優秀作文的特點之一是語言流暢、表達清晰，給人以良好的閱讀體驗。在寫作過程中，我們可以通過閱讀一些優秀的作文范文來提高自己的寫作水平，以下是一些經典例文，供大家參考。

作業里的愛（優質14篇）篇一

一場戰斗開始了，我和管括激烈地寫著本，看誰先寫好。

我先行一步，搶先比管括做完了本，開開心心地去上課去了，管括隨后寫好，也跑去上課了。

我上好了體育課，就獨自回到教室，小心翼翼地翻開管括的本，發現他的本子上沒有一處涂改的跡象。我又翻開自己的本子，發現了一個缺點，那就是許多處涂改，字跡模糊。我本以為他也有許多處涂改的，但他沒有。這就是他寫得比我慢的原因。于是，我把透明膠拿過來，粘掉了所有涂改過的地方，才心安理得的下去吃飯。

吃好了飯，我試探性地向管括發起了詢問：“你是不是都寫得很工整呢？”他笑了笑，回答：“我寫得很工整。你呢？我自知理虧，便不再回答。

在午睡期間，我一直在想這個問題：到底是他修改過，還是沒有呢？我想著想著，不知不覺地睡著了。

到了下午，我在美術課上再一次問管括：“你到底有沒有修改過呢？他這回沒有作答，只是笑了笑。

到了洗澡的時間，通校生留在教室里做值日，管括始終頂不過我再三詢問，不耐煩地告訴我：“我沒有涂改過，只是……用過可以擦得圓珠筆。”“原來是這樣！”我說。不過，我心里的問號終于落了地。

我最終知道了這個秘密。

作業里的愛（優質14篇）篇二

今天下午放學，還要去彈琴。彈過琴之后，已經是六點多了，我趕緊回家寫。今天的可不少：語文要抄寫三個單元的日積月累兩遍，還要默寫一遍。還要預習課文，長達四頁的課文讀兩遍，生字在書上畫一畫，加拼音，組兩個詞。數學《最佳》做兩頁，書上三道大題。

一到家，我就趕緊掏出開始做。媽媽說今天的抄寫不用寫了，直接開始默寫。我一聽，特別高興，趕緊很用心地開始寫自己的。很遺憾，我的默寫有幾個錯字。我把錯的幾句話補了5遍。開始預習第十三課，果然，光讀課文就讀了大概半個小時。

等到把全部做完，已經是8點50分，這可是第一次8點多就寫完。所以我非常興奮。終于可以早點睡覺了！

作業里的愛（優質14篇）篇三

我寫的很多變，有時像一場風雨后的天空，那么清新，那么整潔，作文內容很美，很有趣；有時像暴風雨來臨過，那么臟亂，用了那么多修正貼，不美觀，作文內容也不太好，讀起來不通順。

以前，我寫時老覺得很多，要先玩一會兒再寫，寫時也寫得很慢很慢。現在我學會了合理安排時間：如果老師把晚上的在中午布置了一些，我就會在中午做一點，這樣晚上就可以更快地把寫完了。

以前，我寫作文時總是不知道內容寫什么好，老師要求寫《我學會了......》一文時，我的腦袋里就出現了畫畫、游泳等等，就是不知道到底要寫什么。但是現在要是老師再讓我們寫這篇作文，我就會想想我印象最深的一項項目是什么，把怎樣學習它的過程寫下來。

以前，我抄東西總要一個字一個字的抄，又費時間又費腦，現在我會一句話一句話地抄，要是句子太長的話，就先抄一半再抄一半，這樣就快一些了。

是我學習好的工具，沒有它，我們的學習就不可能特別好。

作業里的愛（優質14篇）篇四

今天第三節課要寫語文練習冊，快要下課了。老師要選8個小組長來批改這些，還說：“要選負責的小組長。”輪到我們組了，我雖然把我的小手舉得高高的，但是一看到我們組的隊員：孫班長，劉超逸……這些人。比起來，我想當上小組長就如登天一般難。而她們呢，小菜一碟就當上小組長。“第八組，李琳負責了。”“什么、我當小老師？”我突然驚醒，這個好消息傳入我的耳朵。雖然我在表面只笑一下，但心里卻不知有多高興呢！這如同比登山一般難的事我居然輕而易舉地就當上了。呵，我一定不會辜負了老師對我的期望。

開始檢查了，首先我看了看孫班長的，翻開它的不由得驚嘆起來，“哇，字跡好工整呀”我幾乎都敢保證肯定都是一百分。唉，我真是不看不知道，一看嚇一跳。不過經過我細心而又仔細的檢查之下還是看見了一個錯字，“千鈞一發”的“鈞”她寫成了一個這樣的“均”。我每次改到一個一個錯別字的時候我都會為自己自豪！不過，當我看到陳偉文的時，我不得不搖頭，跟孫班長的比起來簡直相差甚遠。就如陳老師說的：“看孫班長的那叫個享受，但是一看到一些男同學的啊，就叫個不舒服，頭疼啊”我開始聽老師說的時候沒感覺，可是真改起來啊，還不能不相信老師說的話。終于，在我的一番努力下，改完了。

唉，看來想要當一個好的組長，也不是那么容易的事啊，不過我也收獲了一些知識。

作業里的愛（優質14篇）篇五

在學生的學習生活中，作業是不可或缺的一部分。作業既是老師對學生學習的一種檢驗，也是學生鞏固所學知識的一種方式。在完成作業的過程中，我對學習的領悟有了更深刻的體會，以及一些重要的心得和體會。

第二段：講述在完成作業中發現的問題以及體會。

在完成作業的過程中，我常常會遇到一些困難和挑戰。有時候，一個題目會讓我束手無策，無從下手。然而，正是這些挑戰促使我不斷思考和探索，讓我明白了學習的真諦。我懂得了知識的廣闊和學習的無限性，從而明白了自己的不足之處。通過不斷地解決問題，我逐漸提升了自己的思維能力和解決問題的能力。

第三段：談論在完成作業中收獲的技能和能力。

完成作業的過程中，我積累了許多重要的技能和能力。首先，我養成了良好的時間管理習慣。每次拿到作業后，我會合理規劃自己的時間，分配任務的優先級，確保能夠按時完成作業。其次，我也提高了自己的獨立思考能力。在解決問題的過程中，我會首先嘗試自己動手解決，不輕易依賴他人。這樣，即使遇到了困難，我也會從中獲取自信和成長。

第四段：給其他學生的建議和鼓勵。

對于其他的學生而言，我希望能夠分享一些我在完成作業過程中得到的心得和體會。首先，別害怕犯錯誤。通過錯誤我們才能學會正確，只有不斷嘗試和修正，才能達到更高的水平。其次，保持樂觀的心態。作業可能會帶來一些挑戰和困難，但只要堅持下去，一定會獲得成功。最后，不要忽視作業的重要性。作業是老師對我們學習的一種檢驗，也是鞏固知識的一種方式。只有認真完成作業，才能更好地掌握所學的知識。

第五段：總結以及對未來學業的展望。

通過完成作業，我不僅提高了自己的學業能力，也掌握了一些學習的技巧和方法。這些都為我未來的學業發展打下了堅實的基礎。在未來，我將繼續努力，不斷挑戰自我。作為一個學生，學習是我最重要的任務，我將以滿腔的熱情和堅定的決心，追求更高的學業成就。

通過完成作業，我認識到學習是一項需要持續努力的任務。在這個過程中，我領悟到了學習的真諦和樂趣，也提高了自己的學習能力。我相信，只要堅持努力，每個人都能夠在學習中找到自己的價值和意義。作業不僅僅是一種任務，更是一種成長的機會。希望每個學生都能在作業中體會到學習的樂趣，并能夠不斷提升自己，追求更好的未來。

作業里的愛（優質14篇）篇六

今天，老師給我們布置一個任務，回家擁抱一下父母。我一聽，呆了，該怎么做呢？回到家里，媽媽還沒有回來，我在床上想如何騙媽媽，然后順勢給她一個擁抱。對，裝病！媽媽回來了，我的心跳得很厲害。

媽媽見我躺在床上，以為我生病了，走過來摸摸我的額頭，我一把抱上去，緊緊地抱住媽媽。媽媽呆了，問：“干嘛呀？”我只是笑，不說話，也不告訴媽媽是老師的。

作業里的愛（優質14篇）篇七

這是一個愉快的周末，但由于繁重的作業，它變得不那么愉快了。我本打算和朋友們一起放松一下。畢竟學了一個星期，終于盼到了一個玩的好機會。但是作業一直伴隨著我們。

我發自內心地厭倦了做作業，但也沒辦法。畢竟有老師和家長的逼迫。因為作業的存在，我不享受，我擔心我的學習。

作業里的愛（優質14篇）篇八

對每個上學的孩子來說，他最頭疼的事莫過于老師放學后布置的一大堆作業了。

放學時同學們睜大眼睛注視著老師手中的粉筆不論是一橫一豎還是一撇一捺同學們都看得清清楚楚。但最后當老師放下粉筆轉身面對學生們時全教室都是一聲嘆息：“唉……"大家都嘀嘀咕咕地埋怨道：“天啊！又是這么多呀今晚又要開夜車了。”

不知道這個作業是誰發明的偏偏是放學輕松的時候留這么個東西真是掃興。回到家本來可以開開心心地玩結果父母一問：“作業做完了嗎？快回屋做去。”就只得怪怪地做作業了等作業做完剛坐到沙發上拿著搖控器正準備開電視的時候父母一叫：“吃飯了。”只好乖乖吃飯去等到飯吃完了已經七點多了父母就會說：“快去洗漱洗漱上床看點書去。”唉就這樣好好的一天就泡湯了。第二天第三天……每天都重復著一樣的.事。好不容易熬到了周末老師又布置了一大堆的作業作業做完了還要上這樣那樣的補習班這樣一周又一周哪個學生受得了啊！

作業里的愛（優質14篇）篇九

今天是星期二，中午，我因為誓言來到店里。到了店里，討厭的爸爸說：“朱明睿，你寫3個小時的作業，今天下午4點寫完，然后去上課。”我說：“別干了，我馬上拿一塊錢回家！”媽媽這時候說：“明明這幾天不去店里是因為要寫作業？”我輕輕點頭，媽媽說：“唉，這幾天辛苦了。早上要寫3個小時的作業，下午要上3個小時的課。除了吃飯睡覺，我不能玩電腦。你做夢去吧。現在每天寫1小時。”我用胳膊歡呼：“啊，農民起義，我的母親萬歲。”爸爸什么也沒說，似乎同意了。

我一直牢記這一點。

作業里的愛（優質14篇）篇十

每天學生在學校上完課，各科老師都會布置作業，布置作業主要是學生消化當天所學的知識。在課外報有學習班的另外還有作業，再加上家長額外的要求，孩子的作業真是很多。還不算到考試前做的大量的卷子，孩子玩得時間很少。有時回家聽到女兒抱怨到“今天的作業真多！”偶爾也能聽到女兒興奮的聲音“媽媽，今天的作業真少！一會兒就會寫完了。”看來孩子不希望作太多的作業。其實作為女兒這樣低年級的學生，根本沒有認真去領會老師為什么留作業，做作業是為了什么？我看了博友寫的一些文章，我也想說說我的看法：

其實從孩子的作業情況，可以了解到孩子當天在校的上課情況。老師講課是經過辛勤的備課，認真的整理跟當天授課有關的知識，通過課堂傳授給學生。學生上課認真聽講了，理解老師所講的知識，對老師布置的作業能夠認真按要求完成，才能真正領悟會當天老師課堂所講的知識。所以說作業是非常重要的。

如何才能完成好作業呢？1、了解老師對作業的具體要求是什么，老師布置作業時都會講的，認真做好記錄。2、立刻抓緊時間開始寫作業，不要拖拉，越拖拉越不想寫，我把這叫做“趁熱打鐵”。3、遇到不會的作業時，先不要求助于人，先看看書本還有自己上課作的記錄，或者查閱相關的輔導資料，最后實在完不成時再求助家長。我常給女兒講，老師留的作業都跟當天上的課有關，回想一下老師是如何講的，無論怎樣都要認真、優質的'完成當天的作業，消化吸收好老師當天所教的知識。

許多家長給孩子另外布置有作業，我也不例外。每當單元學完會讓女兒作一張相關的卷子，作為檢測一個單元的學習情況。當女兒太累時，不用寫卷子，是說卷子，把答案說出來就好了，遇到可能會寫錯的字，再寫寫加深印象。這個方法數學也可以用的，例如填空題、選擇題。不動筆只動口，讓孩子更輕松的學習。尤其在考試前夕比較適用。

不管怎樣，對于學生來講，運用知識最有效的方法就是寫作業，寫好作業，才能深刻掌握好所學的知識。

作業里的愛（優質14篇）篇十一

“咚咚咚咚‘‘十二點的鐘聲敲響了，可我還坐在寫桌子上寫作業，一本本，一張張，好似永遠也寫不完。

我曾經多少次想要放棄，可是一想到老師那嚴厲的面孔，我有無奈的拿起筆，刷刷刷的寫起來......從前的歡聲笑語，一次次地浮現在我腦海里：打乒乓球，和伙伴們玩游戲，在野外交游……而今，這都成了倩影，成了我美好的回憶......

我盡量從好的方面想：或許過一陣子就好了。或許明天我就能和美好的`昨天一樣能夠盡情地玩耍，可是老師每每都讓我失望。

就在我發愣的時候，媽媽進來了，端來了一杯熱乎乎的茶，說：知道你還沒睡，給你泡了杯茶，小心著涼了。‘‘望著媽媽慈祥的面孔，我下定了決心，一定不讓媽媽失望。

終于，我寫完了作業，此時已是凌晨一點。

作業里的愛（優質14篇）篇十二

今天中午，我在給少年宮美術班畫作業，老師讓我們畫小老鼠去太空。

我是在媽媽給我一些建議后開始畫畫的，但是我畫不出來。時間久了，還是沒寫完。這個時候，爸爸讓我準備上課。看我還沒畫完，問我怎么還沒準備好，我說我沒想好。

爸爸激烈的說我，說我沒有自信。如果我想大膽畫畫，我會按照自己的想法去畫。雖然來不及畫，爸爸還是說我畫的很好，很開心。

作業里的愛（優質14篇）篇十三

記得8歲的時候，我上二年級放假幾天了，我的作業還沒有寫，這天媽媽去上班，媽媽讓我獨自在家寫作業。我的心早飛出窗外，媽媽一走，我就立刻去找小朋友們玩了。快到媽媽下班了，我才回家。

這時，我聽見門響了，才知道是媽媽回來了。我心情緊張，媽媽問我：“妞妞，作業寫完了嗎？”我吞吞吐吐回答道：“寫……寫……寫了一點點。”媽媽一聽，就讓我把作業拿給她看。作業給她了，媽媽一看，一個字都沒寫。非常氣憤的說：“在家半天，你一個字都沒寫，干嘛去了？”我支支吾吾的說“出去玩了。”這時，我的'心情更緊張了，怕媽媽打我。結果并不像我想的那樣，媽媽不但沒有打我，還摸摸我的頭說：“不是不讓你玩，只是先把作業寫完了，痛痛快快的玩。”聽了這句話后，我深有感觸，以后每次回家都是先寫作業。

作業啊，作業！要不是你，我也不會了解到媽媽的良苦用心。

作業里的愛（優質14篇）篇十四

快下第二節課的時候，數學老師讓我們班所有的組長集合到講臺上，對我們說：“你們每人拿四本作業，給同學們批改一下”。我就隨便拿了四本作業，利用整整一個大課間的時間批改完，四本作業中我覺得馬云茜的作業寫的最好，書寫認真，錯誤很少，本子也特別整潔。

我原來以為批作業是很簡單的事情，一會兒就批完了，通過這次批作業，我明白了老師的辛苦，老師每天要給我們全班65位同學批作業，多不容易啊，我一定要認真的寫作業，盡量少出錯誤，讓老師在批改作業中省一點心。