在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
濰坊二模共多少字篇一
玉花照夜今無種②，櫪上追風亦不傳。
想見真龍如此筆，蒺藜沙晚草迷川。
明窗槃礡③萬物表，寫出人間真乘黃④。
邂逅今身猶姓李，可非前世江都王。
[注]①伯時：宋代畫家李公麟的字。天育：天子所畜養的馬。②玉花：玉花驄。照夜：照夜白。兩者皆為唐玄宗坐騎名。③槃礡：箕踞而坐，表現不拘形跡的神態。④乘黃：傳說中的神馬名。⑤江都王：唐代畫家李緒，善畫馬。
15.下列對詩歌的理解和賞析,不正確的一項是(3分)
a.其一前兩句反復強調玉花、照夜、追風等名馬失傳，為李公麟所畫駿馬的出現蓄足了氣勢。
b.其一第四句緊承上句，以景收結，寫出了詩人欣賞畫作后想象的駿馬在草原上奔馳的情景。
濰坊二模共多少字篇二
（一）語言文字運用i（本題共3小題，10分）
中國戲曲源遠流長， 著國人千百年的審美意趣，地方戲千姿百態，凝聚著各具特色的地域文化。南腔北調， 于不同的歷史地理環境中，醞釀出豐富的情感表達，共同構成最接地氣的傳統藝術寶庫。
18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（3 分）
a.沉淀 立足 琳瑯滿目 拋頭露面
b.匯集 根植 目不暇接 拋頭露面
c.沉淀 根植 琳瑯滿目 大顯身手
d.匯集 立足 目不暇接 大顯身手
19.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（3分）
20.文中畫波浪線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（4分）
（二）語言文字運用ⅱ（本題共2小題，10分）
閱讀下面的文字，完成21 -22題。
種子是農業的“芯片”，關系著中國人的糧食安全，對于農業現代化更是發揮著基礎性作用。把種子比作農業的“芯片”十分形象，芯片中有大量的晶體管，① 。現代育種首先要把優良的基因發掘、鑒定出來，再把帶有這些基因的材料進一步地雜交、分離、重組、篩選，也就是把對育種目標有用的基因重新“組裝”，同時② 。近年來，世界各國育種技術發展迅速，③ ，主要表現在提高產量、增強抗性、改善品質等方面。
濰坊二模共多少字篇三
大家好!今天我演講的題目是《熱愛勞動，從我做起》。
“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。宋范成大《四時田園雜興》詩云“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”_與毛岸英的談話中也曾說過：“你在蘇聯的大學畢業了，這很好，但學的是書本上的知識，可以說這只是知識的一半。你還需要上一個大學，就是勞動大學。”可見，不管是古代還是現在，不管是詩人還是政治家，都很重視勞動。
我們學習的是科學文化知識，而勞動也是科學文化的源泉。古有魯班造鋸，現有雜交水稻。現代科技，再也不是“四體不勤，五谷不分”的人閉門造車的產物，你看袁隆平，為了研究雜交水稻，吃住在田間地頭，才解決了幾億人的溫飽問題，現在又研究出了海水稻，離開一線勞動，這些都是不可想象的。學習怎么能離得開勞動?勞動是的學校!
有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊!”那現在呢?人工智能就不需要人工操作了嗎?可見，這種論調也是站不住腳的。霍金不能說話，要靠一個電子設備發聲，但也離不開兩個指頭的敲擊。人工智能是機器的高級階段，但制造工具的是人，最終操作工具的也是人。隨著科技的進步，人類出現了兩極分化的現象——制造工具的越來越聰明，但使用工具的越來越“愚蠢”。后者往往容易被工具“反制”，而一旦離開了所謂的高級工具，就會成為一個“廢人”，一定要警惕!
也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!”這也是為自己的懶惰找借口!別人能干，你為什么就不能干?今天你坐辦公室，明天你就保證不去送外賣?不要歧視勞動，更不要歧視勞動者。勞動者最光榮!人類的進化，固然是出于大腦的發達，但也有賴于肢體的完善。“頭腦簡單，四肢發達”固然偏頗，但“頭腦發達，四肢萎縮”也不可取，那跟一臺座機有何分別?我想沒有人會要那樣的人生，你看看那么多體育明星和他們的粉絲就知道了。
當然，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。既不尊重勞動者，也不尊重別人的勞動成果，特別是破壞公共衛生。這是認識問題，更是品質問題。我們要切實改變觀念，從我做起，從現在做起，做一個愛勞動的人，為社會創造財富，為自己贏得幸福!
濰坊二模共多少字篇四
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