導游詞能夠向游客傳遞旅游區(qū)域的文化、歷史、藝術等信息。接下來，讓我們一起來看看小編為您準備的一些精彩導游詞范文。

語文書是我的導游（實用17篇）篇一

大家好，我是小導游朱振鵬，下面我要為大家介紹的是冰島館。

冰島是歐洲最西部的國家，位于北大西洋中部，北邊緊貼北極圈，冰島1/8被冰川覆蓋，冰川面積占8000平方公里。海岸線長約4970公里。今日的冰島已是一個高度發(fā)展的發(fā)達國家，擁有世界排名第五的人均國內生產(chǎn)總值，以及世界排名第一的人類發(fā)展指數(shù)。冰島是世界溫泉最多的國家，所以被稱為“冰火之國”。全島約有250個堿性溫泉，最大的溫泉每秒可產(chǎn)生200升的泉水。

冰島多噴泉、瀑布、湖泊和湍急河流，最大河流錫尤爾騷河長227公里。冰島屬寒溫帶海洋性氣候，變化無常。因受北大西洋暖流影響，較同緯度的其他地方溫和。夏季日照長，冬季日照極短。秋季和冬初可見極光。冰島有“火山島”、“霧島”、“冰封的土地”、“冰與火之島”之稱，地熱資源豐富，溫泉廣布。

冰島館的設計理念是一個“冰立方”，整個建筑被印圖面料包裹，在背投光的照射下，展現(xiàn)出玲瓏剔透的冰的景象，仿佛透過冰川看過去一樣。展館外墻采用冰島火山巖制成，極具冰島特色和立體感。冰島館的主題反映冰島人與孕育冰島的大自然之間的深刻聯(lián)系，同時也反映冰島人利用水利、地熱等天然無污染能源的智慧。

冰島館的參展主題是：純能源-健康生活，展館位置在c片區(qū)，占地面積500平米，造型亮點：“冰立方”，冰島館內的溫度將設定在21℃至22℃，濕度也將保持在一定范圍內，館內環(huán)境如同冰島的夏天。參觀者將有機會一飲世界上最棒、最純凈的天然泉水。此外，館內處處飄散著生長在冰島的花朵的香氣，為參觀者帶來一份來自北國的涼爽靜謐。.建筑外觀：展館外墻也很有特色，是以冰的圖案作為外墻裝飾，夜晚亮燈后遠觀，就如一座“冰立方”。

冰島館的展示內容：主要體現(xiàn)冰島在工業(yè)和旅游業(yè)方面進行的可再生能源利用。館內將大面積運用投影技術全方位展現(xiàn)冰島的美麗景色與城市生活。參觀者自展館入口處就能感受冰島的氣息。入口處的冰島火山巖墻、展館內調試適宜的溫濕度、冰島特產(chǎn)花的香氣，都體現(xiàn)出冰島處于北極圈附近的獨特地理位置。在冰島館內，參觀者還可以了解到冰島旅游信息，欣賞冰島音樂，品嘗冰島食品。

聽完我的介紹，大家的心里一定很急切地想去體驗一下冰島館的風土人情吧！

語文書是我的導游（實用17篇）篇二

親愛的朋友們，大家好，我是你們的林導游，有歡迎來到避暑勝地莫干山。

今天我們要游覽莫干山的“三勝”竹、云、泉和劍池。首先我給大家介紹一下，為什么叫“莫干”山這個名字呢！相傳，曾有一對叫干將、莫邪的夫婦在這里，在這山里筑成了兩把絕世無雙的寶劍，所以人們把此山稱為莫干山。

莫干山到了，大家可以下來欣賞了，映入眼簾的是綠蔭如海的修竹。在竹林里抬頭看，不是一片的藍天，而是被葉子割成一塊一塊的走出竹林，就能看到奔流而下的飛瀑，在林中濺起一朵朵水花，仿佛仙女在一旁飛舞，我們要開始爬山了，所以請穿高跟鞋的女士換上運動鞋，爬上山以后，你會發(fā)現(xiàn)云頭云煙繚繞，這就是山三勝中的云海。

大家爬了山一定很累了，接下來我請大家吃當?shù)氐奶厣朗硜砟缮剑欢ㄒ灾窳蛛u煲，吃竹林雞煲最重要的事情就是喝湯，一口湯回味無窮。

大家吃飽了以后，我請大家住別墅，莫干山的別墅有200多幢，形態(tài)各異，無一雷同，有日、美、英、俄等十多個國家的建筑風格，使莫干山擁有“世界近代建筑博物館”的美稱。

最后祝大家度過一個安靜的夜晚。

語文書是我的導游（實用17篇）篇三

我的心愿是當一個導游,帶游客去領略波濤洶涌的黃河，去攀登高大的珠穆朗瑪峰,去探險美麗的森林……讓大家大開眼界，增長見識。

當個導游真的很快樂，不僅可以游遍大江南北，還可以嘗到各地的特色美食，爐北京烤鴨，火腿燉甲魚，方臘魚等等，想想就讓人口水直流啊。雖然當導游要有豐富的知識，要向游客一一講解各地的景色，還要處理旅途中各種各樣的突發(fā)棘手事件……可這些困難卻阻止不了我的導游夢。我相信，只要努力，就一定可以成功成為一名優(yōu)秀的大導游。

我仿佛看見了十年后，我?guī)ьI著游客們來到氣勢磅礴的黃河，只見游客們個個瞠目結舌，急忙拿起手機咔嚓咔嚓地拍了起來。我也轉過身向游客介紹黃河的來歷，講了整整40分鐘，我說得口干舌燥，氣喘吁吁。人游客們個個拍手稱好，我便也心滿意足地點點頭，帶著他們去下一個景點。

最后，參觀結束了，我又帶領著游客回到了一家旅館。把他們安頓好，我已經(jīng)汗流浹背了，累得快趴下了。正準備休息的時候，突然有一位游客發(fā)燒了，我趕緊給他找醫(yī)生，去藥店買藥……終于好不容易安頓好了游客，已經(jīng)是半夜了，我也沒來得及洗漱，累得就一骨碌躺在床上睡著了。

最后，游客們都給我五星好評，老板也狠狠地夸了我一頓，之前的疲倦也消失得無影無蹤。

雖然當導游很辛苦，工資也不高，但是我的優(yōu)質服務，給游客們帶來了一場美好的旅游回憶，讓他們領略了祖國的大好江山，不僅讓他們愛上了大自然，還讓他們增長見識，這可真是一舉三得呀!正因為這樣，我才會當導游，加油!

語文書是我的導游（實用17篇）篇四

我愛讀我的語文書，因為它包含著豐富的知識和有趣的課文及精美的插圖，每個學期，都會發(fā)新的書，我總是先捧起語文書津津有味的看，看看里面有什么課文和美麗的插圖。我回到家以后，便拿出最好的書皮把語文書小心翼翼地包起來，再放進書包里。

上課時，我便又把語文書小心翼翼地拿出來，翻到老師指定的那一課，認真地聽老師講課，我仿佛真的到了文中所講的地方。

課文中有許多課文令我難忘，如、《種子》、《勞動最有滋味》、《小珊迪》等等。我就先給你們介紹這一課吧!這一篇課文主要講了為了占領597。9高地而用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，最后英勇犧牲的英雄事跡。《種子》這一課我覺得文中的那個眉清目秀的小女孩認真地挑選種子。雖然沒有挑到許多種子，但她挑到的每一顆種子都一般大小，如飽滿的黑豆，每一頤都閃著烏亮的光澤，我們應該學習小女孩那種先圖質量后再圖數(shù)量的品質。你們是不是還想聽聽《勞動最有滋味》這一課呢?這一課令我非常感動，講了我國著名文學家、作家老舍先生小時候在解放前，過著貧苦的日子，但他們都努力勞動，當時過年，老舍先生他們家吃的是自己用勞動換來的錢買了一些菜來包餃子，雖然餃子里是菜多肉少，但他們吃得很香，因為，這是他們用勞動換來的。《小珊迪》這一課最令我感動，講了一個小男孩名叫珊迪，他生活在資本主義社會，身無片衣、父母雙亡，飽受了饑餓和寒冷。最后悲慘死去，想想我們現(xiàn)在生活多么幸福，上酒樓、穿名牌、玩時尚……如果我能鉆進課本里那該多好啊!我一定會拿好多好多好吃的食品給小珊迪吃，并讓它來我家住，讓他上學，也讓他體會體會今天這美好的生活。

在新的學期里。我又學習了許多課文，中國有一句古話叫：“讀萬卷書，行萬里路”。我一定要讀更事的書，努力開拓，將來為祖國繁榮發(fā)展而做出貢獻。

語文書是我的導游（實用17篇）篇五

親愛的游客們：

大家好。

我叫張楚怡，也就是你們的小導游。

今天，歡迎你們來到了北京的頤和園游玩。在游覽的時候請大家不要亂扔垃圾，不要在文物上亂涂亂畫，謝謝合作。好了，走，我們去參觀頤和園吧。

進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到了有名的長廊，這長廊有七百多米長，分成273間，每一間的橫檻上都有五彩繽紛的畫，幾千副畫，沒有哪兩幅是相同的。

走完長廊，就來到了萬壽山腳下，抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色琉璃瓦閃閃發(fā)光，那就是佛香閣，下面一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。

旅客們，我們要登山了，請大家注意安全。

上了山，站在佛香閣前面往下望去，頤和園的景色大半收入眼底。向東遠看，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。

從萬壽山下來，就是昆明湖。昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清的垂柳。湖中心有個小島，只要走過長長的石橋，就可以去小島上玩。

游客們，這就是美麗的頤和園，頤和園的景色說也說不完，請游客們自己去細細游賞吧，兩小時后請大家在大門口集合。

語文書是我的導游（實用17篇）篇六

語文書，謝謝你為我們傳遞知識，讓我們在知識的海洋里遨游。

每當新學期發(fā)下來新語文書，我第一件事就是打開語文書認真地看里面的課文。你就是我們共同的父母，一直陪伴我的童年，你給予了我童年中不可缺少的樂趣。

你從“a，b，s，d……”一直教到我精美的故事宋詞，并讓我們認識標點朋友，向我們介紹了它的超能力。你像一位知識老人，無論什么時候都陪伴我們，就算是老師也要向你請教一下方法。

有一次，我對我的老師說謊了，我本來是沒寫作業(yè)的，可我對老師說我忘帶了，當說完這句話時，我的心里一點也不踏實，也沒有勇氣面對老師，怕老師罵我。當我掀開語文書看一篇課文時，看見有一個小孩在草地上玩耍時，突然想做一個惡作劇，對人們說：“有狼來了，有狼來了。”人們聽了后立即回家看羊是不是被狼吃了，可沒有狼來，人們很生氣，說：“再也不聽那小孩的話了。”有一次，狼真的來了，小孩看見了又跑回去大聲說：“狼來了，狼來了！”可人們都不聽，最后羊都被狼吃了。我看了之后，就決定不說謊了，我跑到老師辦公室說了實話，老師沒有罵我，只是讓我把作業(yè)補好，還說：“你很懂事，能知錯就改，繼續(xù)保持。”我說：“我一定會保持的。”

你對我以及所有人有很多幫助，你就是知識和智慧的代言詞，我真的不知道該怎樣謝謝你。

語文書是我的導游（實用17篇）篇七

我今天早上收拾書包，發(fā)現(xiàn)我的語文書不見了，我心理焦急萬分。大聲的叫媽媽:“媽媽，我的語文書您動了沒有?”“沒有啊!我昨天沒動，今天也沒動。”媽媽一本正經(jīng)的說。我開始焦急的抓耳撓腮，又翻了一遍書包，還是不見語文書的影子，急得我直捶腦袋。媽媽無奈的說:“你還是去學校找找吧!”

到了學校，我趕緊看了看位子里，結果也沒看見語文書的影子。這時上課鈴響了，第一節(jié)就是語文課。老師讓同學們讀課文。我在下面小聲的嘀咕著:“我的語文書在誰那，快還給我。”我露出傷心的樣子，可是沒有一個同學理我。這時老師叫我站起來讀課文，我害怕的站了起來，喃喃的說:“老師，我沒帶語文書。”老師眼睛直直的盯著我說:“沒帶書還說話，放學我要找你家長。”我低著頭滿臉通紅的站在那里心想:語文書你給我快出來，如果讓我找到你就有你好瞧的。

下課了我終于解放了。忽然，我耳邊傳來了非常熟悉的聲音:“是我拿了你的語文書，對不起。”原來是我的同桌拿著我的語文書對我說。我氣急敗壞的說:“你怎么不早說，害得我被老師罰站。”說著我伸手就要打他。他躲得我遠遠的，生怕我打著他。

后來因為這件事，老師找了我的媽媽。媽媽又好笑又好氣的說:“你以后上課別說話了。”

語文書是我的導游（實用17篇）篇八

教學目標：

1、正確流利、有感情地朗讀課文，讀好人物對話，體會不同語氣的表達效果。

2、展開想象，把課文演一演，獲得初步的情感體驗。在生活中懂得關心他人，互相理解的道理。

教學重、難點：有感情地朗讀課文，明白故事所講的道理。

課時安排：第二課時。

教學過程：

一、談話導入課題。

老師想考考同學們對上節(jié)課所學知識的掌握情況，板書：“貓頭鷹”、“睡覺”，分別讓學生認讀;把兩個詞語連起來讀一讀。通過上節(jié)課的學習你知道了什么?(知道了貓頭鷹是白天睡覺;貓頭鷹還是保護莊稼的能手。)你還想知道什么?(為什么小百靈、小山雀跟著小黃鶯唱歌會讓老黃鶯著急?它們唱歌對貓頭鷹有什么不好?)。

二、自讀自悟。

(一)、學習課文。

1、出示課件：圖(一)小黃鶯在樹枝上快樂地唱歌，小百靈看見了也興高采烈的唱起來。

(1)、從畫面中你知道了什么?(小黃鶯的歌唱得很動聽。樹林里很熱鬧。小伙伴特別的天真、活潑。)。

(2)、你從哪兒體會出小黃鶯很高興的?(書上第一句話)。

(3)、學生齊讀體會。

(4)、練習用“一‥‥‥就‥‥‥”說話。

2、齊讀2-6自然段，整體感知。

(1)、解答導入中“為什么小百靈、小山雀跟著小黃鶯唱歌會讓老黃鶯著急?(小百靈、小山雀、小黃鶯他們的歌聲很動聽，也很響亮，這樣會把晚上捉田鼠，白天睡覺的貓頭鷹阿姨吵醒)。

(2)、解答導入中“貓頭鷹阿姨被吵醒后有什么影響?(貓鷹白天睡不好，晚上就不能認真捉田鼠，農(nóng)民伯伯種的莊稼就會受到損害)。

3、指導學生小組合作學習。

用“~~~~~”勾出老黃鶯說話的內容，用“——”勾畫出小黃鶯說話的內容，想一想應該用怎樣的語氣來讀，并在小組里分角色朗讀。

4、檢查學習情況。

分男女生讀大屏幕上出示的對話內容。

5、小組合作探究，再學課文。

把你讀得最棒的句子讀給小組的同伴聽，并說說你是從哪兒體會出讀得棒的?讀得最糟糕的句子向同學請教請教。

6、匯報學習成果。

生：“小家伙們，輕點!‥‥‥”我從“輕”、“急”看出來要讀得又急又快，而且要讀出媽媽的憐愛。

生：“這個懶阿姨‥‥‥”我從“哼”了一聲看出小黃鶯的不滿與孩子氣。

生：“不許胡鬧”要讀出老黃鶯很生氣。

生：從“連連點頭“還可以看出小黃鶯終于明白了貓頭鷹白天睡覺的原因，要讀得心服口服。

(1)、通過自評、互評，再自由讀、抽讀、齊讀等形式體會感情。

(2)、同桌討論：“老黃鶯的語氣有什么變化，這對小黃鶯產(chǎn)生了怎樣的效果?

(二)、分角色朗讀。

1

小組試著分角色朗讀(讓更多的同學參與其中，并體驗學習的樂趣)在讀的過程中，要抓住小黃鶯感情的變化。

2、分角色集體朗讀。

3、學生到臺上聽錄音表情朗讀。

(三)、脈絡梳理。

出示課件圖二、圖三，學生觀察并回答問題。

1、學了這篇課文，你喜歡誰?為什么?

2、自由發(fā)言，各抒見，尊重學生的多元感悟。

3、師質疑：老師黑板上板書的是：“貓頭鷹睡覺”老黃鶯想讓貓頭鷹怎樣睡覺?從“讓”“好好”這兩個詞中你體會到怎樣的情感?(可以看出老黃鶯十分關心人類的朋友——貓頭鷹阿姨。我們也應該關心保護可愛的小動物們!)是啊，只有這樣，我們的生態(tài)才會平衡，才會建立起綠色的家園!

三、議一議。

說說生活中他人關心自己或你保護動物的事例。

四、課堂總結。

這節(jié)課你有什么收獲?學生自由暢談。

(學生整理知識，交流感受。以保護動物為落腳點。)。

附：板書設計：

讓貓頭鷹好好睡覺。

老

讓

(關心)。

貓

黃

小

頭

好好。

睡覺。

鶯

黃

鷹

鶯

(明理)。

保護動物、愛護環(huán)保。

語文書是我的導游（實用17篇）篇九

我的語文書即將陪伴我度過五年級上冊的愉快學習的快樂時光。

這本語文書教會了我許多疑惑不解的知識。第一單元的學習，使我知道了書是人人都喜愛的東西，書就像家、像朋友，人人皆有。我們總是能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西。所以，書，常讀常新，百讀不厭；第二單元寫了身在異國的游子的一顆眷戀故鄉(xiāng)的心。家鄉(xiāng)，在游子心里，永遠是最溫馨、最難以割舍、最令人夢繞魂牽的地方。一縷縷思鄉(xiāng)情，濃濃的戀鄉(xiāng)意，如一杯茗茶，飄著悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越濃烈；第三單元使我學會了寫說明文；第四單元寫了教育我們如何做人的哲理；第五單元寫了我們中華民族的漢字；六單元寫的是父親、母親的愛的深沉與寬廣，崇高與無私，令人震撼；七單元深切地使我感悟到了強烈的民族精神和愛國情懷；八單元讓我近一步了解了中國人民的偉大領袖——毛澤東。

瞧，我們的語文書上處處都是知識、學問，就看我們善不善于去發(fā)現(xiàn)、去讀它。

語文書是我的導游（實用17篇）篇十

現(xiàn)在的我們，在家里一個個都像小皇帝，過著飯來張口，衣來伸手的生活。除了學習，生活上的事情是一竅不通。每次放學回家吃著媽媽做的香噴噴的飯菜，我也想試試。可每次媽媽都找借口不讓我學。經(jīng)過我的死纏爛打，媽媽終于肯教我了。

半小時后，我迫不及待的打開了鍋蓋，香噴噴、白花花的米飯呈現(xiàn)在我的面前。嘗上一口，還真比媽媽做的好吃。如果哪天媽媽不在家，我就自己做給自己吃。

學會了做飯，也讓我明白了做任何事都要付出努力，那樣才有收獲。

一天，爸爸和媽媽帶我去游泳池學游泳。

一到游泳池我就很害怕，因為我還不會游泳，所以我才那么害怕。媽媽說：“不用怕，我來教你吧。”我說：“當然好。”然后，媽媽叫爸爸站到離她五米遠的地方，媽媽扶著我下水，我已經(jīng)知道媽媽準備放手了，而我在媽媽還沒放手時就拼命地往爸爸的方向游去，我伸開兩只手和兩只腳，仿佛像一只青蛙在掙扎著。等爸爸把我從水里撈上來的時候，我已經(jīng)喝飽了一肚子的水。等我定了定神，我說什么也不下水了。爸爸一邊安慰我，一邊鼓勵我說：“一靜，成功的路上一定會遇到許多困難，只有克服困難，才會有成功呀。”爸爸的話真有道理，我鼓起勇氣，跳入水中，在爸爸的指導下，我伸出雙手劃水，雙腿收攏、夾蹬，一下一下地向前游起來。

我終于學會了游泳，我想起了一句話：“世上無難事，只要肯登攀。”

“洗好了!洗好了!”隨著響亮的聲音，我走了出來，全身濕漉漉，像只落湯雞。媽媽一見，急忙拿來抹布給我擦擦，一邊很是安慰。

之前我每天看著媽媽為我操勞，心里很不是滋味，我決定向媽媽學習洗衣服，為媽媽分擔工作。于是，大膽的我就向媽媽提出要求向媽媽學洗衣服。媽媽聽了，爽快的答應了。

開始洗衣服了，媽媽告訴我：“先把衣服弄濕，在擦上肥皂洗一遍，洗好了之后，再洗一遍，覺得很簡單，就不要學了。媽媽像看透了心思，說：“洗就洗，誰怕誰。”媽媽點點頭。

開始洗了，我照媽媽的'話去做了。可第二天，我穿上我自己洗的衣服，發(fā)現(xiàn)有股怪味，媽媽見了說：“看，還說簡單，還不干凈呢!”

我聽了媽媽的話，臉馬上就紅了，對媽媽說：“媽媽，對不起，我不應該那樣瞧不起洗衣服的!”說完，便練習去了。功夫不負有心人，我終于洗好了衣服。啊，我終于學會了洗衣服。

節(jié)約用水和地球的生命、人類的未來息息相關，可惜，在生活中有許多人不會節(jié)約用水。

以前，我和姐姐就不會節(jié)約水。有時候，沖涼時我就把水開的很大，而且，洗頭時也不及時關掉水龍頭，水嘩嘩地流走了，真浪費啊!不光我浪費水，姐姐也經(jīng)常把水龍頭開得很大，有時候還忘記把水龍頭給關掉，就說前兩天吧，姐姐竟然讓水龍頭開著，自己卻玩電腦去了。

現(xiàn)在，我們學校開展了珍愛生命之水的活動，同學們才明白：水比生命更寶貴!老師讓我們看到了一幕幕慘不忍睹的缺水災區(qū)圖片，我們班的幾位同學都難過地哭了。我這才知道節(jié)約用水是多么重要!每當看到同學們浪費水，我都會主動提醒他們：水很珍貴!

我把這些好習慣帶入家中，我把洗澡后的臟水用來沖廁所，又把洗菜淘米的水用來澆花姐姐看見我這么節(jié)約用水，也不好意思浪費水了。

現(xiàn)在，我們全家已經(jīng)不像以前那樣浪費水了。我感受到：浪費一滴水就好象失去了地球上的血液一樣心痛。滴滴清水，點點心意，匯成江河，造福人間!水，你是生命中最寶貴的東西!

語文書是我的導游（實用17篇）篇十一

日月潭鄰近的德化社，是高山族聚居的村落，現(xiàn)已建為山地文明村，山胞歌舞翩翩，尤以表示春米的“杵舞”吸引著眾多游客。日月潭西邊，是一座別致的孔雀園林，養(yǎng)有數(shù)十對孔雀，每見艷裝游人便競相開屏，羽羽五彩繽紛，光榮耀目，更添游人光致。

現(xiàn)在，環(huán)湖而游，至西北岸山腳，遠遠就可聞聲水流咆哮如雷鳴，本來就是日月潭水源的入水口。這是從濁水溪上游通過18公里長的大地道引來的水，入水口噴出的水花，高達四五米至七八米，勢若蛟龍吐水，湍激排空。使日月潭有了源源一直充分的水源，當初潭邊修堤筑壩，湖面更加廣闊，成為一個水力發(fā)電站的蓄水池。固然潭邊低地被水吞沒，月潭外形變得像一片楓葉，日月潭名稱已名不副實，但其水光山色仍然充斥詩情畫意，不愧為臺灣奇麗景致的凸起代表。

舊稱水沙連，又名水社里，位于阿里山以北、能高山之南的南投縣魚池鄉(xiāng)水社村。是臺灣最大的天然淡水湖泊，堪稱明珠之冠。在清朝時即被選為臺灣八大景之一，有“海外別一洞天”之稱。區(qū)內依特色規(guī)劃有六處主題公園，包括景觀、自然、孔雀及蝴蝶、水鳥、宗教等六個主題公園，還有八個特殊景點，以及水社、德化社兩大服務區(qū)。

語文書是我的導游（實用17篇）篇十二

書是知識的寶庫，是力量的源泉，是‘人類進步的階樓’。我愛書。我是六年級的學生，接觸最多的書要算是語文書了。我愛語文書。

語文書就像一位循循善誘的老師，不僅教給我豐富的知識，更陶冶我的情操，教導我熱愛祖國。祖國的許多大好河山我都沒有見過，是語文書，使我‘游覽’了祖國的千山萬水，眾多的.名勝古跡，了解了氣勢非凡的萬里長城，領略了風景如畫的桂林山水......是語文書使我知道了今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命戰(zhàn)士在中國共產(chǎn)黨的領導下，浴血奮戰(zhàn)，推翻了壓在中國人民頭上大山，建立新中國。這一切，激起了我對神州大地----生我養(yǎng)我的這片古老土地的深深熱愛。

語文書就像一位知心的朋友，是它給了我戰(zhàn)勝困難的信心和力量。我曾學過一篇課文叫‘我一定要爭氣’課文寫了我國著名生物學家童第周小時候發(fā)憤學習的故事，其中有這樣一句話;‘一定要爭氣。我并不比別人笨。別人能辦到的事，我經(jīng)過努力，一定也能辦到。’這篇課文使我認識到了‘失敗是成功之母’的深刻道理。我要由衷的感謝你----語文書。

啊，語文書，你真是我的良師益友。

語文書是我的導游（實用17篇）篇十三

人人都有心愛的東西，它們可能是一個布娃娃，一盒水彩筆，一個小掛件，或者是一個裝飾品，可我和他們的都不一樣，我心愛的東西卻是整天被我們拿來用但一點也不起眼的語文書。

記得開學老師發(fā)了新書，我迫不及待的拿起新書翻了起來，卻沒曾想我的“老朋友”語文書變樣了，它比以前大了許多，跟數(shù)學書，英語書一樣大，封面也比以前精致了，再翻開里邊來看，內容的格式變了不少，字也變得更大更清楚了，有幾篇學過的課文也加了進來，關于中國傳統(tǒng)文化的課文也明顯增加了，由此看來，我的老朋友真的是變了不少呢！雖然有些變化，但是我仍然很喜歡它，看到這樣干凈整潔的語文書，我不僅想起了上個學期同學們的。課本大部分都臟的臟，爛的爛，即使包上了新的書皮也不管用，只有班上少數(shù)女生的課本是干凈的，就連我的書也有幾頁打了卷。

我的心愛之物是語文書，因為它身體里有許許多多富多彩的知識，一篇一篇課文印在上面，幫助我的學習，里邊還有一些精彩的課外知識，整齊地印在“日積月累、語文園地、口語交際”里，讓我的知識不僅只是停留在課文里，也使我們的成績提高，記得上一年級時我們還不認識幾個字，是它教會了我們，讓我們從讀一篇課文磕磕絆絆到現(xiàn)在流暢的讀完一篇課文，這可少不了它的功勞。

這！就是我的心愛之物。

語文書是我的導游（實用17篇）篇十四

我今天早上收拾書包，發(fā)現(xiàn)我的語文書不見了，我心理焦急萬分。大聲的叫媽媽:“媽媽，我的語文書您動了沒有?”“沒有啊!我昨天沒動，今天也沒動。”媽媽一本正經(jīng)的說。我開始焦急的抓耳撓腮，又翻了一遍書包，還是不見語文書的影子，急得我直捶腦袋。媽媽無奈的說:“你還是去學校找找吧!”

到了學校，我趕緊。

語文書是我的導游（實用17篇）篇十五

語文是文化的一種，它也借著書來傳授語言和文學的知識。

五年級上冊的語文書，開學時我剛拿到手，如獲至寶它猶如一座知識寶庫，內容豐富，猶如一把金鑰匙，打開它的知識大門。現(xiàn)在讓我的語文書把我?guī)У轿宀世_紛的語言，文學世界。

語文書的形狀是長方形，它的封面真是千變萬化，從一，二，年級的卡通人物，到三四年級的課文中生活便隨著大家年齡增長，知識文化需要程度不但的提高，里面的內容豐富多彩，語文書的封面是描述桂花雨課文的景象。

我隨意翻開，看到的是栩栩如生；生動與文字相配的圖片，這些圖片似乎帶來了看不到的景象。在日積月累里，我收集到了不少的詩詞，日積月累，積鐵累寸。還有裝著數(shù)不盡的資料的資料袋。語文書包含著無窮的知識，里面胡杯念故鄉(xiāng)的記敘文，產(chǎn)品的說明人，生活中的道里，有趣的漢字，父母之愛的故事，政治家園精神的詩文等給我?guī)砩羁痰挠∠螅矄l(fā)了我，語文書，一個知識的深井，知識源流，取之不竭。

我的語文書是一個知識淵博的小博士，一個聚集世界的照相機，一個詩畫精通道詩人。我的語文書，跟我隨我的語文老師一起，傳授給我的語言，文字知識，語文書也給我?guī)砹藷針啡?語文書，充滿了無限魅力!讓我們熱愛，喜歡它!

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語文書是我的導游（實用17篇）篇十六

最近，我們都進入了緊張的期未復習，可是，前兩天放學，我準備開始寫作業(yè)，打開書包，語文書竟然不翼而飛了。

我把書包翻了個底朝天，還是沒找不到語文書。唉呀，這可怎么辦？于是，我問：“媽媽，你是不是拿了我的語文書？”“沒有，你再找找看放哪里了。不用慌，先把其它作業(yè)寫完了。”唉，媽媽一點都不理解我的心情。

寫完其它科的作業(yè)，我只能向媽媽要來了手機，準備查找要默寫的課文段落，默完課文。奇跡沒有發(fā)生，語文書還是沒有出現(xiàn)。一想到老師說過：“復習期間，誰不帶課本來上課的，就讓家長送來學校。”我的心里就忐忑不安。

第二天，我火急火燎的趕到學校，沖進教室，伸手把課桌里一掏，書，我的語文書，此刻正安靜的躺在桌子里，等待我的到來。心里的一塊大石頭終于落了下來。這時，我開始回憶起來，每天放學我都會看一眼桌子沒落什么東西才走的，這么厚一本書，我怎么可能漏了呢？于是，我就問同桌：“你昨天是不是不小心把我語文書裝走了？”他有點不好意思說：“唉呀，昨天走得急，把桌面的書統(tǒng)統(tǒng)一掃都裝書包了，沒想到，竟然把你的也裝回去了。”“沒事，幸好不是丟失，下次可別再裝錯了。”

“消失”的語文書又回來了，原來，它只是藏到同學的書包里，去他家旅游了一下，我也要抓緊時間復習，考出理想成績。

語文書是我的導游（實用17篇）篇十七

接到新發(fā)的語文書，我就用買回的書皮套好了它。我并不輕視其他課程，只是因為我太喜歡語文書了。

今年的語文教材封面上是一幅畫：群山疊起，危峰兀立，山上青松挺拔，山間云霧繚繞，近處的兩個紅領巾，正向遠方呼喚。他們在呼喚什么？是告訴同伴春游中的新發(fā)現(xiàn)，還是呼喚同伴向高峰奮進？我雖不害我們。”為了不使小燕子受驚，我和表姐就躲在樓梯上，等燕子媽媽回來。不一會兒，小燕子的叫聲漸漸弱了，一定肚子餓極了。“燕子媽媽回來了。”我回頭一看，燕子媽媽風塵樸樸地飛回來了。

“吱吱吱，吱吱吱”，三只小燕子頓時又尖聲叫嚷起來，伸長了脖子，張大粉紅色的嘴巴，好像在說：“媽媽、媽媽，我餓了！我餓了！先給我吃！先給我吃！”燕子媽媽看著這群活潑可愛的小燕子，好似說：“乖孩子們，別著急，別著急，媽媽給你們喂食了。”燕子媽媽用兩個爪子抓住了蟲子，然后用她那尖尖的嘴巴咬住蟲子的`皮，抬起頭使勁地扯。“嘶——嘶”。她每扯斷丁條蟲子，都要花費一點精力。過了一會兒，一條條在蠕動的蟲子都被扯成了兩半。燕子媽媽再吐出嘴里的唾沫，一點兒一點地和蟲子一起攪拌。頓時，每條蟲子都成了一個小粘團。

隨后，燕子媽媽用嘴叨著小粘團，想喂小燕子們吃。誰知小燕子們一點都不守紀律，你推我擠，都拼命地想靠媽媽近點，燕子媽媽有點兒不知所措了。有只較大的燕子，用盡全身力氣把其它的燕子擠到一邊，小燕子們疼得“吱吱”直叫。“近水樓臺先得月”，燕子媽媽就把小粘團先給這個“小霸王”吃。小燕子“巴嘖”、“巴嘖”地津津有味地吃起來，還不住地搖頭晃腦，仿佛在說：“真好吃！真好吃！”有一只燕子也湊到前面，伸長脖子吃。這時，我看見有一只小燕子，老是傻傻地張開嘴巴等吃。可是，它一個粘團也沒能吃到。燕子媽媽用翅膀撫摸著孩子們的頭，好像在說：“乖孩子們，好好的呆在窩里，媽媽再去給你們找食吃。”接著便張開翅膀飛走了。