優(yōu)秀作文富有思想深度，在文學(xué)藝術(shù)中起到開(kāi)闊思路、啟迪心靈的作用。下面是一些來(lái)自各地學(xué)生的優(yōu)秀作文集錦，它們既有沁人心脾的詩(shī)意散文，又有深入人心的社會(huì)議論文，涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域和主題。
我可喜歡彈鋼琴了（精選20篇）篇一
有人喜歡畫(huà)畫(huà)，有人喜歡讀書(shū)，有人喜歡跳舞，而我喜歡彈鋼琴。
我喜歡彈鋼琴是因?yàn)槲蚁氘?dāng)一名鋼琴家。五歲那年，我從電視中看到鋼琴演奏特別帶勁，就非常喜歡彈鋼琴，那時(shí)候，我央求媽媽讓我學(xué)鋼琴，媽媽終于答應(yīng)了。
學(xué)鋼琴的過(guò)程要克服許多困難。有一次，在一個(gè)大雪紛飛的雪天里，爸爸對(duì)我說(shuō)：“丫頭，今天下大雪，路不好走，鋼琴課就請(qǐng)假吧。”我說(shuō)：“不行，我要成為一名鋼琴家，一節(jié)課都不能落下，路滑可以走著走哇，干嘛非要請(qǐng)假呢？”就這樣，我的執(zhí)著深深地感動(dòng)了我的爸爸，爸爸陪著我，踏著積雪，深一腳淺一腳地向鋼琴班走去。
還有一次，教我鋼琴的唐老師對(duì)我說(shuō)，要我準(zhǔn)備一個(gè)四手聯(lián)彈的歌曲去演出。我一下子就想到了《世上只有媽媽好》這首歌，對(duì)唐老師說(shuō)：“那就彈《世上只有媽媽好》這首歌吧！我彈伴奏，讓陳童旭彈正曲。”“好。”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)和合奏，我們正彈得有聲有色呢，突然來(lái)了個(gè)攔路虎：老師讓我踩踏板合奏，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直比登天還要難啊！但是，我仍然沒(méi)有放棄我那偉大的夢(mèng)想，刻苦的練習(xí)著。
過(guò)了一段時(shí)間，要演出了，我真的好緊張啊！可是沒(méi)想到這次演出很順利。我太開(kāi)心了！
我可喜歡彈鋼琴了（精選20篇）篇二
有的人喜歡唱歌，有的人喜歡跑步，有的人喜歡跳繩，而有的人喜歡丟沙包，有的人喜歡游泳，有的人喜歡跳舞，有的人喜歡騎自行車，還有的'人喜歡溜冰，而我喜歡彈鋼琴。
我喜歡彈鋼琴，因?yàn)閺椾撉倏梢允故种胳`活，可以使大腦聰明，所以我喜歡彈鋼琴。我在電視上看到了很多的人都成為了鋼琴家，我又羨慕又興奮，我很想成為鋼琴家。于是我告訴媽媽我的這個(gè)愛(ài)好。我慢慢地慢慢地學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)，花了很多年的時(shí)間，我終于考上了四級(jí)。有一次我參加了表演，我又緊張又害怕，有時(shí)還暗暗祈禱，希望突然發(fā)生什么事情。在老師的指導(dǎo)下我知道了，不能緊張，如果越緊張就越容易出。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，送給了我十個(gè)字，克服害羞心理，增強(qiáng)信心。有的時(shí)候我彈了幾個(gè)小時(shí)都不覺(jué)得累，有的時(shí)候腦海里空空蕩蕩的只有曲子。
有一次，暴風(fēng)雨后，媽媽叫我今天別去練琴了，但我還是去了。雖然下了大雨，但是我的心比吃了蜜還要甜。
我可喜歡彈鋼琴了（精選20篇）篇三
?湖南省長(zhǎng)沙市東郡小學(xué)一（2）班孫雅琮20xx年4月12日暴雨有點(diǎn)冷?原來(lái)教我鋼琴的郭老師到北京去了后，琴行就安排李老師教我。今天上課時(shí)，李老師指著我從來(lái)沒(méi)有彈過(guò)的一首新樂(lè)曲，叫我彈。我看了看五線譜后，就比較流暢地彈了出來(lái)。李老師聽(tīng)了后，高興地說(shuō)：“很厲害，這是我教過(guò)的學(xué)生中，反應(yīng)最快的。”她還對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)我有“天賦”。她說(shuō)，有的小朋友，看到一首新樂(lè)曲后，要想好久才能彈，可是彈出來(lái)還是錯(cuò)的。我想告訴李老師，其實(shí)是我自己喜歡彈鋼琴。因?yàn)閺椾撉伲貏e有趣。指導(dǎo)老師：曾艷軍?(投稿：ccong于20xx-12-1916:12:27編審:xsw)。
我可喜歡彈鋼琴了（精選20篇）篇四
記得七歲那年，我非常愛(ài)聽(tīng)古典鋼琴曲，其中最愛(ài)的是貝多芬的《致愛(ài)麗絲》。那優(yōu)美的旋律，時(shí)而清新明快、時(shí)而熱烈堅(jiān)定、時(shí)而優(yōu)美溫柔，低音與高音部分搭配得行云流水，讓人忍不住陶醉其中。我告訴媽媽想學(xué)鋼琴。媽媽聽(tīng)后沉默了一會(huì)兒，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)鋼琴很苦的，每天都要練習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間，你可要想好了，學(xué)了就不允許放棄，開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭！”“放心吧媽媽，我發(fā)誓，我一定會(huì)好好學(xué)的！”我信誓旦旦地保證。
就這樣，我開(kāi)始了酸甜苦辣的學(xué)琴之路。剛開(kāi)始是新鮮好玩的，后來(lái)便覺(jué)得枯燥乏味且辛苦。日復(fù)一日，我忍著手指的疼痛、胳膊的酸痛，流著淚堅(jiān)持練琴，因?yàn)閷?duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，也因?yàn)槭亲约旱倪x擇，所以我咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。記得有一次，我遇到了一首很難的曲子，一會(huì)兒指法錯(cuò)，一會(huì)兒音錯(cuò)，一會(huì)兒節(jié)奏錯(cuò)，我氣得手都抖了起來(lái)：“今天我不干掉你，就絕不停歇！”我放慢速度，仔細(xì)地彈準(zhǔn)了每一個(gè)音，一遍、兩遍、三遍……我慢慢地熟練了起來(lái)，又用三種變奏方法練，我終于將這首曲子彈好了。看著自己的十指在黑白鍵中靈巧地來(lái)回穿梭跳躍，優(yōu)美的旋律回蕩在耳邊，我的臉上是滿意的笑容，心里是滿滿的成就感。
練習(xí)鋼琴的歷程讓我懂得了，做事要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢，堅(jiān)持努力，到最后總會(huì)有滿意的成果。不然，是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。
謝謝你，鋼琴！我愛(ài)你，鋼琴！
我可喜歡彈鋼琴了（精選20篇）篇五
我的課余生活豐富多彩，尤其是學(xué)彈鋼琴，讓我充滿了歡樂(lè)。
記得7歲那年，在華光城聽(tīng)見(jiàn)了一種讓人陶醉的.音樂(lè)，我問(wèn)媽媽：“這是什么樂(lè)器？”媽媽說(shuō)：“這是鋼琴，鋼琴是樂(lè)器之王！”我迫不及待地說(shuō)：“那我可以學(xué)鋼琴嗎？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然可以。”媽媽就帶我去鋼琴老師的地方。到了那里，老師先給我面試，看了我的手說(shuō)：“你很有音樂(lè)天賦，而且你的手也很適合彈鋼琴。”老師就收下了我。
一開(kāi)始很簡(jiǎn)單，我很有興趣，后來(lái)越來(lái)越難了，一首曲子一直彈不順，我就有點(diǎn)想放棄。回家我跟媽媽說(shuō)，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“可帆，不要放棄，媽媽相信你，只要你堅(jiān)持，一定能成功的！”聽(tīng)了媽媽的話，我又有了一點(diǎn)自信，努力練習(xí)，終于練會(huì)了，心里一片成就感。
學(xué)鋼琴能使我心情舒展開(kāi)來(lái)。
我可喜歡彈鋼琴了（精選20篇）篇六
今年暑假，媽媽給我報(bào)了鋼琴班，彈鋼琴是我暑假新學(xué)的本領(lǐng)。
一開(kāi)始，我還以為彈鋼琴很簡(jiǎn)單呢，接觸后才發(fā)現(xiàn)，彈鋼琴并不是一件容易的事。學(xué)習(xí)識(shí)譜、學(xué)習(xí)指法、彈鍵的力度、手腕的姿勢(shì)等，都有嚴(yán)格的要求。特別是五線譜，跟小蝌蚪似的，看都看不懂。我下定決心，老師上課我細(xì)心地聽(tīng)，認(rèn)真地做，幾天之后，我終于可以斷斷續(xù)續(xù)地彈下來(lái)一首曲子了，我非常高興。后來(lái)，曲子越來(lái)越難，彈得我手腕都疼了，有時(shí)遇到更難一些的`曲子，我甚至不想彈了，不過(guò)，我想做什么事情都要有恒心，有毅力，不能遇到一點(diǎn)困難就放棄，于是我堅(jiān)定信心，一定要把曲子練好。
有一天，老師讓我去參加一個(gè)鋼琴比賽，我信心十足，上場(chǎng)后，我集中精力，非常順暢的把曲子彈完，得到一陣掌聲，老師也夸我彈的非常好。還得到了一套文具呢!
我喜歡彈鋼琴，我雖然剛剛起步，但我會(huì)更加努力。這就是我新學(xué)的本領(lǐng)。
我可喜歡彈鋼琴了（精選20篇）篇七
家里有一架鋼琴，烏黑發(fā)亮的外殼，黑白分明的琴鍵，輕輕一敲就能發(fā)出清脆悅耳的聲音。可是我卻一點(diǎn)也不喜歡它，因?yàn)榘职謰寢尳o我報(bào)了鋼琴班，每天都要練琴，真是一件十分枯燥又疲憊的事。尤其今年暑假還要參加鋼琴等級(jí)考試，我好不容易才盼到的假期，就這樣“毫無(wú)意外”泡湯了。
沒(méi)了手機(jī)游戲，也沒(méi)了外出旅游，甚至也沒(méi)了動(dòng)畫(huà)片，好像這個(gè)暑假什么有趣的事情都沒(méi)了，只剩下我和這架黑鋼琴，每天都陷入昏天黑地、無(wú)盡無(wú)止的練習(xí)中。終于，熬到了考級(jí)結(jié)束，我被爸爸媽媽“刑滿釋放”，再也不用碰這架令人厭惡的鋼琴了，哈哈，原來(lái)沒(méi)有琴聲的日子這么快樂(lè)啊！我還不滿足，心里發(fā)狠一定要把它“送”走才算出氣。我懇求爸爸媽媽把鋼琴賣掉，可是他們不僅不同意，還居然說(shuō)我以后一定會(huì)喜歡上它…。哼，這根本不可能！
一連兩周，我再也沒(méi)有摸過(guò)鋼琴，它那原本黑的都能照出人影的外殼上面蒙了一層薄薄的細(xì)塵。慢慢地，我心里開(kāi)始覺(jué)得似乎少了什么東西，究竟是什么呢？自己也說(shuō)不清楚，有點(diǎn)像失去好朋友的那種味道。一天傍晚，剛下過(guò)雨，空氣涼爽。晚飯后，媽媽帶我去逛街，恰巧路過(guò)一家琴行，我本能地捂住耳朵，想快步繞過(guò)去。可是里面?zhèn)鞒龅挠茡P(yáng)鋼琴聲，像頑皮的精靈從指尖縫中鉆入耳朵，一直跳進(jìn)心里。啊！這是一首我曾經(jīng)經(jīng)常練習(xí)的曲子，熟悉的不能再熟悉，甚至閉上眼睛都能回想起自己練習(xí)時(shí)的樣子。這首曲子此時(shí)此刻聽(tīng)起來(lái)是如此動(dòng)聽(tīng)，而且透過(guò)琴行寬敞的玻璃大門，能看到里面那個(gè)正在彈琴的孩子，動(dòng)作是那么認(rèn)真，臉上洋溢著微笑。突然間，我明白了心里少的東西是什么。
顧不上和充滿疑惑的媽媽解釋，我飛快地拉著她趕回家。一進(jìn)屋，先用柔軟的毛巾把我鋼琴上的塵土都小心地擦拭掉，然后輕輕撫摸著那一排光滑的琴鍵，一揚(yáng)手，優(yōu)美的旋律頓時(shí)歡快地流淌而出，灑滿了房間的每個(gè)角落。
我從內(nèi)心里真正喜歡上了這架黑鋼琴，是它讓我懂得了一分耕耘一分收獲的道理，讓我體會(huì)到了掌握本領(lǐng)的樂(lè)趣，它是將陪伴我一生的好朋友！
我可喜歡彈鋼琴了（精選20篇）篇八
鋼琴是西方的一種樂(lè)器，一種音樂(lè)，但同時(shí)也是我的拿手好戲。
小時(shí)候我家住在農(nóng)村，總見(jiàn)到一位先生，每天都在我們家旁的一間房子里彈鋼琴，聽(tīng)那音樂(lè)，我頓時(shí)喜歡上了鋼琴。不久，我上門請(qǐng)教先生，那位“王先生”竟然同意了。于是我在王先生的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)著，最終也有了好的結(jié)果，但兩年后，我便要搬到城里去，于是便和王先生告了別。
時(shí)間猶如倒計(jì)時(shí)，轉(zhuǎn)眼過(guò)了三年。一天，我接到奶奶的電話，但說(shuō)話里的人正是王先生。她問(wèn)我暑假村里有個(gè)表演，獨(dú)奏一首鋼琴曲，有興趣來(lái)嗎?我隨口答應(yīng)，掛完電話又想另一首曲子可不是小事，但我已經(jīng)答應(yīng)了，那只能隨機(jī)應(yīng)變、將計(jì)就計(jì)了。我不斷用王先生的方法反復(fù)練習(xí)那首自選的曲子。兩個(gè)月后，我回到了村子。
但我始終不見(jiàn)王先生的身影，也許，他正在哪里聽(tīng)著呢。
夜里，這首美妙的《稻香》的鋼琴曲似乎還在回蕩著。沒(méi)錯(cuò)，這就是我的拿手好戲，我熱愛(ài)鋼琴，至今我都難以忘懷那天“夜晚的琴聲”——《稻香》。
我可喜歡彈鋼琴了（精選20篇）篇九
我的課余生活，就像天上的星星一樣多。有彈鋼琴、有畫(huà)畫(huà)、還有跳舞……，但彈鋼琴是我印象最深刻的。
我記得，我剛學(xué)鋼琴的時(shí)候才三歲，連音符都不認(rèn)識(shí)，怎么彈呢？老師說(shuō)：“不要怕它，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要努力練，就一定能成功。”聽(tīng)了老師的'話，我又有信心了。老師先教我認(rèn)音，然后教我認(rèn)譜，最后教我指法。老師說(shuō)：“該教的我都教了，現(xiàn)在要看你自己努力了。”我說(shuō)：“好的。”我每天放學(xué)都堅(jiān)持去琴行練琴，日子一天一天的過(guò)去了，我終于能彈出動(dòng)聽(tīng)的琴聲了。
在我六歲那年，媽媽給我在上海買了一臺(tái)鋼琴，說(shuō)：“媽媽給你買了一臺(tái)鋼琴，每周三、周四我都會(huì)叫老師來(lái)給你上課，你要好好練。”我說(shuō)：“好的，媽媽。”老師第一次來(lái)上課的時(shí)候，教我一首好聽(tīng)的曲子。但我彈了好幾遍也沒(méi)彈會(huì)，我有點(diǎn)泄氣了。但想起我答應(yīng)媽媽一定要好好練的時(shí)候，我收起眼淚，努力練，果然練會(huì)了，那一刻，我的心里甭提多高興了。
現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡彈鋼琴了！
我可喜歡彈鋼琴了（精選20篇）篇十
我六歲時(shí)，媽媽就給我買了一架鋼琴。鋼琴可漂亮了。烏黑發(fā)亮的漆，雪白寬大的琴鍵，像大白象似的.琴腳，我可喜歡它了！
鋼琴剛買來(lái)時(shí)，我情不自禁地伸出手指在琴鍵上亂壓，“嗚——”聲音可真難聽(tīng)。站在一旁的媽媽一邊捂著嘴一邊說(shuō)：“不要緊，等你學(xué)會(huì)了，鋼琴也會(huì)對(duì)你好的，而且還會(huì)很好地配合你呢！”
媽媽的話讓我記得牢牢的。每當(dāng)作業(yè)完成時(shí)，我就會(huì)彈起鋼琴來(lái)。在7歲時(shí)，我雖然不大會(huì)，但媽媽已經(jīng)很開(kāi)心了。
在我8歲時(shí)，已經(jīng)很會(huì)彈了，那時(shí)，媽媽的要求便在提高，整天說(shuō)彈得好些！
媽媽整天的嘮叨也鬧了不少笑話。比如：媽媽叫我飯吃快點(diǎn)，說(shuō)成“彈快點(diǎn)。”這時(shí)，爸爸就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“都在吃琴鍵了，一定是個(gè)鋼琴家。沒(méi)聽(tīng)過(guò)嗎？有個(gè)書(shū)法家練書(shū)法時(shí)，饅頭蘸墨汁吃呢。”
我可喜歡彈鋼琴了（精選20篇）篇十一
如果你問(wèn)我：“你喜歡什么？”，我一定會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“彈鋼琴！
為什么我喜歡彈鋼琴呢？那是因?yàn)閺椾撉儆性S多好處，第一，可以訓(xùn)練手指靈活度；第二，可以放松心情；第三，可以彈奏樂(lè)曲給家人聽(tīng)，增進(jìn)家庭和樂(lè)；第四，可以認(rèn)識(shí)許多作曲家，像貝多芬、莫扎特、巴哈等；最重要的是可以讓自己更有氣質(zhì)。其中彈奏的曲子有古典樂(lè)和流行樂(lè)之分，而我最喜歡彈的是古典樂(lè)，因?yàn)楣诺錁?lè)比較優(yōu)美，不像流行那么的快速。
在眾多作曲家中，我最喜歡的是貝多芬，因?yàn)樨惗喾揖退愣渎?tīng)不見(jiàn)，他還是不屈不撓的繼續(xù)作曲，而他所做的曲子“快樂(lè)頌”也是我最愛(ài)彈奏的曲子之一，因?yàn)檫@首曲子只要一彈奏，心情就會(huì)快樂(lè)起來(lái)。
每當(dāng)我在彈奏樂(lè)曲時(shí)，我就會(huì)渾然忘我，一彈就彈了好幾十分鐘。如果我一生氣，我更是會(huì)去彈奏鋼琴，讓快樂(lè)的音符取代我生氣的心情，而美麗的音符們更是會(huì)帶我進(jìn)入那悠揚(yáng)的樂(lè)曲中，一同游戲。
有時(shí)遇到比較難的曲子，音符常常會(huì)彈錯(cuò)，可是爸爸媽媽總是會(huì)鼓勵(lì)我，被爸爸媽媽這么一說(shuō)，使得原本跟我作對(duì)的音符，一下子就變得更好彈，而且每當(dāng)我彈奏完整首曲子時(shí)，就是會(huì)比平常更有成就感。
我可喜歡彈鋼琴了（精選20篇）篇十二
當(dāng)我彈起那一支支美妙的樂(lè)曲時(shí)，那一個(gè)小小的音符就似乎是一臺(tái)回放器，讓我想起那難忘的事。
記得我七歲的時(shí)候，媽媽把我送進(jìn)了電子琴班。在路上，我很開(kāi)心，但進(jìn)了班里，看見(jiàn)了許多學(xué)生，我的心里就有些緊張。
“安家駒同學(xué)，找個(gè)位子坐下吧！”我忙回過(guò)頭去，一看，原來(lái)是老師。開(kāi)始學(xué)習(xí)了，我先迫不及待地把書(shū)從頭到尾翻了一遍。哇！這些曲子真難呀！我的心里有點(diǎn)想放棄。
老師好像看出了我的心思，鼓勵(lì)我說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，家駒，只有你學(xué)會(huì)了基本的知識(shí)，以后就能彈出好聽(tīng)的曲子！”聽(tīng)了老師的話，我認(rèn)真地學(xué)了起來(lái)。在老師精心地指導(dǎo)下，我慢慢學(xué)會(huì)了音符的讀音，我開(kāi)心極了！
晚上，媽媽問(wèn)我：“兒子，今天有什么收獲？”“我會(huì)了很多曲子，老師還夸我是音樂(lè)小神童呢！”我自豪地回答。
彈琴不但讓我學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的樂(lè)曲，還讓我明白：萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要你有決心，有自信，就能戰(zhàn)勝它。
我愛(ài)彈琴！
我可喜歡彈鋼琴了（精選20篇）篇十三
蘿卜青菜，各有所愛(ài)，有的人喜歡畫(huà)畫(huà)，有的人喜歡看書(shū)，但我喜歡彈鋼琴，因?yàn)槲覐?歲就開(kāi)始學(xué)這門藝術(shù)了。
我剛學(xué)的時(shí)候彈得不好，老被媽媽批評(píng)，有一次我對(duì)媽媽說(shuō)：“我不想學(xué)了。”媽媽說(shuō)“不能半途而廢，要努力呀！”我心里一直有兩個(gè)小人在說(shuō)話，有個(gè)黑色的說(shuō)：“不去，不去……”有個(gè)白色的說(shuō)：“去吧，去吧……”我想了一會(huì)，決定去彈鋼琴，不理那個(gè)黑色的小人。
慢慢地彈得很好聽(tīng)了，要考級(jí)了，我有點(diǎn)害怕，因?yàn)榕聫楀e(cuò)了，到我了，我心里一直在說(shuō)：“我一定會(huì)彈好的，我一定會(huì)彈好的。”我出來(lái)了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“彈得好不好呀？”我高興的說(shuō):“我彈得很好。”媽媽聽(tīng)了，高興地笑了。
我可喜歡彈鋼琴了（精選20篇）篇十四
放假了，我開(kāi)開(kāi)心心地回到外公外婆的家。外婆為我買了一架電鋼琴，我就帶著暑假學(xué)鋼琴的譜子，認(rèn)真地彈起勒練習(xí)曲子。我先彈了一首好聽(tīng)的鋼琴曲，這個(gè)鋼琴曲的名字叫《圓舞曲》。這首鋼琴曲感覺(jué)挺輕快的，讓人一聽(tīng)就覺(jué)得很愉快。只是在彈這首曲子的時(shí)候，我有兩個(gè)地方總是彈錯(cuò)了。我一遍兩遍三遍，反反復(fù)復(fù)地練習(xí)這兩個(gè)地方。半個(gè)多小時(shí)之后，我終于彈得比較完整了。很開(kāi)心，我終于攻下了這首曲子。
外公、外婆和媽媽聽(tīng)著我彈著這首《圓舞曲》，都覺(jué)得很好聽(tīng)，爭(zhēng)先恐后地也要展示一下自己的琴技，都來(lái)彈彈這首曲子。我們一家人圍在鋼琴四周，靜靜聆聽(tīng)著。說(shuō)實(shí)話，大人們各有各的特點(diǎn)。外公彈得最認(rèn)真。只見(jiàn)他的手指在鋼琴鍵盤上優(yōu)美的舞動(dòng)，好像芭蕾舞演員在舞臺(tái)上跳著芭蕾舞。外婆是個(gè)非常有音樂(lè)天賦的人，她從來(lái)沒(méi)有正規(guī)學(xué)過(guò)鋼琴。但是曲子只要聽(tīng)?zhēng)妆楹螅湍苡盟约旱姆椒◤椬喑鰜?lái)，真是位鋼琴奇才啊！媽媽聽(tīng)了我們彈琴之后，連連感嘆自己小時(shí)候沒(méi)有好好學(xué)鋼琴，看得出她很后悔。這次她經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，這首《圓舞曲》也彈得比較流暢。一曲結(jié)束，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我很后悔小的時(shí)候沒(méi)有好好學(xué)鋼琴。如果有機(jī)會(huì)，你一定要好好學(xué)鋼琴，別讓自己后悔。”我認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。
我要珍惜每一次學(xué)琴?gòu)椙俚臋C(jī)會(huì)，好好鍛煉我的腦、手和腳的協(xié)調(diào)能力，也許我以后可以成為弟弟的鋼琴老師呢，這讓我更有動(dòng)力了。
我可喜歡彈鋼琴了（精選20篇）篇十五
在這個(gè)滿街頭都是音樂(lè)的時(shí)代，越來(lái)越多的人學(xué)習(xí)鋼琴來(lái)。而鋼琴被人們譽(yù)為“音樂(lè)皇冠上的明珠”，是樂(lè)器之王。為什么這么多人喜歡學(xué)鋼琴呢?學(xué)鋼琴有什么意義嗎?下面跟著小編一起來(lái)看看。
專家發(fā)現(xiàn)，如果想培養(yǎng)出智力發(fā)達(dá)、頭腦聰明的孩子，那就必須經(jīng)常讓他活動(dòng)手指。因?yàn)槭种傅幕顒?dòng)能夠刺激大腦皮層中的運(yùn)動(dòng)中樞，進(jìn)而促進(jìn)全部智能的發(fā)展。
鋼琴的練習(xí)和演奏都是一種“生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)”，始終要求聽(tīng)覺(jué)的專注、敏感，十個(gè)手指在各自獨(dú)立的前提下積極活動(dòng)，雙手不同動(dòng)作及全身肢體都要協(xié)調(diào)配合。可以說(shuō)，沒(méi)有任何一個(gè)項(xiàng)目能像彈鋼琴那樣需要大腦協(xié)調(diào)起眼、耳、口、手、腳的同時(shí)參與。這種綜合性的活動(dòng)不僅會(huì)鍛煉大腦的復(fù)雜性，而且能激發(fā)人的想像力、創(chuàng)造力。在這樣生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)中持久鍛煉，必然對(duì)孩子的生理、心理和思維的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生有益的影響。
人的一生有兩個(gè)重要的音樂(lè)才能發(fā)育期：一是學(xué)前的2——6歲，二是學(xué)生期的12——15歲。就學(xué)習(xí)鋼琴而言，4——5歲的兒童已經(jīng)有了一定的手指綜合控制力，是開(kāi)始學(xué)琴的最佳時(shí)期。大量事例證明：從幼年開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子，入學(xué)后，在理解能力、接受能力、想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。
從最早的巴洛克時(shí)期的巴赫，到古典主義時(shí)期的貝多芬、莫扎特、海頓，再到浪漫主義時(shí)期的肖邦、舒曼，無(wú)數(shù)的`音樂(lè)巨匠為鋼琴寫下了數(shù)不盡的鋼琴獨(dú)奏曲，這是一筆無(wú)價(jià)的、具有永恒魅力的精神財(cái)富。
學(xué)習(xí)鋼琴，就走進(jìn)了這所完整的音樂(lè)學(xué)校，就可以親身接觸、直接領(lǐng)受這筆財(cái)富。同時(shí)，在這里學(xué)到的將不是單一的、某一側(cè)面的音樂(lè)知識(shí)，而是構(gòu)成音樂(lè)藝術(shù)最主要的基本元素，理解音樂(lè)思維所應(yīng)用的基本語(yǔ)匯、語(yǔ)言和語(yǔ)法。不僅有旋律知識(shí)、和聲知識(shí)、復(fù)調(diào)知識(shí)和音樂(lè)史知識(shí)，還有音樂(lè)形象、音樂(lè)內(nèi)容、音樂(lè)意境和音樂(lè)風(fēng)格等音樂(lè)美學(xué)知識(shí)。實(shí)際上，在鋼琴學(xué)習(xí)中學(xué)到的，將不只是鋼琴，而是全面提高音樂(lè)的感受力、理解力和思維力。這方面的能力提高了，對(duì)室內(nèi)樂(lè)、交響樂(lè)等非鋼琴的音樂(lè)作品，也會(huì)有更高的理解能力和鑒賞力。
演奏鋼琴需要相對(duì)熟練的技術(shù)、技巧。掌握技術(shù)、技巧需要有規(guī)律的、正確的、恒久的訓(xùn)練，這種訓(xùn)練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，鋼琴學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)進(jìn)取的品質(zhì)以及踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的方法，都有很好的作用。有學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“自從孩子學(xué)習(xí)鋼琴以后，別的不說(shuō)，起碼指甲知道剪了，不再像以前那樣又長(zhǎng)又臟了。”也有家長(zhǎng)說(shuō)：“我女兒以前就是一個(gè)假小子，整天上竄下跳，比男孩子都要調(diào)皮，學(xué)了這幾年鋼琴，變得懂事、體貼人了，而且，在班里還一直是班長(zhǎng)。”
這就是鋼琴在潛移默化中對(duì)人的積極影響。古人將“琴棋書(shū)畫(huà)”定為必修課，“琴”首當(dāng)其沖，所以，懂音樂(lè)、會(huì)彈琴，更能增加一份靈氣。
“學(xué)琴的孩子不會(huì)變壞“”本是一家琴行的廣告語(yǔ)，有其一定的道理。一個(gè)人所謂“變壞”，不外乎從貪圖吃喝玩樂(lè)一類物質(zhì)享受開(kāi)始，而經(jīng)常參加藝術(shù)活動(dòng)的人，追求的則是精神境界上的完美，對(duì)于物質(zhì)的欲望，要淡泊許多。學(xué)習(xí)鋼琴，就是練習(xí)控制情緒的一門藝術(shù)，久而久之，在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，孩子也就練就了調(diào)控自己情緒的能力。
被稱為“交響樂(lè)之父”的海頓，青年時(shí)期因?yàn)樨毨缀醭蔀榫S也納街頭的流浪者，但在他棲身之處，碰巧有一架別人棄置不用的破舊古鋼琴，正是這架鋼琴，陪伴他度過(guò)了一生中最艱難的時(shí)光。多年后他回憶說(shuō)，每當(dāng)夜晚坐在這架鋼琴面前時(shí)，覺(jué)得世上最富有的國(guó)王也沒(méi)有他幸福。正是這精神的富有，使他終于戰(zhàn)勝了物質(zhì)上的貧窮，成為偉大的作曲家。另一方面，學(xué)習(xí)鋼琴也是孩子學(xué)會(huì)審美的過(guò)程，他們有審美的能力后，也會(huì)有“審丑”的能力，也會(huì)進(jìn)一步分善惡、辯是非，從而可以從容應(yīng)對(duì)社會(huì)上的種種現(xiàn)象。同樣的，鋼琴學(xué)習(xí)還對(duì)鍛煉孩子與人和諧相處有著很大的作用，特別站在舞臺(tái)上與觀眾交流時(shí)，能讓人克服膽怯，處事落落大方，從而充滿自信。
著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“音樂(lè)教育的主要目的不是培養(yǎng)音樂(lè)家，而是培養(yǎng)人。”學(xué)習(xí)鋼琴的意義不僅是學(xué)會(huì)彈奏技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子的耐力、毅力和吃苦精神，培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、完美的作風(fēng)，培養(yǎng)孩子追求進(jìn)取、向上的精神，全面提高孩子的素質(zhì)。
前蘇聯(lián)著名鋼琴教育家、演奏家涅高茲教授曾表示，如果能由他決定的話，鋼琴應(yīng)當(dāng)是每個(gè)學(xué)生的必修課。的確，如果有可能，每個(gè)人都不同程度地學(xué)鋼琴的話，那必定會(huì)推動(dòng)建設(shè)一個(gè)真正文明的現(xiàn)代社會(huì)的歷史進(jìn)程。
我可喜歡彈鋼琴了（精選20篇）篇十六
兩年前，我認(rèn)識(shí)了一位鋼琴老師——^v^昊老師。在她的引導(dǎo)下，我一步一步地走上學(xué)習(xí)鋼琴的道路。
在鋼琴老師耐心的指導(dǎo)下，我順利地考過(guò)了*音樂(lè)家協(xié)會(huì)鋼琴五級(jí)，并且有了一位合作伙伴——^v^。
那是我們作業(yè)最多的一段時(shí)間。我們有算不完的數(shù)學(xué)題，還要為一個(gè)月后的知識(shí)競(jìng)賽做準(zhǔn)備。為了不影響我的練琴時(shí)間，我只好把一部分作業(yè)留到晚上寫。在這種情況下，鋼琴老師告訴我們：“^v^昊鋼琴藝術(shù)中心音樂(lè)會(huì)一周以后舉行，你們的四手練彈配合得不夠好，所以你們要加倍練習(xí)！”
有人曾這樣問(wèn)我：“作業(yè)這么多，你為什么還要堅(jiān)持學(xué)鋼琴？”我的答案是：“因?yàn)槲矣幸晃患扔心托挠钟袗?ài)心的鋼琴老師。是她的理解和鼓勵(lì)，才讓我堅(jiān)持到現(xiàn)在。”
今年暑假的第一天，王老師讓我和^v^去少年宮學(xué)鋼琴。我們?cè)谕趵蠋煹墓ぷ魇议T口等了半小時(shí)，媽媽給鋼琴老師發(fā)了短信，告訴她我們已經(jīng)到了。過(guò)了不到十分鐘，王老師從電梯里走出來(lái)，穿著一穿濕透了的衣服。她告訴我們外面下雨了。她開(kāi)了工作室的門，讓我們快點(diǎn)進(jìn)去，又趕緊把門鎖上，她把濕透了的衣服換成毯子披在身上。做完這些后，我們便開(kāi)始上課了。
我的鋼琴老師是我生命中最重要的人之一。她為我們做的這些，我將永遠(yuǎn)感激不盡。
我可喜歡彈鋼琴了（精選20篇）篇十七
1.作為一門樂(lè)器，學(xué)習(xí)鋼琴能讓你有一技之長(zhǎng)，這一技之長(zhǎng)將對(duì)你的一生有重要影響，所謂多一項(xiàng)技能就多一條出路。
2.如歌的琴聲，如春風(fēng)綠過(guò)田野，如雨筍落殼竹林;如蛙聲應(yīng)和，似拍岸濤聲;仿佛黑夜里亮出一輪明月，又如孩童們追逐風(fēng)箏……呵，只有熱愛(ài)生活，滿是愛(ài)心的人才有這樣的心靈!
3.琴聲里有一幅鮮明美麗的風(fēng)景畫(huà)，幽泉自山澗叮當(dāng)流出，匯成一泓碧玉般的深潭，水潭里蕩起一層層細(xì)碎的漣漪，水中播曳著一輪金黃的明月。
4.流年的影子，風(fēng)的歌聲，月的優(yōu)雅，絮語(yǔ)千言，道不盡，斷了的琴弦，鋪滿指心的血，定格的年輪，琴聲回響蕭瑟處。
5.作為一門學(xué)習(xí)的學(xué)科，能讓你更好的安排時(shí)間。怎么理解呢?如果你是學(xué)生，那么練習(xí)鋼琴必然會(huì)占用你的一部分時(shí)間，如果你安排得好，不僅可以做到學(xué)習(xí)與練琴兩不誤，長(zhǎng)期養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣還有利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步!
6.鋼琴對(duì)我來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)的了。這跳躍的音符;這優(yōu)美的旋律;這美妙的樂(lè)譜;這平滑的琴鍵，一直伴隨我走過(guò)了六個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，六個(gè)春去秋來(lái)。
7.內(nèi)最早的一架古鋼琴是年英國(guó)制造的，至今已有多年的歷史。它的外表貼了一層木板圖案既對(duì)稱又美觀漂亮，像是人工繪制。由于這種樹(shù)木現(xiàn)在已經(jīng)很少，已成了世界保護(hù)物種，不能再坎劃使用了。
8.鋼琴如生活，是一首永遠(yuǎn)彈不完的小曲，我們得認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待每一個(gè)音符，讓我們用心感受琴聲，用心感悟人生。
9.觸摸鋼琴，就被它那淳樸與高貴迷戀地神魂顛倒，這是何等可愛(ài)？！只見(jiàn)老師修長(zhǎng)的手指在琴鍵上輕快的跳躍，仿佛是雨天河畔里自由游翔的小魚(yú)，穿梭在水與自然之間，這時(shí)，美妙的音符圍繞著我，束縛著我的心。我與鋼琴的那份甜蜜從而打響炮聲。
10.我喜歡鋼琴，用它能彈秦出很多各種感情的樂(lè)曲。傷心的時(shí)候彈鋼琴，你會(huì)愉快起來(lái)；生氣的時(shí)候彈鋼琴，你會(huì)開(kāi)心起來(lái)；受到挫折的進(jìn)修彈鋼琴，你會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。現(xiàn)在我感覺(jué)到彈鋼琴?zèng)]什么大不了的!是呀!不管學(xué)什么，只要用心學(xué)，一定會(huì)學(xué)得很棒。啊!爸琴，你給我?guī)?lái)的快樂(lè)說(shuō)不完!
11.此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞。緩歌曼舞凝絲竹，盡日君王看不足。驪宮高處入青云，仙樂(lè)風(fēng)飄處處聞。
12.鋼琴的音色是單純而豐富的，柔如冬日陽(yáng)光，盈盈亮亮，溫暖平靜。清冷如鋼珠撒向冰面，粒粒分明，顆顆透骨。烈如咆哮的深海，蕩人肺腑，撼人心魄。深如暗夜，有聲若無(wú)聲，自有無(wú)底的力量漫向天際。
13.美妙靈動(dòng)的琴聲從指間流瀉而出，似絲絲細(xì)流淌過(guò)心間，柔美恬靜，舒軟安逸。
14.清澈明凈的琴聲潺潺流動(dòng)。如同來(lái)自深谷幽山。靜靜地淌著，淌過(guò)人生的皺折，淌過(guò)歲月的顛沛，淌過(guò)老藝人洞悉塵世的盲眼，靜靜地淌著。
15.聲震林木陽(yáng)關(guān)三疊繁弦急管曲高和寡靡靡之音繞梁三日珠落玉盤出谷黃鶯一唱三嘆。
16.琴聲的魅力讓人難以抗拒，琴聲的美麗使我感受到了收獲的喜悅。收獲的喜悅給我?guī)?lái)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，現(xiàn)在我對(duì)鋼琴更是情有獨(dú)鐘，它讓我陶醉。
18.我舞動(dòng)著手指尋找，尋找屬于我的那個(gè)明鏡臺(tái)。后來(lái)啊，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我尋找的一切卻是我指間那優(yōu)美的鋼琴聲。
19.鋼琴的音色是單純而豐富的，柔如冬日陽(yáng)光，盈盈亮亮，溫暖平靜。清冷如鋼珠撒向冰面，粒粒分明，顆顆透骨。
20.忽然，一陣悠揚(yáng)的琴聲夾雜著徐徐清風(fēng)輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎很遠(yuǎn)，遙不可用，又似乎很親近，繚繞耳際。我止住了腳步，讓這一串串靈動(dòng)跳躍的音符輕輕滑過(guò)心田，快樂(lè)地舞動(dòng)著。
21.我喜歡鋼琴，用它能彈秦出很多各種感情的樂(lè)曲。傷心的時(shí)候彈鋼琴，你會(huì)愉快起來(lái);生氣的時(shí)候彈鋼琴，你會(huì)開(kāi)心起來(lái);受到挫折的進(jìn)修彈鋼琴，你會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。現(xiàn)在我感覺(jué)到彈鋼琴?zèng)]什么大不了的!是呀!不管學(xué)什么，只要用心學(xué)，一定會(huì)學(xué)得很棒。啊!鋼琴，你給我?guī)?lái)的快樂(lè)說(shuō)不完!
22.人們神怡心曠之際，耳邊一陣微風(fēng)忽起伏。遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)縷縷琴聲，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，一種情韻卻令人回腸蕩氣。
23.琵琶聲時(shí)而像百鳥(niǎo)鳴囀，時(shí)而像萬(wàn)馬奔騰，清越悠揚(yáng)．蕩人胸懷。
24.內(nèi)最早的一架古鋼琴是英國(guó)制造的，至今已有年的歷史。它的外表貼了一層木板圖案既對(duì)稱又美觀漂亮，像是人工繪制。由于這種樹(shù)木現(xiàn)在已經(jīng)很少，已成了世界保護(hù)物種，不能再坎劃使用了。
25.悠揚(yáng)的琴聲像一條歡快的小溪，緩緩地流出來(lái)。
26.有一種自動(dòng)演奏鋼琴很神奇。它由幾萬(wàn)個(gè)零件構(gòu)成，只要把打好孔的歌譜放入琴中，用腳踩著踏板，它就能自動(dòng)識(shí)譜，彈出美妙的音樂(lè)來(lái)。
27.我在一切地方彈著：鋼琴上，桌子上，書(shū)本上，公交車的椅背上。我喜歡自己五指飛輪，感覺(jué)音符流瀉的快樂(lè)，就好象冬日暖陽(yáng)下潺潺的流水。
29.喜歡鋼琴那恬靜的聲音，它使人仿佛置身云霧中;有人喜歡鋼琴的鏗鏘有力的聲音，它使人充滿力量，仿佛平靜的湖面上，被指腹敲起的一個(gè)個(gè)音符，墜落，蕩起的一陣漣漪，卻震撼著聆聽(tīng)者的內(nèi)心。
30.暗藍(lán)的燈光下我看不見(jiàn)他的表情，但我能感受到他音樂(lè)中的親切，初始時(shí)是哀怨，后來(lái)變得舒緩，再后來(lái)變得溫暖起來(lái)，一陣急速的音符滑過(guò)之后，我似乎聽(tīng)到自己心靈惆悵的聲音!我感動(dòng)許久，想到自己從小彈鋼琴一直到現(xiàn)在，那一曲曲終后的悲傷，那一曲曲終后的快感，仿佛是世間萬(wàn)物無(wú)可替代的!
33.作為一門藝術(shù)，學(xué)習(xí)鋼琴有利于培養(yǎng)情操，培養(yǎng)人的涵養(yǎng)，你在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中會(huì)不自覺(jué)的接受更多西方古典文化的熏陶，這種獲益就不僅僅是音樂(lè)方面的獲益了，它會(huì)讓人慢慢變得更加有氣質(zhì)，更加有涵養(yǎng)。
34.琴聲委婉連綿——有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。
35.深吸一口氣，慢慢放松下來(lái)，但絲毫不失去那種感覺(jué)、韻味。繼續(xù)最后的演奏。直到最后一個(gè)尾音結(jié)束都是全神貫注的，身心皆融入曲中。
36.那琴聲如展翅欲飛的蝴蝶，撲閃著靈動(dòng)的翅膀，清亮亮的流淌著，又好象塞外悠遠(yuǎn)的天空，沉淀著清澄的光。
37.當(dāng)我坐在鋼琴前，我的思緒又回到現(xiàn)實(shí)中，我不禁感慨萬(wàn)千。為了鋼琴，我犧牲了本應(yīng)盡情玩耍的孩童時(shí)光，但正是這人生的“黃金期”鑄就了我今天的輝煌!
38.掀開(kāi)琴蓋，怎么又黑又白的?認(rèn)真地?cái)?shù)了數(shù)，哦，白色的有52個(gè)，黑色的有36個(gè)，呀!真漂亮!我又聽(tīng)到了鋼琴的旋律，一高，一低。
40.我像熱愛(ài)晶瑩剔透的冰山一樣熱愛(ài)著鋼琴，我像熱愛(ài)絢麗燦爛的彩虹一樣熱愛(ài)著鋼琴。每當(dāng)我坦然地坐在鋼琴前，深情地?fù)崮λ臅r(shí)候，我總會(huì)從中感受到生命的多彩。
41.琴音繞叢林，心在顫抖聲聲猶如松風(fēng)吼，又似泉水匆匆流淌。
42.她靈巧的手指在鋼琴的鍵盤上彈奏起來(lái)，彈出一曲曲美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，那樂(lè)曲有時(shí)奔放、明亮，有時(shí)委婉、細(xì)膩，真是令人神往，讓人陶醉。
43.學(xué)習(xí)鋼琴增長(zhǎng)了我的才干。我們幾個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴的小伙伴，經(jīng)常在一起參加鋼琴練習(xí)、觀摩活動(dòng)，切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。由于彈鋼琴要運(yùn)用眼、手、耳、腳、腦，調(diào)動(dòng)全身感官的能動(dòng)性，從而大大增強(qiáng)了我的觀察力，理解力，想象力和記憶力。在我們的學(xué)校里，愛(ài)好彈鋼琴的小伙伴都是全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
44.聲音如展翅欲飛的蝴蝶，撲閃著靈動(dòng)的翅膀，清亮亮的流淌著，又好象塞外悠遠(yuǎn)的天空，沉淀著清澄的光。
45.用鋼琴?gòu)椬嗟那幽茏屓颂兆恚煌那咏o人的感覺(jué)不一樣！激情的，讓我們對(duì)生活充滿激情。柔美的，讓我們進(jìn)入了一個(gè)親切的世界！
46.鋼琴如生活，是一首永遠(yuǎn)彈不完的小曲，我們得認(rèn)真、嚴(yán)肅對(duì)待每一個(gè)音符，讓我們用心感受琴聲，用心感悟人生。
47.一個(gè)無(wú)眠的夜晚，我用琉璃般的月光，串起歲月留給我的滄桑，撥動(dòng)琴弦，于池水中徘徊流連，激起道道漣漪，琴聲穿越了歲月，穿越時(shí)光，與思念同行。
49.琴鍵發(fā)出一陣異常明快的高音，像一群受驚的鳥(niǎo)兒飛騰起來(lái)，在隱約可聞的低音烘托下。拍著翅膀，上下盤桓。
50.琴聲變得明朗清澈，像冷泉清清的流水，在輕柔翠綠的水藻間，在晶瑩的碎石上淙淙流過(guò)。
51.琴聲是心靈的復(fù)活，揪動(dòng)著心進(jìn)入冷凝的畫(huà)面，在靜寂中，銀杏樹(shù)高高的立在園地里無(wú)聲的歌詠著秋，刺桐樹(shù)黃黃的葉子早已寫滿秋意等待風(fēng)來(lái)之后摘取。
52.學(xué)習(xí)鋼琴開(kāi)闊了我的視野。通過(guò)學(xué)鋼琴，我認(rèn)識(shí)了世界著名的音樂(lè)家：歐洲音樂(lè)之父巴赫，交響樂(lè)家海頓，音樂(lè)神童莫扎特，樂(lè)圣貝多芬，歌曲之王舒伯特，人民音樂(lè)家冼星海等;我識(shí)別了民間音樂(lè)、古典音樂(lè)、現(xiàn)代音樂(lè);識(shí)別了奏鳴曲、交響樂(lè)、圓舞曲，還學(xué)會(huì)彈奏大量的世界鋼琴名曲，如《致愛(ài)麗絲》《小狗圓舞曲》等。
53.琴聲跟隨著腳步緩緩前行，步履踏著琴聲的腳步，依稀聽(tīng)見(jiàn)碎葉的聲音，和著琴聲的節(jié)拍，然后隨風(fēng)飄散。
54.用鋼琴?gòu)椬嗟那幽茏屓颂兆恚煌那咏o人的感覺(jué)不一樣!激情的，讓我們對(duì)生活充滿激情。柔美的，讓我們進(jìn)入了一個(gè)親切的世界!
55.學(xué)習(xí)鋼琴開(kāi)闊了我的視野。通過(guò)學(xué)鋼琴，我認(rèn)識(shí)了世界著名的音樂(lè)家:歐洲音樂(lè)之父巴赫，交響樂(lè)家海頓，音樂(lè)神童莫扎特，樂(lè)圣貝多芬，歌曲之王舒伯特，人民音樂(lè)家冼星海等；我識(shí)別了民間音樂(lè)、古典音樂(lè)、現(xiàn)代音樂(lè)；識(shí)別了奏鳴曲、交響樂(lè)、圓舞曲，還學(xué)會(huì)彈奏大量的世界鋼琴名曲，如等。
58.喜歡鋼琴那恬靜的聲音，它使人仿佛置身云霧中;有人喜歡鋼琴的鏗鏘有力的聲音，它使人充滿力量，仿佛平靜的湖面上,被指腹敲起的一個(gè)個(gè)音符,墜落,蕩起的一陣漣漪,卻震撼著聆聽(tīng)者的內(nèi)心.
59.悠揚(yáng)的像山間的泉水，嘩嘩地流著，不時(shí)調(diào)皮地激起一朵朵浪花，碰碰岸邊的石頭，打個(gè)招呼，說(shuō)說(shuō)悄悄話，然后繼續(xù)向前流去。
60.那美妙的鋼琴聲似乎很遠(yuǎn)，遙不可用，又似乎很親近，繚繞耳際。我止住了腳步，讓這一串串靈動(dòng)跳躍的音符輕輕滑過(guò)心田，快樂(lè)地舞動(dòng)著。
61.指尖流淌出聲音如展翅欲飛的蝴蝶，撲閃著靈動(dòng)的翅膀，清亮亮的流淌著，又好象塞外悠遠(yuǎn)的天空，沉淀著清澄的光。
62.花落月缺人自瘦，在同一片天空下，有誰(shuí)守一輪殘?jiān)拢嬕槐鹿饩疲缥要?dú)倚窗前，共賞彎月，往事凄艷，奏往事，弦斷，琴聲回響蕭瑟處。
63.鋼琴對(duì)我來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)的了。這跳躍的音符；這優(yōu)美的旋律；這美妙的樂(lè)譜；這平滑的琴鍵，一直伴隨我走過(guò)了六個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，六個(gè)春去秋來(lái)。
64.內(nèi)最早的一架古鋼琴是1801年英國(guó)制造的，至今已有200多年的歷史。它的外表貼了一層木板圖案既對(duì)稱又美觀漂亮，像是人工繪制。由于這種樹(shù)木現(xiàn)在已經(jīng)很少，已成了世界保護(hù)物種，不能再坎劃使用了。
65.掀開(kāi)琴蓋，怎么又黑又白的?認(rèn)真地?cái)?shù)了數(shù)，哦，白色的有52個(gè)，黑色的有36個(gè)，呀!真漂亮!我又聽(tīng)到了鋼琴的旋律，一高，一低，有些含有哀傷，有些帶著快樂(lè)的，我簡(jiǎn)直無(wú)法控制到心里對(duì)鋼琴的喜愛(ài)，它就像是一個(gè)可愛(ài)的精靈，延續(xù)著我與鋼琴的那份甜蜜。
66.遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)縷縷琴聲，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，一種情韻卻令人回腸蕩氣。雖琴聲如訴，所有最靜好的時(shí)光，最燦爛的風(fēng)霜，而或最初的模樣，都緩緩流淌起來(lái)。
67.琴聲再次響起，亦揚(yáng)亦挫，深沉，婉轉(zhuǎn)而不失激昂。
我可喜歡彈鋼琴了（精選20篇）篇十八
如何使孩子喜歡彈琴呢？實(shí)際上使孩子喜歡彈琴的方式有很多，下面我們將詳細(xì)的介紹。
問(wèn)所有的琴童家長(zhǎng)：為什么讓自己孩子學(xué)琴？家長(zhǎng)都是能夠說(shuō)出一些目的的。比如：培養(yǎng)孩子的綜合修養(yǎng)和情操；學(xué)習(xí)鋼琴演奏技能；彈琴很枯燥，可以磨練孩子的毅力；孩子自己喜歡等等，這些學(xué)琴的愿望，往往隨著學(xué)琴的過(guò)程目的在逐漸的淡化，以琴童的角度看，最后學(xué)琴變成了：枯燥的技術(shù)訓(xùn)練；家長(zhǎng)不停的斥責(zé)；總也解決不好的技術(shù)問(wèn)題；不和睦的家庭氣氛等等。
不同的學(xué)習(xí)目的，需要不同的教師，不同的教學(xué)方法，不同的教育環(huán)境。在家長(zhǎng)確定學(xué)琴目的后，首先就是要按照自己的目的來(lái)尋找適合的教師。在學(xué)琴的過(guò)程中要堅(jiān)持自己的學(xué)琴方向不被影響，而這一點(diǎn)是很重要的。很多家長(zhǎng)在學(xué)琴的過(guò)程中，目標(biāo)不斷地在改變。本來(lái)是為了培養(yǎng)孩子音樂(lè)愛(ài)好的，結(jié)果隨著學(xué)琴的過(guò)程，家長(zhǎng)知道了考級(jí)，也通過(guò)學(xué)琴認(rèn)識(shí)了另外一些琴童，于是家長(zhǎng)希望不僅解決愛(ài)好問(wèn)題，也要在進(jìn)度上、水平上超過(guò)別人，也要在技術(shù)上很優(yōu)秀，也要參加各類的比賽和考級(jí)，也要…….. 由于家長(zhǎng)目標(biāo)的不斷提高對(duì)孩子的要求就不斷的提高，這原本沒(méi)有什么不好的，人爭(zhēng)取進(jìn)步和提高并沒(méi)有錯(cuò)誤。問(wèn)題是家長(zhǎng)的意志和愿望并不能代替孩子的意志和愿望，學(xué)習(xí)任何東西，主觀不努力都是學(xué)不好的。如果孩子自己不上心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在著急也沒(méi)有用處。也正是由于家長(zhǎng)在學(xué)琴目的上的不斷改變，很多學(xué)琴過(guò)程中的問(wèn)題也就出現(xiàn)了，具體的問(wèn)題我們將隨后分析。
千千萬(wàn)萬(wàn)的人，千差萬(wàn)別的性格，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的缺點(diǎn)。教育中無(wú)論是取長(zhǎng)還是補(bǔ)短，最終還是要取決于孩子自身的愿望，如果孩子自己就缺少學(xué)琴的愿望，即使強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，結(jié)果也不會(huì)很好，而且還會(huì)由于強(qiáng)迫造成孩子的很多問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的目的是補(bǔ)短，對(duì)于成人學(xué)習(xí)的目的是取長(zhǎng)。
同時(shí)提醒各位家長(zhǎng)，每個(gè)孩子都有優(yōu)秀的一面，但也都有一些弱點(diǎn)。在天分上，不要盲目的夸大自己孩子優(yōu)秀的一面，孩子之間并沒(méi)有很明顯的天分差別，要選擇適合自己孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且要堅(jiān)持下去。不要因?yàn)樯鐣?huì)的浮躁和功利影響自己已經(jīng)確定的學(xué)習(xí)方向。學(xué)習(xí)要“精”而不是“全”，任何一個(gè)小的目標(biāo)，如果學(xué)“精深”了都可以帶動(dòng)其他方面的。即使是培養(yǎng)興趣，如果孩子真的對(duì)音樂(lè)有很強(qiáng)烈的興趣，是一樣可以促進(jìn)演奏技術(shù)等方面的進(jìn)步的。所以目標(biāo)沒(méi)有大小只有深淺，明確一件事情的方向與做成這件事情同樣重要。
人在做任何事情的時(shí)候都是首先要確定目標(biāo)，通過(guò)具體過(guò)程達(dá)到結(jié)果。目標(biāo)的設(shè)定會(huì)充分調(diào)動(dòng)人的積極性，人會(huì)由于天性中“欲望”的因素產(chǎn)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的愿望，在學(xué)琴的過(guò)程中這一點(diǎn)是很重要的。給孩子設(shè)定一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，同時(shí)再設(shè)定一些逐漸可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)會(huì)極大的提高孩子學(xué)琴的興趣。這些目標(biāo)可以是多種多樣的：
1）技術(shù)訓(xùn)練：人的興趣有很多種，自發(fā)產(chǎn)生的興趣是比較膚淺的。實(shí)際上通過(guò)技術(shù)訓(xùn)練的本身也可以使孩子產(chǎn)生一定的興趣的。每個(gè)人都希望自己在進(jìn)步，都希望自己比別人強(qiáng)，這是由于人的欲望造成的。人的欲望是無(wú)止境的，體現(xiàn)在具體生活中的例子是很多的。有汽車發(fā)燒、音響發(fā)燒、攝影發(fā)燒、做好事上癮甚至是抓小偷上癮，這類的例子太多了，這些人癡迷的原因并不一定是為了什么利益，而是極度的喜歡，什么原因喜歡的？就是因?yàn)樗麄儭斑M(jìn)去了”。專心的研究某件事情，世界變得狹小了，但同時(shí)也變得更廣闊了。
也許最初的愿望就是更好、更多或者盡快的實(shí)現(xiàn)，但由此產(chǎn)生的是強(qiáng)烈的興趣愛(ài)好。
我們家長(zhǎng)和老師可以通過(guò)引導(dǎo)使孩子對(duì)自己的技術(shù)訓(xùn)練產(chǎn)生比較，明確練習(xí)的目標(biāo)，通過(guò)每次練習(xí)發(fā)現(xiàn)自己在技術(shù)上的變化，會(huì)逐漸的使琴童產(chǎn)生興趣，使琴童學(xué)琴的目的并不僅僅為了學(xué)琴，而是希望自己做得更好，這無(wú)論對(duì)孩子學(xué)琴還是做任何事情都是有好處的。
2）參加考級(jí)、演出或者比賽：雖然目前社會(huì)上對(duì)考級(jí)帶來(lái)的后果爭(zhēng)論不休，但毫無(wú)疑問(wèn)的是通過(guò)考級(jí)的確提高了孩子的學(xué)琴興趣。鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，如果不通過(guò)短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提高孩子的目的性和成就感，孩子的信心和興趣會(huì)逐漸的消磨掉的。就象我們爬一座山，如果目標(biāo)就是山頂，而山頂又距離我們很遙遠(yuǎn)，我們是很難有信心和毅力來(lái)堅(jiān)持的。但如果有持續(xù)不斷的小目標(biāo)逐漸的實(shí)現(xiàn)，我們就可以逐漸的積累最終實(shí)現(xiàn)大的目標(biāo)。所以我認(rèn)為考級(jí)本身對(duì)孩子學(xué)琴的興趣提高很有幫助。另外經(jīng)常的參加一些演出、比賽，甚至僅僅是給家里來(lái)的客人表演都會(huì)增加孩子的榮譽(yù)感，增加孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心的。
3）練琴計(jì)劃與評(píng)比：練琴的初期，孩子由于對(duì)鋼琴的陌生會(huì)產(chǎn)生一定的興趣，但這種興趣在持續(xù)一段時(shí)間后會(huì)逐漸的消失。如果我們充分利用這種興趣會(huì)有比較好的效果。在剛剛開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候就制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天固定的時(shí)間練琴，每月制定練琴計(jì)劃，月底總結(jié)。每天對(duì)孩子的學(xué)琴都進(jìn)行評(píng)分，每月匯總。有條件的可以由教師組織將很多學(xué)生的練琴分?jǐn)?shù)進(jìn)行評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)。鋼琴學(xué)習(xí)大多是單獨(dú)的行為，一對(duì)一的上課，練琴也是孩子一個(gè)人，這樣失去了集體的帶動(dòng)作用，使孩子產(chǎn)生孤獨(dú)感會(huì)影響孩子的學(xué)琴興趣，所以進(jìn)行這類的評(píng)比對(duì)增加孩子的個(gè)人榮譽(yù)感提高學(xué)琴興趣有很好的`效果。長(zhǎng)期以來(lái)我一直給我的學(xué)生組織這類的評(píng)比，要求學(xué)生每天做簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)總結(jié)和評(píng)分，每次上課也給學(xué)生打分，每月全體學(xué)生排名次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，每月一次演奏會(huì)等活動(dòng)，效果很好。
前幾期我們已經(jīng)詳細(xì)的介紹了家庭教育以及家長(zhǎng)輔導(dǎo)的常見(jiàn)問(wèn)題和解決辦法，這里就不再介紹。只是提醒各位家長(zhǎng)：法官和法律同樣重要，家長(zhǎng)輔導(dǎo)的原則懂了，不等于輔導(dǎo)就沒(méi)有問(wèn)題了。家長(zhǎng)就象法官一樣不僅要嚴(yán)格的執(zhí)行法律，而且不能執(zhí)法犯法，要做到言傳身教。家長(zhǎng)輔導(dǎo)中出現(xiàn)的問(wèn)題不僅僅在學(xué)琴中體現(xiàn)，同時(shí)也會(huì)在教育孩子的其他方面體現(xiàn)出來(lái)，單獨(dú)在學(xué)琴中解決問(wèn)題是不徹底的。
鋼琴學(xué)習(xí)不單單是技術(shù)訓(xùn)練這么簡(jiǎn)單，還包括音樂(lè)修養(yǎng)等很多方面。學(xué)習(xí)鋼琴就是通過(guò)技能表現(xiàn)情感的過(guò)程，學(xué)習(xí)鋼琴的最終目的是表達(dá)情感。如果孩子僅僅是單一的進(jìn)行鋼琴技能的訓(xùn)練，就偏離了學(xué)習(xí)鋼琴的主要方向。這樣當(dāng)孩子學(xué)習(xí)到一定程度的時(shí)候，音樂(lè)表現(xiàn)的問(wèn)題就會(huì)很突出，從而影響孩子的學(xué)習(xí)效果。只有真正感受到音樂(lè)的人，才會(huì)對(duì)音樂(lè)有發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)，如果孩子對(duì)音樂(lè)的感受能力很強(qiáng)，會(huì)很大程度上增加孩子學(xué)琴的興趣。另外文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)本身就應(yīng)該是我們學(xué)琴的一個(gè)主要目的，這是孩子做人的一個(gè)基礎(chǔ)，我們家長(zhǎng)要格外的重視。所以我建議家長(zhǎng)要經(jīng)常的引導(dǎo)孩子欣賞古典音樂(lè)，有條件的可以參加一些音樂(lè)欣賞類的集體課。我一直就給我的學(xué)生開(kāi)設(shè)音樂(lè)欣賞課，這些學(xué)生往往經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的訓(xùn)練之后就已經(jīng)表現(xiàn)出對(duì)古典音樂(lè)濃厚的興趣，他們喜歡聽(tīng)交響音樂(lè)會(huì)，喜歡看芭蕾舞，喜歡看歌劇，甚至喜歡看東方紅，欣賞京劇。這些孩子往往會(huì)將自己對(duì)音樂(lè)的喜歡和感受融匯到自己的演奏當(dāng)中去。
依靠其他方式來(lái)提高興趣是不會(huì)持久的，只有在彈琴的本身來(lái)找到興趣才是真正有效果的。我們上面提到的所有增加興趣的方法，無(wú)非是給孩子學(xué)琴的過(guò)程增加動(dòng)力，至于孩子學(xué)琴目的能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵還是教學(xué)方法是否正確。如果教學(xué)方法錯(cuò)誤，學(xué)琴的過(guò)程將會(huì)越走越艱難，最終將會(huì)消耗掉所有孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，對(duì)學(xué)琴的興趣，我們上面所提到的所有提高興趣的方法將都失去效果。如果教學(xué)方法正確，不但會(huì)使學(xué)琴的過(guò)程變得更加容易，而且還會(huì)很大程度上提高孩子的學(xué)琴興趣。
孩子并不是一點(diǎn)忍耐力都沒(méi)有的，也不會(huì)遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就上退縮。但如果從學(xué)琴之初就很艱難，而且隨著學(xué)琴越來(lái)越難，我想沒(méi)有多少人會(huì)堅(jiān)持到最后的。這不是孩子忍耐力的問(wèn)題，而是教學(xué)方向的問(wèn)題。我有個(gè)學(xué)生也不愿意練琴，于是我讓他在三種練琴方法中任選一種：
1、 不喜歡練琴也可以，在鋼琴前面靜坐一小時(shí)，什么都不練。
2、 不喜歡練習(xí)鋼琴的技術(shù)訓(xùn)練也可以，隨便彈，但只能彈作業(yè)，彈夠時(shí)間就可以。
3、 認(rèn)真按要求練習(xí)。
我可喜歡彈鋼琴了（精選20篇）篇十九
如果有人問(wèn)我喜歡什么，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)――我喜歡彈鋼琴。
記得一年級(jí)時(shí)，我和媽媽坐在沙發(fā)上看電視，看見(jiàn)一個(gè)小孩坐在一架鋼琴旁，雙手像小精靈似的在鋼琴上飛舞著，還有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)傳出。我聽(tīng)著著了迷，央求媽媽讓我也去學(xué)鋼琴。媽媽同意了，第二天就帶著我去報(bào)了一個(gè)鋼琴班。
從此，我就踏上了學(xué)習(xí)鋼琴的路。每個(gè)星期一，我都會(huì)到老師那里學(xué)習(xí)新的曲子。回到家后，我會(huì)立刻打開(kāi)琴蓋，看見(jiàn)那黑白相間的琴鍵，我的手就像著了魔，迫不及待地伸上去，彈出一支悅耳的曲子。每一天，我都會(huì)彈上一個(gè)小時(shí)。雖然每一天都要練一個(gè)小時(shí)，但我一點(diǎn)兒不覺(jué)得累，每當(dāng)彈到歡快的曲子時(shí)，我就會(huì)想到我人生中最快樂(lè)的事情；每當(dāng)我彈到傷心的曲子時(shí)，我就會(huì)想到第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，無(wú)數(shù)家庭家破人亡的情景；每當(dāng)彈到悠揚(yáng)的曲子時(shí)，我腦海里就會(huì)出現(xiàn)美麗的風(fēng)景畫(huà)，那種感覺(jué)真是愜意極了。
讓我最難忘的是在去年三八婦女節(jié)時(shí)，琴行舉辦了一個(gè)活動(dòng)。小區(qū)里的人幾乎都來(lái)了。在大家精心布置的舞臺(tái)前，擠滿了人，黑壓壓的一片，讓我有一點(diǎn)兒緊張了，懷里好像抱著一只大大的兔子，撲通撲通跳個(gè)不停。為了要面子，我硬著頭皮走了上去，慢慢的，我聽(tīng)著自己彈的曲子，心漸漸平靜下來(lái)了。曲子彈完了，大家為我響起了雷鳴般的掌聲，看著大家贊許的目光，我可高興了。
鋼琴，你讓我著迷。我，喜歡彈鋼琴！
我可喜歡彈鋼琴了（精選20篇）篇二十
我喜歡很多著名的樂(lè)曲，有動(dòng)聽(tīng)的《藍(lán)色多瑙河》、歡快的《星光圓舞曲》、輕快的《春之歌》，但在我心里最喜歡的還是著名的《致愛(ài)麗絲》。
這首曲子是貝多芬在一個(gè)圣誕夜創(chuàng)作完成的。那天他正在散步，忽然看見(jiàn)一個(gè)小女孩在哭泣，他走過(guò)去問(wèn)道：“你怎么了？我能幫你嗎？”小女孩說(shuō)，她叫愛(ài)麗絲，一直撫養(yǎng)自己的老爹就快要去世了，他有一個(gè)愿望，想看到大海，但自己幫不了他。貝多芬聽(tīng)了，跟著小女孩來(lái)到了她的家里，屋里有架舊鋼琴，貝多芬于是按起琴鍵來(lái)……突然，老爹高興地說(shuō)：“我看到大海了！我看到森林了！謝謝你幫我滿足了愿望！”貝多芬回去后馬上把剛才彈奏過(guò)的曲子記錄下來(lái)，取名叫《致愛(ài)麗絲》。
我喜歡這首曲子，不僅是因?yàn)樗墓?jié)奏柔美，而且還有曲子背后的故事，也體現(xiàn)了貝多芬的善良、偉大。他一生窮困潦倒，但是他卻把幸福帶給了別人，自己從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)生活的不公平，從未對(duì)生活有不滿。這首曲子鼓舞了我，讓我?jiàn)^勇前進(jìn)。
我非常喜歡這首曲子，每次聽(tīng)完后，對(duì)我的感觸都很大，我會(huì)珍惜身邊的一切，是這首曲子鼓舞著我，讓我努力。