作為一名學生，我們應該努力提高作文水平，以便更好地表達自己的想法和觀點。閱讀優秀作文范文，有助于培養自己的文學素養和批判思維能力。

可愛的小動物外型范文（14篇）篇一

貓是一種長得很可愛的小動物，講衛生、靈敏，并且它還是捉老鼠的能手呢！

小貓那一身光彩照人的柔軟的長毛，可好看了，尾巴上的花紋一圈一圈的，好像一串珍珠似的。它的腦袋圓圓的，頂著一對尖尖的小耳朵，在漆黑的夜里，小貓那大大的綠眼睛亮得像兩盞小綠燈，也猶如兩潭清水。如果哪一天它的眼睛不亮了，它的眼睛就會像兩顆黑珍珠，中間還帶著幾絲白光。

小貓最喜歡吃小魚、老鼠，因為這些食物里面有可以增強小貓視力的硫磺酸。小貓白天幾乎不做什么事，夜間就出來行動。

貓有“潔癖”，是很講衛生的動物。每天都用爪子給自己洗好幾次臉，每天都在固定的地方大小便，便后用土將糞便蓋住，貓沒有隨地大小便的習慣，比狗好多了。

貓的警惕性很強，平時對輕微的聲音或潛在的危險都保持著警惕性，即使在休息或睡眠狀態下，如果貓一聽到輕微的聲音，貓就會睜大眼睛，并做好隨時逃脫的準備。

貓是一種很有耐心的小動物，為了捕捉獵物，它經常蹲伏在暗處，半瞇著眼一動不動地靜等獵物的到來，經常一等便是一兩個小時。

貓真是可愛啊！我越來越喜歡貓了！

可愛的小動物外型范文（14篇）篇二

小白免可真可愛！你看它那紅紅的、水靈靈的小眼睛，毛茸茸的、肥肥的身體以及小小的、柔柔的短尾巴。分明就是天上的一位超可愛的仙女下凡變成的嘛！

小白免不僅外表好看，吃相也十分的有趣！

小白免吃東西的時候，會瞪大了眼睛看著它的食物——胡蘿卜和青菜。等到看了一分鐘以后，就伸出它那小巧玲瓏的三瓣嘴，從容不迫地吃了起來。它吃的時候很快，一眨眼半根胡蘿卜就被它“干”掉了！當然，我之前說的從容不迫，當然是小白免準備吃的時候！

小白免最有趣的當然是它的淘氣了！我一放學回家，還沒等我放下書包，它就“唧唧”地叫了起來，好像在熱烈歡迎我回家。這時候，我就會立刻打開籠子，把小白免放到地板上，讓它跑過去鄰居家的陽臺上，跟它最最要好的小灰免“小白點”玩。為什么叫這只小灰免“小白點”呢？因為這只小灰免全身都是灰的，唯獨腳底有一個小白色的點，所以我就叫它“小白點”羅！

它跟“小白點”玩起來時，那可是太瘋狂了！只見它們正在玩一個小皮球，一不小心，皮球突然不偏不倚地打中了小白免的臉。原因就是“小白點”玩得太興奮了！·一時不小心，就把小皮球打到了小白免的臉上。

“唧唧！”小白免看起來異常不高興，仿佛在說：“你也太可惡了！竟然把皮球打到我這高貴美麗的臉上！我跟你拼了！”說完與“小白點”打了起來。

“哎哎哎！是好朋友就別打架嘛！有什么事和平解決嘛！何必動手呢？淡定，淡定！”關鍵時候還是我來調解了。

這時，小白免扭過頭來，對著我一副生氣的表情。而“小白點”連忙用小爪子拍了拍小白免，似乎在請求小白免的原諒。

過了一會兒，可能是小白免生完氣的原因，竟然又跟“小白點”玩耍了起來。

我靠在椅子上，用既無奈又好笑的表情看著它們。唉！真是一對活寶·！

你看，我的小白免就是那么天真可愛、活潑好動！怪不得十二生肖里也有免呢！ilovemyrabbit！

可愛的小動物外型范文（14篇）篇三

那年秋天，我到祥峪游玩。

車在一片柿子林前停下了。我走進深處，發現了一處空地，雜草浪旁，竟一叢叢開滿了野菊花。它們昂著頭，面向著高遠的天空，遙望著火紅的驕陽。遠看，一朵朵菊花，就如一顆顆小太陽。

我走到附近，突然發現腳邊的雜草上有一只黑白紅三色相間的蝴蝶。它的翅膀是黑與白色的，相織相錯，花瓣狀的翼下，流著紅寶石般的“淚”。秋天了，蝴蝶該僵了。的確，它已經奄奄一息，油黑的觸角微微動著，吸管狀的嘴蜷成一團。

忽然，它乘著風，飛舞起來——顯然不穩，如一朵翩飛的云，金紅色的翅膀在陽光下閃閃發亮。它就借著這陣風，飛向那片菊花。但它最終沒能達到那里，它又飄飄然的落下了。

我輕輕將它捧起，細細地撫摸著。它的翅膀就如那羽紗，又像那光潔的綢緞，細膩極了；身體修長而又纖弱，好似一道均勻的黑線，將四片翅膀貫穿在一起。我不知道它為什么要飛向那片野菊，只見它的翅膀輕輕撲著，嘴顫了顫——它已經沒有力氣了。

我輕輕地將它放在一朵昂首怒放的菊花上。它的嘴努力地伸了伸，再也沒有動。

它僵了，朝著太陽。

我佇立在一邊。驀地，我感到，在我眼中，在我心里，它已與那片野菊，那片陽光融為一體——多么可愛的小生靈啊！為了自己的夢，九死而無悔！盡管太陽離他那么遙遠，但它仍努力追尋著，直到生命的最后一刻！

可愛的小動物外型范文（14篇）篇四

兔子長得非常可愛。它的白毛像雪一樣白，中間夾著數塊黑色斑點，黑白相間，臉中間有一個黑色圓圈，就在一只眼睛周圍一圈，它的眼睛亮閃閃的，像一對小電燈泡在臉上。

它在睡覺的時候更可愛。它四只腳向外趴開，臉貼在地上，呼嚕呼嚕地睡覺，它那兩顆潔白的小牙齒會露在外面，當你輕輕地走去看它，它會突然驚醒，嚇你一大跳，它一邊起來一邊細聲細氣地叫喚，這表明了它還沒睡醒，叫你快走開，不要吵它睡覺。

它還非常地貪吃。它只要看到誰在吃東西，它就會從它的小屋里跳出來，跳到你身邊，用那雙亮閃閃的眼睛盯著你手中的東西，好像在說：“給我也吃一點吧！”這時候，你一定會給它吃一點，因為你看著它那可憐巴巴的眼神，相信你一定會情不自禁地給它吃一點的。

它吃得很快，一定會讓你大吃一驚。你只要把一根胡蘿卜給它放進去，它就會慌慌張張地開始吃起來，因為它生怕別人來搶它的食物，過了幾分鐘后，你再來看，它的肚子已經圓鼓鼓的了，食物也吃光了。

它是那么的生氣勃勃、天真可愛！

可愛的小動物外型范文（14篇）篇五

“站著沒有坐著高，一年四季穿皮襖。”打一動物，對，就是小狗。

我最喜歡小狗了，我家就有一條小狗，那是我7歲生日時，外公送給我的，從那時，我對小狗有了新的認識。那只小狗名叫歡歡，他有一雙水靈靈的眼睛，一個烏黑烏黑的鼻子，一身黑的透亮的光滑的毛。每當陌生人以一來，它就拼了命的狂叫，但對我，它只會跑過去舔我的腳，弄得我癢癢的不得了，又舍不得把它踢開，只能忍著了。

我家的小狗吃飯從來不挑食，我給它什么他就吃什么，又一次，我給它盛了一碗白米飯，它三下兩下就吃完了，還弄得嘴邊都是米粒，那樣子，真是可笑極了。

歡歡常常和我在院子里玩，有時候我沒事干還會訓練它把我扔的東西撿回來，不知是心靈相通還是怎么的，我說的它都能聽懂，而且還會照我的意思去辦，我可喜歡它了。每天晚上，它就會守在家門口，保衛我們一家人的安全。

你們看，歡歡不僅是我的好朋友，還為我們家的安全做出了貢獻。是不是很可愛呢？

可愛的小動物外型范文（14篇）篇六

教學目標：

1、正確、流利地朗讀兒歌。

2、有感情地表演誦讀兒歌，感受螞蟻的禮貌和團結。

3、能根據自己對詩歌意境的理解，給詩配畫。

一、開啟詩。

師：小朋友們，涼爽的風兒吹來了秋的芬芳，親愛的孩子們呀，用你們最美的聲音開啟美好的一天吧！

師：早安，孩子們！

生：早安，戴老師！

師：整個早晨，我一直看著你們。

生：整個早晨，我們一直看著你。

齊：讓我們用最美妙的聲音開啟新的一天吧！

二、復習詩歌。

師：孩子們，菜園里的小黃瓜豐收了，讓我們跟著農民伯伯一起去摘黃瓜吧！小黃瓜。

小黃瓜，細又長，身上穿著綠衣裳。能做菜，能做湯，大家快來嘗一嘗。

三、誦讀新詩。

３．學生嘗試讀（借助拼音自讀詩歌）。

師引導：小朋友，如果你們就是小螞蟻，會怎么碰碰小胡須？怎么抬米呢？老師想看你們的表演。這樣吧，先跟你的同桌試一試。

學生表演，教師及時鼓勵敢于表演的小朋友。培養學生的自信心。

5、升華主題。

師：你們每天到學校和誰見面啊？那見了他們，怎么做才顯得有禮貌呢？學生交流。

四、總結讀詩。

五、悟詩配畫。

根據自己對詩歌意境的理解，給《小螞蟻》配畫。

第二篇：《老鼠搬雞蛋》。

教學目標：

1、能大膽地熟讀詩歌。

2、有感情地表演誦讀兒歌，感受小老鼠的滑稽可愛和團結友愛。

3、能根據自己對詩歌意境的理解，給詩配畫。教學過程：

一、開啟詩。

師：親愛的孩子們啊，讓我們用最美妙的聲音來迎接新的一天吧！師：早安，孩子們！

生：早安，戴老師！

師：整個早晨，我一直看著你們。

生：整個早晨，我們一直看著你。

齊：讓我們用最美妙的聲音開啟新的一天吧！

二、復習詩歌。

在這清風徐徐的早晨，一群勤勞的小螞蟻已開始一天的勞動了，讓我們一起美美地誦讀《小螞蟻》這首兒歌吧！小螞蟻小螞蟻，真有趣，見面碰碰小胡須。你碰我，我碰你，報告一個好消息。排隊走，一二一，大家去抬一粒米。

三、學習新詩。

師：勤勞的螞蟻的團結友愛真值得我們學習。今天老師給你們帶來了另外一種動物，想跟它們交朋友有嗎？出示圖片。師：你們知道一只老鼠是怎么搬走這只雞蛋的？三只老鼠、五只老鼠有是怎么搬雞蛋的？（學生自由發言）。

我們一起來瞧瞧這兩只老鼠又是如何搬走這只大雞蛋的呢？（出示新詩）老鼠搬雞蛋小老鼠，搬雞蛋，雞蛋太大怎么辦？一只老鼠地下躺，緊緊抱住打雞蛋，一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。

1、先出示前兩行，設疑。引導學生讀出疑問的語氣。

2、再出示后四行，學生嘗試讀，注意引導學生讀出俏皮的味。

3、指名讀、小組讀、男女生賽讀等多種形式練習朗讀，直至每個學生都能準確、流利地進行朗讀。

4、學生表演讀。

師引導：小朋友，讀了這首兒歌，能說說這兩只小老鼠給你留下怎樣的印象嗎？學生交流，指名回答。

師小結：小小的老鼠都知道合作的重要性，何況我們人類，能說說在生活中有哪些事離不開與伙伴的合作呢！

學生交流，指名回答，齊讀兒歌。

師總結：孩子們，在以后的學習生活中，讓我們的合作成為愉快的事情，讓我們合作學習不斷進步！

四、晨誦作業。

給兒歌《老鼠搬雞蛋》配畫。

可愛的小動物外型范文（14篇）篇七

活動目標：

1.創設環境，激發幼兒愉快的參加活動，并能在活動中體驗到幫助別人的快樂。2.鼓勵幼兒積極探索涂色方法，并大膽地講述。

材料提供：動物紙偶、若干顏料，若干盆“菜”、抹布等。

活動過程：

1.提問，引出主題：“我們每天都要吃很多菜，你最愛吃什么菜？”2.出示各種菜，讓幼兒認識菜、比較大小。“我今天帶來了許多菜，你們看看都有哪些菜？這些菜有什么不一樣？（大小）“3.通過認識菜，引出動物：“這里有這么多菜，你知道哪些動物會來做客？為什么？”4.討論，引起幼兒做菜興趣：“這些菜和我們平時看的有什么不同？（沒有顏色）不好吃，我們幫這些菜涂上顏色，使他們變的好看又好吃。說一說，這個菜，你涂什么顏色？”5.幼兒自由尋找要做的菜，并按意愿自己“做菜”。教師巡回，啟發引導。6.喂動物：引導幼兒把做的菜喂給小動物吃,并說：“小兔，請吃菜”。

可愛的小動物外型范文（14篇）篇八

(1)走進生活，了解熟悉的小動物的特點。

(2)懂得愛護小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。

2．情感與態度。

(2)喚起保護動物的意識和責任感。

3．行為與習慣。

養成愛護小動物的良好行為習慣。

4．過程與方法。

(1)通過觀看視頻、歌唱等活動，熟悉小動物的特點。

(2)借助于講故事活動培養愛護小動物的情感，主動去保護小動物且避免自己受到傷害。

教學重難點。

1．重點：(1)走進生活，了解熟悉的小動物的特點。

(2)懂得愛護小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。

2．難點：主動去保護小動物，樹立安全意識，避免自己受到傷害。

教學設計。

教學準備。

教師準備1．搜集小動物的叫聲。2．課件。

學生準備1．提前畫小動物的圖片，了解小動物的叫聲。2．跟家長交流我跟小動物的故事。

教學過程。

一、做游戲，猜小動物的叫聲。

1．(播放小動物的叫聲)師：同學們，你們聽到了什么?

生答：聽到了小青蛙、小鴨子、小狗、老虎等的聲音。

人來猜，猜對的請大家把掌聲送給他。

3．通過剛才的游戲，同學們猜到了好多種小動物，看來你們已經對小動物的叫聲很熟悉了。

二、深入了解我喜歡的小動物。

(課件出示一些小動物的圖片)教師指導孩子們認一認，并談談自己喜歡它們的原因。

學生按教材第26頁“我喜歡……小動物，因為……”的形式回答。

教師對那些愿意跟大家交流的學生給予獎勵，幫助學生認識更多小動物。

三、講故事比賽。

1．學生抽簽決定講故事順序。

2．主持人公布講故事比賽順序、內容。

4．學生傾聽。

5．師：這些同學講述的故事有沒有打動你們呢?聽完故事，你們有什么收獲呢?

6．學生談自己的收獲和看法。

師小結：同學們講的故事很精彩，參加比賽的同學在本次活動中得很好的鍛煉，不僅語言表達能力有了提高，還對小動物的知識有了更多了解。

四、怎樣才是真喜歡。

師：同學們，你們有這么多喜歡的小動物，怎樣做才是真喜歡呢?

學生對怎樣照顧好小動物、幫助小動物表達自己的看法。

(當有學生說用棍子打小動物，往動物身上丟東西時，教師要指出這是不對的)。

師：怎樣做才是真喜歡?這就要求我們了解更多照顧小動物的知識。

課件展示：金魚很愛吃，容易消化不良．不要買劣質的金魚飼料喂它們，因為這種飼料的淀粉太多，營養差，不易消化；還要注意把魚缸放在有陽光的地方；要經常換水；看到小燕子沒有家了，要主動給小燕搭個窩。

師小結：生活中我們喜歡的小動物太多了，多跟家長交流，多了解小動物的飼養方法，我們就能更好地照顧我們喜歡的小動物了。

五、別讓自己受傷害。

課件展示：在跟小動物接觸過程中，自己容易受傷害的情況。

小貓小狗也有脾氣，別去招惹它們!

看到成群的馬蜂，要繞行。

流浪動物身上帶病菌，別親近。

學生看圖說出自己的看法，老師給予肯定。

師小結：通過講述這么多小動物的故事，我們知道了小動物是我們的好朋友，了解了怎樣飼養我們喜歡的小動物。我們都很喜歡小動物，可是我們在接觸小動物的過程中一定要注意保護自己。比如，不能用手直接給小動物喂食；不能在小動物睡覺的時候去打擾它，別去招惹它們；看到成群的馬蜂一定要繞行；流浪的小動物身上是有病菌拘，我們不能親近它們。總之，我們要保護好自己。

可愛的小動物外型范文（14篇）篇九

一、活動背景：

喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）采用多種形式（語言、音樂、美術、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關常見小動物的基本特征、生活習性以及奇聞趣事，家長們也特意帶著孩子去動物園觀看了小動物的精彩表演，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發了幼兒在已有經驗和能力的基礎上想進一步表現自己對小動物喜愛之情的愿望。

綜合活動“可愛的小動物”就是為了滿足這一強烈的愿望而生成的。本次活動通過為幼兒創設寬松的可選擇的環境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現、樂于交流。由幼兒自己動手設計、構思、創造、制作等一系列的活動后，充分調動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現與表達的欲望和需求，實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升。

二、活動目標：

1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。

2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創造和表現,充分展現自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。

3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。

三、活動準備：

1、通過教室內的環境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關常見小動物的基本特征和生活習性。

2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。

3、環境：寬敞的活動室。

4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。

四、活動過程：

由于我們在前一階段進行了相關的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發表自己的意見。

2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。

活動中幼兒紛紛發表意見大膽地暢所欲言。

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3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。

4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他們出謀劃策。

雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動，可由于他們已積累了豐富的知識經驗，在此使他們也有了充分展示的舞臺，就是利用一些廢舊物品來表現自己對動物的喜愛。

5、對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。

波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個猴子顯身了。

思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然后裝在鼻子上，一個豬鼻子出現了。

樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角。

欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。

貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。

……。

幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂的動物園。

6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規則。

幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。

這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調動起來。但隨著一聲“開始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。

7、幼兒進入游戲，教師作為裁判，指導幼兒游戲。

8、活動結束，引導幼兒收拾物品回家休息。

幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。

五、反思與分析：

喜歡小動物是每個處在學齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎上，開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒在游戲中發揮想象、大膽創作，試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發現幼兒的想象力、創造力遠遠超出了我的設想。

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如班里出現的兩頭小鹿，它們各有各的可愛，各有各的獨特之處。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿，特意選了兩根開叉的樹枝，讓人從遠處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個心形的果凍殼，我們得從他的頭頂上往下看，才能聯想到這是頭“小鹿”，用他的話說就是：我是頭小小鹿，角還沒長大呢！仔細想想，他說的還真有點道理。

波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的頭箍（男孩子一般不愿意用女孩子的東西），再用一塊布將自己偽裝成“孫悟空”，他那大膽的創新和勇于創造的精神，被大伙兒一致認為是班里最可愛的小動物。

其余的小朋友在活動中也表現的不錯，充分發揮想象，動手動腦創作。最值得我欣慰的是本次活動中幼兒間團結互助的精神充分地體現出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法，主動去幫助他人，為別人取得榮譽而感到高心，真正實現了互幫互助。

而我在整個活動過程中，僅以合作者、參與者、指導者的身份參與其中，幫助幼兒，引導幼兒在原有知識的基礎上，以自己喜歡的方式動手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個幼兒真正地達到了教育目的。

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可愛的小動物外型范文（14篇）篇十

課程標準提到：本課程以生活為基礎，以活動為教與學的形式，旨在培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

本課是《品德與生活》二年級下冊第二單元“我們的動物朋友”中的主題二活動——“”。

經過主題一活動“我最喜歡的動物”，查找相關動物資料，相互交流介紹自己最喜歡的'動物的特征，展示自己動手制作的動物作品后，開展“我們的動物小伙伴”活動，側重交流在生活中飼養小動物的體驗、探究學習更好的飼養方法，增強對小動物的喜愛，從而熱愛大自然中的生命。

1、喜歡跟小動物一起玩耍，愛護動物，體驗動手實踐飼養小動物的樂趣。

2、樂于跟同學交流、分享，樂于參加同伴討論會。

3、學習一些飼養小動物的基本技能和常識，豐富關于動物的認識。

樂于跟同學交流，豐富關于動物的認識。

激發孩子對動物的情感和對生命的熱愛。

飼養小動物，做好觀察記錄。

將自己和小動物玩的過程拍成照片。

搜集有關的資料圖片，了解有關知識。

教學是不是生病了？誰來替金魚說說心里話，告訴它的小主人是怎么回事？（指名發言）。

那該怎么辦呢？怎樣才能更好地喂養金魚？大家討論一下……。

家長介紹經驗……。

謝謝**家長告訴我們養魚知識，我的小魚今天還沒有喂，請**來給它點吃的吧。

小黑真幸福，有這么多的小朋友愿意跟它玩。

（玩耍2分鐘）說說怎樣跟小動物相處更愉快？

小動物希望小主人怎樣對待自己？投影流浪狗、流浪貓的照片ppt。心聲……。

真好，聽了大家的話，以后我們跟小動物相處的時候，就要精心地照顧好它們，要好好了解它們的習性特點，不要讓它們生病或者丟失。小動物和我們生活在一起，是我們的小伙伴。讓我們和這些一起，快快樂樂地在這個地球上生活吧！

可愛的小動物外型范文（14篇）篇十一

《》要求“學習觀察畫面內容，培養觀察能力。能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。并通過問答、評議、補充等，培養口語交際能力。”教學時，教師必須抓住教材和課型特點，從培養觀察能力人手，努力創設富有情趣的交際情境，激發學生表達欲望，使學生樂于交際，善于交際，提高課堂訓練效果。

課前，布置學生利用雙休日時間，在家長的陪同下，到動物園里或親友家、鄰居家問一問，走一走，看一看有哪些，哪些動物讓你喜歡。不傷人的小動物可以摸一摸，記住它們的樣子、顏色，它們愛吃什么，它們的生活習性等。通過走、看、問、聽、摸等一系列活動，豐富感性認識，為課內口語交際作好鋪墊。

上課時，為了引發學生的學習興趣，課前播放一段“動物世界”的錄像，看后提問：“動物世界里的動物有趣嗎？誰能把你課前看到的動物說給大家聽一聽？”教師聯系生活實際，引導學生回想一下自己見過什么動物，在什么地方看到的，它們長得什么樣子，怎樣生活的（可以加表演）。引發學生表達的欲望，在他們都興致勃勃地口述所見所聞的小動物后，教師小結：“剛才同學們介紹了這么多小動物，像生活在我們身邊的小狗、小貓、小雞、小兔子等，這些動物都很可愛。這節課，我們就來說一說這些。”這樣的引導，學生興趣盎然，情不自禁地說起來，思維異常活躍。

教師指圖1質疑：（1）這幅圖畫的是誰，他正在干什么？（2）小兔子正在吃什么，吃得怎樣？在回答問題的基礎上，逐步引導學生完整、連貫地說出圖意：一位大哥哥正在拿著胡蘿卜，高興地喂小兔子，小兔子正在吃蘿卜，吃得真香呢！然后，啟發思考：“誰能用不同的話說出圖意？”以發展學生的求異思維能力。如：一群小白兔正在搶吃大哥哥喂的胡蘿卜，大哥哥看著它們吃得這么甜，心里多高興啊！看、說第一幅圖之后，可采用同樣的訓練方法，讓學生看、說第二、三幅圖，教師應注意學生口語表達的準確性，啟發鼓勵創新，從而提高學生的觀察能力與口語表達能力。

教師讓喜愛同一種小動物的學生自愿結成小組討論，要求說意思完整、連貫的話。本課教學要著重引導學生圍繞動物的特點把話說通順連貫。可以讓對小動物了解的同學先講自己喜愛什么小動物，再講它的樣子、顏色、動作、叫聲等。要鼓勵討論中的質疑，特別是對某種小動物不太了解的同學，可以向喜愛這種小動物的同學咨詢，這樣可以促使學生加強口語交際的雙向互動，了解小動物的生活習性，與人類的關系以及用途等等。

這一環節通過“畫-評-說”三個步驟使學生眼、耳、口、腦多種感官協調活動，參與機會更多，交流更廣，訓練效果更好。

1．要求學生把自己喜愛的小動物畫下來，涂上漂亮的顏色。

2．夸夸自己的畫，評選“小畫家”。

3．將學生“作品”做成頭飾，請學生上臺表演。通過這一活動，激發學生興趣，訓練他們的思維能力。

本次訓練要求通過回答、評議，呈現積極交流、雙向互動的局面，這有利于學生形成良好的聽說態度和語言習慣。

1．提出問題，開展評議。

（1）大家最喜愛什么小動物？（可從小動物可愛的動作、小動物的叫聲、小動物的生活習性、小動物與人的關系，小動物的用途等方面交流表達。）。

（2）今天誰表現最優秀？（從態度大方、口齒清楚、聲音響亮、普通話標準、表達完整連貫、發言積極等方面評價，鼓勵學生敢說、愿說、說好。）。

2．完成家庭作業。

回家把你最喜愛的小動物畫好后，涂上顏色，再剪下來，或拍攝下來貼在班級墻報上。也可以把你喜愛的小動物的叫聲用錄音機錄下來。

可愛的小動物外型范文（14篇）篇十二

袋鼠的前肢很短，后肢發達，袋鼠跳的很高，就是因為它的后退有力又粗大。

袋鼠的肚子前面有個“大皮口袋”，那可是孩子住的地方，袋鼠媽媽在快要生小寶寶的時候，便忙著打掃口袋，它用舌頭把口袋里的臟東西舔掉，好讓小家伙們舒服地躺進去，當然了只有袋鼠媽媽有口袋，袋鼠爸爸可沒有哦!

可愛的小動物外型范文（14篇）篇十三

我家養了一缸金魚。我可喜歡它們了，每天放學回到家，我都要去看幾回它們，有時還喂給它們一點魚食。

它們的顏色條條都不一樣，有銀白色的，有紅色的，有黑紅相間的，各式各樣，美麗極了。

它們瞪著一雙大大的眼睛，烏黑的眼珠像兩顆黑寶石，身上批著一片片閃閃發光的鱗片，遠遠望去，好象金光閃閃的珠寶。尾巴像盛開的半朵荷花，真可愛。

每當我給它們喂食吃的時候，它們就會一哄而上，爭先恐后地搶著吃。吃飽了的魚兒有的在吹泡泡，一大一小，像一顆顆珍珠；還有的在珊瑚旁游來游去，好象在玩捉迷藏的游戲。晚上，金魚們都靜靜地休息了，浮在水面上，偶爾受到驚嚇會搖晃一下，小金魚真是太可愛了。

我喜歡我家的金魚。

可愛的小動物外型范文（14篇）篇十四

寵物攝影小寶典捕捉小動物最可愛的一面每個人都想為家里的寵物拍出精彩的照片，可惜小動物并不容易拍好。遵循下面幾條來自專業寵物攝影師蒂莫希·艾德伯格（timothyedberg）的小貼士，或許能提高你的寵物拍攝技巧，讓你為寵物留下難忘的瞬間：

一趴下，莫嫌臟！

是的，如果你還是按照平時習慣的觀察角度，從上往下拍小動物的話，請你趴下來，趴在地板上，和寵物處在同一水平線。居高臨下的角度并不能為我們帶來一張好的寵物照片，拍出的小動物往往千篇一律，了無生氣；相反，只有能夠平視寵物雙眼的時候，才是最佳的拍攝角度，讓小動物在照片中表現出它的個性和氣質。

二正確的閃光！

直接對著寵物打閃，會把寵物的眼睛拍出奇怪的顏色。因為動物的瞳孔比較大，光線穿過瞳孔照在視網膜上，同時視網膜按原光路反射回光線，這樣拍出的眼睛要么是綠色要么黃色或者紅色。所以，應該讓閃光燈盡量避免直閃，比如說，把閃光燈對著天花板閃光，利用天花板反射的光線照明寵物；或者把閃光燈從相機上摘下來，拿在手里從側面閃光；實在不行，奉勸你干脆扔掉閃光燈，盡可能的使用各種室內照明或戶外的自然光。三填滿取景框！

要知道攝影是一門關于取舍的藝術，如何從取景框中剔除多余的元素，是基本的構圖要領。找一只長焦炮筒來用或許是個好辦法，而實際上廣角鏡頭亦是好用的，訣竅很簡單，就是靠近，再靠近。總之，你要盡量讓寵物填滿取景框，才能拍出一張傳神的寵物肖像。

四對準眼睛聚焦！

也許你在暗光下拍攝，已經用了最大光圈，這意味著，此時的景深非常淺了。即使如此，焦點也一定要落在寵物的眼睛上。這是不變的法則。把“心靈的窗口”拍清楚，別錯過小寵物用眼睛對你說話的瞬間。

五：一手拍照一手忙！

相機調在全自動或光圈優先檔，一手持機拍攝，別忘記另一只手要不斷照顧你的寵物，逗逗它或是摸摸它的皮毛讓它舒服放松。小動物可不像人物模特那樣容易擺弄，所以，也要掌握好按快門的時機。當然了，如果能長出第三只手來，寵物拍照的任務肯定能更快更好的完成啦！

篇二：可愛的動物小報保護動物小報a4橫排電子小報手抄報模板。

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