優(yōu)秀作文不僅能夠打動讀者的心靈，還能夠傳遞正能量和積極的思想。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

初二寫寬容寬容一點吧（實用15篇）篇一

有一個老師不僅教會了我很多知識，還教會了我要有一顆包容的心。這位老師是我們的班主任，王老師。

班主任是我們眼中的大美人，她的笑容好迷人。

記得有一次老師和同學(xué)一起搬桌子，但是桌子上有一瓶鋼筆水，而且那瓶鋼筆水沒有蓋緊，可能是老師和同學(xué)用力過猛，碰到了地上的鋼筆水。那瓶鋼筆水灑在老師的白衣服上，純屬巧合。我看到老師的表情似乎很嚴肅。知道自己犯了錯，同學(xué)變得更認真了，怕老師說她。鈴聲，鈴聲，很快就響了。我看著老師遠去的背影，心想：“老師一定會培養(yǎng)那個同學(xué)的。”

鈴聲又響了，班主任回來讓我們帶隊，集體搬桌椅。這時，同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到老師面前說：“老師，我.我不是故意的。”。老師看了看同學(xué)，輕輕拍了拍她的肩膀，說：“老師知道你不是故意的，所以老師不怪你，你也不用難受。快回隊！”這時，老師說：“來，把隊伍帶走！”看老師的臉沒有任何異常，笑容還是那么甜。

我們初一有四個班一起搬桌椅，所以他們搬得很快。當我們看到只剩下幾張桌椅時，我們放慢了速度。我發(fā)現(xiàn)班主任正在和幾個老師談?wù)撨@個。在我旁邊，我聽到一個老師問班主任：“你的衣服怎么來的？”先是班主任笑著說：“我用鋼筆把這個洗干凈了。怎么樣？”好看！”旁邊另一個老師說：“你再用筆畫一幅，就像一朵花。”班主任又笑了笑，說：“好，我回去試一試。”看著班主任輕松的回答，我們班有同學(xué)問老師為什么不怪她。老師說：“她不是故意的。另外，我自己做的。我告訴過你要寬容人。“我知道這是因為它是由我同學(xué)的粗心大意形成的。我很佩服老師的簡單回答！有一顆美麗寬容的心。

從那以后，我就再也沒見過穿那件衣服的。我猜那件衣服一定是老師貼的，但這件衣服和墨跡深深地印在了我的心里。

初二寫寬容寬容一點吧（實用15篇）篇二

轉(zhuǎn)身，媽媽的喊聲傳來：“快點兒，上課要遲到了！”我從臥室沖出去，快速洗漱后，到餐桌拿一個面包和一瓶牛奶飛奔下樓。

昨晚，又熬夜了……。

路上，風(fēng)從耳邊刮過，形形色色的路人在街邊來往。對于我來說，生活就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是忙碌。未曾想，我也愿意留點詩意給自己。

起身坐在鋼琴前，它是音樂王子，身披綠色的燕尾服，顯得那樣端莊。我的手指在琴鍵上跳躍，用最曼妙的舞姿去抒寫樂章。我想月光之下，荷塘里的水紋一圈圈地波動著，泛著層層漣漪；我想象金色的海岸上，聽大海的聲音，看洶涌的海水卷起滔天浪花；我想象在峨眉山頂，看火紅的朝陽緩緩升起的壯觀景象，看絢麗的朝霞染紅了天際。琴聲就是詩意。

傍晚，走在回家的路上，一群歸鳥從頭頂掠過，西方泛起絲絲金光。停在翠柳上的黃鸝正在引吭高歌，他們的歌聲是我的同伴。抬頭遙望，火燒云在天上翻滾，一會兒是守門的獅子，一會兒是跑得飛快的大狗，一會兒是紅色的羊群……變幻莫測。夕陽的短暫讓我想起李商隱的詩：“夕陽無限好，只是近黃昏”。美景就是詩意。

坐在畫室的桌前，提起筆，描著老師的那副《夏之收獲》，是呀，夏天到了，那我們離豐收還遠嗎？嗅著墨香，感悟著中華傳統(tǒng)文化之美，我逐漸進入“墨酣神暢”的境界中了。翰墨雅韻，也是一種詩意呀！

或許，我不能過“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，享受歲月靜好，但在忙碌中，我也有我的詩意。

留點詩意給自己，學(xué)習(xí)就不會那么枯燥了。

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初二寫寬容寬容一點吧（實用15篇）篇三

著名作家紀伯倫曾說過：“一個偉大的人有兩顆心，一顆心流血，另一顆心寬容。”原諒他人的過錯，不斤斤計較，不耿耿于懷，和和氣氣做個大方的人。這就是寬容的本質(zhì)。

寬容是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，更是一種美德。它并不是膽小或者無能的表現(xiàn)。相反，寬容是具有“海納百川，有容乃大”的胸懷，做人一定要有這樣寬大的胸懷。

寬容意味著不計較個人得失，而是顧全大局。藺相如在完璧歸趙和澠池之會后，得到了皇帝的賞識，官職一升再升，因而引起了大將廉頗的不滿，處處與藺相如作對。但是藺相如對于廉頗的嘲諷和別人的議論，都是一笑了之。后來，廉頗得知了藺相如忍讓自己的原因，他對藺相如的寬宏大量感到欽佩及對自己的妒忌心深感慚愧，于是有了負荊請罪。藺相如用自己的愛與真誠去感化別人的心靈，實為我們學(xué)習(xí)的典范。

寬容意味著不嫉妒別人才能，而是虛心去學(xué)習(xí)。周瑜是個卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把吳國發(fā)展成為一個強大的國家。可是，當他領(lǐng)教了諸葛亮的本領(lǐng)之后，不甘示弱，整天在盤算著如何戰(zhàn)勝諸葛亮。在他與諸葛亮的爭斗中屢屢落敗的情況下，發(fā)出“既生瑜，何生亮”的哀嘆，最終自己落了個吐血而亡的結(jié)局。唉，倘若周瑜能有藺相如一樣的寬宏大量，我想他的命運也不會如此悲慘。

在生活中，我們難免與人產(chǎn)生摩擦，人生短暫，我們又何必把寶貴的時間都浪費在沒有意義的計較他人上呢?天地是寬廣的，但比天地更寬廣的是人的胸懷。退一步海闊天空，我們不要把自己的心靈永遠關(guān)在怨恨當中，當我們從怨恨繞過時，你才會發(fā)現(xiàn)：這個世界因此而更美好。

初二寫寬容寬容一點吧（實用15篇）篇四

早年，住著兩個大家族，一個姓王，一個姓臧。臧家今年筑墻，依托他們在北京的師傅傅，在王家旁邊奠基，只留下半米寬的小巷子。這讓王家很不方便。他們在修房子的時候不能打開架子，下雨的時候也不能放水。王家指責臧家說：“古往今來，一家撞墻，兩家方便，你卻叫我家走窄公交路。這不是騙人的嗎？”

臧佳傲慢地說：“只要你不在你的土地上建房，你就不能控制它。”

王家也很火。大師是北京翰林學(xué)院學(xué)士。他咽不下這口氣。他立即派人到北京送信，請王翰林支援并拆除臧家的新墻。

很快，信使從家里帶回來一封信，家人打開信，在里面寫了四句話：

背著書走了幾千里就是一堵墻，

讓人三尺有什么不好？

長城今天還在這里，

當年見秦始皇。

家人仔細琢磨了這四句話，覺得有道理，就把臧家旁邊的舊墻拆了，縮了三尺，又修了一堵墻。

臧家看到這個，很奇怪。仔細一打聽，原來是這么回事。仔細想了想，覺得自己錯了，就把剛砌好的墻拆了，縮了三尺，又砌了一面墻。

巷子寬敞，人家說他們兩家格調(diào)高，有慈善精神。因為這條小巷位于一條街道的西面，人們后來把這條小巷叫做西施巷。

由于王翰林的寬容，這條六英尺長的小路應(yīng)運而生。你的包容也為那些不會包容別人的人樹立了榜樣。讓我們感受到寬容的力量。

寬容別人就是寬容自己。多一點對別人的包容，其實我們的生活多一點空間。生活中有朋友才會有關(guān)心和支持，才會有孤獨和寂寞；有朋友的生活會少一些風(fēng)雨，多一些溫暖和陽光。其實包容永遠是晴天。

初二寫寬容寬容一點吧（實用15篇）篇五

古今中外，多少成功人士都有著一種寬容的美德，他們因為具備了這種美德，避免了許多矛盾,建立了和諧的人際關(guān)系，為自己的成功鋪就了平坦的道路。我們也要培養(yǎng)寬容的美德，對周圍的事忍讓大度一些，會發(fā)現(xiàn)一些意外的收獲。

德國大文學(xué)家歌德一次外出散步，在小路上迎面碰上一位曾對他的作品提出嚴厲批評的批評家，對他盛氣凌人的說：“我從來不給傻子讓路。”而歌德卻答道：“我正好相反”他用他的寬容和機智，避免了一場糟糕的結(jié)局，還巧妙的維護了自己的尊嚴。相反，如果歌德與他針鋒相對的吵起來了呢？無論最后誰輸誰贏，都會被世人看做他的煩心事。而他一句幽默的話卻成了他人生的閃光點，成為了世人流傳的佳話。

俗話說：“得民心者得天下。”我國古代的領(lǐng)袖，明智的都在想怎樣的民心，其實寬容也是得民心的一種途徑，也就是說對下屬寬容一點，和氣一點，也會贏得他們的尊重和愛戴。

北宋大臣韓魏公在大名府上任時，有人送他兩只精美的玉杯，韓魏公格外珍愛它們，每次設(shè)宴都把它們擺在桌上，有一次宴席上，一位差役失手打碎了它，在座的人都認為他會狠狠的懲罰這個差役而他卻原諒了這位給他造成損失的差役，賓客們都贊嘆韓魏公的寬厚。

正是他的寬容，才大幅度提升了自己的人格魅力，贏得了那位差役的感激和鞠躬盡瘁的報答，從而避免了一場尷尬的僵局。

寬容真的是人類歷史上不可缺少的美德，如果人人都很寬容，就不會有兩次世界大戰(zhàn)的發(fā)生，如果人人都很大度，就不會有那么多的恐怖事件和緊張的氣氛，那我們的發(fā)展就暢通無阻，我們的社會就永遠和平美好了。讓我們從現(xiàn)在開始，寬容的對待身邊的一切吧。

初二寫寬容寬容一點吧（實用15篇）篇六

星期天的早晨，我推開臥室門走到陽臺上，陽光溫暖而明媚，種下的花都開了，周末真好。

“啪!啪!”樓上忽然傳來一陣拍打被子的聲音，接著棉絮片和著灰塵就冷不丁地從天而降，弄得我灰頭土臉，真掃興!我忍不住向上厲聲喝道：“拍什么拍!樓下有人，沒長眼啊!像話嗎!”可上家好像故意戲弄人似的，不但沒有停，反而拍得更猛了，“砰!砰!”。哎，好漢不吃眼前虧!人家占有地利優(yōu)勢，我只得退避三舍。

一會兒，拍打聲停息了，我趕緊操起水壺給那些剛遭受“空襲”的寶貝花兒淋浴凈身。晶瑩的水珠在綠葉上滾動著，有幾滴還跳躍著沖向樓下去了，我好奇的向下看，不好，那些活潑的家伙們不偏不倚全灑落在下家曬的被子上!這可怎么辦?我窘了起來。偏在這時，樓下的奶奶伸出了頭，向上張望。我更加害怕了，怕她開口罵我。可出乎我的意料，她竟然和藹地笑了笑：“天氣好啊，要澆澆花呀?看這花開得多水靈啊!”說完，她把被子往旁挪了挪，便回屋了。

我愣住了，一時間回不過神來，那位奶奶的話還在我心上敲打著。

樓上又一次拍打被子的聲音打斷了我的思緒。我不由探出頭去向上張望，和拍被子的那女人撞了個正面。我靈機一動，學(xué)著奶奶的樣子，笑著說：“阿姨，天氣這么好，是要曬曬被子啊?”那女的眼神慌亂的點點頭，快速輕拍了兩下就把頭縮了回去，再也沒有放肆的拍打聲。

陽光更溫暖了，就像這寬容，能化解人與人之間的冰凍。

初二寫寬容寬容一點吧（實用15篇）篇七

雨果說過“世界上最寬闊的是海洋，比海洋還寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。那件事，讓我也學(xué)會了寬容。

“你慢點，等等我，跑那么快干啥”表弟的聲音由遠漸近，他們在打鬧，嘻嘻哈哈的，我聽著他們的聲音，眉頭慢慢鎖緊，心中的怒火正在一點點的積累。突然，弟弟踹門而進，這一踹也觸發(fā)了我的怒火。我不耐煩的對他說“你別這樣，小點聲，我還要……”我話音未落，弟弟一個踉蹌摔倒了地上，手里拿的零食四處飛，我再也忍不住了，怒氣沖沖的沖他吼到：“你看看你干的好事，你想干啥!”弟弟從來沒有看見我發(fā)這么大的火，鄰居家小孩也不敢動了。他在那里站著也不知道該怎么做，我繼續(xù)“發(fā)飆”：“自己不會收拾嗎?還要我?guī)湍闶帐?”弟弟的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，嘴唇動了動，卻也沒說什么，他蹲下來用手撿撒在地上的零食。看著他，我突然好像看見了小時候的自己。

思緒回到現(xiàn)實，我看見弟弟還蹲在地上，一手撿散落的零食，一手還在抹臉上的眼淚，我走過去，把他拉了起來，輕輕地對他說“弟弟，剛才是哥哥過分了，沒有關(guān)系，我?guī)湍愦驋撸驋咄旮绺缭偃ソo你買!”弟弟破涕而笑，“好!哥，我要吃大包的。”

寬容是我最重要的寶藏。從這件事以后，寬容和刻薄相比，我學(xué)會了選擇寬容，因為寬容是失去了過去，而刻薄卻失去了未來。多一點寬容，多一份未來。

初二寫寬容寬容一點吧（實用15篇）篇八

大連的海很清，很藍。

我一直認為海是美的，是柔和的。可現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我錯了。因為我看見了礁石，看見了它的滄桑，看見了它們被大海雕琢的痕跡，為什么？媽媽對我說因為它們的寬容。

畫室對面的一間屋傳出班長鬼哭狼嚎般的歌聲。每天清晨，他似乎都會在這兒發(fā)瘋一次。室中的同學(xué)頻頻發(fā)出怨聲，我卻一笑了之。因為媽媽常說要寬容。

也許，更因為老師對她爸爸說她可以在將來考師大，而對我爸爸說將來讓我考清華或是中央美院。

她不但不理我，而且看我的眼神也不對，隱隱帶著怒氣。老師表揚我時，她撇嘴；要看我貼在墻上的畫時，她瞅地板；指出我的不足時，她嘴角才會上翹。我一度很苦惱，雖然我的畫技更多的博得了學(xué)長們的贊揚，雖然我的努力更多的得到了老師的偏愛。最后，我只好又想到了它――寬容。這兩個字似乎有著神奇的功效，我不再心煩。見到她我會對她微笑，高興時還為她改畫。開始她很尷尬，后來我發(fā)現(xiàn)我成功了。

我相信我也感受過他人的寬容。

“老師，我想讓您幫助幫助我的朋友，她干了不該干的事，我不知道怎樣對她講……”在無能為力的情況下，我把朋友干的事告訴了老師。

“哼，整人整到我的頭上了，還是好朋友呢？知人知面不知心！”她逢人就說，逢人就講，一連串的壞話往我的耳朵里鉆，同學(xué)們對我指指點點。

對于她的喊叫我顯得很平靜，雖然她讓我在班級名聲掃地。我一直在等待，她會醒的。

終于有一天。“hi，我很愚蠢是嗎？我很討厭是嗎？我想求你的原諒……”她表情是真誠的。

她醒了，我很感謝她，如果她不寬容我，就不會醒。

我不是說我愛海巖。我是說我終于明白了：海巖為什么寬容大海的雕琢？因為，寬容是美麗的。

初二寫寬容寬容一點吧（實用15篇）篇九

世界上最寬廣的是海，比海更高遠的是天空，比天空更博大的是寬容的情懷。

—題記

一只腳落在路邊的野花上，花瓣碎了，花香卻留在了那腳后跟，這便是寬容。寬容是一種美德，一種氣度，一種修養(yǎng)。穿梭于茫茫人海，生活于市井百態(tài)，人與人之間難免會發(fā)生一些摩擦。面對別人小小的過失，如果能報以大度的微笑，淡淡說上一句沒關(guān)系，便可以化解許多的不愉快。

記得那是小學(xué)四年級的一堂美術(shù)課，老師讓我們畫樓梯，并將評選出的優(yōu)秀作品在學(xué)校的宣傳欄里展出。這對于擅長靜物素描的我來說，可是一個出風(fēng)頭的好機會。于是，還沒等同桌苗苗準備好畫筆，我已經(jīng)在鋪平的畫紙上認認真真勾勒起來。

第二天，學(xué)校的宣傳欄里，有五幅樓梯作品同時展出。其中掛在正中間，也是最受歡迎的一張——樸素的樓梯上趴著一只可愛的小狗，狗狗脖子上一個大大的藍色鈴鐺分外扎眼，襯托的整幅畫靜中有動，清新活潑。老師評語：想象豐富，創(chuàng)意大膽。

而那個藍鈴鐺，除了苗苗和我，估計到現(xiàn)在為止，也沒有人知道它是一次意外和寬容結(jié)下的果實。

寬容，是一束照射在冬日里的陽光，融化誤解這座冰雕；寬容，是一座明亮在黑夜中的燈塔，指引迷失者找到方向；寬容，是一縷飄飛在大地上的清風(fēng)，舒緩犯錯者焦灼的心田。寬容，讓你在幫助別人打開一扇窗的同時，自己也能夠看到更廣闊的天空。

有寬容的生活，真好。

初二寫寬容寬容一點吧（實用15篇）篇十

與人交往時，最重要的莫過于寬容他人，但往往一個人要學(xué)會寬容他人卻十分不易。

我曾經(jīng)是一個“嚴于律人，寬以待人”的典型，對他人的錯誤總是斤斤計較，然而對自己的.過錯卻全然不顧。從我的切身經(jīng)歷來看，這種性格會觸犯很多人，對自己是有百害而無一利。到這時我才開始改正，也算“亡羊補牢，為時未晚”吧！

我在班上是一位課代表，每天的課堂作業(yè)都由我收齊，再交到老師辦公室去。有時交作業(yè)的組長磨磨蹭蹭，我總是毫不顧忌別人感受，對別人大吼大叫；有時個別同學(xué)沒有及時交作業(yè)，“為了不耽誤我寶貴的時間”我便不等收齊就交到老師辦公室去了，弄得該同學(xué)自己交到老師辦公室去。有的同學(xué)在其他方面沒有完成好，我也同樣對他們大吼大叫，一點兒也不收斂自己的脾氣。

直到有一天，我和媽媽談?wù)摪嗌系耐瑢W(xué)時，說到一位比較內(nèi)向的同學(xué)時，我對媽媽說：“我覺得那個同學(xué)看我的眼神似乎很懼怕，一副想要躲避的樣子。”媽媽聽了后語重心長地說：“這說明你在同學(xué)的心目中的印象不大好吧，別人看你的眼神都不一樣。”通過媽媽的提醒，我才恍然大悟，回想起有的同學(xué)不愿和我交往，原來也是有原因的，再想想自己以前對同學(xué)如同吃了火藥一樣，確實非常不禮貌，顯得對人家極不尊重。現(xiàn)在，我決心要學(xué)會寬容，寬容他人的過失，磨礪自己的性格。

現(xiàn)在，我要努力挽回自己的良好形象，對同學(xué)寬容，我的心里也有了自己的計劃，時刻想著媽媽的話，也記牢尼采的一句名言“生氣，就是拿別人的錯誤折磨自己。”這樣，慢慢養(yǎng)成良好的心態(tài)，逐漸對人心平氣和，輕聲細語。

目前，我已經(jīng)大有改觀，每次收作業(yè)，我都帶微笑，給人一種和善的感覺，同學(xué)們對我的看法也在逐漸改變。那位內(nèi)向的同學(xué)看我時的眼神也開始改變，變得更加友好了。這時我才發(fā)現(xiàn)，一切多么順心，多么美好，原來寬容的感覺如此的好。

我想：我會慢慢學(xué)會寬容的。

初二寫寬容寬容一點吧（實用15篇）篇十一

五彩繽紛的童年像一塊綴滿星星的天幕，許多往事都已被我淡忘，惟獨那件關(guān)于小燕子的事，我將終生銘記。因為它教我學(xué)會了寬容。

那外表看起來很漂亮的燕子窩，常常引發(fā)我的好奇心：這個窩里面會是什么樣子呢?一天，終于耐不住誘惑，我找來了一個梯子，請爸爸幫助擺在房檐下。

我爬上去，站在上面，向里張望，突然，從燕子窩里伸出一個毛茸茸的小腦袋，唧唧地叫著，把我嚇了一大跳，差點從梯子上摔下來，仔細一看，竟是一只剛出殼的小麻雀。

春天到了，那對可愛的小燕子又回來了。它們來到自己的窩邊，不停地飛來飛去，顯然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的家被別人占了，飛了幾圈后，它們落在不遠處的小樹上，相互唧唧地叫著，像是在商量辦法。我望著那對燕子，心想：燕雀大戰(zhàn)馬上就要開始了!

突然，兩只燕子一齊飛向藍天。我想：大概是找它們的伙伴來幫忙。可是它們飛回來時的舉動，馬上否定了我的想法，因為，飛回來的燕子還是那兩只，而且它們的嘴里還銜著草和泥。它們要和麻雀做鄰居!

這個結(jié)局我真沒想到，但我由此想到了許多。這兩只燕子能和“侵占者”為鄰居，是因為它們把原來屬于自己的巢不僅僅看做是自己的家，而且看做是鳥類共同的家，有一顆寬容之心。

是啊，“海納百川，有容乃大”。天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無比。寬容是一種博大的情懷，它能包容人世間的喜怒哀樂;寬容也是一種境界，它能使人生躍上新的臺階。寬容別人是大度，寬容自己是豁達。寬容看似退縮，卻擴大著我們心靈的外延。生活需要有寬容，寬容后面是陽光。

讓我們?nèi)巳硕紝W(xué)會小燕子的寬容吧!多一份寬容，多一份諒解!

初二寫寬容寬容一點吧（實用15篇）篇十二

寬容，是一個豁達的心胸，是一種難求的美德，是一股無形的感召力，是人格魅力光環(huán)中最閃耀的一束光芒。

——題記

華燈初起，這路公交車卻是末班車，我拼命地跑著，費了九牛二虎之力，終于趕上了。在我后面，一個大汗淋漓的小男孩，也在拼命地跑著，但他卻沒有上車，眼睛看向司機，哀求地說：“我媽媽跑得慢，司機叔叔，可以等一下她嗎？不然我們回不去了。”“可以”司機一口答應(yīng)了。

我找了個位置坐下，車門口的小男孩著急地看著后面，又不敢跑過去，怕公車走了，就這樣僵持了5分鐘，車上乘客和司機都開始焦急起來。

“車怎么還不走？”

“小朋友，你媽媽還沒來嗎？”

“很快，很快，求你們再等等。”

小男孩神色緊張，向后看，又扶著車門，一個又一個未趕上車的乘客上來了，可是就是沒有小男孩的媽媽。時間一分一秒的流逝，車上的乘客開始焦急起來，不禁抱怨起來，急問司機怎么還發(fā)車，司機卻神色自若：“等一下又如何？人家有人家的難處，大家都寬容一下。”

“唉，他媽媽還要多久才到？”我心里開始抱怨。

“我媽媽來了，來了。”小男孩興奮地說道，忙跑過去扶他母親，他母親緩緩映入我們眼簾，是一個殘疾人，這時，抱怨的乘客沉默了。

小男孩上車的時候，深深向我們鞠了一躬，如果沒有我們這10分鐘，他們母子倆沒錢坐計程車，只有走路回去了。

看到這一幕，我羞愧了，如果沒有這等待，他們又應(yīng)該如何是好？他們會不會因為錯過最后一班車無法回家？那他們又該何去何從？想到剛才自己還在抱怨，顯得自己是多么的自私，車上已沒有座位，我連忙讓出自己的座位給這母子倆，我旁邊的一位姐姐也讓出了座位，母子倆很感謝地向我們鞠了一躬。

是啊，生活需要寬容，這大千世界，寬容是最美好的風(fēng)景。

初二寫寬容寬容一點吧（實用15篇）篇十三

寬容，可以讓你心胸愉悅；寬容，可以讓天空更加廣闊；寬容，可以讓你容得下百川江海。

還記得去年六年級時，老是帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課，回教室時，我看見我的好朋友周周的書還在座位上，但她的人卻不在那，我就想著幫她把書帶回教室，可我剛拿起來，就有個人跑過來把我的胳膊一撞，只聽“嘶”的一聲，我把周周畫在草稿紙上的一幅她很喜歡的畫撕了，正準備找那個撞我的人的時候，卻不知他跑到哪了，只好回了教室。

坐在位子上，我簡直心急如焚，心想：怎么辦，怎么辦，周周會不會怪我呀？正在這時，周周走過問：“張欣瑞，你有沒有看到我的數(shù)學(xué)書和草稿呀？”“我……那個……”我結(jié)巴著沒說出話。“張欣瑞，你看到?jīng)]有，下節(jié)課還是數(shù)學(xué)課，要是不見就完蛋了。”周周說。“周周，那個，對不起呀，我?guī)湍隳玫臅r候一不小心把你畫在草稿紙上的那幅畫給弄壞了。”我邊把書和畫拿出來邊說。我不敢看周周，因為我怕她生氣了。

過了許久都還沒動靜，我抬頭看了一眼周周說：“周周，你沒事吧，你別生氣啊，我一定幫你粘好。”“誰說我生氣了，看你緊張這樣不就是一幅畫嘛，弄壞了我難不成還要把你吃了嗎。”周周笑著說。“謝謝周周肯原諒我！”我也笑著說。“好好，有膠布嗎？我們把它粘起來。”周周說。“有。”說完我們就干起來了。

寬容，是一種美德，每個人都應(yīng)該具有這項美德，這樣，不僅自己會感到快樂，也會是被寬容的那個人感到快樂！

初二寫寬容寬容一點吧（實用15篇）篇十四

寬容，能避免一場吵架、一場糾紛、一場爭斗，能在人與人之間架起一座愛的橋梁。

記得一次，張老師讓我們上午把作業(yè)做完。我上午盡玩，只寫了一點，于是，午餐前唯一沒完成作業(yè)的我筆走如飛，潦潦草草寫完了，送到辦公室給老師批，可老師卻“雞蛋里面挑骨頭”，因而我被“扣”在辦公室，做了一遍又一遍，急得我像“熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)”，抓耳撓腮。

“吁，終于好了”。都做了n遍了，張老師終于大發(fā)慈悲——過關(guān)！我長嘆一聲，跑回教室去吃飯，可哪有飯的影子？——值日同學(xué)早已將飯盒送食堂了！我不禁萬分委屈：張老師，你也太嚴厲了吧，為了幾道題目，這么晚才讓我吃飯！現(xiàn)在同學(xué)都吃完了，值日生已整理教室了，我只能自個兒去食堂吃了，多丟人！我今天就是不吃中飯了！我真想找個地方發(fā)泄一下心中的怨氣，拳頭不禁捏得緊緊的，無奈之下，只好獨個兒生悶氣，淚珠只在眼眶打轉(zhuǎn)。

張老師聽同學(xué)講了我賭氣不吃飯的事兒，來到教室站在門口久久地看了我好大一會，慢慢地走到我身邊。彎下腰講到：“今天是我疏忽了，已為你已吃了飯呢！結(jié)果同學(xué)也沒把飯留給你，你也用不著‘懲罰’自己不吃飯呀，去食堂吃吧。”望著張老師和藹的眼神，聽著張老師耐心而又親切的話。我詫異不已，沒想到平時嚴厲的張老師也是可敬可親的。我心中的怒火平息了許多，可我覺得如此就“屈服”了，那不是太沒“志氣”了？于是我耍起小性子，一扭頭，任憑眼淚奪眶而出，就是不理睬張老師，張老師似乎猜出了我的心思，笑了，拍拍我的肩膀，一把把我拉起來，摟著我說：“行行行，我請你吃好吃的，咱們一起去。”

出了校門，我與張老師肩并肩地走著，心里忐忑不安。到了小吃店，張老師點了份餛飩，坐在我對面，微笑著靜靜地看著我吃。我吃得很快，張老師不時提醒我：“別燙著了。”我更加不安了，明明是我有錯在先，是我拖拉作業(yè)，不認真訂正作業(yè)。而且，本來我可以在食堂吃，卻還鬧脾氣，讓工作忙碌的老師請我出校吃飯。雖然餛飩味道不錯，可我食不知味！

吃完后老師用餐巾紙幫我擦去嘴角的殘渣。我笑了，笑得有些難為情，更多的是快樂。

噢，老師用寬容的愛，包容我的“臭脾氣”，從此，我與張老師心靈之間架起了一座愛的橋梁。

初二寫寬容寬容一點吧（實用15篇）篇十五

海納百川，有容乃大。我們最序號的，正是這一顆寬容他人的心。

我是一個天生活潑的男孩，每到一處定廣交朋友。因此，我每天都在眾多的朋友的陪伴下快樂地學(xué)習(xí)、玩耍、但是，爺爺奶奶對我的百般寵愛，是我擁有了一個“好脾氣”——動不動就對別人發(fā)脾氣，甚至惡言相對。這也使我身邊的一些朋友疏遠了我。

初一的一節(jié)體育課，我把我的白色外套放在球場的旁邊就和同學(xué)們一起打籃球。正當比賽激烈的時候，意外發(fā)生了：小明被人推出球場，他的腳不偏不歪，剛好踩在我的外套上面，一個不懷好意的腳印宣布了它的“登陸”。我一看就發(fā)怒了：“小明，你看你都干了什么好事！”小明不住地道歉：“對不起，我不是故意的……”“‘對不起’值得了多少錢？你是眼瞎了還是腦子傻掉了？”正在火上的我更是開始罵人，小明此時也噴發(fā)了，旁邊的同學(xué)馬上過來拉開我們，防止了一次打架事件的發(fā)生。

晚上自修，得知此事的“老班”專門為我作了一次心理輔導(dǎo)。他給我講了一個故事：從前有一個孩子，他和我一樣，總是動不動就發(fā)脾氣，他爸爸為了教育、開導(dǎo)他，就讓他發(fā)一次脾氣就在木樁上釘上一顆釘子，原諒了別人就拔掉一顆。最后他終于明白到亂發(fā)脾氣的危害，并改了過來。

老師對我說：“寬容的心，對別人，對自己都是最溫暖的……小衛(wèi)啊，你是我看重的學(xué)生之一，我希望你多一份對別人的寬容，好嗎？”我重重地點了點頭。此后，我?guī)缀醵紱]亂發(fā)過怒。

我撿起受傷的眼鏡，微笑著說：“小方，沒事。不就是一條鏡腿嗎？再說你也不是故意的……”

是啊，寬容他人，對別人說是一份保護，對自己來說更是一份責任