在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

期中反思期中反思篇一

存在的最嚴(yán)重問題就是書寫潦草，讓改卷者難以辨認(rèn)?？梢哉f五六年級不是我從頭開始帶的，又基于這兩個年級成績較弱，我以前的側(cè)重點放在了提高成績而忽視了他們的書寫，以至于現(xiàn)在因為書寫而 影響成績。

其次一部分學(xué)生對單詞的掌握還是不夠準(zhǔn)確?？梢哉f很多單詞都寫錯了。影響了做題質(zhì)量。

還有就是六年級作文重視不夠。學(xué)生的作文對老師有太大的依賴。

五年級句子書寫不規(guī)范。這與我四年級沒強調(diào)好有直接關(guān)系。我有著不可推卸的責(zé)任。

對于三年級期望稍高，沒有對那學(xué)困生進行加強指導(dǎo)。

以上是我從這次之中考試中發(fā)現(xiàn)的問題。我也將盡自己的最大努力來逐一解決這些問題！ 更希望大家多給提提建議，好好解決這些問題。

期中反思期中反思篇二

本次考試的主要題型分為：識字樂園、詞句超市、初學(xué)閱讀和學(xué)習(xí)寫話。試題的難易適度，對優(yōu)等生、中等生、差生都有所兼顧，適用于不一樣層次學(xué)生的考查。

第一題：找出下列音節(jié)的聲母寫在四線格里。絕大部分學(xué)生完成很好，僅有個別同學(xué)不認(rèn)真傾聽教師讀題，再加上沒有仔細(xì)檢查而丟分。

第二題：在括號里填寫聲母、韻母或音節(jié)。大部分學(xué)生完成不錯，對很難掌握的jqx與ü相拼的省寫規(guī)則已能熟練的運用。但個別學(xué)生注意不到拼音規(guī)則，把j-(ün)→jun做錯了，在ü沒有相拼時把ü的兩點去掉所以失分，這說明了學(xué)生考試時沒用心不細(xì)心，知識點掌握不牢，不能活學(xué)活用。

第三題：選出正確的讀音，對的在括號里打“√”。學(xué)生完成情景好。

第四題：按筆畫順序?qū)懞孟骂^的字。大多數(shù)學(xué)生書寫美觀，注重字的間架結(jié)構(gòu)，個別學(xué)生需要在以后的學(xué)習(xí)中加強寫字。

第五題：照樣貌，寫漢字。此題主要是加一筆變成新字和去偏旁變新字。雖然孩子們剛學(xué)字，對這種類型還不熟悉，但完成還是較好的，僅有個別學(xué)生沒認(rèn)真看例子，所以失分很大。

第六題：選字組詞。大多數(shù)學(xué)生完成較好，個別學(xué)生沒認(rèn)真審題，做成組詞。

第七題：照樣貌，連一連。這是學(xué)生較熟悉的生字及只讀字，學(xué)生連起來很容易。

第八題：照樣貌，把下頭句子寫完整。(不會寫的字可用拼音代替)大多數(shù)學(xué)生會仿寫。

第九題：課文資料我明白。除了個別粗心的孩子沒有仔細(xì)重溫“月份歌”，填錯了一年中有幾個大月其他學(xué)生完成較好。

第十題：看圖寫話。此題是本次考試中的難題，主要考察學(xué)生在仔細(xì)看圖的基礎(chǔ)上把圖意寫通順。此題學(xué)生丟分較多，孩子們不會把圖意表達(dá)清楚，還有就是里面錯的拼音較多。

1﹑雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運用漢語拼音。

2、引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，提高閱讀本事。還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。

3、在平時教學(xué)中，我要幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，異常是認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。讓學(xué)生明白認(rèn)真聽別人說話也是重要的學(xué)習(xí)方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的審題本事，先口述再動筆，不要漏題。

5、注重與家長的配合，借助家長的力量共同搞好教學(xué)。

期中反思期中反思篇三

圓的面積和周長及求利息這些題目的計算量較大，很多孩子的出錯率就很高，如填空題用圓規(guī)畫一個周長是15.7厘米的圓，圓規(guī)兩腳尖叉開的距離是（ ）厘米，這個圓的面積是（ ）平方厘米。第一個問題大部分學(xué)生都能正確求出來，可對半徑是2.5厘米的圓的面積是多少很多孩子就算錯了；又如填空第九題求利息的也有一些孩子知道利息該怎么求可就是算錯。再如計算失誤：16-12.56有算成4.44也有算成4.56或13.44;又如2669÷2.669等于100等。

如50%×2÷50%×2這一題好多孩子沒有仔細(xì)分辨運算順序，計算結(jié)果等于1；又如填空題：一個半徑是3厘米的半圓，周長是（ ）厘米。有一些孩子沒注意是求半圓的周長而去求整圓的周長了。

如：選擇題5、一種商品現(xiàn)在售價400元，比原來降低了100元，比原來降低了（ ）a、20% b、25% c、12.5%，很多孩子不知哪一個是正確的答案。又如最后一道解決問題求房價的題目，有很多孩子不知道多付的21600元對應(yīng)的是哪一部分，又不喜歡或不善于用方程解決，導(dǎo)致準(zhǔn)確率低下。

如選擇題的第一題圓的面積是它半徑的（ ）。a、2倍 b、3.14倍 c、2∏倍 d、∏倍 。 由于題目的4個答案均不正確，我想如果改其中一個的話，聰明的孩子就都知道應(yīng)該是改的那一個了，因而我要求他們自己寫出正確的答案。這無形中提高了難度，很多孩子就無從下手，不懂運用面積的字母公式去解決它。

對于操作題的第3題，將圖形a經(jīng)過旋轉(zhuǎn)平移得到圖形b和c，好多孩子數(shù)錯格子或搞錯方向。再如：解決問題的第一題，還有一些孩子把單位“1”搞錯。

發(fā)現(xiàn)了如此多的不足后，我進行了反思，覺得要從以下幾個方面下功夫：

1、 要多講究一些學(xué)生喜聞樂見的方法，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)，進而主動參與學(xué)習(xí)，形成樂于探究的品質(zhì)。

2、 講究方法不斷培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、細(xì)心審題、仔細(xì)解題的品質(zhì)。

3、 注意鉆研教材，多加強題型的變換，提高學(xué)生靈活解決問題的能力，做到讓學(xué)生能舉一反三、觸類旁通。

4、 加強計算能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生形成計算技能，提高計算的準(zhǔn)確率。

5、 對差生多進行輔導(dǎo)，不斷培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心，多創(chuàng)造機會，讓他們嘗到成功的喜悅。

期中反思期中反思篇四

不知不覺期中就過去了，作為本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師勞動成果的檢驗，本人對本階段的教學(xué)做一反思。我覺得，知識的積累還是要靠平時一朝一夕點滴的積累，它講求的是一個過程，課前預(yù)習(xí)，平時上課，課后復(fù)習(xí)，這都很重要。其實期中復(fù)習(xí)也只是進行適當(dāng)?shù)恼砼c歸納，最關(guān)鍵的還是在平時。

首先，四會內(nèi)容掌握不夠熟練。

據(jù)初步統(tǒng)計，全年級有百分之20%左右的學(xué)生在默寫四會單詞的時候有錯誤，這是最不應(yīng)該的，也是最應(yīng)該引起我們?nèi)握n老師注意的地方，更是老師平時最應(yīng)該注意的地方?；A(chǔ)的東西沒有學(xué)會，那么學(xué)其他的東西都是空的。

其次，對某些單詞的具體意思理解不到位。

平時的時候高年級的老師也經(jīng)常說，學(xué)生對于she和her，he和his等等單詞是最容易混淆的。學(xué)生只理解單詞字面的意思，沒有把單詞結(jié)合到句子整體性地理解，這也就失去了學(xué)習(xí)英語的真正意義。我們老師平時應(yīng)加強單詞和句子結(jié)合的練習(xí)，更應(yīng)該結(jié)合生活，合理貼切。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)英語真正含義，學(xué)以至用。

再次，對句子的理解很不夠。

學(xué)生很機械地完成對句子的記憶，對于它的漢語意思很模糊，很多學(xué)生當(dāng)老師讀出來是才知道意思，如果老師不讀，就不知道其意了，所以應(yīng)在這方面下功夫。

還有就是，有的學(xué)生上課注意力不集中。有的題目講了很多次了，再出現(xiàn)還是做錯。學(xué)生對于一些基礎(chǔ)的知識掌握得不夠牢固，對于一些靈活的，實際應(yīng)用的題目卻欠缺能力，以后我會在這些方面下苦功，爭取取得更大的進步!我要做一個教學(xué)的有心者，不斷的用歸納整理的方法來幫助學(xué)生記憶，提高學(xué)習(xí)的效率。

期中反思期中反思篇五

時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，七年級的生活已過了一學(xué)期、在別人眼里，我對學(xué)習(xí)很不認(rèn)真吧，其實，我一點也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的好迷茫好糊涂，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西、每個星期天晚上都告誡自己，這個星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)現(xiàn)，我有迷糊了一個星期。

現(xiàn)在的我只能自吞苦果了，因為發(fā)現(xiàn)自己實在是差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己沒毅力，不勤奮，想努力趕上來，卻又讓自己放棄了。

期中考試結(jié)束了，我的成績是一次比一次退步，我也知道自己考得很不理想，讓老師們失望了，也讓父母失望了，我也是不知道該怎么辦，我認(rèn)真分析了原因：數(shù)學(xué)是我的弱項，我一遇到難題就不愛動腦筋，不會做也不曉得去鉆研，不懂也不問，自然而然就基礎(chǔ)不牢，考的很差，才89分；經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠、所以，數(shù)學(xué)就更應(yīng)該跟著老師好好學(xué)。

在語文方面，我還應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練；是自己的閱讀能力有所提高、作文書寫能力也不夠強，基礎(chǔ)不牢，根基不穩(wěn)，成績自然落后。

另外，在政史地生方面，我要更加重視起來，因為沒有主科雜科之分了，都成了重要學(xué)科。

努力，是我們熟的不能再熟的字眼了、但這兩個字能夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的、古詩云：“少壯不努力，老大徒傷悲、”所以我將更珍惜時光，做時間的主人，為把學(xué)習(xí)成績趕上去更加努力！

期中反思期中反思篇六

驗教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個方面。

一、注重音樂審美體驗

對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間

鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己個人的精管，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學(xué)生分組進行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔(dān)心一年級的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結(jié)果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項音樂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強學(xué)生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學(xué)習(xí)鈴鼓也可以讓學(xué)生進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)特點，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個同學(xué)想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學(xué)都來進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

以上就是我在工作反思，由于經(jīng)驗不足，對教材及教法的把握不是很準(zhǔn)確，有待進一步提高，望各位領(lǐng)導(dǎo)、教師多多指導(dǎo)，我會不斷完善，爭取做得更好。

期中反思期中反思篇七

這一學(xué)期我升入了初中，雖然我學(xué)習(xí)盡了最大的努力，但我的成績還是不大理想。我的語文考了96分、數(shù)學(xué)87分、英語考了100分、歷史98分、生物93分、地理91分，政治分?jǐn)?shù)還沒有公布，估計在90分以上。最讓我不理想的是數(shù)學(xué)，在卷子發(fā)下來以后，有好幾道題我都不會做，就因為這幾道題，拉了我的分?jǐn)?shù)。

語文成績還算是不錯，在我們班里是第一，這次的考試讓我覺得自己還是學(xué)的不扎實。以前的考試是粗心出錯了，可這次的考試有好多題是不會錯了的。

這次的考試我們班有四門功課100的同學(xué)，這使我覺得自己有很多不足，讓我覺得以后必須更加努力學(xué)習(xí)，靈活掌握知識，要奮起直追趕上和超過比我學(xué)習(xí)好的同學(xué)，學(xué)習(xí)同學(xué)們好的學(xué)習(xí)方法，加倍適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)環(huán)境，這就是我的感想！

期中考試后感想作文250字

期中考試之后，大家認(rèn)為應(yīng)該痛痛快快地玩一場，拋開一切的煩惱與憂慮。的確，應(yīng)該放松放松了，辛苦了一學(xué)期了。但是與此同時，也都擔(dān)心著自己的考試成績，我也不例外。考試成績當(dāng)然是決定老師對大家的看法，所以大家對此非常的關(guān)注。

期中考試后放假的四天，我每天帶著忐忑不安的心情，難過地度過了這個看起來短暫，實際漫長的假期。

語文試卷發(fā)下來了，一看，果然如此。我看了看周圍，同學(xué)們個個都露出了洋溢的笑容。我低下了頭，不敢看老師，也不敢看同學(xué)。好像一陣陣嘲笑聲在我耳邊回響，我恨不得地上有個洞，馬上鉆下去。老師在分析卷子，這些題目我都是可以做對的，但是我都做錯了。要是我認(rèn)真讀題，考試成績不知會有多好?？上О?，可惜，世界上沒有后悔藥。

回想這次考試，有成功也有不足，這讓我可以汲取更多的經(jīng)驗，去應(yīng)對生活中一個又一個的挑戰(zhàn)。

期中反思期中反思篇八

光陰似箭，期中考試的試卷發(fā)下來了，望著試卷上那一個個大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不知道該笑，還是該哭。

積累與運用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，而且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認(rèn)識自己的iq。這積累與運用出錯的原因就是應(yīng)為我對課本上的知識還沒有完全掌握，還得再繼續(xù)努力，加把勁兒。

閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多，把我的分?jǐn)?shù)在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認(rèn)真一點;恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點分兒呢!

媽媽知道我的成績以后，把我罵了個狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個地洞鉆進去。她怕我不長記性，結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情況，送給了我句詩：平日不努力，考試徒傷悲。

經(jīng)過了這次考試，我一定會謹(jǐn)遵老師和老媽的教誨，好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，考試突開竅。