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快樂島健康教案(精選14篇)

時間:2025-06-10 作者:紙韻

教學工作計劃是對教師在一段時間內進行教學工作的安排和計劃,它有助于提高教學效果。下面是一些教學工作計劃改進的思路和方法,希望能夠對大家的教學工作有所幫助。

快樂島健康教案(精選14篇)篇一

讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關心他人,與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發生的不友好現象來進行突破。

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

3、萌發幼兒關心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的'性格。

1、心情火車六列,。

2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份,。

3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

4、幼兒對各種各樣的表情產生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。

一、說說演演。

導入:"老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現在我們一起出發吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

1、你們什么時候也會笑?

2、你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

出示哭娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

4、你們什么時候也會哭?(重點啟發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關心他人。)。

二、畫畫講講。

1、根據自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應號數的心情火車。

2、和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導。

三、延伸活動。

把心情火車處作為一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。

反思對于一個教師來說是非常重要的,它能使教師對自己的表現有個整體的回顧。

本次活動的形式多樣,充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩,但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴,孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中,孩子記錄下了自己最真實的情感、表情,又在互相交流中進一步萌發了要讓好朋友快樂的情感,較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經驗還是比較少的,這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的,所以最后的延伸活動是比較有意義的。

以上是我在活動中的一點感想,我只希望以后再通過教學實踐多摸索經驗,使自己的教學水平提高到一個新的臺階。

快樂島健康教案(精選14篇)篇二

1、增進頭、身體、手、腳的協調能力。

2、體會競賽的樂趣。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

1、中型呼啦圈、棍子,快樂圓圈圈玩法。

1、將呼啦圈綁在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起來。

2、將幼兒分成2到3組。

3、老師先指導幼兒并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿過呼啦圈(穿越呼啦圈時,先跨一只腳再縮脖子,另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。

4、按序完成,先做完的組即為優勝組。

1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

2、由于呼啦圈會轉動,示范時應讓圈穩住以便身體順利穿過。

3、進行游戲時,要留意幼兒的體力限度并注意安全。

可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳,以增加幼兒的學習經驗。

快樂島健康教案(精選14篇)篇三

1.知道人的情緒常常是通過表情反映出來的,初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達方式。

2.初步學習關心別人情緒,并樂意幫助別人。

3.懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。

4.培養幼兒健康活潑的性格。

5.學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現的圖片各一張(大哭大鬧、亂仍玩具、打別人)。

(一)初步了解人的情緒常常是通過表情表現出來的。

1.觀察笑與哭兩張表情圖。請幼兒比較兩種表情的不同,并做一做兩種表情。

(二)體驗快樂情緒。

1.交流:你有過哪些高興或快樂的事?講出來與大家一起分享。

2.集體表演《幸福拍手歌》。

(三)初步了解生氣、傷心情緒的正確表達方式。

1.你有過生氣或傷心的事嗎?后來是怎么辦的?

2.分別出示三幅圖:一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿一地、打別人。

引導幼兒討論:他們生氣后做了什么事?對不對?為什么?應該怎樣做?

3.討論:自己(或別人)有了生氣、傷心的事,怎樣使自己(或別人)高興快樂起來?

4.設置問題(出示一張"哭"的`表情圖):怎樣使他快樂起來?

(1)某小朋友走路不小心摔了一跤,在傷心的哭。

(2)某小朋友給別人欺侮了,心里很生氣。

(3)某小朋友和媽媽在街上走散,在傷心的哭。

小結:人在生氣傷心時可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴大人等,只有經常高高興興身體才會健康。

(四)初步理解情緒的相互感染性,教育幼兒不為一點小事生氣、傷心。

1.講故事:《生氣大院和快樂大院》。

(1)勇勇為什么會生氣?生氣后他做了什么?小動物為什么都生氣了?

(2)什么事使勇勇又高興了?他又做了什么?

2.小結:生氣和高興都很奇怪,一個生氣了,大家會跟著生氣,一個人高興了,大家都會高興。因此不要為一點小事生氣、傷心,只有天天快樂,身體才健康。

2.游戲活動:表演區提供音樂《拉拉勾》。

3.家園共育:在生活中注意讓孩子保持良好的情緒。教育幼兒不為小事發脾氣。

讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學的,積極的方法解決。

快樂島健康教案(精選14篇)篇四

1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉,發展創造力。

2.通過玩高蹺,發展幼兒的平衡能力,提高動作的協調性和靈活性。

3.感受與他人共同游戲的快樂,培養合作意識。

4.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

1.在日常活動中練習玩高蹺。

2.幼兒人手一副高蹺;皮筋、凳子等場地布置。

(一)準備活動――高蹺操

教師邊喊口令,邊帶領幼兒做“高蹺操”熱身,激發幼兒參與活動的興趣。

(二)自由探索活動

1.幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以和好朋友一起玩,鼓勵幼兒想出不同的玩法。

2.請個別幼兒示范,并鼓勵其他幼兒嘗試各種玩法。(踩高蹺、障礙物走、梅花樁、跳“小河”)

3.重點練習踩高蹺過障礙物、踩高蹺跨水溝。

(三)游戲:勇敢者大闖關

1.介紹游戲名稱,講解游戲規則要求。

幼兒分成四組,兩組相對站立。第一名幼兒踩著高蹺從起點出發,越過障礙物(椅子),跨過“小水溝”(一定高度的皮筋),將高蹺給對面的幼兒。依次類推,最先完成任務者獲勝。

2.幼兒游戲一次,教師巡回指導。對于個別有困難的幼兒進行適當的保護。

3.對游戲中出現的問題進行簡單講解后,再次游戲。

(四)結束活動。

放松運動。

整理各種材料、器械。

本次教學活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動,引領幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂,而且活動氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環節的設計中去。

幼兒本身就存在著明顯的個體差異,在體育游戲的比賽環節中體現地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環節,就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權,不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰,而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來,在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。

教學中的活動細節也是非常重要的,教師要關注到每一個幼兒,每一個細節。活動中開小火車的環節,高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來,以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分,教師要注意規定幼兒練習的場地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意,因為比賽也要顯示出公平的原理。

在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺,讓他們自由地練習過,能力強的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動,或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主,所以活動前的練習非常重要,也非常地必要。

快樂島健康教案(精選14篇)篇五

1.學習小兔雙腳并攏向前行進跳,并鞏固鉆和爬的動作。

2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中,體驗體育游戲的快樂。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4.培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

5.培養幼兒健康活潑的性格。

學習雙腳并攏向前跳。

膝蓋并攏向前跳的同時腳尖先落地。

1.大型活動場地

2.兔子貼紙每人一份

3.墊子、山洞4組

一、小兔做早操

左腳預備,扭一扭,右腳預備,扭一扭……

二、小兔學本領

1.學習小兔跳

(1)小兔寶寶們,你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍,選出好的幼兒來進行示范)

(2)你想不想來學學這個本領呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌:雙腳并并攏,膝蓋微微蹲,向前輕輕跳,腳尖先落地)

(3)我們一起來學學這個新本領,好嗎?

(4)我們來比比那只小兔學的本領最幫。幼兒成四列隊伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)

(5)發現問題,將問題提出來討論,并且解決。

(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。

2.游戲《小兔拔蘿卜》

(1)新本領學會了,那兔寶寶們,一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。

(2)拔蘿卜要經過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?

(3)請一名幼兒進行示范,講解重要的點。

(4)幼兒進行游戲鞏固學習的向前行進跳。

三、小兔回家

小兔寶寶們,我們一定餓了吧,我們回家去吃蘿卜吧。

自己給自己扭一扭腿,休息一下。

在活動中老師的角色轉換沒有完全統一,在活動中可以分層次進行聯系,也可以采用互相幫助的方法來練習。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中,應該關注到全部的幼兒。在練習的環節,可以再提高一些效率,采用多種方式。最后的評價活動時候,可以嘗試著讓幼兒來評價。

快樂島健康教案(精選14篇)篇六

1、知道人的情緒常常是通過表情反映出來的,初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達方式。

2、初步學習關心別人情緒,并樂意幫助別人。

3、懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現的圖片各一張(大哭大鬧、亂仍玩具、打別人)。

(一)初步了解人的情緒常常是通過表情表現出來的。

1.觀察笑與哭兩張表情圖。請幼兒比較兩種表情的不同,并做一做兩種表情。

(二)體驗快樂情緒。

1.交流:你有過哪些高興或快樂的事?講出來與大家一起分享。

2.集體表演《幸福拍手歌》

(三)初步了解生氣、傷心情緒的正確表達方式。

1.你有過生氣或傷心的事嗎?后來是怎么辦的?

2.分別出示三幅圖:一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿一地、打別人。

引導幼兒討論:他們生氣后做了什么事?對不對?為什么?應該怎樣做?

3.討論:自己(或別人)有了生氣、傷心的事,怎樣使自己(或別人)高興快樂起來?

4.設置問題(出示一張"哭"的表情圖):怎樣使他快樂起來?

(1)某小朋友走路不小心摔了一跤,在傷心的哭。

(2)某小朋友給別人欺侮了,心里很生氣。

(3)某小朋友和媽媽在街上走散,在傷心的哭。

小結:人在生氣傷心時可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴大人等,只有經常高高興興身體才會健康。

(四)初步理解情緒的相互感染性,教育幼兒不為一點小事生氣、傷心。

1.講故事:《生氣大院和快樂大院》

(1)勇勇為什么會生氣?生氣后他做了什么?小動物為什么都生氣了?

(2)什么事使勇勇又高興了?他又做了什么?

2.小結:生氣和高興都很奇怪,一個生氣了,大家會跟著生氣,一個人高興了,大家都會高興。因此不要為一點小事生氣、傷心,只有天天快樂,身體才健康。

2.游戲活動:表演區提供音樂《拉拉勾》。

3.家園共育:在生活中注意讓孩子保持良好的情緒。教育幼兒不為小事發脾氣。

讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學的,積極的方法解決。

快樂島健康教案(精選14篇)篇七

1、練習在大小不同的紙上平衡站立。

2、愿意與同伴合作游戲,體驗合作的快樂。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

5、初步了解健康的小常識。

小烏龜標志;平衡木;呼啦圈;木樁;大、中、小三種顏色的快樂島;背景音樂。

一、情境導入,熱身運動。

海龜寶寶們,和媽媽一起來沙灘上玩起來吧!

在音樂的伴奏下,教師帶領幼兒做走、跑、跳、爬等動作。

太陽出來了,讓我們和快樂島來做游戲吧!

二、嘗試平衡站立,體驗合作的快樂。

教師帶領幼兒扮演小海龜游到快樂島嘗試練習平衡站立。

每個小朋友一個小島嘗試平衡站立。

三、鞏固平衡站立,暢享游戲樂趣

1、游到中島上,兩個好朋友練習平衡站立并體驗合作的'快樂。

2、游到小島上,兩個好朋友練習平衡站立并體驗合作的快樂。

3、三個好朋友游到大島上練習平衡站立并體驗合作的快樂。

4、大家一起來擁抱,體驗擁抱的快樂。

四、放松活動帶領幼兒一起做放松活動。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

快樂島健康教案(精選14篇)篇八

1.知道人的情緒常常是通過表情映出來的,初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達方式。

2.初步學習關心別人情緒,并樂意助別人。

3.懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。

哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現的圖片各一張(哭鬧、亂仍玩具、打別人)。

(一)初步了解人的情緒常常是通過表情表現出來的。

1.觀察笑與哭兩張表情圖。請幼兒比較兩種表情的不同,并做一做兩種表情。

(二)體驗快樂情緒。

1.交流:你有過哪些高興或快樂的事?講出來與家一起分享。

2.集體表演《幸福拍手歌》

(三)初步了解生氣、傷心情緒的正確表達方式。

1.你有過生氣或傷心的事嗎?后來是怎么辦的?

2.分別出示三幅圖:一幼兒生氣后滾在地上哭鬧、將玩具撒滿一地、打別人。

引導幼兒討論:他們生氣后做了什么事?對不對?為什么?應該怎樣做?

3.討論:自己(或別人)有了生氣、傷心的事,怎樣使自己(或別人)高興快樂起來?

4.設置問題(出示一張“哭”的表情圖):怎樣使他快樂起來?

(1)某小朋友走路不小心摔了一跤,在傷心的哭。

(2)某小朋友給別人欺侮了,心里很生氣。

(3)某小朋友和媽媽在街上走散,在傷心的哭。

小結:人在生氣傷心時可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴人等,只有經常高高興興身體才會健康。

(四)初步理解情緒的相互感染性,教育幼兒不為一點小事生氣、傷心。

1.講故事:《生氣院和快樂院》

(1)勇勇為什么會生氣?生氣后他做了什么?小動物為什么都生氣了?

(2)什么事使勇勇又高興了?他又做了什么?

2.小結:生氣和高興都很奇怪,一個生氣了,家會跟著生氣,一個人高興了,家都會高興。因此不要為一點小事生氣、傷心,只有天天快樂,身體才健康。

1.區角活動:語言區提供圖片讓幼兒續編故事《生氣院和快樂院》集體表演…拉勾》

2.游戲活動:表演區提供音樂…拉勾》。

3.家園共育:在生活中注意讓孩子保持良好的情緒。教育幼兒不為小事發脾氣。

快樂島健康教案(精選14篇)篇九

1.能積極愉快的參與活動,樂意與同伴合作游戲。

2.能與朋友一起站在一張報紙上,保持身體的平衡。

廢報紙每兩人一張并貼好在地上、每人貼上一個小海龜圖。

1.小海龜寶寶們和媽媽一起出去玩好嗎?

2.老師帶領幼兒念兒歌:我是小海龜,住在龜殼里,餓了――把頭伸出來,困了――縮頭打瞌睡。(教師帶領幼兒邊念兒歌,邊做做動作)

3.小海龜在大海里還會做什么呀?(引導幼兒做做小海龜爬行和游泳的動作)

4.帶領幼兒進行熱身游戲:朋友多力量大。寶寶們,在大海里有大鯊魚,假如碰到大鯊魚該怎么辦?(我們手拉手,大鯊魚就不來吃我們了)教師扮演大鯊魚,小海龜在場地內隨意的游泳(走跑)。當大鯊魚發出“我要吃掉小海龜”的信號時,老師并敲打鈴鼓,敲三下就表示3個小海龜手拉手,敲打2下就表示2只小海龜手拉手,鈴聲結束后,小海龜便迅速根據鈴聲手拉手,大鯊魚則設法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。

5.引導幼兒感受“朋友多力量大”。當小海龜一個人的時候就會怎么樣?(被大鯊魚吃掉)但是當小海龜和其他小海龜手拉手的時候就怎么樣啊?(不會被大海龜吃掉)這說明什么呀?(朋友多力量大)

1.這張報紙就是大海里的快樂島,你們是小海龜,你們圍著“快樂島”游泳,當我說停的時候,你們就要去找一個好朋友同時站在一個“快樂島上”,相互擁抱,保持身體平衡,腳沒有離開報紙的就勝利了。

2.請兩個幼兒組合成一對海龜朋友,拿一張舊報紙先嘗試一下。

3.幼兒游戲。“我發現有兩個鯊魚寶寶站得特別穩,我們來看看他們是怎么站在小島上的?”(引導幼兒觀察后練習)

4.引導幼兒將報紙對折,縮小報紙面積,提高游戲難度,增加游戲趣味性。

5.幼兒再次游戲,提醒幼兒每次游戲后都將報紙對折,使報紙面積越來越小,鼓勵幼兒相互合作,使自己依然能站在報紙上保持身體的平衡。

1.幼兒坐在報紙上,想象自己坐在船上,在平靜的大海上飄蕩。

2.收拾好報

四、活動延伸:

報紙投放到區角,幼兒們在教室也還能進行游戲。

快樂島健康教案(精選14篇)篇十

1、繼續運用同種色或相似色進行漸變接色。

2、知道西紅柿是有營養的蔬菜,對人體有很多益處。

印有西紅柿輪廓的紙人手一份,油畫棒,彩圖西紅柿若干。

看看,這是什么蔬菜?西紅柿有什么營養?對我們有哪些好處?

1、觀賞西紅柿:怎樣的西紅柿是很新鮮的?(果實很飽滿不干癟,葉子和果實有很多水份,發著光亮。)。

2、分辨西紅柿:一個西紅柿里有幾種紅色,除了紅色還有什么顏色?

3、討論:怎樣使西紅柿畫得像真的一樣,很新鮮,很有水份。

4、嘗試涂一個西紅柿——教師涂朱紅,幼兒涂桔黃,使之自然過渡。

每個人選兩個顏色畫一個新鮮的西紅柿。

1、分辨顏色的深淺與過渡,創造性地進行選配,例如:有的是朱紅和桔紅,有的是桔紅和桔黃,有的是桔紅和中黃。

2、不斷觀察調整深淺的過渡。

哪些西紅柿看上去特別新鮮?它們是怎樣配色和涂色的?哪些西紅柿看上去有點像假的?

快樂島健康教案(精選14篇)篇十一

1、通過多種玩法,引導幼兒發展爬、滾等墊上動作,鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。

2、讓幼兒在體驗游戲中恢的同時,培養幼兒要動腦筋的好習慣。

墊子若干塊鋪成一片草地,錄音機、磁帶。

關鍵點:引導幼兒嘗試創編操節動作。

操作環節操作要點

教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔,師生一起聽《小兔跳跳》音樂,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活潑可愛。

1、引導幼兒嘗試創編操節動作。

(1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側平舉、后振、上舉等)

(2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側)

(3)踢踢腿,誰能和老師做的不一樣?(后踢、側踢)

(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)

2、帶領幼兒跳過小河,來到草地,復習鞏固雙腳進行跳的技能,鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒,然后分散到草地上玩耍。

3、集合,讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的,并個別演示,然后帶領幼兒做如下動作:

(1)爬:雙手兩膝著地向前、先后、向兩側爬,注意動作連貫。

(2)滾:象皮球一樣在草地上向兩側翻,要求動作輕巧連貫。

4、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。

1、小兔躺在草地上,跟著兔媽媽做系列放松動作。

2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結束游戲活動

快樂島健康教案(精選14篇)篇十二

1. 知道植物對人類及動物的重要作用.

2. 了解植物與環境的依存關系.

長頸鹿頭飾 錄音機 音樂磁帶

1. 教師以長頸鹿的身份出現在家,帶領幼兒出去游戲.

2. 教師裝作肚子餓,和幼兒一起找樹葉吃.找到許多片不干凈的樹葉

3. 肚子疼:幼兒忙一起找原因.原來吃了不干凈的樹葉.

4. 家聽樹(配教老師)的講話才知道污染對樹和環境的影響.

5. 家一同樹樹葉洗澡。

快樂島健康教案(精選14篇)篇十三

1、通過逛逛小菜場的活動,使幼兒體驗到秋天是一個大豐收的日子。

2、能根據菜場中各種菜的擺放位置,大致了解菜場中各種菜的分類及名稱。

:小菜場。

1、請小朋友猜一個(螃蟹)謎語。提問:你們最近吃過螃蟹嗎?

2、螃蟹只有我們中國人才吃的,味道好極了。你們知道螃蟹是什么季節才有的嗎?

3、秋天是螃蟹豐收的季節。俗語說:“秋風起,蟹腳癢。”就是說的這個意思。

4、秋天除了是螃蟹豐收的季節,還有沒有其他豐收的東西呢?

5、介紹今天外出的地方。及注意事項。

1、這里有什么?(青菜、芹菜……)這些菜都有一個名字叫什么?(蔬菜)。

2、菜場除了蔬菜,還有其他菜嗎?一起去找一找。

3、有肉類、蛋類、豆制品類、水產類、禽類……。

4、幼兒觀察并詢問各種名稱。

1、你在菜場看到了什么菜?

2、有這么多的菜,秋天真是一個豐收的季節。

快樂島健康教案(精選14篇)篇十四

1、有興趣地了解稻谷和麥子的不同特征和生長環境。

2、學習為故事畫插畫。

《稻谷和麥子》的圖夾文故事書若干本,記號筆、油畫棒,紙。

1、引起興趣,介紹作品名稱。

2、教師有表情地講述故事,幫助幼兒理解作品內容。

(1)故事講了誰?

(2)稻谷和麥子為什么要分開住?

3、利用圖書,再次講述故事。

(1)稻谷和麥子打假后有沒有受傷?傷在哪里?

(2)是誰讓稻谷和麥子分開住的?

(3)稻谷住在什么地方?

(4)麥子又住在什么地方?

(5)他們倆分開后為什么又想念對方?

幼兒分組邊看圖書邊講述故事。

分組邊看圖書邊畫插圖。

沒畫完的我們以后區域活動中繼續畫。

附:故事《稻谷和麥子〉。

你認識稻谷和麥子嗎?

原先稻谷和麥子住在一起,

他們很調皮,天天打打鬧鬧。一天,稻谷一頭撞在麥子的'肚皮上。哎呀,不好了,麥子的肚皮裂開了一條縫,稻谷呢,脫下衣服一看,米粒頭上碰了一個缺口。泥土媽媽很生氣,讓他們分開住。從此,稻谷種在水田里,麥子種在旱地里,他們再也見不上面,就開始想念過去在一起的日子了。空的地方讓幼兒自己添畫。

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活動方案的制定需要考慮到資源的充分利用和風險的預防控制。我們為大家精心挑選了一些成功活動方案的范文,希望對大家的活動策劃有所幫助。3、塑造xx珠寶的品牌形象和提
教案模板是教師在備課過程中為了更好地組織教學內容和教學流程而設計的一種工具。以下是小編為大家整理的教案模板范文,供大家參考和借鑒。愿意學習并使用禮貌用語“請”,
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部門的工作需要有有效的目標和計劃,以確保工作的有序進行。下面是小編為大家搜集的一些部門總結樣例,供大家參考,希望能夠對大家的寫作有所幫助。包括知識、服務意識、工
在幼兒園小班中,教師起到了引導和激發孩子們學習興趣的重要角色。接下來是幼兒園小班的教學方法介紹,希望能給大家帶來一些靈感。1.鞏固5以內數的認數、數數以及按數取
通過月工作總結,我們可以及時反思自己在工作中的不足之處,找出問題的根源,為下一個月的工作制定更好的計劃。這份月工作總結范文通過可行的改進建議,為下一個月的工作提
小班教案的編寫應該注重針對幼兒個體差異的關注,因此需要根據幼兒的實際情況進行靈活調整。希望通過這些小班教案范文的分享,能夠對大家的教學工作起到一定的幫助和指導作
租房不僅可以幫助人們解決住房問題,還能提供更多社交交流的機會。以下是小編根據實際經驗整理的租房范文,希望能給大家在租房過程中提供一些思路和方向。甲方(房東):乙
在小班教案中,需要考慮教材的選擇、課時安排、教學目標等因素。感謝大家對小班教案的關注和支持,希望能為大家提供一些幫助。活動目標:1、通過孩子自己親身體驗,感受為
在幼兒園大班的學習生活中,孩子們經歷了許多有趣的活動和課程。以下是小編為大家整理的幼兒園大班課程設置,供大家參考。1、通過創設情景,激發學生的興趣,通過教學培養
幼兒園大班是孩子們開始接觸認字認數和初步學習基礎知識的時期,需要為他們打下扎實的學習基礎。以下是一些幼兒園大班總結的范文,希望大家能夠從中獲得寫作靈感。
幼兒園大班是一個充滿樂趣和探索的時期,孩子們通過游戲和互動學習來提高自己的認知能力。我們從幼兒園大班教師的角度出發,為大家整理了一些教學思路和方法。
幼兒園中班是孩子們學習自理能力和社會交往技巧的重要階段。以下是小編為大家整理的幼兒園中班觀察力和想象力培養范文,供大家參考。活動目標:1、學習1―5的序數,初步
教學工作計劃是教師對學期教學活動進行合理安排的基礎,能夠提高教學效率和教學質量。通過閱讀這些范文,我們可以發現教學工作計劃與學生的學習效果和表現緊密相關。
幼兒園大班是幼兒園階段最后一個學年的班級,標志著孩子即將步入小學生活。小編為大家整理了一些精選的幼兒園大班總結范文,希望能對您撰寫總結有所幫助。活動目標。1、讓
事跡材料是用來描述人們的具體行動舉措、工作經驗和成就等,目的是通過具體的實例來展示個人或團體的能力和價值。下面是一些關于事跡材料的精彩范文,希望能夠激發大家對于
幼兒園小班的教師擔任著孩子們的引路人,他們具備豐富的教育經驗和愛心。以下是小編為大家收集的幼兒園小班學習活動范例,希望能給大家提供一些借鑒與啟發。活動目標:1、
小學教案是為了指導和規范小學教學而編寫的一種教學設計材料,它具有明確的教學目標和詳細的教學步驟。接下來,小編為大家精選了一些小學教案的范例,供大家參考和借鑒。
幼兒園大班要注重培養孩子的觀察力、表達能力和解決問題的能力。下面是一些幼兒園大班總結的范文,希望能夠給你帶來一些寫作上的啟示。1、知道故事名稱、人物及情節。2、
幼兒園中班的教育環境豐富多樣,給孩子們提供了各種探索和發現的機會。幼兒園中班總結范文中包含了對幼兒學習、生活、情感、社交等方面的綜合評價,可以作為寫總結時的參考
幼兒園小班的課程設置涵蓋了語言、數學、科學、藝術等多個方面,旨在全面培養幼兒的綜合能力。以下是小編為大家收集的幼兒園小班總結范文,僅供參考,希望能給大家一些啟示
幼兒園中班是孩子們勇敢探索世界的階段,他們開始獨立思考、解決問題,并逐漸培養出自主學習的能力。下面是一些幼兒園中班學習總結的樣例,供您參考和學習。:為了促進孩子
大班教案需要明確教學目標,設計相應的教學活動和評估方式。針對大班教學的特點和需求,我們為大家收集了一些優秀的大班教案供大家參考。《眼鏡哪里去了》是一節語言活動,
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教學工作計劃是提高教學效果和教學質量的有效手段之一。下面是小編為大家搜集整理的一些優秀教學工作計劃,希望對大家的教學工作有所幫助和借鑒。荷塘月色是高一一篇耳熟能
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合同協議的簽署應遵守法律規定,確保合同的有效性和合法性。在起草合同協議時,參考范文可以幫助我們更好地掌握合同的要點和表述方式,提高合同的質量和可執行性。
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在幼兒園大班,老師會引導孩子們逐漸獨立,培養他們的自理能力和自信心。以下是幼兒園大班寶寶們在學習和生活中取得的一些亮點和進步。1、認識殘疾人,體諒他們生活中的種
六年級教案是為了指導學生學習和提高他們的綜合素養而設計的學習計劃。教師在備課過程中,要充分考慮學生的學習需求和興趣,制定有針對性的教學目標和方法。《天鵝》這篇文
讀后感不僅是對書籍內容的總結,更是對自己心靈的解讀和思想的升華。在下面的范文中,我們可以獲得一些優秀的寫作技巧和思路,希望能夠對大家的寫作有所啟發和幫助。
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二年級教案主要是針對二年級學生的教學內容和學情進行定制和設計。為了更好地開展二年級語文教學,我們整理了一些優秀的教案范例,供大家參考。《稱贊》是一個富有情趣的童
幼兒園小班是孩子們初次獨立生活的階段,他們需要適應課堂環境,學會與教師和同學進行良好的溝通。小編為大家準備了一些小班幼兒園的環境布置案例,希望能給大家一些靈感。
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四年級教案應該注重課堂教學的形式多樣性,激發學生的學習興趣。請大家參考以下四年級教案,根據自己的實際情況進行靈活運用。1、學會本課的6個生字,正確讀寫并理解5個
教案模板的設計需要考慮到教學過程中可能需要的輔助材料和實踐活動,以及學生的參與度。如果你正在犯愁如何編寫一份適合自己教學的教案模板,那么不妨參考一下以下范文。
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小班教案是一種為小班學生設計的教學計劃和指導材料,有助于教師有條不紊地進行教學工作。以下是小編為大家整理的小班教案范本,供大家參考學習。1、歌曲表演導入活動,引
個人總結是在一段時間內對個人學習和成長經歷進行概括和總結的重要文件。通過對這些范文的研讀和分析,能夠提升自己的寫作水平和總結能力。一年來,在教育教學工作中,我始
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大班教案包含了教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等多個方面的內容。以下是小編為大家整理的大班教案范例,供教師參考和借鑒,請大家一起來閱讀吧。一起吃,一起喝,
個人總結是一種重要的自我激勵方式,激勵我們不斷超越自我,追求更高的目標。隨著社會的不斷發展,個人總結越來越被重視。以下是小編為大家搜集的一些個人總結范文,供大家
承包可以是一種商業合作方式,也可以是一種政府機構將某項工作外包給私人公司的方式。閱讀這些承包范文可以幫助我們更好地理解合同條款、風險控制、質量保證等重要方面。
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畢業生是一個學校或培訓機構的驕傲,他們代表了教育的成果和希望的未來。以下是一些成功畢業生的經驗分享,為大家提供借鑒和參考。目前所在地:天津民族:漢族。戶口所在地
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幼兒園大班是培養孩子們社交能力和自理能力的重要階段。在以下的幼兒園大班總結范文中,您或許能找到一些適合自己的寫作靈感。一、教材分析。(一)故事內容分析。故事是幼
發言稿是一種用于演講和演示的書面材料,它可以幫助演講人更好地組織思路和表達觀點。發言稿是演講的重要組成部分,它可以幫助我們更好地組織思路和表達觀點,以下是一些優
安全演講稿不僅要關注個人安全,還應關注社會公共安全,如交通安全、網絡安全等方面。以下是小編為大家收集的安全演講稿范文,僅供參考,希望能對大家的安全意識起到一定的
發言稿的撰寫需要注意時間控制,避免內容過多或過少,以使演講能夠在規定時間內完成。以下是一些經典的發言稿范文,希望能夠給你帶來啟示和幫助。轉眼間,大學生活即將結束
編寫教案時還要注重培養學生的學習興趣,激發他們的思維能力和創造力。最后,請大家認真學習和借鑒這些六年級教案范文,并在實際教學中加以靈活運用。適用年級:小學四年級
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