作文是一種表達思想和情感的藝術形式，優秀的作文可以讓人深思并引發共鳴。此處為大家整理了一些優秀作文的范例，希望對大家的寫作有所啟發。

二年級錦集（優質20篇）篇一

有一次，我和媽媽乘公交車去商店購物。我一上車，馬上找了個座位坐下。因為是星期天，來購物的人特別多，車上的座位不一會兒就坐滿了。這時上來一位老奶奶，而坐著的人有的望著窗外，有的打著瞌睡，都裝著沒看見，沒有一個人讓座。

一個急剎車，老奶奶一個趔趄，她急忙扶住一男子的座位。那個人不但不給老奶奶讓座，反而眼里閃著厭惡的目光，好像在說：“你憑什么扶我的座位?”

我本來也沒給老奶奶讓座，可是，我胸前的紅領巾好像在說：“賈怡凡呀，你身為一個少先隊員。應該做到尊老愛幼。如果你連這一點都做不到，你對得起這個少先隊員的稱號嗎?”

我“聽”了紅領巾的話，站起來，為老奶奶讓了座。起先老奶奶還執意不肯坐下，可經不住我的“軟磨硬泡”，老奶奶終于坐下了。

這時。全車人的目光都變得柔和了。

二年級錦集（優質20篇）篇二

教育家贊可夫說："只有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語。 "可以說，興趣是提高學生寫作的內動力。在平時的教學中，生動有趣的素材積累也是影響學生作文的一個極為重要的因素。筆者以為，教師應該有目的、有計劃地教給學生觀察和寫作的方法，培養學生興趣，加強平時訓練。

1．復述故事寫作文

小學生都愛聽故事，為了讓他們興趣盎然地進入寫作狀態，形成輕松的寫作氛圍，筆者告訴學生，作文就是把聽到的主要內容記錄下來，讓別人看了清楚明白。接著再給學生講一個故事，學生聽得聚精會神。之后，請兩名同學上臺復述，臺下同學可以提示補充，最后讓學生把故事寫下來。同學們都滿懷信心地完成了本次作文，文章大都通順流暢、具體，筆者不失時機地給予他們表揚和鼓勵。這樣的訓練使學生心情愉快，既有了成功的體驗，又減輕了對作文的畏懼心理，也提高了語言文字的表達能力。

2．創設情景寫作文

三、四年級學生最怕作文，因為一、二年級訓練的是看圖說話，現在面對題目要學生寫一段話甚至一篇文章，學生自然感到無從下筆。鑒于這種情況，教師必須為學生創設情景，讓學生寫出自己看到的、聽到的和想到的，從具體到抽象，從易到難，減輕作文的難度。

我為學生創設的情景：觀察一幅有意義的畫、幽默故事、表演小品等，指導學生觀察后自由發言，按要求寫下來。創設情景不僅可以激發學生興趣，還能培養學生的思維能力和創造力，使學生能獨立思考，寫出自己獨特的心理感受，在輕松愉快中學作文。

3．搞活動訓練寫作文

小學生比較活潑好動，教師可以經常開展豐富多彩的課內外活動，將作文教學巧妙地寓于有趣味的活動之中，使學生在玩中學，學中玩，調動學生的寫作積極性，提高學生的寫作水平。

平時，我經常組織班內朗誦會、寫字比賽、書畫展、詞語接龍等活動，和同年級其他班級組織拔河比賽、接力賽、作文競賽等。趁著學生興致高昂的時候，不失時機地教給他們寫作的方法和觀察重點等，幫助他們有目的、有重點地觀察、體驗，寫出來的文章大都清楚、完整、有條理，往往能寫出真情實感，達到事半功倍的效果。

作文教學和課文教學是密不可分的，讀寫結合必須貫穿于整個語文教學之中。對于低年級學生，每學一個字，不僅要會讀能寫，更重要的是會用。在課堂上多進行句子訓練，多種形式培養學生遣詞造句的能力，為日后寫作文打好基礎。對于中年級學生，教師應有意識地讓學生在課文中圈、點、標、畫，讓學生體會文章"寫什么？怎么寫？為何寫？"通過閱讀，理解作者是怎樣謀篇布局的，從而體會作者的寫作特點、寫作方法，之后，選取相似的題目讓學生摹仿寫作。這樣不僅減輕了作文難度，更重要的是讓學生在寫作過程中能夠再次回顧文章寫法，體會課文之精、之美、之妙，更易于接受寫作文，并通過學語文提高作文興趣和寫作水平。

寫好作文非一日之功，要想寫出具體生動有特色的文章，學生不僅要掌握方法，更重要的是要有生活積累和寫作知識的積累。然而，在生活中如果不去做一個善于觀察的"有心人"，許多有用的材料就會從自己筆尖下溜走，寫起文章來必然筆重千斤。因而，要指導學生處處留心周圍的事物。如寫一個熟悉的人，首先就要確定觀察的對象，然后設法接近他，觀察人物的肖像、衣著、舉止、言談、內心活動等。還可以指導學生運用各種感覺器官去細致深入地觀察，提高觀察質量。如指導學生觀察菊花，通過視覺，了解菊花的形狀、顏色、姿態；通過嗅覺，聞到它的花香；通過觸覺，摸到它的實體；通過味覺，嘗到它的滋味。這樣，通過大量的對生活的觀察和積累，學生自己的素材庫必然日漸充實，寫作文時，所需材料自然可以信手拈來了。

我以為，喜歡范文、熟悉范文正是學生寫作文的起始，讓學生在作文園地里精心采擷，把自己喜歡的、可借鑒的作文編成集子，變為自己的"作文集"。這個階段是學生"尋覓珍寶"的過程，也是一個潛移默化的過程。因此，教師要注意指導學生多讀課外書籍，特別是作文方面的書，并做到不動筆墨不讀書，隨時摘錄優美的詞語、好的句子或段落，記下自己的感想見聞，養成良好的觀察習慣和讀書、摘記習慣。長期堅持，學生的作文水平就會真正做到"與時俱進"。

事實證明，只有激發起小學生的寫作興趣，并使其積累足夠的寫作素材，"作文難"這一痼疾才能手到病除。

二年級錦集（優質20篇）篇三

星期五，我們要去即墨蔬菜園秋游。

一下車，我們聞到了蔬菜的香味。首先，我們去參觀蔬果大棚。在那里，有番木瓜，它們熟透了，有的笑的破了肚皮。還有火龍果，它們的顏色紅的像一團團火焰。我們又看到了小蘿卜、菠菜、韭菜都綠了。看，大棚里的蔬果生長的非常健康。像是一個個小精靈，笑著向你報告著成熟的喜訊。

到了室外，同學們調整著呼吸，因為室外（田野）的空氣太新鮮了。我們懷著興奮地心情——開始把白菜了！進了菜地，同學們小心翼翼的走著，生怕把白菜踩壞了，我左挑右選，終于選了一顆又大又綠的白菜。我前面晃晃，后面搖搖，啊！白菜拔出來了！我開心的回來站隊，只見每一個同學都果實累累——抱著他的大白菜。

我們在一個寧靜的地方野餐。我們一共分了四個小組一起吃飯。大家都一起分著吃飯。

不知不覺，十二點半了，我們戀戀不舍的上了車。

回到了學校，站好了隊，放學。雖然秋游結束了，但是同學們臉上掛著微笑——還抱著他心愛的大白菜。

二年級錦集（優質20篇）篇四

似流水的年華，在熾熱日球的升升落落中，消逝得無影無蹤，翻開塵封的日記，隱約嗅到陽光的味道。

——題記

信步，在瑟瑟的寒風中，四處游蕩，像一個沒有靈魂的行尸走肉，沒有起點，亦沒有終點。重似千鈞的小腿，再也忍愛不了心情的壓抑、躺下，與地球母親來個久違的親密接觸吧。

仰望天空，那角曾經閃耀過燦爛的天宇不再耀眼，灰白色的云，遮住了他的光輝，遮住了，那一味溫暖。

“59名。”依稀卻又深刻地記得這個數字，這個可恨而令人厭惡的數字，毫不留情地把我拽進那個充滿無盡悲哀的世界，極力掙脫，卻總也逃不開那片陰霾，那種苦難。

“既然掙不脫，倒不如逆來順受”。站起身子，悲哀地想道。偶一轉身，那原本準備沉淪的心，被狠狠地顫動了一下。

噢，那是只僵了的蝴蝶吧！一陣驚喜，同為天涯淪落人，這就是不幸者在更不幸者身上尋求幸運的驚喜吧。湊過去，仔細地瞧著這個不幸的小東西。

“她動了！”那只僵了的精靈仍在幽幽冷昏中，頑強地炫耀著她的生命力。“她活不了了。”我滿懷嫉妒地想，“再頑強又怎樣？”不屑。

仍舊注視著這僵在枯萎的花叢中這上帝的使者，她用盡最后的力氣，顫動著那欲折的羽翼，她似乎在堅持著，守候著，“不會有奇跡了。”心中泛起一陣的惋惜，埋怨著不公的世界。

漸漸，風吹云散，那濃濃的灰白被耀眼的金黃所取代，一股久違的溫暖，融入我的身體，融入那許多麻木的心。噢，陽光！那份溫暖灑滿大地，洋溢在這蕭瑟的世界之中。

看，那本已僵的蝴蝶似乎重又被注入了新的活力與激情，撲閃著瘦弱的翅膀，在金色的光輝中，重生！她以她的力量，她的堅持，她的守候，迎來了新生，感動了蒼穹，在金色的溫暖中，永生！

心中的陰霾，被那束陽光所驅散，它洞穿了我那污濁的靈魂，那脆弱的軀體，它讓我感受到了生命的愜意，使那原本已低迷的心再次充滿激情，揚起希望之帆，在暮冬的陽光中，領悟生命。

二年級錦集（優質20篇）篇五

今天天氣晴朗，陽光明媚，是踏青的好時節。爺爺說，今天我們全家一起到郊外踏青賞梅找春天。我一聽說要到外面賞梅花找春天，心里別提多高興了。

吃過早飯，我們唱著歡樂的《郊游歌》就出發了。

首先，我們來到友誼廣場，看到河邊的一株株柳樹上掛著一縷縷綠色的枝條，在微風的吹拂下，就像媽媽剛洗梳過的頭發，輕柔飄逸，倒映在河面上，非常漂亮。

接著，我們來到燕山路，看到路邊的小草剛露出頭，綠油油的，草尖上晶瑩的露珠，在太陽的照耀下閃閃發光。

然后，我們來到高新區梅園，看到一片片五彩繽紛的梅花，格外鮮艷奪目。一朵朵盛開的梅花招來了許多蜜蜂，它們一會兒鉆進花蕊里，一會兒又飛上枝頭，來回穿梭，不停地采著蜜。許多游客都在欣賞梅花，拍照留影。我們一家人一會兒站在紅梅下，一會兒站在臘梅下，一會兒又站在雪梅下，擺出各種各樣的姿勢，拍出了一張又一張的照片，全家人都沉醉在美麗的花海之中。

不知不覺半天時間就過去了，我們滿懷著快樂，帶著春天留下的印記，依依不舍地離開了梅園。

二年級錦集（優質20篇）篇六

操行。

評語。

是班主任對學生一學期各方面表現所做的一個綜合評價。操行評語對小學生來說尤為重要;下面是有小學二年級評語，歡迎參閱。

1.因為你堅信：“人生的道路不會一帆風順，事業的征途也充滿崎嶇艱險，只有奮斗，只有拼搏，才會達到成功的彼岸。”所以，經歷了兩次大考的失敗，你沒有垮下，磨練得更加堅強又回到了“第一”。相信在沖刺階段的一年中，困難擋不住勇敢者的腳步，你會靠實力做一個出類拔萃的人。

2.你很善良，也很努力，你明白“人若志趣不遠，心不在焉，雖學五成”，那么請你繼續以努力為本，繼續追求。學習的時候放下顧慮，聚精會神，提高學習效率，盡量做到最好。

3.“不能哭泣，那么就微笑吧!”是否，這是你遭遇挫折時候的自勉?本學期，應該說你還算努力也算堅持，應該說發自內心自慰多了些。然而，或許老師看到的潛力你自己沒有發覺——你可以更好!對自己要求高一些吧。

4.你相信“人若有志，就不會在半坡停止。”就學習的階段性而言，你處在初中的半山腰;就你進步的階段而言，你也處在半山腰，這。

座右銘。

包含了你對自己的鼓勵，希望你能真正意義上的做到勇往直前!

5.你說：“信念能在我遇到挫折和困難時激勵我，鼓勵我，永遠在心中跳動、呼喊。”雖然你很平凡，不違反紀律，老師跟你說話你說的是“哦”，但從普通的眼神，平時的點滴中，老師看出了你的堅強，挫折面前默默承受，默默起航!英語單元考試有時你能考到90多分，語文考試你能進入中上水平，或許你沒有想開去，但老師覺得，只要你想要，就可以很好。但愿你真能做到“只要有百分之一的希望，就會付出百分之九十九的努力”請付之行動!

6.你喜歡：“失敗永遠比成功更有吸引力。”也許是你失敗太多拿來自嘲自勉，也許你嘗到了失敗之后的成功更加甘甜。但無論因為哪種情形，在決定命運的時候，希望你是成功者，那么希望你能早日振作起來，讓智慧的火花早日閃爍起來。

7.你喜歡“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。所以，你性格開朗、活潑可愛，用樂觀感染著周圍的同學;你尊敬師長，關心集體，學習自覺，盡量做到讓家長老師寬心。各科成績不太拔尖，但平衡。如此可愛的學生，老師希望你能堅定信心，有迎難而上的勇氣，爭取學習成績有大的突破。

8.你喜歡“細節或者小節，往往最能體現一個人的品格”。所以，你性格開朗、活潑可愛，用樂觀感染著周圍的同學;你尊敬師長，關心集體，學習自覺，盡量做到讓家長老師寬心。各科成績不太拔尖，但平衡。如此可愛的學生，老師希望你能堅定信心，有迎難而上的勇氣，爭取學習成績有大的突破。

9.“要謙虛，要堅持到底。”這不是哪位偉人的話吧?在。

作文。

中好幾次你杜撰了比較切合文意的“。

名言。

”，這兩個“要”是你對自己的要求自己了。確實，聰明的你努力之后總有豐厚的收獲，但之后你便又會回到原地。進入初三，希望你“堅持”!

10.“相信自己，一定能成功”簡短而有力，你看你終于憑實力評上了高橋初中校“十佳”特長生。遇到了挫折不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實。班里有你，就有了主動，有了無私，有了正氣。感謝你!

11.你喜歡“走自己的路，讓他們說去吧”!但你在班里似乎從不張揚，總是默默無聞的，用自己優秀的學習成績證明著你的實力。你思維“走自己的路，讓別人說去吧!”這路應該是正確的路。有段日子，你對待學習有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學習上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不過，最近你又有了進步，這可真讓我松了一口氣。

12.“生命因旋轉而美麗，因傷痕而成熟。”多么美麗的語言，我喜歡。在作文上你總是以文采取勝，但近來似乎看書少了，沒有時間看得太多但希望能夠每天看一點!盡量保持各科平衡，能為實現理想而孜孜不倦地學習，在知識的海洋里暢游。“支配戰士的行動是信仰。他能忍受一切艱難、痛苦，而達到他所選的目標”你點點滴滴的進步，老師都看在眼里，喜在心頭。盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念，有奮發圖強的求學原則，相信經過努力一定可以取得更大的進步。

13.你的座右銘是：“每個人的目標不一樣，對結果的感受也就不盡相同，但只要你認準了，就不要再管別人說什么。”我喜歡。是的，果實摘到了手里只是果實，而摘的過程不盡相同，做任何事情我喜歡過程，希望你真正體會到這過程的美麗。

15.你是個聰明上進心很強的男孩，你尊敬老師，團結同學，待人有禮貌，雖然你上課發言還不夠積極，字寫得還不夠端正美觀，但老師發現你一直在努力地改正。孩子，加油吧，“只要功夫深，鐵棒磨成針”，你一定會成功的!

16.你活潑、聰明，待人真誠熱情。能積極參與課堂討論，敢于發表自己的見解。你的作文，語言自然優美，常被作為范文讀給同學們聽。平時，你關心集體，為班里作了不少貢獻。只是，作為一名干部，應處處以身作則，發揮模范帶頭作用。在這里，老師真誠地希望你在新的一年里，戒驕戒躁，爭取獲得更大的豐收。

17.你是一個思想純樸、心地善良的男孩。上課專心聽講，回答問題總少不了你的參與。能積極參加學校開展的各項活動，尊敬老師，團結同學。因此，深受同學和老師的喜愛。如果你把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，你一定會非常出色。

18.在老師心目中，你一直是一個勤奮好學的孩子。上課認真聽講，積極參與課堂討論，按時認真地完成各科作業。你樂于幫助同學，熱愛勞動。不過，你的寫作水平總達不上老師對你的要求。記住：學無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。

19.在老師心目中，你是個可愛的男孩。你尊敬老師，團結同學，積極參加公益勞動。上課專心聽講，時而也能聽到你精彩的發言。不過，老師覺得這學期你在學習上沒有明顯進步。在這里老師希望你認準目標，腳踏實地地向前進，相信在收獲的季節里，你會品嘗到辛勤奮斗的甜果。

20.想到你，浮現在我眼前的是你對班級工作認真負責的情景。能出色完成老師交給你的各項任務，當好老師的小助手。上課專心聽講，常常能聽到你精彩的發言。你團結同學，樂于助人。在這里，老師送你一句話：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目”。

21.在老師心目中，你是一個心地善良，為人厚道的男孩。見到老師，你總是笑臉相迎，與團結和睦相處，因此，深受同學和老師的喜愛。不過，老師覺得你學習目的不明確，總讓老師為你擔心。說真的，老師對你充滿信心。希望你在新的學年里摒開不良習慣，奮勇前進，你一定會很出色的。

22.在老師眼里，你是一個非常可愛的女孩。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好。對待同學，你也很真誠。不過，老師覺得你學習的目的不明確。在這里，老師送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退，要想達到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。

23.在老師眼里，你是一個文靜、內向的女孩。你積極參加學校開展的各項活動，對待同學，你也能很熱情、真誠。令老師遺憾的是你的作業本為什么總要讓我單獨批改。說真的，老師對你充滿信心，在這里，老師希望你在新的學年里，在學習上狠下苦功，不懂就問，爭取進步。

24.你是一個性格內向而又懂事的男孩。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好。對待同學，你也很熱情真誠。你上課認真聽講，作業一絲不茍。如果在課堂上常能聽到你精彩的發言，并且在學習上加倍努力，相信你會比現在更加出色。

25.你是一個文靜懂事而又勤奮的女孩。你思想純樸，心地善良，因此，大家都樂意與你交往。你上課認真聽講，作業一絲不茍。令人欣慰的是，上課偶爾也能聽到你精彩的發言。在這里，老師真誠地希望你記住：學無止境，只要不斷拼搏，你一定會比現在更加出色。

26.“貶低自己的才能是掩飾自己才華的最好方式”這是你行為的準則?但老師以為，該出手時得出手，敢于表現自己，認可自己，才有前進的更大動力。你的基礎比較扎實，希望你再努力些!

27.你認為“沒有不會做的事，只有不想做的事。”有點聰明有點自負。確實，你“想”的時候，你可以考出很好的成績，但更多的時候你似乎甘于落后，停滯不前又是為何。希望你多思多做，做“沒有不會的好事”。

28.“知識就是力量。”如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。你有良好的學習基礎，又有一個聰明的頭腦，如果能在奮斗目標的指引下，勤奮、執著地去追索成功，生命之樹才會開花結果。

29.你堅信：“世界上沒有比腳更長的路，比人更高的峰，只要有毅力，再長的路也能走完，再高的峰也能登上。”勤奮是你最可貴的品質。你的學習成績讓老師和同學們刮目相看，當得知你每天晚上刻苦鉆研難題時，我非常感動，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。

30.“失敗乃成功之母。”勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

31.“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”假如為了放縱自己覺得家長老師束縛了你，那么談何學業?談何愛情?你也曾下定決心重新開始，但很多的時候又被你的“無病呻吟”，給沖淡了，沖散了，而瀟灑與無所謂，不過是自己欺偏自己的借口。在這種掙扎中，你沉沉浮浮地走過了初二。幸而你向老師保證盡量把心思放在學習上，表明你有著上進心。讓學習成績的不斷進步來取代你心靈的空虛。

1、你尊敬老師、團結同學，勞動積極肯干，但在學習上你就不同了，作業經常有拖拉現象，沒有自覺性。老師真誠希望你端正學習態度，珍惜美好時光，全身心投入學習中去，利用自己聰明的腦袋，相信你一定能行!

2、你是個聰明機靈的女孩，你思維敏捷，接受能力強，對任何事都一絲不茍，為此老師感到自豪，但作為好學生不光自己好，而且要帶動全班同學一起前進老師希望你更加嚴格要求自己，主動幫助差生，在班級管理上更大膽些，成為人人羨慕的佼佼者!

3、你是個文靜而又懂事的女孩，你有一顆關心集體的心，平時能與同學和睦相處，勞動也比較積極，學習較認真。但要多注意好同學的學習方法，適當地取長補短，好的學習方法加上好的學習態度，相信你會有進步，努力吧，不斷提高自己。

5、你是個活潑可愛、懂事的女孩，能帶頭參加各項活動，對人有禮貌，說話有分寸，對人熱情真誠。學習主動認真，只是對于難題，你鉆研得不夠，老師希望你刻苦鉆研，培養過硬本領，走好人生第一步，相信你一定能行!

6、你是個懂禮貌、聰明的男孩，你人小心大，主意特別多，勞動積極。但學習上不夠自覺，作業總是不能完成。最大的缺點就是一個“懶”字，“書山有路勤為徑”，要想有所作為，還得多下苦功，那就收斂一下你那顆愛玩的心，全身心投入到學習中去吧!

7、在老師心目中，你是個既聰明、機靈的男孩。學習上有余力，但你有時沒有把心思放在學習上，特別這一學期內，你讓老師失望。既然是班干部，就必須處處嚴格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定會成為出色的學生。

8、你是個生性好動、聰明的女孩，對于課堂上老師的提問，你能認真思考積極發言。勞動默默無聞、埋頭苦干。但你有點象男孩，上課愛做小動作，貪玩，讓老師生氣，希望你今后改掉缺點，認準目標，加倍努力，做個人人稱贊的好學生。

9、誠實、熱情、關心集體、學習自覺是你最突出的優點，從你對老師畢恭畢敬的話語中，可以看出你是個有教養、懂禮貌的好孩子，能積極參加體育活動，也是老師出色的左右手，只是你在班級管理中還要更大膽些，祝你在新學年中有新的突破。

10、在老師心目中你是個善良、純樸的男孩，平時勞動積極，能樂意為班級服務，對人有禮貌，思想上有上進性，上課能認真聽講，但缺少一份鉆勁。希望你平時多下苦功夫，不懂就問，爭取好成績。

12、在老師心目中，你是個文弱的男孩，上課不愛回答問題，說話也有點靦腆，可見你內心比較善良，只是在學習上你沒有盡力，不像是你的作用，男孩子就應該在學習上有所作為，不要老是縮手縮腳的，大膽地投入到學習中來吧!積極參與課堂學習，樹立信念，向舊的自我挑戰吧!

14、你是個可愛的女孩，在課堂上老師能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望，你是個認真的人，認真對待自己該做的事。老師希望你各方面嚴格要求自己，不斷完善自己，迎接更大的挑戰。

15、你是個聰明、愛思考的男孩，雖然你年齡小，但在課堂上你是一個真正的小主人，認真讀書，提出與眾不同的問題，你是個多么愛動腦的孩子呀!每次看到你渴求知識的目光，老師恨不得把所有的知識都教給你;每當遇到疑難問題，同學們答不上來而你卻能回答得清清楚楚時，同學們都打心眼里佩服你。老師真誠地希望你不要因為一時貪玩而耽誤寫作業，要懂得珍惜時間。

1、徐雯綺：你是個聽話懂事、善解人意、誠實質樸、令人信任的女孩;偶爾犯錯的時候能虛心接受他人意，。知錯就改。熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，堅強勇敢，愛勞動，講衛生，積極參加體育活動，上課積極舉手發言，學習進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習完成情況較好，你對待問題常有自己的觀點，老師希望你別輕易停下你前進的腳步，勇敢地朝著你選定的方向展翅飛翔。在今后的學習生活中，我期待看到你成功的笑容!

2、張璨：你心地善良，純樸可愛，為人坦誠。看到課堂上，你那專注的神情，認真的態度，老師也感到欣慰。雖然在學習上，你與別人也有一定的差距，但我相信你的不斷努力一定會成功的。課堂上，你不愛發言，但能積極思考問題，在與同學之間，你知道該如何合作，你能與同學和睦相處，如果你平時能再多思、多問，加強基礎知識的積累，那你的進步會更大!

3、湯悅：雖然你的話語不多，可以卻能讓老師感覺到你的熱忱和誠摯，在學習上，你也如同你的外表一樣，在沉靜當中默默地、堅定地在前行著。但是老師要提醒你注意各科成績的平衡。在今后的學習和交往中，可以更加積極和主動一點，讓更多的同學了解你，也讓你有機會，去影響更多的同學，一起進步。在人生旅途中，你已經邁出了瀟灑的第一步，能不能永保“英雄本色”呢?老師拭目以待。

4、林豪全：你是一個為人隨和，誠實正直的男孩。能夠虛心接受老師的建議，學習方面，上課認真聽講，成績穩步提高，這一點也是大家有目共睹的。尤其是期末這段時間你的狀態特別好，主動學習的積極性大大很高，付出一定會有回報。只要你有一份容納百川的心，相信你會和同學相處好的，老師更相信你的初三生活一定會更加精彩。

5、該學生是一名很有內秀的學生，如同一塊還沒有開墾的荒地，潛力十分巨大，學業上能積極進取，勇攀高峰，你深深地知道在為誰而寒窗苦讀，成績在全級名列前茅。我要提醒你，作為男子漢你少了一些陽剛之氣。我也曾仔細觀察過你打籃球的時候，你在等機會的時候較多，說白了，就是你的自信力不夠，不敢去大膽表現自己，假如你能處理好這個問題，你在未來的日子里就能創造出屬于自己的那塊藍天!

6、你就平庸了。欲將這條大路變成成功之路，你有方法了嗎?

7、余敏：你在學校遵守紀律，喜歡運動和音樂，常常和朋友們樂得開懷大笑，活潑好動，開朗大方，在老師眼里，你是一個乖孩子，總是喜歡用一種求知的態度和一顆謙虛的心對待學習、生活，但這樣遠遠是不夠的，在學習上一定要加強，各科作業一定要認真完成(特別是數、理)。并且掌握好的學習方法和技能更重要，我相信你：你一定會撐起那片永遠屬于你的藍天，我會永遠支持你滴!

8、該學生善于處理人際關系，對工作認真負責，有領導、組織管理的能力。學習目的明確，學習能力強，成績優異，勞動態度端正，多次被小評為三好學生，曾經也被評為一次區三好學生。相信她以后會做的更好。

9、張秋怡：“林花謝了春紅太匆匆無奈朝來寒雨晚來風”你在這學期瘋狂的愛上李煜的詞，在練筆中也不覺透露出一絲淡淡的憂愁。在學習上，你沒有太大的波動，這點老師很欣慰，但是，以你的資質，不僅僅是在原地踏步，還要加把勁兒啊!不知道你的憂愁是否標志你的成熟，只不過，在花季來臨的時候，花兒就要開放，燦爛的開放，所以，孩子，不要錯過花季的快樂，不要在人生路上留下遺憾。

10、陳雅哥：你是一個活潑開朗，幽默詼諧的男孩子，上課積極發言，校園里也隨處可見你活躍的身影，你有主見，總有自己獨特的見解，與同學們友好相處，你美中不足的是：由于你學習不扎實，漂浮不定。你的成績還有待提高，希望你下課后多一些靜靜的思考，多做知識的消化工作，力爭迅速提高成績。今后你要一步一個腳印，戒驕戒燥，爭取在九年級"會當凌絕頂，一覽眾山小".

11、該學生剛開學那段時間，我對你的印象不是很好，我覺得你有一點怪怪的，但是通過一個學期的學習，發覺你是一個多才多藝的同學，學習成績很拔尖，體育項目、文藝表現樣樣能行;學習任務清楚，目的明確，上課很專心，最后我想給你提出一點小小的希望，你是一個非常聰慧的女孩，我相信在茶余飯后一定考慮過自己的今后出路，你應該還要勤奮些，不要怕吃苦頭，吃不得苦中苦，難為人上人。

12、齊琪：老師記住了你羞澀純真的笑容，感受到了你好學上進的心，你的熱情有禮，友善助人，你的認真學習，你的努力，你的進步，老師看在眼里，記在心間。你是一個集體感強的孩子。上課專心聽講。并能按時完成作業。在與同學的交流中還待努力。如果在課堂上也是這般熱情，活躍并且勇敢。我想，笑容將會更加燦爛。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。繼續前行，頑強拼搏，老師相信，你的生命之樹一定會結出豐碩的果實!

13、宋曉磊聰明、可愛、性格開朗的宋班長，勤奮好學，思維敏捷，課堂上精彩的回答，流利的談吐，優美的文筆;一次次你為八三班贏得了一個又一個榮譽，辯論賽、時事政治競賽，英語知識能力競賽等等，這一切令老師贊嘆，同學們羨慕。“生活就像深奧莫測的汪洋大海，面對生活，我們不應是淺灘上的弄潮兒，而應是敢于挑戰的沖浪者。”曉磊，成功者之所以偉大，是因為他生命的每一個細胞都刻上了追求。不論什么時候，你一定要保持一個旺盛的精力，永不言敗的斗志，認真對待生活中的每一天。

14、該學生遵守學校各種。

規章制度。

熱心于學校組織的各項活動。尊敬師長團結幫助同學。熱愛勞動關心集體。成績發展均衡樹立正確的勞動觀念被評為區三好學生。是一個德智體美勞全面發展的學生。該學生在家里準時完成作業幫助父母做一些自己力所能及的家務活。

15、首先我代表全班三十八位同學從內心深處向你說一聲：“謝謝!”你做事，思考問題絲毫不讓須眉，有主見、有魄力，具有很強的自信力;熱愛班集體，無論是打理同學們的生活，還是參加班級的集體項目，都為班級贏得了榮譽。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”你有很多的優勢，你有很多的閃光點，但是你的成績有下滑的趨勢。我以為你要對自己“殘酷些”，切忌一曝十寒。

16、黃迪：你既聰明又活潑，課堂上敢于發表自己有創意的見解，音容俱佳，書寫端正，是一個陽光女孩。你的組織能力強，熱愛班級，你為人正直誠懇，尊敬老師，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度。在擔任文藝委員的時候能做到認真負責，計劃性較強，做事有始有終，希望你今后不斷充實和完善自己，多向優秀的同學學習，取長補短，爭取在學習上躍上一個新臺階，老師祝福你!

17、該學生是一個樂觀、開朗的學生，剛進入時，該生就與同學們相處地十分融洽，在同學遇到困難時樂于幫助，在集體勞動是積極參與，受到了同學們的一致好評，隨著年齡的增長，該生更加成熟懂事，認清了高中階段的重要性，深知自己肩負重任，學習更加努力刻苦，而且該生聰明機靈，能夠快速的接受新的知識，對于疑點不懂就問，注重全面發展，不偏科，雖然有過幾次考試失利，但這對該生沒有造成任何影響，該生能夠學會從哪里跌倒就從哪里爬起來，面對不理想的成績，從不氣餒，而是更加努力刻苦地學習，不言放棄，進入后，該生發生了很大的變化，學習更加努力，態度更加認真，總之該生是一個有理想的好學生。望今后更加努力!

18、張穎：你言行舉止文明，向來是一個乖巧的孩子，能與同學和睦相處，樂于助人，但是唯一美中不足的是在學習上你很貪玩，有時總是不能管住自己，對于老師布置的任務不能按質按量來完成。但你在后半學期的學習卻令老師十分擔心。幸好你能及時調整自己的狀態，盡量使自己避免錯誤。老師希望今后的你在學習上能穩中求進，學習認真，課堂上專心聽講，積極舉手發言，使自己成為出色的學生。

二年級錦集（優質20篇）篇七

一天晚上，主人睡著了。兄弟們開始談起話來。

眼睛驕傲地說：“我是最有用的。因為我能看見許多美麗的景色，如果你們沒有我，你們會看不到光明，走路也會摔跤的。”

鼻子不服氣地說：“我不信，你們沒有我才不行呢！你們沒有我會呼吸不了空氣的。”

眼睛也不信鼻子說的話：“看我的！”眼睛一閉上，鼻子.嘴巴和耳朵立刻叫了起來：“好黑呀！什么都看不到，好害怕！”眼睛聽了，高傲地說：“怎么樣？”

鼻子還是不服氣，它也屏住呼吸。“救命啊！我快憋不住了。”它們有力無氣地說。鼻子聽了,也得意地說：“哼！看到沒有？”

嘴巴看到它們倆都展示了自己的本領，它也不甘落后，說：“你們別爭了，還是看我的吧！”說完，它閉上了嘴巴，房間里靜悄悄的，它們想說話都說不了。嘴巴開口了：“看！還是我最行吧！”

耳朵出來說句公道話了：“大家都不要爭，我們是兄弟，少了誰都不行，我們應該團結一致，互相幫助，相親相愛。”

語音剛落，房間里一片寂靜。

從此，它們四兄弟快樂地生活在一起。它們明白了一個道理：團結就是力量。我們要和睦相處，互相照顧。

二年級錦集（優質20篇）篇八

我和往常一樣經過精心的備課準備去班內上課，剛走到五樓樓梯口，就看到一群孩子正往教室內跑去。看來，這些“淘氣包”還是比較懂事的。原來并非這樣，他們一下課就像“脫韁的野馬”在教室外面瘋似的打鬧，上課鈴響過后，才戀戀不舍地離開這塊“樂土”。我看到這種情況想幾次制止但又于心不忍，他們畢竟是孩子。孩子們整天在不到1平米的范圍內在老師的指揮下活動，多么辛苦，我不想再過多限制孩子們的自由。

但孩子們并非理解老師的良苦用心，這事還得從上次孩子們的投球說起。我校學生人數較多，校園面積較小，學生都集中在教學樓南側的一層到五層，一層到五層的樓道外側都安裝了推拉玻璃窗。一是預防下雨、下雪時往樓道內刮雨雪。二是防止上層學生往下投東西砸傷下層學生，總之都是對學生的人身安全去考慮的。而五樓循環樓梯口處大約有三十平米沒法安裝防護玻璃，因為這片地面面積較大，課下孩子們在這玩的很瘋。有一次，我從循環樓梯上五樓，當我走的四樓半的時候，一個紙球“嗖”的一聲從我眼前飛過，嚇得我猛的一躲，差點摔倒，才算躲過這名“不速之客”，如果這個猛球撞在頭上，輕則撞個大苞，重則能把眼睛撞瞎。回到教室后我沒有追究是誰的責任，而是針對這件事展開了討論，說說它帶來的嚴重后果，經過幾分鐘的交流，孩子們意識到了這樣做的風險很大，表示今后不再玩這種游戲，孩子們還自覺地把自己的紙球送到講臺前，我看到這一幕真的很感動。如果當時我對孩子們大發脾氣，非要找出肇事者，孩子們并非心服口服，事情的結局可能會是另一種局面。

我雖然限制孩子不要再在此處玩耍，他們畢竟是孩子，貪玩是他們的天性，有時孩子們也會偷偷地背著我在此處玩(不玩投球游戲啦)，只要一看到我，就像老鼠見了貓一樣，一溜煙就跑回了教室，于是就有了開頭的一幕。

說實話，我從教多年來還沒有碰到如此蠻橫的學生。我雖然此時很尷尬，但我清醒地知道，此時a學生正在生氣，他是聽不進去任何建議。你越給他直接對話，他會越有抵觸情緒，但這是也不能不了了之。否則，再出現學生頂撞事件我又該如何處理，如果隨著學生的性子來，今后我的數學課又該怎樣上？思考片刻后，我決定借用大家力量來化解這次矛盾。我先讓a學生回到他的座位上，我與全班同學進行了下面的對話：（壓住心中的不滿情緒，強帶微笑）

學生齊說：“老師不知道”。

a同學剛才是不是很強勢？是不是在推人家？

大家齊說：“是的”。

“同學們，我們要換位思考，如果你是老師，在這種情況下，你是不是先應該勸說強勢者，先控制著局面再問清事情的起因。”

孩子們大聲回答：“對”。

再說了a同學也沒有給我問清事情的時間，他的第一句話就說：“你為什么不說他呀？”看來對我的做法有成見。

學生點點頭。

我接說：“孩子們，饅頭要一口一口地吃，事情要一步一步去處理，如果你給我留有處理的時間，我沒有公正的去處理？你們可以說我辦事不公，但關鍵是你沒有給我時間呀？今天的事，難道我做的不對嗎？”

孩子們異口同聲地說：“老師做的對。”

a同學不好意思地低下了頭。此事暫時告一段落。

課下，我想：“這個孩子的脾氣很大，回家后也不知怎么給家長說，避免產生不必要的誤解和麻煩，更重要的是讓a學生意識到自己的做法的確欠妥，抹去對老師的不滿情緒，只有這樣他才能喜歡我的課，對他的學習才不會造成不良影響。”于是我撥通了他媽媽的電話，在電話里我很隨意地說起了今天發生的事，并強調孩子已經意識到自己的做法欠妥，孩子回家后，你不要刻意去批評他。

到了第二天的早晨奇跡發生了，在我去上課的半途中，a同學攔住了我(看來他是在等我)，一臉微笑地給我道歉，再三地說昨天的事是他做錯了，今后一定改正。聽了他的話，我很欣慰，知錯就改這不是我正想要的嗎？他畢竟是孩子，能寬容處且寬容，退一步往往海闊天空，所以今后當我們遇到孩子調皮時，不要跟他們一般見識，要想‘他（們）畢竟是孩子’。

二年級錦集（優質20篇）篇九

我不僅外表好看，而且還非常好吃。只要你把我們切開，就可以看見那令人垂饞欲滴的果肉了。我們的果肉是白色的，里面籽是黑色的，新鮮的汁水，吃起來甜津津的，香脆可口，果肉鮮美，從舌尖直沁肺腑，那嬌嫩的果肉誘惑著你再來一口。

怎么樣，聽了我們蘋果家族的介紹，你是不是更喜歡我了呢？那就要記得天天品嘗呀。

【拓展閱讀】

蘋果的平凡

你不是牛頓，所以一顆蘋果不會砸醒真理；你不是夏娃，所以一顆蘋果不會讓你出名。從概率上講，你我只是普普通通的一個，我們遇到的蘋果也只是普普通通的一顆。即便我們都是某種僥幸概率下的產物，蘋果的作用也無非是充饑而已。

電影善于制造人工無法復制的驚喜情節，票房帶來的是向往生活中的精彩幻覺。有時我相信自己的英雄劇本會跳過彩排直接上演，可惜時間不停歇，不用太小心，迎面撞上的必然是大概率下的某個小小事件。

我們都知道，即便見識了自己的平凡，也遇不上不起波瀾的平淡；就像吃一千顆蘋果，也保不了一世平安。所以每個人都藏著屬于自己的小盒子，男孩會進放拯救世界的秘密，女孩會收集每時每刻的幸運。我們通過這樣活過來：白天偷走別人的情緒，晚上收藏自己的心情，每天學著憧憬，每天再回歸平靜。盒子還是那個盒子，只是留下的影子一直在變。

我們都在遭遇著什么，然后我們再試圖改變。我們大概還會相信，暴雨不總在風暴之前，彩虹還會在有人的地方重新長眼。然后我們都在等著，即便大多數人已經開始假裝再也等不到什么了。

我們都是那樣成為人，然后再這樣成為現在的自己。

直到有人在唱歌，有人對我笑，有人在奔跑，有人在狂跳，有人白日做夢，長夜失眠，破曉之前作詩篇。

直到有一天醒來，我看見平淡的日子里也長出了晴天。我開始重新相信，那種只有在蘋果中才會遇上的自在嗅覺。

二年級錦集（優質20篇）篇十

原來是動物們在開“聯歡會”。

動物園里的松鼠“樹樹”、啄木鳥“飛飛”、烏龜“慢慢”、孔雀“彩彩”、熊貓“白白”、大象“聰聰”等各種各樣的動物們，都來到了現場，用鮮花圍出一個大舞臺。鳥兒們將五顏六色的彩帶從高高的樹枝上懸垂下來，各式各樣的氣球隨風搖擺著，地上的花兒、草兒散發著陣陣的清香……在夕陽的映照下，顯得格外迷人。

一陣熱烈的掌聲過后，動物們興高采烈的坐下。熊貓白白拿著節目單說：“歡迎大家來參加動物聯歡會！今天，我們將看到許多有趣、好玩的節目。首先，請大家欣賞舞蹈‘雀之靈’，是由彩彩為我們帶來的。”

孔雀彩彩上場了，她展開了她那引以為榮的錦段一般的漂亮尾巴，跳起舞來。她那優美的舞姿，配上那抒情的音樂，簡直是一種美妙的享受。彩彩的舞蹈，讓很多人都陶醉了，贏得了陣陣的掌聲。

白白又走上臺，說：“剛才大家都被彩彩的舞姿迷住了。現在，我們來猜幾個‘腦筋急轉彎’，看看大家轉得過彎不？”接著，它在一張紙上寫道：“1+3＝？”馬上有人脫口而出：“這還用問，是4！”還有人說：“不是、不是，這是b！”白白卻不急著告訴大家答案，慢吞吞地說：“我們等一會兒再來看誰勝誰負。下面，我們來看一段相聲，由小猴和小松鼠表演，名字叫‘開公司。’”這段相聲把大家都逗得哈哈大笑。

后面的節目一個比一個更精彩，大家都很快樂。這時月亮也早已悄悄地升到空中樂彎了腰。

最激動人心的時刻到了。因為“腦筋急轉彎”的答案馬上就要揭曉了。大家的心像一塊懸著的石頭似沉甸甸的。“最后的答案是……。”熊貓白白故意把聲音拖長，“兩個都對！因為‘1+3＝4’是通過計算獲得的，而‘b’卻是‘1和3’疊在一起，這可是一個新說法！”

在“動物聯歡會”的最后，大象拿著氣球跳起了歡快的舞蹈，啄木鳥和烏龜唱著歌，大家在絢麗的焰火中結束了這場令人難忘的聯歡會。

二年級錦集（優質20篇）篇十一

當我們每天都在為了生計而奔波的時候，其實我們已經成長了。

——題記

已經忘記是怎樣從一個整天嘻嘻哈哈，束著高高馬尾，眼神天真，好奇的小丫頭變成現在這樣默默無聞，甚至越來越討厭新鮮事物的女孩。卻總是假裝堅強，背影孤單，一切的一切都是成長。

那些一個個曾經在自己生命中出現過的人，我相信多半已經忘記，亦或許記憶猶存，人面全非…那些被門擋住的誓言好似還在風中飄遙，那些單薄的背影卻漸行漸遠，越來越遠。那些純真的笑臉，稚氣的臉龐卻只能從陳舊的畢業照和泛黃的同學錄里回憶起。

而現在突然變得懷舊，無緣無故就會懷念那些過去了的事，久而久之變得獨來獨往。有時候想想生活其實就是這樣，人和人到最后終究分散。

歸根到底是成長，成長也是一種幸福吧！

二年級錦集（優質20篇）篇十二

一天，小麗上學的時候，她發現同桌今天沒來。心理想：“我的同桌今天怎么沒來呢?”

她說：“哦，同桌可能生病了吧。”

到了放學，小麗回家裝了一個蘋果放到了袋子里。

她拿著蘋果到了同桌小明家 。

小麗拿起蘋果說：“小明，我來看你了。”

小明笑著說：“謝謝你來看我。”

小麗說：“我希望你早日康復!”

二年級錦集（優質20篇）篇十三

我的家鄉在滑縣高平那里風景如畫風光秀麗。

春天，柳樹搖著綠色的長辮子，小草探出頭來，花兒醒了，無邊無際的田野長大了。

到了夏天，太陽公公紅彤彤的，樹木茂盛，茂密的枝葉像扇子一樣四面展開，我們在樹蔭里玩捉迷藏，吃雪糕，游泳。

穿著金色的秋姑娘來了，樹葉像胡蝶一樣飄落下來，果樹上掛著一個個紅色的小燈籠，大家臉上都笑開了花，因為糧食都豐收了。

冬天來了，雪花紛紛揚揚，好像給我的家鄉穿上了白色的毛衣，冬天是我們孩子最喜歡的季節，我們在雪地里快樂地堆雪人，打雪仗。我們給雪人戴一項紅色的小帽子，在胖胖的身體外面穿上漂亮的花衣服。我們用最快樂的方式來度過寒冷的季節。

這就是我迷人的家鄉，假期里歡迎大家到我的家鄉來玩喲！

二年級錦集（優質20篇）篇十四

有人說媽媽的愛是穿在身上的花衣服，有人說媽媽的愛是盤在頭上的新發型，也有人說媽媽的愛是精心烹飪的好飯菜，還有人說媽媽的愛是上學路上及時撐起的小花傘……這些我都曾經感受過，在我上小學以前的時候，媽媽總是這樣愛我的。可是隨著我一天天長大，在我的眼前，見到的總是媽媽匆忙的身影，聽到的總是：“媽媽沒時間，自己的事情自己干！”

在我的床頭有一張作息表。每天早晨，我和鬧鐘一起起床，以最快的速度疊好被子，和媽媽一起洗漱完畢、用完早餐，就開始了緊張而又充實的一天。放學后，在接孩子的人群中很少能見到媽媽的身影，我總是和同學一起結伴回家。下雨的時候媽媽如果不給我送傘，就會請同學的媽媽把我一起接送回家。

我有兩個業余愛好：彈古箏和學英語。在我的要求下，媽媽給我報了周末特長班，可是別的同學總是在媽媽的護送下去學琴、練琴；英語課結束的時候，也有同學的媽媽會拿著冰激凌、烤腸等美味食品獎勵他們，我的媽媽卻告訴我：“學琴和報英語班是你自己的選擇，有困難媽媽會幫助你解決，但是媽媽相信你能自己努力、堅持學好！”

我曾經在心里想：“媽媽是不是不像別的媽媽那樣愛我了？”也曾經委屈的`問自己：“我對媽媽來說是不是不重要？”媽媽是做親子教育的老師，有一次我在媽媽的筆記本上看到這樣一句話：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神！”我在心里琢磨：“媽媽是不是為了愛別人的孩子而不愛我了呢？”直到有一天我發現了媽媽的一個秘密：“我在媽媽的辦公桌上看到了一張我的照片，背面寫著這樣一行字：理智而含蓄的愛會讓孩子成長得更快！我問媽媽：“什么是理智而含蓄的愛？”媽媽笑著說：“就是讓你看不見的愛！”

我似乎明白了什么。我明白了為什么媽媽不接送我上課，卻總是愿意和我談論發生在我學習和生活中的喜怒哀樂；明白了為什么媽媽不幫我收拾房間，卻總是在我自己收拾干凈整潔以后走進來大加贊賞；也明白了為什么媽媽沒時間帶我去吃麥當勞、肯德基，卻總是抽空陪我去書店看書、買書；還明白了為什么媽媽沒有給我精心梳理頭發卻送給我一把精美的梳子作為生日禮物……原來這正是“看不見的愛”！

媽媽看的最多的書是關于教育孩子的書，從媽媽那里我得到了很多不一樣的關注：她會在我鬧情緒的時候悄悄給我寫一封語重心長的信，她會在自己言語不當的時候給我真誠地說對不起，她會在我受挫折的時候告訴我：“媽媽小時候比你差遠了……”

有一次媽媽下班回來，很疲憊的樣子，我讓她幫我查字典，她沒有及時幫助我，我想都沒想就說：“你還給別人的媽媽上課呢，你自己都沒有耐心！”話一出口，我就后悔了，因為我看到媽媽一下愣在那里，不知所措。我知道我的話狠狠地傷了媽媽的心。一直到吃飯時候，媽媽都很沉默，我想給媽媽說對不起，可是沒有勇氣。我給媽媽夾菜，媽媽哭了，她摟著我說：“寶貝，別擔心，媽媽不生氣，我只是在想，媽媽這么大一個人都會因為你一句話而難受，平時我們大人會有多少話讓孩子們傷心呢！”聽媽媽這么一說，我也忍不住哭了起來，是我不體諒媽媽，媽媽不但不怪我，反而還自責，這讓我深深地感到了媽媽對我的疼愛，也讓我真正體會到了什么叫做體諒和寬容他人。

我知道，正是媽媽“看不見的愛”讓我成長得更好、更快！我從心里想對媽媽說：“謝謝你，媽媽！我愛你，我會用行動報答你的愛！”

二年級錦集（優質20篇）篇十五

初冬季節，氣溫變幻莫測，經過幾天的綿雨之后，終于迎來了一個陽光燦爛的好天氣，一場別開生面的主題隊會在實驗小學操場上隆重舉行了，一次難忘的主題隊會。

“十月，金秋送爽；十月，丹桂飄香；十月，喜慶豐收；……”；“二。一班《熱愛祖國，愛我家園》主題隊會現在開始……”。隨著四名小主持人的健步登場和熱情洋溢的主持，主題隊會正式拉開了序幕。臺上臺下，同學們情序高昂，配合默契，氣氛熱烈。歌曲、舞蹈、短文朗誦、跆拳道、臺上臺下互動等節目把主題隊會推向了高潮，整個操場變成了一片歡樂的海洋。最后，主題隊會取得了圓滿成功。

雖然這次活動已經過去了近一個月了，但是它還常常在我的腦海里回蕩，讓我至今難忘，小學生作文《一次難忘的主題隊會》。因為，我就是活動的主持人之一，而且是一號主持人。

平時，我不太愛在公眾場合展示自己，特別是主動舉手回答問題，遇到一些事情總是不太自信，不敢去爭取和嘗試成功的感覺。老師為了糾正我的不足，發揮我的特長，在決定搞這次活動時，把這次能夠充分鍛煉能力和膽量的`好機會給了我，并對我提出了很高的要求，鼓勵我說：“要相信自己能行。”爸爸媽媽也不斷的給我信心，陪著我一起練習，從走臺、使用話筒、動作表情等每個小細節嚴格要求我，通過日常的練習和彩排，幫我找到了問題并逐一進行了糾正，正式表演那天，媽媽還特地為我租了一套漂亮的主持服裝。

雖然這只是我人生中的第一次體驗，但它對我有著非常重要的意義，通過這次活動，我增加了自信，樹立了信心，它將會成為我一生的美好記憶。

二年級一班：李 政

二年級錦集（優質20篇）篇十六

今天的科學課老師講了蠶，我們都很好奇--老師是在哪里弄來的蠶呢？剛剛下課，宋子旋聲稱她知道在哪找到蠶，我對她的話將信將疑。

正在這時，媽媽回來了，看到我興奮異常的樣子，走過來看了看，說：“這不是楊樹狗子嗎？就是楊樹的花兒。”我半張著嘴看了她半天……后來，我跟媽媽說了事情的來龍去脈。媽媽笑得前仰后合。

然后我們上網查了有關楊樹花的資料：楊樹花屬于柔荑花絮，是單性花，只有雌蕊或雄蕊，雄花是那種紅色的或是黃色的，很容易落，通常叫它“楊吊吊”；雌花是那種綠色的，就是中間的軸上面并排長著很多綠色的小球，小球破開，就會飛出棉絮一樣的毛毛。

噢，春天里，楊樹下，那漫天飛舞的像蒲公英種子一樣的小天使們，就是楊樹的種子呀！

后來媽媽告訴我：“我們這個地方沒有桑樹，沒有桑葉，蠶是不能生存的。”

啊！原來如此！我盛情款待的蠶竟是楊樹花。可見，沒文化真可怕！

二年級錦集（優質20篇）篇十七

在我的家鄉，有遠近聞名的偽皇宮，有美麗的南湖公園，但是我要夸夸家鄉的小河。

小河的景色美麗極了。春天，冰雪融化了，河水清澈見底，一群群魚蝦在水里游來游去，河水在陽光的照射下，微波粼粼，顯得格外美麗。河岸兩側綠草如茵，細細的垂柳倒映在河面上，岸邊盛開的桃花瓣隨著陣陣春風飄落在河里，小河像披上了一件花衣裳，美麗極了！

夏天的小河，給人們帶來了歡聲笑語。中午，太陽發出毒辣的光，把大地曬得像個大蒸籠，河水被曬得燙手；到了傍晚，孩子們在河邊嬉戲玩耍；幸苦了一天的勞動人們，可以盡情地享受著溫泉般的沐浴，除去一天的疲勞。

秋天的小河，流得更歡了。小河兩岸果實累累，農民們在果園里忙著采摘果實，水面照著黃澄澄的梨，紅彤彤的蘋果，還有紫水晶般的葡萄……小河好像跟著農民們一起享受著豐收的喜悅。

冬天的小河是熱鬧非凡的。河水結成厚厚的冰，孩子們在河面上滑冰、打雪仗，人們都拿著工具在冰上鑿洞捉魚、摸蝦。整個河面上傳來了陣陣歡聲笑語。

家鄉的小河夸也夸不完，它不但給人們帶來了美味佳肴。還給孩子們帶來了無限的快樂。它總是為人們默默奉獻著。

二年級錦集（優質20篇）篇十八

我們坐在開往訓練基地的大巴上，難以抑制激動的心情，嘰嘰喳喳說個沒完，真是一路歡歌一路笑啊！不知不覺中就到達了目的地，為期四天的軍訓生活正式開始了！

同學們對訓練營的一切都充滿了好奇，一下車，同學們個個睜大了眼睛四處張望，看看與自己想象的是不是一樣！可結果卻令同學們大失所望，不僅與自己想象相差甚遠，甚至有些簡陋，從墻皮的剝落度以及水泥地面的凸凹度等方面判斷，該基地歷史之悠久。

一下車我們就被集中到操場，等待給我們發盼望已久的“戎裝”，可看到別的連隊的同學們都領到疊得整整齊齊的軍裝，我們一連的徐教官卻似乎沒那回事兒，站在原地動也不動，可把我們班同學給急壞了，開始小聲催促，可換來的卻是教官冷如冰霜的眼神，那眼神，不是我夸張，可以說把我們掃得是雞皮疙瘩掉一地，“不急，等他們別的連領完咱們再領，要有點紳士風度，啊！”全班皆暈！

終于領到了夢寐以求的“嶄新”的軍裝，同學們迫不及待地沖進各自的宿舍準備換裝。一進宿舍，同學們的心頓時涼半截，雖說早有心理準備，可誰也沒想到心中的宿舍是這樣的，這里簡單得不能再簡單，除了一張桌子以外，就是四張床了，更讓人不能忍受的是，還是雙人床！這時我也顧不是什么班長的光輝形象了，以迅雷不及掩耳的速度趕緊搶占一個下鋪。唉，不是我缺乏風度，只是我有嚴重的恐高癥，而且睡覺極不老實，上鋪的高度已經遠遠超過我的心理承受范圍，如果睡在上面，定會腿抖如篩糠。

換上軍裝，這下心徹底涼到底兒了，那不是一般的大，特別是褲子，褲腰肥得簡直可以裝下兩個我，這下我終于明白當初張老師讓我們準備東西時特別要求帶一根腰帶的用意了。還好，總算穿戴整齊，可這時同寢室的同伴們你看看我，我看看你，頓時互相被大家的滑稽模樣逗樂了，不禁哈哈大笑起來！

還沒樂夠，哨聲響起……

大家迅速到操場上站好隊，雖然衣服有些不合身，可還算整齊，“今天上午，我們要進行體能訓練，主要任務是練習起立、坐下、放板凳三組動作，要一氣哈成，若不認真，‘鴨子步’勿論！”教練發話了.“鴨子步”是個什么東東？一連的同伴還是“年幼無知”，根本不把教官的話當回事兒！而我卻倒吸一口涼氣，把弦蹦得緊緊的。因()為我早就打聽過了，所謂“鴨子步”，就是蹲著在地上走，聽著挺容易，可做起來卻很難。

可我一個人緊張有什么用？除了我之外，幾乎所有的同學依舊我行我素，該干啥干啥。果然，洪鐘一樣的聲音傳來：“由于個別同學的糟糕表現，現在全班同學繞操場“鴨子步”四圈！“啊！四圈！為什么做得好一樣挨罰？可更慘的還在后面，鴨子步就鴨子步唄，還得把小板凳頂在頭上走，真夠“狠”的！

一圈，體力不支……

二圈，頭暈目眩……

三圈,吐……

走不下去了

此時的我已經手腳不聽使喚了，臉憋得通紅，一陣陣惡心，再看看其他同學，情況比我好不了多少，整個隊伍活像一條扭曲的蛇，伴隨著同學們的吭哧聲，夾雜著女生的哭泣聲，我的眼淚也眼眶里打轉，平時啥時候受到這樣的苦喲！

還好，教官心中還存有一絲“善念”，終于大發慈悲，在該走第四圈時“赦免”我們的“罪行”！

中午……

終于熬到午飯時間，我們一連由于上午的“突出”表現，所以現在別的連坐著，而我們則只能站著，聞著誘人的飯香，我們彼此都能聽見肚子的歌唱！徐教官終于下令，我們箭一樣地射向餐桌，開始打飯，然后坐到指定的位置上。教官一聲令下“sit down！”同學們便以迅雷不及掩耳的速度端起了飯碗，沒想到還沒吃到嘴里，便又被教官一聲命令放到桌上，原來，沒有口令不能吃飯，天啊，飯還不讓人吃了！

在規定時間內，幾乎所有同學都把飯碗吃了個底朝天，連我這個挑食王竟然也吃完了，感覺從來沒吃過這么好吃的飯！

20分鐘后，回寢室午休，終于躺到心愛的床上了，此時，一陣陣酸痛向身體襲來，大約十秒鐘不到便昏昏欲睡，可與周公剛見面還沒來得及說話，一陣尖利的哨聲又把我拉回到現實。有了上午的經驗教訓，同學們哪敢怠慢，以少有的速度沖了出去。

下午……

不出同學們所料，一切都如外甥打燈籠——照舊！而且下午的日子更不好過，在上午訓練的基礎上再進行如此高強度的練習，更是顯得步履堅難。沒辦法，到了這叫天天不應、叫地地不靈的地方，只能自己靠自己，我邁著那早已僵硬的小腿，心里暗暗地“罵”著那“狠心”的教官:等訓練結束，一定送你一個大白眼！

終于結束了，晚飯后，同學們歡呼雀躍著奔向寢室準備享受一下第一次的集體生活，可門還沒進呢，又吹哨集合！干什么呀！原來，訓練營為我們準備了電影，我暈！經過這一天的折騰哪還有這美好的.心情？于是乎，電影進行中，我終于歪在好友的肩頭上睡著了。

等我們終于可以回寢室時，已是晚上九點多了，又是一陣緊張的洗臉、刷牙，總算可以把我們那又酸又痛的身體平躺到床上。熄燈后，我一掃一天中裝出來的堅強，從包時摸出電話，當電話里傳來媽媽那急切而熟悉的聲音，眼淚奪眶而出：“媽媽，我想回家……”

二年級錦集（優質20篇）篇十九

今天是星期五，是一個陽光明媚的好日子。小龍和同學們高高興興地走在上學的路上。最后一節課是隊會課，老師宣布小龍被評上了“三好生”。聽后消息，小龍高興得一蹦三尺高，其他的同學都向他投來羨慕的眼光。

中午放學鈴一響，小龍一溜煙似的跑出教室，因為他想早點回家把這個好消息告訴媽媽。

小龍剛走到校門口，忽然，老天一下子翻了臉，轟隆隆，雷聲大作，天上跳下一些小雨滴來，不一會兒，傾盆大雨從天而降，小龍便成了一只“落湯雞”。學校門口，有很多家長來接孩子，就小龍沒有，原來，小龍的媽媽生病了，還等著小龍放學后買藥回去呢！

就在這時，小龍的同學小蘭打著雨傘路過這里，她看見小龍獨自一人站在校門口哭，雨水和淚水融在一起，分不清哪些是雨水，哪些是淚水。

小蘭上前問清原因后，關心地說：“我的家和你的家在同一個方向，咱們共乘一把傘吧！”于是，小蘭和小龍先去藥店賣好藥，再把小龍送回家。

幾天以后，小蘭收到了一封由小龍媽媽寫的感謝謝，信上說：“小蘭，謝謝你把小龍送回家，并幫我賣了藥。”

過了幾天，小龍的媽媽收到了小蘭的回信，信上說：“阿姨，不用謝，這是我應該做的。”

二年級錦集（優質20篇）篇二十

我愛吃水果，蘋果、梨、葡萄、橘子等等，我都愛吃。今天我給大家介紹一種我最愛吃的水果：蘋果。

市場上的蘋果多種多樣，顏色也是各不相同，有紅色的、白色的、黃色的、青色的等等。但是以紅色的蘋果最多。蘋果看起來圓圓的，頭部較小，尾部較大，兩頭都熬了下去。后面還長著一根小尾巴呢，據說最大的蘋果有足球那么大，最小的只有乒乓球那么大。同樣是蘋果，差距也是挺大的嘛。

成熟的蘋果看起來鮮艷通紅，你輕輕咬開它，新鮮、香甜的滋味就會讓蔓延開來，你的嘴唇上、舌頭上同時染滿了汁水。蘋果的果肉就是個白胖胖的小孩；沒有熟透的蘋果顏色是青色的，咬在嘴里酸酸的還有點澀味。

第一次吃水果是我剛學會走路的時候，從那時開始，我就喜歡吃蘋果了。有一天，媽媽買了幾斤蘋果來，我在房間就聞到了蘋果清香的味道。我立刻就沖出房間，洗了手，洗了蘋果，坐到桌子旁邊，狼吞虎咽地吃了起來，有一個蘋果微笑地對我說：“小主人，你可不要吃多了，小心我們在你胃里玩，讓你胃痛。”我可不相信蘋果的話，繼續大口大口地吃起來。當天下午，我就開始胃痛，不停地去wc，我后悔地想：“唉，早知如此，何必當初呢？”

聽媽媽說，蘋果可以治病，不僅這樣，蘋果中還含有營養――維生素c，多吃蘋果有助于大腦發育，因此，蘋果又被稱為智慧之果。

這就是我愛吃的水果——蘋果。