幼兒園小班的總結(jié)還可以幫助教師調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，更好地滿足孩子們的需求。接下來，小編為大家分享一些幼兒園小班總結(jié)的范文，希望能給家長(zhǎng)們一些寫作上的靈感。

幼兒園小班科學(xué)教案超級(jí)糖果屋大全（18篇）篇一

幼兒園小班科學(xué)教案超級(jí)糖果屋大全（18篇）篇二

1、能運(yùn)用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特征。

2、樂意交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴品嘗糖果的快樂情感。

1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

2、已消毒的碗、勺子活動(dòng)過程：

（出示第一個(gè)盒子）。

師：聽，是誰在敲盒子呀，敲得這么響，他想跑出來和寶寶們做朋友了。

（打開盒子，取出糖果）哦！原來是棒棒糖！

師：棒棒糖長(zhǎng)什么樣的呀？

（幼兒回答）師：它有一個(gè)圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！

師：這些棒棒糖漂亮嗎？這個(gè)棒棒糖是什么顏色的？是什么味道的呢？

師：真的嗎？我們打開糖紙來看看是不是紅色的，草莓味道的？

師：哦，原來真的是像草莓一樣紅紅的，紅紅的是草莓味道的。（棒棒糖插在盒子上面）。

（教師取出第二個(gè)棒棒糖）。

師：那這一個(gè)呢？什么顏色的？什么味道的呢？（幼兒猜）（打開糖紙）。

師：原來是和蘋果一樣綠綠的，綠綠的是蘋果味的。（棒棒糖插在盒子上面）。

教師總結(jié)：糖紙是什么顏色的，里面的'棒棒糖也是什么顏色的。

師：繼續(xù)和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道，并且將棒棒糖插在盒子上面。

教師總結(jié)：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有很多種顏色，都很漂亮。

“師：想和糖果寶寶做朋友嗎？請(qǐng)寶寶在盒子里面找一個(gè)好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來。

師：請(qǐng)寶寶來捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？（幼兒說說）。

師：原來是軟軟的，就像軟軟的棉花糖一樣，所以它有一個(gè)好聽的名字就棉花糖。

師：棉花糖的袋子上面還藏了一個(gè)秘密呢！請(qǐng)你猜猜是什么味道的？（幼兒說說）。

師：你怎么知道的？原來棉花糖的袋子上面有一個(gè)水果的標(biāo)記，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的?，F(xiàn)在棉花糖寶寶要回家了（出示兩個(gè)有水果標(biāo)記的籃子）請(qǐng)寶寶看看哪一個(gè)橘子味道棉花糖寶寶的家呀？哪一個(gè)是葡萄味棉花糖寶寶的家？誰的是橘子味道的？請(qǐng)你把它送回家。誰的是葡萄味的？請(qǐng)你也把它送回家。（幼兒送糖回家）。

教師總結(jié)，原來棉花糖是軟軟的，還有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果標(biāo)記就知道了。

3、神秘請(qǐng)出跳跳糖。

師：糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物，他很調(diào)皮，我們一起來把它喊出來吧！“糖果寶寶，快出來，糖果寶寶，快出來“（打開盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖）。

師：跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲，想不想和他來做游戲？請(qǐng)寶寶拿好一把勺子舀一點(diǎn)點(diǎn)你喜歡的糖放在嘴巴里，然后閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會(huì)和你一起做游戲了（提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了）。

師：寶寶們，剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的？（引導(dǎo)幼兒說出“跳“）。

教師總結(jié)：這種在嘴巴里會(huì)跳的糖就叫跳跳糖，師“寶寶們，我們也來做一粒跳跳糖吧！“那我們也來學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧！（帶領(lǐng)幼兒跟著音樂一起跳一跳）（音樂結(jié)束）。

“跳跳糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個(gè)跳跳糖跳得最快！

1、師：小朋友今天咱認(rèn)識(shí)了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小朋友你還吃過什么糖？

看視頻：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖。

1、師：糖呀都很好吃，但是，我們不能多吃，因?yàn)樘浅远嗔藭?huì)長(zhǎng)蛀牙的，會(huì)疼的！

幼兒園小班科學(xué)教案超級(jí)糖果屋大全（18篇）篇三

運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。（顏色、軟硬、味道等）。

愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

糖果王頭飾一個(gè)。

ppt過程：

師：小朋友，我是糖果王國(guó)的國(guó)王，今天呀，我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國(guó)，你們覺得王國(guó)里有哪些糖果呀？那我們現(xiàn)在去看看王國(guó)里到底有哪些糖果？我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能用手去碰哦！

帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(guó)（邊參觀邊提問）師：這里有什么糖??？你猜這是什么味道呀？把你們的秘密藏在心里哦，現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧，待會(huì)告訴大家。

幼兒園小班科學(xué)教案超級(jí)糖果屋大全（18篇）篇四

１．學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。

２．能用簡(jiǎn)單的語言回答成人的問題。

３．讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

４．能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

１．幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

２．大小盤子若干。

（一）認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

１．糖果大聚會(huì)。

教師：糖果寶寶真可愛??！你帶的糖果是什么樣子的？

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

２．說說糖果。

（二）送糖果回家，認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

３．學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類？

教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）。

（三）分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？

幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家里。

區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說邊分。

孩子活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

幼兒園小班科學(xué)教案超級(jí)糖果屋大全（18篇）篇五

（在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）。

提問：

（1）看一看，糖果發(fā)生什么變化了？（變?。?。

（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？

（3）剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢？

幼兒猜測(cè)回答后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家。

老師小結(jié)：糖果在水里會(huì)變小，慢慢的沒有了，水會(huì)變甜。

幼兒園小班科學(xué)教案超級(jí)糖果屋大全（18篇）篇六

每個(gè)糖果都有自己的衣服，有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。

（出示草莓糖果圖片）。

（哦，你是看到糖紙上畫了一個(gè)草莓，就覺得它是草莓味的）。

這些穿不同顏色的衣服的糖，味道都不一樣，是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。

你說的真好，那多出來的糖怎么辦?。?/p>

那我們明天再吃哦，現(xiàn)在你們每人喝一杯水，去漱口一下。

幼兒園小班科學(xué)教案超級(jí)糖果屋大全（18篇）篇七

3、能主動(dòng)參與活動(dòng)，對(duì)探索性活動(dòng)感興趣。

各種硬糖大量、人手一只杯子。

大的透明杯子一只、溫開水大量。

（一）探索性話題引起幼兒討論。

提問：

（1）小朋友，你們吃過糖果嗎？喜歡吃嗎？

（2）請(qǐng)你說說糖果在嘴巴里會(huì)怎樣？（變甜、變小等）。

（3）請(qǐng)你猜一猜，把糖果放在水里會(huì)怎樣呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開小討論。

（二）做試驗(yàn)證實(shí)幼兒的推測(cè)。

糖果放到水里到底會(huì)怎樣呢？讓我們一起來做個(gè)試驗(yàn)吧。

老師把硬糖放到透明的.大杯子里，注入適量的開水，引導(dǎo)幼兒觀察。

（在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）。

提問：

（1）看一看，糖果發(fā)生什么變化了？（變小）。

（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？

（3）剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢？

幼兒猜測(cè)回答后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家。

老師小結(jié)：糖果在水里會(huì)變小，慢慢的沒有了，水會(huì)變甜。

（三）集體操作，觀察糖果在水里的變化。

幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察。

提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。

幼兒園小班科學(xué)教案超級(jí)糖果屋大全（18篇）篇八

1、欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。

2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件

1、實(shí)物導(dǎo)入

師：今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什么?

2、觀察欣賞

引導(dǎo)幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。

師：糖果上有哪些顏色和花紋?

師小結(jié)：糖果紙上有各種好看的花紋，有的'聚在一起，有的分散開來，有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。

3、交流討論

師：你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什么樣的?

4、糖果紙的用途

師：小朋友們，你們覺得糖果紙可以用來做什么呢?

師：除了包裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動(dòng)室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫。

師：小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的美術(shù)區(qū)，和小朋友們一起欣賞和裝飾。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園小班科學(xué)教案超級(jí)糖果屋大全（18篇）篇九

1、用多種的感官探索糖果的外形和味道（用手摸、用眼看、用舌頭嘗）。發(fā)展幼兒的感知能力。

2、用語言表述探索結(jié)果。

各種形狀、顏色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上畫有正方形、圓形、三角形的房子圖，糖果超市，垃圾桶。

一、談話導(dǎo)入。

師："小朋友好，我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀？"。

幼：想。

師："那請(qǐng)每個(gè)小朋友在糖果國(guó)王的魔法袋里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！"。

二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。

師："你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖果朋友是怎么樣的。"。

2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

幼：硬的，軟的。

師："再請(qǐng)你看一看你的糖果朋友穿了件什么樣的衣服？

3、剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

幼：圓形，方形。

4、聞糖果，感知糖果的氣味。

師："我聞到了好多糖寶寶的'味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？

5、嘗糖果，了解糖果的味道。

師："那把糖果朋友輕輕地送到嘴巴里面，咦？這又是什么味道??？

幼：橘子味，甜甜的。

6、幼兒探索后，教師小結(jié)。

師："今天，我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖果朋友，每個(gè)糖果朋友都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、了解糖的作用。

幼：蛀牙。

師：那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊？

幼：要刷牙漱口。

幼兒園小班科學(xué)教案超級(jí)糖果屋大全（18篇）篇十

一、欣賞各種各樣的糖果導(dǎo)入（出示三個(gè)放糖果的禮盒）。

師：寶寶們好，我是糖果姐姐，今天我給寶寶們帶來和多糖果禮物。

（出示第一個(gè)盒子）師：聽，是誰在敲盒子呀，敲得這么響，他想跑出來和寶寶們做朋友了。

（打開盒子，取出糖果）哦！原來是棒棒糖！

師：棒棒糖長(zhǎng)什么樣的呀？（幼兒回答）。

師：它有一個(gè)圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！

師：這些棒棒糖漂亮嗎？這個(gè)棒棒糖是什么顏色的？是什么味道的呢？＂（幼兒回答）。

師：真的嗎？我們打開糖紙來看看是不是紅色的，草莓味道的？

師：哦，原來真的是像草莓一樣紅紅的，紅紅的是草莓味道的。

（棒棒糖插在盒子上面）（教師取出第二個(gè)棒棒糖）師：那這一個(gè)呢？什么顏色的？什么味道的呢？（幼兒猜）（打開糖紙）。

師：原來是和蘋果一樣綠綠的，綠綠的是蘋果味的。（棒棒糖插在盒子上面）。

教師總結(jié)：糖紙是什么顏色的，里面的棒棒糖也是什么顏色的。

師：繼續(xù)和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道，并且將棒棒糖插在盒子上面。

教師總結(jié)：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有很多種顏色，都很漂亮。

師：想和糖果寶寶做朋友嗎？請(qǐng)寶寶在盒子里面找一個(gè)好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來。

師：請(qǐng)寶寶來捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？（幼兒說說）。

師：原來是軟軟的，就像軟軟的棉花糖一樣，所以它有一個(gè)好聽的名字就棉花糖。

師：棉花糖的袋子上面還藏了一個(gè)秘密呢！請(qǐng)你猜猜是什么味道的？（幼兒說說）。

師：你怎么知道的？

原來棉花糖的袋子上面有一個(gè)水果的標(biāo)記，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的。

誰的是橘子味道的？請(qǐng)你把它送回家。

誰的是葡萄味的？請(qǐng)你也把它送回家。

（幼兒送糖回家）教師總結(jié)，原來棉花糖是軟軟的，還有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果標(biāo)記就知道了。

3、神秘請(qǐng)出跳跳糖。

師：糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物，他很調(diào)皮，我們一起來把它喊出來吧?。⑻枪麑殞?，快出來，糖果寶寶，快出來＂（打開盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖）。

師：跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲，想不想和他來做游戲？請(qǐng)寶寶拿好一把勺子舀一點(diǎn)點(diǎn)你喜歡的糖放在嘴巴里，然后閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會(huì)和你一起做游戲了（提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了）。

師：寶寶們，剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的？（引導(dǎo)幼兒說出＂跳＂）。

教師總結(jié)：這種在嘴巴里會(huì)跳的糖就叫跳跳糖，師＂寶寶們，我們也來做一粒跳跳糖吧！＂那我們也來學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧?。◣ьI(lǐng)幼兒跟著音樂一起跳一跳）（音樂結(jié)束）＂跳跳糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個(gè)跳跳糖跳得最快！

二、活動(dòng)總結(jié)。

認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的糖。

師：小朋友今天咱認(rèn)識(shí)了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小朋友你還吃過什么糖？

看視頻：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖。

三、結(jié)束部分。

師：糖呀都很好吃，但是，我們不能多吃，因?yàn)樘浅远嗔藭?huì)長(zhǎng)蛀牙的，會(huì)疼的！

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園小班科學(xué)教案超級(jí)糖果屋大全（18篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。

2．體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

3．大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

糖果若干、畫畫玩玩p10“糖果”、油畫棒人手一份。

活動(dòng)過程：

1．出示糖果，觀察糖果的外形。

t：瞧！這是什么？是什么樣子的.？

（引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）2．教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：

3．幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。

4．展示評(píng)價(jià)。

幼兒園小班科學(xué)教案超級(jí)糖果屋大全（18篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。

2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

糖果若干、畫畫玩玩p10“糖果”、油畫棒人手一份。

活動(dòng)過程：

1.出示糖果，觀察糖果的外形。

t：瞧!這是什么?是什么樣子的?

(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)。

2.教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：

3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。

4.展示評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園小班科學(xué)教案超級(jí)糖果屋大全（18篇）篇十三

這次集體活動(dòng)的題材來源于幼兒的生活，這正符合我們選擇科學(xué)活動(dòng)的要求“來源于幼兒的生活，立足于幼兒的興趣與經(jīng)驗(yàn)”，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。

本次活動(dòng)以“變魔術(shù)”導(dǎo)入活動(dòng)，圍繞“各種各樣”展開，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，通過看一看、摸一摸、壓一壓、嘗一嘗等方法，使孩子們較系統(tǒng)地感知糖果的特征，并在主動(dòng)的探索中獲得有關(guān)糖果的直接經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行，不僅有效地激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，更挑戰(zhàn)和提高了幼兒的認(rèn)知能力。

1、了解糖果的種類，能運(yùn)用多種感官感知糖果的特征。

2、嘗試撕、剝幾種常見糖果的包裝。

3、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與老師、同伴交流分享。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)：能用多種感官感知糖果的多種特征，并用語言進(jìn)行表達(dá)。

難點(diǎn)：嘗試將袋子裝的糖果撕開。

一個(gè)裝有各種糖果的禮盒。

一、以變魔術(shù)形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

(師幼一起喊一、二、三，老師變出糖果盒)。

2、老師打開糖果盒，出示糖果。

(評(píng)析：用變魔術(shù)的方法變出糖果盒，既有效激發(fā)了幼兒的興趣，五顏六色的糖果更令孩子們充滿了好奇，為后面的活動(dòng)營(yíng)造了寬松、愉快的心理氛圍。)。

二、了解糖果的.種類，感知糖果的特征。

1、了解糖果的種類。

(1)師：請(qǐng)小朋友每人選一顆自己喜歡的糖果。(幼兒自由選擇糖果)。

(2)師：你拿到了什么糖果?

幼兒1：我拿到了大白兔奶糖。

幼兒2：我拿到了棒棒糖。

幼兒3：我拿到的是棉花糖。

幼兒4：我拿到的是巧克力。

(3)老師小結(jié)：糖果寶寶可真多，有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。

2、了解糖果形狀。

師：看看你的糖果寶寶是長(zhǎng)什么樣子的?

幼兒：我的巧克力是方方的。

幼兒：我的棒棒糖是圓圓的。

幼兒：我的棒棒糖是扁扁的。

3、感知糖果的質(zhì)地。

(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)你用小手捏一捏、壓一壓，你的糖果寶寶是軟軟的?還是硬硬的?(幼兒講述)。

(2)再捏一捏邊上小朋友的糖果是軟的還是硬的?

(評(píng)析：通過相互比較，讓幼兒充分感知糖果的質(zhì)地。)。

(3)老師小結(jié)：糖果寶寶有圓圓的，有方方的，有扁扁的，有長(zhǎng)圓形的;摸上去有的是軟軟的，有的是硬硬的。

4、觀察糖果的包裝。

師：看看你的糖寶寶穿的是什么樣的衣服?

幼兒1：我的糖寶寶穿的是藍(lán)衣服，上面有大白兔。

幼兒2：我的糖寶寶衣服是黃的。

幼兒3：我的糖寶寶衣服上有草莓。

三、嘗試剝糖果，品嘗糖果的味道。

(1)師：糖寶寶穿的衣服真漂亮!那你們想不想吃糖呀?怎樣才能把糖寶寶的衣服脫下來呢?請(qǐng)你自己試一試。

(2)幼兒嘗試剝糖果，老師觀察幼兒的剝糖果情況。

(3)師：你是怎么把糖寶寶衣服脫下來的?(請(qǐng)若干幼兒講述并示范。)。

(評(píng)析：擬人化的手法非常適合小班幼兒的情感特點(diǎn)，使幼兒憑借自己以往吃糖果的經(jīng)驗(yàn)，嘗試動(dòng)手剝糖果，一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望，同時(shí)也增加了他們的自信心。)。

(4)老師根據(jù)情況重點(diǎn)示范某種糖果的剝法，如：袋子裝的糖果上面和下面都有一排三角形的鋸齒，用手小捏住鋸齒往下面撕就能打開了)。(5)請(qǐng)還沒有剝開的小朋友再試一試。

(評(píng)析：此過程能夠面向全體幼兒，使能力較弱的幼兒也能體會(huì)到成功的快樂，)。

(6)教育幼兒把撕下來的糖紙不要亂仍，要放進(jìn)垃圾箱里。

四、通過品嘗交流，了解糖果有各種各樣的味道。

1、幼兒品嘗糖果。

2、老師提問：你吃的糖果是什么味道的?

幼兒1：我的糖是甜甜的。

幼兒2：我的糖有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸。

幼兒3：我的糖有奶油味。

幼兒4：我的糖有薄荷味，涼涼的。

幼兒：多吃糖不好，牙齒要蛀掉的。

師：對(duì)，我們要保護(hù)牙齒可不能多吃糖，特別是晚上睡覺之前一定不能吃糖。現(xiàn)在我們一起去漱漱口吧。

活動(dòng)反思：

1、教學(xué)活動(dòng)生活化。這次集體活動(dòng)從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，因此他們能大膽地表述自己對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。

2、教學(xué)活動(dòng)的情感化：活動(dòng)切合小班幼兒情感特點(diǎn)，是幼兒在活動(dòng)中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問也符合幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗(yàn)的分享。

幼兒園小班科學(xué)教案超級(jí)糖果屋大全（18篇）篇十四

1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

2.初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體數(shù)量與點(diǎn)數(shù)進(jìn)行匹配。

3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的`興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

相關(guān)ppt、小動(dòng)物圖片、教具。

導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

2.分別出示圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說。

分別出示5鐘不同數(shù)量的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量并說出總數(shù)，并提問動(dòng)物最喜歡吃的東西，一起給動(dòng)物送最喜歡的食物，通過示范和自己操作讓幼兒了解幾只動(dòng)物就給幾個(gè)他最喜歡的食物，初步感知物物配對(duì)。

3.小動(dòng)物乘火車去游玩。

播放火車背景音樂，引導(dǎo)幼兒猜猜誰來了。出示火車，小動(dòng)物去游玩，讓幼兒幫助小動(dòng)物安排座位。通過示范讓幼兒了解安排座位的方法，并通過幼兒自己的操作學(xué)會(huì)物點(diǎn)配對(duì)。

4.和小動(dòng)物一起去旅行。

播放音樂，幼兒與小動(dòng)物一起去游玩。

幼兒園小班科學(xué)教案超級(jí)糖果屋大全（18篇）篇十五

1、出示糖果屋、糖果，直接導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友們看，這是什么？

幼：房子。

師：房子上面有什么呀？

幼：（糖）。

師：老師給他取個(gè)好聽的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮嗎？

幼：（漂亮?。?。

糖果屋真漂亮??！一個(gè)是圓圓的，一個(gè)是方方的?？纯刺枪堇锩嬗惺裁?？（糖）。

提問："小朋友你們吃過糖嗎？（吃過）"那你們都吃過什么糖，它是什么味道的？

請(qǐng)個(gè)別幼兒回答……。

師：糖果屋里有很多的糖果寶寶，我想請(qǐng)小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感覺，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。，教師引導(dǎo)觀察幼兒，感知各種糖果。（然后請(qǐng)小朋友把糖果寶寶放進(jìn)糖果屋里）。

提問："誰來說說，你剛才找的是哪個(gè)糖果寶寶，看一看它是什么樣的，用手捏一捏有什么感覺（軟軟的）你知道它是什么糖嗎？（棒棒糖……）。

教師：剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個(gè)好聽的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖———————它們長(zhǎng)的也不一樣有圓圓的，有方方的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的——有的捏在手里硬硬的，有的軟軟的，它們有著各種不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。

3、幼兒嘗試包糖，并能按形狀將糖果送到糖果屋。

（1）老師示范：先拿一張?zhí)羌?，再拿一個(gè)糖果寶寶，看一看它是什么樣子的（哦，方方的）把它放中間，包一包，包一包糖果寶寶不見了。拿起來，小手按住這條邊，這邊擰一擰，這邊也來擰一擰，擰一擰可要把它擰緊了。?。】刺枪麑殞毎昧耍F(xiàn)在我要把它送到糖果屋去，這里有兩個(gè)糖果屋一個(gè)是圓圓的。一個(gè)是方方的，我應(yīng)該把它送到哪個(gè)糖果屋去呢？誰來幫幫我？（請(qǐng)幼兒說說）哦剛才我包了一個(gè)方方的糖果寶寶在里面，啊我應(yīng)該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去，如果我再包一個(gè)圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫他們包糖吧，包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。

（2）幼兒嘗試包糖果，送糖果，教師巡回指導(dǎo)。

（3）教師與幼兒共同檢查結(jié)果并糾正：咦！我怎么聽到了哭聲。誰來看看小朋友有沒有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來是這個(gè)糖果寶寶在哭，它說這個(gè)不是它的家。誰來幫幫它把它送回家。

4、延伸活動(dòng)：品嘗糖果。

老師：糖果屋的叔叔說我們小朋友很聰明很能干，那我們一起問問客人老師，我們小朋友聰不聰明，好嗎？（聰明）。

師：客人老師說我們班小朋友聰明，那我們要怎么謝謝他們呢？

老師這里有一些糖果，我們一起送給后面的客人老師吃好嗎？

小朋友們也到老師這里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了會(huì)牙疼會(huì)有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一個(gè)健康快樂的好寶寶！

幼兒園小班科學(xué)教案超級(jí)糖果屋大全（18篇）篇十六

1、能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。

2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

糖果若干、畫畫玩玩p10"糖果"、油畫棒人手一份。

1、出示糖果，觀察糖果的外形。

t：瞧！這是什么？是什么樣子的？

（引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）。

2、教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：

3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。

4、展示評(píng)價(jià)。

幼兒園小班科學(xué)教案超級(jí)糖果屋大全（18篇）篇十七

1、學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。

2、能用簡(jiǎn)單的語言回答成人的問題。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1、幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

2、大小盤子若干。

（一）認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

1、糖果大聚會(huì)。

教師：糖果寶寶真可愛??！你帶的糖果是什么樣子的？

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

2、說說糖果。

（二）送糖果回家，認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

1、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。

3、學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類？

教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）

（三）分一分糖果—————分組操作。

娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？

幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家里。

區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說邊分。

幼兒園小班科學(xué)教案超級(jí)糖果屋大全（18篇）篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受糖果的軟和硬，并且能夠用”硬邦邦、軟綿綿“形容物品的軟硬。

2.愿意用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的理解，在故事情境中體驗(yàn)糖果帶來的快樂。

3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)吃糖果的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

硬糖和軟糖若干;糖罐;多媒體ppt等。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受并能辨別”軟、硬“，能夠用”硬邦邦、軟綿綿“形容物品。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的理解。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣。

1.今天老師帶來了一罐神秘的禮物，猜猜是什么?(幼兒個(gè)別回答)。

2.你們想知道是什么嗎?我們一起來看一看。

3.小結(jié)：聞上去有點(diǎn)兒香香的，吃在嘴里有點(diǎn)甜甜的，是一罐好吃的糖果喲!

4.(過渡)你們想吃嗎?可惜這不是我的，讓我問問糖果的主人吧!

二、感知理解。

(一)分分糖果。

1.糖果的主人是誰?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感覺的?(硬邦邦的/軟綿綿的)。

4.請(qǐng)小朋友們把椅子底下的小盤子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼兒分糖果，教師檢查)。

5.小結(jié)：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是軟綿綿的。謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你們可真棒!

(二)邀請(qǐng)朋友。

1.分好了糖果，現(xiàn)在要請(qǐng)好朋友來參加舞會(huì)嘍。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐說：”猜猜，誰是我的朋友?為什么?“(幼兒個(gè)別回答：因?yàn)開_是硬邦邦的/軟綿綿的。)。

3.討論：那小蝸牛是誰的朋友呢?(殼是硬硬的，身體是軟軟的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。)。

4.小結(jié)：原來生活中，有好多吃的、用的、玩的東西是硬邦邦的，也有很多是軟綿綿的，還有一些東西外面硬的里面是軟的，真有意思!

(三)歡歌跳舞。

1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了，他們準(zhǔn)備跳舞啦!寶寶們，你們也來跳起來吧!

2.播放音樂，初步感受兩段不同的旋律。(幼兒自由地跳)。

4.再次播放音樂，感受兩段不同的旋律，并做相應(yīng)的動(dòng)作。

5.小結(jié)：歡歌跳舞真快樂!有的音樂剛強(qiáng)有力，就像棒棒糖先生一樣神氣、有力道;還有的音樂很舒緩、輕柔，像棉花糖小姐一樣給人溫柔的感覺。

三、快樂分享。

1.快樂的舞會(huì)結(jié)束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來幫忙，特地為你們準(zhǔn)備了好吃的禮物喲!

2.猜一猜，哪個(gè)糖罐子里的糖比較多?真的嗎?我們回教室看看，和教室里面的好朋友一起分享!

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，將故事情境融入整個(gè)活動(dòng)過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺分辨軟和硬;再到被邀請(qǐng)參加舞會(huì)，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分軟和硬;最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個(gè)多哪個(gè)少。孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動(dòng)中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。