優秀作文能夠通過細膩的描寫和獨特的觀察力，將平凡的事物變得鮮活有趣。下面是一些經驗豐富的老師為我們準備的優秀作文示范，供大家參考。

為自己豎起大拇指的初中（匯總19篇）篇一

拇指代表贊美，代表贊美。今天，我要把這個大拇指給自己！

那天晚上，雨下得很大，北風吹著窗戶，發出令人毛骨悚然的聲音。我一個人靜靜地躺在床上，心里害怕。不知道為什么，我沒敢動。房間里靜悄悄的，窗外的北風特別刺耳，讓人心跳加速。我只是閉上眼睛，但我害怕在這個房間里，我迅速睜開眼睛，一骨碌坐起來，環顧四周，一切還是和以前一樣。我嘆了口氣，又躺下了。

我再次閉上眼睛，但我的心臟不停地撲通撲通地跳動，窗外呼呼的聲音不停地響，就像一個人在喘粗氣。不，聲音不是一個人發出的，而是很多人發出的，這讓我更加害怕。同時也讓我產生了一個可怕的疑問：窗外的`聲音是風，還是外星人沉重的呼吸聲？如果是風，那就好；如果是外星人的呼吸，那么&我不敢再想下去，就對自己說：“別想了，很嚇人很嚇人。最好快點睡覺，因為你睡著的時候不怕。”

說完，我又閉上眼睛，默默對自己說：“別怕，外面不可能有外星人，讓自己睡吧！”我緊緊閉上眼睛，把被子蓋在頭上，什么事都不睜眼。過了一會兒，我睡著了。

為自己豎起大拇指的初中（匯總19篇）篇二

每個人都在追求鮮花與掌聲，但是很多人都只能在鎂光燈后黯然神傷。每個人都希望得到別人的贊美，但那畢竟是有限的。所以，我常常在心底為自己豎起大拇指，畢竟人是為了自己而活。很多時候，我們應該對自己豎起大拇指，把夸獎，送給自己！

有一次，我參加一個演講比賽，比賽前幾天，我一直在家里努力的練習，直到可以背誦下來。我演講的應該算不錯，但比賽前幾天，我開始焦慮，不安，生怕自己演講不好，我努力地說服自己：“沒關系的，你一定可以的。”但內心始終靜不下來，媽媽對我說：“孩子，沒有關系，你已經背的那么熟了，一定可以的！如果你背到一半突然忘詞，就從心里為自己豎起大拇指，對自己說：‘我一定可以的.！’，如果這樣做，你就一定可以成功的！”“給自己豎起大拇指”，好奇怪的方法，不過聽起來不錯，聽了媽媽的話，我漸漸平靜了下來，不再那么害怕，焦慮也漸漸的消失了……？馬上就要比賽了，我對自己豎起了大拇指，對自己說：“別擔心，你一定可以的！”上臺后，我聲情并茂的開始演講，評委們都露出了滿意的笑容。但是在最后一段時，我突然忘記了第一個句子是什么，只好不斷放慢語速，重復著前一段的結尾，這時，我腦袋里突然蹦出來媽媽的笑臉和話語：“如果你背到一半突然忘詞，就從心里對自己豎起大拇指。”我對自己豎起了大拇指，不斷鼓勵自己。啊！我記起來了，我完美的結束了我的演講，臺下傳來熱烈的掌聲。我在心里為自己豎起了夸獎的大拇指。我高興的笑了，心里美滋滋的。

大拇指可以帶來信心，表示夸獎，使人成功，令人開心。為自己豎起大拇指，不要害羞和勉強，這是自信，不是自負；為自己豎起大拇指，這是對自己的肯定，不是自欺欺人；為自己豎起大拇指，掃除所有的顧慮，我能行，我驕傲！豎起大拇指，為了自己！

為自己豎起大拇指的初中（匯總19篇）篇三

“大拇指”這根手指對于大眾來說早已耳熟能詳。因為它有著奇特的魔力：當它被豎起來的時候，往往能讓別人受到夸獎，也可以為自己的決心狠狠的鼓勵。從某種程度上來說，它可以改變一個人，讓他從人生的低谷中重振旗鼓，使他走向人生的輝煌。然而，能真正為自己豎起大拇指的人并依此改變自己命運的人并不多。我，就是少數中的其中一個。

“士可殺，不可辱”，我要找回我的驕傲！然而，就在這時，我的黑暗開始迎來了一縷陽光。由于我的成績是因偏科造成，而偏的這一科正是非常優秀的，因此我還沒有完全淪為“平凡生”。正巧，我優秀的這一科正是我班主任教的。在一次新學期的入學考試當中，我的英語拿了滿分。當老師驕傲地念著我的英語分數時，當同學們用熱烈的掌聲祝賀時，我的心，已經飛往無盡喜悅的天空之中。久而久之，老師的`夸贊，同學們的嘆服，開始抵過原來的壓力，我也開始變得自信，之前的“自我懷疑”一概否定，統統一邊去吧！

因此，我的自信讓我有了前進的動力。在新的學期中，我拋開了壓力，開始奔跑。雖說在第一次月考中，我仍然沒有考好，但沒關系，再來一次！于是，我更是加把勁，把其余的學科拉上來。為了提升數學成績，我忍痛割愛，放棄了每周六下午和同學的籃球活動。我記得，當我一個人走下公交車，看著在車上準備去體育場的同學們，他們的臉上洋溢著興奮的光彩，滔滔不絕地談論著昨天剛剛結束的nba的球賽，籃球在他們的手中仿佛是金色的手杖，有種“當今天下，舍我其誰”的霸氣！我不禁感到寂寞，孤獨。默默地目送著他們背影遠去，心里忍不住默念“再見，我的籃球，我的兄弟們……”補完課的回家路上已是華燈初上，旁邊是行色匆匆的陌生人，路燈把我的影子拉得老長老長的。風吹在我身上，令我忍不住打了個寒顫，耳邊傳來那首熟悉的旋律“……堅持是生命的永恒，跳動的心臟，帶著光，跟著我一起飛翔……”我加緊了回家的步伐。功夫不負有心人！幾個月下來我的數學成績逐漸提高。特別是在經歷兩次月考后，在第三次月考中我竟然進入了班級前十，初露鋒芒！此時，我不再感到念分數的壓力，不禁為自己的堅持豎起大拇指。但我仍不止步，我在進入期末大關時仍然盡力保持自己，每次小測驗有進步時都會給自己點贊，退步了也沒關系，下次再繼續努力。

是啊，不經歷風雨怎能見彩虹。海明威說過：“生活使每個人遍體鱗傷，但過后，許多人卻在邢些傷損之處最為剛強”。為“剛強”的我，為那個朝著夢想“奔跑”的我豎起大拇指！

為自己豎起大拇指的初中（匯總19篇）篇四

生活中，我們常常為別人去喝彩，但是你有為自己喝彩嗎？今天，我就要為自己喝彩。

那是前幾天的事了，晚上，我正準備去洗澡，可媽媽卻一把攔住我，滿臉堆笑的對我說：“丁左佳，幫我去拿個快遞唄？”

“快去，我還要照顧你弟弟。”媽媽見軟的步不行便來硬的了。

“好吧。”我極不情愿的說。

在路上，一有電瓶車從我駛過，我就會嚇的大聲尖叫，搞的路人紛紛朝我看來。等等，那個咖啡色的東西是什么，一個不明物體正朝我走過來，嚇的我趕快逃跑，我頓時有了回家的想法。可心中的我卻說：“世界上根本就沒有鬼，那是你的膽小在做怪，你一定要戰勝它！”

于是，我放棄了回家的想法，重新回到那個不明物體那兒，走進一看，原來是一只泰迪狗。

我繼續往前走，到快遞點那兒拿到了包裹，開心地回到了家。

我快樂極了，因為我戰勝了心中的膽小鬼，感受到了成功的喜悅。我深深感受到了“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”我為這次勇敢的嘗試，感到無比的欣慰和自豪！

為自己豎起大拇指的初中（匯總19篇）篇五

我的童年生活就像天上的繁星一樣多，有開心的、有傷心的、有煩惱的、還有驚喜的……就讓我摘下一顆又大又圓的星星跟你一起分享吧！

那是一個晴空萬里的星期六，我剛做完作業，奶奶走過來對我說：“宇寧，奶奶有事要出去一下，你幫我打掃一下房間。”我答應道：“ok！我會把房間打掃得干干凈凈的。”說做就做，我出去拿來掃把就開始掃了。我先在客廳里掃了一下垃圾，但掃出來的垃圾卻堆成了一座小山，如：果皮、紙屑、糖果紙……看著這些惡心的垃圾，我心想：人們要是這樣亂扔垃圾，我們的美麗的.星球遲早會變成一顆垃圾星球的。掃完了客廳，我就拿著掃把來到了房間。同樣，我掃了前三個房間也掃出來了許許多多的垃圾，看著這些垃圾我急忙把垃圾倒掉。接著我來到最后一個房間，我對我自己說：“加油！”我走了進去，開始掃垃圾。當我掃到一個角落時，我發現了一個塑料袋被壓在桌子下面。我蹲下來，用掃把去捅捅那個袋料袋。可是，無論用什么東西也捅不出來。我頓時火冒三丈，我找來一根棍子一捅，可還是沒有出來。這時，我就像熱鍋上的螞蟻————急得團團轉。正當我想放棄時，耳朵邊想起奶奶常說的一句話：“只要有決心，就什么事做到了。”頓時，我決心大增，我又捅了捅塑料袋。經過幾分鐘的努力，和費了九牛二虎之力，終于把塑料袋掃出來了。

這時，我累得坐在地上，艱難地舉起手為自己豎起大拇指，嘴里還說：“我終于掃完地了！”

為自己豎起大拇指的初中（匯總19篇）篇六

為自己豎起大拇指，在很多人的眼中，是很平常，簡單的，可是如果讓他去輕自試試，就會發現，這路程是多么的辛苦，而我也是經過這種路程，才真真的明白這是的辛苦。

記得小學的時候，我籃球打得很差，總是會受到別人的嘲笑和歧視，但我并沒有因此而泄氣，反而更加的努力苦練籃球，終于，我不負眾望，練就了一身絕技，可是，學校里的同學，沒有一個人知道這件事，所以所以每當到體鍛課時，我始終還是會被同學遺棄角落，變成替補，就算是我上場，他們也不會給我球，就算給我球，要么就是投籃時被改掉，要么就是一拿到球來不及運，得傳給隊友所以我只能自己去爭球，但由于我個子太矮，所以搶不到球，但是也是在一次機遇上，被三個同學看到了我的優點，那天放學有為低年級同學找我打球，另外它還約了兩個同學，他們三個都比我矮，這下我的優點全露了出來，我一會兒斷球，一會兒蓋帽，一會兒投球，以20：6的成績贏得了比賽，可是我出色的技術和投球方式并沒有讓人看到，只被這三個低年級同學看到，看他們目瞪口呆的樣子，令我開懷大笑，過了一會兒我便走了，我的心里充滿了自豪感，很快我的技術已經全校公開了，但卻沒有一個人相信，其實，以前全校都知道我的籃球技術很差，而現在我的技術一下子提高的這么快，他們當然有些難以置信，也是因為如此，那三個低年級同學才會讓我去跟他們打籃球，終于又輪到我大顯身手的`機會了，由于那些同學不相信我的技術，所以我必須展示給他們看，那天又是體鍛課，我難得上了一次球場，由于我的自信心大增，而且大家也想知道一下傳聞是真是假，他們便故意把球個了我，我心想：這球可是我的人生之球，只要這球進了，我的人身也就改變了，胡文豪加油！想一想這球你等了多少個歲月，你一定是最棒的，我為自己豎起大拇指，把球投向了籃框，僅僅一剎那，球進了我一下子從低谷走向了高潮，大家一起鼓掌，我看著大家，我很高興因為我為自己爭的了榮譽這是，悅耳的琴音彌漫在整個校園里，下課了，很多人從我身邊經過，他們總會跟我說你是好樣的。

經過了這件事，我知道了只要為自己不斷的豎起大拇指，哪么我的人生也將會非常輝煌起來，這也就是人生的興趣，有競爭才會有收獲。

為自己豎起大拇指的初中（匯總19篇）篇七

俗話說：“讀萬卷書，行萬里路。”只有書讀多了，才能讓自己知識豐富。我就因為熱愛讀書，知識面廣泛，而被老師大大地表揚了一次。

那天晨讀課上，吳老師忽然提問：“魯迅先生那句帶有橫眉冷對的名句是什么？”教室里頓時鴉雀無聲，所有人都低下了頭，唯恐吳老師叫到自己。我細細一想：不就是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”嗎？哈哈，這個“贊”我是得定了！于是，我倏地一下把手舉得高高。

一見我舉手，旁邊的同學紛紛投來“求救”的.目光，似乎在問：“答案是什么呀？”嘻嘻，我當然不會告訴他們了，因為平時得“贊”的機會可是來之不易的，尤其是在班主任吳老師的手中。于是，我裝作沒有看見，繼續把手舉得高高的。

吳老師很快發現了我，笑瞇瞇地示意我回答。我大聲地說出了答案，心里正笑得歡呢！“真棒！贊一個！”吳老師遞給我一個大拇指，隨即在黑板上寫下了這句話。同學們都用羨慕嫉妒恨的眼光看著我，同桌還不乏敬意地小聲說：“姜天朗，你真不愧是頭大肚肥知識面廣啊！積累的東西居然這么多。”我不禁有些飄飄然了，心想：幸虧我平時博覽群書，今天終于是英雄有用武之地了啊！不僅在全班同學面前一展風采，還贏得吳老師一個大大的贊呢！

讀書使我知識豐富，更讓我收獲自信。那一次驚人的回答，讓我從心底感到自豪。還在猶豫什么？快為我豎起大拇指吧！

為自己豎起大拇指的初中（匯總19篇）篇八

真的，相信自己。

望著窗外灰沉沉的天，頓時窗外的一切如沒有生氣一般，如我失落的心情。

因為我敗了，敗的很參……。

過了一個星期，一場考試讓我走出了期中考試的陰影。

這是一場數學考試，一場突如其來的數學考試，一場不禁使我為自己豎起大拇指的數學考試。

這場數學考試，考了全班第四名，但分數并不高，通過這場考試我懂得了許多，不僅僅是因為我進步了，而是我知道了什么才是最重要的——自信與心態，為此呢，我要為自己豎起大拇指，點個贊。

傾盆的大雨過后，自然是絢麗的彩虹鑲在天邊。我們也是一樣的，不經歷風雨，不嘗過失敗與挫折，何來雨后彩虹一說。

其實，失敗與挫折并不可怕，要以樂觀自信的態度面對，只要堅定前行，一定能看見一扇只為你敞開的大門。

抬頭，夕陽下，漫天飛舞的金黃色落葉折射出溫柔的光芒，少許落在教室的窗臺上……。

為自己豎起大拇指的初中（匯總19篇）篇九

時間的紐帶越拉越長，它在不停轉動，它在急迫地拉我向前，但是那個給我信心讓我在上面精彩奔跑的人，那句讓我重新站立起的一句話，我猶然記得。

小學的時候，我對于回答問題這種事總是“不屑一顧”，好吧，準確地來說，我不喜歡回答問題。老師上課經常提問我們，別的同學都爭先恐后地把手伸到天花板，好讓老師注意到他們的手，我卻總是怏怏地趴在桌子上，故意忽視老師說的任何話，例如“大家積極回答問題”“不會也不要緊啊”的話，好像那些話就是指著我特意給我說的。至于我為什么不愛回答問題呢，其實并不是不會，而是害怕。萬一我站起來之后答錯了，那豈不是一個大笑話。我也挺佩服那些答錯了也能一笑了之的人，我卻總是把這種事牢牢地記在心里，漸漸地，舉手回答問題就是我的一個大忌。老師也好像明白似的，從不提問我。

有一次，老師提問了一個難度有些大的問題，我“理所應當”地沒有舉手，仍是把頭趴到桌子上——逃避老師視線的一貫做法。可是，當我聽到老師叫我的名的時候，我徹底地震驚了，老師叫我名字的聲音在我耳邊繞來繞去，我麻木地站起身，緊張和迷茫的感覺像炸開一樣在我身體里蔓延著。我開始憋紅著臉急促地編織著答案，可是腦袋里像一團亂麻，怎么也理順不清了。最終，我還是把我認為最有可能的那個答案說了出來，老師對我笑了笑，那個笑讓我微微站直了身子，可是我還在不停地顫抖。對了吧，應該對了吧……老師的聲音從我耳邊機械地響起：“這個答案很準確，但你為什么不舉手呢？”這句話轟得在我耳邊炸開，對了，我說的答案是對的。我當時雙腿發軟，嘴唇發抖，也不知道該怎么回答老師后半句提出的問題，面紅耳赤地站在那，我當時應該是怎樣滑稽的一個形象啊！老師終于讓我坐了，我感覺到其他人傳來的'目光，我長舒一口氣，慢慢調整急促的心跳。這堂課，我過得恍恍惚惚。

下課后，課代表跟我說，老師讓我去她辦公室一趟，我平緩的心“怦”一下又開始亂跳起來，我從教室出去，緩慢地走向辦公室。安靜的走廊像一條漫長的時光隧道，只有盡頭有一扇窗，透過熹微的灰白色的光，我在走廊上悄聲小心地走著，想象著老師一會兒會對我說什么。推門而入，老師面帶微笑地看著我，我緊張地挑了挑嘴角，也輕輕地笑了笑。老師招呼我過去，問我：“上課的時候，你的回答其實很準確，但是你為什么不舉手呢？”我低頭看著光輕輕照射出的自己晦暗的影子，悄聲說了句：“不敢。”原本準備接受老師劈頭蓋臉的指責，老師卻只對我說：“只要心中有答案就說，不怕錯，有自己的思想就是很棒的一件事了，勇敢起來交流，沒什么害怕和丟人的，要給自己豎起大拇指。”說著她對我豎起了大拇指，我對著那個大拇指開心地笑起來，老師說：“這個為自己豎起的大拇指，代表自信。”這句話悄悄地被我記在心里，仿佛和老師柔和的聲音混在一起，刻在我的腦海里，不能害怕，要往前試一試，帶著為自己豎起的大拇指。

雖然我現在有時候還是不會舉手，但是，我會努力，會嘗試，會帶著我的大拇指，勇敢說出我要說的，勇敢去做我會做的。

為自己豎起大拇指的初中（匯總19篇）篇十

在六年級上冊時，我們聽說，有一個叫做馬龍燕的女同學，生了重病，也是六年級的，家里開了個面館，家里有三個孩子，治這種病要非常多的錢，家里很可憐，其實我認識馬龍燕他們家的人的，他們家的面館在我家旁邊。

這次，學校在號召各班級要同學們給馬龍燕捐款，想捐就捐，我們幾個閏蜜聽了之后，認為她們家確實挺苦，也同時希望馬龍燕的病能好。

我們決定用自己存的零花錢捐給馬龍燕。

最后，我們幾個各自出十元錢，雖然我們知道十元是特別少、但是畢竟我們小學生只有這么多錢，一分也是愛心，一元也是愛心，這幾個十元里蘊含著我們的真心。

雖然，我以前與馬龍燕有過糾紛，但是，我總不能因為我們以前的事而記仇不捐款吧！我依然捐了款。并且我在與她相遇時，沒有說我曾經為她捐了款，怕她沒面子，傷心。

我現在回想起來，不禁為自已豎起大拇指，覺得我做得很對，不能因為個人恩怨而記仇。

為自己豎起大拇指的初中（匯總19篇）篇十一

豎起大拇指，這是一個十分完美的動作，無論涉及到誰，都是可以做到的，但是為自己豎起大拇指，意義上就完全不同了。

其實做任何一件事情，總有不順利的，吸取教訓才會走向成功。說到大拇指，是給一個人自信的來源，相信我們身邊一定也發生過。

以前，我在班里的分數總是倒數幾十名，但我并沒有灰心，仍然鼓勵自己，因為我的腦海里總是想著:“爸爸媽媽都沒有對我放棄，我自己更不能放棄。”

到了三年級，我也變得成熟了，只要是在學習中遇到不會的題，我就會問同學或者老師。我覺得學習是能給人帶來快樂的。

果不其然，通過自己的努力，我的任何一門成績都比以前進步了，我在心里暗暗的給自己一個大拇指，說:我以后還要不斷進步。

大拇指，是對每一個人的鼓勵。也是對每一個人的贊美和支持。在公眾場合如果有人為你豎起大拇指，你會感到很開心，每一個人都需要支持和鼓勵，沒有自己克服不了的困難，路在腳下，人生的路標依靠自己去努力，你也來和我一起為今后的目標而豎起堅信的大拇指。

為自己豎起大拇指的初中（匯總19篇）篇十二

哈哈哈，你剛才的比賽實在是太精彩了，那場面簡直是棒的沒話說，只不過也同時把我給緊張得嚇出了一身汗，我真為你感到驕傲……知道這是一件什么事情嗎？趕快去與我一同來瞧瞧吧！

c，你怎么還沒到場啊，快點兒，要來不及了。老師給我傳來了口訊了。哦哦哦，好，我馬上來……我一邊拿著媽媽的手機，一邊著急的擺弄著演出服，扎起一馬尾辮，搭一輛車子，迅速地趕到了演出的會場，老師，我趕來了。哎呀，我的小祖宗啊，你總算來了，快馬上登場！就這樣我被老師推上了演出臺，一登臺，我立刻傻眼了，臺下成千的同學眼睛齊刷刷地盯著我看，我一慌，居然把前幾天準備的臺詞給忘得一干二凈了，臺下的觀眾也覺得我這個人有點兒反常，變得像個木頭人一樣，木呆呆地待在場上，一聲不響。

幾分鐘過去了，我仍保持著這個有點兒憨的姿勢一動不動，這時，臺下的觀眾出現了喧嘩，有的同學嘴里喊著：什么破主持人呀，我看是一個不會說話的啞巴吧……有的同學則嘴里喊著：快，快下去，這場演出還讓不讓人看了啊，真是的浪費了我們寶貴的時間，換人吧！就在這千鈞一發的時刻，a老師走上了演出臺，語重心長地對我說：孩子，別緊張，我相信你一定行的，加油，相信自己！

這件事之后，如果我遇到困難，我就會在心中重復著這句話：加油，你是最棒的，你能行，相信自己，勝利的號角將在不遠處為你吹響，成功等著你去凱旋……我真為自己感到驕傲，我不禁為自己豎起了大拇指。

一個人在人生的漫漫長路中需要決心、需要自信、需要勇氣、需要鼓勵。在失落與無助時，不妨為自己豎起大拇指，它回給你走出低谷的決心；當你路遇挫折，停止不前了的時候，不妨為自己豎起大拇指它會給你戰勝困難的勇氣；當你軟弱與自卑時，不妨為自己豎起大拇指，它會給你戰勝自我的信心。

是啊，一個人不僅需要用困難與挫折來磨練自己，更需要風雨后的鮮花與掌聲，如果一個人的成績得不到充分的肯定，他就失去了人生奮斗的動力。這時，為自己豎起大拇指，便顯得尤為重要。

那時我才四年級，是個成績平平、默默無聞的女孩。但出乎意料的是，老師竟指名要我去參加全校的。

作文。

比賽。聽到這個消息，我百思不得其解，我的作文寫得并不好，老師這是什么用意？回到家，我隨手拿起以前的一個作文本，漫無目的地看起來，那都是我以前寫的作文，看那一個個大大的a在眼前跳動，那一條條鮮紅的波浪線是我內心升起了一絲希望。我的嘴角浮起微笑，重新鼓舞起來：老師是看我基礎不錯，想借此機會鍛煉我。我暗暗在心里為自己豎起大拇指，以示鼓勵，并下定決心，一定要努力使自己前進。

從那以后，我不僅認真完成老師布置的練筆，還堅持每天幾。

日記。

增加了課外閱讀量在短短的三個星期內我進步神速特別是作文比原來比起來簡直是天壤之別。

終于到了比賽那天。我默默地站在考場門口，胸口像揣了只兔子似的，撲通、撲通。但我定了定神，為自己豎起大拇指，告訴自己：我能行！我自信地走進考場，迎接下面的挑戰。

在比賽中，我輕松應戰，奮筆疾書，連我自己也驚訝這是我的作文。我滿懷信心地交了卷。

兩個星期后，該宣布成績了，我內心一點也不緊張，因為我知道自己一定能一定能行！果然，二等獎，四年級二班，田雨婧。我滿臉微笑，邁著大步走向講臺，心中涌動著無數的幸福與快樂。在心里，我再一次為自己豎起了大拇指，這次，是對自己取得成績的肯定與自豪！為自己豎起大拇指吧，讓你的生活永遠閃射著光芒；為自己大拇指吧，不讓你的生活暗淡無光；為自己豎起大拇指吧，大大方方、瀟瀟灑灑地為自己的生命喝彩！

每個人都希望得到別人的認可，希望得到別人的贊美。但從別人那里得到的贊許畢竟是有限的，我便常常在心底為自己豎起大拇指。

記得剛開學前幾天，原本上學期英語成績不錯的我，在幾次練習中都沒有進入前十，老師說我太浮燥，所以有許多無謂失分。于是，我很努力去改正，可是沒有什么起色，本來我快放棄了，可我想起老師那些鼓勵的話，媽媽那慈祥的眼神，我再一次燃起了斗志，去培養自己的耐心。終于，皇天不負有心人，我終于在月考中取得了理想的成績。我改正了浮燥這一缺點，我不禁為自己豎起大拇指。

上個前星期六，我做完了作業，便來到了我的樂園——音樂天地。我打開音響，悅耳的樂符一個個跳躍了起來，在音樂的海洋中，一星期的疲勞和不快煙消云散。正當我陶醉其中時，無意間看到了一張百元大鈔！我下意識地拾起它，心想：這一定是昨天來的小張阿姨落下的。因為我們家的錢從來都放在爸媽房里的。

這時，一個念頭從我腦中一閃而過：她一定以為錢丟了，不會知道在這兒，不如給我買cd吧！

我曾為我戰勝缺點豎起大拇指；我曾為成績進步豎起大拇指；哪怕只是隨手把垃圾放到垃圾箱，我也為自己豎起大拇指，為自己助威！

大拇指代表著贊美，代表的稱贊。今天我要把這個大拇指送給自己！

這天晚上，下著大雨，北風呼呼的吹著窗子，發出一陣陣令人毛骨悚然的聲音。我一個人靜靜地躺在床上，心里害怕極了，也不知為什么，一動也不敢動。屋里一片靜寂，窗外的北風聲顯得格外刺耳，讓人的心跳速度變得飛快。我剛把眼睛閉上，卻又怕有鬼在這屋子里，連忙把眼睛睜開了，一骨碌坐了起來，張望了四周，一切還是像原來那樣，原封不動，我嘆了口氣，又躺下了。

我又閉上了眼睛，但心還是撲通撲通不停地跳著，窗外呼呼聲不停，就像是一個人在粗重的喘息聲，不，那聲音不像只是一個人發出的，而是好多的人發出的，使我越發害怕。同時也讓我產生一個恐怖的疑問：窗外的聲音到底是風聲，還是外星人那粗重的喘息聲，如果是風聲，那么還好；如果是外星人的喘息聲，那么……我不敢再往下想，便自言自語道：別再想了，人嚇人嚇死人啊。還是趕快睡覺好，睡著了就不怕了。

說著，我再次閉上了我的雙眼，在心里默默的對自己說：不要怕，外面不可能有外星人的，還是管自己睡覺吧！我閉緊了眼睛，把被子蓋過頭頂，有任何風吹草動，我也不張開眼睛。過了沒多久，我沉沉的睡去了。

早晨，我睜開了眼睛，啊！陽光是那樣明媚，樹木是那樣精神，花兒是那樣美麗！昨晚我戰勝了心中的恐懼，我為自己豎起了大拇指！

通常，我會豎起大拇指，都是在慶祝別人時，才豎起。但這一次我為自己豎起大拇指。

比賽當天，我做著準備動作，參加決賽的同學請就位。聽完廣播，我胸有成竹地走向起跑點。我微蹲身體，兩手按地，作好起跑準備，預備，跑。發令員話音剛落，同學們個個像離弦的箭，我雖然作了充分的起跑準備，但起跑還是發現失誤，剛開始我就被拉開了距離，看著兩旁的啦啦隊，我想為班爭光，一下子來勁，一個，兩個，三個······一個個被我追了過去，就在我還剩半圈的時候，我被一塊石頭絆倒，見此情景，兩旁的啦啦隊停止了加油聲。我看到鮮紅的血染紅了我的白運動衣，體育老師也走過來，伸出手想扶起我。我擺擺手，說|：我能行！說完，我站起身，又快步向前跑，兩旁的啦啦隊一下子大聲鼓勵我，我忍著腳的疼痛，大步向前跑去，就只剩一個對手了，超越他我就贏了，還有20米，10米。近了，更近了···我超越了他，直奔終點，終于我沖過了終點線，得了第一名。

同學們紛紛豎起大拇指向我祝賀，我也微笑地豎起自的大拇指，沉浸在無比的歡樂中。

在生活中，學習上，只要是克服了困難，幫助了別人，受到了表揚……就應該為自己高高地豎起一個大拇指。我的大拇指也能為自己而豎起。

我是一個性格內向的女孩，所以上課時總是默默無聞地認真聽老師講課，從來不懂得自覺舉手發言，站起來回答問題也從來都是老師點名叫我發言的。這是我六年來最大的一個缺點。

現在我已經是一個初中生，我最希望自己能夠在新的環境，新的起跑線上徹底擺脫這個糾纏了我六年的壞毛病。

有一次上語文課，正在靜聽老師講課的我，突然間聽見了自己的名字，于是我的臉又像往常回答問題一樣，刷地一下變成了紅蘋果，慌忙地站起來，語無倫次地回答起來。我話音剛落，語文老師就說：你每次作業都很認真，寫得也很好，就是膽子小了點。聽了徐老師的話，心想：徐老師對我的印象還不錯，可就是有這么一個缺點，給徐老師留下了一個不好的印象。所以我決心改掉這個毛病。

第二天的語文課上，我一直很矛盾：是否應該從我的。

字典。

中加入自覺這兩個字？這時，老師提出了一個問題，我猶豫不決，腦子里好象有兩個人在打斗，一個在說：要是回答錯了就會被老師批評，被同學們笑話的。另一個人接著說：想要改掉這個缺點，使老師對你的印象更好，就要趁這個機會表現自己。做事應該勇于嘗試嘛！我思緒萬千，經過一番思想搏斗之后，我終于抬起了正在發抖的沉重的手，老師一眼就看見了我難得一見的手，給了我一個充滿鼓勵的眼神，好像在說：加油！老師相信你！頓時，我充滿信心，聲音響亮并且頭頭是道地回答了那個問題，看到的則是一片滿意的微笑。

我的愛好很廣泛，因為爸爸媽媽從我小時候就打算把我往藝術家方面發展，所以我被強迫去學習電子琴。

說實話，我非常喜歡音樂，可我不喜歡那庸俗的古典，我喜歡的是現在年青人通常都愛的hip-hop、搖滾啊之類的。我向爸爸反映了多次，說我不想學了，如果學樂器我想玩電吉他，可他不同意。

沒有辦法，漸漸地，我開始對之產生了些興趣，因為這世界太黑暗了，我連一點人權都沒有。時間一年一年的過去了，終于，我在電子琴這一方面功德圓滿了，我取得了十級的優秀證書，這代表著我幾年來的無人權要告以段落了，我要翻身了，不要再受老爸的壓迫了。

兩年一度的電子琴考級，是考驗我所學的曲子，我始終記得最后的那一次------。

那天早上，我很早就起床了，然后跟著媽媽來到漢口，在車上我還不停地想著這是最后一次了，我的手還不地比劃。到了考場后，我找了一個地方坐下了，雖說我是第五次來這里了，可是我難免有些緊張。該我上聲了，我把手上的汗擦掉，坐我與我同甘共同幾年的老朋友面前，把我在家反復練習過的春江花月夜和時光暢想曲熟練地演奏了一遍，然后站起身對評委微笑了一下轉身離開了。

然后我就下來等證書，這種考級一共有五個層次：優秀、良好、一般、及格、差。前四次考我得了四個優秀，不知道這一次會是什么成績，我坐在旁邊等著，只看見媽媽走了過來，我拿過證書懷著近不及待的心情翻開了它，只看見在證書中間寫著：--同學在電子琴十級考級中，因節奏感強-------成績優秀。看完了這些我高興地笑了，把剛才緊張的心情拋到了九宵云外。回到家里，我看著鏡子里的我豎起了大拇指。

我，一個自信的女孩子，扎著馬尾，走路的時候，經常擺來擺去的，一雙濃密的八字眉下嵌著一雙葡萄似的大眼睛，不算太高的鼻梁下面有著一張能說會道的嘴巴，只要別人問起我的優點時，我鐵定會抬起頭，豎著大拇指在胸前晃動，自信地說：我，棒！便會向他說起我的優點來，我相信，3分鐘都說不完！

為自己豎起大拇指的初中（匯總19篇）篇十三

我是一個爭強好勝的孩子，當我看見陳錦坤在練跆拳道時，心里十分羨慕。于是，我軟磨硬泡地央求媽媽給我報了跆拳道班。

第一次上課，我像轉足了發條的機器人，一鼓作氣地練，得到了教練的表揚。媽媽告訴我：“要一直堅持，你才會有提高。”

于是，我努力著。春天，伙伴們在放風箏時，我在道館里練習；夏天，人們在空調里享受涼爽時，我在道館里練得汗流浹背；秋天，人們在享受瓜果的美味時，我在練習著體能；冬天，別人在溫暖的被窩里，但我在道館里和同伴練習得熱火朝天。

有一次，教練說要打實戰，給盧宇昕分配對手時，班上沒有一個舉手的，因為盧宇昕的級別都比我們高。我也不例外，可教練偏偏就挑中了我。我沒辦法，只好膽戰心驚穿上護具迎戰。

比賽開始了，盧宇昕發起猛烈攻擊，打得我措手不及，我無招架之力，不由得退了好幾步。突然我想到教練平時教的話：“當對手猛烈進攻時，應靈活變換招術，使用側踢擊倒對手。”我冷靜應對，抓住時機，猛地一踢，盧宇昕倒下了。

悄悄地過去幾年，我獲得了許多獎勵……我想這就是我努力的回報吧！

“春種一粒粟，秋收萬顆籽。”只有付出才有回報，我真想為我這個收獲豎起一個大拇指！

為自己豎起大拇指的初中（匯總19篇）篇十四

每個人都是獨一無二的，不管是什么人，都一定會有可以稱贊的地方，當然，也包括我。

那是在六年級的下學期剛開始的時候，我們老師布置了一個十分難的作業背出《匆匆》。《匆匆》是散文家朱自清的一篇散文，寫出了時光流逝的飛快，讓人不禁感慨萬千，但盡管只是一篇較短的散文，也有近五百字呢。我能背出來嗎。

我只好在家里讀，讀了一遍又一遍。可也還是只能讀得快，但并不能背出來。

我十分沮喪，這時我耳邊突然傳來語文老師常說的一句話“不怕慢，只怕站。”是啊，如果我一遍遍去讀，一定會“功到自然成”。

想到這里，我又讀了起來，即便口干舌燥，我也一直在努力堅持。沒過幾天，檢驗成果的時候到了。

那一天，老師讓我們背誦《匆匆》，全班都面露難色。我心想：就讓我來當第一個吃螃蟹的人吧。隨著老師的宣布開始，我背了起來：“燕子去了，有再來的時候……我們的日子為什么一去不復返呢？”

一個個字，猶如是我寫的一樣，自然地吐出……背完了，話音剛落，全班響起了熱烈的掌聲，我笑了。

為自己豎起大拇指的初中（匯總19篇）篇十五

人生在世，自然少不了挫折和痛苦。如果灰心喪氣，終會一事無成。更有甚者，連活下去的勇氣都沒有了，好像自己都看破了紅塵。

其實這是不必要的，人生怎么會沒有失敗。不要因為一個很小的失敗，就從此一蹶不振，開始自卑，自暴自棄了。

這時就應該找到自己的優點，把一直對著別人的大拇指掰過來，為自己豎起大拇指！

這并不是一種自高自大，或者孤芳自賞的表現。而是對自己、對未來充滿信心所表達的動作。為自己豎起大拇指，就證明我們并不是無能之輩；就證明我們并不是一個優點也沒有。正如古人所說，要取長補短。人有缺點無所謂，重要的是把自己的優點發揚光大，來代替缺點的不足，并努力克服缺點。

我記得一位圣人說過的一句話：“你暫時得不到的東西，你以后將會有更大的回報。”這句話在生活中應該起著重大的作用，因為有許多人只因一次失敗而終生碌碌無為。我們應該充分理解這句話：一次失敗，一次挫折，都預示著更大的成功。

為自己豎起大拇指，就相當于又為自己樹立了一個目標。做好最充分的準備，用知識來武裝自己，開始一次新的挑戰。擁有了一次甚至幾次的經驗，怎么能不把失敗打個落花流水！

為自己豎起大拇指的初中（匯總19篇）篇十六

署往寒來，春秋易節。展望茫茫宇宙間，數英雄，還看今朝。放棄成見，放下偏見，你會為旁人豎起大拇指，因為他們總有你可以學習的東西，可我們卻沒有認真地審視過自己，為自己豎起大拇指。

當我們扶著老人過馬路，老人笑著說你是個好孩子時，你是否在心中為自己豎起大拇指？當我們為媽媽干完一件家務時，媽媽高興的說你長大了時，你是否在心中為自己豎起了大拇指？當我們考取了好成績，老師欣慰地對你說，你進步了，你是否在心中為自己豎起大拇指。

你也許從未這樣做過，原因是認為那樣是太驕傲，太不謙虛。但事實上，我們應該那樣做，不是自大，不是傲慢，更不是驕傲，而是對自己的一種鼓勵，對生活的一種樂觀情緒。

從今天起，從現在起，我們要學會為自己豎起大拇指，做一個樂于生活的人，為自己創造一片更美的天地，讓旁人為自己也豎起大拇指。

也許他們的身影已經淡出了我們的視野，但他們鍥而不舍的精神烙印卻永遠定格在了他們奮斗的那一刻。

就像愛迪生所說的“天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”。所有成功的人不可能不經歷磨難而成功。在我看來，在失敗時，為自己豎起大拇指很重要。

請不要吝嗇為自己豎起大拇指！這不僅僅屬于勝利者，失敗者也同樣擁有，只不過是意義不一樣而已。

失敗并不可怕，只是在失敗時你沒有為自己豎起大拇指，這是一個鼓勵自己的動作！

為自己豎起大拇指，多么簡單而又不平凡的動作！在你失敗時，請及時為自己豎起大拇指，然后繼續向困難發起進攻！

一個大拇指，僅僅是一個大拇指，便能夠堅定我們取得成功的決心！為自己豎起大拇指吧！多么簡單而又不平凡的動作！

人生在世，自然少不了挫折和痛苦。如果灰心喪氣，終會一事無成。更有甚者，連活下去的勇氣都沒有了，好像自己都看破了紅塵。

其實這是不必要的，人生怎么會沒有失敗。不要因為一個很小的失敗，就從此一蹶不振，開始自卑，自暴自棄了。

這時就應該找到自己的優點，把一直對著別人的大拇指掰過來，為自己豎起大拇指！

這并不是一種自高自大，或者孤芳自賞的表現。而是對自己、對未來充滿信心所表達的動作。為自己豎起大拇指，就證明我們并不是無能之輩；就證明我們并不是一個優點也沒有。正如古人所說，要取長補短。人有缺點無所謂，重要的是把自己的優點發揚光大，來代替缺點的不足，并努力克服缺點。

我記得一位圣人說過的一句話：“你暫時得不到的東西，你以后將會有更大的回報。”這句話在生活中應該起著重大的作用，因為有許多人只因一次失敗而終生碌碌無為。我們應該充分理解這句話：一次失敗，一次挫折，都預示著更大的成功。

為自己豎起大拇指，就相當于又為自己樹立了一個目標。做好最充分的準備，用知識來武裝自己，開始一次新的挑戰。擁有了一次甚至幾次的經驗，怎么能不把失敗打個落花流水！

當我們為自己豎起大拇指的時候，在那一刻我們的心里會發生，這是我的自豪或是得意的心情。我們可以從考試得了高分，老師表揚了自己，或者是自己幫助了別人，等等都可以為自己豎起大拇指。可是，我為自己豎起大拇指不僅僅是這些。今年在寒假我們班的語文假期作業有一項是預習生字，只有十多個同學完成，在那十幾個同學當中就有我一個，我會為自己的作業豎起大拇指。

這一件事還要從放寒假的時候說起，老師提前把作業發了下來，我拿到作業后每天抽時間寫一點，后來我的假期作業早早的就完成了。心里想：這一下就可以好好的玩一次了。可是，到了晚上，老師發信息說讓去博客里看看有新的作業，媽媽讓我把電腦打開看老師的博文，里面寫到把五年級下冊的語文書上每一個生字組兩個詞，這時候我的心里很煩，本打算玩的計劃一下子沒了，媽媽讓我在計劃中完成這項作業。可是我就是不答應，還跟媽媽生氣。現在想一想當時要不是聽媽媽的話，我今天就不可能為自己豎起大拇指。在這里我要感謝媽媽。

今天，爸爸帶我去包頭樂園玩，我都不敢玩太刺激的，因為我天生有點恐高。

我把周圍的游戲掃了一遍，看到了一個叫“挑戰者之旅”的，一根桿子晃悠來晃悠去，下面的一個圓盤也不停地飛速旋轉，看著看著，我的兩腿不禁發起抖來，背上也冒出一層冷汗。

我很想試試，可又不敢玩，內心的兩個“我”在心里激烈地爭吵著。終于，我下定決心玩一次。我鼓起勇氣，和爸爸買了門票，找到座位后，我和爸爸挨著坐。那一瞬間，我心里有點后悔了，心臟劇烈地跳動著，爸爸摸著我冰涼的手說：“別怕，沒事的。”開始轉動了，越來越快，好暈眩啊。我閉著眼睛，一下都不敢睜開。

終于停下了，我走下了那個“圓盤”。爸爸看到我的臉蒼白，手和腿都還在哆嗦。

不過，我心想，所謂的“挑戰者之旅”也不過如此嘛！我為自己的勇氣對自己豎起大拇指。

為自己豎起大拇指的初中（匯總19篇）篇十七

如果回憶沒有了可以觸情的悸動，那么回憶豈不是顯得蒼白無力？我常常回憶，回憶當初那稚嫩的文筆，那笨拙的話語……我笑了。現在，我要為自己豎起大姆指，以鼓勵自己向前進。

有人說，寫作是一條坎坷的道路。是啊，只有經歷過它的人才知道這條路的艱辛。

一天，我坐在院子里胡思亂想：為什么學生要上學？為什么上學時要考試？為什么考試成績差了還要被家長罵？為什么每次成績單拿下來總是有那一條不足？為什么不足總是不積極回答問題？“啊！對，我為什么不能夠讓自己積極答問題呢？”我自言自語道。接著我有想如果我舉手回答問題了，那么我也超越了以前的自己我也可以為自己豎起大拇指了。

第二天，來到學校，我坐在教室里等待上課鈴聲“丁零零，丁零零”的響起。

“丁零零，丁零零”上課鈴響了。“上課。”在老師威嚴的聲音下我們遨游數學世界開始了。首先老師上了新課，我聽的可認真了，因為我要舉手回答問題么。“接下來把作業拿出來，我來說作業，我會問問題的請大家舉手回答。”老師說。我們掏出作業，放在課桌上。“……誰來回答這一題？”我連忙舉手。可是又放了下來，這時，惡魔與天使在我的肚子里打起了仗。惡魔用狡猾的語氣說說：“別舉手喲！當心回答錯誤喲！”天使用她甜甜的聲音回答道：“我的小可愛，別聽他的，快回答呀，機會不等人哇！”惡魔有反饋到：“什么？機會不等人？沒聽說過耶！哎呀！我的主人你別舉手呀！”天使說：“快舉，快舉！”他們還在打架，我這時保持了清醒的頭腦，不假思索的舉起了手。老師說：“好，這位同學來回答。”“××××。”我回答道。“好，這位同學回答的不錯，請為她鼓掌。”因為是第一次，我羞紅了臉。

為自己豎起大拇指的初中（匯總19篇）篇十八

廚房的事，都是些雞毛蒜皮的消失，然而這些小事，有的會讓你增長才干。

星期五放學剛回到家，婆婆就拿了一個大蒜叫我剝。我看了一下，大蒜是白色的，圓形的。我把大蒜一層層的剝開，看到一瓣一瓣的，便將其拔下來，再把上面的皮去掉，直到露出白白的大蒜。

剝完大蒜后，我十分開心，把大蒜拿到廚房，交給了婆婆，婆婆便開始制油。不一會兒，整個廚房就聞到濃濃的花椒香味，鍋里的油氣直向上沖，婆婆就把火熄了。我問婆婆：“今天我們吃什么呀？”婆婆讓我猜。

婆婆從冰箱里拿出一條魚問我：“這是什么魚？”“我不知道。”“這是草魚。”“為什么要買草魚呢？”“因為它的刺少，而且都是大刺，適合小孩子吃，不會被魚刺卡住喉嚨。”

婆婆把魚洗干凈，切成小塊小塊的，然后再放進油鍋里炸。突然，我聽到“茲茲茲”的聲音，不一會兒，我聞到了魚香味，魚被炸得黃汪汪的，炸魚的油再用來炒糟辣椒和大蒜，把魚和醬油下鍋，麻辣魚就成功了。

開飯了，我第一個吃魚，我吃到的魚又麻又辣又香，真好吃。婆婆微笑著對我說：“今天這道魚香，也有你的功勞，因為在這道菜里，大蒜是必不可少的佐料。”我高興地在心里說：“黃思銅，加油，你真棒！”

為自己豎起大拇指的初中（匯總19篇）篇十九

每個人都會不斷進步，不斷成長，不斷改變，也會不斷激勵自己，讓自己更上一層樓。

六年級的小學生活，每一天都會有早讀課，正所謂“一日之計在于晨”，早上是人記憶力最好的時候，這時候讀書更是鞏固知識的最佳時刻，但是我們也經常是遲遲起不來。

六年級了，要畢業考了，老師開始實施“讀”政策了，作業盡量少布些了，就為讓我們有更多時間去讀，拾起以前的知識。

我不怎么喜歡讀，不喜歡讀出聲來，更喜歡默讀，但是默讀的功效沒有大聲朗讀好，而且我也是經常把作業做到很晚，這樣磨得來晚上根本沒有時間讀，怎么辦？只能早上早點起來讀了。

一開始我將鬧鈴設為六點，而一到早上六點鈴聲一響，我卻起不來了，想著還早，再睡會兒吧！可就這么一睡，一會兒到了6點50分，哦，要上學了，讀不了啦！都怪我，明早一定要起來，可明天一到瞌睡蟲又來了，再睡會兒吧！……唉，又晚了。

我還不信呢！我起不來，我將鬧鈴設為五點，這樣就算我想睡也不會太晚，早上5點一到我又睡到6點10幾分，馬上爬起來讀書，可時間太快了，沒讀什么就溜了。我還要起早點，加油！

經過不斷努力，不斷激勵自己，早點睡，現在我都能在五點過十幾分起來讀書了，早上空氣好，大聲讀很容易就記住了，比晚上讀有效多了。

我真為自己感到開心。