優(yōu)秀作文能夠通過細(xì)膩的描寫和生動的場景再現(xiàn)，給人以直觀的感受和體驗(yàn)。我們從大量的優(yōu)秀作文中挑選出了一些范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。

地理走進(jìn)生活（專業(yè)17篇）篇一

地理走進(jìn)生活（專業(yè)17篇）篇二

清晨，一縷陽光從窗簾縫中鉆出，悄悄溜進(jìn)我的房間，這恰好是魯迅先生工作完畢上床入夢的時(shí)候，我卻從床上立起身來。

我拉開窗簾，推開窗子，一陣清風(fēng)與我撞了個(gè)滿懷，陽光輕灑在身上，暖融融的。

我便在書桌前坐下，在“書堆”中信手拾起一本書，開始了我的書海暢游。老舍似在我的眼前談著家常，帶我領(lǐng)略無數(shù)歷史的風(fēng)霜，他似乎講著笑話，可卻使我感到壓抑和悲傷。在那個(gè)年代，像文人那樣生活，并不輕松愉快。

老舍的身影才淡去，周作人卻又前來，與我論道了，我們坐在烏篷船里，艙里放下一頂方桌，他抿下一口清茶，聽著水聲櫓聲，時(shí)而高談闊論，事兒低首不言，眉頭皺成一個(gè)“川”字，他站起身來，用力地向一處甩了一下手，像是要揮去什么令人沮喪的情緒似的。他似乎也不想繼續(xù)，便開始淡去。像文人那樣生活，總是身不由己。

下了船，曹雪芹也走進(jìn)我的視野，我們邊走邊談，不知覺間走進(jìn)了大觀園，他輕笑著卻露出悲傷的神色，雙目像平靜的湖水，又像無邊的星空，讓人捉摸不透。他向我講述著家族的興衰，王朝的枯榮，道著兒女情長，我似看見寶玉銜玉而誕，看見黛玉淚盡而逝，看見寶玉光頭赤腳，一領(lǐng)猩紅的斗篷，踏雪飄然而去，曹雪芹輕笑著：像文人那樣生活，或許大起大落。

曹雪芹才走，卻見李白踏著歌款款而來，風(fēng)拂起他的長袍寬袖，仙風(fēng)道骨，他講著那些年“香爐瀑布遙相望，回崖沓嶂凌蒼蒼”的綺麗山水，“思君若汶水，浩蕩寄南征”的知己好友，“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的失意潦倒，曾經(jīng)執(zhí)劍踏歌行走天下，后來千金散盡無處為家，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。像文人那樣生活，但求快意瀟灑。

我沉浸在書中，與文人交談，無法自拔。

突然地，萌生出這樣一個(gè)愿望：像文人那樣生活。不論經(jīng)歷怎樣的磨難，都不忘初心，只留下一些思想的火花，在多少年后，或許會有人與我共鳴，會了解我，了解他們所未見過的那個(gè)時(shí)代，那個(gè)時(shí)代的某個(gè)不知名的角落，有個(gè)不知名的人在靜靜地存在著。

夜深了，恰好是魯迅先生開始伏案寫作的時(shí)候，我卻躺在床上，掩上被子。我故意將窗簾留下一道縫隙，以便迎接明天的第一縷陽光。

地理走進(jìn)生活（專業(yè)17篇）篇三

我愛我的地理老師。

地理老師是一名大約五十余歲的慈祥的老婆婆，一點(diǎn)也沒有別的老師那樣之乎者也的樣子，很容易親近。她雖然個(gè)子不高，但很精神，一點(diǎn)也不顯老。

她應(yīng)該是我見過的所有老師中，在行為上最尊重學(xué)生的老師了。

這位地理老師還毫不吝嗇對學(xué)生的褒揚(yáng)。

在現(xiàn)代化的課堂上，沒有受過專業(yè)培訓(xùn)的地理老師對電腦上的許多東西不知所措，而班級里這一方面的能人自然拔刀相助，每到這時(shí)，地理老師就高興地滿臉通紅，雙手叉腰，如同一只大公雞，在炫耀自己美麗的雞冠，為她有這樣優(yōu)秀的學(xué)生而自豪，一邊還贊不絕口，讓你在喜悅中，喜歡上了這位老師。

地理老師，請?jiān)试S我代表七（2）全體同學(xué)給您敬個(gè)禮！

地理走進(jìn)生活（專業(yè)17篇）篇四

如果把一節(jié)課的導(dǎo)語看成新聞導(dǎo)語，那結(jié)果提前、懸念設(shè)置，無疑會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；如果把課堂導(dǎo)語的作用比作導(dǎo)游，那課堂導(dǎo)語就是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的`向?qū)В湔Z言需精煉含蓄，舉例生動有趣。如七年級下冊“俄羅斯”章節(jié)，內(nèi)容多，自然地理知識（地形、氣候、河流等）也很多；理論性強(qiáng)，抽象枯燥。導(dǎo)入新課時(shí)，可利用多媒體展示一系列有關(guān)俄羅斯著名景點(diǎn)的圖片，讓學(xué)生猜猜是什么國家，以引起對俄羅斯的興趣。學(xué)生調(diào)動已有知識不難猜出。可讓學(xué)生觀察俄羅斯地圖，找出俄羅斯位于中國哪個(gè)方向？通常情況下，在北半球，位置越往北，緯度越高，氣候越怎樣？俄羅斯人喜歡喝什么酒？前兩個(gè)問題學(xué)生通過看圖較易得出結(jié)論，而最后一個(gè)問題，則會引起學(xué)生激烈討論，學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)。教師解答：俄羅斯人經(jīng)常喝較濃烈的酒來暖身，如伏爾加酒，原因是那里緯度高，氣候寒冷；我國北方冬天氣候寒冷，人們通常也喝較烈的酒來暖身，如大家熟悉的二鍋頭、高粱酒等，這樣，學(xué)生興致就被調(diào)動起來。順勢利用導(dǎo)語讓學(xué)生記住俄羅斯的氣候———寒冷。

地理教學(xué)的生活化現(xiàn)象，決定生活現(xiàn)象在地理教學(xué)中的作用，決定地理教學(xué)必不可少的實(shí)踐性，也就決定教學(xué)并不能只教給學(xué)生知識，更重要的是提高學(xué)生對生活問題的認(rèn)識。如八年級上冊“水資源”內(nèi)容很貼近學(xué)生生活，可將課文學(xué)習(xí)和走向生活以及提高思想認(rèn)識結(jié)合起來，分三個(gè)步驟學(xué)習(xí)：一是讓學(xué)生閱讀課本，弄懂水對人類的作用；人類所需淡水資源占地球水總量的比重及其來源；我國水資源問題；解決水資源問題的對策等問題。二是在解決以上問題后，布置學(xué)生回家調(diào)查：周邊生活環(huán)境水污染情況；自己及家人、同學(xué)有否浪費(fèi)水；做到、看到或聽到的節(jié)水措施。三是學(xué)生經(jīng)過調(diào)查掌握一定生活現(xiàn)象和問題后，可適時(shí)召開討論會，讓學(xué)生把收集的材料以組為單位進(jìn)行交流，如停車場內(nèi)洗車?yán)速M(fèi)水現(xiàn)象嚴(yán)重；福州內(nèi)河白馬河、晉安河污染嚴(yán)重，水質(zhì)渾濁，臭味熏人；學(xué)校洗手間水龍頭經(jīng)常開著或沒擰緊，浪費(fèi)嚴(yán)重；家里的節(jié)水方法，如把洗米、洗菜的水用來沖洗廁所、澆花等。在討論中，有的學(xué)生還對水污染問題及浪費(fèi)現(xiàn)象及節(jié)水方法談了看法，雖然還不夠成熟，但畢竟體現(xiàn)了他們對這些問題的認(rèn)識。很明顯，這節(jié)課的教學(xué)思路是教師提示并使學(xué)生明確知識要點(diǎn)后，讓學(xué)生走出課堂，在接觸生活現(xiàn)象的過程中去形成對知識問題（亦是生活問題）的認(rèn)識，而后再帶著生活現(xiàn)象又回到課堂，去探討地理知識、討論生活現(xiàn)象、形成自己的認(rèn)識。可以說整個(gè)學(xué)習(xí)過程中生活現(xiàn)象起著極其重要的作用。

地理學(xué)科和其它學(xué)科一樣存在專業(yè)術(shù)語。有的理論性較強(qiáng)，對于生活閱歷有限的初中生來說，有的理解起來的確有一定難度。但地理內(nèi)容的生活化現(xiàn)象，又為學(xué)習(xí)地理、理解地理知識提供了很大方便。因此，如何使地理生活化，讓生活走進(jìn)地理課堂，是當(dāng)前地理教學(xué)改革的一個(gè)重要課題。實(shí)踐證明，地理教學(xué)生活化不但可激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，更重要能培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐能力和分析問題、解決問題的思維方法。例如，教授八年級“經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先行官——交通”時(shí)，初二學(xué)生閱歷有限，對于交通對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先行作用和重要性一時(shí)難以理解。可先用農(nóng)村改革流行語做導(dǎo)引：“要致富，應(yīng)什么？”學(xué)生立即回答：“先修路。”這句流行語本是對改革開放以來交通先行作用的最好概括。為讓學(xué)生更好理解這個(gè)問題，可以本校門前福州西二環(huán)路為例進(jìn)行講解，二環(huán)路還未開通前學(xué)校周圍還有大片農(nóng)田，較為僻靜，人流車流都很少，屬于城郊；開通后，車越來越多，路兩邊的房子也多起來，還建起寶龍和萬象城兩座大商場，面貌煥然一新。可見，交通對經(jīng)濟(jì)發(fā)展作用很大，由此加深學(xué)生對“經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先行官———交通”概念的理解。

總之，地理課程生活化現(xiàn)象決定地理教學(xué)的方方面面都離不開生活，而要使生活現(xiàn)象走進(jìn)地理課堂，使地理知識能與社會生活相聯(lián)系，讓學(xué)生既學(xué)好地理，又了解生活，就必須分別運(yùn)用不同的教學(xué)方法去服務(wù)、實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)目的。

地理走進(jìn)生活（專業(yè)17篇）篇五

在生活中，一個(gè)鼓勵的眼神，一句溫暖的話語，都會給我們自信和溫暖。也許有時(shí)我們會忽略生活中的一些細(xì)節(jié)，但是它們卻時(shí)刻都圍繞在我們的身邊。

悄悄走來的愛。

冬天是寒冷的季節(jié)，它象征著冷酷和無情。但是，不管天有多冷，都會有一種無形的愛在溫暖著我們。

“小芳，都快七點(diǎn)了，快起床吧！”媽媽說。

“哎，你叫什么呀，這么冷，讓我多睡會兒又怎么了？”我不耐煩地說。

“我都做好飯了，快起來吃飯吧！不然就又耽誤了。”媽媽幾乎是帶著懇求的語氣。這時(shí)我才懶洋洋地爬起來。梳洗完畢后，我就來到飯桌旁開始吃飯。我還沒有吃完，媽媽便又打開了話匣子：“小芳啊，路上滑，千萬別摔倒，不要與人在路上打鬧。天這么冷，穿上棉襖吧……”我不耐煩地說：“好了，好了，我知道了，怪不得人家都說婦道人家好嘮叨，還真是！”

吃完飯，我背上書包就上學(xué)去了。到了學(xué)校后，我被凍得直打哆嗦，我這才不由后悔沒有聽媽媽的話穿上棉襖。當(dāng)我打開書包后，看到書包里放著一件棉襖和兩個(gè)包了里三層外三層的雞蛋。我的眼睛立刻模糊了。我趕緊穿上棉襖，立刻，一股暖流傳遍了全身。我知道，這件棉襖里面填滿了媽媽的對我無限的愛。

苦辣酸甜都不差。

生活是一盤苦辣酸甜都俱全的佳肴，相信每個(gè)家庭都是這樣吧？只要我們認(rèn)真去品味，我閃就會知道不和的苦辣酸甜其實(shí)都是幸福的天使。

在三年前，我的弟弟得了腦炎，每天都在發(fā)燒，每天都在哭。看到弟弟那痛苦的樣子，我的心里有一種撕心裂肺般的疼痛。媽媽更是愁眉不展，飯都不怎么吃。我能理解媽媽心里的苦，只能陪著媽媽默默地承受著。于是，我們家就再也沒有了往日的歡樂。后來，弟弟的病終于好了，我們也終于都展開了眉頭，這個(gè)家里便又恢復(fù)了以往的快樂。我和弟弟每天都在開玩笑，逗得全家人時(shí)常前俯后仰。

走進(jìn)生活，使我們懂得了關(guān)愛，讓我們品嘗了生活中的酸甜苦辣，也讓我們得到了生活的經(jīng)驗(yàn)。讓我們走進(jìn)生活，感受生活！

地理走進(jìn)生活（專業(yè)17篇）篇六

欣聞第七屆書香班級的大幕已經(jīng)拉開，我的心情異常激動：一來，我可以預(yù)知這次活動又將會帶領(lǐng)多少孩子和家庭走近書籍，走進(jìn)一個(gè)幸福快樂的境界中；二來，我就是在這一屆屆書香活動中成長起來的，我相信這屆活動還會有更多的老師帶領(lǐng)更多的孩子走進(jìn)來，這又是一件多么值得慶幸的事情！三來，它也會成為我寫作的一個(gè)催動力，因?yàn)樽罱拇_耽擱了不少寫作的良機(jī)，因此也惋惜不已。而這次書香活動無疑成為我前行的監(jiān)督力量，更何況有那么多優(yōu)秀的老師和孩子同行，我相信我能堅(jiān)持，我能做到更好！

校訊通組織的書香班級活動，以博客為載體，以閱讀為主線，構(gòu)筑起一個(gè)人人讀書、人人寫博、爭優(yōu)創(chuàng)先的書香世界，在這個(gè)信息化高度發(fā)達(dá)的時(shí)代中，引領(lǐng)孩子們的精神循著書香前進(jìn)，讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，這的確是一件功德無量的大好事。

是的，讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活將會惠及孩子一生。我們家年兒和雪兒從小喜歡讀書，及至到現(xiàn)在上了八年級，偶爾的閑暇時(shí)光，他們?nèi)韵矚g捧讀喜歡的書籍——這樣直接的好處就是，語文成為他們不必費(fèi)太多精力就可以拿高分的科目；當(dāng)然，多閱讀還會延伸他們的知識層次，擴(kuò)大他們的視野，這個(gè)是眾所周知的。而說到一個(gè)隱性的好處就是孩子們的精神一直處在較高的境界中，遇事能夠沉穩(wěn)而淡定，我想這應(yīng)該是書籍給予他們的精神力量。所以，越早讓孩子愛上讀書，就越早交給孩子一把開啟智慧的鑰匙。

讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，我們該如何引導(dǎo)呢？首先要“借力”，激發(fā)孩子閱讀的興趣。比如這次書香活動就是一個(gè)契機(jī)，孩子們喜歡爭先，喜歡比賽，充分利用校訊通的這股力量調(diào)動孩子們閱讀的積極性，是個(gè)不錯(cuò)的方法。其次要為孩子營造一個(gè)讀書的環(huán)境，以己為例，以此為樂，讓孩子在自己讀書的影響下愛上讀書——榜樣的作用可是無窮的哦！另外，可以經(jīng)常帶孩子去書店讓孩子挑選些自己喜歡的書籍來閱讀，這樣他也會漸漸受到感染而愛上讀書的。

對于一些低幼的孩子來說，爸爸媽媽的陪讀（或者說是共讀）是讓孩子愛上讀書的主要途徑。在每天的固定時(shí)間，和孩子一起共度閱讀的美好時(shí)光，不僅僅是在陪伴孩子成長，也在讓孩子形成一種慣性：每天與書為伍是一件快樂的事情！另外，在選擇書籍方面，也要選擇高質(zhì)量的書籍，我是堅(jiān)決反對孩子們讀漫畫書的，我認(rèn)為那是對中國文字的一種傷害——本來可以用一句完整的話表達(dá)的意思它一個(gè)“啊”字就可以完全概括，我不知道孩子們長期讀這類書他的語言表達(dá)能力能發(fā)展到哪種地步？所以，讓好的書籍伴隨孩子成長很重要！

借著校訊通第七屆書香班級的東風(fēng)，讓我們帶領(lǐng)孩子暢游書海，積極讀書寫博，為孩子打造一個(gè)書香縈繞的幸福童年，為家庭營造一個(gè)和諧幸福的美好氛圍吧！

地理走進(jìn)生活（專業(yè)17篇）篇七

作文是一種創(chuàng)造性活動，是學(xué)生運(yùn)用語言文字，反映客觀事物，表達(dá)思想感情的過程。對學(xué)生來說，它是一種綜合性最強(qiáng)，難度最大的作業(yè)。因此學(xué)生怕寫作文是一種普遍現(xiàn)象，也始終困擾著教師。如何激發(fā)學(xué)生作文的欲望，鍛煉學(xué)生作文的勇氣，將學(xué)生這種害怕作文，討厭作文的心理轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g作文，寫好作文呢？我從讓學(xué)生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，感受生活的過程中，有了這樣的體會。

教育學(xué)告訴我們：小學(xué)生的好奇心勝過一切。正因?yàn)楹闷妫麄冊谏蠈W(xué)和回家的途中，往往會觀察到各種各樣的事物。生活素材比比皆是，有各具特點(diǎn)的人物形象；有景色迷人的田園風(fēng)光；有豐富多彩的活動場面；有令人難忘的鄉(xiāng)土人情……我讓學(xué)生將自己的所見所聞在每周的作文課時(shí)進(jìn)行一次新聞發(fā)布。久而久之，學(xué)生們由依事論事，見物說物，進(jìn)而能講清一個(gè)道理，說明一些問題，抒發(fā)自己的一種情感。最終能生動、鮮明地表達(dá)某種意境。這樣訓(xùn)練隨意性大，學(xué)生無拘無束，任憑情思奔涌，想象升騰。例如：入春后的一場大霧，同學(xué)們驚奇，感慨萬千。于是我讓同學(xué)們描述一下大霧中的景色，大家競相表述：啊！朦朦朧朧的，模糊一片，那村莊，那樹林，那樓房，不知躲到哪里去了？當(dāng)濃霧漸退到像一面輕紗的時(shí)候，先前的樹木爭先恐后地探出頭來，村莊開始晃動她那美麗的身軀，樓房展開了含羞的臉龐。霧散盡后，大自然恢復(fù)了它本來面目，公路上汽車在疾馳，田野里又有農(nóng)民歡歌了……同學(xué)們七嘴八舌，有滿肚子的`話要講。于是，我馬上在黑板寫一個(gè)作文題《霧》，同學(xué)們信手拈來，基本上能抓住霧中的特有景色來寫，達(dá)到寫作要求，有的學(xué)生寫得十分生動。這樣長此以往對學(xué)生訓(xùn)練，學(xué)生由抽象到具體，由貧乏到生動，其作文能力便會與日俱增。

我讓學(xué)生從對生活的體驗(yàn)中去增加作文的興趣。心理學(xué)告訴我們具有學(xué)習(xí)興趣的人，會把學(xué)習(xí)看作內(nèi)心的滿足，而不是當(dāng)作負(fù)擔(dān)。老題目，老教法，怎么能引起學(xué)生作文的興趣？興趣是入門的向?qū)В路f的題目，別開生面的教學(xué)過程，是引導(dǎo)學(xué)生走作文成功之路不可缺少的條件。

體驗(yàn)生活，讓學(xué)生有為而作。學(xué)校開展手拉手活動，與完小結(jié)對子，同學(xué)們紛紛和他們交流思想和感情，還相互贈送紀(jì)念品，結(jié)成互幫互助對子。學(xué)生們興致很高，有的一連幾天電話不斷，這使我們感到：學(xué)生一旦有了明確的寫作目的，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作欲望，發(fā)揮內(nèi)在潛能，全身心投入到寫作中去。

多舉行活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。例如：帶領(lǐng)學(xué)生春游，在食堂包餃子，讓他們自己動手。好多學(xué)生第一次包餃子，心里十分高興，看著學(xué)生的高興勁兒，我真感動。吃餃子時(shí)，同學(xué)們胃口大開，就連平時(shí)在家吃飯像“小貓”一樣的李麗，也吃了一碗又一碗，把肚子吃得都不能動了。后來，我便以《包餃子》為題，指導(dǎo)學(xué)生寫作文，學(xué)生把自己在包餃子和吃餃子的過程中的所作所為寫得淋漓盡致，非常有感情。

作文教學(xué)僅僅讓學(xué)生感到有話可寫，有話想寫，還是比較容易的。而要使學(xué)生真正達(dá)到喜歡寫作文是不容易的，這就要在注重平時(shí)積累的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多練筆，不斷提高寫作水平，不斷獲得寫作成功的情緒體驗(yàn)。為了讓學(xué)生提高寫作水平，我讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記，把自己對生活的感受及時(shí)記錄下來。把他們的日記看成是師生促膝談心的芳草地，精心批閱，加以指導(dǎo)。在批閱日記的過程中，我和他們共享成功的喜悅，分擔(dān)困惑的憂愁，熱情地?fù)嵛坑仔〉男撵`，鼓勵他們更上一層樓。每個(gè)月，我向校刊和報(bào)社推薦學(xué)生的優(yōu)秀日記。學(xué)生日記的內(nèi)容豐富多彩，有寫自己學(xué)習(xí)中遇到的困難，在課堂中學(xué)會了什么；有的寫自己在生活中的發(fā)現(xiàn)；有的寫自己在玩耍過程中的新發(fā)明；還有的把家庭中的煩惱訴說給老師聽。久而久之，學(xué)生似乎領(lǐng)悟到了日記的奧秘，越寫越有趣，好日記如雨后春筍般的出現(xiàn)。

為了使學(xué)生喜歡寫作文，我特別重視作文的批改和講評，先讓學(xué)生互批和輪批，然后再由教師批改。盡量以鼓勵為主，對學(xué)生寫作中取得的進(jìn)步和成功之處，熱情加以鼓勵，也誠懇地指出不足和改進(jìn)的地方，使他們從批閱同學(xué)作文中受到啟發(fā)，從教師的點(diǎn)撥中得到提高。對作文水平較差的學(xué)生，特別去發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，也當(dāng)眾表揚(yáng)，使他們增強(qiáng)自信心，從而喜歡寫作文。

地理走進(jìn)生活（專業(yè)17篇）篇八

小姐姐，我們的老師。

在高一，我進(jìn)入校園的第一件事，便是遇著一個(gè)自己喜歡的老師。那天下午，天空放晴，感覺一天紅紅的。下午第一節(jié)課是地理課，我滿懷期待—上課鈴聲響起了，ta要進(jìn)來了嗎……沒有，我等了30秒后還是沒有。我失望地低下頭，看著課本上大大的兩個(gè)字“地理”。

就在這時(shí)，老師進(jìn)來了，由于低著頭，我第一眼看清的一一雙細(xì)細(xì)的腿，但卻不長。然后有些同學(xué)在那說話，這老師一進(jìn)來就大聲罵了我們一頓，這時(shí)我才看清她那瘦瘦的身體，一張很小的臉。她剛才的潑辣象，我一下子對她沒好感。因?yàn)殚L相很普通，我就覺得她各方面不好。等到下了課，對她一臉嫌棄。有幾次又拿著我的頭當(dāng)太陽模型，給大家上課。

到了期中考試后，我地理成績比較好，在大家面前點(diǎn)了名。對我說：“還有點(diǎn)害羞呀。”我是比較內(nèi)向。在我們面前常開玩笑。于是我開始認(rèn)同這個(gè)老師。

后來，我有時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，常被老師叫到辦公室，老師先教育一頓，然后細(xì)細(xì)的講一些題。她每天認(rèn)真批完50多本作業(yè)，扣下幾個(gè)不合格的，來道明問題。

她在我們面前老逗我們笑，賞罰分明。她像一位我們的小姐姐一樣，總有*^o^*的一面，細(xì)心關(guān)照我們。即使她身懷六甲7個(gè)月了，課前查作業(yè)，上課提問，一直不間斷。這就是我們的小姐姐。

“我陪不了你們到高三了，這幾年來大多數(shù)人很乖，很配合，我很高興帶你們。”小姐姐對我們說的最后一句話。而當(dāng)時(shí)地理課代表哭了，全班都顯得不舍這個(gè)可愛的小姐姐。

小姐姐您這位老師，我們很感謝您悉心教每個(gè)人，單獨(dú)開導(dǎo)。您身上教師的一絲不茍的精神感動了我，和同學(xué)開心地互動，也表現(xiàn)出你孩子般的天性。愿你生下一個(gè)和你一樣可愛的寶寶，身體健康，開開心心，一直有孩童心。我們八班永遠(yuǎn)會記住你一小姐姐（地理老師）小姐姐你是我們最真心的朋友。

地理走進(jìn)生活（專業(yè)17篇）篇九

走過一個(gè)個(gè)整齊的教室，觸摸一本本神圣的書本，尋找一個(gè)個(gè)新奇的不同。離開小學(xué)的生活，穿梭漫游到初中時(shí)空，走進(jìn)了初中的生活。小學(xué)已慢慢離我遠(yuǎn)去，只留下一些深刻的回憶。而等待我的是另一個(gè)讓我用手描繪出繽紛色彩；讓我用我的智慧記載一頁頁努力過，流過汗水的篇章；讓我用笑容、淚水、一切酸甜苦辣所填滿記憶所走過的痕跡征途，而他有一個(gè)美麗而又讓人充滿憧憬與熱忱的美麗名字——初中。

在我看來，初中是令人神往，充滿希望的，需要努力和磨練而成長的。而不是囚牢，不是地獄，不是做考試的奴隸，不是充滿愴然與悲哀的。當(dāng)我們再一次走進(jìn)校園的時(shí)候，不知不覺已有了改變；當(dāng)我們再一次走進(jìn)教室的時(shí)候，突然間發(fā)現(xiàn)我們已來到了初中；曾經(jīng)覺得初中是那么的遙遠(yuǎn)，可我們鮮活的感受到了它的來臨；曾經(jīng)覺得初中是那么的神秘，可我們真切地意識到自己就是初中生了。

走進(jìn)。

我們激動而忐忑。我們知道是因?yàn)槌踔惺侨松?dāng)中很重要很關(guān)鍵的一步這是青春中最燦爛的年華時(shí)光。我們忐忑是因?yàn)檫€缺少必要的心理準(zhǔn)備總覺得時(shí)間還早人還小。

走進(jìn)初中生活，我們感動而有遺憾。我們感動，是因?yàn)閯x那間發(fā)現(xiàn)自己是那么的挺拔，那么的美麗，這才意識到父母近十年任勞任怨無聲無息的養(yǎng)育的辛勞與不易，他們因?yàn)槲覀兌n老，因?yàn)槲覀兌俱病Ｎ覀冞z憾，是因?yàn)楹拮约何羧詹幻靼住笆⒛瓴恢貋恚蝗针y再晨。”的道理也不知道“少壯不努力，老大徒傷悲。”的道理。才會在小學(xué)時(shí)蹉跎歲月，耗費(fèi)好多學(xué)習(xí)的大好時(shí)光。才會像現(xiàn)在這樣“書到用時(shí)方恨少。”

回首小學(xué)的生活，有成功的喜悅也有傷心的淚水。以前的事情仿佛是昨日發(fā)生的一樣記憶猶新。不管小學(xué)的回憶多么的難忘，多么的深刻，也只能向小學(xué)揮手再見。因?yàn)槲覀儫o法改變現(xiàn)在是一個(gè)初中生的事實(shí)。走進(jìn)初中生，我們頓時(shí)感到緊張與充實(shí)。對于初中生的我們來說，玩耍和雜事是最昂貴的消費(fèi)，時(shí)間是我們珍貴的財(cái)富，勤奮是我們信任的伙伴，分?jǐn)?shù)是我們的愛恨情仇。走進(jìn)初中生活，我們頓時(shí)感到改變與莊嚴(yán)。對于初中的學(xué)子來說，已經(jīng)不是原先無知懵懂的少年，而是一個(gè)穩(wěn)重成熟的初中生了。我們已經(jīng)長大了，思想在改變，觀念在改變，一切的一切都在不知不覺的改變著。

地理走進(jìn)生活（專業(yè)17篇）篇十

看到小京穿著意大利裙子那么清新飄逸，她想，自己工作后第一個(gè)月的工資發(fā)下來，一定去買一條一樣的裙子。然而現(xiàn)在，看看自己的處境，她也只能苦笑了。

忽然她發(fā)現(xiàn)自己就站在一家公司的門口，她決定進(jìn)去碰碰運(yùn)氣。她問門衛(wèi)人事科在哪兒，門衛(wèi)看了她半天，說在第二幢樓三層。

她敲了敲人事科的門，開門的是一個(gè)四十來歲的中年人。她說明了自己的來意，中年人問道：“有文憑嗎？”她顫顫巍巍地把自己的大專文憑遞了上去，她的鼻子上開始有點(diǎn)冒汗了。

中年人皺了皺眉頭問道：“會打字嗎？”她連忙答道：“會。”“明天來上班吧，月工資八百。”八百還不夠小京的一條裙子錢，再說自己是學(xué)經(jīng)貿(mào)的，現(xiàn)在卻當(dāng)起了打字員！不過，她還是很高興能找到這樣的一份工作。走在回家的路上，她格外的輕松。“我應(yīng)該買件像樣的衣服，第一天上班要給人家留下個(gè)好印象。”她想。她走進(jìn)了一條服裝街，這兒全是個(gè)體的小攤位，衣服全都是便宜又實(shí)用的，而且式樣也挺多的。她看上了一套咖啡色的西服，她想自己穿上一定精神。一看價(jià)錢三百多，她不由得皺了一下眉，好像身上沒帶那么多錢。店頭笑著走了過來：“這套衣服您穿，再合適不過了。您要是喜歡，給您便宜點(diǎn)，二百五，怎么樣？”“太貴了，再便宜點(diǎn)兒吧！”“最低價(jià)二百。”“一百八，不給就算了。”她轉(zhuǎn)身要走。“一百八就一百八，我這是賠本兒賺吆喝。”于是她花一百八十元買了這套衣服，她心里非常高興，原來砍價(jià)這么容易，以前她從不砍價(jià)，太丟面子。

自己是有點(diǎn)墮落了嗎？不，《紅樓夢》中的妙玉自視清高，以“檻外人”自稱，不也落入塵世了嗎？更何況生活本來就是這樣的。

落日的余暉照在巷口，同樓的張阿姨、李大媽和王大嫂正在為小販缺斤短兩而喋嗓不休地爭吵著。她以往最煩這些了，幾毛錢的事，至于嗎？現(xiàn)在她理解了她們。

當(dāng)離開了校園，真正走進(jìn)了生活的時(shí)候，她才發(fā)現(xiàn)生活并不是書本上的公式，也不是用絢麗的色彩編織出來的夢，生活就是生活，生活就在我們身邊，它是最平凡而又最真實(shí)的。

地理走進(jìn)生活（專業(yè)17篇）篇十一

現(xiàn)在，全社會都在提倡低碳生活。低碳生活也悄悄地“走”進(jìn)了我家。不信，你瞧：

衣

以前，媽媽為了圖省事，衣服都用洗衣機(jī)洗。現(xiàn)在，媽媽洗衣服不僅用手洗，而且還用洗衣液代替了洗衣粉。我心里產(chǎn)生了疑問，就問媽媽為什么。媽媽說：“用洗衣粉洗過的水排到河里，河里的水草就會瘋長，魚就容易死掉。”還有，媽媽會把我穿不上的衣服或者給我的表妹，或者擦地。

食

現(xiàn)在，媽媽上菜市場買菜都會拎著一個(gè)菜籃去；去超市買東西，有時(shí)東西買多了，媽媽就會花錢買可降解的塑料袋。另外，爸爸總會把剩下的菜吃掉，還說這樣才不浪費(fèi)。

住

在家里，媽媽總會把淘米洗菜的水澆花，洗衣服的水沖馬桶。爸爸還在馬桶里放了一個(gè)裝滿水的礦泉水瓶子，說每沖一次馬桶就會節(jié)約一瓶水。爸爸還叮囑我，每次看完電視要關(guān)掉指示燈，說這樣能省很多電。我家的空調(diào)也基本不用，夏天電風(fēng)扇，冬天電熱毯或者熱水袋。還有，我家的燈也都是節(jié)能燈。

行

上學(xué)校，媽媽和我基本上是步行，有時(shí)候是媽媽騎車載我，媽媽說，這樣既鍛煉了身體，又為保護(hù)環(huán)境出了一份力。真是一舉兩得！

這就是我家的低碳生活。你羨慕嗎？快來加入低碳e族吧！

地理走進(jìn)生活（專業(yè)17篇）篇十二

生活！每一個(gè)人的生活都是多姿多彩的'，而每一個(gè)人的生活就像是一本字典，里面的每一個(gè)細(xì)節(jié)都十分重要。

當(dāng)然，生活不會永遠(yuǎn)是快樂，也不會永遠(yuǎn)是痛苦。正如水流要經(jīng)過不同的河岸，樹木要經(jīng)過常變的四季。所以說：我們要在快樂中感謝生命，在痛苦中也要珍惜生活。正如一位詩人說過：“苦難是一個(gè)山頭，只有翻過它，你就會看到美麗的日出。”

記得我有一位同學(xué)叫馮小茹，因?yàn)橐淮未罂际『螅瑥拇嘶倚膯蕷猓瑢W(xué)習(xí)也失去了興趣，后來還離家出走，等家人找到她時(shí)，她已經(jīng)死亡了7天。后來，她爸爸說：“她從小就在溫室里長大，一路上，沒有遇到過什么挫折，可能是因?yàn)檫@樣，她才會……”

蜜蜂，雖能養(yǎng)人，但是像蜂蜜一樣的生活也會害人。馮小茹就是因?yàn)閺男]受到過什么挫折，才會走到尋死的路。其實(shí)在我看來，挫折、苦難、開心、感動本來就是每一個(gè)人必須經(jīng)歷的人生歷程，而苦難和挫折只是生活中的一個(gè)小角色。我們不應(yīng)該因?yàn)樯钪杏写煺邸⒂锌嚯y就輕易放棄生命的所有。

面對生活的坎坷，每個(gè)人做出的選擇不同，你可以放棄自己，也可以以此激勵自己。風(fēng)雨過后才會有彩虹，痛苦和希望往往是孿生姐妹，失敗和成功僅僅是一步之遙。生活就像一個(gè)萬花筒，五光十色，十分美麗。你不應(yīng)該因?yàn)槟承┘?xì)節(jié)而失去信心，因?yàn)椴幌矚g黑色就抹去所有迷人的色彩。朋友啊！在人生的道路上，永遠(yuǎn)都是多姿多彩的，只要你切身去體驗(yàn)生活，你就會感到無窮的樂趣。

地理走進(jìn)生活（專業(yè)17篇）篇十三

出生，學(xué)習(xí)，拼搏，走進(jìn)生活。

——題記。

在這十六個(gè)春秋中，我淺嘗了生活給予的甜、酸、苦。

甜

金色的童年是美好而難忘的。出生在農(nóng)家的我怎么會忘記這份甜？

那是爺爺?shù)谋秤埃偸亲跇涫a下，忙著手中的活。兒時(shí)的我，十分調(diào)皮，突然竄到爺爺面前，坐在小板凳上，嘴里“呱呱”不停地講著我的樂事。時(shí)不時(shí)的搗蛋，把爺爺手中的活給耽擱了。爺爺寵愛地捏我臉蛋，刮我鼻子。我怕癢，于是，吐著舌頭，笑著跑開。童年的天空回蕩著我的笑聲。那時(shí)的我，已走進(jìn)生活，走進(jìn)了它的快樂。

酸

小時(shí)侯的衣服穿不下了，我長大了，也懂事了。父母一直為一些雞毛蒜皮的事斗嘴，我不敢開口說話。看著他們紅紅的臉，感覺屋子里恐怖的寂靜，我選擇走進(jìn)自己的小房間，默默流淚。我不想哭出聲來，不想父母為我擔(dān)心。滾燙的眼淚順著臉頰流下來，停留在嘴角。我用舌尖輕輕地觸碰，好咸，似乎還有一丁點(diǎn)兒酸。那時(shí)的我，已走進(jìn)生活，走進(jìn)它的酸澀。

苦

隨著年級的升高，學(xué)習(xí)的科目越來越多。習(xí)慣了書本的陪伴，盡管有些苦澀，但我從不埋怨，因?yàn)槲覒汛е鴫粝搿Ｄ菚r(shí)的我，懂得期待苦后的甘甜。

從我呱呱落地，從我咿呀學(xué)語，從我步入課堂，從我心懷夢想，我已走進(jìn)生活，走進(jìn)它的甜，它的酸，它的苦，學(xué)會笑，學(xué)會哭，學(xué)會愁。昨日，我已走進(jìn)生活；今天，我要擁抱生活！

地理走進(jìn)生活（專業(yè)17篇）篇十四

4引起人口遷移的因素(推力/排斥力與拉力/吸引力共同作用的結(jié)果)。

二經(jīng)濟(jì)因素1地域間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差距2經(jīng)濟(jì)布局3交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展三政治因素1戰(zhàn)爭2政策(經(jīng)濟(jì)政策，人口政策如接納移民)。

四社會文化因素如文化教育，家庭婚姻，宗教信仰等(家庭和婚姻是影響青年人口遷移的重要因素)。

7世界人口的遷出國與遷入國各有什么特征p21。

第四節(jié)地域文化與人口。

1婚俗中包含著許多影響出生率的內(nèi)容，如初婚年齡的大小、混贏得俄穩(wěn)定程度2宗教對人口的發(fā)展有很大的影響(鼓勵生育)。

3中國文化對人口發(fā)展的影響：一是從早婚早育(為了增加勞動力)到晚婚晚育。

【二】。

1產(chǎn)業(yè)活動所具有的區(qū)位特征與產(chǎn)業(yè)部門的科技發(fā)展水平密切相關(guān)。

2與自然環(huán)境的聯(lián)系最為密切：農(nóng)業(yè)(種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè))和礦業(yè)(石油在地質(zhì)歷史時(shí)期生成)其開采活動受石油礦藏狀況和運(yùn)輸條件的限制。

受自然條件的限制較少的是工業(yè)生產(chǎn)(由于需降低省成本，勞動密集型產(chǎn)業(yè)都轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家)。

與地理環(huán)境條件關(guān)系不大的是商業(yè)和服務(wù)業(yè)(主要面向消費(fèi)人群)3p52。

4生產(chǎn)協(xié)作類型：某種產(chǎn)品生產(chǎn)過程中多道工序之間的聯(lián)系(布匹的生產(chǎn))相對獨(dú)立的零部件廠的生產(chǎn)聯(lián)系(汽車生產(chǎn))。

第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型。

1農(nóng)業(yè)區(qū)位因素一自然因素p60。

1光照：影響因素(緯度、海拔、氣候)——年輻射量;對農(nóng)業(yè)的影響(農(nóng)作物的地域分布)。

第4/5頁。

5水源。

二技術(shù)經(jīng)濟(jì)因素p611勞動力。

1市場：影響產(chǎn)品價(jià)格，農(nóng)業(yè)類型與規(guī)模。

2綠色農(nóng)業(yè)：特征(無污染、無公害)和核心(綠色)及根本途徑(更新傳統(tǒng)觀念、依靠技術(shù)進(jìn)步、降低生產(chǎn)成本、注重生態(tài)經(jīng)營)3農(nóng)業(yè)專業(yè)化與綜合發(fā)展是相互促進(jìn)的。

7澳大利亞墨累——達(dá)令盆地的小麥種植和牧羊業(yè)(混合型)。

8水稻種植業(yè)主要分布在東亞、東南亞和南亞降水豐富的地區(qū)，非洲的埃及和尼日利亞、南歐的部分地區(qū)、美國密西西比河下游地區(qū)和南美洲北部。

9我國的水田(平地水田、梯田水田)和旱地(平地旱地、坡地旱地)p66。

地理走進(jìn)生活（專業(yè)17篇）篇十五

天微亮，我就扔掉了書本，走出房間。站在家門口，我對自己說﹕“去山間吧！”于是，我迎著早晨的第一抹朝霞，去與自然進(jìn)行親密的接觸。去看露珠滑落葉尖，透過滴落的露珠，來欣賞這個(gè)變化萬千，五彩繽紛的世界。我又站與大樹底下，采摘睡了一夜令人垂涎欲滴的鮮果，與顆顆晶瑩剔透的露珠湊成一道鄉(xiāng)村美味服食下肚。鮮果與露珠的甜味在你口中蕩漾，我將口中的香氣含著，含著。早晨就這樣度過，我可以根據(jù)自己，來做出自己的選擇。我不會擔(dān)心，不會有人像以前一樣約束我。我就是我，水彩也無法涂抹的我。

走出房間，扔掉書本。在外面的世界，大自然已是屬于我的天地。藍(lán)天、白云、清風(fēng)、綠水他們都是我的玩伴，他們都圍繞著我轉(zhuǎn)。首先，我展望藍(lán)天，藍(lán)天引誘我無限的遐想，當(dāng)我低著頭冥思苦想時(shí)。蒼鷹已經(jīng)登上藍(lán)天的舞臺，鷹如同離開了房間的你，自由自在、無拘無束。有看有如棉花糖般柔軟的白云。白云之中齊聚十二生肖，天地間萬物仿佛都印于藍(lán)天。再跟著我感受清風(fēng)的撫摸，如同絲綢般滑過我的臉頰，又如同小時(shí)母親愛的撫摸。讓我于不知不覺之間放松，徹徹底底的放松，仿佛融于天地之間一般。最后一起去感受綠水的流動，當(dāng)水漸漸流過手指時(shí)，我仿佛又想起小時(shí)候，十分自由自在與好友在溪水中打鬧。現(xiàn)在長大了，都為將來而努力。漸漸地，在一起的時(shí)間少了，人沉默了。現(xiàn)在在外面的我，有了藍(lán)天，白云，清風(fēng)，綠水四位好友的陪伴。我也還是幸福的。

這樣下來，一天就會過得很快。一天下來我的腹中皆是香脆的果子和甘甜的溪水，這時(shí)的我充滿了自然的氣息、山野氣息。這時(shí)的我才是大自然的孩子。

黃昏時(shí)分，我可以看著太陽落下，再看著星星升起。即使在天黑之后也沒什么。在夜晚有無數(shù)的星星和月亮，月亮如同一個(gè)玉盤掛于天空中，星星也帶給了我躺在草地上的欲望，我隨著自然躺在草地上。盡情感受夜晚的涼爽。慢慢的我仿佛已經(jīng)與自然融為一體。成為真真的鄉(xiāng)村野孩子。

當(dāng)我真真玩累了的時(shí)候，我才會回到家中，但并不是熬夜看書。而是因?yàn)橐惶煜聛砦乙灿行﹦诶哿耍乙苍撔菹⒘恕?/p>

再見，明天太陽升起時(shí)，我們又會見面。

地理走進(jìn)生活（專業(yè)17篇）篇十六

嘀嘀，伴隨著喇叭聲，客車停了下來，我們歡快地下了車。我們黎里小學(xué)的小記者們戴著鴨舌帽，穿著黃馬夾，開始了今天的游學(xué)之旅。

今天的終點(diǎn)站是吳江港華燃?xì)夤尽偟焦S門前，我想這么小的一個(gè)工廠是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的呢?帶著疑惑走進(jìn)了它。首先，我們到了燃?xì)獾募庸^(qū)。在門口，每個(gè)人要摸一個(gè)吸靜電的球，戴上一個(gè)安全帽。準(zhǔn)備工作就緒時(shí)，我真感覺自己就是燃?xì)夤镜墓と四?我很早就知道燃?xì)獾募庸み^程：加臭-過濾-計(jì)量-調(diào)壓，但為什么要加臭呢，我一直不明白，正當(dāng)我陷入沉思時(shí)，一位工人伯伯說：同學(xué)們，你們知道為什么要在天然氣里加臭呢?我們大多數(shù)人都搖頭，他開始詳細(xì)解釋。

原來天然氣本身是無色無味的，但如果泄漏了，人們怎么能發(fā)現(xiàn)它呢?如果發(fā)現(xiàn)不了，也有可能會讓人窒息，如遇明火更有可能會引發(fā)爆炸，所以加臭的原因就是為了讓人們早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)它，避免不幸發(fā)生。伯伯還告訴我們自救方法，發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r(shí)應(yīng)馬上打開門窗，關(guān)閉總閥并立即撥打維修電話，電話是63426330。

這時(shí)有個(gè)小馬甲出于好奇竟摸了一下調(diào)壓管道。啊，好冷啊!不要碰!小朋友!一位工人著急地叫道，這可是零下20℃低溫，你摸的時(shí)間長了，手有可能會粘在上面!大家都被嚇了一跳，誰也不敢再去摸了。

我們又去了室內(nèi)參觀，剛走進(jìn)一看，哇，這不是家用燃?xì)庠顔?按鈕還能打開呢!這時(shí)一個(gè)工人說：過來看一看!同學(xué)們，你們知道怎么檢驗(yàn)連接天然氣管道的材料是否合格呢?我們都被問住了，他笑了笑說：首先要把這一塊材料放進(jìn)機(jī)器里拉成兩半，看，就是這個(gè)機(jī)器。那怎么才能知道它是合格的，還是不合格的呢?有一位同學(xué)迫不及待地問。只見工人拿起兩塊已經(jīng)被折斷的材料解釋道：材料脆性撕裂是不合格的，就是只要一拉它就直接碎成兩半的。韌性撕裂是合格的，就是一拉它不是馬上斷裂，像芝士一樣，會拉成很長很長絲的材料。哦!大家馬上明白了。

原來這兒麻雀雖小，但五臟俱全，我想知道的問題一一得到了解答，尋找答案的時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼就要離開港華燃?xì)夤玖恕Ｗ狭塑嚕彝巴鉂u行漸遠(yuǎn)的工廠，還真有點(diǎn)舍不得呢!

地理走進(jìn)生活（專業(yè)17篇）篇十七

我是一顆星，一顆很小的星；我蘊(yùn)藏能量，我也有星光，愿把自己的微笑，化作星光，撒向四面八方。

——題記

從小到大，我就是一個(gè)好勝的人。為了爭第一，為了勝利，為了贏，為了做好老師的得力小助手，我很努力，有時(shí)也很固執(zhí)，甚至鐵面無私。我承認(rèn)，我的性格的確不好，以至于被班里男生稱為“母老虎”，只有在發(fā)現(xiàn)有趣的事之后，才會哈哈大笑，可很少微笑，在男生面前，更難得露出笑臉，別說笑了，被他們氣得哭都來不及！

我多想微笑啊！在生氣時(shí)微笑，在快樂時(shí)微笑，那樣子，我的日子一定是有趣的，璀璨的，多姿多彩的！

我想微笑，微笑著面對同學(xué)的嬉鬧，可是，就在那一次，我，沒有做到……那天，姜博瑋故意“打擊”了一下我的桌子，一疊本子天女散花般撒落一地，我氣憤極了，擰起眉頭，大喊一聲：“姜博瑋！”他“哎”了一聲，跑過來對蹲在地上撿書的我說：“‘二球’，對不起啊！”（因?yàn)槲业拿掷镉袀€(gè)“璆”字，他就用諧音給我取了綽號）這句話猶如火上澆油，令我更為惱火：“姜博瑋！你給我滾！”雖然知道“滾”字用的不禮貌，但是怒氣使得我已顧不得用語的禮貌了。“切，我憑什么滾！我不會滾，班長，你先做個(gè)示范！”我越發(fā)怒火中燒，直追到他跑進(jìn)了男廁所。

傍晚，帶著一臉的沮喪回到家。在書桌旁，我還在為白天的事耿耿于懷，無心作業(yè)。撥弄著桌上的不倒翁，恨不得把怒氣全發(fā)到他身上。奇怪的是，不管我如何打它，它總是笑嘻嘻地看著我，不氣不惱，是啊，它無論遇到了什么困難、麻煩，總是面帶微笑迎接，這是多好的性格啊，我缺少的不正是這樣樂觀寬容的性格嗎？我越來越不安，心想：“本來不發(fā)火，一笑帶過，不就好了嗎？”

對！微笑著面對，寬以待人，生活不就充滿陽光了嗎？

是的，渴望陽光，渴望寬容，渴望微笑，渴望這些夢想成真，渴望微笑能掛在我臉上，讓自己的生活多一些歡樂！