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幼兒園中班科學(xué)教案下雨的秘密范文(19篇)

時間:2025-06-13 作者:LZ文人

幼兒園中班的活動內(nèi)容涵蓋了藝術(shù)、音樂、運(yùn)動、游戲等多個方面。請大家用心閱讀以下幼兒園中班的總結(jié)范文,理解其中的教育理念和發(fā)展要點。

幼兒園中班科學(xué)教案下雨的秘密范文(19篇)篇一

師:小朋友,你們喜歡玩水嗎?幼:喜歡。

師:不會游泳的人掉進(jìn)水里會怎樣?幼:沉下去。

師:可是,有一件怪事,老師昨天還發(fā)現(xiàn)有一個不會游泳的人還躺在海面上看報紙呢,你們看(播放ppt)。

師:為什么他不沉下去呢?

幼:因為他有游泳衣、游泳圈、游泳褲。

幼:鎖、石頭、鑰匙、硬幣。

師:哪些東西放到水里可以浮上來?

幼:樹葉、泡沫、空的塑料瓶。

二:教師實驗:魔術(shù)“雞蛋浮起來”

師:那么,雞蛋放在水里會怎么樣呢?

幼:沉下去。

師:你們看,我要變魔術(shù)了!

我變、我變、我變變變。

這是我的魔術(shù)粉,

(師往杯子里加魔術(shù)粉,慢慢攪拌,直至雞蛋浮起來)。

師:雞蛋有了什么變化。

幼:浮起來了!

師:我這里有鹽、糖、味精,我的魔術(shù)粉就是它們?nèi)齻€好朋友中的其中一個,老師先不告訴你們,讓你們自己去觀察,去發(fā)現(xiàn)。

三:幼兒實驗。

師:我為一組的小朋友準(zhǔn)備了味精,告訴我,是什么?

幼:味精!

師:我為二組的小朋友準(zhǔn)備了糖,告訴我,是什么呀?

幼:糖!

師:我為三組的小朋友準(zhǔn)備了鹽,三組的是什么?

幼:鹽!

師:請小朋友把雞蛋放進(jìn)水里,加進(jìn)桌上的魔術(shù)粉,輕輕攪拌。

(老師指導(dǎo),桌上有水的用毛巾擦一擦)。

師:請小朋友放下攪拌棒,把椅子轉(zhuǎn)向老師。

師:第一組的小朋友,你們的雞蛋浮起來了嗎?

幼:沒有。

師:你們在水里放了什么?幼:味精。

師:看來,我的魔術(shù)粉不是它。

師:二組的小朋友,你們的雞蛋浮起來了嗎?

幼:沒有。

師:你們在水里放了什么?幼:糖。

師:哦,那我的魔術(shù)粉也不是它。

師:第三組的小朋友,你們的雞蛋浮起來了嗎?

幼:浮起來了。

師:你們在水里放了什么?幼:鹽。

師:真開心呀,我的魔術(shù)粉就是它。

師:什么能讓沉下去的雞蛋浮起來呀?

幼:鹽。

師:雞蛋在鹽水里可以浮起。

師:小朋友,你們想讓你們的雞蛋也浮起來嗎?

幼:想!

師:好,我?guī)湍銈儼涯g(shù)粉全換成鹽。

請你們把水杯放到盆子里,去換一杯清水。

師:都換好了嗎?幼:換好了。

師:下面就要靠你們自己來做實驗了,看看誰的雞蛋最先浮起來。

師:你們的雞蛋浮起來了嗎?

幼:浮起來了。

師:原來呀,放鹽可以增加水的浮力,使沉下去的雞蛋浮起來,我們還發(fā)現(xiàn)鹽放得多,雞蛋就浮起來的快,鹽放得越少就浮起來的越慢。

師:那么,在很多鹽的水里,人能浮起來嗎?

幼:能。

幼:放鹽了。

師:鹽在哪里呢?

幼:鹽在水里。

師:死海為什么會有這些奇跡之處呢,死海之所以能讓人浮在水面上,是因為海水里含有百分之二十五的鹽,是普通大海海水含鹽量的七倍。

師:死海不沉吸引了好多游客來觀看,今天我們一起揭開了死海的秘密,那么,死海是不是所有沉下去的東西都能浮起來呢?這個問題老師也不是很清楚,大自然的秘密還有很多很多,我們把杯子放回原地,以后再做實驗好嗎,好了,我們一起來品嘗雞蛋吧!

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幼兒園中班科學(xué)教案下雨的秘密范文(19篇)篇二

(1)出示一杯清水師:瞧,今天我給大家請來了好朋友--水。它的秘密可多啦,現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。

(2)幼兒猜猜水里、米里有什么。

幼:有的說水里有條葉子;有的說水里有葉子在飄來飄去。

師:你是怎么知道的?

幼:有的說一看就知道;有的說透過水看到的。

師:看看米里有什么?

幼:有的說只有米;有的說什么也沒有;有的說看不出。

教師從米里拿出塑料玩具。

小結(jié):師:小朋友們通過這個實驗,我們知道了水是透明的,透過水我們能看見水里的物體。

評:以探索秘密引出課題,萌發(fā)幼兒的好奇心,充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并以具體形象的猜一猜活動,讓幼兒自己感受水是透明的。

2.幼兒進(jìn)行嘗試操作。

幼a:毛巾沒有掉出來,在小籃子里。

幼b:塑料玩具一直在小籃子里面,沒有像水一樣流出來。

師:通過實驗我們發(fā)現(xiàn)毛巾和塑料玩具是固體,不會流動。

師:現(xiàn)在我請一個小朋友用小籃子來盛水,看一看它又會出現(xiàn)什么樣的變化呢?

幼a:水從籃子里流出來了。

小結(jié):師:小朋友們通過這個實驗,我們發(fā)現(xiàn)水是液體,會流動;評:提供材料,幼兒在自己的嘗試操作中感知與比較水是會流動,教師及時肯定幼兒的結(jié)論,使幼兒有了成功的體驗,為下一嘗試活動奠定了基礎(chǔ)。

(2)溶解實驗師:小朋友們,你們想不想自己動手做實驗呀?好,在動手做實驗之前呢,小朋友們要仔細(xì)看看老師是怎么操作的。

3.老師演示白糖溶解的實驗師:通過老師剛剛白糖溶解的實驗,小朋友們在做實驗時需要注意:

(1)回到座位上拿出記錄表和筆,根據(jù)記錄表的順序開始操作;。

(2)每個小朋友只能舀一小勺的材料,把材料放進(jìn)去時用攪拌棒攪拌均勻;。

(3)每做完一個實驗要用筆記錄下來;。

(4)在做實驗的過程中,小朋友們要小聲討論,不影響其他小朋友,有問題的請舉手。

(5)在做實驗時,老師會放音樂,等音樂停止,鋼琴曲響起時,無論有沒有做完實驗,所有小朋友都要拿著記錄表回到自己的座位上。

幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實物在水中的變化。建議幼兒相互交流實驗結(jié)果。

師:誰來告訴大家,在實驗中你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼a:鹽放在水中沒有了,紅豆沉到了杯底。

幼b:顏料放在水中,攪一攪后沒有了,水變成了淡紅色,小石子還在水中。

幼c:鹽、顏料放在水中都沒了,水變顏色了,紅豆、石子都在水里。

師:小朋友觀察得可真仔細(xì)。

師:好,現(xiàn)在小朋友們跟著陳老師一起來驗證剛剛所得的實驗。

小結(jié):師:通過我們剛剛的實驗,我們知道了:鹽巴、顏料放入水中不見了,它們和水分不開來了,這幾樣?xùn)|西被水溶解了;而石頭和紅豆經(jīng)過攪拌,它們能和水分開并可以將它們?nèi)〕觯运鼈兪遣槐蝗芙獾?最終,我們得出了結(jié)論:水是能溶解的。

師:在生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

幼:有的說果珍,有的說阿華田,有的說味精,有的說化肥,有的說感冒沖劑。

(提供多種材料,引讓幼兒嘗試操作,并引導(dǎo)幼兒自己觀察、比較,講述自己的發(fā)現(xiàn)。既為幼兒間的互動提供了機(jī)會,又使幼兒的主動活動得到了充分體現(xiàn),鍛煉了幼兒的語言能力,也理解了溶解的含義。讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。)。

幼a:不把臟東西丟進(jìn)河里。

幼b:工廠里污水不能放到河里。

幼c:看到河里有垃圾把它撈上來。

師:小朋友的辦法可真多,好了,現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里,可千萬不能亂倒呀。

幼:對。

師:小朋友們這節(jié)課表現(xiàn)真棒!好,我們的課到此結(jié)束,謝謝小朋友們,小朋友們再見!

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幼兒園中班科學(xué)教案下雨的秘密范文(19篇)篇三

1、教師出示兩張不同厚度的紙片,請幼兒觀察有什么不一樣。

2、紙片像什么,可以做什么?

二、探索不同厚度“輪子”載重的秘密。

1、我們今天用著些紙片當(dāng)車輪,做一做車子。出示“兩輛車”比較這兩輛車的“輪子”有什么不同。

2、教師:假如我們用這兩輛車來裝東西,你們猜猜會怎么樣?

3、請兩位幼兒操作,分別在“汽車”上逐一放上螺帽,進(jìn)行比較。

討論與小結(jié):輪子越厚能承載的東西越重。

4、討論:如果還想放上更多的“貨物”,可以用什么樣的方法。(1、增加“輪胎”厚度,2、增加輪胎數(shù)量)實驗驗證。

三、比較兩種不同厚度的車輪。

1、出示自行車輪子和汽車輪子實物,比較兩者的不同。

2、聯(lián)系實際比較兩者載重的不同。

四、比較生活中各種不同數(shù)量和厚度的車輪。

1、出示幻燈片,認(rèn)識比較各種車輪,分析它們的載重能力。

2、教師小結(jié):車輪越多、越厚,載重能力越強(qiáng)。

五、幼兒操作驗證。

引導(dǎo)幼兒探索各種提高“車子”載重能力的方法。

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幼兒園中班科學(xué)教案下雨的秘密范文(19篇)篇四

一、教師木偶表演,提出嘗試問題。教師以兔媽媽帶小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔問媽媽:“天上為什么會下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題,提出問題:“小朋友,你知道天上為什么會下雨嗎?”

二、小朋友做小實驗(幼兒第一次嘗試,分組活動)。

1.幼兒點燃酒精燈,把水加熱。

2.教師提出嘗試問題:仔細(xì)觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

3.小結(jié):水熱了就會有水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

4.討論:你平時看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維)。

三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試,集中活動)。

1.請你摸一下,玻璃片是冷的還是熱的?

2.倒熱水在杯里,問:杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)。

3.把玻璃片蓋在茶杯上,會出現(xiàn)什么?為什么玻璃片上會有小水珠?得出實驗結(jié)果:水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

四、放幻燈(通過直觀教學(xué),重點理解“為什么會下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)。

2.請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)。

3.請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

五、了解雨與人類的關(guān)系。

1.請幼兒試著說出雨的好處。

2.請幼兒試著說出雨的危害。

3.總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害,教育幼兒從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng),長大當(dāng)下名科學(xué)家,要讓雨為人類做更多的好事。

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幼兒園中班科學(xué)教案下雨的秘密范文(19篇)篇五

3、讓幼兒了解水對我們生活的重要性,懂得節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

重點:激發(fā)幼兒探索的興趣掌握水的基本特性。

難點;對水的流動性的掌握。

字卡、透明塑料杯每人兩個,分別裝有水和酸奶,彩虹糖每人兩粒,水盆三個,玩水的玩具若干。

(一)開始部分:交代本次活動的主題。教師(出示字卡:水的秘密):小朋友們,水有很多秘密,你們想知道嗎?今天我們就一起來探索水的秘密。

(二)基本部分:幼兒嘗試找出水的特性。

1、比一比(每個幼兒準(zhǔn)備兩個透明的塑料杯,分別裝有水和酸奶)。

讓幼兒觀察牛奶和水,比一比,說出牛奶是什么顏色的,再端起水杯,說一說水是什么顏色的?—從中知道水是無色的。

2、嘗一嘗。

讓幼兒分別品嘗牛奶和水,說一說分別是什么味道。從中知道水是無味的。

3、看一看。

教師給每個小朋友發(fā)兩粒彩虹糖,(小朋友們,今天老師還給大家準(zhǔn)備了好吃的禮物)分別放到裝有水和牛奶的杯子里,觀察有什么不一樣的現(xiàn)象?為什么會這樣?—水是透明的。

4、做一做。

(1)幼兒與教師一同將裝有牛奶的杯子高高舉起干杯,祝福大家今天開心,品嘗一下牛奶加糖的味道。

(三)結(jié)束部分:玩一玩。

在玩水中感知水的特性,發(fā)現(xiàn)新的秘密,告訴客人。

(四)活動延伸:觀看視頻—《水的故事》。

幼兒了解水對我們生活的重要性,教育幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源。

注:在總結(jié)水的秘密時,教師可將相應(yīng)的字卡貼在黑板上。即:無色、無味、透明、流動等。

幼兒園中班科學(xué)教案下雨的秘密范文(19篇)篇六

設(shè)計意圖:

新《綱要》告訴我們,幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊”。“肚臍眼”對于幼兒來說既熟悉又陌生,而對于“怎么會有肚臍眼?肚臍眼有什么用?”幼兒了解的比較少。本次活動結(jié)合動態(tài)的.課件,讓幼兒直觀形象的了解人類肚臍眼的特征和作用。

從而引發(fā)胎生、卵生動物有沒有肚臍眼的興趣,養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。

活動目標(biāo):

1.了解人類肚臍眼的特征和作用。

2.探索胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。

3.養(yǎng)成積極地看待問題的態(tài)度。

活動準(zhǔn)備:

1.教具準(zhǔn)備:白板課件《肚臍眼的秘密》、記錄卡、字卡:胎生、卵生。

2.學(xué)具準(zhǔn)備:操作卡片人手一套。

活動過程:

(一)了解人類肚臍眼的特征和作用。

1.了解人類肚臍眼的特征。

教師:這是什么?是什么樣的?

教師:還有誰也有肚臍眼?

2.觀看多媒體課件,了解肚臍眼的作用。

教師:肚臍眼是哪里來的?有什么用?

3.如何保護(hù)肚臍眼。

(二)猜測動物是否有肚臍眼。

1.出示四種小動物,請幼兒猜測是否有肚臍眼。

教師:小動物有肚臍眼嗎?

2.教師記錄幼兒的猜測情況。

(三)操作驗證,探索胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。

1.動物們是如何出生的,請幼兒操作排序。

2.集中展示交流,驗證幼兒的猜測。

教師:你發(fā)現(xiàn)小動物是怎樣出生的?

3.教師根據(jù)動物不同的出生方式歸納為胎生動物和卵生動物。

4.看多媒體課件,了解胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。

教師:胎生和卵生的小動物到底誰有肚臍眼?

(四)游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”,鞏固拓展動物肚臍眼的知識經(jīng)驗。

1.介紹游戲規(guī)則,判斷還有一些動物是否有肚臍眼。

師:這是誰?它有肚臍眼嗎?為什么?

2.討論還有哪些動物也有肚臍眼。

活動延伸:

區(qū)域活動:語言區(qū)投放繪本《是誰的肚臍眼》;科學(xué)區(qū):繼續(xù)尋找植物“肚臍眼”的秘密。

活動建議:

繼續(xù)探索胎生動物與卵生動物有哪些?并尋找植物的肚臍眼。

幼兒園中班科學(xué)教案下雨的秘密范文(19篇)篇七

1、幼兒通過親自動手操作,讓幼兒了解水的特性。

2、學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法,提高幼兒動手動腦能力,能仔細(xì)觀察、樂于嘗試。

教學(xué)重點、難點。

認(rèn)識水是透明,可溶解,會流動的特性。

豬媽媽玩偶、卡紙、玩水工具(玉米核、乒乓、積木、紙船。小鵝卵石、湯勺、插具、易拉罐、玻璃球)、一次性透明的杯子里分別放著一勺(白糖、鹽。芒果粉)干毛巾若干。玩水區(qū)有一堆河沙,河沙中有一個玩具。字卡:透明、流動、溶解等字卡。

一、引出課題,萌發(fā)好奇心。

寶貝們好!今天豬媽媽邀請我們到她家去做客。走過這條小河就是豬媽媽的家。豬媽媽請寶貝們幫她看看小河里有什么。我們經(jīng)過小河的時候仔細(xì)觀察,待會兒告訴她。(幼兒跟在老師后面圍著小河走一圈,來到豬媽媽的家里。)豬媽媽的家到了,向豬媽媽問好吧!幼兒:“豬媽媽好!)豬媽媽:“寶貝們,歡迎你們!

請你們找到空位子坐下。”

二、活動一:發(fā)現(xiàn)水是透明的。

師:“寶貝們,告訴豬媽媽,經(jīng)過小河時看見了水里有什么?”

幼兒:我看見了水里有……(石頭,湯勺,杯子,蠟筆,葉子)要讓孩子們盡力說完,并用普通話完整的表達(dá)。

教師:你們真棒,豬媽媽有個問題要考考我們,猜猜,泥沙里有什么?

幼兒:我猜泥沙里有……(石頭,湯勺,杯子,蠟筆,葉子,或者還有其他的東西)讓更多的孩子說說自己的所猜的東西,至少要三至五個發(fā)言.老師也猜猜。

教師:到底藏了什么?請一個勇敢的寶寶把沙里的東西挖出來。(一個玩具)并告訴大家。教師鼓勵:“寶貝,你真勇敢!”

教師:水里的東西我們一眼就能看見,泥土里的東西不能看見,想一想這是為什么?(讓孩子們自由地說說,至少要請四五個孩子說說)。

幼:因為沙擋著了,遮住了,蓋住了…….

教師:結(jié)論一:呀,你們真聰明,你們發(fā)現(xiàn)水的第一個秘密,水是透明的。出示字卡。結(jié)論二:泥土里的.東西不能看見,水里的東西我們一眼就能看見。我來告訴你這個秘密吧,水是透明的。

三、活動二發(fā)現(xiàn)水可溶解。

引導(dǎo)語:寶貝們,豬媽媽送了我們每人一個禮物。出示裝有(白糖,鹽,果汁的杯子)請你們?nèi)ト∫环莸谷胄『永铮J(rèn)真觀察,發(fā)現(xiàn)了什么,一會兒告訴大家,注意安全。

(老師巡回指導(dǎo)同時收杯子,并小聲地提醒幼兒:你們的東西都放進(jìn)去了嗎?給幼兒兩分鐘時間觀察)。

原地集體提問,師:寶貝們,白糖放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么?(用手勢表示肯定)。

幼:我發(fā)現(xiàn)了白糖看不見了,白糖化了…….(讓多個孩子回答)。

師:寶貝們,鹽放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼:我發(fā)現(xiàn)了鹽化了,鹽不見了。…….(讓多個孩子回答)。

師:寶貝們,芒果粉放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼:我發(fā)現(xiàn)了芒果粉看不見了,芒果粉化了…….(讓多個孩子回答)。

小結(jié):這些東西在水里不見了,它有一個好聽的名字,我來告訴你們,溶解(出示字卡)我們又發(fā)現(xiàn)了水的一個秘密,水具有溶解性。

(輕輕地說)為什么之前放進(jìn)去的東西還在,而剛才這些東西不見了。幼兒討論。

幼:……(讓四五個孩子回答)。

小結(jié):有些東西在水里會溶解,有些東西在水里不能溶解的。

四、發(fā)現(xiàn)水的流動。

師:寶貝們你們太可愛了,豬媽媽還給準(zhǔn)備了禮物。瞧,這都是你們的禮物,(展示漂浮玩具)請寶寶們?nèi)芜x一樣放進(jìn)小河里,看看會發(fā)現(xiàn)什么,一會兒告訴大家,注意安全。(水被排走)。

(教師巡回指導(dǎo),同伴之間相互交流。)水被排完,教師組織討論,1234567,我用歌聲提醒你,把玩具放回去,然后回到座位上。

師:在玩水的過程中,放進(jìn)去的東西怎么了?

幼兒:我發(fā)現(xiàn)了乒乓球跟著水跑了。

幼兒:我發(fā)現(xiàn)了玩具流下去了。

幼兒:我發(fā)現(xiàn)了玩具被水沖走了。

師:水最后到哪里去了?

(讓更多的孩子們盡情的說說自己的感受)。

小結(jié):寶貝們,你們可真厲害,我們發(fā)現(xiàn)了水的又一個秘密‘水會流動,同時出示字卡。

六、延伸活動:

幼:“水可以用來澆花,澆樹。”

幼:“水可以喝,可以用來做白米飯,做湯。”

幼:“水可以用來洗衣服,洗澡,洗頭。”

教師:“我知道,水可以用來發(fā)電。

七、結(jié)束語。

寶貝們,今天我們在豬媽媽家里發(fā)現(xiàn)了水的三個秘密。水的密碼還有很多,讓我們在今后的生活中繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)水的秘密吧!給豬媽媽再見,寶貝們我們回家啦。

本次活動比較成功,大部分幼兒認(rèn)識到水是透明,可溶解的特性,而水是流動的這一特性有少部分幼兒觀察到了。這個環(huán)節(jié)主要是在準(zhǔn)備方面準(zhǔn)備的不是很充分,如果在排水口讓水更迅速的流走會讓幼兒會有更直觀的理解。活動中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題,并且鼓勵更多的幼兒參與思考,實驗,討論,充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動的支持者,引導(dǎo)者,讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人,自發(fā),自主,自由的開展活動,在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。

幼兒園中班科學(xué)教案下雨的秘密范文(19篇)篇八

1、通過實驗操作,知道有的物體有被水溶解的特性。

2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

3、通過實驗活動,激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣,訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力。

【活動重難點】。

重點:通過實驗感知溶解的特性。

難點:知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

【活動準(zhǔn)備】。

1、教師準(zhǔn)備一只玻璃杯、鵝卵石。

2、幼兒實驗用具、用品:每個幼兒三只透明杯、一只食用匙;每組三種實驗材料,分別為面糖、砂糖、方糖;每組一盆溫開水、一盆涼開水。

3、袋裝果珍、泡騰片。

【活動過程】。

一、開始部分:

(1)教師出示一顆鵝卵石,再將其放入裝水的玻璃杯中,讓幼兒觀察有什么變化。

二、基礎(chǔ)部分:

1、組織幼兒觀察了解實驗用品。

(1)教師:請小朋友看看桌上放著什么實驗用具和用品?

(2)請幼兒觀察:碗內(nèi)的果珍、方糖、面糖各是什么樣子(形狀),什么顏色,什么滋味?(豐富詞匯:結(jié)晶體、固體、粉末狀)。

2、開始做實驗。

實驗一:

(2)幼兒猜想并記錄。

(3)展示幼兒記錄,幼兒講述自己的猜想。

教師小結(jié):一些物質(zhì)放進(jìn)水中會不見,這種現(xiàn)象叫溶解,可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的`越快,物體的溶解與水的形狀、大小有關(guān)。

實驗二:

(1)讓幼兒取一種糖放入兩個碗中,一個加涼水,一個加溫水。引導(dǎo)幼兒觀察,那個碗里的糖化的快。

(2)請幼兒做實驗記錄,并請幼兒講解自己的試驗結(jié)果。

教師小結(jié):可溶于與水的物品,在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關(guān)。

3、引導(dǎo)幼兒舉一反三。

(1)教師提問:還有什么食品也是用開水沖泡溶解后飲用的?

幼兒將泡騰、果珍倒入水中攪拌教師引導(dǎo)幼兒觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒舉一反三。

(2)教師提問:媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味?(鹽、味精、調(diào)味品)。

(3)教師提問:媽媽平時做家務(wù)時還使用哪些會溶解的東西呢?(如洗衣粉、肥皂等)。

教師小結(jié):世界上有許多東西在一定條件下都會發(fā)生變化。有的原來侍體狀或粉末狀的東西,遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點來創(chuàng)造美好的生活。

幼兒園中班科學(xué)教案下雨的秘密范文(19篇)篇九

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)耐心、細(xì)心地進(jìn)行試驗,并注意仔細(xì)觀察實驗結(jié)果。

2、積極主動地參加實驗活動,探索自然界的秘密。

3、通過實驗,觀察水的內(nèi)聚力現(xiàn)象和表面張力現(xiàn)象。

活動準(zhǔn)備:硬幣、玻璃杯、回形針、皺紋紙一張,盛水的器皿。

活動過程:

教師:今天,老師請小朋友來猜一個謎語,看看誰先猜出來。

老師出謎面:一種東西真奇妙,無形無色無味道,動物植物離不了,竹籃裝它全漏掉。

教師:為什么你覺得是水呢?水有這么多特點,它還有一些什么秘密呢?你知道嗎?今天讓我們來做兩個有趣的實驗,揭開它的秘密吧!

1、教師:小朋友看這是什么?老師先將玻璃杯里盛滿水,然后將這些硬幣一個個輕輕地放進(jìn)玻璃杯中。放一個后引導(dǎo)仔細(xì)觀察一下,玻璃杯中的水有沒有溢出來。

2、教師:你在剛才的實驗中看出了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)會用完整的話來表達(dá)。

教師小結(jié):剛才我們在玻璃杯中盛滿了水,然后放入硬幣,發(fā)現(xiàn)水沒有溢出來。

玻璃杯中裝滿水了嗎?玻璃杯中的水有沒有溢出來?仔細(xì)觀察杯口,杯口的水是什么樣的?為什么玻璃杯中裝滿了水又放了許多硬幣,水才高出杯口,但卻沒有溢出來呢?引導(dǎo)幼兒回答,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法。

教師小結(jié):老師裝滿水的`杯子的杯口上是平的,并沒有高出杯口,放入硬幣后,杯子里的水高出了杯口,水確沒有溢出來。

1、教師出示回形針:

教師:這是什么?回形針放在水里會怎么樣?

2、教師進(jìn)行試驗將回形針放在水里,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:

教師:“回形針怎樣了?怎樣可以讓回形針不掉下去呢?

教師小結(jié):從剛才的實驗中看出,回形針放在水里,水掉下去了。

3、教師再進(jìn)行試驗,看老師先將回形針放在紙上,然后將它們一起放進(jìn)水盆里,看看會有什么現(xiàn)象發(fā)生?引導(dǎo)幼兒回答。

4、幼兒互相交流:你觀察到什么了?

教師:紙怎樣了?回形針呢?為什么紙沉下去了,而回形針卻浮在水面上了呢?

教師小結(jié):放了紙在水里,水有表面張力,所以回形針就不會掉下去,表面張力支撐著它浮在水面上。

5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,了解水的這兩個秘密在生活中的現(xiàn)象。

發(fā)放幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀看書,了解水的表面張力。

教師:請小朋友回家后和爸爸媽媽一起來做水的實驗,進(jìn)一步了解水的秘密。

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幼兒園中班科學(xué)教案下雨的秘密范文(19篇)篇十

活動目標(biāo):

讓幼兒感知沙子的特性,比較干沙與濕沙的不同,學(xué)習(xí)用沙土造型,充分享受玩沙的樂趣。

活動準(zhǔn)備:小鏟、小桶、篩子、模子、水等。活動過程:

一、干沙游戲。

1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子。可以光著腳在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。

二、濕沙游戲。

2、討論:干沙子與濕沙子有什么不同?(附著圖片讓幼兒比較)。

三、小實驗。

讓幼兒比較沙子和泥土的含水量。

讓他們感知了解泥土的特征,通過摸、壓等方法,區(qū)別不同的土質(zhì),觀察他們的顏色,感知柔軟度。拓展孩子的探索空間,培養(yǎng)孩子的觀察能力。

1.看一看、摸一摸、抓一抓。(沙子粗粗的,有點磨手。泥土軟軟的,黏黏的)。

2.同樣多的水倒進(jìn)去試試看。(沙子里的水多,泥土里的水少)。

3.讓幼兒自己說哪個是沙子哪個是泥土。

活動延伸:

讓幼兒去公園沙堆上玩耍,用沙子蓋小房子等.

幼兒園中班科學(xué)教案下雨的秘密范文(19篇)篇十一

1、初步探究發(fā)現(xiàn)桔子的特征及桔子制品。

2、嘗試制作桔子制品,并對制作活動感興趣。

1、實物桔子若干,榨汁機(jī)一臺,杯子、吸管若干。

2、封閉的盒子一個(只可以一只小手伸進(jìn)去),里面放一個桔子。

3、幼兒了解許多種水果的形狀及吃法。

1、猜一猜

(1)第一次猜想:有一種圓圓的水果,它是誰?

讓孩子們將自己平時所認(rèn)識的水果在頭腦中過濾一遍。

(2)第二次猜想,在第一次的基礎(chǔ)上縮小范圍 :有一種水果圓圓的,要剝開皮才能吃。

讓孩子們運(yùn)用篩選和排除的方法努力去探訪答案。

2、動腦筋,想辦法

給孩子們提供一個封閉的盒子,只有一只小手可以伸進(jìn)去,要求在不用眼睛看的情況下,自己想辦法去獲得答案。(可以用鼻子聞、用手摸等)

3、玩一玩, 發(fā)現(xiàn)秘密

(1)幼兒討論:桔子可以怎樣玩。(滾著玩、拋著玩、掛起來當(dāng)繡球、當(dāng)小丑的`鼻子等等)

(2)幼兒討論:桔子可以怎樣吃。(剝開皮就吃、做成冰糖葫蘆、做成桔子罐頭、榨汁等等)

(3)幼兒討論:桔子皮有用嗎?(洗凈曬干可以象茶葉一樣存放和沖飲,可做成糖桔絲、糖桔丁、桔皮醬、桔皮香、燒粥時放幾片桔子皮有開胃作用、燒肉或燒排骨時也放幾片,味道更美且不油膩)

4、做一做,嘗一嘗

老師和幼兒共同榨汁,并嘗一嘗其味道。

幼兒園中班科學(xué)教案下雨的秘密范文(19篇)篇十二

活動目標(biāo):

1、感受硬板紙、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質(zhì)地,初步了解紙的種類和特性。

2、簡要了解紙的制作過程,知道紙在生活中被廣泛運(yùn)用。

3、有初步的環(huán)保節(jié)約意識,懂得要愛惜紙張和書本。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準(zhǔn)備:

1、各種不同的紙(如宣紙、皺紋紙、復(fù)印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等)。

2、各種紙制品(如紙杯、紙管、紙盒、紙盤、紙墊等等)。

3、每人一個小水盆。

4、多媒體視頻課件一份。

活動過程:

一、認(rèn)識紙師:小朋友,今天有好多紙寶寶要來和我們一起做游戲,你們愿意和他們一起玩嗎?(愿意)好現(xiàn)在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來看一看、摸一摸是些什么紙?(幼兒舉手說)。

二、探索紙的特性。

1、師:這些紙,它們都一樣嗎?(不一樣)這些不一樣的紙都有自己特別的小秘密,你想不想知道他們有什么秘密呀?(想)好,請大家用各種辦法玩一玩籮筐里的紙,看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多?(好)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺不同,如有的光滑、有的粗糙等。)。

2、現(xiàn)在請你吹一吹這些紙,它們有什么不一樣?然后再把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的厚薄與軟硬)。

3、師:現(xiàn)在請你撕一撕這些紙,它們撕起來有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察哪種紙容易撕破及撕紙過程中紙的變化。)。

4、師:紙的本領(lǐng)真多呀,現(xiàn)在我們來看看這些紙遇到水會變的怎么樣呢?仔細(xì)看好哦,數(shù)到10后將你的發(fā)現(xiàn)高訴大家,看誰觀察的最仔細(xì)。(引導(dǎo)幼兒比比哪種紙吸水快,哪種紙吸水慢,哪些紙不容易吸水。)。

5、師小結(jié):原來紙有這么多的種類,像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙;像這種白白的較滑實的紙叫復(fù)印紙;這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙;這種白白的摸上去有的`毛的紙叫鉛華紙,還有手工紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等等。

三、了解紙的用途。

1、你知道這些不同的紙都有什么用嗎?(請幼兒舉手說)。

2、師:除了這些紙,在生活中你還見過其他的紙嗎?他們又有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒說說生活中見過的紙,并出示宣紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等供幼兒認(rèn)識)。

四、簡要了解紙的制作過程。

2、提問:紙是誰發(fā)明的?是用什么材料做出來的?是怎么做出來的?

3、紙可以做各種東西,在生活中你還見過用紙做的東西嗎?(請幼兒舉手說一說)。

五、懂得要愛惜紙。師:我們在使用紙的時候要怎樣做才是節(jié)約紙、愛惜紙呢?

六、活動結(jié)束。

活動反思:

本次科學(xué)活動后我感觸頗深。

一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料,如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等,以便讓幼兒們認(rèn)識生活中隨處可見的紙,有意識地加大幼兒對周圍事物的探索欲望。同時在過程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程,也將幾種不同特征的紙放入水中,讓幼兒觀察紙在水中的變化,讓幼兒在自己的實驗過程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個活動中,我始終能以問題去引導(dǎo)孩子,給孩子自主探索的空間,讓幼兒通過自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索,從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。但整個活動下來,我也發(fā)現(xiàn)幼兒對紙的用途還不是很了解,有些材料的準(zhǔn)備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,但各環(huán)節(jié)我對幼兒的自主活動時間控制的緊,幼兒在說紙的用途時,由于他們生活經(jīng)驗不豐富,對于紙的用途說的少,我沒有進(jìn)行強(qiáng)化,就草草收場,使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸,還停留在原有經(jīng)驗。況且在活動中我的觀察能力還欠缺,遇到意外事件不能及時引導(dǎo)幼兒去進(jìn)一步探索。如在幼兒自由玩紙時,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗所困時,沒有及時引導(dǎo)幼兒。其實應(yīng)提示一下,在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒具體的方法引導(dǎo),并讓幼兒多比較幾種紙,全方位進(jìn)行體驗。由于我的失誤,限制了幼兒的思維,使幼兒的經(jīng)驗不能得到提升。

通過這次活動,使我認(rèn)識到:在組織科學(xué)活動時,我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力,盡量做到授課不慌不忙,沉著穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平,重視幼兒的探究興趣和積極性。

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幼兒園中班科學(xué)教案下雨的秘密范文(19篇)篇十三

活動目標(biāo):

1、樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法。

2、愿意積極動腦,并大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動重難點:

活動重點:樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法。

活動難點:愿意積極動腦,能夠大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

幼兒用書、教學(xué)掛圖。

活動過程:

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、教師:冬天到了,許多小朋友來到幼兒園,跟著老師鍛煉身體,做游戲,可開心啦!可是,有一個叫貝貝的小朋友,她的好朋友卻有點不高興了,因為她發(fā)現(xiàn)貝貝已經(jīng)許多天沒有上幼兒園了。原來貝貝沒上幼兒園是因為怕冷。他也不知道有什么方法可以取暖。

2、教師提問:小朋友,你們知道貝貝為什么沒有來上幼兒園嗎?教師:貝貝遇到了困難,你們愿意想辦法幫助他嗎?(教師請個別幼兒進(jìn)行回答。)。

二、幼兒交流、討論,說出自己知道的取暖方法。

1、教師:故事中的貝貝遇到了什么困難?怎么辦呢?(請部分幼兒進(jìn)行回答)。

2、教師出示圖片,請幼兒觀察畫面里都有哪些取暖的方法。

(請幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容,說一說圖片上的人們是怎么樣取暖的。)。

三、教師出示掛圖,鼓勵幼兒觀察圖片上幼兒的取暖方法。

1、教師:圖畫上的小朋友用了哪些取暖的方法呢?(請幼兒進(jìn)行回答)。

教師小結(jié):我們在冬天可以多穿一些厚的衣服,多進(jìn)行運(yùn)動,鍛煉身體。在家和在園睡覺的時候,我們還可以開上空調(diào)來防寒。

2、遷移幼兒生活經(jīng)驗,說一說圖畫上的取暖用具的名稱和一些簡單的使用方法。

教師小結(jié),告訴幼兒一些正確的使用方法。

四、鼓勵幼兒通過飲食、運(yùn)動等方法防寒。

1、教師:剛才我們一起說了那么多有關(guān)冬天保暖的一些方法,那現(xiàn)在老師就要帶著小朋友們一起來學(xué)做防寒操。

(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動。)。

2、總結(jié):如果平時我們不挑食,身體強(qiáng)壯了就不會怕冷。在冬天里經(jīng)常鍛煉身體也可以防寒。

幼兒園中班科學(xué)教案下雨的秘密范文(19篇)篇十四

1、激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。

2、引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

活動準(zhǔn)備。

沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等。

指導(dǎo)要素。

讓幼兒在探索活動中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。

活動過程。

1、談話引起幼兒興趣。

今天我們來玩一個運(yùn)沙游戲,你想用什么工具來運(yùn)沙?

2、幼兒第一次運(yùn)沙。

(1)提出要求:兩人一組輪流運(yùn)沙,并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。

(2)出示統(tǒng)計表格,記錄每組幼兒運(yùn)沙次數(shù),并引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題。(每組兩人使用一個工具運(yùn)同一堆沙,為什么次數(shù)不一樣)。

(3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙:每一次要運(yùn)得一樣多,通過討論、示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)。

3、幼兒第二次運(yùn)沙,驗證。

(1)統(tǒng)計運(yùn)沙次數(shù)。

(2)引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),得出結(jié)論:同一堆沙用同樣的工具,都裝滿抹平了來運(yùn),運(yùn)的次數(shù)是一樣的。

4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。

(1)幼兒預(yù)測大工具來運(yùn)剛才的一堆沙,運(yùn)的次數(shù)會怎么樣?

(2)幼兒操作。

(3)統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

教師小結(jié):用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的.次數(shù)多。

活動建議。

請小朋友想想,如果用小碗來運(yùn)沙,運(yùn)的結(jié)果又會怎么樣?下次我們再來試一下。

活動反思。

沙子由于平時接觸的機(jī)會較少,所以孩子們玩沙子時非常興奮。將難點設(shè)置為選擇合適大小的工具裝沙子,幫助小班幼兒提高游戲的趣味性。從幼兒的操作情況來看,參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達(dá)到裝的快的目的,活動目標(biāo)基本完成。

幼兒園中班科學(xué)教案下雨的秘密范文(19篇)篇十五

獲取光與色的有關(guān)經(jīng)驗,了解光和色與人們生活的關(guān)系。

培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

學(xué)習(xí)活動:

一、多彩的顏色

1、七彩的風(fēng)

2、兔香蕉兔青草兔蘿卜

3、耳朵上的綠星

4、鮮花送媽媽

5、顏色大風(fēng)吹

二、會變的顏色

1、綠色的世界

2、親親綠色

3、我想……

4、藍(lán)寶寶黃寶寶

5、顏色變變變

三、光寶寶和顏色做游戲

1、奇妙的七色光

2、調(diào)皮的七色光

3、多彩的泡泡

4、七彩光和果娃娃

5、光線寶寶該回家了

自拋自接球小兔找家摘蘋果大型運(yùn)動器械

中班主題活動教案《顏色的秘密》

語言區(qū):

1、自制各色顏色小書

2、有關(guān)顏色的圖畫書

美工區(qū):

1、提供各色紙供幼兒折紙

2、提供油泥土,工具,供幼兒塑型

益智區(qū):

1、提供色彩豐富的拼圖

2、各色建構(gòu)玩具供幼兒自由配色,造型

探索區(qū):彩色陀螺,萬花筒

生活活動:學(xué)系鞋帶

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園中班科學(xué)教案下雨的秘密范文(19篇)篇十六

1、初步學(xué)習(xí)默唱,運(yùn)用多種方式感應(yīng)樂曲的節(jié)拍。

2、通過律動游戲,感受音樂帶來的快樂。

】鈴鼓、圖譜。

以給國王送禮物的形式,聽音樂做“扛、背、抱”等動作。

幼兒假裝睡覺,按教師指定的地方動動肢體并作相應(yīng)的回答。

“小屁股、小屁股睡醒了沒?”(小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀……)。

“小屁股、小屁股睡醒了”……。

1、全曲欣賞一次。只聽音樂,教師唱歌詞,不做動作。

2、你都聽到小精靈哪里動起來了?幼兒回答后出示圖譜。并引導(dǎo)幼兒唱一唱。

3、跟著音樂試一試。

在下面的音樂中,誰不見了,你們仔細(xì)聽一聽。

1、借助圖譜分段欣賞并學(xué)習(xí)默唱(注:老師清唱)。

幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱,看到無旋律部分捂住嘴巴。

同樣的方法分析三、四、五段。

2、全曲歌唱及默唱兩遍。

“除了這些,還有那些地方也可以動一動?”

幼兒說(教師試著畫圖譜)后試著唱一唱并和音樂來一遍。

1、讓你的鈴鼓動起來:

a)搖——放頭上、放肩上、屁股上……。

b)看教師走步,幼兒敲出相應(yīng)的節(jié)奏。

2、為音樂伴奏。

語詞的地方輕撥鈴片,休止符的地方拍鼓面。

幼兒園中班科學(xué)教案下雨的秘密范文(19篇)篇十七

活動目標(biāo):

1.讓幼兒有聽辯各種鈴聲提示音的能力。

2.激發(fā)幼兒在日常生活中對聲音有一定的敏感度。

活動準(zhǔn)備:

各種聲音的鈴聲。

活動過程:

1.聽辯各種鈴聲讓幼兒分別聽各種鈴聲(自行車、電話、鬧鐘、門鈴、小鈴等),猜一猜,這是什么鈴兒在響叮當(dāng)。說一說鈴兒響了,告訴我們要干什么了。比如:車鈴叮鈴鈴,就是告訴別人“快讓開,快讓開!”;門鈴叮鈴鈴,就是告訴我們“有人來了,快開門吧。”等等。

2.學(xué)念兒歌“鈴兒響叮當(dāng)”學(xué)念兒歌“鈴兒響叮當(dāng)”,做模仿動作。

3.聽聽學(xué)學(xué)家里的門鈴聲,按按聽聽不同音樂的門鈴,跟著音樂進(jìn)行模仿。

4.做音樂游戲“叮咚小門鈴”:

一半幼兒扮演主人,一半幼兒扮演客人。

小椅子當(dāng)作門,扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上,隨著音樂按門鈴或拍手。扮演客人者隨音樂拍手走步……,唱到“請你按按小門鈴”時,迅速跑到一個椅子前,表示來到了可人家。在椅子背上,邊按門鈴邊唱“叮咚”。唱到“來了小客人”,扮演主人的小朋友連忙起身,轉(zhuǎn)動一下椅子,表示開門,把凳子面朝客人,做“請”的動作。

最后一句“叮咚”兩人互相按一下對方的鼻子。

交換角色,游戲重新開始。

5.家里的聲音看看說說這些是家里的什么東西,它在發(fā)出什么聲音,告訴了我們些什么。

洗衣機(jī)“隆隆”的轉(zhuǎn),它把衣服洗的干干凈凈;壓力鍋“嗚嗚”的叫,告訴我們:“粥煮好了!”;吸塵器呼呼的開動了,它把灰塵都吃進(jìn)肚子里;電話“鈴鈴”的響起來,也許是媽媽打來的;收音機(jī)在“啦啦”的唱歌,我們一面聽音樂一面跳舞;音樂鈴“叮叮”的響著,噓!娃娃在睡覺呢!

附兒歌:

鈴兒響叮當(dāng)鬧鐘叮鈴鈴,我要起床啦。電話叮鈴鈴,喂喂是誰呀?

車鈴叮鈴鈴,快快讓開吧。門鈴叮鈴鈴,請問找誰呀?

小鈴叮鈴鈴,唱歌跳舞啦。

幼兒園中班科學(xué)教案下雨的秘密范文(19篇)篇十八

2、了解水的用途并懂得節(jié)約用水。

二、活動準(zhǔn)備。

水、水杯若干、各種調(diào)料味、顏料、小玩具兩塊、吸水布。

三、活動過程。

1、猜謎導(dǎo)入,了解水的用途。

(3)小結(jié):水可以用來洗衣服,做飯,洗漱,刷牙,拖地板,水是我們生活中不可缺少的好朋友。

2、認(rèn)識水的第一個特點:無色。

(1)師:小朋友都知道了水有好多的用處,那你們知道水的特點嗎?就像小朋友一樣,每個小朋友都有自己的特點,就像有的小朋友很喜歡玩耍,那玩耍就是這個小朋友的特點,那水也有自己的特點,現(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識水的特點吧。(講操作規(guī)則)。

(2)師:小朋友的桌上放了一些水杯,里面裝了水,老師這里還有一些裝了顏料的杯子,現(xiàn)在我想請小朋友將這邊顏料杯中的顏料倒入盛有水的水杯,觀察觀察水杯中的水會發(fā)生什么變化呢?(幼兒操作觀察)。

(3)師:通過剛才的觀察和操作,你能告訴我你倒入顏料的那個水杯發(fā)生了什么變化嗎?為什么?(幼兒舉手回答)。

(4)師:老師這里還有一杯水,是沒有加過顏料的,請你看一看,它變色了嗎?它和這些加了顏料的水杯中的水有什么不同?(一個是沒顏色的,另一個有顏色)。

(5)師:通過剛才的討論和發(fā)言,小朋友能告訴老師一杯沒有加入任何東西的水是什么顏色的呢(引導(dǎo)幼兒說出水是無色的)。

(6)小結(jié):水本來是沒有顏色的,但是你往里面加什么顏色,它就會變成么顏色,如果沒加什么它就不會變,這就是水的第一個特點——無色。

3、認(rèn)識水的第二個特點:透明。

(2)師:小朋友說了玩具在沒顏色的水里看的很清楚,在加顏色的里面就看不清楚,甚至是看不到。因為沒加任何東西的水是透明的,通過它我們還是可以看到物品,但是加了顏料的水是很模糊的,那這個就是水的第二個特點——透明。

4、認(rèn)識水的第三個特點:無味。

(幼兒觀察,沒有看出什么不同)。

(2)師:小朋友用眼睛看了沒有發(fā)現(xiàn)什么不同,那我們這次來嘗一嘗,發(fā)現(xiàn)一下它們有沒有什么不同。

(請幼兒上來品嘗并說出是什么味道的)。

(4)小結(jié):在剛在的'品嘗中,我們明白了如果你往水里加什么味道的調(diào)料那水就會變成什么味道的,如果不加任何東西,那水的味道是不會變的,這就是水的第三個特點——無味。

(一個有洞一個沒有洞)。

(2)師:你們猜一猜如果往這兩個杯子里倒水會發(fā)生什么?

(4)師:剛才小朋友都看到了,水會從有漏洞的地方流出來,而沒漏洞的地方就不會有水流出來,就像小朋友喝水就必須用杯子盛住,要不然水就會灑出來,這就是水的第四個特點——會流動。

(5)總結(jié):通過剛才的觀察與實驗我們知道了水的特點,那小朋友還記得水有哪些特點嗎?(引導(dǎo)幼兒說出無色,無味,透明,流動)。

四、活動延伸,知道要珍惜水。

(小魚死了,莊家枯萎了,小河干枯)。

(幼兒討論怎樣節(jié)約用水)。

(3)師:小朋友說出了很多的節(jié)約用水的方法,洗完手關(guān)緊水龍頭,洗手不讓水花灑滿地,喝水喝多少接多少。

結(jié)束:幼兒排隊喝水(喝多少接多少)。

幼兒園中班科學(xué)教案下雨的秘密范文(19篇)篇十九

愿意聽故事,感受考拉團(tuán)團(tuán)被侵犯時的情緒,產(chǎn)生共情,認(rèn)識身體的隱私部位,知道3個保護(hù)自己的方法,能夠判別簡單的不恰當(dāng)身體接觸行為。

1、教學(xué)重點:認(rèn)識身體的隱私部位,對性的侵犯有初步認(rèn)識。

2、教學(xué)難點:判別不舒服、不恰當(dāng)?shù)纳眢w接觸行為。

一、情景導(dǎo)入。

教師活動,幼兒活動。

1、邀請幼兒乘坐火車,進(jìn)入情境,跟隨視頻火車行經(jīng)進(jìn)入情境。

2、用考拉團(tuán)團(tuán)的自我介紹引入故事,感受團(tuán)團(tuán)愛笑愛擁抱的人物個性。

二、欣賞繪本故事,感受考拉團(tuán)團(tuán)的人物變化。

教師活動,幼兒活動。

1、講繪本,播放繪本圖片。

(1)感受團(tuán)團(tuán)對彩虹蛋糕的渴望。

(2)體會湯姆考拉話語中的不正當(dāng)想法。

5、團(tuán)團(tuán)回家害怕和媽媽及好朋友抱抱,內(nèi)心敏感,對團(tuán)團(tuán)的遭遇產(chǎn)生共情。

三、認(rèn)識身體的隱私部位。

教師活動,幼兒活動。

1、用圖片展示出身體隱私部位的位置,強(qiáng)調(diào)這是不能讓別人隨便看和隨便摸,也不能偷偷去看別人的。

(1)了解身體的隱私部位,對隱私部位有初步的認(rèn)識。

(2)能夠簡單判別隱私部位的位置。

2、開展“小挑戰(zhàn)”活動,能對不同的身體接觸要求及行為進(jìn)行簡單的判別。

3、從團(tuán)團(tuán)遭遇不舒服身體接觸出發(fā),提供3個保護(hù)自己的方法,認(rèn)識、了解3個保護(hù)自己的方法。

四、回到繪本故事,展示故事后續(xù)。

教師活動,幼兒活動。

1、引導(dǎo)幼兒正視被侵犯,邀請幼兒想方法讓團(tuán)團(tuán)重新快樂起來,發(fā)散思維,說出能讓團(tuán)團(tuán)快樂的方法。

2、邀請幼兒一起制作蛋糕,感受團(tuán)團(tuán)正視被侵犯行為后,在媽媽及朋友的幫助下逐漸樂觀的情緒。

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優(yōu)秀的作文不僅要求語言準(zhǔn)確、用詞恰當(dāng),還要有一定的文采和修辭手法的運(yùn)用。讓我們一起來品味、欣賞這些優(yōu)秀作文,感受到文字的魅力和力量。在即將邁入新年之際,我清點了
心得體會是對自己所經(jīng)歷和學(xué)到的東西進(jìn)行思考和歸納的過程,可以促進(jìn)我們的成長和進(jìn)步。接下來,我們將為大家介紹幾個成功人士的心得體會故事,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)
-合同協(xié)議是一種法律約束關(guān)系的文書,它規(guī)定了各方在特定事項上的權(quán)利和義務(wù)。以下合同協(xié)議示例為您提供了一種合同格式和內(nèi)容設(shè)計的參考思路。許多公司的崗位都是有試用
即興可以使觀眾感受到藝術(shù)家的獨特性和創(chuàng)意,從而增強(qiáng)觀眾與作品之間的共鳴。以下是一些即興表演的經(jīng)典案例,希望能給大家提供一些靈感和參考。大家一起來欣賞一下吧。
建筑是人類創(chuàng)造的藝術(shù)之一,它以其獨特的形態(tài)和功能,塑造了城市的風(fēng)貌和人們的生活方式。歡迎大家參觀以下建筑設(shè)計,探索建筑與人文的交融和創(chuàng)新的可能性。發(fā)包單位:(甲
自我介紹是一種藝術(shù),它要準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的個性與特點,同時又要符合社交禮儀。讀一下下面的自我介紹范文,或許能給你一些寫自我介紹的啟示。如果您是新入職的員工或者是
合同協(xié)議是指雙方或多方根據(jù)法律規(guī)定或協(xié)商一致,在特定事項上達(dá)成的共同意見,以約定權(quán)利和義務(wù)的行為方式。它是保障各方合法權(quán)益,規(guī)范行為的重要法律工具。我們在處理重
合同協(xié)議是商業(yè)交易中的基本文書,它對商務(wù)合作的穩(wěn)定性和可預(yù)見性有著重要影響。以下是一些行業(yè)常見的合同協(xié)議樣本,希望能夠?qū)δ暮贤鸩莨ぷ饔兴鶐椭<追剑阂曳剑杭?/div>
服務(wù)月是一次重要的宣傳教育機(jī)會,通過展示公益活動的成果,鼓勵更多人參與其中。以下是小編整理的服務(wù)月活動經(jīng)驗分享,希望能對其他學(xué)校和組織提供一些參考和指導(dǎo)。
服務(wù)月是一個重要的機(jī)會,可以幫助人們意識到他們可以為社會做出積極的貢獻(xiàn)。服務(wù)月的舉辦不僅提升了社區(qū)的形象和聲譽(yù),也培養(yǎng)了居民的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。
公司的經(jīng)營目標(biāo)包括增加市場份額、提高利潤率、增加客戶滿意度等。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些公司總結(jié)案例,希望能夠為大家提供一些思路和靈感。甲方:乙方:經(jīng)協(xié)商,乙方
租賃合同是租賃交易中不可或缺的一環(huán),有助于避免糾紛和爭議的發(fā)生。如果你需要起草一份專業(yè)的租賃合同,可以參考以下范文進(jìn)行修改和完善。乙方姓名(承租方):_____
在簽署合同協(xié)議之前,雙方應(yīng)該對合同條款進(jìn)行詳細(xì)的審查和討論,確保雙方權(quán)益的平衡。范本合同協(xié)議可以幫助您更好地把握合同的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,提高起草的質(zhì)量和效率。
合同協(xié)議是商業(yè)交易或合作項目的基礎(chǔ),確保各方的權(quán)益得到保障。小編為大家準(zhǔn)備了一些合同協(xié)議樣本,希望對大家寫作有所啟發(fā)。1、本合同中規(guī)定的印刷品的紙張、規(guī)格、質(zhì)量
合理的承包合同可以平衡雙方的利益,并提供合理的經(jīng)濟(jì)回報。以下是一些關(guān)于承包合同的常見疑問和解答,希望能對大家有所幫助。甲方:合同編號:簽訂地點:乙方:簽訂時間:
租賃合同是租賃交易必不可少的一部分,規(guī)定了租賃物的使用期限和條件,保障了各方的權(quán)益。在租賃合同范文中,可以看到不同租賃物的租金標(biāo)準(zhǔn)以及具體的條款和條件。
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