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我心中的偶像作文400字 我心中的偶像作文800字篇一
當你從中國境內登上珠穆朗瑪峰,平了世界紀錄時,我視你為心中的偶像。我真想對你說:“登山隊的健兒們,你們真棒!”
在珠穆朗瑪峰上插上國旗時,全國人民都在為你所取得的驕傲成績所歡呼。在鮮花掌聲的環繞下人們看到了你的成績,卻不知道你背后那多少感人的故事。比如說:在中國登山隊從北路攀登珠穆朗瑪峰時,到達不可逾越的“第二臺階”,劉連滿看到其他隊員從巖壁上滑下來,于是讓其他隊員踩在他的肩上,攀上了絕壁。
你很小時就開始登山,多少痛苦,多少辛酸,你都毫無怨言地受著。
我二年級時是數學課代表,數學要比別的同學成績好,也就是因為這樣,我的學習壓力比較大,如果數學考得比別人差,那還怎么當數學課代表。數學考卷發了下來,我竟只考了88分,這對自尊心強的我,無疑是一個沉痛的打擊。
“怎么辦呢,以后同學們還會正視我這個數學課代表嗎?”正當我迷茫的時候,我想起了中國登山隊的劉連滿,他也是經歷了多少困難才有今天這驕傲的.成績。對,我一定不能放棄,應該要自信的面對困難,克服困難。在剛過去的一個學期里,我每天做練習、周末出去上奧數課,在期末考試中考出了97分的成績。
現在,我只是一名普普通通的小學生,也無法感受到中國登山隊的健兒所經歷的困難,但中國登山隊的健兒那堅強、積極、有理想、有追求的精神永遠印在我的心中。而這些精神,將是我開啟成功之門的鑰匙。劉連滿,我永遠支持你、向你致敬!
我心中的偶像作文400字 我心中的偶像作文800字篇二
都說偶像是一個人心靈的寫照,偶像大多都離我們遙不可及,像電影明星,歌星,只能用來仰慕 或崇拜。而我的偶像近在身邊,我天天都能和他見面,我對他或許是一種崇拜,他給我激勵,我最敬重他鍥而不舍的精神。他便是我們班級的“傳奇”,數學鬼才,班級第一 ——張書華。
張書華是何許人也?想必在整個年級都是聞名遐邇的。在這之前關于寫他的文章有許多,可我卻一篇都未貢獻過,今天寫他,主要是來自內心真實的仰慕,懷著崇敬的心情來寫的。文字粗拙,但句句真誠。
在小學時期,我的班主任就已經再三對我們提到過張書華,可因為從未見過面,所以對他了解甚少。但從老師口中得知,他的思維方式與別人不同,老師教過張書華的機器人班,所以對他略知一二。可未曾想過,我原認為我永遠不會與這位“傳奇”碰面,但是卻沒有想到在初中我們會分在同一個班。
開學的第一天,老師在室外分組,前十二名當組長。當老師叫到“張書華”時,我的神經不由自主地跳動了一下,心里想:我倒要看看這個‘傳奇’長什么樣。老師話音剛落,只見從人群中走出了一位"風流倜儻,走路極其傲嬌”的男子,他在第一位身后站定,目光掃視著人群中的我們,那目光,似乎在暗示著什么。隨后便轉過身去,不再回頭。這是我對他的初次印象。當時我在想,“原來傳奇果然是傳奇,連氣質都不一樣"。但是在一個月后,我才明白我錯了,大錯特錯。
為什么說是一個月后我才明白我錯了呢?因為在前一個月內,他依然保持著他的一身傲骨。在課上,他的手幾乎沒有放下過,一節課下來幾乎只有他一個人在回答問題;在課后,他懶得理別人,只知道做自己的事。即使你有幸和他說話,但絕不超過三句,因為他總是會用他特有的方式來中止談話。因此,同學們稱之他為“高冷學霸”。不過,后來發生的事都出乎我們的意料之外,甚至是不可思議。
月考成績出來后,張書華以數學滿分,總分最高而成為了班級第一,年級第三。我們大家認為他此后連看都不會看我們一眼。但我們錯了,徹徹底底地錯了。成績出來后他就像變了個人似的,對誰都樂呵呵的,尤其是曾經找他說話而被拒絕了的人,他更是如此,對我們平易近人。
考試結束后老師照例要打亂全班,重新分組。我與他分在了一組,和他做了同桌。這期間我曾問他:“你為什么剛開始不理我們呢?”他沒有正面回答我,原因我也能猜出來。我還問過他:“你數學考滿分時,為什么你的表情跟不及格一樣?”他卻說:“這有什么好高興的?一般難度,不算什么?!蔽殷@呆了,真的!他還經常跟我在課余時間講一些“超綱"問題,例如八年級的函數,我對這些都跟聽天書一樣,一臉疑惑。而他呢?卻能朗朗上口,倒背如流。我在心里為他起了個別稱——“吊兒郎當的不正經學霸”。
在七年級上學期的運動會最后一天的下午。時間都是我們的,隨我們自由支配。而我卻和張書華獨自兩人在玩“模擬人生"。起先他有這個提議:繞著教室外的場地走一百圈。我二話不說就答應了。這期間每走幾圈,都代表一個年齡段;通過他的講解,一百圈很快就過去了,這期間我錯過了馬老師和張老師在教師運動會中的英姿,但是我一點兒也不后悔,一點兒也不惋惜,因為這照樣也挺有趣的!
張書華他學習好,品行優,平易近人,是我們全班共同的朋友,是我的偶像,我的指南針。
我心中的偶像作文400字 我心中的偶像作文800字篇三
說起偶像,有人認為無非就是歌星,明星什么的,但是我心中的偶像可不是他們,而是我最親愛的朋友一一吉浩然。
雖然他只是我們班普通的一員,沒有高大的身材,也沒有光鮮的外表,但只要說起他的學習就是鶴立雞群了。當初我認識他的時候,以為他就是一個中等生,和我差不多。但是一學期下來,他的成績突飛猛進,令人刮目相看。后來我才漸漸發現,每次我們在玩的時候,他總是瞇著眼睛,嘴唇不停地動著,你仔細聽,就會發現他其實正在小聲地背誦著詩詞和課文。
每次與他談話的時候都要說一些高深的問題,否則他就不會回答。慢慢地我也改掉說閑話的習慣,若要與他交談一些高深的問題,那就要多讀一些書,增長見識。與他談話,也讓我喜歡上了讀書。
我有的時候叫他“吉他吉”,是因為他對于吉他實在是太癡迷了。我就住在他家的樓下,中午在讀書的時候總能聽到他彈吉他的聲音。疫情期間他一直堅持練習著。
去年藝術節時,吉浩然積極報名。他一上場,深吸一口氣,開始了他的表演,他的左手在吉他線上上下下地游動,右手很有節奏地撥動著琴弦,美妙的聲音就從那簡簡單單的六根弦里飄出來,輕柔婉轉,像微風,像細雨把我們帶到了夢幻般的童話世界,聽著他彈出來的優美的旋律,我羨慕不已,于是我也喜歡上了吉他。
他的字也可以是我們班里數一數二的了。他的字是有體的,有一次我和他在一起寫詞語。同樣的時間,同樣的內容,而我卻寫得比他慢得多,而他呢,一行字寫下來就像是打印出來的一樣,方方正正的。
這就是我心目中的偶像,一個長相雖然普通,但學習水平極高的人;一個吉他技術高超的人,一個擁有仿宋字體的人。我要向著他不斷地去奮斗。