范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

作業(yè)的煩惱篇一

1、摘抄20句

2、練字兩版

3、日志兩篇

真暈，這么多的作業(yè)。于是我整個早上都處于瘋狂的狀態(tài)中，一跑完步回來昨晚該做的事兒就寫作業(yè)了。

終于，我把它寫完了。接下來我要摘抄了摘抄還好一點，因為在我找句子的時候還要動點腦子，思考一下。我東找找，西找找終于找到了今天的句子這些句子都是在《巧克力味的暑假》里找的。好了，開始寫了，我以為狀態(tài)會好一點的，可是還跟前面一樣。

晚上8：10，我才寫完作業(yè)。雖然我很累，可是心里還是有一些舒暢的。

作業(yè)的煩惱篇二

一天，丁老師還給了我和彭思彤一份名單，我們當天交給了任老師。結(jié)果，任老師看了一眼，“下達”了“圣旨”：“你們每天統(tǒng)計吧，交了劃“？”沒交的不劃。”聽到這話，我和彭思彤呆若木雞。

“晴天霹靂”劈到我們身上。天哪，老師腫么了？老師覺得我們很閑么？不答應，怕犯欺師之罪；統(tǒng)計吧，我還怎么上課？也許是我今天亂扔垃圾了，也許是我今天和爸爸媽媽吵架了，也許是我今天上課說小話了，總之，是我壞心有壞報。可一旁的.彭思彤毫不猶豫的答應了，還一臉堅定的樣子。從此我們走上收作業(yè)的艱苦生涯。

艱苦一：收作業(yè)難

我們每天至少跑五個來回，就拿第三天來說吧，我們也統(tǒng)計了兩天了，一直也“暢通無阻”，可第一次交完作業(yè)后，我和彭思彤興高采烈地回到教室。我突然發(fā)現(xiàn)我桌子上有張作業(yè)，我一看，是汪江成的。我便喊上彭思彤一塊去交。交完回來，發(fā)現(xiàn)彭思彤桌子上有一張，又一起去交，來來回回了五次，我倆累得氣喘吁吁，才把作業(yè)交完。

“啊，我被累死了，要不咱不統(tǒng)計了。”

“你說神馬？不可以，咱們答應過老師。”

“可是咱們早有一天會累over的。”

“你被這么說。”

“額……”

艱苦二：要作業(yè)難

“問君能有幾多愁，恰似一張作業(yè)向我流。”

“今年作業(yè)勝去年，可惜明年作業(yè)多，知與誰同？”

……

作業(yè)的煩惱篇三

“作業(yè)做完了？那就快去睡吧！”樓上傳來老媽的聲音。

我偷偷打開書包，想悄悄把作業(yè)補了。

“真磨蹭，你看都幾點了，快點兒，快點兒。”老媽在門口說完又上樓了，還邊走邊說：“一會兒，我下來看到你還沒睡，看我怎么收拾你……”就算媽媽不下來，我也沒機會補了。

我的心，結(jié)冰了。

第二天，下著濛濛細雨，我拖著沉重的腳步去上學。離學校越近，我的心就越冰，越緊。心不在焉地聊天，心不在焉地看書，心不在焉地早讀……直到，收作業(yè)。

今天收作業(yè)時格外混亂。第一排的同學也是個小迷糊，數(shù)也沒數(shù)就交給老師了，仿佛這一切都是為了掩蓋我沒寫的作業(yè)。

下午，體育課。我請了假，決定把作業(yè)補了。可班主任偏偏選在這個時候到教室來改作業(yè)。我心里最后一點希望，被凍住了。

快下課了，還有4分鐘，3分鐘……

“你過來一下！”

我咽了咽口水，苦笑著，“唉，還是逃不出老師的魔爪。”

踩著歡快的鈴聲，腳步輕快地走出校園。

冰，化了；心，松了；天，晴了。

作業(yè)的煩惱篇四

升入初中，作業(yè)由小學時的寥寥幾筆變成了五花八門。于是，做作業(yè)的煩惱就同影子一樣，緊緊跟隨著我！

作業(yè)越多，我越不想做，經(jīng)常瞎劃幾下敷衍了事。

這不，前幾個周末，各科老師又都留了作業(yè)。那么多的作業(yè)，我實在不想做，每樣作業(yè)瞎寫了點就算完成。沒想到，我的小伎倆被火眼金睛的媽媽識破了！白天，媽媽假裝不知道，讓我放松一會兒，到了晚上，立即把我徹底“封殺”！

晚上，媽媽本來在聽寫我的單詞。突然，她冒出了一句：“把你寫的作文拿出來讓我看一下。”我慌了！不過我的眼睛“咕嚕”一轉(zhuǎn)，想出了一個緩兵之計。我對媽媽說：“媽，咱先寫完單詞再看作文吧？”媽媽不依不饒：“我不看你寫的是什么，只看看字數(shù)夠不夠就行。”我只好慢吞吞地移到書包旁邊，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿出了作文遞給媽媽。

“哼！就知道你是應付差事！”媽媽冷笑著說。我害怕極了，心想：這可壞了！說不定她的巴掌要來了！我抬頭悄悄瞟向了媽媽，不好，視線恰好與她對視。只見她怒眉緊蹙，雙眼圓瞪，指著我的作文說道：“你的字寫的怎么這么差？就寫了這么一點？糊弄誰呢？就這作業(yè)，你也敢拿出來？重新給我寫！”說完，把語文作業(yè)扔給了我。我兩腿哆嗦，驚出了一身冷汗！還好，這次沒挨打，只是罰寫！

我趕緊坐在椅子上，重新寫了起來。媽媽又對我說：“把你的歷史和政治作業(yè)也給我！”還好，我的歷史和政治作業(yè)都瞎做了！不然，媽媽的暴風驟雨可要夠我受了。

一邊做，我一邊想：唉，作業(yè)呀作業(yè)，苦海無邊的作業(yè)，何時我才能不為你煩惱呢？如果我會七十二變的話，拔根毫毛變出幾個小猴子幫我做作業(yè)那該多美呀！

那周以后，媽媽對我的作業(yè)展開了“清查”行動，她是想讓我愛上做作業(yè)呢。“道高一尺，魔高一丈”，我這個不愛做作業(yè)的“小魔頭"，想盡一切辦法對付媽媽的火眼金睛。但是，最后我還是以失敗告終。因為，監(jiān)督我的人除了火眼金睛的媽媽，還有如來佛祖——各科老師！

作業(yè)呀作業(yè)——我的煩惱大神，你何時才能放過我呢？

痛定思痛，為解決煩惱，我找到了辦法：徹底改掉懶惰毛病，養(yǎng)成及時完成作業(yè)的良好習慣。

作業(yè)，我要把你這個煩惱踩在腳下！

作業(yè)的煩惱篇五

期末考試快到了，作業(yè)越來越多。

這20張試卷我得寫個兩三年啊！老師立刻就說：“從今天開始每天寫兩張試卷。”頓時我整個人都不好了，老師，你知道嗎？試卷后面還有一篇篇作文呢。

剛才，我以為老師好心讓我們提早把寒假作業(yè)寫完，現(xiàn)在看來寒假還有一大堆語文作業(yè)。這20張試卷每天兩張，早晚會把我們寫崩潰的。

下午，老師拿著“杭州市余杭區(qū)”的試卷走進來說：“收拾一下東西下午考試。”說完，我趕緊地把東西扔進抽屜，快速地把試卷寫完，有一位同學問：“老師，作文要不要寫？”老師說：“不用，因為還有一張試卷。”聽完，我把筆都扔了。

真是令人煩惱的作業(yè)啊！為什么越到期末作業(yè)越多，難道分數(shù)那么重要嗎？難道這樣機械復習就能考高分嗎？難道……無數(shù)個“難道”出現(xiàn)在我的頭腦中。我真想這令人煩惱的作業(yè)永遠都不要再來了。