優(yōu)秀作文不僅僅是語(yǔ)句流暢、結(jié)構(gòu)合理，還要展現(xiàn)作者獨(dú)特的思維方式和深刻的洞察力。隨著歲月的流逝，一些優(yōu)秀作文如珠子般閃耀著光芒，下面為大家推薦幾篇經(jīng)典之作。

淚流隨筆高中生（專業(yè)14篇）篇一

人生不能沒(méi)有夢(mèng)想，不能沒(méi)有希望，夢(mèng)想是與成功道路上接軌的橋梁，希望是追求理想旅途上那源源不斷的精神動(dòng)力，是堅(jiān)定不移的執(zhí)著的信念。

堅(jiān)定信念，愚公移山的故事我們都讀過(guò)，太行、王屋二山方圓七百里，高達(dá)幾萬(wàn)尺，且在冀州兩面，近90歲的愚公，卻不顧別人的嘲笑，堅(jiān)持要搬走二山，那種執(zhí)著與堅(jiān)定的信念感動(dòng)了天帝，天帝派下大力神背走了兩座大山，這雖然是神話傳說(shuō)，但卻是美好的，它告訴我們做任何事情都要有恒心，要有堅(jiān)持不懈的精神，堅(jiān)持信念就能取得勝利。

堅(jiān)持信念也要放飛夢(mèng)想，有個(gè)小孩在后院蹦蹦跳跳，媽媽問(wèn)他在干啥?他回答：“我要跳到月球上去!”媽媽說(shuō)：“好，不要忘記回來(lái)喔!”這個(gè)小孩就是后來(lái)成為第一個(gè)登陸月球的人，他是阿姆斯特朗!有堅(jiān)定的信念加上充滿智慧的想像，發(fā)散思維，放飛夢(mèng)想，勇于創(chuàng)新，敢于探索，且大膽地嘗試，會(huì)實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“只要堅(jiān)定不移地向目標(biāo)前進(jìn)，就一定會(huì)達(dá)到目的”。

一個(gè)人失去了信念，等待他的只有死亡!

淚流隨筆高中生（專業(yè)14篇）篇二

記得，有人說(shuō)過(guò)，人生中的眼淚要留到最為感動(dòng)的時(shí)候，留下。

壹?冷。

廣播里再次傳來(lái)熟悉的聲音，與此同時(shí)，班上傳來(lái)了些許的抱怨，她卻是一個(gè)例外，她只是緊緊的抿著嘴唇，一言不發(fā)。她只知道今天晚上，又有得受得了。

“真是不知道干什么，就連晚修的時(shí)間都要占用，學(xué)生的學(xué)習(xí)掉下去了怎么辦？”老師的抱怨從背后傳來(lái)，被她一字不落的收入耳中。她依舊是一字不發(fā)，只是在拿起道具之后，拉著好友快步離開(kāi)。其實(shí)，她真的很想說(shuō)，這并不是她的意愿。

可是這又有什么辦法呢？這就是學(xué)校的意思啊，在二十年的校慶面前，任何事情都似乎是微不足道的，只有讓步的機(jī)會(huì)。好像，連他們的感受都不管了吧。

站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)上，她只穿了一件薄薄的秋季校服，靜靜地感受冬天夜里的寒風(fēng)，依舊是麻木，無(wú)論是表情還是心理，只是機(jī)械的重復(fù)著重復(fù)了千百遍的動(dòng)作，此時(shí)此刻，她只感覺(jué)到了刺骨的寒冷。真的很冷，很冷。

由內(nèi)到外的冷。

貳?怒。

哪怕再不愿意，哪怕再厭煩，她也只能接受，這就是學(xué)校的安排啊……她又有什么辦法呢，接受吧，這是唯一的方法啊。

尾?淚。

慵懶的靠在椅背上，她淡淡的看著閃光的電腦屏幕，上面是官方的視頻，關(guān)于他們學(xué)校的校慶。她只是看著，時(shí)不時(shí)在嘴角勾起一抹冷笑，這些畫面很精彩，卻勾不起她半點(diǎn)的情緒。忽然，她坐直了身子，眼神里多了些什么。

舞臺(tái)前的節(jié)目還是很精彩，只是看臺(tái)上多了一片橙紅色的海洋，那是屬于他們的身影。

“好多家長(zhǎng)都說(shuō)，其實(shí)那一天的節(jié)目和以前也差不了多少，就是心疼你們這些孩子，這么冷還在上面待了這么長(zhǎng)時(shí)間。”媽媽不知都是什么時(shí)候站在了后面，絮絮叨叨的說(shuō)著些什么，但她已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)，視線也已經(jīng)被淚水模糊了。

原來(lái)，還有人記得他們，原來(lái)，他們并不是被所有人遺忘的，原來(lái)，他們的辛苦可以變得這么壯觀。

那一刻，淚流。

淚流隨筆高中生（專業(yè)14篇）篇三

古云大道之行也，天下為公。我欲問(wèn)英雄，何為大道何為公？古今王朝勤更替，江山霸業(yè)何用，六代宮，千家冢，終究是一場(chǎng)噩夢(mèng)，今于此地侃侃，五千年中國(guó)夢(mèng)。

混沌初開(kāi)日，盤古辟鴻蒙。

黃炎兩帝戰(zhàn)蚩尤，爭(zhēng)國(guó)逐利分伯仲。

夏商西周逐代變，唯有戰(zhàn)亂留世間。

春秋于戰(zhàn)國(guó)，霸王梟雄亂。

金銀玉石入咸陽(yáng)，嬴政揮劍四海斷。

鐘鼓鳴，百宮奏，戰(zhàn)國(guó)秦王大統(tǒng)一。

戰(zhàn)亂易，和平難，終完千年建國(guó)夢(mèng)。

建國(guó)夢(mèng)，不長(zhǎng)久，后代終把前代換。

市井之徒斬白蛇，欲登皇都金鑾殿。

力抗九鼎楚霸王，造錯(cuò)千古鴻門宴。

破咸陽(yáng)，玉璽獻(xiàn)，秦朝霸業(yè)至此完。

建國(guó)易，護(hù)國(guó)難，皇朝一亡千金散。

我愿國(guó)君勤自誡審慎行，勿忘一己利顛政權(quán)；

我愿國(guó)君趨和平避戰(zhàn)亂，可得國(guó)富兵強(qiáng)又民安。

逍遙神游李太白，清高脫俗號(hào)青蓮；

君不見(jiàn)黃河水，君亦不見(jiàn)相思淚東流；

君不見(jiàn)悲華發(fā)，君亦不見(jiàn)明月愁白頭；

灑入豪腸化月光，繡口一吐半盛唐。

千點(diǎn)淚灑灑故土，一封家書書國(guó)亡；

憂國(guó)哀民無(wú)能力，詩(shī)圣唯有淚千行；

他年會(huì)當(dāng)凌絕頂，定要光復(fù)全盛唐。

居沙洲把酒問(wèn)天，立赤壁遺世孤立；

千古人物任淘盡，猶有東坡在世間；

縱天塌地陷，猶志存高遠(yuǎn)。

鐵騎踏破南宋土，惟能居家臥破榻；

風(fēng)吹號(hào)角征敵虜，愿作先鋒馬當(dāng)先；

如今居天涯，對(duì)月舞長(zhǎng)劍，斬?cái)嗲ОV纏，再無(wú)甚掛念。

愿得三千憂國(guó)土，勝抵鐵甲十萬(wàn)兵。

縱被強(qiáng)虜破國(guó)土，何愁沒(méi)有興國(guó)日。

我愿作東風(fēng)，助人上青云。

我愿化濁淚，滴至憂國(guó)民。

我愿國(guó)君勤納言，三思后行慎用權(quán)。

我愿世間無(wú)戰(zhàn)亂，人民安康勞作閑。

我愿世間多賢士，進(jìn)諫進(jìn)言為國(guó)安。

鳴琴垂拱治，雄兵脫征衣，虛心納賢能，

何愁中國(guó)夢(mèng)。

我愿有一日，國(guó)富又民安。

淚流隨筆高中生（專業(yè)14篇）篇四

不知道硪怎么會(huì)突然冒出這么一個(gè)念頭。

剛剛看了老師的照片。

淚

又悄然無(wú)聲的.

順著臉龐滑落。

第一次。

哭m寫日志。

也許。

哭出來(lái)還好一些。

也許。

今天把眼淚流干會(huì)比不哭好。

因?yàn)椤?/p>

不想那天哭。

不然磯薊岜揮跋。

如果。

可以。

把眼淚流干。

硪寧愿這樣。

今天流干了。

以后也就沒(méi)了眼淚。

也就哭不出徠。

也就把最燦爛的笑。

留給。

68+1+1。

照片上的老師。

麼年輕。

而現(xiàn)在卻......

硪現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)。

發(fā)現(xiàn)硪們一直沒(méi)明白老師的苦心。

老師。

w的對(duì)不起。

沒(méi)能用最好的成績(jī)徠回報(bào)您。

硪w的想。

把眼淚流干!

淚流隨筆高中生（專業(yè)14篇）篇五

一滴冷淚打濕滿江清雅，我輕輕合上古卷，摩挲著扉頁(yè)精致的花紋，靜靜地體悟。或許，我不該為這“滿紙荒唐言”而落淚，但是我知道，那潸然淚下的背后，是徹骨的悲哀。

倚在窗邊，我緘默不語(yǔ)，任憑自己的思緒遨游天外，回到那個(gè)愁情纏綿的時(shí)代中，那個(gè)青瓦、飛花、冷月的寂寥情愫中。

“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐。”滿天是低沉的思念，卻不知是為調(diào)花的完結(jié)還是她衰落的紅顏。最初不過(guò)是荷著花鋤，伴著冷月葬花魂，然今花的祭奠竟讓她自怨自艾。或許她本身即使有不同于其他人水一樣的女兒情懷，抑或是感到自己多舛的命運(yùn)與凋零的落花有著驚人的相似。殊途同歸，花和人終究都難逃紅顏衰敗，但她不知，花有著選擇綻放的方式，去沒(méi)有靜候死神的權(quán)利，而她亦如是。

安下一顆紛亂的心想著她的雙眸，似寒星，似秋水；想著她的笑顏，似花蕾，似清水。

今日，她的葬花，她的苦戀，她的病亡，令我流淚。

淚流隨筆高中生（專業(yè)14篇）篇六

樹(shù)林里一棵枝葉凋零的大樹(shù)在病蟲(chóng)危害中艱難的站立著。在它幾盡枯萎的枝干上掛著一個(gè)鳥(niǎo)籠，一只神色暗淡的小鳥(niǎo)關(guān)在其中。它們相視而泣，雙雙淚流。

大樹(shù)淚流滿面地對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“朋友啊！你是我們樹(shù)林的醫(yī)生。昔日里，你辛勤地為我們除害蟲(chóng)，保護(hù)我們枝葉茂盛的繁榮生長(zhǎng)。你美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲使我們生機(jī)勃勃?dú)g樂(lè)愉快。而現(xiàn)在你被愚昧的人關(guān)起來(lái)，害蟲(chóng)們瘋狂侵蝕我們的身體吞蝕我們的枝葉，我們的生命岌岌可危，我多么懷念以前我們自由自在的生活，多么渴望以前那和諧的生存環(huán)境。說(shuō)著說(shuō)著，大樹(shù)更傷心，淚如雨下。

小鳥(niǎo)看到大樹(shù)的悲哀，同命相連地也流下了悲痛的淚水。它說(shuō)：“無(wú)知地人們?yōu)榱俗约旱臉?lè)趣，把我關(guān)在籠子里，使我不能自由飛翔，使我不能為你們除蟲(chóng)滅害。這些無(wú)知的人應(yīng)該知道綠色的`樹(shù)林可以為人類生成氧氣凈化地球。沒(méi)有了綠樹(shù)，人類的生命也會(huì)滅亡。

在大樹(shù)和小鳥(niǎo)的淚水里我們看到一個(gè)和諧的自然環(huán)境被破壞后，會(huì)給自然界帶來(lái)多大的痛苦，會(huì)給地球帶來(lái)怎么樣的災(zāi)難。

讓小鳥(niǎo)重新飛翔吧！讓大樹(shù)重新枝繁葉茂的生長(zhǎng)吧！我們不要忘記它們雙雙流淚，我們要一個(gè)歡樂(lè)和諧的大自然！

淚流隨筆高中生（專業(yè)14篇）篇七

如果說(shuō)出口，也不過(guò)是“加油”。

如果對(duì)于成績(jī)沒(méi)有要求，去上學(xué)就像旅游。

成千上萬(wàn)個(gè)學(xué)友，總有一個(gè)先怒吼。

時(shí)間既然不能逗留，只好在周末的時(shí)候，

一邊忍受，一邊淚流。

周六之前，作業(yè)一籮筐，卡車裝不完，

我們還是一樣，坐在課桌邊埋頭，

桌上作業(yè)永遠(yuǎn)那么厚。

周日之后，組長(zhǎng)催作業(yè)，總是收不夠。

老師不會(huì)溫柔，再也找不到欠交的理由。

可能多年以后焉然回首，會(huì)明白我的眼淚。

不為周末而流，是為未來(lái)而流。

淚流隨筆高中生（專業(yè)14篇）篇八

十年寒窗苦，一朝折桂展鴻圖。

靜靜的教室，是什么在交織，是什么在發(fā)出聲響?不用猜測(cè)，那是心靈交織的舞臺(tái)，筆尖與心靈劃過(guò)時(shí)的沙沙聲響，看那兒正在思考，這兒正在填寫，那兒正在小聲討論，這兒正在輕聲誦讀。雖不像大海那樣肆意，卻能像春風(fēng)那樣勤勞而吹綠漫山遍野。

一盞孤燈，一張桌子。夜寂靜的，星星掛滿了天空，微風(fēng)輕輕的擁抱著大地，但寢室的燈卻依舊亮著，在自己準(zhǔn)備的臺(tái)燈下面繼續(xù)未完的理想，俗話說(shuō)：“笨鳥(niǎo)還得先飛，拙人還得勤勞。”只有這樣才能更上一層樓，成功是屬于勤勞、踏實(shí)的人的，累了，休息了。因?yàn)槊魈煸诘戎覀儭?/p>

學(xué)習(xí)就是讓時(shí)間充滿自己，讓知識(shí)充實(shí)自己，讓光芒撒向大地。

淚流隨筆高中生（專業(yè)14篇）篇九

一個(gè)7歲的孩子，有著一頭碎短發(fā)與以上炯炯有神的大眼睛，總喜歡穿著粉色碎花裙。她，很平常，但卻是我的小老師。

記得某個(gè)暑假，太陽(yáng)炙烤著大地，我?guī)е獬觥＝?jīng)過(guò)某家商店時(shí)，她卻突然停下，拉著我的手，撒嬌著說(shuō)要洋娃娃。雪糕。我一口拒絕，她卻甩開(kāi)我的手，蹲在地上，吵著嚷著說(shuō)要買，她的大鬧引來(lái)許多觀眾。她作勢(shì)要哭，我拗不過(guò)，就哄著她說(shuō)，好，待會(huì)到前面去買。她抬頭，突然站立，一臉不信任地望著我，然后伸出右手，嘟起小嘴說(shuō)，姐，我要先拿著錢，你不許耍賴。我從口袋中隨意摸出一元錢，遞給她。她滿足地笑笑，微風(fēng)吹來(lái)，她的裙擺微飄，手舞足蹈地往前跑去。我心想：真是個(gè)單純的孩子。

在大約走了一段路，她停下，焦急地說(shuō)，姐，我忘了東西，我返回去取。我說(shuō)，我陪你去吧。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，她堅(jiān)決地說(shuō)。看著她離去的身影，我不放心，決定偷偷跟著。回到剛才的公園，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處，有一位穿著粉色碎花裙的女孩，獨(dú)自一人站在乞丐的面前，她伸手放入口袋，摸索了一會(huì)兒，拿出了一張一元錢，她猶豫了下，然后堅(jiān)決地放入裝著七零八落零錢的碗里。她滿足似得笑笑，微風(fēng)吹來(lái)，衣裙擺擺，她幸福地跑開(kāi)了。霎時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了，心想：真是個(gè)傻孩子。

在最后，我還是買了個(gè)洋娃娃給她，她開(kāi)心地向我說(shuō)謝謝。其實(shí)，本該說(shuō)謝謝的人是我，我謝謝你給我上了一堂有意義的人生課程，真誠(chéng)對(duì)待別人，相信別人是快樂(lè)的源泉。

淚流隨筆高中生（專業(yè)14篇）篇十

當(dāng)給予幫助在全世界綻放，那么世界就盈滿絢麗。

當(dāng)給予幫助在全世界凋零，那么世界就充斥枯黃。

因?yàn)槲叶媒o予幫助是幸福。

在冬末，裹著厚重的大衣，在外踽踽前行。天灰沉沉的，偶爾透出幾絲光線。低下頭，瞳孔中穿過(guò)一人反射的光線，那是一個(gè)大概是年過(guò)四十的男人，身上披著一件單薄的，千瘡百洞的衣服，而身子下面只墊著一張薄薄的瓦龍紙。他費(fèi)力地?fù)u著手中僅有的一個(gè)碗，全身在哆嗦著。

你看風(fēng)繼續(xù)在街上呼嘯，而它輕輕拂過(guò)我的面龐，卻又深深地刺入他的心臟。或許他的親人正在家中苦苦等求他的歸來(lái)，等求那不到五兩的粗米；抑或他的親人正在露宿街頭，他的妻子正用那凍得不能動(dòng)彈的手竭力護(hù)住她的孩子；更或許他的妻兒早已在冬末與世遠(yuǎn)離，在天堂邊緣輕輕呼喚著他。

其實(shí)風(fēng)是無(wú)情的，他將樹(shù)干吹得干枯；風(fēng)是冰冷的，他將街道吹得人煙稀少；風(fēng)是冷漠的，他將一個(gè)人吹得妻離子散。此時(shí)，又是一片枯黃的落葉飄零，掉在這個(gè)男人的身旁。

你看那個(gè)男人還是竭力地?fù)u晃著他手中的碗，凹陷的眼球深深注視著行人，盈滿淚光，透過(guò)光線，看到的是悲哀、無(wú)奈、思念。

我的心被消逝了，形成的液體在輕輕蕩漾，泛起的漣漪，觸碰神經(jīng)。我的手在口袋里摸索著，僅有褶皺的五元紙幣觸碰手掌。我將這五元的紙幣整好，放入他手中只有幾個(gè)硬幣的碗中，有種說(shuō)不出的幸福感。

他趕忙對(duì)我合了合手，送來(lái)祝福說(shuō)：“謝謝啊，好人一定會(huì)有好抱的。”

我回首，對(duì)他笑了笑，就款步向前。

在想如果每個(gè)人給一元，那么他一定是個(gè)富翁，那么世界就是幸福的代名詞。

幸福是什么？是溫情的幫助。

幸福不是什么？不是冷漠的寒風(fēng)。

淚流隨筆高中生（專業(yè)14篇）篇十一

十多年前，有個(gè)小孩在中小學(xué)生素質(zhì)教育基地出生、成長(zhǎng)，他喜歡那里的一切，對(duì)那兒有著特殊的感情。基地在他眼中是一個(gè)神圣莊重，但又親切無(wú)比的地方，在離開(kāi)那兒幾年后，他帶著期待與憧憬重新回到那熟悉而又陌生的家。

他獨(dú)自一人走在基地的操場(chǎng)上，天沒(méi)有小時(shí)候那么藍(lán)，那么美，反而陰沉沉的，像要下一場(chǎng)大暴雨。一陣寒風(fēng)掠過(guò)他的臉頰，刮得有一點(diǎn)生疼，但不礙事，因?yàn)樗缫褖嬋胗洃涢L(zhǎng)河！

徜徉在偌大的籃球場(chǎng)上，他卻再也不見(jiàn)那片自己曾經(jīng)嬉鬧過(guò)的草地；放眼望兩排成蔭的花木，卻再也不見(jiàn)那棵任由他攀爬的老樹(shù)；兩棟嶄新的宿舍拔地而起，卻再也不見(jiàn)小時(shí)候供他乘涼的小平房；操場(chǎng)上三五成群的少男少女，卻不見(jiàn)伴他長(zhǎng)大的兄弟姐妹；朝氣蓬勃的年輕基地老師熱情地忙碌著，卻不見(jiàn)陪著他長(zhǎng)大的親人朋友。

仿佛什么都變了，又仿佛什么都沒(méi)變。

是的，變了！基地硬件變化真大。是的，沒(méi)變！有的地方依然保持原味，親切感依然存在，就如那一成不變的食堂。他記得小時(shí)候大家圍在一起吃早餐，他每次都吃很多鵪鶉蛋，盡管蛋殼堆積如山，卻依然停不下來(lái)，朋友親人一邊疼愛(ài)地笑他一邊不停地幫他剝蛋殼。他記得食堂外的大樹(shù)上有一個(gè)很大的馬蜂窩，整天有拇指大的馬蜂飛進(jìn)飛出，他害怕，又好奇，每次走那兒過(guò)總是抬頭仰望，卻又走得飛快；他記得與堂哥在食堂旁的水池里清理垃圾，老師教官們?yōu)樗麄冋障啵麄冃χ忠槐菊?jīng)地?cái)[出敬禮的動(dòng)作；他記得-----基地紅白相間的磚墻，讓他憶出曾經(jīng)的生活。

他慢慢蹲下，讓記憶在腦海中蔓延，這記憶有多寶貴，貴到他不能放下。

一位老婆婆牽著一個(gè)小朋友緩緩走進(jìn)他的視線，一步，兩步……踏實(shí)、美好、而又動(dòng)人。老婆婆面帶笑意地看著她稚嫩的孫子，不時(shí)摸摸他的頭。他想起那雙飽經(jīng)風(fēng)霜，滿是老繭的手；那雙牽扯他長(zhǎng)大，溫暖無(wú)比的手。

那時(shí)外婆還年輕，因?yàn)樽龆嗔宿r(nóng)活所以手上滿是老繭，但那雙手一直牽著呀呀學(xué)語(yǔ)而又懵懂的他。外婆牽著孫子，孫子牽著外婆，兩人笑著一步，兩步……緩慢地走著，走著。外婆不著急，孫子也不著急，以他們自己獨(dú)有的節(jié)奏，任隨身邊的行人一個(gè)一個(gè)超過(guò)他們。那雙手粗糙，干燥，甚至硌得他的手微微有點(diǎn)疼，但那雙手溫暖，有力，真實(shí)，讓人感到心安。他知道那雙手會(huì)為他支起一片天；他知道那雙手會(huì)為他建一處港灣；他知道那雙手會(huì)為他指出一條路；他也知道那雙手一直在他身邊，永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

他回過(guò)頭一看，時(shí)間飛逝，從不停留，更不等待。轉(zhuǎn)眼他比外婆高了；轉(zhuǎn)眼外婆老了許多；轉(zhuǎn)眼基地教師換了一茬又一茬；轉(zhuǎn)眼曾伴他左右的人各奔東西；轉(zhuǎn)眼那些生活已成過(guò)往云煙。時(shí)光流逝讓他措手不及防，他還沒(méi)能好好兒回頭看自己；他還沒(méi)能好好兒珍惜身邊的人；他還沒(méi)能好好兒享受童年；他終于還是沒(méi)有追上時(shí)間的腳步。

時(shí)間啊，你一直向前走，沒(méi)有盡頭，只有路口，愿他找到一條屬于自己的路，懷著一顆赤子心勇往直前！

淚流隨筆高中生（專業(yè)14篇）篇十二

筆者所在的某高中及其人性化，堅(jiān)持著“短假不放、長(zhǎng)假再談”的原則，在吾輩疲于期中考試之后只拋下一句，不得回家，就近休息，而不顧高三怨聲載道。且在這重如千鈞的八字的擲地之聲尚未散去，學(xué)校又補(bǔ)上一刀：此舉乃為同學(xué)們著想，預(yù)防甲流，萬(wàn)物有責(zé)！

在這樣的歷史背景下，母親手提瓜果，腳踏油門，不遠(yuǎn)萬(wàn)里而跋山涉水駕車疾馳至筆者被軟禁之地。

于是這個(gè)周末便大不同于平常。

母親是慷慨的——不同于校食堂的打菜阿姨。筆者曾在那里點(diǎn)過(guò)一份青椒牛柳。只見(jiàn)阿姨大鏟一揮，風(fēng)生水起。正當(dāng)筆者欣喜之際，阿姨玉腕一轉(zhuǎn)，以柔克剛，力道頓時(shí)從有到無(wú)。在她鏟起一小撮菜后，又小心翼翼地扒拉幾片肉回去。果然是武林高手！也罷也罷，大家都不容易，打給我多了，排后面的哥們怕會(huì)有意見(jiàn)。端過(guò)菜盤子就坐，正準(zhǔn)備用餐時(shí)，突然納悶，咦，這盤蔥翠欲滴的菜我沒(méi)有點(diǎn)過(guò)呀？研究了半天正是青椒牛柳。名副其實(shí)啊，青椒青椒，牛肉“溜”了。

母親的作品總是量大份足，物美價(jià)免，以至于每個(gè)能享用母親燒的菜的周末，都給我一種“老衲開(kāi)葷戒了，善哉”的心靈震撼。

母親又是吝嗇的——亦不同于校食堂的掌勺大叔。大概是大叔體諒吾輩學(xué)習(xí)之艱辛，便不惜往菜里使勁放鹽，導(dǎo)致我們經(jīng)常揣測(cè)，這位大叔是不是把原料和調(diào)料的標(biāo)簽貼反了，往一鍋的鹽里抓進(jìn)一撮四季豆。這對(duì)于吾輩的學(xué)習(xí)的確有很大幫助，尤其理科生——我們身臨其境地體驗(yàn)、并每天復(fù)習(xí)著氯化鈉飽和溶液的感覺(jué)。

母親的菜總是恰到好處，咸淡適中，既不覺(jué)無(wú)味又無(wú)患三高之憂慮。

真是美好！

飯后與母親散步，一路閑談暢聊海闊天空。不知不覺(jué)中已將足跡貫穿小城。回家路上筆者申請(qǐng)去西快餐店稍作歇息，進(jìn)水進(jìn)食。母親準(zhǔn)奏。

買單時(shí)，母親驚呼：我沒(méi)帶錢包！

萬(wàn)幸，身上零錢尚有少許，加我兜里那五角錢的貢獻(xiàn)，恰好湊足飯錢，一分也沒(méi)有浪費(fèi)。

走出店門我問(wèn)，怎么不帶包啊？

母親笑答，帶包危險(xiǎn)啊。

唉，帶包有丟錢的危險(xiǎn)，不帶包有丟臉的危險(xiǎn)啊！

淚流隨筆高中生（專業(yè)14篇）篇十三

走了這么久，也看夠了不少風(fēng)景，最后還是回到了原地。才終于發(fā)現(xiàn)有些事真的是很落俗套的命中注定，比如：我愛(ài)你，這件小事......

也許是，也許不是。

訥不重要。過(guò)去的過(guò)去，已在呢個(gè)陽(yáng)光打在臉上卻泛著冷氣的初冬的中午，在相視一笑的一瞬間成為故事。

我曾以為我會(huì)忘掉你，可是我沒(méi)有；我也曾以為我可以帶著你給的故事開(kāi)始一段雖不是最優(yōu)解卻也適合的感情，可是我沒(méi)有。后來(lái)的他們，都無(wú)一例外的像你。像是飲鴆止渴，后來(lái)的我，拼命的想靠近，想握在手心。可靠近了卻又驚覺(jué)，他們不是你。這世界上再也沒(méi)有人，能讓我深覺(jué)卑微到了塵埃里，卻還想著開(kāi)出花來(lái)。

我終究還是沒(méi)能騙過(guò)自己，所以我終究還是回到了這里。

你記得我們?cè)?jīng)是一起為了一點(diǎn)小事笑得像瘋子么？

也許你記得，也許你忘記。

你知道我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)你以及如今依然愛(ài)你么？

也許你知道，也許。你不想知道。

但訥已不重要。

徐志摩曾說(shuō)：“人的一生中，至少該有呢么一次，會(huì)為了某一個(gè)人而忘了自己，不求結(jié)果，不求同行，不求曾經(jīng)擁有，甚至不求他愛(ài)我，只求我最好的時(shí)光里遇到訥個(gè)人。”

我討厭徐志摩略顯散漫，有沒(méi)什么特色可言的詩(shī)風(fēng)，亦是討厭他與訥三個(gè)各有千秋的女人之間的愛(ài)恨情仇。而我卻獨(dú)愛(ài)他這段話。傳說(shuō)這是他寫給林徽因的。

雖然他與訥個(gè)美麗又睿智的女子最后就真的一生都不曾同行。

淚流隨筆高中生（專業(yè)14篇）篇十四

你可曾看見(jiàn)，一個(gè)四肢健全的青年乞丐，伸出自己的雙手苦苦地哀求他人的施舍給他一點(diǎn)兒錢。或看見(jiàn)他沐浴在陽(yáng)光下，貪婪地享受著上帝對(duì)他的恩賜，偶爾伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，繼續(xù)沉睡著，在黑暗與光明之間徘徊。

你可曾看見(jiàn)，一個(gè)失去雙臂的小男孩，艱難的攀登著險(xiǎn)峻的山峰，蜿蜒陡峭的山路使他筋疲力盡，也使他付出了一次又一次血的代價(jià)，他也一次又一次堅(jiān)強(qiáng)地站立起來(lái)，是燃燒的斗志，燃燒的生命，燃燒的希望，支撐著柔弱的身子。雪山上仍殘留著一排排整齊而有力的腳印，那是一片片鮮艷的花瓣，映襯著皎潔的天空。空蕩蕩的袖子在“暴鳳雨”間徘徊。

一屢燦爛的陽(yáng)光下，有著一個(gè)個(gè)希望的靈魂。滾熱的太陽(yáng)，賦予我們生命的色彩，燃燒著我們永恒的生命之火，燃燒著我們的斗志，燃燒著我們的希望。我們渴望被點(diǎn)綴希望的星光！

給我一對(duì)希望的翅膀，我要飛入理想的藍(lán)天的懷抱中，讓希望走進(jìn)心靈。握住我們希望的拳頭，去實(shí)現(xiàn)我們的理想吧！因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵，我們有的是力量，有的是活力，有的是希望。