才能路路順；人生沒有永遠的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功；人生沒有永恒，只有閃光的人生才算是生命的永恒。

23、走近原野，才能飽賞春天的美色；融入江河，才能感知夏水的溫柔；采摘碩果，才能品嘗秋天的味道；走過寒冬，才能感知春天的溫暖!

24、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。

25、如果你想快點成名，那么就得慢點睡覺；如果你想快點長智，那么就得慢點驕傲。如果你想慢點老化，那么你就得快點學習；如果你想慢點淘汰，那么就得快點邁步。

26、好心情才會有好風景，好眼光才會有好發現，好思考才會有好主意。

27、只有使自己自卑的心靈自信起來，彎曲的身軀才能挺直；只有使自己懦弱的體魄健壯起來，束縛的腳步才能邁開；只有使自己狹隘的心胸開闊起來，短視的眼光才能放遠；只有使自己愚昧的頭腦聰明起來，愚昧的幻想才能拋棄!

28、如果事前多些思考，那么事后就會少點遺憾；如果少年多些努力，那么年老就會多點欣慰；如果人生多點自信，那么事業就會多點成功；如果頭腦多點創意，那么生活就會多些色彩；如果對別人多些愛心，那么你就會多些朋友；如果在談笑中多點幽默，那么朋友就會多點笑聲；如果對事業多點奉獻，那么你就會多點偉大。

29、寵愛的出發點是愛，落腳點卻是恨；嫉妒的出發點是進，落腳點卻是退；夢幻的出發點是絢命不僅是肉體的東西，精神東西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于長短，行尸走肉地延長生命，不如有真摯追求、哪怕是短暫的生命。

如何寫好寫景（通用17篇）篇十七

一封好的推薦信，能夠通過列舉真實的，具有啟發性的事例或者描述申請人在某方面具備的潛力和特長，與其余申請材料配合，進而支撐整個申請定位。使申請人在眾多與自己條件相當，甚至比自己條件更優秀的申請群體中脫穎而出。但要注意，單單靠一封好的推薦信，很難達到被美國優秀大學錄取的目的，推薦信講究的是“與其余申請材料的呼應和配合”。

舉例：申請者a和b具有同樣優秀的成績和背景，但c大學面臨只能從a和b中錄取一名學生的窘境。a和b都將自己定位為“善于觀察，樂于助人并且具有領導才能的人”。并且都在申請短文中做出了體現。這時候，輪到推薦信出場了。

a的推薦信如下：“做為校長，我可以肯定的告訴您，a是我見過的最優秀的學生之一，她不僅成績優異，而且善于觀察，時常幫助需要她的同學，她還是我見過的非常有潛力的學生領袖?！?/p>

b的`推薦信如下：“通過他的標準化成績，我想各位已經清楚的看到他在學習上多么優秀，我在此不再累述。我想告訴錄取委員會一件b給我留下深刻印象的事情。xx年，我們學校舉辦50周年校慶晚會，做為最值得信任的學生干部，老師們都同意此次活動交給b來組織，但是令我驚訝的是：b主動跑來找我，告訴我這件事情應該交給x同學。在我眼中，x向來是一個不善言辭的學生。但b說服了我，告訴我說：“x同學其實非常有創意，但因為他天性內斂，所以不敢表達自己，時常顯的不自信，這次活動，是重塑x同學自信的大好機會?！蔽衣犎×怂囊庖姡頃e辦的非常成功。我知道，在這個過程中，b投入了大量的精力，在幕后做了大量的工作，但他把榮譽都給了他的同學。這是一個多么善于觀察，樂于助人而且有領導才能的孩子啊!

孰優孰劣，已分高下。各位，如果您是大學招生官，您會錄取a還是b呢?