優(yōu)秀作文是對(duì)生活、人物、事件等進(jìn)行深入思考和揣摩后,用文字表達(dá)感悟的一種創(chuàng)作形式。如果你正在苦惱如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文,不妨參考一下這些優(yōu)秀范文。
的一位老師范文(20篇)篇一
我向往這樣一位老師,課堂內(nèi),您讓學(xué)習(xí)充滿生機(jī)與活力;課堂外,您讓學(xué)習(xí)充滿詩(shī)情畫(huà)意。
課堂內(nèi),您緊緊依靠課堂傳授知識(shí),開(kāi)設(shè)朗讀課,開(kāi)設(shè)小小“老師”表演課,開(kāi)設(shè)知識(shí)討論課,開(kāi)設(shè)智力競(jìng)賽課,開(kāi)設(shè)游戲課,開(kāi)發(fā)我們的心智,讓我們用智慧的鑰匙打開(kāi)科學(xué)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén),讓學(xué)習(xí)充滿生機(jī)與活力。您還為我們買(mǎi)書(shū)刊、訂報(bào)紙,要求我們多看有益的課外書(shū)籍,讓我們邁開(kāi)矯健的步伐,去攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。
課堂外,您放下架子經(jīng)常和我們一起嬉戲玩耍,歡歌笑語(yǔ)回蕩在校園里,傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲。在輕松的游戲中,您讓我們得到了啟示;在愉快的游戲中,您讓我們受到了教育;在歡笑的游戲中,您讓師生之間的情誼更加濃郁;在創(chuàng)新的游戲中,您讓學(xué)習(xí)充滿詩(shī)情畫(huà)意。您還讓我們親近大自然、了解大自然,常常帶我們?nèi)ベp悟春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春意盎然,夏天的熱情奔放、爛漫如水,秋天的碩果累累、遍野金黃,冬天的銀裝素裹、分外妖嬈。
這樣的老師多好啊!我們因有這樣的老師而高興,我們?yōu)橛羞@樣的老師而自豪。讓我們相約有這樣的老師,讓我們歌唱有這樣的老師,讓我們賞悟有這樣的老師,讓我們與這樣的老師同行。
的一位老師范文(20篇)篇二
每個(gè)人都有美好的理想,有的人長(zhǎng)大了想做工程師,為人類建造出漂亮的房子;有的人長(zhǎng)大了想做醫(yī)生,為更多的病人解除病痛;而我長(zhǎng)大了想做一位老師,培養(yǎng)出更多的對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。
在我剛上幼兒園,看見(jiàn)那位溫柔的老師時(shí),就產(chǎn)生了做老師的念頭。我現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)了,每一位教過(guò)我的老師,都給我留下了很深刻的印象。他們教會(huì)了我很多,寫(xiě)字、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞等等,還有最重要的做人的道理,這使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了敬佩之情。
假如我是一位老師,我會(huì)不停的學(xué)習(xí)更多的知識(shí),給自己充電,提高自己的能力,時(shí)刻準(zhǔn)備著為我的學(xué)生們答疑解惑。我會(huì)幫助他們看清楚自己的人生目標(biāo),制定出有效的學(xué)習(xí)規(guī)劃,指引著他們朝著自己的目標(biāo),一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)的努力前行。
假如我是一位老師,我會(huì)更多的關(guān)心和了解我的學(xué)生,哪怕只是成功過(guò)后的一句肯定,失敗后的一句鼓勵(lì),哪怕只是天冷時(shí)的噓寒問(wèn)暖,哪怕只是在他們生日時(shí)的一句輕聲祝福,我要讓同學(xué)們感受到老師對(duì)他們的愛(ài)。
這就是我的愿望,我相信,通過(guò)我的努力,一定會(huì)讓夢(mèng)想成真。
的一位老師范文(20篇)篇三
是一位陌生人。雖然是陌生人,但是他用他自己的行為教會(huì)了我最基本的做人的道理。
那天,我與爸爸坐公交車(chē)要去姥姥家。我和爸爸在公交車(chē)上坐著,車(chē)上擠滿了人,正巧那天非常炎熱,在車(chē)上把我悶的滿頭是汗,終于有人下車(chē)了,我高興極了,心想:總算可以涼快會(huì)了,可是事與愿違,上來(lái)的人比下去的還要多,我心里默默嘆息著,唉,倒霉啊……車(chē)上更加得擠了,只見(jiàn)一位滿頭白發(fā),身上背了一個(gè)藍(lán)色的布包,拄著一根彎彎曲曲的拐杖的老奶奶,顫顫巍巍地上了車(chē)。公交車(chē)開(kāi)始開(kāi)動(dòng),一會(huì)的時(shí)間,到了下一站,這次,車(chē)上站著的人下去了很多,車(chē)上變得涼快了。車(chē)子再次開(kāi)動(dòng),那位老奶奶前俯后仰,顫顫的拄著那根拐杖站在那里。此時(shí),一位年輕人從座位上站了起來(lái),笑嘻嘻地說(shuō):“您站累了吧,您坐這里吧,我不坐了,我站會(huì)。”“還是你坐吧,小伙子!”“老奶奶,您就坐吧,我還年輕,站得住!”邊說(shuō)邊慢慢地將老奶奶扶到座位上。“謝謝你,小伙子,你可真是個(gè)好人!”年輕人笑了一下,說(shuō):“老奶奶,您太客氣了,尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)下去!我們這些年輕人,給您讓座是應(yīng)該的!”大家都笑了,都夸這個(gè)年輕人是個(gè)好人。
他就是。是他,用自身的行為深深地教育了我,使我明白了做人的道理,我要感謝他,感謝他教會(huì)了我要尊老愛(ài)幼。
的一位老師范文(20篇)篇四
新學(xué)期我升入了三年級(jí)了,我們的任課老師都更換了。
我最喜歡的新老師是新來(lái)的班主任陳老師,陳老師雖然有時(shí)候很兇,但大多數(shù)時(shí)間還是很幽默。他不高不矮,瘦瘦的身材,今年三十歲左右,我們班同學(xué)都說(shuō):“陳老師,厲害。”可不是說(shuō)他對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲,而是說(shuō)他的教學(xué)厲害。陳老師非常注意提高我們的學(xué)習(xí)興趣,記得在一次課堂上,陳老師宣布:“誰(shuí)表現(xiàn)的好,班長(zhǎng)就跟他說(shuō)一句悄悄話。”班長(zhǎng)可是我們班最受歡迎的人呢!陳老師說(shuō)起話來(lái)聲音高昂洪亮,悅耳動(dòng)聽(tīng)。
在一次自習(xí)課上,陳老師批改同學(xué)們的數(shù)學(xué)作業(yè),結(jié)果有二十多個(gè)同學(xué)都忘了寫(xiě)“進(jìn)位數(shù)”。陳老師沒(méi)有批評(píng)我們,卻從講太的抽屜里拿出一根膠棒來(lái),同學(xué)們一個(gè)個(gè)都張大了嘴,睜大了眼睛,齊刷刷望著他。陳老師對(duì)我們說(shuō):“你們知道我要用這根膠棒做什么嗎?”同學(xué)們都愣住了,陳老師接著說(shuō):“我要把這些進(jìn)位數(shù)的數(shù)字都粘上去!”同學(xué)們都恍然大悟,哄堂大笑。
陳老師還有許多非常有效的教學(xué)方法,說(shuō)也說(shuō)不完。我想,陳老師是世界上最好的數(shù)學(xué)老師。
三年級(jí):周健雄。
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的一位老師范文(20篇)篇五
老師是一支蠟燭,燃燒自己幫助別人。
老師是辛勤的園丁,用著自己的汗水,來(lái)哺育祖國(guó)的花朵。
老師是一名駕駛員,駕著限載60人的船,帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)之海。
老師是一名慈師,幫助我們解決問(wèn)題。
老師是我班的父母,因?yàn)橛幸痪涔旁挘?/p>
一日為師,終身為父。
況且,尊敬父母是美德,同樣尊師也是美德。
的一位老師范文(20篇)篇六
我有這樣一位老師,他姓李,看起來(lái)挺胖的,眼睛圓圓的,長(zhǎng)著一張可愛(ài)的娃娃臉。他還有一大特色,就是貪吃。每天都會(huì)帶來(lái)各種各樣的食物,我們總是開(kāi)玩笑說(shuō)李老師似乎只有烤全羊沒(méi)帶進(jìn)過(guò)教室。
有一天放學(xué)后,我被老師接進(jìn)晚托班。一進(jìn)門(mén)就聞到一股誘人的味道,香香的,辣辣的,只見(jiàn)李老師滿嘴雞肉,手上握了一個(gè)奧爾良雞腿,用含糊不清的聲音對(duì)我說(shuō):“快做作業(yè),六點(diǎn)統(tǒng)一檢查,這是老規(guī)矩,你不會(huì)忘了吧。”他好不容易咽下嘴里的肉,又像變戲法似的從袋中抽出六包干脆面,擺出一副嚴(yán)肅的臉(可他長(zhǎng)著一張娃娃臉,再怎么嚴(yán)肅也不頂用):“誰(shuí)先把作業(yè)做完,我就給他發(fā)干脆面,第一名三包,第二名兩包,第三名一包,剩下的人沒(méi)有!”老師果真有氣勢(shì)啊,晚托班的所有孩子為了美食都摩拳擦掌,準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。可他的威信在下一秒就崩塌了。門(mén)口一位老師對(duì)他大喊:“李老師,你的烤雞到了!還熱乎著呢。”“好!他立馬跑了出去,“大家先寫(xiě)作業(yè)啊,烤雞涼了就不好吃了。”接著便消失得無(wú)影無(wú)蹤。呃!這老師靠譜嗎?我們的頭上都垂下了一根黑線。
雖然李老師很貪吃,但檢查作業(yè)起來(lái),一絲不茍、從不馬虎,這也是大家有目共睹,令人敬佩的。
的一位老師范文(20篇)篇七
我有一個(gè)伴隨我多年的理想,是長(zhǎng)大以后能當(dāng)一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
假如我是一位老師,首先我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生把字練好,不要交上來(lái)的作業(yè)一塌糊涂。我會(huì)讓學(xué)生們多買(mǎi)一些課外書(shū),特別是名人所寫(xiě)的好書(shū),讓他們從課外書(shū)中學(xué)到更多的知識(shí),同時(shí)也可以開(kāi)闊同學(xué)們的視野。
假如我是一位教師,我會(huì)把自己的學(xué)生當(dāng)作自己的兒女,用心去教他們,把他們帶到浩瀚的天地,讓他們自由地在知識(shí)的海洋遨游。我會(huì)把一些帶有教育深刻的故事詳細(xì)慢講地告訴他們,讓他們知道一些人情世故和真理。
的一位老師范文(20篇)篇八
星期天,我在家收拾東西時(shí),發(fā)現(xiàn)了那幾張我一年級(jí)時(shí)寫(xiě)的作業(yè)。看看那幾個(gè)“優(yōu)”字,我想起了——?jiǎng)?ài)芳。
當(dāng)我第一次邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí),我覺(jué)得一切都那么生疏。媽媽指著一位教師說(shuō):“這就是你的老師。”我看看老師,叫了一聲:“老師好!”我仔細(xì)地看著劉老師:她個(gè)兒不算高,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,眼睛不大卻挺有神的微笑著看著我。我覺(jué)得劉老師和藹可親,一開(kāi)始就給我留下了深刻的印象。
有一天自習(xí)課,老師布置好作業(yè)就去備課了。我寫(xiě)著寫(xiě)著就和別的同學(xué)講話了,我抬頭一看,老師正看著我呢,那慈祥的眼神里充滿了批評(píng)的神色,我不好意思的低下了頭。
下課后,老師來(lái)到我身旁溫和的說(shuō):“你今天是不是講話來(lái)著?”“是。”我小聲的說(shuō)。劉老師拍拍我的肩膀說(shuō):“嗯,知錯(cuò)就改還是一個(gè)好孩子!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,我看著老師離去的背影,心里默默的下了一個(gè)決定,就是以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師!
三年過(guò)去了,我已升入了四年級(jí)。劉老師又去做小弟弟、小妹妹的啟蒙老師了。她用心血把一個(gè)個(gè)不懂事的孩子,教育成了能看書(shū)、能讀報(bào)、初步懂得一些道理的學(xué)生。她就像那辛勤的園丁,給一棵棵嫩綠的小苗整枝、剪葉、澆水、施肥,使我們長(zhǎng)成茁壯的小樹(shù)。
的一位老師范文(20篇)篇九
——“授之以魚(yú),不如授之以漁。”
外語(yǔ)界最好的幾位名師都說(shuō)過(guò):“只要一年的業(yè)余時(shí)間,就能學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)。”方法也各不相同,比如李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ),是要人先瘋狂才能學(xué)成,門(mén)檻太高。而我探索了一套簡(jiǎn)單的方法,不需要那么辛苦,也能一年學(xué)到高級(jí)水平。如果你想快速學(xué)好英語(yǔ),或想從零起點(diǎn)學(xué)習(xí)日語(yǔ),讓我教你吧。
只用一年就學(xué)會(huì)一門(mén)外語(yǔ),并不是什么稀奇的事,很多人都已經(jīng)做到了。或許你還在懷疑,“我可以嗎?”答案是肯定的,但前提是要用最有效的方法,而且方法還必須容易操作,否則你很難耐心堅(jiān)持學(xué)下去。
你到書(shū)店買(mǎi)過(guò)英語(yǔ)資料嗎?書(shū)店里有很多非常好的英語(yǔ)書(shū),也有很多特別好的視頻資料,有的也介紹了很好的學(xué)習(xí)方法,號(hào)稱“幾天就能記住幾千個(gè)單詞,幾十天就能掌握語(yǔ)法”。但是那些書(shū)或視頻資料,真的讓你快速掌握外語(yǔ)了嗎?我敢說(shuō),那些書(shū)確實(shí)寫(xiě)的非常好,但是你的學(xué)習(xí)方法未必適合那些書(shū)或光盤(pán),而我可以指導(dǎo)你,用最輕松的方法,把那些書(shū)籍和資料的價(jià)值挖掘出來(lái),讓你快速學(xué)好英語(yǔ)。
也許你也曾參加過(guò)英語(yǔ)大師們的講座(瘋狂英語(yǔ)、新東方等等),但是沒(méi)有收到預(yù)期效果。其實(shí)大師的方法確實(shí)非常好,只是因?yàn)樵谥v座現(xiàn)場(chǎng),氣氛非常活躍,在大師的帶領(lǐng)下,所有人都能興奮的參與其中,學(xué)習(xí)效果也非常棒,或許在大師的激勵(lì)下,你還買(mǎi)了大師寫(xiě)的書(shū),錄制的.磁帶、光盤(pán)。但是當(dāng)你回到家后,沒(méi)有了講座現(xiàn)場(chǎng)的氣氛,沒(méi)有了大師的帶領(lǐng)和激勵(lì),就像是剛剛看了一場(chǎng)激動(dòng)人心的電影,又回到了現(xiàn)實(shí)之中。對(duì)著買(mǎi)來(lái)的書(shū)、磁帶和光盤(pán),只有一點(diǎn)點(diǎn)新鮮感,卻怎么也無(wú)法找到講座現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。很顯然,沒(méi)有大師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),他的方法對(duì)你而言是無(wú)效的。而我可以指導(dǎo)你選擇合適的資料,用更簡(jiǎn)單的方法,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好外語(yǔ),而且還能學(xué)的非常輕松。
的一位老師范文(20篇)篇十
幼兒園時(shí),一位老師問(wèn)我們,孩子們,你們長(zhǎng)大后想成為一個(gè)怎樣的人呢?男同學(xué)基本都是科學(xué)家,警察,女同學(xué)基本都是明星,老師,甚至有一個(gè)同學(xué)說(shuō)自己未來(lái)要當(dāng)神偷。老師笑瞇瞇地聽(tīng)著,殊不知,他們已經(jīng)悄悄跑了題。
老師問(wèn)的是想成為怎樣的一個(gè)人,同學(xué)們答職業(yè)。我認(rèn)為這是跑了題的。我舉起手,老師很快點(diǎn)了我的名字,溫柔的問(wèn)道:“怎么啦?”我曾的一下站起來(lái),高聲道:“老師,你們跑題了,你問(wèn)的是當(dāng)一個(gè)怎樣的人。”霎時(shí)間,老師的臉色變得難看起來(lái),不過(guò)她沒(méi)有過(guò)多的解釋,甚至連掩飾都沒(méi)有,可能是因?yàn)槲覀冃〔欢桑潇o地讓我坐下,沒(méi)有理我,我又氣又惱,我不認(rèn)為我說(shuō)錯(cuò)了。
那時(shí)候是大班剛開(kāi)始,我和她對(duì)著干了兩個(gè)學(xué)期,幸虧那時(shí)候假期長(zhǎng),否則,我們非把另一方倔出心臟病不可。
前不久又遇到了那位老師,時(shí)隔境遷,她竟然還記得我。她微笑看著我,低聲向小孫子說(shuō)著:“寶貝,這就是外婆和你說(shuō)起的和外婆倔了一年的姑娘,叫姐姐……”
我一瞬間只覺(jué)得淚糊了雙眼,后悔當(dāng)時(shí)為什么那么倔。
的一位老師范文(20篇)篇十一
零——上課零響了,我腋下夾一冊(cè)書(shū),走進(jìn)教室,幾十雙好奇的眼睛盯著我,他們的求知欲催使著我趕快講課,我也不多說(shuō),津津有味地講起課。“零——”下課了,我也不拖堂,不占用他們的課余時(shí)間。
他們犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)耐心教育他們,不會(huì)對(duì)他們動(dòng)粗,不實(shí)施體罰。我會(huì)幫他解決一切困難,會(huì)認(rèn)真聽(tīng)的他們委屈的心聲,成為他們的“知心老師”。有時(shí)我還和他們一起進(jìn)行體育活動(dòng),加強(qiáng)鍛煉。我不會(huì)有一兩個(gè)同學(xué)成績(jī)差而苦悶,我會(huì)繼續(xù)耐心的用知識(shí)澆灌他們。晚上我也不布置作業(yè),只有一個(gè):多看課外書(shū)。考試了,我不會(huì)打分,這樣同學(xué)就不會(huì)為考得差而傷心了,期末考試了有的同學(xué)考得不理想,我會(huì)鼓勵(lì)他們:“孩子,加油!下次努力!”
總之,假如我是老師,我會(huì)和他們成為好朋友,讓他們學(xué)好,開(kāi)心就行。
的一位老師范文(20篇)篇十二
假如我是一位老師,我會(huì)教學(xué)生們很多很多的知識(shí),一定是他們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的新知識(shí)。我會(huì)讓孩子們?cè)谡n堂上自由,開(kāi)放,隨便他們?cè)趺礃樱灰獙W(xué)生們成績(jī)好就行。
假如我是一位老師,我一定不會(huì)對(duì)學(xué)生們非常嚴(yán)厲,對(duì)他們的要求很高。我會(huì)對(duì)孩子們和藹可親的,在下課時(shí),我愿意做學(xué)生們的,和他們一起快樂(lè)的玩耍。我對(duì)待學(xué)生們,就會(huì)像是對(duì)待新生的小嬰兒,把他們照顧得無(wú)微不至。
假如我是一位老師,我一定會(huì)告訴學(xué)生們,貓為什么要吃魚(yú),狗為什么要啃骨頭,為什么要“嘎嘎”叫。當(dāng)他們寫(xiě)作業(yè)時(shí),如果有學(xué)生遇到了難題,我一定會(huì)細(xì)心教他,直到他弄懂了這道題。如果有學(xué)生沒(méi)考好,我一定不會(huì)叫他請(qǐng)家長(zhǎng),因?yàn)槲抑溃⒆右灿凶宰鹦摹N乙惨欢ú粫?huì)對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生說(shuō):“把這張卷子拿回去,罰抄十遍,抄不完,不許回家!”
假如我是一位老師,等我老了,學(xué)生們會(huì)個(gè)個(gè)考上一所自己理想的好大學(xué)。最后,學(xué)生們有了一份好的工作。如果我的學(xué)生中,會(huì)有跨國(guó)公司的ceo,我就滿足了。
雖然我漸漸老去,而學(xué)生們,已經(jīng)長(zhǎng)大成人,學(xué)會(huì)了無(wú)數(shù)的知識(shí),才華橫溢。現(xiàn)在的我,正在為我的理想努力!奮斗!
的一位老師范文(20篇)篇十三
升入六年級(jí)時(shí),學(xué)校重新分配了班級(jí),換了新的教室,新的桌椅和教學(xué)樓。當(dāng)然,任課教師也是新的。
我們的語(yǔ)文老師姓陳。她高高的個(gè)子,苗條的身材,一頭金黃的卷發(fā),一雙明亮的大眼睛。笑起來(lái),總讓人覺(jué)得那么和藹可親。
陳老師雖然看起來(lái)和藹可親,但上課時(shí),她對(duì)我們管理很?chē)?yán)格。課上嚴(yán)肅,課下和藹可親,深受我們的喜愛(ài)。學(xué)完一課,因?yàn)槲恼掠懈星椋苓m合學(xué)生認(rèn)真閱讀,陳老師讓我們自由背誦,十分鐘后檢查。有些同學(xué)便趁這個(gè)機(jī)會(huì)“偷工減料”,與同桌同學(xué)好好嬉鬧一番。他們認(rèn)為陳老師面帶笑容,可能管得松,不會(huì)耗費(fèi)時(shí)間去仔細(xì)檢查,可能只檢查一兩個(gè),不會(huì)檢查到他們的。而我認(rèn)為他們錯(cuò)了,因?yàn)閺牡谝惶焐险n,陳老師的言行舉止中可以看出,她對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格,從不松懈。果真,十分鐘后,開(kāi)始檢查了。陳老師只是先提問(wèn)了幾名同學(xué),那些“偷工減料”的同學(xué)開(kāi)始沾沾自喜。但讓他們沒(méi)想到的是老師讓班長(zhǎng)去幫忙檢查。那些不好好背誦的學(xué)生很快露出了狐貍尾巴,被老師“繩之以法”了。在我看來(lái),陳老師是一個(gè)十分嚴(yán)格的老師,能在她的班里學(xué)習(xí)是我的'榮幸。
這,就是我的新老師——陳老師。
的一位老師范文(20篇)篇十四
當(dāng)我回憶起學(xué)習(xí)生涯,總有一張慈祥的面龐出現(xiàn)在我的腦海中,那就是——郎寧老師。
當(dāng)我第一次在教室這個(gè)最神圣的地方坐下時(shí),最想知道的是什么?當(dāng)然是班主任是誰(shuí)。當(dāng)時(shí),我好奇地探起頭,只見(jiàn)講臺(tái)前站著一位二十來(lái)歲的女老師,她高高的個(gè)子,披著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),正在忙碌著,她就是郎老師。
幾天后,我們開(kāi)始學(xué)拼音。有一次,郎老師出示了一張卡片,上面有一個(gè)“1”,然后問(wèn):“這個(gè)字母像不像一根小棒?”“像!”幼稚的我們應(yīng)聲附和。接著,郎老師又說(shuō):“這個(gè)字母像小棒,老師給它起個(gè)名字,叫‘勒’。請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)讀。”全班同學(xué)都不約而同地舉起手。“王銳。”我站起來(lái),讀:“呢——”“不是‘呢’,是‘勒’,讀。”“呢——”我還是讀不準(zhǔn)。“下課來(lái)我這里,坐下吧。”郎老師繼續(xù)上課,我心里卻緊張得很,一直想著剛才的事,以至后來(lái)的課我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
下課了,同學(xué)們像撒歡的野馬,一窩蜂地沖向操場(chǎng),平靜的操場(chǎng)立刻沸騰了。而我卻緩緩地走向老師辦公室,懷里像有只兔子在跳,心想:“老師不會(huì)罵我吧?”過(guò)了好一會(huì),才走到辦公室,幾步遠(yuǎn)的辦公室對(duì)我來(lái)說(shuō)好像十分遙遠(yuǎn)。
我走進(jìn)辦公室,只見(jiàn)郎老師正等著我。她見(jiàn)我來(lái)了,說(shuō):“來(lái)。”我走到郎老師跟前,郎老師說(shuō):“讀一遍給我聽(tīng)聽(tīng)。”“呢。”“不是‘呢’,是‘勒’;不是棄音,是邊音。來(lái)!跟我一起讀‘勒’。”“呢。”這樣來(lái)了幾遍我還是不會(huì)。老師也急了,她想了一會(huì),說(shuō):“你用手把嘴角往外拉,再讀。”“勒。”我照著老師的方法讀了一遍。“對(duì)了!”老師高興起來(lái),“不用手拉再讀一遍。”“勒。”“對(duì)了。”老師臉上立刻顯得輕松了,說(shuō):“會(huì)讀了,去吧。”我也十分高興,說(shuō):“謝謝老師。”然后走出了辦公室。
自從二年級(jí)以后,我們一直沒(méi)見(jiàn)過(guò)郎老師,但我們知道,郎老師仍然在用她的心血把一個(gè)個(gè)不懂事的孩子,教育成能看書(shū)、能讀報(bào)、懂得初步道理的孩子。啊,老師,侮人不倦的老師,你們就像那火炬一樣,用自己的智慧,照亮了別人。
的一位老師范文(20篇)篇十五
在我的童年里有許多難忘的人,有親人、朋友、偶像,可最令我難以忘懷的是老師。如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵,那么老師就是精心培育我們的園丁。在我心中,最讓我尊敬和喜愛(ài)的園丁就屬肖老師了。
肖老師身高一米八,瘦瘦的身材和細(xì)長(zhǎng)的臉是他的特點(diǎn)。他總是穿著樸素而又整潔的衣服。肖老師每次走進(jìn)教室都是笑容滿面,顯得格外有精神。可是,每當(dāng)他遇到有的同學(xué)上課不專心聽(tīng)講或不完成作業(yè)時(shí),他也會(huì)生氣,聲音就像打雷一樣。肖老師表面看上去很?chē)樔耍晌倚睦锵肜蠋煵皇巧鷼猓潜瘋呛掼F不成鋼。因?yàn)槠綍r(shí)我們更多聽(tīng)到的是他的表?yè)P(yáng)和幽默的話語(yǔ)。他曾對(duì)我們說(shuō):上課時(shí)不要光看著窗外的風(fēng)景,也要注意一下我這個(gè)帥小伙所發(fā)出的洪亮的聲音呀!他經(jīng)常用這樣的方式提醒同學(xué)。
肖老師講課格外有特點(diǎn),就舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧。記得有一次我們?cè)趯W(xué)《我的伯父魯迅先生》時(shí),肖老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)回答一個(gè)問(wèn)題,可是那同學(xué)卻沒(méi)有回答上來(lái),肖老師就問(wèn):你知道我問(wèn)什么嗎?同學(xué)說(shuō):知道,可不知道怎么回答。肖老師笑了笑,模仿課文中魯迅先生說(shuō)的一句話說(shuō):哈哈,還是我教書(shū)教得好,問(wèn)了一個(gè)這么難的問(wèn)題!這時(shí)大家都笑了,可我卻沒(méi)有笑,因?yàn)槲抑佬だ蠋煵⒉皇强渥约海窃谂u(píng)同學(xué)們沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講,我很慚愧。第二個(gè)例子是肖老師上完課如果有多余的時(shí)間就會(huì)給我們講故事,所以在語(yǔ)文課堂上,為了能聽(tīng)故事,同學(xué)們都會(huì)專心聽(tīng)講,不知不覺(jué)中提高了我們的聽(tīng)課效率。
我看到報(bào)刊上發(fā)表的一篇寫(xiě)肖老師的文章,叫三好老師。是呀,肖老師就是這樣一個(gè)有特點(diǎn)的好老師。我和同學(xué)們都喜歡他。
的一位老師范文(20篇)篇十六
我有一位作文老師,姓袁,我們都親切地稱她為“袁老師”。袁老師是一位美麗善良的女老師,我認(rèn)識(shí)她一年多了,在她的幫助下,我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好了。
袁老師有一頭烏黑的頭發(fā),像墨汁一樣,她的眉毛淡淡的,彎彎的,像月牙一樣,眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛,我們表現(xiàn)好時(shí),她的眼睛就瞇成了一條縫;相反,我們表現(xiàn)不好時(shí),袁老師的眼睛瞪得大大的,好像大銅鈴呀!我覺(jué)得她的鼻子扁扁的,是因?yàn)殚L(zhǎng)期戴眼鏡的原因,她的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的“櫻桃嘴”,上課教會(huì)我們很多知識(shí)。老師長(zhǎng)得很高,像模特一樣,瘦瘦的。
袁老師上課的時(shí)候,很像夏天的天氣,一會(huì)兒晴,一會(huì)兒陰。當(dāng)我們認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作文時(shí),她高興地笑了;但是,當(dāng)我們?cè)趪\嘰喳喳講話時(shí),她生氣極了,有時(shí)候,還會(huì)拍一下課桌。當(dāng)我們寫(xiě)得好時(shí),她還會(huì)跟我們一起玩游戲。袁老師上課的聲音很洪亮,她的口頭禪是“一分鐘”,一聽(tīng)到這三個(gè)字,我連忙寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě),字不好也不管。我們寫(xiě)作文時(shí),她總是倒背看手,走來(lái)走去,好像在念經(jīng)一樣,還有“一分鐘”,但我每次都能寫(xiě)完,所以,我就見(jiàn)怪不怪了。
我記得有一次,老師帶來(lái)了一盒“老婆梅”,酸酸甜甜的,很可口。我非常想再上一次那節(jié)課,但是,時(shí)間不能倒流呀!幸好,我正想去超市買(mǎi)呢!我看過(guò)這冊(cè)書(shū),有一課是《我是小吃貨》,老師應(yīng)該會(huì)帶吃的吧。
我非常喜歡美麗善良的袁老師,因?yàn)樗险n非常有趣,遇上這么好的老師,真幸運(yùn)啊!
的一位老師范文(20篇)篇十七
最近認(rèn)識(shí)了一位很專業(yè)的形體老師,她的長(zhǎng)相很清麗,瓜子臉,大眼睛,皮膚白晳而且身材高挑且纖瘦。
對(duì)于她最初的印象,是她的一個(gè)外在很優(yōu)雅,之后是跟她鍛煉的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)她的另一個(gè)驚人的優(yōu)點(diǎn):她可以在兩個(gè)多小時(shí)的講課過(guò)程中,幾乎是一刻不停地講。
要知道我們平時(shí)做運(yùn)動(dòng)做兩個(gè)多小時(shí)都會(huì)氣喘吁吁,可是她居然能一邊運(yùn)動(dòng)一邊講分解動(dòng)作的要領(lǐng),過(guò)程中真的幾乎沒(méi)有怎么停過(guò),只是偶爾雖一兩口水。
當(dāng)時(shí)我就被她這一點(diǎn)所震撼,想到一個(gè)有著如此漂亮外表的女子還如此努力與優(yōu)秀。
還有一點(diǎn)就是,她只是在每周六給自己放一天假,其它時(shí)間都是每天在教大家,即使是現(xiàn)在五一節(jié)假,別人放好幾天的假,她也一樣是按照自己的給自己的要求來(lái),依然給大家上課。
同時(shí),她平時(shí)在課后,也會(huì)再去練習(xí)瑜珈等運(yùn)動(dòng),還會(huì)自己設(shè)計(jì)衣服。
可以說(shuō),她真的是讓我明白什么叫“比你優(yōu)秀的人比你還要努力‘這句話。有時(shí)候我們只是會(huì)羨慕別人擁有的一切,以為那都是理所當(dāng)然,可當(dāng)我看到她的努力的時(shí)候才更明白,那些表象是因?yàn)樗麄兌荚诒澈蟀蛋档嘏εc堅(jiān)持。與其羨慕,不如行動(dòng)。
的一位老師范文(20篇)篇十八
個(gè)子不高不矮,身材不胖不瘦,鼻梁上永遠(yuǎn)架著一副眼鏡,默默地注視著你。她是,也是我的媽媽。
是她,教我一年級(jí),很多事我都已經(jīng)忘懷,只有一件事極為深刻,至今記得。
那天,語(yǔ)文考試了,很快分?jǐn)?shù)出來(lái)了,我的試卷上龍飛鳳舞地寫(xiě)著兩個(gè)大大的、鮮紅的數(shù)字:89。我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)如此低的分?jǐn)?shù),何況還在一年級(jí)。這個(gè)消息對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)晴天霹靂,怎么辦?能怎么辦?我把頭深深地埋在胳膊里,沉浸在自責(zé)中。午間休息的時(shí)候,媽媽喊我一起去上廁所,她問(wèn)我:“你怎么只考89分呢?”“我也不知道。”
“媽媽知道你是可以考100分的,但是你自己也要努力,媽媽知道你是一個(gè)好孩子,下次一定要加油,好嗎?”
“哦。”我依然很小聲地說(shuō)。
“媽媽沒(méi)有怪你,你自己也要努力,加油,對(duì)不對(duì)?大聲一點(diǎn)說(shuō)!”
“對(duì),我會(huì)努力的!”我大聲說(shuō)。
一件小小的事,體現(xiàn)了一個(gè)母親作為老師對(duì)孩子體現(xiàn)的濃濃的愛(ài)。今天是20xx年9月10日,一年一度的教師節(jié),我已走進(jìn)了六年級(jí),不可思議的是,我的母親又成了我的老師。老師這個(gè)職業(yè)很不一般,它既包含著的無(wú)私,更包容著母親的愛(ài)。
在這金風(fēng)送爽的九月,讓我們說(shuō)一聲:“老師,謝謝您!”
的一位老師范文(20篇)篇十九
我有一位愛(ài)笑的幼兒園老師---魏老師。她相貌平平,非常愛(ài)笑。可就是她那如花般的笑容,改變了我,是她讓我變成活潑可愛(ài)的女孩。
那是一個(gè)靜謐的下午,我站在魏老師的身旁,看著她在作業(yè)本上畫(huà)小紅星時(shí),我漸漸地入了迷,想著有一天自己拿一支紅鋼筆,在練習(xí)本上圈圈勾勾。當(dāng)我還沉浸在無(wú)限的遐想時(shí),魏老師輕輕地拍了拍我的肩膀,問(wèn)我是否愿意去外面玩一會(huì)兒。我第一次感到,我也能引起老師的注意,于是,我使勁地點(diǎn)著頭。她牽著我的手教我跳皮筋、翻花繩、滑滑梯。魏老師臉上總是帶著甜甜地微笑,仿佛和我一樣是個(gè)孩子,我感到我們之間的距離一下子近多了,所以我玩得特別起勁。那天下午,是我最高興的最自豪的,讓我永遠(yuǎn)難忘。
魏老師花一般的微笑、天使般的心,循循善誘地育人,教會(huì)了我們不卑不亢,鼓勵(lì)著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。她永遠(yuǎn)是我們心目中的最難忘的老師。
我有一位愛(ài)笑的幼兒園老師---魏老師。她相貌平平,非常愛(ài)笑。可就是她那如花般的笑容,改變了我,是她讓我變成活潑可愛(ài)的女孩。
那是一個(gè)靜謐的下午,我站在魏老師的身旁,看著她在作業(yè)本上畫(huà)小紅星時(shí),我漸漸地入了迷,想著有一天自己拿一支紅鋼筆,在練習(xí)本上圈圈勾勾。當(dāng)我還沉浸在無(wú)限的遐想時(shí),魏老師輕輕地拍了拍我的肩膀,問(wèn)我是否愿意去外面玩一會(huì)兒。我第一次感到,我也能引起老師的注意,于是,我使勁地點(diǎn)著頭。她牽著我的手教我跳皮筋、翻花繩、滑滑梯。魏老師臉上總是帶著甜甜地微笑,仿佛和我一樣是個(gè)孩子,我感到我們之間的距離一下子近多了,所以我玩得特別起勁。那天下午,是我最高興的最自豪的,讓我永遠(yuǎn)難忘。
魏老師花一般的微笑、天使般的心,循循善誘地育人,教會(huì)了我們不卑不亢,鼓勵(lì)著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。她永遠(yuǎn)是我們心目中的最難忘的老師。
的一位老師范文(20篇)篇二十
六年的小學(xué)時(shí)光稍縱即逝,我們轉(zhuǎn)眼間也快要畢業(yè)了。在這六年中,我遇到過(guò)許許多多的老師,但令我最難忘的,始終是那位永保一顆美好童心的高老師。
只見(jiàn)她對(duì)我們微笑著說(shuō):“同學(xué)們,上課誰(shuí)表現(xiàn)好了,下課我就教他折小貓好不好?”聽(tīng)了這話,我們一個(gè)個(gè)都開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課了。下課后,高老師召喚我和幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)折紙,只見(jiàn)她將紙對(duì)折了一下,我們也學(xué)著折一下。高老師心靈手巧,手將紙翻過(guò)來(lái),折過(guò)去,我們也隨著她的指導(dǎo)學(xué)著折,但我手有點(diǎn)笨,有時(shí)候會(huì)跟不上節(jié)奏,她便會(huì)耐心地停下來(lái),教我折。她的眼神里透露出對(duì)折紙那種無(wú)比熱切的興趣,她一邊折一邊親切地和我們聊著天。漸漸的,我們和老師之間的隔閡消失了,高老師和我們竟成為了無(wú)話不談的好朋友。終于,我們?cè)谒南ば慕虒?dǎo)下,一只只活靈活現(xiàn)的小貓出現(xiàn)在我們面前。
高老師不僅教我們折紙,在課間時(shí),還和同學(xué)談天說(shuō)地呢!她和我們開(kāi)玩笑,猜字謎,談?wù)撟罱鼰岵サ膭?dòng)畫(huà)片那時(shí)我簡(jiǎn)直懷疑她并不是我們的語(yǔ)文老師,而是我們最最親密的好朋友。
這位剛剛畢業(yè)的新老師不僅是我敬佩的人,更是一個(gè)無(wú)話不談的好朋友。她的方式,她的美麗外貌,還有她那顆美好的童心,永遠(yuǎn)令我難忘!