五年級教案的編寫需要注重教學資源的有效利用，包括教具、多媒體設備和教材等。以下是小編為大家整理的五年級教案，希望能給大家提供一些參考和借鑒的思路。

小學五年級美術電腦美術教學設計教案（優秀13篇）篇一

課題：

電腦美術。

課時：

1課時。

課堂類型：

設計應用造型表現。

教學目標：

1.指導學生在windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。

2.指導學生采用windows圖畫程序進行復制，粘貼，組成一幅四方連續紋樣。

3.引導學生通過創意感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅，對現代化的工具產生濃厚興趣。。

教學重難點：

在windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。

教具學具：

電腦。

教學過程：

一、組織教學：

檢查學生用具準備情況。

二、講授新課：

1、引導階段。

做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。

復習學過的windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設計，排列，重復等造型知識內容。

教師可先讓學生欣賞一些電腦設計和制作的四方連續紋樣優秀作品。

利用各種手段激發學生強烈的學習興趣。

2、發展階段。

教師以清晰的演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪制、復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等創作方法，讓學生清楚地了解和掌握。

教師演示并帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。

讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創作。

鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲，制作出有獨特情趣的四方連續紋樣。

三、學生作業，教師輔導。

在作業過程中要鼓勵學生大膽，自由地創意和繪制。

作業完成后讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。

四、收拾與整理。

指導學生按照現正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環境整潔。

五、課后拓展。

鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。

小學五年級美術電腦美術教學設計教案（優秀13篇）篇二

一、學習領域：

綜合探索。

二、課時：

1課時。

三、教學目標：

1、指導學生打開電腦并進入操作系統畫圖程序的界面。

2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。

3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

四、教學重點：

引導學生采用界面上的`繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。

五、教學難點：

引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。

六、作業設計：

利用復制、粘貼的功能組合畫面。并且可以用改變大小的。

七、教學過程：

（一）引導階段：

生：鉛筆工具。

（二）新授階段。

生：用手來畫，畫一個和它一樣的。

生：用電腦繪畫。

師：用那一種方法更簡單？

生：電腦繪畫。

討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！（讓學生上講臺來找給大家看。）。

師：請同學們試一試，一起來制作更多的。

生：鞏固練習。

師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。

想不想和老師共同完成一張電腦畫？

生：想。

師：我來操作，你們幫我思考。（講解繪畫過程）。

（三）學生創作。

教師輔導。

（四）互評。

小學五年級美術電腦美術教學設計教案（優秀13篇）篇三

教學目標：

1、windows畫圖板中各種工具的綜合使用。

2、“復制、粘貼”命令和對稱圖案的關系。

3、試用windows畫圖板上各種上具當畫筆，設計多種形式的圖案，并發展成多樣對稱圖案。

4、用windows畫圖板繪制對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點，探索電腦美術學習的多樣表現形式。

教學重難點：

1、學習用windows畫圖板制作形式多樣的.對稱圖案。2、多樣工具表現多種樣式的圖案。

教具學具：電腦。

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、演示導入：運用課本中的對稱圖案制作簡易的動畫表演，激發學生學習電腦繪畫的興趣。

2、欣賞導入用各種電腦軟件制作的電腦平面設計作品中的對稱圖案。讓學生初步了解學習電腦美術的意義。

3、探索切入：出示一對稱圖案，要求用電腦繪制。方法不限。

師歸納小結，引出“復制、粘貼”命令。

4、熟悉工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因為它是windows。

畫圖板里唯一的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標反復熟練運用。并懂得改變它的筆畫特點、粗細樣式。

5、熟悉各項菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的“復制、粘貼”選項，圖像菜單下“旋轉、反轉”、“拉伸、扭曲”選項。

6、制作對稱圖案：

(1)用鉛筆工具設計圖案的一半。(2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪制半個圖案。

(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。(4)用選擇工具選中畫好的半個圖案，在編輯菜單下執行“復制、粘貼”命令，在圖像菜單下執行“旋轉、反轉”命令，組合成對稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態下)。

7、對稱圖案的組合：把繪制好的一個對稱圖案進行組合，使它有一定的空間和主題。

要使圖畫有變化，應注意：

(1)對稱圖案不僅是左右對稱，也可以是上下對稱。(2)復制的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫面。

三、學生練習，教師輔導。

四、課后拓展：

1、把對稱圖案作連續圖案或構成設計練習。

2、鼓勵用其他軟件制作對稱圖案。為自己設計的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設計。

小學五年級美術電腦美術教學設計教案（優秀13篇）篇四

課時1課時。

施教時間：12月9日——12月10日。

教學目標。

1.指導學生在windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。

2.指導學生采用windows圖畫程序進行復制，粘貼，組成一幅四方連續紋樣。

3.引導學生通過創意和*作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。

教學重、難點：

1.指導學生在繪畫程序中繪制簡潔的圖案。

2.指導學生利用畫圖程序進行復制、粘貼，組成一幅四方連續紋樣。

3.引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。

課前準備：

1.教師準備電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設備。

2.教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設施。

教學活動過程：

活動一：

做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。

復習學過的windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設計，排列，重復等造型知識內容。

活動二：

教師可先讓學生欣賞一些電腦設計和制作的四方連續紋樣優秀作品。

利用各種手段激發學生強烈的學習興趣。

活動三：

教師以清晰的演示復習畫圖程序界面上的.各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創作方法，讓學生清楚地了解和掌握。

教師演示并帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法和*作。

讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等動作。

鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規則進行復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲的動作，制作出有獨特情趣的四方連續紋樣。在作業過程中要鼓勵學生大膽，自由地創意和繪制。

作業指導要點。

1、上機打開電源，操作電腦進入windows畫圖程序。

2、用左側工具箱中的矩形工具先畫一個矩形，再用畫筆等工具在矩形中進行簡單的紋樣創作，點取油漆桶，刷子等工具進行上色*作。

3、點取選取工具在畫面上選擇對象，接著在編輯菜單中點擊復制，便可復制對象到系統剪貼板。

作業完成后讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。

收拾與整理：

指導學生按照現正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環境整潔。

課后拓展。

鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。

教學參考資料。

電腦繪畫的彩色輸出：

在電腦在完成了繪畫作品后，除了讓其在屏幕上顯示外，恐怕我們最想做的還是把作品變成一幅活生生的彩色圖片。要做到這一點，就必須依靠電腦輸出設備，目前常用的彩色輸出設備有以下幾種：

1、彩色噴墨打印機：這是最常用的輸出方式，“噴墨”這個詞清楚地解釋了這種打印機的工作原理。一束極細的墨水噴到介質上就是一個像素。噴墨打印機不公有墨，還有噴頭。噴墨技術使用很廣泛，從小型彩色打印機到大型彩色噴繪機都可以應用。噴墨設備的優點是經濟，迅速，適合在平面介質上打印。

2、熱蠟打印機：熱蠟打印機使用有彩色的色帶把顏料轉移到輸出介質上。成像頭產生的熱量使蠟熔化到介質上，形成鮮艷明亮的色彩。這種熱蠟打印機一般為專業圖像或廣告商的設計輸出使用。

3、彩色激光打印機：彩色激光打印機用迅速產生高質量的彩色圖像輸出。這種打印機使用激光和干顏料生成圖像。激光把顏料加熱固定在輸出介質上。彩色激光打印機的最大缺點就是價格太高。

札記：

電腦美術每學期都有，但著重點不同，象本次電腦美術就是四方連續為主，可以以“我的花布最漂亮”為題來進行作業設計。但由于沒有打印機，作業效果的展示顯得有些蒼白。

小學五年級美術電腦美術教學設計教案（優秀13篇）篇五

教材簡析：

上學期也學習過電腦美術，但這學期要求學生能夠利用畫圖程序界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。

教學目標：

1、指導學生打開電腦并進入操作系統畫板程序的界面。

2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。

3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

教學重、難點：

引導學生積極大膽的參與課堂教學活動，敢于上機操作，并能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作。

教學準備：

準備電腦演示操作示范作品及電腦軟、硬件設備。教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設備。

教學活動過程：

第一節：

活動一：

做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。

引導學生正確的開機，進入windows畫圖程序，復習上學期填色知識。

活動二：

通過大屏幕欣賞一些優秀的電腦美術作品，并當場演示一幅電腦繪畫作品，激發學生強烈的學習興趣，打消學生對用電腦作畫的恐懼。

教師清晰的演示如何利用畫圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫面。

請學生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。

教師演示并帶領學生共同完成一些電腦繪畫的操作。

活動三：

鼓勵學生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用矩形工具和橢圓形工具設計并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。

在作業重要激勵學生大膽、自由的創意和繪制。

活動四：

作業完成后讓學生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學的作品。

安全關機，有秩序的離開電腦教室。

第二節。

活動一：

電腦大屏幕出示教師用畫圖軟件制作的《拔蘿卜》童話故事的連環畫。

請學生具體分析畫面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進行組合的。

請學生照老師做的試著用各種工具組合一下。

活動二：

教師出示畫在紙片上的小貓、小熊、兔子、豬、熊貓等小動物的頭像，請學生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟件中合適的形狀工具畫出來。

選取最漂亮的顏色涂色，使畫面更豐富。

用畫筆、噴壺等工具裝飾背景。

鼓勵有基礎的或接受能力強的學生自由的發揮，大膽的創作。

活動三：

在大屏幕上互相欣賞作品，體會成功的愉悅。

指導學生按照正確的步驟關閉電腦，保持教室環境整潔。

鼓勵學生回家積極的尋找上機的機會，去創作更加生動有趣的形象。

教學評價：

1、是否積極大膽的參與課堂教學活動，敢于上機操作。

2、能否利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作。

3、是否對電腦繪畫產生興趣。

小學五年級美術電腦美術教學設計教案（優秀13篇）篇六

教學目標：

1、指導學生學習檔案資料的收集、整理和保存方法。

2、指導學生完成美術學習資料收集、標簽制作、分類編號、展示作品等整個學習過程。

3、引導學生通過制作美術學習記錄袋的活動，感受美術設計工作的樂趣和學習成功的喜悅。

教學重點：美術學習記錄袋的制作過程。

教學難點：如何制作能突出個性的`美術學習記錄袋。

教具：美術學習記錄本的示范作業，以及教學示范演示的工具材料。

學具：學生搜集自己優秀的美術作業、各種作業評價，準備制作美術學習記錄袋的工具與材料。

教學過程：

第一課時。

1引導階段。

教師展示一個原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）。再展示一個已裝飾好的美術記錄袋，與原裝記錄袋進行比較，有什么不同？（專門裝美術作品、特征鮮明）學生討論美術學習記錄袋的作用。

2、發展階段。

提問學生如何設計制作一個美術學習記錄袋，打開一個美術學習記錄袋看看，學生展開討論，后教師總結制作過程、具體要求和方法。

1）、選擇自己滿意的作業、或作業的照片。

2）、將作業按時間先后的順序，進行編號或分類。

3）、選用透明的塑料文件袋，作為我們美術學習記錄袋。

4）、制作標簽，注明姓名、班級、學號、建檔日期。

5）、收集自己的評語、同學的評語、老師的評語或者家長的評語。

6）、美術作業和各種評語按編號或分類，放進美術學習袋中。

第二課時。

欣賞一些具有個性化的特征的美術學習記錄袋，生談談自己的看法。

師：畫面的設計形式？效果？表現方法？

3、布置作業：設計制作一個具有“美術”學科特征或者體現你的個性化的特征的美術學習記錄袋。

4、學生作業，教師指導。

教師組織學生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術學習記錄袋設計方案，并補充一些學生互評工作。

學生分頭按設計方案進行標簽設計制作、選擇作品、分類編號、匯總作業等工作。

5、作業講評。

作業完成后讓學生進行作品展示，開展互相評價、欣賞活動。

6、課后拓展。

鼓勵學生積極設計制作其它學科的學習記錄袋，不斷提高美術的實際應用能力。

小學五年級美術電腦美術教學設計教案（優秀13篇）篇七

教學目標：

1.使學生知道windowsxp系統中自帶一個畫圖軟件。

2.掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

4.通過運用畫筆軟件繪制小雞,使學生進一步熟練掌握畫筆軟。

件各部分的操作方法,同時激發學生對學習電腦的興趣。教學重難點：

繪圖軟件的操作與應用。

曲線工具的運用。

教學課時：

一課時。

教學過程：

“畫圖”軟件是windows98操作系統中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節課我們就來學習win98畫圖軟件的操作與運用。

1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操作步驟。

a.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

b.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”菜單。

c.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。

d.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。

2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:。

(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。

(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。

(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。

(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。

(5)調色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區域。

(7)繪圖區:在該區作圖、繪畫。

3.講解繪畫工具的選擇和應用:（邊講解邊演示）。

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。

(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

(4)涂色工具:用前景色對封閉區填充。

(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區域。

(6)鉛筆:可以在繪圖區內任意畫線,。

(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態有12種,使繪圖更。

為豐富。

(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不。

同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。

(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。

(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環。

(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

4.實例:“畫小雞”畫雞身。

（課件、范圖演示）。

畫雞頭。

畫雞眼。

講解并演示作畫步驟畫雞腳。

畫雞嘴。

涂顏色。

圖

2、認識神奇畫圖板（二）。

教學目標：

1、學習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學生能運用畫圖工具用簡單的規則圖形。

教學重難點：

畫規則圖形。

教學課時：

一課時。

教學過程：

學生觀賞后說一說感受。

教師指導：

畫電視機。

1、畫電視機的框架。

單擊“矩形”工具，在畫圖區的適當的位置上單擊，以確定電視機的左上角位置，向右下角拖動，形成一個合適的長方形后，松開左鍵。

2、畫電視機的屏幕。

單擊“直線”工具，按住“shift”鍵，畫一條垂直線。

單擊“圓角矩形”工具，在適當的位置上單擊，向右下角拖動，形成一個合適的圓角矩形后，松開左鍵。

3、畫電視機的天線。

單擊“圓形”工具，畫一小圓。

單擊“直線”工具，畫兩條直線。

如哪一次畫得不好，按“菜單”中的“編輯”－“撤消”。取消最后一次的作圖。

4、把文件保存。

點擊“菜單”中的“文件”－“保存”。

在“文件名”一欄中用鼠標點擊，輸入文件名：tv。

在“文件路徑”一欄中用鼠標點擊，選擇“我的文檔”。

最后點擊“確定”。或敲回車鍵。

這樣就保存好了。

畫房子。

1、建立新文件。

點擊“菜單”中的“文件”－“建立新文件”。

2、畫房子的主體。

單擊“矩形”工具，在畫圖區適當的位置單擊，以確定房子主體的左上角位置，并同時向右下角拖動，形成一個合適的長方形，松開左鍵。

3、畫房子的窗戶。

單擊“圓形”工具，在畫好的正方形中確定窗戶的位置后，拖動畫出大小合適的窗戶。

4、畫房頂。點擊“多邊形”工具，畫一個梯形的房頂。先選定梯形的一個頂點的一個頂點作為起始點，拖動畫出一條邊并單擊，用同樣的方法，繼續畫出第二、第三、第四條邊，回到起始點雙擊，房頂就算畫好。

5、畫煙囪。單擊“矩形”工具，在房頂上畫一個長方形煙囪，再單擊“圓形”工具，從煙囪口向右上方，分別畫出三個橢圓，表示冒出的煙。6、文件的保存。

點擊“菜單”中的“文件”－“保存”。

在“文件名”一欄中用鼠標點擊，輸入文件名：home。在“文件路徑”一欄中用鼠標點擊，選擇“我的文檔”。最后點擊“確定”。或敲回車鍵。

這樣就保存好了。

六、作業：

3、彩筆繪畫多美麗（一）。

教學目標：

1、學會轉換前景色、背景色。

小學五年級美術電腦美術教學設計教案（優秀13篇）篇八

1．對“明度”一詞有比較準確的了解。

2．學習色彩的明度漸變知識，并能用色彩的明度漸變創作圖案畫。

3.體驗明度漸變有序排列的圖案所產生的縱深感與節奏美，培養學生色彩表現能力。

感受色彩的明度變化，體驗色彩的美感。

如何更好地運用色相知識進行創作。

一、欣賞與評述。

播放幻燈片，讓學生觀看并分析。

提問：看看圖片中的'顏色有什么變化？

讓學生看看日落、深淺變化的海水等圖片，說說圖片顏色給你帶來的感受。

二、小組協作探究學習。

設定情境讓學生解決本課中的知識點：

1.什么是色彩的明度？

2.在生活中哪里能見到明度的變化？

3.明度變化應用在生活中的哪些地方？

教師講解：明度是指色彩的明亮程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區別而產生顏色的明暗強弱。

色彩的明度有兩種情況：

一是同一色相不同明度。如同一顏色在強光照射下顯得明亮，弱光照射下顯得較灰暗模糊；同一顏色加黑或加白摻和以后也能產生各種不同的明暗層次。

二是各種顏色的不同明度。每一種純色都有與其相應的明度。黃色明度，藍紫色明度最低，青、綠色為中間明度。色彩的明度變化往往會影響到純度，如紅色加入黑色以后明度降低了，同時純度也降低了；如果紅色加白則明度提高了，純度卻降低了。

三、操作實踐。

1.學生利用彩色鉛筆、油畫棒等嘗試體驗明度的變化。

2.思考：如果用色彩的明度漸變來創作一幅畫，會是什么效果？

3.欣賞：讓我們來欣賞幾幅用色彩的明度漸變做為表現手法的作品。

(1)欣賞老師準備的范圖。

(2)欣賞美術書中的圖片。

(3)欣賞優秀學生作品。

要求：獨立創作一幅色彩明度漸變的圖案畫。

四、展示評價。

學生優秀作業展示。

五、延伸。

尋找色彩的明度漸變在生活中的運用。

下載word文檔到電腦，方便收藏和打印[全文共759字]。

小學五年級美術電腦美術教學設計教案（優秀13篇）篇九

1、 通過臨摹，初步掌握寫意畫法的表現技巧，學習南瓜和辣椒的'寫意畫法。

2、 進一步認識感受國畫的藝術特色，提高審美情趣。

學習南瓜和辣椒的寫意畫法。

初步掌握畫南瓜辣椒的簡單筆墨技法。

毛筆、墨汁、宣紙等

一課時

一、組織教學。

二、小練筆，感受筆墨特色。

三、欣賞相關畫作，學生自主探究筆墨技法，并大膽說出自己的發現。

四、大膽嘗試，動手畫一畫。

五、師生共同評點。

六、提高性習練。

小學五年級美術電腦美術教學設計教案（優秀13篇）篇十

本課內容選自小學美術教材第一冊第十課。教材中一幅幅優美的圖片，讓人看后不由自主的有了飛起來的向往，由于學生有一定的生活經歷，所以也能很快的將自己對生活的感受想象轉化成一種藝術形式表現出來，而且是不加限制的自由發揮。于是，我盡量營造寬松的環境，創設獨立自由的活動空間,為兒童提供一個活動和休息的自由空間。

二、教學對象分析：

2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法；

三、教學目標：

根據新課標提出的豐富學生視覺觸覺和審美體驗，激發創造精神，發展實踐能力等理念，我從以下三個層面確定了本課的教學目標。

1、知識與技能：根據對日常生活的觀察和記憶展開想象，將自己“飛”在空中的姿態及看到的景象表現出來，提高造型能力、畫面組織能力及想象創造能力。

2、過程體驗：鼓勵學生積極參與想象，體驗在空中“飛”的感覺，自由表達所見所想，體驗美術創造活動的樂趣，并在其中學會合作、學會探究。

3、情感態度：豐富視覺感受和審美體驗，培養學生熱愛生活、美化生活的。

積極樂觀的態度。

四、教學重、難點。

1、教學重點：

引導學生展開想象，發揮自主性、創造性，感受更豐富的活動樂趣及審美心理體驗。

2、教學難點：

對表現形式進行大膽嘗試、突破，采用與眾不同的形式進行創作表現。

五、教學過程：

（一）、趣味導入：

師：小朋友們，你們一定見過飛翔的鳥吧？你能模仿一下鳥兒飛翔的樣子嗎？生模仿。

師：上下煽動著小翅膀，真是一群快樂的`小鳥啊！下面我們一起欣賞一下鳥在空中飛翔的樣子。（播放視頻課件）。

師：小鳥在天空中自由自在的飛翔實在讓人羨慕，那你們想不想在空中飛呢？生：想。

師：那我們這節課就來體驗一下，通過不同的形式，把他們表現出來。板書課題：我在空中飛（出示課件：我在空中飛）。

（二）、情景想象、感受與交流：

1、師：你想怎樣在天上飛呢？是借助什么工具還是擁有什么樣的魔力？小組討論一下，待會交流。

生一：我們想像小鳥一樣，有一對美麗的翅膀在空中飛。

生二：我們想像楊利偉叔叔那樣，坐著神舟七號飛船，遨游太空。

生三：我們想像孫悟空那樣，會七十二般變化，一個跟斗十萬八千里。

生四：我們想擁有小叮當的竹蜻蜓，放在頭上就能起飛。

生五：我們想有一塊神毯，坐在上面，想飛到哪里就飛到哪里……。

師：同學們的想象力可真豐富啊！有借助于工具的，如：坐飛機、飛船、火箭……有的是自己擁有神奇的魔力，如：像孫悟空、嫦娥、小魔仙等等。（出示課件）。

（三）、技法探究播放微視頻。

（四）、自由表現，合作創新：

通過剛才的觀看學習，我看有的同學已經躍躍欲試了，請選擇你喜歡的工具。

來表現一下吧。

老師提示：在表現“我在空中飛”這一主題的時候，畫面中誰是最主要的-------我。因此可先將“我”及“我”的好朋友放在畫面顯著的位置上，畫的大一些。然后，將“我們”看到的景象表現出來。

（五）、展示評價：

先小組評出最優秀的作品，然后到講臺前交流。

生一：我畫的是和我的好朋友在空中一起飛翔，我是用彩筆畫的。生二：我是坐著飛碟在太空中遨游，我看到了星星、月亮，他們沖我笑。生三：我是像楊利偉叔叔一樣，穿著宇航服在太空遨游。

生四：我是長出一對美麗的翅膀飛上天空的，看我的翅膀多漂亮呀，我是用橡皮泥做出來的。

生五：我是和世界各國小朋友一起飛到天空中玩耍的，我希望全世界的人們都是好朋友。

師：同學們表現的可真棒啊！下面我們一起評出最佳創意獎及最佳表現獎。

（六）、小結。

這節課同學們表現的非常棒。大家采用了多種多樣的方法表現出了“我在空中飛”的情景，同學們課后請把作品帶回家和家長一起分享一下。

小學五年級美術電腦美術教學設計教案（優秀13篇）篇十一

電腦美術是將藝術的神奇借助于網絡來表現，有助于學生對信息的接收和強化，學生在學習過程中自主地調動多種感覺器官，達到了聲色俱備、視聽相聯的求知新境界。以下是小編整理的小學五年級電腦美術說課稿，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

教學目標：

1、知識：讓學生在上節課的基礎上進一步熟練“畫圖”工具的使用，設計制作一幅電腦小報作品，并通過小組合作的方式組合成為電子報刊。

2、技能：本課是將藝術的神奇借助于網絡來表現，有助于學生對信息的接收和強化，學生在學習過程中自主地調動多種感覺器官，達到了聲色俱備、視聽相聯的求知新境界。

3、情感：引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的創作樂趣。

教學重點：感受電腦美術的樂趣。

讓學生學習用window軟件上的畫圖板自己設計一份電腦小報。小組將電子小報運用圖片演示軟件合成一份電子報刊。

教學難點：會進行簡單的畫圖工具操作。會進行簡單的畫圖板操作。

教具準備：電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。

學具準備：電腦軟硬件設備。

課件內容操作示范作品。

教學評價1、小組互評。

2、共同評價。

3、自我評價，把有自己的特色作品介紹給大家。

教學過程：

活動一：

設計意圖：(復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，使學生加深了解各種工具的基本用途。(激發學生對電腦美術的強烈興趣。)。

1、進入windows畫圖程序。

學生依次說出window軟件上的畫圖板里所應用到的工具及作用。

欣賞。

2、欣賞一幅電腦小報的制作步驟，產生對電腦繪畫的直觀印象。

教師演示課件(第一張到第四張)，邊演示邊請學生談步驟。

繪制步驟：

設計形象。

設計背景。

設計標題。

合成。

3、欣賞電腦美術作品，進入windows畫圖程序。當場演示電腦繪畫的創作過程。

教師演示課件(第五張到第六張)。

活動二：

設計意圖：(讓學生自行設計，提高學生的審美能力和實踐動手操作能力)。

學生操作：

利用摸板中的各種工具和形狀等加上用鼠標繪制一幅電腦小報作品。

教師根據學生的不同水平進行個別輔導。

活動三：欣賞。

1、欣賞電子報刊的范作。教師演示課件(第七張到第九張)。

教師演示電子報刊的制作過程：

2、學生跟著教師的演示進入microsoftpowerpoint圖片演示軟件。

3、教師講清microsoftpowerpoint界面上的各種工具的用途，使學生了解各種工具的基本用途。

4、出簡單的題型，請學生演示操作。教師予以輔助。

活動四：學生操作：

師：同學們電腦繪畫有趣吧!老師也非常喜歡用電腦繪畫。

想不想小組合作共同完成一套電子報刊?

生：想。

師：你們小組里的成員互相幫助思考。(講解繪畫過程)。

小組合作：

利用模板中的各種工具和形狀等，將上節課自己設計得小報運用合作的方式變成電子報刊。教師根據學生的不同水平進行個別輔導。

教學設計：

一、構思與收集。

1.課前布置作業。

2.收集準備進行創作的素材作品。

教學意圖：充分利用課前準備的方式，讓學生擁有較多的構思創作內容和形式的時間，為課堂創作做好準備。

二、完成基本創作。

1.將學生的作品輸入電腦里，通過數碼相機和掃描儀。

2.組織學生進行基本的準備。

教學意圖：利用參考素材進行目標明確的創作。

三、相關技能技巧學習。

1.講解并示范電腦圖像處理軟件的基本應用方法。

2.重點講解圖層和濾鏡。

教學意圖：在熟練掌握圖層應用的同時，通過了解濾鏡中動感模糊的特色，未完善自己的創作做準備。

四、創作與評價。

1.作業要求：根據自己的創作要求，運用學到的方法進行創作。

2.欣賞作品，鼓勵學生介紹自己的作品。

教學意圖：通過相互評價，認識電腦美術的神奇特色，引發更濃厚的創作興趣。

教學目標：

1、windows畫圖板中各種工具的綜合使用。

2、"復制、粘貼"命令和對稱圖案的關系。

3、試用windows畫圖板上各種上具當畫筆，設計多種形式的圖案，并發展成多樣對稱圖案。

4、用windows畫圖板繪制對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點，探索電腦美術學習的多樣表現形式。

教學重難點：

1、學習用windows畫圖板制作形式多樣的對稱圖案。

2、多樣工具表現多種樣式的圖案。

教具學具：電腦。

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、演示導入：運用課本中的對稱圖案制作簡易的動畫表演，激發學生學習電腦繪畫的興趣。

2、欣賞導入用各種電腦軟件制作的電腦平面設計作品中的對稱圖案。讓學生初步了解學習電腦美術的意義。

3、探索切入：出示一對稱圖案，要求用電腦繪制。方法不限。師歸納小結，引出"復制、粘貼"命令。

4、熟悉工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因為它是windows畫圖板里的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標反復熟練運用。并懂得改變它的筆畫特點、粗細樣式。

5、熟悉各項菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的"復制、粘貼"選項，圖像菜單下"旋轉、反轉"、"拉伸、扭曲"選項。

6、制作對稱圖案：

(1)用鉛筆工具設計圖案的一半。

(2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪制半個圖案。

(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。

(4)用選擇工具選中畫好的半個圖案，在編輯菜單下執行"復制、粘貼"命令，在圖像菜單下執行"旋轉、反轉"命令，組合成對稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態下)。

7、對稱圖案的組合：把繪制好的一個對稱圖案進行組合，使它有一定的空間和主題。要使圖畫有變化，應注意：

(1)對稱圖案不僅是左右對稱，也可以是上下對稱。

(2)復制的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫面。

三、學生練習，教師輔導。

四、課后拓展：

1、把對稱圖案作連續圖案或構成設計練習。

2、鼓勵用其他軟件制作對稱圖案。為自己設計的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設計。

小學五年級美術電腦美術教學設計教案（優秀13篇）篇十二

欣賞繪畫。

1課時。

情感目標：

進一步認識水對生命的重要和水的多姿多彩，欣賞珍視生命之水。

技能目標：

學習用線描、色彩表現雨景，制作保護水的招貼畫。

知識目標：

養成學生在生活中關心水資源、節約用水的好習慣。

一、情境導人。

2、小游戲：表演在雨中等公共汽車。（表情：焦急、微笑、吃驚……）讓學生自己扮演角色，通過問、說、講、演等過程使學生能很快掌握畫雨中時的注意點，如：人體的穿插、顏色的搭配等。

3、小結：煙雨朦朧，濕漉漉，空氣清新，到處像洗過一樣很漂亮。

二、深人理解。

1、下雨天是一個什么樣的情景？（景物、人物）。

2、你注意到雨點落下來時是什么樣子？（在空中、在地上）。

3、下雨時你是什么心情？有什么感覺？（喜歡、不喜歡）。

學生回答后小結：大家說得很好。下雨了，雨點從天上爭先恐后往下落，風把雨點吹得往一邊斜，所以，人們打傘總要斜一點。

有時雨越下越大，好像一串串銀珠從天上掉下來，雨水把地面淋得透濕。人們打著傘、穿著雨鞋、披著雨衣，在路上匆匆忙忙地走著。當烏云密布時，大地變得陰暗，景物也失去了光彩。每當下雨了，很多同學就有一種好奇、興奮的心情，有的還喜歡在雨中行走玩耍。大人們也不例外，在炎熱的夏天，若是下一場大雨，人們會覺得非常舒暢。美國影片《雨中情》中的男主角在雨中手舞足蹈，表現出興高采烈的情緒。雨，原來也是歡快的。

教師：怎樣畫雨景呢？請大家把課本翻開。（畫雨的小訓練）。

三、方法指導。

1、介紹畫雨的表現方法：勾法、刷法、刮法、蠟筆水彩法。

2、教師著重介紹蠟筆水彩法。示范并講解：

（1）先畫好雨中的人物、景物；

（2）用淺色蠟筆點線畫雨，注意用線；

（3）最后用重色水彩（如：紫灰色、藍色、深綠等）涂畫天空地面和空白處。烏云、閃電、樹、飄落的雨點、人們打著傘在雨中行走，還有映在水中的影子等等的表現，使畫面線條模糊，給人感覺好像是畫中景物被風吹得在動。同學們可以想一想自己的方法。

四、作業觀摩。

1、教材上的三幅學生作業，內容情景不盡相同，工具材料各不相同，表現形式方法也不相同，但都是非常優秀的作業。

2、本校同年級學生的優秀作業若干。作具體的情景與形式美評價分析？

五、自由表現。

1、布置學生作業：畫一幅雨中行或雨中景的畫。

2、學生動手作業。

3、教師巡視、協助、提示。

提示：把雨天見到的印象最深的場面畫下來。表現雨不一定就是畫雨，還可以通過人物的動態、衣物在雨中的形態等來表現雨；雨點不像雪花，要注意用線。有些顏色調不出，如藍黑色、藍灰色、藍紫色等，教師可趁機把方法告訴給學生。

六、教學總結。

1、作業完成情況的簡要評價。

2、課堂學習態度的評價。

3、未完成的作業的后續安排。

小學五年級美術電腦美術教學設計教案（優秀13篇）篇十三

教學目標：

1、通過教學活動，讓學生了解形狀是構成美術作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學會應用各種形狀來組成藝術畫面。

２、通過學習活動，學生初步在學習中體會造型元素——形的魅力，嘗試自己動手，運用構成原理創造各種畫面。并從中體會到樂趣。

教學重點：認識形狀的概念和形式。

教學難點：學會運用各種造型組成畫面。

1、欣賞各種平面形狀。

師問：看了這些形狀，你們能給他們歸類嗎？為什么？生答：略。

2、導入課題：《形的魅力》。

1、《形的魅力》的特點（學生討論找規律）。

展示各種形狀。

師問：請找一找它們有什么規律（學生討論）生答：略。

師小結：形是構成美術作品的基本元素之一。（點、線、形狀、色彩等）。

2、形的分類（知識窗內容）。

幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）。

3、形的特點（外形和骨式的變化）：

有規則——。

無規則—。

1、怎樣運用各種形狀組成畫面（小組討論）。

師小結：首先要創造出各種形狀（剪出形狀）。

2、制作步驟（教師示范）。

1、作業要求：設計、制作一幅畫。

2、學生練習，

3、教師巡回輔導。

1、小組單位展示、評述學生自己的作品。

2、學生代表向全班同。

3、學展示并評述自己的作品。

收拾并整理好自己的桌面。

思考：用各種形狀還可以創造什么作品或運用裝飾像框等方面。

1、通過教學活動，讓學生了形體是具有三維空間的立體實物。掌握形體的基本知識，并學會應用各種形體來組成藝術作品。

2、通過學習活動，學生初步在學習中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進行雕塑創作。并從活動中體會到樂趣。

3、培養學生的環保意識，利用廢棄物進行再創造，美化環境。

認識形體的基本特點。

教學難點：

學會運用各種形體進行雕塑創作。

1、欣賞幾何石膏形體。

師問：看了這些形體，有什么特點嗎？為什么？

生答：是立體的。

2、導入課題：《形體的組合》。

1、形體的特點：是指具有長、寬、高三度空間的立體實物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。

2、《形體的組合》的特點學生討論找規律）。

展示各種建筑、雕塑形體等。

師問：請欣賞找一找它們有什么特點？（學生討論）。

生答：略。

師小結：形體是建筑、雕塑基本結構形的分類。（知識窗內容）。

幾何形體。（人工創造的有三角形、正方形、矩形、圓等）。

自由形體。（自然界存在的）。

1、怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。

2、讓學生把自己準備好的廢棄物——立體形的實物，展示并思考再創作。

3、制作步驟（教師示范）。

1、作業要求：設計、制作一件立體作品。

2、學生練習。

3、教師巡回輔導。

1、小組單位展示、評述學生自己的作品。

2、學生代表向全班同學展示并評述自己的作品。

收拾并整理好自己的桌面。

思考：用立體形狀還可以創造什么作品。

1、通過教學活動，讓學生了解無論各種材料，經過巧妙的構思，能創造書抽象的雕塑。

2、通過學習活動，學生初步學會運用組合原理，進行構思、創作立體雕塑作品。并嘗試自己動手，進行雕塑創作。并從活動中體會到樂趣。

3、培養學生的環保意識，利用廢棄物進行再創造，美化環境。

認識抽象的.基本特點。

學會運用各種材料進行抽象雕塑創作。