優(yōu)秀作文不僅要有獨特的立意和豐富的內(nèi)容，還需要有流暢的語言和準(zhǔn)確的表達。優(yōu)秀的作文可以為我們提供寫作的靈感和思路，以下是一些小編為大家整理的作文范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

我身邊的事有好老師（熱門16篇）篇一

并不是所有的老師都能做到為人師表，有個別老師不僅做不到為人師表而且對學(xué)生的影響很惡劣。

有老師給學(xué)生留一個投機取巧的形象。每天課間跑操，有的老師既不想跑操，想偷懶，又想獲取負責(zé)任的美名，班級量化分還不想有絲毫損失，于是他就鉆制度的空子。

人家跑了一整圈，他就在隊伍面前站了站，就妄想跟人家一樣。后來學(xué)校做了規(guī)定，班主任必須跟著跑，班級量化分中才有班主任的份兒。有的班主任就從操場過去，半路上截住學(xué)生跟著跑，整整比人家少跑半圈。

有個班主任，雖然自己的班級跑得不整齊，但是還妄想掙滿分，于是人家學(xué)生會在登記分數(shù)的時候，他就站在人家身邊。逼迫著人家，只好網(wǎng)開一面，給他們班級記個滿分。

今世何世，得與這樣的老師作為同事，真為他們感到恥辱。

我身邊的事有好老師（熱門16篇）篇二

鮮花感恩雨露，因為雨露給予它營養(yǎng)；蒼鷹感恩長空，因為長空給了它翱翔的自由；我們感恩老師，因為老師給了豐富的知識。

當(dāng)一名老師難，當(dāng)一名好老師，難上加難。可在我身邊，就有一位好老師——陳娟娟老師。

為什么說陳老師是一個好老師呢，請聽我慢慢道來。

陳老師講起課來是彩色電視機——有聲有色。這不，陳老師講《圓明園的毀滅》這篇課文的時候，不僅讓我們了解了圓明園的建筑宏偉、美麗風(fēng)景和它的藝術(shù)價值，還給我們講起慈禧太后的故事。讓我們了解了慈禧太后和她執(zhí)政的清政府，感受到了他們的懦弱無能。從而加深了我們對慈禧的憎恨和對“萬園之園”圓明園的毀滅而感到痛惜。同時教育我們，不忘國恥、時刻努力學(xué)習(xí)、強大自己、強大祖國。

陳老師不僅上課有聲有色，而且善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點，經(jīng)常鼓勵我們。如：易征考試成績雖然不太好，但是上課積極發(fā)言，陳老師為此表揚了他好幾次：“易征課堂上積極參與，認真聽講，經(jīng)常回問題，你們要幫助他改正缺點、發(fā)揚優(yōu)點，成為這個集體中優(yōu)秀的一員！”

還有一次，競選班干部的時候，老師讓我上臺演講，我根本沒準(zhǔn)備，一下子慌起來，怎么也不肯上臺。陳老師在旁一直鼓勵我：“天成，你是個男孩子，要大膽一點。不要緊張，只是說幾句話而已，硬不會說，老師教你！”我聽了，硬著頭皮上臺演講。講完之后，陳老師帶頭鼓起掌來。這件事，讓我信心增添了不少，不再怕當(dāng)眾講話。感激陳老師的善解人意。

陳老師的優(yōu)點還有很多，如果你能與她相處，相信你會感受更多！

我為我有一個這樣名副其實的好老師而感到自豪！

我身邊的事有好老師（熱門16篇）篇三

我身邊有很多老師，有語文老師，數(shù)學(xué)老師，英語老師，美術(shù)老師，音樂老師等等，而我們每天能見到不止一次的，就是我們的語文老師——耿老師。

耿老師長著大大的眼睛，高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，頭發(fā)略帶金黃。耿老師經(jīng)常穿一件圓領(lǐng)秋衣搭配牛仔外搭，下身綠色絲襪配米白色高跟鞋，這身衣服，使她變得更美了！

耿老師對我們很嚴厲，要求我們坐姿端正，聽課認真，書寫規(guī)范，遇到寫的潦草的同學(xué)，會讓她重寫。自習(xí)課上，更不允許我們說話或亂走動，看到教室很亂，她就很生氣，會氣急敗壞的說：“第五課課文一遍。”而且會告訴我們：“學(xué)習(xí)不是給老師學(xué)的，不要老師一來就安靜了。”

雖然耿老師會吵我們，但更多的時候都是在關(guān)心著我們。

記得有一次，我一不小心把膝蓋跌破了，耿老師二話不說，立馬帶著我去醫(yī)務(wù)室包扎。遇到醫(yī)務(wù)室沒人的時候，她還會親自給我們包扎呢！

這就是我們的語文老師，像大姐姐一樣關(guān)心愛護著我們的耿老師！

我身邊的事有好老師（熱門16篇）篇四

教師是自古以來就存在的職業(yè)。指傳授學(xué)生知識的人員。有各種類型的教育學(xué)前教師、小學(xué)教師、初中教師、大學(xué)教師等它通常也指那些在某一方面值得學(xué)習(xí)，并能給我們帶來一定正確知識、指導(dǎo)和能力的人。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子;紅燭從未夸耀過自己的貢獻，卻用那片光芒詮釋著生命的意義。粉筆沒有引起過人們的注意，她卻用片片白色滿足了一雙雙渴求知識的眼睛。

有這么一位教師，她不僅僅教授知識，更像是朋友一樣走進學(xué)生們的心里，她就是中共杭州市丁荷小學(xué)第一黨支部黨員教師余瑞。她是一位入職剛滿兩年的新教師，初入教壇，卻時刻謹記自己教書育人的使命，勤勤懇懇工作，用深厚的師愛詮釋了什么是細水長流般的教育。

壹

不忘初心，用愛啟航。

余老師班級的中隊名稱叫“七色光中隊”，問起中隊名稱的由來時，她是這樣說：“每一個孩子都是自帶光芒而來，秉承和而不同的理念，孩子的成長才能美美與共。班級的中隊是包容所有孩子成長的大家庭，只要每一個孩子都能在其中得到充分發(fā)展，孩子們就能綻放出七彩光芒”。樸素的言語中飽含余老師的教育初心：一切為了孩子們的成長。她用愛來開啟自己的教育航線，她堅信，沒有愛就沒有教育，真正的教育其實就是愛的教育。

俯下身傾聽孩子的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點是余老師在日常教學(xué)中經(jīng)常做的事。班級生活中，她關(guān)注著每一位學(xué)生，鼓勵的眼神，讓學(xué)生在她那里得到自信，稱贊的語言，更讓學(xué)生收獲肯定。

你有繪畫天賦，余老師便鼓勵孩子以興趣促成長并成為黑板畫設(shè)計骨干;他調(diào)皮好動，那就在運動賽場上展現(xiàn)真正實力，收獲自信，入選校級社團;他時常腦洞大開，肯定思維能力不錯，那就去參加科技節(jié)活動，收獲滿滿······。

快樂成長，七彩綻放!

此外，余老師還十分重視家校互動，她鼓勵家長走進學(xué)校，參與孩子成長，班級主動承擔(dān)二年級組家長進課堂活動，讓孩子明白好牛奶是從哪里來。與此同時，她還時常深入家庭，傾聽家庭教育的需要，在家校相互協(xié)作中為孩子們提供立體化的成長空間。在余老師愛的澆灌下，孩子們快樂成長，揚帆起航，2018學(xué)年第二學(xué)期所在班集體被評為“宣傳優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀中隊”。

貳

用心護航，不忘初心。

作為黨員教師，余老師深知豐富的學(xué)識和扎實的教育教學(xué)基功，不僅是做“四有”教師，創(chuàng)“四有”教育的基石，也是為孩子成長保駕護航的強大動力。在日常教學(xué)中，余老師毫不懈怠，認真學(xué)習(xí)前輩們的經(jīng)驗，強大專業(yè)素養(yǎng)。

勇于挑戰(zhàn)促成長，余老師積極參與各類培訓(xùn)活動充電，將學(xué)到的金點子融入自己的課堂，用心實踐創(chuàng)新。此外，她還極力發(fā)掘自己的學(xué)習(xí)潛力，在培訓(xùn)中爭取上課的機會，在江干區(qū)高階新教師跟崗培訓(xùn)中開課《青蛙賣泥塘》，收獲專業(yè)成長!

奇跡就是努力的另一個名字，作為一名年輕的黨員教師，余老師堅守師德師風(fēng)，不忘教育初心，她始終相信，只要付出就會有收獲，她一直堅持著用愛啟航、用心護航，堅守三尺講臺，為教育事業(yè)奮斗終生。

近平總書記說，一個人遇到一個好老師是人生的幸運，一個民族不斷涌現(xiàn)出一批又一批的好老師是民族的希望。所謂四有好老師，就是要有理想信念、道德情操、扎實知識、仁愛之心的四有好老師。一段時間以來，通過認真學(xué)習(xí)，了解習(xí)總書記的重要講話，感受習(xí)主席的講話，提出了如何成為一名好老師的四個標(biāo)準(zhǔn)，明確了我們教師工作的方向。作為一名教師，我們應(yīng)該嚴格要求自己，成為一名合格的四有教師。

總書記講話中對老師的四有要求，讓我重新審視自己和身邊的同齡人。他們中的許多人不是在用自己的言行踐行人民教師的神圣使命嗎?他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。然而，在眾多優(yōu)秀教師中，我校曾昭斌先生是數(shù)千萬教師的代表。

曾先生是我們學(xué)校最大的老師。然而，他的工作一切都處于領(lǐng)先地位。他常年生病。幾年前，他因高血壓和冠心病做了心臟搭橋手術(shù)。然而，在他的工作中，他從來沒有把自己當(dāng)作一個生病的人。他經(jīng)常忘記自己在工作中的痛苦。由于心血管疾病引起的一些并發(fā)癥，他一年四季都在服藥，但他一直堅持工作，沒有向?qū)W校提出額外的要求和照顧。他幾乎暈倒在講臺上好幾次。如果他的身體稍微好一點，他就會不停地忙于教學(xué)的第一線，因為他離不開這些孩子和他的職位。無論是寒冷還是炎熱，他都是學(xué)校里最早的一員。他對每個孩子都有如此嚴格的要求。他經(jīng)常說：孩子的行為習(xí)慣應(yīng)該從小學(xué)開始。小學(xué)一年級和二年級是習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期。如果他錯過了這一時期的教育，他將耽誤孩子的一生生生生活。。但他有時對孩子的照顧也很嚴格。當(dāng)他遇到孩子時，他總是一個身體不舒服藥的前沿時，他總是在縣級的前沿，他總是得到了很多次關(guān)心，并敦促孩子。他的老師和學(xué)生在各方面都得到了全面的關(guān)心，他的關(guān)心，他的學(xué)生，他總是得到了老師和家長和家長和家長。

著名教育家陶行知曾說:德師之魂。教師是學(xué)生崇拜和模仿的對象。

有人說做教師是一件苦差事，除了繁重的教學(xué)任務(wù)以外，還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業(yè)，自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”,難!可見教師的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無法體會的。沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出感人的師德故事。

在我身邊就有這樣一位教師，她沒什么豪言壯語，也沒轟轟烈烈的偉大事跡，但從她身上我卻看到了作為一名小學(xué)教師的優(yōu)良品質(zhì)。她是個非常愛孩子的一個人，很少嚴厲地批評過誰，她性格非常溫和，說話總是很溫柔的，就連批評孩子的口氣都柔柔的，但調(diào)皮的孩子聽了也會難過的掉下眼淚，因為他們知道李老師說的非常有道理。班級里有一位學(xué)生在剛來學(xué)校的時候，每天都要打十來個同學(xué)，李老師每天不厭其煩得教導(dǎo)他，慢慢的，從十來個變?yōu)槠甙藗€、三四個、一二個……這位學(xué)生在這一年中改變了自己的行為。

她非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，比如：在每天的午餐之后，她會要求學(xué)生安靜的坐在教室里看一本課外書，這不僅能使學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，還讓學(xué)生知道飯后亂跑亂跳會影響健康，這樣一舉多得的事比比皆是。

曾經(jīng)以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，向瞿秋白就義一樣凜然。現(xiàn)在我想說高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學(xué)生的心，浸潤著同事的心。現(xiàn)在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德榜樣;大而言之，他們是祖國教育的脊梁。這就是我身邊的師德故事。

我身邊的事有好老師（熱門16篇）篇五

吳老師，一個孰能耳響的名字；吳老師，一個品德高尚的老師；吳老師，一個教學(xué)有方的老師……然而，在我的身邊也有這么一個“吳老師”——朱老師！

她的樣子有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭發(fā)披在永遠挺直的背上；那眼神，真是千變?nèi)f化。上課時，如果有同學(xué)在課堂上做小動作，朱老師就會向他投去嚴厲的目光；下課時，朱老師就會與我們盡情的玩耍，還會不時的向我們投來溫柔的目光，就像我們的大姐姐。

記得在一個星期三的下午，班主任朱老師正在幫我們上數(shù)學(xué)課，上著上著，我不知不覺就發(fā)呆了，等我回過神來時，就發(fā)現(xiàn)朱老師正在看著我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發(fā)呆！我這個數(shù)學(xué)委是怎么當(dāng)?shù)模箷ь^發(fā)呆，真倒霉！果真是禍不單行呀，下課的時候，朱老師輕輕的向我走來，彎下身子，悄悄地對我說：“課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟。”

過了一會兒，我惶恐的走進了朱老師的辦公室，低著頭，向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前，老師溫柔地對我說：“你既然身為班干部，就應(yīng)該認認真真，專心致志的聽課對不對？”朱老師那親切的話語，讓我更加得惶恐，于是我只是輕輕地點了點頭。然后，更是讓我意想不到的是，朱老師看見我點了點頭后，竟然就微笑地撫摸著我的頭，說：“老師相信你，但你一定要知道，你是班干部，就要起帶頭作用，希望你能夠成為老師的好幫手，同學(xué)的好領(lǐng)頭，知道了嗎？”我也是微笑著回答老師：“嗯，我知道了，我一定會的，您就放心吧！”

我想對朱老師說：“您如同那潔白的粉筆，犧牲了自己，將自己的知識寫在那學(xué)習(xí)的黑板上；您如同明亮的蠟燭，點亮了自己，照亮了我們那前進的路；老師！您犧牲了自己的青春，為的不就是讓我們的祖國，讓我們祖國的花朵，茁壯地強大起來嗎？”

我身邊的事有好老師（熱門16篇）篇六

馬老師個子不高，微微有點胖，有時穿著黑色運動服，還有時穿藍色裙子，那就是我們在一、二年級時的班主任——馬春梅老師。

馬老師不但非常幽默，而且很關(guān)心我們，她給我們留下了非常好的印象和回憶。

在感恩節(jié)活動中，有一項猜人物的活動令我們非常難忘：五位同學(xué)分別上前，兩手叉腰，把頭往側(cè)一歪，大喊：“同學(xué)們，請大家把練習(xí)冊拿出來，由第一排的同學(xué)收！”全班同學(xué)捧腹大笑，異口同聲的說：“是馬老師！一定是馬老師！”說完，又都大笑起來。

誰知，這幾次大笑，讓我們在之后受了點兒“苦”。

每當(dāng)馬老師講練習(xí)冊時，都半開玩笑半認真地對我們說：“我總是在想那次模仿，我們已經(jīng)在一起一年多了，你們應(yīng)該很了解我，那么，我只收練習(xí)冊嗎？不是吧，我為你們做了這么多事，要模仿也要模仿我講課吧！下次再有模仿，只能模仿講課，不能模仿別的！希望你們記住！”

我們什么都沒說，也不敢說。

“好了，說正事了…………”

當(dāng)然，我們都知道馬老師在開玩笑，不過馬老師一口氣說了那么多，一定是那位同學(xué)的模仿哪里不稱馬老師的心意！哈哈，馬老師就是這樣，總是做一些意想不到的事，并千方百計的逗我們笑，我們很喜歡她，希望她能一直教我們。只可惜，在二年級和三年級之間的暑假，我們接到通知：馬老師不教我們了！要換一位新班主任，是一位男老師，他將一直教我們到畢業(yè)！

到了開學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我們的新老師——呂錕老師也非常好，我們一直聽他講課。現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級的大同學(xué)了，但每每提到語文老師，我還是會非常想念馬老師，我希望能對馬老師說：“謝謝您兩年的陪伴！一年后，我將離開一小，但是，即便如此，我也絕不會忘記您和您的教導(dǎo)！”

我身邊的事有好老師（熱門16篇）篇七

近平總書記說，一個人遇到一個好老師是人生的幸運，一個民族不斷涌現(xiàn)出一批又一批的好老師是民族的希望。所謂四有好老師，就是要有理想信念、道德情操、扎實知識、仁愛之心的四有好老師。一段時間以來，通過認真學(xué)習(xí)，了解習(xí)總書記的重要講話，感受習(xí)**的講話，提出了如何成為一名好老師的四個標(biāo)準(zhǔn)，明確了我們教師工作的方向。作為一名教師，我們應(yīng)該嚴格要求自己，成為一名合格的四有教師。

總書記講話中對老師的四有要求，讓我重新審視自己和身邊的同齡人。他們中的許多人不是在用自己的言行踐行人民教師的神圣使命嗎?他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。然而，在眾多優(yōu)秀教師中，我校曾昭斌先生是數(shù)千萬教師的代表。

曾先生是我們學(xué)校最大的老師。然而，他的工作一切都處于領(lǐng)先地位。他常年生病。幾年前，他因高血壓和冠心病做了心臟搭橋手術(shù)。然而，在他的工作中，他從來沒有把自己當(dāng)作一個生病的人。他經(jīng)常忘記自己在工作中的痛苦。由于心血管疾病引起的一些并發(fā)癥，他一年四季都在服藥，但他一直堅持工作，沒有向?qū)W校提出額外的要求和照顧。他幾乎暈倒在講臺上好幾次。如果他的身體稍微好一點，他就會不停地忙于教學(xué)的第一線，因為他離不開這些孩子和他的職位。無論是寒冷還是炎熱，他都是學(xué)校里最早的一員。他對每個孩子都有如此嚴格的要求。他經(jīng)常說：孩子的行為習(xí)慣應(yīng)該從小學(xué)開始。小學(xué)一年級和二年級是習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期。如果他錯過了這一時期的教育，他將耽誤孩子的一生生生生活。。但他有時對孩子的照顧也很嚴格。當(dāng)他遇到孩子時，他總是一個身體不舒服藥的前沿時，他總是在縣級的前沿，他總是得到了很多次關(guān)心，并敦促孩子。他的老師和學(xué)生在各方面都得到了全面的關(guān)心，他的關(guān)心，他的學(xué)生，他總是得到了老師和家長和家長和家長。

著名教育家陶行知曾說:德師之魂。教師是學(xué)生崇拜和模仿的對象。

我身邊的事有好老師（熱門16篇）篇八

喜歡上語文課？喜歡舉手發(fā)言？喜歡寫。

作文。

那是誰那就是我。有的人也許很驚訝，為什么我喜歡的偏偏使他們不喜歡的。其實功勞全在我六年級的語文老師身上，她也是我最喜歡的語文老師。

剛生入六年級的我，一向很膽小，上課不敢舉手發(fā)言，害怕回答錯了被同學(xué)們嘲笑，而且作文水平也不太高。再后來的學(xué)習(xí)中，語文老師上課經(jīng)常提問我問題，我從剛開始的緊張和害怕中轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘环N興趣，上課時我敢于積極舉手發(fā)言，很喜歡聽老師的那一句句夸獎和鼓勵，讓我能集中精神聽老師講課。后來，我便喜歡上了寫作文，而且很喜歡寫文章的開頭和結(jié)尾。在一次征文中，我寫得不太好，因為那次要寫關(guān)于“國土資源”之類的作文。對于這個我一竅不通，便在家里找資料，從而寫的零零散散。就在我最需要幫助的時候，語文老師為我解除了困難，她耐心地給我一部分一部分地講解。告訴我我的作文那里寫的好，哪里有缺陷要改……我認真地聽著老師的教導(dǎo)，并牢牢地記在心里防止下次再犯。周末回家后我便對我的作文進行了修改和整理，因為我的原則是“不要很好，只要更好”不管做什么事我都要做到這一點。回校后，老師說我寫的不錯，寫了一篇議論文，而且大多數(shù)地方用了修辭，寫的不錯，以后繼續(xù)努力！聽了這一番話，我心里比吃了蜜還甜。快升入七年級時，我很舍不得語文老師，真的很希望語文老師能在教我一年。我對語文老師的喜愛和感激如大海一樣深不可測……要發(fā)生的事總會發(fā)生的，升入七年級后我依然忘不了語文老師，每次打開電腦總希望老師在線，想與老師多聊幾句。現(xiàn)在我已經(jīng)升入七年級了，每一科的老師都發(fā)生了變化。現(xiàn)在的語文老師真的很不錯，老師講課的語氣很柔和，講課時也很有趣。雖然有一次老師對我發(fā)過火，但也是我做組長做的不稱職，我在這里像老師道歉，希望老師能原諒我的過失。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師們對我們付出地太多了，我們要體諒老師的辛苦，好好學(xué)習(xí)，減輕老師的負擔(dān)。

“老師如春雨，滋潤了大地，有滋潤了正在成長中的幼苗(我們)，而自己卻無聲的消失在泥土之中……”老師，在這里我要說一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了。”

我身邊的事有好老師（熱門16篇）篇九

璀璨的星空是你散發(fā)的光芒;冬天的陽光是你微笑的模樣;甘甜的泉水是你供給的營養(yǎng)，苦與樂我們都相伴在一起，你就像周圍的空氣，永不分離，生命中因為有你的存在才更加多姿多彩，你的故事就像一個個跳動的音符，奏出動聽的樂章，每一段旋律無不催人淚下。

你真誠的模樣一點也不虛假，溫和的笑容一直掛在你的臉上，銳利的眼睛常常可以看穿我們的心思，寬厚的雙手是永不褪色的旗幟，給我們的都是動力與關(guān)愛。

春天的陽光是你關(guān)愛的代名詞，不需要五顏六色來描繪。暖暖的溫度可以融化腮邊冰冷的淚水。有你在我身邊，我不怕狂風(fēng)的侵襲，我不怕暴雨的打擊。在學(xué)習(xí)上，不管我跌倒幾次，你的鼓勵就是我前進的動力，讓我相信雨后的那片彩虹是我的，我們將會在這晴朗的天空奏響我們的第一段旋律，那將是令人難忘的。

夏天的清風(fēng)是你給我們的清新劑，無知的少年難免會有胡亂的思想，當(dāng)我們開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，荒廢了學(xué)業(yè)，開始與家人吵架，是你敏銳的眼睛提醒我們，是你深入人心的話語重新幫我們鼓起前進的風(fēng)帆，于是美妙的旋律在進步的道路上播放著，無不讓人陶醉。

秋天的落葉是為我們提供的營養(yǎng)，每一個個蕭瑟的夜晚，你那疲憊的身軀總隨著我們燈光拉的很長很長，課堂上你那閃爍的眼睛下面多了兩道黑色的皺紋，你那烏黑的頭發(fā)添上了幾根根白色的頭發(fā)，一根根撥動我們的心弦，我們默默地注視著你，讓動人的旋律在我們的心里蕩漾。

冬天的梅花是你散發(fā)的芬芳，這一股香味飄蕩著是你對工作的執(zhí)著，是對一個學(xué)生的喜愛，大地震來臨時，你用你瘦小的身軀撐起一片天地，讓學(xué)生在你的呵護下得到生存的機會，而你含著微笑的淚水離開了我們，讓這感人的旋律唱響在世界的每個角落。

你澆灌的是世界最嬌美的花朵，你塑造的是宇宙最永恒的靈魂;你帶領(lǐng)的是最真誠的人類。

默默地奉獻是你的美德，辛勤養(yǎng)育是你的熱情，專注地教育是你的內(nèi)涵。

我身邊的事有好老師（熱門16篇）篇十

她非常可親，有時嚴厲，有時爽朗，又有時幽默。就是我們最最敬愛的班主任老師—孫艷。

老師的個子比較高，瘦瘦的……（話外音：一看就知道這老師特別兇！）。

”去去，別不懂裝懂，你得先聽我介紹完呀！“老師還特別愛笑，也很幽默。是我們的開心炸彈。

有一次，孫老師讓李明龍回答問題，可他回答問題的聲音小的像蚊子一樣，而老師卻笑著對大家說：”這是李明龍二號回答的聲音，咱們看看李明龍一號回答的聲音大不大！“全班同學(xué)哄堂大笑，李明龍也不好意思的笑了，可是他這回的聲音卻大了起來。

”這才是李明龍嗎！“全班又哈哈大笑。從此我們在課堂上積極發(fā)言、聲音洪亮。全班同學(xué)都容光煥發(fā)，特別的精神。

這就是我身邊的寶貝老師，你身邊有嗎？介紹給我瞧瞧吧。我都等不及了！

我身邊的事有好老師（熱門16篇）篇十一

“東去春又來，梅凋蘭又開”是啊，正如這句美妙的詩，春天即將來臨，白花即將開放。

我獨自漫步在喧嘩的街市上，漫不經(jīng)心地觀察著周圍的事物，鳥兒在頭頂銜著一根根樹枝匆忙地建造著自己的家，一只只漂亮溫順的小狗在主人的牽引下，正“汪，汪，王”地想著同伴打招呼，又仿佛歡快地迎接著春天的到來。這一切都散發(fā)出一股春的氣息，清香而又耐人尋味。

要不是接下來的那一畝，有可能不會打攪我美好的心情。

當(dāng)我要經(jīng)過一群正在專心致志打著太切的人時，無意之間的一回頭，看見一個拄著拐杖，衣衫襤褸的忙老人急匆匆地向我走來，我惟恐他撞著我，急忙地向一旁閃去，這時，這位老爺也不小心撞到了正在專心致志打球的一位男青年，那位老人急忙說；“對不起，對不起，沒看見。”那位滿臉橫肉的男青年怒氣沖沖地對老爺爺說；“你沒長眼呀！沒看見我正在打球嗎？＂這時，這時候那位青年仔細看了一下老爺爺，突然哈哈大笑：真是一個瞎子，怪不得撞到大爺我了.哈，哈，哈，周圍的人也跟著大笑了起來.那位青年說：今天，算你幸運，要不然我跟你沒完，快走，快走，別妨礙我打球！那位老人哆嗦了一下，眼睛流露出既無奈，又悲憤的神情，拄著拐杖，慢慢地向前走去。

我身邊的事有好老師（熱門16篇）篇十二

大家知道嗎？南京出了個有名的人——南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園的園長兼老師的吳邵萍老師。

吳老師是一個循循善誘，孜孜不倦的老師，也是一位以自己的心血來“澆灌”孩子們的園長。在年紀小的小朋友面前，她是慈母：一位叫小凱（化名）的小朋友因年紀小而每天哭著不肯上幼兒園，睡午覺常做惡夢驚醒，她就像慈母一樣，每天早上從家長手中熱情地抱過孩子轉(zhuǎn)移其注意力，并和他共同游戲增進感情。小凱中午睡覺醒來總是大哭，特哭，狂哭，老師更像母親一樣關(guān)心愛護他。就這樣整整過了一個月，小凱終于能愉快地入園了。她同樣也是一位堅強，好學(xué)的老師，值得很多人學(xué)習(xí)。

我們身邊也有像吳老師這樣的老師。比如我們班以前的語文老師：唐婉。唐老師也是一位春風(fēng)化雨的人，臉上總是掛著微笑，讓人看得心里暖洋洋的。唐老師教導(dǎo)有方，有些同學(xué)學(xué)習(xí)不好，作業(yè)錯一大堆，考試考80多分，但她總是耐心的一遍又一遍的講給同學(xué)們聽。有一次考試，我和好幾位同學(xué)考了100分，連最低分也不過94分，大家都很有成就感。此外還有件事讓人欽佩：唐老師是孫思齊——我最強勁的對手兼死黨的大媽！但老師并沒有因為親戚關(guān)系而偏向?qū)O思齊。在唐老師眼里人人平等。

循循善誘，孜孜不倦是每一位老師的追求。我們身邊也是有很多好老師的，我相信，隨著時間的推移，會有更多的老師像吳老師一樣！老師如我們的再生父母，也希望同學(xué)們永遠尊敬他們。最后，我希望大家向吳老師學(xué)習(xí)，將她立為榜樣！

我身邊的事有好老師（熱門16篇）篇十三

“讀了一本好書，擁有了一位好老師”這句話，既說明了讀好書的重要，也寫出了有一個好老師的重要。老師，一個多么光榮的職業(yè)，他們時常被稱為蠟燭、明燈，擁有著“燃燒自己，照亮他人”的高尚品德，多么可貴，多么可敬。

而我這么一個幸運兒，就有著一位好老師。數(shù)學(xué)老師，姓陳名樹才，被我們親切地稱為“才哥”。一副眼鏡總是掛在鼻梁上，白襯衫、黑褲子、黑皮鞋自然就成了才哥的標(biāo)配。另外一個頂部亮得發(fā)光的頭，也是引人注目。據(jù)說光頭是聰明人的象征，這個特點也在他教數(shù)學(xué)方面體現(xiàn)得淋漓盡致。

陳老師講課十分幽默，既有著突然蹦出的冷笑話，也有著我們昏昏欲睡時的一聲雷暴“嘿”！突然的襲擊常常使得我們驚心動魄，睡意全無。更重要的是他耍得一手好“猴戲”，講到關(guān)鍵處，時而大聲論述，時而霸氣四漏地拿筆揮舞，又時而來回慢慢踱步，又時而快步疾走。這一手“猴戲”，可真是精彩至極，全神貫注的我們也是在“猴戲”中攻克了一道道難題。

陳老師上課十分投入，認真細致。上課時那股認真勁兒使我自愧不如，不僅十分投入，就連稍微開小差的同學(xué)也會被一眼看到并指出，那位同學(xué)便總會帶著紅蘋果似的臉，認真聽課了。盡管陳老師如此細致，也依舊有人一知半解。這時陳老師就會不厭其煩地重復(fù)講，甚至十分詳細地寫出所有解題過程，供我們參考。

陳老師還是一位“占課小天才”。因為講題太詳細，進度過慢，就只好占我們的音、美、信息課，把新課講完。由于很多人十分不愿意，所以陳老師只好另辟小道，發(fā)明了放學(xué)后的第九節(jié)課（不是晚自習(xí)），可真是讓我們“高興”得流出了眼淚。

但最近陳老師要去出中考試題，他在我們一臉不舍地鼓掌聲中踏上了征途。不過我們還真的挺想他的，畢竟耍“猴戲”和占課也取得了成效，挺多人成績都上去了。

這樣一位風(fēng)趣幽默又講課這么厲害的數(shù)學(xué)老師，我鐵定撿到寶了，我們的“才哥”，你快回來啊。

我身邊的事有好老師（熱門16篇）篇十四

我們的'知識都是老師給的，我們的進步都凝聚著老師一點一滴的心血。教師——太陽底下最神圣的職業(yè)，她沒有驚天動地的業(yè)績，沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。

我的班主任鹿老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，長長的秀發(fā)披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹梢的月牙兒般，白里透紅的臉蛋上兩個甜甜酒窩深深地顯露出來。

鹿老師對我們每個同學(xué)的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很嚴肅，這是班里的每個同學(xué)都很清楚的；她對每個同學(xué)犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。

同學(xué)們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。

您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎么寫；讓我們懂得了應(yīng)該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學(xué)習(xí)好多的知識，長大好報答父母和祖國。

最后，我代表全體初四二班的學(xué)生跟您說一聲：“老師您辛苦了。”

我身邊的事有好老師（熱門16篇）篇十五

老師是一個平凡而又神圣的職業(yè)。說它平凡是因為老師只是一個傳播知識的職業(yè)，說它神圣是因為老師不僅僅是教書，更重要的是育人。老師是學(xué)生們的好榜樣，一直言傳身教。而一位好老師，會讓你受益匪淺。我的身邊便有這樣以為好老師。

我的班主任胡老師便是一位令我敬佩的好老師，胡老師對于學(xué)生們的關(guān)懷并不流露于表面，而是默默無言的方式滋潤著我們。每天早晨的早讀課，他總是早早地就到教室監(jiān)督我們，每一天都是如此。胡老師是一個物理老師，但他的思想一點都不固板，相反他還是一位十分幽默的老師，在上課時，胡老師夸張的肢體語言和他略帶口音的話語，常常引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)笑，這也創(chuàng)造了胡老師獨一無二的幽默課堂，同學(xué)們也是因此喜愛上了胡老師的物理課而不覺得枯燥了，在課上，胡老師是知識傳播者，然而下課了他也不歇著，一群學(xué)生一下課便會爭先恐后地找胡老師答疑解惑，而胡老師也總是十分耐心地為同學(xué)們講解，直到每個人都搞清疑惑，胡老師都會認真仔細地回答，并且樂此不疲。

胡老師對我們而言，不僅僅是以為好老師，更像是一位大家長。當(dāng)我們的同學(xué)中有人生病或受傷時，胡老師便格外的關(guān)心，他總是會關(guān)懷地叮囑學(xué)生們要注意身體健康，但還不忘再叮嚀大家要兼顧學(xué)習(xí)，胡老師一向把我們的教室當(dāng)成如自己的家一般，但凡是見到地上有費紙，他都會低頭撿起，就像在自己的家里一樣，他是那樣細心。

敬愛的胡老師，他就像一個辛勤的園丁滋潤我們這些花朵，他為我們?nèi)找共賱冢⑶覀魇陴B(yǎng)我們寶貴的知識，作為學(xué)生，我們能夠回報他的就只有努力的學(xué)習(xí)、積極上進，才能回報你的辛苦付出吧！

胡老師，我們一定會努力爭取成為棟梁之才，不會辜負您對我們的殷切的希望，我們會好好的報答你的。

我身邊的事有好老師（熱門16篇）篇十六

老師是辛勤的園丁，他們把知識傳授給我們，讓我們茁壯成長。在我成長的道路上，我們接觸到許許多多的好老師，其中在我的身邊就有這樣一位可親可敬的老師，他就是我的數(shù)學(xué)老師——楊良根老師。

楊老師是一位男老師，他中等身材，有著高高的鼻梁，濃濃的眉毛，還有一個能說會道的嘴巴，對了，他圓圓的臉上帶著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛，有時很嚴厲，有時卻很溫柔，仿佛能看出我的心思似的。

楊老師是一位很有耐心的好老師。很多人問我為什么？現(xiàn)在就讓我跟你說一說吧！記得有一次，在奧數(shù)班上課，楊老師在講例題時，我正在與同桌講小話，沒認真聽課。不料楊老師讓我們做舉一反三，天哪！怎么會這么難？可這跟楊老師講得例題是一種類型，上課開小差了，我不會做，怎么辦，就只有向楊老師請教了，我懷著忐忑不安地心走向講臺對楊老師說："楊老師，這道題目我還是不會做。"我本以為楊老師會說我，沒想到楊老師不但沒說我而且很有耐心地幫我反復(fù)講解這兩道題，還細心地問我："這種題型你聽懂了沒有，會做了嗎？"我點了點頭，高興地走下了講臺。

楊老師講課栩栩如生、激情飛揚，緊扣數(shù)學(xué)教材，又能旁征博引、重點突出，善于引導(dǎo)。能把知識性與趣味性相結(jié)合，給予了我們比較充分的自由探究機會，讓我們在活動中學(xué)習(xí)提升。楊老師真是一位良師益友，因為有這樣可親可敬的老師陪伴在身邊，我的學(xué)習(xí)生活將會十分精彩！