優(yōu)秀作文應(yīng)該有自己獨(dú)特的思想和獨(dú)到的見解，不同于他人的觀點(diǎn)。在下面的范文中，可以看到作者們不同的見解和思考方式，展現(xiàn)了優(yōu)秀作文的多樣性和獨(dú)特性。

體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選范文（12篇）篇一

我們班有各種各樣的班干部，班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員……而我是一個(gè)小小的圖書管理員！不過你們別看我只是個(gè)圖書管理員，官不大，麻煩事兒還挺多，像做借書記錄、擺放書、整理書柜啊，等等等等都是由我來(lái)干的，下面就一起來(lái)看看圖書管理員的煩惱吧。

星期五的早晨，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)照到身上，渾身輕松，想到明天就周末了，心里正樂著。突然，班主任陳老師的話在我耳邊響起：“劉俊彤，我們班成立了圖書角，你離這兒近，就來(lái)當(dāng)圖書管理員吧！盡快把這些書整理好。”說完就帶我把堆在講臺(tái)上的書搬到了圖書角。我望著這些書，心里忍不住叫道：蒼天啊，大地啊，這么多的書讓我收拾到猴年馬月去！我正在愣神兒，陳老師又對(duì)我說：“書有點(diǎn)兒多，就辛苦一下你了！”好吧好吧，誰(shuí)讓這是老師說的呢，開始干吧。剛開始整理了不久，陳老師又拿來(lái)了幾張表格，對(duì)我說這是借書記錄，以后誰(shuí)要借書，就讓他填上姓名和日期。“知道了，老師！”我機(jī)械地回答道。

于是我趁著早讀的時(shí)間趕緊開始整理圖書，可看著這讓人眼花繚亂的書，我一時(shí)不知道怎么辦才好。腦子里跟住著兩個(gè)小人兒似的，在不停的糾結(jié)：“這本書大，應(yīng)該放最后！”“不不，這樣太占位置！”“我看按顏色分更美觀！”“不行！應(yīng)該按種類分好找。”就這樣一個(gè)早上我才整理好了十幾本書。由于一直想著整理圖書的事兒，一向上課專注的我竟然望著圖書角發(fā)起了呆，第一節(jié)課下來(lái)，我什么也沒有聽你去。當(dāng)圖書管理員真不容易啊！

剛一下課，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地涌向圖書角，生怕去晚了看不到書。這下可苦了我——兩只眼睛，怎么可能看得住幾十個(gè)人呢！于是我站起來(lái)喊道，“你還沒登記呢，別急啊！”“你把碰掉了，快停下！”可無(wú)論我怎么喊，同學(xué)們就像中了什么魔法一樣，絲毫不聽，依舊在擠著，我氣急了，砰的一下坐在了椅子上，隨便他們給去吧。

“叮鈴鈴”，這時(shí)候上課鈴聲打響了，同學(xué)們停了下來(lái)，快速回到座位上，我望著亂成一團(tuán)的圖書角，想想一會(huì)兒就要管理好圖書角的紀(jì)律，又要整理好書，心里又抱怨了一次：圖書管理員真難當(dāng)啊！都說新官上任三把火，我這一把火還沒燒呢，就要累趴下了。我心里正想著，班主任陳老師走上了講臺(tái)說道：“同學(xué)們，我們班剛成立了圖書角，由劉俊彤擔(dān)任圖書管理員。現(xiàn)在書還沒有整理好，大家大課間的時(shí)候幫她把書都整理好，之后再借書，而且要聽劉俊彤的安排，認(rèn)真登記好！

有了老師的“圣旨”，果然到了大課間，同學(xué)們都一擁而上的幫我整理書。人多力量大沒等上課我們就把書整理好了，而且還都爭(zhēng)先恐后在跟我預(yù)約借哪本書。我這心里又有點(diǎn)小得意了呢！

唉，當(dāng)圖書館里員真是快樂的煩惱啊！

體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選范文（12篇）篇二

我們班上有個(gè)小小的圖書箱，里面有百十來(lái)本圖書，是你一本，我一本湊成的。圖書管理員就是我最好的朋友—許林。

現(xiàn)在大人辦事不是挺愛找個(gè)熱人走后門嗎?許林當(dāng)了圖書管理員，最高興的是我了，這些圖書還不跟自己的一樣看著方便嗎!

星期四下午是借書、還書的日子，許林坐在圖書箱旁邊認(rèn)真仔細(xì)地工作著。排隊(duì)輪到我，我故意咳嗽一聲，算是向他發(fā)出了信號(hào)，然后才把書遞過去。許林接過來(lái)一本正經(jīng)地檢查著。我心里好笑，真能裝相，看那鐵面無(wú)私的勁兒，還真夠唬人呢!這時(shí)，許林抬頭對(duì)我說:“有幾頁(yè)折了書角，你怎么不知道愛惜書!”我滿不在乎地說:“折個(gè)書角作記號(hào)，怕記不住讀到哪兒了。”許林嚴(yán)肅地說:“再這樣，下次就罰你停借一次。”我心里想:“許林說話真夠有心眼兒的，既袒護(hù)了我，又不露馬腳。”于是故作聰明地說:“當(dāng)然啦，這次—還借，下次就不成了!”我拖長(zhǎng)說話腔調(diào)把許林弄得莫名其妙，說:“別嘻嘻哈哈的，這可是真的啊!”可是他越認(rèn)真，我越認(rèn)為是當(dāng)著大家他在玩“貓匿”，于是我借完了書，朝他眨巴眨巴眼睛就走了。

我到底是許林估計(jì)錯(cuò)了。下一次，我還書的時(shí)候，他格外留神，一頁(yè)一頁(yè)地翻閱檢查。開始對(duì)許林的樣子我還沒往心去，可是從他的神色上，我漸漸地覺察到要出差子了。隨著嘩啦嘩啦的翻書聲，我的心坪坪地急促跳著。許林越翻越慢，一面往登記本上記錄折角的頁(yè)數(shù)，一邊氣惱地?fù)u頭。看來(lái)這次他是不講情面，和我動(dòng)真格的了。騰地一下，我火撞上了腦門子。心想:真不夠意思，還是好朋友呢!中午上學(xué)還搭著我的肩膀一塊來(lái)的，現(xiàn)在就跟我變臉了。我一賭氣，叫嚷起來(lái):“算了!用不著登記誤工夫了，不就是不讓我借書嗎?下次你求我借，我還不借呢!”許林停了筆，眼睛睜得圓圓的，吃驚地望著我:“你怎么啦!對(duì)誰(shuí)不是都這樣嗎?”我不由分說轉(zhuǎn)身就走，嘴嘮叨說:“給了棒褪當(dāng)針紉，什么呀—”

這天晚上，又出了一件我沒想到的事。許林上我家來(lái)了，他笑瞇瞇地把一本書遞給我。這書正是我要借的《岳飛傳》。我見他主動(dòng)找自己，氣也*息了一半，難為情地朝他一笑，就算是歡迎他了。但是，我沒興趣和他談下午的事，只是低頭翻手里的書。忽然見上面登記的是許林的借書證號(hào)。我猜測(cè)到了，書是他替我借的，而我的借書證仍然被停一次。看來(lái)他并沒有向我妥協(xié)，自己心里那股隱隱的不痛快勁又涌上來(lái)了，說:“你帶走吧，我不看了。”許林真誠(chéng)地說:“為什么呢?犯了錯(cuò)學(xué)硬撐面子，何必呢?別以為是好朋友就能拉關(guān)系走后門，咱們小小年紀(jì)，心里為什么要沾上污點(diǎn)呢？”說著又從口袋里掏出一個(gè)書簽遞給我說：“再看書時(shí)就夾上它，就不折書角了，干什么事都要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。”我心里七上八下的，也不知是感激還是羞愧，一時(shí)竟不知說什么好。他把書簽塞在我手里，說：“得啦，事情過去就完了別那么心事重重的。”我拿過書簽，捧在手上看了好一會(huì)兒，然后才鄭重地夾進(jìn)《岳飛傳》。

這以后，我再?zèng)]有給許林添過麻煩，并且成了他的好助手。

體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選范文（12篇）篇三

炎炎的夏日，太陽(yáng)像火球一樣炙烤著大地。

今天媽媽帶我去圖書館做小小管理員。

我們來(lái)到了圖書館，哇，圖書館還沒開門，好多人就dou已經(jīng)在那里等了。忽然有一個(gè)小男孩興奮地說：開門了，開門了！一聽到這個(gè)聲音，周圍的人一下子蜂蛹是的朝門口涌來(lái)。

接著我們向收銀臺(tái)阿姨領(lǐng)了單子，集齊人之后再穿上工作服，認(rèn)真聽收銀臺(tái)阿姨說注意事項(xiàng)，我就馬上跑來(lái)二樓，先是看有沒有垃圾之類的東西及時(shí)清理掉，我在二樓繞了一圈，檢查了一些角落的地方，看到有垃圾的地方及時(shí)把它清理干凈。

當(dāng)我想著怎樣整理圖書時(shí)，只見工作人員推來(lái)一輛小車，小車?yán)镅b滿了書，圖書館書館阿姨對(duì)我們說：小朋友們幫這些圖書放回原位吧！原來(lái)這些書都是不知道放哪的書，看著這些書，我覺得他們真可憐，找不到家了，于是我下定決心一定要幫他們找回家。我先把不同科目的書分類，再把它們一一放回原來(lái)的書架上。

之后我費(fèi)了九牛二虎之力，終于幫他們一一送回了家，然后我拿起筆記記下了我喜歡的書出發(fā)去下一個(gè)地方了。

我來(lái)到了小創(chuàng)客的造型區(qū)，用書擺了一個(gè)房子的造型，希望讓大家看到這所書屋能喜歡上書，能多多去買書之后，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，活動(dòng)結(jié)束了，我?guī)е淇斓男那殡x開了。

今天雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我從中明白了很多知識(shí)，也體會(huì)到了很多，比如：知道了工作人員的辛苦，知道了書是怎么擺放的，還知道了垃圾不能亂丟，不能把一堆書放在旁邊，慢慢看，應(yīng)該看完一本放回去再拿另外一本看等，公共場(chǎng)所設(shè)施設(shè)備是需要大家自覺文明來(lái)維護(hù)，這樣，我們的世界才會(huì)越來(lái)越美好。

體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選范文（12篇）篇四

今年暑假最帶勁的一件事，莫過于我成了一名寶山區(qū)圖書館的“小小圖書管理員”。

它可是我“過五關(guān)斬六將”好不容易爭(zhēng)取到的名額，全區(qū)僅有30名，炙手可熱哦!

其實(shí)，原來(lái)我不知道什么是“管理員”，接觸了之后，才明白原來(lái)就是整理圖書。別看“整理圖書”四個(gè)字簡(jiǎn)單，其實(shí)內(nèi)容可不簡(jiǎn)單：上書、搬書、理書、管理讀書的人……都在它的范圍之中，這個(gè)工作1個(gè)半小時(shí)做下來(lái)是很累人的事情，而且每周一次不能中斷，一干就是一個(gè)暑假。

記得有一次，我在巡視過程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)5歲的小朋友很調(diào)皮，我悄悄地走過去，輕聲提醒他“安靜一點(diǎn)”。誰(shuí)知他竟理直氣壯地回答一個(gè)“不”字。我也立馬跟他“翻臉”，他居然就哭了。我馬上又不得不使出渾身解數(shù)哄他不哭。唉，你說做圖書管理員容易嘛，一個(gè)半天又是東跑西跑，又是跑前跑后，可累了。

不過話說回來(lái)，我還是樂在其中的，通過這次小小志愿者行動(dòng)，讓我對(duì)圖書館增添了幾分好感，對(duì)寶山圖書館的地形可是了然于胸，借書很easy。更重要的是，我覺得幫助他人是件非常愉快的事情。

有苦有甜，有喜有樂，這就是小小圖書管理員的工作。

體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選范文（12篇）篇五

8月20日下午2點(diǎn)，我和胡文杰、馮晨熙兩個(gè)小伙伴在媽媽的帶領(lǐng)下，冒著高溫，來(lái)到了湘潭縣圖書館，體驗(yàn)圖書管理員的工作。

首先，管理員阿姨耐心地教我們?cè)鯓诱頃绶诸惙拧[放整齊等，她要求我們工作的時(shí)候一定要細(xì)心。聽完了工作要求，我們3個(gè)小小圖書管理員自行劃分了工作區(qū)域，工作就正式開始了。

因?yàn)槭鞘罴伲由鲜侵苣磿娜吮容^多，又只有一位管理員上班，書籍難免有一點(diǎn)亂。我們3個(gè)人就按剛才阿姨提出的要求，認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地把已經(jīng)歸還的部分書籍歸好位，并擺放整齊，夠不著的地方我們就請(qǐng)媽媽或阿姨幫忙。工作中我們也會(huì)禮貌地提醒正在看書的讀者，請(qǐng)他們看完書后把書放回原處，大多數(shù)人都接受了我們的提醒，很配合工作。

經(jīng)過近3個(gè)小時(shí)的努力工作，圖書館里的書籍基本上都?xì)w好類，并擺放整齊。5點(diǎn)半，下班時(shí)間到了，我們將地面打掃干凈，把凳子擺放整齊，電腦關(guān)上……看到眼前整潔舒適、擺放有序的圖書室，我們覺得很有成就感。管理員阿姨也對(duì)我們下午的工作進(jìn)行了整體評(píng)價(jià)，她說我們第一次當(dāng)圖書管理員表現(xiàn)很不錯(cuò)，細(xì)心又不怕累，工作很到位，同時(shí)也歡迎我們有機(jī)會(huì)再來(lái)體驗(yàn)。聽了阿姨的話，我們一個(gè)個(gè)心里頭美滋滋的。

回家的路上，我才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的來(lái)回走動(dòng)，腳都已經(jīng)酸了。想到平時(shí)一位管理員阿姨，要完成這里所有的工作，真是特別辛苦。

今天我很開心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了怎樣整理圖書，而且還發(fā)現(xiàn)了許多喜歡的書，以后空余時(shí)間一定要多去圖書館看書學(xué)習(xí)。

體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選范文（12篇）篇六

大家好，今天就讓我與大家講講我當(dāng)上城市管理員的故事吧!大家可能想不到我之前的所作所為，在同學(xué)面前我像個(gè)不守規(guī)矩的人，可是，自從那次夢(mèng)以后，同學(xué)們都說我變了個(gè)人，說話變得輕聲細(xì)語(yǔ)，不在勾肩搭背，你可能會(huì)問：那夢(mèng)是什么?是神丹妙藥，還是魔咒?想知道嗎?請(qǐng)跟我走進(jìn)“夢(mèng)境。”

一陣翻天覆地后，清晨，陽(yáng)光明媚，有一個(gè)報(bào)童給了我一份報(bào)紙，報(bào)紙上的大字馬上進(jìn)入我的眼眸：城市管理員選舉會(huì)。我立馬報(bào)名了，原因：工資500元，這對(duì)于我來(lái)說可以買好幾個(gè)冰激凌的了。

選舉會(huì)順利地舉行了，我如愿以償?shù)漠?dāng)上了城市管理員，馬上就到了前任管理員發(fā)言時(shí)間，只見老態(tài)龍鐘的前任管理員慢慢地走上臺(tái)，對(duì)我說：“稱職的管理員應(yīng)具有文明的習(xí)慣，請(qǐng)你問問自己：你夠文明了嗎?”聽到這里，我的臉撲騰一下變紅了。

在當(dāng)上管理員的某日，我在街上看見兩個(gè)小孩在打鬧，還在地上打滾，我一看，覺得威風(fēng)的時(shí)候到了，邊走上前去，拆開他倆，對(duì)他們說：“你們這樣做嚴(yán)重的影響到了我們的市風(fēng)，下次不能這樣了，知道嗎?”他們不但不領(lǐng)情，還面不改色的說：“影響市風(fēng)?你不也是一樣，還有臉說我們?”我一聽，臉再次羞紅了，心想：前任管理員的教育是對(duì)的，我不應(yīng)該怎么不文明，我錯(cuò)了。

我慢慢的改正了不文明的習(xí)慣，市民們都尊重我，因?yàn)槲也辉訇J紅燈，也不再隨地扔垃圾，我成功的當(dāng)上了市民們心目中的好管理員了。

體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選范文（12篇）篇七

現(xiàn)將我在這一年來(lái)的治思想、工作態(tài)度、履行職責(zé)等方面的狀況總結(jié)如下：

一直以來(lái)，學(xué)校行一直將“普?qǐng)D”做為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，將此工作列入學(xué)校議程，由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、總務(wù)處進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)；學(xué)校會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)，要求全校老師都要積極支持此項(xiàng)工作，并在編目期間多次到藏書室詢問圖書室建設(shè)情況。

我校自從接到“xx”工作的通知后，就專門安排了一名教師來(lái)進(jìn)行此工作的操作，停止了該教師的其他一切工作，處處為“普?qǐng)D”工作大開方便之門；兩次安排該教師參加了專業(yè)培訓(xùn)，并拿到了合格的專業(yè)技術(shù)證書，能進(jìn)行圖書的分類、編目工作。

我校還按照上級(jí)要求，積極訂閱教育報(bào)刊xx種，豐富了師生的生活和工作的需要。

由于我校圖書原來(lái)都沒有進(jìn)行編目，此次的工作完全從零開始。我中心小學(xué)共有學(xué)生xx人，按中心小學(xué)人均xx冊(cè)計(jì)算，共需圖書xxx冊(cè)，至20xx年x月起，我校圖管員便每個(gè)工作日進(jìn)入藏書室進(jìn)行編目工作，并按今后x年學(xué)生有可能達(dá)到xxx人的情況共計(jì)編圖書xxx冊(cè)，并建立了個(gè)別登記和總括登記；對(duì)期刊和報(bào)紙分別按年或月進(jìn)行合訂，蓋上了管藏章，有效地保護(hù)好了學(xué)校的資料。

一、開展工作情況。

按照領(lǐng)導(dǎo)安排，我主要職責(zé)是負(fù)責(zé)我局的資料管理和圖書倉(cāng)儲(chǔ)工作，搞好相關(guān)服務(wù)。在工作中，我始終堅(jiān)持治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，多年來(lái)，自己能夠積極參加局機(jī)關(guān)，理論學(xué)習(xí)，除此之外，我還結(jié)合自己的業(yè)務(wù)工作，閱讀了有關(guān)圖書倉(cāng)儲(chǔ)和檔案管理方面的書籍，如供應(yīng)鏈管理、現(xiàn)代物流管理與實(shí)踐、圖書倉(cāng)儲(chǔ)物流手冊(cè)等書籍。在工作中還堅(jiān)持向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中逐步豐富了自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高了自身素質(zhì)，為提高工作質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。圖書倉(cāng)儲(chǔ)和檔案管理工作是一項(xiàng)服務(wù)性很強(qiáng)的工作，服務(wù)是目的，服務(wù)是前提，沒有良好的服務(wù)，就失去了工作的價(jià)值和作用，因此，我始終堅(jiān)持工作就是服務(wù)的觀念，以大家“滿意不滿意”為標(biāo)準(zhǔn)，以＂增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)＂和＂主動(dòng)服務(wù)＂作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，在實(shí)際工作中我做到忠于職守，一絲不茍，積極認(rèn)真，任勞任怨，隨叫隨到，從不講價(jià)錢，有多少個(gè)星期天沒有休息過，連我自己都記不清了。但當(dāng)我看到規(guī)范有序的工作能為大家提供方便快捷的服務(wù)時(shí)，心里感到無(wú)比的欣慰。

在履行崗位職責(zé)方面，我主要職責(zé)是負(fù)責(zé)我局的資料管理和圖書倉(cāng)儲(chǔ)工作。根據(jù)上級(jí)提出的要求，我積極探索圖書檔案管理模式，對(duì)歷年來(lái)我局所有的圖書、文件檔案進(jìn)行重新整理、歸檔。對(duì)檔案庫(kù)房進(jìn)行重新調(diào)整。完成我局1998年至xx年文書檔案、實(shí)物檔案、聲像檔案、統(tǒng)計(jì)報(bào)表收集歸檔、分類整理、編目、更換裝具，輸入微機(jī)、裝訂并編號(hào)上架工作，現(xiàn)正全面編研、自檢工作，迎接12月中旬的評(píng)估認(rèn)證。

二、取得業(yè)績(jī)。

（一）、為我局設(shè)計(jì)圖書出版物的作業(yè)流程。

過去，我局在環(huán)保圖書的購(gòu)進(jìn)和發(fā)放過程中由于在進(jìn)貨、出貨作業(yè)方面管理欠缺，經(jīng)常出現(xiàn)差錯(cuò)，我利用所學(xué)的圖書倉(cāng)儲(chǔ)知識(shí)，為我局重新設(shè)計(jì)了業(yè)務(wù)流程，并繪制成圖表，提高了工作效率，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

（二）、協(xié)助參與了xx市物流中心項(xiàng)目的預(yù)可研工作。

由于xx市國(guó)民經(jīng)濟(jì)連續(xù)保持著二位數(shù)的增長(zhǎng)速度，物流業(yè)服務(wù)需求與日俱增，但是，物流業(yè)服務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要，已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸之一。為此，xx市決定新建物流中心項(xiàng)目。我利用自己學(xué)到的圖書倉(cāng)儲(chǔ)物流知識(shí)，協(xié)助交通局物流中心籌建小組進(jìn)行了預(yù)可研工作。一是參與了全市現(xiàn)有倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施設(shè)備及信息化進(jìn)程調(diào)查，包括庫(kù)房需求情況、物流地產(chǎn)投資情況、新增貨架貨位量情況、對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)實(shí)施計(jì)算機(jī)管理情況、倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)的信息化程度狀況、條碼技術(shù)的使用率等基礎(chǔ)情況的調(diào)查。并寫出了[xx倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施設(shè)備及信息化進(jìn)程的調(diào)查報(bào)告]。二是與其他同志合作完成了xx市貨運(yùn)量需求預(yù)測(cè)。鑒于貨運(yùn)量的增長(zhǎng)和gdp的增長(zhǎng)有著深刻和直接聯(lián)系，我們通過gdp的歷史數(shù)據(jù)和未來(lái)預(yù)測(cè)值計(jì)算得到未來(lái)特征年涿州市貨運(yùn)量預(yù)測(cè)值。為準(zhǔn)確把握**市公路貨運(yùn)的發(fā)展趨勢(shì)，我們采用了對(duì)數(shù)回歸時(shí)間序列法、強(qiáng)度指標(biāo)法和彈性系數(shù)法三種方法，在認(rèn)真分析xx市歷史gdp指標(biāo)和貨運(yùn)量之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，結(jié)合定性分析，最終確定各項(xiàng)參數(shù)，預(yù)測(cè)出未來(lái)各特征年**市貨運(yùn)量的發(fā)展水平。于20xx年x月，完成了[xx市貨運(yùn)量需求預(yù)測(cè)]一文，受到物流中心籌建小組的好評(píng)。

三、今后努力方向。

在這多年來(lái)的專業(yè)技術(shù)工作中，自己利用所學(xué)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)在工作實(shí)踐中做了一些實(shí)際工作，具備了一定的技術(shù)工作能力，取得了一定的工作成績(jī)，也存在著不足。但是多年的工作實(shí)踐給了我巨大的空間來(lái)提高自已觀察問題、分析問題、處理問題的能力，使我的業(yè)務(wù)水平和工作能力得到了長(zhǎng)足的鍛煉，今后，我將更加注意學(xué)習(xí)，努力克服工作中遇到的困難，進(jìn)一步提高職業(yè)道德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)和組織管理水平，工作上新臺(tái)階，為圖書倉(cāng)儲(chǔ)事業(yè)作出新貢獻(xiàn)。

體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選范文（12篇）篇八

為了迎接省“普?qǐng)D”檢查，我校于20xx年4月成立“普?qǐng)D”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，7月起開始進(jìn)行學(xué)校圖書室建設(shè)，到今年10月底，基本完成，圖書室初具規(guī)模，并接受了省有關(guān)部門的檢查驗(yàn)收。

一直以來(lái)，學(xué)校行政一直將“普?qǐng)D”做為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，將此工作列入學(xué)校議程，由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、總務(wù)處進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)；學(xué)校會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)，要求全校老師都要積極支持此項(xiàng)工作，并在編目期間多次到藏書室詢問圖書室建設(shè)情況。

我校自從接到“普?qǐng)D”工作的通知后，就專門安排了一名教師來(lái)進(jìn)行此工作的操作，停止了該教師的其他一切工作，處處為“普?qǐng)D”工作大開方便之門；兩次安排該教師參加了專業(yè)培訓(xùn)，并拿到了合格的專業(yè)技術(shù)證書，能進(jìn)行圖書的分類、編目工作。

我校的圖書室建設(shè)可以說是從無(wú)到有的過程，以前的圖書全部是堆放在幾個(gè)書柜里，書架、目錄柜、辦公桌，甚至連閱覽室和藏書室都沒有。自從接到上級(jí)精神，我校投入近萬(wàn)元，打造了10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的書架，一套辦公桌椅，一個(gè)目錄柜，10套閱覽桌（可坐40人）；購(gòu)置了編目所必須的鐵書立、裝訂機(jī)、打碼機(jī)等等；另外還專門騰出一間教室做為師生閱覽室，騰出原會(huì)議室做藏書室……我校還按照上級(jí)要求，積極訂閱教育報(bào)刊16種，豐富了師生的生活和工作的需要。

由于我校圖書原來(lái)都沒有進(jìn)行編目，此次的'工作完全從零開始。我中心小學(xué)共有學(xué)生308人，按中心小學(xué)人均20冊(cè)計(jì)算，共需圖書6160冊(cè)，至20xx年7月起，我校圖管員便每個(gè)工作日進(jìn)入藏書室進(jìn)行編目工作，并按今后5年學(xué)生有可能達(dá)到500人的情況共計(jì)編圖書10319冊(cè)，并建立了個(gè)別登記和總括登記；對(duì)期刊和報(bào)紙分別按年或月進(jìn)行合訂，蓋上了管藏章，有效地保護(hù)好了學(xué)校的資料。

圖書室本身是用來(lái)豐富師生的業(yè)余生活的，我校在進(jìn)行編目的同時(shí)對(duì)已經(jīng)編好的圖書進(jìn)行了開放借閱，共辦理了借書證200余本，每期人平借書次數(shù)達(dá)到了10次以上。

對(duì)教師我校建立了專門的登記本，方便了借閱，同時(shí)也使借書情況一清二楚，杜絕了以前圖書遺失的情況。

體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選范文（12篇）篇九

20xx年下半年即將過去，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在同事的團(tuán)結(jié)配合下，較好的完成了自己的本職工作。現(xiàn)將半年來(lái)的工作和存在的不足總結(jié)如下：

一、思想方面。

下半年來(lái)認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)出勤，服從工作安排，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力盡責(zé)。

二、工作方面。

我的崗位是圖書管理員，主要是負(fù)責(zé)圖書、技術(shù)規(guī)范規(guī)程和期刊的信息收集與征訂、采購(gòu)等工作。在半年來(lái)主要完成以下工作：

1、根據(jù)院里的工作需要和單位的安排，有計(jì)劃有重點(diǎn)做好圖書采購(gòu)工作（全年采購(gòu)圖書100冊(cè)）。

2、每天及時(shí)進(jìn)行期刊的驗(yàn)收，登記等有關(guān)內(nèi)容信息，如：刊名，郵發(fā)代號(hào)，期號(hào)，時(shí)間等等，在一一核對(duì)后，進(jìn)行登記，再將它逐一輸入計(jì)算機(jī)中。

3、整理20xx年下架期刊10種100余本。

4、能積極主動(dòng)地做好日常的圖書管理工作。新書到后，及時(shí)進(jìn)行登記、分類、編目、上架，投入流通，不無(wú)故積壓；保持圖書室清潔，經(jīng)常主動(dòng)打掃衛(wèi)生，做好防塵、防潮；能遵守借閱制度。

三、存在的不足。

總結(jié)半年來(lái)的工作，雖然取得了些成績(jī)，但還是存在著以下不足：

1、由于個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作效率不夠高，有時(shí)工作的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距。

2、工作敏感性不強(qiáng)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不夠敏感，有時(shí)工作沒有提前量，上報(bào)情況不夠及時(shí)。

3、安于現(xiàn)狀，不能積極主動(dòng)的提前謀思路、想辦法，許多工作還比較被動(dòng)的去完成。

*凡的工作可以創(chuàng)造出不*凡的成績(jī)，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，服務(wù)教育教學(xué)第一線，力求把工作做得更實(shí)，更好。

體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選范文（12篇）篇十

今天，我非常有幸可以去臺(tái)州市圖書館當(dāng)圖書管理員，因?yàn)槭堑谝淮巫觯y免有一些緊張、興奮和激動(dòng)。

我們?cè)谏蠉徢耙葏⒓诱韴D書的培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)后，我懂得了《中國(guó)圖書館分類法》，簡(jiǎn)稱《中圖法》。它分為字母a~z。字母a是馬克思主義，列寧主義，xxx思想，xxx理論系的書。字母b是哲學(xué)，宗教系的書。字母c是社會(huì)科學(xué)總論系的書。字母d是政治、法律系的書。字母e是軍事系的書，字母f是經(jīng)濟(jì)系的書。字母g是文化、科學(xué)、教育、體育系的書。字母h是語(yǔ)言、文字系的書。字母i是文學(xué)系的書。字母是j是藝術(shù)系的書。字母k是歷史、地理系的書。字母n是自然科學(xué)總論系的書。字母o是地理科學(xué)和化學(xué)系的書。字母p是天文學(xué)、地球科學(xué)系的書。字母q是生物科學(xué)系的書。字母r是醫(yī)藥、衛(wèi)生系的書。字母s是農(nóng)業(yè)科學(xué)系的書。字母t是工業(yè)技術(shù)系的書。字母u是交通運(yùn)輸系的書。字母v是航空、航天系的書。字母x是環(huán)境科學(xué)、安全科學(xué)系的書。字母z是綜合行圖書。

管理圖書的阿姨發(fā)給我四本書，讓我把它們排到書架上，有1本是n493，還有3本是i249，“n……n”我輕輕地自言自語(yǔ)道。“你在哪里？”“哈！找到了，就在倒數(shù)第四排”，書柜上寫著一個(gè)大大的字母“n”，下面有一排小字“自然科學(xué)總論”，我把書準(zhǔn)確無(wú)誤地放進(jìn)書架。第一本，ok！

這3本i249可不好找了，我在圖書館里賺了一圈有一圈，把每個(gè)書架一個(gè)一個(gè)找過去，依然沒到到。我想，找個(gè)書架隨便方算了，再找下去，話都謝了。又一想：這樣圖書館的阿姨會(huì)不會(huì)不讓我當(dāng)管理員了，我還是放到最準(zhǔn)確的地方吧。我又把字母“i”帶頭的書架仔細(xì)看了又看。咦？不久在這嗎？我還在別的地方瞎逛，我把這3本i249放進(jìn)書架，哦耶，我的任務(wù)完成了。

義工活動(dòng)很有挑戰(zhàn)性，也很有趣。不僅鍛煉了我的腦力思維，還增加了我的運(yùn)動(dòng)量。讓我更加喜歡當(dāng)圖書管理員了。

體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選范文（12篇）篇十一

下午，我滿懷期待來(lái)到了外文書店，參加由牛通社組織“大帶小，入百行”圖書管理員職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。進(jìn)入外文書店，映入眼簾的是許許多多各種類型的外文原裝進(jìn)口書。有外文小說、外文課本、外文教程……正如他的店名：“外文書店”，日語(yǔ)、韓文、德文、法文等等，似乎的各國(guó)文字的書都聚集于此，裝點(diǎn)出與眾不同書店風(fēng)采。

在小李哥哥的帶領(lǐng)下，我們集合過后由書店工作人員給我們每人分配了任務(wù)。我和另外一名低年級(jí)同學(xué)被分配到了一個(gè)英文小說的區(qū)域里，開始我今天的圖書管理員體驗(yàn)之旅。初一看，感覺書還是挺整齊的，但是再一看，發(fā)現(xiàn)總有一些書放的位置不對(duì)或是一些書疊在一起歪歪斜斜。我勉強(qiáng)讀著英文將其放回應(yīng)該擺放的位置。半個(gè)小時(shí)后，我終于理好了圖書，看著整整齊齊的`書架，我很有成就感也覺得有點(diǎn)累，原來(lái)圖書管理員也不好當(dāng)啊！

一個(gè)小時(shí)過去了，我們的體驗(yàn)環(huán)節(jié)結(jié)束了，工作人員帶我們參觀了外文書店的每一個(gè)角落并介紹了每一塊區(qū)域的功能。原來(lái)，外文書店不止銷售外文書，還出售中文書，只不過少而已。參觀結(jié)束后，我采訪了一位工作人員。我問：“您為什么要當(dāng)圖書管理員這個(gè)職業(yè)？”他回答：“應(yīng)為這里環(huán)境好”我又問：“您會(huì)繼續(xù)工作下去嗎？”他答道：“只要沒有什么事就會(huì)一直干下去。”最后我問：“當(dāng)圖書管理員會(huì)碰到什么困難？”“一開始的時(shí)候，不熟悉書架，擺放順序，所以會(huì)碰到很多麻煩。”

圖書管理員使我們?cè)谫I書的時(shí)候能省時(shí)省力，是個(gè)很重要的職業(yè)。同時(shí)我作為讀者在書店取書后要盡量將書放回原處，保持原樣以便后來(lái)的讀者能順利找書。

我也很喜歡這樣的工作環(huán)境！

體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選范文（12篇）篇十二

為了進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)圖書館（室）規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)，提高圖書管理員的管理水*，充分發(fā)揮圖書館（室）的使用效益，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作，云南省教育廳責(zé)成州教育局師資培訓(xùn)中心于12月16日至18日進(jìn)行了為期兩天的“州圖書管理員培訓(xùn)班“。來(lái)自廣南的小學(xué)校圖書管理員和設(shè)備管理員參加了培訓(xùn)。具體情況如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容。

州教育局和儀器站領(lǐng)導(dǎo)就目前中小學(xué)圖書管理現(xiàn)狀，圖書管理操作流程作了系統(tǒng)全面的講解，主要內(nèi)容包括：圖書館概論、圖書館的職能、圖書館的藏書、圖書館的管理、圖書館的服務(wù)、圖書館的工作流程、圖書分類、圖書編目等，并對(duì)中小學(xué)圖書館（室）日常工作作了詳細(xì)的指導(dǎo)。

培訓(xùn)中心還邀請(qǐng)了圖書管理工作有特色的學(xué)院圖書館管長(zhǎng)劉老師給大家系統(tǒng)的介紹了自己學(xué)校圖書管理的經(jīng)驗(yàn)，如何進(jìn)行圖書管理，有效的開展圖書管理工作，就管理員如何作好學(xué)校圖書管理和服務(wù)，怎樣為師生讀書起推動(dòng)作用講了自己的建議，也組織了學(xué)員們互相進(jìn)行了交流。

二、培訓(xùn)成效。

通過兩天的培訓(xùn)，我感到受益匪淺。我對(duì)圖書館的定義有了新的認(rèn)識(shí)，知道它不僅僅是一個(gè)藏書的地方，而是搜集、整理、保管和利用書刊資料，為一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù)的文化科學(xué)教育機(jī)構(gòu)。對(duì)圖書館的職能有了更深刻的認(rèn)識(shí)，圖書館的職能是文獻(xiàn)信息整序的職能，圖書是傳遞知識(shí)的職能，具有開發(fā)資源，利用資源開發(fā)人類智能，搜集和保存人類文化遺產(chǎn)的職能。對(duì)圖書館的管理也有更系統(tǒng)更科學(xué)的認(rèn)識(shí)。也明白了圖書管理員不僅僅是把圖書管理好，而且要有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。真正從圖書中學(xué)到知識(shí)，體會(huì)到讀書的好處和作用。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身利用圖書館（室）的習(xí)慣。使我初步學(xué)會(huì)了圖書的管理和服務(wù)，如何對(duì)圖書進(jìn)行分類，如何有效的利用圖書幫助同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí)，充分發(fā)揮圖書管的作用。

三、總體要求。

1、每所完小都必須有自己的圖書室，面積在50-110*方米范圍內(nèi)。沒有條件的也必須有一個(gè)藏書室，功能必須完善，以優(yōu)質(zhì)的管理，突出效益來(lái)彌補(bǔ)用房的不足。

2、內(nèi)部設(shè)施要齊全，所有圖書必須放在書架上，不允許堆放圖書，有圖書不開封的情況出現(xiàn)。

3、圖書管圖書要進(jìn)行分類，給每一本圖書添加分類號(hào)，并做好統(tǒng)計(jì)，排放要有特定的規(guī)律。

4、開放時(shí)間一定要全理，有效的組織學(xué)生借閱圖書，做好圖書閱讀的宣傳工作，建好“圖書閱讀專欄“。

5、圖書數(shù)量與結(jié)構(gòu)一定要合理，學(xué)校每年要組織購(gòu)買圖書，每年的購(gòu)置不能少于生均冊(cè)的數(shù)量，通過學(xué)校自購(gòu)和上局領(lǐng)導(dǎo)分發(fā)，要求到20xx年底達(dá)到生均20冊(cè)的圖書藏量。

中心學(xué)校：

12月21日。