情況報(bào)告的撰寫不僅僅是一種技巧，更是一種思維方式，它要求我們善于觀察和分析，具備全局和細(xì)節(jié)兼顧的能力。如果您正準(zhǔn)備寫一份情況報(bào)告，不妨參考以下范文，以獲得更多的思路和靈感。

特殊教育情況報(bào)告（優(yōu)秀15篇）篇一

按照教育局有關(guān)文件精神和我校2018年暑期教師學(xué)習(xí)安排意見，我校對暑期學(xué)習(xí)會做了詳盡的安排。為提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性，學(xué)校挖掘自身潛力，科學(xué)籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓(xùn)內(nèi)容，通過培訓(xùn)，使廣大教師在師德教育方面、專業(yè)理論知識、教學(xué)實(shí)踐技能等方面都得到進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將我校暑期培訓(xùn)工作的思路和做法總結(jié)如下：

8月17日我校接到縣局關(guān)于開展2018年暑期教師學(xué)習(xí)會通知后，隨即召開校委會，研究部署我校暑期教師學(xué)習(xí)會工作。一是成立了以楊鵬舉校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組；二是搜集資料，制定學(xué)習(xí)方案，依據(jù)縣局安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合我校實(shí)際，制定學(xué)校學(xué)習(xí)會安排表；三是強(qiáng)調(diào)此次學(xué)習(xí)會的紀(jì)律要求：

1、嚴(yán)格作息時(shí)間，規(guī)定每天上午8：30—11：30、下午2：30—5：30的學(xué)習(xí)時(shí)間，為學(xué)習(xí)會能預(yù)期完成提供了時(shí)間保障。

2、嚴(yán)肅考勤紀(jì)律，實(shí)行簽到制，點(diǎn)名制結(jié)合。

3、學(xué)習(xí)期間要求教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)體會，做好師德師風(fēng)承諾。

同時(shí)，我校采取了靈活多樣的校本培訓(xùn)方式。采用了以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)和分組討論相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合、校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，貼近教師培訓(xùn)的內(nèi)容，培訓(xùn)中教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，全體教師紛紛表示，像這樣的活動從解決教師教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā)，有實(shí)效、有吸引力，都愿意靜下心來好好學(xué)習(xí)，為接下來的教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

（一）師德素養(yǎng)方面。

學(xué)習(xí)咸陽市《關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)要求》、觀看了全國道德模范《呼秀珍事跡采訪視頻》和新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)了《xx縣教育系統(tǒng)教師儀容儀表規(guī)范》的通知等文件精神；學(xué)習(xí)了盧瑋局長在“追趕超越”第二季度點(diǎn)評大會和教育系統(tǒng)2018暑期領(lǐng)導(dǎo)干部管理論壇會上的講話；班主任工作、學(xué)生管理等各類教學(xué)業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）有效教學(xué)方面。

學(xué)習(xí)市局《關(guān)于校本研修的文件和要求》、《特殊教育的課程標(biāo)準(zhǔn)》、《特殊教育學(xué)校教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、陜西省《特殊教育送教上門》；觀看了《腦癱與健康訓(xùn)練》、《微課教學(xué)—葉子》、《微課教學(xué)—畫角》等視頻，為我校的送教上門和課堂教學(xué)提供了示范引領(lǐng)和幫助。

（三）學(xué)校發(fā)展方面。

學(xué)習(xí)縣局《xx縣教育事業(yè)發(fā)展追趕超越工作實(shí)施方案》、《xx縣教育事業(yè)發(fā)展追趕超越工作考核點(diǎn)評實(shí)施辦法》及2018年第二季度追趕超越點(diǎn)評結(jié)果，修訂了我校《xx縣特殊教育學(xué)校追趕超越實(shí)施方案及點(diǎn)評細(xì)則》；向大家傳達(dá)了我校新學(xué)期工作設(shè)想、開學(xué)工作安排、繼續(xù)深化抓好“一校一品”德育建設(shè)等內(nèi)容；學(xué)習(xí)縣局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展干部作風(fēng)的問題排查整改工作》的通知，并要求各位老師根據(jù)整改內(nèi)容，結(jié)合工作實(shí)際查擺自身在師德師風(fēng)、教育教學(xué)方面存在的問題，并對校委會班子成員的工作作風(fēng)情況提出意見和建議。

（四）組織召開師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告會：學(xué)校充分利用暑期學(xué)習(xí)會機(jī)會，開展了師德師風(fēng)自查自糾活動，各位教師結(jié)合自己在學(xué)習(xí)期間的心得和體會及一年來自己的工作實(shí)際對照檢查師德師風(fēng)規(guī)范要求，開誠布公的在會上進(jìn)行交流，他們從自身工作實(shí)際出發(fā)，交流了師德表現(xiàn)，并談了本次學(xué)習(xí)會后的體會和收獲，同時(shí)也指出了在師德方面存在的問題。學(xué)校全體教師共同分享亮點(diǎn)，交流收獲，探討提升師德修養(yǎng)的良策，促進(jìn)了我校教師的成長步伐。

（五）此次學(xué)習(xí)會我校組織開展了一次全員大家訪活動，此次家訪內(nèi)容包括：

1、強(qiáng)化防溺水安全教育；

2、做好交通安全、食品安全、安全用電、防火等安全教育；

3、孩子在家期間加強(qiáng)對特殊學(xué)生的安全監(jiān)護(hù)；

4、孩子在家期間，根據(jù)孩子實(shí)際，強(qiáng)化生活技能、勞動技能培訓(xùn)，布置一定的書面作業(yè)；

5、通知開學(xué)報(bào)到時(shí)間，請家長按時(shí)帶孩子入學(xué)報(bào)到。

（一）通過理論學(xué)習(xí)把廣大干部和教職工的思想統(tǒng)一到如何從理論和實(shí)踐的結(jié)合上踐行“加強(qiáng)師德養(yǎng)成教育、貫徹“四有”老師標(biāo)準(zhǔn)、引導(dǎo)教師立德樹人”這個(gè)主題的認(rèn)識上來。這次學(xué)習(xí)會我們共學(xué)習(xí)各類材料23份，播放視頻、ppt5個(gè)，師德師風(fēng)承諾書21份，心得體會21份，師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告21份，向全體教師征詢送教上門的意見建議收回19份，教師人均筆記達(dá)到5000字。以上資料全部收集歸檔，學(xué)校為每位教師建立了師德師風(fēng)檔案袋。

（二）通過組織交流討論，撰寫心得體會等形式，緊密聯(lián)系本單位的實(shí)際，查擺在師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)管理、教學(xué)教研和教育質(zhì)量方面存在的問題，分析原因，提出了改進(jìn)措施和辦法；起到了教育教職工，激發(fā)工作熱情，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)意識的作用。通過自己身邊的同志的獻(xiàn)身說法，對其他教師起到了教育鞭策作用。學(xué)習(xí)會結(jié)束，每個(gè)同志均寫出了書面體會材料。

通過此次的暑期培訓(xùn)必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水，充實(shí)完善自己的知識結(jié)構(gòu)，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展“引領(lǐng)成長，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們xx特校的辦學(xué)品位。

特殊教育情況報(bào)告（優(yōu)秀15篇）篇二

本學(xué)期，經(jīng)過教導(dǎo)處和全體教師的共同努力，堅(jiān)持以人為本、特教特辦、以愛育生的原則，以補(bǔ)償缺陷、康復(fù)身心為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，完成了預(yù)期的教學(xué)工作目標(biāo)，現(xiàn)將各項(xiàng)教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

1.抓好教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)工作的規(guī)范性。作好常規(guī)檢查等工作，抓好課程計(jì)劃的落實(shí)與檢查。同時(shí)繼續(xù)鼓勵(lì)老師進(jìn)行嘗試電子備課。著重考核教師的工作態(tài)度和質(zhì)量。

2.深入課堂教學(xué)改革。在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動，在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生興趣的激發(fā)和獲得成功的體驗(yàn);要求教師課后做到反思與再實(shí)踐。探索和形成多元化教學(xué)模式，著力研究課堂教學(xué)中教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，形成個(gè)性化的教學(xué)特色。

3.結(jié)合本校學(xué)生年級特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化著手提高低年級培智生的生活自理能力，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。

4.組織全體教師以學(xué)習(xí)型為契機(jī)，有機(jī)安排教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本學(xué)期，學(xué)校有序組織三批次的老師分別實(shí)驗(yàn)小學(xué)，龍巖永定縣特殊教育學(xué)校，廈門市特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，收益非淺!

學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一些成績，但還有許多需要改進(jìn)的地方，比如學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育為能抓上去，課改工作也在摸著石頭過河，......在今后的工作中，我們會創(chuàng)新工作思路，開拓進(jìn)取，促使我校教學(xué)管理工作再上新臺階。

這學(xué)期，我擔(dān)任晨曦班班主任一職，無論對于教學(xué)還是管理，經(jīng)驗(yàn)明顯不足，需要不斷學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我主要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行工作：

(一)班級管理方面。

要管理好班級，就要制定行之有效的管理制度，根據(jù)我們班級的情況，我制定了以下制度：1、獎(jiǎng)罰制度。每周一的班會，我都對學(xué)習(xí)有進(jìn)步、上課認(rèn)真等學(xué)生進(jìn)行夸獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生小紅花，以此激發(fā)學(xué)生不斷地上進(jìn);而對那些表現(xiàn)不好的學(xué)生，要進(jìn)行批評與教育，幫助學(xué)生改正身上的不足;2、班級成員輪值制度。每一天我都安排一個(gè)學(xué)生值日，管理衛(wèi)生，紀(jì)律，讓全體學(xué)生在能意識到我是這個(gè)班級的成員，讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級管理中來，對于那些能力稍微差點(diǎn)的學(xué)生，要在能力好的學(xué)生幫助下完成，結(jié)組完成。3、培養(yǎng)較強(qiáng)的衛(wèi)生意識，每周一早晨帶著學(xué)生打掃班級衛(wèi)生，然后評出環(huán)保星，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(一)學(xué)生日常行為培養(yǎng)。

作為教師，我們是孩子心中的榜樣，他們時(shí)刻關(guān)注著你的行為，以你的行為為自己行為的榜樣。只有我們細(xì)心觀察，不難發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生不僅讀書寫字像你，連說話、動作神態(tài)都像。所以，當(dāng)學(xué)生對我喊“老師好”的時(shí)候，我總會而帶微笑地回一聲“你好”。這雖是小事，但卻是無聲的教育，教育學(xué)生對人要有禮貌。在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中也要注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。比如上課時(shí)，你發(fā)給學(xué)生東西，學(xué)生可以很禮貌主動說聲“謝謝”;下課時(shí)，和老師說完再見，提醒學(xué)生主動把椅子放在桌子下面等，這些都是生活學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，教育孩子，要從細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)細(xì)心的人。

(三)努力鉆研教學(xué)內(nèi)容，積極探索適合智障孩子的教學(xué)方式。

由于智障學(xué)生感統(tǒng)教材很少，具有針對性的教材更少，所以在感統(tǒng)教學(xué)中需要對學(xué)生情況進(jìn)行分析，對智障學(xué)生教授適合其發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。智障學(xué)生的教學(xué)方式不同于普通學(xué)生，感統(tǒng)教學(xué)也不同于普通的語文、數(shù)學(xué)等教學(xué)，不同的學(xué)科就要有不同的教學(xué)方法，而感統(tǒng)作為一門新學(xué)科，就需要我們不斷探索適合低年級學(xué)生的教學(xué)方式。

(四)與學(xué)生建立良好和諧的師生關(guān)系。

新課標(biāo)提出：師生的關(guān)系應(yīng)是平等的朋友關(guān)系。為此，在對待學(xué)生上，我就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，多關(guān)心他們，有空就多和他們談?wù)勑模f說話，讓學(xué)生逐步感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)。這樣，學(xué)生就樂于聽你的話。這些感情投資總比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)大罵一頓效果好些，對于智障孩子，老師要通過溝通告知學(xué)生什么樣的行為是對的、該做的，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，要告訴他這樣不對，以后要怎么做。多給這些孩子一些愛心、耐心，讓他們感受到自己是被愛的，被關(guān)心的。建立良好和諧的師生關(guān)系對學(xué)生的教育很重要，是我們教育學(xué)生的的手段之一。

(五)多與家長溝通，聽取家長的意見，保持良好的家校關(guān)系。

保持學(xué)生家長與學(xué)校良好和諧的關(guān)系可以更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)校需要家長的支持，老師需要和家長共同努力完成教育康復(fù)任務(wù)。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)多與家長溝通，了解學(xué)生在家的情況，也讓家長了解學(xué)生在校情況，彼此溝通，加強(qiáng)了解，虛心聽取家長提出的意見，有利于我們工作的開展。學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都是家長老師快樂幸福的源泉，多與家長溝通，讓家長了解學(xué)生在家、在校的成長情況，方便老師對學(xué)生進(jìn)行下一步教學(xué)目標(biāo)的制定。為了學(xué)生，為了每個(gè)家庭，為了學(xué)校，建立良好和諧的家校關(guān)系，是很必要的。作為一名特殊教育教師，我經(jīng)驗(yàn)明顯不足，需要不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，但要棄其糟粕，取其精華。教學(xué)是一個(gè)長期的過程，教育不間斷，管理也不停歇。所以，我還要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，爭取更上一層樓!

特殊教育情況報(bào)告（優(yōu)秀15篇）篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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根據(jù)市教體局《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于開展安徽省第二期特殊教育提升計(jì)劃實(shí)施情況調(diào)研的通知》精神，我縣認(rèn)真組織開展了特殊教育發(fā)展情況調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研有關(guān)情況匯報(bào)如下：

1、殘疾兒童情況。

全縣*-*歲適齡殘疾兒童*人，且全部登記在冊。其中視力殘疾*人，聽力殘疾*人，智力殘疾*人，肢體殘*人，言語殘疾*人，精神殘疾*人，多重殘疾*人。*名殘疾兒童全部入學(xué)。其中特教學(xué)校*人，隨班就讀*人，送教上門*人。殘疾兒童入學(xué)率為*%。

非義務(wù)教育階段殘疾兒童學(xué)前教育納入第三期學(xué)前教育行動計(jì)劃，建立了城東幼兒園（特殊幼兒園），接受殘疾兒童入園，縣教體局與規(guī)劃局對接，準(zhǔn)備建立特殊學(xué)校初中部。普通高中和中等職業(yè)學(xué)校積極招收有意愿就讀殘疾學(xué)生。

2、隨班就讀及送教送教上門情況。

各校都建立了明確的隨班就讀工作任務(wù)規(guī)劃方案，建立了規(guī)范的管理制度。各校都建立了隨班就讀學(xué)生名冊，建立了隨班就讀學(xué)生成長記錄檔案，有隨班就讀教學(xué)、個(gè)訓(xùn)等活動記錄。

制作了“送教上門工作手冊”，內(nèi)有學(xué)生信息資料，每個(gè)送教上門學(xué)生的詳細(xì)送教方案，確保無法來校上學(xué)的重度肢體殘疾或多重殘疾的學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

落實(shí)義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校年生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為*元。隨班就讀、特教班和送教上門的義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費(fèi)參照上述標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。進(jìn)一步落實(shí)提高義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生“兩免一補(bǔ)”補(bǔ)助水平。

落實(shí)各項(xiàng)資助政策。根據(jù)特殊教育實(shí)際，給予殘疾學(xué)生特別扶助和優(yōu)先保障，提高殘疾學(xué)生資助水平。對特教學(xué)校學(xué)生按最高資助標(biāo)準(zhǔn)（*元/年）給予資助。實(shí)行家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘疾學(xué)生從義務(wù)教育到高中階段教育的*年免費(fèi)教育。

縣財(cái)政每年拿出專用經(jīng)費(fèi)*萬元，為承擔(dān)送教上門任務(wù)的教師設(shè)立交通補(bǔ)貼。

4、特教學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)。

我縣高度重視加強(qiáng)特殊教育學(xué)校建設(shè)工作，著力改善殘疾兒童少年的學(xué)習(xí)環(huán)境，特殊教育學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)占地*畝，建筑面積*平方米，總投資*萬元，其中國債資金投入*萬元，縣政府配套*萬元。*年*縣特殊教育學(xué)校建成并招生，現(xiàn)有學(xué)生*人。

在*縣特殊教育學(xué)校配備教學(xué)儀器設(shè)施設(shè)備，投入資金*萬元，進(jìn)一步提升特殊教育水平。

5、教師隊(duì)伍建設(shè)。

縣教體局明確責(zé)任股室，配備了兼職特教專干，專抓落實(shí)。選派有事業(yè)心，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對殘疾兒童有愛心、耐心、細(xì)心并擅長于音、體、美等學(xué)科教學(xué)的教師任教。同時(shí)抓好在職培訓(xùn)和交流，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。我縣計(jì)劃安排縣特教學(xué)校教職工編制*人，現(xiàn)在編教師*人，校自聘教師*人，總計(jì)*人，及時(shí)配齊配足特教學(xué)校教師，滿足教育教學(xué)需要。特教學(xué)校師生比高于*：*。落實(shí)特殊教育教師工資待遇政策，確保特殊教育教師基本工資提高*%和特教津貼按基本工資*%發(fā)放的政策落到實(shí)處。在核定特殊教育學(xué)校績效工資總量時(shí)，給與傾斜。

6、教學(xué)質(zhì)量。

開展特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)和校本研修，整合與開發(fā)地方課程資源。建立特殊教育學(xué)校與普通學(xué)校定期交流活動的制度，每年組織的特殊教育教學(xué)研究活動。

統(tǒng)籌制定提升特殊教育工作方案；

對特殊教育工作進(jìn)行管理和指導(dǎo)；

組織學(xué)校實(shí)施特殊教育和隨班就讀工作；

健全學(xué)生學(xué)籍管理，及時(shí)掌握殘疾兒童少年就學(xué)狀況。發(fā)展改革部門把特殊教育納入本地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)特殊教育學(xué)校建設(shè)。民政部門負(fù)責(zé)組織和依托社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)，對殘疾兒童家庭進(jìn)行教育咨詢和指導(dǎo)。財(cái)政部門負(fù)責(zé)落實(shí)和完善特殊教育投入政策，支持改善特殊教育辦學(xué)條件，加大特殊教育學(xué)生資助力度，承擔(dān)特殊教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)保障的任務(wù)。人社部門負(fù)責(zé)完善和落實(shí)工資待遇、職稱評定等方面對特殊教育教師的支持政策。衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)殘疾兒童少年的醫(yī)療與康復(fù)服務(wù)，協(xié)助殘聯(lián)在定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)對殘疾兒童少年進(jìn)行檢查診斷和殘疾分類，并出具相關(guān)醫(yī)學(xué)證明。殘聯(lián)負(fù)責(zé)對轄區(qū)內(nèi)殘疾兒童少年的數(shù)量、類別、等級、分布等情況進(jìn)行調(diào)查摸底和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，做好未入學(xué)適齡兒童少年實(shí)名調(diào)查登記工作，并報(bào)上級殘聯(lián)和同級教育部門，加強(qiáng)殘疾兒童少年康復(fù)訓(xùn)練和輔具配發(fā)等工作。

建立由教育、心理、醫(yī)療、康復(fù)、社會工作等方面專家組成的殘疾人教育專家委員會。在特教學(xué)校建立特殊教育指導(dǎo)中心。

二、存在問題。

由于我縣特殊教育是基礎(chǔ)教育比較薄弱的環(huán)節(jié)，工作剛剛起色，還存在不少困難和問題，主要表現(xiàn)在：

1、我縣特教學(xué)校辦學(xué)規(guī)模小。目前辦學(xué)處于初始階段，只有小學(xué)部*至*年級，缺少特教學(xué)校初中部。但隨著學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后即將進(jìn)入初中階段，特教學(xué)校教室資源不夠，無法接納初中階段學(xué)生入學(xué)，現(xiàn)急需規(guī)劃進(jìn)行擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，更好地滿足殘疾兒童少年接受義務(wù)教育需求。

2、特殊教育教師招聘難。目前，特教專業(yè)教師緊缺，且大多數(shù)不愿報(bào)考縣級特殊教育學(xué)校，造成往往有編制但招不到的現(xiàn)象。特別是我縣特殊幼兒園建成后，急需的幼兒園教師招聘難度大。

3、殘疾兒童家庭救助體系缺失。一般殘疾兒童家庭經(jīng)濟(jì)相對困難，對于殘疾兒童在校陪護(hù)就讀的家庭更是雪上加霜，經(jīng)濟(jì)和生活壓力較大，缺少應(yīng)有的社會關(guān)注和幫助。

4、縣特教學(xué)校后續(xù)發(fā)展面臨困難。一是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足。特教學(xué)校經(jīng)費(fèi)主要是國家特教公用補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，來源單一，學(xué)校發(fā)展后勁不足。二是學(xué)校占地面積小，無法滿足初中生就學(xué)。

三、下一步工作建議。

為實(shí)施好即將實(shí)行的*縣第三期特殊教育提升計(jì)劃，根據(jù)上級文件和國家關(guān)于辦好特殊教育的要求，結(jié)合實(shí)際，需做好以下幾方面工作：

1、加大特殊教育政策宣傳。按照省殘聯(lián)、省教育廳、省民政廳皖殘聯(lián)〔*〕*號文件要求，每年*月份由縣殘聯(lián)牽頭組織開展本地戶籍（*-*周歲）殘疾兒童少年受教育情況核查，摸清殘疾兒童少年入學(xué)情況、家庭是否為建檔立卡戶以及接受教育資助等情況，做好精準(zhǔn)施策。在調(diào)查摸底登記過程中，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村主要平臺，進(jìn)一步加強(qiáng)國家對殘疾人的有關(guān)法規(guī)政策的宣傳。

2、進(jìn)一步保障好殘疾兒童入學(xué)率*%。縣教體部門加強(qiáng)送教上門服務(wù)工作，部署落實(shí)送交上門服務(wù)學(xué)校，規(guī)范送教上門實(shí)施流程。依托縣特教學(xué)校資源優(yōu)勢，對普通學(xué)校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。舉辦送教上門骨干教師培訓(xùn)，特別是康復(fù)知識培訓(xùn)，提高服務(wù)能力。

3、進(jìn)一步規(guī)劃特教學(xué)校布局。認(rèn)真研究特教學(xué)校后續(xù)發(fā)展問題，及早規(guī)劃特教學(xué)校布局，做好征地計(jì)劃，設(shè)立初中部，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。

4、加大教師隊(duì)伍建設(shè)。針對目前特教教師招聘難問題，在設(shè)置招聘條件時(shí)或形式上要求相對靈活，做到特教特辦。特別重視特教教師的工作、生活保障，力所能及幫助解決實(shí)際困難。同時(shí)在職稱評聘、評先評優(yōu)等方面給予傾斜，讓他們進(jìn)的來，留得住、教的好。

5、建立特殊教育救助體系。協(xié)調(diào)利用“紅十字”組織優(yōu)勢，積極引導(dǎo)社會公益組織參與特殊教育，建立殘疾困難家庭救助機(jī)制，減輕他們的經(jīng)濟(jì)壓力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

6、辦好兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。依托縣特殊教育學(xué)校陣地，開設(shè)“貧困智力、孤獨(dú)癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)”，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)常規(guī)管理，落實(shí)好教師、康復(fù)訓(xùn)練師、保育員的招聘補(bǔ)充工作，為殘疾兒童提供及時(shí)有效的康復(fù)和教育服務(wù)。

特殊教育情況報(bào)告（優(yōu)秀15篇）篇四

xxx育智學(xué)校，是一所以招收智力障礙學(xué)生為主，兼收腦癱等有特殊教育需要的學(xué)生，實(shí)施9年義務(wù)教育的全日制特殊教育學(xué)校。見習(xí)的前兩天我們來到這個(gè)學(xué)校，一進(jìn)學(xué)校第一感覺就是這里的功能室齊全，設(shè)有言語語言康復(fù)室、感統(tǒng)室、運(yùn)動康復(fù)室、按摩室、舉重室、親子室、情景室、工藝美術(shù)室、音樂律動室、客服培訓(xùn)室、以及多媒體教室和電腦室，集康復(fù)、教育、職業(yè)培訓(xùn)、特奧訓(xùn)練為一體，為每個(gè)學(xué)生的健康成長創(chuàng)造了條件。學(xué)校配有微機(jī)室、康復(fù)室、感統(tǒng)室、家政室、體育活動室、舉重訓(xùn)練室等適合弱智學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的場所，為每個(gè)學(xué)生的健康成長創(chuàng)造了條件。而且這里的老師都是正規(guī)的師范生，都具有專業(yè)的教學(xué)方法。第一天我們在大教室集體聽課，上午聽了3節(jié)不同的課。

代表中國共產(chǎn)黨，我也不知道這些學(xué)生怎樣理解中國共產(chǎn)黨這種對于他們比較抽象的詞。還有一個(gè)問題很有意思，就是老師用多媒體放出了四個(gè)國家的旗子，讓同學(xué)來指一指哪個(gè)旗子是中國的五星紅旗，有個(gè)細(xì)節(jié)我注意到了，多媒體比較高，學(xué)生個(gè)子比較低，所以老師把需要指的旗子的圖片放在低處，好讓學(xué)生指。最后是動手做一做國旗，之前說的小星星圍著大星星，小寶寶圍著媽媽，就很好的為粘國旗的五個(gè)星星打下了想象的基礎(chǔ)。最后贏了的那組有糖果吃。

第二節(jié)是生活數(shù)學(xué)課，換了一個(gè)班的學(xué)生和老師，比第一節(jié)課的學(xué)生年齡大一點(diǎn)，老師由小豬睡過頭引出內(nèi)容，讓學(xué)生知道要學(xué)習(xí)鐘避免睡過頭遲到。首先復(fù)習(xí)了之前學(xué)的內(nèi)容，然后開始學(xué)習(xí)認(rèn)識整時(shí)，老師先擺一擺時(shí)鐘，讓學(xué)生來說是幾點(diǎn)，有個(gè)細(xì)節(jié)我注意到了，這個(gè)老師提問之后會走到學(xué)生身邊彎下腰來問其中一個(gè)學(xué)生，回答完了還會親切的摸摸學(xué)生的頭，我覺得這種會讓學(xué)生感覺這個(gè)老師很好，會喜歡這個(gè)老師，利于教學(xué)。然后老還教學(xué)生整時(shí)的共同點(diǎn)就是長長的分針指向12點(diǎn)，還特別指出12點(diǎn)的時(shí)針分針的位置，為了鞏固學(xué)習(xí)還讓學(xué)生來撥動時(shí)鐘來認(rèn)識。之后老師在黑板畫了兩個(gè)花籃，把學(xué)生分成兩組比賽撥時(shí)鐘，贏了的那組有獎(jiǎng)勵(lì)。最后老師布置了一個(gè)作業(yè)，就是回到家，和家長一起合作完成自己一天里的時(shí)間安排(幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)吃飯、幾點(diǎn)上學(xué)之類的)。我覺得這個(gè)作業(yè)布置得很好，既鞏固了所學(xué)知識，又能在生活中學(xué)習(xí)。

第三節(jié)課是生活語文，又換了一個(gè)班的學(xué)生和老師，這個(gè)班又比第二節(jié)課的學(xué)生年齡更大一點(diǎn)。首先用多媒體放了一張家的照片，然后問學(xué)生這個(gè)家少了什么?然后引出讓我們?nèi)ス潆娖鞯陙硖砑与娖鳌Ｈ缓蠓帕穗娖鞯恼掌寣W(xué)生認(rèn)識，之后又?jǐn)[出3個(gè)字，分別是視、冰、線，教學(xué)生認(rèn)識這幾個(gè)字，之后一直側(cè)重在字上。然后用小魚吹泡來比賽認(rèn)字。

然后下午我們和老師們一起在大教室評課，老師分別說了自己的說課，我覺得說課想得非常細(xì)致，讓我認(rèn)識到當(dāng)一個(gè)老師并不簡單。之后有幾個(gè)老師點(diǎn)評，我們學(xué)生也說了自己的想法。其中有一個(gè)我覺得是我沒有想到的，就是第一節(jié)課首先放的升國旗的視頻應(yīng)該讓全體起立行注目禮這一細(xì)節(jié)，讓學(xué)生更能認(rèn)識到對國旗的尊敬。其他的都非常好，學(xué)生上課的時(shí)候氣氛很活躍。

第二天我們班所有學(xué)生分別分配到各班聽課，我分到的是啟慧一班，我們班學(xué)生的能力算是很好的，因?yàn)閷W(xué)校分啟智班、啟慧班，啟智班是低年級的，啟慧班是高年級。分到班上聽課就感覺沒有第一天那么好，學(xué)生的注意力并沒有那么集中，老師邊講課還有邊管一管注意力分散了的學(xué)生。但是每個(gè)教室的設(shè)施配備依舊很完善，不僅包括普通學(xué)校配置的國旗、自強(qiáng)自立的班級口號、衛(wèi)生角等，還有方便教學(xué)的聯(lián)網(wǎng)的電腦、上課的道具、黑板、投影儀、空調(diào)等，這可以看出學(xué)校是全心全意為孩子盡量打造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一節(jié)課是學(xué)音的強(qiáng)弱，先伴隨著音樂，站起來開了下小火車的游戲。然后老師說帶來2個(gè)新同學(xué)來跟學(xué)生一起上課，然后模仿小鳥、老虎的聲音讓學(xué)生猜是哪兩個(gè)新同學(xué)。之后讓學(xué)生猜鼓和碰鈴的聲音，然后對比它們聲音的大小，引出強(qiáng)弱。然后給學(xué)生敲一敲，說老虎聲音大、小鳥聲音小，鼓代表老虎聲、碰鈴代表小鳥聲，所以鼓聲大、碰鈴聲小，鼓聲強(qiáng)、碰鈴聲弱。中途有學(xué)生坐的不端正，在和后面的學(xué)生打鬧，然后老師就喊“一二三!”學(xué)生就立刻把注意力集中過來說“坐端正!”之后老師告訴我們，這種好習(xí)慣是要一接手這個(gè)班就要開始培養(yǎng)的。最后放音樂做跺腳的游戲，由跺腳的輕重來認(rèn)識強(qiáng)弱。

的“長”字和“業(yè)”字的筆順寫錯(cuò)了，之后老師叫學(xué)生上臺寫的時(shí)候，學(xué)生也是跟著老師錯(cuò)誤的筆順寫出來的，讓我感覺到作為一個(gè)老師，有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)范，因此要正確充實(shí)自己才能教好學(xué)生，這是對學(xué)生的負(fù)責(zé)。之后老師問學(xué)生長大想做什么，有個(gè)學(xué)生一直說要開ktv，后來我參觀其他教室發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)模仿ktv的教室，也許也是為了培養(yǎng)學(xué)生生活能力。最后老師問學(xué)生他們的家長是做什么的，他們都能回答出來。但是有一個(gè)學(xué)生說“賺錢”一詞說成了“贊錢”，老師并沒有糾正，但是我覺得出現(xiàn)這種問題要糾正，多帶學(xué)生讀幾遍正確的音，即使他讀不過來，也不能隨他去，這樣不利于他之后的學(xué)習(xí)。

第三節(jié)課的數(shù)學(xué)課，復(fù)習(xí)了之前學(xué)的整時(shí)，然后教孩子怎樣寫，上課的中途一位家長帶了一位年齡較大的孩子坐在后面上課，陪著孩子上課，好像是這個(gè)孩子年齡大又帶有攻擊性，所以家長也不放心。

第二天的下午我們分配到各個(gè)個(gè)訓(xùn)室見習(xí)，這里有言語語言康復(fù)室、感統(tǒng)室、運(yùn)動康復(fù)室、按摩室、舉重室、親子室、情景室、發(fā)泄室、工藝美術(shù)室、音樂律動室、客服培訓(xùn)室、以及多媒體教室和電腦室等場所。每個(gè)室我都去觀看了一下，發(fā)現(xiàn)老師都很有耐心和方法。

特殊教育情況報(bào)告（優(yōu)秀15篇）篇五

針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，我中心主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，嚴(yán)格規(guī)范自己的，依法治教，依法從教，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的先鋒模范作用，無私奉獻(xiàn)不計(jì)報(bào)酬，用自身的人格力量感染教師、引領(lǐng)教師，做師德師風(fēng)的楷模。

2、召開教職工大會。要求全體教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從思想深處認(rèn)識師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的自覺性，提高教師自身素質(zhì)。尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長，不歧視任何一個(gè)學(xué)生。

3、開展師德師風(fēng)自查問卷調(diào)查。結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際，對照自己的工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作效率、體罰或變相體罰等情況自查自糾，開展批評和自我批評，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)給予整改。

4、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

由于堅(jiān)持不懈的努力和領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，三年來我校的師德師風(fēng)建設(shè)可以說取得了長足進(jìn)步。在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)做榜樣，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動，關(guān)懷下屬，及時(shí)為教職工排憂解難。充分發(fā)揮教代會職能，對提出的問題及時(shí)進(jìn)行整改，并搞好工會工作，落實(shí)校務(wù)公開，做到有條不紊。如今我校上課自由散漫的現(xiàn)象沒了，拼趕超的勁頭足了；課間學(xué)生無人管的現(xiàn)象不見了，班主任領(lǐng)著學(xué)生一起活動的身影多了；無故請假的情況少了，爭著代課的老師多了；周末的時(shí)候，還有許多教師犧牲自己休息的時(shí)間自愿到學(xué)校來給學(xué)生包餃子，搞活動如今的校園到處洋溢著祥和與溫馨的氣息。師德師風(fēng)的改變必然帶動著教師整體素質(zhì)的提升，近年來，我校多名教師獲得了地市級的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、德育工作先進(jìn)者、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)稱號；在參加教育局組織的師德師風(fēng)演講比賽中我校教師先后獲得過5個(gè)二等獎(jiǎng)；20xx年我校還評上了先進(jìn)黨組織和優(yōu)秀關(guān)工委；今年周云風(fēng)老師被推薦為xx市首批師德宣講團(tuán)成員，在全市各中小學(xué)進(jìn)行師德巡回演講。周老師以身說教，以情感人的演講既為自己贏得了榮譽(yù)，同時(shí)也為我校作了一次生動的宣傳。

特殊教育情況報(bào)告（優(yōu)秀15篇）篇六

1、通過開展“五個(gè)一”活動。即讀1本好書社會調(diào)查報(bào)告，寫1篇道德實(shí)踐文章，進(jìn)行1次社會調(diào)查，做1件好事，走訪1戶烈軍屬或老戰(zhàn)士。學(xué)生的社會責(zé)任感得到加強(qiáng)，閱讀能力得到一定程度的提高。

2、深入開展以“小手拉大手，共創(chuàng)文明衛(wèi)生城”為主題的教育活動。開展“我們的城市文明”調(diào)查活動，撰寫調(diào)查報(bào)告，記文明日記。學(xué)生的環(huán)保意識得到加強(qiáng)，尤其是我們的家鄉(xiāng)——平定環(huán)境問題比較突出，垃圾到處亂扔，污水橫流，學(xué)校附近更是如此，小商販把塑料袋子弄得到處都是，這個(gè)調(diào)查活動讓學(xué)生真正體會到環(huán)保的重要性，認(rèn)識到環(huán)境的保護(hù)應(yīng)該從每個(gè)人做起，從小事做起。

3、國慶前以“愛我中華”為主題進(jìn)行演講比賽。開展以“我與紅領(lǐng)巾的故事”、“紅領(lǐng)巾伴我成長”征文活動。鼓勵(lì)學(xué)生讀名著、讀科普作品，寫心得、寫隨筆，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、開展以“在快樂中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長”為主題的少先隊(duì)活動。如幫父母做家務(wù)、為長輩做一件實(shí)事，開展感恩活動、學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)等，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)。

5、進(jìn)行地震演練，讓學(xué)生知道如何避險(xiǎn)，配備校警進(jìn)行安全巡邏，、細(xì)化環(huán)節(jié)保安全。活動期間要安排專人帶班、值班，保衛(wèi)工作人員要加強(qiáng)巡邏，嚴(yán)禁非活動人員進(jìn)入學(xué)校，并及時(shí)簽訂安全管理責(zé)任合同書。教育學(xué)生不和陌生人說話，不和陌生人走，遇到危險(xiǎn)不要慌亂，要沉著冷靜，尋找機(jī)會報(bào)警。

6、以班級為單位進(jìn)行“歡度新年”文藝演出活動。學(xué)生盡情歡樂，表現(xiàn)特長，唱歌，跳舞，武術(shù)社會調(diào)查報(bào)告，演講，樂器？個(gè)性得以彰顯。

我們通過這些活動，以服務(wù)素質(zhì)教育和服務(wù)學(xué)生成才，以開展學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體驗(yàn)活動和拓展訓(xùn)練為途徑，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用知識、解決實(shí)際問題的能力，幫助學(xué)生構(gòu)筑健康向上的精神支柱，增強(qiáng)學(xué)生抵抗挫折和適應(yīng)社會的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)意識和進(jìn)取精神，充分發(fā)揮校外教育機(jī)構(gòu)在實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，不斷推進(jìn)校外教育健康、持續(xù)發(fā)展。

特殊教育情況報(bào)告（優(yōu)秀15篇）篇七

我是一位特殊教育教師，我們托起的不是嬌艷的鮮花，而是受傷的小草。在特殊教育崗位上工作已經(jīng)整整了，十年的酸甜苦辣，十年的風(fēng)雨歷程，讓我更加熱愛特教，更加忠誠于特教，也鑄就了一個(gè)特殊教育工作者崇高而美麗的靈魂。本人畢業(yè)于安順特殊教育師范學(xué)校，同年7分配到貴定聾啞學(xué)校工作至今。

7月參加貴州省教育廳基教處組織的全省特殊教育師資培訓(xùn)“盲專業(yè)班”學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證；經(jīng)學(xué)習(xí)考試取得全國高等教育自學(xué)考試專科畢業(yè)證書，現(xiàn)在職學(xué)習(xí)本科；207月注冊為“貴州省教育學(xué)會特殊教育專業(yè)委員會”會員；年12月參加“中小學(xué)教師普法教育培訓(xùn)”考試合格；9月被學(xué)校評為少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員。7月到上海師范大學(xué)參加了“中小學(xué)校長及骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證；6月參加貴州省計(jì)算機(jī)職稱考試成績優(yōu)秀并取得合格；同年12月參加貴州省普通話培訓(xùn)測試中心測試成績?yōu)槎壖椎龋?7分）。

一、思想。

本人自參加工作以來，堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，全面貫徹黨的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十七大精神和“三個(gè)代表”的重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，從中吸取搞好教育工作的力量源泉，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和教育觀。愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛聾生、尊重聾生、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的'各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷完善自我，爭取讓每一個(gè)殘疾孩子都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。由于我們的學(xué)生有的聽不到，有的看不見，還有的智力低下，給他們的學(xué)習(xí)、生活帶來了不便，他們比正常孩子更需要愛，需要理解和關(guān)注，特教教師肩負(fù)的責(zé)任更大，我們不僅要“為人師”，更要“為人母”，有人曾說：“你們真是一群高級保姆”。對于這樣的話，這樣的理解，我并不自卑、難過，反而更加堅(jiān)定了我對特教的信念和愿望，以五心（愛心、耐心、信心、責(zé)任心、慈母心）獻(xiàn)給殘疾孩子。

二、教學(xué)工作。

在幾年的特教語文教學(xué)中，我深深地體會到：特教語文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的，只能是對漢字的認(rèn)識。對“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在特教語文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學(xué)，也取得了一定的成績：03年論文《重視口語教學(xué)、發(fā)展聾生語言》刊登在黔南教育第3期上；該論文經(jīng)黔南教育推薦至《東方教育》，該論文獲東方教育雜志社論文評比二等獎(jiǎng)，并刊登在第一期上；論文《淺談聾校高年級的作文教學(xué)》獲得好評并在《貴定教育》第1、2期合刊上發(fā)表。

我深知，教師教育聾生，單靠豐富的知識去教育是不夠的，還得靠崇高的魅力去影響聾生（特別是我們的殘疾孩子），以無限的愛心去感化他們，讓他們時(shí)時(shí)處處感到你的關(guān)心和愛護(hù)，這樣才能打開聾生的心扉，傾聽他們的心曲，并及時(shí)給他點(diǎn)撥、引導(dǎo)，慢慢地托起他走向成功的彼岸，面對著這些有著這樣或那樣困難的殘疾孩子，我每天都要手把手地教他們洗漱、穿衣戴帽、系鞋帶；幫他們、教他們洗澡；教他們學(xué)會打飯，保管好自己的衣物；指導(dǎo)他們整理床鋪，擺放碗筷；攙扶腿腳不靈便的孩子上廁所，買藥來給聾生消滅虱子；晚上睡覺之前監(jiān)督每一個(gè)孩子洗臉、洗腳，脫衣服睡覺，聞聞他們的鞋、襪子臭不臭，有時(shí)還給聾生擦屁股；在清涼的晨風(fēng)中，帶著他們晨煉，直到早晨的晨光漸漸明朗起來，映著他們輪廓分明而又幼嫩的臉，那個(gè)時(shí)刻我的心里總是溢滿感動和溫馨，我將使這踏響黎明的腳步聲繼續(xù)“踏響”下去，它給這些孩子強(qiáng)健體魄的同時(shí)，也將不斷開啟他們的心靈。

三、其它工作。

上班幾年來，我積極配合校內(nèi)外的各項(xiàng)工作及活動搞好手語翻譯工作：被貴定師范學(xué)校聘為“特師班”手語課兼職老師；先后被州殘聯(lián)、福泉?dú)埪?lián)、龍里殘聯(lián)和貴定殘聯(lián)聘為殘疾人聯(lián)合會第五次代表大會的手語翻譯老師；且多次配合學(xué)校在活動中搞好手語翻譯等工作。至20間，本人經(jīng)常在課余時(shí)間或周未到“鄧小紅盲人按摩店”給里面的幾個(gè)員工上盲文課。和20分別輔導(dǎo)了貴定師范和安順師范畢業(yè)的幾個(gè)實(shí)習(xí)生。07年，和楊蓉老師一起負(fù)責(zé)舞蹈《花裙子飄起來》的編排并取得較好成績；08年5月，協(xié)助彭芳老師一道制作并策劃的時(shí)裝步節(jié)目，得到來賓和全體師生的一致好評。

以上是我任小教一級職稱期間的述職報(bào)告，回首五年來的工作，有風(fēng)雨有陽光，有歡笑有淚水，一份耕耘，一份收獲。這幾年的工作是踏實(shí)而小有成績的。但本人也知道：只有努力、努力再努力；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能把工作做得更出色！我迫切希望此次能順利通過評審，成為一名具有小學(xué)高級職稱的教師。

特殊教育情況報(bào)告（優(yōu)秀15篇）篇八

我們眼下的社會，大家逐漸認(rèn)識到報(bào)告的重要性，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎？以下是小編為大家整理的特殊教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)馬上結(jié)束了，馬上就要來到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)了，心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個(gè)多月里讓我成長了很多，從一個(gè)在校學(xué)生轉(zhuǎn)化成一名特教教師真的讓我感觸很深。

本次實(shí)習(xí)工作為期三十五天，共分為了三個(gè)階段，在第一階段我們根據(jù)分好的四組下到各個(gè)部門各學(xué)習(xí)一天，第二階段集中培訓(xùn)，第三階段根據(jù)自己的意愿深入到部門學(xué)習(xí)，機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的很周全，這一時(shí)間上的分配能讓我們更好的了解啟蕊，了解特殊教育，能夠更好的去發(fā)揮自己特長，完成實(shí)習(xí)工作。

第一階段的實(shí)習(xí)工作讓我感覺到很迷茫，因?yàn)槲也⒉皇且粋€(gè)特教專業(yè)的學(xué)生，對特教知識懂得太少，不知道從何去入手，在各個(gè)部門學(xué)習(xí)的時(shí)候感覺離我們社工太遠(yuǎn)了，不知道怎么去用社工知識和特教知識去結(jié)合運(yùn)用。這個(gè)問題整整困惑了我一周，直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑，感謝廖老師那些肺腑之言。

帶著第一階段實(shí)習(xí)中的問題進(jìn)入了第二階段的集中培訓(xùn)，把不懂的問題放在了這一階段重點(diǎn)去學(xué)習(xí)，不僅鞏固了原有的知識，又學(xué)到了很多很多的新知識，在這一階段里我學(xué)到了很多的專業(yè)知識，比如什么是iep，iep的制定與實(shí)施，如何備課和聽課，如何駕馭課堂，還有腦癱的定義及其相應(yīng)的治療方法對其的作用，等等一些模塊的學(xué)習(xí)讓我們逐步感覺離特教越來越近，雖說講的都是一些最基本的知識，但是這些離我們很近，都是最實(shí)用的，老師說過特殊教育不是一兩天能夠說清的，也不是一兩個(gè)月能學(xué)會的，沒錯(cuò)以后的路還很長，還靠自己的努力去學(xué)習(xí)，我通過這一階段的學(xué)習(xí)，更加理解了特殊教育，更加堅(jiān)定了自己選擇。

一份耕耘一分收獲，通過一周的學(xué)習(xí)，終于輪到把理論得到實(shí)踐的時(shí)候了，我很有幸的在第三階段被分到了職教部，在這里我把理論與實(shí)踐相結(jié)合，我和崔老師每天都負(fù)責(zé)帶學(xué)生去社區(qū)，參加社區(qū)之家的活動，雖說每天都是重復(fù)的，但是讓我收獲了很多，不僅是做人的道理，還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一種收獲。在啟蕊的一個(gè)多月里每天都做著同樣的事，帶著同一個(gè)人，或許會有些單調(diào)，但是特殊教育不可能有太多的色彩，因?yàn)樗且粋€(gè)神圣的.職業(yè)，只有這樣才能鍛煉一個(gè)人的意志。當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束后我的工作安排就一直固定沒有改變過，早上八點(diǎn)到班級配合班主任老師給孩子測量體溫，八點(diǎn)半出發(fā)帶三個(gè)孩子去買菜，之后去社區(qū)之家教孩子們做飯，緊跟著就是會餐時(shí)間，看著大家辛苦做出的飯菜，每個(gè)人都是快樂的，吃完飯就陪他們午休，下午上一些體能課和個(gè)訓(xùn)課，就這樣一天的工作就結(jié)束了，看起來簡單的一天，實(shí)際上會付出很多的，他們完全沒有安全的意識，所以在切菜等等方面，都要多加小心和關(guān)注。

通過這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我更加了解了特殊教育，也改變了我對那些特殊孩子的態(tài)度，更加的理解了母親的愛是多么的偉大，教師的工作是多么的辛苦。一個(gè)多月里我成長了不少，我知道了一種責(zé)任，他們叫我一聲老師，我就會盡我最大的能力去幫助他們，我要對得起老師這兩個(gè)字的重量。這次我作為我們長沙實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，有很多工作做得不是很到位，中間出現(xiàn)過一些誤會，但是在大家的幫助下我們都一起克服了，這一點(diǎn)我明白了團(tuán)隊(duì)的力量多么的重要，讓我也看到了自己的不足，在今后的生活中不斷去努力。

在職教部的這幾周里老師給了我很多的教導(dǎo)，教會了我如何去接觸這些孩子。同學(xué)讓我記住了一次又一次的感動，他們天真的面孔給了我很大的鼓勵(lì)，希望和動力。在啟蕊的日子里回憶很多，有過快樂，也有過煩惱，但是煩惱總會被快樂所掩蓋掉。實(shí)習(xí)結(jié)束了，想說的太多，但是那些話不是用言語來表達(dá)的。啟蕊就好像是一個(gè)大家庭，我早就把自己當(dāng)作里邊的一員，馬上就要分開了，心里有太多的不舍，真的希望自己永遠(yuǎn)是啟蕊中的一員，有機(jī)會我還想回到這個(gè)大家庭里來。記得剛開始的時(shí)候，我們共同欣賞過的由李江濱等老師朗誦的無悔的選擇，很感動，有很多人流下了淚水，正如里邊所說的，特教事業(yè)是我無悔的選擇。

特殊教育情況報(bào)告（優(yōu)秀15篇）篇九

匆匆的兩個(gè)月在手指間漫過，回頭翻看每一天，很幸運(yùn)老師給了我們這次跟崗實(shí)習(xí)記得來xx的第一天，第一次看到那幫可愛的`孩子，我并不感到害怕，反而，我很喜歡他們，他們雖然與普通小孩不一樣，但他們看起來是那么單純、可愛，他們是有特殊需要的孩子，他們更需要我們的關(guān)愛和幫助。在來這邊之前，我總害怕自己適應(yīng)不了，害怕自己無法與孩子溝通、相處。現(xiàn)在我不怕了，我知道雖然自己這方面的知識不多，現(xiàn)在也幫不了他們，但在跟崗實(shí)習(xí)期間，我會認(rèn)真去學(xué)，盡自己最大的努力去學(xué)，幫助他們，以后幫助更多有特殊需要的孩子們。

實(shí)習(xí)的第一階段，我被分到了單訓(xùn)組，跟到單訓(xùn)老師學(xué)習(xí)。剛開始是觀模上課，也就是當(dāng)輔助教師，那時(shí)覺得上課挺容易上的，不就是應(yīng)用aba回合操作教學(xué)法嘛，學(xué)好aba，按照aba理論來操作就好啦，還有最重要的一點(diǎn)是，跟孩子互動好，讓孩子喜歡我們，那么你這些單訓(xùn)就很成功了。

實(shí)踐證明也是如此。當(dāng)觀模了兩個(gè)多星期，我的帶教老師叫我上課時(shí)，那是我的第一節(jié)課，我一點(diǎn)都不緊張，輕輕松松的上完了一節(jié)課，這節(jié)課上得很好，出乎意料的好，得到了老師的認(rèn)可。但小組課對我來說很難，是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。第一節(jié)課，我上得一蹋胡涂，都是匆匆忙忙地過，語速很快，聲音又小，沒有關(guān)注到孩子的反應(yīng)。我很緊張，第一次面對五個(gè)孩子、五個(gè)家長。還好有我的帶教老幫忙，她給我總結(jié)了這節(jié)課的不足：沒備好課，教具準(zhǔn)備的不全，速度快，音量小。為了彌補(bǔ)我的這些不足，帶教老師引導(dǎo)我去寫教案，去備好課，去準(zhǔn)備好教具，家長們也給我提建議，配合我，在最后一節(jié)課上，我上得很成功，孩子高興，家長、老師滿意。那時(shí)我覺得很欣慰，在他們身上我受益匪淺。

第一階段兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，使我更了解，更熱愛特殊教育這個(gè)專業(yè)。我感謝我的帶教老師，感謝幫助我的老師們和家長們，感謝可愛的孩子們。在后階段的實(shí)習(xí)中，我會更加努力、珍惜這來之不易的機(jī)會，不僅鍛煉了我們，也使我們的生活充滿了樂趣、驚喜，有滋有味。

特殊教育情況報(bào)告（優(yōu)秀15篇）篇十

發(fā)展特殊教育，為所有適齡兒童少年提供平等教育，是我國法律規(guī)定的一項(xiàng)基本國策。隨著我國教育機(jī)制的不斷完善，人們對弱智者的認(rèn)識也在不斷轉(zhuǎn)變，從歧視到理解；從同情到支持；從排斥到接納；從遺棄到教育潛能的開發(fā)；已越來越受到社會各界的重視。作為學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念，責(zé)無旁貸地教育和康復(fù)訓(xùn)練的責(zé)任，讓每個(gè)孩子得到充分的關(guān)愛，充分的發(fā)展，讓特殊兒童同所有孩子一樣，在同一片藍(lán)天下享受陽關(guān)、溫暖、雨露的滋潤。近年來我們學(xué)校就把隨班就讀工作當(dāng)作學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓，并收到較好的效果。

學(xué)校建立隨班就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，特殊兒童專職輔導(dǎo)員和教導(dǎo)主任任副組長，特殊兒童班級的班主任為組員，各司其責(zé)，做好隨班就讀的管理工作。

我校把隨班就讀生全面融合在各項(xiàng)教育教學(xué)活動中，讓他們享受到同等的教育資源。學(xué)校為隨班就讀生提供了平等、寬松、和諧的成長環(huán)境，提供給學(xué)生心理扶持。針對特殊學(xué)生的個(gè)體差異和有效的進(jìn)行教育，學(xué)校開設(shè)特殊兒童隨班就讀補(bǔ)償室，配備專職教師。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，合理地制定學(xué)生發(fā)展計(jì)劃，確定特殊學(xué)生的起點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)域。設(shè)計(jì)有針對性的練習(xí)，開展個(gè)別輔導(dǎo)和增加技能方面的訓(xùn)練。我們充分運(yùn)用資源室心理疏導(dǎo)、教學(xué)輔導(dǎo)、行為矯治、缺陷補(bǔ)償?shù)墓δ埽瑤椭S班就讀學(xué)生正確認(rèn)識自我，揚(yáng)長補(bǔ)短，發(fā)揮潛能，提高社會適應(yīng)能力，逐步成為具有健全人格的社會人。同時(shí)，適時(shí)的進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓他們發(fā)現(xiàn)自己細(xì)微的進(jìn)步，讓他們認(rèn)識到成功是無所不在的。我校教師在隨班就讀工作中注意滲透心理健康教育，教師用愛調(diào)整了學(xué)生的自卑的心態(tài)，幫助他們樹立自信，為回歸主流社會創(chuàng)造條件。

每一位特殊兒童的班主任在開學(xué)時(shí)，手中都有一本記載那個(gè)孩子各種生活、學(xué)習(xí)方面的記載本，開學(xué)就由班主任制定一個(gè)針對個(gè)人訓(xùn)練的計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練。孩子的詳細(xì)情況在《隨班就讀學(xué)生檔案卡》里可以了解；與家長的交流情況，班主任都在《家訪登記表》和《家教聯(lián)系卡》上做下了詳細(xì)的記載；孩子每周的學(xué)習(xí)機(jī)日常行為情況，一樁樁、一件件細(xì)小的事情班主任都為他們在《特殊兒童教學(xué)及日常行為周記載表》里登記在冊；老師們的課外補(bǔ)償訓(xùn)練盡心盡力，填好《課外補(bǔ)償訓(xùn)練記載表》；定時(shí)為孩子做進(jìn)行的心理健康輔導(dǎo)，都及時(shí)登記在《心理咨詢記錄表》里；《幫教補(bǔ)償活動記載》里還有許許多多的同學(xué)幫助他們學(xué)習(xí)，關(guān)心他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。期末，班主任會為他們總結(jié)整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況。隨手拿起哪個(gè)孩子資料，就可以了解他所有的學(xué)習(xí)與成長過程。

蘇霍姆林斯基說：“兒童的尊嚴(yán)是人類最敏感的角落。保護(hù)兒童的自尊心就是保護(hù)兒童潛在的力量。”我校教師在教學(xué)中改變了以往居高臨下的權(quán)威心態(tài)，尊重每位學(xué)生的個(gè)性情感和才智能力。以親切的面孔，平等和諧的口吻與問題學(xué)生交流，縮短了師生的“心距”。在生活上，給予他們無微不至的關(guān)懷，對學(xué)校的特殊學(xué)生，我們統(tǒng)一安排在教師食堂與自己的班主任、科任老師一同就餐，讓他們能真真切切地感受到教師對他們的關(guān)懷，消除心理上的恐懼。同時(shí)，我們教育班干部、同學(xué)要有一顆愛心接納這些特殊學(xué)生，在學(xué)習(xí)上給予幫助，行為上給予指導(dǎo)，并利用課間空閑時(shí)找這些特殊生談心、溝通，為他們身心健康成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

多鼓勵(lì)能激發(fā)人奮進(jìn)，多疏導(dǎo)能開啟人的心靈。其實(shí)每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，閃光點(diǎn)是進(jìn)步的起源。為了幫助這些隨班就讀生形成良好的心里品質(zhì)，走向成功的起點(diǎn)，找回自信，教師們在工作中不僅做到了服務(wù)熱心、開導(dǎo)細(xì)心、教育耐心，并且更要挖掘他們的閃光點(diǎn)，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)成功的機(jī)會。如：四年級夏科同學(xué)性格內(nèi)向，不善于與別人交流，班主任夏老師就與科任老師溝通，讓他在課堂上盡可能的多表現(xiàn)自己，所有的老師聯(lián)合起來共同尋找他的閃光點(diǎn)。一段時(shí)間后，我們發(fā)現(xiàn)夏科同學(xué)你臉上有更多的笑容，更為難能可貴的是，在本學(xué)期的期中測試中，夏科同學(xué)的語數(shù)兩科均達(dá)了及格水平，這是以前從沒有過的現(xiàn)象。在此我，我們感到了夏科同學(xué)品嘗到了成功的喜悅，品嘗到了為集體爭光的自豪感，同時(shí)一種積極向上的心理品質(zhì)也得到了潛移默化的培養(yǎng)。

五年級的劉幸子同學(xué)是個(gè)說話結(jié)巴且偏弱智的女孩，課間沒有一個(gè)學(xué)生和她一起玩，自己常獨(dú)來獨(dú)往。但通過她的眼神不難發(fā)現(xiàn)，她多么渴望能和同學(xué)們一起玩，但又害怕加入同學(xué)之中，不敢與同學(xué)主動接觸。班主任老師發(fā)現(xiàn)后，決定幫助她，讓她融入到集體之中來。于是，找了一個(gè)比較負(fù)責(zé)的班干部，讓她帶著劉幸子一起課間游戲、聊天。一段時(shí)間后，其他同學(xué)也自覺地與劉幸子一起玩耍、學(xué)習(xí)。就這樣，獨(dú)來獨(dú)往的劉幸子再也沒有了，取而代之的是一群歡快的學(xué)生。從她甜甜的笑容中我們感受到了她對集體游戲的快樂，在集體生活中的溫暖與幸福。

上級部門非常關(guān)注這些孩子，每學(xué)期都有專門的撥款，一直以來，學(xué)校都堅(jiān)持專款專用：他們喜歡讀故事，就為他們購買適合他們認(rèn)知水平的《童話》；他們喜歡畫畫，就為他們準(zhǔn)備圖畫教材和畫畫工具；他們熱愛運(yùn)動，給他們買來跳繩、羽毛球、乒乓球；為他們購買學(xué)習(xí)用品、體育用品、生活用品，發(fā)給他們生活費(fèi)。他們雖然屬于“特殊兒童”，但他們同樣擁有享受正常孩子同等待遇的權(quán)利。所以，我們竭盡一切能力，為他們鋪一條最好的路。

1、利用各種渠道、資源，讓我們的特殊教育輔導(dǎo)教師及各位老師多進(jìn)行隨班就讀教育的培訓(xùn)。

2、建立好隨班就讀資源教室，并配齊資源教育的教具、玩具、圖書、電教設(shè)備等。是樹兒總會發(fā)芽，是花兒總會開花；是人心中總有理想和追求。讓我們把教育看做是培養(yǎng)生命的事業(yè)，對智力和身體上有殘缺的學(xué)生更加小心的澆灌和養(yǎng)護(hù)。讓我們每個(gè)老師都對隨班就讀學(xué)生承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任。在同一片藍(lán)天下，讓他們共同沐浴愛的陽光雨露，喚醒他們對真、善、美的內(nèi)在要求，體驗(yàn)人生意義，使教育的生命境界得到提升，這是我們教育工作者的共同責(zé)任。

特殊教育情況報(bào)告（優(yōu)秀15篇）篇十一

市第二小學(xué)位于市的東南部，學(xué)校興建于年，現(xiàn)有教學(xué)班31個(gè)，在校學(xué)生20xx人，教師82人。在我校配備了模式一、模式二、模式三的所有設(shè)施。學(xué)校各科室有辦公用計(jì)算機(jī)共14臺，每臺計(jì)算機(jī)都能登錄到。我校的農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施已正常運(yùn)行也有一個(gè)多學(xué)期了，并真正投入到教學(xué)教學(xué)中，農(nóng)遠(yuǎn)工程在我校的各項(xiàng)工作中，真正起到了不可替代的作用。最近我們對我校的農(nóng)遠(yuǎn)工作進(jìn)行了自檢自查，具體情況如下：

一、明確任務(wù)、提高認(rèn)識、認(rèn)真落實(shí)。

我校對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目給予了高度重視，認(rèn)真領(lǐng)會上級主管部門的文件精神，把開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實(shí)。為了爭取主動，學(xué)校先后召開專題會議，部署遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作。

年7月，對遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行了安裝調(diào)試（具體設(shè)備為接收天線、數(shù)字接收機(jī)、電視機(jī)、電腦等），8月初，遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目培訓(xùn)啟動，我校選派了兩名教師去沈陽參加了培訓(xùn)，歷時(shí)5天，學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)知識，微機(jī)操作基礎(chǔ)及遠(yuǎn)程接收系統(tǒng)的安裝、調(diào)試及相關(guān)知識，并獲得了省級培訓(xùn)證書。三月份正式投入運(yùn)行，接收教育資源，獲得同步課堂、綜合信息、信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)中的大量資料，極大的方便了師生的教學(xué)活動，為教師備課、上課、開展教學(xué)研究提供了高質(zhì)量的素材，為我校師生吸取新的教法、學(xué)法及教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變起到了積極的推動作用。于8月份，我校又派了兩名主任級領(lǐng)導(dǎo)參加了省里的管理者培訓(xùn)班，學(xué)到了許多專業(yè)方面及管理方面的知識，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲得了省級培訓(xùn)合格證書。

二、健全組織、完善制度、明細(xì)管理。

經(jīng)校長辦公會議研究決定，成立了以校長為組長的學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組員由懂業(yè)務(wù)的專職人員1人，兼職人員2人（由對此項(xiàng)目的愛好者組成，他們經(jīng)過我校專職人員的培訓(xùn)）擔(dān)任。具體負(fù)責(zé)管理全校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。

為了更好順利地運(yùn)用設(shè)備，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的優(yōu)勢，我校還成立了教研組織機(jī)構(gòu)，組員由中學(xué)部各科教研組組長和小學(xué)的學(xué)年組長擔(dān)任起到了頭雁作用。

同時(shí)依據(jù)上級的標(biāo)準(zhǔn)和我校的實(shí)際情況制定了《市第二小學(xué)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目設(shè)備管理制度》等規(guī)章制度，做到了機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實(shí)、明細(xì)管理。

三、開辟時(shí)間、有序組織、積極培訓(xùn)。

為了普及遠(yuǎn)程教育，我校開辟時(shí)間，利用每周五的最后一節(jié)學(xué)生掃除的時(shí)間，對中青年教師進(jìn)行了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)dvd、電視機(jī)和計(jì)算機(jī)的使用，幻燈片制作等技能，培訓(xùn)面達(dá)80％。培訓(xùn)人數(shù)73人。

為了更好的有效的使用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源，我校對教師以學(xué)科為單位進(jìn)行遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)，由參加過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的教師承擔(dān)指導(dǎo)全體教師參加校本培訓(xùn)。主要內(nèi)容是組織教師觀看遠(yuǎn)程教育節(jié)目（如示范課、同步課堂）；根據(jù)校本培訓(xùn)計(jì)劃及周工作安排，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對教師進(jìn)行微機(jī)基礎(chǔ)的培訓(xùn)（如windowsp操作、電子表格、演示文稿等）；另外，我們已經(jīng)把接收的全部視頻刻成vcd光盤，統(tǒng)一安排教師利用接收到的教學(xué)資源（如示范課、同步課堂及相應(yīng)學(xué)科課件），在光盤播放教室直接進(jìn)行學(xué)習(xí)。使教師進(jìn)一步掌握了使用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備獲取教育信息的方法，從而有力的促進(jìn)了教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)水平的提高，有效地達(dá)到了資源共享。

技術(shù)人員，在搞好培訓(xùn)的同時(shí)為了把工作開展得更好，設(shè)法努力提高自身的素質(zhì)，另外利用閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)圖片處理軟件photoshop，和影片處理軟件《會聲會影》等，并學(xué)習(xí)了各種格式的刻盤技術(shù)。為做好服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、拓寬途徑、認(rèn)真整合、大膽運(yùn)用。

首先給予充分的時(shí)間做保證，每班除了每周一節(jié)的計(jì)算機(jī)課之外，另外為每班開辟了一節(jié)課時(shí)間，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，（光盤播放室和多媒體教室任選一）我校充分提供了足夠的時(shí)間和空間。并納入到我校的教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中。

充分利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行教研，發(fā)揮遠(yuǎn)程資源作用，在各科教研組長的帶動下，每位老師對設(shè)備運(yùn)用的能力有所提高，同時(shí)也涌現(xiàn)出一批電化教學(xué)的能手。語文教師董久永，能熟練地運(yùn)用資源制作課件，并由學(xué)生進(jìn)行操作，完成了一節(jié)戲劇賞析課，受到了全體教師的好評；語文教師楊宏偉，帶動本年組的語文教師吉香清，利用資源進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，成績有了歷史性的突破；英語科教師楊丹，利用資源上課，得到了縣教研部門的認(rèn)可；生物科教師周玉民，利用課余時(shí)間，收集信息，對七年級的上冊的整冊教材進(jìn)行了電子備課，并在縣教研會上做了展示，取得了頗佳的效果，所上的課也被評為市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課。

在運(yùn)用遠(yuǎn)程資源上，我校還打破了學(xué)科的限制，除了語數(shù)外物化等學(xué)科外，學(xué)校倡導(dǎo)音樂、美術(shù)等其它學(xué)科，也要充分利用資源，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在德育方面，遠(yuǎn)程教育資源也得到了充分的運(yùn)用，在下載的資源當(dāng)中有關(guān)于愛國主義教育，和養(yǎng)成教育的'資料，還有一些歷史資料，德育處能充分利用資源對學(xué)生進(jìn)行德育教育。從國旗下講話，到各班德育活動的開展，教育資源起到了重大的作用。上學(xué)期五年級班主任何強(qiáng)生老師設(shè)計(jì)的關(guān)于以抗日為主題的班會就有效地利用了遠(yuǎn)程資源，取得了良好的效果。

在科研方面，過程教育資源也起到了重要的作用，我校負(fù)責(zé)科研的石鳳琴主任，經(jīng)常利用資源，查看其它地區(qū)的科研資料，結(jié)合我校的實(shí)際，確立科研項(xiàng)目，開展科研活動，收到較好的效果，使我校的科研走在了全縣的前列。

五、及時(shí)清理、定期除塵、精心維護(hù)。

在運(yùn)用設(shè)備的同時(shí)，我們更注重設(shè)備的維護(hù)，我校的專職技術(shù)人員，每周對設(shè)備都進(jìn)行一次維護(hù)，包括學(xué)生機(jī)的磁盤清理、衛(wèi)星接收電腦的d盤的空間清理、戶外的天線接線口、及其它設(shè)備的外殼除塵等。在假期里，每周由專職人員到校，對所有設(shè)備進(jìn)行一次通電，工作一個(gè)小時(shí)以上，確保我校農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的完好。

六、結(jié)合實(shí)際、實(shí)事求是、合理規(guī)劃。

我校在遠(yuǎn)程教育設(shè)備開始運(yùn)行以來，學(xué)校給予了足夠的重視。從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從培訓(xùn)到運(yùn)用，從服務(wù)到維護(hù)，我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，教師的電子備課水平大有長進(jìn)，課堂教學(xué)效果有明顯提高，教師校本教研積極性有所增強(qiáng)，德育教育變得不在空洞了，教育科研的資料更加豐富了。

因此，在今后的工作中，我們會進(jìn)一步完善管理，加大對教師的培訓(xùn)工作，轉(zhuǎn)變觀念，提高教學(xué)水平；我們還將加大資金投入，爭取在年年為每個(gè)班級都配齊模式一設(shè)備，使資源共享面更寬廣。使農(nóng)遠(yuǎn)工程在我校的教育教學(xué)中起到的作用，更加顯著。

特殊教育情況報(bào)告（優(yōu)秀15篇）篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好！

過去的一年，我擔(dān)任學(xué)校副校長，分管教育教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在全體教職員工的支持、幫助下，在各職能部門的配合下，各項(xiàng)工作得以順利的進(jìn)行，取得了一些可喜的成績。現(xiàn)就德、能、勤、績、廉五方面述職如下：

一年來，我關(guān)心時(shí)政，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”，忠誠黨的教育事業(yè)，能夠全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺遵守社會公德和教師師德，以高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真履行副校長崗位職責(zé)。一年來，先后學(xué)習(xí)了《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《教育新理念》、《十大觀念》、《七個(gè)怎么看》、《城市化》等多本書籍并撰寫心得體會，旨在通過學(xué)習(xí)與反思，使自己的'觀念得以提升，業(yè)務(wù)知識不斷豐富，管理水平不斷提升。

我始終以敬業(yè)不息為信念，以領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)為宗旨，把寬以待人、嚴(yán)于律己、遵紀(jì)守法、廉潔自律作為自己的工作準(zhǔn)則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，因此我始終明確自己的職責(zé)，努力營造上與校長、下與老師、中與領(lǐng)導(dǎo)班子之間融洽的工作關(guān)系。這一年來，我擺正自己的位置，當(dāng)好校長的助手和參謀，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策，團(tuán)結(jié)班子成員，發(fā)揮校長和教師的橋梁紐帶作用，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作。同時(shí)，注意收集各位老師在實(shí)際工作中的反饋信息，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際需求加以整理，及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通、探索和實(shí)施。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了其他同志兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，學(xué)到了有價(jià)值的工作經(jīng)驗(yàn)，也吸取了工作中出現(xiàn)失誤的教訓(xùn)。

我時(shí)刻牢記:各項(xiàng)工作要以身作則，時(shí)刻以師德規(guī)范要求自己。除協(xié)調(diào)好教務(wù)處、職教處、教研室等職能部門的工作，我還負(fù)責(zé)校園網(wǎng)維護(hù)和學(xué)校論文集校對、編輯工作。更在楊校長、金書記的帶領(lǐng)下，參與了《昆明市特殊教育十二五發(fā)展行動計(jì)劃》的調(diào)研、起草和修改工作，先后歷經(jīng)半年時(shí)間，十余次易稿。在這個(gè)過程中，不僅鍛煉了的組織和協(xié)調(diào)能力，更對昆明市乃至云南省特殊教育發(fā)展趨勢、要求和辦學(xué)思路有了全局性的思考。

在完成教學(xué)管理任務(wù)的同時(shí)，我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，承擔(dān)中專班針灸專業(yè)課教學(xué)，堅(jiān)持每周聽課2節(jié)，每周值日一次，兩周查晚自習(xí)兩次。工作中不遲到、不早退、更不無故曠課，身先士卒，發(fā)揮表率作用。一年來，我放棄了許多休息時(shí)間，克服困難，做到每天能夠巡視校園和教學(xué)班一次，堅(jiān)持與學(xué)生、科任教師交流。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)、討論、整改，通過努力，我的工作也得到了大家的大力支持和幫助。

一年來，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感抓教育教學(xué)管理，使學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)行。

一是抓各類計(jì)劃的制定與落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，連續(xù)性。起草學(xué)校《教學(xué)崗位考核管理辦法》、完善了《特色教研活動計(jì)劃》《招生就業(yè)管理辦法》，和教學(xué)管理部門一起制定教學(xué)工作計(jì)劃，制定具體落實(shí)方案，使工作有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有落實(shí)、有反饋。

二是能夠經(jīng)常深入教師中檢查常規(guī)落實(shí)情況，嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施有效的檢查、督促、反饋、矯正，扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處，不斷提高教學(xué)效益。

三是抓好教研活動。通過全校公開課、特色教研活動、職業(yè)技能大賽、教學(xué)論文編輯、教學(xué)文件制定等各項(xiàng)舉措，推動學(xué)校教研工作發(fā)展。

五熱心服務(wù)，促進(jìn)教師發(fā)展。

作為分管教學(xué)副校長，我的工作意識就是為教師服務(wù)，提高服務(wù)水平是我不懈的追求。在工作中，我堅(jiān)持為教師出點(diǎn)子、鋪路子、搭梯子，通過推進(jìn)學(xué)校校本培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、名師工程、專家講座等活動、校內(nèi)教研、“指導(dǎo)教師等形式，依托科研、依托教研，積極創(chuàng)設(shè)條件為教師提供發(fā)展的平臺，提升教師素養(yǎng)、促進(jìn)教師成長、打造一支精英團(tuán)隊(duì)。

總結(jié)一年來所做工作，在反思中謀求新的發(fā)展，這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考。就個(gè)人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)來說，相差甚遠(yuǎn)，還有許多工作沒有做好。

比如，要進(jìn)一步提升管理水平和業(yè)務(wù)能力，不斷加強(qiáng)改革創(chuàng)新意識，進(jìn)一步深入探討教師隊(duì)伍建設(shè)和課堂教學(xué)質(zhì)量提高的問題，做到真正服務(wù)于教師。進(jìn)一步完善教育教學(xué)制度，強(qiáng)化“質(zhì)量興校”意識，不斷提高學(xué)校競爭力、生命力，做到管理的精細(xì)化、規(guī)范化和人性化，同時(shí)，要在“落實(shí)”上進(jìn)一步做好文章。還要不斷強(qiáng)化“科研興校”意識，建立和完善教科研制度，力爭把課題研究的根扎在學(xué)校的教育教學(xué)土壤上，努力構(gòu)建富有挑戰(zhàn)和活力的學(xué)習(xí)型、和諧校園。

回顧一年工作，有失落、有感動，有成功、有缺憾。在今后的工作中，我將不斷修正自己的不足，認(rèn)真對待自己的缺點(diǎn)，認(rèn)真聽取同志們意見，使自己能更進(jìn)一步，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量作出新的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

特殊教育情況報(bào)告（優(yōu)秀15篇）篇十三

第一條為規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)支出管理，提高資金使用效益，根據(jù)教育部、財(cái)政部關(guān)于印發(fā)的《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行辦法》和治區(qū)財(cái)政廳、教育廳《廣西農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行辦法》等文件精神，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本辦法。

第二條公用經(jīng)費(fèi)是指保證學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，在教學(xué)活動和后勤服務(wù)等方面開支的費(fèi)用。主要包括：中央和省級財(cái)政安排的公用經(jīng)費(fèi)；縣級財(cái)政預(yù)算安排的公用經(jīng)費(fèi)；用于公用支出的其他資金。

第三條公用經(jīng)費(fèi)開支范圍：教學(xué)業(yè)務(wù)與管理，教師培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、文體活動、教學(xué)資料印刷、水電、公用取暖、交通、郵電；儀器設(shè)備、圖書資料、教學(xué)軟件（課件）等購置；房屋、建筑物及儀器設(shè)備的日常維修（維護(hù)）等。

學(xué)校按《政府收支分類科目》要求，對公用經(jīng)費(fèi)進(jìn)行明細(xì)核算，以準(zhǔn)確反映學(xué)校公支出狀況。

第五條設(shè)備購置費(fèi)：小學(xué)每年按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額不低于10%安排，中學(xué)按不低于15%安排主要用于學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備的購置。

第六條班級公用經(jīng)費(fèi)：小學(xué)按每生每年6元，初中每生每年10元安排進(jìn)行安排。班級公用經(jīng)費(fèi)主要用于學(xué)校各班級學(xué)生開展與學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)活動支出。

第七條公用經(jīng)費(fèi)是學(xué)校經(jīng)費(fèi)綜合預(yù)算的重要組成部分，應(yīng)按生均標(biāo)準(zhǔn)列入年度預(yù)算，實(shí)現(xiàn)收支平衡。細(xì)化公用經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算，年初要編制公用經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算表（分“日”節(jié)科目）。要按照輕重緩急、統(tǒng)籌兼顧的原則安排使用公用經(jīng)費(fèi)，既要保證開展日常教育教學(xué)活動所需的基本開支，又要適當(dāng)安排促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展所需的活動經(jīng)費(fèi)開支。一般按下列支出順序進(jìn)行使用：

（一）開展教學(xué)業(yè)務(wù)與管理活動；

（二）維持學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)必須的水電、郵電、印刷、交通差旅等日常費(fèi)用；

（三）開展實(shí)踐實(shí)習(xí)，文體活動；

（四）房屋、建筑物及儀器設(shè)備的日常維護(hù)；

（五）其他學(xué)校公務(wù)活動所需要列支的支出。

第八條公用經(jīng)費(fèi)不準(zhǔn)開支的范圍：人員工資、津貼、補(bǔ)貼、福利和獎(jiǎng)金等：基本建設(shè)投資：償還債務(wù)等。

第九條中心校根據(jù)上級下?lián)艿墓媒?jīng)費(fèi)總額，按各村校在校學(xué)生人數(shù)，以及有關(guān)文件規(guī)定的'公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分配，適當(dāng)向辦學(xué)條件薄弱村校頻斜。中心校不準(zhǔn)截留、用。

第十條中心校執(zhí)行“集中管理，分校核算”的管理體制。中心校按上級規(guī)定分配標(biāo)準(zhǔn)將公用經(jīng)費(fèi)分配到各所村校，各村校校長對實(shí)際支出憑證，必須按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格審核簽批，并向中心校報(bào)賬。

第十二條學(xué)校對房屋，建筑物、附屬設(shè)施及教學(xué)設(shè)備等進(jìn)行維修，要編制維修預(yù)算，并實(shí)行報(bào)告制度和公示制度。學(xué)校所有維修項(xiàng)目報(bào)縣教育局審核同意后方可實(shí)施；所有維修項(xiàng)目要有合同或協(xié)議，達(dá)到規(guī)定數(shù)額的維修項(xiàng)目要經(jīng)過政府采購。工程完工后應(yīng)經(jīng)過驗(yàn)收和決算審計(jì)。

第十三條中心學(xué)校與所轄村校，要建立備用金領(lǐng)取與發(fā)放、公用經(jīng)費(fèi)的支出與報(bào)賬等會計(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生所必須的備查賬，及時(shí)準(zhǔn)確登記賬，所轄村校要定期與中心學(xué)校對賬，做到帳帳相符。

第十四條學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)校資產(chǎn)管理。中心校登記固定資產(chǎn)總賬和明細(xì)帳，所轄村校登記固定資產(chǎn)備查賬。中心校要建立物品采購登記臺賬，建立健全物品驗(yàn)收、保管領(lǐng)用制度，明確責(zé)任，嚴(yán)格管理。

第十五條依據(jù)《會計(jì)法》規(guī)定，中心校及所轄村校在公用經(jīng)費(fèi)支出中，所取得的原始憑證必須具備如下條件，憑證的名稱，填制日期和編號；接受憑證單位的名稱、業(yè)務(wù)內(nèi)容、數(shù)量、單位和金額；填制單位的名稱和財(cái)務(wù)（會計(jì)專用章經(jīng)辦人簽章：內(nèi)容必須真實(shí)、完整；對弄虛作假、營私舞弊、偽造涂改原始憑證等違法違紀(jì)行為，會計(jì)人員拒絕付款、報(bào)賬或執(zhí)行。情節(jié)嚴(yán)重的要及時(shí)間有關(guān)部門報(bào)告。

第十六條中心校及所轄村校，要堅(jiān)持民主理財(cái)依法理財(cái)制度，重大事項(xiàng)實(shí)行集體決策制度：要建立公用經(jīng)費(fèi)使用情況“兩公開、一監(jiān)督”制度（即公開辦理結(jié)果、公開辦事程序，接受師生和群眾的監(jiān)督），并將公用支出每月上墻公示一次。

第十七條學(xué)校接受縣財(cái)政局、教育局對公用經(jīng)費(fèi)的使用進(jìn)行管理和監(jiān)督，定期或不定期組織檢查，如發(fā)現(xiàn)不按本辦法規(guī)定使用公用經(jīng)費(fèi)，并造成截留、挪用、貪污公用經(jīng)費(fèi)行為的，將依據(jù)《會計(jì)法》和《財(cái)政違法行為處罰處分條例》給予嚴(yán)厲處罰，并追究相關(guān)單位和責(zé)任人的黨政紀(jì)責(zé)任，構(gòu)成犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)依法嚴(yán)懲。

第十八條本辦法自印發(fā)之日起執(zhí)行。

第十九條本辦法由學(xué)校財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)解釋。

特殊教育情況報(bào)告（優(yōu)秀15篇）篇十四

為加強(qiáng)我系學(xué)生的綜合素質(zhì)，由我系學(xué)生會組織策劃的20xx年春季學(xué)期籃球賽于20xx年3月中旬開賽。分別組織了班級男子籃球賽和班級女子籃球賽。歷時(shí)一個(gè)月時(shí)間，我系各班級賽出了友誼、賽出了風(fēng)格。特向系領(lǐng)導(dǎo)申請本次活動經(jīng)費(fèi)：

本次比賽我系參賽班級數(shù)13個(gè)班，其中男子比賽有12支參賽隊(duì)伍，女子比賽有12支參賽隊(duì)伍。

在本次比賽活動中，共支出口哨費(fèi)用20元，用于購買裁判員口哨4個(gè)。

本次比賽取得圓滿成功，分別賽出男、女參賽隊(duì)前1、2、3名及體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)。分別給于獲獎(jiǎng)班級頒發(fā)錦旗，按統(tǒng)計(jì)，共需頒發(fā)錦旗8面，每一面錦旗50元，共需活動經(jīng)費(fèi)400元整。

按照此方案，本次活動，頒發(fā)錦旗費(fèi)用400元，口哨費(fèi)用20元，共計(jì)420元整。

望系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!

計(jì)算機(jī)系學(xué)生會體育部。

20xx年4月13日。

以下是經(jīng)費(fèi)申請報(bào)告的格式要求及內(nèi)容：

一、格式。

紙張規(guī)格：a4;頁邊距：2.5cm;仿宋體4號字。

二《經(jīng)費(fèi)申請報(bào)告》填寫款項(xiàng)要求。

(一)項(xiàng)目概要。

(二)研制開發(fā)的目的和意義。

(三)國內(nèi)外相關(guān)技術(shù)發(fā)展概況和趨勢。

(四)前期研制開發(fā)情況。

(五)主要研制開發(fā)內(nèi)容和考核目標(biāo)。

(六)項(xiàng)目組織實(shí)施方案。

實(shí)施方式、技術(shù)路線(自主開發(fā)、消化吸收、國際合作等)、項(xiàng)目進(jìn)度安排、實(shí)施期限。

(七)產(chǎn)業(yè)化依托或工程依托落實(shí)情況。

(八)技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和社會經(jīng)濟(jì)效益分析。

包括能源利用效率分析、環(huán)境保護(hù)和資源利用效益分析、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展作用分析。

(九)項(xiàng)目資金預(yù)算安排、資金來源與落實(shí)情況與申請國家資金的理由。

(十)項(xiàng)目申報(bào)單位及協(xié)作單位概況。

項(xiàng)目申報(bào)單位以及合作單位的技術(shù)力量和人員結(jié)構(gòu)，財(cái)務(wù)基本狀況，各自承擔(dān)的主要工作或有關(guān)協(xié)議合同復(fù)印件。

(十一)其他需要說明的情況。

如：是否涉及環(huán)境評估、土地購置、消防、安全評價(jià)等。

(十二)項(xiàng)目申報(bào)單位簽章。

必須由提交項(xiàng)目申請報(bào)告的單位法人代表簽字，并加蓋公章。

(十三)項(xiàng)目主持單位審核并蓋章。

經(jīng)費(fèi)申請報(bào)告用于投資補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)。投資補(bǔ)助，是指政府部門對符合條件的企業(yè)投資項(xiàng)目和下一級地方政府投資項(xiàng)目給予的投資資金補(bǔ)助，一般政府給與的投資補(bǔ)助不高于總投資額度的30%。獎(jiǎng)勵(lì)，是政府部門對表現(xiàn)突出，業(yè)績優(yōu)秀，具有重大創(chuàng)新貢獻(xiàn)企業(yè)的一種鼓勵(lì)政策，獎(jiǎng)勵(lì)額度視具體情況而定。

項(xiàng)目名稱。

承擔(dān)單位。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

協(xié)作單位。

國家環(huán)境保護(hù)總局司處。

編制時(shí)間年月日。

項(xiàng)目主要內(nèi)容。

項(xiàng)目進(jìn)度安排。

項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

單位:萬元。

費(fèi)用類別。

進(jìn)度一。

進(jìn)度二。

進(jìn)度三。

備注。

1,辦公費(fèi)。

2,印刷費(fèi)。

3,郵電費(fèi)。

4,交通費(fèi)。

5,差旅費(fèi)。

6,會議費(fèi)。

7,培訓(xùn)費(fèi)。

8,勞務(wù)費(fèi)。

9,租賃費(fèi)。

10,維修費(fèi)。

11,專用材料費(fèi)。

12,辦公設(shè)備購置費(fèi)。

13,專用設(shè)備購置費(fèi)。

14,其他。

合計(jì)。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算按開支內(nèi)容編制預(yù)算,按項(xiàng)目進(jìn)度支付項(xiàng)目資金,并對每項(xiàng)費(fèi)用注明測算過程,可另附詳細(xì)測算說明.

項(xiàng)目承擔(dān)單位:。

負(fù)責(zé)人:。

項(xiàng)目單位簽章。

經(jīng)辦人:。

收款單位開戶名稱:。

收款單位銀行賬號:。

收款單位開戶銀行:。

經(jīng)辦人簽字:。

簽章(司)。

處長簽字:。

文檔為doc格式。

特殊教育情況報(bào)告（優(yōu)秀15篇）篇十五

為進(jìn)一步深化義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，加強(qiáng)義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)管理，規(guī)范公用經(jīng)費(fèi)支出行為，確保資金安全運(yùn)行，提高資金使用效益，按照中央“八項(xiàng)規(guī)定”的要求，根據(jù)省教育廳、財(cái)政廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)使用和管理的通知》、省財(cái)政廳、教育廳《關(guān)于印發(fā)〈江西省中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行辦法〉的通知》以及市教育局、財(cái)政局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)使用和管理工作的通知》等文件精神，結(jié)合我縣義務(wù)教育保障機(jī)制改革實(shí)際，特制定本辦法。

一、公用經(jīng)費(fèi)來源與分配。

我縣義務(wù)教育學(xué)校經(jīng)費(fèi)實(shí)行以縣為主、“校財(cái)局管”的教育經(jīng)費(fèi)管理體制，在縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，由縣教育部門統(tǒng)一核算、管理、監(jiān)督義務(wù)教育學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用。

1.公用經(jīng)費(fèi)的組成。義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)是指保證學(xué)校正常教學(xué)活動和后勤服務(wù)等方面開支的費(fèi)用。義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)主要由兩部分組成：一是生均公用經(jīng)費(fèi)，現(xiàn)行補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)500元/生·年，初中為700元/生·年;二是各義務(wù)教育學(xué)校的事業(yè)收入及其他收入。

2.公用經(jīng)費(fèi)的分配原則。依據(jù)上一學(xué)期核定的在校學(xué)生人數(shù)和省財(cái)政資金下達(dá)情況分配各校。在開學(xué)時(shí)，中小學(xué)財(cái)務(wù)核算中心按公用經(jīng)費(fèi)總額的10%預(yù)撥學(xué)校，以保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，剩余資金逐月報(bào)賬。在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際學(xué)生人數(shù)，同時(shí)兼顧不同規(guī)模學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的實(shí)際情況，適當(dāng)向偏遠(yuǎn)山區(qū)、辦學(xué)條件薄弱的學(xué)校傾斜的原則與學(xué)校結(jié)算。

二、公用經(jīng)費(fèi)的使用范圍與標(biāo)準(zhǔn)。

1.教師培訓(xùn)費(fèi)。按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)總額的5%安排。主要用于：上級主管部門、縣進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)校管理人員及教職工的培訓(xùn)，以及學(xué)校自行組織的校本級培訓(xùn)所需的培訓(xùn)費(fèi)、差旅費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)、資料費(fèi)、住宿費(fèi)等。對學(xué)校自行組織教師外出參加培訓(xùn)講座、學(xué)習(xí)考察，將嚴(yán)格審批制度。對學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃所列培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)和費(fèi)用進(jìn)行認(rèn)真審核。嚴(yán)禁無實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)考察，堅(jiān)決杜絕借培訓(xùn)之名進(jìn)行公款旅游的行為。

2、設(shè)備購置費(fèi)。按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)總額的10%安排。用于課桌凳、圖書資料、教學(xué)儀器、音體美器材、師生所需生活設(shè)施等的購置，其中專項(xiàng)用于課桌凳購置的費(fèi)用不得少于公用經(jīng)費(fèi)總額的5%。設(shè)備購置必須嚴(yán)格按相關(guān)程序辦理：各學(xué)校必須根據(jù)可用資金，區(qū)分緩急，通過集體討論決定后，書面向縣教育局上報(bào)購置計(jì)劃批準(zhǔn)執(zhí)行。按規(guī)定應(yīng)納入政府采購的設(shè)備購置實(shí)行政府采購。

3.修繕費(fèi)。按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)總額的15%安排。用于校舍維修、校園文化美化建設(shè)、教學(xué)及生活設(shè)備等的維修。各校應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要和資金總額，在開學(xué)一個(gè)月內(nèi)經(jīng)集體討論決定后向局校建辦和財(cái)統(tǒng)股報(bào)本學(xué)期維修維護(hù)及校園文化美化建設(shè)預(yù)算。初中、中心小學(xué)達(dá)5000元以上，村完小達(dá)元以上的單個(gè)項(xiàng)目，需報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)審核后實(shí)施，項(xiàng)目預(yù)結(jié)算報(bào)局校建辦審核。大型修繕項(xiàng)目按政府議事規(guī)則及有關(guān)程序?qū)嵤?/p>

4.招待費(fèi)。按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)總額的2%安排。各學(xué)校業(yè)務(wù)招待費(fèi)支出必須堅(jiān)持勤儉節(jié)約、從省從簡的原則，嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”要求。對各類活動和迎接上級檢查確需招待的，原則上安排在學(xué)校食堂就餐。同時(shí)嚴(yán)格控制接待標(biāo)準(zhǔn)、接待范圍，堅(jiān)持同城不吃請。

5、業(yè)務(wù)費(fèi)。按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)總額的35%安排。用于教育、教學(xué)業(yè)務(wù)與管理所需費(fèi)用。如教學(xué)教研活動經(jīng)費(fèi)、教師學(xué)生各種競賽經(jīng)費(fèi)、文體活動經(jīng)費(fèi)等。

6.辦公費(fèi)。按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)總額的30%安排。用于支付印刷費(fèi)、水電費(fèi)(含學(xué)生飲水費(fèi))、郵電費(fèi)、交通費(fèi)、差旅費(fèi)、會務(wù)費(fèi)、信息技術(shù)教育維護(hù)費(fèi)、教師用教材、學(xué)生音體美活動及音體美教學(xué)費(fèi)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)耗材、專用材料費(fèi)等。

7.其他商品和服務(wù)支出。按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)總額的3%安排。指除上述以外從公用經(jīng)費(fèi)中支出的費(fèi)用外的其他費(fèi)用。

三、公用經(jīng)費(fèi)使用、管理與監(jiān)督。

1.中小學(xué)財(cái)務(wù)核算中心受縣教育行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)全縣義務(wù)教育學(xué)校的經(jīng)費(fèi)核算，建立健全教育經(jīng)費(fèi)管理制度，規(guī)范教育經(jīng)費(fèi)收支行為，統(tǒng)一實(shí)行學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算管理，確保教育經(jīng)費(fèi)有效使用。

2.強(qiáng)化預(yù)決算編制執(zhí)行。各學(xué)校要嚴(yán)格遵守《江西省中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行辦法》和本《管理辦法》的要求，堅(jiān)持“量入為出、統(tǒng)籌兼顧、保證重點(diǎn)、收支平衡”的原則，合理、科學(xué)編制學(xué)校預(yù)算。中小學(xué)預(yù)算以校為基本編制單位，村小(教學(xué)點(diǎn))納入其所隸屬的中心小學(xué)統(tǒng)一編制。學(xué)校必須在開學(xué)兩周內(nèi)編制好經(jīng)學(xué)校行政會、教職工會討論通過的本學(xué)期經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并附預(yù)算編制說明一并報(bào)局批復(fù)后執(zhí)行。預(yù)算批復(fù)后，原則上不作調(diào)整，因國家政策發(fā)生變化或自然災(zāi)害等不可預(yù)見因素，確需調(diào)整的必須經(jīng)學(xué)校行政會討論決定并通報(bào)教職工后，及時(shí)書面按程序報(bào)批，以嚴(yán)控經(jīng)費(fèi)支出的隨意性。調(diào)整幅度在5%以內(nèi)(含5%)的，書面報(bào)縣局備案;10%以內(nèi)(含10%)的，報(bào)分管財(cái)務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)審批;15%以內(nèi)(含15%)的，報(bào)局長審批;15%以上(不含15%)的，報(bào)局長辦公會研究批復(fù)。同時(shí)，嚴(yán)格堅(jiān)持“預(yù)算總額不突破”原則，單位預(yù)算調(diào)整后都加的，則應(yīng)在其他小項(xiàng)中相應(yīng)調(diào)減。

3.建立健全財(cái)務(wù)管理內(nèi)部控制制度。中心小學(xué)以上學(xué)校要成立財(cái)務(wù)監(jiān)督小組，實(shí)行民主理財(cái)，每月定期在公示欄中公開學(xué)校財(cái)務(wù)收支情況，接受教職工的監(jiān)督。財(cái)務(wù)監(jiān)督小組成員由1名副校長、1名中層干部和3教師代表組成(副校長、中層干部和教師代表由每年的教師代表大會產(chǎn)生)，副校長為組長。學(xué)校財(cái)務(wù)每學(xué)期結(jié)束時(shí)還須向全體教職工集中公開公示一次。

4.嚴(yán)格把好“三關(guān)”，確保經(jīng)費(fèi)安全使用。一是嚴(yán)格把好預(yù)算執(zhí)行關(guān)。二是嚴(yán)格把好發(fā)票審核關(guān)。中小學(xué)財(cái)務(wù)核算中心要認(rèn)真檢查學(xué)校票據(jù)相關(guān)項(xiàng)目填寫是否規(guī)范、完整，各項(xiàng)支出發(fā)票必須有經(jīng)手人、證明(驗(yàn)收)人，分管財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)審批后方可報(bào)賬，對不符合規(guī)定的發(fā)票，中小學(xué)財(cái)務(wù)核算中心應(yīng)拒絕報(bào)銷。三是嚴(yán)格把好經(jīng)費(fèi)支出關(guān)。對不符合公用經(jīng)費(fèi)開支范圍和標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目，中小學(xué)財(cái)務(wù)核算中心應(yīng)拒絕報(bào)銷。

5.完善財(cái)務(wù)制度。中小學(xué)財(cái)務(wù)管理實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，以校為單位進(jìn)行會計(jì)核算。中小學(xué)校各項(xiàng)收入應(yīng)全部納入學(xué)校預(yù)算，統(tǒng)一核算，統(tǒng)一管理，嚴(yán)禁設(shè)立“小金庫”，嚴(yán)禁賬外設(shè)賬，嚴(yán)禁公款私存。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)不得以任何名義集中或調(diào)劑所屬村小及教學(xué)點(diǎn)的生均公用經(jīng)費(fèi)，不得變相從所屬學(xué)校經(jīng)費(fèi)中列支。中小學(xué)校食堂應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持公益性和非營利性原則，在學(xué)校財(cái)務(wù)部門統(tǒng)一管理下，實(shí)行單獨(dú)核算，定期公開賬務(wù)。嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校舉借債務(wù)或提供擔(dān)保。

7.加強(qiáng)資產(chǎn)管理。完善資產(chǎn)的購置、驗(yàn)收、保管、使用、交接、維修等內(nèi)部管理制度。加強(qiáng)中小學(xué)校資產(chǎn)處置監(jiān)管。中小學(xué)校國有資產(chǎn)的出租、出借、出售、出讓、對外捐贈、報(bào)廢、報(bào)損等，應(yīng)當(dāng)遵循公開、公平、公正和競爭、擇優(yōu)的原則，嚴(yán)格履行相關(guān)審批程序，嚴(yán)防國有資產(chǎn)流失。要建立健全校舍設(shè)施安全預(yù)警機(jī)制，定期進(jìn)行安全檢查，及時(shí)排除安全隱患。做好防盜、防火、防水、防自然災(zāi)害工作，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

8.強(qiáng)化監(jiān)督檢查。中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法接受主管部門和財(cái)政、審計(jì)等部門的監(jiān)督。校長應(yīng)將每學(xué)期學(xué)校財(cái)務(wù)收支情況向教職工代表大會報(bào)告，并在校內(nèi)公示，接受教職員工的監(jiān)督。縣教育局每年開展一次義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理使用內(nèi)部審計(jì)，審計(jì)面不低于學(xué)校總數(shù)的30%。對離任的中小學(xué)校長進(jìn)行校長離任審計(jì)，對未經(jīng)縣局批準(zhǔn)同意面發(fā)生的學(xué)校債務(wù)，由任內(nèi)校長個(gè)人承擔(dān)。

四、本辦法自xx年x月x日起實(shí)施。