學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
童年讀后心得體會篇一
在以前,每當(dāng)我遇到一些小挫折時,我一定會大喊叫苦,但現(xiàn)在,我就感覺我的挫折只是小小的考驗,這種感覺是在我讀了《童年》后才有的。
《童年》反映高爾基在父親去世后,在外祖父家度過的歲月。他在那里看到舅父們?yōu)榱思耶a(chǎn)爭吵斗毆,那些令人作嘔的丑事。
這不僅讓我想起《三毛流浪記》中的主人翁三毛,他的遭遇比高爾基的童年更加悲慘。三毛從小就在上海流浪,飽受饑餓,慘遭富人的欺凌,同時體現(xiàn)當(dāng)時上海嫌貧愛富、見錢眼開的社會,也體現(xiàn)出三毛善良、誠實、有同情心的高尚品質(zhì),讓我們每個都為三毛的遭遇而感到同情。
他們不幸的遭遇讓我聯(lián)想到我現(xiàn)在的幸福生活。
我們從小就過著無有無慮的生活,可以說是要什么有什么,不愁吃喝,衣來伸手飯來張口。而高爾基雖然可以說也不用為吃飯而煩惱,但舅父們的斗爭讓他們吃飯都吃不香,還為隨時挨打而擔(dān)憂。
我們住在寬敞明亮的房間,夏天可以開空調(diào),冬天可以蓋著厚厚的棉被。我們可以睡在柔軟舒適的床上,而高爾基只能睡在閣樓,睡在硬硬的床上。
我們可以毫無顧慮地安心學(xué)習(xí),進(jìn)自己的能力去做,而高爾基只能在空余的時間學(xué)習(xí),如果不符合外祖父的要求,還要挨打挨罵。
我們與高爾基的童年相比,真是幸福得多。因此,我應(yīng)該珍惜我們眼前的幸福。
童年讀后心得體會篇二
童年如畫,記錄著精彩的瞬間;童年如歌,跳動著歡快的音符;童年如海,翻動著我們快樂的回憶。我認(rèn)為每個人都有著美好的童年,有著幸福的過往??墒?,不久前我讀了《童年》這一本書。它讓我產(chǎn)生了一個愿望,那就是我要長大。
《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的,它真實描繪了俄國社會生活,展示了充滿殘酷,野蠻,愚昧,甚至令人窒息的生活,表現(xiàn)了一代新人反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的崇高理想。書中的主人公——阿廖沙的種.種遭遇,使我極為難過。幼小的阿廖沙,過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。外祖父的自私殘暴,舅舅們的唯利是圖,使他的童年那么不幸,甚至可以說悲慘。
回憶起我的童年,多么的無憂無慮,自由自在啊!我在爸爸媽媽的懷里撒嬌,在爺爺奶奶的疼愛下長大??晌疫€不滿足,肆意發(fā)脾氣。而阿廖沙呢?他很小就失去了爸爸,媽媽又把他丟在了外祖父家。除了外祖母沒有人關(guān)心他疼他,想到這里,我忽然為我的任性而感到羞愧。想想那時,我是多么的幼稚無知啊!
是啊,我從小就對父母衣來伸手,飯來張口,心里只想著依賴父母,讓父母為我遮風(fēng)擋雨,卻忘了自己也要學(xué)會長大。是《童年》喚醒了我,教會了我,它讓我知道,要像阿廖沙一樣,堅強(qiáng)勇敢地面對人生中的苦難,這是一個人成長的過程。因為我們總要學(xué)會長大。
作為新一代的少年,我要努力學(xué)習(xí),做一個自立自強(qiáng)的人;做一個對社會有用的人;做一個對國家有貢獻(xiàn)的人。我不會再懼怕苦難,再懼怕失敗,因為這些與阿廖沙的悲慘命運(yùn)比起來,是那么的微不足道。與他相比,我擁有的太多了,也幸福多了。我還有什么理由,不堅強(qiáng)呢?回首往事,我要改變那個任性的我;珍惜現(xiàn)在,我要奮發(fā)向上,自強(qiáng)不息;展望未來,我會靠自己的努力去實現(xiàn)夢想!因為我已長大。
每個人的童年只有一次,我會把童年的點點滴滴,當(dāng)成一份最美好的回憶,用我的力量,譜寫我人生最美的篇章!
童年讀后心得體會篇三
《童年的秘密》這本名著對幼兒之謎進(jìn)行了十分有益的探索和解答。蒙臺梭利列舉了很多在我們生活中常見的例子,詳細(xì)而生動地描繪了兒童的生理和心理特征。在讀書過程中,蒙臺梭利對成人進(jìn)行控訴,在她的論證中,我讀著感到一種愧疚感。確實,直到我們此刻生活中,都仍然出現(xiàn)著像書中列舉的錯誤的教育孩子的行為。經(jīng)過讀此書,讓我反省了日常生活中與兒童的錯誤交流方式,這也對我將來從事教育事業(yè)有必須的警醒作用。
經(jīng)過讀這本書,讓我了解到兒童并不是一個無意識的個體,相反,兒童有著巨大的精神世界,這種精神世界甚至不允許成人去打擾,一旦打擾,兒童則會朝著與自我個性相反的方向發(fā)展。大人都自以為是地按照自我的意志行事,不會去研究兒童的感受,這樣就會違背兒童的心理愿望。兒童有自我的秩序模式,成人一旦打亂了這種秩序模式,對兒童則會造成影響。
在教師教學(xué)中,教師要時刻注意自我的言行舉止,一個細(xì)微的動作都在學(xué)生的視線范圍內(nèi),正如學(xué)生都帶著教師的影子,學(xué)生對教師有一種極強(qiáng)的模仿本事。教師寫字的姿勢,做事的方式,對人講話的態(tài)度等都在無形中影響著學(xué)生。
蒙臺梭利說,成人應(yīng)當(dāng)努力了解兒童的需要,這樣他就能夠給兒童供給一個適宜的環(huán)境,使他們得到滿足。僅有這樣,才能開創(chuàng)一個教育的新紀(jì)元,它將帶給人類真正的幫忙。如果兒童要發(fā)展他的個性,成人必須控制自我,領(lǐng)會兒童的表示,并且,成人應(yīng)當(dāng)把這當(dāng)作是一種特殊的事,使自我能理解和追隨兒童。這讓我想到在教師職業(yè)上,教師在課堂教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體地位,尊重學(xué)生的選擇。教師能夠跟著學(xué)生走,而不是學(xué)生完全跟著教師走。在教學(xué)中,要注重加強(qiáng)學(xué)生的自我實踐本事。學(xué)生實踐得來的知識比教師苦口婆心叮囑的知識點要來的深刻。學(xué)生在實踐中得到了體驗的歡樂,即使發(fā)生了錯誤,也不能妨礙他們這種歡樂的心境,他們在錯誤中將成長的更快。
蒙臺梭利在書中還講到此刻在我們社會中更加明顯的溺愛問題。蒙臺梭利認(rèn)為,家庭財富應(yīng)當(dāng)給兒童幸福,而不是一個奢侈的環(huán)境。此刻“小皇帝”“小公主”很多,上大學(xué)了還不會洗自我衣服,不會打掃衛(wèi)生,甚至要父母陪讀等現(xiàn)象。孩子在父母的溺愛下,逃避現(xiàn)實,所有事都由父母代勞,導(dǎo)致的是抗挫折本事的降低,自我生存本事的薄弱。
在書中,蒙臺梭利還提到,不僅僅是成人對兒童擁有愛,兒童對成人也擁有愛,只是這種愛常被成人無意識地打斷。如一個兒童早晨醒來,會去父母的房間叫父母起床,這是出于兒童對父母的愛,其意是說“新的一天已經(jīng)來了,快起床享受。”可是成人會以一句“都說不要早早進(jìn)來我房間吵我”傷害了兒童。兒童行為受到打壓,便朝著成人阻止的方向、成人的意愿發(fā)展。在這一個發(fā)展過程中,逐漸消失了兒童本來的愛與個性。教師要充分理解學(xué)生,善于與學(xué)生溝通。例如學(xué)生幫教師擦黑板,主動幫教師撿粉筆等,這些都是學(xué)生出于對教師的愛,這種愛的表達(dá)有時得不到教師的回應(yīng),則會打擊學(xué)生。甚至教師不理解學(xué)生“愛”的表達(dá),錯怪學(xué)生。學(xué)生有時對教師表達(dá)愛的方式不盡相同,教師要擅于傾聽學(xué)生,關(guān)注學(xué)生。
《童年的秘密》不僅僅是對教師們具有深刻的教育意義,同時也是父母的育兒經(jīng)典。我覺得每個人都應(yīng)當(dāng)讀讀這本書,在書中探索兒童的奧秘。
童年讀后心得體會篇四
我們的童年是記憶深處的一顆火種,是人生初始的一段陽光,是小巷深處的一首歌謠,是高遠(yuǎn)天空的一只紙鳶。而對于高爾基來說童年是他的一段悲慘遭遇,一段深情的回憶。
這就是高爾基的童年,悲慘的童年。家庭破碎了—父親英年早逝,母親改嫁,把高爾基丟在了外婆家。高爾基變成了缺少父愛母愛的可憐”孤兒“。相比之下,我要幸福的多。我擁有一個幸福美滿的家,爸爸媽媽都很愛我,每天如同生活在蜜罐之中。
”外公一個箭步?jīng)_上來,推倒了外婆,把我搶了過去。我拼命地掙扎著,扯著他的紅胡子,咬著他的胳膊。他嗷地一聲狂叫,猛地把我往凳子上一摔,摔破了我的臉?!鞍阉o我綁起來,打死他!”母親臉色刷白,睛睛瞪得出了血:“爸爸,別打啊!交給我吧!”外公的痛打使我昏了過去。
這就是高爾基的童年,悲慘的童年。兇殘的外公如同惡魔,折磨著幼小的高爾基。除了打,外公還用挖苦,諷刺,辱罵等等刺激著高爾基,使他無論是身體還是心靈都受到了嚴(yán)重傷害。相比之下,我要幸福的多。爸爸媽媽外公外婆把我視為掌上明珠,不僅不打罵我,還保護(hù)我免受別人的侵害。
高爾基向我們展現(xiàn)了他的一段悲慘的童年生活,不是為了讓我們同情他,而是讓我們懂得:在逆境中,學(xué)會堅強(qiáng)。給他力量的正是像外祖母一樣慈祥善良,聰明能干,熱愛生活,對誰都忍讓,有著圣徒一般的寬大胸懷的人。正如高爾基后來寫到:”在她沒有來之前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺,但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方……“也有像”好事情“一樣的普通人把各種生活知識送給了他,使他心靈豐富,茁壯成長。
我呢?雖算不上富人,但衣食住行還是有保障的。寬敞的教室供我學(xué)習(xí),舒適的住宅供我休息,餐桌上擺著大魚大肉,衣柜里衣服琳瑯滿目。就算這樣,我也經(jīng)常抱怨。和堅強(qiáng)的高爾基比起來,我是不是應(yīng)該好好反思反思呢?總而言之,我從這本書中所理解到的,就是要有一份執(zhí)著的對真理、對美的追求精神。只要時刻保持這一點,無論在什么環(huán)境中,你都不會感到痛苦。
童年讀后心得體會篇五
阿遼什卡的父親很早就去世了,這令他的母親傷心不已,而且也很少跟啊阿遼什卡講話了,在那段時間,只有他的外婆對他還是那么溫柔可親,于是他準(zhǔn)備去外婆家——尼日尼。
到了外婆家,他見了外公,外公非常瘦小,胡子是金黃色的,鼻子是彎的,眼睛是綠的。他還認(rèn)識了米哈咯舅舅、雅可夫舅舅、娜塔莉婭舅媽,兩個都叫薩沙的表哥,還有卡杰琳娜表姐,這些都是他的家人。
書中有一處地方令我很感動:有一次,阿遼什卡和他的小伙伴茨岡犯了錯,要挨外公的打。茨岡拿自己的胳膊擋,如果把樹枝擋斷的話,趁外公去拿第二根樹枝的時候他就可以拉阿遼什卡走了,可沒想到樹條太軟,根本擋不斷,外公猜透了他的心思,生氣了,就暫時放過阿遼什卡,把茨岡暴打了一頓。唉,都說好人有好報,現(xiàn)在變好人無好報了。要換做我是茨岡,我不會去替阿遼什卡擋的,我覺得茨岡長大后一定是個講義氣,有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
這本書我非常喜歡,它使我懂得如何珍惜友情,如何珍惜親情。以前,我很自私,不愿幫媽媽做家務(wù),有好吃的也不愿與大家分享?,F(xiàn)在,讀完這本書以后,我決心向小主人公學(xué)習(xí),以后幫媽媽分擔(dān)哭苦累,跟大家和睦相處,不再自私。
前不久,我讀了高爾基的《童年》,感慨萬千。這本書讓我更加了解社會人們的悲慘生活。
童年這本書孤獨孩子的悲慘生活,高爾基從小生活在外祖父家中,那是一個缺少少溫暖,籠罩著黑暗的村子,雖然在這樣一個家庭中成長,但是,高爾基仍然不放棄心中的夢想,在艱難和困苦的遭遇中,漸漸成長了起來,磨練出了堅強(qiáng)的意志,最終沖出了“黑暗”,走向了“光明”。
我們生活在一個溫馨的“大家庭”中,有父母無微不至的照顧,有老師的諄諄教誨、父母般的關(guān)懷,有同學(xué)的夕夕相處,我們就猶如生活在蜜罐里的小蜜蜂。
同學(xué)們。讓我們珍惜現(xiàn)在的生活,一起擁有高爾基的精神,擁有高爾基一般的夢想,努力沖吧!