一起來(lái)讀書(shū)（匯總13篇）篇一
4月7日，我和媽媽一起看了央視和李佳琪共同推出的直播“謝謝你為湖北拼單”，看了中央電視臺(tái)新聞主播朱廣權(quán)叔叔的介紹，我明白了讀書(shū)真的很重要。
“煙籠寒水月籠沙，不止東湖與櫻花，門(mén)前風(fēng)景雨來(lái)佳，還有蓮藕魚(yú)糕玉露茶……”文化底蘊(yùn)深厚的朱廣權(quán)叔叔一開(kāi)口就沒(méi)讓我們失望。不好好讀書(shū)，可能真的很多都聽(tīng)不懂，只能明白“我的媽呀！”“好吃！買(mǎi)它！”
看完這場(chǎng)精彩的直播，媽媽告訴我，讀書(shū)與不讀書(shū)的人，時(shí)間久了就能看出天壤之別。聽(tīng)說(shuō)猶太人有一條代代相傳的訓(xùn)誡：處于窮困潦倒的境地，不得不變賣(mài)自己的東西維持生活時(shí)，首先應(yīng)該賣(mài)的是金子、寶石、土地和房屋；而家里所有的書(shū)籍不到萬(wàn)不得已絕對(duì)不能變賣(mài)。宋代大詩(shī)人王安石說(shuō)過(guò)：“貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴，貴者因書(shū)而守成。”意思是，貧窮的人因?yàn)樽x書(shū)而富裕，富裕的人因?yàn)樽x書(shū)而顯赫，顯赫的人因?yàn)樽x書(shū)而能守住他的地位。由此可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。
一起來(lái)讀書(shū)（匯總13篇）篇二
在祖國(guó)的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。我們何嘗又不是呢？我呼吁大家讀書(shū)，尤其是廣大青少年。因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵，是七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。而讀書(shū)能讓我們更好成長(zhǎng)，它是我們?nèi)松恼彰鳠簦苤敢覀冏哒_的方向。許多有名的人都是飽讀詩(shī)書(shū)的，都是在書(shū)的培養(yǎng)下成長(zhǎng)的。高爾基還說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。魯迅也說(shuō)過(guò)：書(shū)是營(yíng)養(yǎng)面包。的確是這樣，我的人生中，書(shū)和我也有十分親密的關(guān)系，我和書(shū)已經(jīng)是融為一體的，是不可分割的。書(shū)是我最好的朋友，我每天也少不了它。相信你們都和書(shū)有許多故事，并且都是在書(shū)的引導(dǎo)下成長(zhǎng)的吧！書(shū)就是我們最好的朋友，是我們的精神食糧，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。大家一起來(lái)讀書(shū)吧！
一起來(lái)讀書(shū)（匯總13篇）篇三
星期四放三天假是清明節(jié)，我寫(xiě)好了作業(yè)，回了鄉(xiāng)下。
回了鄉(xiāng)下，我去找我的妹妹一起玩，玩了一會(huì)兒都覺(jué)得沒(méi)意思，這時(shí)奶奶拿了一個(gè)盆子向菜園走去。
我拉著妹妹問(wèn)奶奶，“奶奶你在干什么？”“我去摘水米子，要做出好吃的水米子粑粑，你們一起來(lái)幫忙吧！”奶奶說(shuō)。我們齊聲說(shuō)“好”，我們馬上開(kāi)始干活了。
我找呀找，終于找到了一根，我仔細(xì)看了一下，哇！上面有黃黃的花朵一點(diǎn)一點(diǎn)的好美呀！旁邊還有幾片葉子，下面有著白白的稈子，身上起了一層雪白雪白的'毛，摸一摸好軟呀，真舒服。
太陽(yáng)火辣辣的曬著地面，地面曬得滾燙滾燙的，感覺(jué)要被曬暈了，我出了一身汗，妹妹也一樣的，采呀采，摘呀摘，終于采好了，真是不容易呀！
我們走到陰的地方休息了一下，就跟奶奶一起去做水米子粑粑了。
首先，第一步，用涼水洗干凈，洗干凈后用開(kāi)水燙，第二部拿出來(lái)切得粉碎，然后放油，再炒，第三步，用糯米粉放水調(diào)稀，第四步，放糖，再放兩個(gè)雞蛋，在用筷子攪拌好，第五步再放油，勺子裝好一勺子，再用勺子把一勺子水米子放入鍋里，炒好了的水米子又香又軟又黃，好好吃呀！
下一次我還要吃！
一起來(lái)讀書(shū)（匯總13篇）篇四
“青衣水袖半遮顏，臺(tái)上風(fēng)光喝彩間”。“演盡紅塵千萬(wàn)事，卻為過(guò)客未曾歡”。
我的姑母，是位伶人。蝸居于城市中某個(gè)無(wú)名小巷之隅，孤獨(dú)。
幼時(shí)曾與她一起練吊嗓。清晨，每當(dāng)夜幕被晨霞揭開(kāi)，溫潤(rùn)的露氣便伴著她珠圓玉潤(rùn)的妙音，浮于青石板上，穿行于碧色苔蘚。只見(jiàn)她直起高挑的身子，彎起柳枝般柔韌細(xì)長(zhǎng)的臂膀，一板一眼，日復(fù)一日。我常一時(shí)興起嚷著要練。她便莞爾一笑，月牙似的甜蜜冉冉升上眉梢。“我們一起來(lái)”她輕聲道。“啊……呀……唔”我的頭與你的手，隨著音樂(lè)的蕩漾，一上一下。那成熟而清脆的女音便會(huì)伴著稚嫩而明媚的童音，掠過(guò)彼此的心扉，掠過(guò)老屋那低矮的額角，融進(jìn)國(guó)粹的芳香之中。
“皎潔如霜雪，團(tuán)團(tuán)似明月”
她珍藏著這樣一把團(tuán)扇。紫檀木的扇柄，穩(wěn)重，
安詳。扇面絹絲制成，柔滑，細(xì)膩。朦朧間一枝紅梅傲立風(fēng)雪，但上面的題詞卻記不清楚。只知姑母愛(ài)之甚極。若不是重大場(chǎng)合，她斷然不會(huì)拿出來(lái)做戲。可每隔一段日子，便會(huì)極細(xì)致而虔誠(chéng)地擦拭，仿佛雕刻一件極貴的珍品。我與她對(duì)臺(tái)本兒，自是使出全身的“三腳貓”功夫。她轉(zhuǎn)拋著纖纖玉手中的白玉扇，精致的面容：膚如玉，潔凈；腮如脂，紅艷。那望穿秋水的眸子，一下子擊中了我心中的氤氳的文化情懷。如此，美得不可方物。她見(jiàn)我如此呆若木雞，便會(huì)輕咳示意。“園中景美，叫那張生再住幾許……”你嬌嬌地吟道。“小姐，是了也”，我自是歡歡喜喜地應(yīng)答。偌大的庭院，我們一起，正靜靜地把國(guó)粹的博大和芳華浸入心底。你哪是《紅娘》中的小旦，眼前分明是唐代的貴妃，元朝的麗榮，明時(shí)的小婉。
演出時(shí)，你持那團(tuán)扇，在臺(tái)中央，翩然，儒雅。水袖一揮，兜起絲絲縷縷的素馨；左顧右盼，煥發(fā)出神采飛揚(yáng)的容光。是舞臺(tái)的燈光更是國(guó)粹的博大籠罩著你。演罷，你如水的眼眸中滿含著惆悵。“看戲的人又少了”你說(shuō)得最多的便是這句了。此時(shí)，華麗的面容下，盡是不相襯的悲戚。我擁緊你，在你的耳邊，低聲卻又堅(jiān)定地說(shuō)：“姑媽?zhuān)判模形遥形覀儯覀円黄饋?lái)。”
兩顆赤子之心，相擁一起，難以平復(fù)，那是被國(guó)粹勾走的靈魂啊，更是對(duì)國(guó)粹被世俗遺忘的神傷。
“相逢如初見(jiàn)，回首是一生”
挽起姑媽柔婉的身姿，我走近了你，漸漸迷上了你，愛(ài)上了你。你從秦漢走來(lái)，行經(jīng)唐宋風(fēng)雨，與清朝乾隆同庚，呱呱落地，卻在漫漫紅塵煙火中，漸行消瘦，透過(guò)團(tuán)扇的絲絹，愈行愈遠(yuǎn)。如鏡時(shí)光，照見(jiàn)繽紛過(guò)往，卻參悟不透其中的玄機(jī)。
但是，定會(huì)有一天，我與你一揮水袖，轉(zhuǎn)拋當(dāng)年的團(tuán)扇，共唱一首屬于自己的歌，綻放國(guó)粹藝術(shù)的華光。
月光，照進(jìn)了窗子；舞臺(tái)的燈火，照進(jìn)了心。
一起來(lái)讀書(shū)（匯總13篇）篇五
大年三十那天姑姑買(mǎi)了許多五顏六色的許愿燈，那些彩燈有的像蕩起來(lái)的藍(lán)色波紋，有的如齊齊開(kāi)放的紫色丁香，有的似金黃的果子看的我們眼花繚亂，這下可讓我們這些貪玩的孩子樂(lè)開(kāi)了花，都在紛紛討論晚上的放燈比賽，我和兩位比我大幾歲的哥哥姐姐分到了一組，拿到了三盞燈，每人心中都懷著興奮激動(dòng)的心情焦急地等待著夜晚的到來(lái)。到了晚上我們先在燈上小心翼翼地寫(xiě)下了新年心愿與祝福，然后拿著燈與點(diǎn)燈必備的工具――打火機(jī)，興沖沖地奔到了屋頂?shù)哪瞧杜_(tái)上找到屬于自己的領(lǐng)地后開(kāi)始把方形蠟燭固定在燈底的十字架中，我和姐姐提著燈邊的四角，哥哥趴在下面點(diǎn)火，只聽(tīng)“啪！”的一聲，哥哥按下了打火機(jī)的按鈕，小火苗“呼”的一下從洞里沖出來(lái)，歡快地跳躍著，哥哥把打火機(jī)舉在了蠟燭的面前，火娃娃早已迫不急待了，開(kāi)心的“擁抱”著蠟燭，蠟燭被慢慢點(diǎn)燃了。
由于我們是第一次放許愿燈，所以當(dāng)看到蠟燭被點(diǎn)燃時(shí)便以為可以放飛了就松開(kāi)了手，剛一松開(kāi)手許愿燈就如折翼的小鳥(niǎo)一般隨著微風(fēng)的吹拂，飄動(dòng)起來(lái)，可它沒(méi)有上升而是往下降，看到這種情景我們心中忐忑不安都緊張地注視著許愿燈緩緩降入樓下，正當(dāng)我們認(rèn)為這盞燈會(huì)被燈底中的蠟燭所點(diǎn)燃時(shí)，姑父突然一個(gè)箭步?jīng)_去把燈角提起，所幸讓燈沒(méi)有被點(diǎn)燃，也讓我們心中舒了一口氣，這時(shí)姑父把燈送來(lái)笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們還沒(méi)有充好氣就把燈放飛了，你說(shuō)它能飛起來(lái)嗎？”我們聽(tīng)后才恍然大悟，于是重新點(diǎn)燃蠟燭，我和姐姐提著燈的四角見(jiàn)燈慢慢的膨脹起來(lái)，像吃飽了的大氣球一樣，即使我們正提著燈角可仿佛覺(jué)得燈馬上就要飛走似的，就連燈面的油紙也熱乎乎的，“放！”在哥哥的一聲令下我們慢慢地松了手，這時(shí)來(lái)了一陣風(fēng)，燈在大風(fēng)的助力下冉冉上升，與小伙伴們還有鄰村放的燈一起向空中升去，看到滿天的許愿燈像星星一樣一閃一閃的慢慢的飛向遠(yuǎn)方，這種美景讓我們每個(gè)人都驚住了，那一盞盞飛動(dòng)的彩燈與那漆黑無(wú)星的夜空融為一體變成了一顆顆閃耀明亮的星星點(diǎn)亮了漆黑的夜空更點(diǎn)燃了我們心中對(duì)未來(lái)的希望之火，同時(shí)也寄托著我們美好的祝福與心愿，在那一瞬間，幾乎所有人都注視著空中那些明亮的“小星星”直到它們消失在夜空中。
許愿燈飛在空中的那一瞬間令我難忘。人生有許多一瞬間，那一瞬間似流星劃過(guò)月亮點(diǎn)綴夜空，雖然短暫卻足以讓人回味無(wú)窮，也正是這些許多的一瞬間，才使我們的童年變得更加精彩！
一起來(lái)讀書(shū)（匯總13篇）篇六
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，第三屆班級(jí)讀書(shū)會(huì)終于我的殷殷的期盼中拉開(kāi)了序幕。這次讀書(shū)會(huì)的主題是——齊參與，共讀書(shū)，學(xué)吟誦。
為了這次讀書(shū)會(huì)我能夠詠的精彩，我可是花了很長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備哦！先是找了一首我最喜愛(ài)的詞——岳飛的《滿江紅》，把它整整齊齊的抄了下來(lái)，并把這首詩(shī)的平仄全部認(rèn)真的標(biāo)好。而且為了找到那種古人誦讀詩(shī)詞的感覺(jué)，我還搖頭晃腦的.練習(xí)了好些遍。
這次讀書(shū)會(huì)由韓澤恩和青青草媛主持。第一項(xiàng)是共讀一本書(shū)《夏洛的網(wǎng)》。不過(guò)這次讀書(shū)會(huì)這可跟上幾次讀書(shū)會(huì)大不一樣，因?yàn)檫@次是全班共讀一本書(shū)。沒(méi)有了以前小實(shí)驗(yàn)等趣味環(huán)節(jié)，來(lái)緩解一下同學(xué)們的緊張心情。這次的讀書(shū)會(huì)就是為了突出“嚴(yán)謹(jǐn)”的主題，老師的目的就是讓我們大家養(yǎng)成把書(shū)讀深、讀透的好習(xí)慣。
首先，主持人要我們用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括過(guò)書(shū)的全部。第一個(gè)舉手的是酒衷豪，他用了‘友誼’和‘愛(ài)’這兩個(gè)詞就非常精彩的概括了全書(shū)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。“果然不愧是博腕啊！”我心里想。
當(dāng)主持人問(wèn)道：說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的人物，為什么？有的同學(xué)說(shuō)喜歡尊重友誼的夏洛；有的人說(shuō)喜歡那只可愛(ài)、機(jī)靈的小胖豬威爾伯；還有的同學(xué)說(shuō)喜歡善良有愛(ài)心的女孩弗恩…通過(guò)這次共讀一本書(shū)，我們又重溫了夏洛與威爾伯之間的那種純真的友誼。
最后是經(jīng)典誦讀。同學(xué)們紛紛拿出了自己準(zhǔn)備的誦讀材料，我的還沒(méi)掏出來(lái)，就被幸運(yùn)的選中了。不過(guò)因?yàn)槲疫@次準(zhǔn)備的很充分，所以我在臺(tái)上一點(diǎn)也不緊張，非常輕松自如有感情的吟誦完，得到了同學(xué)們的熱烈掌聲。
讀書(shū)會(huì)的所有環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束。孔老師將筆記本打開(kāi)，開(kāi)始教我們吟誦《風(fēng)》。我們跟著筆記本，打著節(jié)拍進(jìn)行吟誦。幾遍以后，孔老師看到大家都胸有成竹的樣子，就問(wèn)：“有誰(shuí)敢上來(lái)吟誦一遍，會(huì)有意外的驚喜哦！”我連想都沒(méi)想，直接就來(lái)到講臺(tái)前，聲音洪亮的吟誦出了這首《風(fēng)》。
孔老師很高興的宣布：“好！下一屆讀書(shū)會(huì)的男主持人由吳泳翔來(lái)?yè)?dān)任。”同學(xué)們一聽(tīng)，立馬炸開(kāi)了鍋，紛紛舉手。最終，在激烈的‘競(jìng)爭(zhēng)’慧心如蘭脫穎而出，如愿以?xún)數(shù)暮臀乙黄鹬鞒窒乱粚米x書(shū)會(huì)。
一起來(lái)讀書(shū)（匯總13篇）篇七
每次我都需要幫助，有一次我寫(xiě)作業(yè)遇到了一道很難的題，而我想了半天也沒(méi)有想到這道題該怎么做，我旁邊的同學(xué)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我們一起來(lái)！”我認(rèn)真的聽(tīng)著他給我講解這道題該怎么做，聽(tīng)完，我立馬就會(huì)了。他說(shuō)的那句我們一起來(lái)，對(duì)我印象很深刻，他的這句話我永遠(yuǎn)都忘不了。
還有一次，是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我跑步的時(shí)候，不小心摔倒了，那位同學(xué)又過(guò)來(lái)先扶起我，對(duì)我說(shuō)：“一定不要?dú)怵H，我們一起來(lái)”。這樣我就打起精神，重新回到跑道上，我用快速的步伐，是他讓我不要放棄的，繼續(xù)參加比賽，我要感謝他對(duì)我所做的一切，如果不是他，我可能都是最后一名了。
又一次，我們一塊兒去爬山，我起初還行，后來(lái)慢慢的放慢腳步，他在旁邊一直鼓勵(lì)著我說(shuō)：“站起來(lái)，你能行的，我們一起來(lái)！”我們向最后的終點(diǎn)進(jìn)發(fā)，終于到了山頂，我開(kāi)心地喊著：“我上來(lái)了，我居然上來(lái)了。”
至今我還記得，他們對(duì)我說(shuō)的話——我們一起來(lái)，是這句話一直鼓勵(lì)著我。
一起來(lái)讀書(shū)（匯總13篇）篇八
星期天的下午，天氣晴朗，我和爸爸決定去萬(wàn)家福廣場(chǎng)放風(fēng)箏，我們來(lái)到廣場(chǎng)，啊！人山人海！我的心頓時(shí)就沸騰起來(lái)，那么多的風(fēng)箏一個(gè)個(gè)飛在空中，有“三角魚(yú)”|有“老鷹”|有“奧特曼”|有“小飛俠”。它們左右飄蕩悠閑的飛動(dòng)。只見(jiàn)一個(gè)“老鷹”風(fēng)箏越飛越高，我向它投去羨慕的眼神。
我迫不及待的也想把我的“佩奇”風(fēng)箏也放上天空。我先拿出風(fēng)箏把線系在風(fēng)箏上，我右手舉著風(fēng)箏，向空中拋去，可風(fēng)箏就像個(gè)粘人的小孩，剛脫了手，打了幾下轉(zhuǎn)，又回到了我身邊。我心想：莫非是我方法不對(duì)。我改變了下策略，這次，我一邊跑，一邊右手舉著“佩奇”，“佩奇”的二個(gè)大耳朵在風(fēng)助力下，呼扇呼扇的。我覺(jué)得時(shí)機(jī)成熟，用力朝空中一拋，這次風(fēng)箏朝著上方飄去，我高興的大叫起來(lái)：“我成功啦”。“佩奇”仿佛在跟我作對(duì)似的，它聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，在空中搖晃了幾下，本來(lái)向上的姿勢(shì)，扭了下頭，又朝著地上的我飄了過(guò)來(lái)，我的高興勁頓時(shí)一掃而空，爸爸看見(jiàn)我無(wú)奈的樣子，笑著走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我的傻兒子啊，風(fēng)箏不是那樣放的，要想讓它上天，是有技巧的”。爸爸接過(guò)落地的“佩奇”。只見(jiàn)他左手拿著線軸，右手把“佩奇”的頭微微舉起，爸爸慢慢的朝前跑去，速度越來(lái)越快，這時(shí)只見(jiàn)爸爸，右手一撒，風(fēng)箏搖晃了幾下，穩(wěn)穩(wěn)的停在了上方，爸爸加快速度跑，邊跑左手邊放線，右手拽著風(fēng)箏線不停的拉動(dòng)，“佩奇”搖頭晃腦慢慢的向更高的天空中飛去。“耶”“爸爸你真棒”我大聲的喊道，看著我們的風(fēng)箏也飛向了高空，我興高采烈的蹦了起來(lái)。
今天放風(fēng)箏，讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情，如果有方法和技巧的話，一定會(huì)事半功倍。
一起來(lái)讀書(shū)（匯總13篇）篇九
初二那年，一連幾次的考試失利，我逐漸對(duì)自己失去了信心，也從未想過(guò)今后的自己該何去何從，漸漸地，我迷失了方向。隨著學(xué)習(xí)壓力的加重，我更是感到疲憊不堪，無(wú)所適從。
那時(shí)每周四都有個(gè)數(shù)學(xué)周周清，剛開(kāi)始考得還算可以，但后來(lái)成績(jī)卻一落千丈。再后來(lái)，隨著期末的臨近，作業(yè)的增多，時(shí)間利用越來(lái)越差，日日熬夜，以致于白天上課無(wú)法集中注意力，形成了惡性循環(huán)。
又是一個(gè)平常的夜晚，應(yīng)該是期末考試那緊張的氣氛感染了每一個(gè)迎接他的考生，氣氛空前緊張，人人都好像置身一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，大家都如饑似渴地“啃”著書(shū)本，我也不例外。但明顯感到力不從心，所以我異常煩躁。那晚，時(shí)間已經(jīng)是十一點(diǎn)鐘了，我還在焦頭爛額地翻著語(yǔ)文書(shū)，卻一點(diǎn)也看不進(jìn)去，。這時(shí)，門(mén)輕輕地打開(kāi)了，母親悄無(wú)聲息地進(jìn)來(lái)，手里端著一杯熱騰騰的牛奶，“孩子，明天還要上學(xué)，喝了牛奶早點(diǎn)睡覺(jué)吧！”母親微笑著關(guān)切地說(shuō)“誰(shuí)叫你進(jìn)來(lái)的，假惺惺。”我大吼道。母親一怔，嘴張了張似乎很吃驚，但最終沒(méi)有說(shuō)，只是默默地轉(zhuǎn)身走出了我的房間，還輕輕的帶上了房門(mén)。母親轉(zhuǎn)身的一剎那，留給我一個(gè)落寞悲傷的背影。
一輪明月在夜空中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，窗外有風(fēng)在怒吼就，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，渾身都感到刺骨的冷。此時(shí)我的心也在隱隱作痛。其實(shí)，我真的不想說(shuō)那些尖酸刻薄的話，可不知為什么，一張口，那些話就像連珠炮一樣射了出來(lái)。我打開(kāi)門(mén)看到母親呆呆地站在窗前，似乎在沉思，那背影是那么的落寞傷感。昏暗的客廳里，皎潔的月光映照著母親因勞累而憔悴的臉上，看到那張疲憊憔悴的臉，我的心不禁一陣刺痛。
那一晚，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久難以入睡，站在窗前，久久地凝望那廣闊的天宇，星星似乎也隱去光輝，讓這漆黑的夜更加顯得空曠孤寂。我呆呆的望著這寂靜的的夜空，不斷的問(wèn)自己，我這樣做是不是做錯(cuò)了，我忽然意識(shí)到我傷害了一顆愛(ài)我的心。于是回到書(shū)桌前，鋪開(kāi)紙寫(xiě)下了“媽媽?zhuān)义e(cuò)了，對(duì)不起。”
媽媽?zhuān)砷L(zhǎng)的路上因?yàn)橛心愕膼?ài)，我走出了迷茫，是你用自己的行動(dòng)為我指引正確的方向，讓我長(zhǎng)大成熟，媽媽?zhuān)x謝你的愛(ài)。
媽媽?zhuān)闩阄议L(zhǎng)大，我陪你變老。人生路上，我們一起來(lái)。
一起來(lái)讀書(shū)（匯總13篇）篇十
馬蒔：“氣府者，各經(jīng)脈氣交會(huì)之府也。”氣府與氣穴的區(qū)別在于：氣府是各經(jīng)脈氣交會(huì)之處，氣穴是經(jīng)氣輸注出入之處。本篇主要論述各經(jīng)氣府的分布情況。
原文與譯文。
(原文)足太陽(yáng)脈氣所發(fā)者，七十八穴：兩眉頭各一，入發(fā)至項(xiàng)三寸半，傍五，相去三寸。其浮氣在皮中者，凡五行，行五，五五二十五，項(xiàng)中大筋兩傍各一，風(fēng)府兩傍各一，俠背以下至尻尾二十一節(jié)，十五間各一，五藏之俞各五，六府之俞各六，委中以下至足小指傍各六俞。
(譯文)足太陽(yáng)膀胱經(jīng)脈氣所發(fā)的有七十八個(gè)逾穴;在眉頭的陷中左右各有一穴，自眉頭直上入發(fā)際，當(dāng)發(fā)際正中至前頂穴，有神庭、上星、鹵會(huì)三穴，其浮于頭部的脈氣，，運(yùn)行在頭皮中的有五行，即中行、次兩行和外兩行，每行五穴，共行五行，五五二十五穴;下行至項(xiàng)中的大筋兩傍左右各有一穴;俠脊自上而下至骶尾骨有二十一節(jié)，其中十五個(gè)椎間左右各有一穴;五臟肺、心、肝、脾、腎的俞穴，左右各有一穴;自委中以下至足中中趾傍左右各有井、滎、俞、原、經(jīng)、合六個(gè)俞穴。
(原文)足少陽(yáng)脈氣所發(fā)者六十二穴：兩角上各二，直目上發(fā)際內(nèi)各五，耳前角上各一，耳前角下各一，銳發(fā)下各一，客主人各一，耳后陷中各一，下關(guān)各一，耳下牙車(chē)之后各一，缺盆各一，掖下三寸，脅下至月去，八間各一，髀樞中傍各一，膝以下至足小指次指各六俞。
(譯文)足少陽(yáng)膽經(jīng)脈氣所發(fā)的有六十二穴：頭兩角上各有二穴;兩目瞳孔直上的發(fā)際內(nèi)各有五穴;兩耳前角上各有一穴;上關(guān)左右各一穴;兩而后的陷凹中各有一穴;下關(guān)左右各有一穴;兩耳下牙車(chē)之后各有一穴;缺盆左右各有一穴;腋下三寸，從脅下至脅，八肋之間左右各有一穴;髀樞中左右各一穴;膝以下至足第四趾的小趾側(cè)各有井、滎、俞、愿、經(jīng)、合六穴。
(原文)足陽(yáng)明脈氣所發(fā)者六十八穴：額顱發(fā)際傍各三，面鼽骨空各一，大迎之骨空各一，人迎各一，缺盆外骨空各一，膺中骨間各一，俠鳩尾之外，當(dāng)乳下三寸，俠胃脘各五，俠齊廣三寸各三，下齊二寸俠之各三，氣街動(dòng)脈各一，伏菟上各一，三里以下至足中指各八俞，分之所在穴空。
(譯文)足陽(yáng)明胃經(jīng)脈氣所發(fā)的有六十八穴：額顱發(fā)際旁各有三穴;顴骨骨空中間各有一穴;大迎穴在頜角前至骨空陷中，左右各有一穴;在結(jié)喉之旁的.人迎，左右各有一穴;缺盆外的故空陷中左右各有一穴;膺中的骨空間陷中左右各有一穴;俠鳩尾之外，乳下三寸，俠胃脘左右各有五穴;俠臍橫開(kāi)三寸左右各有三穴;氣沖在動(dòng)脈跳動(dòng)處左右各一穴;在伏菟上左右各有一穴;足三里以下到足中趾內(nèi)間，左右各有八個(gè)俞穴。以上每個(gè)穴都有它一定的空穴。
(原文)手太陽(yáng)脈氣所發(fā)者三十六穴：目?jī)?nèi)眥各一，目外各一，鼽骨下各一，耳郭上各一，耳中各一，巨骨穴各一，曲掖上骨各一，柱骨上陷者各一，上天窗四寸各一，肩解各一，肩解下三寸各一，肘以下至手小指本各六俞。
(譯文)手太陽(yáng)小腸經(jīng)脈氣所發(fā)的有三十六穴：目?jī)?nèi)眥各有一穴;目外側(cè)各有一穴;顴骨下各有一穴;耳廓上各有一穴;耳中珠子旁各有一穴;巨骨穴左右各一;曲腋上各有一穴;柱骨上陷中各有一穴;兩天窗穴之上四寸各有一穴;肩解部各有一穴;肩解部之下三穴處各有一穴;肘部以下至小指端的爪甲根部各有井、滎、俞、愿、經(jīng)、合六穴。
(原文)手陽(yáng)明脈氣所發(fā)者二十二穴：鼻空外廉、項(xiàng)上各二，大迎骨空各一，柱骨之會(huì)各一，骨之會(huì)各一，肘以下至手大指、次指本各六俞。
(譯文)手陽(yáng)明大腸經(jīng)脈氣所發(fā)的有二十二穴;鼻孔的外側(cè)各有一穴;項(xiàng)部左右各有一穴;大迎穴在下頜骨空間左右各有一穴;主骨之會(huì)左右各有一穴;髃骨之會(huì)左右各有一穴;肘部以下至十指端的爪甲根部左右各有井、滎、俞、愿、經(jīng)、合六穴。
(原文)手少陽(yáng)脈氣所發(fā)者三十二穴：鼽骨下各一，眉后各一，角上各一，下完骨后各一，項(xiàng)中足太陽(yáng)之前各一，俠扶突各一，肩貞各一，肩貞下三寸分間各一，肘以下至手小指、次指本各六俞。
(譯文)手少陽(yáng)三焦經(jīng)脈氣所發(fā)的有三十二穴：顴骨下各有一穴;眉后各有一穴;耳前角上各有一穴;耳后完骨后下各有一穴;項(xiàng)中足太陽(yáng)經(jīng)之前各有一穴;俠扶突之外側(cè)各有一穴;肩貞血左右各一;在肩貞穴之下三寸分肉之間各有三穴;肘部以下至手無(wú)名指之端爪甲根部各有井、滎、俞、愿、經(jīng)、合六穴。
(原文)督脈氣所發(fā)者二十八穴：項(xiàng)中央二。發(fā)際后中八，面中三，大椎以下至尻尾及傍十五穴。至骶下凡二十一節(jié)，脊椎法也。
(譯文)督脈之經(jīng)氣所發(fā)的有二十八穴：項(xiàng)中央有二穴;前發(fā)際向后中行有八穴;面部的中央從鼻至唇有三穴;自大椎以下至尻尾傍有十五穴。自大椎至尾骨共二十一節(jié)，這是脊椎穴位的計(jì)算方法。
(原文)任脈之氣所發(fā)者二十八穴：喉中央二，膺中骨陷中各一，鳩尾下三寸，胃脘五寸，胃脘以下至橫骨六寸半一，腹脈法也。下陰別一，目下各一，下唇一，齽交一。
(譯文)任脈之經(jīng)氣所發(fā)的有二十八穴：喉部中行有二穴;胸膺中行之骨陷中有六穴;自蔽骨之上脘是三寸，上脘至臍中是五寸，臍中至橫骨是六寸半，計(jì)十四寸半，每寸一穴，計(jì)十四穴，這是腹部取穴的方法。自曲骨向下至前后陰之間有會(huì)陰穴;兩目之下各有一穴;下唇下有一穴;上齒縫有一穴。
(原文)沖脈氣所發(fā)者二十二穴：俠鳩尾外各半寸至齊寸一，俠齊下傍各五分至橫骨寸一，腹脈法也。
(譯文)沖脈之經(jīng)氣所發(fā)的有二十二穴：俠鳩尾傍開(kāi)五分向下至臍一寸一穴，左右共十二穴;自臍傍開(kāi)五分向下至橫骨一寸一穴，左右共十穴。這是腹脈取穴的方法。
(原文)足少陰舌下，厥陰手中急脈各一，手少陰各一，陰陽(yáng)蹻各一，手足諸魚(yú)際脈氣所發(fā)者，凡三百六十五穴也。
(譯文)足少陰腎經(jīng)脈氣所發(fā)的舌下有二穴：肝足厥陰在毛際中左右各有一穴;陰蹻、陽(yáng)蹻左右有一穴;四肢手足赤白肉分，魚(yú)際之處，是脈氣所發(fā)的部位。以上共計(jì)三百六十五穴。
一起來(lái)讀書(shū)（匯總13篇）篇十一
3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中指出5-6歲孩子的動(dòng)作發(fā)展要求是具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，能夠連續(xù)跳繩。跳繩是一種需要上下肢體共同配合的動(dòng)作游戲，它可以全面鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，能增強(qiáng)上下肢肌肉的力量素質(zhì)，同時(shí)，還能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，鍛煉人的意志力和耐力。
4月份大三班將跳繩作為一項(xiàng)月重點(diǎn)工作開(kāi)展，讓孩子學(xué)會(huì)跳繩，體驗(yàn)跳繩的`樂(lè)趣。在班上孩子學(xué)習(xí)跳繩之初，老師讓孩子練習(xí)節(jié)奏，數(shù)節(jié)奏，在節(jié)奏熟悉之后就開(kāi)始以“個(gè)”為單位進(jìn)行雙腳跳姿練習(xí)，孩子們不斷堅(jiān)持練習(xí)，現(xiàn)在孩子在跳繩時(shí)，搖繩與跳躍動(dòng)作合拍，能夠基本完成一搖一跳動(dòng)作且能夠連續(xù)跳繩。
跳繩對(duì)兒童身心健康和智力發(fā)展有諸多好處，不僅能促進(jìn)兒童健康發(fā)育利于兒童健康成長(zhǎng)，而且在跳繩的過(guò)程中不斷數(shù)數(shù)，能提高兒童記憶能力，孩子在跳繩過(guò)程中，有時(shí)可以是單人跳，有時(shí)是雙人跳，有時(shí)是集體跳，孩子能自覺(jué)地形成組織紀(jì)律性，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。
既然跳繩有這么多益處，那我們的爸爸媽媽一起行動(dòng)起來(lái)，和寶寶們一起跳起來(lái)吧！
一起來(lái)讀書(shū)（匯總13篇）篇十二
窗外的雪不停地下著，一片片淘氣的雪花像一個(gè)個(gè)小精靈似的拍打著玻璃，發(fā)出沙沙的聲響，而室內(nèi)我的嘆息聲卻不斷地響起來(lái)。
時(shí)間已經(jīng)很晚了，看來(lái)今天爸爸媽媽又不回來(lái)了，我傷心地坐在床上自言自語(yǔ)著。打在窗上的小雪花似乎也懂得了我的心事，放慢了飛舞的速度，貼在窗前望著我。我的嘆息聲又一次響起，可就在這時(shí)我聽(tīng)到了門(mén)口傳來(lái)腳步聲，滿心的'希望讓我立刻從床上跳下來(lái)，跑到門(mén)口打開(kāi)了門(mén)。
兩張熟悉的面龐出現(xiàn)在門(mén)口，啊，是爸爸媽媽回來(lái)了！
爸媽平時(shí)工作很忙，起早貪黑地忙碌著。為了工作的方便，平常就住在店里，很少回家，平常都是爺爺奶奶陪我住。我總是孤零零地自己玩，內(nèi)心覺(jué)得很孤獨(dú)，感覺(jué)也很不好，真的很希望爸媽能常陪陪我，可希望總是在我的嘆息中破滅。
真好，他們終于回來(lái)了。一家人坐在客廳里聊天、看著電視。可時(shí)間不長(zhǎng)，我就發(fā)現(xiàn)自己和爸爸媽媽好像沒(méi)有什么共同語(yǔ)言了，大概是很久沒(méi)有和他們說(shuō)話的緣故吧？這種感覺(jué)讓我很傷心，父女母女不該是最親近的人嗎，怎么不知說(shuō)什么好了呀？算了，不想了，他們能陪我就好了，而且他們給我的時(shí)間很少，我要格外珍惜呀！
平常放學(xué)，看到同學(xué)們都高高興興地往外走，我也該是開(kāi)心的，可回到家望著空蕩蕩的屋子，就像一只失群的小鳥(niǎo)真是說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。而現(xiàn)在一家人坐在一起，一起說(shuō)著，笑著這場(chǎng)景要多溫馨就有多溫馨，多讓人舒服呀。這，大概就是人們常說(shuō)的那種平淡的幸福吧，多希望時(shí)間能在這一刻停下來(lái)呀！
清晰地記得那一晚，我睡得格外的香甜！
一起來(lái)讀書(shū)（匯總13篇）篇十三
楊紅梅教學(xué)目標(biāo)：
1、感受秋天的美麗，知道秋天的各種各樣的果實(shí)。初步了解果實(shí)的特點(diǎn)。
2、知道作物要經(jīng)歷那些種植過(guò)程。
3、了解收獲的來(lái)之不易。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)感受秋天的美麗，知道秋天的各種各樣的果實(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解果實(shí)的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體課件和秋天的果實(shí)、白紙8張。
把學(xué)生分成8組。學(xué)生準(zhǔn)備：白紙、彩色筆。
第二課時(shí)。
活動(dòng)一分享秋天的喜悅。
2.出示課件：田野及果園里各種各樣的果實(shí)3師提問(wèn)：你們看見(jiàn)了什么？生匯報(bào)。
師總結(jié)，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。看了老師帶給大家的照片，老師也把很多果實(shí)帶進(jìn)了我們的教室。
2．選出小組最精彩的參加班級(jí)交流展示3．給果實(shí)做身份證。
（1）全班同學(xué)和老師一起給柿子做身份證，并用課件展示。（2）各小組給自己桌上的水果做身份證：
要求：.先畫(huà)出果實(shí)的模樣，再填寫(xiě)名字、形狀、顏色、味道。4．分小組展示做得身份證。
5、游戲《你說(shuō)我猜》。
6、看課本上的圖片，說(shuō)說(shuō)這些果實(shí)要經(jīng)歷那些種植過(guò)程？
7、學(xué)生匯報(bào)，教師出示課件，讓學(xué)生知道這些果實(shí)是農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水換來(lái)的，來(lái)之不易。
8、學(xué)習(xí)兒歌。
讀兒歌，提問(wèn)：讀了兒歌，你明白了什么？
9、總結(jié)。