每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

感覺感覺篇一

哎，心頭泛起一陣難言的莫名情緒，是慚愧？是敬佩？

我的路還很長，要學的東西還很多，不過，我想，我會努力的！

感覺感覺篇二

我這個人自認為是感覺較好的那一類的人，這種感覺不單僅僅指的是良好的自我感覺，更多的可能就是對人，對事，對物。

。或許這樣說太過于偏激，太有些片面，但也只能不以為然。相信每個人都有自己喜歡的顏色，也許還會有厭倦的顏色。但也許你的喜歡和厭倦只是在短暫中由于你的感覺而確定的。

以我為例，我喜歡藍色，確切地說是天藍，因為我覺得它給我的感覺是高傲卻不失優雅，擁有著自己的一片天。更為可貴的是他有一個寬廣的胸襟，以那種舉世無爭的姿態去面對生活，令人油然升起一種敬仰愛慕之心，難以遺忘。我也喜歡白色，從它其中可以看出那個人的心中的那顆沒有過期，沒有變質的心靈。皎潔如瑕，純潔，沒有一點兒被玷污的痕跡；透明，沒有一點兒被沾染的朦朧感，總是那樣的光明磊落。

但畢竟生活是充實的，不可能由你個人的感覺來鞭撻你漫長的一生。生活是充滿荊棘和坎坷的，不可能憑借著你的感覺來排除各種各樣的艱難險阻，來輕而易舉地戰勝困難。生活也是充滿競爭的，不可能依靠你個人的感覺來主宰你的人生，你的命運，你的希望。

所以警戒一句“不要不相信生活中的感覺，但千萬不要利用感覺去生活”。

感覺感覺篇三

在炎熱的夏天里，如果能吃到一根美味的冰激凌，那可真是一件大快人心的事情！想著想著，我情不自禁地走進了一家冷飲店。

琳瑯滿目的商品令我目不暇接。我在冰柜前一眼就看到了我最喜歡的那種“圣海螺”。這種冰激凌胖胖的憨態可掬，吃起來又香又脆，想起來叫人口水直流。我買了一支圣海螺，迫不及待地撕開包裝紙，隨手讓在路邊，然后坐在樹下的長條椅上，開始美美地享受美食！

這時候，不知道從哪冒出一個小男孩，他晃動著圓圓的大腦袋，站在不遠的地方，用他烏溜溜的大眼睛望著我。我心想，這小家伙一定是眼饞我的冰激凌了。

可是小男孩并沒有向我走過來，而是一扭身，向著冰激凌包裝紙跑去了。冰激凌包裝紙在微風的吹拂下，緩慢地向前滾動著，小男孩在后面緊追不舍。我看到 這里，禁不住哈哈大笑起來：小孩子就是小孩子，什么都當成寶貝玩。他終于追上包裝紙，把它撿起來，出人意料的是他把包裝紙小心翼翼地投進垃圾桶里，然后轉 頭對著我做了個鬼臉，說了聲再見，就蹦蹦跳跳地跑開了。

我坐在那里，臉紅一陣白一陣的，再也感覺不到冰激凌的美味了。

這件事情我一直都難以忘懷，愛護環境，是我們每個人應盡的責任，那個小男孩教育了我，我第一次感覺到自己錯了。

感覺感覺篇四

《感覺色彩》教案

一.???? 教學目標

1.????????? 讓同學們認識色環，理解色彩在色環上的變化規律。

2.????????? 掌握色彩的三原色和三要素。

3.????????? 經過課堂上的調色練習學會怎樣進行調色。

4.????????? 使學生能夠感覺暖色系列與冷色系列組成的畫面的不同心理感受。

二.???? 教學重點

體會色彩的冷暖給人產生的心理感受。

三.???? 學習難點

在色彩聯想的練習中，要讓學生體會到色彩與聯想對象之間的對應關系，學會調出想象中的色彩。

四、教學方法

講授法、圖示法、練習法、討論法

五、課時安排：1課時

六、教學過程

（一）、講授新課

1、????????? 講解色彩在生活中的重要性，引出色環的概念。

2、????????? 通過觀看圖片和色環，講解色彩在色環上的變化規律。

3、????????? 色彩的三原色和三間色

三原色：紅、黃、藍

三間色：橙、綠、紫

4、????????? 有彩色和無彩色

有彩色：除黑白灰以外的所有顏色

無彩色：黑白灰

5、????????? 對色彩的感受

（1）???????????? 冷暖感覺

a.舉例說明在日常生活中有很多冷暖感覺的心理經驗。

b.通過梵高的《向日葵》與東山魁夷的畫作的色彩冷暖比較，還

有課本上學生的《向日葵》與梵高的《向日葵》進行色彩冷暖感覺的比較，使同學進一步了解色彩的冷暖。

c.觀看一些梵高的其他作品，同時講解他的色彩的冷暖特點。

d.進一步舉例說明色彩的冷暖在我們生活中的運用，以及他給我們心理感覺上的區別。

e.舉例說明冷色和暖色給我們帶來的其他感受。

f.顏色引起的心理錯覺，被藝術家和設計師利用，在我們生活中的運用（舉例說明）。

（2）???????????? 色彩心理

a.我們長期生活在一個色彩的世界中，積累了許多視覺經驗，一

旦這些經驗與外來色彩發生呼應時，就會在心理上引出某種情緒。

b.色彩能夠充分地表達情感，舉例梵高等例子來說明。

c.讓同學觀看一些色彩心理作業，給他們分析用色的道理。

（3）???????????? 色彩的表情

分別說明紅色、橙色、黃色、綠色、蘭色、紫色、黑色、白色、灰色、金屬色的特性和他們所代表的含義。

(二)、討論

通過前面對色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的講解，然后來給書上的色彩心理作業命名。

注意事項：要考慮到不同色彩的表情和他們代表的不同意思，以及他們給人心理上的不同感受。

（三）、練習

練習調色，完成一張12色相環。

材料：鉛筆、直尺、橡皮、圓規、毛筆、水粉顏料、水、調色盤、白卡紙。

（四）、教師巡回輔導

（五）、點評并總結

（六）、板書

感覺色彩

一、???? 認識色環

二、三原色???? 紅??? 黃??? 藍

三、三間色??????? 橙??? 綠 ???紫

四、色彩的感覺

1、????????? 色彩的冷暖感覺

2、????????? 色彩心理

3、????????? 色彩的表情