幼兒園工作計劃是為了指導幼兒園教師在一定時間內的教育教學活動而制定的計劃。閱讀下面這些幼兒園工作計劃的范文，或許能給你帶來一些新的思考。

幼兒園工作計劃學習計劃（熱門19篇）篇一

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下，為了更好地完成自己的本職工作，并在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

一、認履行好教師職責，并積極主動的投入工作。

作為一名幼兒教師，我們的工作還需要不斷的努力與學習。首先，應將繼續本著理解、關心、支持的態度與各位老師合作，統一工作思想、教育的一致，發揮教育的合力。其次，作為教師應對幼兒的發展充滿信心，更要以此來感染沒每一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業，運用內在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，善于接受每個人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應新的需要與新發展。再次，及時與班組成員，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。最后，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合;根據不同類型的家長的需要，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。

首先，在理論學習中成長：

1、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。

2、通過多種途徑吸取教育學科的新知識、新技能。

3、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。

其次，在實踐中成長：

1、積極參加專業學習培訓和教研活動。

2、尊重孩子、走進孩子，用一百種語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索適合本班的教育內容、教育方法。

4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

首先，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。再次，關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力。

最后，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。

1、學習綱要的內容，領會《綱要》中的精神。

2、學習園長下發的培訓內容。

3、向家長反饋幼兒的階段表現。

以上是我在的自我學習計劃，希望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。

幼兒園工作計劃學習計劃（熱門19篇）篇二

為加強教職工隊伍的思想建設，提高廣大教職工思想政治素質和理論水平，增強貫徹執行黨的路線、方針和政策的自覺性、主動性，特制定本制度。

1、根據教職工政治思想教育的主題和上級有關要求，安排政治學習和思想教育內容，政治學習內容落實到幼兒園工作計劃中。

2、每一位教職工應樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的政治方向，以自己的模范言行教育學生。

3、教職工應主動、自覺關心國家大事和政治時事，學習、領會、理解黨中央和上級機關的政策決策。在政治上、思想上，行動上時刻與黨中央保持一致。

4、政治學習堅持全園集中學習和分年級組學習相結合、集體學習和自學相結合、學習與討論相結合、理論與教學實踐相結合的原則。

5、全體教職工必須按時參加政治、業務學習，不遲到、不早退、不無故缺席，因公、因病、因事無法參加學習，應事先向幼兒園請假。

6、教職工政治、業務學習必須集中思想、積極參與。

7、教職工政治學習時間與每周一次教職工大會相結合，傳達上級部門相關文件，加強師德教育。

8、加強教職工"愛國主義"和"集體主義"教育。

9、教職工必須積極參加每學期開學前幼兒園安排的各項學習活動，進一步加強幼兒園教職工的思想政治工作，增強政治學習的效果，使政治學習進一步制度化、規范化、科學化。

具體要求如下：

1、學習黨的路線、方針、政策，中央有關文件和時事政治；

2、運用各類社會資源，對教職工進行思想道德、形勢任務、法制教育；

3、學習上級黨委、行政部門相關文件及上級領導的重要講話精神；

4、學習優秀教師的典型事跡以及師德教育方面的文件和材料。

5、學習教育教學相關的法律、法規；

6、學習幼兒園工作計劃和新制定（修訂）的各項規章制度等。

1、每學期初根據教職工政治思想教育的主題和上級有關要求制定具體的教職工政治學習計劃。

2、隔周組織一次政治學習。

1、全園集中學習和自學相結合；

2、學習與討論相結合，理論與實踐相結合；

3、文本閱讀,網絡學習與收看電視專題片相結合。

2、學習中要注意理論聯系實際，聯系國內外形勢，運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題和解決問題。

3、學習時要獨立思考、積極發言、勇于爭論。力求對問題有比較明確的認識；并做好學習小結。

幼兒園工作計劃學習計劃（熱門19篇）篇三

2、喜歡參加集體游戲，遵守游戲規則。

1、能較準確的回答問題，能在教師鼓勵下主動提問。

2、喜歡看圖，能看懂沒浮華的大意，并進行簡單描述。

3、能比較完整的、較細致的描述熟悉的事物。

1、學會禮貌待人，不打擾周圍人的工作和休息。

2、知道水對環境、對人、對動植物的重要，培養幼兒的環保意識。

2、認識梯形和橢圓形，能用幾何圖形進行組合和拼搭，體驗幾何圖形在生活中的應用。

4、認識物體的輕重、高矮等，會按物體量的差異進行7以內物體的正、逆排序。

幼兒園工作計劃學習計劃（熱門19篇）篇四

為深入貫徹教育規劃綱要，落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（國發41號），幫助廣大幼兒園教師和家長了解3—6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，全面提高科學保教水平，教育部組織專家研究制定了《3—6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）。《指南》的印發對于有效轉變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業素質和家長的科學育兒能力，防止和克服“小學化”傾向，全面提高學前教育質量具有重要意義。

《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域描述幼兒學習與發展，分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望。同時，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導、建議。因此作為幼教工作者我們必須提前學習，要全面理解和準確把握《指南》的精神實質，切實把先進的教育理念和科學的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環節，特制定學習計劃如下。

采取集中學習與分散學習相結合的形式。

第一階段：（10月22—10月26日）制定學習計劃，印制學習資料。

第二階段：（10月29日—11月2日）安排全園集體學習1次，集中學習《指南》的基本理念、內容框架等內容。

第三階段：（11月5—11月30日）各園組織教師，從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域分別學習。

第四階段：（12月3日—12月7日）學習總結階段。

第五階段：貫徹落實在今后的工作中。

1．關注幼兒學習與發展的整體性。兒童的發展是一個整體，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協調發展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發展。

2．尊重幼兒發展的個體差異。幼兒的發展是一個持續、漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發展的過程中，各自的發展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

3．理解幼兒的學習方式和特點。幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。

4．重視幼兒的學習品質。幼兒在活動過程中表現出的積極態度和良好行為傾向是終身學習與發展所必需的寶貴品質。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創造等良好學習品質。忽視幼兒學習品質培養，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。

幼兒園工作計劃學習計劃（熱門19篇）篇五

為深入貫徹教育規劃綱要，落實國務院關于當前發展學前教育的若干意見（國發〔20xx〕41號），幫助廣大幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，全面提高科學保教水平，教育部組織專家研究制定了3-6歲兒童學習與發展指南（以下簡稱指南）。指南的英對于有效轉變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業素質和家長的科學育兒能力，防止和克服“小學化”傾向，全面提高學前教育質量具有重要意義。

指南從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域描述幼兒學習與發展，分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望。同時，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導、建議。因此作為幼教工作者我們必須提前學習，要全面理解和準確把握指南的精神實質，切實把先進的教育理念和科學的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環節，特制定學習計劃如下。

采取集中學習與分散學習相結合的形式。

第二階段：（10月29日-11月2日）安排全園集體學習1次，集中學習指南的基本理念、內容框架等內容.

第三階段：（11月5-11月30日）各園組織教師，從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域分別學習。

第四階段：（12月3日-12月7日）學習總結階段。

第五階段：貫徹落實在今后的工作中

1．關注幼兒學習與發展的整體性。兒童的發展是一個整體，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協調發展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發展。

2．尊重幼兒發展的個體差異。幼兒的發展是一個持續、漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發展的過程中，各自的發展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發展，按照自身的速度和方式到達指南所呈現的發展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

3．理解幼兒的學習方式和特點。幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。

4．重視幼兒的學習品質。幼兒在活動過程中表現出的積極態度和良好行為傾向是終身學習與發展所必需的寶貴品質。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創造等良好學習品質。忽視幼兒學習品質培養，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。

幼兒園工作計劃學習計劃（熱門19篇）篇六

這學期我班有xx個新生，現在有xx個孩子，包括xx個男孩和xx個女孩。通過在中小學兩年的學習，孩子們在學習和生活上取得了一些進步。大多數孩子都養成了良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人溝通能力、自理能力、動手操作能力都有了很大的發展。然而，我們也看到了一些問題。兒童對音樂的感受性較弱，兒童的行為常規有待加強。本學期在培養孩子喜歡幼兒園的感受的基礎上，認真規范孩子的日常作息，加強紀律教育，努力做好班級教育。進一步培養孩子的自助能力和喜歡幫助別人；尊重老師和同伴相愛的感情，讓他們在原有的基礎上發展。

以《條例》為指導，落實《新綱要》，按照園林工作計劃扎實做好教育保護工作。規范孩子的日常作息，增強孩子的體質，做好德育工作，開發孩子的智力，培養正確的美感。促進孩子身心和諧發展。

1、養護工作。

督促生活老師做好班級衛生，每天打掃、消毒、通風；預防傳染病的發生；嚴格執行兒童日常作息制度，合理安排兒童日常生活；組織室內外環境，為幼兒創造干凈、舒適、健康、安全的生活學習環境。

培養良好的生活和衛生習慣。教育孩子注意個人衛生，不要把臟東西放進嘴里，防止疾病從嘴里進入。加強孩子自理能力的培養，學會量力而行，帶領孩子學會自己鋪床。

照顧好孩子的成長。在日常生活中細心照顧孩子，尤其是年紀小、能力差的孩子。李莉、顏魚枷等幼兒身體虛弱，容易感冒發燒。而李小便次數較多。針對這種情況，我們會給予他們更多的關心，消除他的緊張情緒。在日常活動中密切關注孩子的精神面貌，及時處理問題。注意培養孩子良好的睡眠姿勢，做好孩子睡眠情況的記錄。

積極配合醫務室做好兒童體檢、病蟲害防治等保健工作，讓兒童健康茁壯成長。

2、教育教學工作。

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據大班幼兒的興趣和發展目標以及我們新的建設性課程內容，增加五個領域的教學內容，制定月、周、日教學計劃，有計劃、有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用和整合各方資源。充分發揮孩子的主動性。注重發展語言智能、數理邏輯智能、自我意識智能、空間智能、人際智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等。開展賞識教育，關注每個孩子的閃光點，給予適當的表揚。對于那些比較內向安靜的孩子，要為他們的表現創造機會，及時表揚他們的進步，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續加強對孩子的常規訓練。套路直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨談、隨機談話、出園前談話等。，向孩子講解規則和要求，以各種形式訓練孩子，嚴格檢查規則的執行情況，逐步訓練孩子自覺遵守規則。

在區域活動中培養孩子之間的友誼、謙遜和合作精神。根據每周的活動目標，及時分層次投放各區域合適的作業物資。在活動中仔細觀察孩子，了解他們的需求，引導他們解決自己的問題。

注重培養孩子的閱讀能力，提高孩子的講述能力。幫助孩子掌握閱讀方法，逐頁閱讀，學會用完整的文字表達每頁的大致內容。培養孩子講故事的能力，利用課余時間開展故事比賽。

繼續培養孩子動手操作能力，樹立班級特色。我們班的特長是手工。經過兩年的學習和訓練，孩子們對這項活動變得非常感興趣。當他們有空的時候，他們會有意識地用手工紙折疊各種東西。這學期還會增加一些邊折邊剪、邊貼等技能訓練，讓我們班的手工真正成為學期末展覽中的班級特色。

結合節日開展各種慶祝主題的活動。這學期有很多節日:教師節、中秋節、國慶節、元旦等。我們將根據不同的節日開展豐富多彩的主題慶祝活動。特別是結合國慶開展“愛祖國愛家鄉”創新主題活動；結合元旦開展“迎新年”活動。

我們應該永遠把安全放在第一位。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒日常活動各環節的.安全管理，如晨間安全檢查、堅持個人交通、自選活動、飯前飯后檢查、午睡前后檢查、午睡期間檢查等，確保幼兒日常活動不脫離教師視線。日常活動中要穿插安全教育，加強孩子的安全意識，幫助孩子掌握一些自我保護技能。提高責任心，認真消除一切不安全因素。我們應該讓孩子在安全的環境中健康成長。

1、每月定期召開班會，總結上月工作情況，討論工作中遇到的困難，找出解決辦法。安排好這個月的工作內容。

2、仔細制定好每月、每周和每天的計劃。嚴格按照計劃開展所有活動。孩子的日常活動安排科學合理，交替進行。

3、認真督促填寫兒童假期登記表和交接記錄。

4、管理班級財產，每天檢查門窗是否關好；不要讓階級財產流失；平時注意節約用水用電，避免不必要的浪費。

做好家長工作，提高家庭共育效果。

1、根據中產階級的具體情況，有針對性地推出居家共育專欄，及時向家長宣傳有關學前教育的知識，讓家長及時了解孩子在園情況。

2、認真填寫家庭聯系簿，讓其充分發揮橋梁的作用。

3、利用早晚接送孩子的環節，及時與家長溝通。

4、通過家訪與家長保持密切聯系，及時溝通孩子的生活和學習情況，推薦給家長。

5、定期召開家長會，倡導優質服務。盡量讓家長感到滿足和安心，從而在班級工作中獲得家長的支持和配合。

6、開展家庭教育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適的機會邀請家長走進課堂，通過各種方式實現居家教育同步進行。

總之，我班的幾位老師會繼續努力，團結一致，共同努力，做好班級工作，爭取更好的成績！

幼兒園工作計劃學習計劃（熱門19篇）篇七

為貫徹實施《3～6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)，進一步推進我鎮學前教育健康、科學發展，根據宜賓縣教育局文件精神和有關規定，結合我鎮實際，特制定本計劃。

做好培訓是確保每一個學前教育專業人員能夠及時、準確地學習和理解《指南》教育理念、內涵和基本要求的重要環節。所以在我園新教師在宜賓縣組織的春苗培訓后，積極創新培訓方式和方法，努力改變滿堂灌的單一培訓模式，積極探索參與式培訓、經驗交流等多種形式，注重調動教師的已有經驗，注重引導教師深入思考和探索運用《指南》解決日常教育實踐中的具體問題，二次培訓全鎮幼兒園教師。

行動研究的目的是要調動廣大教師的積極性，讓每個教師都成為研究者、踐行者，從日常教育實踐中提出需要研究的方向和問題，在運用《指南》的實踐中分析問題，探索解決策略，反思教育實踐，讓廣大教師在行動研究中感受自身理念和行為的變化，在團隊的互動交流和合作中提升專業能力，增強信心。要通過《指南》的貫徹落實，徹底改變一些教師忽視幼兒發展、機械依賴教材上課的現狀，防止和糾正"小學化"傾向。

做好組織協調工作，提供必要的條件保障和專業支持，并積極發揮中心園的帶動作用，及時總結和推廣實驗中的好做法、好經驗。

學前教育工作具有較強的社會性，需要家庭和幼兒園的溝通合作和全社會的支持配合。我園將以多種形式的社會宣傳，廣泛傳播正確的教育理念和科學，進一步增強家長的教育責任，提高育兒信心和能力，引導廣大家長和社會各界自覺抵制違反幼兒身心發展規律的活動，創設有益于幼兒身心健康發展的良好的社會環境。

充分把握好每一階段幼兒的發展水平，家園共育，共同促進孩子全面發展。老師們日后將以《指南》來引領自己的工作，把《指南》精神落實到幼兒園保教工作的各個環節，提升專業能力，推進幼兒園的各項工作朝著更規范、健康的方向發展。

《指南》的貫徹落實不僅需要幼兒園教育的'改革和探索，還有賴于小學教育的支持配合和科學銜接。要積極推動幼兒園和小學的雙向銜接，幼兒園要科學、合理地幫助幼兒做好入學準備，重點做好語言表達、初步邏輯思維等學習適應能力的準備，以及主動性、規則意識和遵守規則的能力、任務意識和執行任務的能力等社會適應能力的準備，為幼兒終身學習奠定良好的素質基礎，堅決整治幼兒園"小學化"的教育內容和教育環境。小學要重點做好入學后的過渡和適應教育，有針對性地減少兩個階段在環境、課程、班集體和人際關系方面的差異，減緩學習的坡度和難度。嚴禁小學一年級以任何理由壓縮課程或加快課程進度，堅決鏟除催生幼兒園教育"小學化"的土壤。

幼兒園工作計劃學習計劃（熱門19篇）篇八

3、繼續完善制度，不斷增強學習規范性，認真執行教職工政治業務。

努力做到時間、內容、人員三落實。

4、認真撰寫學習體會。

四、學習方法。

根據學習材料的不同，結合我園的實際情況,以各種形式進行學習的原則，分享學習心得,能用理論來指導自己的實際工作。

經歷了春的萌芽，夏的生長，秋的收獲，冬的孕育,不知不覺又結束了一個學期的工作。雖然還是那么忙碌辛苦，但自己仍一如既往地認真探索著。在領導的關心和同事的幫助下，各方面不斷磨練自己，也使自己有了新的收獲。轉眼迎來了新的一年20xx年。在這辭舊迎新的時刻,我把一年來的工作情況作個總結。

一、政治思想方面本人能積極參加政治學習，遵守園內紀律，團結同事，態度端正，勤奮刻苦;在教育教學中同《綱要》的方針政策保持一致。在自己本職崗位上敬業愛崗，無私奉獻，認真學習，為人師表，不計較個人得失，努力提高自己的文化素質和專業水平，積極參加園內組織的優質課評選活動。

二、教育教學方面我聽過這樣一句話：教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣是的，沒有水就不能叫池塘。我愛孩子，所以我會用心先讀懂孩子，不管是在生活還是在學習中做他們的好朋友。

1.業務水平。

在教學中，我采用靈活多變的教育方法進行教學，構建一個安全、愉快、寬松的環境，讓幼兒在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現。例如我班10月成功舉辦的故事比賽，在有些孩子來講就是很大的挑戰，幼兒的語言表達更加生動富有感情。新教材規定要重視幼兒的個別差異，因為幼兒能力參差不齊，我根據每個幼兒的個別差異進行因材施教，抓住幼兒的興趣點，寓教于樂。發現教育孩子不能用固定的方式，在教學中我注意不強求幼兒都同步發展，而是根據他們的心理和生理特點進行施教，給他們留有充分的發展空間，使他們的個性得到全面的發展。在環境創設上不再只是老師單方面的努力和孩子簡單意義上的參與，比如我們最新開業的小叮當超市就是孩子們一起努力辦起來的，由此我們生成了逛超市主題活動，分為幼兒商品由來，設計裝飾裝修，準備開業，逛超市，為你服務等活動，孩子們在輕松的環境中熟練了手指速算，懂得了超市的細節工作和相關社會知識等。本學年，我根據主題進展設計一些與主體相關的區域活動材料，并根據進展情況有目的的進行調整，讓孩子學會做觀察記錄。注重孩子的全面發展，讓幼兒有廣泛的愛好，今年5月底我們所帶的舞蹈班在路南藝術節比賽中榮獲兩個一等獎，為海港幼兒園增色不少。今年我又主動挑起了排練元旦節目的重擔。

2、衛生保健。

在生活中，我們嚴格執行園里的一切消毒制度，認真的寫消毒記錄和交接班記錄，讓幼兒生活在一個整潔舒適的環境中。我班利用消毒柜，消毒燈，熏醋很好，所以班級出勤率一直很高。我們三位老師一起培養孩子的自我保護意識，避免了安全事故的發生，培養幼兒良好的生活、衛生習慣，重點引導幾個挑食的孩子逐漸改變不良習慣。

3、家園聯系。

家園聯系是促進幼兒健康和諧發展的有效手段，它就像車的兩個輪子，必須同時轉動才能平衡前進，缺一不可。我們通過及時填寫家園聯系冊讓家長真正了解幼兒在園的表現、了解幼兒園。通過家園互聯網欄目向家長介紹幼兒教育的新信息、新動態。另外。我們定期舉辦家長開放日，家長會，并搜集一些育兒經驗進行交流，互相學習。家長的肯定給我信心為以后的工作更添一把勁!

4、業務學習。

終身學習已成為一種時尚的觀念，作為一名教師應把更多的經歷投入學習。在業余時間，我常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，利用網絡查找幼教新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。有外出學習的機會我都會如饑似渴的摘錄值得我學習的方面，在公開活動中認真鉆研，并向經驗豐富的老教師虛心學習，活動后及時進行總結，反思。

三、為了使自己不斷進步，我制定了以下努力方向：(1)理念進一步化為實踐，提高自己的專業水平。(2)注重對孩子能力的培養，提高自身教育的能力。(3)提高自己的創新水平和教科研水平。(4)在活動區材料制作、整理方面的水平有待于提高。在這一年里，我雖然取得了一些成績，但是還存在著一些不足，就是在日常生活中需要我們再耐心一些、再細致一些、想的再周到一些。努力提高寫作水平和。

課件。

制作水平，這也是我們今后工作中需要改進的。

作為一個新世紀的幼兒教師，必須具備淵博的知識，豐富的經驗，還要具備綜合能力，我們只有不懈的努力，大膽的創新，不愧于祖國所賦予我們的歷史使命，才能用雙手托起21世紀最新最美的太陽。

共

2

頁，當前第。

2

頁

1

2

幼兒園工作計劃學習計劃（熱門19篇）篇九

1.參加機構財務培訓(關于建立伙食臺賬)。

2.申報學期初物資采購計劃。

3.新生家長報名收費工作。

4.對班級網絡，電腦以及投影設備進行維護。

5.統計員工7月份工資。

1.新學期報名收費工作。

2.辦理員工社會保險。

3.辦理幼兒學平險。

4.清點本學期各班資產。

5.完成財務各項表格。

6.統計2月份員工工資。

1.收取幼兒秋游費用，協助秋游活動的組織。

2.核查倉庫各類賬目。

3.完成財務各項表格。

4.統計9月份員工工資。

1.圣誕節物資申報采購。

2.清查各部門物品增減情況，更新資產表。

3.統計10月份員工工資。

1.參加機構管理干部財務知識培訓。

2.規范整理賬務表格，爭做賬務規范園所。

3.統計5月員工工資。

2.收取幼兒學位費。

3.對幼兒缺勤需退費情況進行統計。

4.學期各類資料收集、整理歸檔工作。

幼兒園工作計劃學習計劃（熱門19篇）篇十

為了不斷加強教職工隊伍建設，提高教職工的政治思想素質、師德修養和教育教學的業務水平，如何制定幼兒園政治。

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領幼兒園發展全局。緊緊圍繞我園新三年發展規劃，緊密結合教職工的思想和工作實際，著力在理論學習的深度和廣度上下功夫，在解放思想更新觀念上下功夫，在解決幼兒園發展中遇到的難點和熱點問題上下功夫，不斷提高教職工的思想政治素質，堅持解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，為推進改革，辦好人民滿意的教育做出應有的貢獻。

二、學習內容。

1、學習《社會主義核心價值體系學習讀本》。重點理解社會主義核心價值體系讀本的重大意義、科學內涵和實踐要求，有助于引導廣大職工認真學習和踐行社會主義核心價值體系，推動全社會鞏固發展統一的指導思想、共同的理想信念、強大的精神力量和良好的道德風尚，凝聚起推動改革開放和社會主義建設的精神力量。

2、經常開展形勢教育。結合江東教育發展的要求，正確認識江東教育的需求形勢和任務，組織教師學習各類會議精神、觀看錄像片，強化“愛國主義、集體主義、社會主義”教育，提高教師的思想政治素質，使教職工認清形勢，明確教育工作者的責任，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為實施素質教育、辦好讓人民滿意的教育，奠定良好的政治理論基礎。

3、堅持進行各類法規學習。要以《憲法》為綱，組織教職工繼續學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關的法律法規，不斷提高教職工的法律意識，使之樹立“依法治園、依法治教”的思想，自覺維護教職工自身和幼兒的合法權益。

4、強化師德師風教育。著重學習《師德--在細節中養成》一系列文章，開展“愛崗敬業、廉潔從教”大討論，繼續深化“愛與責任”，開展“樹優秀典型、塑教育形象”等師德建設系列專題活動，注重師德內涵的建設，創新師德建設的理念，拓展師德建設的載體。堅持“真人真事真情”原則，重點挖掘身邊普通教師的閃光點，樹立新典型，宣傳新事跡，展現新風貌，探索新思路，使高尚的師德風范可親、可近、可學。

5、開展教育理論學習。結合教育工作實際，深入學習課程改革有關書籍、文章，將學習的理論聯系工作實際，不斷提高業務水平和駕馭、管理教育教學的能力。

6、構建和諧文明校園。開展文明校園創建的系列活動，圍繞我園實際，從理論和實踐的層面思考如何構建和諧文明校園的一系列現實問題。

7、重視教師的心理健康教育，組織教師觀看相關的健康知識方面的專題錄像和文章，增強教師對心理疾病的防御能力，了解有關健康方面的知識，以良好的心態和健康的體魄從事教育工作。

8、根據實際需要，適時增加學習內容。

9、學習各級行政部門頒發的有關文件資料。

三、學習形式。

采取集中學習與個人自學、專題輔導與專題討論、座談研討與體會交流與相結合等方式，扎實推進學習不斷深入，提高學習效率和效果。

四、學習要求及措施。

1、提高思想認識，增強學習的自覺性和主動性，做到真學、真懂、真信、真用。

2、注意理論聯系實際，不斷增強學習的實效性。把學習理論同指導工作結合起來，做到學有所思、學以致用，提高運用理論指導實際工作的能力。

3、園領導班子做到按時到場，帶頭啟發，聯系實際，積極引導，為提高本園的學習效果盡職盡責。

4、學習活動的召集者，做到事先閱讀，帶頭發言，積極發言，并督促教師準時參加;教研組長是學習活動的中心發言人，并及時作好記錄。

5、全體教職工必須要認真學習，積極發言，勤作筆記，努力實行，從而進一步提高自己的政治修養。

6、堅持完善制度，不斷增強學習的規范性。認真執行教職工政治理論學習計劃。兩周一次的政治思想學習，要做到時間、內容、人員三落實。要嚴格執行學習考勤制度和請假制度。

指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，學習落實會議精神，以區域教育“”教育發展規劃為統領，緊緊圍繞我園發展規劃，緊密結合教職工的思想和工作實際，著力在理論學習的深度和廣度上下功夫，在解決幼兒園發展中遇到的難點和熱點問題上下功夫，不斷提高教職工的思想政治素質和業務能力，堅持實事求是，開拓創新，為辦好人民滿意的教育做出應有的貢獻。

二、學習內容。

1、學習“”及“兩會”精神，重點理解科學發展觀、構建社會主義和諧社會、中國特色的社會主義道路等內容，樹立科學發展的意識，不斷推進科學發展和和諧社會、和諧校園建設。

2、開展形勢教育。結合“”和“兩會”，正確認識教育的需求形勢和任務，組織教師學習黨史知識、黨建知識以及各類會議精神，使教職工認清形勢，明確教育工作者的責任，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、為實施素質教育、辦好讓人民滿意的教育，奠定良好的政治理論基礎。

3、學習永寧縣教育局文件《20xx年工作要點》，深刻領會上級精神，做好本職工作，努力提高自身業務能力，做一名與時俱進，符合時代要求的幼兒教師。

三、學習要求。

1、提高思想認識、增強學習自覺性和主動性，做到真學、真懂、真用。

2、注意理論聯系實際，不斷增強學習的實效性。把學習理論同指導工作結合起來，努力做到學有所思、學以致用，提高運用理論指導實際工作的能力。

共

2

頁，當前第。

1

頁

1

2

幼兒園工作計劃學習計劃（熱門19篇）篇十一

1、做好開學前的各項準備工作。

2、請購本學期的辦公、生活、教學、保健用品工作。

3、做好幼兒園、班級財產、申領、維修、報廢登記工作。

4、“慶元宵佳節”大班小朋友開展包湯圓活動體驗元宵節特有的風俗民情。

5、與各部門員工簽訂安全責任書。

6、做好新舊生家訪工作。

7、保育員崗前培訓。

幼兒園工作計劃學習計劃（熱門19篇）篇十二

深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》的本質，遵循兒童身心發展規律和學習特點，自覺創造與個體生活和諧一致的教育；牢固樹立以人為本的管理理念，將最科學的理念滲透到幼兒教育日常管理的方方面面，做到四個新：與時俱進，不斷更新教育理念；堅持素質教育，在工作中不斷創新；深入探索實踐，課程改革取得新成果；促進教師專業成長，讓教師素質煥然一新。

加強園林化內涵建設，大力提升教育實力。

注重細節，講求實效，著眼長遠。

務實靈活，求實創新，立足自身崗位，開拓進取，不斷創新。

1、辦園理念：依法治園，嚴格按標準收費；依法治教，注重道德建設。一切幼兒園工作的出發點都是為了促進孩子、教師和幼兒園的發展。園林系提倡三性（創造性、主動性、開拓性）和三效（效率、效益、效益），兼顧工作成本（時間、精力、財力）與工作成果的關系。

2、管理風格：以人為本，剛性與柔性并重，以開放靈活的管理和靈活務實的風格激發教職工的內在動力。在統籌規劃的基礎上，領導參與到實踐教育教學的第一線。

3、團隊建設：注重學習反思，提倡批評監督，通過內省和外力推動團隊建設。團隊成員在思想上強化“整合意識”、“開拓意識”和“服務意識”三種意識，形成“開放、團結、誠信、高效”的良好團隊，使整個幼兒園工作得到快速發展。

4、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，提升教師能力、素質和知識結構，更好地促進幼兒園內涵發展，多方面促進青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發揮骨干教師在傳播、幫助、引領、示范中的主導作用；二是搭建舞臺，在壓力下鍛煉；第三，園本培訓旨在促進成功；第四，加強對話交流，鼓勵優勢互補、相互合作、共同提高。另外，這學期要重點增強教師的服務意識，倡導微笑服務，提高教師與家長的溝通能力。

5、后勤團隊：充分挖掘我園護理團隊在理解教育、具備良好素質方面的獨特優勢，進一步強化教育與保護相統一的意識，增強崗位角色意識，強化責任感和服務意識，以園為家，視孩子為己有，為教育一線做好堅實保障。

《彩虹報》、導師講座、兒童家庭閱讀項目一、二、三等。提高家長滿意度和社會公信力。

從思想上講，教學與研究應該是一體的，研究要在教學中進行，研究離不開教學。一是教師要咀嚼消化相關理論，二是要夯實實踐基礎。教師要按照新的基礎教育理念審視和反思自己的工作，自覺規范自己的教育行為，理性建構自己的教育理念。

實踐中：在“存精、吸納、創新”的大原則下，教師要提高教育藝術，積累教育智慧、互動策略和技巧。工作不是流于形式、表面或任務意識。

具體工作：

這學期注重細節管理和分層改進，注重雙方教師的培訓和提高，進行更合理有效的分層管理。園林系“成長小組”的老師專注于課堂集體教學的研究，通過學科和分類的入學考試；“課題組”教師注重“研究與創新”，在不斷的研究實踐中培養名師；基層注重加強年級組的團隊工作效率，提高團隊合作效率。各年級組師徒配對，定向提高。要充分發揮年級組小群體的智慧，形成一批學習型、研究型教師，分工協作，優勢互補，充分發揚1/12工作效率的創造性工作，打造教師成長的第一平臺。

我們將繼續引進理論，舉辦專題講座，討論內化，檢查和實施，培養個性化和特色化的教師，利用認可、激勵和激勵機制促進教師的成長，并要求青年教師根據實際情況進行自我定位，努力實現各級名師的目標。通過各種教學和科研活動，培養出一批教學技能強、教學特長突出的學者型和專家型人才，并在各級各類比賽中脫穎而出。計劃開展旨在提高教師集體教學活動水平的教學競賽，促進全體教師認真學習教學藝術，提高課堂教學質量。建議進一步提高教師操作現代教育設備的能力，特別是提高多媒體教學水平和課件制作能力。

幼兒園工作計劃學習計劃（熱門19篇）篇十三

孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：

1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

2.培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3.開展多樣的戶外活動。

(1)利用晨間、游戲時間積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。

(2)在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。

(3)要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。

(4)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。

(5)加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

幼兒園工作計劃學習計劃（熱門19篇）篇十四

1、自己穿脫衣服，折疊衣服。

2、會正確使用筷子進餐，安靜進餐，保持桌面整潔，餐后會擦桌和擦嘴。

3、多和開水，出汗時能自己換衣服，能保持衣服的整潔。能自己折疊被。

4、不舒服能及時告訴老師。

5、根據天氣變化指導幼兒穿脫衣服。

6、做好預防秋冬兩季傳染病的工作。

措施。

幼兒園工作計劃學習計劃（熱門19篇）篇十五

制定保健、安全計劃，系統開展保健衛生安全是我們幼兒園首要的工作。工作計劃網后勤工作計劃為您提供《2018年市幼兒園后勤工作計劃》，歡迎大家前來參考。

1、做好開學前的'各項準備工作。

2、請購本學期的辦公、生活、教學、保健用品工作。

3、做好幼兒園、班級財產、申領、維修、報廢登記工作。

4、“慶元宵佳節”大班小朋友開展包湯圓活動體驗元宵節特有的風俗民情。

5、與各部門員工簽訂安全責任書。

6、做好新舊生家訪工作。

7、保育員崗前培訓。

1、制定保健、安全計劃，系統開展保健衛生安全工作。

2、對新入園小朋友進行自理能力、身體狀況摸底，制定培養孩子良好生活習慣和健康體質。

3、做好春季傳染病工作。

4、配合社區醫院，做好舊生體檢工作。

5、組織全園教職工學習《幼兒日常行為規范》，垃圾分類知識培訓。

1、檢查各班戶外活動開展情況。

2、幼兒體質測評抽查。

3、幼兒視力、聽力篩查工作。

4、“預防春季傳染病”家長健康講座。

5、根據調整后的食譜做好孩子營養分析的工作。

1、檢查各班幼兒的日常行為習慣以及衛生知識情況。

2、根據檢查情況，組織教師、后勤人員學習相關的衛生保健知識。

3、、檢查各班幼兒心理保健工作的開展情況。

4、檢查保育工作開展情況。

5、幼兒“防地震安全自救演練”活動。

6、配合教育教學做好慶“六.一”活動。

7、做好預防“手足口傳染病”的措施。

1、檢查各班幼兒衛生知識情況。

2、全園做好防暑降溫工作。

3、檢查全園幼兒的身高、體重、視力增長情況。

4、保育員技能技巧培訓及考核。

5、檢查各項工作資料收集情況。

1、進行“防溺水”全園教職工急救培訓工作。

2、檢查各班開展“防溺水”教育工作。

3、做好幼兒園、班級財產清點工作。

4、向家長及幼兒宣傳暑期的安全知識。

5、檢查各種資料歸檔工作情況。

幼兒園工作計劃學習計劃（熱門19篇）篇十六

首先，周末生活的安排應該有計劃性。可以提前一周安排，也可以在周五或平時有空的時間提出來征求家庭成員的意見。父母可以詢問孩子的想法，不要以為孩子比較小而忽略孩子的想法。同時提出自己的安排計劃，大家可以相互討論，兼顧各自的想法并最終達成一致。這樣一個氛圍，對孩子有著潛移默化的作用。既可以培養孩子做事的計劃性，也可以引導孩子在大膽的表達自己的想法的同時尊重別人的意見，也得到別人的尊重。當然，還應該考慮一些意外的因素，如安排了外出活動天卻下雨了，安排好一家人逛街但臨時有事等等，計劃有變時應該考慮相應的處理措施，并且在安排計劃時就應該向孩子加以說明，以免當計劃有變時影響孩子當天的心情，也避免孩子產生你說話不算數的感覺。這樣，也可以讓孩子逐步擁有靈活處理事情的能力。其次，安排的內容應豐富，根據孩子的年齡和實際的能力，可以涉及到學習、家務勞動、外出活動、體能鍛煉、自選活動等等，全面的豐富孩子的周末生活。同時，活動時間段的安排也應考慮，星期天下午最好不安排外出活動，即使外出也要早點回來，以免影響星期一上學。一天的活動要注意動靜交替，合理安排，包括對老師布置的任務也應該合理完成。這樣，也有助于孩子任務意識的培養。再次，孩子周末在家的作息時間和要求應和學校大致相同。早上不睡懶覺，晚上不玩太晚；合理安排孩子的餐點，不吃太多零食；自己能做的事盡量自己做，也可以幫著家人做些家務等等。這樣，孩子在周一回到學校時候，就能夠很好的延續上周的發展軌跡，不斷的向好的方面發展。星期天的晚上，父母可以引導孩子整理自己的書籍，檢查任務的完成情況，幫助孩子回憶周末怎么過的，看看有沒有圖片資料可以交流，培養孩子的語言表達能力。孩子的周末生活是學校生活的延伸，同時也是父母了解孩子狀況，和孩子培養親子感情的機會，建議父母盡量抽時間陪陪孩子，體驗孩子成長的快樂。在孩子成長的日子里不能沒有父母的身影。

（一）、語言方面：

通過故事《我，喜歡我自己》、《好擔心》等的教學，培養孩子樂意與人交談、講話及講話有禮貌的習慣，集中孩子的注意力，傾聽他人的講話，理解別人講話的內容，鍛煉孩子的口語表達能力，能清楚地說出自己想說的事，學說普通話，并注重培養孩子喜歡欣賞故事、詩歌、散文詩等多種體裁的文學作品，并能有感情的朗誦、講述、創編、閱讀、培養孩子的書寫興趣的同時，課外學習《梅花》、《出塞》等15首古詩，新識字150個。

（二）、藝術方面：

通過學習兒歌《把我的名字唱出來》、《不認輸的小火車》、《小雨點沙沙》等教學，培養孩子積極主動地參加藝術活動，大膽地表現自己的和體驗，喜歡音樂活動，主動參加音樂活動，并能在音樂活動中積極地表現自己：通過舞蹈《小機靈的歌》等的教學，培養孩子動作的協調性，鍛煉孩子用肢體語言表達自己對音樂的理解與感受，培養孩子大膽地、創造性的表現自己的情感和體驗。

通過《我的夢想》、《美麗的小學》等的教學，讓孩子掌握粗淺的繪畫技能，如畫面布置、背景添畫、運用顏色來表達畫面的意境等，通過手工活動的教學，使孩子學會使用剪刀等美術工具，掌握粗淺的制作技能，了解各種美術材料的用法、用途。通過泥工方面的教學，培養孩子的搓、團、擠、壓能力，掌握簡單的美工技能，培養孩子的審美能力及對美的表現能力等。

通過藝術方面的教學，培養孩子運用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動，并以此來表達自己的情感和體驗。

春天來了，燕子從南方歸來了，它一身烏黑亮麗的羽毛，一雙俊俏輕盈的翅膀，在天空中啄著樹枝準備回家重新建巢。我仿佛聽見它說：“我又可以搬新家了，我好快樂啊！”

楊柳吐出了綠色的新芽，我來到小河邊，看見堤岸上，充滿了生機與活力，夏天的時候，人們就可以靠在它的身上乘涼了，它是多么快樂啊！我聽到了溪水“叮咚叮咚”地唱著歡快的歌兒，我問：“小溪，小溪，你要到哪里去？”小溪說：“我要流到小河里，在路途中我可以滋潤田野，濕潤土地…我能為人們做出點兒貢獻我很快樂！”

我來到了一座花園里，萬紫千紅的花兒，粉的似霞，白的如雪，紅的似火，可真漂亮啊！人們贊美著這美麗、鮮艷的花兒。花兒聽著贊美之辭，快樂極了。

我來到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，這春雨濕潤了小草，讓小草更加翠綠，濕潤了大地，讓大地更加柔軟…農民伯伯露出了甜甜的微笑，他們播下了南瓜種、玉米種……他們也同時播下了希望，希望來年秋天能有一個好收成。他們仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白紗，高粱舉起了火把……他們有快樂的笑了。

我又來到了河岸，我看見小朋友正在漫灘路上奔跑著，放著五顏六色的風箏，看著他們甜蜜的笑容，我也快樂的笑了。

春天是多么美好，多么甜蜜，多么艷麗啊！我喜歡春天，因為她讓世間的一切都這么快樂！

幼兒園工作計劃學習計劃（熱門19篇）篇十七

今年春天，萬物復蘇，幼兒園骨干教師第三次培訓已經開始。我很榮幸成為三年級三班的一名學生。激動之余，我會珍惜這次學習機會，讓自己學習、實踐、收獲、飛躍。

在這十幾年的學前教育中，我在每一個崗位上都很努力，獲得了一些所謂的工作經驗。然而，我缺少的是韌性、侵略性和內涵。比如學習的主動性和自覺性相對欠缺，總是找一些無關緊要的理由為自己開脫；教學上的大膽創新有待提高，永遠活在經驗中，沒有新意；教師的自己修養有待提高，這總是被動進行的。現在參加骨干教師班的學習，以此為契機，學習、實踐、收獲、飛躍，讓自己成為真正的骨干教師。

1、通過學習培訓課程，提高自己的理論水平，具備較強的專業理論基礎。

2、多讀書，每個月精讀一本書，每天讀一篇關于學前教育的文章，不斷提高自己的綜合素質。

3、在實踐教學中學會科學合理地設計、組織和實施教學活動，用專業理論觀察、分析和反思。在培訓班中積極參加小組的各種討論活動，不斷提高實踐思想的實踐能力，準確把握教育行為。

4、及時記錄閱讀、學習、實踐中的感受，不斷反思、分析、調整。

一句話翻出一張清單，就是通過學習、改進思路、掌握方法、突破自己，實現質的飛躍。

1、閱讀計劃。

(1)俗話說:“腦子好不如文筆差”每天讀書的時候，要做好記錄(書的內容和自己的感受)，讓讀書成為一種自覺的行動，成為生活中不可或缺的一部分。

(2)多與他人交流，書中的思想和方法會逐漸成為自己的東西，成為自己思想的一部分。

(3)每個月精讀一本書，每天閱讀關于孩子的文章，及時反思并寫出心得體會，每個月寫一篇閱讀理解，在自己的學習中留下足跡，有所收獲。

(4)閱讀與實際教學相結合，做到邊學邊改，及時反思。

"閱讀“實現某事”，“啟迪”有用，“利用”得到某事。

我們的培訓方式多種多樣:專題講座、參與式培訓、小組學習、自學、展覽、交流。我想在保持原有優勢的基礎上，突破舊窠臼，實現:。

(1)認真聽專家講課，做好記錄和反思，聽不懂及時請教專家，結合實際。

(2)積極參與小組的各種討論，多發表意見，多聽取他人意見，感受集體力量，達成共識，從而做出選擇并內化為自己的想法，服務于實際教學。

(3)每次學習后，及時反思、內化，寫出感受。

(4)感知集體智慧和力量，欣賞每一位老師的才華，等待自己的成長和突破。

3、特別研究計劃。

我們組的專題研究是“區域活動中角色游戲策略的指導研究”，另外兩組的課題“繪本教學中的指導策略”和“如何開展家長工作”我們都很感興趣。因為這些話題與我們的日常教學息息相關。

(1)制定課題的研究計劃和步驟。

(2)在實際教學中多練習，請老師多指導，做好全面的觀察記錄，積累經驗。

(3)多與老師交流，互相學習，提高。

(4)做一個簡短的總結，及時寫一篇性論文。

半年很短。我會抓住每一個學習機會，多學習，多交流，多提高。同時，我會以日常工作為契機，學習實踐，理論聯系實際，促進自己的全面發展。

幼兒園工作計劃學習計劃（熱門19篇）篇十八

幼兒園大班工作計劃要怎么制定?工作計劃網小編給大家帶來了幼兒園工作計劃大班，歡迎閱讀。

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在的精神和的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

一.班級情況分析：

我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。具有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡;知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力;語言表達能力快速發展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。

※家長情況：我班幼兒家長由于自身素質的不同，因此對于幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的發展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養。可以說，家長的類型較復雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作十分支持的成員。

※保健情況：上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能達到所規定的要求，幼兒能有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。

二.班級發展總目標：

1.在促進幼兒全面發展的基礎上，根據班級教師的特長，注重幼兒藝術能力的發展和培養。

2.加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養。能有自己解決問題的能力。

3.教師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氛圍。

4.繼續深入學習新綱要，不斷提升專業素質，全身心的投入在課改課題研究工作中。

三.幼兒能力培養重點：

1.能關注環境、生活、和藝術中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。

2.主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。

3.注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。

4.樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。

5.樂于參加體育集體活動，培養正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。

6.培養幼兒對歌唱活動的興趣，發展幼兒在歌唱活動中的創造性和合作性。

四.具體措施：

1.充分利用社區資源與周邊的環境形成互動，帶領幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。

2.加強對幼兒衛生習慣的培養，培養幼兒的自立能力，并教給幼兒衛生習慣術語。

3.根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來開展多種主題活動。

4.多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

5.多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。

6.靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性。

五.家長工作重點：

1.根據家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區活動，增進社區、幼兒園的聯系。讓家長及時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。

2.增加班級家委會成員，充分挖掘家長資源，協作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯系的良好氛圍。

六、每月主題活動。

9月份：開展“老師，老師我愛你”的活動。

10月份：開展“我愛我的祖國”的活動。

11月份：開展：活動“秋天來了”

12月份：開展：“歡歡喜喜過新年”

在不知不覺之中，我們又迎來了新的一年，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰，本學期，我們大班的任務尤為繁重，省一級幼兒園的評估，十年園慶系列活動展示，國際象棋特色園展示月活動，等等這些都需要我們堅持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰。本學期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最后一個學期。我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨創造性的開展各項工作，為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

一、班級情況分析：

為了節約教育資源，原有的三個大班合并成現在的兩個大班，原大二班有8人并入本班，另有插班生1人。現本班共有幼兒36名，其中女生16人，男生20人。經過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現在以下幾個方面：一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

二、教育教學工作：

(1)重點工作：

本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：

(一)全面的入學準備工作。具體包括：

*促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。

*培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閱讀習慣。

*發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發展幼兒的思維和語言能力。

*培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。

*培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

(二)對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：

*培養幼兒向往入小學學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。

*注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。

*不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

*鍛煉意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

常規工作：

*良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養，真正做到“四個有序”。

*鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己，創造更多的鍛煉機會，讓幼兒能完整、連貫地進行表述。

*建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，了解他們的需求。

*注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。

*繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。

*完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學習與發展情況，發揮個人檔案的作用。教師根據檔案及時調整改進自己的`教育教學。

*指導好值日生的工作，通過值日生的工作，培養幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。

*通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。

家長工作：

*注重家園聯系，加強服務意識，提高服務質量。

*積極、熱情、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務。

*通過家園聯系欄向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經驗文章，希望給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

*以電話、約訪、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。

*主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現，發現問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。

*鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。

*定期向家長開放半日活動。

*利用各種親子活動促進良好的親子關系。

*對新生進行家訪。

四、衛生保健工作：

*為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。

*加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安。

全隱患，杜絕安全事故的發生。

*培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼。

習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣等各方面。

*培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管好自己的物品。

*培養幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜勞動成果。

*教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。

*幫助部分幼兒度過換牙期的不適。

五、班級人員的配合：

*建構學習型的班級組織，三位教師要加強自身的學習和修練，提高教育理論水平和實際操作能力。

*加強電腦知識及英語的學習，不斷提高電腦操作技能，多運用現代化的手段進行教學，提高英語口語水平，掌握更多的日常用語。

*提高反思能力，在工作中發現問題及時反思，通過不斷地反思改進自己的工作。

*提高保育員的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。

*加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。

在新的一年，本班三位教師將以班為家，積極、主動、創造性地開展工作，以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。

幼兒園工作計劃學習計劃（熱門19篇）篇十九

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經驗成果。

2、在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化，在教研活動中能在不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用，但教研組長的專業能力與水平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，促進各領域領軍教師的凸顯。

3、在教研組織形式上，將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。本學期將繼續延續這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。

4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

5、在教研成果的總結與提升方面，各年級組結合自己的研究內容進行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經驗出發總結教育策略;有的組內容豐富，從幼兒發展特點出發，總結出不同年齡班提問設計的方法。

(一)加強全園培訓，全面提升教師的自身素養。