大班教案的編寫需要靈活運用各種教學方法和手段，以激發幼兒的學習興趣和潛能。隨機挑選的幾份大班教案，并附上了詳細的教學過程和評估方式。

幼兒大班區角活動教案（實用19篇）篇一

材料準備：在自制郵箱上依次張貼數字1～6。

教學內容：

1.郵遞員檢查信件是否符合要求，如是否有詳細的地址并張貼郵票。

2.信封背面張貼加減試題一道，幼兒運算后將信封投入與答案相同數字的郵箱。（信封內藏有正確答案，幼兒可及時驗證答案。）。

重點觀察：

1.幼兒對郵遞員工作的認知程度，并能按照規則開展模仿游戲。

2.幼兒能否快速進行十以內加減法的口算。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒大班區角活動教案（實用19篇）篇二

目標：

1、在操作中讓幼兒體驗力與球的關系，懂得用相同的力吹久一點，球就飄得久一點的道理。

2、嘗試不同材料做的紙球用同樣的力吹會有什么結果。

3、發展幼兒的動手能力和探索能力。

二、材料提供：

2、做好的成品8套；

3、做紙球(氣球)的圖示一套；

三、操作層次：

第一層次：能讓氣球飄起來，知道用力一吹，就會使球飄得很高；

第二層次：能想辦法讓球飄得久一點，能讓球滾動；

第三層次：按照圖示折疊氣球，并把吸管放入杯子，完成制作；

第四層次：探索并找出作品不成功的原因，并且進行調整，直至成功；

四、操作說明：

1、吸管的出氣口必須對準氣球，才能讓氣球飄起來；

2、制作氣球的紙越輕，吹得越高，越重越厚吹得越低；

五、指導建議：

1、充分調動幼兒的自主性，加強活動的游戲性，讓幼兒在自由自在地操作，探索中發現力與球的.關系。

2、可引導幼兒對觀察到的現象作觀察記錄。

幼兒大班區角活動教案（實用19篇）篇三

1.了解菜場的分布，感知菜場里有肉類、蔬菜、水產類，知道各種各樣蔬菜和魚。

2.會通過語言、動作演繹買、賣菜的過程，體驗買賣東西的快樂。

1.各種蔬菜圖片，卡紙，蠟筆，剪刀。

2.布置菜市場活動區域。

1.制作各種魚，讓幼兒可畫可剪，根據已有經驗，制作成不同品種的仿真魚。

2.用橡皮泥制作成仿真香腸。

1.賣家與買家可以先選菜。

“請問，你要買什么？”

“我要買……”

“要多少？”

“要兩個……”，

記得要去稱一下哦！

2.一位幼兒賣蔬菜、一位幼兒賣水產，一位幼兒賣肉類，一位幼兒負責稱重，稱重完后才可以拿菜回家。

1.提醒賣菜的幼兒用禮貌的語言來招待客人，

例如：“請問，謝謝，麻煩一下……”。

2.買菜的幼兒也要說清楚自己要買什么，買多少，買完要去稱重區稱，這樣才可以帶回家。

幼兒大班區角活動教案（實用19篇）篇四

一、目標：

1、在操作中讓幼兒體驗力與球的關系，懂得用相同的力吹久一點，球就飄得久一點的道理。

2、嘗試不同材料做的紙球用同樣的力吹會有什么結果。

3、發展幼兒的動手能力和探索能力。

二、材料提供：

2、做好的成品8套；

3、做紙球(氣球)的圖示一套；

三、操作層次：

第一層次：能讓氣球飄起來，知道用力一吹，就會使球飄得很高；

第二層次：能想辦法讓球飄得久一點，能讓球滾動；

第三層次：按照圖示折疊氣球，并把吸管放入杯子，完成制作；

第四層次：探索并找出作品不成功的原因，并且進行調整，直至成功；

四、操作說明：

1、吸管的出氣口必須對準氣球，才能讓氣球飄起來；

2、制作氣球的紙越輕，吹得越高，越重越厚吹得越低；

五、指導建議：

1、充分調動幼兒的自主性，加強活動的游戲性，讓幼兒在自由自在地操作，探索中發現力與球的.關系。

2、可引導幼兒對觀察到的現象作觀察記錄。

幼兒大班區角活動教案（實用19篇）篇五

2、能夠使用禮貌用語,較安靜地游戲。

娃娃家、醫院、理發店、菜場、銀行、公共汽車、超市。

引導語。

小朋友,今天我們又要來玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來是娃娃家的爺爺,可是后來他看到醫院的醫生不夠了,那是因為醫院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫院,幫助病人看病。

而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊,這樣,在醫院里面看病和休息的人就能很好的休息了。

二、幼兒游戲。

教師指導:重點指導娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。

普遍指導各個服務場所能應用禮貌用語：

教師觀察：

1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。

2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題。

3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監守好自己的崗位,不在教室中間奔跑。

4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。

四、教師評價。

1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發現;并給予肯定和鼓勵。

2、對今天在游戲中能夠監守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚。

3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚,并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現。

幼兒大班區角活動教案（實用19篇）篇六

材料準備：事先制成的、大小不同的郵票形紙張：記號筆、油畫棒、彩筆等各種繪畫工具。

教學內容：幼兒自由選擇各種紙張和繪畫工具制作郵票。

重點觀察：

1.幼兒對郵票基本特征，如面值、“中國郵政”的字樣等認知程度。

2.幼兒能否大膽想象并設計郵票。

3.引導幼兒有主題地成套設計郵票，如奧運郵票。

幼兒大班區角活動教案（實用19篇）篇七

1、通過斯、折、剪、貼等技能，激發幼兒的表現欲望。

2、通過活動給幼兒提供想象的空間。

1、廢舊的報紙若干。

2、調好的各色水粉顏料盤，美毛筆，抹布，剪刀等。

1、讓幼兒用舊報紙撕撕、折折、剪剪、貼貼，任意發揮。

2、用水粉顏料進行涂涂、畫畫，滿足幼兒對藝術的自由表現的欲望。

讓幼兒在活動中無拘無束、自由自在的創作。

3、引導幼兒利用報紙進行折紙、制作、撕貼畫、大幅水粉畫等。

4、利用報紙制作角色表演服飾及道具。

提醒幼兒可以從多角度入手，制作出與眾不同的款色。

5、教師重點指導幼兒用報紙制作道具服裝。

幼兒大班區角活動教案（實用19篇）篇八

材料準備：自制的郵箱、紙張、記號筆、油畫棒、信封等。

教學內容：

1.在標準信紙上，仿照信的格式，用符號、繪畫或者文字的形式記錄與好朋友分別時想說的悄悄話，并塞入信封。

2.書寫信封并投入自制的信箱。

重點觀察：

幼兒在寫信、寫信封以及寄信的過程中所表現出的興趣。

幼兒大班區角活動教案（實用19篇）篇九

1、引導幼兒大膽畫出物體的形象，用紙繩進行裝飾活動。

2、鼓勵幼兒用毛線進行繪畫活動，感受成功的樂趣。

3、發展幼兒的動手能力。

1、各種顏色的紙繩子。（用皺紋紙編的繩子）。

2、水彩筆、白紙、膠棒。

1、讓幼兒用筆在紙上勾畫出自己想畫的物體形象，再在物體輪廓線上涂上膠，

最后讓幼兒選擇各色的紙繩進行裝飾貼畫。

2、或讓幼兒用毛線繩在其上自由構圖貼畫。

1、提醒幼兒繪畫的物體要簡潔，形象要大些，以便于進行粘貼活動。

2、在進行毛線貼畫的活動中，要先想好構圖。

幼兒大班區角活動教案（實用19篇）篇十

2、能夠使用禮貌用語,較安靜地游戲。

娃娃家、醫院、理發店、菜場、銀行、公共汽車、超市。

一、引導語。

小朋友,今天我們又要來玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來是娃娃家的爺爺,可是后來他看到醫院的醫生不夠了,那是因為醫院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫院,幫助病人看病。

而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊,這樣,在醫院里面看病和休息的人就能很好的休息了。

二、幼兒游戲。

教師指導:重點指導娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。

普遍指導各個服務場所能應用禮貌用語：

教師觀察：

1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。

2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題。

3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監守好自己的崗位,不在教室中間奔跑。

4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。

三、教師評價。

1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發現;并給予肯定和鼓勵。

2、對今天在游戲中能夠監守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚。

3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚,并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現。

記者采訪——大班活動區活動設計(何義英)。

目標：能回答成人的提問，學習表達自己的愿望和要求。

準備：醫院增添溫度計，表演區增添少數民族服裝（新疆服裝），美工區增添花生殼等廢舊材料，點心店增添餡子，銀行的材料不變。用紙板做記者證，紙盒做相機，積塑插攝像機，酸奶瓶做話筒。請幾名外班老師扮演記者。

1、以“記者采訪”的口吻激發幼兒活動的興趣，并讓幼兒以熱烈的掌聲歡迎記者的到來。

2、介紹各活動區材料，提出活動要求：熱情主動地接受記者的采訪，大膽回答記者的提問。

3、幼兒自愿選擇活動區參加活動。重點指導醫院的小醫生耐心為病人診斷病情；表演區的小演員穿上新疆服裝表演舞蹈；點心店的廚師用面粉和餡子做包子，餃子等點心；美工區的小朋友用花生殼粘貼小動物；銀行的營業員認真清點鈔票。提醒幼兒對顧客要熱情有禮貌。

4、記者深入各個活動區去訪問、照像、攝像。重點采訪幼兒參與活動區的興趣，在活動中的愿望和要求以及顧客的評價等等。

5、以報道采訪情況的形式總結活動，并收拾整理活動材料。

6、全體幼兒、老師和記者合影留念。

1、有條件的幼兒園可使用真的攝像機，并將采訪的情況通過電視放給幼兒觀看。

2、此活動還可與娃娃家、幼兒園、商店等區域同時開展，引導娃娃家的爸爸、媽媽和孩子，幼兒園的老師和朋友輪流到點心店去進餐，到醫院去看病，到銀行去取錢，到表演區去看表演等。可引導美工區的幼兒將制作好的小動物送到商店去賣。

幼兒大班區角活動教案（實用19篇）篇十一

作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？白話文的小編精心為您帶來了幼兒大班區域活動教案優秀4篇，您的肯定與分享是對小編最大的鼓勵。

1、引導幼兒大膽畫出物體的形象，用紙繩進行裝飾活動。

2、鼓勵幼兒用毛線進行繪畫活動，感受成功的樂趣。

3、發展幼兒的動手能力。

1、各種顏色的紙繩子。（用皺紋紙編的繩子）。

2、水彩筆、白紙、膠棒。

1、讓幼兒用筆在紙上勾畫出自己想畫的物體形象，再在物體輪廓線上涂上膠，

最后讓幼兒選擇各色的紙繩進行裝飾貼畫。

2、或讓幼兒用毛線繩在其上自由構圖貼畫。

1、提醒幼兒繪畫的物體要簡潔，形象要大些，以便于進行粘貼活動。

2、在進行毛線貼畫的活動中，要先想好構圖。

1、通過斯、折、剪、貼等技能，激發幼兒的表現欲望。

2、通過活動給幼兒提供想象的空間。

1、廢舊的報紙若干。

2、調好的各色水粉顏料盤，美毛筆，抹布，剪刀等。

1、讓幼兒用舊報紙撕撕、折折、剪剪、貼貼，任意發揮。

2、用水粉顏料進行涂涂、畫畫，滿足幼兒對藝術的自由表現的欲望。

讓幼兒在活動中無拘無束、自由自在的創作。

3、引導幼兒利用報紙進行折紙、制作、撕貼畫、大幅水粉畫等。

4、利用報紙制作角色表演服飾及道具。

提醒幼兒可以從多角度入手，制作出與眾不同的款色。

5、教師重點指導幼兒用報紙制作道具服裝。

1、讓幼兒知道扇子有多樣性。

2、讓幼兒大膽發揮想像，設計不同的扇子。

3、培養幼兒的想像力及創作能力。活動重點：幼兒能根據老師投放的材料，大膽進行設計制作活動。

幼兒能自主地完成看隊形圖，創編簡單的集體扇子舞。

美工區：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。

繪畫區：畫紙、蠟筆。

表演區：表演時用的扇子，各種隊形圖示。

利用扇子布置扇子大賣場。

1、師：小朋友，炎熱的夏天已經來了。你們會用什么東西來降暑呢？

3、請幼兒根據自己的經驗說一說。

4、教師小結：扇子有各種各樣的，有的是可以打開的也可以收起的，有的是不能打開，扇子都可以用來扇風，還有一種扇子是專門用來表演時用的。

5、播放各種各樣的扇子圖片或實物給幼兒看。

1、美工區：

準備：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。

玩法：供幼兒制作扇子，要求幼兒制作出精美又能使用的扇子來。

2、表演區：

準備：各種表演用的扇子，一些適合表演扇子舞的音樂，一些隊形圖示。

玩法：讓幼兒先自主排隊形，然后根據音樂進行表演。

3、繪畫區：

準備：蠟筆、畫紙。

玩法：設計各種各樣不同的扇子，設計好之后可以到手工去再進行制作。

3、扇子大賣場：

準備：各種各樣的扇子。自制的或實物或圖片。

玩法：這邊是“扇子大賣場”，扇子大賣場需要銷售員，今天銷售員要來一場銷售比拼，你們要自己動腦筋，想辦法吸引顧客，看看哪個銷售員能售出最多的扇子。

1、展示部分較有創新，較有特色的美工作品。

2、表揚在買賣游戲中表現得較好的"孩子。

3、請表演區幼兒跟隨音樂表演自編扇子舞。

1、了解菜場的分布，感知菜場里有肉類、蔬菜、水產類，知道各種各樣蔬菜和魚。

2、會通過語言、動作演繹買、賣菜的過程，體驗買賣東西的快樂。

1、各種蔬菜圖片，卡紙，蠟筆，剪刀。

2、布置菜市場活動區域。

1、制作各種魚，讓幼兒可畫可剪，根據已有經驗，制作成不同品種的仿真魚。

2、用橡皮泥制作成仿真香腸。

1、賣家與買家可以先選菜。

“請問，你要買什么？”

“我要買……”

“要多少？”

“要兩個……”，

記得要去稱一下哦！

2、一位幼兒賣蔬菜、一位幼兒賣水產，一位幼兒賣肉類，一位幼兒負責稱重，稱重完后才可以拿菜回家。

1、提醒賣菜的幼兒用禮貌的語言來招待客人，

例如：“請問，謝謝，麻煩一下……”。

2、買菜的幼兒也要說清楚自己要買什么，買多少，買完要去稱重區稱，這樣才可以帶回家。

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幼兒大班區角活動教案（實用19篇）篇十二

一直以來，自己對于科學活動的設計和組織有著很多的困惑，我認為，教師在組織科學活動之前，首先對于相關內容應該事先做好功課，對于一些科學現象能夠自己做到心中有數，在組織活動的過程中，語言應該做到精確、簡練、嚴謹，而這些也都是自己還需要進一步改進的。還有一點也是最重要的，在組織活動之前，我們應該充分考慮本班幼兒的實際水平，從他們的經驗出發，來設計活動，如在組織大班科學活動《誰輕誰重》這一科學活動時，我為每組各提供一個天平，接下來在環節的推動下引導幼兒在稱重、比較的過程中感受物體的輕重關系，在活動的過程中，我發現，因為是一組一個天平，導致班級中大部分幼兒不能充分參與到科學操作的環節中，他們充當了觀察者的角色，而沒有真正參與到實驗的過程中，而且，看天平比較輕重這個環節放在大班是否合適？顯而易見，對于大班孩子的能力來說，還是太顯簡單了，所以，活動之后，我對此活動進行了一次反思，教師可以為每個幼兒提供硬紙條（或者kt板條）各一份，上面寫好數字“12345、54321”，在引導幼兒自己參與到活動操作的過程中，逐步比較兩個物體間的輕重，并引發幼兒思考：有什么辦法可以讓輕的變重？等問題。

活動目標：

1、欣賞視頻，了解蚯蚓的更多秘密，激發探索欲望。

2、通過科學實驗進一步了解蚯蚓的生活習性。

材料準備：

1、有關蚯蚓生活習性的視頻。

2、潮濕、干燥的泥土各六盤，蚯蚓六只。

3、記錄紙人手一份、筆。

指導要點：

游戲指導重點應該引導幼兒在欣賞視頻的過程中，逐步了解關于蚯蚓的其他生活習性，激發探索欲望，為接下來的實驗做準備。“實驗并記錄”是游戲的難點，教師在幼兒操作的過程中，教師應該在一邊靜靜觀察，當幼兒之間遇到問題或者有爭執的時候，可適時介入，發現現象總結的時候，教師自身的語言應該做到嚴謹、簡潔、準確。講評也是一個關鍵，畢竟科學區參與的只是班級中的個別幼兒，有必要可以請這部分中能力較強的孩子在集體前實驗，激發更多孩子探索的欲望。游戲應該有一定的遞進性，所以，教師可根據班級中孩子的游戲情況適時增減游戲內容，根據幼兒需求來開展。

實施步驟：

1、播放視頻，激發探索欲望。

師：上次課上，我們已經對蚯蚓的基本特征有了一定的了解，今天老師這里為大家準備了一段關于蚯蚓的視頻，請你們先來看一看，讓我們了解到蚯蚓的其他秘密吧！

2、討論自己看到的。

幼兒之間相互討論自己從視頻中所了解到的其他秘密，相互之間說一說。

3、通過實驗進一步了解蚯蚓。

問題一：蚯蚓為什么喜歡生活在土里。

實驗一：蚯蚓喜歡黑暗or光亮？

結論：原來蚯蚓喜歡黑暗的環境。

問題二：蚯蚓喜歡生活在什么樣的土里？

實驗二：蚯蚓喜歡干燥的or潮濕的泥土？

教師為幼兒準備一盤干燥的泥土和一盤潮濕的泥土，把蚯蚓放置在中間，觀察蚯蚓的最終去向，并記錄。

結論：原來蚯蚓喜歡潮濕的泥土，不喜歡干燥的泥土。

4、總結。

師：在今天的游戲中你發現了什么？

你了解了關于蚯蚓方面的什么知識？

你還有什么想了解的嗎？明天我們游戲可以再試試。

反思分析：

每當下雨過后，我帶著孩子來到操場上時，總會發現一些蚯蚓，當孩子們發現這些蚯蚓的時候，他們完全沒有絲毫害怕，從他們的表現來看，他們對蚯蚓充滿了好奇？“咦？是蚯蚓，大家快看，是蚯蚓”……聽到這樣的呼喚聲，越來越多的小朋友跑過來觀看，大家圍在一起看著、說著、笑著。另外，這個區域游戲應該建構在“認識蚯蚓”的基礎上，幼兒對于蚯蚓的基本特征應該有一定的生活經驗。

幼兒大班區角活動教案（實用19篇）篇十三

1、讓幼兒感知油水分離的現象及幾種糧食在油水中的沉浮現象。

2、初步學習記錄實驗結果。

3、培養幼兒認真、細致的.科學態度及樂于猜想的意識。

涼白開水、花生油、一次性透明杯、筷子、記錄紙、筆、幾種食物(花生、黃豆、大米、芝麻)分裝在盤中。

1、猜一猜：杯子里裝的是什么?

2、試一試：想辦法辨別杯子里是什么?

3、說一說：杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?

1、猜一猜：假如猜把油和水倒在一起，會發生什么事情呢?

2、幼兒實驗、觀察。

1)把油和水倒在一起，你發現了什么秘密?

2)用筷子攪拌幾下，再次觀察，“你又發現了什么?”

3、小結：油和水倒在一起后，油和水是分開的，而且油總是在上面，水總是在下面。

1、猜一猜：“今天，來了許多糧食朋友，你們看看都有誰?”“它們想在油、水中游泳，請你把它們一個一個放進杯中，猜一猜有什么奇妙的事情發生?”

教師介紹記錄紙，然后讓幼兒把猜想的事情記下來。

2、幼兒實驗、觀察，并把實驗結果記錄在紙上。

3、交流實驗結果。

1)同伴間相互交流實驗結果。

2)個別幼兒在集體面前交流。、

幼兒大班區角活動教案（實用19篇）篇十四

幼兒大班區角活動教案（實用19篇）篇十五

活動目標：

1、讓幼兒知道扇子有多樣性。

2、讓幼兒大膽發揮想像，設計不同的扇子。

3、培養幼兒的想像力及創作能力。

4、培養幼兒動手操作扇子的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動重點：幼兒能根據老師投放的材料，大膽進行設計制作活動。

活動難點：

幼兒能自主地完成看隊形圖，創編簡單的集體扇子舞。

活動準備：

美工區：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。

繪畫區：畫紙、蠟筆。

表演區：表演時用的扇子，各種隊形圖示。

利用扇子布置扇子大賣場。

活動過程：

一、談話環節。

1、師：小朋友，炎熱的夏天已經來了。你們會用什么東西來降暑呢?

3、請幼兒根據自己的經驗說一說。

4、教師小結：扇子有各種各樣的，有的是可以打開的也可以收起的，有的是不能打開，扇子都可以用來扇風，還有一種扇子是專門用來表演時用的。

5、播放各種各樣的扇子圖片或實物給幼兒看。

二、介紹各區角材料及活動要求。

1、美工區：

準備：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。

玩法：供幼兒制作扇子，要求幼兒制作出精美又能使用的扇子來。

2、表演區：

準備：各種表演用的扇子，一些適合表演扇子舞的音樂，一些隊形圖示。

玩法：讓幼兒先自主排隊形，然后根據音樂進行表演。

3、繪畫區：

準備：蠟筆、畫紙。

玩法：設計各種各樣不同的扇子，設計好之后可以到手工去再進行制作。

3、扇子大賣場：

準備：各種各樣的扇子。自制的或實物或圖片。

玩法：這邊是“扇子大賣場”，扇子大賣場需要銷售員，今天銷售員要來一場銷售比拼，你們要自己動腦筋，想辦法吸引顧客，看看哪個銷售員能售出最多的扇子。

三、幼兒自主選擇區角進行活動。

四、幼兒活動，教師觀察，并作適時的介入。

五、播放音樂，組織幼兒收拾整理材料。

六、交流分享。

1、展示部分較有創新，較有特色的美工作品。

2、表揚在買賣游戲中表現得較好的孩子。

3、請表演區幼兒跟隨音樂表演自編扇子舞。

幼兒大班區角活動教案（實用19篇）篇十六

1、收集、觀察、欣賞、討論的過程中，了解拖鞋的結構和裝飾的特點，感受拖鞋造型及裝飾紋樣的美。

2、根據自己的經驗，大膽想象，運用繪畫、剪貼等多種方式設計、制作和裝飾拖鞋。

3、樂意參加手工制作活動，能及參與集體討論、交流。

1、已了解拖鞋的結構由鞋底和鞋面組成。

2、師幼共同收集各種各樣的拖鞋實物。

色卡紙、皺紋紙、珠片、毛線、乳膠、剪刀等工具及幼兒用書。

1、引導幼兒欣賞拖鞋的實物或幼兒用書中的圖片，激發幼兒設計拖鞋的愿望。

出示各種各樣的拖鞋，引導幼兒欣賞和表達。

出示拖鞋的圖片，引導幼兒欣賞，拓展幼兒的經驗。

2、師幼共同討論拖鞋的繪畫方法，引導幼兒設計拖鞋。

出示制作材料，幫助幼兒學習制作拖鞋鞋底的方法。

引導幼兒裝飾拖鞋的鞋面。

教師：拖鞋上面怎么裝飾?可以用哪些材料?

3幼兒設計、制作自己的拖鞋，教師個別指導。

教師鼓勵幼兒大膽設計與眾不同的拖鞋造型。

對于裝飾拖鞋有困難的幼兒，教師可引導他參考書中的圖片，也可借鑒同伴的成功經驗。

4、展示幼兒設計的拖鞋作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

教師：你設計了一雙什么樣的拖鞋?你是怎么裝飾的?

教師鼓勵幼兒大膽自信地在集體面前介紹，從設計到裝飾要有序地表達。

活動反思。

幼兒參與興致很高!再延伸活動中，繼續發展幼兒的動手制作。

幼兒大班區角活動教案（實用19篇）篇十七

1、運用各種材料創想制作出各種動物。

2、體驗成功地樂趣。

設計思路：

孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，常與昆蟲對話。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。在孩子們的心中，動物世界有趣又神秘，他們會為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃，會和同伴們因為“恐龍是什么”而爭論不休……這是因為在孩子們的內心，始終有一種對動物的親密感。

然而，對于大班的孩子來說，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習性已遠遠不能滿足了。在我們班開展主題活動《動物大世界》中，我們也感受到孩子對動物的喜愛之情，幼兒也了解動物有著神奇的本領，在自己的探索中也發現動物之間互相依存，互相聯系的生存狀態，感受到動物是人類的朋友，人和動物更應該和諧相處。因此在主題活動中，我們借助幼兒的這些經驗，將各種形式的美術活動融入其中，為幼兒開設一個一個小的區域，并在每個區域中放置了豐富的操作材料，讓幼兒能用多種形式、多種材料來進行對小動物們的創想制作。

一、繪畫區。

1、水粉畫。

材料投放：水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚。

玩法：發揮想象添畫出各種動物與情景。

2、蠟筆畫。

材料投放：蠟筆、白紙、筆。

玩法：用自己的方式，展開想象。

3、刮蠟畫。

材料投放：刮蠟紙、游戲棒、牙簽。

玩法：發揮想象畫出自己心目中的百獸之王。

4、線描畫。

材料投放：水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖。

玩法：大膽畫出各種點、線、面、線條流暢。

二、玩紙區：

1、百鳥園。

材料投放：美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆。

玩法：能折出各種各樣的小鳥，并能適當的進行添畫。

2、魔法剪裁。

材料投放：模板、手工紙、剪刀、筆。

玩法：能剪出對稱或者連續的小動物，并能進行適當的添畫。

3、竅手編編編。

材料投放：皺紙、盤子、雙面膠、剪刀。

玩法：能用辮子辮出各種動物造型。

4、快樂動物園。

材料投放：剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙。

玩法：根據自己的意愿來制作各種動物。

三、制作區。

1、蔬菜動物。

材料投放：美工紙、蔬菜、剪刀、活動眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線。

玩法：能大膽運用瓜果蔬菜進行創作。

2、動物化妝舞會。

材料投放：動物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管。

玩法：大膽表現動物地基本特征。

3、泥工區：

橡皮泥。

材料投放：橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙。

玩法：發揮想象，利用各種材料進行創作。

活動流程：

一、提出要求：

1、游戲時要保持安靜、認真，不影響其他小朋友，不亂扔垃圾。

2、能大膽的進行游戲、創作。

二、幼兒自主活動。

1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。

2、教師觀察指導。

三、師生交流、作品展示。

2、讓幼兒展示、介紹作品，增強幼兒的自信心及成功感，體驗并分享自己的和別人的快樂。

幼兒大班區角活動教案（實用19篇）篇十八

價值取向：

鞏固、復習多種已經學過的打擊樂節奏型，對打擊樂活動有濃厚的興趣。會用拍手、拍腿等身體動作來表示自己對節奏的認識與理解。嘗試自己選擇、配對、排列一些簡單的節奏卡，并進行樂器的打擊。學會一些指揮的小技巧，知道打擊樂活動一定要“看”指揮。在與同伴的共同活動中，能保持自己的演奏速度。會自覺愛護各類打擊樂器。

材料設計：

1、蛋糕盒一個，里面盛滿沙子，用綠色卡紙裁剪成草葉的形狀，插立于盒子里，取名為“美麗的蛋糕盒草地”。

2、彩色卡紙裁剪成各種花瓣形狀，并用勾線筆在上面畫上各種幼兒熟悉的節奏圖，粘貼于吸管上。

3、打擊樂器若干：鈴鼓、鈴鐺、圓舞板、手鈴、三角鐵等。

玩法提示：

1、選擇自己喜歡的花兒節奏卡，排列于蛋糕盒的草地上。

2、先用拍手、拍腿、拍肩等身體動作來打擊節奏，鞏固對節奏卡的認識。

3、幼兒相互分配打擊樂器，人手一件進行打擊樂活動。

4、嘗試做“小小指揮家”。

指導要點：

1、平時多與幼兒練習一些節奏的打擊，可以把活動滲透于日常活動中。

2、教師可以以“指揮家”的身份參與活動，讓幼兒耳濡目染指揮的一些技巧，慢慢地學會自己來做“小小指揮家”。

幼兒大班區角活動教案（實用19篇）篇十九

1.嘗試用繪畫的方式，表現自己所喜歡或參加過的運動項目。

2.借助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現不同人物的動態。

3.通過制作陀螺，自由探索各種形狀陀螺，從中體會力與平衡之間的關系。

4.不亂拿亂放，有良好的收拾整理材料的習慣。

1.各種幼兒圖書若干。

2.各種紙磚、積木、積塑、薯片筒、恐龍玩具等材料。

3.幼兒晨練錄像、體育項目圖片（正面和側面形態）、黑色勾線筆、繪畫紙、油畫棒、彩紙、水筆、白紙、剪刀等材料。

4.陀螺制作圖、各種制作陀螺的材料、磁力棒、迷宮、九宮格等材料。

5.香包、貝殼、面具、小傘、風車、鮮花、帽子等各種小商品若干、半成品若干。

6.旅游標志、帽子等材料。

1.請幼兒觀看錄像，并進行自由討論。

教師：你看到小朋友在做什么？他們在做哪些運動？

2.觀察運動圖片，感知人物的動態。

（1）教師：圖片上的小朋友在做什么運動？他的四肢是怎樣的？

（2）請個別幼兒上來模仿圖片中的運動，做一個身體動作給大家看（正面或側面的形象），引導幼兒觀察四肢的姿態。

（3）請個別幼兒用簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。

（4）鼓勵幼兒在美工區活動的時候大膽表現小朋友鍛煉的姿態。

3.教師出示制作陀螺面的材料和做陀螺軸的材料。

（1）教師：你們覺得圓片可以做什么？牙簽有什么用？

（2）教師：你知道為什么圓片中間有一個小點呢？

（3）教師：那我們在制作陀螺的時候要注意什么呢？

（4）鼓勵幼兒在科學區自己選擇喜歡的材料制作陀螺。

4.師幼共同確定游戲主題：

5.幼兒按意愿自選活動區和玩伴。

6.幼兒游戲，教師巡回觀察。

7.教師觀察幼兒與投入材料的互動性，適時加以引導。

重點觀察美工區和科學區，鼓勵幼兒大膽思考、操作探索。

8.整理游戲材料。

9.互相交流，分享快樂。

（2）請幼兒當小老師評一評。你覺得他今天做的好嗎？什么地方做的最好？（為什么沒做好？你覺得可以怎么做？）。

（3）教師對小朋友的閃光點再次肯定，引發他們再次探索的興趣。

教師重點觀察美工區的小朋友能否借助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現不同人物的動態，觀察科學區的小朋友怎樣通過制作陀螺，自由探索各種形狀的陀螺，從中體會力與平衡之間的關系。