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班主任終工作總結匯集(模板16篇)

時間:2025-06-12 作者:筆硯

班主任工作總結是對整個班級團結和進步的一個總結與激勵。小編為大家整理了一些優秀的班主任工作總結范文,希望對大家寫作有所幫助。

班主任終工作總結匯集(模板16篇)篇一

學年又要結束了,提筆總想有很多話要說,還是將能說的讓大家一起分享。扎實的日常工作。我班的日常工作,不管是保育和教育都是很認真的去完成!

本班有50個幼兒,其中男孩30,女孩20個。現總結如下:

保育工作:我們老師每天都有對幼兒使用的毛巾、杯子等進行消毒,每天都會給幼兒做好三檢工作,對有藥的幼兒進行登記,并按時給幼兒服用,午睡時老師都有提醒幼兒蓋好被子,正確的睡姿,值班老師都有注意幼兒幼兒,如發現異常的現象,都會及時處理〈讓家長帶回家看〉剛來園的新生較多,對新的環境還不夠適應,老師都心的照看,如:尿濕褲子,出汗等老師都有及時給幼兒換,天氣干燥,老師都有提醒幼兒多喝水,天冷了我們及時給幼兒穿衣服。小朋友有穿衣穿鞋錯的老師都有及時幫助他們更換。對家長提出的建議都能虛心接受。

教育工作:老師都有特別注意幼兒的安全,如:上下樓、課間操、排隊等,我們老師都有教育幼兒:注意安全,要團結互助、要互相謙讓,互相幫助,和睦相處,不可以打架,欺負別小朋友,見到叔叔阿姨別的小朋友等都要禮貌問好!

教學內容:本學期除了教學上的一些活動,我園還開展四個活動,發揮幼兒自我創造、想象能力,開闊幼兒思維的活動,讓孩子們受益匪淺,將幼兒的各種發展融入其中,在孩子們幼小的心靈里埋下了創新的種子。我園開設課程有:寫字、語言、藝術、英語、社會、健康、數學、美術、識字、音樂、游戲、體能等。

家長工作:

1、召開家長會,及家訪面坊向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求,如:幼兒發展評估手冊、家長開放日,幼兒年段活動事項等等,促進家園之間的溝通。

2、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理,協調幼兒園開展的活動,集中反映家長的意見和要求,對幼兒園的工作發揮監督保證作用。

3、舉行家長開放日和親子運動會促使家長了解幼兒園實施的教育,有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現,知道幼兒的需要,發現孩子的不足,調整自己對幼兒學習的態度,促進家長與教師之間的溝通,同時有助于親子之間的交流。

4、創設家園聯系欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方,結合幼兒身心特點,從多角度向家長宣傳科學的,同時向家長介紹每周具體的教育目標,指出請家長配合教育的內容,并請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動。

5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法,特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。通過家長提出的要求或建議對幼兒進行針對性的教育,在每個星期五將家園手冊讓幼兒帶回家,對提出要求或建議的家長進行面對面的溝通或是進行家訪。在參加游戲比賽活動中,家長們看到老師的滿腔熱情。在親子活動中,我班家長的出勤率是90%,很多上班的家長請假紛紛趕來參加活動,在家長們的欣賞的眼光下,圓滿地完成了各項活動,現在的家長們對幼兒園的信賴,對教育的重視。環境設置,創建與教育相適應的良好環境很滿意,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件,促進幼兒全面、健康、和諧的發展的重要保證,我們還需要繼續努力、不斷提升完善.

1、圍繞主題目標創設環境,并隨著目標的變化,使環境適合幼兒中班的年齡階段的身心發展需要,從而引起幼兒的興趣,充分發揮出環境的教育功能。

2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發展水平和不同需要,充分利用多種環境創設,使幼兒都得到活動的機會,主動地參與環境創設。

3、創設實用的環境,因地制宜,因陋就簡,充分利用現存物質條件,創設適宜環境,提高環境利用率與使用價值。

(三)教師之間的配合。

1、制定一日活動要求,合理安排幼兒一日活動內容,相互商討教育教學中的手段。

3、在常規培養中,保持教育一致性,堅持正面教育。

4、做好家長工作,保持密切的聯系,教育好孩子,家長滿意為重。

5、工作中討論如何更好地開展各項活動等。我希望在下學期中能做得更棒!加油!

班主任終工作總結匯集(模板16篇)篇二

二、實習地點。

_中學。

三、實習內容。

每周星期二下午是全校的自習課時間,由于同時又是教職工的集體培訓時間,所以自習課的管理就由我們這些實習班主任獨立承擔。管理自習課可不簡單。部分男生雖然沒有破壞課堂紀律,但一節課下來只是坐在那里,偶爾互相竊竊私語;女生經常互相討論作業問題,特別是初中的作業難度較大,五十人在細聲討論,也足夠造成課室里一片吵鬧似的。經歷過中學生活的我們都深深知道,這是一個矛盾。

學生們確實有不懂的問題,如果阻止他們討論要么就造成他們苦思冥想不知所以然,嚴重降低效率,要么就為了應付任務而盲目抄襲別人;但是如果不加以阻止,熱鬧的課堂氛圍非常不利于其他學生的學習。對于這個棘手的問題,我們小組十一人經常請教原班主任,不斷改善自己的管理方式,盡管最終仍然沒有妥善地解決,但自習課的紀律是有所改善不少的。

由于每周星期二下午有連續兩節的自習課時間,因此任課教師經常利用這個良機來作為測驗時間。正如我上述所說的,此時又是教職工的集體培訓時間,所以監考的重任就又落在我們這些實習班主任的肩上,并且我們往往需要一個人監考兩個班來保證全年級的測驗工作順利完成。

一個人監考兩個班,就意味著我們要打游擊戰了,有時候從這個班的前門出去,又從后門進去;有時候從那個班的前門出去,又從前門再進去;有時候從那個班的前門出去,又從這個班的后門進去。反反復復,進進出出,忽然前門忽然后門,忽然剛出去又進來,不僅學生不知所措,連我們自己都不知道自己準備從哪個門出或從哪個門進。在這樣的游擊戰下,學生基本保持了安靜的氣氛,沒有發現交頭接耳的情況。

實習期間,育才中學開展了一次校園運動會,包括初賽和決賽兩個部分。學生剛上初中,對環境感到陌生,不敢展現自己,所以有時候需要班主任逼他們硬著頭皮參賽。但是,當他們興高采烈地參加比賽以后,其他學生會自覺地為他們吶喊助威,形成團結的班級氛圍。初中的隊員除了組織學生參加校運會以外,還要協助原班主任設計班旗班徽,利用午休或下班后的時間將班旗設計得精益求精,每一個細節都務求展現出自己班同學的特質與精神,并且將電子稿件帶到專業印刷工廠進行加工成形。同時,校運會也是班主任接觸并與學生談心的機會,有助于我們更充分地了解學生的情況。

依照學院的教學安排,教育實習期間需要開展主題班會課,充實自己的班主任工作經歷,因此我們小組十一人分別開展了主題各異、形式多樣的主題班會課。譬如x老師開展的《成功的背后》一課,通過講述絕大多數學生熟悉并崇拜的偶像_x成功的過程,引導學生了解他成功背后的酸甜苦辣,自覺地在崇拜偶像的基礎上形成努力拼搏、自強不息的奮斗精神。引導學生互相發言,并結合教師自己的初中學習經歷,給予了學生很多有用的學習方法,對他們接下來的初中學習作了啟迪。

四、不足方面。

要想真正做好一名班主任,僅僅是每天下班督促常規工作是不夠的,我們更需要深入學生中去,了解每一位學生的個性特點,方便以后的學生心理輔導工作的正常進行。利用課余時間,我們經常主動約班上的同學出來聊天談心,盡可能地了解學生的內心世界,拉近學生與班主任之間的距離,成為他們不僅是學習上,更是生活上的指導者。

引導學生定位目標。在中考指揮棒的調控之下,學生未來的發展情況幾乎取決于中考的那幾張答題卡,因此引導學生把中學階段的目標定位在學習上,自覺地一切以學習為重,是相當重要的。同時,當學生把目標定位在學習上以后,學生就較少出現不遵守學校規章制度的情況,因為他們已經沒那個心思,這樣班主任也能夠減少很多突如其來的學生紀律工作。當然,這是每個班主任夢寐以求的愿望,絕大多數情況下不能夠完全實現,但需要我們朝著這個目標不斷探索和努力。

在兩個月的教育實習過程中,我們小組十一人都犯有一個毛病,就是沒有重視學生各科的平衡發展。在教育實習過程中,我們往往只接觸了原任歷史教師和原班主任,沒有注意與其他科目教師的接觸,全面了解每一位學生的綜合發展水平。這警醒了我們在以后的教育工作中,需要更多地接觸不同科目的任課教師,了解學生的成績情況、學習方法是否有效等情況,綜合發展學生的知識與能力,達到全面發展學生的目標。

班主任終工作總結匯集(模板16篇)篇三

轉眼間,我走上教師崗位已近一年了。在這一年中,我擔任一(2)班的班主任兼語文任課老師。在這初為人師的一年里,我逐漸適應了學校正常的教育教學生活,融入了方洲小學這個集體的大家庭中,從中感悟到了師風師德的重要,體會到了做教師的滋味,更懂得了教師的責任,同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業水平都得到較明顯的提升。最后,也順利地完成了見習期的工作。現將我本年度的工作做一個簡單匯報:

一、師德表現。

作為一名新上崗教師,我時刻提醒著自己身份的轉變。因此,在上崗以來,我一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,勇于正視自己,提高自身素質。在思想上嚴于律己,力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用。在這一年中,我不遲到,不早退,也沒有請過一天假,工作中態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦,關愛學生,為人師表。我始終謹記“學為人師,行為世范”,并以品德至上來要求自己。

二、教育教學情況。

教育教學是我們教師工作的首要任務,在教學工作中,我注意做到以下幾點:

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點。同時,還要根據學生的認知規律和班級學生的實際情況,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。

2、認真上好每一節課。在指導教師和教導處領導的指導下,我注重在課堂上利用多種方式調動學生的學習熱情,課堂掌控能力得到了很大的提升。發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量。課后還及時對該課做出總結,寫好教學后記。這一年中總共開設了5節公開課,均得到了聽課老師的肯定。

3、有目的的對學生進行輔導。特別是我盡力做好了學困生的課后輔導工作,其中兩位學生,都在這一年中學習習慣和學習能力有明顯改善。同時,我也關注學生特長發展,曾輔導學生在書法、征文比賽中獲獎。

4、堅持聽課,注意學習指導教師和備課組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年的上下兩個學期聽課總數都為三十多節,對自己的教學促進很大.不僅如此,還抓住每次外出學習的機會,市級區級的教學活動都有參與。

5.教學質量有保障。在我任教本班語文課一年來,班級學生在每一次教學質量調研中的表現都能穩中有升,后進生的比例也在逐漸變小。

班主任工作是細小瑣碎的,初任班主任的我在班主任工作的道路上,拼命學習著、嘗試著。在這個過程中,我也在努力改進著自己的工作:

首先,我在開學初就制定切實有效的班規,培養班委自主管理的能力。同時,充分利用早課、課間談話和班會課,了解班級情況和學生們的心理狀態,有的放矢的進行教育和解決問題。其次,還注意關懷后進生、行為偏差生。對于他們,我拿出了極大的耐心,通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。再者,常規管理是班主任工作的大頭,因此,常規管理我也常抓不懈,及時教育學生規范日常行為。另外,我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,幫助他們養成良好的學習和生活習慣。除此以外,組織學生參與各樣的活動也是班主任分內之事,活動期間,我便密切關注學校的各項安排,認真組織學生開展好活動。為了提高自己的業務水平,我在今年還參加了“中國小學教育學······研修班”,從中獲益不少。

現在我班班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現較佳,在這一年中也獲得了不少榮譽,如·······比賽三等獎等。相信我班已經逐步在向著一個既有著嚴格的制度,又充滿團結向上風氣的集體靠攏。

當然,在一年的工作中,無論是教學工作還是班主任工作,我都覺得自己存在著很多的不足,比如:教學管理工作中不夠嚴格;與家長間的溝通缺乏有效的方法;缺乏班級管理的技巧和藝術;花在教科研上的功夫不夠,因此教科研成果較少等。

以上是我一年來的工作總結,我會以這一年為契機,盡快地成長為一名合格的人民教師,踏踏實實地做好每一件事情,一步一個腳印的走好以后的路。

一、了解學生、交流溝通。

作為一個班主任,必須要了解班上的每一個學生,才能更好地管理班級。在見習的最初,我透過找班主任了解狀況,參加所任班的班會活動,找學生個別談心,悉心觀察等方式,來了解學生的基本狀況,包括學生的主題思想、學習現狀、優秀生和后進生等。同時,還透過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間,深入班級,廣泛接觸學生,進一步了解學生,記住每一個學生的名字以及大體性格特征。

二、作好計劃、繁而不亂。

我利用教學空隙,根據自我了解到的狀況和班主任的推薦,制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,并且繁重的工作就會顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能到達預期的目標,并且還可能出現一些不可預測的問題。所以,開展班主任工作,必須要先作好計劃。確實,這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了,做起事情來也順手有勁多。

三、為人師表、樹立威信。

班主任首先是一位教師。教師的外在行為表現,對學生具有一種榜樣和示范作用,會對學生產生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發生的事情具有了必須的決定潛力,也有了必須的看法。俗話說:"身教重于言教。"我無論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無論是在教學潛力方面,還是在個人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我,在班中得到了學生的認可與支持。僅有加強師德修養,成為學生為人的楷模,才能樹立起學生對自我的威信。

四、建設好班干隊伍、樹立良好班風。

要做好學生各方面的工作,單憑班主任是絕對做不好的,而就應構成以班團干部為中心的學生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導者。我一到高二二班班,就著手了解班委狀況,組織班干會議,明確他們的職務,對他們提出了自我的要求,并表示了對他們的關心與信任。在其他同學面前,我幫忙他們樹立班干的威信,讓全班同學都聽從班干的指揮,使班干的工作順利開展。

五、尊重學生、貴在坦誠。

高中學生正處于一個逐漸成熟的階段,自尊心強,對周圍的事物很敏感,容易受到傷害,班主任就應是學生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創設一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍,把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次,一學生不留意踩到我的腳,連忙說"對不起",生怕我生氣。出乎他的意料,我微微一笑,溫和地說:"沒關系。走路留意,別摔倒拉。"那學生一聽,緊張的臉舒展開來,并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后,這個學生見到我,都很主動向我打招呼,十分地尊重我。一件小事情,但卻令我在一個學生心目中樹立了良好的形象。

尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊,同樣重要。情感是行為的動力,學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關。學生僅有在健康良好的情感狀態下,才能安心理解教育。班主任就應把與學生建立良好關系作為重要的工作目標。在工作中,我對學生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙;主動幫忙學生克服各種情感危機,培養學生情感表達與自我調控潛力,使每個學生的情感都能得到應有的尊重與健全的發展。如我班的一個學生不愿意參加學校的運動會,我并沒有批評他,而耐心地詢問原因,明白其害怕自我出錯會給同學笑話才不愿意參加的,我針對他的自卑心理曉之以理,讓他勇敢地參加了校運會。

尊重學生的自主性和個別差異也很重要。如,我班學生有些喜歡打籃球,有些喜歡唱歌,有些喜歡書法我就讓他們發揮各自的長處,培養他們自主、獨創的意識。

學生正處于身心發展的關鍵時期,其心智和個性的發展各具差異。班主任工作的開展,務必尊重學生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短,班上幾十個學生,每個人的狀況各有不一樣。工作中,我努力做到對學生不偏袒、不歧視,不因為家庭貧富、成績好壞而左右自我的觀念、態度,平等對待全體學生。同時,我全面了解學生,關注每一個學生,根據每個學生的個性和基礎的不一樣,進行分層次分類別指導教育,努力發現挖掘每個學生的閃光點,使每個學生都獲得肯定性評價。

見習班主任工作雖然短暫,但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學,也是一門藝術。它既有規律可循,又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細心。在以后的日子里,我將繼續鉆研學習,爭取早日成為一名優秀的班主任。

班主任終工作總結匯集(模板16篇)篇四

一年以來初三(16)班在校領導的大力幫助和關懷下,在全體師生的共同努力和配合下,已取的了一些成績,形成了一支團結向上、凝聚力強的班集體。

這一年我把班務工作重點放在班風的建設和學生行為規范上。我認為在抓班級建設,建立良好的班風過程中,班主任是主導,學生是主體,必須注意發揮學生的主體作用,調動他們的積極性,使他們認識到個人在班級建設中有著不可推御的責任,學生有了這種責任感,就會產生極強的內驅力,激發一種自我完善的欲望,由“他律”逐漸變為“自律”,形成良好的班風班貌。那么,如何發揮學生的主體作用呢?我就一年來的班務工作談談以下幾點:

一、結合學生特點促成良好的班風。

傳統的班級管理,主要以教條式的制度來制約學生,班主任是管理的核心,對學生進行“超級保姆式”的全方位監護,學生的天性是活潑好動的、調皮、搗蛋的背后可能蘊藏著智慧和創造力,可是在班主任的監管下,學生對教師俯首貼耳,循規蹈矩,他們的天性被扼殺。我在班級中主要目的是發揮學生自我教育功能,讓學生自已管理自已,以使學生形成良好的學習習慣和生活習慣。我堅持“說服為主,灌輸為輔”的原則,讓學生自悟。此外根據學生心理特點,采用多種方法來管理學生,在管理中,班主任發揮引導作用。我深深感到教育工作不能簡單粗暴要因勢利導,同時還要給學生自我管理和自我教育的自由空間,這樣才能引導學生改正缺點,良好的班風在這之中得到鞏固。在管理中充分調動每個學生參與管理的積極性,工作中尊重每個學生的意見,而不重優輕劣,讓學生感到他們都是班級的主人。

二、在班級建設中,建立平等融洽和諧的師生關系。

對于班主任來說這永遠是首先解決的問題,師生關系不好就無法管理班級、無法進行正常的教學工作。班主任工作應適應學生身心發展的特點,確定以人為本的教育思想,班主任要關心愛護每一個學生,尊重學生的人格,平等對待每一個學生,營造一種融洽和諧的班級氣氛、讓每個學生真正從心里感到集體是溫暖的。這種和諧健康的氣氛使學生得到潛移默化的影響,良好的師生關系對學生思想,班風的形成起著相當大的作用,我在班級建設中注意營造這種氣氛。可以說在得到別人愛與愛別人的同時,同學們增進了友誼,這種友誼使班級和諧、融洽的氣氛又得到進一步升華,這種情感體驗將成為學生良好品德行為,良好班風形成的內驅力。

三、要學會發現學生的閃光點。

每一個學生都有自己的優點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點。雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優點,用縮小鏡看學生的缺點”。

四、犯錯是孩子的權力,貪玩是學生的天性,我們應以寬容的心對待學生。

要以寬容的心對待學生其實就是相信學生,就是相信學生的難處、相信學生的困惑。寬容學生的錯誤是理解學生、愛學生的表現。寬容也是一種無聲的教育,它的教育力量往往超出我們的現象。懂得寬容的人,才懂得人生,懂得快樂。俗話說的好“無規矩不以成方圓”,學校管理肯定是少不了一定的規章制度,但管理的制度更需要滲透一種人性化的寬容思想。

一年來班主任工作上也還存在一些不足,在學生的規范教育上還有個別學生習慣較差,由于自已本身在心理學方面的理論知識不足導致對學生的心理健康教育上不夠充分,在寢室管理方面使用的是強制硬壓的管理方法,不太妥當。今后我將多學習心理學方面的知識,完善學生的心理健康教育,在學生的規范方面特別是學習習慣的培養上要進一步下功夫,向管理優秀的班主任老師學習經驗。

班主任終工作總結匯集(模板16篇)篇五

為了與學生、家長架起了聯系與溝通的橋梁,織成家長與教師達成共識的紐帶,促使學生根據自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支持和配合,從而提高教育質量。現將本學期家訪工作總結如下:

家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁,是三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離,有利于交換意見,也有助于達成共識,商量解決問題的辦法。老師上門家訪,讓學生感受到老師的關注和重視,這對學生是個激勵,對家長也是個觸動,容易在教育形成合力,產生良好的教育效果。因此,我把家訪的重點就放在學生身上,通過與家長的談話,了解學生在家的學習,社會交往情況,以及在家庭做家務中的表現情況;了解學生的興趣愛好,了解學生的性格特征,窺探學生的內心世界。這樣,通過了解學生的全部生活內容,發現學生的特小事,鼓勵增強孩子的自信心、進取心。

開學初期,我根據學生的學習情況和家庭情況,做了一些孩子的家訪情況。有時候是家長給我打電話主動了解學生的在校表現,在家訪中,我會盡可能多的讓家長了解孩子在校的表現,讓他們知道孩子的學習,思想狀況,這樣更有利于我們工作的進行。

每次家訪后,我都及時的寫出了家訪記錄,把家訪過程,家訪達成的共識,家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來。并能根據學生在校內的學習,行為表現,結合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學生制定新的教育方案和措施,不失時機地對學生進行深化教育。

總之,在家訪中,既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發展思路,宣傳實施素質教育的全過程,又能就學生在學校與社會上的各種行為表現,思想動態等等,與家長及時交流溝通,取得家長對學校對學校教育的深刻了解和對我工作的理解與配合。同時,我也通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會各方面的意見,積極彌補教學過程中的不足之處,自覺改進教學方法,提高教學水平。因此,有計劃,有目的的搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。

作為班主任工作的一個重要的內容就是家訪。本學期我利用了周末的時間對班級的學生進行家訪。本來我對于和家長溝通是茫然的,不知道如何和家長溝通。但是經過家訪我知道了,只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關心的;你是愛孩子的;你也在關注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續發展的。這樣即使你沒有華麗的詞語,家長對你所說的話也會很感興趣的,同時也會理解你的。下面我就對我的家訪工作進行總結。

班主任終工作總結匯集(模板16篇)篇六

6月7日接任初三(6)的班主任,我反思了這一個月班主任工作,我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作,在一定程度上有了改善,看到這樣的成績,我既高興,又擔憂,高興的是紀律有了較大的轉變,憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,這個月我擔任了初三(6)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法:

要有一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權力,又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經常佩戴校徽、穿校服等,學習成績優秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優良班風。

作為學生,學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,學生對學習積極性不高,上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象,極少數學生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學生,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀律,我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統一對學生的要求,調整學生的作業負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發展。

另外,要從學生的實際出發,通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

在我初二(6)班,后進生在班中為數較多,能量也大,影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創設一個健康良好的環境,也有利于班集體的建設。

在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結。

036班作為學校的一個普通班級,我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,我的懲罰措施是:一、書面檢討,做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰,不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事,一則這些同學的自尊得到了限度的保護,二則在班里樹立了正氣,無形之中學生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。

初二(6)班的學生,大部分都是內宿生,因此,我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況,經常到宿舍看看他們的紀律、衛生狀況,這樣,改善班主任與學生關系,使之更加融洽、和諧。

總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。

班主任終工作總結匯集(模板16篇)篇七

本學年我們繼續以《綱要》、《指南》精神為指導,加大力度抓教學量,促進平時教育教學工作質量的提升,現對本一學年的保教工作進行總結與反思。

一、加強園本培訓,以科研帶動教研開展,促進教師成長。

我園教師專業水平可以很清楚分為三個檔次。

一是35周歲以上老教師,處于職業倦怠,得過且過的思想;。

二是三年以上工作經驗的年輕教師,工作的主心骨,能認真工作;。

三是三年內的新教師,工作認真但是相對經驗不足。為提高教師專業素質和業務能力。

把對新教師的培養列入園本教研的重點工作,采取以下形式進行培養:

一是加大指導力度。尤其是指定指導師對新教師進行隨堂聽課,跟蹤指導,每次聽課后,在肯定優點的同時,更注意語重心長的幫助和耐心指導,力求使教師通過課堂實踐提高基本功。

二是加大園本培訓力度。以園為本,開展自培活動,充分利用老教師的人才資源,采取新老教師“結對幫扶”的形式,形成老帶新,強帶弱的良好氛圍,產生了內培效應,取得了良好的效果。并且通過走出去,請進來的方式讓教師參與學習培訓。今年4月份陳老師等4位老師赴永嘉參加“有效教學”現場培訓;三月份陳小老師等多位老師參加塘下建構式新教材培訓;6月份邀請濱江幼兒園3位老師來園送教,3月份邀請周老師來園做《指南》專題講座等。

三是重視群體素質的提高。為使教師獲得專業成長,為教師搭建學習、鍛煉、展示的平臺,開展各種業務練兵活動,鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽,如:吳教師獲得__市優質課三等獎;金老師、陳老師參加__市陶山湖嶺聯片教研課題展示活動、王老師參加辛瞠湖嶺聯片教研公開課展示活動;朱老師、王老師、吳老師、林老師參加自制交玩具評比獲二、三等獎、陳老師、金老師獲得《指南》考試三等獎、朱老師老師獲市演講比賽、音樂技能比賽三等獎,還有幼兒園的環境布置評比、課題自我生成教案設計評比、園本課程開發課題研究實踐論文撰寫、教育名著讀后感評比、新教師說課評比、骨干教師大講壇、繪本教學專題研討等活動。

二、加強管理,開展各類幼兒活動、家長活動,激活日常教學。

幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系,使幼兒園教學正常有序。增強檢查力度,實施分層管理,由年段長配合各年段教師的計劃審閱和計劃執行檢查工作,并充分利用骨干教師的人才資源,督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動,深入班級聽課。并以“教學月考核”活動為契機,提高教師責任意識,推動教師組織教學的正規化。幼兒園舉辦小中班唱歌比賽、大班幼兒現場繪畫比賽、每月班級活動、安全衛生教育活動、周一升旗儀式、六一大合唱比賽、健康快樂動起來游園活動、大班幼兒踏春、參觀小學上一節小學的課;期末幼兒評價、知識測驗,并以家園共育為基石,不斷開創家教新思路。組織召開了家長會,讓其了解幼兒園的教學特點,讓家長深切感受教師的細心服務;督促各班辦好家園橋欄目,向家長宣傳育兒知識,公布每周教育內容。邀請小學校長“幼小銜接”專題講座,幫助家長提高認識,轉變家教理念深受家長歡迎。小班親子青團制作、中班親子郊游、大班幼小銜接家長會、等拉近家園關系;舉辦了家長膳食營養分析座談會和家園共育座談會,以達到家園共育的目的;期末發放致家長一封信、家長問卷調查表,家訪等活動,讓家長對我園工作進行評價和建議,爭取家長的理解和支持。使我園的教學管理不斷科學、規范,激活了日常教學工作,使教育教學質量穩步推進。

三、善于反思,找出不足,確定今后努力方向。

回顧一學期來的工作,為本學期來的忙碌留下了一段經歷,一份記憶;反思半年來的工作,為新學年的啟航揚起新的風帆:

1、要不斷總結經驗,反思細節上的疏忽,提高教學管理水平。提高自身業務能力,努力探索保教工作的指導策略,促進幼兒園保教質量的提高。

2、加大教研力度,提高教師業務能力。

3、加強幼兒常規、教學行為上的管理,全面提高幼兒園的教學質量。

在學前教育不斷更新發展的新時代,我們在工作實踐中從未停止過質疑和思考,始終將保教工作研究作為中心工作來抓,因此,我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略,在與幼兒同生共長的過程中,在與新課程的親密接觸中,使我們的教學實踐煥發新的生命力。

班主任終工作總結匯集(模板16篇)篇八

半個多月的家訪活動,終于告于一個段落。在這次走訪活動中,我感受頗多。

一、深刻認識到了家訪的重要性。

雖然與學生接觸有一年的時間,但對孩子的家庭還不夠熟悉,為了更好地了解他們,家訪就顯得尤為重要。通過家訪,較為深入地了解到學生的家庭環境,家庭教育情況,以及家長對孩子,對老師及對學校的期望等等。實踐中,更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義:家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望,家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,家訪增進了教師和孩子間的真情實意。

二、家訪取得的成果。

第一,家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,我們可以反映孩子在校內的各種表現和進步,家長也可以提出各種建議和看法,我們可以有針對性的對個別學生進行相關的教育,通過和家長的共同討論而達成共鳴,找到最適合個體的教育方法。

第二,對學生的了解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現判若兩人,有的在校內很活潑大方,在家里看到老師就會很害羞,不敢說話,有的則反之,看到老師家訪,過于興奮,想盡情的表現自己,我們可以通過家訪更全面的去認識孩子,了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。

通過家訪,我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學生,大多數家長比較忙,家長們無暇照顧孩子們的學習,有空也是隨口問聲“作業做好沒有?”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差,通過這次與家長的交流,使家長們也知道了照顧孩子不僅是關心孩子的吃喝,孩子的學習也要照顧周到。另外,家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,導致孩子學習習慣不好。

在家訪時的交談中,我深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作更不應有懈怠之心。

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班主任終工作總結匯集(模板16篇)篇九

伴隨著12月份的到來,我們即將結束本學年的工作。回顧這一學年所做的工作,在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學年的班級工作開展的具體情況總結如下:

一、教育教學方面。

1、主題活動的實施:本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求,認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導下,我們將新的教育理念融入課程設置中,將各領域的活動有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動性,寓教育于生活、學習中。在主題"美麗的春天"中,教師和幼兒一起到戶外尋找春天,隨著季節的變化,孩子們發現了春天的花,春天的樹、春天的小動物,發現柳樹發芽了,小草長綠了,小蝌蚪出來了,我們還充分利用家長資源,讓家長與幼兒一起填寫"我對春天知多少"的調查表,加深了幼兒對春天的理解,孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

全面的發展。

二、生活護理及常規教育。

1、生活護理:幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境,孩子有一個健康的身體,才能愉快地學習和生活。所以,我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,嚴格按照安全、衛生制度,每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔,定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外,我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬,仔細觀察班上幼兒情況。對于個別體弱的幼兒,我們在生活上也給予較特殊的照顧,經常留心他們在進餐、午睡時的表現,戶外活動中也特別關心他們的冷暖,提醒他們多喝水,及時給孩子更換汗濕的衣服,我班的小朋友都帶了衣服與毛巾,我們總是耐心地為幼兒更換,使家長放心。

們還注重加強各項鍛煉活動,鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。堅持每天戶外活動,并注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。今年體檢,我班的三率達標情況良好。

三、家長工作:

與家長進行交流溝通,對于個別特殊的孩子,我們還進行了家訪,與家長共同商討對策。在主題活動實施期間,我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。"六一"活動期間,我們也經常與家長交流,邀請家長參加幼兒的活動,加強了家長的參與和互動,真正做到讓家長放心、滿意。

四、個別幼兒的教養工作與成效.

們總是采取批評教育的方法,并與家長聯系,將幼兒這種壞習慣告訴家長,希望家長多多教育,可這種方法收效甚微,后來,我發現他很想得到小紅花,于是利用午睡表現好的情況,及時表揚了他,并獎勵他小紅花,他很高興,整個下午都很守紀律,以后,我們改變教育方式,總是借機會表揚他,鼓勵他,慢慢地,孩子變得很聽話,除了進餐、午睡表現好外,他還學著畫畫,幫助小朋友穿鞋子,這在以前想都不敢想。另外,我班有兩個小朋友性格很內向,我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會,使幼兒有了明顯的進步。

五、存在不足與努力方向。

雖然我們的教養工作取得了一定的成績,也得到了家長的好評,但也存在不足,需要我們進一步努力。

1、個別幼兒有挑食現象,一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。

2、要加強幼兒學習習慣的培養,鼓勵幼兒大膽發言,認真傾聽,培養幼兒良好的閱讀習慣。

3、多教幼兒繪畫能力及動作協調能力差,在以后的教。

學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫能力,積極開展各類體育訓練幼兒動作的協調性。尊重和承認幼兒個體間存在差異,善于分析班級幼兒的個體差異,加強對特殊幼兒的觀察與指導,培養幼兒"自我管理"的意識。

4、參加社區活動做得還不夠。在新的學期中,我班將認真反思自己工作中的不足,確定努力方向,繼續發揚團結合作精神,加強理論學習與實踐探索,轉變教育觀念,大膽地開拓班級特色,在創、辦、做中發揮實效,全心全意為家長服務,使班級工作更出色。

班主任終工作總結匯集(模板16篇)篇十

單親家庭,這就是我班謝宇思小朋友的家,他們所住的房子是租來的,因為歲數小,身體差,不忍心寄讀在學校而她自家的房子有離集鎮太遠,家里有年邁的爺爺、奶奶,父母在她剛出生那年就離異了,為了生計,父親常年在外打工,家里和孩子全部由倆個老人家管理。家中只有一張破舊的床,一個房東留下的舊電視機和一張嶄新的兒童課桌。那天我們去她家家訪,家長對我們的到來感到很欣慰,忙的不知所措。

我們就孩子教育的問題與家長進行了深入的溝通,并給了家長一些教育孩子的方法的介紹,讓家長了解家庭教育的重要性,家長對我們的到來表示了感謝。孩子的頭腦不差,可是由于缺少父母的關愛,沒有良好的教育使得認知有限,習慣很差,很孤僻,有時爺爺帶她走親戚她都不肯去,照理說五歲的孩子應該是最喜歡跟著家人出去玩的啊。可是在她身上卻與眾不同,在那里我與孩子的爺爺奶奶交流了很長時間,爺爺不時的訴說著她在家里的表現,他希望老師幫助好好教育。通過此次家訪活動,家長了解到了幼兒在園的真實情況,并在一定的基礎上提醒了家長應試在家庭內部也要有意識的培養幼兒良好的學習習慣。好的學習習慣對于幼兒來說終生受益,讓家長了解到了好的學習習慣培養的重要意義。當老師和家長談到小宇思在幼兒園的一些情況時,家長不停地說謝謝老師,小宇思的進步真的很大,小宇思也知趣地走到我身邊,扯著我的衣角笑瞇瞇地看著我。

對于家長的肯定我頓感欣慰,也倍感羞愧。欣慰地是:我們的老師為孩子的成長不離不棄,用自己的愛心贏得了家長的尊重和信任。羞愧的是:我為宇思做過了什么呢?夠了么?是啊,單親家庭的孩子最缺少的是父母之愛,缺少的是親情。我感受到家長對孩子都寄與了厚望,只是缺少了正確有效的方法,使得一些孩子的教育效果不甚理想。因此,教師要以情感教育為依托,充分的利用各種教育因素,為其創設良好的心理情境,使其發現自我的價值,喚起他們對生活的熱情和信心。

首先是尊重。這些單親家庭的孩子由于自卑,總擔心同學老師看不起她。因此,常做一些讓老師和同學刮目相看的事來,那怕換來的是老師的批評和同學的白眼,他們也不在乎,因為她可以借此引起大家對他的重視。面對這些學生,如果教師一味的嚴厲批評,所取得的教育效果是微乎其微,甚至是零教育。這就需要教師把握好學生的脈搏,知道他們需要什么。

其次是理解。理解是教育的橋梁,只有理解,才會做到有的放矢的教育。學生成為單親家庭的孩子,對他來說是人生的一個坎坷,如果她能正確的認識這一道家長為她設置的人生柵欄,有可能成為進步的新起點、前進的新動力。心理學家認為:現代教育的主要任務就是要了解孩子,而了解孩子的核心就是理解。然而,如果處理得不好,則會變為思想上的下滑點、倒退點。

作為教師,就要給予他們理解,幫助他們度過人生的這道坎。要抓住教育的有利時機,及時的進行勸慰和開導。多給予生活上的安慰和幫助,尤其學習上的點滴進步更要表揚。可以說理解是教育的橋梁。再次是鼓勵。每人都有自己獨特的閃光點,單親家庭的孩子也有,作為教師要善于挖掘他們的優點和長處,多讓他參加集體活動,多讓他在課堂上表現自己。這些都能有效地打消他的自卑感,喚起他的進取心。對單親家庭孩子應該多鼓勵,少指責;多溫情,少冷漠。當他們取得成績,哪怕是非常小的成績,我們都應該給予充分的表揚。并能在人生觀方面多給予正確的指導,使他們知道老師是關心自己接納自己的,使其能對自己充滿信心,對生活和學習充滿熱情。可以說鼓勵是教育的風帆。

班主任終工作總結匯集(模板16篇)篇十一

我國已故著名教育家陶行知先生說:"人類社會處處是創造之地,天天是創造之時,人人是創造之人。"那么,作為現代教育如何發掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢?作為教師應注意選擇好每一個"創造之地",把握好每一個"創造之時"來造就一個"創造之人"。小學思品課是實施小學德育的主渠道,在小學德育中占有重要的位置,因此,努力改革思品教學,實施創造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統的同時,注意了創造教育與傳統教育的區別,進行了思品課中實施創造教育的教改實驗的探索。

一、"抓綱務本",按時代要求,扣學科特點,確定教學目標內容。

創造教育與傳統教育不同之一在于教育目標的不同。小學思品課是讓小學生比較系統地進行共產主義思想品德教育的一門課程。

本學科以"五愛"為基本內容,著重培養道德情感,提高學生的道德認識,指導行為,使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統的思品教育來說,"以情明理,情理交融,注重能力"這本身就突出了思品課教學既重視知識積累,強調知識結構,還體現了其強調培養能力、強調教師要重視據大綱要求,扣教材本身,從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統一考慮教學目標,從而在思品教學中實施創造教育。

例如:低段教材《今日事今日畢》要重視啟發學生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態度及結果的故事中懂得今天的事今做的道理,從而養成按時完成作業的習慣。中段《什么是勇敢》要透過文字、結合圖畫的理解,教會學生分析懂得勇敢與逞強的區別,激勵學生向真正的勇敢的人學習。

高段《給小燕的回信》則應讓學生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗,激發情感的共鳴,從而深切體會到老師的崇高而偉大,他們應受到全社會的尊重。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標,學生"五愛"的思想情感和小主人的責任感得以激發,學生樂于學習這門課程,體現了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發現有機統一的創造性的學習。

二、深化教學改革,培養學生的創造志趣和創造能力。

第多斯惠說過:一個不好的教師是奉送真理,而一個好的教師則是教人發現真理。創造教育與傳統教育的不同之一還表現在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明:樹立全面的教學任務觀,滲透創造教育的精神,深教學活動結構的改革和教法改革,是培養小學生創造志趣和能力的主渠道。

1、精心設計課堂教學環節。

2、重視發散思維的訓練。

3、為學生提供"創造大舞臺"。

善于發掘環境中的有利因素,不斷取得最進的支撐點,是創造活動取得成功的藝術。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎勵,尤其是富于挑戰的環境,對創造最為有利。基于這樣的考慮,結合我校中高段學生的實際能力,在教學中,我注意把導行這一環節作為學生喜歡的"辯析討論會"的形式出現,一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂。

2018班主任德育工作總結【二】

德育過程作為一個動態系統來考察,是一個發展變化的過程,是教育者用社會所要求的品德規范影響受教育者,啟發他們自覺接受教育,形成教育者所期望的思想品德過程,筆者認為,德育過程只有做到知、情、行的統一,才能收到預期的德育效果。 知、情、行是彼此聯系,相互影響,相互促進,相互轉化的。一般地說,“知”的培養是基礎;“行”的實現是關鍵和標志;“情”起中介和“催化劑”的作用。因此,學生思想品德的'培養必須是:“曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒”,促進四要素統一和諧地發展。

思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的,通過班會或團隊活動向同學們正面宣傳提倡什么,限制什么,禁止什么是需要的,但抓住時機,創設自然融洽環境,努力激發學生自身的“內應力”與道德情感則是另一回事。在校內、教室是學生接受思想品德教育的主要場所。教師在這兒,有的通過別開生面的班會活動,有的挖掘學科自身的教育因素,有的則根據學生個性與心理特征,因勢利導,達到各種教育預期目的。

但也應看到,由于對學生“主體需求是內化的原動力”這一點認識不足,在如何把社會首先規范內化為學生自己的品質方面研究得不夠,我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學生在那種正面教育場合,有時很難放開自己,他們經常只是首先意識的被動接受者,即使安排有學生在活動中發言,所說的也常是此刻我應該說此什么,而非內心真實所感,不能期望這種形成會達到很好的效果。其實,真能觸到學生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發生在操場上,發生在課間十分鐘,而且發生在事先無所準備的最自然的生活與情境中。因此,進行情感教育,是德育工作者打開學生心靈的啟動器,是“知”與“行”的中介和“催化劑”。

(一)以情育情,以情動人

情感的一個重要特點是具有感染性,也就是說,情能動情。即在一定的時間和范圍內,情感可以感染到其他的人,使之發生同樣的或與之相聯系的情緒。新組建的98級公關班,有兩位女同學因小事發生口角,繼而惡言相向,在班上掀起軒然大波。事后,我不是武斷地各挨五十板,而是找當事人心平氣各地了解情況,并打算抓住這個時機,召開一個主題班會。

通過這次班會,同學們認識到同學間,要互相“包容”,只有團結一心,班級這條“大船”才能順利到達成功的彼岸。而且,增強了集體的凝聚力,形成團結向上的班風。

(二)以知育情,以情促知

我們知道,單純地對學生說教是不會有好效果的,同樣單純地采用感化而不伴之以說理,也難以使學生產生有原則、有深度的道德情感。“知之深,愛之切”正是這個道理,因此,班主任應著力提高學生的道德認知,使他們知道應該怎么做、明白為什么要這樣做。如今年五月份,發生在美國轟炸南聯盟中國大使館的血腥事件,引起了全世界中國人民的強烈憤慨。

我趁此機會讓學生觀看電視,收集有關新聞報道,激發他們的愛國激情,發出了“中國人民不可欺”的強烈心聲。同時,又讓他們認識到“落后就要挨打”的道理,激勵他們“為中華崛起讀書”以實際行動來聲討美國的暴行。這樣,無疑對學生進行了一次有血有肉的愛國主義教育。也就是說,認知越豐富,明理越深刻,情感就會越深厚。

(三)以行育情,以情導行

情感的另一特點是實踐性。實踐是情感形成和轉變的基礎,也是搖動情感發展的動力。所以情感教育要從實踐開始,在實踐中,以行育情,越實踐,學生的情感就越深,反過來,情感越深,就越愿意實踐,從而形成自覺行為。

在以“愛心獻功臣”的活動中,我班學生紛紛捐款,奉獻了自己的一片愛心。錢雖不多,但卻體現了中國青少年對那些為中國人民解放事業出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操。

值得一提的是,在這活動中,有些同學在老師面前一直是批評的角色,是小搗蛋,但了也主動伸出援助之手。這援助當然源于他們對功臣的敬仰,然而,在援助中,自己不分明也獲得一份快樂嗎?他們自己卻沒覺察到,就在那瞬間,他們的靈魂迸發出怎樣可貴的火花。我抓住時機,談了愛國的含義,談了什么叫高尚,使同學們從奉獻中體會到自身精神的愉悅。這樣,這使整個教育過程都彌漫著一種和諧、融洽、振奮,飽滿的情緒氛圍。

總之,當學生不僅學會了留心觀察周圍世界,心胸開闊,樂于助人,而且也學會留心觀察自身,努力認識自己的內心世界,把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的,他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機,尋找學生對外界教育影響的最佳接受點,以情育人,最終過到知、情、行的統一。

班主任終工作總結匯集(模板16篇)篇十二

1、學生大多年齡處在16—19歲,這個年齡的學生正是思維活躍、自制力較差、無心向學、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀,晚上上網玩游戲到深夜、上學遲到、上課就睡覺、作業抄襲嚴重甚至不交作業,上課不帶教材、作業。對于這些普遍存在的現象,我們要用發展的眼光來看待每一個學生,不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調皮的孩子,讓他們在“特殊”的環境中不斷地成長、進步。

2、我們班學生中有近三四成學生都是單親家庭,學生大多數處于父母雙方都在管,且都沒有管好,甚至有些學生是孤兒的狀況,他們都處于“游離”狀態,對于這類學生我覺得要做到“潤物細無聲”的效果,談心做朋友。

1、對于不通的學生我們應該要有不同的期望值。

我覺得咱們的學生,學習、紀律好的我們應該對他們要求要高點,不僅紀律要嚴明而且要求學習也可做要求,對于紀律較差的學生我們期望他們保持一個良好的學習習慣,我們要能看到他們的改變和進步,例如我們班的吝濤,開始經常曠課,甚至脾氣暴躁,容易沖動,經過與家長聯系,適當表揚這學期基本不曠課,表現良好。我們需要給學生看到我們的期望,讓他們要知道班主任的紅線,他們就會按著我們的期望慢慢改變。

2、關注學生的專業課學習。

文化課基礎差不是秘密,對于專業課我們要給學生提醒,對于學生來說班主任在意的課有可能很重要,他們也會多一份重視,他們也會多用點心學。一旦鉆進去,學生學習的興趣會變濃,他們也不必要再玩手機、睡覺。

3、班風一定要緊抓。

班級的班風很重要,班風要改變也很難,班風好的班級好管理,就像散文一樣,形再散神也不散,抓典型、塑造模范,讓大多數學生跟著你的步子走,不要把班級放在游離狀態。

以上幾點是我的總結。

班主任終工作總結匯集(模板16篇)篇十三

“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”,這句話強調了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生的潛移默化的影響。以下是小編整理的關于高中班主任。

工作總結。

歡迎大家參閱。

當好高中班主任不容易,特別是差班生的班主任。上了高中,由于身心的迅速發展,這些步入青年初期的學生的獨立心理、批判心理、逆反心理增強,他們處在情感上不成熟的過渡期,總覺得自己已經是大人了,他們力求擺脫對成人的依賴,老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以教師為中心,不再絕對服從教師的命令,你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩定,多變化,不易控制,可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。如何做好工作呢?本人有幾點淺義:

一、切記“為人師表”:

“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”,這句話強調了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細節,不要自己覺得沒什么、無所謂,其實學生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你,在背后議論著你。我就曾聽過這樣的議論:“要我們到校別遲到,可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學習,可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整,可瞧他的板書……?”……,所以呀,教師要特別自尊、自愛、自信、自強,讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,讓自己的神韻、風采使學生折服。這樣才能讓學生從情感上接納你,為你的班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策!

二、要在觀念上擺正師生位置,充分尊重學生:

在傳統教育中,教師的地位是擁有絕對權威的。教師多以“我”為中心去要求學生,容不得學生的半點違抗。而今天,學生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當了教師就有權威,就能高高凌駕于學生之上;也不能再成天板著一幅面孔,擺著“班主任天生不會笑”的形象,而要放下架子,與學生平等對待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們,做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑,你的尊重你的愛,從而敞開心扉,接受你,聽你的話,而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級,就要注意培養和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關系,后進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄,以更多的理解和尊重來感化他們。

三、教育引導要講究實用原則:

高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑,全盤接受。他們深受家庭、社會的影響,他們的功利性、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”,他們希望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導,那么班主任的工作將會輕松得多。如班里一好同學替一位故意曠課的同學請假,批評她,她振振有詞:“我這是幫助同學,同學之間,特別是好朋友之間互相幫助,難道有錯嗎?”她認為同學有難而不幫是會被排斥的。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀,她是聽不進的。只能告訴她:“同學之間互相幫助是對的。”先肯定她的做法。再告訴她:1、幫助同學是為了同學好,而不是縱容同學的壞毛病;2、幫助同學的方法要行之有效,方法不當,等于沒幫;3、幫助同學的前提是自己不要犯“法”。“你現在的做法有沒有幫到她?”該學生不出聲了,她認同了我的說法。

如何做好高中的班主任,學問很大,本人正在孜孜不倦的學習中。我想,只有在實際工作中不斷學習,才能不斷的提高、完善。

我是一個剛剛調入大瀝高級中學的老師,并接受了極具挑戰性的工作——擔任高一級市屬重點班的班主任工作。面對新的教育對象、新的育人環境,重新思考、選擇新的教學方法和新的教育角度,本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師和班主任的信念,盡職盡責,力爭完成學校任務。回顧這一階段的工作,雖有酸甜苦辣,付出了許多許多,但值得欣慰的是,學生在思想和學習上取得了一定的進步。

我主要做了以下幾點工作:

一、以。

軍訓。

為好的開端,讓制度深入民心。由于身處市屬重點班,學生進校時普遍有一種心高氣傲,或是覺得到這間(志愿者服務工作總結)學校太委屈進而對前途信心不足的心態。在這種形式下,能否讓學生盡快調整心態、走上正軌,是關系到一個學生、一個班級的前途和命運的重要環節。因此,我作為一個班主任,一方面用愛心去關愛這些遠離家庭的學生,一方面嚴格要求,結合校紀校規,制定切實可行的班級制度,讓學生感受到大瀝高級中學是一個有著嚴明的紀律、良好的校風、濃厚的學風的學校,從而激發起他們的斗志。

二、建立過硬的班委會、團支部,增強班級凝聚力。開學初,面對一群陌生的面孔,我對他們的思想、素質都不甚了解,于是通過查檔案、觀察、談話等多方式、多渠道地了解每一個學生,根據學生的意愿,選出了班委會、團支部成員,為班級工作的全面、順利展開打下了堅實的基礎。

三、制定明確的目標,打造良好的班風、學風。建立了切實可行的班規和班委會、團支部后,我又指導學生結合自己的實際情況,明確自己的學習目標、德育目標,全班討論通過了量化評分細則,為良好班風的形成打下了基礎。進而引導學生制定切實可行的近期、中期、和遠期目標,強化學生學習的主動性,變“要我學”為“我要學”,在班內形成了良好的學風。

一年級新生入學之初,對小學中的種種規范和要求還未適應,表現為活潑好動,自由散漫,自我約束力較差,并因此影響正常的教育教學秩序。于是,幫助他們及早適應小學生活成了當務之急。

回憶起開學第一個月的情形,的確相當辛苦。每天如“老母雞”一般“孵”在班中。從坐、站、舉手、排隊、吃點心、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,再利用每周五的班務課,結合班中實際進行評比,樹立榜樣,要求學生一天一個樣,一周大變樣。一個月后,學生的行為規范大有進步,已基本上適應了學校生活。學生的興趣需要有新鮮事物加以維持。我結合小紅星兒童團入團教育,通過“啄木鳥”行動,找差距,明目標,使學生的行為規范再上一個臺階。應該說,我班學生的行為規范已經有了較大的起色,相信經過師生共同努力,定會不斷進步。

教學第5年,重逢高一,今年的教學任務是高一(3,4)的數學。兩個班級的學生很天真爛漫,遇上了兩個非常盡責的班主任,對班級同學的管理關心都很到位,班上學習氛圍都只增不減,學生都很自覺的愿意在教室里多呆會。這樣的環境下,師生相處也融洽,學生也積極的完成教師布置的作業及任務。

在這個學期內,有時候在想,在學習數學的主流中,班級中總可以冒出幾個突出分子,上課參與度很高,跟我互動的時間也是長時間,回答的正確率也高,可見基礎知識也是扎實的。一布置作業,課后完成也很積極,有問題就會質疑,從而到了內容測試的時候也成績也是喜悅的,每次成功的小經歷,讓這樣的突出分子在成績上嘗了甜頭,更愿意繼續朝著數學這個大窟窿前進。也因為有這部分同學的存在,班級的學習氛圍也逐漸形成了,我不在的時候班里的同學遇到了數學問題,不明白的,自然就愿意跟他們請教。同時,班里也存在一些同學,一聲不吭型,主觀意識不強烈,布置課后作業,可能給與充足的時間,作業完成程度也很良好,但是一到考試,明明還記得這個類型的題目,但是不知道從哪里答起,可見表面的功夫下的很足,至于本質,全不然。這樣的學生平時爛筆頭自然動的少,自己思考的時間不充足,成績不突出,喜悅感不強,從而沒有強化,繼續學習的動力也就少了。學生會對發生的結果進行歸因,是因為能力,還是運氣。而這些因素是不穩定,且不可變的。平時的小失敗,我們要學著吧失敗歸因在缺乏努力這種可變的內在因素上,接下來我們才可以不斷努力,不斷進取。那我自己所反思的,還是我想表達的太多,心太急切,平靜的心情還沒完全轉換,基于才是高一的學生,在行為習慣和思維嚴謹性上還達不到我們教師所要求的,包括解題規范,根據心理學家艾賓浩斯的遺忘規律,我們要新知識在保持時的及時復習,注意復習策略,這一點是我們忽略跟學生們講的,比如課間復習,然后延伸到在睡覺前象放電影一樣回顧,看看哪里是遺忘,明天得繼續回顧。一直到一個星期之后,一個月之后,或者半年之后的復習。這樣的復習策略我們才可以把知識真正的鞏固下來。

回首教學第5年,我依然覺得自己還是個新教師,我努力的還不夠,在教學的道路上我要謹慎謹慎再謹慎。

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班主任終工作總結匯集(模板16篇)篇十四

我是xx,在這個學年里擔任的是初中班的班主任。我第一次體會到,做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,這種快樂是發自內心的,也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成,新生人數相對別班要遠遠多出,知識基礎參差不齊。針對這種情況,在穩定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。

初三年級是個思想轉型時期,認知形態與初一初二大不相同,個別學生開始出現思想叛逆期,同時部分學生來到國際班,對科目的學習方法,學習模式不是很適應,自控能力不強,新生對學校生活適應需要過程適應,思想上有波動。針對這些問題,我經常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育,采用個別談話、班委現身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴。

利用班規的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優評獎的重要條件,強化道德行為規范的作用,提高學生思想品德素質。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。

首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學通力合作,包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節才藝表演等全校活動中都有上佳表現。

要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優良的班風。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

班上大部分同學,對學習和成績比較重視,但也有少部分同學由于基礎比較差,且學習動力不足,目標不明,無心向學。針對這些情況,我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,形成互幫互助,同時經常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績。

班主任終工作總結匯集(模板16篇)篇十五

本班幼兒現有11人,其中男生4人,女生7人。

1、幼兒存在分離焦慮。

2、幼兒各項生活自理能力差,沒有集體生活經驗,依耐性強,飲食習慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現象。

3、幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規律,隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣。

4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現,常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒,會和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長在門口,或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。

我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經驗,每個教師合作意識強,溝通、協調好。

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段,也是幼兒適應集體生活的重要時期,該時期的因此“以養為主,教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則,注重“保中有教,教中有保,自然滲透,教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發現的具體問題,以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活,激發幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各項活動,讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。

1、創設良好的生活環境,如:通過創設我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動的各個區角,增設多種的玩具,引導幼兒適應幼兒園環境,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各項活動。

2、注重幼兒保育工作,培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師與保育員要注意教育一致,互相配合對幼兒進行各個環節的培養教育,注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定點穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,讓后在那個位置進行餐后活動。

幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動,懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同伴一起玩的習慣,注意幼兒的禮貌習慣的培養,班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。

小小班幼兒年齡,安全工作體現的更為的重要,我們教師重點從以下幾個方面進行。

1、教師學習安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施。

2、每周檢查班內有無安全隱患,如有及時采取措施。

3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,嚴防幼兒走丟等現象的發生。

1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級教師,了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》,讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活。

2、召開家長會,向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。

3、建立幼兒個人成長檔案,根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如:做一些家庭記錄,收集相應的資料(照片)等,進一步豐富、完善孩子的成長檔案。

4、向家長宣傳,引導家長積極參加家長學校的講座,鼓勵家長積極參加園務活動如:親子活動、征文、開放日等活動。

1、創設良好的班級環境,進行家訪,接待新生入園,穩定幼兒情緒。

2、根據本班幼兒情況制定班級計劃,建立幼兒個人成長檔案。

3、家長工作:(1)召開家長會(2)家長學校講座(3)選家委會會員2名。

4、進一步完善班級周工作表內容,使之更加規范。

1、引導幼兒積極參與游戲活動。

2、開展各種活動培養幼兒懂禮貌,會說簡單的禮貌用語。

3、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。

4、家長工作:配合班級活動,引導孩子認識家中各種玩具的名稱、用途。

1、參加全園性秋游活動。

2、培養幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同伴一起玩的習慣。

3、家長工作。(1)家長學校講座(2)配合班級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。(3、)配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。

1、與家長合作創設環境,開展“迎新”活動。

2、教育。

幼兒在活動中愛護玩具。

3、家長工作。(1)家長開放日活動。(2)新年親子登山活動。(3)進行家園協調對孩子進行愛護玩具的教育(配合幼兒成長檔案進行)。

1、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動。

2、攥寫班級總結。

3、整理幼兒個人成長檔案材料,并向家長分發。

4、家長工作。在假期中家長繼續充實孩子的個人成長檔案材料內容,開學帶來。

班主任終工作總結匯集(模板16篇)篇十六

1、邀請專家來園指導,開展省優質幼兒園(百合幼)、省綠色學校及南京市農村合格園的創建工作。

2、召開四月份總結及五月份工作布置會議。繼續做好家長參與考核工作,結合家長評分,認真做好考核回復工作。

3、開展第二屆“春江花月夜”藝術節活動。由藝術團負責。在園內開展家長、師生書畫展、舞蹈比賽、家庭表演、歌唱等藝術展演活動,通過動態與靜態結合,為幼兒度過一個多彩難忘快樂的“六一”。

4、為了培養幼兒變廢為寶,節約資源的意識,結合藝術節開展了“環保服裝親子”活動。這次活動的目的在于提倡綠色環保的理念,倡導節約資源,在孩子的.心目中從小樹立起環保意識。通過這次活動,不僅激發了孩子們的想象力和創造力,也讓環保意識在孩子們心中生根發芽,同時促進了家長間的溝通與交流。

5、為了更好地豐富教師假期文化,倡導“低碳生活,綠色出行”。

由工會組織開展了騎自行車游牛首——“行環保事做環保人”活動。此次騎自行車游“牛首”活動,不僅,增進了教師之間的團結與合作,營造了一個積極向上、朝氣蓬勃的集體。同時,喚起全園教師都來關心環保、參與環保、從我做起、從身邊做起、從小事做起,讓教師們一同關注家園關注環境,倡導低碳生活。

6、大班孩子在幼兒園的學習生活轉眼就快結束了,即將進入小學學習。為了解決家長和孩子們入學前的疑慮和不安:幼兒園大班年級組特地組織家長,去鄰近的小學開展幼小銜接家長會。得到了家長們的充分肯定和支持。

7、為促進教師專業成長,全面提高我園保教質量,幼兒園舉辦了教師技能技巧比賽活動,為幼兒教師搭建了展示才藝、互相交流的平臺。

無論初賽、決賽,教師們都能積極參與、精心準備、認真比賽,充分展現了我園良好的精神風貌。

8、03裝修正在進行中,完成了百合園03新班開班及生成主題的特色環境創設。

9、江蘇少兒頻道著名主持人:蘋果姐姐來到春江幼兒園與我們藝術團的小朋友一道播種綠色的種子,時間雖然短暫,但孩子學到了很多,收獲了很多,孩子種下的豆豆發了芽,使幼兒園的環境更加美麗!

10、根據區計劃,在小百合幼兒園舉行了雨花臺區幼兒園“創建聯盟”活動,根據江蘇省優質幼兒園評估標準,區教研室組織各創建園業務園長觀摩幼兒園半日活動,幼兒園匯報創建計劃。活動后進行了深入的交流、反饋。

1、春江幼兒園結合特色主題活動,開展了小、中、大年級教研大組反思性教研活動。活動由各大年級組長主持,各幼兒園年級組組長、教師及執行園長參加了研討。

老師為每次教學研討活動精心準備了特色課,課后老師針對研討課展開了熱烈討論。

同時教師們對近期的工作進行了教學反思,就工作中碰到的一些問題進行了探討。教師們通過觀摩—說課—洗課,在研討中共同碰撞,共同成長。

2、教科研階段匯總。對第三生成主題實施情況進行交流,對研究活動中存在的困惑及研究過程中取得的成果進行研討。

并對正在研究的二個課題資料進行收集整理歸檔。

3、按照原計劃,區語言組在我園開展了活動,此次,給老師帶來的兩節教研活動的是春江幼兒園的王卉璐教師和崔文娟教師,他們的活動分別是小班早閱《春天》、大班早閱《熊小弟的柵欄》。二節課設計巧妙,教師在活動中注重問題提出的技巧,幼兒互動頻率高,活動實際效果好。

4、開展新主題課程的研討及課程的實施工作。在實施過程中,根據幼兒的完成情況及課程中出現的問題開展教研活動。

5、組織教師開展調研,積極進行“xx春江幼教發展計劃”的制定。

6、結合各類區級以上教研活動,幼兒園開展了反思性教科研活動,通過對觀摩活動的回顧、反思,進行重新制定教案、邀請有思想的教師執教,教師進行研磨,提高教師的教學能力。

7、向家長宣傳早期教育的重要性及科學育兒指導,有針對性地開展了03幼兒家長科學育兒指導及豐富多彩的培訓活動。

8結、合中班活動開放及家長學校活動,開展中班年級組的研討,全年級組集體備課,開展集體研課,為開放活動的質量做好準備。

9、結合資源節,教師們認真研討,研出了很多符合我園特色的好課,在研討的過程中教師們得到了成長。10。通過藝術節的開展,教師們開展活動組織能力、主持能力、表演能力、語言表達能力、舞蹈創編能力等方面得到了提高,出現了很多優秀的新作品。

通過家長參與,使家長更加了解、支持幼兒園的工作。

1、根據當前重點,幼兒園加強了安全保衛責任制的落實,對門衛制度、出入門登記制度、教師輪流值班制度、幼兒接送卡制度和定期安全檢查等制度的嚴格規范的操作行為進行了重聲。責任到人,確保師生安全。

2、加強安全教育工作,加大安全教育力度,通過邀請專家講座、園內告家長書、網頁等形式,對教師、家長及孩子們的進行安全教育,提高教師、家長及幼兒的安全防范意識。

3、為進一步加強幼兒園安全保衛工作,為孩子們的學習、成長營造平安和諧的教育環境,幼兒園第一時間與雨花保安公司簽定了6名保安,安裝了監控及110緊急報警系統,全力保障廣大師生的生命財產安全。

4、接受了區教育局、鐵心橋街道、雨花街道、派出所的領導多次來我園開展的安全工作大檢查。對我園的做法:“三關”、“三證”給予了充分的肯定。

5、加強安全工作,對幼兒園設備、房舍、大型玩具等安全工作進行檢查,做到對破損的設備更換,查出的問題整改到位。嚴防意外事故的發生。

6、繼續做好甲流、手足口的宣傳及自我防范。加強預防春季傳染病的宣傳,嚴格晨檢,教師、保育員每天對班級各物品及玩具進行消毒清洗,幼兒園定期、不定期對消毒工作進行抽查。嚴把消毒關,認真做好消毒記錄。嚴防傳染病入園。

7、完成了幼兒一年一次的“六一”兒童體檢,測試體檢后,幼兒園給全園幼兒家長發放了體檢回執單,讓家長詳細了解到此次體檢幼兒的身心發育狀況。得到了全園幼兒家長的支持及歡迎,并為我園保育工作的開展和膳食的營養搭配提供了科學的指導依據,有效的促進了幼兒身心的發展。

8、后勤工作中做好了伙食費專款專用,伙食費月結算向家長公布,做到家長人手一份。

認真完成每月推出二道新菜及自制二道新點心活動。完成了成職教科社會力量辦園的年審材料的上報工作。

9、做好合同到期教師的續簽、續保工作,為到期教師協議簽訂的工作準備,并重新簽訂保險及并為簽訂的新教師辦理保險。

10、根據教師“十個一”工程計劃,我園對保育員老師進行了保育員培訓:學寫硬筆字。寫字容易,但是寫好字難。在此次培訓中保育員老師知道了很多關于寫字的知識,了解了書法與單純的寫字之間的區別。

1、資源節里,開展了一系列有關幼兒良好習慣培養、增強環保意識的資源收集活動,孩子和爸爸媽媽一起收集各種商標及標志,在收集整理過程中,幼兒的動手能力得到了提高,剪貼技能得到了發展,有效地促進了幼兒在活動中的認識與感受,在一同的操作過程中,孩子與家長的親子感情得到了升華。

2、對全園各班的資源節展板進行了檢查與評比。資源節的展板圍繞的主題是“民族美術”。

各班教師都根據班級特色以及幼兒的年齡特點積極準備,鼓勵孩子積極參與,認真創設。每塊展板都是由孩子們們的精美作品組成的。不僅主題突出,且版面設計比較精美。

3、為使幼兒在享受運動快樂的同時提高早操鍛煉的效果,我園在區早操評比后,以開展了新一輪早操的評比活動。此次早操比賽遵循了孩子身體發育規律,使孩子在動作、能力、意志、合作等方面得到發展,4。結合我園民族藝術滲透教育,開展了藝術節活動,活動宗旨“審美、愛美、展美”,通過"全家總動員”,為幼兒搭建起多元化展示的舞臺,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的藝術節,使家長在參與“六一節”慶祝活動中,進一步感悟幼兒教育的重要性。

5、結合各年齡階段新主題活動,教師為幼兒創設了良好的游戲環境,提供豐富的教育活動材料,教師與幼兒一道創設具有園本特色的主題環境,幼兒在參與的過程中各方面能力得到了發展。

6、新托班的幼兒經歷了一個月有系統的培養,已形成了良好的習慣,早晨入園能主動問早,樂意上幼兒園,能聽懂成人的話,能開心的進行集體教學、及游戲活動。

7、結合藝術節活動,教師們開動腦筋,為幼兒編排了大量的賦有特色的形式多樣的文藝節目,小班幼兒在家長的參與中開心的進行表演,中班幼兒能根據主題與家長一道制作演出服裝,大班幼兒能根據節目內容與家長一道創編動作并積極完成作品。

8、大班的幼兒將進入小學進行學習,為了讓小朋友們快速適應學校的生活及學習,對大班的作習時間進行了調整,對集體教學活動間游戲的內容加入了許多民間游戲,通過科學合理的一日活動的安排,確保了每位幼兒能順利的進入學校學習。

9、幼兒通過配合省電視臺開展了“種綠、護綠等活動,通過操作活動,培養了幼兒愛護大自然,保護環境,從身邊的小事做起。

10、本月開展了03教育進社區活動,使03的寶寶及家長受到了良好的教育及指導,深受家長的喜愛。

六月份工作安排:

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崗位職責是根據崗位工作的性質和要求,對員工職責范圍進行詳細描述和劃分的文件。接下來是一些崗位職責執行情況的調查報告,對于組織改進工作有一定的啟示作用。
通過創業計劃,創業者可以清晰地定義自己的商業理念和愿景,以及實現這些目標的具體步驟。創業是一場冒險,但一個好的創業計劃能夠為你的冒險提供更多的保障,以下這些范文
活動方案是為了達到特定目標或解決特定問題而規劃和安排的一系列活動步驟。希望這些活動方案范文對大家在制定活動方案時有所幫助和啟發。親子活動通過親子群體間的活動交換
優秀作文能夠有效地傳遞信息,展現作者的才華和思考能力。優秀作文是一種通過文字表達思想、感情、體驗等,具備良好組織結構、合理論證和生動形象的寫作作品。在寫作過程中
應急預案是一份明確的指南,包括了應對突發事件的流程、責任分工和資源調配等方面的內容。讓我們共同學習和掌握應急預案的基本知識,提高自己的應對能力和抗壓能力。
月工作總結是對一個月內的工作表現進行概括和總結的一種重要文件,它能夠幫助我們發現問題,進一步提高工作效率。這些范文中的月工作總結充分體現了作者對工作的熱愛和責任
生產是指人類通過勞動將自然界的資源轉化成滿足人們需求的物質產品的全部過程。以下是小編為大家收集的生產范文,僅供參考,大家一起來看看吧。堅持以習近平總書記關于安全
通過月工作總結,我們可以及時發現并糾正工作中的錯誤和不合理之處。閱讀范文是提高寫作能力的一種有效途徑,以下是一些優秀的月工作總結范文,供大家參考。。又是歲末分離
優秀作文是一種能夠描述生活、詮釋人生哲理的文學作品,它能夠讓人感悟生命的智慧。為了給大家提供更多的寫作素材和思路,小編為大家準備了一些優秀作文范文。
促銷方案是企業為了增加銷售額和市場占有率,通過提供優惠政策、增值服務等手段來吸引和留住消費者的一系列推廣措施。【促銷方案六】健身俱樂部體驗活動,首月會員費全免,
演講稿范文可以提前預測并針對可能出現的問題進行思考和準備,增加應對突發情況的自信和應變能力。以下是小編為大家搜集的演講稿范文,供大家參考,希望對大家在寫演講稿時
教師工作計劃是為教師在一定時間內規劃和安排工作任務的重要依據,它可以幫助教師提高工作效率和專業發展水平,讓教學工作更有條理和目標性。我覺得我們需要制定一個教師工
班主任工作總結可以促進與其他教師和家長的交流和溝通,共同為學生的發展而努力。整理了一些班主任工作總結的范文,希望對大家寫作有所幫助。停課不停學已經進行了一段時間
國旗下講話稿要莊重、肅穆,旨在激發民眾的愛國熱情和集體榮譽感。親愛的同學們,站在這片神圣的土地上,讓我們懷揣希望,銳意進取,為建設幸福中國而努力奮斗!
優秀作文在語言上富有創意和表現力,讓人讀來耐人尋味,難以忘懷。以下是小編為大家搜集的一些優秀作文范文,希望能夠給大家一些啟發和借鑒。。今天,是中國人民抗日戰爭和
通過撰寫實習心得體會,我們可以及時發現和糾正自身在實習中存在的不足和問題。實習心得體會一:從實習中我收獲頗多,不僅學到了許多專業知識和技能,還鍛煉了自己的實踐能
優秀作文可以幫助我們更好地理解和掌握作者的觀點和思想。以下是一些經典的優秀作文摘抄,希望能夠讓大家對作文創作有更深入的認識和理解。“不經一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻
優秀作文是經過精心思考和反復修改的,結構合理,內容豐富,語言優美的作品。通過學習優秀作文的寫作方法和技巧,我們可以提高自己的作文水平和素質。正月里一個風和日麗的
讀后感是對閱讀所得啟示和收獲的總結,它可以幫助我們更好地應用所讀書籍中的知識和智慧到實際生活中。接下來,我們將為大家推薦一些讀后感范文,希望能夠激發大家對閱讀的
應急預案是對危機管理的一種重要補充,可以有效地提高應對突發事件的能力和水平。范文中的應急預案對于提高組織應對突發事件的能力和效率具有指導意義。為適應高速鐵路應急
6.優秀的作文往往能夠給讀者帶來思考和啟發,具有積極的社會影響力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能對大家在寫作方面提供一些參考和啟示。我在這樣想著,是
家長會是學校向家長傳遞教育政策和學校動態的重要途徑,能夠增強家長對學校的信任和支持。以下是小編為大家收集的家長會成功案例,希望能夠給大家一些啟示。尊敬的各位家長
通過寫培訓心得體會,可以幫助我們更好地理解和應用所學的知識和技能。如果你正在寫培訓心得體會,不妨先看看下面這些范文,或許能給你帶來新的靈感。我有幸參加了高中英語
1.五一勞動節,送你五個一:一雙勤勞的手能致富,一顆進取的心能做事,一雙踏實的腳能闖蕩,一顆睿智的腦能創造,一條幸福的路能到達!五一勞動節,你一定快樂!2.五一
質量月是企業對質量管理進行年度總結和回顧的重要環節,為未來的發展奠定基礎。接下來是一些關于質量月總結的實踐經驗,希望可以給大家提供一些啟示和思考。為貫徹落實全市
寫實踐報告是對自己實踐活動的一次總結和回顧,同時也是對他人展示自己工作成果的機會。接下來,大家可以通過閱讀一些實踐報告范文來提高自己的寫作水平。一、實踐目的希望
優秀作文常常展現出清晰的邏輯結構和豐富的語言表達能力。小編為大家準備了一些難得的優秀作文,希望能夠給大家帶來一些新的思考。我是一個不怕苦難、堅持不懈的人。記得我
在工作總結中,我們可以回顧自己在這個月的工作目標,評估是否達到了預期的效果。以下是一些精選的月工作總結示例,希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。課堂教學是學校的
社區工作計劃是指對社區發展、居民需求等方面進行分析和規劃,旨在提升社區居民的生活質量和滿意度,促進社區的可持續發展。社區工作計劃包括但不限于社區活動策劃、社區資
教師工作計劃可以幫助教師制定明確的工作目標,提高自身的教學能力。教師工作計劃范文中的實施措施和評估方法可以幫助我們更好地制定自己的工作計劃,提高教學效果。
優秀作文是立意高遠和思想深邃的,它能夠啟發讀者的思維和提升他們的人生觀。接下來,我們一起來看看一些膾炙人口的優秀作文內容,共同感受文學的魅力。月,世世代代,一如
教學計劃的制定應當考慮到教學資源的充分利用,為學生提供多元化的學習機會。借鑒以下教學計劃范文,可以幫助我們更好地理解和掌握教學計劃的編寫方法。教科書第2頁例1相
家長會是學校與家長共同規劃教育目標和發展方向的一種參與性管理方式。下面是一些家長會的經驗分享和心得總結,希望對大家的家長會工作有所幫助。各位家長,中午好!首先,
在現代社會,安全意識的普及與加強已成為一項重要任務,安全演講稿有助于推動這一進程。閱讀一些成功的安全演講稿可以幫助我們了解不同的演講風格和寫作思路,提升自己的表
優秀作文的結構應該合理,包括引入、擴展、論證和總結等要素,使文章條理清晰。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和啟發。這些優秀作文從各個
通過撰寫優秀作文,我們可以更好地回顧和總結所學知識,提高自己的學習效果和成績。以下是一些寫作大賽的優秀作品,讓我們一起來品味其中的精彩。今天我和媽媽在家,我大膽
衛生工作計劃是衛生部門指導各級衛生機構和個人在衛生領域開展工作的重要依據。接下來是一些衛生工作計劃的實例,希望能給大家提供一些靈感。學校衛生工作是學校教育工作中
在進行自我評價時,我們需要理性客觀地分析自己的表現,不偏不倚地評估自己的成績和進步。我們可以從這些范文中學習到如何寫出一份全面客觀的自我評價。目前所在:海珠區。
發言稿的語言應該簡潔明了,注意遣詞造句的準確性和適當的修辭手法,以吸引聽眾的注意力。范文中的發言稿展示了作者對問題的獨立見解和深入思考,對聽眾產生了積極的影響和
大班教案中還需要考慮到家園共育的理念,與家長進行積極的溝通和合作。在這里,小編為大家收集了一些大班教案的典型范文,供大家參考。活動目標:1、學唱歌曲《捏面人》,
在全球化的背景下,英語已經成為許多國家的第二語言,掌握英語有助于我們與他人更好地溝通。在這里,小編為大家整理了一些寫作技巧和注意事項,希望對大家在寫英語總結時有
在演講稿中,我們可以運用修辭手法和演講技巧,使演講更加生動有趣,吸引聽眾的注意力。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考和學習。敬愛的上帝:您好!我是生活
述職報告不僅僅是一種表現工作能力的方式,更是一種展示自身價值和努力成果的機會。通過閱讀這些范文,大家可以了解到書寫一個好的述職報告所需注意的一些關鍵要點。
青春是我們培養良好習慣和價值觀的關鍵時期,讓我們樹立正確的人生觀和價值觀。這是一份關于青春的故事合集,每個故事都充滿了勇氣和激情。青春是生命之河中最璀璨的一顆明
領導講話稿應該突出重點,確保核心內容能夠被聽眾牢記和深思。接下來是一些精心挑選的領導講話稿案例,希望能夠給大家提供一些有用的寫作參考。。尊敬的各位來賓、女士們、
學習是一種持續的過程,需要我們付出不懈的努力和堅持不懈的學習態度。以下是小編為大家收集的學習總結范文,供大家參考和借鑒。按照縣紀委關于開展《中國共產黨黨員領導干
勞動合同是勞動者獲得合法權益、保護勞動權益的重要法律依據。看看下面的勞動合同范文,或許能給你提供一些編寫合同的思路和注意事項。甲方:乙方:甲、乙雙方當事人就__
合同樣本的使用有助于規范合同的內容和表達方式,減少合同條款的漏洞,降低糾紛和風險的發生。以下是小編為大家整理的合同樣本范例,供參考,希望對大家編寫合同時有所幫助
合同樣本應當根據具體情況進行靈活運用,以確保各方的合法權益得到有效保障。隨著法律的不斷變化和發展,合同樣本也在不斷更新和完善。合同簽定地:甲方:聯系電話:乙方:
范文范本是學習寫作的重要參考資料,通過模仿和借鑒范文,我們可以逐漸掌握寫作的技巧和方法。在瀏覽范文范本的同時,我們也要珍惜自己的獨特性,發掘自己的寫作風格和個性
通過月工作總結,我們可以看到自己的進步和成長,也可以找到自己的不足之處,以便加以改進。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,可以供大家參考和借鑒。下面是小編為大
嚴格執行規章制度有助于避免組織內部的沖突和糾紛,保持和諧的人際關系。規章制度的不斷完善和創新需要全體成員的智慧和貢獻,希望大家能夠積極參與。1、生產車間內接觸食
工作方案的編制需要充分了解和研究工作的背景和要求,以確保方案的可行性和有效性。接下來是一些經過驗證的成功工作方案的案例,希望對大家有所幫助。一學年以來,我在“培
學校是一個培養人才的搖籃,它不僅教會我們知識,更培養了我們的思維能力和創新精神。最后,希望以下這些學校總結的范文,可以給大家提供一些寫作上的幫助。甲方:乙方:甲
根據具體的交易類型,合同樣本可以有購買合同、租賃合同、勞動合同等不同形式。這些合同樣本的使用僅作為參考和指導,并不構成任何法律意見或建議。甲方:______(以
這個月的工作總結讓我認識到自己的不足之處,同時也明確了下一步的努力方向。如果您正在為寫月工作總結苦惱,不妨來看看下面這些范文,或許能給您一些啟示。本站發布201
合同協議的內容應明確具體,避免產生歧義或爭議,以免引發糾紛或法律糾紛。通過閱讀合同協議范文,我們可以學習到合同起草的技巧和注意事項。出質人:__________
單位是指在某個范圍內,具備行政權力和管理職能的組織或機構。推薦一些關于單位績效考核和激勵機制的研究報告,供大家參考。20__年,我連在團黨委的正確領導下,在團安
借款需要根據自身的資金需求和還款能力來進行合理規劃和管理。這些借款的案例分析可以幫助大家更好地了解借款的流程和要點。甲方(借款人):乙方(貸款人):身份證號碼:
銷售工作計劃的制定應該充分融入團隊協作和交流,確保銷售團隊的整體效能和協同作戰能力。接下來是一些銷售工作計劃的精選范文,希望對大家有所幫助。寫工作計劃實際上就是
轉讓合同涉及到雙方的權利和義務,需要明確約定轉讓的事項和條件。轉讓合同是一種法律文件,用于將所有權或權益從一方轉移給另一方。在起草轉讓合同時,要確保合同條款清晰
撰寫一份有價值的檢討書,不僅是對過去行為的反思,更是對未來行動的規劃和引導。以下是一些富有智慧和見識的學者的檢討書,他們通過自省和反思,得出了一些重要的學術成果
自我評價是一種重要的自我反思方式,可以幫助我們認清自己的優點和劣勢,并為今后的發展制定明確的目標和計劃。以下是小編為大家整理的自我評價范文,希望可以給大家提供一
作為一名語文老師,我經常鼓勵學生多寫作文,通過不斷練習提高自己的寫作水平。下面是一些經典名篇中的優秀段落,讓我們一起欣賞并學習如何寫出一篇優秀的作文。
知識產權是指在法律上對某種知識或信息所享有的獨占權利,包括專利權、商標權、著作權等。它能保護創新者的權益,促進技術進步和經濟發展。現在我們來探討一下知識產權的重
優秀作文充滿著藝術的美感,讓人賞心悅目,讀后回味無窮。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考學習。獨坐幽篁里,彈琴復長嘯。深林人不知,明月來相照。空山不
班主任工作總結是對教育教學實踐中取得的經驗和教訓進行總結和歸納的重要方式。接下來,小編為大家分享了一些班主任工作總結范文,希望對大家的工作有所啟示和幫助。
優秀作文能夠通過細膩的描寫和真切的情感打動讀者的內心。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟示和借鑒。這些范文內容豐富,觀點獨到,語言
優秀作文是一種藝術表達方式,通過獨特的寫作手法和深入的主題探討,給讀者留下深刻印象。接下來是一些經典的優秀作文的原創范文,希望能夠給大家一些新的思路和觀點。
編寫計劃書可以讓我們更好地了解自己、提高自己,并為未來的發展和成長打下堅實的基礎。以下是小編為大家收集的計劃書范文,供大家參考和借鑒。-1-消防安全知識講座活動
在企業管理中,調研報告扮演著重要的角色,它可以為決策者提供準確的數據支持和決策依據。通過閱讀這些調研報告,您可以深入了解某個問題的背景和現狀,以及相關的關鍵趨勢
學校是一個培養人才和塑造未來的地方,它起著至關重要的作用。請參考以下學校中的組織與活動介紹,選擇適合自己的參與,豐富自己的學校生活。尊敬的老師,親愛的同學們:大
合同協議通常用于約定雙方在商業交易、雇傭關系、租賃等方面的權益和責任。合同協議是商業交易中不可或缺的一部分,以下是一些常見合同協議示范文本,供您參考。
年度總結是每年結束時對過去一年工作、學習和生活等方面進行總結的一種常見形式。下面是一些精選的年度總結范文,供大家參考,希望對你的寫作有所幫助。歲月不居,時節如流
安全工作總結需要全面、客觀地對工作中的安全問題進行梳理和總結,以便更好地制定下一步的安全工作計劃。探索如何撰寫一篇精彩的安全工作總結?下面是一些經典范文,供大家
良好的裝修合同可以規范雙方責任,明確裝修工程的具體要求和標準。我們為大家整理了幾個常見的裝修合同案例,以供參考和學習。甲方(發包方):乙方(承包方):一、協議內
計劃書是一個詳細的規劃和安排,它可以幫助我們達成目標,實現夢想。計劃書是一種重要的工具,下面是一些經典的計劃書范文,供大家參考借鑒。今年我校暑假社會實踐活動以“
作為一名教師,我們要時刻保持良好的師德師風,為學生樹立榜樣。師德師風總結范文中,有些教師通過自己的努力和實踐,成功解決了一些實際問題,值得我們學習。
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