2.在日常生活和工作中，通知起著非常重要的作用，可以讓人們及時了解到相關信息。通過閱讀通知范文，我們可以了解不同方面和行業的最新動態和趨勢。

印發意見的通知（通用18篇）篇一

各省(自治區、直轄市)招生委員會、教育廳(教委)、衛生廳、殘疾人聯合會，有關部門(單位)教育司(局)，教育部直屬各高等學校：

隨著我國經濟社會的快速發展，社會文明程度的進一步提高，我國高等教育開始進入大眾化階段，大學生就業已實行雙向選擇，原在普通高等學校招生中實行的《普通高等學校招生體檢標準》已不能適應新形勢的要求。為此，在充分征求高等學校、教育行政部門和衛生部門意見的基礎上，教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會制定了《普通高等學校招生體檢工作指導意見》(簡稱《指導意見》)，并在2003年普通高等學校招生中實行。為做好普通高等學校招生體檢工作，現將有關事項通知如下：

一、《指導意見》是深入貫徹依法行政、依法治招、進一步擴大高等學校招生自主權，明確高等學校在招生體檢方面的責任、深化高等學校招生管理體制改革的重要舉措，體現了對所有考生權益的保護，對殘疾考生的關愛和以人為本的理念。

二、《指導意見》對普通高等學校錄取新生身體狀況的要求與原《普通高等學校招生體檢標準》不同的是：

1、進一步放寬對患疾病或生理缺陷者的錄取要求。除患有傳染性疾病、精神性疾病、血液病、心臟病、高血壓等無法完成學業的疾病及學習不能自理的考生，高等學校可以不予錄取外，對患有其他疾病的考生，只要不影響專業學習和其他學生，錄取時一般應不受限制。

2、對原體檢標準規定患有某種疾病或生理缺陷的考生不能錄取的專業進行了調整。明確了由于所患某種疾病或生理缺陷，不能按專業培養方案完成學業的錄取受限專業;對患有不影響專業學習的某種疾病或生理缺陷，但今后對在該專業領域內就業可能有影響的，提出不宜就讀專業的指導性建議，考生可根據自身情況選報專業。

由于視力及肝功不正常等方面的原因，高等學校可限定部分專業不予錄取。

對肢體殘疾、不影響所報專業學習，且高考成績達到錄取要求的考生，高等學校不能因其殘疾而不予錄取。

高等學校應對入學新生的身體健康狀況進行復查，對復查后不能進行正常學習的，按學籍管理規定處理。

三、《指導意見》只作為高等學校錄取新生時對其身體健康狀況要求的指導性意見。高等學校可根據本校的辦學條件和專業培養要求，提出對考生身體健康狀況的補充規定，補充規定必須合法、合理，有詳細的說明和解釋，但不得以不具備辦學條件或不符合培養要求為由，拒收確能進行所報專業學習的殘疾考生。補充規定要在招生章程中向社會公布。

四、普通高等學校招生體檢工作，是高等學校錄取時對考生進行德智體全面考核的一項重要內容，各省、自治區、直轄市招生委員會和高等學校要充分重視，并根據本通知的有關要求，制定詳細的實施辦法，向社會做好宣傳解釋工作。省級招辦在錄取階段要給高等學校提供完整、清晰的考生體檢電子檔案，以便于高等學校錄取時審核。殘疾考生招生工作是高校招生工作的有機組成部分，省級招生委員會可吸收本省殘聯作為成員單位，加強協調與合作。

六、請各省、自治區、直轄市招生委員會將本通知及《指導意見》盡快轉發至本地區各高等學校。

附件：

印發意見的通知（通用18篇）篇二

為進一步貫徹落實中辦、國辦《黨政主要領導干部和國有企業領導人員經濟責任審計規定》（中辦發〔2010〕32號，以下簡稱《規定》）及其貫徹實施意見，推動經濟責任審計工作深入發展，近日，審計署制定出臺了《深化經濟責任審計工作的指導意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》從明確指導思想和工作思路、發揮聯席會議和領導小組的作用、加強計劃管理和組織實施、把握審計內容、做好審計評價、促進結果運用、推進規范化和信息化建設、加強隊伍建設和理論研究等八個方面，對深化經濟責任審計工作提出了具體要求。

《意見》明確，經濟責任審計工作要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立科學審計理念，認真學習貫徹《規定》及其貫徹實施意見，以促進領導干部推動本地區、本部門（系統）、本單位科學發展為目標，深化經濟責任審計工作，促進黨政領導干部和國有企業領導人員切實依法履行經濟職責，充分發揮經濟責任審計的“免疫系統”功能，全力服務于經濟社會科學發展。同時，為適應新形勢對經濟責任審計提出的新要求，將工作思路調整為“全面推進、突出重點、健全制度、規范管理、提高質量、深化發展”。

《意見》強調，各級審計機關要充分認識做好經濟責任審計工作的重大意義，增強責任感和使命感，切實履行職責。同時，要充分發揮聯席會議及其辦公室在計劃制定、組織實施、信息共享、結果利用等關鍵環節的職能作用，形成審前共商、審中協作、審后運用的整體合力。同時，要加強審計計劃管理，包括實行分類管理、加強對重點部門、重點單位和關鍵崗位領導干部的審計、加大任中審計比重。

根據《規定》要求，《意見》還進一步明確了不同類別領導干部的審計內容，提出了地方各級黨委主要領導干部、地方政府主要領導干部、黨政工作部門主要領導干部和國有企業領導人員的重點審計內容。地方各級黨委主要領導干部經濟責任審計內容，可以側重于區域經濟社會發展情況、貫徹執行中央和上級黨委的重大方針政策和決策部署情況、統籌經濟社會發展政策措施制定情況、重大經濟決策情況，以及遵守有關廉潔從政規定情況等。地方各級政府主要領導干部經濟責任審計內容，可以側重于區域經濟社會發展情況，貫徹執行中央、上級黨委和政府、本級黨委的重大方針政策和決策部署情況，重大經濟決策的制定和執行情況，本地區財政收支的真實、合法和效益情況，國有資產的管理和使用情況，政府債務的舉借、管理和使用情況，重大投資項目的建設和管理情況，對直接分管部門預算執行和其他財政收支、財務收支以及有關經濟活動的管理和監督情況，以及遵守有關廉潔從政規定情況等。同時，鼓勵各級審計機關按照《規定》的要求，結合各地的實際情況，積極探索不同類別、不同級次、不同崗位性質、不同地域特點領導干部的具體審計內容。

《意見》指出，經濟責任審計評價要堅持依法評價的原則、客觀公正的原則、實事求是的原則，根據審計查證或者認定的事實，依照法律法規、國家有關規定和政策、責任制考核目標、行業標準等進行；要與審計內容相統一，既要反映被審計領導干部履行經濟責任的業績，又要反映存在的問題，評價結論要有充分的審計證據支持。

該《意見》是對《規定》及其貫徹實施意見有關規定的具體化，它的出臺，將進一步推動全國經濟責任審計工作的深化發展，有效發揮經濟責任審計在加強干部管理監督、促進黨風廉政建設、推動完善國家治理和保障經濟社會健康發展等方面的“免疫系統”功能。

印發意見的通知（通用18篇）篇三

1、輕度色覺異常(俗稱色弱)不能錄取的專業：以顏色波長作為嚴格技術標準的化學類、化工與制藥類、藥學類、生物科學類、公安技術類、地質學類各專業，醫學類各專業;生物工程、生物醫學工程、動物醫學、動物科學、野生動物與自然保護區管理、心理學、應用心理學、生態學、偵察學、特種能源工程與煙火技術、考古學、海洋科學、海洋技術、輪機工程、食品科學與工程、輕化工程、林產化工、農學、園藝、植物保護、茶學、林學、園林、蠶學、農業資源與環境、水產養殖學、海洋漁業科學與技術、材料化學、環境工程、高分子材料與工程、過程裝備與控制工程、學前教育、特殊教育、體育教育、運動訓練、運動人體科學、民族傳統體育各專業。

2、色覺異常ii度(俗稱色盲)不能錄取的專業，除同輕度色覺異常外，還包括美術學、繪畫、藝術設計、攝影、動畫、博物館學、應用物理學、天文學、地理科學、應用氣象學、材料物理、礦物加工工程、資源勘探工程、冶金工程、無機非金屬材料工程、交通運輸、油氣儲運工程等專業。專科專業與以上專業相同或相近專業。

3、不能準確識別紅、黃、綠、蘭、紫各種顏色中任何一種顏色的導線、按鍵、信號燈、幾何圖形者不能錄取的專業：除同輕度色覺異常、色覺異常ii度兩類列出專業外，還包括經濟學類、管理科學與工程類、工商管理類、公共管理類、農業經濟管理類、圖書檔案學類各專業。不能準確在顯示器上識別紅、黃、綠、蘭、紫各顏色中任何一種顏色的數碼、字母者不能錄取到計算機科學與技術等專業。

4、裸眼視力任何一眼低于5.0者，不能錄取的專業：飛行技術、航海技術、消防工程、刑事科學技術、偵察。專科專業：海洋船舶駕駛及與以上專業相同或相近專業(如民航空中交通管制)。

5、裸眼視力任何一眼低于4.8者，不能錄取的專業：輪機工程、運動訓練、民族傳統體育。專科專業：烹飪與營養、烹飪工藝等。

6、乙型肝炎表面抗原攜帶者不能錄取的專業：學前教育、航海技術、飛行技術等。專科專業：面點工藝、西餐工藝、烹飪與營養、烹飪工藝、食品科學與工程等。

印發意見的通知（通用18篇）篇四

各設區市、平潭綜合實驗區教育局，福州一中、福建師大附中：為貫徹落實國務院、教育部和省政府有關深化考試招生制度改革部署，我廳制定了《福建省高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》，并經教育部備案通過。現印發給你們，請遵照執行。

福建省教育廳。

2018年8月29日。

(國發〔2014〕35號)、《教育部關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》(教基二〔2016〕4號)、《福建省深化考試招生制度改革實施方案》(閩政〔2016〕20號)精神，結合我省實際，制定本實施意見。

一、總體要求。

(一)指導思想。

認真學習貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，踐行社會主義核心價值觀，強化立德樹人，以促進每一個學生健康發展為出發點和落腳點，以促進公平公正為基本價值取向，深化考試招生綜合改革，建立完善科學合理、客觀公正的高中階段學校考試招生制度，促進各地和學校深入實施素質教育，深化課程教學改革，加快內涵建設，提高質量水平，辦好人民滿意的教育。

(二)基本原則。

1.堅持育人為本。突出素質教育核心理念，重視課程、實踐、文化育人，做好體育美育工作，建立面向全體學校、全體學生的多元多維評價體系，深化教育教學改革，提高學生發展核心素養，促進學生德智體美全面發展。

2.堅持普職并重。按照普通高中與中等職業學校招生規模大體相當的要求，突出高中階段教育協調發展，統籌制定招生政策，合理調控普通高中招生規模，積極拓寬中職學校生源渠道，引導學生選擇適合自己的高中階段教育，鞏固提高高中階段教育普及水平。

3.堅持公平公正。突出招生行為規范，健全管理監督機制，完善規章制度，切實保障高中階段學校考試招生機會公平、程序公開、結果公正，增強公信力。探索建立綜合評價、多元錄取的考試招生制度。

4.堅持統籌推進。突出改革的導向作用，正確處理教學與考試、考試與招生、初中與高中的關系，統籌實施初中學業水平考試、綜合素質評價、高中階段學校招生改革，推進教學、考試、招生有機銜接，增強改革的系統性和有效性。

(三)改革目標。

——繼續實施語文、數學、英語等9門初中學業水平考試科目省級統一組織考試制度。2018年秋季入學的初一新生實行學業水平考試和學生綜合素質評價制度。

——繼續推行由設區市統一組織實施高中階段學校計劃編制、考試報名、招生錄取，招生管理更加規范有序、監督有力。

——2021年的全省初中畢業生全面實施新的高中階段學校考試招生方案，形成基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式，促進學生全面發展健康成長，維護教育公平。

二、主要任務和措施。

(一)實行初中學業水平考試制度。

1.考試性質與功能。初中學業水平考試是根據國家普通初中課程標準和教育考試規定組織實施，衡量學生達到國家規定學習要求的程度，保障義務教育基本教學質量，促進學生全面發展的一項重要考試制度。福建省初中學業水平考試實行初中畢業、高中招生考試“兩考合一”，考試成績作為學生畢業和升學的基本依據。

2.考試科目與內容。教育部《義務教育課程設置實驗方案》所設定的語文、數學、英語(含聽力，下同)、體育與健康、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、美術、綜合實踐活動課程中的信息技術(以下簡稱信息技術)等13門科目，均納入初中學業水平考試范圍，引導學生認真學習每門課程，避免過早過度偏科，確保達到初中教育的基本質量要求。物理、化學、生物另設實驗操作考試。鼓勵支持有條件的地方開展英語口語考試探索。綜合實踐活動納入初中學生綜合素質評價。

國家和我省有關要求實施測試。

考試命題要堅持立德樹人，強化社會主義核心價值觀教育，統籌“兩考合一”考試定位，突出學科思想方法和學科核心素養培養，減少單純記憶、機械訓練內容，增強與學生生活的聯系，考查學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力，做到題量適度、難易適當。

3.考試方式與組織。語文、數學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物9門科目學業水平考試實行書面閉卷筆試。由省教育廳統一領導、統籌管理，省教育考試院具體組織實施，各設區市教育行政部門負責本地區考試工作的實施和管理。體育與健康考試由各設區市教育局(含平潭綜合實驗區教育局，下同)組織實施。

物理、化學、生物3門科目實驗操作實行現場操作考試，考試的形式、方法、時長，由設區市教育局根據不同科目的性質特點確定，縣(市、區)教育局制訂測試方案并報設區市教育局核準后組織實施。鼓勵有條件的設區市統一組織實施。

音樂、美術、信息技術3門科目由設區市教育局提出要求，并指導縣(市、區)教育局組織學校具體實施;學校結合學生平時學習表現進行綜合評價，確定成績。學校考試評價方案須經教育行政主管部門審核同意，報設區市教育局備案后實施。考試實行校際交叉監考，由市、縣(區)教育局組織過程巡視和成績評定結果審核。鼓勵有條件的市、縣(區)統一組織實施。

4.考試分值。省級統考科目卷面滿分分值，語文、數學、英語各150分，道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物各100分。體育與健康40分，其他非省統考科目分值由設區市根據不同學科的性質特點具體確定。

5.考試時間安排。初中學生在校期間，各科學業水平考試只報考1次。各科目考試均安排在相應課程結束后進行，不得提前組織學生參加考試。省級統考科目安排在每年6月中下旬，具體考試時間、時長和科目順序由省教育考試院另行通知。地方或學校組織的測試科目，安排在4～5月份進行，由設區市教育局統籌確定考試時間和科目順序。

各科目分年級考試時間安排如下：

1.評卷工作。省級統考科目實行計算機網上評卷。省教育考試院統一制定學業水平考試試卷參考答案、評分標準以及網上評卷有關工作要求，具體評卷工作由設區市組織實施。條件成熟時省級統一組織實施評卷。各地要制定評卷工作實施細則，省教育考試院加強評卷工作過程指導和質量監控，確保評卷工作客觀公正。非省級統考科目，參照教育考試有關要求，認真做好成績評定工作。

2.成績呈現方式與畢業使用。學業水平考試成績是初中學生畢業資格認定和升學錄取的基本依據。各科根據原始成績，劃定五個等級，由高到低位次分別為a、b、c、d、e。原則上每個學科等級人數所占比例依次為：a等級15%、b等級30%、c等級35%，d、e等級共20%;a、b、c、d等級為合格，e等級為不合格且比例不超過5%。

初中學業水平考試成績是學生初中畢業資格認定的基本依據，考試科目均達到d及以上等級是學生畢業的必要條件。學生畢業當年未能達到要求的，可在離校2年內申請補考相應科目，補考通過的認定為d等級，且僅用于畢業資格認定。補考方案由各設區市按義務教育課程標準及初中畢業要求，結合本地實際制定并組織實施。

(二)建立初中學生綜合素質評價制度。

綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄和分析，是培育學生良好品行、發展個性特長的重要手段。綜合素質評價根據義務教育的性質、學生年齡特點，結合教育教學實際，細化和完善思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面的評價內容和要求，充分反映學生的發展情況和個性特長，注重考查學生的日常行為規范養成和突出表現，客觀記錄學生的成長過程，克服唯分數論，促進學生全面發展。評價結果作為學生畢業依據之一，是學生升學的重要參考或依據之一。具體指導意見見附件。

(三)改進招生錄取辦法。

1.科學使用學業水平考試結果。初中學業水平考試成績是高中階段學校招生錄取(以下簡稱中招錄取)的基本依據，原則上采取考試分數與相應等級相結合的方式進行。

分數計入中招錄取總分;體育與健康滿分40分;道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物6科滿分310分，各科均以卷面分數科學合理折算后計入中招錄取總分，具體由各設區市按照初中課時總量、立德樹人目標要求、教學容量、初高中學科課程關聯度、文理相對均衡等因素，利用往年考試數據進行招生錄取模擬后確定折算方案。

考試等級使用：中招錄取計分科目及未計入中招錄取總分的市級統考科目，要設定等級底線要求;對未計入中招錄取總分的市級統考科目，探索實行等級獎勵分政策，防止群體性偏科，確保國家課程實施質量。各設區市要根據文理兼顧、全面發展原則，結合實際科學制定各科等級在中招錄取中的使用方案。

2.合理使用學生綜合素質評價結果。設區市教育局要明確綜合素質評價使用的基本要求，普通高中學校要結合辦學特色創建，制訂具體的使用辦法。學校使用方案報經教育主管部門批準后應至少提前一個學期公布，使用情況必須規范、公開。2019年起，普通高中自主招生，須全面使用學生綜合素質評價結果。

2018年秋季入學的初一新生到2021年畢業升學開始，學生綜合素質評價結果作為中招錄取的重要參考;鼓勵有條件的設區市將學生綜合素質評價結果作為中招錄取的依據之一，探索基于學生綜合素質評價等級和內容，以量化積分或等級獎勵分數方式計入中招錄取總分。

3.完善優質高中定向生和完成義務教育后的特殊群體升學。

政策。繼續實行優質普通高中招生總計劃按不低于50%的比例定向分配至各初中學校的做法，定向招生名額向農村初中和無選擇生源的城區初中傾斜，促進初中學校均衡提升。完善優質普通高中定向生錄取辦法，合理控制定向生降分幅度并動態調整。

落實好符合條件的隨遷子女就地參加中招錄取政策。符合條件的隨遷子女享受與當地戶籍學生同等的報名、考試、錄取待遇。支持普通高中和中職學校通過隨班就讀、舉辦特教班等擴大招收殘疾學生規模，招生考試機構應為殘疾學生參加初中學業水平考試提供便利。

4.完善普通高中自主招生政策。實行普通高中自主招生政。

左右。經設區市教育局批準的學校，自主招生比例控制在該校總招生計劃的10%以內;經設區市及以上教育行政部門確認的示范性高中建設學校、高中課程改革基地校、高中多樣化發展改革實驗校，可適當放寬至15%左右(但不超過100人)。自主招生一般安排在中考后進行。各地實施自主招生過程中，要重視招收農村學校學生和貧困家庭子女。要切實加強對學校自主招生各環節的監管，及時向社會公開各校的自主招生方案和錄取結果。

(四)加強考試招生管理。

分縣(市、區)、分學校一次性編制高中階段學校招生計劃，自主招生數須納入學校總招生計劃數管理。已連續三年無實際招生或連續三年每年實際招生不足100人的高中學校，要適時停止安排招生計劃，具體政策由各設區市根據實際確定。普通高中同一校區高中部招生計劃均不得超過1000人、班生額不超過50人。內地民族班招生計劃單列。

民辦高中(含中外合作辦學機構，下同)與公辦高中享有同等的招生權利，各地應支持民辦教育的發展，將民辦高中統一列入招生計劃。設區市教育局應認真審核民辦學校招生方案，按照學校實際辦學能力逐校下達招生計劃。未取得辦學許可證(含籌設期間)的民辦高中不得參與招生。

設區市教育局每年須適時向社會公布具備招生資質的高中階段學校名單，并發布各縣(市、區)、各校招生計劃。所有高中階段學校須嚴格按照設區市教育局下達的招生計劃招生，不得擅自超計劃招生，更不得無計劃招生;確需追加招生計劃的，須經設區市教育局批準，且增加幅度不得超過5%。

下達招生計劃。其他公辦普通高中(含中外合作辦學項目)按照屬地原則，在本地范圍內招生。設區市要嚴格控制市域內跨縣(市)招生的公辦高中校數和招生規模并規范學校招生行為，對教育教學改革無實質促進作用的，不得批準跨縣(市)招生。經設區市教育局批準跨縣(市)招生的學校，其招生計劃不得超過學校當年高中總招生計劃數的5%。經設區市及以上教育行政部門確認的示范高中建設學校、高中課程改革基地校、高中多樣化發展改革實驗校，其跨縣(市)招生比例可放寬至10%;學校因所在服務區初中生源暫時不足的，由設區市商其他縣(市、區)教育局同意后再行調劑。

民辦普通高中跨設區市招生，要符合學校所在地設區市教育局和生源地設區市教育局的相關規定和要求。申請跨設區市招生的民辦普通高中，所在地設區市教育局確認后統一發函征求生源所在地設區市教育局意見(內容包括招生人數、招生對象、招生辦法、收費標準等)，經生源所在地設區市教育局同意，學校向生源所在地設區市教育局提交具體的招生簡章，完成銜接后方可向社會公布。未經學校所在地和生源所在地設區市教育局對接確認的民辦高中,不得擅自組織跨設區市招生。民辦普通高中跨縣招生政策，由各設區市根據招生規模比例、學校條件等進行核定。

正常標準收取，招收計劃納入生源地管理。

3.減少和規范考試加分。根據國家統一部署，大幅減少、嚴格控制中招錄取加分項目，逐步將加分的激勵導向功能轉移至學生綜合素質評價。2020年起，中招錄取全面取消體育、藝術、科技創新等特長生加分項目，目前已取消的不得恢復，相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案。省教育廳統一清理規范加分項目、分值，取消不合理加分項目，具體另文通知。

4.改進招生錄取管理。2019年起，統一由設區市中招管理部門組織管理本地區所有普通高中及在本地區招生的中職學校招生錄取工作。要建立全市統一的高中階段學校招生錄取信息化管理平臺，凡升入普通高中學習的學生，均須經過學校所在設區市的招生管理平臺統一錄取。尚未統籌本地區報名、錄取管理的設區市，須加快系統建設，保障各項工作順利進行。

普通高中招收的新生須經設區市中招管理部門審核并辦理錄取手續，跨設區市招生的在生源地設區市中招管理部門辦理錄取手續。所有普通高中均不得招收各設區市劃定的普高最低投檔控制分數線以下的學生，并應確保農村初中和無選擇生源的城區初中至少有一定比例學生被優質普通高中錄取。跨設區市招收或經自主招生予以降分錄取的，不得低于生源地設區市普高最低投檔控制分數線。

設區市核定的中招錄取名單是普通高中學生學籍接續的依據。各級教育行政部門要充分利用全國中小學生學籍管理系統，加強高中招生和學籍接續管理。教育行政主管部門要嚴格按照設區市中招管理部門確認的普通高中錄取名單，在規定時限內通過全國學籍系統為正式招收的學生接續電子學籍檔案，對未經設區市中招管理部門確定招收的學生一律不予審核通過。涉及跨設區市招生的，生源地教育行政主管部門要依據本設區市中招管理部門的錄取花名冊，及時在學籍管理系統上辦理外地就讀學生審核手續。設區市教育局要根據本設區市招收錄取結果，適時抽查所轄縣(市、區)教育局辦理的升學學籍接續情況。

各地要積極創造條件，認真做好中職學校招收應屆初中畢業生工作，鼓勵引導動手能力強、職業傾向明顯、有就讀意愿的學生初中畢業后接受職業教育。要繼續把往屆初高中畢業生、退役士兵等城鄉勞動者納入中職學校招生范圍，采取積極有效措施，引導他們接受中等職業教育。支持中職學校根據自身辦學能力，規范有序地開展非全日制學歷教育。

嚴禁違規跨區域和擅自提前招生，防止惡性競爭，維護正常的教育教學和招生秩序;嚴禁在中職學校招生中搞區域間、學校間生源封鎖和地方保護;嚴禁初中學校或教師在招生過程中向中職學校索要、收受任何名義的“經費”或實物，嚴禁虛假宣傳欺騙誤導學生的行為;未經教育行政主管部門同意，中職學校不得以任何名義設立異地分校、教學點。

要加強高中招生工作的監管，嚴肅招生工作紀律，通過專項督查、暗訪抽查、來函來電隨查等形式，及時發現、制止、嚴查各種違規招生行為。落實群眾信訪舉報查辦和督辦責任，實行重點信訪舉報直查直辦和通報制度。對屢禁不止、性質嚴重、影響惡劣的亂招生行為，不僅要對直接責任人給予黨政紀處分和組織處理，還要嚴肅追究主管部門有關負責人的領導責任，并進行點名公開通報;對招生中出現的暗箱操作、徇私舞弊等權利尋租、利益輸送和失職瀆職行為，發現一起、查處一起，涉嫌犯罪的移送司法機關追究法律責任。

三、組織保障。

計劃編制、考務管理、評卷分析、招生錄取等各項具體任務，確定專業考試機構負責考務工作，確保中考中招改革順利實施。要從維護教育公平、社會穩定大局出發，有機銜接原有做法，科學確定考生志愿填報時段，科學制定招生錄取條件和程序，科學劃定普高最低投檔控制分數線，穩妥推進中招錄取改革。要根據本實施意見，結合本地實際，制定本設區市高中階段學校招生錄取實施細則，并于2018年11月底前報省教育廳備案后向社會發布。省屬中學的考試、招生、錄取等各項工作納入福州市統籌管理。

(二)強化教學管理。各地和學校要嚴格落實義務教育課程方案，合理安排教學進度，開齊開足國家規定課程，嚴禁壓縮綜合實踐活動、藝術(或音樂、美術)、體育與健康等課程課時，讓青少年擁有光明的未來。要加強初中學校校長和教師培訓，轉變人才培養觀念，創新學校管理方式和教學方法，加快發展素質教育。要切實加強師資配備、設施設備等方面資源保障，滿足正常教學需要。各市、縣(區)要定期開展初中學校課程實施情況評估，加強初中學業水平考試數據的分析應用，指導教育教學改革。

息管理系統。各市、縣(區)要確保初中學業水平考試所需經費，嚴格按照國家教育考試的標準和要求，統一設置考點考場、規范考試程序，并按要求加強考試、評卷及招生管理，確保中考工作有序進行。

(四)做好宣傳引導。各地要認真做好改革政策措施的宣傳解讀工作，及時回應學生、家長和社會關切。要加大綜合宣傳力度，利用網絡、電視、廣播、紙媒和新媒體等，廣泛宣傳國家關于普及高中階段教育和加快建設現代職業教育有關要求，重點解讀和宣傳國家助學、教育扶貧、就業和升學等相關政策，營造良好的社會氛圍。要指導高中階段學校組織好校園開放日、政策咨詢會、宣講會等活動，加大改革工作政策宣傳。

其他事項。

1.因休學原因轉入2018級、2019級的初中學生實行新的學業水平考試制度，除已獲得的初中學業考試成績的科目，須通過其他科目學業水平考試。

2.從外省(區、市)轉入我省的學生，須補充參加我省各科初中學業水平考試方可認定成績，用于學生畢業升學;其綜合素質評價信息由轉入學校審核認定后，存入學生綜合素質評價檔案袋。從我省轉出外省的考生，按外省有關規定執行。

附件：福建省初中學生綜合素質評價指導意見。

附件。

福建省初中學生綜合素質評價指導意見。

20號)等文件精神，在總結2006年以來初中學生綜合素質評價實施經驗基礎上，制定本指導意見。

一、指導思想。

綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄、分析，是發現和培育學生良好個性的重要手段，是深入推進素質教育的一項重要制度。實施學生綜合素質評價，緊緊圍繞立德樹人根本任務，強化素質教育理念，把握學生成長規律，轉變育人模式，創建學生發展平臺，客觀反映學生綜合素質和個性特長發展狀況，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力,提高綜合素質，為高中階段學校招生提供重要參考。

二、基本原則。

1.導向性原則。發揮綜合素質評價對教育觀念、質量觀念、教育教學行為的引領作用，引導學校關注學生思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等各方面發展，促進人才培養模式轉變，促進學生素質的全面發展。

2.客觀性原則。以事實為依據，客觀記錄和寫實性描述學生成長過程中的主要經歷和典型事例，客觀反映學生綜合素質和個性特長發展狀況，增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。

3.發展性原則。關注學生成長過程，根據學生身心發展特點，創設有利于學生個性發展的條件，充分發揮評價的診斷與激勵作用，激發學生的特長和潛能，鼓勵學生不斷進步。

4.操作性原則。評價內容與學校日常教育教學活動相結合，評價過程應簡便、直觀、易操作，實現評價操作與管理的信息化，體現可操作性和可接受性。

5.公正性原則。嚴格規范評價程序，建立健全公示舉報制度、申訴復議制度、誠信責任追究制度，確保評價過程公開透明、評價結果真實可信。

三、評價維度。

1.思想品德。主要考察學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優秀傳統文化及學生道德認知行為表現等方面的情況。包括理想信念、行為習慣、遵紀守法、勇于擔當等方面的表現，重點記錄學生參與團隊活動、社團活動、志愿服務或公益勞動等德育活動、社會實踐活動的次數和持續時間。

2.學業水平。主要考察學生各門課程基礎知識和基本技能掌握情況，以及運用知識分析問題、解決問題能力等，重點記錄學生學業水平考試和校本課程學習情況，同時兼顧具有優勢的學科學習情況。

3.身心健康。主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質等，重點記錄學生《國家學生體質健康標準》測試主要結果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，堅持每天1小時體育鍛煉情況等。

4.藝術素養。主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力，重點記錄學生在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等。

5.社會實踐。主要考察學生參加實踐活動、研究性學習、科技創新活動的情況，包括生產勞動、勤工儉學、軍事訓練、研學旅行、參觀體驗與社會調查、科學探究、創造發明等，重點記錄學生參加實踐活動的次數、持續時間，形成的作品成果、調查報告等。

各地各校要基于學生發展的年齡，結合當地教育教學實際，科學確定學生綜合素質評價的具體內容和要求。

四、評價程序。

各地要指導學校根據義務教育性質、學生年齡特點，結合教育教學實際，細化和完善思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個維度的評價內容和要求，征求學生、家長、教師等人員意見，制定實施細則及評價標準，經校內公示無異議，報所屬教育行政部門備案。評價記錄要遵循如下基本程序：

1.寫實記錄。各校要建立學生成長記錄制度，研制符合本校教育教學實際的學生成長記錄袋。每學期末，教師要指導學生做好寫實記錄，做好自我描述報告，整理遴選具有代表性的重要活動和典型案例材料及其他有關材料存入學生成長記錄袋。重要的活動記錄、事實材料要真實可信、有據可查。材料收集可以靈活采取文字、照片、錄像等形式。班主任要撰寫綜合性評語，客觀、準確揭示每個學生的個性特點。

2.民主評定。學校要采取過程記錄、測評結合、民主評議等方式，每學期對學生的思想品德等五個發展維度，以學生自評、同學互評和教師評議相結合的方式進行評定。要引導學生在互評的過程中學會評價和分析，學會交流、合作與分享，清晰了解自身發展的狀況，明確努力方向，促進其在原有的基礎上的發展。

3.公示審核。除涉及個人隱私的信息外，每學期末或次學期初，學校必須在校園公示欄或校園網等顯著位置，將每位學生擬填入《福建省初中學生綜合素質評定結果呈現表》(表一)的綜合素質評價內容及其佐證材料進行公示，公示時間不少于5個工作日，確保材料真實客觀。

4.存入檔案。學生的等級評定和綜合性評語確定后，由班主任組織填寫在《福建省初中學生綜合素質評定結果呈現表》中，同時將學生提交的原始資料，選擇其中重要的部分(如綜合實踐活動報告、特長證明材料、獲獎證書、自我描述性報告等)整理裝訂成冊，一并歸入學生評價檔案(《學生成長記錄袋》)。

學生畢業前，要指導學生在整理遴選材料的基礎上撰寫自我陳述報告和典型案例材料，并由教師撰寫評語;學校根據學生每學期記錄的評價內容，匯總生成《福建省初中畢業學生綜合素質評價報告》(表二)，經學生及其監護人確認后在本校公示。公示無異議的，經學生及其監護人、班主任簽字以及學校蓋章后存入學生檔案，并提供高中階段學校招生使用。檔案材料要突出重點、簡潔明了，便于在招生中使用。

五、評價結果呈現方式。

日常評價結果的呈現方式由各學校結合實際自行確定，對可以量化的評價內容可采用定量評價的方法，對較難實行定量評價的可采用寫實性描述、定性評價。要處理好定性與定量的關系，確保評價結果的等級要與定量評價、寫實性評價的結果一致。

六、結果應用。

1.引導學生全面而有個性發展。綜合素質評價材料詳實、過程完整，是學生畢業的必要條件。引導學生開展自我評價并進行自我調整和自我管理，促進教師開展學生成長過程指導和生涯輔導，幫助學生確定個人發展目標，實現全面而有個性的發展。

2.促進學校落實立德樹人根本任務。通過綜合素質評價的導向，引導初中學校把握學生成長規律，模范執行國家課程方案和省頒課程計劃，開齊開足開好規定課程，深入開展各種素質教育活動，促進學校深化教育教學改革，加快內涵發展、質量提升。

3.服務高中階段學校招生錄取。學生綜合素質評價結果是高中階段學校招生錄取的重要參考或依據之一。實行提前自主招生的，須全面使用學生綜合素質評價結果。具體由各設區市根據《福建省高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》做出具體規定。有條件的地方可探索采取學生綜合素質積分評價方式或將評價結果按等級折算，適當計入中考招生錄取總分。

七、制度保障。

1.建立公示與舉報制度。凡不涉及個人隱私的一切信息，都必須在適當的范圍、以適當的方式公示，接受師生、家長和社會監督。各級教育行政部門和學校要設立投訴和舉報電話、信箱等，暢通舉報渠道，對公示內容有異議的任何單位或個人，可以向所在學校、教育行政主管部門投訴舉報。高中學校在招生過程中發現不實信息可向設區市教育局舉報。

2.建立申訴與復核制度。學生對每學期生成的《福建省初中學生綜合素質評定結果呈現表》和畢業前生成的《福建省初中畢業學生綜合素質評價報告》進行確認，如有異議，可以書面形式向學校提出復核申請。學校接到申請后，要限時進行調查、復核，并及時告知復核結果。學生對學校復核結果仍有異議的，可向教育主管行政部門書面提出復核申請。教育行政主管部門要重新進行調查、審核并作出最終復核結論。

3.建立誠信責任追究制度。各級教育行政部門要加強對各校實施綜合素質評價工作的檢查，對檔案材料的真實性進行抽查。對弄虛作假者，一經查實的，要按照國家有關規定予以嚴肅處理。對學生個人違紀舞弊行為多發的學校，由上級教育行政部門責令整改并通報批評。對發生集體性違紀舞弊行為的學校，通報并追究校長責任，對相關責任人按有關規定予以問責，情節嚴重的，三年內學校和相關責任人不得評優評先和晉級晉職。

八、組織管理。

1.加強組織領導。各市、縣(區)教育行政部門要加強領導，成立初中學生綜合素質評價工作領導小組，負責制訂綜合素質評價操作方案;根據初中辦學水平和校風學風等情況，提出并調控各校總評結果的四個等級比例;指導學校開展評定工作，監控評價過程;接受咨詢、投訴和舉報，糾正實施過程存在的問題，查處違規行為。學校負責初中學生綜合素質評價的具體實施，成立領導小組，指定牽頭部門，明確校內分工，合理分配任務;負責記錄、匯總、公示等具體流程的組織實施，加強對教師、學生的誠信教育，建立健全復核制度，對材料真實性負責。

2.建立評價信息管理系統。各設區市教育行政部門可研制、開發評價信息管理系統，逐步實現評價工作的信息化和網絡化，提高綜合素質評價工作的實時性、規范性和科學性，提高評價工作效率，減輕評價主體的負擔。有條件的初中學校可自主研發使用電子管理平臺，統籌教育教學、學生評價等各項校內管理。要加強數據的管理與使用，做好相關統計分析，不斷改進學校日常教育教學管理工作。省級將適時建設初中學生綜合素質評價信息管理系統，對接我省普通高中學生綜合素質評價信息管理系統。

任免班級評價小組成員;組織、指導和監督各班級的評價工作;審查認定班級評價結果;受理咨詢、投訴和復議申請;及時解決評價中的問題，查處評定過程中的違規行為。其組成人員應具有較廣泛的代表性，人數以7～11人為宜。要堅持常態化實施，指導學生加強自我管理與自我教育能力，及時收集整理材料、開展自我評價，避免集中突擊。要充分發揮學校黨團、學生組織的作用。規模較大的學校還應成立監察小組，履行有關監督職責。

4.加強培訓宣傳。各級教育行政部門要加強培訓，提升校長和教師實施綜合素質評價的能力。各級教育行政部門和學校要加強學習與研究，正確把握評價的內容、方法和標準等。各初中學校要把學生綜合素質評價實施辦法和配套制度納入學生入校課程和家長教育課程，通過致家長一封信、家長會、新聞媒體等多種途徑，向學生、家長廣泛宣傳實施學生綜合素質評價的重要意義、內容標準和操作規程等，讓學生、家長和社會了解評價的內容和政策，為教育綜合改革營造良好的輿論氛圍。

印發意見的通知（通用18篇）篇五

印發意見的通知（通用18篇）篇六

2011年，全市經濟責任審計工作要認真貫徹落實中辦、國辦《黨政主要領導干部和國有企業主要領導人員經濟責任審計規定》（中辦發[2010]32號，以下簡稱《規定》）和全省審計工作會議和經濟責任審計工作會議精神，以引導和促進領導干部貫徹落實科學發展觀、樹立正確的政績觀和守法守紀守規盡責為目標，積極推進審計工作轉型，深化審計內容，不斷提高審計工作質量。

一、認真學習宣傳《規定》，努力把握《規定》新要求。兩辦《規定》的頒布，是貫徹落實黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神的重要舉措，是經濟責任審計經驗總結和法規制度建設的重要成果，是經濟責任審計工作進入新的發展階段的重要標志。學習宣傳好《規定》，擴大經濟責任的社會影響，營造良好的審計環境，是各級審計機關當前和今后一個時期的一項重要任務。全體經濟責任審計人員要認真研讀原文，逐條理解，深刻把握《規定》的內涵；要通過報紙、電臺、門戶網站等多種平臺和以知識問答的形式制作宣傳冊等多種形式宣傳《規定》，使社會各界更加了解經濟責任審計規定，更加支持審計工作；要認真總結近幾年經濟責任審計工作經驗，對照規定分析存在問題，找準強化和改進經濟責任審計工作的著力點。

二、全面貫徹落實《規定》，深入開展經濟責任審計工作。兩辦《規定》對經濟責任審計的對象、審計計劃、組織協調、審計內容、審計實施、審計評價、責任界定和結果運用等作出了具體的規定，要在經濟責任審計工作中，認真對照《規定》，加強領導，規范操作。

（一）繼續加強與相關部門的交流與協作。經濟責任審計是利用專業手段和技術方法與紀檢組織等部門共同完成的工作，要以貫徹落實《規定》為契機，進一步加強相關部門之間聯系與溝通，深化審計內容、促進審計結果運用、形成監督合力，為加強干部管理監督、促進黨風廉政建設、推進依法行政服務。

項目，審計機關要有效整合審計資源，努力提高審計效率，較好地把握審計范圍和重點，努力提高審計質量。

（三）依法確定審計內容。要將《規定》對審計內容的具體要求落實到審計方案中去，以促進領導干部推動本地區、本部門、本單位科學發展為目標，以領導干部守法守紀守規盡責情況為重點，以領導干部所在單位財政財務收支以及有關經濟活動為基礎，重在評價領導干部經濟責任履行情況，細化審計內容。經濟責任審計既不能缺位，也不能越位，既要防止將經濟責任審計等同于財政財務收支審計的做法，又要防止審計內容過于寬泛，超出《審計法》和兩辦《規定》的審計內容范圍。

（四）準確做好審計評價。經濟責任審計要牢牢把握“權力”和“責任”兩個重點，圍繞領導干部的職責和權限，做好審計評價。審計評價要與審計內容相統一，既要反映被審計領導干部任職期間的工作業績，又要揭示在履行經濟責任過程中存在的問題，并對存在問題準確界定其應當承擔的直接責任、主管責任或者領導責任。

任。對審計中發現的帶有普遍性、傾向性的問題，各有關部門要注意從體制、機制和制度上研究解決和預防的措施，完善制度，規范管理，促進發展。三是積極探索審計結果運用的新途徑，特別是審計結果公開的方式和途徑，通過社會監督的方式加強審計結果的運用。

（六）著手完善經濟責任審計新機制。一是對現有的經濟責任審計制度文件著手進行清理，從離任交接、評價規范方面進一步新建或修訂相關的制度；二是加強審計人員的培訓。通過舉辦培訓班，開展研討會、交流會等形式，有針對性地對審計人員進行經常性的培訓，不斷開拓其視野，努力提高其綜合素質，促使審計人員不斷在實踐中探索經濟責任審計工作的新路子。

印發意見的通知（通用18篇）篇七

55.各市縣招生委員會要在當地黨委、政府領導下，按照全面從嚴治黨要求，切實加強對高考工作的組織領導，層層落實考試安全主體責任，逐級簽訂考試安全責任書。市縣招生委員會是本行政區域內組織高考、治理考試環境、維護考試招生安全穩定、整肅考風考紀的責任主體，主要負責同志是第一責任人;市縣教育行政部門分管負責同志和市縣招生考試機構主要負責同志是直接責任人。要高度重視考試隊伍建設，結合當前考試安全保密的新形勢和新特點，加強對涉考工作人員的全覆蓋式教育培訓，重點強化職業道德和法紀警示教育，增強安全保密意識和遵紀守法意識。要加強面向廣大考生的誠信考試教育，采取靈活多樣和青年學生喜聞樂見的方式，教育和引導考生信守承諾，誠信考試，拒絕和抵制考試中的違紀、舞弊及違法等行為。要加強標準化考點的日常維護和升級，把好考場入口關，著力抓好考務實施和考場管理，確保考風考紀嚴明有序，完善身份驗證系統、防控作弊系統、視頻及網絡監控系統、應急處置系統，提升考試實時監控和應對突發事件的能力。要進一步強化國家教育統一考試環境綜合治理，完善聯防聯控、齊抓共管的工作機制，將考前集中開展專項行動與日常清理整頓工作相結合，嚴厲打擊有組織考試舞弊行為及涉考違法犯罪活動。

56.各級教育行政部門和各有關高校要將參與高考工作人員的工作表現與年度考核和職務評聘、晉升掛鉤，對工作失職、造成安全事故的，實行一票否決。同級教育部門要定期對承擔考試任務的單位進行綜合評估，對承擔考試任務多、考試質量好的單位，予以適當獎勵;對于無故拒絕承擔考試任務或出現考試安全事故的單位，按程序予以約談，責令改正。

57.對參與命題、監考、評卷、巡考及其他考試工作的人員，應付給相應的勞動報酬，所得報酬不計入單位績效工資總額。具體由各市、縣教育部門和各相關高校根據實際制定辦法。

58.各市、縣(市、區)招生委員會，教育行政部門和高校，要加強對招生考試工作的領導和招生考試各項工作的管理，全面推進陽光工程制度化、系統化建設，把陽光工程的精神、要求和內涵切實融入到高校招生日常管理和運作之中。嚴格落實招生信息“十公開”，及時公開招生政策、招生資格、招生章程、招生計劃、考生資格、錄取程序、錄取結果、咨詢及申訴渠道、重大違規事件及處理結果、錄取新生復查結果等信息。要重點加強對自主招生、保送生、高水平運動隊、高水平藝術團等特殊類型考生資格和錄取要求的公示，未經公示的考生不得予以錄取。

招生考試工作人員要嚴格按照國家和我省關于普通高校招生考試的有關政策規定秉公辦事，從廣大人民群眾的根本利益出發，精心組織，周密實施，切實做好報名、體檢、思想政治品德考核、信息采集、考試、評卷、統分、錄取以及試卷答卷的安全保密等各環節的工作。

59.高校要成立由校長和校內紀檢監察等部門負責人組成的招生工作領導機構，負責本校招生工作，并設立招生辦公室，配備專職工作人員，加強對本校錄取工作的管理，培訓技術人員，添置必要的設備，保證網上錄取工作順利進行;嚴格執行“十公開”和“30個不得”招生工作禁令，自覺接受考生及社會監督;要加強綜合治理高校招生環境，堅決制止和有效打擊各種非法招生和招生錄取欺詐行為，確保招生錄取公正、有序。加強新生入學資格審查工作，嚴防不法分子利用假通知書詐騙或偽造考生檔案冒名頂替入學，構筑招生錄取全過程防范體系。

60.各級教育行政部門、招生考試機構和高校要加強作風建設和職能轉變，以考生為本，著力解決考生和社會關心、反映強烈的突出問題，提高服務廣大考生的能力。各地要因地制宜，進一步完善考試期間發生自然災害的工作預案，做好對地震、暴雨、洪水及其次生災害和疫病的應急防范工作;為考生提供更加人性化的考試服務，為殘疾人考生等特殊群體平等報名參加考試提供便利，營造溫馨考試環境。要高度重視做好高校考試招生制度改革的政策宣傳工作，用通俗易懂的語言深入細致地解讀本地改革政策措施，解疑釋惑，凝聚共識;要對高校招生宣傳內容進行監督，適時開展預警提示或案例宣傳，提醒考生和家長防范中介欺詐等違規行為。

各高校和教育行政部門、招生考試機構要以考生為本，依據《信訪條例》(國務院令第431號)，按照“學校負責、考試院監督”的原則，及時妥善處置高校招生信訪問題。高校是受理招生信訪的責任主體，要及時受理、妥善處置，做到件件有調查、件件有回復;省教育廳要按程序及時受理和處理考生對在當地招生院校處理意見提出的行政復議。

印發意見的通知（通用18篇）篇八

（11月6日_學位委員會第31次會議審議通過）。

一、為服務我國中醫藥事業發展對中醫專門人才的迫切需求，完善中醫人才培養體系，創新中醫人才培養模式，提高中醫人才培養質量，特設置中醫專業學位。

二、中醫專業學位分為博士、碩士兩級，含中西醫結合及民族醫。中醫博士專業學位英文名稱為“doctorofchinesemedicine”，縮寫為“dcm”；中醫碩士專業學位英文名稱為“masterofchinesemedicine”，縮寫為“mcm”。

三、中醫博士專業學位培養目標是：熱愛中醫藥事業，具備良好的專業素質和職業道德，掌握堅實寬廣的中醫基礎理論、系統深入的專科知識和臨床技能，具有較強的傳承創新能力和實踐創新能力，結合臨床開展研究并做出創造性的成果，能夠獨立從事中醫臨床、教學科研工作的高級專門人才。

中醫碩士專業學位培養目標是：熱愛中醫藥事業，具備良好的專業素質和職業道德，系統掌握中醫基礎理論、專業知識和臨床技能，同時掌握必要的現代醫療技術，具有較強的傳承學習能力、實踐能力和臨床研究能力，能夠獨立從事中醫臨床工作的`高層次應用型專門人才。

四、中醫專業學位研究生培養與中醫臨床醫師畢業后教育有機銜接。中醫博士專業學位研究生，其臨床能力培養與中醫專科醫師規范化培訓標準有機銜接；中醫碩士專業學位研究生，其臨床能力培養按照中醫住院醫師規范化培訓標準進行。

五、教學方式采用課程講授、專題講座、案例研討、社會實踐、跟師學習、專業訓練和科研實踐等多種形式。重視名老中醫藥專家經驗總結與傳承，激發學生自主學習能力。堅持理論與實踐相結合、臨床與科研相結合。

六、中醫專業學位研究生培養實行導師或導師組負責制。積極吸納規范化培訓指導教師參與研究生培養。

七、學位論文應結合中醫臨床實際選題，突出實際意義和應用價值。博士學位論文應緊密結合臨床實際，對臨床工作具有較高的應用價值和創新性。碩士學位論文應反映研究生運用相關學科理論、知識和方法，分析、解決臨床實際問題的能力，可以是研究報告、臨證經驗總結、專業文獻研究、醫案醫話解析等。學位論文答辯成員中須有中醫臨床一線具有高級專業技術職務的專家。

八、考核方式分為學位課程考試、臨床能力考核和論文答辯三部分，考核通過者，授予中醫博士或碩士專業學位。

九、中醫博士、碩士專業學位由經國家批準的中醫博士或碩士專業學位研究生培養單位授予。

印發意見的通知（通用18篇）篇九

尊敬的各位業主：

為了能更好的管理和使用小區xx湖，美化小區環境，提高其觀賞效果，對xx湖日后的管理和美化現提出了以下四種方案：

方案一：將現xx湖內的淤泥清理干凈，徹底刷洗湖壁、湖底，重新注水。有利的一面是湖水清澈見底，觀賞效果較好。不利的一面是清理淤泥難度大，費用高，預計費用2.5萬元（不包含水費）。

方案二：保留現有湖內淤泥，在xx湖里種植荷花。有利的一面是美化湖面的環境，提高xx湖的觀賞價值。不利的一面是需要添加大量的泥土。

方案三：將小湖內的淤泥搬運到大湖內，在小湖里放干凈的水養一些觀賞魚；在大湖里種植荷花。有利的一面是滿足業主的不同觀賞角度，同時也美化小區的`整體環境。不利的一面是1、需要添加大量泥土；2、每天需要喂食大量食物。

方案四：將xx湖承包給私人經營管理。條件：1、服從物業服務企業的管理；2、保持湖內水質沒有異味，景觀不遭到破壞；3、不得影響小區業主的正常生活。有利的一面是承包所得的費用可作為小區公共部位的維修資金，給小區帶來了實惠。不利的一面是給小區的安全管理增加難度，不易對外來人員的控制。

若您有更好的意見和建議，請大家于20**年5月**日前將您寶貴的意見和建議以書面的形式或撥打物業服務電話：xxxx的形式告知我服務中心，我們在此表示真誠的感謝。

zz物業管理有限公司**分公司。

xx物業服務中心。

二〇**年五月**日。

印發意見的通知（通用18篇）篇十

堅持以_理論和“三個代表”重要思想為統領，以科學發展觀為指導，以提高機關黨員干部整體素質為基礎，以提高機關工作效率、創優發展環境為核心，以建設“學習型、創新型、效能型、服務型、廉潔型”機關為目標，使全鄉黨政群機關在履行職責上有新成效，在辦事效率、服務質量上有新提高，在群眾滿意度上有新提升，為建設經濟社會發展強縣提供有力保障。

1、創建學習型機關，打造一流機關干部隊伍。領導干部要帶頭學習，作出表率，機關工作人員樹立終身學習意識，養成終身學習習慣，使學習成為一種職業習慣和從政時尚。把學習與業務工作緊密結合起來，開展調研、培訓輔導、討論交流、演講競賽等多種形式的學習活動，真正實現學習工作化、工作學習化，不斷用中國特色社會主義理論創新成果武裝頭腦，提高政策理論水平和業務能力，打造一流機關干部隊伍。

2、創建創新型機關，推動各項工作提升發展。深化“學浙江、見行動”主題活動，從根本上找準與發達地區在思想觀念、體制機制方面存在的差距，切實增強憂患意識、危機意識、責任意識、發展意識，自覺把思想認識從舊的觀念、體制、做法中解放出來，真正做到思想解放、觀念更新。牢固樹立“人人都是創新主體”的理念，以創新的工作思路、工作舉措和工作機制，推進重點工作，解決熱點難點問題。

3、創建效能型機關，提高工作效率和質量。加強機關軟環境建設，機關工作人員要強化效能意識，簡化辦事程序，高效率、高標準履行工作職責，不斷提高執法效能、行政效能、服務效能和工作效能。

4、創建服務型機關，增強服務意識和責任。突出“為民、便民、利民”宗旨，以“服務理念現代化、服務行為法制化、服務過程透明化、服務對象滿意化”為主要內容，突出抓好社會承諾、民主評議、考核評價、行政監督四個重點環節，進一步增強機關工作人員服務基層、服務群眾、服務創業的自覺性和主動性，努力做到文明服務、高效服務、依法服務、便民服務，實現政府職能由管理型向服務型轉變。

5、創建廉潔型機關，建設干凈干事的干部隊伍。深入貫徹落實黨和國家的方針、政策，保證政令暢通，堅決制止和糾正有令不行、有禁不止的行為。全面落實和遵守黨風廉政建設、懲治和預防腐敗體系建設有關規定，加強機關工作人員自身建設。切實精簡各類會議、文件，形成勤儉節約的良好風氣，樹立清正廉潔的新形象。

1、抓學習提高素質。機關要建立集中學習制度，抓好黨的政治理論的學習，業務知識的學習，市場經濟理論和法律法規的學習，現代科學技術和先進典型的學習，真正從思想上確立正確的人生觀、價值觀和科學的發展觀、政績觀，從素質上具備多謀善斷的思維能力和善于操作的實干能力。組織開展“七個一”系列活動，(1)組織一次學習_精神和黨章知識競賽活動。(2)組織開展每月讀一本好書活動。(3)組織開展每月一次講座活動。(4)組織開展一次深入基層調研活動。(5)探索一項創新工作。(6)組織開展一次業務知識競賽。(7)組織一次市外參觀學習。通過各種形式的學習，激發干部學習的積極性、主動性，使機關內自覺學習蔚然成風，綜合素質明顯提高。

2、開展業務崗位練兵。通過集中學習、自我學習、交流研討等多種形式，在機關營造濃厚的學習氛圍。深入開展“五看五比五促”主題實踐活動，即在全市看實力、比位次、促名次爭上游;在全縣看實績、比創新、促發展奔小康;在單位看班子、比干勁、促工作創一流;在基層看作風、比服務、促落實求實效;對外看形象、比誠信、促環境爭項目。以此鍛煉培養一批工作骨干，提升機關干部整體素質，增強機關工作的生機和活力。

3、解放思想推進工作創新。在全鄉廣泛開展“學浙江、見行動”主題活動，全鄉要結合工作實際和服務對象，多渠道征求意見和建議;黨組織要組織開展“我為發展獻一策”活動，每名機關干部至少要提一條創新建議，把“五型”機關創建活動引向深入。年終對在創新工作中取得突出成績的個人予以表彰。

4、嚴格黨內組織生活保持先進性。落實黨員先進性建設長效機制，堅持支部“三會一課”制度、專題民主生活會和民主評議黨員制度、黨員談心談話制度。開展“五查五看”，一查理想信念，看黨性觀念強不強;二查宗旨觀念，看為群眾謀利益、辦實事的主動性強不強;三查精神狀態，看事業心、責任感、改革進取意識和創新意識強不強;四查工作作風，看群眾觀點、政策觀念和做好新形勢下各種工作的能力強不強;五查廉潔自律，看執政是否廉潔，處事是否公正，原則性強不強。積極開展黨性分析活動，深刻反思“從事工作為什么、在工作崗位干什么、在干部群眾中的形象是什么”等問題，反思自己的工作和言行是否為單位增了光、添了彩，認真查擺自身存在的問題，認真開展批評與自我批評，開展“下評上”活動，廣泛聽取各方面意見，積極搞好整改提高。

5、健全完善機關管理制度。按照建立作風建設長效機制和加強效能建設的要求，要進一步完善服務承諾制、首問責任制、限時辦結制、ab崗工作制、一次性告知制和失職追究制等制度，做到用有效的制度管人理事，做機關各項工作都有章可循，確保各項工作任務順利完成。

6、強化實績考核與結果運用。按照年初確定的工作重點和階段性工作任務，要進一步明確各站所崗位職責，規范工作流程，建立工作臺帳。根據工作完成進度和質量對每名機關干部的工作實行績效考核，明確獎懲措施，開展“設崗創星”活動，定期公布創星結果，激勵機關干部學先進，爭一流。

7、做好貼近基層服務群眾工作。落實“雙結對、雙服務”活動要求，在全鄉推行“一線工作法”，即了解情況到一線，監督檢查到一線，解決問題到一線，服務保障到一線。領導班子成員要經常深入到所包扶、聯系的村調研指導工作，幫助基層解決實際問題，為群眾提供熱情的服務。組織開展“配強一個好班子、培養一支好隊伍、建設一個好陣地、形成一套好機制、鋪就一條好路子”為主要內容的“五好”支部創建活動。

8、開展廉潔自律警示教育。開展警示教育，把學習黨風廉政建設法規與違法違紀事例或案例相結合，深刻剖析違紀違法案件發生的原因，做到警鐘長鳴，遵紀守法;開展“說實話、辦實事、求實效”活動，認認真真訪民情、誠誠懇懇解民憂、實實在在幫民富、兢兢業業保民安;以“勤政、廉政、優政”為重點，開展職業道德教育，從政道德教育，形成良好的道德風范;建立干部廉政檔案，推進“四不”廉政活動，即不以領導名義謀取私利、不以工作名義吃請納送，不以任何形式出入娛樂場所，不參與任何違紀違法活動。開展“廉政文化進機關”活動，開展社會主義榮辱觀教育，大力倡導勤儉節約、艱苦奮斗精神，增強反腐倡廉意識，形成良好的社會風尚。

1、細化工作目標，穩步組織實施。要根據“五型”機關創建的目標要求，結合當前實際特別是奧運安保、經濟發展、優化環境等重點工作，把目標任務分解到具體工作環節、工作崗位、工作人員，真正做到認識到位、責任到位、措施到位、落實到位。

2、保證全員參與，做到一下聯動。“五型”機關創建是一項系統工程，涉及到每名機關干部職工。全鄉要統一思想，提高認識，全員投入到創建工作中來，領導干部要率先垂范，作出榜樣，所有干部要積極參與，體現在一言一行中;要營造濃厚的氛圍，齊心協力，上下聯動，激發創建動力，增添創建活力，確保創建各項目標任務順利完成。

3、注重點面結合，實現整體推進。要將“五型”機關創建作為一個有效的載體，與全鄉各項工作有機結合，在全面推進的基礎上，選準著力點、突破口，突出工作重點，加大工作力度，區別不同情況，實行分類指導，注意及時總結，推廣不同層次、不同方面的先進經驗，通過典型引路，使大家學有榜樣、趕有目標，實現重點突破，以點的突破帶動整體工作水平的提高。

4、堅持與時俱進，實現創新發展。不同時期、不同階段的工作重點和特別不斷賦予“五型”機關建設新的內涵，全鄉要堅持與時俱進，及時完善和調整落實措施，做到常抓常新，使“五型”機關建設不斷適應形勢發展的需要，更好地服務工作，努力開創各項工作新局面。

1、健全組織機構。鄉黨委成立了以黨委書記王保紅為組長，黨委副書記、政府鄉長王占星，黨委副書記、紀委書記馬雷為副組長的“五型”機關創建活動領導小組，領導小組辦公室設在黨政辦，負責對創建活動的組織、協調、指導、檢查和考評。黨委主要負責人要認真履行創建活動第一責任人的職責，主管領導要具體協調、指導和督促，相關機構要切實擔負起組織推動職責，形成一級抓一級、層層抓落實的組織領導和工作體系。

2、強化監督考核。全體干部要定期匯報創建工作開展情況。鄉“五型”機關創建活動領導小組要定期不定期對創建活動進行檢查，對不認真開展的個人要通報批評。

3、加強輿論宣傳。全體干部要努力創新活動形式和內容，認真總結創建活動中的經驗，在工作會和集中學習時要對在“五型”機關創建工作中的新舉措、新成效認真交流學習，推動創建工作深入扎實開展。

印發意見的通知（通用18篇）篇十一

50.建立分級負責、規范有效的地方、高校、高級中等教育學校等多級高校招生信息公開制度。高校招生信息公開工作要做到信息采集準確、公開程序規范、內容發布及時。

省考試院負責公布我省有關招生政策、計劃、考生咨詢及申訴渠道、重大違規事件及處理結果、考生統考成績和錄取結果的查詢辦法、本省統考各錄取批次控制分數線、填報志愿和錄取時間安排、各錄取批次高校未完成的分專業招生計劃;公示本地區享受照顧政策類別及具有相應資格的考生，以及高校特殊類型招生測試合格考生等名單。

各市、縣級招生考試機構和中學分別在其所在地公示本地區、本校享受照顧政策類別及具有相應資格的考生、以及高校特殊類型招生測試合格考生名單等。

高校在其網站上公布本校招生計劃、招生章程、錄取結果查詢辦法;公示取得本校特殊類型招生測試合格的考生名單。

51.公示的考生資格信息應包括姓名、性別、所在高級中等教育學校(或單位)、享受照顧政策類別、資格條件、測試項目、合格標準、擬錄高校及專業和錄取優惠分值等。省考試院和高校公示的信息保留至當年年底。市、縣招生考試機構和中學公示的考生有關信息，上報前至少公示10個工作日，并保留至當年8月底。

52.各級教育行政部門、招生考試機構、有關高校、高級中等教育學校要在公示有關信息的同時，提供舉報電子信箱、電話號碼、受理舉報的單位和通訊地址，并按照國家有關信訪規定對舉報事項及時調查處理。

印發意見的通知（通用18篇）篇十二

1、主要臟器：肺、肝、腎、脾、胃腸等動過較大手術，功能恢復良好，或曾患有心肌炎、胃或十二指腸潰瘍、慢性支氣管炎、風濕性關節炎等病史，甲狀腺機能亢進已治愈一年的，不宜就讀地礦類、水利類、交通運輸類、能源動力類、公安學類、體育學類、海洋科學類、大氣科學類、水產類、測繪類、海洋工程類、林業工程類、武器類、森林資源類、環境科學類、環境生態類、旅游管理類、草業科學類各專業，及土木工程、消防工程、農業水利工程、農學、法醫學、水土保持與荒漠化防治、動物科學各專業。專科專業不宜就讀烹飪工藝、西餐工藝、面點工藝、烹飪與營養、表演、舞蹈學、雕塑、考古學、地質學、建筑工程、交通土建工程、工業設備安裝工程、鐵道與橋梁工程、公路與城市道路工程、公路與橋梁工程、鐵道工程、工業與民用建筑工程專業。

2、先天性心臟病經手術治愈，或房室間隔缺損分流量少，動脈導管未閉返流血量少，經二級以上醫院專科檢查確定無需手術者不宜就讀的專業同第三部分第一條。

3、肢體殘疾(不繼續惡化)，不宜就讀的專業同第三部分第一條。

4、屈光不正(近視眼或遠視眼，下同)任何一眼矯正到4.8鏡片度數大于400度的，不宜就讀海洋技術、海洋科學、測控技術與儀器、核工程與核技術、生物醫學工程、服裝設計與工程、飛行器制造工程。專科專業：與以上相同或相近專業。

5、任何一眼矯正到4.8鏡片度數大于800度的，不宜就讀地礦類、水利類、土建類、動物生產類、水產類、材料類、能源動力類、化工與制藥類、武器類、農業工程類、林業工程類、植物生產類、森林資源類、環境生態類、醫學類、心理學類、環境與安全類、環境科學類、電子信息科學類、材料科學類、地質學類、大氣科學類及地理科學、測繪工程、交通工程、交通運輸、油氣儲運工程、船舶與海洋工程、生物工程、草業科學、動物醫學各專業。專科專業：與以上相同或相近專業。

6、一眼失明另一眼矯正到4.8鏡片度數大于400度的，不宜就讀工學、農學、醫學、法學各專業及應用物理學、應用化學、生物技術、地質學、生態學、環境科學、海洋科學、海洋技術、生物科學、應用心理學等專業。

7、兩耳聽力均在3米以內，或一耳聽力在5米另一耳全聾的，不宜就讀法學各專業、外國語言文學各專業以及外交學、新聞學、偵察學、學前教育、音樂學、錄音藝術、土木工程、交通運輸、動物科學、動物醫學各專業、醫學各專業。

8、嗅覺遲鈍、口吃、步態異常、駝背，面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風的，不宜就讀教育學類、公安學類各專業以及外交學、法學、新聞學、音樂表演、表演各專業。

9、斜視、嗅覺遲鈍、口吃不宜就讀醫學類專業。

此部分內容供考生在報考專業志愿時參考。學校不得以此為依據，拒絕錄取達到相關要求的考生。

印發意見的通知（通用18篇）篇十三

（一）高度重視，加強領導。各級衛生健康行政部門要高度重視試點工作，切實加強組織領導，認真制定試點工作實施方案，強化業務培訓，要把試點工作與職業病危害監測、危害專項治理、健康企業建設有機結合起來統籌協調推動，形成衛生健康行政部門、監督執法機構、職業病防治和技術服務機構多方協作配合的工作合力，確保試點工作順利開展。自治區衛生監督所要加強對試點工作督促指導，定期進行調度協調，及時收集、匯總、分析和通報各地工作進展情況。

（四）嚴格執法，強化落實。各級衛生健康行政部門要督促用人單位認真對照《用人單位職業衛生管理自查表》要求，組織自查自改自我提升，及時報送自查和綜合評估情況。對用人單位上報的《評估報告》，抽查（抽查比例不低于10%）發現用人單位未認真開展職業衛生管理自查或未完成職業病危害綜合風險評估的，要加大監督檢查頻率，尤其是存在的違法行為應立即下達整改通知書并嚴肅處理。

（五）認真總結，及時上報。各市衛生健康委每年應對職業衛生分類監督執法試點工作情況進行調研評估，形成調研評估報告（基本情況、經驗做法、存在問題及意見建議）于每年12月15日前報送自治區衛生健康委和自治區衛生監督所。我委將適時通報有關情況并組織對部分地區試點工作進行評估調研。

附件：1.用人單位職業病危害風險分級方法。

??????2.用人單位職業衛生管理自查方法。

??????3.用人單位職業病危害綜合風險評估方法。

??????4.用人單位職業病危害綜合風險評估報告。

??????5.職業衛生初次輕微違法行為不予處罰情形。

印發意見的通知（通用18篇）篇十四

通知書。

家長意見怎么寫?不知道的朋友，下面請參考公文站小編給大家整理收集的通知書家長意見，希望對大家有幫助。

在這段時間里，孩子的進步較大。這離不開老師的精心培育，孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心里。作為家長，我們也非常希望老師對孩子的關注更多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導改正。

×××能夠取得一點進步，完全是您對他的教育和關心，我們非常感謝。我們對孩子在德智體等方面的教育一直抓得比較緊，他在家中能夠料理自己的生活起居，學習時間利用尚可，但有時比較任性。為了他進步更快，我們將積極配合老師對他的教育。

另外，我們想向學校建議:……再次感謝老師。

看到你的成績我感到很欣慰，這是你自己努力得來的，成績能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再勵，加冕自己，繼續努力。將來能夠更上一層樓。為社會和國家做出一份力所能及的貢獻，讓父母為你驕傲，讓祖宗為你驕傲，更要讓國家為你驕傲。

本學期較上學積極性有所提高，作業完成情況比較理想,但有時質量不怎么樣。因為貪玩作業有時完成的比較馬虎。曾嘗試讓自己完成自己檢查，可結果不怎么靠普，獨立自主能力較差。課外閱讀比較吃力，興趣也不怎么高，試圖用過各種辦法，但效果并不明顯。武怡亭是個安于現狀的孩子，雖然很要強但上進心一般[尷尬]希望能吸取各位家長和老師的經驗，讓這個孩子在各方面有所改變[抱拳]在新學期有個全新狀態以更優異的成績回報大家的關心與關注![拳頭]相信通過家長和老師的配合，通過孩子自己的努力，會度過一個輕松愉悅的小學時光!

xx同學，善良、懂事、做事有原則、有愛心。在本學期里，能主動完成各項家庭作業，預習課文，查閱相關料都特別主動積極，在寫作方面有自己見解，書寫比以前大有進步，當然離不開老師的辛勤付出。缺點:寫作業時下筆太快，導致作業時有錯字，粗心導致簡單的題出錯。在今后要養成謙遜、質樸、做事腳踏實地一步一個腳印的好習慣，保持對知識有強烈的渴求和理解的態度。在新學期里要養成積極進取，樂觀向上的品格。能克服和改掉你粗心、浮躁的小毛病，在老師和同學的幫助下，積極參加學校的各項活動。輕松學習，快樂成長。爸爸媽媽相信你一定會取得更大進步。

本學期學習態度積極端正，放學回家能主動完成作業后才干其他事情，但是也存在粗心大意，不仔細檢查，有不會寫的字偷懶不喜歡查。

字典。

的情況，今年家庭作業檢查相對上學期容易出錯，希望在至關重要的四年級，家長和老師密切配合，讓孩子穩定向前!能成為一個品德高尚，健康快樂的好孩子!

一學期快過去了，無論在學習上還是生活中都取得了很大進步。在語文上他開始變的愛讀書了，平時課余時間能自己主動讀一些書，不足的是平時做作業不認真，字也寫的不認真，閱讀的理解能力還是比較差;在數學方面計算題的準確率提高了，不足的是應用題還是比較差;英語方面他能熟練的背誦英語課文，不足得是平時做題不認真;當然這些進步都是是各位老師分不開的。希望在以后的學習中，各位老師和我們共同監督幫助他改正這些缺點，取得更大進步。最后真心感謝各位老師的辛苦付出，謝謝!

印發意見的通知（通用18篇）篇十五

印發意見的通知（通用18篇）篇十六

公司各員工：

為有效加強公司內部員工的溝通與交流，深入了解員工的思想狀況，及時解決實際問題，協助公司進一步完善管理，公司設置了意見箱，掛在綜合樓1樓樓梯入口處。

意見箱作為員工與公司溝通的平臺，希望全體員工充分利用意見箱的作用，以主人翁的精神，提出對生產管理、經營管理等方面的寶貴意見或建議，并監督和督促各級管理人員積極工作。公司各員工可將意見、建議或可行性方案投遞至意見箱中，望廣大員工踴躍參與。

投信人可以采取匿名或實名進行投信，意見箱將由綜合辦每周定期開啟三次，公司將。

對投信人采取保密措施。投信人應避免以下行為：

1、捏造或者歪曲事實，散布謠言；

2、公然侮辱他人或者捏造事實wu'xian他人，進行惡意攻擊；

3、毫無意義的發泄牢騷。

江西本天食品科技有限責任公司。

20xx年8月30日。

印發意見的通知（通用18篇）篇十七

各區建設管理委(建設交通委)、住房保障房屋管理局，各有關單位：

為切實做好本市住房城鄉建設管理行業防暑降溫工作，保障廣大勞動者身體健康、市民正常生活和城市安全運行，根據《上海市人民政府辦公廳關于做好防暑降溫工作的緊急通知》(滬府辦明電[2017]2號，以下簡稱《緊急通知》)，現就相關事項通知如下：

一、加強領導，認真安排部署。

各級領導干部要高度重視，加強組織領導，帶頭關心堅守崗位職工的生產、生活，尤其要加強對在基層一線、室外工作的執法執勤人員、作業人員的關心。各單位要堅持以人為本，結合實際，制訂有效預防和控制高溫中暑的各項措施，切實保護勞動者健康權益;加強高溫期間安全生產的宣傳教育，增強職工高溫天氣作業的安全防范意識，遵守操作規程，正確使用高溫防護設備和個人防護用品，努力保障本市住建行業高溫期間生產安全。

二、明確責任，落實防護措施。

用人單位是防暑降溫、勞動保護工作的責任主體，應全面落實安全生產責任制，并按照國家安監總局等部門頒布的《防暑降溫措施管理辦法》和市政府《緊急通知》等有關規定，制訂高溫中暑等應急預案，采取合理安排工作時間、輪換作業、適當增加高溫工作環境下作業人員的休息時間和減輕勞動強度、減少高溫時段室外作業等措施，確保職工平安度夏。同時，要強化火災、觸電事故防范，加強臺風、暴雨等災害性天氣的應急管理，認真做好汛期防汛防臺相關工作。

各建筑施工企業應合理安排調整高溫天氣作息時間，除緊急搶險、搶修施工作業外，必須嚴格遵守國家安監總局辦公廳《關于做好夏季防暑降溫工作的通知》(安監總廳[2016]117號)相關規定;要嚴格控制和盡量避免安排夜間施工，確需進行夜間施工的，應當執行有關規定，嚴禁施工擾民;要切實做好工地食品衛生防疫工作，嚴格執行食品衛生制度，加強對食品和飲用水的衛生管理，避免因食品變質引發中毒事件;在高溫季節應當提供必要的含鹽清涼飲料和防暑降溫藥品;現場作業人員發生法定傳染病、食物中毒時，應及時向有關主管部門報告并采取措施;夏季是觸電事故和火災事故高發期，要加強對工地防火和用電安全防護設施的檢查，及時發現和整改防護缺陷。

各物業服務企業要加強物業服務區域內公共部位巡視，注意用電安全，盡力消除消防安全隱患;要落實物業室外作業現場的防暑降溫措施，合理安排室外作業人員的工作時間，實施輪換作業，適當減輕勞動強度;要提示業主、物業使用人注意用電安全，防暑降溫，避免發生意外事故。

各燃氣企業要切實落實措施，加強氣源監測和調度，在確保供應的同時，加強重點燃氣設施和部位的巡檢、維保工作，確保高溫條件下燃氣設備設施的運行穩定。要加強對員工的關心和慰問，做好防暑降溫等相關工作，特別是對高溫環境緊急搶修工作，嚴格遵守高溫防護措施，確保人員生命安全。

三、加強監管，做好應急保障。

各級管理部門要將防暑降溫工作作為夏季監管工作的重要內容，加強對建筑工地、燃氣設施設備、物業小區等方面防暑降溫措施落實情況的檢查，加大對易發生中暑事件行業領域和單位的監督檢查力度，督促責任主體落實防暑降溫措施。對違反國家有關規定、危害勞動者身體健康的行為，要依法嚴肅予以查處，責令相關責任主體落實整改，并加強對整改情況的跟蹤檢查，確保整改措施落實到位。

各區建管、房管等部門、各單位要加強值班力量，落實值班和信息報告制度，做好應急搶險準備，做到人員到位、措施到位、責任到位。遇到異常、突發狀況要及時組織力量妥善處理，并按規定迅速上報。

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印發意見的通知（通用18篇）篇十八

為有效加強公司內部員工的溝通與交流，深入了解員工的思想狀況，及時解決實際問題，協助公司進一步改善管理，現公司決定將意見箱統一設置在1樓樓梯入口。

意見箱做為員工與公司溝通的平臺，希望全體員工充分利用意見箱的作用，以主人翁的精神，提出對生產管理、經營管理等方面的寶貴意見或建議，并監督和督促各級管理人員積極工作。公司各員工可將意見、建議或可行性方案投遞至意見箱中。為鼓勵員工為公司獻計獻策，公司將針對提出合理建設性意見并被采納的人員給予一定的獎勵，望廣大員工踴躍參與。

投信人可以采取匿名或實名進行投信，公司將對投信人采取保密措施。意見箱用戶在投信中應避免以下行為：

1、發表違反法律和法律法規的言論；

2、捏造或者歪曲事實，散布謠言；

3、公然侮辱他人或者捏造事實wu'xian他人，進行惡意攻擊；

4、毫無意義的發泄牢騷。

意見箱由行政課每周定期開啟一次，同時從本通告公布之日起各樓層原有意見箱取消。

行政課。