優(yōu)秀作文是對(duì)人生、社會(huì)、自然等多個(gè)領(lǐng)域的觀察和思考的結(jié)晶,能夠讓人受益匪淺。這是一些優(yōu)秀作文的合集,每一篇都有獨(dú)特的見解和表達(dá)方式。
我欣賞半命題(模板16篇)篇一
小誠(chéng)畢業(yè)后,在市里當(dāng)會(huì)計(jì)科科長(zhǎng),職務(wù)不大,權(quán)力不小,那些燙手的金子只有他能拿捏得住。
這天市長(zhǎng)秘書過來了,是個(gè)女的,套裝短裙,走路一扭一擺,嘴唇涂的口紅可以刷墻,臉上抹的脂粉能蓋個(gè)瓦房。
她拋了拋媚眼,嬌滴滴地說:“科長(zhǎng)小弟弟,新來的吧,跟我喊姐得了。”小誠(chéng)家有嬌妻,這么個(gè)妖艷女郎如此稱呼他,他還受得了。他臉紅地答道:“姐!”“哎,我這小弟還真帥呢。”說著就要捏小誠(chéng)白白凈凈的臉蛋,小誠(chéng)躲之不及,忙說:“姐,你自重,我有妻室。”
這女秘書頓時(shí)來了火:“喲,你算哪根蔥呀,給你點(diǎn)顏色,你還真以為自己是彩虹啊!還吃軟不吃硬,老娘懶得跟你放屁!明說了吧,市長(zhǎng)要調(diào)一撥款子,要蓋一幢別墅。”
“不行,這錢是公家的!”小誠(chéng)一口回絕。“喲,你還真倔呀!不行也得行,市長(zhǎng)說了算!”一棟寫字樓都給他們的吵鬧聲震響了,眾人如蒼蠅看見屎似地,都跑來了。
一人偷偷拉了拉小誠(chéng)的衣角:“別跟她一般見識(shí),她可有后臺(tái)呀。”小誠(chéng)不屈不撓:“有后臺(tái)怎樣,我就不讓。”
秘書看著人多,放了一句話,便走了:“小樣,一會(huì)兒市長(zhǎng)會(huì)來找你的。”果然,一會(huì)有人喊:“小誠(chéng),市長(zhǎng)找你。”
市長(zhǎng)都是一個(gè)樣,富態(tài),笑容可掬,滿面春風(fēng):“呀,小誠(chéng),你好,你好,新來的吧!還習(xí)慣吧!”
“他能不習(xí)慣,都成霸王了,這里都成他的地盤了,誰敢惹他呀!”女秘書回了一句。
“小艷!”市長(zhǎng)瞪了一下那個(gè)叫小艷的秘書一眼,然后和藹可親地說:“你先出去。”又掉過頭來:“來,小誠(chéng),坐!”一扭一擺的那位秘書一扭一擺地走了。兩根煙工夫,市長(zhǎng)開始陰沉著臉:“小誠(chéng)呀!大學(xué)畢業(yè)讀書不少吧?”“嗯。”小誠(chéng)不敢直視。“知道魯迅的一句話么?叫‘世上本無路,走的人多了,也便有了路’,熟悉嗎?”“嗯。”小誠(chéng)不知道他要唱哪一出。
“我們的毛主席說過:人多力量大!知道為什么嗎?”小誠(chéng)茫然地?fù)u搖頭。“知道為什么我能當(dāng)上市長(zhǎng)嗎?因?yàn)槲矣腥四?哈哈哈!有人就有路子,知道嗎!你會(huì)知道的,好了,你可以走了,那筆款子你撥給我就是了。”
小誠(chéng)終于知道了什么叫“后臺(tái)”,什么叫“路子”,終于理解了市長(zhǎng)的“良苦用心”。
小誠(chéng)當(dāng)然給了市長(zhǎng)那筆款子,會(huì)計(jì)簿上當(dāng)然沒有記下,可他私底下準(zhǔn)備了一個(gè)本子……。
在科里,他漸漸耳聞一些市長(zhǎng)的“先進(jìn)事跡”,他一筆筆記下了。
時(shí)間到了,他交給老婆,讓她去紀(jì)委。老婆臨走時(shí)他說:“我以后的‘路’,就看你的了。”
很快,調(diào)查組來人了,因?yàn)樽C據(jù)確鑿,調(diào)查組沒有處于被動(dòng)地位,市長(zhǎng)當(dāng)然被繩之以法了,還牽連了一干人等,包括那位拉小誠(chéng)衣角的仁兄,和那位妖艷的秘書,只有小誠(chéng)例外。
押上警車的時(shí)候,小誠(chéng)喊住市長(zhǎng),說:“市長(zhǎng),那句話該改一改了,應(yīng)該說‘世上本有路,走的人多了,也便沒了路’,您說呢?”
市長(zhǎng)啞然。
我欣賞半命題(模板16篇)篇二
“當(dāng)你吃著別人的面包,穿著別人縫的衣服時(shí),你還能說自己與任何人無關(guān)嗎?”
——紀(jì)伯倫《沙與沫》。
你住在學(xué)校旁,我住在派出所旁,他住在法院旁。如果“鄰”的關(guān)系是一張網(wǎng),我們便是網(wǎng)上的蜘蛛。現(xiàn)在“網(wǎng)”已鋪開,我們不可以改變地生活在既定的網(wǎng)上,那么,我們是應(yīng)該各自為政,甚至與以鄰為壑呢?還是應(yīng)該互相關(guān)心,共取雙贏呢?答案顯然是后者。
進(jìn)來發(fā)生的幾起殺童案讓各地學(xué)校提心吊膽,也讓我們反思起我們的社會(huì)來。不約而同的,殺人犯都是我們社會(huì)中龐大弱勢(shì)群體中的一員,而且都是經(jīng)過長(zhǎng)期積怨在心,無人關(guān)切。當(dāng)天在他們眼前倒塌時(shí),這些弱勢(shì)者便將手伸向了更為弱勢(shì)的孩子。你想過沒有他們——弱勢(shì)群體中的成員,或許就是我們的鄰居,如果我們能伸出援手,為他們點(diǎn)燃一根蠟燭,趕走他們的心魔,我們的孩子也自然受到了保護(hù)。
再來看看孩子們吧!他們天真無邪的眼神是再難尋得得了,以往一項(xiàng)調(diào)查表明,北京,上海,廣州等大城市的孩子排斥、甚至鄙視農(nóng)民工的現(xiàn)象非常普遍,大多數(shù)孩子都傾向于斷絕一切與陌生人的接觸,甚至認(rèn)為“窮人就是壞蛋。”我們不得不反思,我們究竟向他們灌輸了什么樣的鄰里關(guān)系,接人待物的態(tài)度,讓他們修煉成了不食人間煙火的“鐵面小治安員”!
“躲貓貓”,“喝水死”,“激動(dòng)死”,“蹲廁死”,“釣魚執(zhí)法”……這些公檢法工作程序中的怪現(xiàn)象,我們有沒有對(duì)其負(fù)起監(jiān)督的責(zé)任?當(dāng)我們的鄰居受到不公正的待遇時(shí),我們自身自由安全的法理性也正受到強(qiáng)烈的質(zhì)疑。
當(dāng)犀利哥在網(wǎng)上走紅時(shí),我們大多數(shù)人都只是高樓上的冷眼,更有甚者盲目追風(fēng),但也有少些網(wǎng)友默默的幫他與弟弟團(tuán)圓。犀利哥是我們社會(huì)中的一員,在某種意義上說,他是我們每一個(gè)人的鄰居。當(dāng)我們擺出可供依靠的肩膀是,收到的是每一位鄰居的微笑。
與你為鄰,與人為善,我與每一個(gè)人都相關(guān),我與每一個(gè)人都相愛。
我欣賞半命題(模板16篇)篇三
靜夜,月涼如水。
我走在無聲的蔭蔭大道中,大自然的一切都沉默著,連知了、蟋蟀都陷入沉睡。俯身,我撿起一片落葉,在斑駁的月影中,我看到身騎白馬的劉邦款款走來,穿越時(shí)光,他來到了我的面前。
他沉默卻微笑著。嘴角微微上揚(yáng)的弧度,折射出那千年前,一桌暗流涌動(dòng)、危機(jī)四伏的鴻門宴,面對(duì)項(xiàng)羽欲除之而后快的昭昭野心,他隱而不發(fā),只是無言的,將百萬雄師盈盈握于掌中。青天白日,烏江畔頭,他雄姿英發(fā)俯瞰著大勢(shì)已去的西楚霸王。揮一揮手中的長(zhǎng)劍,他在沉默中,向天下宣告是實(shí)力讓他劉邦扼住了強(qiáng)敵的咽喉!
沒錯(cuò),成敗不是取決于霸王那輕視敵人的狂妄之言中,而是決定于漢高祖金戈鐵馬無言的運(yùn)籌帷幄中。
沉默的實(shí)力,鑄就千年的豐碑。
直起身,我緩緩前行,追溯流光,我仿佛來到了西歐的鄉(xiāng)村茅舍,田野人家。我抬起頭,看到了伍爾夫。咖啡的香氣氤氳著眸光……她正在寫《奧蘭多》。
名譽(yù)對(duì)他無疑是殘忍的,這個(gè)一生都徘徊在生死邊緣,最終也難逃作繭自縛的無才作家,或許曾經(jīng)仰首,大聲的質(zhì)問陽光,質(zhì)問人群,質(zhì)問神明,為何獨(dú)將病魔附在了她身上,握筆的手緊了緊,最終他俯下頭,只是略略苦澀地一笑,將萬千蹉跎盡付于這流轉(zhuǎn)的筆矢中。文字無言,但伍爾夫的驚世之才已在他的奮筆疾書中悄然鑄就了偉大的豐碑。
子曰:“予欲無言。”實(shí)力沒有言語,勤奮亦是無聲,輝煌終歸沉默。這便是沉默的豐碑。
面對(duì)外國(guó)同學(xué)的恥笑,徐悲鴻潑墨宣張,那一幅幅美輪美奐的絕世佳作,便是沉默的豐碑。讓外國(guó)同學(xué)無地自容,也為民族之崛起獻(xiàn)出了自己的力量;奧運(yùn)賽場(chǎng)上,劉翔一言不發(fā),目光如炬。在哨聲響起后,他比疾風(fēng)還要迅速的身影,便是沉默的豐碑,為中國(guó)人創(chuàng)造了輝煌,也為亞洲沖出了一個(gè)奇跡!
予欲無言……。
夜深了我走在歸家的路上,歲月在耳畔靜謐地流淌,手上一松,一片落葉無聲的回歸塵土。
一切都在沉默著……。
高考命題。
作文。
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我欣賞半命題(模板16篇)篇四
回憶是含淚的微笑夜里,冷颼颼的,我路過樹下,一只鳥飛過,被打落的樹葉飄落下來,落在地上。回憶將近六年的小學(xué)生活,才開始感慨時(shí)光的流逝,才開始明白時(shí)間的冷酷無情。
走過校園的每一個(gè)角落,花兒的綻放、凋零,草兒的發(fā)芽、枯萎,每一個(gè)教室的氣味,每一張可愛的面孔,都是如此熟悉。可奇怪的是,為什么平日里充滿生機(jī)的他們?cè)趺赐蝗欢汲聊四?《水調(diào)歌頭》有這樣一句,“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。”人世間的悲歡離合也不會(huì)掌握在我們的手中,但是,我們依然可以在悲傷中畫一個(gè)完美的句號(hào)。
一個(gè)甜蜜的微笑,給人以快樂;一個(gè)甜蜜的微笑,給人以幸福;一個(gè)甜蜜的微笑,給人以希望。。。。。。
——題記。
微笑是人世間最美麗的表情,它是以自信架起的希望燈塔;是弱小者手心的一片愛的陽光;是乞食者心中的一塊甜美的奶酪;是冷淡者融化冰山的熊熊烈火。。。。。。
曾經(jīng)我看到過無數(shù)個(gè)人哭泣,也看到過無數(shù)個(gè)人微笑,他們的每一個(gè)表情都承載著一種內(nèi)心最真實(shí)的情感:或傷心,或感動(dòng),或喜悅,或激動(dòng)。。。。。。我都記憶猶新。而其中又有一種表情讓我迷惘過,又深思過,至今才明白了它的真正含義!
深冬的早晨,天剛放晴,我從睡夢(mèng)中被叫醒,我睜開那一雙沉睡的眼睛,一看是爸爸,待我穿好衣服,梳洗過后。爸爸讓我來到他身旁。他許久都不說一句話,只是呆呆地望著我,臉上呈現(xiàn)出一種或喜或悲的表情。我有些郁悶,就開口對(duì)爸爸說:“爸爸,你怎么了?找我來有什么事嗎?”爸爸還只是沉默,只是注視著我。我更加迷惑,以為是爸爸的傷口又痛了,或者是哪里不舒服。。。。。。正當(dāng)我想要問他的時(shí)候,爸爸開口對(duì)我說:“孩子,你已經(jīng)不小了,也該懂事了,以后要好好孝順?gòu)寢專灰屗秊槟銚?dān)心了,要照顧好自己。弟弟現(xiàn)在還小,有些事你要讓著他,好好教育他,不要讓他再那么淘氣了。以后,在學(xué)習(xí)中如果遇到什么困難,不要害怕,多想一想背后支持你的家人和朋友,要勇于戰(zhàn)勝困難。。。。。。”后來,爸爸對(duì)我微微一笑,我發(fā)現(xiàn),在他那充滿笑容的臉上,有含著幾滴欲滴的淚水。就這樣,爸爸走了,在他那含著淚水的微笑中離去。。。。。。我明白,爸爸的微笑是表示著對(duì)我的期望和祝福,他的淚水則表示著對(duì)我們的不舍與無奈。。。。。。他的那個(gè)含淚的微笑永遠(yuǎn)都留在了我的心中。
從此以后,我無論是經(jīng)受著風(fēng)吹雨打,還是沐浴著陽光雨露;無論是攀上了頂峰,還是被困于巨谷深淵,父親那個(gè)含淚的微笑都能感化我潮濕的心情,抹去不悅的色彩!
更多。
我欣賞半命題(模板16篇)篇五
想起一位作家曾說過的一段話:生病的時(shí)候,懷念不生病的日子,病重的時(shí)候,又懷想病輕的時(shí)光。是呀,很多時(shí)候,我們不知道自己到底想要什么。我們總是苦苦地尋找所謂的幸福,然而幸福是什么?我們卻從來沒有認(rèn)真的思考過。我們以為幸福就是金錢,于是為了金錢每天不停地奔波,可當(dāng)我們真正擁有金錢的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們?cè)缫褱S為了金錢的奴隸。我們以為幸福就是擁有人人都羨慕的權(quán)勢(shì)和地位,于是我們學(xué)會(huì)了看領(lǐng)導(dǎo)的臉色,絞盡腦汁地猜想領(lǐng)導(dǎo)的意圖,當(dāng)我們真正擁有權(quán)勢(shì)和地位的時(shí)候,又發(fā)現(xiàn)其實(shí)這也不是我們真正想要的生活。
不要再去追問幸福是什么,幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單,也不要再苦苦的去尋找,其實(shí)它就在我們的身邊,可以說觸手可及。所以,善待你的身體吧,它是我們最親密的伙伴,是你擁有一切創(chuàng)造一切的前提。同時(shí)也善待你的親朋和好友吧,他們是你生命路上不可缺少的精神依靠。讓我們都學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)感恩生命,感恩生活,包括生活帶給我們的所有快樂和痛苦。愿每個(gè)人都能找到自己生命中最珍貴的東西!
佳作探勝:
獨(dú)特感悟是本次個(gè)性化作文的靈魂。一是文體選得好。散文是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體,它形式精粹親切,小作者嫻熟地駕馭著散文表達(dá)了作者對(duì)人生“珍寶”的感悟。二是立意立得好。小作者從生病入手引發(fā)對(duì)人生“珍寶”的思考,從中體現(xiàn)了小作者獨(dú)特情志、獨(dú)特感受、獨(dú)特體驗(yàn)的感悟。三是感悟具體。散文以感悟?yàn)殪`魂,但感悟是什么,得在文章中說明白。文章把抽象的感悟“體驗(yàn)”通過大量具體的意象表現(xiàn)出來:健康、友誼、金錢、權(quán)勢(shì)、地位。一一掃描,一一過濾,終于找到自己生命中最珍貴的東西:身體和親朋好友。通過這些具體的意象,作者的感悟就很容易讓讀者感同身受了。
我欣賞半命題(模板16篇)篇六
一提起我的優(yōu)點(diǎn),我就十分自豪。為什么?請(qǐng)聽我說。
一次,我正在全神貫注地看書。“鈴鈴鈴”,門鈴響了。正當(dāng)我去開門時(shí),我猶豫了,因?yàn)槲疑岵坏秒x開書里的精彩內(nèi)容。我便果斷地選擇了繼續(xù)看書。
“鈴鈴鈴”,門鈴又響了。我根本沒醒過來,還在書里快樂地遨游……一分鐘,兩分鐘……。
了兩本書了,可門鈴還響個(gè)不停。我索性“掩耳盜鈴”,繼續(xù)“遨游”。
“對(duì)不起,讓兩位久等。”
“在干什么?又在看書?”
“書對(duì)我重要。”
……。
爸爸被我氣得直跺腳,但又無話可說。
我欣賞半命題(模板16篇)篇七
一提起我的優(yōu)點(diǎn),我就十分自豪。為什么?請(qǐng)聽我說。
一次,我正在全神貫注地看書。鈴鈴鈴,門鈴響了。正當(dāng)我去開門時(shí),我猶豫了,因?yàn)槲疑岵坏秒x開書里的精彩內(nèi)容。我便果斷地選擇了繼續(xù)看書。
鈴鈴鈴,門鈴又響了。我根本沒醒過來,還在書里快樂地遨游一分鐘,兩分鐘。
了兩本書了,可門鈴還響個(gè)不停。我索性掩耳盜鈴,繼續(xù)遨游。
直到有人叫我,我才猛地醒了。我急急忙忙地去開門。呀!爸爸媽媽直打顫抖。這時(shí)候我才恍然大悟,我把爸爸媽媽在門外站了半小時(shí)。
對(duì)不起,讓兩位久等。
在干什么?又在看書?
書對(duì)我重要。
爸爸被我氣得直跺腳,但又無話可說。
書——我的最愛。看書——我的優(yōu)點(diǎn)。有書才有我筆下精美的作文,才有我這個(gè)擁有奇思妙想的人。
我欣賞半命題(模板16篇)篇八
作文。
該怎么擬寫呢?大家也都很想知道吧,今天我們就一起來看看相關(guān)內(nèi)容吧!
在我們?nèi)粘I钪校泻芏嗍侵档梦覀冃蕾p的。例如:欣賞自然的美景、欣賞別人,甚至還可以欣賞自己。在這里,我要為你介紹我欣賞的人——她。
她,一個(gè)普通得只是沙灘上一粒微不足道的小沙石子,無人問津;但她的那種高貴的品質(zhì),在我眼里卻是一座雄偉的高山峻嶺,讓人敬畏。
為什么一個(gè)微不足道的她能夠讓我產(chǎn)生如此巨大的敬佩呢?是這樣的,事情發(fā)生在公元20xx年的5月中旬的期間,前幾天,那正是讓全世界人民都震撼的日子——5.12四川大地震。那一霎那,全世界都鼓動(dòng)起來了,紛紛為四川災(zāi)區(qū)捐錢捐物。當(dāng)然,我們的學(xué)校也行動(dòng)起來了,呼吁所有師生都盡量盡力奉獻(xiàn)自己的愛心。當(dāng)時(shí),我是負(fù)責(zé)收齊和整理同學(xué)們交上來的錢,當(dāng)我還在整理數(shù)目的時(shí)候,突然,一張嶄新的百元大鈔映入了我的眼簾,我猛地抬頭一看,是她?我不相信地望了望她,只見她面無表情地走了過來,把錢塞到我的手心里,然后匆匆地就往回走了,留下給我的只是一個(gè)讓我琢磨不透的背影。我慢慢回想起來,她,相貌平平,成績(jī)平平,也沒有一技之長(zhǎng),在班上也不出眾,人緣也不是很好,平時(shí)也是一個(gè)人,獨(dú)來獨(dú)往。我只是在幫班主任整理學(xué)生家庭情況的時(shí)候,看過她的家庭資料,那也是唯一一次讓我了解她。她的爸爸媽媽都是農(nóng)民,工人,家庭經(jīng)濟(jì)并不富裕,但為什么能夠拿出這么多錢呢?我還記得上一次旅游她也沒有參加啊!
一連串的疑問讓我不由自主地想去接近她,我就主動(dòng)去她聊天了,剛開始時(shí),她還是不理解我怎么突然間變得那么熱情,對(duì)我還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的避忌;但漸漸地,我們就熟悉起來了,我突然想起了這件事,試探著問她,她說這是她平時(shí)所做的一些手工,零零散散,但積少成多,賺下來的錢。這些錢足足用了她半年的時(shí)間去辛苦地工作換來的。我聽了之后大吃一驚,又問這么辛苦攢的錢,為什么一次就把它全部捐了出去呢!她只是輕輕一笑,聳聳肩,丟下了一句話,轉(zhuǎn)身又走了。
“這是我們應(yīng)該做的,是一種責(zé)任!”這句話永遠(yuǎn)刻在了我的心中,它給我留下了難以磨滅的印象。她給我鼓舞,給我力量,鼓勵(lì)著我永不停步,努力向前。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我欣賞的人——有責(zé)任感的她。
風(fēng),宛如清新大自然的呼吸。
――題記。
吹面不寒楊柳風(fēng)。
踏著微微濕潤(rùn)的晨曦,攜一顆童心去追尋寂靜了好久的春風(fēng)。
悄悄走近,那融合了雪水和土壤的芳香飄來,剛探出頭的麥苗兒舒展腰肢齊呼它的到來。
哦,那不正是尋覓已久的“楊柳風(fēng)”么?“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”,此時(shí)此刻,此情此景,我領(lǐng)悟了志南的心境。
卷地風(fēng)來忽吹散。
盛夏正值雷雨時(shí)節(jié),因而盛夏的風(fēng)就有些捉摸不定了。
雨前,太陽收起自己的熱量,全身心讓烏云籠罩天空,風(fēng)也跑來助興,使勁把烏云趕到一塊兒,空氣里的風(fēng),不熱,但悶。
雨停后,太陽繼續(xù)盡職盡責(zé)地出來工作,卻不見了風(fēng)的蹤影。
烏云消失得匆忙,因?yàn)轱L(fēng)喝了一聲,烏云都嚇散了。雨過后,風(fēng)收拾完殘局,又回來了,這大概就是“卷地風(fēng)來忽吹散”吧!
又是一陣風(fēng),吹過樹林,穿過弄堂,招搖過市,惹得剛被雨水沖刷過的小樹苗“嘩啦嘩啦”甩掉一身的水。
昨夜西風(fēng)凋碧樹。
詩(shī)人筆下的秋并不都盡如劉禹錫吟唱的“秋日勝春朝”。雖說春華秋實(shí),但騷人心中,秋總稍沾一點(diǎn)凄美。
不喜歡秋雨,不喜秋霧,但觀那秋風(fēng)微涼,落葉一地,就是一幅心弦上的景致。
如此凄然的畫面,在詩(shī)人的滿腹愁緒中緩緩展開,造就了詩(shī)人多愁善感的心。
北風(fēng)卷地白草折。
看多了古裝劇里的打打殺殺,卻惟獨(dú)看不夠那一望無際、荒涼的邊塞。
興許是喜歡邊塞上風(fēng)的粗獷吧!直來直去,勇往直前!興許是喜歡邊塞上空自由地在風(fēng)中飛翔的鷹吧!在風(fēng)里生,在風(fēng)里死!
我沒見過“北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪”的景象,但我能想象得到,在風(fēng)中飄揚(yáng)的雪,與蘆葦應(yīng)差不多吧!只是少了邊塞生活的凄苦與悲涼。
在邊塞上,風(fēng)蛻去了江南特有的嬌羞,山中特有的淡泊,夏日特有的詭秘,它成熟了,穿上盔甲,鐵馬金戈奔馳在廣闊的沙漠中。
風(fēng),在歷史歲月中見證著滄海桑田,不同地域自然孕育了不同性格的風(fēng),我愿成為一陣自由的風(fēng)。
我欣賞半命題(模板16篇)篇九
而我最欣賞伯樂,懂得欣賞的伯樂。
伯樂,本名孫陽,是春秋時(shí)代的人。一次,伯樂受楚王的委托,購(gòu)買能日行千里的駿馬。伯樂跑了好幾個(gè)國(guó)家,仔細(xì)尋訪,還是沒發(fā)現(xiàn)中意的良馬。一天,伯樂在路上看到一匹馬拉著鹽車,很吃力地在陡坡上行進(jìn),每邁一步都十分艱難。伯樂對(duì)馬向來親近,不由走到跟前。馬見伯樂走近,突然昂起頭來瞪大眼睛,大聲嘶鳴,好像要對(duì)伯樂傾訴什么。伯樂立即從聲音中判斷出,這是一匹難得的駿馬。
伯樂對(duì)駕車的人說:“這匹馬在疆場(chǎng)上馳騁,任何馬都比不過它,但用來拉車,它卻不如普通的馬。你還是把它賣給我吧。”
駕車人覺得這匹馬太普通了,就毫不猶豫地同意了。伯樂牽馬來到楚王宮,拍拍馬的脖頸說:“我給你找到了好主人。”千里馬像明白伯樂的意思,抬起前蹄把地面震得作響,引頸長(zhǎng)嘶,聲音洪亮,直上云霄。楚王聽到馬嘶聲,走出宮外。伯樂指著馬說:“陛下,我把千里馬給您帶來了。”楚王一見伯樂牽的馬瘦得不成樣子,認(rèn)為伯樂糊弄他,有點(diǎn)不滿意,說:“我相信你會(huì)看馬,才讓你買馬,可這馬連走路都很困難,能上戰(zhàn)場(chǎng)嗎?”伯樂說:“這確實(shí)是匹千里馬,只要精心喂養(yǎng),不出半月,一定會(huì)恢復(fù)體力。”
楚王一聽,有點(diǎn)將信將疑,便命馬夫盡心盡力把馬喂好,果然,馬變得精壯神駿。楚王跨馬揚(yáng)鞭,只覺兩耳生風(fēng),喘息的功夫,已跑出百里之外。后來千里馬為楚王馳騁沙場(chǎng),立下不少汗馬功勞。
韓愈的名作《馬說》中寫道:“世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。”其實(shí)所有人都可以是伯樂。因?yàn)槊總€(gè)人都知道欣賞,只是沒有認(rèn)真地去欣賞。我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美好事物的眼睛,懂得欣賞他人。懂得欣賞的人是偉大的,是他們的存在,使得平凡之人成就事業(yè),失足之人走回正道,垂喪之人找回自我。因?yàn)樗麄兊拇嬖冢@個(gè)世界變得多姿多彩。
因此我欣賞伯樂,欣賞懂得欣賞的伯樂。
我欣賞半命題(模板16篇)篇十
人們常說:“桂林山水甲天下。”“甲天下”這個(gè)名稱不是這么容易得來的。那里的山是多么的雄壯,那里的水是多么的秀麗!
桂林是一個(gè)多么誘人的地方,處處都有你的魅力。你總是吸引著我們,讓我們無法忘記你的優(yōu)美,你把我們弄得神魂顛倒,讓我們無法走出這么美的境界,你印在了人們的心中,更印在了我的腦海里,我無時(shí)無刻都徘徊在你的美境中。
桂林的山是多么的雄壯,多么有誘惑力,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一雙偉大的肩膀,讓你有了安全感。如果站在那高峰上,就會(huì)有一種自豪感。我多么想在那高峰上,閉上雙眼,聆聽大自然的奇妙趣事。突然,我仿佛聽到了一絲聲音,而這聲音隱隱約約的,不遠(yuǎn)處,我看見了有幾只小鳥正飛過來,原來這聲音是它們唱出來的,那歌聲是多么迷人,桂林的山就是這么有誘惑力,我最欣賞了。
桂林的水是多么的清秀,在那里照照鏡也可以。它的水就像一面光滑的鏡子,沒有一絲痕跡,簡(jiǎn)直就是清澈見底,我徘徊在這水中之中,那水好像有一絲絲的芬芳,散發(fā)出迷人的芳香,如果有船,我就坐在船上游山玩水,這些迷人的景色真叫人流連忘返啊!
這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷,真是美極了。
我最欣賞桂林的山和水,它們總是具有獨(dú)特的魅力,讓我們身不由己的愛上它。桂林的山色彩明麗,桂林的水清澈透底,就是這樣我才欣賞的。
我欣賞半命題(模板16篇)篇十一
每天“小博士”都為我們同學(xué)講一些希奇而又有趣的故事。同學(xué)們都津津有味地聽著,還不斷地鼓掌,叫好。一天,小博士進(jìn)來,手里拿著一本《宇宙未解之謎》,我看見了心想:“這家伙肯定又要為同學(xué)講故事了,我借此機(jī)會(huì),考他幾個(gè)問題,如果他要是答不上來,嘿嘿,他可就要當(dāng)眾出丑了。”于是我走過去,把書向他借過來,便說:“張禹,我考你幾個(gè)關(guān)于宇宙的問題,如果,你答不上按理,這本書就借我閱讀一個(gè)月,怎么樣敢打賭嗎?”他竟然毫不猶豫的答應(yīng)了我,于是我拿起書來問他十多個(gè)問題,而他卻一個(gè)一個(gè)的解答出來,圍觀的同學(xué)都大聲叫好,我也驚呆了,他真是可以算得上是倒背如流了。我不僅表面上是驚嘆不已,在我心里更對(duì)這位“小博士”無比的佩服,我也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
他常常看科普知識(shí)一類的書,所以他對(duì)大自然和宇宙也比較了解。記得那次,課間休息,同學(xué)們都在操場(chǎng)上游戲,我發(fā)現(xiàn)張禹不在,就上樓找他,果真不出我所料,他正坐在座位上,津津有味地看著一本《自然未解之謎》。我叫他好幾聲,他還在認(rèn)真地看書,好象不顧周圍發(fā)生的一切。“小博士”日日這樣,月月這樣,沒有一天把時(shí)間消耗在玩上。所以,我受了他的影響,也漸漸的與書交上了朋友。
“小博士”是我最欣賞的人,他讓我懂得了,“書是人類進(jìn)步的階梯”應(yīng)該博覽群書,書才是我們真正的伙伴。
我最欣賞的什么作文精選:我最欣賞的大清河。
清晨,霧還停留著不肯走開,河水顯得是那么迷茫。許久,山邊爬起一輪紅日,似乎把索繞在湖邊的霧吹得無影無蹤,清水河像一位剛剛蘇醒的少女,從沉寂中活躍起來。
下午,河面好似明鏡,清涼的風(fēng)吹過,清水河蕩漾著層層波紋,使我不禁想起母親額上的皺紋。清水河美就美在它的柔,像深沉的大海般溫柔;清水河美就美在它的藍(lán),好似廣闊無垠的碧空,清水河美就美在它的澈,像露水般的晶瑩。
黃昏的清水河更富有詩(shī)意,柔柔的光瀉下來,給河面鍍上了一層華麗的金黃,碎碎的光斑隨著晚風(fēng)搖曳,邊得是那樣柔美,讓人忍不住想去摸一下。落日的余暉瀉下來,看啊!它瀉進(jìn)了清水河,一切都是那么迷人,一切都是那么令我陶醉!
啊!清水河,你是家鄉(xiāng)大地上的一顆明珠,家鄉(xiāng)山因你而多嬌!清水河,我欣賞的清水河!
我最欣賞的什么作文精選:我最欣賞的一位語文老師。
我最喜歡胡老師教我們上作文課。記得那次,老師捧者一疊原稿紙走進(jìn)教室,親切地對(duì)我們說:“同學(xué)們,我們今節(jié)課學(xué)習(xí)寫第一單元的作文,請(qǐng)大家務(wù)必要聽好!”
“本單元的作文是看圖寫文,要寫得詳細(xì),具體,還要寫出人物的動(dòng)作,神態(tài),語言,通過這些來寫出這幅圖的內(nèi)容。現(xiàn)在,大家舉手回答:圖中有什么事物?”同學(xué)們聽到老師的話后,紛紛舉起手來回答老師說:“有小女孩,小女孩手上的鮮花,桌上的有日歷,筆筒,眼睛,墨水,地球儀,窗簾,樹葉,陽光,還有牽牛花。”老師聽到這位同學(xué)這樣完整的回答,臉上不禁露出微笑。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)中,都懂得了怎樣去寫這篇文章,當(dāng)然我也不例外。那次習(xí)作,我行云流水一般完成了任務(wù),還得到老師的好評(píng)。
老師不但課上得有趣,而且對(duì)學(xué)生關(guān)心。
記得有一次,葉輝文同學(xué)頭暈得厲害,一位同學(xué)馬上告訴給老師聽胡老師知道后非常著急,以最快的速度拿了一支“驅(qū)風(fēng)油”,跑到了葉輝文同學(xué)身邊,并用手在他的太陽穴上涂了一些油,我似乎隱隱約約地看到了胡老師臉上的汗珠呢!
我是一個(gè)膽小的女生,上課不敢舉手回答問題,對(duì)自己沒有信心。即使有回答過問題,也是老師提問我的。胡老師見我這樣,時(shí)常鼓勵(lì)我要對(duì)自己有自信心,并對(duì)我說:“你答錯(cuò)了問題別人不會(huì)嘲笑你,嘲笑別人的人是最沒內(nèi)在的人。老師也不會(huì)罵你,你干嘛要害怕呢?”聽到老師的話后,我現(xiàn)在上課才舉起那我曾經(jīng)以為是多么沉重的手。
我欣賞這一位語文老師,欣賞胡老師的課,欣賞胡老師為學(xué)生所做的一切。我悄悄地對(duì)自己說:“長(zhǎng)大以后,我也要做個(gè)像胡老師這樣的人!”
她在風(fēng)雨中鍛煉我們,在陽光下鞭策我們,在春天里哺育我們。老師您這棵大樹歷盡炎寒酷暑,秋去冬來,春暖花開,又一次迎來了芬芳桃李滿樹枝,又一批接班人了,老師您辛苦了。在我心靈的深處,您這棵大樹永遠(yuǎn)是頂天立地的,您讓人佩服,我欣賞您。
我欣賞半命題(模板16篇)篇十二
我最欣賞云。因?yàn)樗诊h以蕩蕩,四處游走,她大方地展現(xiàn)出她的美。你呢?你最欣賞的是什么?今天小編就來分享我最欣賞的什么作文精選,請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
每天“小博士”都為我們同學(xué)講一些希奇而又有趣的故事。同學(xué)們都津津有味地聽著,還不斷地鼓掌,叫好。一天,小博士進(jìn)來,手里拿著一本《宇宙未解之謎》,我看見了心想:“這家伙肯定又要為同學(xué)講故事了,我借此機(jī)會(huì),考他幾個(gè)問題,如果他要是答不上來,嘿嘿,他可就要當(dāng)眾出丑了。”于是我走過去,把書向他借過來,便說:“張禹,我考你幾個(gè)關(guān)于宇宙的問題,如果,你答不上按理,這本書就借我閱讀一個(gè)月,怎么樣敢打賭嗎?”他竟然毫不猶豫的答應(yīng)了我,于是我拿起書來問他十多個(gè)問題,而他卻一個(gè)一個(gè)的解答出來,圍觀的同學(xué)都大聲叫好,我也驚呆了,他真是可以算得上是倒背如流了。我不僅表面上是驚嘆不已,在我心里更對(duì)這位“小博士”無比的佩服,我也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
他常常看科普知識(shí)一類的書,所以他對(duì)大自然和宇宙也比較了解。記得那次,課間休息,同學(xué)們都在操場(chǎng)上游戲,我發(fā)現(xiàn)張禹不在,就上樓找他,果真不出我所料,他正坐在座位上,津津有味地看著一本《自然未解之謎》。我叫他好幾聲,他還在認(rèn)真地看書,好象不顧周圍發(fā)生的一切。“小博士”日日這樣,月月這樣,沒有一天把時(shí)間消耗在玩上。所以,我受了他的影響,也漸漸的與書交上了朋友。
“小博士”是我最欣賞的人,他讓我懂得了,“書是人類進(jìn)步的階梯”應(yīng)該博覽群書,書才是我們真正的伙伴。
清晨,霧還停留著不肯走開,河水顯得是那么迷茫。許久,山邊爬起一輪紅日,似乎把索繞在湖邊的霧吹得無影無蹤,清水河像一位剛剛蘇醒的少女,從沉寂中活躍起來。
下午,河面好似明鏡,清涼的風(fēng)吹過,清水河蕩漾著層層波紋,使我不禁想起母親額上的皺紋。清水河美就美在它的柔,像深沉的大海般溫柔;清水河美就美在它的藍(lán),好似廣闊無垠的碧空,清水河美就美在它的澈,像露水般的`晶瑩。
黃昏的清水河更富有詩(shī)意,柔柔的光瀉下來,給河面鍍上了一層華麗的金黃,碎碎的光斑隨著晚風(fēng)搖曳,邊得是那樣柔美,讓人忍不住想去摸一下。落日的余暉瀉下來,看啊!它瀉進(jìn)了清水河,一切都是那么迷人,一切都是那么令我陶醉!
啊!清水河,你是家鄉(xiāng)大地上的一顆明珠,家鄉(xiāng)山因你而多嬌!清水河,我欣賞的清水河!
我最喜歡胡老師教我們上作文課。記得那次,老師捧者一疊原稿紙走進(jìn)教室,親切地對(duì)我們說:“同學(xué)們,我們今節(jié)課學(xué)習(xí)寫第一單元的作文,請(qǐng)大家務(wù)必要聽好!”
“本單元的作文是看圖寫文,要寫得詳細(xì),具體,還要寫出人物的動(dòng)作,神態(tài),語言,通過這些來寫出這幅圖的內(nèi)容。現(xiàn)在,大家舉手回答:圖中有什么事物?”同學(xué)們聽到老師的話后,紛紛舉起手來回答老師說:“有小女孩,小女孩手上的鮮花,桌上的有日歷,筆筒,眼睛,墨水,地球儀,窗簾,樹葉,陽光,還有牽牛花。”老師聽到這位同學(xué)這樣完整的回答,臉上不禁露出微笑。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)中,都懂得了怎樣去寫這篇文章,當(dāng)然我也不例外。那次習(xí)作,我行云流水一般完成了任務(wù),還得到老師的好評(píng)。
老師不但課上得有趣,而且對(duì)學(xué)生關(guān)心。
記得有一次,葉輝文同學(xué)頭暈得厲害,一位同學(xué)馬上告訴給老師聽胡老師知道后非常著急,以最快的速度拿了一支“驅(qū)風(fēng)油”,跑到了葉輝文同學(xué)身邊,并用手在他的太陽穴上涂了一些油,我似乎隱隱約約地看到了胡老師臉上的汗珠呢!
我是一個(gè)膽小的女生,上課不敢舉手回答問題,對(duì)自己沒有信心。即使有回答過問題,也是老師提問我的。胡老師見我這樣,時(shí)常鼓勵(lì)我要對(duì)自己有自信心,并對(duì)我說:“你答錯(cuò)了問題別人不會(huì)嘲笑你,嘲笑別人的人是最沒內(nèi)在的人。老師也不會(huì)罵你,你干嘛要害怕呢?”聽到老師的話后,我現(xiàn)在上課才舉起那我曾經(jīng)以為是多么沉重的手。
我欣賞這一位語文老師,欣賞胡老師的課,欣賞胡老師為學(xué)生所做的一切。我悄悄地對(duì)自己說:“長(zhǎng)大以后,我也要做個(gè)像胡老師這樣的人!”
她在風(fēng)雨中鍛煉我們,在陽光下鞭策我們,在春天里哺育我們。老師您這棵大樹歷盡炎寒酷暑,秋去冬來,春暖花開,又一次迎來了芬芳桃李滿樹枝,又一批接班人了,老師您辛苦了。在我心靈的深處,您這棵大樹永遠(yuǎn)是頂天立地的,您讓人佩服,我欣賞您。
我欣賞半命題(模板16篇)篇十三
世界在不停地變換著色調(diào),人們生活的腳步不由自主地加快,從而錯(cuò)過了人生旅途中絢麗的風(fēng)景。
一位畫家的創(chuàng)畫靈感來自于對(duì)生活的摸索和對(duì)自然的觀察。如果這位畫家力求高效來完成它,那這幅畫就沒有什么看頭,就像是一幅沒有靈魂的畫卷;相反,如果畫家注重過程點(diǎn)滴的思考與表現(xiàn),將在這過程中汲取日月精華和那無限的遐想都投注到這畫中,那畫便是一幅完美的畫卷,因?yàn)樗[藏著的生活本質(zhì)的靈魂。
走路時(shí),慢下來,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沿途的美好,以前的你太過匆忙,你就像你生命中的過客,匆匆的走過后,只留下淡淡的余溫;從今往后只要慢一點(diǎn),你就能重拾過程的美好。讀書時(shí),太快的讀書效率,即便達(dá)到書的末頁,也只是看到表層的東西,書的內(nèi)涵就像電腦掃描過后,只剩下冷冰冰的數(shù)據(jù)。讀書是一件令人享受的事情,讀書的過程要細(xì)心品味,細(xì)細(xì)的咀嚼,你就會(huì)在這過程中欣賞到了最美的風(fēng)景。寫作時(shí),不要太過于追求效率而忽略一些內(nèi)質(zhì)的東西。我們要學(xué)會(huì)在過程中尋塑美的靈魂,欣賞過程的美,這是我們生活的本質(zhì)。
慢下來我們才會(huì)發(fā)現(xiàn),生命的旅途中有很多很多美麗的風(fēng)景值得我們欣賞的,學(xué)會(huì)在生活過程中感受生活的美好,學(xué)會(huì)在題海過程中找到學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)會(huì)在旅途停一停,欣賞過程中的風(fēng)景,收獲到的將會(huì)是我們意想不到的驚喜。
我欣賞半命題(模板16篇)篇十四
半命題。
作文。
就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分,另外一半或一部分由人們自己去補(bǔ)充的一種作文。下面小編為大家?guī)砹宋倚蕾p什么半命題作文,僅供參考,希望能夠幫到大家。
在我們?nèi)粘I钪校泻芏嗍侵档梦覀冃蕾p的。例如:欣賞自然的美景、欣賞別人,甚至還可以欣賞自己。在這里,我要為你介紹我最欣賞的人——她。
她,一個(gè)普通得只是沙灘上一粒微不足道的小沙石子,無人問津;但她的那種高貴的品質(zhì),在我眼里卻是一座雄偉的高山峻嶺,讓人敬畏。
為什么一個(gè)微不足道的她能夠讓我產(chǎn)生如此巨大的敬佩呢?是這樣的,事情發(fā)生在公元20xx年的5月中旬的期間,前幾天,那正是讓全世界人民都震撼的日子——5.12四川大地震。那一霎那,全世界都鼓動(dòng)起來了,紛紛為四川災(zāi)區(qū)捐錢捐物。當(dāng)然,我們的學(xué)校也行動(dòng)起來了,呼吁所有師生都盡量盡力奉獻(xiàn)自己的愛心。當(dāng)時(shí),我是負(fù)責(zé)收齊和整理同學(xué)們交上來的錢,當(dāng)我還在整理數(shù)目的時(shí)候,突然,一張嶄新的百元大鈔映入了我的眼簾,我猛地抬頭一看,是她?我不相信地望了望她,只見她面無表情地走了過來,把錢塞到我的手心里,然后匆匆地就往回走了,留下給我的只是一個(gè)讓我琢磨不透的背影。我慢慢回想起來,她,相貌平平,成績(jī)平平,也沒有一技之長(zhǎng),在班上也不出眾,人緣也不是很好,平時(shí)也是一個(gè)人,獨(dú)來獨(dú)往。我只是在幫班主任整理學(xué)生家庭情況的時(shí)候,看過她的家庭資料,那也是唯一一次讓我了解她。她的爸爸媽媽都是農(nóng)民,工人,家庭經(jīng)濟(jì)并不富裕,但為什么能夠拿出這么多錢呢?我還記得上一次旅游她也沒有參加啊!
一連串的疑問讓我不由自主地想去接近她,我就主動(dòng)去她聊天了,剛開始時(shí),她還是不理解我怎么突然間變得那么熱情,對(duì)我還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的避忌;但漸漸地,我們就熟悉起來了,我突然想起了這件事,試探著問她,她說這是她平時(shí)所做的一些手工,零零散散,但積少成多,賺下來的錢。這些錢足足用了她半年的時(shí)間去辛苦地工作換來的。我聽了之后大吃一驚,又問這么辛苦攢的錢,為什么一次就把它全部捐了出去呢!她只是輕輕一笑,聳聳肩,丟下了一句話,轉(zhuǎn)身又走了。
“這是我們應(yīng)該做的,是一種責(zé)任!”這句話永遠(yuǎn)刻在了我的心中,它給我留下了難以磨滅的印象。她給我鼓舞,給我力量,鼓勵(lì)著我永不停步,努力向前。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我最欣賞的人——有責(zé)任感的她。
風(fēng),宛如清新大自然的呼吸。
――題記。
吹面不寒楊柳風(fēng)。
踏著微微濕潤(rùn)的晨曦,攜一顆童心去追尋寂靜了好久的春風(fēng)。
悄悄*近,那融合了雪水和土壤的芳香飄來,剛探出頭的麥苗兒舒展腰肢齊呼它的到來。
哦,那不正是尋覓已久的“楊柳風(fēng)”么?“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”,此時(shí)此刻,此情此景,我領(lǐng)悟了志南的心境。
卷地風(fēng)來忽吹散。
盛夏正值雷雨時(shí)節(jié),因而盛夏的風(fēng)就有些捉摸不定了。
雨前,太陽收起自己的熱量,全身心讓烏云籠罩天空,風(fēng)也跑來助興,使勁把烏云趕到一塊兒,空氣里的風(fēng),不熱,但悶。
雨停后,太陽繼續(xù)盡職盡責(zé)地出來工作,卻不見了風(fēng)的蹤影。
烏云消失得匆忙,因?yàn)轱L(fēng)喝了一聲,烏云都嚇散了。雨過后,風(fēng)收拾完殘局,又回來了,這大概就是“卷地風(fēng)來忽吹散”吧!
又是一陣風(fēng),吹過樹林,穿過弄堂,招搖過市,惹得剛被雨水沖刷過的小樹苗“嘩啦嘩啦”甩掉一身的水。
昨夜西風(fēng)凋碧樹。
詩(shī)人筆下的秋并不都盡如劉禹錫吟唱的“秋日勝春朝”。雖說春華秋實(shí),但騷人心中,秋總稍沾一點(diǎn)凄美。
不喜歡秋雨,不喜秋霧,但觀那秋風(fēng)微涼,落葉一地,就是一幅心弦上的景致。
如此凄然的畫面,在詩(shī)人的滿腹愁緒中緩緩展開,造就了詩(shī)人多愁善感的心。
北風(fēng)卷地白草折。
看多了古裝劇里的打打殺殺,卻惟獨(dú)看不夠那一望無際、荒涼的邊塞。
興許是喜歡邊塞上風(fēng)的粗獷吧!直來直去,勇往直前!興許是喜歡邊塞上空自由地在風(fēng)中飛翔的鷹吧!在風(fēng)里生,在風(fēng)里死!
我沒見過“北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪”的景象,但我能想象得到,在風(fēng)中飄揚(yáng)的雪,與蘆葦應(yīng)差不多吧!只是少了邊塞生活的凄苦與悲涼。
在邊塞上,風(fēng)蛻去了江南特有的嬌羞,山中特有的淡泊,夏日特有的詭秘,它成熟了,穿上盔甲,鐵馬金戈奔馳在廣闊的沙漠中。
風(fēng),在歷史歲月中見證著滄海桑田,不同地域自然孕育了不同性格的風(fēng),我愿成為一陣自由的風(fēng)。
一個(gè)夏天的午后,陽光更加透明,歡欣躺在被子上,仿佛嗅到了花朵的香氣,抬頭,忽然眼球被一縷陽光吸引住了,以至于到現(xiàn)在都不能忘記,那份安詳?shù)膶庫(kù)o。
或許是在夏天,陽光格外晴朗舒心,空氣上方隱隱飄動(dòng)的浮塵在光影下一覽無余,空氣中仿佛加入了自然的氣味,在光影下斑駁起舞,美麗無比,我醉心地望著那縷陽光,如一片蒲公英的翅膀隱匿在一起緩緩飛翔,卻又如斑斕多姿的飄帶在飛速輾轉(zhuǎn)飛揚(yáng),那陽光撫弄起來的春風(fēng)般溫暖地向我拂來,仿佛被溫暖包圍了,心中也涌起了陽光般的溫暖,帶給我希望和鼓勵(lì)。
不知為何遲遲不肯忘記當(dāng)天陽光的美麗,也不知為何再也不曾有過那種溫暖的感受,或是物是人非,又或是心境不同?然而最令我懷念的,是那份無聲的鼓勵(lì),無言的希翼,是啊,陽光不就是這樣,如一個(gè)個(gè)羽化成仙的天使一般,在某個(gè)午后,悄悄射進(jìn)某個(gè)孤單的心房,給予他勇氣、光明和力量!溫暖那些受凍了的心房。
欣賞那縷陽光,不僅因?yàn)樗拿利悾膊皇且驗(yàn)樗钠G麗,而是那份為你拂去愁云的寬廣胸襟,那份為您排憂解難的慈祥光影,欣賞這種無私,追尋這種光明,在人生曲折綿遠(yuǎn)的道路上,他讓我懂得了無私付出,為他人照亮的含義;也讓我知道,無論遇到多大艱難險(xiǎn)阻,光明總會(huì)照耀你的!
是的,光明就在前方,緩緩歌唱者。
我最想上那縷陽光,欣賞它的純美、寧?kù)o,以及連綿涌出的恬淡、安詳。
我最欣賞那縷陽光,欣賞它的輕盈、光影,以及溫暖觸感的幸福、希望。
我最欣賞那縷陽光,欣賞它的無私、偉大,以及給予所有人的美好、歡欣。
我欣賞半命題(模板16篇)篇十五
在一個(gè)人的一生中會(huì)喜歡很多人,但要是欣賞的人很少。
——題記。
我最欣賞的人是《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公---保爾柯察金。《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾的生活經(jīng)歷為線索,展現(xiàn)了從1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。在此期間,新生的無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)同國(guó)權(quán)的內(nèi)外敵人及各種困難進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。保爾從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。他為理想而現(xiàn)身的精神,鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì),在他身上有許多很好的品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
保爾有著苦難的童年,他當(dāng)過童工,裹著食不果腹的日子,后來在朱赫來的影響下走上了革命的道路,樹立了解放全國(guó)的共產(chǎn)主義理想。在戰(zhàn)爭(zhēng)中幾次差點(diǎn)喪生,他始終堅(jiān)持理想,在困難面前他越挫越勇,在感染風(fēng)寒的情況下堅(jiān)持參加革命戰(zhàn)斗。
保爾經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn),但無論是戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折還是工地上的磨練,都沒能是他倒下,反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。即使傷病無情地奪走他的健康,是他不得不我在病榻上時(shí),他仍然不向命運(yùn)屈服,而是克服種種困難,拿起筆,以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作,以另一種方式實(shí)現(xiàn)他的生命的誓言。
保爾經(jīng)歷了一次精神危機(jī)。他在疾病纏身時(shí),喪失了戰(zhàn)斗能力的時(shí)候,內(nèi)心的絕望、生活的挫折,動(dòng)搖了他的思想,但是在強(qiáng)大的自我斗爭(zhēng)面前,他最終戰(zhàn)勝了軟弱,戰(zhàn)勝自己的全部過程,深深的感動(dòng)了我,我更加欣賞他鋼鐵般的意志。
“人生最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命一改這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧。”這句話享人生的啟明燈,照亮著我人生的方向,我深深的感受到保爾的人格魅力,我也會(huì)從中汲取精神養(yǎng)料提高自己。
我欣賞半命題(模板16篇)篇十六
我蹭在電視旁,已經(jīng)快一個(gè)小時(shí)了。事情其實(shí)很小,甚至是屑末般的微小。
躊躇著怎么跟孩子說沉湎于電視無異于扼殺她的智慧。孩子支棱著脖子,眼睛眨也不眨的把電視聲色形像一股腦的全盛下了——眼下,正在連播一個(gè)海底世界的動(dòng)畫片。但很快,電視就被不斷的調(diào)換頻道了,多數(shù)的電視片正在被打斷——插播廣告。記憶里孩子還是嬰兒時(shí),對(duì)跳躍肆意“海”了去的廣告是十分感興趣的,但從上幼兒園開始,就徹底失去了對(duì)廣告的熱忱,看電視遭遇廣告就“閃頻”。
只聽見一兩個(gè)字節(jié),頻道就又跑了。
“我明天出個(gè)短差,后天回來。”我開口了,說的卻和我想說的壓根不搭界。
“哦。老媽,那你一定要記得給我?guī)ФY物回來啊,六一節(jié)你出差都忘了。”孩子停止了摁遙控器,抬頭說。
“好的。”我被孩子的要求提醒了,長(zhǎng)時(shí)間看電視的問題等以后再說?!正為難間,事情有了變化。
覺得有些燥熱,伸手打開了電風(fēng)扇。孩子的期末成績(jī)單從拐角柜上隨風(fēng)翩然而落。科目成績(jī)跌入眼睛是隨同我的彎腰拾揀在同一個(gè)時(shí)間完成的。除了更深的沉默,一瞬間我無法說話。
85分、71被醒目的填寫在語文、數(shù)學(xué)科目的綜合評(píng)定欄里。綜合。
評(píng)語。
赫然寫著:你的單純、善良、熱情和主動(dòng)都是老師的驕傲。不管老師交給你什么任務(wù)你總認(rèn)真執(zhí)行,學(xué)習(xí)也比較南針。好好努力,你一定會(huì)有出息的。
作文。
欣賞。