優(yōu)秀作文是對作者寫作能力和思維能力的一種檢驗(yàn)，它需要融合個(gè)人的見解和客觀事實(shí)。在這里，小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

小學(xué)五年級名言給我的啟示范文（21篇）篇一

“書是人類進(jìn)步的階梯。”這時(shí)莎士比亞的一句名言，這句話時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中，讓我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

我們就好像一棵棵小樹苗，不斷地吸收著陽光、雨露等養(yǎng)分，茁壯成長。讀書也是一樣，讀書也要讀一些對自己學(xué)習(xí)有幫助、有益處的好書，在書中吸取養(yǎng)分，增長知識，擴(kuò)大知識面。相反讀那些對我們無益的書，會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，我們最好不要看。

記得三年級的時(shí)候，我很不喜歡讀課外書，作業(yè)完成后總是把時(shí)間放在看電視、玩電腦上，根本就沒有想到應(yīng)該去讀讀課外書。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我感到學(xué)習(xí)的壓力越來越大，自己的知識面太狹窄了，因?yàn)榭荚嚩紩?huì)有一些課外知識題，扣分太多，成績很不理想，感到僅憑書本上的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，第一次感到自己應(yīng)該讀讀課外書了。現(xiàn)在我越來越喜歡讀課外書了，成績也越來越好了，碰到課外題簡直是易如反掌。所以多讀課外書，不但開闊我們的視野，還能讓我們懂得了許多道理，現(xiàn)在我也寫了自己的第一部小說，還發(fā)表了自己寫的文章。

大家都知道鑿壁偷光的故事吧!它講了有一個(gè)叫匡衡的小男孩，他特別喜歡讀書，但家里非常窮，連買一根蠟燭的錢都沒有，怎么辦呢?他發(fā)現(xiàn)隔壁富人家一到晚上，家里總是燈火通明，于是匡衡想到了一個(gè)辦法，他用鑿子把兩家相鄰的墻壁鑿了一個(gè)洞，富人家的燈光就從洞里透了過來，自己就用這燈光照明看書。最終，匡衡成為了著名的文學(xué)家。

“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這句話是劉向說的。意思是說，讀書就好像藥一樣，經(jīng)常讀書可以醫(yī)治你的愚笨。

小學(xué)五年級名言給我的啟示范文（21篇）篇二

從一年級到現(xiàn)在，有一句格言我記得最熟，這句格言就是“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。我對這句話的感受實(shí)在他深刻了。

記得讀三年級的時(shí)候，有一次單元測驗(yàn)，題目比較簡單，我很輕松地答完了所有的題。考試的結(jié)果發(fā)下來的，看著試卷上那紅艷艷的九十九分，我心里樂開了花。老師當(dāng)著全班的面表揚(yáng)了我，我更得意了。

一放學(xué)，我一路飛奔跑回家，向媽媽報(bào)告了這一喜訊。媽媽聽了，直夸我考得不錯(cuò)。我聽了，心里美滋滋的。后來，媽媽告誡我，考了好分?jǐn)?shù)是件好事，但不能驕傲，你要繼續(xù)去努力，爭取每個(gè)單元都能考出好成績。

我沒有把媽媽的話記在心上。這不，壞事又來了-——一個(gè)單元學(xué)完了，又到考試的時(shí)候了。考試之前，我沒怎么復(fù)習(xí)。我想：“反正我上個(gè)單元考的挺好的，這個(gè)單元應(yīng)該沒問題了吧?”正想著，試卷發(fā)下來了。我一看，啊!試卷上的題目基本上都是這個(gè)單元的重點(diǎn)知識。算了，寫吧!寫多少是多少吧!

這次考試結(jié)果發(fā)下來了，結(jié)果可想而知——我退步了，只考了九十分!放學(xué)了，同學(xué)們都有說有笑地走出了校園，我卻邁著沉重的腳步走著。不知不覺地，我已經(jīng)走到了家門口。

媽媽開了門，問我：“考了多少分呀?”我回答：“只……只考了九……九十分。”媽媽聽了對我說：“跟你說了別驕傲，好了吧!這次的考試成績充分地暴露了你的問題。如果說上次的成績不錯(cuò)，只能說明那個(gè)階段你掌握得好，而這個(gè)階段沒有努力，才有了這樣的后果。你呀，別再驕傲了，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。”聽了媽媽的話，我心悅誠服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這兩次考試使我懂得了：一個(gè)人取得了成功，不能驕傲，而要虛心地繼續(xù)去努力。

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小學(xué)五年級名言給我的啟示范文（21篇）篇三

“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句名言是杜甫寫的，這句名言給了我很大的啟示。我第一次見到這句名言時(shí)是教室三年級的墻壁上，當(dāng)我看到這句名言時(shí)，我并不知道它是什么意思，當(dāng)老師告訴我們它的意思是：如果讀了很多的書，那寫文章的時(shí)候就很流利。

看完這句名言后，我得到了啟示：多讀書可以提高我的作文水平。因此，在以后的時(shí)間里我便增加我的閱讀量，讀完了自己的書，就和別人交換看。在四年級時(shí)，年級里就組織了“買一讀八”的活動(dòng)。意思就是班級里面自己買一本書，看完后就和其他班級交換看。現(xiàn)在，每個(gè)年級的走廊里都有了書吧，書吧也會(huì)定時(shí)的換書，為我們提供豐富的閱讀資料。

讀的書多了，作文當(dāng)然也就進(jìn)步了，在每次考試中，我的作文沒有下過二十五分。在平常的讀書筆記中，我會(huì)積累很多好詞好句，再把他們運(yùn)用到我的`作文里，這樣一來，我的作文自然就寫好了。這就像你栽種一棵果樹，在你日積月累的過程中，果樹終于長出果實(shí)，而你就享受這些美味的果實(shí)吧。

所以，我以后會(huì)多讀書，勤練筆，我要沉浸在知識的海洋里，享受美味的“果實(shí)”。

小學(xué)五年級名言給我的啟示范文（21篇）篇四

在小時(shí)候，圖畫書讓我養(yǎng)成了“讀書=翻翻的壞習(xí)慣”。媽媽看了，便給我買了安徒生童話讓我讀。由于4歲時(shí)學(xué)的一個(gè)軟件，讓5歲的我識字量達(dá)到了4年級水平。我由此開始認(rèn)識了童話書、文字書。

歲月無情，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)上五年級了。這時(shí)，語文老師讓我們每天記日志，我漸而發(fā)現(xiàn)原來被我無視的好詞原來這樣美，偶然翻看，我便陶醉在詞語的世界里。一個(gè)個(gè)形容風(fēng)景的詞變成了一道道的風(fēng)景，讓世界更美好了。一個(gè)個(gè)形容人美貌的詞都化為小精靈，個(gè)個(gè)比天仙還美。形容衛(wèi)生的詞語個(gè)個(gè)施著魔法，讓世界更衛(wèi)生。一個(gè)個(gè)形容善良的詞語，把心腸惡毒的人變消失。啊，世界更美麗了，更衛(wèi)生了，更善良了。走在街上的人不約而同地說：“啊！世界更好了！”

我回過神時(shí)，想：對！這就是文字之美，中國五千年精華之美，中國之美！

小學(xué)五年級名言給我的啟示范文（21篇）篇五

當(dāng)我遇到困難時(shí)，心里總是有一句格言浮現(xiàn)-----“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”。這句格言就像一盞明亮的燈籠照亮我的心旁。就讓我說說我喜歡的原因吧！

四年級的時(shí)候，音樂課要學(xué)豎笛，老師通知我們上課要帶，我聽到這消息后，我高興得一蹦三尺高，一放學(xué)就讓媽媽去書店買豎笛。當(dāng)豎笛在我手上滾動(dòng)時(shí)，仿佛就像一年級的新省胸前掛上一條紅領(lǐng)巾一樣特別開心。

開始上豎笛課了，一開始學(xué)的時(shí)候，非常簡單，就把指法按對就可以。時(shí)間飛速，到了五年級，現(xiàn)在不僅還在學(xué)指法，還得吹曲子，我一聽到要開始吹曲子，我的心已經(jīng)崩潰了。原來的指法我都有些噪聲，現(xiàn)在又要吹曲子，那不是雪上加霜嗎？可是，到最后我還是堅(jiān)強(qiáng)起來，每節(jié)課認(rèn)真地聽講，回家后反復(fù)地練，有個(gè)地方錯(cuò)了，就重新來，過了一段時(shí)間，我竟然吹得很熟悉了，現(xiàn)在雖然只學(xué)了兩首曲子，但我已經(jīng)吹得滾瓜爛熟了。

是啊！“滴水能把石穿透，萬事功到自然成。”，當(dāng)遇到困難，我就會(huì)想起這句格言，我會(huì)牢牢記在心中！

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小學(xué)五年級名言給我的啟示范文（21篇）篇六

“失敗是成功之母”這句話說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)。在學(xué)習(xí)上，在生活中，它一直鼓勵(lì)我。因此成了我的座右銘。

記得那時(shí)我才讀三年級，學(xué)校要舉行作文即席比賽，由于我作文成績一向蠻好，對這次比賽信心十足。比賽那天經(jīng)過“激烈”的戰(zhàn)斗后成績很快就出來了，出乎我的意料，我只得了三等獎(jiǎng)。比賽前的信心蕩然無存。我只好垂頭喪氣的告訴爸爸媽媽，他們送我一句名言：失敗是成功之母，還讓我找出失敗的原因。聽了爸爸媽媽一番意味深長的`話，我受益匪淺。于是回憶起比賽當(dāng)天。原來比賽的時(shí)候我太緊張，總怕時(shí)間太少，不小心寫了許多錯(cuò)別字，這種心情是我不能夠?qū)Ｐ膶懙摹Ｎ艺业搅耸〉脑颍瑥哪且院蟛徽撌瞧孱悺⒖茖W(xué)、知識競賽前時(shí)時(shí)刻刻都提醒自己：不要緊張，一定要沉著應(yīng)對。

終于在四年級的“即席作文比賽”中我登上了一等獎(jiǎng)的寶座。我高興極了，腳下好像踩著一朵幸福的云，是啊“失敗是成功之母”說得果真好：經(jīng)過失敗不斷反思，想起失敗的原因，在下一次中不再犯同樣的錯(cuò)誤就一定可以取得好成績，成功總是在失敗后。

在以后的學(xué)習(xí)中，我雖然取得許許多多的好成績但從沒有忘記這句話，“失敗是成功之母。”它將永遠(yuǎn)激勵(lì)我不斷前進(jìn)。

高爾基曾說過這樣一句話：“書使人類進(jìn)步的階梯”，我一直把這句話當(dāng)作我的座右銘。

我以前不愛讀書,就算偶爾看幾本故事書,也是走馬觀花,圖個(gè)好玩。當(dāng)然,那時(shí)我的作文也不怎樣,我家附近有一戶人家,他家有一個(gè)小女孩,她叫盧淑珍,她和我是好朋友,他就像她的名字一樣,是個(gè)淑女,還非常喜歡讀書,她的作文在班上也是數(shù)一數(shù)二的,她讀書時(shí)總是細(xì)細(xì)的品味,因此,我就稱她的這種讀書方式叫”吃書”,而她總是笑笑,并不說什么.有一次,她看見我正在走馬觀花一目十行的看書,就對我說道:”你不能這樣看書,看書要細(xì)細(xì)的品味,你以前不是經(jīng)常抱怨作文寫的不好嗎?如果向我一樣看書,你的作文一定會(huì)有很大的進(jìn)步的!”聽了她的話,我半信半嶷,但最后還是試了試,想不到作文水平竟然突飛猛進(jìn),老師禁然對我連連稱贊,我高興極了.

后來，我迷上了看書,在書中我體會(huì)到了人間的真、善、美和假、丑、惡。書，使我更多的了解這個(gè)世界，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，世界是那么大，有那么多的知識等著我去學(xué)習(xí)，有那么多的技能等著我去掌握，我在知識的海洋里遨游，其樂無比，這一切都是書這個(gè)好伙伴增送給我的。

我愛讀書!

“與其嫉妒別人，不如用實(shí)際行動(dòng)超越別人。”多么短暫的一句話，卻給了我無限啟發(fā)。

記得那是一次在上作文班的時(shí)候，說是要上報(bào)紙，我喜出望外，心里想：哈哈!我的作文是有進(jìn)步的，這回我肯定能上報(bào)紙，回家吧這個(gè)消息告訴媽媽一定會(huì)高興的，說不定還會(huì)獎(jiǎng)賞我，帶我出去玩。我想象著，報(bào)紙發(fā)下來了，我懷著喜悅之情把每一張都仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍。“沒有，沒有，沒有。”我越來越來沮喪了，當(dāng)我找到最后一張的時(shí)候，也沒有看到我的作文。我失落到了極點(diǎn)，上課無精打采，下課也不出去玩。旁邊的同學(xué)看到了，拉我出去玩我看都沒看他一眼，我一聲不哼地坐在位子上一動(dòng)不動(dòng)。那位同學(xué)看到了，顯然是有一點(diǎn)著急了!一下子沖著我大聲說道:“你這樣子算什么!像你這樣與其嫉妒別人不如實(shí)際行動(dòng)超越別人。”這短短的一句話給了我無限啟發(fā)，此后我在上課時(shí)專心聽講，抓住老師的講的每一個(gè)字眼，我相信下次我的文章一定會(huì)上報(bào)。

小學(xué)五年級名言給我的啟示范文（21篇）篇七

我喜歡的名言是：“書是全世界的營養(yǎng)品”，聽了下面這個(gè)故事，我才感到了這句名言真的很重要。

從前，有一個(gè)窮的人，和一個(gè)富的人打了個(gè)賭。這個(gè)窮的人說：“我保證我以后一定會(huì)比你富的”，這個(gè)富的人也說：“我保證你以后也富不起來”。就這樣，窮的人勤勞的干活，掙來的錢全去買書了，這個(gè)富的人整天在家睡覺，玩游戲，這樣過了二十年。

第二十年，這個(gè)以前窮的人已經(jīng)成了博士，以前那個(gè)富的人還是很富，他倆去吃了一次飯。出來以后，沒走幾步，一位學(xué)校校長擋住了他們，讓他們?nèi)ソ虒W(xué)，他們答應(yīng)了。

剛開始，這兩個(gè)人教的不錯(cuò)，但是，過了不久，富的人越教越不行，校長卡出了他。后來，富的人向那個(gè)窮的人求助，幫助了他。

這個(gè)故事告訴我一個(gè)啟示，人必須有書，如果人沒有了書，也就沒有了意義。

小學(xué)五年級名言給我的啟示范文（21篇）篇八

我讀過很多的.名言警句，也學(xué)過很多的格言。但令我記憶深刻的還是：“與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，這句話給我的啟發(fā)很大。

在三年級以前，我的成績不太好。我每次放學(xué)回家，總喜歡對媽媽說：“我們班上誰誰誰的成績那么好，真羨慕她們，我也想和她們一樣。”可是我自己又從不愿意努力。

媽媽聽了之后說：“只要你愿意、肯努力、只要你下定決心、你也可以得第一名的，但不可以光說不做哦，要有行動(dòng)才行!”

對呀，只要我行動(dòng)起來，我也可以當(dāng)?shù)谝幻^她們。“與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”。我不能只是“臨淵羨魚”，而應(yīng)該“退而結(jié)網(wǎng)”。

于是，我開始抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，不再像以前那么貪玩。功夫不負(fù)有心人，我終于把成績趕了上去。從以前的三十多名跳到了前三名。

“與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，這句話多好啊!這句話不僅成為了我的座右銘，而且，它將會(huì)使我受用一生。

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小學(xué)五年級名言給我的啟示范文（21篇）篇九

今天早上，我和爸爸一起去樓下的一家面館過早。我端上一碗熱乎乎的熱干面，坐在桌子上狼吞虎咽的吃起來。吃完后，我正要拿紙擦嘴。可紙離我太遠(yuǎn)，我拿不著，便站起來拿，可還是拿不到。這時(shí)，坐我旁邊的一位叔叔說：

“小朋友，要紙嗎？”

我愣了一下，慢吞吞的說：“要……要紙。”

只見叔叔拿起一張紙，微笑著遞給我：

“小朋友，拿好。”

我心不在焉的接過紙，沒一會(huì)兒，紙便從我手上滑了下去，我心想：完了，這位叔叔看見我把他遞給我的紙掉在地上，肯定會(huì)大發(fā)雷廷吧？可誰知，這位叔叔不但沒有發(fā)火，還又拿來一張紙遞給我，并笑著說：

“小朋友，這次可拿好哦！別又掉了。”

我瞬間臉紅了，沒臉去拿那張紙，于是頭也不回的走了。這時(shí)，我聽見后面?zhèn)鱽碜h論聲：

“這是誰家的孩子，怎么這樣……”

可叔叔卻說：

“小朋友，難免會(huì)耍脾氣，沒事！”

回家后，爸爸嚴(yán)肅的對我說：“欣，你剛才對給你拿紙的叔叔做了三件不禮貌的事。”

“三件？”我睜著眼睛好奇的望著爸爸。

爸爸回答：

“對！一是，那位叔叔給你遞第一張紙時(shí)你沒有說‘謝謝’；二是，你弄掉了紙，你卻沒有向叔叔道歉；三是，叔叔遞給你第二張紙時(shí)，你居然不接，還扭頭就走！”

“我是因?yàn)椴缓靡馑冀蛹埐抛叩模　蔽覡庌q著。

“可是這對別人非常不禮貌，你學(xué)過《將心比心》這篇課文吧，如果你是那位叔叔，你會(huì)怎么想？一定很難受吧！”

雖然心里有點(diǎn)不舒服，但回想起剛才的那一面再加上爸爸剛才說的話，想想也是。我對爸爸說：

“爸爸，我知道錯(cuò)了，我下次會(huì)改正的。”

爸爸聽了過話，露出笑意說：

“好！爸爸相信你，希望你從內(nèi)心體會(huì)到這一點(diǎn)。”

爸爸的話讓我明白了講禮貌是多么重要，禮貌是一個(gè)人的名片，是一個(gè)人的品格與教養(yǎng)，更是人與人之間溝通的橋梁！

每當(dāng)我想起那件事，心里總有說不出的后悔，也有一點(diǎn)高興。

那年我還是一個(gè)剛剛上學(xué)的不懂事的小孩子。有一天，我在家閑著沒事干，看著冒著氣的電飯鍋，一個(gè)壞念頭從我腦中閃過：如果把紅耳龜放在出氣口上會(huì)怎么樣呢？于是，我跑回房間，從玻璃缸中把游的最歡的那只拿了出來，放在出氣口上。紅耳龜被氣蒸得驚慌失措，它揮動(dòng)著四只爪子，掙扎著拼命想逃，看著紅耳龜狼狽的樣子，我“咯咯”地笑著，嘴里還念叨著：紅耳龜呀紅耳龜，讓你知道我的厲害。”這時(shí)，爸爸嘴里喊：孩子，快來洗手吃飯啦！”我急忙抓起紅耳龜偷偷把她放了回去。

第二天，我拿起食物去喂他，它再也不像往常那樣游過去把食物吞掉了。我仔細(xì)一看，原來，它的前爪已被被燙紅了。我這才想起這是我昨天干的好事，爸爸狠狠地批評了我。他說：“動(dòng)物雖然只有簡單的思維，但它也有感覺，和你一樣是一條生命，它也知道害怕和疼痛。”我擔(dān)心紅耳龜會(huì)死去，傷心地哭了。爸爸安慰我說：“別傷心了，紅耳龜過幾天就好了。”正如爸爸所說，幾天后紅耳龜可以爬行，也可以吃東西了。

從那以后，我吸取了這次的教訓(xùn)。再也不敢和政法委了。

紅耳龜對不起，我下次不敢了。下次我要善待生命，尊重生命，請你原諒我好嗎？

星期六，我和爸爸媽媽去了鄉(xiāng)下，我一個(gè)人獨(dú)自在鄉(xiāng)間的小路上散步。走著走著，一只正在緩慢爬動(dòng)的小動(dòng)物吸引了我的眼球。仔細(xì)一瞧，原然是一只慢悠悠的蝸牛。我突發(fā)奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。于是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當(dāng)我走了幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠(yuǎn)！

我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛依然用抱歉的眼光看著我，彷佛在說：“我已經(jīng)很努力了！”

蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達(dá)自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標(biāo)。

我們的目標(biāo)是什么？我們是怎么樣完成這些目標(biāo)的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標(biāo)。

生活常常給人們給予啟示，然而，生活卻不會(huì)主動(dòng)把“啟示”送上門。生活按照它自己的規(guī)律進(jìn)行著，每個(gè)人都有權(quán)利從它那里獲得“啟示”。它給每個(gè)人給予機(jī)會(huì)，而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)“啟示”。勤于思索的`人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團(tuán)去找。思索生活本身，思索生活中的種種現(xiàn)象，你才會(huì)受到生活的饋贈(zèng)。

每個(gè)人都能從一件事中得到啟示，我也一樣。記得那是一個(gè)陽光明媚的下午，我下樓去玩，看見幾個(gè)小孩在打“水戰(zhàn)”，他們手拿水槍，把一個(gè)水龍頭全開著，放著很大的水，互相噴水，水龍頭就好像是他們的“補(bǔ)給”，給水槍灌，灌玩了繼續(xù)開著。水就這樣白白地溜跑被浪費(fèi)掉。我快步走向他們說：“不能這樣浪費(fèi)水了。”他們好像很不在意，繼續(xù)玩“水戰(zhàn)”，還有一個(gè)人向我發(fā)起攻擊，我真想找他們家長評評理。水是人類生存不可少的，隨著地球人口不斷增長，水資源越來越少，特別是一些非洲國家。由于缺乏水的灌溉，好多農(nóng)作物都枯死了，甚至是顆粒無收，人們都淪為饑民。特別是一些孩子，由于缺乏營養(yǎng)，好多都是骨瘦如柴。想想那些缺水地區(qū)的人們，我們更不能浪費(fèi)水，要從自己做起節(jié)約每一滴水。現(xiàn)在人們已經(jīng)意識到節(jié)水的重要性，開始對學(xué)生從小進(jìn)行教育，還有些專家發(fā)明了一種能吸水的材料，鋪在人行道上，一下雨，水都滲到地下，增加了地下水。同學(xué)們，讓我們攜起手來，從每一天做起，從節(jié)約每一滴水做起，保護(hù)珍貴的水資源，為了我們的子孫后代更好地生活，為我們的社會(huì)更加和諧地發(fā)展。

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小學(xué)五年級名言給我的啟示范文（21篇）篇十

我們每天都與大自然和諧的相處，它的神奇與美麗給我們留下了無限的遐想，有許多科學(xué)家都從中得到了啟示和靈感，比如，船和潛水艇來自人們對魚類和海豚的模仿。科學(xué)家根據(jù)野豬的鼻子測毒的奇特本領(lǐng)制成了世界的第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母和墨魚的反沖原理。電子蛙眼是根據(jù)青蛙的眼睛發(fā)明的。

今天我也有個(gè)發(fā)現(xiàn)。我約了幾個(gè)小朋友，剛出門，我就發(fā)現(xiàn)有好多只螞蟻從我家門口爬過，于是，我便叫上他們幾個(gè)就觀察了起來。我們發(fā)現(xiàn)它們身上好像都有一個(gè)像小米粒一樣小的東西，但是，我怎么都看不順眼，真想把它們都踩死，但又想了想，小小的螞蟻也都是有生命的，就決定捉弄一下，我于是把面前的小螞蟻翻過來，它身上的那個(gè)“小米粒”也自然的掉了下來。一開始，我覺得這只螞蟻肯定會(huì)被我這個(gè)龐大的東西嚇跑，可這只小小的螞蟻不但沒有跑，它卻爬起來又搬起“小米粒”繼續(xù)往前爬，我一一次把她翻過來，它又背起“小米粒”往前爬，最終，我還是被這只小螞蟻堅(jiān)持不懈的精神被感動(dòng)。

由此可見，大千世界，無奇不有，只要我們認(rèn)真觀察，勇于探索，就算是一株小草，也會(huì)有它的奇妙之處，也會(huì)給我們帶來千百個(gè)靈感。所以，在我們享受大自然的同時(shí)，還要去發(fā)現(xiàn)觀察其中的許許多多的秘密，并合理的利用它，為人們提供更多的方便，讓人的的生活更加燦爛和美麗！

小學(xué)五年級名言給我的啟示范文（21篇）篇十一

我家門前的臺階旁，長著一株很不起眼的小草，沒人能說出它的名字。

這株小草沒有自己的伙伴，也沒有自己的族群，雖很孤零，但沒有一點(diǎn)服輸?shù)臉幼樱卦谂_階旁與其他植物一樣吮吸著給養(yǎng)，享受著陽光，努力地向上生長。嚴(yán)酷的夏季，臺階邊的氣溫可高達(dá)45度以上，但從來看不到它低過頭，彎過腰，更沒看過它像其他草族們打綹卷葉。狂風(fēng)暴雨來臨，它張開葉片沒有一點(diǎn)畏懼，勇敢地迎接上蒼的考驗(yàn)。

它為什么長在這里？它為什么沒有伙伴？它為什么這般堅(jiān)強(qiáng)？沒有人知道。但是，無論我們有多少個(gè)為什么，答案只有一個(gè)：那就是，它熱愛這塊小小的角落，熱愛這個(gè)天賜的良機(jī)，熱愛這充滿色彩的生活，熱愛這生機(jī)盎然的世界！它在努力地生長，它在為這個(gè)世界增添一抹綠色，即便它很微小，根本不值一提。

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這是唐代詩人白居易在《賦得古原草送別》中對小草的贊揚(yáng)。小草很堅(jiān)強(qiáng)，即便是一把火把它們燒掉，它們也會(huì)復(fù)生，火燒得了它們?nèi)跣〉纳碥|，但燒不了它們心中的根！它們心中的根就是一種不泯的信念，是一種理想和追求。它們在這片土地上生根發(fā)芽，它們在這片土地上開花結(jié)果，它們在這片土地上繁衍生息，它們在這片土地上默默無聞地奉獻(xiàn)自己的生命色彩，值得我們鞠躬垂敬！

然而，有誰能經(jīng)得起失敗挫折的打擊和考驗(yàn)？

朋友，假如你遇到了失敗，遇到了挫折，遇到了人生的不幸，只要你還活著，就來學(xué)一學(xué)小草吧，一生不需轟轟烈烈，只需讓生命無悔！

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小學(xué)五年級名言給我的啟示范文（21篇）篇十二

下課了，我急忙地跑出教室，我三步并做一步地跑到公共汽車站。剛好來了一輛22路車，我運(yùn)氣真好，一來就坐上了車，我立刻就能夠吃到我媽媽做的一道道美食。我習(xí)慣性地望著窗外欣賞路邊的風(fēng)景，突然有一個(gè)直走竟然轉(zhuǎn)彎了，我開始沒有在意，之后卻讓我越來越懷疑。當(dāng)車走到一座大橋，我就急忙地走到司機(jī)身邊問：“叔叔，22路車是不是改路線了呀？”“小弟弟，我們這是23路，你坐錯(cuò)車了吧。你趕快在前一站下，不然就越坐越遠(yuǎn)了。”

到了前一站，我就下了車。我看見有兩個(gè)老奶奶走過來了，我說：“奶奶你們能不能借我一下電話。”有一位老奶奶很抱歉地說：“不好意思呀，我今日好像沒有帶手機(jī)。”第二個(gè)奶奶把手從口袋里掏出一個(gè)手機(jī)，一看沒有電了。這個(gè)奶奶也不好意思地說：“我的手機(jī)沒有電了。”我就垂頭喪氣地走了，我走啊走，看見已經(jīng)沒有路了。這是哪啊？我感到一片迷茫。路旁邊有一家餐館，我就無奈地走向前去跟一個(gè)叔叔說：“叔叔，我坐錯(cuò)車了，又不明白回家的路，能不能借我一個(gè)手機(jī)，讓我給我媽媽打個(gè)電話？”叔叔毫不猶豫地把手機(jī)借給了我。我一邊哭一邊說：“媽媽，你在哪兒？”我媽媽聽了焦急地說：“你別哭別哭，男子漢大丈夫。兒子，你在哪兒？我找你好半天了。你把電話給那個(gè)叔叔，我問他在哪里。”叔叔接過電話：“他在西壩……”我媽媽把電話給掛了。

我看見天色越來越黑，行人也越來越少。我突然看見一輛的士開過來，下來了一位女士，呀！是我媽媽。我跑到我媽媽面前抱住她，我的眼淚只往下流，用語言說不出來的感受。我媽媽說：“以后不要那么粗心大意了，幸好遇到好人，把媽媽給嚇壞了。”媽媽轉(zhuǎn)過身連忙向叔叔致謝。我也很感激地跟這個(gè)叔叔道了別。在回家的路上不停地說我要吃什么，我最終能夠吃到香噴噴的飯了。

我在這件事中得到了一個(gè)啟示：坐車不能不看清楚車牌就上車，干什么事不能像這樣粗心大意，幸好沒有落到壞人手里，不然的話，后果不堪設(shè)想。同時(shí)，我以后也要像這位叔叔那樣多做好事、善事。

小學(xué)五年級名言給我的啟示范文（21篇）篇十三

周二的上午，春光明媚，學(xué)校組織同學(xué)們一起去科技館參觀。

一路上，我們都很興奮，有說有笑的。因?yàn)槲覀兇蠹叶贾揽萍拣^在前不久裝修過，里面有很多新鮮的內(nèi)容，大家都想探究其中的奧秘。

一會(huì)，我們就到了科技館。我們快步奔下車，迫不及待地奔向科技館。

進(jìn)入了館內(nèi)，我們一下就被各式各樣的展品吸引住了：機(jī)器人樂隊(duì)竟能熟練地演奏各式各樣的樂曲;無源的水龍頭竟能流出白花花的水;一把普通的椅子竟能因?yàn)榇盆F的影響而來回不停擺動(dòng)……太多的奇妙的東西讓我們驚嘆不已。

看著看著，突然我看見了一張很像床的的東西，不過它是用鐵做的，上面還有許多許多的孔。這時(shí)身邊的朋友告訴我：“你瞧，這就是釘床!”什么?釘床?釘床是什么床啊?我往空里一看——不看不知道，一看嚇一跳!每個(gè)孔里竟都有一個(gè)又粗又尖的釘子!“這叫什么床啊?”我驚訝地問朋友。朋友笑著說：“嘿嘿，待會(huì)等別人躺上去，再讓工作人員啟動(dòng)釘床，釘子就會(huì)從孔里出來，到時(shí)候你就明白是怎么回事了。”我心想：天呀，到時(shí)候要是誰躺上去，還不被釘子釘死?這也太恐怖了!想到這兒，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。

過了一會(huì)，有一個(gè)大膽的男生躺在了釘床上，工作人員把手放在開關(guān)上準(zhǔn)備啟動(dòng)釘床。我趕緊把手捂住眼睛。我可不要看到那一幕啊!不一會(huì)，只聽“咔”的一聲，釘床啟動(dòng)了。唉，這下可完了!這時(shí)，朋友一邊使勁拉下我放在臉上的手，一邊說：“好了，好了!你看看，他哪兒受傷了?有你想象的那么恐怖嗎?”我一看，嘿，真是奇了怪了，剛才躺上去的那個(gè)男生，他安然無恙。難道這些釘子不扎手?我用手指碰了碰其中一個(gè)釘子，可是它很扎手啊。我便問了問朋友，他回答我說：“這個(gè)啊，我也不能解釋得很準(zhǔn)確，不然我們一起去看看墻上的說明吧!”我讀了說明，又想了想剛才的情景，終于明白了：剛才那個(gè)男生躺在了許多釘子上，就相當(dāng)于將一個(gè)物體放在多個(gè)支點(diǎn)上，每個(gè)支點(diǎn)都會(huì)受力，力就被分解了。那個(gè)男生的體重由幾千個(gè)釘子支撐，每個(gè)釘子承受的力量非常小，因此那個(gè)男生不會(huì)感到疼痛。而相反來講，我用手指來碰一個(gè)釘子，力量都集中到一點(diǎn)上，當(dāng)然會(huì)覺得扎手。

這次參觀科技館，我收獲了許多。我不僅探索了科學(xué)中的奧妙，而且還明白了道理。釘床給我的啟示，我將永遠(yuǎn)記住它。

小學(xué)五年級名言給我的啟示范文（21篇）篇十四

我雖然是一個(gè)中學(xué)生，可是自從我開始關(guān)注奧運(yùn)已經(jīng)好久了呢，但我真正讀懂奧運(yùn)也只是在那次的雅典奧運(yùn)會(huì)上。在美麗的雅典我國的奧運(yùn)軍團(tuán)也寫下了一段美麗的神話。

對于任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)員來說，能夠參加奧運(yùn)會(huì)是對他們能力的肯定，也是給了他們一個(gè)超越自我的機(jī)會(huì)。站在最高一級的獎(jiǎng)臺上，聽著雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》在賽場上緩緩響起，看著鮮艷的五星紅旗在賽場是徐徐升起，這已成為每個(gè)運(yùn)動(dòng)員深藏在心中最大的渴望。為了這個(gè)心愿，也許僅僅為了場上的幾分鐘，他們都無怨無悔的拼搏了四年或更長的時(shí)間。

當(dāng)張怡寧在奧運(yùn)會(huì)乒乓球女字單打的決賽中，直落四盤擊敗朝鮮對手金香美后，順利的為國乒乓球隊(duì)奪的第3枚金牌。1982年僅僅6歲的小怡寧開始打乒乓球，苦練了16年后，她開始向著世界發(fā)第一次挑戰(zhàn)。令人出乎意料，年僅22歲的她成功了。從此，她一舉成名，開始了更加漫長的乒乓生涯。從1993年到2004年整整11年，從17歲到28歲，張怡寧從一個(gè)不懂世事的新手成為了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)軍人物。11年來從不間斷的訓(xùn)練鑄就了她今天的成功。當(dāng)站在最高一級的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，當(dāng)聽著雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》緩魂響起，當(dāng)看到鮮艷的五星紅旗徐徐升起，張怡寧的淚水止不住的向外涌。我始終忘不掉這一幕，忘不了那張寫滿艱辛的臉。是什么支撐著她一路走來？是她對體育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，是這種“舍不得”激勵(lì)著她前進(jìn)。這就是奧林匹克精神。

誰也不可能永遠(yuǎn)是冠軍，但有些人永遠(yuǎn)是王者英雄。

這屆奧運(yùn)會(huì)是許多運(yùn)動(dòng)員的告別演出。可以看到，這屆奧運(yùn)會(huì)實(shí)在不夠完美，但又是精彩的。中國游泳女將羅雪娟以高昂的斗志和超人的自信，為在奧運(yùn)賽場上沉寂了八年的中國游泳界，爭得了難能可貴的一枚金牌。當(dāng)裁判的槍聲響起，羅雪娟背負(fù)著祖國的榮耀和自己長久以來的夢縱身躍入水中，以驚人的速度向前飛快游去，最終以微小的誤差贏得了所有對手，奪得了金牌。聽著雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》緩緩響起，看著鮮艷的五星紅旗徐徐升起，羅雪娟揮揮手告別了她的最后一屆奧運(yùn)會(huì)，告別了在場的每一位觀眾，已一個(gè)完美的句號結(jié)束了她的奧運(yùn)行，不再留有遺撼。全場觀眾大聲呼喊著她的名字，久久不能停息。在他們心里雪娟永遠(yuǎn)是最棒的，為追求而努力付出的人是最成功的。

這就是奧林匹克，有歡笑也有淚水。不管怎樣，只要曾經(jīng)拼搏努力過，奧林匹克就不會(huì)吝嗇每一塊獎(jiǎng)牌，人們也不回吝嗇他們的掌聲。那些失意的英雄，奧林匹克會(huì)銘記你們，全世界會(huì)銘記你們！

是奧運(yùn)教會(huì)了我執(zhí)著，拼搏的精神，是奧運(yùn)給了我在逆境中站起來的勇氣，是奧運(yùn)讓我擁有包容一切的胸襟！

小學(xué)五年級名言給我的啟示范文（21篇）篇十五

每個(gè)人都應(yīng)該有自己的座右銘，我也有一個(gè)座右銘，是寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這句話給我流下了深刻的印象。

每天，我看著那些大哥哥大姐姐們騎車上下學(xué)，心里羨慕極了，也很想有一輛屬于自己的自行車。媽媽見我這么喜歡自行車，便給我買了一輛，我高興地直拍手掌。

小學(xué)五年級名言給我的啟示范文（21篇）篇十六

從這幅漫畫中，你看到了什么?我看到了親人間的漠視，看到了手機(jī)對親情的殘害。

漫畫中，一家人正在聚餐，但氣氛異常冷清。老父親的四個(gè)子女都拿著手機(jī)做著各自的事情，相互之間沒有任何交流，沒人和老父親聊天，也沒人去廚房幫老母親準(zhǔn)備飯菜。老父親和忙著端菜的老母親看著子女們都在玩手機(jī)，非常不高興。

這幅漫畫引起了我的強(qiáng)烈共鳴，它反映的內(nèi)容在我的生活中也經(jīng)常會(huì)上演。我的爸爸媽媽下班回家后就各自抱著手機(jī)玩，沒有過多的交流。最讓我難以忍受的他們得我的忽視。是有一次我做數(shù)學(xué)作業(yè)遇到一個(gè)難題，怎么也解不出來。我去問媽媽，媽媽正在網(wǎng)上購物，她直接忽視了我的問題，指著手機(jī)屏幕上的那件衣服的圖片問我：“玲玲，你看媽媽買哪個(gè)顏色好?”我隨便說了一個(gè)顏色，失望地走了。我又去向爸爸求助，爸爸正在玩游戲，說：“等會(huì)兒，爸爸現(xiàn)在正忙呢，打完這局再來幫你看。”最后，這個(gè)題還是鄰居哥哥幫我解答的。

玩手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的常態(tài)。不得不說手機(jī)給我們的生活帶來了很多便利，但它也成為親人之間情感交流的巨大障礙。有一種親情叫陪伴，它溫暖著每個(gè)人的心靈，拉近父母與子女間的關(guān)系。在這里，我想對大人們說：“放下手機(jī)吧，去關(guān)心家里的老人，不要等他們離你而去，才后悔;放下手機(jī)吧，去關(guān)注你的孩子，不要等到孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣，才去教育他們。”

看了這幅漫畫，我最大的感悟是：放下手機(jī)，讓親情常在!

漫畫能讓我們會(huì)心一笑，也會(huì)讓我們有所思考。

一個(gè)人依坐在一棵剛剛栽好的樹下。樹苗被壓的“腰”彎了，樹枝上只有剛剛發(fā)了牙的新葉。而站在右邊的男人，手里拿著水壺正要澆樹時(shí)，看見那個(gè)依坐在樹苗下的男人說：“你干什么?”依坐在樹苗下的人說：“等著乘涼”。

不種樹哪來的收獲，有一些人勤勤懇懇地工作著就像拿著水壺為樹苗澆水的人一樣，有的人不付出卻天天想著天上掉餡餅的事情，就如依坐在樹苗下的人一樣。

不種樹哪來的收獲。

在生活中其實(shí)也有不少這樣的人存在，他們被稱做“啃老族”。什么是“啃老族”?就是這些人不是找不到工作，而是主動(dòng)放棄了自己就業(yè)的機(jī)會(huì)，賦閑在家。他們不僅衣食住行全靠父母，而花銷往往不菲。“啃老族”坐享其成，不求上進(jìn)。就像故事中等待乘涼的人一樣，自己不澆水，而是等著他人澆，等小樹長大，他們卻妄想乘涼。這些坐享其成的人看似占了些便宜，但是那些腳踏實(shí)地，努力耕耘的人往往能收獲更多。

我的偶像張海迪阿姨，她雖然是一位殘疾人，但她并沒有只等待。

著好運(yùn)降臨，她想完成夢想，不顧別人譏笑，坐在輪椅上為我們寫下了許多感人的文章。

多少事，從來急，天地轉(zhuǎn)，光陰迫，一萬年太久，只掙朝夕。一份耕耘，一份收獲。

看了這幅漫畫，我受益匪淺，它告訴了我：坐享其成，不勞而獲的人是享受不到勞動(dòng)收獲的幸福與快樂。

今天我看了一幅漫畫，我若有所悟。

畫面是這樣的：一個(gè)頭戴博士帽架著高度近視眼鏡的女孩卻坐在嬰兒車上。父親為她打著傘，扇著扇子，流著汗，母親手捧飯盒用勺子挖著飯，弓著身子要女兒吃，還苦口婆心地說：“閨女，媽媽都試過了，味道還可以……”可女兒卻嘟著嘴，似乎還有些不滿。

我不禁產(chǎn)生了疑問：這位成年女子為何不自己吃飯卻要媽媽喂，為何不自己扇扇子卻要爸爸幫忙呢，又為何需要父母來服侍她呢?這種人就是我們常說的“巨嬰”。巨嬰，就是巨大的嬰兒，嬰兒很多事要父母幫忙，巨嬰像嬰兒一樣，許多事也要父母幫忙，哪怕是一點(diǎn)小事，力所能及的小事。

巨嬰似乎已經(jīng)成為了新一代的年輕人的常態(tài)，由于父母兒時(shí)的嬌慣，喪失了自理能力，也導(dǎo)致離開父母后就無法生活了。不只在這幅漫畫里，生活中也有不少：有一次班上去春游，楊煜馨的媽媽會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)，提醒她多喝水、不要跑……也讓她無法和我們一起玩耍，而她還是班上同學(xué)公認(rèn)的學(xué)霸。

“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”，我們不但要學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還要能自理生活，如果能達(dá)到那樣，那你就是一個(gè)新時(shí)代的優(yōu)秀好少年!

我看到這樣一幅漫畫：漫畫中爺爺、爸爸、孫子三個(gè)人坐在一起吃飯，爸爸孝敬爺爺把雞腿夾給了爺爺，爺爺愛護(hù)孫子把雞腿又夾給了孫子，孫子尊敬爸爸又將雞腿夾給了爸爸，三個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑容。漫畫里沒有標(biāo)注人物之間的對話，但是我在他們讓雞腿的行為中看出他們?nèi)齻€(gè)人是相互關(guān)心、相互愛護(hù)的。

這幅漫畫讓我明白表達(dá)愛其實(shí)很簡單，它不需要華麗的語言，在平常的小事中就可以體現(xiàn)。它也讓我想起以前發(fā)生的事情。

我還記得，去年老師布置的“三八”婦女節(jié)的作業(yè)——讓我們向自己的媽媽表達(dá)愛意。我的第一反應(yīng)就是給媽媽寫一張充滿“愛意”的賀卡。我去禮品店挑選了一張精美的賀卡，費(fèi)盡心思地在上面寫上了我學(xué)到的所有的贊美詞匯來形容我的媽媽。媽媽看了賀卡，只是對我笑了笑，溫柔地說：“謝謝兒子。”

又有一次，媽媽的手受傷了，我擔(dān)心她的傷口碰了水會(huì)發(fā)炎，于是每天幫她洗碗，還幫她洗了頭發(fā)。幫她吹干頭發(fā)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼圈紅紅的，眼里閃著淚光。頭發(fā)吹好后，媽媽摸了摸我的頭，對我說：“乖孩子，你長大了!”在那一刻，我明白了真正打動(dòng)人心的并不是華麗的語言，而是真情的自然流露，是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

生活就是這樣，簡單中顯真情。表達(dá)愛也是這樣，我們從力所能及的小事做起：給爸爸媽媽夾菜，給他們洗腳，在他們勞累時(shí)給他們捶捶背、捏捏肩……請記住，表達(dá)愛的方式很多，但行動(dòng)永遠(yuǎn)比語言實(shí)在。

生活中，我看過很多漫畫，可讓我最有感觸的則是《兩只小狗》。

有一對雙胞胎小狗，樣子和身高都一模一樣。有一天，兩只小狗來到哈哈鏡前，第一只小狗在哈哈鏡的照射下，變得又高又大，心想：“哇，我居然有這么高大?”而另一只小狗，在哈哈鏡的照射下變得又矮又小，心想：“我原來這么矮小!”

從此，被哈哈鏡照得高大的小狗，走路總是抬頭挺胸，驕傲自大，說話聲音震耳欲聾，響徹云霄，做任何事都信心十足，心情好胃口也就好了，為了讓自己看上去更強(qiáng)大，他的飯量也原來越大。而另一只被哈哈鏡照得弱小的小狗，從此不再自信，走路時(shí)低頭垂背，無精打彩，說話也極其小聲，生怕別人聽見，做任何事都沒有信心，飯也吃得少，他覺得自己吃再多也還是弱小。

看完這幅漫畫，我覺得這種思想真是可笑，高大就了不起，矮小就垂頭喪氣嗎?

生活就如同一面“哈哈鏡”，我們都被籠罩在里面。在家里，因?yàn)樽鲥e(cuò)事家人教育了你，你就覺得自己就是不聽話的孩子了嗎?在學(xué)校，老師批評了你，你就覺得自己很笨嗎?工作中，老板罵了你，就覺得自己無能嗎?不能認(rèn)清自己，沒有自己的思維，就只能被“哈哈鏡”左右。我們都在這個(gè)虛擬的世界里，有人被照得強(qiáng)大陽光，有人被照得弱小陰暗。所以生活中不要被不客觀的評價(jià)左右自己。

一個(gè)小小的漫畫，蘊(yùn)含著深刻的大道理，我們一定要抬頭挺胸，讓自己陽光自信!

小學(xué)五年級名言給我的啟示范文（21篇）篇十七

“失敗是成功之母”這句名言使我受到了很大的啟示，并一直激勵(lì)我，因此它又成了我的座右銘。

我因考試失誤而氣餒時(shí)，面對那鮮紅的“x”，聽同學(xué)們的冷潮熱諷，看父母失望的眼神，我哭了，我對自己失去了信心。猛然間，我頭腦中閃過了那句名言—————失敗是成功之母！我猛然醒悟：哪個(gè)人沒有失敗？摔倒了，爬起來！于是，我又重新振作起來，將淚水化為汗水，勤奮學(xué)習(xí)，不懂就問，終于又一次的考試中取得了優(yōu)異的成績。啊！名言，我感謝你！

當(dāng)我努力去干一件事而屢遭失敗時(shí)，我氣急敗壞，將自己關(guān)進(jìn)小房間里，不住地哭泣，我恨我自己，恨我不爭氣，恨我不成才，甚至恨我父母之命生一個(gè)怎么笨的我。忽然，一盞明燈在我心頭點(diǎn)燃—————失敗是成功之母！我茅塞頓開：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹？沒有爬不過的高山，沒有闖不過的難關(guān)！于是，我擦干眼淚，又繼續(xù)干了起來。工夫不負(fù)有心有心人，終于，我成功了！啊！名言，我感謝你！

當(dāng)我因工作不細(xì)致是班級榮譽(yù)受到損害時(shí)，我羞愧萬分，恨不得一頭鉆進(jìn)地縫中。悔恨的'眼淚無聲無息地在我的臉庬上流淌，我的心也在哭泣，我辜負(fù)了老師對我的期望。此時(shí)，“失敗是成功之母”這句名言輕輕扣開我心靈的大門，我豁然開朗：做錯(cuò)了怕什么？及時(shí)改正就行了唄！那以后，我更加努力地工作，后來，我還被評為優(yōu)秀班干部。啊！名言，我感謝你！

小學(xué)五年級名言給我的啟示范文（21篇）篇十八

就拿我來說，老師經(jīng)常叫我們多看書，可我們只看漫畫書和愛情小說，最不喜歡看得救是《水滸轉(zhuǎn)》《三國演義》作文書等，那些什么報(bào)紙，新聞我都不喜歡看，就算給老師家長逼我也只是囫圇吞棗的看。應(yīng)為我不經(jīng)常看課外書，所以我每到寫作文時(shí)都不會(huì)用四字詞，好句子等弄到在做作文里無話可說了。自從知道了魯迅這句名言之后讓我懂得了自己不能偏自己喜歡的，也不能不堪不喜歡的書，討兩樣都看一下，要看看課外書，看看課內(nèi)書的，這樣我們才能吸收根多的知識。這樣才能豐富自己。

現(xiàn)在我時(shí)時(shí)用魯迅的這一句名言提醒自己，不要只看自己喜歡的書，也要看看別的書，看看不同作者的書，認(rèn)自己吸收根多的知識。

小學(xué)五年級名言給我的啟示范文（21篇）篇十九

一直想為自己寫點(diǎn)兒東西，夸張也好，樸素也罷。如果我能找尋到一種文字點(diǎn)滴地記錄出成長的每一個(gè)腳印；如果我能尋覓到一種心情在面對悲喜交加的記憶時(shí)，熱淚盈眶；如果我能，那該有多好。

我不善于駕馭文字，朋友們卻說我的文章寫得很好。很好是什么概念呢？是我用白色稿紙和黑色鋼筆勾勒出他們無法道出的秘密，還是筆觸稚拙的胡言亂語讓他們覺得好笑？不知道，我真的不知道。我只知道，我的大腦簡單得像傻瓜，喜歡一個(gè)人站在夜風(fēng)破空而過的地方，為消逝的流星莫名地流下淚來，天是黑的，星星是黑的，我孑然的影子也是黑的。我每天都在了此不彼地扮演兩個(gè)角色――白天，我是一個(gè)為了理想而奮斗的高中生，雖然結(jié)果總不“理想”；夜里，我卻是個(gè)只會(huì)沖黑夜流淚的孩子，雖然我已經(jīng)不再是個(gè)孩子。

就像別人說的：簡單一點(diǎn)再簡單一點(diǎn)，這，就是生活。

“在海的遠(yuǎn)處，水那么藍(lán)，像最美的矢車菊花瓣，同時(shí)又那么清，像最明亮的玻璃。然而它又很深很深，深得任何鐵錨都達(dá)不到底……”我總是反反復(fù)復(fù)地讀著這些文字，來自于遙遠(yuǎn)國度的一個(gè)叫安徒生的人筆下流淌出來的夢。也是我經(jīng)常做的夢：一片湛藍(lán)的海水，漣漪著微波。我一直想象著大海，也許是那么溫暖，安靜，水柔柔地裹著身體，大概會(huì)有生命中最安全的感覺。并且，沒有人的目光，只有無聲的魚，在身邊繚繞。如果運(yùn)氣好，應(yīng)該能遇到那些人魚公主。我相信她們雖然沒有腳，但一定是最美麗的女子，因?yàn)樵?jīng)有一個(gè)小人魚，用最珍貴的東西，只換了一次無望的守侯。一個(gè)人最珍貴的，永遠(yuǎn)只能是唯一，當(dāng)她把美好的聲音交給巫師，換來了她所沒有的腿時(shí)，一切就已注定，她只能化成薔薇色的泡沫。他們終究是兩個(gè)世界的人，就算換來了腿，帶著也是一步一步的隱痛，痛徹心扉。而近在咫尺的人卻不能明白。

我始終相信，小人魚離開的時(shí)候，一定帶著深深的寂寞，整個(gè)海洋的寂寞。小人魚是失去了聲音，而我，大概是什么都沒有了。沒有人會(huì)來關(guān)注我，會(huì)來聽一聽我卑微的，輕聲的哭泣。因?yàn)槊恳惶帲恳粫r(shí)，我在人群中，只是一個(gè)來錯(cuò)世界的人魚，沒有能夠在這里站立的腿。我微笑，不如別的女孩甜美；我歌唱，不如別的女孩清脆；我的每一秒，都蒙著灰灰的顏色，沒有光鮮亮麗的一刻。我只能向往，有一天對著海水，微笑，歌唱，舞蹈，聽海濤為我鼓掌。

可惜大海離我太遠(yuǎn)了，我想無論我怎么行走，都到不了海岸。

海水比較暗淡的時(shí)候，是我的生日。我收到了小小的一束花，那么藍(lán)，像海水，矢車菊，人魚公主的頭花。我抬頭，身邊卻空無一人。

如果我在一個(gè)世界沒有腿，那么我應(yīng)該忍住痛，學(xué)習(xí)行走。

若干天后，我終于走到了大海邊。

那么大的一片藍(lán)……。

小學(xué)五年級名言給我的啟示范文（21篇）篇二十

世間讀書者多如牛毛，但真正懂得如何讀、怎樣讀的人卻屈指可數(shù)。而作為我讀書的座右銘的一句格言是：書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟。這是一句布滿哲理的格言，使我明白了讀書的真諦并啟發(fā)了我如何去讀書。

“書山有路勤為徑”，這就是說一個(gè)人在登山要想領(lǐng)略山頂上那無限的風(fēng)光就需要奮力向前，不畏艱難困苦勇于攀登，就一定能到達(dá)那風(fēng)光無限好的頂峰。讀書就如同登山一樣需要同樣的精神。登山有路，但書山是沒有路的，這就需要我們善于發(fā)現(xiàn)勤于學(xué)習(xí)，勤而不倦我們就能找到那通向書山的道路。

這句名言讓我懂得了，學(xué)習(xí)應(yīng)該要自覺，還要堅(jiān)持不懈，努力探索題中的奧秘，這樣才能學(xué)好。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟”。一句布滿著哲理的格言，一句我最喜歡的名言。

小學(xué)五年級名言給我的啟示范文（21篇）篇二十一

我對這個(gè)問題較上了勁。于是我下決心，必須要弄明白這句話的真正涵義。

查閱資料、詢問同學(xué)……一系列“程序”之后，我對這句話有了初步的理解：只要心到了，眼神才會(huì)集中，眼神集中，能思考問題，才能發(fā)言，表達(dá)自己的見解。但心里覺得還是意猶未盡。

直到有一天，我在一冊書上再次注意到了朱熹的這句名言。我開始反思，但反思得很淺，只明白讀書要認(rèn)真。可歸根到底，我仍然不懂。于是我請教老爸。老爸說了一大堆，我才明白：首先要心到，該干什么就干什么，閱讀文章時(shí)要集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，閱讀文章，心眼合一，反復(fù)思索，并試著自己解答；第三要口到，在課堂上踴躍舉手發(fā)言，并結(jié)合教師和同學(xué)的回答認(rèn)真地做比較、分析，最終認(rèn)真地總結(jié)和完善，從而把文章讀懂讀透。這才是讀書要“三到”的真正涵義。

從那以后，我把這句話銘記在心，時(shí)刻對照自己，時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻督促自己。在這句話的鞭策、指導(dǎo)下，我閱讀簡便，下筆簡便，語文成績也如“芝麻開花—節(jié)節(jié)高”。