教學計劃能夠幫助學生明確學習目標，提高學習的針對性和主動性。高效的教學計劃范文可以幫助教師更好地開展教學工作，下面是一些值得借鑒的范文，希望對大家有所幫助。
幼兒電子琴教學計劃（專業18篇）篇一
培養幼兒學習興趣，了解電子琴基本功能。基本樂理學習，并學會右手手指練習。
a：激發幼兒學習興趣，進入基本樂理學習。（認識五線譜，認識全音符，二分音符，四分音符，了解拍號及含義）。
b：初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；并學習用一指演奏手指練習。（全音符和二分音符）。
c：糾正演奏姿勢，并學會四分音符演奏（c，d，f，g）。
鞏固所學知識（演奏姿勢及樂理知識，音階演奏），并把所學音階（c，d，e，f，g）加以靈活應用。
a：把（c——g）用在4/4拍上，并且用四分音符。二分音符。全音符來演奏樂曲《旋律》《游戲》。
b：學習手指練習（c——g），并學會演奏《用力拉》《慢慢上》。
c：鞏固學習手指練習及四分音符。二分音符。全音符，并學會演奏樂曲《泄氣》《邁大步》。
d：把所學加以應用。進入綜合練習，并學會演奏作品《瑪麗的小羊》。
雙手合作學習，并學會左手演奏和弦（c—g）了解其構成音以及學會應用鍵盤功能。
a：基本樂理學習，并學會應用鍵盤功能（顫音琴）以及學會演奏樂曲《在我的花園里》。
b：進入雙手練習，并（"c"，"g"）和弦加以鞏固并學會演奏《火車》。
c：雙手練習，訓練其節奏及音的時值正確。并學會演奏樂曲《述說》。
d：雙手練習，牢固其所學姿勢，并學會演奏《劃船》。
學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節奏感訓練，把（c，g）兩個和弦再次鞏固學習，了解"長笛"音色。
a：學習2/4拍基本節奏。并能擊拍看譜演唱旋律。
b：初步學彈《快樂的小朋友》，用單手演奏。
c：雙手演奏《快樂的小朋友》，要求節奏準確，音色力度適當。完整富有表現力演奏這首作品。
d：復習作品《快樂的小朋友》，并訓練幼兒識譜能力，重點指導較差幼兒，并練習擊拍視唱。
學習新的鍵盤演奏功能，（節奏，同步起動，速度）了解3/4基本節奏《華爾茲》，初步把節奏感加以應用。以及學會"符點音符"的.演奏和休止符的停頓時值，并學會《大調圓舞曲》這首作品的演奏。
a：基本樂理學習（符點，休止符），并學會唱《大調圓舞曲》"五線譜"。
b：讓幼兒了解鍵盤演奏功能，并且學彈這首歌曲。
c：雙手練習《大調圓舞曲》。
d：讓幼兒富有藝術渲染力的演奏《大調圓舞曲》，并讓幼兒獨立體會到音樂的節奏感。
把所學知識和技能加以綜合練習，并了解進行曲的基本節奏。感受鋼琴音色，并學會應用"起動/停止"鈕，完成2/4拍的作品《小雪花》。
a：學唱《小雪花》這首作品的旋律。復習旋律中所出現的樂理知識。
b：復習演奏《大調圓舞曲》，復習其演奏風格，進入《小雪花》這首作品練習。
c：電子琴演奏欣賞，提高幼兒學習興趣，了解到電子琴無窮的變化，并培養其樂感及演奏風格。
d：復習演奏本學期所學作品，重點指導差的幼兒，并讓幼兒觀摩優秀的演奏，使其相互學習，培養幼兒的道德觀。
樂曲附：略。
幼兒電子琴教學計劃（專業18篇）篇二
小朋友經過小班一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的'指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合小朋友年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學內容。
1．認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。
2．能根據鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。
3．培養小朋友對音樂活動的興趣，發展審美能力。
4．讓小朋友保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。
1．瑪麗的小羊羔。
2．四指練習，擴指練習。
3．好娃娃。
4．洋娃娃和小熊跳舞。
5．迷路的小花鴨。
6．聽。
7．小烏鴉愛媽媽。
8．辦家家。
9．頭發、肩膀、膝蓋、腳。
（一）、瑪麗的小羊羔（兩課時）。
1=c4/4。
活動目標：
熟悉鍵盤，掌握好節奏。
活動準備：
鍵盤表一張。
活動過程：
1．熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。
2．熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。
3．小朋友根據簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導。
4．根據指導中發現的節奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。
5．個別彈奏。
提示：本節課的重點是注意節奏要穩，最好邊彈邊唱譜，糾正小朋友彈彈奏時的不良姿勢。
（二）、四指練習、擴指練習（三課時）。
1=c4/4。
活動目標：
1．鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩。
2．提醒小朋友手行要圓，每節間手腕抬起，觸鍵后手指放松。
活動過程：
1．教師示范彈法，邊彈邊唱，小朋友同時幫助打節奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅定，一下把鍵壓到底，并站穩。
2．集體練習，教師打節奏，小朋友一起邊彈邊唱，教師巡回指導。
3．學習擴指曲目的唱法。
4．教師示范擴指練習曲。
5．小朋友練習。
（三）、好娃娃（三課時）。
簡譜（略）。
注意點：
1．注意手指力度要均勻，手要圓。
2．彈琴姿勢的保持。
3．節奏穩，不中斷，指法正確。
活動目標：
1．能夠邊彈邊唱。
2．激發小朋友的成就感。
活動過程：
1．導入。
大家一起跟唱歌曲。
看簡譜，跟在后面一起唱譜。
2．彈奏。
老師示范彈奏。
小朋友彈奏，教師個別指導。
3．個別彈奏。
（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時）。
簡譜（略）。
注意點：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時節奏穩。2．注意指法。
1．熟悉彈奏曲目，并能準確彈奏。
2．讓小朋友感受樂曲的輕快節奏，掌握八分音符的演奏方法。
1．導入，激發興趣。
2．小朋友學唱樂譜，學唱歌曲。
3．教師示范彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法。
4．小朋友練習，教師個別指導。
5．每兩個小朋友一組，一起彈奏歌曲。
（五）、小花鴨（三課時）。
1．本首曲目中含有附點，重點講解附點音。
2．音域跨度大，注意手形。
1．認識附點，并知道含附點音的正確唱法及彈奏。
2．熟練彈奏，能邊彈邊唱。
1．老師唱，請小朋友打節奏。
2．看簡譜，認識附點。重點幫助練習附點音的唱、彈，反復，同時打節奏，鞏固加強方便小朋友掌握。
3．認簡譜，小朋友自己學著唱一唱。
4．小朋友學唱樂曲3－4遍，同時教師在鍵盤上示范指法。
5．小朋友練習，教師個別指導。
6．兩到三個小朋友自由結對彈奏，要求一致。
（六）、聽（兩課時）。
簡譜（略）。
1．注意連奏音的彈法，手指不離鍵盤，結束時手腕輕輕抬起并放松。2．學習新的節奏類型3／4拍。
1．學習新的節奏類型3／4拍，并正確打出節奏。
2．能邊彈邊唱，富有感情。
1．示范樂曲，小朋友看譜試著唱一唱。
2．介紹并感受3／4拍，唱出句首重音，在打節奏時能突出強音。
3．邊打節奏邊學著唱一唱。
4．請唱得對的小朋友示范唱，大家一起練習5－6遍。
5．小朋友練習彈奏，指法個別糾正。
（七）、小烏鴉愛媽媽（三課時）。
1．連音不斷開。
2．手要圓，手指不要掛在琴下面。
1．讓小朋友感受優美抒情的旋律。
2．有感情的彈奏歌曲。
1．感受旋律，讓小朋友說說聽到歌曲后的感覺（連貫、緩慢）。
2．讓小朋友找出樂譜中的連音符號，說說彈時應注意什么？
3．小朋友與教師一起認唱樂譜。
4．小朋友彈，教師指導，糾正彈奏中出現的問題。
5．小朋友相互聽，互相糾正。
（八）、辦家家（六課時）。
1．×××時食指、中指按住13鍵，同時彈音力度要均勻。
2．正確，節奏穩定。
1．掌握過門與歌曲部分及中間×××的連接。
2．熟練準確且有感情地彈奏歌曲。
1．跟著琴聲一起唱歌詞，同時并拍打出節奏，在××處用“噠噠”表現出來。
2．小朋友根據樂譜唱出，可結伴一起唱。
3．聽老師唱一遍，小朋友跟唱3－4遍。
4．簡單講解指法，小朋友練習，教師指導。
5．熟練后結伴一起彈。
（九）、頭發、肩膀、膝蓋、腳（三課時）。
1．注意附點的唱、彈。
1．復習附點的唱及彈奏注意點。
2．能準確熟練地演奏歌曲。
1．邊打節奏邊說歌詞，掌握好附點的節奏。
2．跟著老師的琴聲試著唱出樂譜，同時打節奏。
3．小朋友練習，教師指導。個別糾正彈奏中出現的問題。
4．小朋友自由結伴一起同聲彈奏。
文檔為doc格式。
幼兒電子琴教學計劃（專業18篇）篇三
本學期我繼續擔任我校鄉村少年宮電子琴輔導員，本學期共招收15名同學。這15人中大部分上學期已經學過，有兩位七年級同學有電子琴基礎，我希望通過這學期少年宮活動使學生能了解電子器樂，培養學生對音樂和生活的熱愛。
本課程的任務是使學生在掌握鍵盤的基本技能的基礎上進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂及開展課外音樂活動的需要。
1、認識簡譜能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。
2、能根據鍵盤準確找出1——7的位置能初步根據所學簡譜彈奏曲目。
3、培養學生對音樂活動的`興趣發展審美能力。
1、掌握正確的彈奏姿勢培養嚴格的視譜習慣。
2、訓練手指的獨立性和靈活性初步掌握音色和基本節奏型的運用單指和弦和多指和弦的掌握。
3、進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。
4、加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。
5、掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用以為歌曲。
每周一、三下午陽光體育時間
電子琴室
1.、趣味互動學習掌握歌曲。
2、引導掌握簡譜的音符。
3、通過學習五線譜掌握認知能力及合作能力。
4、通過趣味的游戲讓生積極去學習音符提高學習的興趣。
5、通過手指練習的學習能主動去認識樂譜。
6.、通過故事讓學生能在快樂中掌握手型。
7.、通過律動歌曲提高學習的積極性及興趣。
努力把電子琴演奏開展得生動、活潑、豐富。
幼兒電子琴教學計劃（專業18篇）篇四
以發展農村學校鄉村少年宮為契機，充分發展學生的特長，使學校教學模式更大程度地滿足社會家長和學生的需要，盡可能地培養出有個性、有內涵、有品味、學業有所長的未來人才。
1、掌握基本中國象棋的知識和技法。豐富學生的課余生活，使學生了解和傳承中國悠久、豐富的傳統文化。
2、培養學生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，并逐步培養學生“永不服輸，奮斗不止”的堅強品質。
3、提升學生的人文素養，培養學生的實踐能力和創新精神。
象棋具有引人入勝的魅力，32個棋子，在橫十道豎九道的棋盤上，可演變出無窮無盡的玄妙局勢，它的神奇變化，常令人如癡如醉。一盤精妙的殺法，更使人欣喜若狂。古往今來，不知有多少人神游局內，留戀忘返。為了繼承祖國的文化遺產，發揚祖國的瑰寶，培養少年兒童愛好象棋的興趣，不斷提高象棋的競技水平，在實踐探索過程中，我們逐漸認識到，棋藝的訓練必須做到三個結合。
1、基本功訓練和興趣培養相結合。
基本功訓練是非常枯燥乏味的，如果忽視學生的興趣培養，往往造成學生學習的虎頭蛇尾而最終放棄。因此，在基本功訓練過程中，我們有意識地結合一些生動的故事和趣味實戰，努力做到課堂教學的嚴謹和生動活潑。
2、復盤和拆棋相結合。
對局以后要進行認真的“復盤”與“拆棋”。“復盤”和“拆棋”是提高棋藝的兩個有效的學習方法。“復盤”是要求學生把下完的棋從頭到尾重新走一遍，以檢查得失與優勢。“拆棋”是對局過程中的局部分析。因此，這兩種方法是增長棋藝的一個非常重要的技術訓練環節，是總結經驗和研究新戰術的一條重要和必要的途徑。
3、棋藝與棋品結合。
常言道，棋品如人品。百年樹人是綜合教育的過程，教學過程中對學生的棋品培養，就是育人過程中人品形成的點點滴滴積累，不能忽視。
1、了解象棋的起源及棋品如人品故事欣賞。
2、學習象棋知識（基礎知識）。
1、馬的基本殺法練習。
2、象棋基本殺法之白臉將、海底撈月、馬的行棋路線及其基本殺法。
1、基本殺法的組合運用。
2、炮的行棋路線及其基本殺法。
1、“復盤”與“拆棋”訓練。
2、開展“四（2）班象棋比賽”
1、掌握殘局基礎知識，棋局實例形勢分析，學會分析判斷方法。
2、象棋培訓班內成績優秀者展示賽。
3、階段性小結。
幼兒電子琴教學計劃（專業18篇）篇五
著眼學生健康快樂，關照學生終生成長。電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學生的喜愛。當學生把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。學生經過一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合學生年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了電子琴教學內容。
本課程的任務是使學生在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。
1.認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。
2.能根據鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。
3.培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。
4.讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。
1.掌握正確的彈奏姿勢，培養嚴格的視譜習慣。
2.訓練手指的獨立性和靈活性，初步掌握音色和基本節奏型的運用，單指和弦和多指和弦的掌握。
3.進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。
4.加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。
5.掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用，以為歌曲配彈伴奏。
1.在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。
2.要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。
3.教學中發揮教師主導作用，來用啟發式教學。
1.趣味互動學習掌握歌曲。
2.童趣的引導掌握音符的學習。
3.通過學習五線譜掌握認知能力及合作能力。
4.通過趣味的游戲，讓生積極去學習音符，提高學習的興趣。
5.通過手指練習的學習，能主動去認識樂譜。
6.通過故事讓生能過在快樂中掌握手型。
7.鼓勵學生對于鍵盤上斷奏彈奏的興趣的培養。
8.通過學習雙手的斷奏，鼓勵學生提高興趣。
9.通過律動歌曲，提高學習的積極性及興趣。
以課時為單位完成相應的教學計劃和內容。
七、教學內容本學期電子琴教學主要已掌握鍵盤的基本技能，以及掌握電子琴的功能，完成《劃船》《洋娃娃和小熊跳舞》《在泉邊》等、、樂曲。
周次。
第一周第二周第三周教學內容培養學生學習興趣，了解電子琴基本功能基本樂理學習，并學會右手手指練習。認識五線譜，認識全音符，二分音符，四分音符，了解拍號及含義。
第四周1.初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢2.學習用一指演奏手指練習。
第五周1.鞏固所學知識2.并把所學音階(c，d，e，f，g)加以靈活應用。
第六周1.把所學加以應用。進入綜合練習，并學會演奏作品《瑪麗的小羊》。2.學會演奏樂曲，并加以鞏固和弦練習。
第七周1雙手練習，訓練其節奏及音的時值正確。2.雙手練習，牢固其所學姿勢，并學會演奏《劃船》。
第八周學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節奏感訓練，把(c，g)兩個和弦再次鞏固學習，了解"長笛"音色。
第九周1.學習2/4拍基本節奏。并能擊拍看譜演唱旋律。2.初步學彈《快樂的小朋友》，用單手演奏。
第十周復習作品《快樂的小朋友》，并訓練學生識譜能力，重點指導較差學生，并練習擊拍視唱。
第十一周學習新的鍵盤演奏功能，(節奏，同步起動，速度)了解3/4基本節奏《華爾茲》，初步把節奏感加以應用。
第十二周學會"符點音符"的演奏和休止符的停頓時值，并學會《大調圓舞曲》這首作品的演奏。
第十三周把所學知識和技能加以綜合練習，并了解進行曲的基本節奏。
十五周把所學知識和技能加以綜合練習，并了解進行曲的基本節奏。
第十六周第十七周復習旋律中所出現的樂理知識。電子琴演奏欣賞，提高學生學習興趣，了解到電子琴無窮的變化，并培養其樂感及演奏風格。
第十八周總復習。
幼兒電子琴教學計劃（專業18篇）篇六
養幼兒學習興趣，了解電子琴基本功能。基本樂理學習，并學會右手手指練習。
a：激發幼兒學習興趣，進入基本樂理學習。（認識五線譜，認識全音符，二分音符，四分音符，了解拍號及含義）。
b：初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；并學習用一指演奏手指練習。（全音符和二分音符）。
c：糾正演奏姿勢，并學會四分音符演奏（c，d，f，g）。
鞏固所學知識（演奏姿勢及樂理知識，音階演奏），并把所學音階（c，d，e，f，g）加以靈活應用。
a：把（c-g）用在4/4拍上，并且用四分音符、二分音符、全音符來演奏樂曲《旋律》《游戲》。
b：學習手指練習（c-g），并學會演奏《用力拉》《慢慢上》。
c：鞏固學習手指練習及四分音符.二分音符.全音符，并學會演奏樂曲《泄氣》《邁大步》。
d：把所學加以應用。進入綜合練習，并學會演奏作品《瑪麗的小羊》。
雙手合作學習，并學會左手演奏和弦（c-g）了解其構成音以及學會應用鍵盤功能。
a：基本樂理學習，并學會應用鍵盤功能（顫音琴）以及學會演奏樂曲《在我的花園里》。
b：進入雙手練習，并（"c"，"g"）和弦加以鞏固并學會演奏《火車》。
c：雙手練習，訓練其節奏及音的時值正確。并學會演奏樂曲《述說》。
d：雙手練習，牢固其所學姿勢，并學會演奏《劃船》。
學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節奏感訓練，把（c，g）兩個和弦再次鞏固學習，了解"長笛"音色。
a：學習2/4拍基本節奏。并能擊拍看譜演唱旋律。
b：初步學彈《快樂的小朋友》，用單手演奏。
c：雙手演奏《快樂的小朋友》，要求節奏準確，音色力度適當。完整富有表現力演奏這首作品。
d：復習作品《快樂的小朋友》，并訓練幼兒識譜能力，重點指導較差幼兒，并練習擊拍視唱。
學習新的鍵盤演奏功能，（節奏，同步起動，速度）了解3/4基本節奏《華爾茲》，初步把節奏感加以應用。以及學會"符點音符"的演奏和休止符的停頓時值，并學會《大調圓舞曲》這首作品的演奏。
a：基本樂理學習（符點，休止符），并學會唱《大調圓舞曲》"五線譜"。
b：讓幼兒了解鍵盤演奏功能，并且學彈這首歌曲。
c：雙手練習《大調圓舞曲》。
d：讓幼兒富有藝術渲染力的演奏《大調圓舞曲》，并讓幼兒獨立體會到音樂的節奏感。
把所學知識和技能加以綜合練習，并了解進行曲的基本節奏。感受鋼琴音色，并學會應用"起動/停止"鈕，完成2/4拍的作品《小雪花》。
a：學唱《小雪花》這首作品的旋律。復習旋律中所出現的樂理知識。
b：復習演奏《大調圓舞曲》，復習其演奏風格，進入《小雪花》這首作品練習。
c：電子琴演奏欣賞，提高幼兒學習興趣，了解到電子琴無窮的變化，并培養其樂感及演奏風格。
d：復習演奏本學期所學作品，重點指導差的幼兒，并讓幼兒觀摩優秀的演奏，使其相互學習，培養幼兒的道德觀。
樂曲附：略。
幼兒電子琴教學計劃（專業18篇）篇七
本課程的任務是使學生在掌握鍵盤的基本技能的基礎上進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。
1、認識簡譜能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。
2、能根據鍵盤準確找出1——7的位置能初步根據所學簡譜彈奏曲目。
3、培養學生對音樂活動的興趣發展審美能力。
1、掌握正確的彈奏姿勢培養嚴格的視譜習慣。
2、訓練手指的獨立性和靈活性初步掌握音色和基本節奏型的運用單指和弦和多指和弦的掌握。
3、進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。
4、加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。
5、掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用以為歌曲。
每周一、三下午陽光體育時間。
1.、趣味互動學習掌握歌曲。
2、引導掌握簡譜的音符。
3、通過學習五線譜掌握認知能力及合作能力。
4、通過趣味的游戲讓生積極去學習音符提高學習的興趣。
5、通過手指練習的學習能主動去認識樂譜。
6.、通過故事讓學生能在快樂中掌握手型。
7.、通過律動歌曲提高學習的積極性及興趣。
總之、本學期我將本著認真負責的態度，在活動中多鼓勵學生，細心指導學生，培養學生音樂興趣，不斷提高學生音樂素養，努力把電子琴演奏開展得生動、活潑、豐富。
幼兒電子琴教學計劃（專業18篇）篇八
電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當小朋友把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。幼兒經過小班一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學內容。
1．認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。
2．能根據鍵盤準確找出1――7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。
3．培養幼兒對音樂活動的興趣，發展審美能力。
4．讓幼兒保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。
1．瑪麗的小羊羔。
2．四指練習，擴指練習。
3．好娃娃。
4．洋娃娃和小熊跳舞。
5．迷路的小花鴨。
6．聽。
7．小烏鴉愛媽媽。
8．辦家家。
9．頭發、肩膀、膝蓋、腳。
（一）、瑪麗的小羊羔（兩課時）。
活動目標：
熟悉鍵盤，掌握好節奏。
活動準備：
鍵盤表一張。
活動過程：
1．熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。
2．熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。
3．幼兒根據簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導。
4．根據指導中發現的節奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。
5．個別彈奏。
提示：本節課的重點是注意節奏要穩，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時的不良姿勢。
（二）、四指練習、擴指練習（三課時）。
活動目標：
1．鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩。
2．提醒幼兒手行要圓，每節間手腕抬起，觸鍵后手指放松。
活動過程：
1．教師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時幫助打節奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅定，一下把鍵壓到底，并站穩。
2．集體練習，教師打節奏，幼兒一起邊彈邊唱，教師巡回指導。
3．學習擴指曲目的唱法。
4．教師示范擴指練習曲。
5．幼兒練習。
（三）、好娃娃（三課時）。
簡譜（略）。
注意點：
1．注意手指力度要均勻，手要圓。
2．彈琴姿勢的保持。
3．節奏穩，不中斷，指法正確。
活動目標：
1．能夠邊彈邊唱。
2．激發幼兒的成就感。
活動過程：
1．導入。
大家一起跟唱歌曲。
看簡譜，跟在后面一起唱譜。
2．彈奏。
老師示范彈奏。
幼兒彈奏，教師個別指導。
3．個別彈奏。
（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時）。
簡譜（略）。
注意點：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時節奏穩。２．注意指法。
活動目標：
１．熟悉彈奏曲目，并能準確彈奏。
２．讓幼兒感受樂曲的輕快節奏，掌握八分音符的演奏方法。
活動過程：
１．導入，激發興趣。
２．幼兒學唱樂譜，學唱歌曲。
３．教師示范彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法。
４．幼兒練習，教師個別指導。
５．每兩個幼兒一組，一起彈奏歌曲。
幼兒電子琴教學計劃（專業18篇）篇九
教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。
一、目的與任務。
本課程的任務是使學員在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂教學工作及開展課外音樂活動的'需要。
二、教學方式。
本課程教學方式以小組課為主、必要時可組織講座或個別深。
三、考試與考查。
學期中旬結束時進行考查，學期結束時進行考試。
每學期考試（考查）的曲目總量至少三首（包括練習曲、樂曲）。
四、教學原則。
1．在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。
2．要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。
3．教學中發揮教師主導作用，來用后發式教學。
五、教學要求。
通過一學期的教學，能夠彈奏相應程度的樂曲、歌曲伴奏，掌握初級鍵盤和聲，熟悉電子琴的各種功能，各種音色、節奏特性特點。
培養幼兒學習興趣，了解電子琴基本功能。基本樂理學習，并學會右手手指練習。
1.激發幼兒學習興趣，進入基本樂理學習。(認識五線譜，二分音符，四分音符，)：
2.初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；并學習用一指演奏手指練習。(根據鍵盤準確找出1――7的位置)。
3.讓幼兒堅持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。
鞏固所學知識(演奏姿勢及樂理知識)，并把所學音階加以靈活應用。1.把(c--g)用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.來演奏樂曲。2.鞏固學習手指練習及四分音符.二分音符.全音符，3.把所學知識加以應用。進入綜合練習。
雙手合作學習，并學會左手演奏和弦，了解其構成音以及學會應用鍵盤功能。
1.基本樂理學習，并學會應用鍵盤功能以及學會演奏相應樂曲。
2.雙手練習，訓練其節奏及音的時值正確。學會演奏樂曲，并加以鞏固和弦練習。
3.雙手練習，牢固其所學姿勢，并學會演奏。
學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節奏感訓練，把(c，g)兩個和弦再次鞏固學習，了解音色。
1.學習2/4拍基本節奏。并能擊拍看譜演唱旋律。
2.雙手演奏，要求節奏準確，音色力度適當。完整富有表現力演奏作品。
3.復習所學曲目，并訓練幼兒識譜能力，重點指導較差幼兒，并練習擊拍視唱。
學習新的鍵盤演奏功能(節奏，同步起動，速度)了解2/4基本節奏，初步把節奏感加以應用。
以及學會符點音符的演奏和休止符的停頓時值。
1.基本樂理學習(符點，休止符)，并學會唱五線譜。
2.讓幼兒了解鍵盤演奏功能，并且彈奏歌曲。
3.讓幼兒富有藝術渲染力的演奏，并讓幼兒獨立體會到音樂的節奏感。
4.把所學知識和技能加以綜合練習，并了解進行曲的基本節奏。
5.復習旋律中所出現的樂理知識。
6.電子琴演奏欣賞，提高幼兒學習興趣，了解到電子琴無窮的變化，并培養其樂感及演奏風格。
7.復習演奏本學期所學作品，重點指導差的幼兒，并讓幼兒觀摩優秀的演奏，使其相互學習，培養幼兒的道德觀。
幼兒電子琴教學計劃（專業18篇）篇十
要想讓老年人把電子琴學好，首先要制定一套完整的教學計劃，因為老年人跟孩子不同，他們比較較真，剛來學就想知道自己學習有幾學期，學完能達到怎樣的水平。我們群藝老年大學的電子琴課有7個學期，三年半才能完成，其中分為初級、中級、高級、提高班。
初級教學重點：教學基本樂理知識，識譜能力，了解電子琴的功能作用，學習單指和弦與多指和弦原位和弦的彈奏方法，并初步了解一些相關樂理知識，掌握彈奏技能，具備彈奏難度不大歌曲的能力，學習《電子琴基礎教程》的部分內容。
中級教學重點：加強和弦知識及多指和弦轉位和弦的訓練，提高試唱能力及演奏技巧，能辨別最基本的c大調樂曲與a小調樂曲，并加入拜厄以及車爾尼練習曲，學習《電子琴基礎教程》和《電子琴提高教程》的部分內容。
高級教學重點：強化視唱、視奏能力及音樂表現力，演奏技巧，學習一升一降、兩升兩降等調性的樂曲，學習《電子琴提高教程》的部分內容。
提高班教學重點：熟練運用多種節奏和音色表現樂曲，獨立彈奏經典名曲，并加入簡譜配左手的訓練。學習《電子琴提高教程》中的`樂曲九首與老年人耳熟能詳的16首簡譜歌曲。
只有制定了完善的教學計劃，我們才能讓老年人踏踏實實一步一個腳印，不走彎路，不浪費時間的完成自己老年大學電子琴課程的學習。
二、教學方法。
在老年電子琴教學中，教師要針對老年人的學習心理，靈活運用恰當的教學方法，使老年電子琴學習變得豐富而有樂趣。一般來說，老年電子琴的教學方法有：
（一）示范教學法。教師的示范包括演奏技巧的示范、技術動作的分解、樂曲整體的演奏等。當老師示范時，學生可以利用數碼設備來進行錄音和錄像，這樣學員回家練琴就可以有一個參照，自己彈錯了也可以及時糾正，以免錯誤形成習慣后難以改正。
（二）試唱教學法。往往老年人所接觸的樂曲都是一些比較老的歌曲，但是電子琴教材中會涉及很多練習曲、基本功練習、還有一些他們不太熟悉的樂曲，如果一上來就讓他們彈奏，老年人會覺得非常吃力。這時候，我們就可以帶著他們把樂譜多唱幾遍，讓他們先有個初步的印象，一般我是讓他們先彈右手唱右手，再彈左手和弦唱左手，最后合手彈奏唱右手旋律。這樣實驗了幾個學期下來覺得效果還是比較顯著的，也可以提高老年人的識譜能力。
（三）還課法：每節課我都會安排半小時左右讓學員進行還課。所謂還課，就是上一節課布置的曲子，這節課彈給老師聽。這樣老師可以及時發現并糾正學員的錯誤。在課堂上老師也可安排學員進行表演展示，在展示過程中老師可以對學員的演奏進行指導、點評與比較，使學員得到及時反饋，學員之間也可以通過這樣的形式取長補短、互相交流、共同進步。
（四）由淺入深法。是使學員在復習舊知識的過程中學習新知識，慢慢深入。這也是老年人在電子琴學習中的一種典型的循序漸進教學法。就比如我在講解電子琴多指和弦的構造時，一下子跟學員們講這么深奧的樂理知識他們肯定不能理解，我就會在初二學期花十多節課的時間一點一點的講解這個知識點，使學員了解大三和弦小三和弦的構造組成，讓他們在不知不覺中學到知識。而在介紹新知識新內容時，可用先前已學過的內容作為鋪墊，用一些帶有啟示性的語言對舊知識進行延伸，引入新內容，或是在欣賞樂曲時，可將先前聽過的同類樂曲放在一起進行對比，使學員在舊樂曲中找到新曲子的相似之處與突破點。
三、教學中出現的問題。
（一）老年人學習電子琴到底是五線譜好還是簡譜好。我認為學電子琴還是從五線譜學起。五線譜是比較正規的記譜方式，如果是要系統規范的學還是從五線譜入手，對于正規演奏還是五線譜比較科學。前六個學期我都會教老年人五線譜，先打好演奏基礎，學好樂理知識，到了第七個學期，我再加入根據簡譜配左手的訓練。其實老年人反饋回來的信息是：“還是五線譜簡單，看到什么彈什么，而簡譜只有c大調的比較簡單，變個調就麻煩了。”
（二）老年大學電子琴集體課戴耳機的問題。電子琴大課一定是要佩戴耳機上課的，否則課堂上噪聲不斷，不僅影響老師的教學質量，還會讓學員的聽課質量也受到影響。但是對于個別年紀太大或耳朵不太好的老年人也可適當放寬制度，但一定要把音量調到很小。要不然老師上課講，學員在下面試著彈奏時，課堂上就很嘈雜。這幾年下來，這個方法還是受到學員的一致好評的。
（三）老師在教學中是應該嚴厲一點還是應該賞識教育。我當然偏向后者，能來學習的老年人大多頭發已經花白了，歲月的年輪也刻上了臉龐，他們能走進老年大學的殿堂都很不容易，有的是想完成兒時那七彩斑斕的夢想，有的是想排解寂寞，交些知心朋友，從此，他們不再感嘆人生苦短。每當看到他們的一點點進步我都不會吝嗇我的表揚，在這里，我希望他們找回自信，彈出幾首優美的小曲、甚至上臺表演我都會很欣慰。
誰說夕陽不嬌美，誰說晚霞不燦爛，誰說老年人的生活就應該平平淡淡。只要他們心懷夢想，堅定生活的信念，他們就會重新找到快樂，品味生活的燦爛。他們雖然失去了美麗的春天，卻擁有了收獲的秋天。
文檔為doc格式。
幼兒電子琴教學計劃（專業18篇）篇十一
以科學發展觀為指導，深入貫徹落實文明辦《扎實推進“鄉村少年宮”建設，深化農村未成年人思想道德建設工作》的意見，全面貫徹落實黨的教育方針，以推進素質教育為工作重點，注重道德教育、養成教育、體驗教育和實踐教育，進一步解放思想，創新工作思路，優化育人環境，努力為未成年人健康成長創造條件、營造氛圍，促進每一個學生的全面和諧發展。
為了使農村孩子受到和城里孩子同樣水平的教育，促進城鄉教育的均衡發展，充分利用學校現有的活動場所和教育資源，培養學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現快樂學習、快樂活動、健康成長、全面發展，促使“鄉村少年宮”成為青少年喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心，推動農村精神文明建設再上新臺階。
各年級興趣愛好者。
每周星期一、三活動課。
電子琴室。
十一月份:養學生學習興趣，了解電子琴基本功能。基本樂理學習，并學會右手手指練習。
第二周：
1、復習上節課所學的.樂理知識：小節線、終止線等。
2、復習鞏固上節課所學內容，進一步提高興趣。
第三周：節奏練習手指練習。
1、鞏固右手彈奏技能。
2、學習三拍子的彈奏技巧。
第四周：
1、初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢;并學習用一指演奏手指練習。
2、糾正演奏姿勢，并學會四分音符演奏c，d，f，g。
十二月份:
鞏固所學知識演奏姿勢及樂理知識，音階演奏，并把所學音階c，d，e，f，g加以靈活應用。
1、把c—g用在4/4拍上，并且用四分音符、二分音符、全音符來演奏樂曲《小星星》。
2、學習手指練習c—g，并學會演奏《粉刷匠》。
第五周：
1、通過一定樂曲的練習，鞏固識譜和手形練習。
2、練習三拍子的彈奏。
第六周：樂曲
把所學加以應用，進入綜合練習。
第七周：手指練習樂曲《小豬圓舞曲》。
1、繼續學習三拍子的彈奏技巧。掌握節奏。
2、提高樂感、節奏感。
第八周：鞏固學習手指練習及四分音符、二分音符、全音符，并學會演奏樂曲《歌聲與微笑》。
幼兒電子琴教學計劃（專業18篇）篇十二
著眼學生健康快樂，關照學生終生成長。電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學生的喜愛。當學生把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。學生經過一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合學生年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了電子琴教學內容。
本課程的任務是使學生在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。
1、認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。
2、能根據鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。
3、培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。
4、讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。
1、掌握正確的彈奏姿勢，培養嚴格的視譜習慣。
2、訓練手指的立性和靈活性，初步掌握音色和基本節奏型的運用，單指和弦和多指和弦的掌握。
3、進一步加強手指的立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。
4、加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。
5、掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用，以為歌曲配彈伴奏。
1、在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。
2、要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。
3、教學中發揮教師主導作用，來用啟發式教學。
1、趣味互動學習掌握歌曲。
2、童趣的引導掌握音符的學習。
3、通過學習五線譜掌握認知能力及合作能力。
4、通過趣味的游戲，讓生積極去學習音符，提高學習的興趣。
5、通過手指練習的學習，能主動去認手譜。
6、通過故事讓生能過在快樂中掌握手型。
7、鼓勵學生對于鍵盤上斷奏彈奏的興趣的培養。
8、通過學習雙手的斷奏，鼓勵學生提高興趣。
9、通過律動歌曲，提高學習的積極性及興趣。
以課時為單位完成相應的教學計劃和內容。
本學期電子琴教學主要已掌握鍵盤的基本技能，以及掌握電子琴的功能。
幼兒電子琴教學計劃（專業18篇）篇十三
著眼學生健康快樂，關照學生終生成長。電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學生的喜愛。當學生把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。學生經過一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合學生年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了電子琴教學內容。
本課程的任務是使學生在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。
1．認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。
2．能根據鍵盤準確找出1-7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。
3．培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。
4．讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。
1．掌握正確的彈奏姿勢，培養嚴格的視譜習慣。
2．訓練手指的立性和靈活性，初步掌握音色和基本節奏型的.運用，單指和弦和多指和弦的掌握。
3．進一步加強手指的立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。
4．加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。
5．掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用，以為歌曲配彈伴奏。
1．在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。
2．要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。
3．教學中發揮教師主導作用，來用啟發式教學。
1．趣味互動學習掌握歌曲。
2．童趣的引導掌握音符的學習。
3．通過學習五線譜掌握認知能力及合作能力。
4．通過趣味的游戲，讓生積極去學習音符，提高學習的興趣。
5．通過手指練習的學習，能主動去認手譜。
6．通過故事讓生能過在快樂中掌握手型。
7．鼓勵學生對于鍵盤上斷奏彈奏的興趣的培養。
8．通過學習雙手的斷奏，鼓勵學生提高興趣。
9．通過律動歌曲，提高學習的積極性及興趣。
以課時為單位完成相應的教學計劃和內容。
幼兒電子琴教學計劃（專業18篇）篇十四
根據學生校外活動的辦學目標，以提高學生的課余生活，開闊學生的視野，發展學生的素質，完善個性發展，使學生的審美能力得到更大的提高，完善學生的品格，使學生成為德、智、體、美全面發展的新一代的少年結合我活動中心的活動安排及本社團的的實際特點，制定20xx年度電子琴社團陪訓及活動計劃。
3.演出曲目的練習排練與演出活動。
4.演出聲樂培訓活動。
根據活動中心的安排，每周六，日進行學生的.正常的活動，時間，分入門班、基礎班、提高班。
本年除已有的學員外，根據學員及活動中心的基本設施條件，招收新學員。
1.開展培訓工作。
2.魅力新春、快樂寒假。唱響歌曲共度快樂假期演出活動。
1.學員招收工作。
2.學員考核分班工作。
3.召開全體學員家長會。
4.學生基礎展示活動。
1.學員培訓活動。
2.召開家長的輔導培訓活動。
3.學員學習測評工作。
4.學員歌曲展示活動。
1.學員基礎培訓工作。
2.參加中心拔河活動。
3.準備“六一”慶祝演出活動。
4.學員演出曲目的展示活動。
1.學員基礎培訓活動。
2.慶祝“六一”展示演出活動。
3.準備迎七一歌曲展示活動。
1.假期培訓招生工作。
2.家長座談工作反饋活動。
3.迎接中心課堂質量評估。
4.假期培訓活動。
5.假期社團匯報演出活動。
1.慶祝教師節我彈教師的歌活動。
準備“慶十一’’、祖國在我心中彈唱活動。
3.基礎培訓活動。
1.慶十一祖國在我心中彈唱演出活動。
2.基礎培訓活動。
3.校慶節目準備排練。
1.基礎培訓工作。
2.家長輔導培訓活動。
3.社團基本功展示活動。
1.基礎培訓活動。
2.學生基本功展示活動。
3.全年工作總結。
幼兒電子琴教學計劃（專業18篇）篇十五
本課程的任務是使學員在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應中學音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。
二、學習年限與課時安排。
本課程學習一年，有良好基礎的學員可以一進校就選修，每周上課一學時，學生每周練習六至十學時。
本課程教學方式以小組課為主、必要時可組織講座或個別深。
四、考試與考查。
每學年上學期結束時進行考查，下學期結束時進行考試。
每學期考試（考查）的曲目總量至少三首（包括練習曲、樂曲）。
1．在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。
2．要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的.實用工作能力。
3．教學中發揮教師主導作用，來用后發式教學。
六、教學要求。
通過一年的教學，要求達到相當于鋼琴《車爾尼練習曲》849程度，并能彈奏相應程度的樂曲、歌曲伴奏，掌握初級鍵盤和聲，熟悉電子琴的各種功能，各種音色、節奏特性特點。
第一學期要求。
1．掌握正確的彈奏姿勢，培養嚴格的視譜習慣。
2．訓練手指的獨立性和靈活性，初步掌握音色和基本節奏型的運用，單指和弦的掌握，和多指和弦的掌握。
3．準確地運用音色、培養良好的音樂表現能力和音樂思維能力。
4．完成《全國電子琴考級教程》四級以下的大部。
5基本練習：熟悉24個大、小調音價、熟練掌握三升、三降之內各大、小調的音階和琶音、及各調的主、屬、下屬三和弦的彈奏。
第二學期要求：
1．一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。
2．加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。
3．掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用以為歌曲配彈伴奏。
4．掌握音色儲存、節奏預定、錄音、不同音軌的合成、簡單的音樂制作。
5．完成《全國電子琴考級》教程六級的大部。
七、其他說明。
各教師可以根據具體情況選用相應的教材。
幼兒電子琴教學計劃（專業18篇）篇十六
著眼學生健康快樂，關照學生終生成長。電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學生的喜愛。當學生把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。學生經過一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合學生年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了電子琴教學內容。
二、教學目標。
本課程的任務是使學生在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂教學工作及開展課外音樂活動的.需要。
1、認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。
2、能根據鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。
3、培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。
4、讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。
三、教學重點。
1、掌握正確的彈奏姿勢，培養嚴格的視譜習慣。
2、訓練手指的獨立性和靈活性，初步掌握音色和基本節奏型的運用，單指和弦和多指和弦的掌握。
3、進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。
4、加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。
5、掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用，以為歌曲配彈伴奏。
四、教學原則。
1、在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。
2、要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。
3、教學中發揮教師主導作用，來用啟發式教學。
五、教學措施。
1、趣味互動學習掌握歌曲。
2、童趣的引導掌握音符的學習。
3、通過學習五線譜掌握認知能力及合作能力。
4、通過趣味的游戲，讓生積極去學習音符，提高學習的興趣。
5、通過手指練習的學習，能主動去認識樂譜。
6、通過故事讓生能過在快樂中掌握手型。
7、鼓勵學生對于鍵盤上斷奏彈奏的興趣的培養。
8、通過學習雙手的斷奏，鼓勵學生提高興趣。
9、通過律動歌曲，提高學習的積極性及興趣。
本學期電子琴教學主要已掌握鍵盤的基本技能，以及掌握電子琴的功能，完成《劃船》《洋娃娃和小熊跳舞》《在泉邊》等樂曲。
幼兒電子琴教學計劃（專業18篇）篇十七
電子琴是當今流行音樂必不可少的一種樂器，有雙排鍵電子電子琴之分，通常用于演奏的是便攜式電子琴。
電子琴因型號和品牌的不同，有很大差異。在這里向大家介紹雅馬哈kb-210型電子琴。
此型號電子琴的前面板由鍵盤和操控面板組成。鍵盤由有36個白鍵和25個黑鍵，共61個鍵組成，演奏時比鋼琴的下壓力度小，彈起來手指輕松,不費力。操控面板包括電源開關開關，音量控制，音色，節奏等26種按鍵。其中音色組和節奏組是電子琴的獨特之處。普通的樂器通常只有一到兩種音色，天然發聲。而電子琴利用電子技術，擁有幾十甚至上百種由自然樂器，數字錄音制作而成的awm音色,并且十分逼真，音質穩定。學會演奏電子琴，就可以演奏出幾十種樂器的聲音，等于學會了那些樂器。調換音色時，只需選按按鈕即可（有的電子琴是用輸入數字操作的）。單純的音色還不能滿足人的聽覺要求，這是就需要各種豐富的節奏來伴奏。這臺電子琴公用由20中動感伴奏型（用單指低音和弦和多指低音和弦配合演奏），既有西方古典音樂，流行音樂的伴奏，又有我國民族風格的“中國節奏(china tempo)”，從而適合各種樂曲的演奏需要。在選擇節奏后，可以用按鍵來調控速度。
好聽的樂聲伴上動感的節奏，基本上就可以眼走出一首首美妙的樂曲了。但如果只有這些還遠遠不夠，我們還需要各種效果的點綴。這臺電子琴有“延音”、“疊奏”、“混響”和“力度響應”等按鍵來變換音色的音頻效果。除此之外，還有各種伴奏型的.變奏音型。假如你已經學會演奏一兩手自己滿意的樂曲了，你可以把樂曲通過“樂曲存儲”鍵組保存起來，隨時都可以欣賞，并可以控制你所演奏樂曲速度的快慢，反復斟酌樂曲的細節。如果你還不會演奏，那么你可以傾聽一下“示范演奏”中的樂曲，來欣賞、學習。
你也許會問，這么多鍵組鍵盤的，電子琴的體積一定會很大吧。那你就想錯了，“便攜式電子琴”顧名思義，就是便于攜帶的：它長90厘米，寬35厘米，厚度約15厘米，比起鋼琴等大型樂器，可謂“小巧玲瓏”了！
文檔為doc格式。
幼兒電子琴教學計劃（專業18篇）篇十八
著眼學生健康快樂，關照學生終生成長。電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學生的喜愛。當學生把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。學生經過一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合學生年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了電子琴教學內容。
二、教學目標。
本課程的任務是使學生在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。
1．認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。
2．能根據鍵盤準確找出1-7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。
3．培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。
4．讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。
三、教學重點。
1．掌握正確的彈奏姿勢，培養嚴格的視譜習慣。
2．訓練手指的獨立性和靈活性，初步掌握音色和基本節奏型的運用，單指和弦和多指和弦的掌握。
3．進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。
4．加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。
5．掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用，以為歌曲配彈伴奏。
四、教學原則。
1．在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。
2．要遵循理論聯系實際的`原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。
3．教學中發揮教師主導作用，來用啟發式教學。
五、教學措施。
1．趣味互動學習掌握歌曲。
2．童趣的引導掌握音符的學習。
3．通過學習五線譜掌握認知能力及合作能力。
4．通過趣味的游戲，讓生積極去學習音符，提高學習的興趣。
5．通過手指練習的學習，能主動去認識樂譜。
6．通過故事讓生能過在快樂中掌握手型。
7．鼓勵學生對于鍵盤上斷奏彈奏的興趣的培養。
8．通過學習雙手的斷奏，鼓勵學生提高興趣。
9．通過律動歌曲，提高學習的積極性及興趣。