教學工作計劃的制定需要教師對學生的特點和需求進行深入了解，以便更好地滿足學生的學習需求。小編為大家整理了一些優秀的教學工作計劃范文，希望對大家有所幫助。

小學教研教學工作計劃集錦（通用16篇）篇一

4.有效進行課程管理與開發。

5.有序進行各項學科競賽。

6.做好幼小銜接、中小銜接、招生工作。

7.迎接3月19日視導和學期期末學校績效考核工作。

8.開展教師培訓，請黃局及王蓓蓓蒞作專項培訓。

10.讀書工程。

11.學籍管理。

12.課題管理。

具體工作。

一、常規工作(見教學常規文檔)。

(一)備課常規。

(二)課堂教學常規。

(三)作業布置與批改常規。

(四)課外輔導常規。

a)學科輔導常規。

b)社團輔導常規。

(五)質量監控常規。

單元測驗監控。

考試常規。

小學教研教學工作計劃集錦（通用16篇）篇二

堅持科學、系統地推進美術素質教育。使美術教師在教育教學實踐中以主動、探究，合作的學習方式中。用好新教材施教。使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。為全面提高美術教學質量，促進教師鉆研教材，轉變教育教學觀念，把握新教材重點、難點，提高美術教學質量，特制定此計劃。

1、對新教材結構與體系的學習、研究，努力做到吃透教材。

2、促進素質美術教學，培養學生對美的感受能力。

3、使學生養成良好的習慣，陶冶優美的思想情感和道德情感的培養。

1、重視美術教學，經常運用電化教學手段，提高學生的美術學習興趣。

2、積極參加優質課的觀摩活動，逐步提高美術教學水平。

3、轉變教學觀念，學習新的美術教學模式的基本要求，運用其模式進行美術教學。

4、組織集體備課，提高美術教師的備課水平。

5、加強美術教師的業務學習，提高美術教師的理論水平。

小學教研教學工作計劃集錦（通用16篇）篇三

（一）一絲不茍落實常規管理，認認真真提高教學質量。

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課程表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機、體罰學生等現象。

2、加強教學常規檢查工作，加強對教學全過程的監控，做到強化平時，重視期末。加強教師的業務學習、交流研討，切實提高課堂教學質量。

（1）嚴格巡課制度，督促教師嚴格執行課程計劃，切實上好每一節課，發現問題，及時指出。

（2）嚴格備課管理。大力推進“自主課堂”教學模式，提倡各年級先進行集體備課，每位教師再根據自己的班級備課，杜絕沒有備課就上課的情況。教導處認真做好每月教學常規檢查及反饋，并與績效掛鉤。40歲以下的每期必須寫教后記和教學反思四十篇，四十至四十六歲的每期必須寫出20篇，四十七歲以上的每期必須寫出10篇。

（3）嚴格上課管理。提倡認真鉆研教材，從學生角度設計出高效、自主的學習活動，保證精講訓練的針對性和有效性。構建高效課堂要確保這四點：明確目標；提高效率；注重方法；課堂效果。

（4）嚴格作業管理。對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業批改要嚴格執行的有關規定，要做到“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。（要做到精選、先做、批改、反饋）。

3、加強學科教學管理，優化課堂教學。關注一些薄弱年級科目及學科的教學管理。針對部分學科在教學中存在的問題，要提出有效措施，解決實際問題。

4、鼓勵教師在教學中制作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用。為了提高教師這方面的能力，學校會進行專門培訓。

5、繼續堅持聽課制度（中青年教師每學期聽課節數不少于20節，其他教師聽課不少于15節。），加強隨堂聽課力度，領導要深入課堂；教導處也將從第三周開始進行隨堂課活動，了解掌握教師教學動態、學生的學習常態,進行有效的指導,提高教師課堂教學效率和學生學習效果。

（二）加強教師隊伍建設，提升教師整體素質。

1、營造濃郁的學習氛圍，促進教師專業素養的提升。

科研離不開理論的支撐，博覽群書，廣泛涉獵，不斷求新、求高，才能讓我們的創造之源生生不息。隨著新課程改革的不斷深入和發展，我們更需要及時總結教育教學中的成功經驗，交流課改實驗中出現的新問題，研究新對策，提高實施水平，通過更新觀念促進反思來修正行為，增強底蘊。

本學期，每位教師讀一至兩本教育類專著，教導處將舉辦一次“教師論壇”競賽，向大家介紹讀書心得；為了推動新課程改革，打造高效課堂，教導處以“高效課堂”為主題開展青年教師賽課活動。

2、營造良好的學術氛圍，關注教師教科研能力的提升。

打造優秀的教師團隊，是促進學校內涵發展的關鍵。本學期將進一步加強對年輕教師的培養工作。

（1）大力提高青年教師業務水平。

本學期，我們將把提高35周歲以下教師的教學、教研水平作為“青藍工程”的重點，通過校內結對幫扶、跨校拜師等途徑，爭取有更多的青年教師盡快成長、脫穎而出。

（2）逐步推進名師工程。

各級名師、學科帶頭人、教學能手要制定專業發展的更高目標，有計劃地向更高層次邁進。同時，要全力挖掘各級骨干教師資源，發揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學、教育科研等方面發揮引領和指導作用。

（3）提供科研發展平臺。

本學期，教導處將做好各類科研服務工作，及時傳達各類論文評比通知，并做好初評、送評工作，爭取有一定數量的獲獎率、發表率。

（4）積極推廣科研成果。

鼓勵教師積極展示自己的科研成果。教導處對教師的教學成果進行及時的歸納、總結和推廣。

（5）加強自身建設，提供優質服務。

教導處要樹立研究深入，指導到位，服務真誠的意識，從不同層次為教師開展教科研活動，多出點子、多想路子、多搭臺子，提升廣大教師的教科研能力，促進教師教科研隊伍的建設與發展。同時要重視自身思想理論水平和業務能力的不斷提高，不斷超越。

（6）鼓勵教師積極利用一切機會“走出去”學習。爭取各種培訓、學習、觀摩的機會，為教師的學習搭建平臺，盡可能地與一些名校、名師或重大教科研部門建立聯誼制度，為教師尋求實踐和理論指導。

（三）深入推進新課改深化課題研究。

課題研究是教育科研的重要方式。新的學期里，我們將進一步加強課題的研究，通過課題研究，促進課堂教學的改革，運用課題研究的成果，優化課堂教學，提高課堂教學的效率。各教研組繼續組織教師學習新課標，新理念；再次組織教師學習我校“自主課堂”教學模式的課型特征和教學流程；教務處、教科室在各班調整重建學習小組的基礎上進行小組合作學習師生培訓活動，為改革課堂教學打好基礎。進一步推進小組合作學習的實施，本期計劃開展“小組合作學習”課堂展示活動，和“課堂教學改革我思我行”教師論壇活動，促進新課堂教學模式的持續規范運行。

1、上學期申報的科研課題，按計劃有序組織實施，按計劃力爭順利結題。

2、教務處加強課題研究的過程管理和指導。

（四）提升校本管理，全面落實素質教育。

語文、思品等相關學科教師，要充分利用好校本教材，開設經典誦讀、寫字課、橘文化等校本課程。繼續開展“1+5”“2+2”課外活動小組活動；指導學生“說好普通話，寫好規范字”，繼續全面、深入推進我校的語言文字工作。

1、開設“書法藝術教育”校本課程助推素質教育。

《書法藝術教育》課程培養學生對祖國傳統文化的熱愛之情。每天中午利用課前20分鐘由本校專、兼職教師指導書法練習。一二年級著重鉛筆字書寫，三四年級側重硬筆書法，五六年級側重軟筆書法，通過書法課程教學、書法作品展、書法作品集、書法過級考核等形式，普及書法教育。

2、開設“柑橘文化研究學習”校本課程推進素質教育。

《柑橘文化研究學習》課程，主要通過對家鄉柑橘種植歷史、柑橘在家鄉發展中的作用、柑橘文化、柑橘種植技術等的學習培養學生熱愛家鄉、熱愛勞動的思想感情和一定實踐能力。

3、開展經典美文誦讀和“快樂星期三”活動，全面提高學生綜合素質。

誦讀我國民族文化的精髓，把傳統文化內化為學生的思想內涵,升華為做人的行為為宗旨。每期將舉行一次經典美文誦讀活動，做到校本課程活動化，讓活動育人。同時在尊重學生興趣、開闊學生視野的前提下開展“快樂星期三”活動，聘請有特長的家長到學校來作實踐指導，爭取學生到現場實踐、體驗。

小學教研教學工作計劃集錦（通用16篇）篇四

本學期我校本期教育教學工作以“提升學校教育教學質量，全面實施素質教育，提升師生綜合素質”為目標，緊緊圍繞“高效課堂”這個核心,繼續以新課改為載體，轉變教師教學方式和學生學習方式，構建高效課堂教學模式；以“強化隊伍建設，夯實過程管理，細化學科教研，打造高效課堂，提高教學質量”為重點，發揚教師團隊的精神，群策群力，不斷推進新課程改革，深化學校特色建設，努力提高教育教學質量。

二、工作重點

1、認真落實課程計劃，建設校本課程，促進學生全面發展。嚴格執行國家課程標準，堅持國家課程、地方課程、校本課程規范設置，開齊課程，開足課時，在日常的教學督導管理中，強化過程督查，采取行政領導包年級，值周行政堅持每天巡視督查，保證課程計劃的落實。

2、認真落實教學常規，加強教學常規管理。提高教育教學質量是靠我們從認真落實教學“六認真”開始的，我們繼續堅持集體備課制度，但是每一個任課教師在集體備課的基礎上根據本班實際和自身教學風格特色認真復背，在教案和課本進行批注，課后認真反思，按要求寫好教學后記，總結教學的成敗得失，有利于改進教學，提高自身的業務水平。

3、推進課改和素質教育。為了確保課改工作的落實，轉變教師觀念，各教研組繼續組織教師學習新課標，新理念；再次組織教師學習我校“自主課堂”教學模式的課型特征和教學流程；為了進一步推進小組合作學習的實施，本期計劃開展“小組合作學習”課堂展示活動，和“課堂教學改革我思我行”教師論壇活動，促進新課堂教學模式的持續規范運行。完成“xx縣義務教育階段素質教育督導的各項指標體系”指標，扎實有效地推進我校素質教育。

4.、實施目標管理，增強質量意識。為了加強教育教學質量目標管理，進一步增強老師們的質量意識，學校根據市教委《xx市義務教育學校教育質量標準（試行）》（渝教基〔20xx〕16號）文件結合我校實際，本期開始繼續實施教學質量目標管理，對完成教學質量目標任務的情況進行考核，考核結果和評優評先、年度考核、獎勵性績效工資掛鉤。

5、以課題研究為龍頭，推動學校教育科研的發展。培養研究型教師，規范研究行為、豐富研究形式、創新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。

小學教研教學工作計劃集錦（通用16篇）篇五

本學期，中心小學的教學教研工作根據市局《20xx年××市初等與學前教育工作意見》和市進修學校《20xx年××市小學教研工作計劃》的精神，結合本中心的實際情況，確定中心小學教學教研的工作目標：以提高教學質量為核心，堅持開展校本教研常規活動，突出課堂教學實效性，加強片區、校際互動交流，促進各校均衡發展，促進學生全面發展。

本學期，我們繼續依托“中心——學點——學校”三級校本教研，加強各級的互動交流，使之形成有效的教研網絡，促進各校均衡發展。

中心小學仍以課堂教學為載體，舉行課堂教學現場研討活動，語文仍以“凸顯學生閱讀實踐過程的模式研討”為重點，數學以“提高課堂教學實效性”為重點，在高、中、低三個學段開展活動。各學點要以學點為單位，每月開展一次課堂教學現場研討活動，研討的重點可根據本學點的實際情況，針對具體的教學問題開展活動。各校應加強互動交流，共同切磋，開展“互幫共進”的校際教研活動，重點在于解決實際問題，在教研中，力求做到“小”、“實”、“活”、“準”。各學點應打造教研骨干學校，并使之在學點中發揮輻射作用，帶動質量欠佳的學校或班級共同發展。

立足常規，加強管理是提高教學質量的基礎。本學期，各校要嚴格按照《××市小學教學常規管理辦法》的要求，做到環環相扣，層層落實。各校要科學制定課程計劃，開齊上足各門課程，規范教師教學行為，杜絕隨意調課、停課、挪課等現象，精心上好每一節課，避免“課里不認真，課外再補習”的現象。各校要定期對教師的教學常規工作進行檢查，并做好記錄存檔。中心小學擬在期初中、期中、期末進行三次集中檢查，并將不定期地到各校進行教學常規調研。調研時，我們將組織教研人員，通過聽課、座談、調查、測試等形式，了解各校（班）的教學實際情況，并綜合調研反饋的信息，采取必要的措施。通過調研，切實做好學校教學質量的過程性監控。

本學期，繼續以沿海教學片區組織單元學習目標檢測命題，努力提高各年級各學科的命題質量。各校應強調教師在每次測查后，做好質量分析，及時了解學和的學習情況，調整自己的教學方法，立足平時，提高質量。期末測查，由教育局統一命題，中心小學組織考試，評卷和質量分析。各層的知識測查，力求體現課標，不斷提高學科學業評價的科學性，形成教學質量監控的體系。

本學期時間短，教材多，畢業考試迫在眉睫。各校應該充分重視畢業班的工作。首先，要搞好平時課堂教學，既要提高質量，又要減輕學生的負擔。尤其是語文科，今年是實施語文出版社s版教材的第一屆。六年下冊是新教材，務必要讀透教材，讀懂課標，對全套教材要全面把握。其次，要根據班級的實際，在平時教學中注意補缺補漏，輔導學困生，提高班級的及格率。再其次，要精心做好畢業考前的復習，做到訂好計劃，備好課，針對學生知識的薄弱點有的放矢地進行復習。

本學期，我們在期初將以“提高畢業班教學質量”為主題，結合課堂教學現場進行研討；在期中，我們還將召開畢業班工作會議，交流經驗，部署工作；在復習期間，還將就“如何上好復習課”進行研討，并進行幾次模擬測試。

各校要關注畢業班工作，從生活上、工作上、學習上給予方便，使畢業班的質量在原有的基礎上更進一步。

1、各校要組織教師開展以“要做教書人，先做好讀書人”為主題的“書香校園”活動，倡導教師養成良好的讀書習慣。

2、各校要組織教師積極參加農村小學教育教學能力培訓。培訓采取集中學習，教學實踐和校本研修相結合的方式進行，包括專題講座、集訓研究、課堂觀摩、問題討論、說課評課、校本教研和跟蹤指導等。培訓期間，將進行考勤，并整理歸檔。

3、開展以課例為載體，以“兩讀”為導向的教學研討活動，促進教師把準教學目標和教學內容。

4、各校要組織教師認真學習省普教室即將頒發的《學科教學要求》，并開展相關研討活動。

5、各校要組織教師參加各級各科的教研活動。本學期有市級的、片區的、中心小學的，活動頗多。在研討活動中，促進自己的專業化成長。

本學期將適量開展一些學生的競賽活動，初擬活動內容如下：

1、小學生英語口語比賽。

2、小學生書畫競賽。

3、小學生技能素質競賽。

4、小學生“慶六一”手抄報評選。

小學教研教學工作計劃集錦（通用16篇）篇六

體藝：少偉、區校、香姑、岑洲。

4.巡堂登記表(另表)。

四、課程管理。

1.課程設置。

按廣東省教育廳的要求設置課程，每天6節課，開設校本課程獅藝、武術、寫字、班會等。(具體見附表)。

2.復習課程安排。

最后三周安排復習課程，體育課照常，其他考查科目具體由科任協調，課程表上交行政室。

3.代課管理。

1)級長負責每級的代課安排登記。

2)學校統一排課不再算代課。

3)凡外出的請假的老師先自行調課，無法調課請級長派代課。

4)凡請假的老師請假條交級長登記。

4.早讀、午讀、托管安排。

1)早讀課分別由語、數、英老師調配，可按212的比例安排。

2)靜校托管安排兩天閱讀分別是1、4;其他時間語數英各一天進行作業輔導;。

小學教研教學工作計劃集錦（通用16篇）篇七

以校本教研為基礎，以網絡教研為形式，以減負增效為突破口，以推進課改為重點，以促進學生全面發展和教師專業成長為目標，進一步全面深化教學改革，全面推進素質教育，全面提升學科品位，全面提高學科質量。

1、認真抓好教學視導。對全市小學的教學教研工作進行全面和認真的視導，通過聽課、評課、講座、問卷、教學常規檢查、組織教師和學生座談等形式，總結教學經驗，發現和解決教學問題，推動教學研究，提高教學質量。

2、認真抓好新教材培訓。在本學年中，將由一、二年級使用修訂后的新教材。要對兩個年級的新教材進行全員培訓，幫助教師弄清重點，解決難點，排除疑點。

3、抓好質量監測后的質量分析。要召開六年級質量分析會，對上學年六年級質量監測情況進行認真、全面的分析，在分析中總結經驗，在分析發現問題，在分析中找到解決問題的辦法。

4、加強農村課改指導。本著求真務實的態度，研究在鄉村教師、教學設施條件較差的情況下，如何有效地促進課程教學改革，推進鄉村課程改革順利實施。

5、開展網研骨干培訓。在培訓對象上，要加強對各校網研骨干的培訓;在培訓內容上，要結合教學改革的需要組織培訓;在培訓的方式上，要多采用參與式、互動式等方式。要切實通過培訓，提高網研興趣和能力。

1.質量監測分析會。

2.一、二年級新教材培訓會。

3.市直小學優質課競賽。

4.教學常規視導。

5.“教科研活動月”活動。

5.全國優質課競賽觀摩。

6.期中教學質量監測。

7.教學常規視導。

8.微型課題專題研討。

9.期末總復習與命題考試。

小學教研教學工作計劃集錦（通用16篇）篇八

4)組織畢業班家長會(3月6月)。

5)抓好教學過程的監控，認真制定本學年畢業班教學計劃，抓好臨界生的輔導，抓好尖子生的培訓。落實段考、模擬考工作：三月底、四月底各一次;六月到七月進行兩次模擬考。

1)新生：嚴格按教育局要求進行招生，本學年初定招生160人。時間：五月份;地點：民樂小學;報名辦法：帶小朋友和資料如戶口本原件、復印件等中午：12：10——1：30到啟沅書屋見面。具體操作另定。

2)插班生：先由介紹人進行介紹，然后由行政室組織招生人員進行檢查，錄取后做好學籍錄入。

七、迎檢工作。

1.視導(3月19日)，本次視導工作主要是聽課、評課，共開放72節課，任務是每位老師一節新授課，目標是a級課，90以上，能使用電教平臺就使用電教平臺。

小學教研教學工作計劃集錦（通用16篇）篇九

圍繞立德樹人的`辦學思想，按照教育局“122233”工作思路，督促學校加強教學常規管理，規范辦學行為，提高辦學效益。

（一）教學常規管理。

2、落實教學常規管理制度，保證正常的教學秩序。

3、組織語文課堂教學比賽，選送選手參加鄉級比賽。

4、抓好專題研究工作。語文研究專題為：小學中高年級閱讀教學；數學科學專題：計算教學的研究，重點是口算訓練。

5、組織期中、期末教學質量檢測，做好質量分析。

（二）其它工作。

1、開展中華經典朗讀比賽。（9月份）。

2、安排教師參加“第二期容縣名優教師培養工程學員”培訓班，以及其它培訓。

3、組織教師參加區、市、縣等各級論文、案例、教學設計的評比活動。

4、教師網絡上傳筆教案，加強備課工作檢查。

2、組織開展中華經典誦讀比賽。

3、按教育集團計劃，開展教研活動。

1、舉辦語文教師課堂教學比賽，選送優秀選手參加鎮級比賽。

3、撰寫論文、案例、教學設計的評比活動。

4、做好學校教學常規工作管理工作，進一步提高學校教學質量，迎接縣教學質量抽考。

1、組織段考，做好質量分析，提出整改建議。

2、開展教研教學活動。

1、抓好教學進度，做好補差補缺工作。

2、開展教研教學活動。

1、組織期末教學質量檢測，質量分析。

3、進行期末總結，擬訂下學期工作計劃。

小學教研教學工作計劃集錦（通用16篇）篇十

教研是學校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業水平和業務素質的有效途徑，是全面推進素質教育，落實新一輪基礎教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學年本著以新課程理念為指導，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度;以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究，發揚“苦字當頭，實干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發展，質量與創新的關系，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作健康向上發展。現圍繞中和鎮中心學校及上級有關部門的要求，結合我村校實際，制定《民振明德小學20--—20--學年度教研工作計劃》。

二、學校情況。

本學年我村共有6個全日制教學班，有在校學生134名，共有教師8名。本科學歷的有4名，其余大部分為專科學歷。小學高級教師3名，小學一級教師5名。本村教師素質較高，在8名教師中，有教學經驗豐富的中年教師，也有基礎扎實、思想觀念新的青年教師，結構比較合理。

在上年鄉統測中，我村有7個科目進入全鎮前3名，從整體上看，一年級、二年級、四年級、五年級、六年級的成績可以，但三年級的成績就不盡人意，在全鎮排名屬于中下系列。

三、工作要點。

1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想，提高教學質量。

2、狠抓常規管理，改革課堂教學，向管理要質量，向教研要質量。

3、開展課程研究，方法研究，考試研究，潛能生轉化研究等方面的工作。

4、組織教師撰寫教學、教研經驗，案例分析，教學反思和論文等。

5、組織教師進行教學觀摩研討活動。

6、組織教師進行聽課、評課、說課等活動。

7、健全對后進生轉化工作的管理和跟蹤輔導。

四、方法措施：

(一)加強理論學習，發揮理論的引領作用。

1、組織教師學習各科課程標準，學期初分組學習語文、數學“課標”，深刻領會“課標”新理念，能正確把握“課標”精神，能根據“標準”的精神對教材進行分析，能有創見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學，促進學生自主發展。

2、組織教師學習《課程觀》，堅持理論聯系實際的原則，從理論的高度分析典型的案例，充分發揮理論的引導作用，使教師盡早進入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究，不斷推進課程改革。

(二)校本培訓分層次、突重點。

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學年我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理。

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的。

規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

5、利用教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。

(三)校本教研高標準、嚴要求。

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

(四)開發校本課程。

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節;寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。每年度教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優秀篇目推薦發表。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用。

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

小學教研教學工作計劃集錦（通用16篇）篇十一

為了全面提高教學質量，提高教師素質。根據中心校工作安排，結合本校實際，特制定本學期的教研工作計劃如下：

以中心學工作要點為指導，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量分析與監控。

1．提高教學質量。

2．開展如何提高學生作業質量研究活動。

3．加強常規管理工作。

（1）認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

（2）認真做好備課、上課、改作、輔導等常規工作。

（3）加強研討工作，及時發現問題，及時采取措施，及時糾正問題。

略

小學教研教學工作計劃集錦（通用16篇）篇十二

本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據;以搞好常態化教學,提高課堂教學效率為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學、教育工作中,讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,個性得到充分的發展,使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中,使專業化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

1、 繼續以課改為中心,抓實英語學科教學常規,提高課堂教學質量,向課堂四十分鐘要效益。

2、 利用網絡資源,圍繞各年級教學重點組織聽、評課,探討常態化教學的實施和操作。

3、 本學期圍繞英語教學中的“口語教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教育教學展開研討,探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。

繼續學習《英語課程標準》,積極開展教學改革實踐活動,努力提高英語教師的整體素質,特別是英語語言專業素質,為提高英語教學質量奠定基礎。同時要求教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段,并適當地運用到英語教學中來,豐富和改進教學內容和方法,提高教學質量和效果。

1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內容;分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,以形成個性化的設計方案。

2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象,力求輕負優質,練習設計要注意科學性、針對性和有效性,作業杜絕過重,無效。提倡針對不同能力層次學生彈性作業,有做必批,有錯必究。

3、關愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避免兩極分化的過早出現,做好后進生的轉化工作,面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質量。

開展聽,評課活動,通過互相聽課,及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題,研究對策,共同解決,并寫好課文反思,小結,做到讓上課者有進步,聽課者有啟發,形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風氣。

1、集體學習,討論關于教師專業知識考試;制定本學期教研組工作計劃

2、貫徹落實本學期教研組工作計劃

3、研討如何較好利用好校園網和英特網,為教學服務

4、研討利用網絡資源與實際教學服務的方式、方法

5、圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動

6、期中考試

7、總結,分析期中考試

8、準備、參加教學能手講座講課

9、研討六年級畢業復習要點

10、研討低年級英語口語教學的措施、方法

11、研究復習方法,制定復習計劃

12、做好復習工作,努力提高統考成績

13、教研組工作總結

小學教研教學工作計劃集錦（通用16篇）篇十三

本學期，我校的教學工作以提高教學質量為中心，以全面培養學生各項能力、素質為目標，以課程改革為突破口，以“常規教學”為工作主線，全面提升學校教育教學水平。

1、扎實開展集體備課活動。

2、積極開展校本教研活動，提高教師的專業化水平，創學習型教師隊伍。

3、以基本功達標活動為載體，在教師中開展講課—說課—反思等一系列活動。

4、進一步做好教學常規管理，加強平時檢查力度,提高課堂教學質量。

5、深入開展寫字課題研究，做好結題前的準備工作。

6、努力創設師生專長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展，為師生搭建展示的舞臺。

教學成敗的關鍵在于教師，教學質量提高的關鍵還在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

（1）加強學習，提高業務素質。

本學期，我校將加大培訓學習的力度，結合新課改理念，每位教師在本學期要不斷地學習專業理論知識，在積極參加學校組織的集體業務學習，并認真做好筆記之外，每人還要結合自己所任學科的特點選擇合適的教學刊物、書籍進行業務自學。同時根據我校每位教師都配備了電腦的情況，鼓勵教師利用好電腦，關注網上優秀的教育教學文章，根據教學的需要摘抄學習。學校的業務校長及時關注教師教學中困惑的問題，有針對性地進行業務講座。

（2）加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。

各位教師要積極撰寫教學反思，教學論文、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。本學期要求每位教師課后要及時寫出教學反思，反思要有一定的深度。學期末上交一篇教學論文。

（3）做好教師繼續教育工作。積極組織教師全員參加繼續教育培訓，每位教師每學期繼續教育不少于72學時。

繼續落實教學工作中的“十”字方針。即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

（1）、個人備課要及時,有3節儲備課，要求全部手寫教案，杜絕雷同教案，教案要體現個人風格，要有實效性。按計劃授課，避免出現教學內容與教案不同步現象或無教案上課的現象。

這里要強調的是，各個學科都要優化課堂教學結構，這是培養學生全面發展的重要條件。一堂課的效果如何，取決于課堂結構是否合理。優化課堂教學，必須有先進的教學思想、科學的教學原則、正確的教學方法。優化課堂教學結構，一要端正教學思想，二要克服教學模式的單一化，三要注意學生的心理規律，四要必須以新課程標準作指導。

（2）、嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前候課，準時下課。

（3）、非考試科目的學科，必須保證課時，保質保量完成本學期的教學任務。

（4）、教師要精心布置作業，不留過于重復、懲罰性的課外作業。確保學生課間活動、午間休息。加強平時檢查力度,做好記載,發現問題，及時解決，及時糾正處理,形成規范的課程管理制度。

（5）、堅持教研組長、學年組長月（每月25日前）檢查教案、作業制度，教務處隨機抽查，重點抓上課、輔導、作業的檢查。

（6）、培養優等生，扶持學困生，不讓一個學生掉隊。讓學生想學，會學，樂學。要扎實抓好各科學習困難學生的轉化工作，對這些學生多一點關心和體貼，努力提高學生的合格率和優秀率。

要大力提高教師隊伍的整體素質，苦練基本功，不斷提高自己的專業水平，造就一支能適應現代化教育發展的高素質隊伍。

結合旗里下發的教師基本功達標方案，以課堂教學為主陣地，開展上課——說課——反思等一系列基本功達標活動，旨在通過此活動的開展牢固練就扎實的基本功，提高教學水平，提高教育教學質量。

（1）、以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，完善集體備課制度。明確任務,制定計劃,集中時間,共同研討,以“一課多教”等手段，扎實有效推進集體備課活動。

（2）、以開展課堂教學研究為重點，推進教學改革，提倡課堂的民主化，引導學生主動參與學習過程，形成良好的學習習慣及正確的學習策略，培養學生積極、健康的情感態度,形成正確的價值觀。課后必須寫課后反思，提倡一課一得。

（3）、繼續深入開展“導師帶徒”活動，新教師雖然有了一學期的工作經驗，仍需向有經驗的老教師學習。學校通過對新教師平時聽課，以及教研課中發現的問題，及時給予理論和實踐指導，使他們在教學上盡快成長起來，成為學校的教學骨干。

（4）、同年級同學科教師要經常互相聽課學習，每位教師每月聽課不少于4節，一學期聽課16節，聽課記錄要翔實（不得抄寫教案）。

每位語文教師在開學初制定切實可行的計劃，并在教學中不斷發展和完善，不斷提高學生的寫字水平和能力，并將資料進行歸類整理，做好結題前的準備工作。

以多種競賽活動促進學生個性發展，激發學生學習興趣。

小學教研教學工作計劃集錦（通用16篇）篇十四

xx年下半年小學教研工作，依據縣教師發展中心研訓工作計劃，以“促進教師專業發展”和“提高教育教學質量”為重點，以“促進有效學習”和“課堂教學方式變革”為抓手，在上塘學區的指導下，貫徹實施市小學各學科教學新常規，全面提高本校的教師專業水平和教育教學質量。

1、加強教學常規管理。認真學習落實《溫州市小學各學科教學新常規》，促使教師改進備課、上課教學環節，樹立備課質量決定課堂質量，課堂質量決定教學質量的意識。

2、樹立質量意識，嚴格質量監控。繼續強化學校、教師的質量意識，嚴格教學質量檢測與分析。要認真做好期中考試和期末質量檢測，期中考試學校要統一安排，認真做好評卷、成績統計和質量分析；期末質量檢測要按縣教研室的要求嚴格執行，規范各學科的質量檢測，切實提高教學質量。認真做好畢業班的質量檢測，引導教師關注課程評價和課堂教學行為改進，開展新課程學科教學檢測模式的研究和命題比賽。關注后20%學生的學習習慣、學習方式和學習效果，尋求有利于他們不斷進步的教育教學策略，不斷激發他們的學習興趣與信心，有效促進教學質量的全面提升。

3、強化校本教研。完善以校為本的教研模式，開展校本教研的有效工作，搭建教師成長的平臺。

4、開展師生素養競賽。

配合縣教師發展中心和上塘學區，開展相關競賽活動。如縣“童心習作”現場賽，縣小學生英語書寫比賽，來促進本校師生整體素養的提升。

繼續開展學校的校本教研活動，開展聽課、評課等同伴互助活該，請有經驗的老教師作經驗介紹。鼓勵在校教師外出學習聽課，汲取先進教學經驗。

6、學習小班化教育。

積極配合縣教師發展中心和上塘學區關于“整體推進農村自然小班化教育，積極開展小班化教學研討，探討小班化教學策略和教學模式，提升農村小班化教育教學質量。”認真學習和探索本校的小班化教學。

7、積極配合縣教師發展中心和學區做好本校的教科研工作。

小學教研教學工作計劃集錦（通用16篇）篇十五

（3）單元之間各學習內容的鋪墊和照應、

3、課文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感的新課文、

4、強化導學功能，引導學生思考、

5、改進“綜合性學習”，培養學生的綜合實踐能力

6、拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯系

1、認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力、

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、

4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意、

5、能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子、

7、學習瀏覽，根據需要搜集信息、

8、養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字、

9、樂于參加討論，敢于發表自己的意見、學習辯論、演講的一些基本方法、

11、學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概、

第一單元：

一是要引導學生把握主要內容，體會作者對書的深厚情感；

第二單元：

一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉的思戀、摯愛的思想感情；

三是通過讀書，引導品味語言，豐富學生的語言積累、

1、精心備課，抓好課堂教學，及時進行單元檢測，針對問題及時調整教學方法、

4、隨時聽寫檢查生字和認讀字；采取組長檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦、

5、以討論形式開展綜合性學習，培養合作意識，增強口語交際能力、

6、堅持每周寫一篇隨筆，并教師做好講評，以提高學生的寫作水平、

小學教研教學工作計劃集錦（通用16篇）篇十六

結合教研室教學工作指導意見和中心學校工作意見，我校本著“從嚴、細化、務實、創新”的原則，嚴格規范教學常規管理，深化課改，堅持創新，爭創特色。牢固樹立“教學是中心，質量是生命”的意識，全面提升教師的專業素質，提升學生的學習效率，最終達到提高學校的的整體教學質量。

(一)教育科研。

一、每一位教師做好學校和個人的教育科研工作，從思想上真正認識到：投入教科研工作是自身成長發展的需要。

二、繼續以上學期學校申報的區級綜合實踐學科課題和學科帶頭人申報的個人課題為切入口，開展課題研究，充分調動學校科研骨干力量，創設學校科研氛圍，養成學習、實踐、反思的習慣，提高每一位教師的科研能力。

三、教師在進行課題研究過程中做到學以致用，真正提高自己的視角能力和業務水平。

四、積累詳實資料，做好階段性總結。

(二)校本教研。

一、在上學期的基礎上，繼續深入開展主題校本教研工作。

共建立五個教研，即：

1—3語文教研組，組長，任愛艷。

1—3數學教研組，組長，劉春艷。

4—6語文教研組，組長，李亞梅。

4—6數學教研組，組長，薛麗麗。

科任教研組，組長，宋士順。

二、開學初學校、各教研組組長、教師個人圍繞學校校本教研研究主題制定學校、教研組。(詩意語文，生活化數學，科任創設情境)。

四、每次活動的形式、內容由組長圍繞學科研究主題進行安排、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收獲。

五、注意資料的積累、規整等工作。包括每次活動的通知、流程、記錄、反思、設計、個人發言材料、活動總結、錄像、照片等收集齊全。每次活動后所有資料上交劉小斌老師，劉曉斌老師對資料進行規整、裝訂。

六、學期末針對活動的實效、資料的積累和整理情況，評選出優秀教研組1個，每個教研組評選1/2校本教研先進個人，并納入學期末量化考評。

(三)網絡教研。

一、根據教研室的安排，每位教師積極參與區網絡教研及培訓活動。

二、每次教研活動，教師做到積極主動，學習態度認真，有實效，并做好詳細記錄。

三、活動結束后，上交網絡教研記錄。

四、繼續經營自己的博客，積極參加蟲蟲飛、播種者社區等網絡論壇，會學習，會反思，會宣傳，加大對外的知名度。

(四)聯誼教研。

為了更好的促進學校課堂教學的有效開展，落實“校內比教學，課外訪萬家”活動精神，本學期我們與兄弟學校岔河小學和市光明實驗小學開展兩次教學聯誼活動。達到從多角度吸納他校的新課改理念、教學技巧，增進教師之間的友誼，提高教師的能力。

1.活動初，我校與岔河小學領導交流與溝通，征求意見，達成一致后，準備在3月份舉行教學聯誼活動，五月份與市光明實驗小學再次舉行教學聯誼活動。

2.學校選擇年輕教師承擔本次教學聯誼活動中的教學任務，安排更多教師參與其中，使教師的實踐智慧與教學能力切切實實得到提升。

(五)課堂教學評價。

學校在上學期的基礎上繼續深化課堂教學評價的研究與實踐，扎實推進課堂教學評價工作的深入開展。

一、繼續修訂學校的課堂教學評價標準，針對學校各學科的課堂教學評價標準，進行公平、公正、公開的賦分評比。

三、領導堅持平時聽課制度，根據日常聽課情況，領導對每位教師的賦分給以評價，且日常聽課賦分占30%。

四、學期末匯總，同組年級進行評比，評選優質課的節數占本年級段的1/2。

隨著校本教研和課堂教學評價的開展，確定課堂教學模式。

一、征集課堂教學模式。

二、研討、交流征集的各個模式，確定最初課堂教學模式。

三、通過聽課、評課和反思，對課堂教學模式再次研討、交流，并給以修訂和完善。

(七)繼續深化備課、作業、單元過關、作業批改、業務學習、聽課等常規教學工作。

注：備課、作業、單元過關、作業批改及評價工作，見“韓城鎮第二中心小學各項教學工作要求及管理細則”

一、嚴禁用老課本，老備課痕跡作為本學期的備課。備課要用心，要“深”。

二、作業及時批改，不拖沓，不漏批，及時補批。通過作業批改，狠抓班內不完成作業的學生，并與家長溝通，借助家長的力量提高學生的成績。

三、按時按計劃進行單元過關，每次單元過關都要對班內成績做簡要分析，對班級語、數、英總分前五名學生給以證書獎勵，必要時給以物質獎勵，以資鼓勵。

五、加強教師空節課進入課堂聽課的力度，形成互聽互學的氛圍，作好聽課記錄，每學期教師聽課不少于15節，每節課有針對性的聽課意見和綜合分析。真正達到聽了、學了、思了、收了的目的，學期末評比聽課記錄并記入考核。

六、充分利用好早自習和午自習的時間。早自習“讀”，午自習“靜”。周三各年級1班、周四各年級2班早自習英語教師做好巡視工作。

七、體育課每節課不丟棄最基本的稍息、立正、隊列等訓練項目，每周不丟棄廣播操鞏固，不丟棄抖空竹的訓練，體育教師合理安排好三項體育內容的教學。音樂課保證學生會唱三歌：校歌、隊歌、國歌。美術課保證數量和質量，做好作業批閱工作。科學課有實驗器材的課必須到實驗室上課，充分利用實驗儀器。

八、繼續落實期中期末檢測時被抽測年級在全鎮前三名的獎勵措施。

(八)、教學評估。

三月中旬，教研室將對每一所小學進行教學評估。評估要點：

一、積極參與培訓，為教學評估教師考試做好準備。考試內容語文、數學、英語三個學科學期初培訓的內容。20份試卷。三個學科教師分數平均值為本單位教師專業測試成績。

二、學校組織教師開展讀書情況，學校組織學生課外閱讀情況;。

三、“十二五”主題立項進展情況.

四、評估形式：在同一鄉鎮，上午評估一所學校，下午再到另外一所學校聽一節課，搞一場講座。

一、制定本學期教學工作計劃，制定學校、教研組、教師個人校本教研工作計劃，制定教學進度安排。

二、1—3年級語文教研組校本教研活動。

一、迎接區教學評估。

二、1—3年級數學教研組校本教研活動。

一、作業、備課、單元過關、業務學習教學常規檢查(期中考試前)。

二、搞好期中復習工作，迎接期中考試。

三、召開期中考試質量分析會。

四、4—6年級語文教研組教研活動。

一、拉鏈式優質課評比，課堂教學評價。

三、與市光明實小教學聯誼活動。

一、科任組校本教研活動。

二、期末前的作業、備課、單元過關、聽課等教學常規檢查(期末考試前)。

三、迎接期末考試，搞好質量分析。

四、各項活動總結，各類教學資料的收集、整理、歸檔。

五、學期末教師量化考核。