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未來的我是一位老師（優(yōu)秀21篇）篇一

從我上了小學以后，我就有了一個夢想，那就是以后當一位優(yōu)秀稱職受學生們歡迎的老師。所以我經常在休息是幻想當上老師以后做的事。我喜歡數(shù)學，就在想數(shù)學老師做的事。一節(jié)課有35分鐘，作為老師的我必須要合理安排一下時間。

上課的前5分鐘先做一些數(shù)學題，題目的出法嘛，要有5到計算題，2道應用題，3到方程解還有前天學的內容。五分鐘一到，就馬上停筆：接著的20分鐘就是我用來上新課的時間了，但我的課堂上是有規(guī)定的。一？每個學生要仔細認真聽。二？回答問題是，思維要轉的快，不能拖拉。三？集體回答問題是，聲音要響亮？整齊？干脆。用完25分鐘后，還剩下10分鐘，我準備花3分鐘用來將回家作業(yè)，7分鐘的時間用來做一些當天學習內容的相關練習。

我這個老師不相當?shù)奶珖绤?，但也不會很放從學生。我不會布置太多作業(yè)，適當就行了，偶爾要給數(shù)學不太好的學生加一點鞏固作業(yè)：我也不會經常占學生的副課時間和把他們放學后留下來，這樣會給他們太多的.壓力。還有我會經常在下課時間跟學生們多多交流和跟他們一起活動活動。我一定會讓我教過的學生成為尖子生，也算給國家培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才。

為了能實現(xiàn)我的夢想，我現(xiàn)在得認真努力的讀書，長大以后才能夠如愿以償。

未來的我是一位老師（優(yōu)秀21篇）篇二

上小學后，我心中一直有一個愿望，就是當一名普普通通的教師?？墒侨绾巫鲆粋€好老師呢？我思考著......

我想如果我是一名老師，我會認認真真地工作，我會在上課的時候用親切的話語與他們對話，讓他們分成小組，互相提問，互相回答。我會繪聲繪色地給同學們講課，不會讓他們感到學習很枯燥，我要把教學變得靈活起來，每天都把課備得好好的。

如果我是老師，我不會只喜歡優(yōu)生而討厭差生，我會表揚優(yōu)生，讓他們心里比吃了蜜還甜；我會輔導中等生，讓他們和優(yōu)生平起平坐；我會鼓勵差生，讓他們心中的最后一縷陽光變得更加的明媚，溫暖他們幼小的心靈。

如果我是老師，我絕對不為孩子們增加太多的負擔。我會給他們力所能及的作業(yè)，當他們考得好的時候，我會給予他們應該得到的表揚，而當他們考砸了的時候，我會和他們一起分析失敗的原因，告訴他們不要再犯同樣的錯誤，鼓勵他們下次考好。

未來的我是一位老師（優(yōu)秀21篇）篇三

假如我是一名老師，我會像嚴慈的母親一樣無微不至地照顧著每一名洋溢著歡樂，坦然的笑容的同學們。喲，又是哪一名同學把膝蓋碰得又紅又腫，我的心像一團亂成一團的針線亂麻，心惶惶的，我心痛的把她送到醫(yī)療室，擦去她那針刺般疼痛的傷口，擦去她那晶瑩無瑕悲痛萬分的淚花，她是一名漂亮的女生，李翠軍，她是一名意志堅強的“軍”，但她母親由于難產而逝世，我也按奈不住我那悲傷的憂郁，仿佛有數(shù)也數(shù)不清的萬箭像針尖一樣扎在我和她幼小的心靈上。

假如我是一名老師，我會像寶典一樣毫不保留地傳給學生，瞧！又是哪個考了倒數(shù)第二名，好好學習。

假如我是一名老師，我會把大燈點亮，把渾濁變成清澈，把黑暗變成光明，總之，我要為人類造福。

未來的我是一位老師（優(yōu)秀21篇）篇四

徐特立說過：“一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦困難的時候，也會感到幸福?！笔前。绻闩龅搅死щy，但你有著遠大的理想，就會向理想奮斗，也就不覺得困難了。

在我上幼兒園時，我就對老師感興趣。老師有時候和藹可親，可有時候嚴厲至極，但他可以在黑板上自由的`書畫，身底下有一幫孩子，圍得她水泄不通，而她有時候像“孩子王”，領著一群孩子在草坪上嬉戲。我從那時候，就有了當老師的夢想，老師可以教孩子聽說讀寫，如果哪個孩子獲了什么獎，考上了什么大學，我就特有成就感。

不管怎么說，我還是向往那里。讓那里的孩子，走出山區(qū)，知道外面的世界有多精彩。孩子們，等著我，我一定會去的！

未來的我是一位老師（優(yōu)秀21篇）篇五

如果我是一名老師，我會培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣，從孩子們一踏進校門開始，，就交給他們怎樣保持正確的讀寫姿勢，怎樣把字寫得公正娟秀，怎樣提高學習效率，我會讓孩子們在書寫中體會方塊字的美感，在朗誦時體會古詩詞的意境，學會用文字表達感情，用好奇心揭開疑問，用歌聲贊美生活，用畫筆描繪明天，勤學好問，天天進步，做主動學習，享受學習的好孩子。

如果我是一名老師，我會用愛心和關懷架起與同學們溝通的橋梁。我一定不會打罵孩子，我和孩子們會想好朋友一樣親密，課上向他們傳授知識，課下與他們捉迷藏、傳紙條：當他們在學習上有難題時，我會循循善誘啟發(fā)他們：當他們與同伴鬧矛盾時，我會輕輕撫摸他們聰明、又總是冒出鬼點子的小腦袋，曉之以理動之以情，讓他們學會尊重和友愛。

如果假如我是一名老師，我會培養(yǎng)。引導每一個孩子，使他們成為興趣廣泛。全面發(fā)展的好學生。教育他們遵循紀律、尊敬師長。熱愛勞動。交給他們如何讓做人。如何交往。做校園里的好學生，家庭中的好孩子。

孩子是世界上最嬌嫩。最美麗的花朵，假如我是一名老師......

未來的我是一位老師（優(yōu)秀21篇）篇六

假如我有魔法，我想變成一名魔法學院的美術老師。

我每天都在“魔法學校”工作。那是一座漂浮在空中的城堡，在學校周圍栽滿了鮮花和樹木，綠草如茵。每天早晨，我乘坐著熱氣球去上班。走進教室，里面的窗戶是透明的，就連房頂和地面都是玻璃做的，整個教室仿佛置身在花園中。每當上課時，我都會駕駛著飛船，帶著同學到世界各地寫生。瞧，我們正在巴黎的盧浮宮上課。同學們坐在這些珍貴的藝術品中，津津有味地聽我講述文藝復興時期的美術發(fā)展史。比看課本上課更生動、有趣。下午，我們又來到了北京世博會，參觀了世界各國設計建造的未來建筑。我告訴同學們，要愛護環(huán)境，人類要和大自然和諧共處，創(chuàng)造一個美麗的地球家園。

假如我是一名魔法學院的美術老師，我會讓我的美術課堂變得多姿多彩。讓不喜歡美術的同學漸漸地愛上美術，讓喜歡美術的同學更加熱愛美術。為了實現(xiàn)這個夢想，我現(xiàn)在要好好學習，努力奮斗，將來成為一名受同學愛戴和尊敬的老師。

未來的我是一位老師（優(yōu)秀21篇）篇七

如果我是一名老師我會很自豪，因為老師培育的學生是祖國未來的棟梁。我會做好第一節(jié)課的準備，讓學生有興趣的學這門功課，讓每一個學生活潑開朗，我會每個同學都成為上等生，如果學校有什么活動我會讓每個同學都能有一次比賽的機會，如果他們沒拿到第一我也不會怪他們只要他們付出了努力得了名次就可以了，我不會給他們太多壓力。

家庭作業(yè)我會讓他們在課堂上盡量做好。不會的可以問我，如果作業(yè)多反而他們對學習沒了興趣，布置了太多有的同學說謊，我還是希望讓同學做個不說謊的`好孩子。我還會在班上進行一些比賽，讓同學知道比賽有哪樂趣，在學校舉行正規(guī)的比賽，我相信他們一定會很有信心拿到獎。如果學校批準可以去郊游的說我會帶學生去玩，這樣學生就更對學習有了興趣。如果那些學生覺得自己的學習成績下降，我會給他們補課，直到他們讓為自己的學習成績上升了許多為止。我覺得當一名老師很好，當走上講臺就可以把剛才發(fā)生的不愉快的事忘得一干二凈，因為學生能給你帶來快樂。

未來的我是一位老師（優(yōu)秀21篇）篇八

如果我是語文老師寧夏中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)常樂小學高玉桂如果我是一位老師，面對講臺下面那么多求知的眼睛，我定會說：“路是人走出來的，我愿和大家一起走一條新路?！笔紫龋乙母镎n堂教學，絕不把學生當“聽書”的。

讓每個同學帶著問題去讀書、去分析、去思考。讓他們質疑問難，也可以給我和書挑刺兒、找茬兒，誰的見解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。我還要讓我的學生，找不會說話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預習的好習慣。其次，我要讓學生跟書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育它們：“熱愛書吧，它是你知識的源泉。”讓他們早早去結識魯迅、冰心、李白、安徒生……。在書中，讓他們和小鳥弟弟談心，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫爺爺見面。

每天，我一定少布置作業(yè)，保證讓同學們有一小時讀書的時間。我要教他們讀書的方法，邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美的詞、句、段；在班里，我要定期開“故事會”，“讀書心得演講會”……假如我是語文老師，我要改革作文教學，寫作離不開生活，我要把學生帶到廣闊的'天地里去。春天，我和他們一起去觀察綠茵茵的田野；夏天，我和他們一起興趣盎然的捕捉蜻蜓、蝴蝶；秋天，我和他們一起到金色的田野里幫助農民伯伯收割；冬天，我和他們一起去感受銀蛇般的世界，歡樂地堆雪人、打雪仗……我相信，這一切都會成為現(xiàn)實。

未來的我是一位老師（優(yōu)秀21篇）篇九

每次看到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?！北銜挥勺灾鞯叵肫鹄蠋??！袄蠋煛边@是個多么神圣的詞語啊，而我也十分敬佩老師這個偉大的職業(yè)。

如果我是一名老師，我不會在課上批評學生，而是在下課的時候，把犯錯的同學找到我身邊，讓他明白錯誤的嚴重性，告訴他下次這種錯誤不能再犯了。這樣既不會傷害到他們的自尊心，同時也讓他們明白其中的道理。

如果我是一名老師，我會以身作則，要求學生做到的，我自己首先做到。比如我讓他們守信，答應別人的事情要說到做到。而我自己應該先做好榜樣，答應學生的事也要說到做到，讓學生信任你。讓同學們深知信任和被信任的好處，在今后的學習和生活中做一個誠實、守信的人。

如果我是一名老師，我會把家庭作業(yè)布置得很少，而且所有作業(yè)盡可能都在課上完成。這樣放學之后，就可以盡情地玩耍，在書海里自由遨翔，寫作文時可以積累很多好詞好句，讓同學們感覺學習不是應試教育，從而提高對學習的興趣，為將來的發(fā)展打下基礎。

現(xiàn)在這雖然只是一些我個人的想象，但是我卻相信，只要我以后好好學習，將來的.我成為一名老師，將一定會實現(xiàn)。

未來的我是一位老師（優(yōu)秀21篇）篇十

如果我是一名老師,我會讓我的學生認識祖沖之，認識李白、杜甫，認識愛迪生，認識居里夫人，認識華羅庚……我會讓我的學生從這些名人那里吸取營養(yǎng)，向他們一樣刻苦鉆研，鍥而不舍。我的學生一定會像他們那樣創(chuàng)造出許多您沒有見過的東西！我會在教授我的學生知識的同時，努力增加自己的知識儲備，做一個學習的榜樣。

如果我是一名老師，我不會強求我的學生死板硬套地記住某些內容，也不會讓我的學生在很被動地聽完課后都感到萬般勞累。我會用一種滿含樂趣的方法讓我的學生對學習充滿信心并認真參與互動，使他們把學習當作一種樂趣，把作業(yè)當作一位朋友！

如果我是一名老師，我會把自己當做一名普通的園丁，我會為我的學生們心中的花園修修補補，幫助他們克服自卑，尋找快樂，樹立信心。我會在傳授他們知識的同時教導他們怎樣做一個真正的人。我不會隨意用語言打擊我的學生，因為我知道我的學生都有很強的自尊。我會從他們的每一小點進步中贊許他們，讓他們每次都感到有無窮的動力在推著他們上進！

如果我是一名老師，我將用真心真情對待每位學生。如果我是一名老師，我將使我的學生用快樂的心情去學習。如果我是一名老師，我將為我的學生造一片更藍的天空，更綠的森林，更清澈的海洋……我將放飛他們自由的翅膀，讓他們盡情地嬉戲，盡情地吸取，盡情地暢游……我將同他們一樣，如果我是一名老師。

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未來的我是一位老師（優(yōu)秀21篇）篇十一

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我會當一名默默無聞、誨人不倦的教師。把那些山區(qū)里的孩子培養(yǎng)成國家的棟梁之才。我們會相信，他們會好好學習，長大后，會成為社會做個有用的人。

我知道，山區(qū)里的孩子們也想知道和我們上同樣的好學校，有更好的環(huán)境下成長，有更好的老師教他們更多的知識。他們是多么渴望能上學讀書??！可是，他們卻實現(xiàn)不了他們自己的愿望。

如果，我真的是一名老師，我會在上認真地給孩子們教課，孩子們一定會專心致志的聽老師老師教課，絕不一心二用，我仿佛看到了當時的情景，我提出了一個問題，孩子們把手舉得高高的，好像全都明白了似的。每天講課，我只用講一兩遍，孩子們就能聽懂，他們是多么聰明?。?/p>

當我上完了一天的課程，準備回家的時候，孩子們總是希望我在給他們講下一科的內容，我看見孩子們渴望學習是的情景，我的心被感動了。

俗話說的.好：“知識就是力量”，他們天天看書，顧不上吃飯，難道這就是知識的力量嗎？我不相信，于是，我去問同學們：“你們餓嗎？他們一句話也不說，只是認真的看書，我以為是聲音小了呢！我大聲的喊：”你…們…餓…嗎…?他們還是沒反應,我推了他們一把,他們才從書中醒來,說：“干什么，有什么事嗎？我說：”你么餓嗎”?他們笑著說：“不餓，只要天天能看著書，我們就不餓了”！

在山區(qū)的老師們，你們辛苦了！你們費盡了多少心思，把貧困的孩子們教成了優(yōu)秀的少先隊員，這都是你們的功勞??！

山區(qū)的孩子們，你們是最棒的，老師為了教你們學習，甚至沒睡過一個安穩(wěn)覺，你們不要辜負老師對你們的期望，你們長大后要好好學習，做一個對社會有用的人。

烏海市二十三中學。

五年級（1）班蔣昕波。

指導老師：許翠花。

未來的我是一位老師（優(yōu)秀21篇）篇十二

如果我是老師的話，我就好了，因為，我會給那些上不了學的小孩子上的，因為他們那些人非常的窮，所以，我會要免費的給那些窮孩子上學的，讓他們學上好多好多的知識，長大了也可以當一位好老師，也給那孩上學，所有的小孩子都有豐富的知識，我們要以中華之崛起而讀書，要把那些窮孩子上上學，讓他們那些孩子學習到豐富的知識，讓他們解決老師提出來的問題，要是不會的啊！

我們大家來一起解決這個問題，因為，我是老師，所以，我們老師一定要用善良的性格來歡迎那些可愛的小孩子們，我們還會要用善善的表情來上完一節(jié)節(jié)重要的課程，我們老師也不能無緣無故對那些可愛的`小孩子發(fā)火，因為我們是老師啊！讓那些可愛的小孩子快快樂樂，高高興興的，我們當老師的看見那些可愛的小孩子也會要高興的。如果我是老師的話，我一定會像我剛剛說的話去做的，我發(fā)誓，我一定會像我所說話去做的，因為我是老師。因為我這句話我聽見了，媽媽聽見了，在場時叔叔和阿姨都聽見了，全世界都聽見了，在場時叔叔和阿姨都聽見了，全世界都聽見了，我呼喚的是：讓那孩子上上學，學習到知識??！

未來的我是一位老師（優(yōu)秀21篇）篇十三

如果我是老師，我一定會教給學生豐富的知識，而且每天不給學生留作業(yè)，一周上2天課那該多好啊，這是我發(fā)自內心的話，如果我是老師，我一定讓學生過上最快樂的生活，因為我知道對學生來說，老師不留作業(yè)就是最快樂的事情。

當然了，如果我是老師我一定會在上課的時候一邊學習一邊游戲，讓他們快樂，如果我是老師，我一定會把所有的知識傳給學生，如果我是老師，我一定會會把學生都教成知識淵博，才高八斗的小秀才。如果我是老師，我一定會每天都快快樂樂的，因為世上最美好的事情是給予別人東西，而不是從別人那里索取，老師是無私的，老師將畢生精力都放在了交給學生知識，書上說的好，老師是蠟燭，園丁也好，蠟燭犧牲了自己，卻是為了別人。

如果我是老師，我一定會驕傲，因為我有著最高尚的品質，如果我是老師，我會成為世界上最快樂得人。

未來的我是一位老師（優(yōu)秀21篇）篇十四

老師是辛勤的園丁，為祖國培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。

我非常愛戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就說以前留作業(yè)吧。一下子布置那么多，把我們壓得喘不過氣來，寫了語文寫數(shù)學還要寫英語，一些練習冊啦……一寫就需要很長時間甚至寫到晚上10點多才寫完上眼皮和下眼皮亂“打架”真想躺在我的小床上美美的睡上一整天?？扇绻麑懖煌昃鸵埣议L后果不堪設想真是難受極了！

有時下課了老師還要延堂不讓我們玩。老師我知道您想讓我們有很大的進步雖是一片好心但您也要站在我們的立場想一想?。±蠋熑绻沂悄視o學生合理的安排時間讓他們上好“第二課堂”讓那些”舞蹈師”“乒乓小將”“電腦能手”……也有自己的一片小天地。對了作業(yè)可以適當少留些作業(yè)，讓他們玩?zhèn)€痛快學就學個踏實。下課時我會像個大姐姐一樣和他們一起做游戲輕輕松松地度過快樂的.課間十分鐘。對好學生和壞學生不偏不向一視同仁。如果學生考試不及格受家長的嚴厲批評我會全力制止因為他們還是祖國的花朵嘛！星期天我會帶著學生們一起盡情地玩。我會像蠟燭一樣把自己的光和熱都奉獻給學生！

未來的我是一位老師（優(yōu)秀21篇）篇十五

“叮鈴鈴”，伴隨著一陣鈴聲，我走進教室，看到一雙雙渴求真實的眼睛，我不由的心頭一顫……沒錯，這就是我的夢想，做一名普通的人民教師。

伏尼契說過：“一個人的理想越崇高，生活就越純潔。”是啊，理想能給不幸者以歡樂。理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。暫時的是現(xiàn)實，永生的.是理想。如果你沒有理想，沒有某種美好的愿望，也就不會有美好的實現(xiàn)。

我想當一名教師的理由其實很可笑，起因就是：二叔是一位初中語文老師，小時候二叔要去上課，我非要鬧著去聽課。二叔開始上課，他一喊起立，那么多學生就喊著老師好，心里不禁想到當老師真威風，這使我肅然起敬。二叔在黑板上寫字，下面的學生們全神貫注的盯著黑板，沒有一個學生開小差真神氣，這時我當老師的欲望更加強烈了。

假如我是一名老師，我會讓學生們做自己喜歡的事情，把學生的想象空間激發(fā)出來；

假如我是一名老師，我不會布置太多的作業(yè)，讓學生們輕松地度過每一天；

假如……

十年后，學業(yè)有成，我會奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上，教育出更多的人才，讓他們成為祖國的棟梁之才，讓他們報效祖國，讓祖國繁榮昌盛永遠富強。

可是要實現(xiàn)我的“假如”，就需要我付出行動，只有加倍努力才能實現(xiàn)自己理想。

未來的我是一位老師（優(yōu)秀21篇）篇十六

答案似乎越來越明朗了，那就是“愛”，這種愛是教師這一職業(yè)的責任和義務，作為教師，從事教育事業(yè)必須滿懷真情的愛學生，教育從愛開始。如果我給予每個孩子實實在在地幫助，自己就會變得充實、快樂，心靈的天空也一定會似陽春三月般燦爛，如晨曦泛起般明亮！

“老師，他是個壞孩子！”一個性急的孩子大聲說。

“對的，他見誰都打！”旁邊的同學“不甘寂寞”，忙著補充。

“剛才他還把我的本子撕個粉碎！”那個從來沒有受委屈的李永亮大聲地告著狀。

一時之間，教室里像炸開的鍋，原來，在許多老師眼中被認為是“問題”孩子的殷軒同學過分的舉動，引起了孩子的反感，燃起了孩子們的興奮點。教室里亂糟糟一片。我的心里布滿了陰霾，幼稚的孩子竟然眾口一詞地傷害自己的小伙伴！只聽殷軒同學高聲地大叫“他們都不和我交朋友！”我當即傾聽了同學們的“申訴”，并一一作了解釋，然后，鄭重其事的宣布在老師的心目中，每個孩子都是最棒的！今后誰也不許這樣說我們自己的同學！并且對殷軒說：“老師首先愿意和你交朋友”時，分明看到了他臉上的光澤。那天的語文課上，殷軒的表現(xiàn)格外積極，于是我讓他回答了好幾次問題，下課后，他走到我的身邊，輕輕地拉住我的衣角說：“老師，我喜歡你?！痹谶@親切而又稚嫩的話語中，殷軒在向我敞開幼小的心扉，我想這不就是教育追求的真諦嗎？我心頭的陰霾漸漸散去，我看見了陽光在對我微笑！

那一刻，他笑了，我也笑了。

我知道，要恢復他內心的尊嚴，必須得到同學們的認可。所以，在以后的語文課上我經常給他發(fā)言的機會，每每殷軒有精彩的發(fā)言后我趁機說：孩子們，殷軒很聰明，這一點你們都認可嗎？不信？我們再來試試！我又幾次給他機會，結果，每一次發(fā)言后，教室里就掌聲雷動。殷軒的頭揚得得高高的，那一刻，我看到自信爬上了他的笑臉。

也許這就是愛的回報。

那是放暑假前的最后一天，我收到了他送我的小禮物，當他把禮物送到我面前時，我囑咐他：“好好學習就是你送我的最好禮物?！?，他真誠的大眼睛忽閃忽閃，小聲地對我說：“語文老師，我知道，你對我好，我就想送給你！”身跑了出去。在那一刻，我的心撲通撲通地跳著，真正地感到一切努力得到了肯定，不是為那份學生的禮物，而是學生的真誠的心。我體會到做一位人民教師的快樂！

我想，，我一定會向上面的老師那樣去做的！

未來的我是一位老師（優(yōu)秀21篇）篇十七

老師是辛勤的`園丁，他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。

就說以前留作業(yè)吧。一下字布置那么多，把我們壓得喘不過氣來，寫了語文，數(shù)學作業(yè)，還要寫一些練習冊啦，作業(yè)設計啦……一寫就需要很長時間，甚至寫到晚上10點多才寫完，上眼皮和下眼皮亂“打架”，真想躺在我的小床上美美的睡上一整天?？扇绻麑懖煌?，就要請家長，后果不堪設想，真是難受極了！有時下課了，老師還要延堂，不讓我們玩。老師，我知道您想讓我們有很大的進步，也是一片好心，但您也不應該這樣做??！

老師，如果我是您，我會給學生合理的安排時間，讓他們上好“第二課堂”讓那些”舞蹈師”，“乒乓小將”，“電腦能手”……也有自己的一片小天地。對了，作業(yè)可以適當少留些作業(yè)，讓他們玩?zhèn)€痛快，學就學個踏實。下課時，我會像個大哥哥一樣，和他們一起做游戲輕輕松松地度過快樂的課間十分鐘。對好學生和壞學生不偏不向，一視同仁。如果學生考試不及格受家長的嚴厲批評，我會權力制止，因為他們還是祖國的花朵嘛！星期天，我會帶著學生們一起盡情的玩。我會像蠟燭一樣，把自己的光和熱都奉獻給學生！

想到這，我咯咯笑了起來，因為我畢竟是我啊，一個六年級的小學生?。?/p>

未來的我是一位老師（優(yōu)秀21篇）篇十八

我不會把課堂只定在教室我會像一句出色的導游帶著學生們去東北看美麗的小興安嶺去海南看富饒的西沙群島去安徽登黃山的天都峰……還要教會同學們怎樣辨別翠鳥、灰雀、紫貂這些可愛的小動物讓同學們一看見它們就能立刻叫出它們的名兒來。

我一定會像包青天那樣公正地辦事。張小紅和劉園園都喜歡上課講話但挨批評總是劉園園！李小明只要一舉手老師總請他發(fā)言別的同學舉酸了手有時也輪不到一次……這類毫不公正的事在我的班上絕不會發(fā)生。我還會像包青天那樣明察秋毫不冤枉一個好人也不放過一個“壞人”。

我一定會常常微笑用小鳥般的聲音和同學們講話用媽媽一樣的眼神望著大家我會穿上一套干凈漂亮的衣服。?。∵@樣同學們每天都可以看到一位天使一樣的老師！

那真是太好了！當然現(xiàn)在還只能是“假如但只要我們努力學習文化知識嚴格培養(yǎng)自己的道德品質到那時‘假如’就不再是假如了！

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未來的我是一位老師（優(yōu)秀21篇）篇十九

和很多男孩子一樣，老師說他從小的夢想是當一名人民警察。但夢不遂人愿，一路走來，竟陰差陽錯成了一名醫(yī)生，一個與他的警察夢相差甚遠的職業(yè)。為了彌補警察夢落空的遺憾，曾經年少無畏的他甚至當過假警察，并且一當便是三年，并一度信以為真，直到被真警察抓個現(xiàn)行，才脫去警服，如夢初醒。但做警察的三年的一些個趣事，卻深入腦海，至今仍然記憶猶新。

沒有大帽子的“人民警察”

90年代初的警察制服，款式內容都還簡單，模仿起來也很容易，醫(yī)院大院的幾個孩子便搞來幾套安保制服，稍稍加以改造，搖身一變，便成了雄赳赳氣昂昂的人民警察，只是這幾個年輕的“警察”沒有大帽子。起初這樣做，全然是因為有了警服，方便四處游蕩時大搖大擺的混進混出。

第一次穿“警服”出門，幾個人心里像揣著小兔似的害怕上下亂撞，生怕真警察被逮個正著，生怕被熟人抓住質問，但那天他們逛了一天，竟無人問津，平安無事，懸著的心終于落地，并且興奮不已。后來，屢試不爽后，穿警服外出幾乎成了一種標配了。

有一次坐車，正巧趕上真警察查車，其中一個年長的警察面帶疑惑的朝著坐在后排的他們幾個人看，他們竟也泰然自若的微笑回應，盡管如此，真警察還是朝他們走了過來，幾個人開始有些忐忑不安，慌忙站了起來，但仍強裝淡定。轉眼，年長警察已走到他們面前，仔細打量一番后，詢問道，“年輕人，外出為什么不帶帽子？”他們這才恍然大悟，其中一機智小鬼趕快回答道，“出門太急，忘記帶了，下次一定注意，謝謝領導的提醒！”人民警察竟然信以為真，嚴肅的說，“年輕人，以后出門前一定要先檢查好儀容儀表，維護人民警察形象，不要因為年輕，就可以任意而為！”幾個人連聲應諾。待真警察轉身離去后，幾個人長長吁了一口氣，重重坐到座位上，真是夠懸夠險，但經這一遭，也更加讓他們對自己的制服自信了。

做了一次“真警察”

話說混跡警界久了，還真做了一次“真警察”，真真是小小圓了一下警察夢。

是一個雨過天晴的午后，他一個人穿著“警服”無所事事外出游蕩，經過城郊立交橋，發(fā)現(xiàn)平時秩序井然的立交橋人車交映，堵成一條長龍，汽笛聲、吵嚷聲，一聲高過一聲，好奇的他擠進人堆準備看熱鬧，走近了才知道是發(fā)生了交通事故，一輛客車與一輛貨車相撞，事故嚴重。了解了情況，他準備改變游蕩路線，正當他準備撤離時，突然一個交警過來一把抓住他，他心里頓時一蹬，完了，八成這次要露餡了，這警察也真是的，都這個時候了，怎么還有閑功夫來查我？正當心里七上八下時，警察聲音沙啞的說，“同志，幫個忙，你站橋那邊，我站橋這邊，一起幫忙疏導一下交通”。像接到了重大使命一樣，他立馬應道，“沒問題”。就差立正敬禮了。于是，人流車流中，他和真警察配合，語言加手勢，奮力疏導著擁堵車輛，莊嚴而又自豪，全然忘記自己是個假警察。兩個多小時后，交通終于恢復正常，他也累的嗓子直冒煙，但他卻沉浸在那種感覺中不愿出來。直到人民警察走過來表示感謝，并詢問他是哪個單位以及姓名時，他才回過神來，連忙揮手再見，消失在人群中?；蛟S生活有時候就是這樣，假作真時真亦假。

夢醒山腳下。

就這樣穿著警服混了三年，嘚瑟了三年，但假的真不了，是夢總會醒。

常駐居民，外人鮮有走過，但也正因如此，才能消耗掉他們在會場那尚未褪去的熱情。

他們邊走邊說笑，快到山腳下時，他踩的一塊石頭突然滑落，沒來得及收住腳，他順著山坡跌倒?jié)L下了下去，幸好山下路已不陡，沒有重傷，只是崴了腳踝，慌亂無措中，旁邊值守的警察趕了過來，另外幾個伙伴害怕露餡兒，以迅雷不及掩耳之勢的速度瞬間撤退的無影無蹤。老師無法逃脫，只好硬著頭皮，期待好運再次降臨。

警察走過來，看了看他，“同志，你是哪個單位的？“，再一看，“你不是某某某嗎，你不是在醫(yī)院上班嗎，怎么穿著警服呢？”，“這，這是我們單位的安保服裝，我們有時候會幫忙負責醫(yī)院的安保．．．．．．”。熟人見面，常常讓人無法坦然撒謊。警察抽出了他的肩章，“回去吧，不要再胡鬧了，好好上班”。

那天，他感到所有的血液都涌上了臉龐，滾燙發(fā)熱，真想鉆進地縫。在家門口，這人丟大發(fā)了，想著明天家里、單位、小伙伴們都將知道這事，不知道該如何嘲笑他。但一切都沒有發(fā)生，一切都平靜如常。只是，從那以后，他再也沒有穿過制服。

他開始好好上班，努力工作，聰明如他，很快工作便做的有聲有色，小有成績，日子順風順水，讓人艷羨。即使如此，他依然覺得日子過得有些混混沌沌，差強人意，總覺得缺少了點什么。直到不惑之年誤打誤撞闖進心理學，他才找到了自己真正想要的，前所未有的投入與用心，他用五年的時間泡在各種學習班中，跌跌撞撞，尋找自己，療愈自己，踏過荊棘，浴火重生。一轉眼，他已在這條路上走十多年，走的越遠，他便越加清晰自己想要行走的方向。盡管前路漫漫，但看著自己、家人和身邊的人越來越多的走出陰霾，面帶笑容，心生喜悅，他就更加無比堅定這邊是此生自己要找的路。

如今，洗盡鉛華，他的身上散發(fā)著大愛、散發(fā)著慈悲，不急不躁，不亢不卑，不喜不悲，讓人感到溫暖、安全、寧靜，真的無法與那個20多歲的橫沖直撞、毛手毛腳、無所畏懼的假警察聯(lián)系起來。但我又突然覺得，他其實一直都是一名真警察，不是嗎？不管是當年的醫(yī)生，還是今天的心理學家，他一直都在做著守護、幫助眾人的事，不管是身體還是心靈，從這個角度來看，他和警察的工作方向如出一轍，都在為人們的安全、幸福而默默的奮斗著、付出著。應該說，他只是沒有制服的警察，站在心靈的層次，用他的正的能量竭盡全力助己助人，幫助迷路的人們尋找到回家的路，讓更多的人活的更加圓滿自在。

其實，人們終其一生，都是在找一條回家的路。我堅信，不忘初心的人，必得始終。只是有時候，上帝調皮的修改了路的名字，但方向從未改變。

未來的我是一位老師（優(yōu)秀21篇）篇二十

老師，一個光榮而偉大的稱號。有人把老師比作辛勤的園丁，那是因為老師培育了像我們這樣的祖國的花朵，也有人把老師比作人類靈魂的工程師，是因為老師為祖國培育出一批批國家的人才。我熱愛老師，因為老師是我們知識的啟蒙者，因為老師是我們走向社會的'領路人，我們就好比一株株小苗，但是經過園丁的栽培與修剪總有一天會長成參天大樹的。

將來有一天，如果我也成為老師，我會以嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，認真的上好每一堂課，激發(fā)同學們一個一個聰明的小腦瓜，將我所學到的知識毫無保留地傳授給他們。

如果我是老師，我不會依靠老師的威嚴來壓制學生，我會讓我的學生感到師生平等，課下時我會與同學們做好朋友，讓他們認為我像一個溫柔的大姐姐似的。我會與女同學談心、聊天，跳繩、踢毽子等。我會與男同學在一起跑步，等等。

如果我是老師，我會將愛分給每個同學，不會因為誰學習好就偏愛誰，也不會因為誰學的差就討厭誰。我會多指出每個同學的不足，也會指出每個同學的長處。讓他們取長補短，使他們在關愛中擁有完美的學習。我會融入到同學們的內心世界，成為他們最棒的朋友，一起分享快樂，共同分擔痛苦。

如果我是老師，我會給同學們留比較少的作業(yè)，那是因為只要同學們課上45分鐘聽好了，記在大腦里了，就可以到家里寫很少的作業(yè)。我不希望同學們像一只只被關在籠中，永遠飛不上藍天的小鳥，所以我會給同學們插上一對飛翔的翅膀，可以在他們的小小世界中自由的翱翔。

如果我是老師，我會給同學們介紹名人的事跡，鼓勵他們努力學習，做個對國家，對社會有用的人。無論將來做什么工作，都可以有一技之長，為國家的建設做出貢獻。

未來的我是一位老師（優(yōu)秀21篇）篇二十一

今天，老師給我們一個作文《》，看到這個題目，我不禁想起了老師照顧我們的畫面：老師天天都在關心我們。瞧，一位同學趴在桌上，臉色蠟黃，連站也站不起來。突然，他頭朝地嘔吐物如黃河般奔涌下來，同學們大驚失色：有的不知所措，有的在那關心同學，還有的迅速拿起拖把，老師急忙來到同學面前，問了他幾句，便把他帶到辦公事，一節(jié)課都在精心照顧她，中午還讓家長接她去醫(yī)院。假如我是老師我也要這樣。

我還要關心同學，當同學們想玩游戲時，我會帶他們去盡情的玩耍，一個個露出歡樂的笑容時，我感受到開心快樂。

我還要讓同學們知道要關心相敬父母，我會經常做一些化妝品，讓小朋友通過自己的努力，將這些送給自己的父母，讓他們用自己的認真學習，回報自己的父母。

我還會布置很少但很有技術含量的作業(yè)。讓他們在課余時間多看看一些對我們有用的書。讓生活更開心更高興，讓同學每天都幸福的生活著。

當有幾個學生，不聽我的話時，我就會把他們請到辦公室和他們細心的交談，讓他們知道自己的'行為是錯的，并積極地改正。讓我們班的同學團結一心，為班級爭光!為學校爭光!讓學校為我們班光榮!

我要和同學們做好朋友。下課的時候，我們一起交流，一起玩游戲。如果讓我知道有哪些不文明的地方時，我和讓他們改正。如果學生發(fā)現(xiàn)我有哪些缺點，我也要及時改正。讓孤獨的人開開心心的和同學玩游戲。

我要把學生教成棟梁之才，為祖國出一份力，讓我們國家每一個人都過上幸福的日子。

這就是我長大要當老師應該具備的東西，現(xiàn)在加緊努力，早日實現(xiàn)我的夢想吧!