心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

教育幫扶心得體會篇一

赴xx幫扶村開展學習交流實活動后，支部及時召開了小結(jié)會，會上，大家聯(lián)系實際，暢談了自己的體會和感想，其主要收獲有以下幾點：

通過到農(nóng)村基層的參觀學習實踐活動，使大家受到深刻的觸動，充分認識到黨員教師肩上擔子沉重。有的黨員教師談到：到貧困農(nóng)村看一看，深深體會到教育的重要性，由于經(jīng)濟的落后阻礙了教育的發(fā)展，反過來，教育的滯后又制約著經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)民不具備較高的知識文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學發(fā)展。

作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進性，做好本職工作，多為農(nóng)村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才，要通過強有力的思想政治工作，教育和引導學生到基層、到農(nóng)村去就業(yè)，把對學生的理想信念教育與全面建設(shè)小康社會緊密結(jié)合起來，與建設(shè)家鄉(xiāng)、服務基層緊密結(jié)合起來，與振興貴州基礎(chǔ)教育緊密結(jié)合起來，鼓勵學生腳踏實地到基層去開創(chuàng)自己的事業(yè)，為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻。

有的黨員教師談到：我們的普高生大多數(shù)都來自農(nóng)村，多數(shù)都是貧困生，他們的家境與聯(lián)合村一般村民家庭經(jīng)濟狀況都差不多，我們應該對貧困生給予特別的關(guān)愛。例如，各位班主任在落實助學貸款、助學金、獎學金等項工作的時候，工作責任心應更加強一點，心應更細一點，工作效果更公平一點，力爭把國家資金用在刀刃上，把國家對貧困生的好事做實，把實事做好。要通過對口幫扶活動，提高認識，加強自身的教風學風建設(shè)，只有把我們的各項工作都做好了，才能爭創(chuàng)領(lǐng)導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好，群眾反映好的“五好”黨支部。

大家一致認為，要改變xx農(nóng)村的貧困面貌，我們必須努力擔當好為xx基礎(chǔ)教育服務的職責，切實提高教育教學質(zhì)量，用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰(zhàn)。有的黨員教師談到：聯(lián)合村地處xx州東北部，屬此次全國凌凍災害最嚴重的地區(qū)之一，現(xiàn)在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹，兩個月的雪凝天氣造成停電停水，交通中斷，給群眾的生產(chǎn)生活造成巨大災難。

但面臨嚴重災害，有黨和政府的堅強領(lǐng)導，在最困難的時刻，人民解放軍來了，武警部隊來了，全國各路電力搶修大軍來了，自愿者隊伍來了，政府的救災物資資金到了，原計劃三個月完成的救災重建任務一個月就完成了，村民們轉(zhuǎn)憂為喜，稱贊只有社會主義社會才有可能辦到。

有的黨員說：這種抗凌凍精神是我們民族復興的偉大精神，我們深受這種精神激勵和鼓舞，作為共產(chǎn)黨員，在學院發(fā)展的最艱難時期，更應該發(fā)揚這種精神，這種精神體現(xiàn)在當前我們的實際工作中，就應該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時間、論學習、論正氣、論責任、論實干、論細節(jié)。

我們一定要落實“八論”要求，一定要堅定迎難而上的決心，一定要堅持求真務實的態(tài)度，為學院的跨越式發(fā)展一步一個腳印、扎扎實實把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學習的實踐活動，有效提高了黨員的思想政治覺悟，進一步增強了黨組織和黨員保持先進性的自覺性，是新時期高校基層黨組織加強思想、組織、作風建設(shè)的積極探索。

教育幫扶心得體會篇二

隨著社會的進步和發(fā)展，人們對教育的要求也越來越高。在教育中，幫扶教育是一種重要的教育方式。幫扶教育不僅能幫助學生提高學習成績，同時也培養(yǎng)他們良好的品德和道德觀念。在我參與幫扶教育的過程中，我深刻地體會到了幫扶教育的重要性以及它對學生的影響。

第一段：理解幫扶教育的重要性

幫扶教育是一種以學生為中心的教育方式。通過與學生建立良好的關(guān)系，幫助他們克服學習中的困難，并引導他們形成正確的學習態(tài)度和價值觀念。幫扶教育的目的是幫助學生全面發(fā)展，提高他們的學習成績和綜合素質(zhì)。在幫扶教育中，教師不僅要傳授知識，還要關(guān)心學生的身心健康，激發(fā)他們的興趣和潛能。

第二段：幫助學生克服學習中的困難

在幫扶教育中，教師要積極關(guān)注學生在學習中遇到的問題，并提供針對性的幫助和指導。對于那些學習困難的學生，我們可以通過一對一的輔導，幫助他們理解和掌握知識。同時，我們還要鼓勵他們主動提問、勇于解決問題，培養(yǎng)他們的學習能力和自主學習的能力。

第三段：引導學生形成正確的學習態(tài)度和價值觀念

幫扶教育不僅關(guān)注學生的學習成績，還注重培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)和價值觀念。在幫助學生克服學習困難的同時，我們要引導他們樹立正確的學習態(tài)度，注重合作和競爭，培養(yǎng)自信心和責任感。我們還要教育他們珍惜學習機會，明確學習的目標和意義，培養(yǎng)良好的學習習慣和品質(zhì)。

第四段：關(guān)注學生的身心健康

在幫扶教育中，我們要關(guān)心學生的身心健康，幫助他們緩解學習壓力，保持良好的心態(tài)。我們要引導學生保持良好的生活習慣，合理安排學習和休息時間。同時，我們還要關(guān)注學生在學習和生活中遇到的問題，及時提供幫助和支持。

第五段：總結(jié)幫扶教育對學生的影響

通過參與幫扶教育，我深刻地體會到了它對學生的重要影響。幫扶教育不僅能夠幫助學生克服學習中的困難，提高他們的學習成績，更重要的是，它能夠培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和良好的品質(zhì)。幫扶教育能夠讓學生在學習中感受到關(guān)愛和支持，增強他們學習的動力和信心。同時，幫扶教育還能夠促使學生主動參與到學習中，培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作精神。

通過幫扶教育，我們不僅能夠提高學生的學習成績，更重要的是，我們能夠培養(yǎng)他們良好的品德和道德觀念，引導他們成為有責任心、有擔當和有競爭力的人才。幫扶教育是一種有意義的教育方式，它在培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和社會責任感方面起到了重要的作用。我將繼續(xù)堅持幫扶教育的原則，為學生提供更好的幫助和支持，努力促進他們的全面發(fā)展。

教育幫扶心得體會篇三

首先我們要準確理解和領(lǐng)會政策精神，從中找到問題的關(guān)鍵，再進行幫扶工作。

1.精準扶貧是什么？

精準扶貧就是精準發(fā)力、精確制導。過去是大水漫灌，現(xiàn)在是精準滴管，哪里干旱就給哪里澆水，干得很就多澆點，干得松火就少澆點。精準扶貧，首先要把對象搞準。這是前提和基礎(chǔ)。好比醫(yī)生看病，首先要把病人找準，病情看準，有啥病治啥病，根據(jù)病情開藥方，不能一個方子治百病。精準扶貧就因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策，采取力度更大、針對性更強、作用更直接、效果更持續(xù)的措施脫貧。（六個精準：扶持對象、扶貧項目、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脫貧成效）

2.為何要搞精準扶貧？

第一，資源有限。一是國家、政府財力有限。我國還是發(fā)展中國家，經(jīng)濟總量位居世界前列，但一攤到13億人身上，人均數(shù)就很低了。二是時間有限，黨提出到20xx年全面建成小康社會的奮斗目標（四個全面）。到20xx年只有x年時間了，拖不起。要把有限的資源用好，就不能撒胡椒面，不能撒攔河網(wǎng)。

第二，增強扶貧成效。好比科學地給莊稼施肥，要測土配方，看地里到底缺啥肥，再定施肥方案，缺鉀補鉀、缺氮補氮。再好比吃補品，不能胡亂服用，確有必要補才能補，補也必須有針對性地補、有分寸地補。鹿茸服多了會流鼻血。亂補，會把一個健康人補成一個病人。

第三，沒有農(nóng)村的小康，特別是貧困地區(qū)的小康，沒有貧困戶的小康，就不是真正的全面小康。消除貧困，改善民生，實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求?，F(xiàn)在，我國大部分群眾生活水平有了很大提高，出現(xiàn)了中等收入群體、高收入群體，但也存在低收入群眾。真正需要幫助的，還是低收入群眾，還是困難群眾、弱勢群體。精準扶貧，就是要精準發(fā)力、精確制導，有針對性地幫助那些的確需要幫助的人，給他們提供真正需要的幫助，從而消除平均數(shù)掩蓋下的差距，使發(fā)展成果更多更公平惠及人民，實現(xiàn)共同富裕。

3.如何認定精準貧困戶？

第一，認定標準。20xx年農(nóng)民年人均純收入低于x元，綜合健康、教育、住房等情況。一看房（居住條件和生活環(huán)境），二看糧（土地情況和生產(chǎn)條件），三看家中有無讀書郎，四看勞動力強不強（病殘老弱，估算務工收入和醫(yī)療支出）。

第二，認定程序。農(nóng)戶申請、村民代表會議民主評議、村委會審查公示、鄉(xiāng)政府審核公示、市政府審定公告。

第三，貧困村的認定。一高一低一無，貧困發(fā)生率高于x%，20xx年全村農(nóng)民人均純收入低于xx元，無集體經(jīng)濟收入。

第四，應該是動態(tài)的。

根據(jù)上級要求和本地實踐，必須對已建檔立卡的貧困戶再次進行復核，對不符合貧困標準不應納入的，要堅決清退；對符合貧困標準而前期又未納入的，要立即納入；對群眾有疑問的，要及時疏導解釋，公開評議，做到符合標準的一戶不漏，不符合標準的一戶不進。18日前要完成所有程序和資料。（下達指標、時間倉促、政策把握不準、完全依靠群眾評議）

評議要堅持公開公平公正，干部不能私下確定，也不能聽任群眾打人情分，該納入的，干部要經(jīng)過集體研究決定后納入。越窮的人，往往人際關(guān)系越差。要走群眾路線，但要避免陷入群眾尾巴主義，要民主，也要集中，干部此時要有擔當有魄力。但一定要經(jīng)得起檢驗，是主持公道，維護正義，絕不是優(yōu)親厚友、徇私舞弊。

4.精準貧困戶有何待遇？

被認定為精準貧困戶之后，是不是國家和黨委、政府就把這家的吃喝拉撒一切全包完，貧困戶自己什么都不用操心了呢？不是。是不是黨委、政府就要給這家定時不定時發(fā)錢呢？也不是。認定為精準貧困戶后，黨委、政府會安排干部結(jié)對定人幫扶，我們的干部和貧困戶一起，找準病根，就是找準造成貧困的原因，是因病、因災，還是缺少勞力、技術(shù)，還是因為學生上學或者其他等等，根據(jù)致貧原因有針對性地制定幫扶措施和辦法，看病下藥，因人施策，辯證施治（六個一批要覆蓋到所有貧困戶：扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批、移民搬遷安置一批、低保政策兜底一批、醫(yī)療救助扶持一批、災后重建幫助一批、教育解困資助一批。不用擔心貧困戶一樣都享受不到）。干部對精準貧困戶投入的時間、精力可能比非精準戶要多一點，但絕不是黨委、政府或者干部包攬一切，貧困戶絕不可以坐享其成，決不能等靠要，仍然必須要自力更生。我們不能將就懶人。

教育幫扶心得體會篇四

近年來，我國教育幫扶成為了社會熱點話題，各地紛紛開展教育扶貧工作。作為一名從事教育事業(yè)的人員，我也參與到了教育幫扶的隊伍中。通過多年的經(jīng)驗積累，我深刻認識到了教育幫扶的重要性和價值，也獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，教育幫扶要從愛心出發(fā)。沒有愛心，就無法真正幫助到學生。在與受助學生相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們往往面臨著各種困境和挑戰(zhàn)，比如經(jīng)濟困難、學習困難、家庭環(huán)境不好等等。這些問題很容易讓他們感到挫敗和失望，學習興趣和動力也會因此而受到影響。在這樣的情況下，我們作為幫扶者要心懷愛心，給予他們溫暖和關(guān)愛。只有真正關(guān)心他們的成長和發(fā)展，才能幫助他們擺脫困境，樹立自信。

其次，教育幫扶要注重個性化輔導。每個學生的優(yōu)勢和問題都不盡相同，所以我們不能把所有學生都套入同一個標準的模式中去輔導。在幫扶過程中，我們要根據(jù)學生的特點和需求，制定個性化的教育計劃，并提供針對性的輔導和指導。只有這樣，他們才能在學習上取得進步，更好地發(fā)展自己的潛力。

第三，教育幫扶要注重能力培養(yǎng)。教育幫扶不僅僅是為了幫助學生渡過當前的困境，更重要的是要幫助他們擁有自己未來的生存與發(fā)展能力。在幫助學生克服學習困難的同時，我們還要注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、實踐能力和綜合素質(zhì)。只有這樣，他們才能真正成為有用的人才，為國家和社會做出貢獻。

第四，教育幫扶要注重家校合作。學校和家庭是學生成長發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，兩者之間的有效溝通和密切合作對于學生的發(fā)展非常重要。在教育幫扶中，我們要積極與學生的家庭保持聯(lián)系，并進行必要的家訪工作。了解學生的家庭情況和成長環(huán)境，與家長共同制定合理的教育方案，共同關(guān)心、引導和教育學生。只有家校合作得當，學生的成長和發(fā)展才能得到更好的保障。

最后，教育幫扶要注重綜合評估。在幫扶工作的過程中，我們要及時對學生的學習情況和進展進行綜合評估和反饋。通過評估結(jié)果，我們可以更好地了解學生的學習狀況和問題所在，進一步調(diào)整輔導和幫助的方向。同時，評估的結(jié)果也能給學生和家長一個全面和客觀的反饋，幫助他們更好地認識自己，掌握學習和發(fā)展的方向。

總之，教育幫扶是一項偉大而有意義的事業(yè)，它能夠改變?nèi)藗兊拿\，推動社會的進步。通過多年的實踐，我深刻認識到了教育幫扶的重要性，并得到了以上的心得體會。我相信，只要我們始終堅持愛心、個性化、能力培養(yǎng)、家校合作和綜合評估的原則，就能夠更好地幫助到更多的學生，讓他們享受到教育的紅利，實現(xiàn)人生的價值。

教育幫扶心得體會篇五

一學期的幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了，為了總結(jié)幫扶工作，更好地做好下期幫扶工作，現(xiàn)對一學期來的工作總結(jié)如下：

一、抓住時機，做好與“留守兒童”監(jiān)護人之間的溝通 家是溫馨的港灣，是孩子成長的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一，是我們永遠也無法割舍的愛。“留守兒童”由于父母不在家，跟隨爺爺奶奶在家生活，老人自然就十分疼愛。尤其是獨生子女，老人更是疼愛有加，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”，對生活細節(jié)不予指導或誤導，出現(xiàn)問題往往是一笑而過，嚴重的也只是說說而已。這樣，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣、任性的毛病，習慣以我為中心，缺少同情心，怕困難、怕挫折。針對這種問題，我及時家訪，與監(jiān)護人共同探討教育“留守兒童”的有效途徑，力爭為“留守兒童”營造出一個良好的家庭教育氛圍，消除對孩子的負面影響。

二、傾入真情，換回童心

家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言，在父母目前撒嬌、淘氣……享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中，他常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，原來性格開朗的他開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績也大幅度下滑。不難發(fā)現(xiàn)他此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧，于是我從學習、生活等方面去關(guān)心他們，彌補他們?nèi)笔У膼郏浞职l(fā)揮班級體的作用，讓他們感受到集體的溫暖。

三、做學生的朋友，提高學習成績

關(guān)注“留守兒童”的學習。由于家教的缺乏，他同學學習態(tài)度不端正，作業(yè)不認真甚至不完成。我就充分利用課外時間給他們補缺補差。在每天監(jiān)督、輔導下，他按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)了。然后親密交流，幫助他了解自己的潛能，認識自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面，揚長避短，確立適合于自己的學習目標。同時注重學習方法的指導，幫助他逐步形成適合于自己的獨特的學習方法和策略，形成積極進取而又樂觀的學習態(tài)度。漸漸的，他有了進步，也對學習產(chǎn)生了興趣，還很愿意把自己的學習及生活情況主動告訴我，真正把我當作他們的良師益友。

教育幫扶心得體會篇六

教育是一個國家發(fā)展的基石，也是人類進步的重要推動力。然而，在一些貧困地區(qū)，由于經(jīng)濟困難、教育資源匱乏等原因，許多學生無法獲得優(yōu)質(zhì)教育。為解決這一問題，教育幫扶成為一種有效途徑。在參與教育幫扶項目的過程中，我深刻體會到了幫扶的重要性以及我自身成長的收獲。

第二段：重視基礎(chǔ)設(shè)施改善

在教育幫扶項目中，改善基礎(chǔ)設(shè)施是一項重要任務。因為學習環(huán)境的良好與否直接影響著學生的學習效果和興趣。我參與過的一個項目就是為一所貧困山區(qū)的小學修建圖書館和圖書購買。修建圖書館不僅為學生提供了一個安靜的學習場所，還拓寬了他們的知識視野。而購買圖書則為他們提供了豐富的閱讀資源，激發(fā)了他們對知識的渴望。這一經(jīng)驗讓我深深認識到，改善學習環(huán)境是提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。

第三段：重視師資培訓

除了基礎(chǔ)設(shè)施，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教師也是教育幫扶的重要環(huán)節(jié)。在許多貧困地區(qū)，由于教育資源匱乏，學校往往只能招聘一些沒有經(jīng)驗或者教育水平不高的老師。這就需要對教師進行培訓，提高他們的教學水平。在一個村里做志愿者的經(jīng)歷讓我看到了師資培訓的必要性。我和一位來自城市的教育專家一起為當?shù)亟處熯M行培訓，教他們一些新的教學方法。通過培訓，我看到了他們的進步以及學生們在學習上的積極性提高。這也讓我意識到了優(yōu)質(zhì)教育離不開有素質(zhì)高水平的教師。

第四段：重視學生激勵

除了改善基礎(chǔ)設(shè)施和培訓教師，激勵學生也是關(guān)鍵。貧困地區(qū)的學生往往因為家庭經(jīng)濟困難而缺乏上進心。在一所貧困山區(qū)的學校，我利用一些教育游戲和激勵機制激發(fā)了學生們的學習興趣。每周我都設(shè)立了一些小獎勵，鼓勵他們積極參與課堂討論和學習。我還鼓勵他們制定學習目標，并為他們提供一些獎學金，以幫助他們改善家庭生活。通過這些激勵措施，我看到了學生們逐漸變得自信和積極，他們對未來有了更好的期待。這個經(jīng)歷使我意識到，只有讓學生們對自己充滿信心，他們才能更好地追尋自己的夢想。

第五段：結(jié)語

參與教育幫扶項目的過程中，我深感教育的力量以及幫扶的重要性。通過改善基礎(chǔ)設(shè)施、培訓教師、激勵學生，可以有效地提高教育質(zhì)量，并幫助貧困地區(qū)的學生擺脫困境。同時，我也深刻地體會到了自身的成長和收獲。作為幫扶者，我不僅學到了如何將自己的知識和技能應用于實際，還學到了如何與他人合作、傾聽和理解他人的需求。這些經(jīng)驗讓我更加堅定了投身教育事業(yè)的決心，希望自己能為改善教育質(zhì)量貢獻自己的力量，并用實際行動幫助更多需要幫助的學生。

教育幫扶心得體會篇七

—“掛、包、幫”心得體會

“領(lǐng)導掛點、部門包村、干部幫戶”（掛、包、幫）活動開展至今已經(jīng)接近4個月了，從最初制定了幫扶工作計劃，確保在幫扶工作中能解決實際問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)系點工作到現(xiàn)在河堤工程的竣工、公路建設(shè)的初見成就，我時時關(guān)注著來龍村各項情況的進展。

對來龍村的幫扶工作確定后，我們一行人對擬修建的道路、河堤作了進一步的實地考察調(diào)研，聯(lián)系實際討論研究了與擬建工程相關(guān)的系列問題?？赐繂柫私Y(jié)對幫扶的困難戶，為他們送去了 “結(jié)對幫扶聯(lián)系卡”和慰問金，傾聽了他們的心聲，虛心接納了他們對幫扶工作提出的建議意見。

隨后在來龍村我們召開了座談會，結(jié)合來龍村負責人就該村現(xiàn)有情況提出的相關(guān)問題，大家共同研究部署了相應的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項工程建成后將達到的效果后，還談到房管局已初步提出將積極倡導當?shù)胤康禺a(chǎn)企業(yè)參與到幫扶工作中的幫扶思路，為促進來龍村經(jīng)濟發(fā)展做出應有的貢獻。

6月，連接園區(qū)與來龍村的道路修建工程正式拉開了帷幕。借助重點打造工業(yè)園區(qū)的契機，羊安鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)的修建本可以充分帶動來龍村及周邊地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，但是因為種種原因連接二者的紐帶一直沒能啟動，造成了即使處于工業(yè)園區(qū)鄰居優(yōu)越位置，來龍村群眾的生活水平始終也未見很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工后，將會大力促進工業(yè)園區(qū)與來龍村的互動交流，從而有效地帶動來龍村經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。

于此同時，在之前已經(jīng)啟動修建的斜江河來龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%，路過的群眾對河堤修建工作贊不絕口，說這是一項真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤，但是始終沒能得到落實，造成每年汛期一到，村民們就會苦不堪言，先就造成了巨大損失不說，洪水不退的話，大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以后，村里就再不用擔心夏季汛期到來時洪水泛濫了。經(jīng)過與村上負責人桂書記、黃主任的交流，大家紛紛表示將會經(jīng)常性地督促檢查幫扶工程建設(shè)進度及質(zhì)量，以確保防洪河堤在今夏汛期來臨之前竣工，從而才能保證來龍村群眾的生命財產(chǎn)安全。

在下一步的工作中，針對“掛、包、幫”活動，我們的工作重點將始終以“加快水利交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以水利交通發(fā)展帶動全村經(jīng)濟發(fā)展”為幫扶目標，繼續(xù)堅持以促進農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收為重點，以幫助解決村和結(jié)對幫扶困難戶的實際問題為突破口，不斷加強自身建設(shè)，強化服務意識，主動加強與來龍村干部的密切配合，開拓創(chuàng)新，全面完成結(jié)對幫扶工作任務，努力實現(xiàn)幫扶村經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展新跨越。

教育幫扶心得體會篇八

作為x局的成員， 我?guī)еM織的重托和群眾的企盼走進x村， 深入開展干部下鄉(xiāng)活動，同時我深感責任重大，使命光榮。 一方面感覺接受這個任務義不容辭，另一方面又頗感有些壓力。還好，在有豐富農(nóng)村工作經(jīng)驗的領(lǐng)導的指示下，以及與其他兄弟工作組的溝通，我實實在在地體會到下鄉(xiāng)需要具備的思想素質(zhì)，以下是我對這次活動的心得體會。

作為干部下鄉(xiāng)，我深深地體會到下鄉(xiāng)幫扶一定要沉得下心。所謂沉得下心是指身、心都要沉到基層。包村干部下鄉(xiāng)幫扶必須摒棄目前存在著的前呼后擁、坐兩分鐘、寒暄幾句、送點錢物、應付檢查等“一陣風”的形式。要做到吃在基層、睡在基層、工作在前線;要與幫扶民眾同學習、同勞動。不僅要身子下到基層，更要全心融入基層，要把心沉到底層，沉到包靠鄉(xiāng)村的實際困難上，沉到幫扶民眾身上;不要三天兩頭的往城里跑，不要隔三差五的往家里躥;要耐得住寂寞、吃得了苦累、受得了委屈?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，不管所包靠鄉(xiāng)村有多大的難題，只要把心用在這里，就肯定能解決問題。包村干部要做到以基層包靠鄉(xiāng)村為家，以基層民眾為親，抱著“不解決問題就不回城”的決心和“官民同心，其利可斷金”的信心，不畏艱辛、不畏困難，用真心去聽取幫扶民眾的心聲、用真心去感受幫扶群眾的疾苦。

干部下鄉(xiāng)幫扶更要干的好，是指要出實效。身心都沉到了基層后最重要的就是要出實效。下鄉(xiāng)幫扶工作是一項長期任務，包村干部必須要實地認真調(diào)研，用自己的眼睛去觀察，用自己的耳朵去傾聽，用自己的心靈去體會，以深入調(diào)研為手段，以破解難題為目標，找準困擾所包靠鄉(xiāng)村發(fā)展的癥結(jié)，切中時弊，提出切實可行的措施。要結(jié)合實際，制定幫扶工作計劃，有步驟地順利推進;要多向上級爭取物質(zhì)支持和財力支持;要求真務實、開拓進取，在促進農(nóng)民增加收入、豐富農(nóng)民文化生活、維護鄉(xiāng)村穩(wěn)定上下更大功夫。切實把下鄉(xiāng)幫扶辦成一件大實事、大好事，既要做到面上花團錦簇，又要收獲累累碩果。

基層落后鄉(xiāng)村需要更多的關(guān)注，需要更多的關(guān)心，更需要上級有能力領(lǐng)導的幫扶，包村干部一定既要沉得下又要干的好，用自己真心真意把包村工作做好，真正讓落后村脫貧、讓“混亂”村“入軌”、讓幫扶民眾受益。

總之，此次下鄉(xiāng)駐村，總結(jié)幾天的初步直接觀感：一是山村農(nóng)民很樸實、很可愛、也很可憐。二是該村農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，產(chǎn)業(yè)落后，搞傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在經(jīng)濟上很難有改觀;三是該村基層設(shè)施很落后，村民也越來越邊緣化，離新農(nóng)村建設(shè)的目標相差太遠。心情很不平靜，說實話，如今社會中還有這樣一些落后貧困地區(qū)，老百姓生活得如此凄慘，此情此景，讓人目不忍睹，正是這些困難的群眾讓我感到以后肩上的責任，激勵我要不斷的努力工作和學習，以自己的實際行動讓群眾感受到黨和政府的溫暖。

通過本次活動我從中提高了業(yè)務能力，對本職工作也有了一個新的認識，在以后的工作中我一定會加倍努力，為我鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展做出自己的貢獻。

教育幫扶心得體會篇九

教育幫扶是一種社會公益活動，旨在幫助補貧困地區(qū)教育資源不足的問題。我參與了這項活動，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將分享我的教育幫扶心得體會。

第二段：了解貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀

加入教育幫扶活動之前，我并未真正了解貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀。然而，在親身參觀和了解后，我才意識到貧困地區(qū)學校所面臨的巨大困境。他們?nèi)狈?yōu)質(zhì)的教育資源和師資力量，學生們的學習環(huán)境落后，甚至沒有基本的學習條件。這個問題讓我深感震驚。了解這些問題后，我才明白教育幫扶的重要性和必要性。

第三段：投入時間和精力

為了參與教育幫扶活動，我投入了大量的時間和精力。每個周末，我都會前往貧困地區(qū)學校，與學生們進行互動交流，幫助他們解答問題和理解知識。我將自己的課余時間用于備課和準備教學材料。雖然這些工作很辛苦，但當我看到學生們對知識的渴望和進步時，我覺得這一切都是值得的。

第四段：充實自己的教育能力

通過參與教育幫扶活動，我不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學生，還能夠提升自己的教育能力。在教學過程中，我學會了更好地與學生們溝通，了解他們的學習需求和困難。我也學會了更有效地組織教學內(nèi)容，講解知識點，并且通過豐富多樣的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。通過這些實踐，我提高了我的教育技巧和能力，對于日后的教學工作，我有了更深的思考和準備。

第五段：感悟與展望

通過教育幫扶的經(jīng)歷，我深深地感到了教育的重要性。每個學生都有權(quán)利接受優(yōu)質(zhì)的教育，而不受經(jīng)濟狀況的限制。我希望能夠繼續(xù)參與教育幫扶活動，為更多貧困地區(qū)的學生提供幫助和支持。我也希望更多的人們能夠關(guān)注教育問題，為改善教育資源不足的地區(qū)提供更多的支持和幫助。只有通過共同努力，我們才能夠消除貧困地區(qū)的教育差距，為每個孩子提供一個更好的學習環(huán)境和教育機會。

總結(jié)：

教育幫扶是一項偉大的事業(yè)，通過參與其中，我深刻地意識到了教育的重要性和影響力。助人是一種無私的奉獻精神，通過教育幫扶，我們能夠改變一個個學生的命運。我希望在未來能夠繼續(xù)致力于教育幫扶工作，并為實現(xiàn)公平而優(yōu)質(zhì)的教育機會而努力奮斗。只有通過教育的力量，我們才能夠讓更多人脫離貧困，實現(xiàn)自己的夢想。

教育幫扶心得體會篇十

近年來，中國高度重視扶貧工作，將脫貧攻堅工作擺在了優(yōu)先位置。而除了提供物質(zhì)支持外，教育扶貧也成為了一項重要的舉措。作為一名參與教育扶貧工作的志愿者，我深切體會到了扶貧幫扶教育的重要性和意義。在這段時間里，我有幸走進貧困地區(qū)的孩子們的家庭，與他們一起學習和成長。在這過程中，我收獲了很多心得和體會。

首先，扶貧幫扶教育是一項需要用心和時間投入的工作。在扶貧幫扶教育工作中，需要對貧困地區(qū)的學生進行長期而持久的關(guān)注和幫助。因為教育是一個長期的過程，扶貧幫扶的目標不僅僅是幫助孩子們解決眼前的學習問題，更重要的是培養(yǎng)他們的獨立思考能力和終身學習的意識。所以，在幫助孩子們解決問題的同時，我們也要關(guān)注他們的成長。這需要我們花費大量的時間和精力，去關(guān)心和了解孩子們的家庭背景、學習情況和個人發(fā)展。只有真正用心投入，我們才能更好地幫助他們。

其次，扶貧幫扶教育需要創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。貧困地區(qū)的教育資源相對不足，學校設(shè)施簡陋，教師隊伍短缺。因此，我們作為志愿者要積極倡導和爭取更多的教育資源投入到貧困地區(qū)。這不僅僅是提供資金和物資的支持，更要關(guān)注教師培訓和學校建設(shè)等方面的問題。另外，我們還可以通過開設(shè)志愿者教學班、提供學習輔導等方式，為貧困地區(qū)的學生提供更多的學習機會。只有在營造更好的教育環(huán)境的同時，我們的扶貧幫扶教育才能取得更好的效果。

此外，扶貧幫扶教育需要與多方合作，形成合力。因為扶貧幫扶教育工作龐大而復雜，單憑少數(shù)個體的力量很難取得明顯的成效。所以，我們需要與各方力量進行合作，形成合力?？梢耘c政府部門、企業(yè)、學校等機構(gòu)合作，共同開展教育扶貧工作。政府部門可以提供更多的政策支持和資金保障，企業(yè)可以提供物資和教育資源，學?？梢蕴峁I(yè)化的教師隊伍和教學設(shè)施。只有通過多方力量的合作，我們的扶貧幫扶教育才能取得更好的結(jié)果。

最后，扶貧幫扶教育需要關(guān)注個別差異和多元發(fā)展。每個貧困地區(qū)的孩子都有自己的特點和需求，我們不能一概而論地對待他們。在扶貧幫扶教育工作中，我們要關(guān)注每個孩子的個體差異，根據(jù)他們的需求制定個性化的幫扶計劃。同時，我們還要關(guān)注孩子們的多元發(fā)展，幫助他們培養(yǎng)各種技能和興趣愛好。只有在關(guān)注個別差異和多元發(fā)展的基礎(chǔ)上，我們才能更好地推動貧困地區(qū)的教育進步，讓更多的孩子有機會享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

總之，扶貧幫扶教育是一項重要的工作，同時也是一項長期而艱巨的任務。我們需要用心和時間投入到這個領(lǐng)域，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，與多方合作，關(guān)注個別差異和多元發(fā)展。只有這樣，我們才能為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的希望和機會，真正實現(xiàn)教育扶貧的目標。

教育幫扶心得體會篇十一

一年來，在學校領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照我校工會的教師幫扶活動要求，與我機電組老教師陳孔楠，共同探討，悉心教研，使所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。

一、認真學習教案，明確教學目標。

為了使我的專業(yè)教學適應新時期電子教學要求、樹立起新的專業(yè)理念，我們倆經(jīng)常抽休息時間對電子線路進行了研讀，了解了電子線路教學的目的、掌握了電子線路教學的重點、明確了專業(yè)教學的總目標和各學期的分級目標、理解了電子專業(yè)的教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并結(jié)合教學過程中可能出現(xiàn)的知識點，提供給學生配套的實驗，為課堂教學做好服務。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的實驗活動。我通過演示實

驗引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的實驗，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的實踐操練(如：測量、測試、焊接等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一個線路，我們都及時對該知識模塊作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。

教學就應該讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。這便要求專業(yè)課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習專業(yè)的興趣，提高他們對專業(yè)理論知識的掌握能力和知識實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做實驗，提問題來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習專業(yè)知識的氛圍內(nèi)。

時對他們進行思想教育。

3、實驗實踐活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的簡易實驗為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、自主操作，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在動手的過程中獲得新知，提高他們專業(yè)知識的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。

四、加強自學，不斷積累知識。

我雖然在電子線路教學方面積累了一定的經(jīng)驗，但是在教學的同時，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教，積極主動聽陳孔楠老師的專業(yè)課，和我們機電組的同事一起學習有關(guān)專業(yè)方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;用心收集有助于電子線路課堂教學的各種資料。

總之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收獲。領(lǐng)導的信任，使我精力充沛;同事的肯定，使我干勁十足;指導老師的言傳身教，使我信心倍增。我會繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，在教學中設(shè)計一些學生喜愛課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為專業(yè)教學服務，力爭在今后的專業(yè)教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

教育幫扶心得體會篇十二

扶貧幫扶教育是實施扶貧工作的重要環(huán)節(jié)之一。教育是戰(zhàn)勝貧窮的有力武器，只有通過教育，才能真正實現(xiàn)貧困地區(qū)與其他地區(qū)的兒童教育均等化，為他們創(chuàng)造更好的未來。在扶貧幫扶教育中取得成效，必須逐步解決教育投入不足、教育資源不均衡、教師水平參差不齊等難題，以保證所有學生都能夠接受優(yōu)質(zhì)的教育。

第二段：教育資源的均衡分配

教育資源不均衡分布是制約貧困地區(qū)教育發(fā)展的重要問題。為了改變這種現(xiàn)狀，必須加大對貧困地區(qū)教育的投入，提高教育資源配置的公平性。政府應當制定相應的政策，將更多的教育資源投入到貧困地區(qū)，增加學校、教學設(shè)備的建設(shè)，確保學生們都能夠接受優(yōu)質(zhì)的教育。同時，還應該加強對貧困地區(qū)教育幫扶的監(jiān)管，確保教育資源的公平分配。

第三段：提高教師隊伍的素質(zhì)

教師是教育的核心力量，他們的素質(zhì)直接影響著學生的發(fā)展。然而，在貧困地區(qū)，教師隊伍的素質(zhì)參差不齊，存在教學能力低下、教學方法陳舊等問題。因此，重視培養(yǎng)和提高教師隊伍的素質(zhì)是扶貧幫扶教育的重要任務。政府應該加大對教師培訓的投入，提供更多的培訓機會和培訓資源，不斷提升教師的教學能力和教育觀念。同時，還應該采取措施吸引優(yōu)秀的教師到貧困地區(qū)工作，保證貧困地區(qū)學生接受到高質(zhì)量的教育。

第四段：培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)

扶貧幫扶教育不僅僅是傳授知識，更要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。貧困地區(qū)的學生往往缺乏良好的生活習慣和自我管理能力，這對他們的成長和發(fā)展帶來了困難。因此，在教育幫扶過程中，應該注重培養(yǎng)學生的學習能力、自我管理能力等綜合素質(zhì)。學校可以通過組織豐富多彩的課外活動和社會實踐，培養(yǎng)學生的社交能力和團隊合作精神。同時，家庭和社會也應該給予貧困地區(qū)學生更多的關(guān)心和支持，為他們提供更多的發(fā)展機會。

第五段：建立長效機制，持續(xù)推進教育扶貧

扶貧幫扶教育是一個長期的任務，需要堅持不懈的努力。在推進教育扶貧過程中，需要建立健全的長效機制，形成持續(xù)推進的工作機制。政府、學校、家庭和社會應該形成合力，齊心協(xié)力推動教育扶貧工作。政府要加大對教育扶貧的資金投入，確保教育扶貧工作的順利進行。學校要加強與家庭和社會的合作，為學生提供更多的發(fā)展機會。家庭和社會要關(guān)心貧困地區(qū)學生的成長，給予他們更多的鼓勵和支持。

總結(jié)：

在扶貧幫扶教育的實踐中，我們深刻認識到教育對于貧困地區(qū)的重要意義。只有通過加大教育資源的投入，提高教師隊伍的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，并建立健全的長效機制，才能真正實現(xiàn)貧困地區(qū)教育的發(fā)展和孩子們的美好未來。

（注：本文是AI根據(jù)用戶提供的要求自動生成的，僅供參考。）

教育幫扶心得體會篇十三

1.健全學前教育資助政策。繼續(xù)對在園幼兒全面實行保教費減免資助政策。大力實施第二期學前教育三年行動計劃，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設(shè)，積極開辦村級幼教點，努力構(gòu)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園輻射管理村園的管理模式，形成中心園—村園聯(lián)動發(fā)展的農(nóng)村學前教育網(wǎng)絡(luò)，努力提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)村學前教育公共服務水平。

2.鞏固和提升普及義務教育發(fā)展水平。按照《__縣人民政府關(guān)于進一步落實義務教育階段控輟保學“六長”責任制的意見》，全面落實縣長、教科局長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、校長、村長、家長“六長”責任制，建立健全義務教育控輟保學責任機制，通過層層簽訂目標責任書，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局，嚴控學生輟學。根據(jù)本地城鎮(zhèn)化進程，科學把握流動人口規(guī)律，建立健全區(qū)域內(nèi)義務教育學生流動預測和管控機制，適齡兒童、少年戶籍所在地政府要建立兒童、少年花名冊，做到人頭清、數(shù)據(jù)準。充分利用中小學生學籍信息管理系統(tǒng)，加強流動人口子女入學、轉(zhuǎn)學等學籍管理，確保每一名適齡兒童、少年依法入學并完成九年義務教育。進一步強化父母作為第一監(jiān)護人的職責，切實履行依法送子女按時入學的責任。深化義務教育課程教學改革，增強課程適應性和教學吸引力，提高教育教學質(zhì)量。

科學制定并實施義務教育學校設(shè)置和建設(shè)規(guī)劃，合理布局義務教育學校，分類設(shè)置，保證足夠?qū)W位，確保義務教育劃片就近入學政策落實到位。鞏固農(nóng)村義務教育學校布局調(diào)整成果，保留并辦好必要的村小和教學點，在運轉(zhuǎn)經(jīng)費、辦學條件等方面給予保障。妥善解決因?qū)W校撤并帶來的學生上下學交通問題。建立政府主導、社會參與的留守學生關(guān)愛服務體系，加強對農(nóng)村留守學生的關(guān)愛、教育和管理。深化進城務工人員隨遷子女“兩為主”和“兩個全部納入”政策，完善貧困家庭學生資助政策，切實保障進城務工人員隨遷子女、貧困家庭子女平等接收義務教育。加快實施特殊教育提升計劃，形成以隨班就讀為主體、特殊教育學校為骨干、送教上門為補充的特殊教育體系，到__年基本實現(xiàn)全覆蓋，切實保障殘疾兒童、少年受教育權(quán)益。按照國家、省義務教育課程方案，開齊課程，開足課時，保證教育教學質(zhì)量。采取切實有效措施，通過重點解決大班額，從嚴控制新生年級班額，逐步消除大班額，將班額控制在國家和省規(guī)定的標準內(nèi)。

繼續(xù)打造富有__特色的“雙語”教學體系，加大民族文字教材建設(shè)和優(yōu)質(zhì)雙語教育資源的開發(fā)力度，深入開展雙語教學指導與評價活動，切實提高雙語教育質(zhì)量，擴大優(yōu)質(zhì)雙語教育資源的覆蓋面。加大寄宿制學校建設(shè)力度，強化寄宿制學校管理，提高教育教學質(zhì)量，到__年基本實現(xiàn)寄宿制學校標準化建設(shè)和標準化管理。

認真落實義務教育“三免一補”政策，確?！皯獗M免”。爭取實施高海拔民族地區(qū)學生取暖計劃，切實保障學校正常運轉(zhuǎn)。深入實施農(nóng)村義務教育營養(yǎng)改善計劃，改善貧困地區(qū)學生營養(yǎng)狀況。

3.支持辦好綜合高中。支持辦好試點綜合高中，將縣內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)中職資源和普通高中通過共享辦學資源，聯(lián)合辦學、轉(zhuǎn)型發(fā)展等方式，積極開展普職融通，特色鮮明的綜合高中發(fā)展模式探索試點，總結(jié)經(jīng)驗辦好綜合高中。加大對普通高中改善辦學條件的支持力度，提升經(jīng)費保障水平。