優秀作文是在寫作過程中充分表達自己的思想和情感，展現出對主題的深入理解和獨特見解的作品。通過欣賞優秀的作文范文，可以學會如何選擇合適的話題和展開思考。

夏天的一個植物（實用16篇）篇一

“金菡萏，玉芙蓉，綠綺對青鋒。”每當讀到《笠翁對韻》里的這句話，我就想去看荷花。

暑假一天晚飯后，爸爸媽媽終于決定帶我去十里埠賞荷花。

遠遠望去，荷塘里一大片碧綠和粉紅，非常美麗。走近一看，荷花都是亭亭玉立的。含苞欲放的花骨朵兒鼓鼓的，尖尖的，顏色不是很鮮艷。半開的荷花好像是個害羞的小姑娘，蒙著神秘的面紗。全開的荷花顏色艷麗，中間的蓮子宛如是鑲嵌在荷花上的淡黃色的大寶石。

荷葉挨挨擠擠，有的像傘，有的像青蛙的蹦蹦床，有的像大型游樂場，晶瑩剔透的露珠在上面快樂地滾動著。

一陣風吹來，荷花宛如優雅的姑娘在荷塘翩翩起舞。在搖曳的荷花中，我忽然看到一只蜻蜓停在荷葉上，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。

十里埠的荷花好美啊！讓人心曠神怡，賞心悅目！

夏天的一個植物（實用16篇）篇二

植物王國有許多的植物。她們都奇特美麗。其中，荷花最美。

“出污泥而不染，濯清漣而不妖。”相信大家都聽過這句話。荷花雖然長在污泥里，但它卻依舊那么美，那么雅。

荷花是水生草本花卉，有“蓮花”、“水芙蓉”、“玉芝”等之稱。荷花有許多花瓣，嵌生在花拖穴內。有紅、粉、白等色。荷花全身是寶。藕和蓮子都可以吃，其它部分部位還可以入藥。

有許多詩詞都贊美荷花。比如說楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》就寫了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。宋代女詞人李清照寫的《如夢令》“興盡晚回舟，誤入藕花深處。”總之，連詩人們都贊美了荷花，我就更加喜愛荷花了!

荷花也有美美噠的物語呢：“清白、高尚而謙虛。”我們也一定要做個這樣的人，讓世界變得更美!

荷花，你是花中君子，也是我的最愛，令我陶醉的花!

夏天的一個植物（實用16篇）篇三

我家的植物有很多，比如雞冠花、鐵樹、草莓、葡萄、鳳仙花……我最喜歡的是好吃又好看的葡萄。

葡萄的葉子是綠色的，樣子和梧桐葉十分相像，它們的藤和葉爬滿了架，盤繞在一起，一眼望去，綠色一片，十分美麗。

葡萄既好吃又不上火。味道酸甜的葡萄在陽光下閃閃發光，猶如一顆顆紫色的珍珠。它那酸甜的味道讓人吃了一顆，還想吃第二顆。葡萄還能釀酒，能解暑，還能美容等。

葡萄的家族十分龐大，品種有很多，比如巨峰，無籽，高妻，美人脂，巨玫瑰等，多到了八千多種呢！

葡萄的顏色也是多種多樣。有暗紅色的，有淡綠色的，有的是淡紫色的，有的又是紫里透紅的……在陽光的照耀下五光十色。

葡萄的作用真多啊！我最喜愛美味可口的葡萄，你喜歡嗎？

作者：胡睿嫣

今天早上，我把一顆顆閃亮亮的"黃寶石"浸泡在水里。

晚上，小黃豆們像是吃了"增肥劑"一樣，變成了一個個小胖墩，圓滾滾的大肚皮穿著黃大衣，挺著將軍肚，可神氣呢！

第二天，"黃豆小精靈"長出了又短又粗的小辮子兒，得意洋洋地讓我羨慕了一會兒呢。 我愿它們快快長大，給我展示更好的一面。然后，我給它們換上新的濕餐巾紙，讓它們保持濕潤，能更好的成長。

第三天，黃豆們的辮子不斷地長長，參差不齊，我用尺子量了量，最高的都有4、5厘米，好像是小芽們急著探出頭來，想好好看看這個美麗的世界。

第四天，小黃豆們像沐浴過大雨過后的竹筍子一樣瘋長。才過了一天，就長得很高了。我想：它們這正是處于像我們一樣成長的最佳時期吧！

第五天，黃豆已經長成黃豆芽了，黃豆芽的葉子有的像"v"形，有的像鴨子嘴，真是形態多樣啊！

這就是黃豆的成長過程。我們要仔細觀察，你就會有很大的發現。

夏天的一個植物（實用16篇）篇四

夏天在哪里呀？夏天在哪里？夏天在那池塘里。

我隨著一只青蛙來到了一個池塘邊，里面的荷葉正在飛速生長著。荷葉下面有許多魚，有紅色的、黃色的，它們三五成群，形成了兩個字你好。看著這樣的情景，我回憶起了小時候，那時我在池塘邊看著小魚游，就想同它們一起游，就跳了下去，幸好爸爸在旁邊把我拉了上來，不然我就沒命了。

夏天是一個怒放的季節，也是植樹在生長的季節。如果爬山虎、草、花這些植物都在很快的生長著，這說明了夏長的道理。

夏天有很多種水果，有香甜可口的西瓜，有又大又紅的桃子，有黃橙橙的枇杷。看到西瓜，讓我想起了一個故事。從前有一只熊，它吃了一個西瓜之后把西瓜的籽吐進了土里，在一場雨之后那顆瓜子發芽了。小熊非常驚喜，就天天去看它，一周后競長成了一個個非常大的西瓜。這個故事說明西瓜的生命力十分強大，也說明了夏天非常能讓人生長。春生夏長，秋收冬藏，說的就是這個道理。

在夏天，我最喜歡吃的水果不是西瓜，而是枇杷。你們別看枇杷那個樣子不好吃，可里面的果肉是相當的甜。我們一家都喜歡吃，我們把枇杷叫甜甜果。

夏天，很多小朋友都喜歡吃冰棍。那天，我們一家人在體育公園散步，太陽火辣辣的。我們像被火烤了一樣汗流浹背，都要被熱死了，真想去洗個涼水澡。回到家，爸爸媽媽看見只有一根冰棍了。他們就說他們一點也不渴，其實他們也非常的渴。他們很愛我因為我是他們的兒子，他就算自己不吃也要讓我吃。我吃的時候還看到他們在喝水，這讓我感受到了父母對我們的愛。

黃昏，天空上出現了一片片紅彤彤金燦燦的晚霞，也映照著爸爸媽媽對我的愛。只見太陽漲紅了圓圓的臉，向天空、青山、大地噴出了紅艷艷的光芒。霞光漸漸的下降，不一會霞光漸漸散去，但明天的太陽，會隨著爸爸媽媽的愛升起。

夏天，一個讓生命生長的時候，我愛夏天。

夏天的一個植物（實用16篇）篇五

我愛初夏，它像花兒初綻的笑顏，像初長的青果，清新，而美妙。

我愛初夏，因為它給予我靈感。

那一年的初夏，媽媽不知從哪兒弄回了一盆米蘭。

當時艷陽高照，米蘭的葉子被太陽照得亮亮的，還粘有一層厚厚的灰塵，有的葉子還長有一些白白的斑點，難看極了！這個難看的東西與我鐘愛的荷花相比，簡直是一個天一個地！

可我的媽媽卻將它放在了我的書房！太可惡了！我憤憤不平。

一天，我走進書房的時候，一陣芬芳撲鼻而來，沁人心脾。我不禁贊嘆不已。但是，當我發現這香竟然是那盆米蘭散發出來的時候，驚訝得大叫起來。

米蘭開了，正如它的名兒一樣，逐個花果然小得可憐，同米粒差不多，顏色也和米粒一樣，是米黃米黃的。

這么小的花竟然能散發出這個么香的味道？我簡直不敢相信自己的眼睛！我揉了揉自己的眼睛之后，再睜開眼睛又看了一次，沒錯，就是它發出的呀！

也許媽媽聽到了我的叫聲，走了進來：“女兒呀，人不可貌相，海水不可斗量呀！”我聽了，心中不禁一顫：我不正是這樣戴著有色眼鏡去看米蘭的嗎？真是“聽君一席話，勝讀十年書”呀！

這時媽媽的嘴角掠過一絲意味深長的笑。

一絲風拂過，米蘭的葉子抖了抖，露出了那米粒般大小的花兒，一股清香迎面撲來。

夏日的真情故事就是寫一些夏天里發生的能讓人感動的事~。

夏天的一個植物（實用16篇）篇六

主角:我們的微笑送走了春小姐，迎接夏老師的是笑聲。這里有一些邊肖編的夏季作文。歡迎咨詢。謝謝！

夏季色彩構成(1)。

夏天是深紅色的，懸掛在天空的巨大太陽在天空發出巨大的光，讓我們睜不開眼睛。蟬在樹上不停地叫著:“好熱啊！知道，知道！”那條狗無精打采地躺在路邊，吐著舌頭，仿佛在向人類傾訴自己的熱難。街上很多人戴著遮陽帽或者太陽傘，沒有人愿意在太陽下再呆一秒鐘。太陽發出深紅色的光，所以我說夏天是深紅色的。

夏天也是藍色的。暑假快到了，很多小朋友(還有大人)都在游泳池里游泳，泡在陰涼處，打一場水仗，玩得很開心！冷水浸泡在每個人的身體里，像傳說中的冷泉一樣，清爽舒適。清澈涼爽的水是藍色的，所以我說夏天是藍色的。

夏天的顏色很多，夏天還是…。

春夏秋冬都有自己的顏色。而這種顏色在自然界是必不可少的，也是最美的部分。

夏季色彩構成(2)。

夏天到了，烈日灼地。人們害怕在家出門，享受空調帶來的涼爽。

你怎么能忍受這個夏天？太陽曬干了一些嬌弱的植物，但一些勇敢的植物依然頑強地生長著，夏天也有鮮艷的顏色。

夏天是綠色的。綠色的西瓜正趴在山坡上，肚子圓圓的，好像在說:“來接我吧！”農夫的叔叔仿佛聽到了西瓜的聲音，來到山坡上，把成熟的西瓜一個個帶回家。

夏天是粉紅色的。夏天，不僅有綠色的西瓜，還有粉色的荷花。荷花有的已經完全開了芽，有的還沒開，有的還開了一半。全開的荷花像害羞美麗的小女孩，露出羞澀的笑臉；半開蓮花，大小如棕櫚；花骨芽像畫家的畫筆，等待著畫出一幅美麗的蓮花圖。

夏天是白色的。看那塊地里的棉花！棉花在太陽的催促下搖晃著身體，“啪”的一聲，裂開了嘴巴，白色的棉花從棉花殼里鉆了出來。她好奇地看著夏天的田野，笑得合不攏嘴。

夏天的顏色五顏六色。好美！我喜歡這個多彩的夏天！

夏季色彩構成(3)。

夏天是什么顏色？紅色？藍色？還是綠色？為了搞清楚夏天是什么顏色，我來到河邊。

在河里，孩子們在水里玩。清澈的水和藍色的洞察力，你可以看到河底的大石頭，看到成群的魚蝦在河底游來游去。孩子們激起的陣陣微波在陽光下非常美麗。哦，原來夏天是藍色的。

到了晚上，西邊的火云上來了，紅彤彤的天空仿佛著了火。突然，天上出現一只大牛，正在吃草，下面是一只看起來不到10天大的小牛。過了一會兒，小牛變大了，丹尼爾卻不見了。一眨眼，小牛就在我們眼皮底下消失了。哦，夏天是紅色的！

來到門口，門口站著十幾棵大樹，還有許多品種的大樹。有梧桐樹、銀杏樹、松樹...高大高聳，像綠色的哨兵，身材魁梧。大樹像一把綠色的大傘，給我遮陰。“哦，夏天是綠色的，”我喃喃自語。

回到家，我躺在床上靜靜的想著今天，終于體會到一個道理:夏天是多彩的，因為只有這樣，夏天才會美麗，才會充滿活力！

夏季色彩構成(4)。

我們的微笑送走了春小姐，迎接夏先生的是笑聲。學校，池塘，草地……一切都變了，看似那么普通，但注意了，原來夏天有它獨特的顏色。讓我們走進夏天的世界，享受它多彩的顏色。

夏天，是紅色的。當紅色的太陽高高掛在藍天上時，人們知道夏天就要來了。他們脫下綠色的春裝，換上紅色的t恤，小店里的冰淇淋生意開始紅火起來。當然，有些人是很不一樣的。他們在炎熱的夏天吃火鍋，喝冰鎮飲料，感覺有一個詞——“爽”。

夏天是透明的。陽光明媚的時候，學生們在操場上，在上學的路上自由奔跑，大而透明的汗水從頭頂滴落。這時候我從食堂冰柜的玻璃盤子里挑了一個冰淇淋，沖回家躺在椅子上，一邊吮吸一邊看校園小說，真的很開心！

夏天是綠色的。池塘里，碧綠的荷葉映在清澈的水面上，很安靜。河邊，一排排墨綠的柳樹在明媚的陽光下挺立著，分外妖嬈。看著美麗的風景，人們心中有一種說不出的幸福。

夏天，五顏六色。我在快樂玩耍的孩子臉上發現了白牙。我在呱呱叫的青蛙背上發現了白色和綠色。在熙熙攘攘的城市里，在嘰嘰喳喳的哨聲里，在歡快的歌聲里，在所有的歡笑和笑聲里……我發現了無盡的色彩！

夏天有它獨特的顏色。當夏先生拉上窗簾，秋姐接任時，秋天，城市，大自然，祖國的懷抱，會是什么顏色？在探索夏天的色彩時，我也渴望知道秋天無盡迷人的色彩！

夏天的一個植物（實用16篇）篇七

夏天我們總是喜歡吃一種非常美味的水果——西瓜，它非常的解暑，是夏季最受歡迎的水果。西瓜的藤蔓可以長很長，可以密密麻麻的布滿整個田地。

西瓜開花的時候是黃色和白色的，很小，但是也很漂亮。等到西瓜的花開始枯萎的時候，尾部的枝干會慢慢的鼓起來，等到了花全部落下的時候，就開始長大成為小小的西瓜，它看起來很小，讓你不敢相信它會長成籃球那么大。

我以前就嘗試過種小西瓜。那時候，我把小西瓜種子灑在地里，過來四五天就開始發芽了，七八天之后葉子就開始長出來了。小西瓜剛剛發芽的時候就像豆子發的芽，頂部兩片嫩綠相合著，幾天之后真正的葉子就開始不斷的長出來了，漸漸的又開始長粗長大。長大后的葉子就像綠色的楓樹葉子一樣，只不過沒有楓葉那么的光滑，仔細聞一聞還能聞到小西瓜的味道。

小西瓜長出來后，很快就會長大，你能清晰的感覺到西瓜在你的眼皮子底下一點點的變大。不過它是一種長得不是很大的西瓜，在很小的時候就成熟了。終于我忍不住摘下了一個小西瓜，把它放在手心里，仔細的觀賞著。小西瓜的樣子很像一個微型的籃球，有著和大西瓜一樣的條紋，就像小孩子玩的小玩具一樣。我拿來了一把刀，謹慎的將它切開，頓時一股香甜的西瓜味道就進入了我的鼻子里，再看看它的果肉只有部分紅了，其它很多地方都沒有熟，還是白色的。雖然很失望，但我還是嘗了嘗它的味道，發現其實還不錯，于是我又開心起來。

我喜歡吃西瓜，它是那么的美味。

夏天的一個植物（實用16篇）篇八

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這句詩出自宋朝人楊萬里的《詠荷》佳句。

其實，我也特別喜歡荷花。

夏天，烈日炎炎，照的人汗流浹背，無精打采，但正是荷花盛開的季節，也是荷花飄香的季節。

我跟隨爸爸媽媽來到了荷花園，看!荷花池中長滿了綠綠的荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個碧綠的大圓盤。

透過密密層層的荷葉，可見一根根墨綠的，長著小刺的荷梗在水面上昂頭挺胸。

荷梗上小扇子似萼片襯托著亭亭玉立白里帶粉的荷花，荷花千姿百態，各不相同。

微風乍起，荷池的表面泛起了一層層的漣漪，荷葉和荷花也輕輕的搖曳起來，好現在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞翩躚，這真是一幅高雅素潔的風景畫呀!

一場雨后，荷花池又呈現出另一番景象，荷葉好像一個個剛淋過雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。

一陣微風掠過，碧綠的大葉盤上一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進池塘里--構成雨后呵斥的新景象。

荷花出于泥而不染，它無私地把清香奉獻給人們，它用那艷麗的豐姿裝點了人們的生活，美化了人們的生活。

我愛那美麗的荷花，我更愛荷花那無私奉獻的精神。

夏天的荷花是漂亮的，它一動不動地站在荷葉上，像一個亭亭玉立的粉色的，白色的，小姑娘。

夏天的炎熱，那荷花已經在池塘里開了不少了，它們挨挨擠擠的，白荷花，粉的荷花，不相上下，都想把最好的一面展現給大家。

在微風中，在那夏天的陽光中，荷塘里的荷花中間，還有幾個花骨朵呢!那幾個花骨朵，飽脹的好像要立馬就開花，把最漂亮的一面展現給每個人似的。

那些花骨朵好像在說：“呀!我要趕快開花，變的更加美麗呀!

那已經開放的荷花，中間有像蛋黃一樣金黃的花蕊，再加上那雪白的.和粉紅粉紅的花瓣，那不把人美的摔跤才怪。

這是我以前再荷花池邊看的景色，那正是夏天，夏天是荷花開放的季節，那時候好像還有紫的荷花和藍色的荷花，反正每一朵荷花都是那么的漂亮，全部開放的荷花就是成熟的小姑娘，是花骨朵的就是還是一點大的小姑娘。

看，那碧綠的荷葉，襯托著荷花，非常的美麗，我以前看的荷花都很漂亮呢。

每個季節的樹都有不同的姿態，而我，最喜歡的是夏天的樹。

夏天的樹，春天時的綠芽，都長成了一片片綠油油的葉子。

一層層的枝葉，把太陽遮得嚴嚴實實，坐在底下，綠葉散發出一種植物特有的味道，讓你感到無比的舒暢。

陽光從一些葉子稀疏的地方透進來，在地上印下了一個個金色的“銅錢”，有些站在樹下，一個個光斑印在他身上，像是穿了件金色斑點的衣裳。

奇怪的是，這些光斑并不熱，也許是被周圍的樹葉吸收了熱量吧。

我最喜歡夏天的樹，你們喜歡什么季節的樹呢?

夏天，讓我回想起我親愛的姥姥。

夏天是黃皮展現的時期，我姥姥就是在這里的黃皮之鄉。

“小娟，這么酸不要吃那么多，小心腸胃不好啊!”姥姥那沙啞的聲音在吶喊著。

我便跑了回來，和姥姥說“人家不是說吃黃皮是有益于身體的嗎?”她便撫摸著我的頭，輕輕的笑了笑說“是啊，黃皮它無論是生的時候還是已經熟或者不能吃了，都可以給人帶來好處。但不能吃多哦。”

一眨眼，時間過去了，爸爸媽媽從城里接我回去了、那時候我哭著，舍不得姥姥，緊緊的握住她的手，最后還是被甩開了。

姥姥給了一棵小小的黃皮樹給我，留了一句話“往后要像黃皮一樣，無論什么時候做事都是為別人著想的，知道了嗎?”就這樣車走了，看著姥姥的身影越來越小、漸漸的消失了。

開學了，那一次期中我獲得了好成績，開開心心的想給姥姥一個驚喜。

媽媽的一句話，讓我倒了在地下。

原來姥姥在我走的幾天后，已經去世了。

其實姥姥知道她快撐不住了，才會叫爸爸媽媽來接我回去的……。

今天又是夏天，那一棵小小的黃皮樹，已經結果了。

姥姥在上天應該在看著我和黃皮樹的長成吧!

夏天的一個植物（實用16篇）篇九

我非常喜歡吃石榴。今天，媽媽提著一個沉甸甸的箱子回來了，我打開箱子，把頭往里面一看，競是滿滿一箱的石榴。

我高興極了，迫不及待地從箱子里拿出了一個熟透的石榴。它的皮半紅半黃，一個黃色的"皇冠"戴在頭上，真像是一位氣志凌人的"石榴皇帝",它的.身體頭凸底凹。當我把那黃色的"皇冠"掰開一看，它的果實是紅色的，像一顆顆紅寶石鑲嵌在石榴的內瓤上面。在金色的陽光下，紅紅的果實閃閃發光。這些"小不點"還會分家，每20一30顆就會修建一堵圍墻，那堵墻是嫩黃色的，跟紙一樣薄。

我聽說：石榴有減肥、延年益壽的功效，還有能起到滋生養顏的作用。我精神大振，一口氣吃了四、五個，每一個都有滋有味。我想：我吃了這么多，應該可以變瘦了。于是，我站在媽媽面前大聲說："我已經變瘦了！"媽媽笑著說："孩子，石榴雖然有減肥的功效，但不能馬上讓你減瘦，因為吃東西跟做事一樣，不能急于求成。"我聽了，恍然大悟，原來吃石榴常常吃才能發揮功效啊！

今天，吃石榴讓我明白了一個道理：一個人做任何事不能急于求成，要有耐心，才能獲得想要的結果。這讓我更喜歡石榴了。

夏天的一個植物（實用16篇）篇十

本課的基本思路是：夏天里的動物——夏天里的植物——愛護動植物。按這一基本思路本課活動分為四個部分：第一部分介紹動物在夏天生活的一些變化；第二部分指導學生了解夏天植物的生長特點——茂盛；第三部分指導學生了解愛護動植物的方法；第四部分的實踐活動主要鍛煉學生對植物一天中生長變化情況的觀察和動手記錄能力。

通過本活動的學習指導學生了解當地常見動物的生活、植物生長的特點，培養學生熱愛動植物、親近自然的情感。

教學目標。

（一）知識目標。

（二）能力目標。

知道—些愛護動植物的方法，在日常生活中做到愛護動植物。

（三）情感、態度與價值觀目標。

培養學生熱愛動植物、親近自然的情感。

教學重點。

讓學生了解夏天當地常見的動物生活、植物生長的特點。

教學難點。

指導學生了解如何愛護動植物。

養成教育訓練點。

培養學生熱愛動植物、親近自然的情感。

教學方法。

討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受。

教學媒體。

多媒體、投影儀等。

課時安排。

2～3個課時。

教學結構與過程。

【課前準備】。

1．查閱資料或訪問有關的網站，查找夏天里的動植物的生活特點及習性。

2．讓同學們觀察夏天各種常見動物如螞蟻、蜻蜓、蟋蟀、蝸牛等動物的生活習性。

3．讓同學們觀察家里或附近一些植物如月季花、大樹等植物的生長變化情況。

【導入新課】。

（讓同學聽一聽音頻“狗喘氣”。）。

老師：同學們，大家知道這是什么聲音嗎？

學生：（略）。

（讓大家欣賞圖片“狗伸舌頭降溫”。）。

學生：（略）。

老師：下面我們來學習一下“動物在夏天生活的變化”，大家學完這些內容之后，就會明白其中的原因了。（過渡）。

【講授新課】。

一、動物在夏天生活的變化（板書）。

老師：我們周邊常看見的動物這幾天有沒有什么變化呢？大家現在把你觀察到的結果說給大家聽。

學生：（略）。

老師：大家做得很好，下面我們大家打開課本第七十三頁，我們看一看圖中畫的是什么？然后給大家說一說。

學生：（略）。

學生：（略）。

（給同學們講一講文本資源中“知了”的知識；讓大家欣賞“下雨前蜻蜓為什么要低飛”的視頻。）。

學生：（略）。

夏天的一個植物（實用16篇）篇十一

活動目標：

1.會唱歌曲《夏天》，并能用身體表現歌曲內容。

重點難點：

會唱歌曲《夏天》，并能用身體表現歌曲內容。

活動準備：

1.教學大書（下4）“音樂律動”《夏天》。

《夏天》。

活動過程：

一、出示教學大書，描述畫面的內容，引導寶寶感知云彩的.不同顏色與天氣間的對應關系。

1.師：烏云出來了，轟隆隆打雷啦！小豬正在山坡上玩耍，他嚇得拔腿往家跑。還沒跑上幾步，大雨就嘩啦啦下來了。大雨中，小豬揮動雙臂跑啊跑，跑啊跑。咦，小豬伸出手，雨滴停下來了。太陽慢慢露出了笑臉，天漸漸亮起來，小豬躺在地上哈哈地笑了。

2.可依次指著烏云、咖啡色的云、雨點、紅色的云、黃色的太陽。

3.講述畫面內容結束后，可帶著寶寶有節奏地念一遍歌詞。

二、播放dvd，請寶寶觀看。

可引導寶寶學說象聲詞，如“轟隆隆，轟隆隆”“嘩啦啦，嘩啦啦”“滴滴答，滴滴答”。

三、邊唱邊做動作，引導寶寶學唱歌曲2~3遍。

1.逐句教唱，可引導寶寶跟著節奏唱一唱。

2.鼓勵能力強的寶寶邊唱邊做動作。

夏天的一個植物（實用16篇）篇十二

今年暑假回了老家，一個人，簡單的背包行李，沉沉的心。

仿佛是回到了從前，年少的時辰。那時的我，是個家家知曉的孩子王，手下若干小將在我身后胡鬧，我們被淹沒在叫做快樂的海洋。

村前的水泥公路和不知何時蓋起的洋樓告訴我，那是以前的事了，恐怕是很久以前。

哦，是了。不信你看。爺爺越來越像高中美術課上看過的父親，好像是一個叫羅中立的人畫的，奶奶依然肥胖，抽屜里更多的藥瓶藥片并沒有在時間里變得陳舊而被扔掉，它安穩的躺著，還是新的。

門口不遠處，是空曠的草場。前面的一家住著一個老婆子，愛喝村里商店賣的白酒，一天晚上悄悄地離了人世，由泥和草的土墩堆起來的房子也在一場風雨中安靜消失在人們的視平線，周圍的雜草開始有恃無恐的瘋長，這些，都不知是何年月的事了。

還有已經嫁為人婦或是孩子都可以出來打醬油的同學，初中的或是高中的。

家里人說，現在什么都變了。

屋后的洋槐已經不在了，我以前總是在它身上蹭來蹭去，惹得一頭的洋槐花。

花落不再，凋了葉，爛了根，那是村里唯一的一棵。

朋友說，如果記憶中東西的失去了，那是因為它被埋葬了，埋的人，叫時光。

世界上有個叫時光機的東西，妹妹問我知不知道。

我說知道。但放在以前，她是不知的。

時光是個儈子手，時光機是它唯一的救贖。

然而眼前是真實的帶著色彩的世界，時光機并沒有出現。

我的身邊，經常出現千奇百怪的游魂，他們熟絡的告訴我，要到以前的地方去看一看。

老家西南方二十里地的地方是我曾經所在的高中。曾經是個自來熟，大大咧咧的住進我的字眼中。

出了高中，一路且走且停，看過山聽過海，以為不會回到那個令人窒息的地方，可終究還是來了。

眼前盡是些內心親近的事物，狀元書店、拉面館、精品店，穿過賣白菜土豆的菜市街，左邊胡同盡頭處是我曾經住的地方。

一切都是記憶中的模樣，頭頂的大太陽，燥熱的空氣，簡單的農家院，紅墻深巷，但是眼前，居住的人變成了路人。

曾經在這里有過許多很美好的事，好長時間不去想突然腦子里出現短暫的空白，只記得些深刻的事了，逃課，喝酒，泡網吧，打電動。

年輕就是好，因為年輕，我們可以把青春二字早早收入囊中，無論我們怎樣叛逆，都有個理由為我們撐腰。

突然很想去書店走一走，想念那狹小的屋子里書本的味道，即便是想一想，內心都會變得篤定。

書店老板還是老樣子，白色背心，禿頂，稍胖的臉，懶洋洋的在門口玩著斗地主，頭頂的空調在努力的吹著冷風。進去之后客套的打著招呼，老板佯裝著認識般回應著。屋子里的人三兩個，不多，大抵都是高中學生，在一攤雜志面前翻弄著，時不時用胳膊碰一下旁邊的朋友，嬉笑著討論著美男子。

如果我沒畢業的話，或許會和他們一樣吧。空閑的話，泡泡網吧，逛逛書店，沒有生活的警示，沒有人生的倉促。我和他們之間差了一級，卻感覺像是隔著天塹。終于明白，我不僅失去的是那個年代，還有那個時候義無反顧的勇氣。

書店的斜對面是學校，雖說是母校，心里卻沒有半點想念和親切感。學校門前大大的燙金字體在太陽下照的頭痛，里面道路兩旁依然青翠的香樟在努力地為這個學校注入生機與活力，在往里是空曠的教學樓。

所有人都已經不再了，我想，是時候離開了。

日本電影《千與千尋》里有一個角色，是個無臉男，不會說話，總是低著頭，面色憂傷，我想他應該是有顆柔軟的心，只是無從訴說，很多個時候，我都在像他一樣。

夏天像是手機里的歌曲一樣循環，輪番上演，又在我們眼中漫長而又著急的等待中離去。

這個夏天，我開始懷念。

夏天的一個植物（實用16篇）篇十三

時間如同巨大的白色漏斗，它讓夏溶于水的瑣碎聲音如此清晰。

滴答、滴答、滴、答。

倘若我可以，我會避開下一個充滿使命的夏天。

我多想避開考場之中澎湃的脈動。似乎能想象那過分緊張，眉頭緊鎖的神態，扭曲變形的五官，還有一片空白的腦子，以及無奈的笑。夏天炎熱的空氣，無時無刻不在吞噬著蔓延著緊張。那炙熱的陽光，在卷子上飛快襲來，瞬間就占領了眼簾。忐忑的鼓點在手中漸響。妖嬈的夕陽下也竟隱藏著殺機。我不想葬身于這令人悲傷的戰場，所以我想我要逃避。

我多想避開中考之后的苦楚。家人的責備，同學的鄙夷，老師略帶質疑的目光，似乎像一把利劍橫刺過來，把你逼入死角，然后窒息。夏天的暴風雨，鋪天蓋地的咆哮而來。弱小的我沒有理由不選擇逃避。

我多想避開。朋友的拂袖離去，家人的冷漠不滿。轟轟烈烈的夕陽下只剩我一個人。夕陽拉長了我的身影，究竟哪里才是我的一片天？是的，我懦弱，所以，我會逃避。

知了在放聲歌唱的夏天我們看到時光在歲月的隧道里匆匆穿過。我們不想去面對我們沒有準備好面對。但轉身我們卻撞個滿懷。

夏天的一個植物（實用16篇）篇十四

教學目標：

認知目標：

1、知道動植物是人類的朋友，要愛護它們。

2、懂得動植物和人類的關系，保護它們人人有責。

情感目標：

喜愛動植物，愿意為保護動植物盡力。

行為目標：

1、自覺愛護動植物。注意保護動植物，不傷害它們。

2、見到有人傷害動植物，加以勸阻、批評，或向有關部門報告。

教學重點：

是學生認識到動植物是人類的朋友，要愛護動植物。

教育過程：

一、創設情境、導入課題：

師：今天在這里我給大家上一節思想品德課好嗎？

生：……。

【投影出示謎語】。

（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，

捉害蟲，是行家，保護莊稼人人夸。（打一鳥類）。

（二）頭上兩只大眼睛,身體細長輕又輕，

張著翅膀空中飛，專捉害蟲有本領。（打一昆蟲）。

（三）生來就愛嗡嗡唱，百花園里忙又忙，

后腿攜帶“花粉筐”,釀就佳品甜又香。（打一昆蟲）。

（四）身披花棉襖，唱歌呱呱叫，

田里捉害蟲，豐收立功勞。（打一動物）。

（五）面孔像貓，起飛像鳥，

天天上夜班，捉鼠本領高。（打一鳥類）。

生：……。

師：同學們真聰明都猜對了，這些謎語都是有關動物的，同學們，你家有小動物嗎？說說你和小動物之間的事好嗎？（同學之間交流）。

師：小結：在家里，在與小動物的親密接觸中，我們和小動物之間已經結下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。

【板書課題】。

師：大家想知道這篇課文講的是什么內容嗎？我們來聽一遍課文吧！

【放錄音配樂朗讀、投影放課文插圖】。

生：春天來了，百靈鳥召開“動物匯報會”貓頭鷹向大家匯報了它一年共吃掉了500只老鼠，為人類節省了一噸糧食的損耗，這些糧食可供一個人吃五年。

生：青蛙向大家匯報了它自己現在的生活很安全，人們為了保護青蛙，禁止對蛙類亂捕亂殺，它們的家庭壯大起來了，一只青蛙一年可以吃掉一萬只害蟲，為人類保護了莊稼。

生：啄木鳥向大家匯報說：“人們把我們看成好朋友，稱贊我們是森林醫生，有一次受傷了，被護林老人救護恢復了健康，重新和伙伴們捕捉樹桿里的害蟲，使周圍幾千畝的樹林免受蟲害。”

師：是啊！譽有“捕鼠能手”的貓頭鷹，吃掉大量的老鼠，為人類節約可觀的糧食；青蛙捕捉害蟲，保護莊稼，啄木鳥捕捉樹干里的`害蟲，保護樹林，是森林的衛士。它們都有是人類的朋友，我們要保護它們，愛護它們。

二、討論匯報、深化明理：

【小組交流講座匯報】。

師：象同學們說的這些能夠幫助人類做事，對人類有好處的動物我們稱它們為有益動物。可別小看這些動物，它們真是給人類幫了大忙了。

師：同學們小組討論：大自然中如果沒有了動物會怎樣？

生：……。

生：……。

師：說得好！植物不但美化家園，植物還供給我們食物，供給我們呼吸的氧氣，世界上沒有了植物也就沒有動物，沒有了動植物人類就會滅亡，動植物對于人類來說同等重要，愛護動植物就是愛護人類自己。

【板書】愛護動植物就是愛護人類自己。

三、聯系實際辨析導行。

【投影出示辨析題】：

1、遇到下面的情況怎么辦？

1）春天，你家里的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們在你家住。

【想辦法既不影響衛生，也不趕走小鳥】。

2）夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捕下來。

【勸阻他們不要捕】。

3）秋天到了，一些農民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網抓小鳥。

【告訴他小鳥是有益動物，不要捕捉它們】。

2、辨析：

【投影放圖片】。

看圖說一說誰做得對，誰做得不對，為什么？

1）小方在田里捉蜻蜓玩，小強前去制止，小方不聽。

【小方不對，小強對，小強能勸阻小方傷害有益動物的行為】。

2）小明和爸爸去郊外游玩，看到河塘邊有人捉了許多青蛙，小明和爸爸勸他把青蛙放了。

【小明和爸爸做得對，們能能制止傷害有益動物的行為，自覺保護它們】。

3）小淘捉了一只小鳥，把它關在籠子里。

【小淘做得不對，他不給小鳥自由，就是傷害它們】。

4）一只信鴿受傷后，落在小寧家的窗戶上，小寧細心地把它的傷口包扎好放飛了。

【小寧做得對，他能自覺做到保護有益動物】。

5）小剛上樹折樹枝，到公園上草地打滾、摘花。

【小剛做得不對，我們要愛護動植物，不要隨便折花草樹木】。

【板書】。

不捕捉、不傷害、不折、勸阻他人。

師：這一節課你懂得了那些知識？你今后應該怎樣做？

生：……。

四、總結：

師：這世界不能沒有動植物，因為，動植物使這世界變得生機盎然，人類離不開動植物。動植物給人類帶來生的希望，帶來快樂。保護動植物就是保護人類自己。同學們！讓我們大家行動起來共同保護人類的朋友---動植物吧！

【板書設計】。

愛護動植物就是愛護人類自己。

不捕捉、不傷害、不折、勸阻他人。

夏天的一個植物（實用16篇）篇十五

陽光慢慢地爬上低矮的窗臺，淡綠色窗簾的一角被晨風輕輕吹起，窗外淡淡的荷香沁人心脾。夏天輕敲季節的大門，如約而至。

蔚藍色的天空，天空中的白云隨風浮動，知了不知疲倦高歌，偶爾天色巨變下一場暴雨，其實每一個夏天都是一樣的，這個夏天不一樣也僅僅是因為有了你給的期待，所以變得有一點不一樣。

我們在同一個學校生活、學習，不同的是我來這個學校的那年，是你離開學校的那年。你是我的學長，是我親愛的學長。

因為你是我的學長，我才能與你相遇；因為你是學長，我才有機會陪你走過一段時光。

因為你是你媽媽的兒子，你不得不選擇你的家人；因為我也只是你的學妹，所以選擇放棄。

夏天一個人，與以往沒有什么不一樣。等，還是一個人。

夏天的一個植物（實用16篇）篇十六

教學目標：

1、學會念兒歌，掌握正確發音。

2、了解夏天的一般常識。

3、了解小動物和與它們相關的食物。

教學過程：

1、教師將教學區布置成“小猴的家”，教師扮演小猴。

2、當表演完第一段的時候，請幼兒討論。

3、當表演完第二段的時候，請幼兒討論。

4、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演。

教學延伸：

1、配對游戲：

將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。

2、區域教學：

（1）在手工區，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現出來或用繪畫涂色的形式。

（2）在娃娃家表演小猴請客。