寫作文時要盡量避免語法錯誤和拼寫錯誤，注意語言的規范和準確性。借鑒他人的優秀作文，有助于我們發現自己的不足和提升空間。

童年那些事六年級（實用19篇）篇一

我坐在第二排的中間，左邊是小麗，人送外號“幺妹”；右邊是小夏，善解人意——不過，你可千萬別惹到她，她可十足是只“刺猬”。我的前面是小楊，他就是只披著“羊皮”的“大灰狼”。他的右邊則是溫順可愛的“小綿羊”——小歐，平時總是被小楊欺負，卻不敢吭聲。而小楊左邊是他的好兄弟小董，表面上老實巴交，實際上就是只“黃鼠狼”！

我們這六個人之間，總是彌漫著“火藥味”。幺妹今天撿著一支筆，心情大好，正美著呢，小夏驚呼了一聲：“咦？我的筆怎么不見了！”幺妹感覺不妙，連忙詢問：“什么顏色的？”“粉紅色的。”聽到這句話，幺妹來了個深呼吸：“還好，我撿到的不是你的。”小夏眼睛一亮：“什么？你撿到了一支筆？我知道你最好了，把你撿到的筆給我吧！…‘才不呢，又不是你的。我好不容易才‘人品爆發’白撿一‘餡餅’。”“你怎么這樣呢？那筆說不定就是我的！”小夏竭力爭辯道。“噴嘖，你的不是粉紅色的嗎？我撿到的'可是白色的。”“我……”詞窮的小夏露出“刺猬”本色，開始直接搶筆。幺妹也不甘示弱，躲閃不已。小夏又蹦又跳的，就是搶不到。夾在中間看熱鬧的我見勢頭不對，連忙打圓場：“算了算了，你們再鬧下去，‘戰爭’又要爆發了！”最后，還是由我進行仲裁，筆殼給了小夏，筆芯給了幺妹。

上次美術老師布置了一項作業——捏橡皮泥。這可激起了我們的興趣。小楊自告奮勇說去買橡皮泥，幺妹卻不忘調侃他一番：“你可別攜款潛逃！”過了好一會兒，他才屁顛屁顛地跑回來。“你速度真慢，我們還以為你掉坑里了呢！”幺妹做事可真是有頭有尾，走之前調侃，回來時諷刺。“我可是以百米沖刺的速度跑回來的，就你快，有本事你去買啊！”氣喘吁吁的小楊露出了他的“狼尾巴”，兇神惡煞般沖著幺妹吼道。幺妹自知理虧，乖乖地閉上了嘴。

開始捏橡皮泥了。我們決定創建一個“動物園”，于是各自捏了起來。我們中最有藝術細胞的就是“小綿羊”小歐了。她三下五除二就捏好了一只小狗。我看看左邊的，又看看右邊的，捏的全是些四不像，真是慘不忍睹。再看看“大灰狼”的——“咦，小楊，你在做什么啊？”只見“大灰狼”手里拿著一團黃色的橡皮泥，又是揉又是捏的，神情十分專注。“我知道，他肯定是在做一頭牛。”幺妹連忙搶答。“好像沒有嫩黃色的牛吧？”小歐插話道：“這應該是只雞！”“對，還是只小雛雞。”小夏也參與進來。小楊聽到這些，氣得不行，嘟囔著說：“這是只兔子，奧拉兔！”“啥？這是只兔子？”我忍不住暴笑起來，其他人也都笑得上氣不接下氣。“你們懂什么？難道沒玩過奧拉星嗎？里面的兔子就長這樣。黃色代表個性，個——性——”小楊一臉鄙夷地看著我們。“我管你什么奧拉兔，奧利奧才是王道！”向來溫順的“小綿羊”這次也較起真來，拿著它的“奧利奧”小狗得意地對小楊說。唉，還沒消停一會，爭吵又爆發了。“好你個‘小綿羊’，敢來嘲笑我？”小楊氣沖沖地朝小歐吼道。“喲，你還想動手？”幺妹挺身而出。“哼，小歐你也敢欺負？”小夏也加入到“戰爭”中來。眼看寡不敵眾，小楊連忙向好兄弟小董求援：“董哥，他們欺負我！”小董可是只“黃鼠狼”，面對氣勢洶洶的“巾幗英雄”們，他立馬臨陣倒戈：“她們欺負你關我啥事？我可是她們那邊的！”哈，這下“大灰狼”處于孤立無援的狀態，只好連連求饒。

我們六個人之間就是這樣，天天有爭吵，有矛盾，但更多的是歡笑。也正是同學間的這些事，讓我有了許多美好的回憶。

童年那些事六年級（實用19篇）篇二

畢業了，我好像還沒有過爽似的。時間一閃兒過，眨眼間己經幾年過去了。我開始懷念童年，那些有趣的事。

那時我還小，脾氣卻不怎么好：你不讓我干，我偏干。結果鬧出了這樣一個笑話。

外婆在廚房里準備晚飯，我坐在一旁玩火柴。外婆看見了，把火柴拿走了。對我說：小孩子玩什么火柴，小心睡覺尿床！哼，我才不信呢！朝外婆做了個鬼臉，從桌上拿了一盒火柴向外跑。玩玩火柴又沒事，慌什么。我拿著火柴，抽出一個，用力擦燃，一束火苗冒了出來。我心頭一驚連忙把手中的火柴一扔，扔到了一邊的.水坑里，然后出去走了一圈。跑回了外婆家。

我驚醒了，低頭看見了一張地圖，我心頭一驚，外婆走了過來，笑呵呵的對我說慌什么，你也不看看誰干的。我回頭一看，哈，弟弟正在黃河里游泳呢！

童年那些事六年級（實用19篇）篇三

年，是鍋碗叮當，廳堂飄香，還是秉燭火燃，寄福八方，抑或是遠游歸鄉，父母守望。在我心中，年是鞭炮繁響，福音傳遍，只需你聽，持手相望，就是這么簡單。

年的韻味，在萬家的煙火中拉開帷幕。小年清早，家家戶戶都推開門，燒紙擺宴，以備拜神用。待煙消灰散之時，紅紅點點的火光現身，還沒來得及看，炮響通天。一上午盡是劈里啪啦亂炸，炸出了紅紙滿地，炸醒猶眠之人，美名其曰：開門紅。

人們幡然醒悟，要過年了，便挽起衣袖，招呼著家人，快點快點，來大掃除！貼對聯呀！買年貨啊！在年的催促下，人們熙熙攘攘，在市場左盼右盼，個個紅光滿面。到處都是紅，都是爆竹喧囂，聽的人心里好生暖意，腳步不禁又匆匆起來。

一晃眼，除夕又拉響了幾串炮。一家人站在門邊，穿著新衣裳，臉上洋溢著春水般的笑意。大人們小心翼翼地抬出貴賓似的紅炮，一圈圈在地上擺著造型，拉直了嗎？別太用力，別拉斷了！別關門，讓福氣飄進家里！引線嗤嗤向炮筒竄去，噼噼啪啪，一瞬間，濃煙滾滾，摻著紅色的紙屑，伴著虎嘯龍咆似的炮響，如一只翩躚飛舞的鳳凰傳遍大街小巷。人們捂緊耳朵，炮響卻還是迫不及待地扒開你的耳縫，亂喊一通，灑得四下飛濺，吼的你耳膜發震，徒添一重歡喜——過年啦！

年，就這么聽著聽著，在炮火喧天里，踏著小步，跑來了。

童年那些事六年級（實用19篇）篇四

動物和人一樣，有自己的愛憎，有自己的智慧，也有自己的情懷。它們和我們一起組成了豐富、美麗、和諧的世界。本周，和同學們一起學習第七組課文，在感受動物的可愛、聰慧、善良的同時，發生在人與動物、動物與動物之間的真摯感人的故事，讓我和同學們的心靈受到了一次次的震撼。同時，也勾起了我深深的回憶。

在我的精心照料下，小雞一天天長大，籃子已經“住”不下了，得趕緊考慮給雞子們換“新居”了。這確實成了一件難事，倒是有一個現成的雞窩，可那是給“成雞”住的，這半大不小的雞子住那里顯得太大了。正在全家人犯難的時候，我發現了一個好地方，以前農村每家每戶的堂屋正門左邊墻上都設立一個供奉“老天爺”的地方，前面支一塊水泥板放供品。我驚喜地看見，只要把這塊水泥板下左、右、前、后用磚頭一擋，雞子們不就又有“家”了嗎？雖然覺得有些不是太合適，但在找不出更好的地方的情況下，全家人也只好默認了，在我的操作下，從此，雞子們也住上了一座坐北朝南的“陽光小屋”。

一切相安無事，直到那年冬天，我的小妹得了一場大病，渾身腫得衣服都脫不下來。趕緊四處求醫，吃藥、打針、輸液。誰都知道，病來如山倒，病去如抽絲。心急的母親躲著醫生，不知從哪里請了一個“半仙”，母親說“兩手治吧，兩手都要硬”。沒想到，“半仙”說的就是“仙”話，她的一句話，讓我們全家都驚呆了，說什么“你們家老天爺的地盤受到侵犯了。”，這么一說，我們就順著她的“仙”話去排查。難道是說那個臨時“雞窩”的？當初不知怎么的，也覺得不合適，但沒辦法呀！現在不管是不是，既然想到了它，還等什么，趕快彌補過錯吧。我們連夜給雞子們“喬遷”了新居。說來也怪，也不知是妹妹的病就該好了，還是------反正第二天開始，妹妹的病一天比一天好轉，沒有幾天，徹底出院了。從此，這件事也罩上了一層神秘的色彩。

天有不測風云，雞有旦夕禍福。第二年春天，眼看著這些小雞長成大雞，眼看著就會下蛋了，沒想到發生了一場雞瘟，一只蘆花雞橫遭不幸，沒躲過這場“劫”，中風，“偏癱”了，兩條小腿從關節處折過來，和大腿重合，再也直不起來，它，不會正常走路了，直接來了個生活不能“自理”。望著這只可憐的小雞，我的心難受極了，今后它可怎么活動？怎么找食？怎么宿窩？我清楚地看見，蘆花雞的眼睛里也蒙上了一層水霧。這可怎么辦？母親建議干脆把它賣了算了，省得看著它可憐。我硬是哭著抱著蘆花雞不松手，決心要把蘆花雞來飼養。為了避免被別的雞子踩踏、欺負，我特意在院里的柴草垛里掏了一個窩，算是給蘆花雞的“獨居”小屋。晚上，我親手把蘆花雞抱進去，用一塊木板擋住窩口。早上，我再把蘆花雞抱出來，放在太陽底下，端來特意給它準備的雞食，水。晚上，再抱進去，早上，再抱出來。如此循環，我像照看嬰兒一樣照看著這只蘆花雞。然而，實在是受著“病痛”的折磨，再加上長時間的不活動，兩條冰冷的腿已經瘦得皮包骨頭了，整個身子瘦得也只剩下一把毛了。可是有一天，當我又一次去給它喂食時，我驚奇地發現，在蘆花雞瘦弱的身子底下，躺著一個小小的雞蛋，一個比普通雞蛋都要小的雞蛋。我不相信自己的眼睛，揉了揉，不錯，是雞蛋！我像中了大獎一樣，手中揚著雞蛋，喊著叫著給母親報告。高興的日子還沒過幾天，我越來越發現，蘆花雞進食越來越少了，到后來，眼睛也懶得睜開了。我抱著蘆花雞，喊著哭著，生怕它再遭不幸。然而，蘆花雞終究沒好起來，它，死了。我的心里像被抽走了什么東西似的，空了。

直到現在，又想起了它，我的心里還是空落落的。

童年那些事六年級（實用19篇）篇五

度過了歡快的國慶節我們迎來了讓人既開心又痛心的軍訓。

地址是海彎路的少年軍校。開車大約20分鐘到達了目的地。

這少年軍校還真是美麗呀，比我三年前來十時，壯觀多了。

只是有一個黑黑的矮矮的臉圓圓的，教官領著我們進宿舍。我和班長副班長英語課代表語文課代表還有11個人。一起被分到了103室。環境并不是很好，墻上被寫滿了亂七八糟的魔鬼詛咒。什么半夜12點有鬼從門外出來，什么的都有。但就算是有這些，也不會影響我們軍訓開心而興奮的心情的。

這次的軍訓不像三年級時那樣。只用吃和玩兒就可以了。我們還要訓練。內容是我們在剛開始，上學時學的。什么向左看齊啦，向左轉啦，向右轉啦，向后轉啦，稍息立正敬禮什么的，稍息和跨立給搞錯。因為以前，在學校里的時候賞析時候跨立一樣的，所以到軍校不免會搞錯。由于上午都在給我們講規矩，所以訓練從下午開始。下午那是驕陽似火，我都快熱的暈了。我的褲子基本上可以煎雞蛋了。但我看見其他同學也熱得昏迷，所以我就咬咬牙忍過去了。那不知道多久以后教官吹了一次口哨。教官對我們說，吹一次口哨是預備，吹第二次口哨的時候說停。第一次訓練，我們的時候我們反應有些遲鈍。但是長期以來就變好了。教官讓我們回宿舍休息，并把身上的外套給脫下來。一脫下外套，整個人仿佛就變成了風一樣，涼快。之后我們就開始了訓練。晚飯最令我感動的事，晚飯有雞塊？而且比學校里吃的還要好。味道香甜，酥脆。就是沒有到教官說坐下的時候我們不能坐下，沒有等教官說開吃的時候我們不能吃。吃完晚飯后晚上教官本來是讓我們看電影的。有一些學校里面的學生，一直在嘰嘰喳喳的講個不停。所以在坐到一半兒的時候，被教官停下了。教官罰我們站著，但是那些學校還是在講話。于是教官就把小板凳的沒收了。之后我們只能站著了。由于全部人都站起來，有些人會看不到電影所以大家的頭都扭來扭去的，教官看不慣，于是把電影停了。

“我就讓你們做俯臥撐。你們信不信不信的話可以試試。”教官面帶嚴肅的說“我這里有100種可以折磨人的方法，你要試試嗎？”有些學校不信，還是在講話。我們真的全部都蹲著了。我體質本來就差，再加上蹲著這么累，早已經不行啦。半個小時（自己猜的）后教官讓我們起來。之后又是一個女教官，上臺給我們講話。她說“是我一位教官收小板凳的這一批。”環顧了一下發現有一個正在打哈欠的男同學。那個男同學舉手，還戴著眼鏡，一看體質就不好。但是那個女教官十分兇，硬要叫他上來。她說“你打什么哈欠，昨晚沒睡好，是不是啊？要不要我現在給你拿張床啊？”好像說的那個男同學有一些不服氣。握進了拳頭。老師，以為他對她有意建，讓他做俯臥撐。那個男同學不服氣，還會發出呼嚕呼嚕的聲音。好像要打架似的。之后教官對他大吼一聲，“趴下”才乖乖的趴下，不過我們臺下的人，所有的`人都聽得見他的哭泣聲。之后那個女教官開始介紹自己的身份。“我是一名軍人是特種兵出身，你們打跆拳道的應該知道跆拳道分為好幾個段。我是暗段你就是跆拳道里面最高的一段如果你們想打架，這幾個教官中，你們隨便挑一個，看你們打不打得過？。”之后她又說“今晚上你們表現沒這么差的話，能洗澡，可以吹空調。”“但你們表現這么差。洗澡不用想。空調，看你們表現表現好就有。待會兒你們就先回宿舍，把凳子擺好。之后拿好洗臉盆，毛巾牙刷，杯子等物品，坐在宿舍里等著。待會兒，上一個寢室的人洗好了就輪你們了。如果待會兒讓我看到你們誰沒放好凳子。你去操場給我跑50圈。信不信啊？咱們來試試。”出，大家都應該相信了，她又對那個男同學說“這次給我記著，算是當打個預防針，下不為例。”說著便散會了。在回宿舍的路上，有同學還說真掃興。難得出來看個電影又被罰。真倒霉。就是就是。后面傳來一片肯定聲。回宿舍了大家都按照那個女教官說的做。有個男同學說，聽說有一個女教官都能把人嚇掉三斤肉，該不會是她吧？好久也沒有教官叫我們去洗漱之后，等了大約一個一個多小時，終于，教官叫我們去洗漱。洗漱時我們只用四分鐘就做好了。但是，澡也不能洗。十分遺憾。之后我們用平凡的過了兩天。但是。在經歷過啦，第一晚之后，第二晚大家都長了記性。一進大廳，大家都安安靜靜的，就算是挪個凳子，也好比輕微的呼吸聲而已。之后，今晚，是大家為我們帶來了一些娛樂節目。因為我們即將離開軍校，回學校了。這既是喜訊，又是大難。對于某些不愛學習的孩子來說。那晚我們看了各個同學的表演。都是身懷絕技。我最喜歡是我們班表演的節目。雖然只有一個，非常遺憾。

最后一天，我們排了練，之后，下午，穿上了普通的校服之后回了學校。

童年那些事六年級（實用19篇）篇六

人們常說:“種豆得豆”現在每當我聽到這一句話的時候，都會情不自禁笑出了聲，因為這讓我想起了種糖的經歷。

那時候，每天從幼兒園回來，我會目睹外婆種的那些小青菜、黃瓜……發出了芽，開出了花，結出了果子。外婆看我看得那樣癡迷，就對我說：“這就是所謂種豆得豆的道理。你把一個種子栽培下去，細心去培育它，給它澆水、施肥，那就會結出果子。”聽了這句話，我的腦子里充滿了歡樂的遐想：“按照外婆的道理，就是種什么，得什么。我這么喜歡吃糖，不如種一些糖，讓它把糖開滿枝頭，這就不怕不夠吃了。”

那時候的我十分幼稚，覺得這是一個明智的想法。

于是，我對外婆說：“借我兩個花盆好嗎？但究竟干什么，可不告訴你。”外婆可沒刨根問底，爽快地拿出兩個花盆遞給我，對我說：“這兩個就歸你了。”我高興地一蹦三尺高，連忙說了聲謝謝。

接著我偷偷拿起兩顆糖果，塞到口袋里，然后走到陽臺上，為了支開外婆，我對外婆說：“外婆，我渴了，幫我拿瓶水好嗎？”外婆一走開，我連忙見縫插針，迅速將兩顆糖放進土里，并把土蓋上。埋糖時，我的小心臟一直懸著，害怕被外婆發現，現在終于落地了，長長舒了一口氣。

之后，每次從幼兒園回到家，我第一件事就是奔上陽臺，看它有沒有發芽，再給它澆水施肥。有一次，我甚至被野草唬弄了，空歡喜一場。

一個多月過去了，它始終一動不動，不發芽，卻經常長雜草，可把我急壞了，讓我每天愁眉苦臉地想扒開土探一究竟。

于是，外婆問我：“你怎么了，小寶貝？”

我對外婆說：“為什么我種糖而不得糖呢？”

我的話音剛落，外婆就笑得直不起腰，肚子都笑疼了。等外婆笑夠了，才開口道：“種糖怎么可能得糖？”

我聽了連忙說：“不是說“種豆得豆”嗎？那我現在只是把豆換成了糖呀？”

這次，外婆對我說：“孩子，糖是不會結糖的。”

現在，我終于領悟了，由于思考方法的幼稚，由于太急切于吃到糖，我竟開出何等傻事，那時的我真荒唐可笑！

童年那些事六年級（實用19篇）篇七

今天是星期一，小明早早就起床了，因為他知道今天是星期一，絕對不可以遲到，于是小明蹦蹦跳跳的走向了學校。

小明去學校必須要過一個馬路。他來到馬路，他看見斑馬線在老遠，又不想遲到，就決定爬欄桿過去。他走到了欄桿的面前，就開始怕了，他才爬了一半都沒到，一位大姐姐過來了，把小明從欄桿上拉了下來，帶到人行道上說：“小弟弟我們過馬路必須走斑馬線，不能爬欄桿。”小明回答到：“但是斑馬線在老遠，我走過去還要走回向另外一邊走，這不浪費時間嗎?”大姐姐說：“雖然斑馬線在老遠，你也不能爬欄桿呀，這是違法的。”小明聽見了就非常后悔，不應該爬欄桿。說完大姐姐就帶著小明來到了斑馬線，大姐姐說：“以后過馬路要走斑馬線，這樣才是一個好孩子。”大姐姐說完就走了，小明也跟大姐姐告別了。小明來到學校的時候已經開始早讀了，老師罵了小明一頓，不過小明還是很開心，以為他懂的了一個道理。

小明回到家里，把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚了那個姐姐，也表揚了小明。

童年那些事六年級（實用19篇）篇八

文明，是一首歌，一首動聽的歌。它有時輕柔舒緩，有時悠揚婉轉，有時激昂奔放，有時又輕快清純。我每天都能聽到這首歌，盡情地陶醉在優美的音樂旋律里。

在醫院里，這首歌輕輕的，柔柔的，如小橋流水，使原本煩躁不安的心漸漸地安撫下來。你聽，掛號排隊靜靜的，上下樓梯輕輕的，醫生問診柔柔的，配藥取藥不擁擠，問訊處護士小姐的臉上掛著天使般的微笑，有問必答。

在學校里，這首歌輕快清純，如鈴聲般清脆悅耳。“您好”“請”“謝謝”“對不起”時時在我們的耳邊響起。你聽，見面時，一聲親切真誠的`問候；樓梯上，微笑著給同學欠身讓道；課堂上，認真聽課不影響同學；放學后，排好路隊井序回家……當同學傷心哭泣時，主動給他一句安慰，一個鼓勵的眼神；當伙伴需要幫助時，又會及時地伸出熱情之手。

在馬路上，這首歌激昂奔放，如高山流水，催人奮進。你聽，紅燈停、綠燈行，車輛有序前行著，不追尾不超速，交通忙而不亂；斑馬線上，文明行車，禮讓行人；老人、小孩過馬路，不管是熟悉的還是陌生的，都有人攙扶著他們過。街道兩旁，綠樹成蔭，各家商鋪文明招客，街道上，一片潔凈，果皮紙屑易拉罐等分類扔進垃圾筒。維護潔凈市容，人人牢記心中。

“文明從細節做起，世界因你而美麗。”這是文明之歌的主題曲！親愛的同學們，敬愛的大人們，讓我們一起唱響這首歡快的和諧之歌吧！

童年那些事六年級（實用19篇）篇九

那一年秋天，寒風凜冽，我閑著沒事，就獨自玩起了娃娃。我看到了自己的芭比娃娃太臟了，便想給它洗個澡，讓它變得干凈。于是，我抱著它來到衛生間，爬上了洗手臺，接了一盆熱水，拿了一條毛巾，再把芭比娃娃放進去，開始用毛巾給她洗臉。我自言自語地說：“芭比娃娃，你乖乖的洗澡啊。”說完，我便跑去玩別的了。

等父母趕到時，我已經成功地把芭比娃娃洗壞了……。

那一年春天，我當了一名小學生，第一堂微機課我鬧了一個笑話。

一上課，我就被老師選作了課代表。老師讓我幫他關電腦，老師就先走了，我一個人留在教室里，突然想：電腦它不吃飯，怎么工作呢？想到這，我拍拍電腦說：“我一定讓你吃的飽飽的。”說著我跑下去，拿了零食，把零食往里面塞，突然，電腦開始冒出了火花，老師趕來，急忙把電閘關上了。我嚇壞了地說：“對不起老師。”老師笑笑說：“沒事。”

那一年冬天，我跟同桌說：“過兩天應該就下雨了，同桌不信，以為我騙他。”我說：“我們等著看看。”過了兩天，那天天氣晴朗，萬里無云，班上只有我一個人帶了傘，還有人問我：“你帶傘干什么？”我說：“今天肯定會下雨。”有人不信，我說：“等著瞧。”

到了下午放學，突然有人大喊：“下雨了！”班上的同學都很后悔，沒帶雨傘，而我卻很冷靜，最后一節課，我的同位說：“劉卓爾，可不可以借你傘用用？”我說：“不行。”“求求你了。”他說，“你要什么我都可以給你……”

這時，放學了，我手拿雨傘來到了門口，我“嘩”打開了傘，舉著雨傘，愉快地回家了……。

我喜歡我的童年，無論是那一年的秋天，還是那個下雨的冬天，童年的時光總是令我難以忘懷。

童年那些事六年級（實用19篇）篇十

我的故鄉在山西的東面-------陽泉。我愛故鄉那別有風味的老陳醋，它物美價廉，聞名中外，是山西的特產之一，歷史悠久，享譽中國。

老陳醋黑乎乎的，味道酸溜溜的，聞著香噴噴的。別看它不起眼，卻是我們山西人日常生活中不中缺失的。老陳醋一年四季都活躍在餐桌上，無論是拌涼菜，吃面食、炒菜都離不開它。

在一個炒鍋里倒上兩三勺老陳醋，熱一下，使熱氣和醋的酸味一起飄到空氣中，可以起到殺菌的作用。

另外，人們平時不小心被燙傷時，涂上少量的老陳醋，就可以減輕疼痛，并能起到消腫的作用。

醋還可以美容，它可以增加皮膚的彈性，美白、保濕、隔離修護皮膚，是一個非常便宜的化妝品。

醋還有很大的醫用價值，它可以用來配藥，軟化血管，調養生息等。

醋的用處非常多，還中以促進食欲，幫助消化、滅菌消毒。它既能食用、又能藥用，給予人們無窮的快樂，所以人們喜愛老陳醋。

定格的“美”

你知道嗎?那是很美對吧?可它卻早已從這個世界上徹底地消失掉了。

------題記。

看著這些介紹，我不禁聯想到：那些動物們無能為力的看著同伴們一個接一個倒下……在農夫歡快地剪著羊毛時，稱贊著潔白如玉，卻不知道那已經是變得鮮紅。在當你向朋友炫耀你的高檔物品時，你可曾知道知道，被拔掉牙的我，被剝掉皮的我，所承受的痛苦呀!

如果可以，我由衷地希望那些已經不復存在的動物，從來都沒有消失過，人類不再貪婪。但是，如果仍是不能改變的話，那么就請讓人類未曾擁有過，沒有任何珍稀動物曾經存在過。

中秋抒懷。

“今人不識古時月，今月曾經照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”正像李白所說，無論是今人還是古人，都對月亮產生了一份獨的感情。

每年農歷八月十五，就是傳統節日：中秋節。中秋節那天晚上，每個家庭里都坐滿了成員，坐滿了月亮照射下的地方，在膠潔的月亮下，一起吃月餅，一起聊天，那是個美好的團圓節。

中秋節的夜晚夕陽西下，太陽漸漸散去了他的光輝，留給大地黑暗。幾小時以后，天上照射著一道銀白色的月光，照亮了成片大地。月亮慢慢地岀來，周圍的黑云，一時遮著月亮的一邊，一時遮著整個月亮。好像小孩子們玩捉迷藏一樣。漸漸的，月亮升到最高峰，剎那間，月亮照亮了整個世界，好像是在對大家說：中秋節快樂。

這是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節日。有人說，每逢佳節倍思親。中秋節這一份思念當然會更深切，尤其是一輪明月高高掛的時刻。

考試。

下個學，又到了每個學期，每個學生都很討厭的——期中考!期中考讓我這種成績不好的學生十分頭疼，又得花時間去溫習，又得舍去玩樂的時間，乖乖的坐在溫習座前，認真的看那些摸不著頭的書。

雖然知道離考試的時間還有一個月，但我還是和平時一樣，放學回到家，就去朋友家一起玩，進行歡樂的時間。每天都進行一樣的行程，終于，日復一日不知不覺就到了考試前三天，我才突然發現時間過得那么的快，我都還沒溫習。因為知道考試考不好，一定會被爸媽大罵一頓。所以我只好臨時抱佛腳，暫時和朋友斷絕來往，每天在家里讀書。但是桌上總有個誘惑，就是我的只能手機啊，每次讀書讀到一半我都會不知不覺玩起手機，再一次的讓我的溫習進度變慢了。

終于到了考試時間，剛剛踏入校門，就看見所有人手里都拿著書低下頭的看著書，當然平時沒看書的我一樣。在班上的溫書時間是，我看見一些平時成績比較好，上課認真的同學顯得沒什么壓力;還有一些和我一樣，臨時抱佛腳的，沖沖忙忙的讀;還有一些已經放棄希望連書也不讀。

到了考試時間，老師分下考卷，我一打開來看，頓時驚恐失措，因為我完全不會，只好把自己會做的先做完。突然，我萌生了一個天使與惡魔，惡魔：“隔壁的是學霸，偷開他的吧，不然成績不理想，父母會責罵哦”;天使也開始說話了：“不能偷看!你應該靠自己，事后反省，千萬別偷看。”。做人要三思而后行，為了不被老師抓著作弊，我只會聽天使的話，努力的做完，然后教卷。

經過這次的考試，我知道我的成績不好，所以我覺得自己制作“學習行程表”讓自己每天都有時間可以溫習書，希望下次和我一樣的學生會越來越好。

快樂的一件往事。

回憶就是一串串珍珠，總有一顆最耀眼、最珍貴，永遠讓人無法忘懷，充滿著歡聲笑語。

我家前面有一棵高大的樹，盡管不知道叫什么，可我還是喜歡和爺爺在樹下乘涼、玩耍。

可是有一天，我忽然發現爺爺悶悶不樂的，總是在樹下踱著步。我看著爺爺如此愁眉不展的樣子很心疼。那天是一個秋高氣爽的日子，我拉著爺爺去大樹下，“爺爺我們踢毽子吧!”爺爺好奇地問：“干嘛非要來大樹下呢?”我神秘地笑了笑。心想：爺爺，你肯定猜不到我的!我暗自偷笑了起來。我陰險地踢起了毽子，忽然我猛得踢到了樹上，“嘰嘰嘰”清脆的聲音傳了過來，爺爺最喜歡養小鳥了，我把小鳥抓到鳥籠里放到樹上，準備給爺爺一個大驚喜。果然!爺爺看得目瞪口呆，他循聲而去，最后鎖定在了樹上，他的皺紋疏展開來，笑成了一朵花。我心想：大功告成!爺爺笑了，爺爺終于笑了!我爬到樹上把鳥籠拿下來，給了爺爺，爺爺還不知所措，茫然地摸小鳥的身體，爺爺有點明白了，抱起了我，開心地說：“小丫頭，這么多花樣。”我扔掉毽子，抱起了小鳥對爺爺說：“喜歡嗎?”“喜歡!”爺爺的眼眶似乎濕潤了。我們的笑聲回蕩在大樹下，從那以后，小鳥一直伴隨著爺爺，成了他的好朋友，爺爺也恢復了以往的笑容。

這顆珍珠使我拿起來就忍不住要仔細品味，最后“撲哧”一聲笑出來。從那以后，小鳥一直伴隨著爺爺，成了他的好朋友。

童年那些事六年級（實用19篇）篇十一

下午六點鐘，我就迫不及待地盼望著月亮早點出現。等啊等，終于挨到了晚上，我興高采烈地跑到了我家樓下的學校操場上，仰起頭眺望著漆黑的夜空，月亮終于羞羞答答地爬入了我們的視線！月亮可真亮啊，好像一盞明燈，掛于天際，真可謂月朗星稀；月亮可真圓啊，圓得好像一個毫無瑕疵的圓盤，鑲嵌在空中；月亮可真大啊，我每天都觀察月亮，好像唯獨今天的月亮顯得！我不知不覺地陶醉在這寧靜的皓月當空的美景之中！

忽的，一片烏云好像把月亮遮住了一點，我皺起眉頭，仔細地盯著烏云和月亮。隨著空中細微的清風，月亮一會兒被云朵遮掩，一會兒又倔強地跳出了烏云的包圍！此時的情景讓我想起了宋代著名詞人蘇軾的《水調歌頭》，“明月幾時有？把酒問青天”；又想到了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這句話。是啊，今天晚上看到的情景不正是這句話的具體描述嗎！我們的人生也是如此，有悲歡離合，有陰晴圓缺，主要的是要我們積極地去面對；人生當中，悲傷過去了歡樂很快就會到來；離別過去了，總會有重聚的一天！所以，讓我們積極樂觀地看待生活，努力去發現生活中美好的一面！

童年那些事六年級（實用19篇）篇十二

光陰似箭，日月如梭。歲月的洗禮是值得高興的，因為它會使你漸漸變得成熟起來；歲月的洗禮也是值得反思的，因為它會使那些心術不正的人越來越狡猾；歲月的洗禮還是殘酷的，因為它會使你離開許多好朋友。

記得剛來到五一班的時候，我人生地不熟的，除了幾個老同學，我誰也不認識。那時，我感到十分孤獨。漸漸地，我的'朋友多了起來。如梅梓懿、吳鵬、汪源等，他們像一縷縷陽光照射著我，使我更加閃耀。

有一天，我和梅梓懿忽然被數學老師叫了過去。數學老師問:‘‘你們為什么罵廖佳誠？’’我一開始摸不著頭腦，但仔細一想，的確有這么一回事，但是他先罵梅梓懿的，我是出于打抱不平才罵他的。人是我罵的，可梅梓懿卻說:‘‘人是我罵的，可是是他先罵我的。’’說完便哭了起來。這一刻，我深深地感動了：梅梓懿為了不讓老師罵我，他居然默默地承受了這個‘現實’。從此，我和梅梓懿更是形影不離。

還有一次，我突然肚子疼，這可急壞了汪源。汪源立刻背上我趕回家。碰巧我家沒人，他就把我背進他家。因為此事，他還被老師罵了一頓。這些事情，我一輩子也不會忘記。

唉，六年級就要轉學了。我多么希望中學我們能在一個班繼續學習呀!

童年那些事六年級（實用19篇）篇十三

童年是一杯酒，醇香淡雅令人回味無窮；童年是一首歌，婉轉動聽而無法忘懷；童年是一顆星，永遠照耀我們的心田。

我金色的童年，是在鄉下姥姥家度過的。

春天，正值農耕時節，在姥姥家的我自然十分無趣，便時而看看天，時而看看地，時而看看北歸的燕子，時而看看花間的蝴蝶。有一次，我竟在門外站了三個多小時，只為了看柳樹影子的偏移。種地回來的姥姥看見了呆呆地站著的我，咧開了嘴：“這孩子是不是著了魔了？”

柳樹說：“夏天到了！”夏天的柳樹長得已經十分茂盛，像一把倒置的綠色拖布，撐起一片陰涼。園中的果蔬大部分都已成熟。有的西紅柿是紅的，但十分酸；有的是綠的，但還有些甜，這其中的道理，那時的我是怎么也說不清。姥爺還會摘下一條柳枝，抽去里面心，留下外面的皮，當做笛子吹。姥爺總是能吹出嗚嗚咽咽的低沉的聲音，我總是能吹出清脆悅耳的聲音。于是，我倆合奏出的“交響樂”在整個園子里回蕩。

秋天，是收獲的季節。我經常和姥姥一起去地里掰玉米。我總是掰了幾個就累得不行了，便去當逃兵；往車上裝苞米，又扔不進去，弄得滿地都是。這時姥姥就會說：“別搗亂了，到那邊玩吧”于是就去飲馬河邊玩泥巴泡，玩了一會，又開始掰起苞米。我在地里“瞎鬧”的那些“典故”弄得姥姥哭笑不得。

冬天到了，天氣十分寒冷，我便很少出屋。于是便讓姥姥給我燒鵝蛋吃。那香噴噴的味道，令我回味無窮。

童年的點點滴滴，兒時的難忘記憶，像一顆顆明星，托起了一片璀璨的星空。

童年那些事六年級（實用19篇）篇十四

每個人都有一段快樂的童年，我也不例外。

去年，我的朋友李若為生日，我和許方晴約好了他一起去鄭風苑玩。

我們一起騎著自行車去了。到了鄭風苑，我們首先要玩的就是“瘋狂老鼠”，我們買好了票，就匆匆上車去了，急切地想玩。由于聽了一些朋友的介紹，據說很刺激，稱得上是“小型過山車”。我們三個坐了一輛車。剛開始覺得一點都不刺激，只是慢慢地行駛；到了上坡后，速度變得超快，嚇的李若為都尖叫了。由于車的速度快，加上風大，我剛想開口說話，就把我的嘴皮子沖的合不住，口水到處亂飛。我后邊那些車子上的人，以為是下雨了，就急忙說：“下雨了！快打傘啊！”我的朋友笑得合不攏嘴。我的臉漲得通紅，看他們還在笑，我害羞的說：“你們笑什么笑！”

我們又去了體能樂園玩，那里擺在我們眼前的是：走鋼絲、爬繩索、過獨木橋。我們先玩的是爬繩索，我很害怕，聲音顫抖的說：“你們去吧……我……給你們看東西。”我的朋友知道我害怕了，不想上去，就給我做了思想工作，經過一番思想斗爭，我最終上去了，其實也沒什么大不了的，只是沒實驗過，我不害怕了，下去的時候我還是跳下去的呢！我又玩了走鋼絲，這回我是第一個沖了上去，唉，“欲速則不達”，上去沒走一米就摔了下去。他們又在笑我，我不服氣地說：“你們等著瞧吧！你們也會摔下去的！”話音剛落，就聽見“哇”一聲，一看，原來是他們都摔下去了！有的比我還慘！鞋子卡住了，好長時間才弄出來！我得意的說了一聲：“活該！”難度最高的就莫非過獨木橋了！獨木橋需要保持平衡，可是人們都不保持平衡，搞的幾秒摔下來一大群，我也被摔了下來。過了一會兒，橋上所有的人都摔了下來，于是乎我就迅速爬上橋，以“迅雷不及掩耳之勢”跑到了橋頭！他們都個個目瞪口呆！

回來的時候最有趣：他們想過真正的獨木橋，我勸不過他們，也就跟著去了。我和李若為，過得很順利。就剩下許方晴了。這小子不當回事，走在橋上還扭來扭去，結果一下子扭到了河里去。我們看他在水里“掙扎”，最后以一個“蛤蟆功”成功著陸，我高聲喊：“完美，10分！”

啊！童年！你是讓我多么的懷念！永遠的童年！

童年那些事六年級（實用19篇）篇十五

本冊教材的編寫及內容選擇，遵循學科教學規律和兒童身心特點，本著學有用的科學、學身邊的科學，學有用的技術、學身邊的技術的原則。以“合作學習，綜合應用”為主要特點和目標。內容的選擇上兼顧地區差異和技術發展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術綜合應用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內容，其余課時為選修內容(也可拓展后作為興趣小組活動教材)。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應用，復習鞏固小學信息技術知識、技能、方法，提高學生信息技術綜合素養。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據地區、學校、教師及學生的情況，編寫校本教材，確定相應的活動主題開展教學(例如三峽庫區生態考察、橋都重慶、火鍋的起源與發展、大巴山的動物……)。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養目標不能偏離，復習鞏固提高的目標必須達成。

三、教學目標。

1、讓學生了解人工智能與機器人的常識，激發學生對機器人的學習興趣與探究欲望。

2、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應用，理解虛擬機器人的工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務，培養正確的思維方法，提高編程能力，激發探究興趣。同時體驗和嘗試網絡學習、人機對話學習，積累經驗。

3、發揮小組合作學習的優勢，群策群力，多角度設計方案，體驗合作、創造、成功的快樂與喜悅。

4、5-8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術知識、技能、方法的復習鞏固，綜合應用，實現提高學生綜合應用信息技術解決實際問題能力的目標。

5、第9課為綜合課，完成以“我的小學，我的班”為主題的畢業作業。檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成情況，也為小學階段的信息技術學習畫上完美的句號。

四、教學措施。

(1)備好課：分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

(2)上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結拓展”的教學流程，形成自己的教學特色。

(3)輔導學生：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養學生的特長。

(4)操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測，及時分析、指正、查漏補缺。

五、教學內容及時間安排。

注意事項第一周。

第1課有趣的機器人第二周。

第2課虛擬的機器人第三、四周。

第3課聽話的機器人第五、六周。

第4課聰明的機器人第七、八周。

第5課大足石刻受損調查(一)第九周。

第6課大足石刻受損調查(二)第十、十一周。

第7課文物專家來大足第十二、十三周。

第8課國之瑰寶亟待保護第十四周。

第9課我的小學我的班第十五、十六周。

復習第十七、十八周。

檢測第十九周。

一、教學目標。

本冊學習旨在使學生通過自主的創造活動，感受信息社會、信息科學和信息技術的發展，了解掌握信息技術知識和技能，提高信息處理的能力。

本冊教材共分為二十三課，體現了全新的教育理念，注重對學生的綜合信息能力的培養，充分考慮信息技術的發展和學生的認知水平。

三、學情分析。

六年級的學生，通過三年的信息技術課的學習，已經對信息技術這門課很熟悉了，他們已經懂得了一些關于信息技術課的基礎知識，掌握了計算機的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學習了word文字處理以及利用因特網查找資源等知識。但是由于少數外來學生的底子很薄弱，會給課程帶來一定得困難。這部分學生需要從基礎學習，這些基礎教學將會穿插在課堂之中。

四、教學措施。

1、鉆研教材，認真備課、上課，了解學生，針對學生的不同特點因材施教。

2、以課改理念設計、教學積極發揮學生的主體參與作用。

3、組織學生合作學習培養團隊精神增強合作意識。

4、通過教學活動，讓學生能有更多的時間來練習，縮短學生之間的差距。

5、.注意對不同的學生加以輔導和培養。對學有困難的學生加強個別輔導，對學有余力的學生鼓勵他們開拓思維，勇于研究。

6、加強自身業務水平和能力的提高，根據信息技術課的學科的特點，深入研究信息技術課的教法和學法，使每個學生學有所獲，學的輕松、愉快。

童年那些事六年級（實用19篇）篇十六

微信，一個家喻戶曉的軟件，現在全球使用量已經達到6億多戶，所以在茫茫人海中總有那么一些人使用微信的行為令我們感到反感。

（1）狂發廣告型。

在你的朋友圈里是否有這樣一群商家或商人，他們經常會在微信圈里發著自己品牌的鞋子或衣服，并在上面顯示：“轉發有優惠！”等吸引眼球的字詞，剛開始一、兩次還可以，但是看多了就會產生厭煩，有的甚至會被刪除好友或被拉入黑名單。所以我在這里忠心勸告那些商家：想讓自己的商品發揚光大是好的，但要是瘋狂的刷屏，只會給別人帶來厭煩的情緒和批評指責。所以，凡事都要有個度，過了這個度，就會適得其反。

（2）瘋狂自拍型。

在你的朋友中是否有這樣一種人，干什么事情都要拍上幾張照片，出去玩拍幾張照，朋友聚會吃飯又拍幾張照，看場電影也要拍上幾張照，總之，只要有事他都會拍下來，就算是一點兒雞毛蒜皮的事也會紀錄下來。有一次，我正想看朋友圈，結果一打開，整個屏幕被照片塞滿了，每張燦爛的笑臉下面還會配有一段文字，比如：“今天，去外面旅游真開心！”對于這種形式，我對他們的建議是：“把自己的照片少發一點到朋友圈上，多留點給自己作紀念。”這樣既省了你的事，也少占用朋友們的時間。

微信就像一把雙刃劍，有好有壞，既拉近了人與人之間的距離和親密度，讓人們能在不同的時間、不同的地點都能和朋友聊天，就像面對面說話一樣。但它也會漸漸疏遠人與人之間的距離。比如在吃飯時，人們會不自覺地低頭玩著手機，發著微信，好像他們互不認識。有句話說得好：“世界上最遠的距離不是天涯海角，而是你就在我身旁玩手機。”我們一定要控制上微信的時間，讓微信有益于我們而無害于我們！

童年那些事六年級（實用19篇）篇十七

童年是什么？童年是一串精致的風鈴，搖蕩出優美的樂曲；童年是一首動人的'歌謠，唱出我們心中的夢想；童年是一幅迷人的圖畫，勾勒出我多少動人有趣的事。

記得我六歲時，我非常想養寵物，比如小貓小狗什么的，可是爸爸媽媽、爺爺奶奶都不同意，而且當時我沒那么多錢買小貓小狗。正當我想不起要養什么好時，正巧小區里的一個好朋友家里幫他奶奶養著一只兔子，非常可愛，我在心里想就養兔子了。因為兔子有一身白絨絨發的毛，摸起來軟綿綿的，它還有一對長長的耳朵，惹人喜愛，更重要的是它和貓一樣愛干凈。我打聽了一下兔子在哪兒買，聽別人說在花卉市場可以買到，第二天我就去了花卉市場。

到了花卉市場，我找到買兔子的地方，看到一只只小兔子來回走動，可愛極了，我又想到公兔子和母兔子一起可以生一大群孩子，我就毫不猶豫買下了一只公兔子和一只母兔子。我抱著兔子興奮地回到了家。

自從兔子買回來，我天天都按時給它喂食，給兔籠子打掃衛生，對它一絲不茍，可是最不想發生的事卻發生了。兔子剛養了一個星期，周五晚上我們回家很晚，兔子不知是餓的還是食物中毒，其中一只一直在急促的喘著氣，最后奄奄一息，爸爸拎起兔子的耳朵把它提走了。我傷心的不敢再去看它。

童年難忘，難忘童年，童年的一切一切都深深地刻在我的腦海里，伴我童心飛揚，伴我快樂成長！

童年那些事六年級（實用19篇）篇十八

那一天，我拎著小桶，帶著手套，到沙灘去抓螃蟹。我慢慢地走著，仔仔細細地找著螃蟹洞。忽然，我發現了一個洞，急忙拿出“誘蟹”的肉，放在洞前。果然，一會兒之后，一只威風的螃蟹慢慢地爬了出來，這時，我猛地撲了上去，輕輕松松地把螃蟹給抓住了。正當我得意洋洋時，這只機靈的螃蟹拿出了它的“大剪刀”，把我的手給夾住了。雖然我戴了手套，但我還是隱隱約約感覺有點痛。我的手瘋狂地甩著，企圖把螃蟹甩出去。可是某些事情，你越想發生，它就越不會發生。直到我累了，不甩了它才放開，順便夾起肉，爬進了洞里，好像在說：“切，就憑你還想抓住我，沒門!”

我氣壞了，想：那只螃蟹太機靈了，我應該抓那些笨拙的螃蟹呀!

這一次，我吸取了上次的教訓，知道了抓螃蟹時要及時把螃蟹放進桶里。我又發現了一個螃蟹洞，把肉放在洞前引誘螃蟹出來。一會兒后，又一只螃蟹爬了出來，我立刻向螃蟹撲上去，結果螃蟹爬走了，我撲了個空，還吃了一大口黃沙。可惡的螃蟹，看我不抓住你!我又一次向螃蟹撲去，可還是撲了個空，我再撲!還是一樣。我再撲，還是一樣……終于，我放棄了抓它，尋找其他目標了。

這時，我看見了一只螃蟹，好機會!我飛快向他撲去，哈哈，你被我抓住了吧。我立刻把它放進桶里。

這一天，我抓了許許多多的螃蟹，高興極了!

童年那些事六年級（實用19篇）篇十九

小時候的我并不喜歡在花園里和伙伴們瘋，我倒是喜歡一個人在水池玩。

在小板凳上，把水池灌滿水，放上個小紙船。不停地用手撥水，小船便開始“遠航”，不過總是沉沒，我并不氣餒，不停地折、不停地丟，玩的不亦樂乎。

很快，我開始注意水池上方的一個水洞。

那到底是個什么洞？我很想知道，于是我開始了探究。

我把腳踮起來，身子不停得向里探，努力想知道那洞里到底是什么。有時伸出手去摸，剛一碰到，很快，又縮了回來，生怕有什么東西刺到自己。

“媽媽，那小洞是什么呀？”我用水汪汪的大眼睛盯著媽媽。

“那里面住這小精靈喲。”媽媽滿面笑容。

“是嗎？”我歪著腦袋想。

從此，我幾乎每天都要對著水池說幾句話。

“幼兒園今天要背‘靜夜思’，可我不會，小精靈你幫幫我吧！”

“我今天得了朵小紅花，小精靈，你來看看吧！”

“小精靈……”

時間過得飛快，轉眼間，我也上了五年級。童年的故事似乎正離我遠去。可每當我看到水池，看到那個小洞。我就會想到那個天真的小男孩，我就會想起那個只屬于我的童年。